第一篇：連接我的計(jì)算機(jī)--教學(xué)設(shè)計(jì)

《連接我的計(jì)算機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

----汪紅軍

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)各部件間的連接和網(wǎng)絡(luò)連接。

能力目標(biāo)：明確硬件的劃分，知道哪些是計(jì)算機(jī)必配的硬件，哪些是可選的硬件。能把一臺(tái)電腦連接到網(wǎng)絡(luò)。

情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)分組學(xué)習(xí)鼓勵(lì)大家做事要團(tuán)結(jié)協(xié)作，有分歧時(shí)小組內(nèi)要及時(shí)溝通交流；通過(guò)展示小組的活動(dòng)成果，鼓勵(lì)大家要懂得互相學(xué)習(xí)，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)反思學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解計(jì)算機(jī)各部件間的連接和網(wǎng)絡(luò)連接。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體計(jì)算機(jī)一臺(tái)，投影儀（或背投電視）系統(tǒng)一套，自帶一個(gè)拆開(kāi)的主機(jī)箱，顯示器，鍵盤(pán)，鼠標(biāo)等。

軟件環(huán)境： windowsXP操作系統(tǒng)，自制課件一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，講授新知

問(wèn)：同學(xué)們喜歡電腦嗎？電腦有能幫助我們什么？你遇到過(guò)電腦“壞掉”的情況嗎？遇到這種情況你是不是很著急，你會(huì)怎么辦？ 可能是計(jì)算機(jī)內(nèi)部的一些硬件出現(xiàn)了問(wèn)題，今天我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)這些硬件。常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)包括主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等部件。

二、教師引導(dǎo)，探究新知

采用教師實(shí)際演示與學(xué)生看書(shū)相結(jié)合的方式，加大他們想實(shí)際操作的欲望。

1、主機(jī)箱內(nèi)配件連接：了解配件是通過(guò)主板連接的，連接時(shí)要仔細(xì)觀察各接口是否匹配，兩者完全相同時(shí)才能插上去，插入時(shí)用力要適度，以免損壞計(jì)算機(jī)，這是需要重點(diǎn)講解的地方。

2、主機(jī)與外設(shè)的連接：注意各接口的匹配，相比前面的配件連接，要輕松一些。

三、強(qiáng)化練習(xí)，形成技能

運(yùn)用教材自帶課件，學(xué)生結(jié)合課件演示與分小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐操作。每組學(xué)生都要進(jìn)行電腦組裝，每位學(xué)生至少裝一樣配件。由于adsl寬帶連接相對(duì)較程序化，學(xué)生完全可以通過(guò)書(shū)本直接完成。

四、課外實(shí)踐，拓展延伸

學(xué)生可把今天學(xué)到的知識(shí)考考家長(zhǎng)，鞏固學(xué)習(xí)效果，和家長(zhǎng)比試比試，會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的自信心

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第12課 連接我的計(jì)算機(jī)

主機(jī)箱內(nèi)配件的連接： 大小、形狀、方向 主機(jī)與外設(shè)的連接： 接口圖

教學(xué)反思：本課設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)新課改理念，給學(xué)生自主探索的空間，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的氛圍，讓他們學(xué)的更輕松、主動(dòng)。力求在探索知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性與創(chuàng)造性。同時(shí)，應(yīng)照顧到更多的學(xué)生，總有幾個(gè)學(xué)生顯得無(wú)所事事，要教會(huì)他們?nèi)谌爰w中，對(duì)困難的學(xué)生可以用1對(duì)1的方式進(jìn)行教學(xué)，教師的語(yǔ)言可以更加簡(jiǎn)潔，留下更多的時(shí)間給學(xué)生實(shí)踐。

第二篇：計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

柱形圖，折線圖，餅圖的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）、了解柱形圖、折線圖、餅圖的用途及優(yōu)缺點(diǎn)。（2）、了解三種圖形在Excel中的創(chuàng)建方法。

(二)、能力目標(biāo)：

（1）、能夠熟練的把一張表格所要的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換到一張圖上（三種圖表）。

（2）、了解如何修改圖表。

(三)、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的思想，利他的思想，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想（自學(xué)）及其動(dòng)手和分析能力。

二|、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）、如何正確創(chuàng)建所需的柱形圖、折線圖、餅圖。

