第一篇：《生物制藥專業(yè)畢業(yè)設計與考核》教學大綱

《畢業(yè)設計與考核》教學大綱

一、課程性質和任務

《畢業(yè)設計與考核》教學大綱是依據//////化學化工教研室的化工、制藥類專業(yè)教學計劃而編制的，是高等職業(yè)教育應用化工技術、生物制藥及工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的一門專業(yè)實踐課程，是一門必修課程。

該課程對培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、基礎知識和基本技能，解決一般化工、制藥實際問題的能力，實現培養(yǎng)目標等方面都起著重要作用。

二、教學目標

《畢業(yè)設計與考核》課程教學大綱的制定，應遵循化工類專業(yè)的培養(yǎng)目標、業(yè)務規(guī)格和教學計劃的要求，充分考慮高職的教學特點，并遵循“打好基礎、突出應用、強調能力、提高素質”的原則。本課程的具體要求是：

（一）應用化工技術專業(yè)：

1、使學生進一步掌握化學工業(yè)的特點，化工設計及技術改造，化工過程（新產品、新工藝、新技術）開發(fā)等方面的內容；

2、掌握化工工藝計算、數據處理、查閱工具書及相關技術規(guī)范等資料；

3、較熟練地繪制化工專業(yè)圖（包括計算機輔助設計）及撰寫科技論文的一般程序和方法，進行一次化工技術人員必備的基本技能的訓練，以便使學生在畢業(yè)后能較快地勝任技術工作。

（二）工業(yè)分析與檢驗專業(yè)：

1、培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識及專業(yè)技能，熟悉分析檢驗的各個環(huán)節(jié)及程序，分析并解決工作中所遇到的問題，能分析關于本專業(yè)發(fā)展的方向和未來的發(fā)展趨勢，提出自己的見解。

2、培養(yǎng)學生嚴謹、求實、細致、耐心的工作態(tài)度。畢業(yè)設計寫作中應注意本專業(yè)所涉及的課程理論在實際中的應用。

3、培養(yǎng)學生綜合分析思考的能力；查閱文獻、資料及手冊、搜集資料、調查研究，擬定工作流程并組織實施的能力；以及針對現在的分析現狀提出合理化建議的能力。要求在畢業(yè)設計指導教師的指導下完成自己的畢業(yè)設計任務，并參加畢業(yè)答辯。

（三）生物制藥專業(yè)：

1、使學生進一步增強生物藥物生產、操作能力，并熟悉對制藥車間的機械設備和儀表等操作與維護；

2、培養(yǎng)學生對藥物的基本原材料、中間產品及產品的分析檢驗能力，以及對藥品的分析與檢驗能力；

3、培養(yǎng)學生物料、能耗和經濟核算等方面的計算能力，提升藥物現場管理、質量管理和成本管理的能力。

三、教學內容和基本要求

畢業(yè)設計與考核作為整個教學過程的總結，對教學起著檢查、鞏固和提高的作用。它與其他教學環(huán)節(jié)的不同之處在于其獨立性、綜合性和實用性。畢業(yè)設計（論文）包括如下內容：

1、畢業(yè)設計（論文）選題要求

(1)畢業(yè)設計(論文)的選題是否得當，關系到整個畢業(yè)設計(論文)工作的成敗，必須從本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標出發(fā)，保證基本的工程訓練和綜合能力訓練。

(2)在滿足教學基本要求的前提下，選題可以是教師的科研或技術開發(fā)課題；可以是來自生產實際的課題；還可以是接近生產實際的模擬或虛構題。

(3)選題應注意有理論深度和實際價值。要求既具有運用知識和培養(yǎng)能力的綜合性，又要符合學生的實際。題目不宜過大，難度要適中，其任務量要保證中等水平的學生能夠按教學計劃中規(guī)定的畢業(yè)設計（論文）時間和基本要求，經過努力可以完成為宜。

(4)貫徹因材施教的原則，使各類學生在原有的水平和能力上有較大提高，鼓勵優(yōu)秀學生有所創(chuàng)新。畢業(yè)設計（論文）題目可采用一人一個較小的題目，也可別采用同一大題目，則分列出小題，應使每個學生獨立完成一定任務。

2、向學生下達畢業(yè)設計（論文）任務書

指導教師向學生下達畢業(yè)設計（論文）任務書，宣布畢業(yè)設計課題（論文）的技術指標、具體要求及有關規(guī)定，說明畢業(yè)設計（論文）課題的目的、性質、內容等。

3、查閱文獻，收集資料

畢業(yè)設計(論文)題目確定之后，要著手查找、收集資料，從中進一步了解該課題的研究開發(fā)現狀，存在的問題，并進一步形成自己的觀點和見解。該環(huán)節(jié)中，指導教師要積極指導學生查閱有關文獻、工具書，讓學生熟悉查閱文獻、收集資料和數據的渠道和方法。

4、作好開題報告或開題綜述

指導教師指導學生寫好開題報告或開題綜述，包括文獻綜述、方案論證、設計思路、進程安排、所需的儀器設備等。

5、實驗研究和設計、制圖階段

畢業(yè)設計（論文）的主要工作將在這段時間內完成。指導教師應定期檢查學生的工作進度和工作質量，及時解答和處理學生提出的問題。在深入了解課題的基礎上，初步擬定解決

