第一篇：“我能為2班級(jí)做什么”主題班會(huì)教案

“我能為2班級(jí)做什么”主題班會(huì)

一、班會(huì)目的

1、通過(guò)本次班會(huì)，讓同學(xué)們意識(shí)到，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)集體，只有融入集體，友誼之花才會(huì)綻放，青春才會(huì)絢爛，才能揚(yáng)起理想之帆，乘風(fēng)破浪，到達(dá)成功的彼岸。

2、通過(guò)本次的班會(huì)，讓同學(xué)們意識(shí)到，從踏進(jìn)本班的那一天開(kāi)始，我們就是11物流2班的一份子，班級(jí)的形象建立和榮譽(yù)靠每一位同學(xué)的共同努力，班級(jí)進(jìn)步，個(gè)人才能進(jìn)步，因此，我們身為班級(jí)的一份子，必須明確自己能為班級(jí)的進(jìn)步做什么。

二、班會(huì)說(shuō)明

本班的學(xué)生是11級(jí)的新生，初來(lái)到新的學(xué)校，新的班級(jí)，每位同學(xué)都在努力地適應(yīng)，努力的融入新的集體之中，但是，4周的時(shí)間并不能讓每位同學(xué)都產(chǎn)班級(jí)的歸屬感，甚至很多同學(xué)有“班級(jí)的事情與我無(wú)關(guān)”這樣的想法。因此，設(shè)計(jì)本次的“身為11物流2班的一個(gè)分子，我能為班級(jí)做什么”的主題班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)主人翁的意識(shí)。

三、主題《身為11物流2班的一份子，我能為班級(jí)做什么》

四、活動(dòng)過(guò)程

1、故事導(dǎo)入主題（1）、久以前，有一個(gè)人看到了螞蟻的壯舉： 突如其來(lái)的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但是這一次它們無(wú)法預(yù)先知道，因?yàn)檫@一次是人禍，那個(gè)人挖開(kāi)了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對(duì)于人禍螞蟻們就無(wú)法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂后，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒(méi)有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開(kāi)來(lái)，它們一定又一次開(kāi)始重建家園。

（2）、提問(wèn)：假如有螞蟻不想在最外邊，想在里邊安全著，還會(huì)有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎？（同學(xué)肯定都會(huì)回答：不可能）然后再讓同學(xué)們思考，這個(gè)故事說(shuō)明什么呢？？說(shuō)明每個(gè)人和集體的關(guān)系是怎樣的呢？

（3）、班主任點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事告訴我們，團(tuán)結(jié)，是一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)呀！個(gè)人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下，只有團(tuán)結(jié)才會(huì)讓人生之路更平坦，天時(shí)不如地利，地利不如人和。

2、深化主題

（1）、提問(wèn)：

大家思考一下：一滴水，如何才能不會(huì)干涸？？（融入水源里面）。那么大家在思考一下，如果你是一滴水，你是愿意留在窄小的池塘里面無(wú)風(fēng)無(wú)浪，還是愿意跟隨奔騰的河水流入洶涌的大海，渠道更廣闊的天地呢？？

集體的對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展有怎樣重要的影響呢？？

（2）、討論問(wèn)題，讓主題

任何個(gè)體都必須在集體中才能生存，個(gè)人離開(kāi)了集體，就像一滴水離開(kāi)了水源，也不會(huì)存在。對(duì)于我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)來(lái)說(shuō)，班集體是目前最重要的，我們的發(fā)展離不開(kāi)班集體，一個(gè)優(yōu)秀的班集體能對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展起到促進(jìn)的作用，我們要努力做好自己，真正把自己當(dāng)班集體的一份子，班級(jí)的事就是自己的事，這樣，班集體進(jìn)步了，我們個(gè)人才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，有更多的發(fā)展。