（二）、如何修改創(chuàng)建好的柱形圖。

三、學(xué)生分析

(一)、學(xué)生具有愛(ài)動(dòng)手，調(diào)皮、注意力不集中易分散，對(duì)特殊事感興趣的年齡特征。應(yīng)該制定以下的方式：培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察力，讓其對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我控制。

（二）、區(qū)別對(duì)待不同的學(xué)生：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)多面對(duì)基礎(chǔ)比較低的學(xué)生。

四、教學(xué)方法

運(yùn)用講授法、討論法、演示法及復(fù)習(xí)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)過(guò)程

課前準(zhǔn)備：用到的調(diào)查表，圖片、ppt等資料。

（一）、導(dǎo)入新課：出示水缺乏的圖片，然后列出全國(guó)各省缺水的現(xiàn)狀圖表，讓學(xué)生了解水污染的嚴(yán)重性（讓學(xué)生培養(yǎng)節(jié)約用水及不污染水的習(xí)慣和防治水污染的思想）

（二）、①、出示表格“全國(guó)各省缺水統(tǒng)計(jì)表”和與之對(duì)應(yīng)的柱形圖，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自己總結(jié)。教師進(jìn)行歸納：“采用圖表表示數(shù)據(jù)，可以讓表格數(shù)據(jù)更形象，更直觀?！?/p>

②、對(duì)柱形圖、折線圖、餅圖的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)對(duì)比和練習(xí)（柱形圖、折線圖用于完成量。餅圖用于百分比的比例。）

（三）在圖表中演示如何把表格轉(zhuǎn)換為柱形圖、折線圖、和餅圖：

1、如何轉(zhuǎn)換為柱形圖：

（1）單擊“插入”→“圖表”，彈出圖表對(duì)話框，選擇合適的圖表類型與合適的“子圖表類型”（每一種子圖表類型單擊以后就會(huì)出現(xiàn)該種子圖表名稱）。（2）選定好后單擊“下一步”操作按鈕，進(jìn)行“圖表源數(shù)據(jù)”的設(shè)置。（解釋系列產(chǎn)生在行或者列的含義（圖表是用來(lái)分析數(shù)據(jù)的平面圖，平面圖由Y軸、X軸組成；數(shù)據(jù)由數(shù)據(jù)表的行標(biāo)、列標(biāo)、數(shù)值組成。產(chǎn)生行與列的區(qū)別在于比對(duì)的結(jié)果不同。產(chǎn)生行，是以行作為X軸形成圖表，反之，是以列作為X軸形成圖表。所形成的圖表所顯現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果也就不同了。））。

（3）單擊“下一步”按鈕進(jìn)入“圖表選項(xiàng)”對(duì)

標(biāo)題等這些標(biāo)簽進(jìn)行填寫(xiě)。

（4）單擊“下一步”按鈕，進(jìn)入圖標(biāo)位置的設(shè)置。

（5）單擊完成按鈕，制作好的表格就會(huì)出現(xiàn)在工作表中。2如何把表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為折線圖和餅圖。

與1的方法一樣學(xué)生自己在底下進(jìn)行操作與練習(xí)。3如何重新編輯與修改圖表。（1）圖表的大小改變。（2）改變圖表類型。

（3）數(shù)據(jù)系列的添加與刪除（4）圖表的移動(dòng)與美化

4、學(xué)生自己根據(jù)演示內(nèi)容進(jìn)行自我練習(xí)。教師從旁協(xié)助，解決學(xué)生的問(wèn)題。

5、發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題并收集與整理，進(jìn)行統(tǒng)一的講解。

6、學(xué)生作業(yè)的提交及收集。

六、課堂小結(jié)

重新梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

七、作業(yè)布置：

在Excel中制作一個(gè)“個(gè)人一周消費(fèi)支出表”并把表格轉(zhuǎn)化為餅圖，柱形圖，折線圖三種表圖。（提示支出包括日常生活用品支出，零食支出，學(xué)習(xí)用品的支出等。）希望同學(xué)們發(fā)揮想象，做好這次作業(yè)。

第三篇：計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 要求學(xué)生對(duì)Windows的概念、功能、特點(diǎn)和桌面有一個(gè)初步了解

重點(diǎn)：WinXP的桌面的操作 難點(diǎn)：WinXP的桌面的操作 教學(xué)過(guò)程

Windows中文版是微軟公司推出的功能強(qiáng)大的多任務(wù)、多窗口的中文操作系統(tǒng)，它擁有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能，可把桌面排版、圖象處理、多媒體技術(shù)集為一體，成為一個(gè)集成化的操作系統(tǒng)，并且在系統(tǒng)中內(nèi)置了許多相當(dāng)有用的工具軟件。