課題的幾種方案，并從技術上的可靠性、經濟上的可行性及該項目的社會效果諸方面對各方案進行分析論證，指出其優(yōu)缺點，確定最優(yōu)方案。選定方案后，即可按照畢業(yè)設計（論文）進度表，逐步開展實驗、工藝計算及繪圖等項工作。

6、撰寫設計說明書（論文）階段

在完成了實驗研究、設計、制圖后，按要求撰寫畢業(yè)設計說明書，交指導教師審定。

7、畢業(yè)答辯

學生在指導教師指導下完成畢業(yè)設計（論文）的全部要求后，按學校的規(guī)定裝訂成冊，交指導教師。指導教師寫出評語后交答辯小組，經資格審查后，由系畢業(yè)設計(論文)答辯委員會組織進行公開答辯。

四、教學環(huán)節(jié)和時間分配

熟悉課題，查閱文獻，收集資料：0.5周（學生在頂崗實習期間完成）開題報告或開題綜述：0.5周（學生在頂崗實習期間完成）實驗研究、設計計算、制圖：3周（主要工作在頂崗實習期間完成）編寫、修改、打印設計說明書(論文)、出圖：8天 畢業(yè)答辯：2天

五、考核辦法

本課程實行考查的辦法，成績由三方面組成：開題報告或開題綜述占15%，設計（論文）占70%，畢業(yè)答辯成績占15%。

第二篇：材料專業(yè)畢業(yè)設計(論文)-教學大綱

西南科技大學本科實踐教學大綱

《材料專業(yè)畢業(yè)設計（論文）》教學大綱

【課程編碼】11319042 【學

分】13學分

【周數】 13周 【適用專業(yè)】材料科學與工程

一、畢業(yè)論文（設計）的目的和作用

畢業(yè)設計(論文)是高等學校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才不可缺少的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，是學生綜合素質與工程實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗，具有其他教學環(huán)節(jié)難以起到的特殊作用。本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的材料科學與工程各專業(yè)方向的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識分析問題和解決問題的能力，熟悉設備設計、生產技術和科學研究工作的一般程序和方法；培養(yǎng)學生調查研究，查閱技術文獻、資料、手冊，進行工程計算與設計、圖紙繪制及編寫技術文件的能力；培養(yǎng)學生進行科研文獻和資料的調研，進行科學研究工作以及相關的研究結果分析、綜合的能力。

通過畢業(yè)設計(論文)，能夠使學生理論聯系實際，提高實踐能力、科研能力和解決本專業(yè)工程實際問題的能力，培養(yǎng)學生積極的創(chuàng)新精神、嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，增強學生的綜合素質以及對畢業(yè)后工作崗位的適應能力。

二、畢業(yè)論文（設計）的主要內容和基本要求

畢業(yè)設計(論文)工作內容一般包括：

選題的分析和研究，調查研究和文獻資料的檢索、閱讀與消化，設計方案或實驗研究方案的制定，理論計算、設計、應用程序編制或實驗研究，設計或實驗研究結果綜合整理和分析，繪圖，工作總結，撰寫論文，完成畢業(yè)設計(論文)答辯等。

基本要求：

(1)本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)工作應嚴格按照“材料科學與工程學院本科畢業(yè)設計(論文)工作的有關文件或條例”以及學校教務部門的有關文件中的規(guī)定進行；

(2)指導教師和學生應嚴格按照畢業(yè)設計(論文)任務書中所擬定的內容分別進行指導和完成畢業(yè)設計(論文)工作；

(3)學生應結合畢業(yè)設計(論文)工作，全面查閱密切相關的中、外文資料；

(4)畢業(yè)設計(論文)立題應重視學生計算機應用能力的培養(yǎng)，保證足夠的上機時數。對

材料科學與工程學院

于工程設計類畢業(yè)設計(論文)課題，應安排適量的AutoCAD繪圖工作；對于實驗研究類課題，應安排適量的實驗數據采集程序、數據處理或計算程序編制工作等。所有畢業(yè)設計(論文)或畢業(yè)設計說明書均應采用計算機文字處理系統(tǒng)書寫和編輯(包括表格和插圖)；

(5)翻譯一篇相對完整的、與畢業(yè)設計(論文)工作內容相關的外文文獻，并應滿足外文不少于20000個印刷符號(或相當于中文譯文5000字)的條件；

(6)畢業(yè)設計(論文)立題應注重學生創(chuàng)新能力和綜合科研能力的培養(yǎng)。立題應盡可能貼近生產和科研實際，緊密結合本專業(yè)相關領域的科研項目、工程設計和實驗室建設項目等，讓學生在工程設計、科研活動中得到實際鍛煉和培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實踐能力；

(7)教師應保證足夠的時間對學生進行指導，并做好指導工作記錄；

(8)按照畢業(yè)設計(論文)的進度計劃進行畢業(yè)設計工作。除去部分文獻調研時間外，參加具體畢業(yè)設計(論文)課題工作的時間(指實際用于設計或實驗研究)應不少于10周。指導教師和學生應按照規(guī)定參加畢業(yè)設計(論文)中期檢查，并按照時間規(guī)定保質保量完成畢業(yè)設計(論文)工作。

