第一篇：《我是班級小主人》主題班會教案

我是班級小主人主題班會

一、活動目標(biāo)：

使學(xué)生樹立自己是班級小主人的意識，展現(xiàn)學(xué)生積極為班級做事，為班集體出謀劃策的行為。

二、活動準(zhǔn)備：

1、培養(yǎng)好主持人；

2、準(zhǔn)備好小禮物；

3、準(zhǔn)備好小節(jié)目。

三、活動過程：

主持人：我們來自不同的家庭，但卻走進(jìn)了同一個教室！一個教室一個家，老師就是我們的爸爸媽媽，我們就是這個家的小主人！“我是班級小主人”主題班會現(xiàn)在開始！

主持人：我們班有39位同學(xué)，大家喜歡我們這個班級嗎？

同學(xué)：（喜歡）

主持人：大家喜歡一（5）班的什么呢？（請同學(xué)站起來說）

同學(xué)：……同學(xué)——聰明、可愛……

老師——和藹、可親……

教室----干凈、整潔……

主持人：還是先讓同學(xué)來表達(dá)一下他們是如何愛我們班級的。有請詩朗誦《一（5）一（5）我愛你》。

同學(xué)：一（5）一（5）我愛你

主持人：我們班從9月1日成立以來，已經(jīng)有四個星期了，在這四個星期的時間里，大家共同努力，一起把一（5）班變成一個出色的集體。

主持人：在這里我們先要謝謝我們的老師！是老師教會了我們很多的本領(lǐng)！讓同學(xué)們來說說自己都學(xué)會了什么本領(lǐng)。

同學(xué)：

是老師讓我們知道上課是該怎么坐好聽課，怎么握筆寫字、怎么守時守紀(jì)！是老師教會了我們拼音字母，使我們認(rèn)識了更多的字！是老師教會了我們1+1=2，讓我們快快樂樂的過了橋！

主持人：老師教會我們的東西太多太多了，說也說不完，現(xiàn)在讓我們一起向老師表示感謝！全體同學(xué)起立。

主持人：我說一句，大家跟我說。

主持人：謝謝老師！您辛苦了！

同學(xué)：謝謝老師！您辛苦了！

主持人：大家請坐。

主持人：我們班從成立到今天，獲得了很多榮譽！這里有我們每位同學(xué)的功勞！現(xiàn)在讓我們大家一起來回憶一下：我們同學(xué)的哪些行為是對的？是愛我們班級？哪些同學(xué)稱得上是班級的小主人？（給小主人發(fā)小禮物）

主持人：除了他們，還有許許多多的“無名英雄”——比如教室地上有紙，他們把它撿起來；書架上的書本放亂了，他們把它整理好；下課后，有人爭著擦黑板；這就是我們一（5）班的同學(xué)！他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！讓我們用掌聲對他們的行為表示感謝?。ü恼疲?/p>

主持人：下面我們來做一個游戲。大家看一下，我這里有一根竹簽，誰能上來把它給折斷掉？邀請同學(xué)上來。（從1、2、5、8到53根）…………

主持人：大家想一想為什么一根、兩根、五根、十根竹簽都能折斷掉，但53根卻怎么折也折不斷呢？誰來說一說？

同學(xué)：……

主持人：說得對！這個游戲說明了一個道理那就是——團(tuán)結(jié)就是力量！其實這53根竹簽就代表著我們班53個同學(xué)，一個同學(xué)的力量很小很小，但是53個同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起，力量就很強大！

主持人：說到團(tuán)結(jié)，我想到幫助。我們不僅要團(tuán)結(jié)在一起，還要互相幫助！

主持人：下面我們來看個動畫片，看看故事里的小馬和小驢是否相互幫助？

大家要認(rèn)真的看，等下我要提問題的。

主持人：下面我來提幾個問題。一是小馬和小驢之間是否相互幫助？

同學(xué)：不是?！?/p>

主持人：第二個問題是小馬和小驢沒有相互幫忙的后果是什么？

同學(xué)：……

主持人：第三個問題是如果你是小馬和小驢，你會怎么做？

同學(xué)：……

主持人：這個動畫片告訴我們：幫助別人就是幫助自己！我們一（5）班就是一個大集體，只要大家團(tuán)結(jié)起來，互相幫助，就什么也難不倒我們！你們說是不是？

