第一篇：新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(三起)三年級上冊Unit1 Im Sam 教案

新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語（三起）三年級上冊Unit1 I'm Sam 教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫單詞：I,am ,I’m,hello,goodbye.2、會讀簡單的詞組：I’m sam.Gooedbye.Bye-bye.3、會向他人問好和道別，能簡單地作自我介紹。

二、教學(xué)重難點：

1、爭取掌握（包括正確地說、讀、寫、用）單詞：hello,hi, I,am ,I’m googbye,bye-bye.2、能用簡單的英語向別人問好和道別，進行簡單的自我介紹。

三、教具準(zhǔn)備：單詞卡片，錄音機，磁帶

四、教學(xué)過程：

（一）、Teaching：Hello和Hi

1、Greeting：

T:Hello,boys and girls.I’m Mrs Li.I’m your English teacher.Ok.Can you say hello to me？(教師熱情地向同學(xué)們打招呼說：“Hello.”或“Hi．”與近處的同學(xué)握手，向遠處的同學(xué)揮手。表揚那些用英語向師打招呼的同學(xué)說：“Very good！Well done!”或“Clever boy／girl！”

2、出示卡片帶讀單詞：hellohi 向?qū)W生說明Hi和HelIo是一樣的。

3、讓同學(xué)向老師問好

4、同桌問好。

（二）、Teaching：I’m_____.1、用英語告訴學(xué)生本人名字，說: I’m_____.并將名字寫在橫線上。引出課題，并且讓學(xué)生齊讀課題。

2、教授單詞I和I’m。

3、讓同桌之間用I’m_____.相互介紹。

4、教師一起與學(xué)生說HelloHi, I’m_____.5、Play a game：擊掌傳Toy。操練HelloHi, I’m_____.6、向?qū)W生解釋老師將以故事中不同人物的身份來介紹自己。每次老師說：“Hello，I’m（人物的姓名）他們要回答：“HelIo，（同一人物的姓名）。”

舉例：

老師： Hello，I’m Lingling.學(xué)生： Hello，Lingling.7、用Sam和Amy做更多的例子。每個名字練習(xí)多次。

8、告訴學(xué)生老師要點名讓一些學(xué)生做自我介紹。老師在黑板上寫出句型結(jié)構(gòu)。

9．重復(fù)這一活動，用Hi代替Hello。

10、會向別人打招呼了，那告別了怎么說呢？新授單詞goodbye, bye-bye 讓學(xué)生明白這兩個單詞的意思是一樣的。帶讀單詞，同學(xué)之間互說。

11、教師與學(xué)生一起練習(xí)說話：

T: Hello.S:Hello.T:I’m Mrs Li

S:

T:goodbye

S:goodbye

12、讓學(xué)生多次練習(xí)。

13、聽課文錄音跟讀課文。（讓學(xué)生打開并舉起書，聽課文錄音跟讀課文一遍，老師教讀一遍。）

14、學(xué)生齊讀課文。

15、四人小組扮演角色讀課文對話。

16、請自告奮勇的學(xué)生戴頭飾扮演角色對話。

17、讓學(xué)生做活動手冊練習(xí)。

五、板書設(shè)計：

Unit1 I'm Sam Hello /Hi.I’m_____.Goodbye./Bye-bye.

第二篇：《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))(三起)三年級上冊M3U1教案（小編推薦）

Module 3 Unit 1 《Point to the door》教案

張月嶺

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生用書：第一冊第三模塊第一單元

活動用書：第一冊第三模塊第一單元活動1.2.3.4

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：能夠聽、說、認、讀本課的

單詞：point ,the ,door，window, blackboard，please 詞組：stand up，sit down, 句型：Point to...2.能力目標(biāo)：能夠聽懂老師發(fā)出的指令并執(zhí)行指令。3.情感態(tài)度目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體榮譽感，以及在小組中自主學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：運用句型“point to...”發(fā)出指令。

教學(xué)難點：熟練運用“point to...”句型。能聽懂老師發(fā)出的指令并執(zhí)行指令。

四、教法

情景法、直觀演示法、全身反映法等教學(xué)方法

五、學(xué)法

依據(jù)英語教學(xué)的直觀性、趣味性、實踐性原則，以活動為方式，學(xué)生互相交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、教學(xué)程序

課前分組，確定小組名稱

（一）交流熱身，歌曲激趣

1.Greeting with students.“Hello, how are you? Good afternoon.What’s your name?”