三、畢業(yè)論文（設計）的選題要求

畢業(yè)設計(論文)選題是關系到該實踐教學環(huán)節(jié)能否達到預期的教學效果和目的，確保畢業(yè)論文(設計)工作質量的關鍵環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計(論文)題目應由指導教師根據科研、生產實際和行業(yè)發(fā)展的需要以及專業(yè)對教學的要求提出。

畢業(yè)設計(論文)的選題應符合以下要求：

(1)選題必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標及畢業(yè)設計(論文)教學基本要求，體現本專業(yè)學習、研究與實踐的基本內容，使學生受到比較全面的訓練；

(2)選題的類型可以多種多樣。指導教師應盡可能根據所承擔的材料科學、材料工程及其相關領域的科研項目、工程設計任務、新產品開發(fā)研制和實驗室建設任務等，從中選出適合學生具體情況和教學要求的部分作為畢業(yè)設計(論文)題目；

(3)選題應注重學生綜合運用多學科的理論知識與技能、有利于學生創(chuàng)造性的充分發(fā)揮和培養(yǎng)學生的獨立工作能力；

(4)選題的難易要適宜，工作量適當。要與本科畢業(yè)生的基礎理論知識和專業(yè)知識面相適應，并要保證在畢業(yè)設計(論文)規(guī)定的工作時間內，學生在指導教師的指導下經過努力能夠完成畢業(yè)設計(論文)的全部工作；

(5)在畢業(yè)設計(論文)選題及課題分配中，應做到：每人一題，獨力完成；因材施教，全面訓練；雙向選擇和教師分配相結合。

四、畢業(yè)論文（設計）課題的調研要求

西南科技大學本科實踐教學大綱

課題調研是學生接受畢業(yè)設計(論文)任務書后進行畢業(yè)設計(論文)工作的第一個步驟。在此階段，學生深入生產和科學實踐，取得感性認識，從中了解工業(yè)生產的整個過程，結合所學理論知識，使認識向深化發(fā)展。課題調研的目的是使學生圍繞畢業(yè)設計(論文)課題進一步了解與之有關的實際知識和進行文獻資料的收集，為完成畢業(yè)設計(論文)創(chuàng)造必要的條件。

通過調研和自學，教師提供的相關參考文獻資料，學生應做到：

(1)了解課題研究的對象、來源以及生產、科研的實際，明確課題的意義和作用，對課題的要求和所要達到的目標有明確認識；

(2)了解進行設計工作的原則和流程，熟悉設計手段和方法；

(3)了解研究性課題的實驗方案、可行的實驗手段和方法以及儀器、儀表和其它設備。了解實驗數據的采集、處理和分析方法；

(4)搜集有關的研究論文、報告和其它參考資料，并進行必要的整理和分析工作，使之對所進行的設計或研究工作有指導作用。

課題調研工作應盡可能結合畢業(yè)實習進行。

五、文獻檢索與應用要求

文獻檢索和應用能力是科技工作人員的基本功。通過文獻檢索，及時、廣泛地了解與研究課題相關的科技工作動態(tài)，是進行高水平科研工作的基礎，也是擴大知識面的重要手段。

學生應在確定畢業(yè)設計(論文)課題之后，在教師的指導下，利用學校及公共圖書館和校園網絡等現有手段進行文獻檢索工作，要求做到：

(1)掌握并應用所學習的文獻檢索手段，圍繞課題內容進行相關文獻的搜集工作；(2)閱讀課題所涉及的參考文獻資料，獲取最新的研究信息；(3)能夠進行文獻的分析和整理，加深對所研究課題的理解；

(4)能夠將搜集到的文獻資料所提供的信息和成果應用到課題的研究工作中去。

六、畢業(yè)論文與畢業(yè)設計的撰寫要求

按照《西南科技大學本科畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范(試行)》的格式要求撰寫畢業(yè)設計(論文)。中文摘要在300字左右，外文摘要在250個左右實詞。

論文篇幅要求：

(1)工程設計類：繪圖是工程設計的基本訓練，學生必須獨立完成一定數量的工程圖紙繪制工作。畢業(yè)設計圖紙應符合制圖標準，其中，工程圖至少有1張是0號圖紙，設計圖紙至少有5張或相當于5張1號圖紙。完成畢業(yè)設計說明書(論文)一份(15000字以上)。參考 3

材料科學與工程學院

文獻不低于10篇，其中外文文獻要在2篇以上；

(2)理論研究類：一般不提倡工科學生選做該類課題。該類課題要慎重選題，論文要有完整過程。參考文獻不低于15篇，其中外文文獻要在4篇以上；

(3)實驗研究類：學生要獨立完成一個完整的實驗，取得足夠的實驗數據。實驗要有探索性，而不是簡單重復已有的工作。要完成15000字以上的論文，其中包括文獻綜述，本研究的背景及目的意義，實驗方案或實驗裝置，實驗結果與討論，結論等內容；參考文獻不少于10篇，包括2篇以上外文文獻；

(4)計算機編程類：學生要掌握材料科學與工程及其相關領域內常用的計算和模擬方法，獨立完成一個具有實用功能的計算程序或較大程序中的一個模塊的編制，要有足夠的工作量。要寫出10000字以上的軟件說明書和論文；必須完成調試工作，要有完整的測試結果并根據學校或學院的安排進行計算機演示程序運行和給出運行結果。