一、什么是操作系統(tǒng)（提問(wèn)）

操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中系統(tǒng)軟件的重要組成部分，它是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中所有硬件、軟件資源的組織者和管理者。

這里所謂的“資源”當(dāng)然不是指自然資源，而是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)可利用的各種能力。比如計(jì)算機(jī)運(yùn)行程序的能力，存儲(chǔ)能力，打印機(jī)的打印能力等，可以說(shuō)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)各種資源能夠相互協(xié)調(diào)，有效地進(jìn)行工作，都依賴于操作系統(tǒng)的統(tǒng)一控制，因此，一臺(tái)電腦只有安裝了操作系統(tǒng)，才能進(jìn)入最基本的工作狀態(tài)。用戶通過(guò)操作系統(tǒng)來(lái)操縱計(jì)算機(jī)，可以省去很多具體細(xì)節(jié)，從而獲得良好的應(yīng)用環(huán)境。

二、操作系統(tǒng)的基本功能

1、CPU管理

2、存儲(chǔ)管理

3、設(shè)備管理

4、文件管理

5、用戶接口

三、Winxp的特點(diǎn)

Winxp以其更直觀的工作方式、更出色的系統(tǒng)性能、更快捷的運(yùn)行速度，以及對(duì)硬件更好的支持，得到了廣大用戶的青睞。它除了具有Windows95的多任務(wù)處理模式、全32位完整的操作系統(tǒng)、虛擬內(nèi)存管理、即插即用、支持長(zhǎng)文件名等特點(diǎn)外，還具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、更新的硬件及軟件支持

2、更強(qiáng)的界面設(shè)置

3、更高的可靠性和管理性

4、Internet集成

四、Winxp的桌面操作（教師演示）從圖中可以看出，Winxp桌面上放置了圖標(biāo)、“開(kāi)始”按鈕和任務(wù)欄。桌面占據(jù)了整個(gè)屏幕空間，它是使用者工作的地方，就象我們的寫(xiě)字臺(tái)、辦公桌。桌面上從上向下排列的圖形就是圖標(biāo)，每個(gè)圖標(biāo)代表一個(gè)應(yīng)用程序。由于放在桌面上的應(yīng)用程序不需到處查找，直接雙擊就可運(yùn)行，因此也稱桌面上的圖標(biāo)為快捷方式或快捷圖標(biāo)。桌面的左小角有一個(gè)“開(kāi)始”按鈕，用來(lái)打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，執(zhí)行Winxp的各種命令，以及啟動(dòng)應(yīng)用程序。桌面的最下面有個(gè)任務(wù)欄，任務(wù)欄上一般放有工具、正在運(yùn)行的應(yīng)用程序按鈕，它主要用來(lái)切換應(yīng)用程序。

1、鼠標(biāo)的使用

向?qū)W生演示不同狀態(tài)下鼠標(biāo)的不同指針形狀及含義。A、就緒狀態(tài)

B、正在執(zhí)行狀態(tài)，需要用戶等待 C、后臺(tái)操作

D、移到窗口或圖形邊界時(shí)的狀態(tài)，此時(shí)可以改變窗口或圖形的大小 E、移動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)可以可以拖動(dòng)窗口或?qū)υ捒?F、文字選擇 G、鏈接選擇

2鼠標(biāo)操作方式及方法 A、左鍵單擊 B、右鍵單擊 C、雙擊 D、拖放

3、鍵盤(pán)的使用

Winxp下的鍵盤(pán)操作大多是通過(guò)復(fù)合鍵操作實(shí)現(xiàn)的。例如：在資源管理器中選擇當(dāng)前文件夾中的所有內(nèi)容，可以用復(fù)合鍵Ctrl+A來(lái)完成。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最好先使用鼠標(biāo)完成操作，待熟練后有些操作可以用鍵盤(pán)來(lái)完成。

4、桌面的布置

Winxp允許用戶按照自己的習(xí)慣和使用風(fēng)格來(lái)布置桌面。對(duì)于經(jīng)常使用的應(yīng)用程序，用戶可以將該應(yīng)用程序設(shè)置為快捷方式放在桌面上，這樣當(dāng)需要使用時(shí)，雙擊該應(yīng)用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒(méi)有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。A、創(chuàng)建快捷方式