同學(xué)：是。主持人：我們都是班級的小主人，那又該怎樣為班級添光彩呢？我們先來聽聽——同學(xué)演唱的歌曲《咱們從小講禮貌》。

同學(xué)演唱（略）…………

主持人：除了講文明禮貌外，我們還能為班級做些什么呢？大家都來說說。

同學(xué)們（發(fā)言）

如：比如衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面。

主持人：通過大家的努力，我相信每個人---都能成為班級優(yōu)秀的小主人！成為共產(chǎn)主義接班人！讓我們?nèi)嗪铣吨袊倌晗确尻犼牳琛?。（用電腦播放）。

全班：合唱《少年先峰隊隊歌》

主持人：“我是班級小主人”主題班會到此結(jié)束。（謝謝大家！）下面有請陳老師為我們講話，大家歡迎！

第二篇：一班主題班會 我是班級小主人

我是班級小主人

一（2）班

一、活動目標(biāo)

通過活動，使學(xué)生對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，做到心中有集體，心中有他人。

二、活動準(zhǔn)備

1．螞蟻搬糧食的幻燈片、錄音帶。

2．玻璃瓶5個，每個瓶放6個用線吊著的小球。3．編排舞蹈《眾人劃槳開大船》。

三、活動過程

（一）明理 1．集體力量大

（1）邊看小螞蟻搬糧食的幻燈片邊聽錄音故事。

故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸牛扛回家，讓兄弟姐妹們飽餐一頓?？墒撬贡M了所有力氣也搬不動，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：“一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來了。

（2）提問：為什么一只螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導(dǎo)學(xué)生討論、回答，學(xué)生小結(jié)。

2．只要善于合作，發(fā)揮集體的力量就能把事情辦好

（1）敘事回答問題：有一天，小天鵝、小鴨子、小象還有大狗熊在森林里發(fā)現(xiàn)了一大箱水果，他們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。于是，它們每人找了一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使勁地往小路上拉。結(jié)果水果箱一動不動。同學(xué)們，你們說這是為什么？

（2）學(xué)生討論、回答。學(xué)生小結(jié)。（3）游戲。

游戲規(guī)則：擺5個玻璃瓶，每個瓶內(nèi)用線吊著六個小球（瓶口每次剛好能提出一個小球）。六個同學(xué)一組，比一比，看哪個組的同學(xué)在較短的時間內(nèi)把瓶內(nèi)的小球全部提出來。

（4）優(yōu)勝組授予“團(tuán)結(jié)協(xié)作”小組稱號。

（二）評選“班級小主人”

1．更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。師生共同總結(jié)班上已經(jīng)取得的成績，讓學(xué)生討論，指出還需要努力的方面。

2．民主評議，評選十個“班級小主人”（要求為班上多次爭得榮譽）。3．民主評議，評選兩個互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（三）爭當(dāng)班級小主人，為集體出力

1．中隊長宣讀倡議書（主要內(nèi)容：班級開展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀值日生”活動，號召人人爭當(dāng)“優(yōu)秀值日生”）

2．建立班集體崗位責(zé)任制

（1）中隊長宣布決定：讓每個學(xué)生都有一個崗位，教室里的一桌一椅，一墻一角，包括黑板、日光燈、掃帚等都要有人管，要讓全班每個同學(xué)都負(fù)責(zé)一個地方，承擔(dān)一個責(zé)任，創(chuàng)造機會讓大家人人都能為班集體服務(wù)。

（2）讓每個學(xué)生在班級選擇一個為集體服務(wù)的崗位。3．舞蹈《眾人劃槳開大船》

五、活動總結(jié)