2.Sing the song“Good Morning Sam”and do the actions

（二）小組合作，自主學(xué)習(xí)1．設(shè)置問題

教師播放教學(xué)光盤，引導(dǎo)學(xué)生認真聽，并初步接觸Point to ?。再放一遍光盤，認真聽并跟讀原來不會的單詞的讀音。

（讓學(xué)生聽標(biāo)準(zhǔn)的讀音，并解決預(yù)習(xí)學(xué)案中沒預(yù)習(xí)會的單詞，能否通過看光盤解決疑難問題）

2.設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生對課文產(chǎn)生興趣（1）聽，這是什么聲音（上課鈴聲）

（2）設(shè)置問題，帶著疑問看動畫（教室里的不速之客是誰呢？）（3）.跟讀動畫

（4）Point to the door.Point to the window.Point to the blackboard.（5）歌謠式練習(xí)

（6）stand up，sit down,（7）小組計時比賽（8）Game Do as I say 2

3.小兔子來向小熊貓學(xué)習(xí)（播放activity3動畫）

4.各小組在教師點撥完后，再在小組里討論學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。（activity4）

（三）活動檢測 教師發(fā)指令，學(xué)生做動作

Stand up ,please sit down ,please point to the??

（四）總結(jié)評價

1.總結(jié)本堂課所學(xué)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生齊讀。

2.總結(jié)各小組的課堂表現(xiàn)，找出優(yōu)勝小組，及時表揚。

（五）家庭作業(yè)

1.做四張新單詞卡片，并配上圖片 door window blackboard bird 2.把課文讀給你的家長或朋友聽。七 板書設(shè)計

Unit 1 Point to the door Hello hi bird

you I

第三篇：新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語三起第六冊Module10教案

新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語三起第六冊Module10

教案

module10Preparations

Unit1whereareyougoingtogo？

一、教學(xué)目標(biāo)

、單詞：

（1）

能夠聽懂、會說并認讀單詞list、shoe、ticket、toothbrush、airport，能聽會讀單詞nervous

（2）

能記住會寫單詞：shoe、ticket

2、句子方面：

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：whereareyougoingtogo？？

？

who

’whatareyougoingtotakewhenareyougoingtogototheairportsgoingtogototheairport?

（2）

能聽懂、認讀以“where、what、when、who”四個單詞開頭的疑問句。

（3）

并能夠和同學(xué)用“where、what、when、who”這四個單詞開頭的疑問句談?wù)撀眯星暗臏?zhǔn)備。

3、任務(wù)：詢問家人或朋友外出旅行的情況。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

調(diào)查表、清單、幻燈片、單詞卡、錄音機、裝滿物品的包、三、教學(xué)過程：

Step1warmingup、Singthesong

2、Freetalk：

T：Nowlet’shaveafreetalk,ok?

wheredidyougoinyourwinterholidays?

whendidyougothere?

whatdidyoutake?

whatdidyoudothere?

:Ithinkyouhadalovelytime,yes?

Step2談話，學(xué)習(xí)新詞

T:Thisweekend,wearegoingtohavealovelytime.wearegoingtogotoQingdao.I

’mgoingtotakesomethingtoQingdao.NowTheyareinthebag.,Look,Imadealist,too.、學(xué)習(xí)單詞list

2、:whocanguess:what’sinmybag?

（學(xué)生隨意猜測，猜中時教師及時總結(jié)）yes,I’mgoingtotake

……

3、遇到生詞，學(xué)生猜不出時，教師取出相應(yīng)物品并說I’mgoingtotakeshoes.4、學(xué)習(xí)單詞shoe

T:Look,listentomecarefully.shoe,shoe,shoeshoes,shoes,shoes.5、同步驟3、4學(xué)習(xí)單詞ticket

toothbrush

6、學(xué)習(xí)單詞airport T:I’mgoingtogotherebyplane,SofirstI

’mgoingtogototheairport.Look,thisistheairport.學(xué)生靜聽細看3遍后跟讀.Step3鞏固單詞

、認讀單詞卡片

2、游戲“what’smissing?”

Step4理解課文

Damingisgoingtohaveatrip.HeisgoingtogotoNewyork，Now,hefeelsnervous.whatisDaminggoingtoprepareforhistrip?Let'slistentothetapeandlookatthetext.、Listenandunderlinesentenceswith“where

what

when

who”

2、Reviewwords：where

what

when

who

3、listenandfindtheanswerstoblanksbelow.Damingisgoingtogoto

Damingisgoingtotake

Damingisgoingtogototheairportat

.isgoingtogototheairport.4、Listenagainandanswer:

whereisDaminggoingtogo?

whatisDaminggoingtotake?

whenisDaminggoingtogototheairport?

who’sgoingtogototheairport?