創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。（1）使用快捷方式向?qū)В?）使用拖放方法 B、移動(dòng)快捷方式

如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標(biāo)指針?lè)诺皆摽旖莘绞降膱D標(biāo)上，然后按下左鍵并拖動(dòng)圖標(biāo)到目的位置就可以了。C、重命名快捷方式 兩種方法：

（1）選中圖標(biāo)，再用鼠標(biāo)單擊圖標(biāo)名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認(rèn)鍵。

（2）將鼠標(biāo)指向該快捷方式的圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇“重命名”命令，輸入新名稱，然后按確認(rèn)鍵。D、刪除快捷方式（教師演示）

（1）選中圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇“刪除”命令，在出現(xiàn)“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框中單擊“是”按鈕。（2）將鼠標(biāo)指向要?jiǎng)h除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到“回收站”圖標(biāo)上，松開(kāi)左鍵，在出現(xiàn)“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框中單擊“是”按鈕。E、排列快捷方式 將鼠標(biāo)指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標(biāo)的方式，如可選擇“按大小”“按日期”等。

5、“開(kāi)始”菜單的使用 A、“開(kāi)始”菜單的內(nèi)容（1）程序：主要用來(lái)啟動(dòng)程序

（2）收藏夾：是Winxp新增加的選項(xiàng)。該選項(xiàng)用來(lái)收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。

（3）文檔：此選項(xiàng)包含了用戶最近處理過(guò)的文檔。

（4）設(shè)置：包含“控制面版”“打印機(jī)”“任務(wù)欄”“開(kāi)始”“文件夾”“活動(dòng)桌面”等，通過(guò)它可以使用戶改變Winxp的設(shè)置。

（5）查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計(jì)算機(jī)，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。

（6）幫助：為用戶提供了各種幫助信息。

（7）運(yùn)行：可以運(yùn)行在“開(kāi)始”菜單中沒(méi)有列出的程序。（8）注銷：用來(lái)注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。（9）關(guān)閉系統(tǒng)；可以關(guān)閉Winxp系統(tǒng)。B、“開(kāi)始”菜單的指定（1）向“開(kāi)始”菜單中添加程序（2）從“開(kāi)始”菜單中刪除程序

6、任務(wù)欄的使用 A、任務(wù)欄的組成

一般情況下任務(wù)欄的左邊有個(gè)“快速啟動(dòng)”工具欄，它可以讓用戶迅速打開(kāi)Internet Express等主要應(yīng)用程序。任務(wù)欄的右側(cè)放置了一些圖標(biāo)，用來(lái)修改系統(tǒng)中常用的設(shè)置，如計(jì)劃任務(wù)程序、輸入法、音量等。B、利用任務(wù)欄切換應(yīng)用程序和窗口

Winxp系統(tǒng)有多任務(wù)處理功能，可以同時(shí)啟動(dòng)多個(gè)應(yīng)用程序，每個(gè)啟動(dòng)的應(yīng)用程序在任務(wù)欄上都有個(gè)相應(yīng)的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個(gè)應(yīng)用程序或窗口中切換。C、改變?nèi)蝿?wù)欄的大小 D、調(diào)整任務(wù)欄的位置 E、自動(dòng)隱藏任務(wù)欄

單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，單擊其中的“設(shè)置”菜單項(xiàng)，并從其級(jí)聯(lián)菜單中選擇“任務(wù)欄和開(kāi)始菜單”選項(xiàng)，這時(shí)回出現(xiàn)“任務(wù)欄屬性”對(duì)話框。在該對(duì)話框的“任務(wù)欄選項(xiàng)”中選擇“自動(dòng)隱藏”，再單擊確定。學(xué)生練習(xí)

1、什么是操作系統(tǒng)？

2、Winxp的主要特點(diǎn)是什么？（操作題）

3、熟悉Winxp的啟動(dòng)和退出方法

5、將“畫(huà)圖”程序添加到“開(kāi)始”菜單下

6、將任務(wù)欄隱藏

7、用兩種以上的方法創(chuàng)建“WORD”的快捷方式

第四篇：計(jì)算機(jī)初探教學(xué)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)初探教學(xué)設(shè)計(jì)

一、章節(jié)名稱

《高中信息技術(shù)》第一冊(cè)第一章第二節(jié)：《計(jì)算機(jī)初探》

二、計(jì)劃學(xué)時(shí) 計(jì)劃學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、從整體上了認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)基本工作原理。了解多媒體計(jì)算機(jī)的基本組成。