七、畢業(yè)論文（設計）的成績考核

1、畢業(yè)設計（論文）的評閱工作

(1)學生應按照規(guī)定在畢業(yè)設計（論文）答辯前一周上交畢業(yè)設計(論文)、圖紙、程序等所要求的全部資料；

(2)指導教師應對學生的畢業(yè)設計(論文)進行認真、全面的審查，對學生畢業(yè)設計(論文)的完成情況和水平、學生的外語水平及其工作能力和態(tài)度等進行公正評價，并寫出評語；

(3)答辯委員會或小組按照“材料學院本科學生畢業(yè)設計(論文)工作條例”以及學校教務部門的有關文件中的規(guī)定，聘請評閱人對畢業(yè)設計(論文)進行認真、仔細的評閱，并寫出評語。

2、畢業(yè)設計（論文）的答辯工作

(1)本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)答辯工作由學院畢業(yè)設計(論文)答辯委員會主持，該答辯委員會由學院領導和本科專業(yè)帶頭人組成，共3-5人，由學院負責教學工作的院長擔任主任委員并主持全學院答辯工作。該答辯委員會的職責是全面負責和指導學院各專業(yè)畢業(yè)設計(論文)答辯工作，監(jiān)督答辯工作質量，并及時處理答辯工作過程中出現的問題。

本專業(yè)按照學院畢業(yè)設計(論文)答辯委員會的決定，按本專業(yè)覆蓋的各研究所(室)組成若干個答辯小組具體負責答辯工作。該答辯小組設組長1名，應由具有副教授以上崗位技術職務的教師擔任。答辯小組成員人數不少于3人，其工作職責有：

①審閱論文、指導教師評語、評閱人評審意見及了解畢業(yè)設計(論文)中期檢查情況； ②參加答辯會議，聽取本科生的設計（論文）宣讀，并提出質疑問題；

西南科技大學本科實踐教學大綱

③根據設計（論文）審閱，中期檢查情況及指導教師的評語和評閱人評審意見，結合論文及答辯質量，按評分標準，公正客觀地評定成績。

(2)畢業(yè)設計(論文)答辯工作程序

①根據學生呈送的畢業(yè)設計(論文)任務書、畢業(yè)設計(論文)、設計圖紙、計算機程序、外語文獻翻譯譯文和原稿等以及評閱意見，審定學生答辯資格；

②采取固定地點答辯會的形式，先由答辯小組組長宣布答辯小組成員名單、工作職責、評分標準、注意事項和答辯時間等，然后由學生依照事先擬定的名單逐個介紹畢業(yè)設計(論文)工作內容(每個學生介紹時間為10~15分鐘), 并回答答辯小組成員提出的問題；

③答辯小組依據畢業(yè)設計(論文)內容的科學性、學術價值和應用價值，論文書寫規(guī)范、撰寫水平，對研究結果的分析和綜合能力、答辯情況等方面的指標，集體討論決定給每個學生畢業(yè)設計(論文)的評語和成績。

(3)畢業(yè)設計(論文)答辯工作過程應有詳細的書面紀錄。答辯結束后，答辯小組組長應在記錄上簽字并及時與所有畢業(yè)設計(論文)資料一起交學院教學檔案資料室歸檔。該記錄(含學生報告情況、答辯小組成員提出的問題和學生回答問題情況，統(tǒng)計評分結果等)存檔三年備查。

3、畢業(yè)設計（論文）成績的評定

(1)畢業(yè)設計(論文)的成績由三部分組成，指導教師評定的成績、評閱教師評定的成績和答辯成績各；

(2)指導教師根據學生在畢業(yè)設計(論文)工作過程中的表現，應用所學基礎和專業(yè)知識完成任務情況，獨立工作能力狀況，畢業(yè)設計(論文)的質量等方面進行成績的評定，并給出成績，指導教師評定成績低于60分者不能參加畢業(yè)設計(論文)答辯；

(3)評閱教師應在仔細閱讀畢業(yè)設計(論文)全文的基礎上，對畢業(yè)設計(論文)的條理性、技術資料的完整性，結論的正確和嚴密性，畢業(yè)設計(論文)書寫格式的標準性進行審核，并給出評定成績；

(4)指導教師、評閱教師的評定成績應在答辯之前給出；

(5)學生畢業(yè)設計(論文)的總成績按照30%，30%，40%的比例進行匯總，并結合中期檢查情況由答辯小組集體進行總成績的評定；

(6)對有疑義的論文評閱成績，答辯委員會可以指派2位教師進行復查。

編寫負責人：騰元成 審核人： 呂淑珍 部門主管領導：戴亞堂

第三篇：專業(yè)畢業(yè)設計(論文)教學大綱

專業(yè)畢業(yè)設計（論文）教學大綱

一、畢業(yè)設計的性質、目的和任務

畢業(yè)設計是現代機械設計專業(yè)教學計劃的一個重要組成部分，是各教學環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗，其實踐性和綜合性是其他教學環(huán)節(jié)所不能替代的，通過畢業(yè)設計使學生獲得綜合訓練，對培養(yǎng)學生的實際工作能力具有十分重要的作用。

學生在進行畢業(yè)設計（論文）工作之前，必須修完教學計劃中規(guī)定的全部課程，并取得規(guī)定的學分。畢業(yè)設計（論文）工作由學校統(tǒng)一安排進行。畢業(yè)設計（論文）的目的：