3、討論主題，讓主題深入民心

（1）、如何建立和諧的班集體：每個(gè)人都是平等的，我們要學(xué)會(huì)尊重班上的每一位同學(xué)。盡然有緣來(lái)到同一個(gè)班級(jí)，那么大家都是一個(gè)團(tuán)體的一員，每個(gè)人都有自己的個(gè)性，特點(diǎn)。不要因?yàn)槿魏卧蚨鴰в猩坨R看人，學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人，這樣，你才會(huì)被別人尊重，被別人理解，我們的班集體才會(huì)和諧，團(tuán)結(jié)。這是我們做人最基本的品德，也是我們班集體能進(jìn)步的首要條件。

（2）、從自身的角度出發(fā)，將自己確實(shí)當(dāng)成班級(jí)的一份子，發(fā)揮自己的有點(diǎn)，長(zhǎng)處，為班集體做貢獻(xiàn)。從日常行為做起，遵守校規(guī)校紀(jì)，做好一個(gè)學(xué)生的本分，不讓班級(jí)因?yàn)樽陨淼脑蚨鄯?，形象受損。在此基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參加集體活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。

四、班主任總結(jié)與點(diǎn)評(píng)

11物流2班是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)集體。這個(gè)班級(jí)在深圳二職校的歷史上只會(huì)存在一次。我相信，同學(xué)們都不希望自己的班級(jí)在別人眼里很垃圾，那么我們班級(jí)的形象如何，地位如何，是靠我和在座的每一位同學(xué)共同努力建立的。我們要有“11物流2班是我的班級(jí)”這樣的主人翁意識(shí)，那么我們才能盡自己最大的努力來(lái)為班級(jí)做貢獻(xiàn)。同學(xué)們，讓我們一起共同努力，把我們的班級(jí)建設(shè)好，讓11物流2班成為商貿(mào)部的模范，在深圳二職的辦校歷史上寫(xiě)下光彩的一頁(yè)。

第二篇：我能為學(xué)校做點(diǎn)什么主題班會(huì)教案

“我能為學(xué)校做點(diǎn)什么”主題班會(huì)教案

教學(xué)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)，給學(xué)生一個(gè)了解、認(rèn)識(shí)、感悟的機(jī)會(huì)。使他們知道自己所在的學(xué)校是個(gè)怎樣的學(xué)校，從而來(lái)熱愛(ài)自己的學(xué)校。愿意為自己的學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)過(guò)程：

主持人：我們這次的主題班會(huì)由大家自己來(lái)召開(kāi)，同學(xué)們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，下面看看大家的表演。

第一環(huán)節(jié)：朗誦 青青的松林是蘑菇的家； ? 蔚藍(lán)的天空就是白云的家； ? 廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家，? 彎彎的溪流就是蝌蚪的家。

? 而我們的家，就是這美麗的學(xué)校，就是這充滿愛(ài)的集體。? 愛(ài)是和諧的樂(lè)章，愛(ài)是力量的源泉。? 這個(gè)家，有我、有你、有他。? 我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！

? 我們與老師朝夕相處，共同生活在這個(gè)和睦溫馨的家中。? 第二環(huán)節(jié)：小品表演：為了學(xué)校榮譽(yù) ? 第三環(huán)節(jié)：我能為我的學(xué)校做點(diǎn)什么？

? 我能我的學(xué)校做點(diǎn)什么？我可以揀起地上的一塊廢紙，為學(xué)校多一片光輝，讓自己多一點(diǎn)歡樂(lè)，給班級(jí)少一些遺憾。盡管這是無(wú)聲無(wú)息的，但是這樣可以讓學(xué)校多一片干凈的地方，讓自己為這張廢紙而歡樂(lè)，讓班級(jí)不為這張廢紙而與我們期盼已久的“文明班級(jí)”擦肩而過(guò)。如果一張廢紙可以忽視，那么多的人榮譽(yù)可要重視。既然如此，我又何樂(lè)而不為呢。

? 我能為我的學(xué)校做點(diǎn)什么？我可以用自己的特長(zhǎng)來(lái)贏得學(xué)校的榮譽(yù)。讓父母以我為榮，讓同學(xué)對(duì)我的認(rèn)可再深一層，讓老師笑容滿面。雖然我用去了許多時(shí)間，但我不曾認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)檫@代表著老師對(duì)我的肯定，同學(xué)的認(rèn)同，自己對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這次親身經(jīng)歷，我再也不會(huì)畏懼舞臺(tái)，因?yàn)楝F(xiàn)在的我得到了自信，得到了勇氣。