2、通過(guò)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。

3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（1）知識(shí)點(diǎn)編號(hào)

1.2—1 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)形成； 1.2—2 計(jì)算機(jī)基本工作原理； 1.2—3 多媒體計(jì)算機(jī)組成；（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)層面：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)形成；

了解層面：計(jì)算機(jī)基本工作原理、多媒體計(jì)算機(jī)組成；

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本工作原理。

六、教學(xué)媒體的選擇（1）媒體類型

圖表、照片、幻燈、投影、電影、課件（視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)）（2）教學(xué)作用

1、生動(dòng)易懂

2、激發(fā)學(xué)生興趣（3）媒體來(lái)源

自制、網(wǎng)上下載。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

一、初探計(jì)算機(jī)

1．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成（1）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)

（2）計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

2．計(jì)算機(jī)基本工作原理

3多媒體計(jì)算機(jī)組成

八、教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

1、設(shè)置問(wèn)題，導(dǎo)入新課

以“同學(xué)們，在沒(méi)有講本節(jié)課以前，你能把自己認(rèn)識(shí)的計(jì)算機(jī)組成告訴大學(xué)嗎？然后給同學(xué)樣幾分鐘時(shí)間思考，思考后提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生。設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，讓同學(xué)們成為課堂的主人。

2、自學(xué)為主、點(diǎn)拔難點(diǎn)

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，必須有一定基礎(chǔ)知識(shí)背景，否則就只能盲目嘗試。由于近幾年計(jì)算機(jī)的普及，同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)都有多多少少的認(rèn)識(shí)，但是這些認(rèn)識(shí)不一定準(zhǔn)確，老師再做總結(jié)。這個(gè)過(guò)程結(jié)束以后，就可以開(kāi)始進(jìn)入第二部分計(jì)算機(jī)工作原理的部分。在這一部分，先給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間看書(shū)，自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)以后分小組討論，討論后把不懂的地方提出問(wèn)題，老師集中解決。

3、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)

在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時(shí)就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過(guò)程中學(xué)生有一學(xué)生有一些解決不了的問(wèn)題，我想可以通過(guò)對(duì)

1、教材的閱讀，2、同學(xué)之間的幫助，3、教師的指點(diǎn)讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。

這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時(shí)也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的 同學(xué)。

4、提出問(wèn)題，師生共賞

上邊幾個(gè)步驟以后，本節(jié)課的內(nèi)容基本上就結(jié)束了，接下來(lái)是第三部分多媒體計(jì)算機(jī)的組成。這時(shí)候老師提出：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了前面的兩項(xiàng)內(nèi)容以后，大家思考一下在計(jì)算機(jī)上看電影都需要什么設(shè)備和軟件嗎？”然后同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容給出答案。后邊有時(shí)間的話，給同學(xué)們放個(gè)影片或者放段音樂(lè)，讓同學(xué)們對(duì)以后學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生更大的興趣。

九、作業(yè)布置

1、在課堂是把課后練習(xí)題選擇題在課堂上解決。

2、第二部分判斷題留給學(xué)生課下去做，下一節(jié)上課時(shí)提問(wèn)。

十、教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我感覺(jué)比較有特色的是：改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)由

1、被動(dòng)接受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)，體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)，教師沒(méi)有把教學(xué)任務(wù)一一講解，而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。

2、協(xié)作學(xué)習(xí)，交流的方式不只是教師與學(xué)生之間，更關(guān)注學(xué)生與學(xué)生之間互學(xué)。

3、貼近生活，容易激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

第五篇：連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)設(shè)計(jì)

《連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)自主探究，共同學(xué)習(xí)，知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，理解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

2、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

3、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖。

4、會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法探究串、并聯(lián)點(diǎn)路的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖，2、會(huì)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，難點(diǎn)：1根據(jù)要求或根據(jù)電路圖，畫(huà)出實(shí)物圖或連接實(shí)際電路，2、連接并聯(lián)電路并畫(huà)出電路圖 教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入新課【用多媒體展示】

夜景,感受燈火輝煌，同時(shí)讓同學(xué)們對(duì)自己身為而感到自豪?。ㄓ^賞夜景，陶冶情操[*2]）提出問(wèn)題：城市中這么多的用電器是如何連接的呢[*3] ？