指出一滴滴小小的水可以匯成長長的江，一條條長長的江可以匯成一片片滔滔的海，一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、通力合作，就一定能辦到。只要每個同學(xué)都為班級貢獻(xiàn)自己的一份力，我們這個集體就會成為一個先進(jìn)的集體。

六、活動建議

1．明理部分要讓學(xué)生充分討論，自行總結(jié)，真正明白故事的寓意。2．此活動的（二）

（三）部分應(yīng)該與班級的日常管理工作掛鉤，并可根據(jù)本班實際進(jìn)行調(diào)整，使之成為班級日常管理工作的有益促進(jìn)，而不能流于形式。

第三篇：《我是班級小主人——談學(xué)習(xí)》主題班會教案

《我是班級小主人 談學(xué)習(xí)》主題班會教案

活動目的：

通過這次班會使學(xué)生明白活動的關(guān)鍵性和重要性，教會學(xué)生如何在這活動中戰(zhàn)勝自我，找到行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。活動重點：

1、提高學(xué)生的思想認(rèn)識——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲，中等的學(xué)生不可遲疑、松懈，落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅信一分耕耘，一分收獲。

2、傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法?；顒舆^程：

1、引入。

2、由班主任分析近期成績。

3、由不同層次的同學(xué)，通過多角度來談?wù)効荚囍械牡门c失。

4、各學(xué)科課代表介紹各科的學(xué)習(xí)方法。

5、退步的學(xué)生表決心。

一、導(dǎo)言

同學(xué)們，成績已揭曉，有的同學(xué)取得很大進(jìn)步，有的同學(xué)停止不前，有的同學(xué)略有退步，有的同學(xué)退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學(xué)，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢？導(dǎo)致成績下降的原因很多——基礎(chǔ)知識底子薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)?。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結(jié)，最終就會取得成功。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率之目的。

二、活動過程：

請同學(xué)介紹各自的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門。

語文課代表：課本是一課之本，哪一門課的學(xué)習(xí)都應(yīng)首先抓住課本，學(xué)習(xí)語文課本最有效的方法莫過于認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、認(rèn)真復(fù)習(xí)這四個認(rèn)真。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學(xué)小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內(nèi)所有知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，只有多記多練，才能達(dá)到熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時間久了就會培養(yǎng)出興趣和靈感。總而言之，只要多讀多背，端正態(tài)度，肯努力肯吃苦，學(xué)習(xí)語文不是難事，而是樂事。

數(shù)學(xué)課代表：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)上，要了解它表達(dá)的數(shù)學(xué)規(guī)律，它的應(yīng)用范圍。背完后，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應(yīng)多，而應(yīng)題型廣泛。題目要循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)題到開放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習(xí)中，要時常總結(jié)題型、解題方法和易錯點，這些總結(jié)會成為復(fù)習(xí)的第一手材料，對應(yīng)試有很大幫助。

英語課代表：英語沒有懂和不懂之分，只有學(xué)過和沒學(xué)過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標(biāo)就是，所有學(xué)過和講過的單詞、句子和語法要會；語法知識只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鉆牛角尖；英語是一門可感知的學(xué)科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的；學(xué)習(xí)英語，要進(jìn)行大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最后總結(jié)一下，學(xué)好英語，自信是關(guān)鍵方法是基礎(chǔ)，堅持是保證。

主持人：三位課代表的發(fā)言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己的方法。下面我們來請成績有所退步的學(xué)生來談?wù)劯惺芎蜎Q心吧。

學(xué)習(xí)委員：進(jìn)班的成績還算不錯，對自己還是頗有信心的，但是由于學(xué)習(xí)方法、態(tài)度不端正的緣故，成績直線下滑，竟到了低谷。由于過慣了小學(xué)的玩學(xué)生活，認(rèn)為只是上課專心聽，下課看不看也無所謂，直接導(dǎo)致期中考試語文考得極差，其實這就極其明顯地可以看出不刻苦的結(jié)果。