? 我能為我的學(xué)校做點(diǎn)什么？我可以在同學(xué)傷心失望時(shí)，做他們的“開(kāi)心果”。讓他們不再傷心，會(huì)用微笑面對(duì)世界，這樣可以讓班級(jí)多一份歡樂(lè)，自己也會(huì)多一份樂(lè)趣，老師也不會(huì)擔(dān)心，他（或她）也會(huì)變的開(kāi)朗。

? 第四環(huán)節(jié)：做游戲回答問(wèn)題

? 下面有9個(gè)方塊，每個(gè)方塊中有幾個(gè)同學(xué)的名字，任意選一個(gè)方塊，被選中的同學(xué)請(qǐng)回答問(wèn)題。

? 1.你是否愛(ài)這個(gè)學(xué)校 ? 2.我為學(xué)校做過(guò)什么 ? 3.我們的學(xué)校的特點(diǎn)

? 第五環(huán)節(jié)：猜猜這些話是誰(shuí)說(shuō)的？

? 從來(lái)只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。? 困難就是困在屋里就難，出路就是走出去就是路。? 少流淚，多流汗，淚水只能給你換來(lái)同情，汗水卻能為你贏得成功。

? 共努力，爭(zhēng)上游：人心齊，泰山移。

第六環(huán)節(jié)：我愛(ài)我的學(xué)校。怎樣讓學(xué)校變得更好？ ? 就近討論后選出代表回答問(wèn)題

? 班主任總結(jié)：這次班會(huì)開(kāi)得很成功，我很受感動(dòng)。看到了同學(xué)們的表演，聽(tīng)到了你們的心聲，從內(nèi)心了由衷的感動(dòng)。希望大家在這個(gè)學(xué)校感受到家的溫暖，感受到兄弟姐妹的親情。在茫茫人海中，我們同學(xué)們能同窗是一種緣分，希望大家珍惜這種緣分，并向你們自己說(shuō)的那樣，多為學(xué)校做些力所能及的工作，把學(xué)校當(dāng)做自己的家一樣，能在六年的小學(xué)生活結(jié)束后由衷地說(shuō)：我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的學(xué)校，我為我的學(xué)校做了貢獻(xiàn)。

第三篇：我能為學(xué)校做點(diǎn)什么主題班會(huì)

我能為學(xué)校做點(diǎn)什么

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解自己的學(xué)校，越來(lái)越熱愛(ài)自己的學(xué)校，更愛(ài)上學(xué)。

2、讓愛(ài)蕩漾在學(xué)生的心中，讓學(xué)生做學(xué)校的主人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓愛(ài)蕩漾在學(xué)生的心中，讓學(xué)生做學(xué)校的主人。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我們已經(jīng)了解我們的學(xué)校，我們也非常熱愛(ài)自己的學(xué)校，作為育才的一員，我們應(yīng)該為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？

板書(shū)：我能為學(xué)校做點(diǎn)什么

二、我給學(xué)校做名片：

1、出示課件一：葉一舟設(shè)計(jì)的名片 學(xué)生觀察思考以下問(wèn)題：

這是一張名片，上面有什么內(nèi)容？

2、出示課件二：樟樹(shù)名片

名片向大家介紹了什么？

3、這兩張名片有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都寫(xiě)上了學(xué)校最讓人自豪的是什么！他們?cè)O(shè)計(jì)的名片五顏六色，形狀各異。你們能為自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一張漂亮的名片嗎？

4、怎么制作名片呢？

5、自己動(dòng)手給學(xué)校設(shè)計(jì)制作名片。

6、交流、評(píng)議。

（1）說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的名片的內(nèi)容。（2）評(píng)一憑誰(shuí)設(shè)計(jì)得最好。