1.培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論，基本知識和基本技能，培養(yǎng)和鍛煉學生的自學能力，培養(yǎng)學生設計意識和創(chuàng)新設計思想，提高學生獨立分析解決實際問題的能力。

2.接受工程師必須的綜合訓練，提高實際工作能力。如調查研究、查閱中外文文獻和收集資料并進行分析的能力，運用計算機解決實際應用問題的能力；制訂設計或試驗方案的能力；設計、計算和繪圖能力；總結提高撰寫論文的能力。

3.檢驗學生綜合素質與實踐能力，是學生畢業(yè)及學位資格認證的重要依據。

二、畢業(yè)設計（論文）的主要內容與要求 1.畢業(yè)設計（論文）的選題

（1）畢業(yè)設計（論文）選題的原則要根據培養(yǎng)計劃中所制定的培養(yǎng)目標要求，以能達到綜合訓練為目的，有利于培養(yǎng)學生獨立工作能力，鞏固和提高所學知識。

（2）應盡量選擇既滿足教學基本要求，又結合生產、科研實際的題目?？筛鶕F代機械設計專業(yè)學生的特點選擇題目，三年內的設計題目不得重復；供學生選擇的題目數應大于參與設計的學生數（>10%）。

（3）鼓勵學生根據自己的興趣提出設計題目，并由指導教師認定。

（4）所選擇的題目要注意到盡可能理論聯系實際，設計難度和工作量要適當，以便學生在規(guī)定時間內完成。

（5）鼓勵學生一人一個題目，如題目工作量過大，可多人同作一個題目，必須明確每名學生應獨立完成的任務，給出具體的子題目，保證不同學生之間相近內容工作量<30%，防止設計內容雷同或抄襲。

（6）本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）選題可包含以下幾個方面： ?工程設計類題目 ?工程技術研究類題目

?軟件工程類題目（機械類軟件應用及開發(fā)）?試驗類題目

?具有創(chuàng)新特點的題目

2.畢業(yè)設計（論文）的調研

學生在教師的指導下應結合選定的畢業(yè)設計題目進行實地調查研究，查閱和收集相關的近期中外文文獻及設計資料。調研結束后按大連交通大學畢業(yè)設計（論文）工作手冊中規(guī)定的相關要求提交一份實習（調 研）報告（約3000字）。

3.畢業(yè)設計（論文）的方案制定

在實習（調研）的基礎上，學生結合畢業(yè)設計任務書工作要求提出完成設計任務的方案與途徑，按要求編寫畢業(yè)設計（論文）進度表。設計型課題的學生要做方案論證報告；論文型題目學生要做論文開題報告。指導教師應審查學生提出的設計方案，合格后可進入下一階段。4.畢業(yè)設計任務書要求

任務書應明確學生獨立完成的畢業(yè)設計（論文）內容及工作量。

設計類：要求學生獨立完成至少相當于3張A0圖紙的工作量，并應有一定量的計算機繪圖工作量，10000字左右的設計說明書；

論文類：論文字數要在12000以上，應包括題目的目的、意義、國內外的問題研究綜述，問題的提出和分析，研究方案，結論等。

實驗類：獨立完成一個完整的實驗，取得足夠的實驗數據，實驗要有探索性，而不是簡單重復已有的工作。論文應包括文獻綜述，實驗裝置，實驗分析研究與結論等。論文字數要在12000以上。軟件類：獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個模塊，有足夠的工作量。論文字數要在10000以上，并寫出必要的軟件使用說明書。

三、畢業(yè)設計（論文）答辯及成績評定

畢業(yè)設計（論文）完成后要進行答辯，檢查學生是否達到畢業(yè)設計（論文）的基本要求和目的。

1.答辯委員會的組成

畢業(yè)設計工作由專業(yè)答辯委員會主持，答辯委員會由研究所負責人和教師7人以上組成，設主任1人，副主任1-2人，秘書1人，成員若干。根據需要，答辯委員會可決定組成若干答辯小組，每答辯小組答辯委員不少于5人，具體負責答辯，答辯委員會委員及答辯小組成員必須是講師以上職稱的人員擔任。2.答辯委員會的主要職能 ?審定學生畢業(yè)答辯的資格

?聘請畢業(yè)設計（論文）的評閱人 ?主持并組織畢業(yè)設計答辯工作

?評議和確定學生畢業(yè)設計（論文）的最后成績和評語 3.答辯工作程序和要求

?聘請畢業(yè)設計（論文）評閱人對學生所有設計資料進行評審，組織對學生計算機程序進行評審。

?根據學生提交的所有設計材料，評閱意見，軟件評審意見，審查學生答辯資格。

?舉行答辯會，每位學生答辯時間為30-40分鐘，其中自述畢業(yè)設計內容15分鐘，答辯教師提問15-20分鐘。

?優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的評定必須經學生本人申請，指導教師或評閱人推薦，參加大組評優(yōu)答辯。4.成績評定

畢業(yè)設計（論文）的成績采取五級記分和評語相結合的辦法。根據學生畢業(yè)設計（論文）的優(yōu)缺點、數據和結論的精確程度、說明書與圖紙的質量、答辯情況等寫出評語。經答辯委員會通過，將成績和評語填入畢業(yè)設計（論文）的有關欄目內，并由答辯委員會主任簽字。5.評分參考標準