班長：本來成績不佳的我，又退步了10名，一時之間我不知如何是好了，今天的班會課對我的啟示很大，課代表的學(xué)習(xí)經(jīng)驗之談，使我找到了新的航標(biāo)，找到了和優(yōu)秀生的差距。比如英語來說吧！我沒做到課代表所說的節(jié)節(jié)清、課課清、天天清、周周清、月月清，而我卻每次都臨時抱佛腳，所以導(dǎo)致政治考試成績不理想。還有大部分的課代表要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)?？晌夷?？大多做不到。由此看來，成績差并不是頭腦不靈活所造成，而是應(yīng)做的事沒有做好。說明我有能力，只要我努力，我能行。

三、班主任總結(jié)。

第四篇：班會 我是班級的小主人

主題班會

一、活動目的：

1通過夸夸我們的集體來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，并用集體的先進(jìn)事跡來為隊員樹立榜樣，激勵隊員勤學(xué)苦練，人人為集體爭光。

2通過活動，使學(xué)生對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，初步培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。

3做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。

二、活動準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、排練的小品等。

三、活動人員：鐘家村小學(xué)寄二（6）班全體45名學(xué)生及班主任。

四、活動過程：

（一）活動的步驟：讓學(xué)生感受到生活在集體中很幸福，很溫馨。每個人都把集體當(dāng)成自己的家一樣。展現(xiàn)各項才藝表演，使大家懂得集體的力量大。展示自己為班集體做的好事，增強學(xué)生的集體責(zé)任感。提出集體今后的奮斗目標(biāo)。

（二）活動的具體過程

一．開場

甲乙合：“我是班級小主人”主題隊會現(xiàn)在開始！

甲：我們班自從2008年9月1日成立以來，到今天已經(jīng)快兩年了。我們班這個大家庭也快兩歲了。

乙：是啊，在這兩年中，我們真不愧是一個出色的集體，我們大家共同努力，攜手并進(jìn)，把二（6）班變成了一個溫馨的二（6）“家”了。

二、全班（齊背）：班規(guī)順口溜

早上起來空氣好，小學(xué)生們上學(xué)早；路上車輛實在多，安全第一最重要；一路安全到學(xué)校，見了老師問聲好，見了同學(xué)問聲早；進(jìn)教室，打開窗，再把衛(wèi)生來清掃；窗明幾凈教室亮，老師同學(xué)心情好；干完衛(wèi)生來上課，遵守紀(jì)律最重要；坐端正，認(rèn)真聽，小動作，不能搞；交頭接耳要不得，踴躍回答功課好；作業(yè)認(rèn)真來完成，馬虎絲毫不能要；互幫互助進(jìn)步快，有了矛盾先檢討；積極鍛煉身體好，樓道里面不亂跑；見到臟物彎彎腰，環(huán)境衛(wèi)生人人保；愛惜糧食飯菜不倒，不吃零食，不亂花鈔；早起床早睡覺，宿舍紀(jì)律自覺做到；校規(guī)校級要遵守，班級榮譽最重要；大家一起來努力，把我們的班級來搞好，來搞好！

三．展現(xiàn)實例

開展班級爭章活動以來，同學(xué)們都能積極的展開活動，把我們的爭章活動辦得非常之好啊！

甲：請看大屏幕。（音樂完）這就是永遠(yuǎn)活在我們心中的雷鋒叔叔，他不畏艱難，生活貧苦，樂于助人，處處為他人著想。我們班也有這樣的同學(xué)，他們真是小雷鋒，在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕臟、不怕累，為其他同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。

四．書法，國畫，古箏表演

古箏《繡荷包》（我要將這首優(yōu)美的樂曲送給我的班級）

電子琴《小星星》（小小星星亮晶晶，班級如寶在我心！）

琵琶《數(shù)鴨子》（小小的鴨寶寶真有趣，就像我們小淘氣）

書法 《我為人人》（我要本著“人人為我，我為人人”的原則為班級做貢獻(xiàn)）

1國畫《石榴》（我要將這一幅“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多?！彼徒o我的兄弟姐妹們）