5、板書：where----Totheairport

what----clothes,shoes,present,ticket,passport，toothbrush

when----At7o’clocktomorrowmorning

who----Daming

6、Listenandrepeat.7、Now，IwanttobeDaming，youwanttobegrandma.Iansweryouaskmetogether（師說答語，學(xué)生找到相對應(yīng)的問句）

8、Practiseinpairs

9、分角色表演.Step5鞏固運用

、Listenlookandanswer

Thisweekend，wearegoingtogotoQingdao.wearegoingtogotherebyplane.wearegoingtogothereat8 o'clock，andwearegoingtotakeshoes,food，ticket,toothbrushandclothes.mswangisgoingtogowithus.2、Askandanswer：whereareyougoingtogo？

whenareyougoingtogo？

whatareyougoingtotake？

who'sgoingtogowithyou？

3、Pointsomestudentstoask，theothersanswer

4、Practiseinpairs

Homework：

1、Readthewordsandtext。

2、詢問朋友或家人外出旅游的準(zhǔn)備情況。

module10

Unit2

I’minNewyourknow.一、教學(xué)目標(biāo)：

、講述自己的旅游經(jīng)歷：向同學(xué)講述自己的某次旅行經(jīng)歷。內(nèi)容包括何時，與何人去過何地，乘坐何種交通工具，隨身攜帶了什么東西，經(jīng)歷過什么有趣的事，吃過什么特色的食物。

2、講述Daming在紐約的故事：回家后向父母或朋友講述Daming在紐約的所見所聞，鼓勵學(xué)生在講述過程中做適當(dāng)?shù)臄U展。

二、教學(xué)內(nèi)容：

whendidDamingarrive?

Hearrivedyesterday.Grandmamadechinesefoodforme.三、教學(xué)程序：

warmer:

.Havethestudentscometothefrontandmimethetextofunit1.2.Sayasentenceinthepresenttenseandgetthestudentssayitinthepasttense.Examples:

T:DaminggoestoNewyork.Ss:DamingwenttoNewyork.T:GrandmameetsDaming.Ss:GradmametDaming.Teachthetext:

.RaisethepictureoftheStatueofLibertyandask:whatisit?whereisit?”

Guidethestudentssay:It’sthestatueofLiberty.It’sinNewyork”.T:DamingisinNewyorknow.Let

’sseewhomethimattheairport.whathesawinNewyorkandwhatfoodhewantedtoeat.2.Playthetape.Havethestudentslistenandunderlinethenewwordsinbooks.3.Teachthenewwords.4.Playthetapeagain.Havethestudentslistenandsay.Afterthis,getthestudentstoanswerthefollowingquestions:

⑴whometDamingattheairport?

⑵whatdidDamingseeinNewyork?

⑶whatfooddidhewanttotry?

5.completeactivity2inSB.6.Practisetopronounce'wh''wr'.7.Learnthepoem.8.completeexercise1inAB.Homework:

Practisethefollowingsentencesinpairs:

whereareyoufrom?

whereareyougoingtogo?

whereareyougoingtogothere?

whereareyougoingtodothere?

第四篇：新標(biāo)準(zhǔn)三起小學(xué)六年級英語作文

My hobby

I like listening to music best.Because listening to music makes me relaxed.When I am tired, I will listen some quiet music, that makes me fall asleep very quickly.My favorite music is the music that has good lyrics.Good lyrics can also make me learn Chinese or English well I love listening to music.I will keep this hobby forever.I love Spring Festival

Spring Festival is the most important and popular festival in China.Before Spring Festival, the people usually clean and decorate their houses.And they go to the Flower Fairs to buy some flowers.During Spring Festival, the adults usually give lucky money to children.People often get together and have a big meal.Some people eat dumpling for dinner.I love Spring Festival

Chinese New Year

New Year is coming and my family is very busy.It's because Chinese New Year is very special and important.We must prepare many special things to get ready for this festival.First, will make a big New Year meal.Second, we will make “Good-luck wishes.” Third, we will set off firecrackers.New Year meal is delicious and we think that eating some will bring us good luck.A long time ago, Chinese people believed red color could bring our good luck1

too.And we set off firecrackers could frighten ghosts away.Chinese New Year is very popular between students.Because we can have a long happy holiday.My Day

