第一篇：小老鼠的旅行教案

語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠的旅行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的想象，并樂(lè)意大膽講述。

2、初步嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)詞“鉆”、“爬”、“滑”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、滑梯、繩子?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示課件：小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？小老鼠今天要去旅行了，他會(huì)去哪兒呢？

2、幼兒想象回答小老鼠去哪旅行了？

二、找秘密

1、播放課件：小老鼠來(lái)到公園一看：“??！好漂亮的草地呀！”小老鼠真是高興。咦，這時(shí)小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呢？我們一起找找吧！

2、播放課件出現(xiàn)老牛的尾巴，引導(dǎo)幼兒想象圖片上的東西像什么？

3、幼兒自由回答，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

4、用同樣的方法出現(xiàn)大象鼻子、小豬鼻子，讓幼兒想象。教師：“你們真棒，說(shuō)得特別好，小老鼠這回可要發(fā)表他的意見(jiàn)了，小老鼠覺(jué)得它們分別是“繩子、滑梯、山洞”。

5、運(yùn)用實(shí)物教具請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)“爬繩子”、“滑滑梯”、“鉆洞洞”的動(dòng)作。

三、揭謎底

1、哦，我們來(lái)看看繩子到底是什么呀？播放課件出現(xiàn)一頭老牛，“原來(lái)是老牛的尾巴呀”。

2、播放課件用同樣的方法揭示秘密，“原來(lái)是大象的鼻子”小豬的鼻子。

3、和幼兒一起學(xué)小老鼠的動(dòng)作鞏固動(dòng)詞。

四、到戶外帶幼兒親自體驗(yàn)滑滑梯、鉆山洞、爬繩子。

第二篇：教案：小老鼠的旅行.doc

小老鼠的旅行

----------中班語(yǔ)言講述活動(dòng)

鞏義市市直幼兒園

于艷艷

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)圖片內(nèi)容提供的線索大膽猜測(cè)并用語(yǔ)言講述。

2.嘗試用“吱吱、吱吱、xxx，原來(lái)是xxx。”的句式講述圖片內(nèi)容。

3.在游戲中感受文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件ppt；老牛、小老鼠、駱駝、大象、梅花鹿、豬的動(dòng)物卡片各一；背景圖5張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1.師：今天于老師帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，請(qǐng)大家猜猜看“嘴尖尾巴長(zhǎng)，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來(lái)忙?！薄爸ㄖㄖā⒅ㄖㄖ?，瞧！奇奇來(lái)了？”引出小老鼠奇奇。

2.師引導(dǎo)幼兒和奇奇打招呼。

3.師：“小老鼠要去旅行了，什么是旅行呢？”（就是出去游玩）。4.師：“小老鼠會(huì)到哪里旅行，途中會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢？讓我們跟著奇奇去瞧一瞧吧?！?/p>

二、逐一出示背景圖，幼兒根據(jù)局部特征猜測(cè)、講述

1.師：“奇奇來(lái)到了哪里！它突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西，是什么呢？快幫它找一找?！?/p>

2.師：“它看上去像什么？”（繩子）

3.師：奇奇高興地爬了上去，邊爬邊大聲的說(shuō)：“吱吱、吱吱、爬繩子嘍?！?/p>

4.師：正當(dāng)奇奇玩的興奮時(shí)，繩子狠命的甩起來(lái)，差點(diǎn)把它摔下來(lái)，繩子到底是什么東西，大家猜猜看。

5.師：慢慢的拉出老牛，繩子原來(lái)是....？引導(dǎo)幼兒把話補(bǔ)充完整，原來(lái)是老牛的尾巴呀！

6.依次用不同的方法解釋：“爬山峰”、“爬管子”、“鉆樹(shù)林”、“鉆地洞”，初步感知圖片內(nèi)容。

三、完整欣賞兒歌

1.師：“小老鼠把它旅行的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫《小老鼠的旅行》，我們跟小老鼠一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。