老師：同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下你桌面上的實(shí)驗(yàn)器材，有兩節(jié)帶電池盒的干電池（電源）、兩個(gè)開(kāi)關(guān)，三個(gè)帶燈座的小燈泡、和若干導(dǎo)線，我想讓你們桌面上的燈泡都亮起來(lái)!同學(xué)們是不是也應(yīng)該先把你認(rèn)為可以讓燈泡亮起來(lái)的方式用電路圖表示出來(lái)，然后在根據(jù)電路圖把這些元件連接起來(lái)1我們來(lái)進(jìn)行一次比賽，看看哪一組的燈泡先亮起來(lái)，下面開(kāi)始，學(xué)生：先畫(huà)電路圖，再連接燈泡，老師：如果同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好了，就可以根據(jù)你的電路圖連接實(shí)物圖（1分鐘左右），我們現(xiàn)在比一比誰(shuí)的燈泡先亮起來(lái)？亮了的同學(xué)就舉起你的手，（三分鐘后）有同學(xué)連接的燈泡亮起來(lái)了，老師叫同學(xué)把他的電路圖畫(huà)在黑板上

（同學(xué)甲畫(huà)串聯(lián)電路電路圖）

老師再問(wèn)同學(xué)乙：你能不能畫(huà)一個(gè)和那位同學(xué)不同的電路圖？（同學(xué)乙畫(huà)并聯(lián)電路電路圖）

老師：我看了看同學(xué)們連接的電路圖大部分同學(xué)的燈泡都亮起來(lái)了，下面我們就看一看黑板上這兩位同學(xué)畫(huà)的電路圖，同學(xué)們把你桌面上的開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，同學(xué)們應(yīng)該注意隨時(shí)節(jié)約用電！在黑板上兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種電路圖，并且都用實(shí)驗(yàn)的方法讓燈泡亮了起來(lái)。其中一種方式叫串聯(lián)、另一種方式叫并聯(lián)。

（二）新課講授

第三節(jié) 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路（板書(shū)：第三節(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路）

大家仔細(xì)觀察一下黑板上的兩種電路圖在原件連接上有什么特點(diǎn)？（兩個(gè)燈泡連成了一串。）串聯(lián)電路：把電路元件首尾相連成一串以后連入電路中的連接方式叫串聯(lián)電路。[*4] 老師：那么并聯(lián)電路的特點(diǎn)又是怎么樣的呢？

同學(xué)回答：把電路元件兩端分別連在一起，然后再接入電路中，這種連接方式叫并聯(lián)

并聯(lián)電路：把電路元件兩端分別連在一起再接入電路中，這種連接方式叫并聯(lián)電路[*5].對(duì)于并聯(lián)電路有一個(gè)概念要注意：干路和支路。

（三）實(shí)驗(yàn)探究一：探究串、并聯(lián)中電路的路徑有幾條？

把同學(xué)們分成Ａ、Ｂ兩組，A組的同學(xué)連接串聯(lián)電路，B組的同學(xué)連接并聯(lián)電路，在連接的過(guò)程中要思考一個(gè)問(wèn)題，電流的路徑有幾條?A、組的同學(xué)思考串聯(lián)電路電流有幾條？B組同學(xué)思考并聯(lián)電路中電流的路徑有幾條？

另外在前一次的電路連接中同學(xué)們是憑自己的意愿來(lái)連接的，但是在實(shí)際的電路連接中連接方法是有一定的要求的，我們應(yīng)該按要求規(guī)范連接電路，老師提醒各位同學(xué)的是；１、畫(huà)好電路圖。

2、按一定的順序連接。比如：可以先從電池正極開(kāi)始，依次連接開(kāi)關(guān)S，燈L1、L2、L3，一直到電源負(fù)極。

3、在連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)一定是斷開(kāi)的，經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤后，再閉合開(kāi)關(guān)。如果在實(shí)際生活中如果閉合開(kāi)關(guān)工作就可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的觸電事故發(fā)生。

4、避免電源短路。

下面大家就帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師來(lái)回觀察指導(dǎo)，并提醒學(xué)同學(xué)們進(jìn)行思考（時(shí)間大約3分鐘左右）同學(xué)燈泡亮了提醒同學(xué)們注意電流路徑有幾條？如果相鄰兩組同學(xué)連接好了可以相互討論一下，（四分鐘以后）老師要求兩組同學(xué)討論一下自己的結(jié)論（1分鐘）