優(yōu)秀：畢業(yè)設計(論文)的內容正確、有獨立見解或取得有價值的成果；有很強的獨立工作能力；提交 的論文（說明書）及附件完整、清晰、答辯正確。

良好：畢業(yè)設計(論文)的內容正確；有較強的獨立工作能力；提交的論文（說明書）及附件完整；答辯時回答基本正確，無概念性錯誤。

第四篇：計算機科學與技術專業(yè)《畢業(yè)設計》教學大綱

計算機科學與技術專業(yè)《畢業(yè)設計》教學大綱

一、教學目標

畢業(yè)設計是完成專業(yè)教學計劃、達到應用型本科專業(yè)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，也是教學計劃中綜合性最強的教學實踐環(huán)節(jié)，它對培養(yǎng)學生的獨立分析問題和解決問題的能力、提高畢業(yè)生全面素質具有很重要的意義。

通過畢業(yè)設計，應使學生在以下幾方面的能力得到訓練和提高：

1．綜合運用所學專業(yè)的理論和技術，分析和解決實際問題的能力；

2．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力；

3．設計和開發(fā)計算機軟件、硬件或應用系統(tǒng)的基本能力；

4．組織團隊、協(xié)作配合工作的能力；

5．論文寫作和語言表達的能力。

二、選題原則

學生在指導教師指導下進行選題，選題由教學點專業(yè)責任教師負責把關。選題的原則是：

1．選題必須符合計算機專業(yè)的綜合培養(yǎng)要求；

2．應盡可能選擇工程性較強的課題，以保證有足夠的工程訓練；

3．論文工作要有一定的工作量要求，以保證有明確的工作成果；

4．選題原則上一人一題，對于較大型任務的課題，每個學生必須有獨立子課題；

5．選題應盡量結合本地區(qū)、本單位教學、科研、生產等實際的技術開發(fā)項目，或是有實用前景的理論研究課題。

三、教學要求

畢業(yè)設計的教學要求體現于整個論文工作的各個階段中，可根據課題的特點而有所側重，但應達到如下的基本要求：

1．根據課題任務制定合理、可行的工作計劃；

2．進行必要的課題調研和資料搜集、文獻閱讀工作，收集、匯總相關科技信息；

3．制定可行的技術方案，并通過與其它方案的比較加以論證；

4．獨立完成系統(tǒng)或模塊的設計。軟件設計要符合軟件工程規(guī)范，硬件設計要符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規(guī)范；

5．制定系統(tǒng)或模塊的測試方案，并根據完整的測試數據對系統(tǒng)或模塊的功能和性能指標做出分析和評價；

6．對課題成果進行總結，撰寫論文。結合非計算機學科進行的課題，應有2/3以上的內容涉及計算機軟硬件的設計；

7．通過論文答辯；

8．畢業(yè)論文時間為10周，學分為10學分；另外，畢業(yè)設計的前期還可以統(tǒng)一安排實習，實習最多占有3學分，剩余為畢業(yè)論文學分。

四、指導教師

指導教師既是畢業(yè)設計的業(yè)務指導者，又是論文工作的組織者。指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業(yè)設計的全過程。

1． 指導教師應熟悉電大教學情況，具有本專業(yè)本科及以上學歷，且有中級及以上專業(yè)技術職務，以及3年以上專業(yè)教學經歷；

2． 每位專職指導教師指導學生數一般不超過15人，兼職指導教師指導，其指導學生數應根據情況酌減；

3． 由指導教師根據選題擬定《畢業(yè)設計（論文）任務書》，明確分階段的教學要求和日程，重點加強畢業(yè)設計的任務落實和過程管理；

4． 指導教師應分階段指導學生，檢查工作進度和質量。指導不少于4次，并進行詳細的記錄；

5． 指導學生撰寫論文，從選題、內容、寫作體例、誠信度等方面保證畢業(yè)論文的質量；

6． 指導教師出差或病事假2周以上者，教學點應負責委派其他教師代管。

五、論文要求與評分

1． 論文要求

（1）每個學生必須獨立完成畢業(yè)設計論文，堅決杜絕抄襲等不良風氣；

（2）論文內容完整、綜述精練、立論正確、論據充分、結論明確；

（3）論文書寫規(guī)范、文理通順、技術用語準確、圖表清晰、測試數據真實；

（4）論文應有中英文摘要；

（5）論文正文前附《畢業(yè)設計（論文）任務書》，后附參考文獻；

（6）論文要求統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，打印裝訂成冊。

2． 答辯組織及時間

（1）答辯委員會

答辯委員會監(jiān)督檢查并解決答辯過程中出現的專業(yè)學術問題。由3人及以上單數，具有本專業(yè)較高業(yè)務水平的專家組成。成員需具有本專業(yè)本科及以上學歷、副高級及以上專業(yè)技術職務，正高級專業(yè)技術職務的專家不少于1名。

（2）答辯小組

由各教學點負責畢業(yè)論文和答辯的組織工作。每位學生的畢業(yè)論文除指導教師外，還需聘請一位評閱人。

答辯時，教學點根據學生的論文內容，聘請5人及以上單數本專業(yè)的專家組成答辯小組，答辯小組的組成應結構合理，專業(yè)性強，有一定的權威性，副高級及以上專業(yè)技術職務者不少于2人。