五．結(jié)尾

乙：當(dāng)然了，我們二（6）班是一個團(tuán)結(jié)的大家庭，是一個奮進(jìn)的大家庭，是一個多姿多彩的大家庭，更是一個充滿關(guān)愛與溫馨的大家庭。在我們家里，只有人人勤奮愛勞動，我家才會更光榮。

甲：是的，我們的同學(xué)正是因為知道這一點，才努力的為集體奉獻(xiàn)自己的力量。乙：種子的發(fā)芽離不開沃土，今天我以你為榮，明天我為你增光！

甲：每個人的成長和發(fā)展離不開集體，我們把班級榮譽當(dāng)成自己的責(zé)任，人人爭章，希望大家對照獲章標(biāo)準(zhǔn)，積極行動！

乙：最后請我們的大朋友陳老師送上她對我們的心里話吧！

師：“小小水滴與沙粒，構(gòu)成浩海與大地”一滴滴小小的水可以匯成長長的江，一條條長長的江可以匯成一片滔滔的海，一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、通力合作，就一定能辦到。只要每個同學(xué)都為班級貢獻(xiàn)自己的一份力，我們這個集體就會成為一個優(yōu)秀的集體。今天的主題班會開得很成功，我們的二

（6）班很精彩，每一位同學(xué)也很精彩，老師為你們感到驕傲，感到自豪！音樂：《小主人》 甲乙合：“我是班級小主人”主題班會到此結(jié)束！

活動收獲：通過這節(jié)班會課活躍了同學(xué)們的身心、培養(yǎng)了他們各方面的能力、也更加增強了班級的凝聚力，使每位隊員更加喜歡上班會課。

班會課反思

1、因為主題圍繞熱愛班集體，為班集體做貢獻(xiàn)等內(nèi)容而展開對；于培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，處處為班集體著想，向善的道德意志，愛美的高尚情操，有很大裨益。

2、在一定程度上，提高同學(xué)的集體主義精神；集體責(zé)任感。這堂主題班會絕大部分節(jié)目是我們學(xué)生平時扎扎實實做的事情，在班會上進(jìn)行展示。

3、這節(jié)班會，促進(jìn)同學(xué)積極的、主動的為集體著想，處處為集體添光彩的人生態(tài)度的形成。以合作為契機，更好地鼓勵同學(xué)在集體中應(yīng)該如何相處，迎接未來的人生。

4、這節(jié)班會，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面潛在的才能，并為他們釋放自身的才能提供平臺。

5、這節(jié)班會，豐富學(xué)生的文化生活，從較單一學(xué)習(xí)中，得到某種程度的“解脫”，從中得到樂趣，更有精力地投入到學(xué)習(xí)中，利于培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和高尚情操。2

第五篇：我是班級小主人

我是班級小主人

活動背景

作為一個班主任,在班級管理中常常會遇到很多困惑.進(jìn)入中年級了,但我覺得班上孩子還沒養(yǎng)成好的行為習(xí)慣.有的上課會隨意講話,有的寫作業(yè)時心不在焉,有的,在大家很安靜時還會哈哈大笑呢.課間,孩子們又常常在一起追逐打鬧,多危險啊!

我反復(fù)地跟孩子們講課間追逐打鬧的危險,告訴他們上課不聽的后果,按時完成作業(yè)的好處……

可是,剛下課,一個男孩走了過來:“老師,美術(shù)課小豪一直用美術(shù)書打我……”還沒說完,又有一個女孩哭著走過來:“老師,剛才我慢慢地在路上走,小辰跑過來,他撞在我眼睛這里了,好痛!”我順著她指的地方看去,只見丫頭白凈的臉上蹭破了皮,眼睛上明顯腫了起來。怎么辦 我經(jīng)常苦口婆心地跟孩子們講課間追逐打鬧的危害,告訴他們上課不聽的后果,按時完成作業(yè)的好處……一遍又一遍,一天又一天.感覺我的嘴巴要磨出泡來,孩子的耳朵快出老繭的時候,體育課上,小安被小朋友扶進(jìn)我的辦公室,原來她在操場上被兩個打鬧的小朋友推了一下,摔在地上,當(dāng)時,皮開肉綻,血流滿面的.一切如故!