二、我們一起行動(dòng)：

1、出示課件三：看圖說(shuō)一說(shuō)：這些同學(xué)在干什么？

2、出示課件四：讀兒歌

3、你還有什么好主意？

4、同桌交流。

5、自己把主意寫(xiě)下來(lái)。

6、能為學(xué)校做點(diǎn)事，你的心情怎樣？

三、我給學(xué)校提建議：

1、出示課件五：趙傲雪同學(xué)的建議 這是什么？他給學(xué)校提了什么建議？

2、你對(duì)我們育才學(xué)校有什么好的建議呢？

3、同桌交流。

5、把自己對(duì)學(xué)校的建議寫(xiě)下來(lái)。

6、全班交流：比比誰(shuí)的建議最合理。

7、如果你是校長(zhǎng)，你有什么辦法讓我們學(xué)校更美好？

四、實(shí)踐活動(dòng)：

1、你希望未來(lái)的學(xué)校是什么樣的？

2、同桌交流。

3、把自己心中未來(lái)的學(xué)校描繪出來(lái)。

6、全班交流：比比誰(shuí)描繪得最好。

7、你還能為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

我能為學(xué)校做點(diǎn)什么 我給學(xué)校做名片 我們一起行動(dòng) 我給學(xué)校提建議

第四篇：《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》教案2

《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與愛(ài)校行為和“我給學(xué)校提建議”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“我是學(xué)校小主人”的校園責(zé)任感和“校興我榮、校衰我恥”“學(xué)校以我為榮”的自豪感和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道他們能為學(xué)校做些什么事情，并知道怎么去做。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生設(shè)計(jì)表格，搜集有特色的名片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

了解名片，并讓同學(xué)們野試著為學(xué)校制作一張名品。

二、我們一起行動(dòng)

1、自學(xué)感知。學(xué)生自己看圖，學(xué)習(xí)他人如何為學(xué)校做事。

師：首先讓我們打開(kāi)書(shū)38頁(yè)，邊看圖邊讀兒歌，看看書(shū)中的小朋友他們?yōu)樽约旱膶W(xué)校做了些什么？

學(xué)生看教科書(shū)中學(xué)生為學(xué)校掃地、澆樹(shù)、修掃把的圖，讀兒歌，讓學(xué)生自由說(shuō)。

2、上升到理性。小組討論這些事情可以分成幾類(lèi)？全班交流后，教師板書(shū)： 美化綠化 打掃衛(wèi)生 愛(ài)護(hù)公物

3、小結(jié)過(guò)渡。這些事情你們都做過(guò)嗎？這些事情雖然很小，但是如果每個(gè)人都能從身邊的小事做起，將來(lái)就會(huì)做成大事。

4、拓展到身邊的事情。除了圖上小朋友做的這些事情，你還可以為學(xué)校做些什么？你還有什么好主意呢？先自己想想再小組交流，全班交流后，播放課件 “春的栽種”和 “桌椅的對(duì)話”，并回顧那棵歪倒的小樹(shù)應(yīng)該怎么辦？

5、情感升華，體驗(yàn)愛(ài)學(xué)校的情感。

小記者采訪，我們一起為學(xué)校做了這么多有意義的事，你們的心情怎樣呢？（讓4個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)小記者下位采訪）

6、小結(jié)過(guò)渡。為了使學(xué)校更加美好，我們還應(yīng)該為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？

三、我給學(xué)校提建議

1、小組討論。先找學(xué)校有哪些不足之處，再給學(xué)校提好的建議，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄在紙上。全班交流，評(píng)出好的建議交給校長(zhǎng)看。老師可提一條：讓學(xué)校設(shè)建議箱方便同學(xué)們隨時(shí)提建議。

2、看書(shū)上的同學(xué)提的建議。

3、拓展。召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。讓學(xué)生扮演校長(zhǎng)，讓三名小記者采訪他。問(wèn)，校長(zhǎng)，你有什么辦法讓我們的學(xué)校更美好？（可找三組）

4、再拓展。找三名小記者采訪真正的校長(zhǎng)，看如何采納我們的建議。師：今天校長(zhǎng)也來(lái)到了我們的課堂上，小記者，幫我們采訪一下校長(zhǎng)吧！