每個答辯小組應設一名答辯主持人，論文指導教師不得擔當其本人指導學生的答辯小組成員。每個答辯小組還應聘請一名電大系統(tǒng)的專職教師作為答辯小組秘書，具體負責論文答辯的各項事務性工作。

（3）答辯主持人

答辯主持人負責審查由答辯秘書提交的指導教師和答辯小組成員資格（專業(yè)職稱、職務）、學生答辯資格（學習年限、各科學習成績等）、論文評分標準以及答辯程序等。

答辯主持人負責主持畢業(yè)論文答辯，宣布答辯小組成員及學生名單，提出答辯要求和評分標準，組織學生論述、教師提問、答辯、評議、評分等過程，以體現畢業(yè)論文答辯的嚴肅性和科學性。

（4）答辯時間

答辯工作一般在畢業(yè)前一學期末集中組織，具體答辯時間由辦學單位確定。

3． 評分

（1）畢業(yè)論文答辯由答辯主持人主持，每位學生必須在規(guī)定時間內進行畢業(yè)論文的答辯，答辯前由指導教師給出評語，評閱人寫出評閱意見。答辯完畢由答辯小組根據學生開題報告和中期考核的成績、指導教師和評閱人的意見以及答辯情況，評出成績，由答辯主持人簽字生效。

（2）畢業(yè)設計論文采用五級制，從高到低依次為優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。畢業(yè)設計成績優(yōu)秀的人數應控制在20%以內，畢業(yè)設計成績不及格的學生，不能畢業(yè)，必須重做。

六、論文工作管理

1． 各教學點負責人主管本教學點的畢業(yè)設計工作，進行相同或類似課題的學生可編成課題小組，小組長協(xié)助指導教師做好有關組織工作。

2． 畢業(yè)設計一般安排在第六學期，過程管理與目標管理相結合，每個學生必須經過下列三個過程：

⑴ 開題報告

● 文獻綜述，方案論證和進度計劃，要求有書面報告；

● 由教學點組織安排開題報告并給出成績；

● 由指導教師填寫《畢業(yè)設計（論文）任務書》。

⑵ 中期考核

● 學生以書面形式匯報課題完成情況。

● 由教學點組織中期檢查，每位學生報告課題完成情況，由指導教師給出成績，并填寫《畢業(yè)設計（論文）中期考核表》。

⑶ 論文答辯

● 凡參加答辯的學生，提前向教學點提出申請，經批準后，方可參加答辯。

● 申請論文答辯的學生，應在答辯前1周將論文交指導教師和評閱人評閱。

● 答辯時，學生陳述10~15分鐘，提問5~10分鐘。

● 答辯教師對答辯人答辯的情況進行當場點評，并給出答辯評語和答辯成績，記入《畢業(yè)設計（論文）評審表》。

3． 畢業(yè)設計期間，各教學點負責人要定期抽查畢業(yè)設計情況，重點是畢業(yè)設計的落實和監(jiān)管情況，以保證畢業(yè)設計順利完成。

4． 中央電大、各省級電大應對教學點的畢業(yè)設計工作進行抽查。

附件一：畢業(yè)設計論文寫作指導

附件二：畢業(yè)設計論文寫作框架

附件一

畢業(yè)設計論文寫作指導

（僅供參考）

畢業(yè)設計論文是畢業(yè)設計工作的總結和提高，應有一定的實際應用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎知識和分析解決問題的能力。

在畢業(yè)設計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設計做理論準備，另一方面是學習論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對啟發(fā)我們的思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。

下面僅對工科論文中的幾個主要部分的寫作規(guī)范和寫作方法提出一點參考性的意見。

一、前言部分

前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等做標題，在這部分中，主要介紹論文的選題。

首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設、企業(yè)管理現代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，因而有研究和開發(fā)的必要性。

前言部分常起到畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，表明作者的研究方向正確，設計開發(fā)工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對作者的選題感興趣，愿意進一步了解作者的工作成果。

二、綜述部分

任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。

綜述部分能反映出畢業(yè)設計學生多方面的能力。首先是結合課題任務獨立查閱中外文獻資料的能力，通過查閱文獻資料，收集各種信息，了解同行的研究水平，在工作和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使論文工作有一個高起點。

其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的信息，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關的。

值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須閱讀一定量（2~3篇）的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于體現論文的先進性。

三、方案論證

在明確了所要解決的問題和課題綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較，顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的獨到之處或有創(chuàng)新點的思路、算法和關鍵技術。

在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設計方案，說明為什么要選擇或設計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，一定要明確說明自己承擔的部分，以及對整個任務的貢獻。

四、論文主體

在這部分中，要將整個研究開發(fā)工作的內容，包括理論分析、總體設計、模塊劃分、實現方法等進行詳細的論述。論文主體部分要占4/5左右。

主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和應用開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。

研究型的論文，主體部分一般應包括：理論基礎，數學模型，算法推導，形式化描述，求解方法，軟硬件系統(tǒng)的實現及調試，測試數據的分析及結論。

要強調的是，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。研究型論文也應有實際背景，也應有到企業(yè)和實際部門調研的過程，并在實際調查研究中獲取信息，發(fā)現問題，收集數據和資料。在研究分析的基礎上，提出解決實際問題的、富有創(chuàng)建性的結論。