2.播放課件ppt，幼兒欣賞兒歌。

3.播放分段欣賞視頻，幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)兒歌。

四、角色扮演，體驗(yàn)樂(lè)趣

1.師帶領(lǐng)幼兒回憶奇奇的旅行途中都遇到的誰(shuí)，最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？引出兒歌表演游戲。

2.請(qǐng)幼兒根據(jù)椅子上的動(dòng)物卡片，選擇自己喜歡的小動(dòng)物在椅子后面排好隊(duì)。

3.師扮演奇奇去旅行，師幼對(duì)說(shuō)兒歌。

4.幼兒互換角色，并請(qǐng)孩子來(lái)扮演奇奇參與表演。

五、活動(dòng)延伸

師：“孩子們，奇奇說(shuō)：“這個(gè)幼兒園太漂亮了，我想繼續(xù)去旅行，孩子們，我們陪它一起去吧。你們?cè)敢鈫?？我們出發(fā)吧！”

附兒歌：小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來(lái)是老牛的尾巴呀！

吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來(lái)是駱駝的駝峰呀！吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來(lái)是大象的鼻子呀！吱吱，吱吱，鉆“樹(shù)林”嘍，原來(lái)是梅花鹿美麗的角呀！

吱吱，吱吱，鉆“洞洞”嘍，原來(lái)是大肥豬的鼻孔呀！

第三篇：《小老鼠去旅行》教案設(shè)計(jì)

《小老鼠去旅行》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情讀課文。

2讀中感悟，通過(guò)多種形式的朗讀，理解重點(diǎn)詞句，充分體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

3.體會(huì)文中所表達(dá)的思想感情，懂得只有打破常規(guī)、勇于嘗試才能獲得新的成功。

重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

難點(diǎn)：有感情朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句感受小老鼠執(zhí)著的精神，體會(huì)課文的深刻含義。教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小老鼠去旅行》，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事？

二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟

（一）學(xué)習(xí)第一部分——父母勸阻

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文1至4自然段，小老鼠要去海濱旅行，它的父母是什么態(tài)度？小老鼠又是怎么做的？

2、匯報(bào)課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀。

3、男女生分角色朗讀。

4、討論：你認(rèn)為父母的做法對(duì)嗎？為什么？

（二）學(xué)習(xí)第二部分——遇到危險(xiǎn)

1、第二天，當(dāng)東方升起第一束霞光，小老鼠出發(fā)了，它的旅途是否順利，它遭遇了什么樣的危險(xiǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀5-9段。

2、指導(dǎo)讀貓說(shuō)的話

3、仿照寫(xiě)小老鼠遇到貓的段落，想象小老鼠遇到老鷹和狗的情景。

4、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小老鼠此時(shí)的心情，理解詞語(yǔ)“疲乏”說(shuō)同義的詞。

（三）學(xué)習(xí)第三部分——看到大海

1、師引：小老鼠面對(duì)的不僅僅是身體的勞苦，還有死亡的威脅?？尚±鲜髴阎鵁o(wú)比堅(jiān)定的信念，勇往直前，闖過(guò)了各種難關(guān)，他多么勇敢啊！它最終實(shí)現(xiàn)自己的愿望了嗎？它看到夢(mèng)想中的大海了嗎？請(qǐng)同學(xué)們大聲讀課文10至12自然段找一找。

課件出示句子“小老鼠緩慢地爬上最后一座山頭。突然他看到了大海！”指名讀，指導(dǎo)讀

2、大海是什么樣的，找出大海美的句子，指導(dǎo)讀

3、理解詞語(yǔ)并識(shí)字“貪婪”，告訴這里是貶義詞褒用。把意義不好的詞放在好的地方，表示想看盡一切風(fēng)景。

4、和小老鼠一起看大海，觀看課件。此時(shí)小老鼠的心情如何？找出描寫(xiě)小老鼠心情的句子，讀一讀，指導(dǎo)讀。

5、小老鼠看到了這么美的大海，晚霞，還看到了什么？ 出示最后一段，全班齊讀。

現(xiàn)在你們就是小老鼠，看一看夜色中的大海吧。（出示課件）師：你覺(jué)得現(xiàn)在的心情怎么樣？（安靜，舒服，滿足）是啊，小老鼠經(jīng)過(guò)了那驚心動(dòng)魄的一天，歷盡了千難萬(wàn)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，那你來(lái)讀一讀吧。