怎么辦 ？換個方法吧,我在教室里開展了爭當(dāng)“小小班主任”的活動.本次活動,我擬定了以下目標(biāo):

活動目標(biāo)：

1、鼓勵孩子實施自主管理,參與班級管理,激發(fā)孩子的班級主人

翁精神,發(fā)動孩子運用自己的智慧去解決教室里的“頑固之癥”.2、在班級營造出一個真誠,友愛,活潑,輕松,上進(jìn)的氣氛.3、讓每個學(xué)生的個性和才能能在班集中得到充分的表現(xiàn),使孩子從內(nèi)心深處喜愛自己的班級,爭做班級的主人.活動過程：

活動過程：

一、準(zhǔn)備階段

“小小班主任”,顧名思義,就是象班主任一樣,全面管理班級事務(wù),但考慮到孩子的能力問題,每次我們都推選2到3名“小小班主任”.整個過程都讓孩子自主管理.此時,我這個班主任就變成了孩子們的一個小助手.一個禮拜的大部分班級事務(wù),都有“小小班主任”來統(tǒng)籌安排.二、實施階段

(一)第一階段：爭當(dāng)“小小班主任”

1、階段目標(biāo)：評選出本周進(jìn)步最大的2個孩子,他們就是下一周的“小小班主任”了。

2、活動重點：孩子們可以從課堂表現(xiàn),作業(yè)質(zhì)量,課間游戲和家庭表現(xiàn),兩操紀(jì)律等多方面來尋找問題.把自己想改正的問題寫在紙上,貼到心愿墻上,這樣就完成了報名的工作。

3、激勵措施：凡是熱心班級事務(wù),愿意為班集體,為大家服務(wù)的孩子均可自愿報名.不設(shè)門檻,沒有名額限制。

4、主題活動：我來爭當(dāng)“小小班主任”。

活動要點：

（1）班會環(huán)境布置。布置心愿墻，學(xué)生可以把自己以后改進(jìn)的地方貼在心愿墻上。

（2）關(guān)注心愿墻。平時,我引導(dǎo)孩子們課下都去關(guān)注心愿墻,用雪亮的眼睛去觀察周圍的人。

（3）評選進(jìn)步星。每到周末就投票評選出本周進(jìn)步最大的2個孩子。

（4）教師總結(jié)講話。既總結(jié)大家突出表現(xiàn)，又指導(dǎo)開展下階段活動。

(二)第二階段：做好“小小班主任”

1、階段目標(biāo)：選出來的“小小班主任”，規(guī)范言行，做好“小小班主任”。

2、活動重點：給予“小小班主任”一定的權(quán)利，教師與家長給予指導(dǎo)。

3、激勵措施：評選下周“小小班主任”。

4、主題活動：我如何做好“小小班主任”。

活動要點：

1、“小小班主任”的任期是一個禮拜,從周一一早開始,到周五放學(xué)結(jié)束.如果做得好,同學(xué)們同意可以連任.大家都爭當(dāng)“小小班主任”,孩子們踴躍地將自己的報名表貼到了心愿墻上,盼望著自己能早日被評上.每到周五班隊課,本周的“小小班主任”進(jìn)行簡單的工作匯報,其