應用開發(fā)型的論文，主體部分應包括：總體設計，模塊劃分，算法描述，編程模型，數據結構，實現技術，實例測試及性能分析。

以上內容根據任務所處的階段不同，可以有所側重。在整個任務初期的論文，可側重于研究與設計，在任務后期的論文可側重于實現與應用。但作為一篇完整的論文應讓讀者從課題的原理設計，問題的解決方法，關鍵技術以及性能測試都有全面的了解，以便能準確地評判論文的質量。

論文主體部分的內容一般要分成幾個章節(jié)來描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。

五、測試及性能分析

對理工專業(yè)的畢業(yè)設計論文，測試數據是性能評價的基礎，必須真實可靠。通過測試數據，論文工作的成效可一目了然。根據課題的要求，可以在實驗室環(huán)境下測試，也可以在工作現場測試。

在論文中，要將測試時的環(huán)境和條件列出，因為任何測試數據都與測試環(huán)境和條件相關，不說明測試條件的數據是不可比的，因此也是無意義的。

測試一般包括功能測試和性能測試。功能測試是將課題完成的計算機軟硬件系統(tǒng)（子系統(tǒng)）或應用系統(tǒng)所要求達到的功能逐一進行測試。性能測試一般是在系統(tǒng)（子系統(tǒng)）的運行狀態(tài)下，記錄實例運行的數據，然后，歸納和計算這些數據，以此來分析系統(tǒng)運行的性能。

測試實例可以自己設計編寫，也可以選擇學科領域內公認的、有一定權威性的測試實例或測試集。原則是通過所選擇（設計）的實例的運行，既能準確反映系統(tǒng)運行的功能和性能，與同類系統(tǒng)又有可比性。只有這樣，論文最后為自己工作所做的結論才有說服力。

六、結束語

這一節(jié)篇幅不大，首先對整個論文工作做一個簡單小結，然后將自己在研究開發(fā)工作中所做的貢獻，或獨立研究的成果列舉出來，再對自己工作的進展、水平做一個實事求是的評論。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要價值”等自我評語時要慎重。

七、后記

在后記中，主要表達對導師和其他有關教師和同學的感謝之意。對此，仍要實事求是，過分的頌揚反而會帶來消極影響。這一節(jié)也可用“致謝”做標題。

八、參考文獻

中外文的參考文獻應按照規(guī)范列舉在論文最后。這一部分的編寫反映作者的學術作風。編寫參考文獻要注意：（1）要嚴格按照規(guī)范編寫，特別是外文文獻，不要漏寫、錯寫；（2）論文內容和參考文獻要前后對應，正文中凡引用參考文獻的地方應加注；（3）列出的文獻資料應與論文課題相關，無關的文獻只會使讀者感到作者的研究目標很分散；（4）選擇的參考文獻應主要是近期的。

九、字數要求

畢業(yè)設計論文全文字數一般在5000字以上，其中論文主體部分不少于4000字。其實，字數并不是最重要的，關鍵是論文的質量。

附件二

畢業(yè)論文寫作框架

（僅供參考）

摘要及關鍵詞

Abstract and Keywords

目錄

正文

第一章 引言

本課題的研究意義及應用前景

本論文的研究目標與研究內容

研究課題的現狀分析及解決方案

第二章 研究與實現中的關鍵技術

研究設計中要解決的問題

具體實現中采用的關鍵技術及復雜性分析

第三章 系統(tǒng)設計結構

總體結構設計

程序流程設計

數據結構設計

第四章 系統(tǒng)實現

分模塊詳述系統(tǒng)各部分的實現方法

程序流程

調試技術

第五章 測試與分析

程序功能驗證

測試用例的選擇

測試結果的分析

結束語

致謝

參考文獻

附件

說明：第二、三、四章為論文主體，原代碼和用戶手冊作為附件。

第五篇：《畢業(yè)設計與答辯》教學大綱

《畢業(yè)設計與答辯》教學大綱

課程中文名稱：《畢業(yè)設計與答辯》

課程代碼：500005

課程性質：獨立設課

學時學分：120學時，5學分

適用專業(yè)：模具設計與制造

一、畢業(yè)設計（論文）的目的和任務：

通過畢業(yè)論文（設計），使學生能鞏固和加深所學的分析理論知識和實際操作能力，按照選定的課題，能查閱有關的文獻和收集資料，信息調查。并通過生產實習，在實踐中熟悉和掌握模具的原理、使用和維修；熟悉生產和企業(yè)管理的情況，充分發(fā)揮所學過的基本理論，并在實踐中得到鞏固和提高，掌握基本方法和技能，獨立完成課題，寫出畢業(yè)論文（設計），使學生的工作作風和工作能力得到全面的培養(yǎng)和提高，為今后從事模具行業(yè)的工作打下良好的、堅實的基礎。

二、課題內容和要求：

由指導教師按照學院論文具體要求，擬訂設計（論文）課題，在規(guī)定的時間內，指導完成論文。

三、論文成績評定:

1、成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級制評定。

2、成績由校內指導教師根據學生的實習日記（30%）、實習報告（50%）及企業(yè)評價（20%），結合學生的實習表現、工作實績，并輔以實習收獲交流、答辯等方式綜合評定。

3、對學生畢業(yè)答辯主要從質、量、形式等方面進行審查。