四、回顧全文，升華情感 師：我們和小老鼠一起走過(guò)了那驚魂一日，從死神的魔爪下逃出來(lái)，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。你現(xiàn)在怎么評(píng)價(jià)這只小老鼠？

師：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，希望同學(xué)們能勇敢地朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

五、回讀全文：

1、挑選最讓你感動(dòng)的部分讀一讀。

2、選擇你喜歡的詞語(yǔ)或句子摘抄下來(lái)

六、推薦閱讀：

1、徐霞客的《徐霞客游記》

2、吳承恩的《西游記》

板書(shū)設(shè)計(jì)：

小老鼠去旅行

父母勸阻——執(zhí)意去旅行

貓

→尾巴被咬斷危險(xiǎn)

老鷹和狗→數(shù)次迷路

受盡驚嚇，疲乏極了 看到大?！械桨矊幣c滿足

第四篇：小老鼠教案

小班語(yǔ)言設(shè)計(jì)《小老鼠上燈臺(tái)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌韻律。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、小老鼠上燈臺(tái)的背景圖、背景音樂(lè)、棉沙包做成的輪胎。活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.出示手絹，變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出老鼠喜歡吃的東西。

3.表演小老鼠吃的動(dòng)作。兩手食指在嘴前做吃食的動(dòng)作。

二、情境表演，理解兒歌內(nèi)容 1.教師情景表演，講述故事。

2.以提問(wèn)形式，加深幼兒對(duì)兒歌曲內(nèi)容的印象。（1）小老鼠吃得正香時(shí)誰(shuí)來(lái)了？

（2）最后，小老鼠是怎么下來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：滾下來(lái)）誰(shuí)能上來(lái)做滾下來(lái)的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)一下。（請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來(lái)）。教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。

3．幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂(lè)趣。

三、學(xué)唱兒歌

1.出示課件，完整欣賞兒歌。2.師幼有節(jié)奏的朗誦兒歌。

3.自主創(chuàng)編動(dòng)作，師幼共同表演兒歌。

四、情境游戲 鞏固提高

1、第一遍情境游戲。（布置老鼠的家進(jìn)行情景游戲）

2、第二遍情景表演（布置大大的燈臺(tái)進(jìn)行情景游戲）

3、第三遍玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)貓。師幼共同說(shuō)兒歌，如果聲音小小的，就是小老鼠出來(lái)偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是貓出現(xiàn)了，貓是用力走出來(lái)的，小老鼠趕快蹲下來(lái)。

第五篇：小班語(yǔ)言教案《小老鼠去旅行》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《小老鼠去旅行》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說(shuō)“原來(lái)是…… ”這句話，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè)意大膽講述，體會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《小老鼠去旅行》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物充滿了一種與生俱來(lái)的喜愛(ài)感，對(duì)小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語(yǔ)言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊(yùn)含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對(duì)豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來(lái)是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫(huà)面和生動(dòng)的兒歌發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征，找到樂(lè)趣，滿足自己的好奇心和認(rèn)識(shí)欲望。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達(dá)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的故事語(yǔ)言，收獲快樂(lè)!

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè)意大膽講述。

2.理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說(shuō)“原來(lái)是…… ”這句話。

3.體會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗(yàn)：已經(jīng)對(duì)故事中的動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)。

2.材料準(zhǔn)備、一張小老鼠圖片，PPT 課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒能夠根據(jù)畫(huà)面大膽想象，積極地表述，學(xué)說(shuō)“原來(lái)是…… ”體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣

1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問(wèn)好“嗨，大家好，我是一只愛(ài)旅游的小老鼠!”我們和它打個(gè)招呼吧?(小老鼠好!)