他孩子們都能將自己的所見所聞和大伙兒進(jìn)行客觀的交流,評選出下周“小小班主任”.2、老師準(zhǔn)備好了“五角星”貼紙和“哭臉”貼紙給每位“小小班主任”.當(dāng)他們看到課上,課間哪方面表現(xiàn)好的同學(xué)可以給他頒發(fā)一枚“紅五星”,拿到的孩子可以貼到班級評比欄中,五個“紅五星”就可以換一張“小郵票”,五枚“小郵票”就可以得到一封表揚信.對于表現(xiàn)不好的同學(xué),如果提醒他一次后還不改,“小小班主任”就給他頒發(fā)一個“哭臉”貼花來提醒他.有了三個“哭臉”貼的孩子可要被扣“星”啦.為了讓“小小班主任”尊重手中的權(quán)利,不亂發(fā)貼紙,我設(shè)計了以下表格,讓孩子把接受人姓名和接受的原因如實記載下來.姓名

獎懲

原因:

時間:

3、“小小班主任”參與班級管理和學(xué)生管理,有權(quán)對班級和同學(xué)提出建議,應(yīng)該隨時與班主任交流,表達(dá)班里同學(xué)的心聲或反映班級中存在的問題,對班級的發(fā)展提出自己的意見.4、“小小班主任”有權(quán)召開部分少先隊員會議和班干部會議,征集大家意見,討論有關(guān)內(nèi)容,并可以向任何一位任課老師了解情況。（5）教師總結(jié)講話。對第二活動階段的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)、評價，表揚進(jìn)步大的同學(xué)，動員同學(xué)們爭當(dāng)“小小班主任”。

(三)第三階段：巧做“小小班主任”

1、階段目標(biāo)：孩子們在各自的工作中動腦筋,花心思,不斷思考,摸索出自己的方法。

2、活動重點：學(xué)生可以通過尋求好朋友、老師和家長，來克服做“小小班主任”中的困難。

3、激勵措施：評選“小小優(yōu)秀班主任”。

4、主題活動：我來教你當(dāng)“小小班主任”。

活動要點：

（1）尋求好朋友的幫助。讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)的力量。

（2）尋求老師的幫助。在整個過程中,教師要在大方向上給“班主任”指引,同時,要在大量的工作,在很多問題上給“小小班主任”提供寶貴的建議和意見。

（3）尋求家長的幫助。“小小班主任”還會有效使用家長資源.爸爸媽媽們也很樂意為大家服務(wù)。（4）學(xué)生家長代表和教師總結(jié)講話。評價學(xué)生一學(xué)期來的成長和進(jìn)步。

三、總結(jié)階段

1、對各活動階段的活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結(jié)。

2、評出“小小班主任”活動中的“小小優(yōu)秀班主任”，并邀請校長、優(yōu)秀家長為他們頒獎。

3、提出希望，使這一教育活動持續(xù)、深入地開展下去。活動成效：

（1）養(yǎng)成習(xí)慣

爭當(dāng)“小小班主任”工作開展以來,孩子們上課都認(rèn)真多了,很少聽說哪個孩子因上課紀(jì)律不好又被術(shù)科老師留在專用教室了,作業(yè)本上交的速度快多了,因為大家都能較為嚴(yán)格地要求自己.那些喜歡奔跑追逐的孩子不知什么時候起變成了義務(wù)“監(jiān)督員”,幫助“小小班主任”來提醒大家.（2）學(xué)會感恩

孩子們真的感受到了老師和家長的不易,學(xué)會為大人想一想了.有一天早上,我剛進(jìn)教室,就看到曉東的一封信,打開一看,里面這樣寫道:老師,這幾天我當(dāng)“小小班主任”的時候,有的同學(xué)不聽我的話,有的還要笑嘻嘻地說我壞話.回到家,我都累壞了,躺在沙發(fā)上不想動.不過,我又想想,我也是和他們一樣不聽老師和媽媽的話……老師,媽媽,你們辛苦了,我以后會聽話的.看,這就是孩子們發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言了.（3）感受團(tuán)結(jié)

在這次活動中,大家知道了什么叫“眾人拾柴火焰高”,體會到了集體的力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性.明白我們不是自己孤獨的一個人生活著,這個班級中還要許多朋友和愛著我們的老師在幫助著我們.同學(xué)之間,同學(xué)和老師之間的關(guān)系變得更加融洽和諧了,相信我們班的孩子會越來越棒的.