May first is a Sunday.And it is the Labor’s Day.My mother said to me :“Open your eyes！And look out of the window.What a fine day!Let’s go to park,” So my mother, my classmate and I went to the park.We took some foods in my schoolbag.On the way to the park.I saw the blue sky with snow-white clouds.I saw pear trees and some apple trees and so on.Below the trees, there are several kinds of flowers.It’s colorful, blue, red, yellow, pink, purple, orange and white.I saw some balloons and butterflies in the sky.I ate popcorn, cornflakes, banana and lollipop.They were wonderful.In the afternoon, we went to the zoo.I visited the birds, mice, cats, dogs, budgies, hamsters, rabbits and so on.May Day is my favorite day！

My Day 2

I had a wonderful holiday at spring festival.I went to the park with my friends.We met at eight o'clock at the school gate.We went to the park by bike.It was a beautiful day.We sat under a big tree and talked with each other.We took about some movies and some fun things.We had lunch there.We ate hamburgers and some drinks, but I know they are

not healthy and not good for us.Then we played some games.We were all tired, but we were very happy!It was great fun!

My Day 3

Today is Monday.I get up at 6:00.I have my breakfast at about 6:30.Then I clean my room, wash my face and brush my teeth.I have noodles for breakfast.I go to school at 7:00.I do morning exercises at 7:50.We have four classes in morning.At 11:30, I’m very hungry.I have lunch at school.I go to bed at 12:00 in the noon.We have three classes in the afternoon.I have computer class and art classes.I like them very much.I go home at 5:30.I do homework after school.My sister、brother and I watch TV at 8:00 in the evening.Then I wash my face and brush my teeth.I go to bed at 10:00.My Day 4

Today is Sunday.It is sunny.I don't go to school.I want go shopping.I get up at 6:30 in the morning.I have some cereal and an egg for breakfast.I go out at 8:00.The shop is near.I go there on foot.Many people are in the shop.I buy a pencil.At 12:00 I go home for lunch.I have some vegetable and meat for lunch.I read a book in the afternoon.I eat some noodles and fruit for supper.After supper, I do my homework.Then I watch TV.Later, I play on the computer.I lie on my bed.I listen to the radio.I have a happy day.A Trip

I went hiking to a mountain with my friends last summer.It was a good trip at the beginning but something unexpected happened on the half way.One of my friends suddenly felt a terrible pain in his stomach and he couldn't move any further.Nobody knew what to do.One girl tried to call her mum with her mobile phone but there was no signal in the mountain area.Luckily we brought a tent with us.We put it up and let him rest in it.He took some medicine.Then he drank some water, and ate some food.After a while, he felt much better and we walked on.We all enjoyed ourselves on the top of the mountain.My birthday

Last November 24 was my birthday.I had a party at my home.My friends came to my home in the afternoon and I got a lot of presents from them.At the party, we ate a big cake, sang songs, watched TV and listened to music.We were very happy.But all good things must come to an end.We said goodbye at about ten o'clock.We had a very good time on November 24.

第五篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語三起第二冊教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：三年級大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級第二學(xué)期使用。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒.2．保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面，一是指學(xué)生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。3．積極進行英語思維，用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學(xué)。

四、教學(xué)任務(wù)： 1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣；4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。

五、教學(xué)重點和難點：1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。

六、教學(xué)方法及措施：

1、備教材：要深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，力求弄清英語學(xué)科在小學(xué)階段需要完成的教學(xué)任務(wù)，各年級、各學(xué)期、各單元、各課時要解決的重難點，理解編者的意圖及教材中前后單元的內(nèi)容聯(lián)系，全面衡量學(xué)生對教材掌握的情況。2．備學(xué)生：要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、個性差異、學(xué)習(xí)方法以及班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等等。在全面了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際設(shè)置教學(xué)時數(shù)及教學(xué)方法，有步驟、有計劃地達到教學(xué)目的。3．備教法：英語教學(xué)以情景教學(xué)為主，具體表現(xiàn)為 “廣視聽、創(chuàng)情景、多對比、勤練習(xí)、常游戲、重交際”。要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的課型，精心設(shè)計教學(xué)程序，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，力求使教學(xué)層次結(jié)構(gòu)能適應(yīng)學(xué)生思維活動的特點，即循序漸進，有張有弛，又有一定的知識密度和思維活動的程度。教學(xué)方法的選擇要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，活躍課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達能力；要有利于提高學(xué)生運用英語進行交際的能力；要有利于不同水平的學(xué)生實現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能產(chǎn)生獲得成功的體驗。4．備作業(yè)：堂上練習(xí)和課外作業(yè)的設(shè)計要圍繞教學(xué)目標(biāo)。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對不同層次的學(xué)生而確定，既有口頭作業(yè)，又有筆頭作業(yè)。既達到鞏固新授的知識要求，又要注意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語言的能力。