老師提問(wèn)：在串聯(lián)電路中電路的路徑有幾條呢？同學(xué)回答：有一條。老師總結(jié)：在串聯(lián)電路中，電流的路徑只有一條。老師提問(wèn)：在并聯(lián)電路中電路路徑有幾條？

老師引導(dǎo)總結(jié)：那應(yīng)該說(shuō)在并聯(lián)電路中至少有兩條或兩條以上的電流路徑

多媒體展示串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實(shí)例，要求同學(xué)們進(jìn)行回答它們各屬于哪種連接方式呀？（1分鐘）猜想一下：剛才我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，在我們的家庭電路中家用電器是怎樣連接的？請(qǐng)看課本圖13-22想一想家庭用的各種電器設(shè)備采取的是那一種連接方式[*6] ？

（四）實(shí)驗(yàn)探究二

下面我們來(lái)探究一下串聯(lián)電路、并聯(lián)電路各用電器之間是否有相互制約？(同學(xué)思考)老師提醒:能不能在各自的電路中取下一個(gè)燈泡，看它們是否相互制約？

同學(xué)探究：在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的中分別取下一個(gè)燈泡，串聯(lián)電路會(huì)相互制約，并聯(lián)電路無(wú)制約作用。（一分半鐘左右）

老師總結(jié)：串聯(lián)電路中各用電器有相互制約作用 在并聯(lián)電路中各用電器無(wú)相互制約作用

結(jié)合到我們的生活中我們的家庭電路中個(gè)用電器之間會(huì)不會(huì)相互影響？老師舉例說(shuō)明….老師總結(jié)：在家庭電路中各用電器是并聯(lián)的。因?yàn)樗鼈儾幌嗷ビ绊?老師提問(wèn);在我們的教室里有許多日光燈，它們是怎樣連接的呢？同學(xué)回答：并聯(lián)。

老師總結(jié)：如果一個(gè)燈不工作，導(dǎo)致其它燈不工作的，就是串聯(lián)電路，如果一個(gè)燈不工作，其它用電器能夠正常工作的電路就是并聯(lián)電路。

老師：在馬路上的照明燈是怎樣連接的？同學(xué)：并聯(lián)

老師總結(jié)：馬路上的燈泡是并聯(lián)的，只不過(guò)開(kāi)關(guān)接在了干路上了

（五）實(shí)驗(yàn)探究三：開(kāi)關(guān)在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的作用？

老師總結(jié)：串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路且它的控制作用和其所處位置無(wú)關(guān) 并聯(lián)電路上的總開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)控所在的支路。

討論一下：你家里的用電器是怎么設(shè)置的？總開(kāi)關(guān)和支路開(kāi)關(guān)的作用？

在家里有總開(kāi)關(guān)和分開(kāi)關(guān)，總開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)控制用電器所在支路。交流與討論：

1、開(kāi)關(guān)和用電器總是 聯(lián)的。

2、如果要使幾個(gè)用電器在工作時(shí)互不影響其他用電器的通斷，這幾個(gè)用電器必須

聯(lián)。

3、在并聯(lián)電路中，接在干路上的開(kāi)關(guān)跟接在支路上的開(kāi)關(guān)作用相同嗎?

4、用電器 聯(lián)時(shí)，任何一個(gè)用電器開(kāi)路則其他用電器都不能工作，（四）小結(jié)

1、串聯(lián)電路：把電路元件首尾相連成一串以后連入電路中的連接方式叫串連。2并聯(lián)電路：把電路元件兩端分別連在一起再接入電路中，這種連接方式叫并連.3串聯(lián)電路特點(diǎn)：

（1）電路路徑只有一條，（2）各用電器工作相互影響（3）開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路

4、并聯(lián)電路特點(diǎn)：

（1）電流有兩條以上的路徑（2）各用電器工作互不影響（3）干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，各支路開(kāi)關(guān)控制所在支路[*7]。

第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

1、串聯(lián)電路：電路元件逐個(gè)順次連接起來(lái)

2、特點(diǎn)：（1）、電流路徑只有一條（2）各用電器相互制約（3）開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路

1、并聯(lián)電路“電路元件并聯(lián)連接在電路之間

2、特點(diǎn)：（1）電流有兩條或兩條以上的路徑（2）各用電器無(wú)制約作用（3）干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)干路，支路開(kāi)關(guān)控制所在支路