四、描繪一下心中未來(lái)的學(xué)校

1、想一想，有了這些建議，我們的學(xué)校將會(huì)變成怎樣？

2、小組合作各完成一幅畫(huà)。（小組長(zhǎng)執(zhí)筆）

3、寫(xiě)上一句最想對(duì)學(xué)校說(shuō)的話。

五、總結(jié)升華

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，相信在同學(xué)們的努力下，我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越美好。

六、課外作業(yè)

1、完成“你心中未來(lái)的學(xué)?！薄?/p>

2、每人為學(xué)校做兩件好事。

第五篇：12 我能為學(xué)校做點(diǎn)什么 教案

我能為學(xué)校做點(diǎn)什么

教材分析：

《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》是第三單元——“我愛(ài)我們的學(xué)?！敝械淖詈笠徽n，是全單元的核心。與前幾課相比，這件課更注重學(xué)生對(duì)信息的整理和分析，注重對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，是對(duì)前面內(nèi)容的升華和拓展。本節(jié)課通過(guò)“我給學(xué)校做名片”和“我給學(xué)校提建議”兩個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)制作學(xué)校名片，給學(xué)校提建議，激發(fā)學(xué)生“我是學(xué)校主人翁”“校興我榮，校衰我恥”的自豪感和責(zé)任感。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1、通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校名片的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自豪感，激發(fā)關(guān)心學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校的情感；

2、學(xué)生通過(guò)調(diào)查、收集材料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的整理和分析能力；

3、通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“主人翁”的責(zé)任感和“學(xué)校以我為榮”的自豪感；

4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校做一些力所能及的事情?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生將收集的信息進(jìn)行整理和分析，親自為學(xué)校設(shè)計(jì)制作名片，提出對(duì)學(xué)校的建議與期待，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展出一份力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的自豪感；

2、通過(guò)信息的整理，培養(yǎng)學(xué)生“主人翁”的意識(shí)；

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，能用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)校名片的設(shè)計(jì)與制作；

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的榮譽(yù)感和責(zé)任感；

3、能用實(shí)際行動(dòng)去為學(xué)校做力所能及的事。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生主人公意識(shí)，使其盡力為學(xué)校做有益的事情。

課前準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備多媒體課件；

2、學(xué)生準(zhǔn)備卡片、彩筆、剪刀等制作工具；

3、學(xué)生課前收集資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：

1、在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，說(shuō)出學(xué)校最應(yīng)該向他人介紹的地方。

2、了解名片的內(nèi)容和制作方式。

3、課前了解學(xué)校，收集學(xué)校資料，和小組成員分享、交流學(xué)校信息。

4、以小組為單位，為學(xué)校設(shè)計(jì)制作一張名片。

5、小組派代表進(jìn)行展示，講出自己小組的設(shè)計(jì)理念。

6、評(píng)出最優(yōu)秀的小組，將所有同學(xué)制作的名片放在教室里進(jìn)行展覽。

二、深入探索，提出建議：

1、師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有經(jīng)?？吹竭^(guò)我們學(xué)校的校長(zhǎng)信箱？你們看到校長(zhǎng)信箱的時(shí)候，會(huì)想到什么？有沒(méi)有想過(guò)給我們的學(xué)校提提建議？

2、課前了解學(xué)校不完善的地方，請(qǐng)同學(xué)們將自己的建議寫(xiě)下。

3、請(qǐng)同學(xué)讀出自己的建議，老師對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4、將同學(xué)們的建議收集起來(lái)，派代表與老師一起將這些意見(jiàn)投入校長(zhǎng)信箱，并在日后跟進(jìn)這些建議。

三、活動(dòng)體驗(yàn)，走近集體：

1、讓同學(xué)們意識(shí)到自己是學(xué)校的小主人，能為學(xué)校做很多事情。

2、回憶自己、班級(jí)為學(xué)校做過(guò)的事情。

3、討論我們還能為學(xué)校做哪些事。

4、引領(lǐng)同學(xué)們將力所能及的事情付諸行動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的“主人翁”意識(shí)和自身的責(zé)任感。