2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來(lái)學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說(shuō)它是一只愛(ài)旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?(旅游是帶著好吃的東西去遠(yuǎn)處玩，要住在賓館里面的……)

3.教師小結(jié)：“旅游呀，就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。你去過(guò)什么地方旅游呀?”請(qǐng)幼兒舉手回答，叫三個(gè)小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡(jiǎn)短，有效。

4.“哇，小朋友們?nèi)ミ^(guò)那么多的地方旅游，肯定很開(kāi)心。小老鼠去旅游的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧!

二、出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)故事語(yǔ)言

1.出示草地

“這一天啊，小老鼠來(lái)到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開(kāi)心了，突然它看到了一個(gè)東西“咦這是什么?”

a.小朋友，你覺(jué)得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”

b.小老鼠是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動(dòng)作，怎么爬的)

c.爬到上面一看原來(lái)是什么? 原來(lái)是老牛的尾巴呀!

d.我們也用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(原來(lái)是老牛的尾巴呀)

2.出示森林

a.小老鼠繼續(xù)往前走，現(xiàn)在他來(lái)到了哪里?哪里看出來(lái)的?

b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認(rèn)為是什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!

c.爬呀、爬呀終于爬上管子了，仔細(xì)一看原來(lái)……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：原來(lái)是大象的鼻子呀!)

3.出示沙漠

a.現(xiàn)在小老鼠來(lái)到了那里?你從哪里看出來(lái)的呢?它看到了什么?(你覺(jué)得這個(gè)像什么?)

b.小老鼠看到了會(huì)怎么做呢?用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)

c.爬到上面一看原來(lái)是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)

d.我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)

4.出示樹(shù)林

a.這次小老鼠來(lái)到了樹(shù)林，開(kāi)始 “吱吱，吱吱，鉆樹(shù)枝咯?！?/p>

b.“鉆”是怎么樣的?一起來(lái)學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動(dòng)作邊說(shuō)句子。你覺(jué)得真的會(huì)是樹(shù)枝嗎?

c.你覺(jué)得會(huì)是什么?用原來(lái)……

5.出示泥潭

a.小老鼠走到了泥塘邊，感覺(jué)非常的累，他想找個(gè)地方休息一會(huì)兒，它忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么?(地洞)他會(huì)怎么做呢?

b.感覺(jué)怎么不對(duì)勁兒呢，這個(gè)地洞里面怎么熱乎乎的，小朋友們，你覺(jué)得這是什么地方呢?

c.原來(lái)是大肥豬的大鼻孔啊!

6.完整欣賞兒歌

a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺(jué)是怎樣的?老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

b.結(jié)合PPT完整欣賞

c.那么有趣的兒歌還沒(méi)有題目呢，我們給它取個(gè)題目吧!

d.兒歌的題目是《小老鼠去旅游》

7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說(shuō)，第二句幼兒回答)

三、經(jīng)驗(yàn)的遷移

1.你覺(jué)得小老鼠在旅游的時(shí)候還會(huì)碰到什么有趣的事情呢?它會(huì)遇到誰(shuí)?以為是什么呢?

2.幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)(引導(dǎo)幼兒用原句回答)

4小結(jié)：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來(lái)，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，啊!原來(lái)是老牛的尾巴呀!

吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，啊!原來(lái)是駱駝的駝峰呀!

吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，啊!原來(lái)是大象的長(zhǎng)鼻子呀!

吱吱，吱吱，鉆“樹(shù)林”嘍，啊!原來(lái)是梅花鹿美麗的角呀!

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

本文擴(kuò)展閱讀：老鼠(俗稱“耗子”)，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動(dòng)物。其主要特點(diǎn)是身體呈錐形、無(wú)犬齒，門(mén)齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門(mén)齒發(fā)達(dá)、無(wú)齒根、終生生長(zhǎng)、常見(jiàn)嚙物以磨短;行動(dòng)迅速;以植物為主食，也有的為雜食性;種類多。老鼠是一種嚙齒動(dòng)物，體形有大有小。老鼠種類多，全世界現(xiàn)有450多種。