第一篇：西順河中心小學文化建設構(gòu)想

西順河中心小學文化建設構(gòu)想

一、背景與現(xiàn)狀

西順河是地處偏僻的湖區(qū)小鎮(zhèn)，常住人口不足七千，在校小學生三百余人。教師隊伍青黃不接，五十歲以上老教師占全校教師的，少數(shù)老教師有船到碼頭車到站懈怠思想，部分青年教師自我感覺良好，工作學習不思進取，責任意識淡漠，缺乏拼搏精神、吃苦精神。近幾年來，校長走馬燈似的換了一薦又一薦，曾連續(xù)三年換了三任校長，家長和學校之間、學校內(nèi)部同事之間缺少溝通和互信，有時因誤解造成緊張氣氛甚至矛盾和沖突?！昂椭C”成為全校上下的共同期盼，“向上”更是學校發(fā)展的迫切要求?！昂椭C向上”成為學校文化建設必然追求的核心理念。更是激勵全校上下團結(jié)拼搏，奮發(fā)進取的精神動力。

二、內(nèi)涵詮釋

（一）“和諧”

1．班子成員同心同德，新老教師團結(jié)協(xié)作，全校上下人心同向，社會各界合力支持，著力營造“和諧共事、和睦相處、和衷共濟”的良好氛圍。

2．教學和諧——立足校情學情，尊重學生差異，實施因材施教，構(gòu)建“適合教育”，切實做到“面向全體，循循善誘”，實現(xiàn)教學相長。

3．學生和諧發(fā)展——全面落實素質(zhì)教育。促進學生全面發(fā)展，德智體美勞和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，為學生的終生發(fā)展奠基。

144．校園規(guī)劃合理，布局協(xié)調(diào)，給人以美感，體現(xiàn)環(huán)境育人，文化育人的思想。

5．在和諧的人際關系，寬松的工作環(huán)境，愉悅的學習氛圍中，達成“學生有進步，教師有成就，學校大發(fā)展”的目標，促進“學校、教師、學生”三位一體和諧發(fā)展、共同發(fā)展。

（二）向上

１．著力構(gòu)建“拼搏進取，實干爭先”的工作機制，鑄就師生員工“樂觀自信，積極向上”的精神面貌。

２．教師——強化責任意識，努力工作，人人向上。３．學生——樹立遠大理想，好好學習，天天向上。

４．學?！议L滿意，社會認可，教師自豪，學生向往，蒸蒸日上。

三、主要措施

１．精神引領先行，學習教育并重，著力構(gòu)建制度文化。

①著力開展“強師德，正行風，促和諧”主題教育，以“人人都有長處，需要互相學習；人人都有短處，需要互相幫助；人人都有難處，需要互相關心”為話題，舉辦教師論壇，不斷增強教師的大局觀念，協(xié)作意識，做到嚴于律自，寬以待人。

②開展“校訓、校風、教風、學風”以及“校歌歌詞”征集評比活動，增強教師的主人翁責任感，促進教師自我反思，自我教育。

③在教師中開展“視學生為子女，待同事如家人”的學習教育活動，努力使師生成為朋友，讓學校成為樂園。④以兌現(xiàn)績效工資為契機，以“縱向看工資增長，扶心問工作可好”為主題，在教師中開展責任教育、良心教育。

２．增強“規(guī)范”意識，構(gòu)建“適合教育”，打造“和諧”的課堂文化。

①修養(yǎng)師德，錘煉師能，著力營造學習研究的風氣，提高教師教書育人的本領。

②以“六認真”為著眼點，狠抓教學“規(guī)范”努力追求教學對象和教學目標、教學內(nèi)容、教學方法上的和諧。

③針對農(nóng)村學?！皩W困生”逐年增多的基本校情，樹立“后進生”就是“后來進步的學生”（魏書生語）的理念，幫助學生樹立自信，培養(yǎng)學生學習興趣，促進學生不斷進步。

④根據(jù)學生“基礎、悟性、潛能”乃至“家庭背景”方面的差異，教師以平等的觀念，平和的心態(tài)，實施分層教學，切實做到面向全體學生。

３．落實素質(zhì)教育，促進全面發(fā)展，創(chuàng)設豐富多彩的活動文化。

①樹立“一切為了學生發(fā)展，一切促進學生發(fā)展，一切適應學生發(fā)展”的思想，為學生“學得輕松，玩得愉快”搭建活動平臺，實現(xiàn)“寓教于樂”的目標。

②全面開展各類興趣小組活動（包括文化學科類、體育類、藝術類），學校每天安排專門的活動時間，根據(jù)自己的興趣和特長，每個教師至少指導一個興趣小組，每個學生至少參加一樣興趣活動，學校跟蹤督查，期末考核獎懲。③舉辦“風箏節(jié)”、“讀書節(jié)”等特色活動，開展“羽毛球”、“葫蘆絲”等特長培養(yǎng)，引導學生快樂學習，健康成長。４．科學規(guī)劃，合理布局，建設積極向上的物質(zhì)文化。

①按照“和諧向上”的核心理念，精心設計校徽——以一輪初升的朝陽為背景，一雙手托起一只和平鴿，蘊含“和諧向上”，寓意托起“希望”，放飛理想。

②校中心花園中，設置題名為“放飛”的雕塑，時刻激勵全校師生樂觀自信，積極向上，用自己的智慧放飛希望。

③教學樓設置文化墻，以《三字經(jīng)》、《千家詩》等經(jīng)典文化為內(nèi)容教育學生勤奮學習，立志成才，好好學習，天天向上。

④栽植“松竹林”，教育學生學習“竹”的氣節(jié)（剛出土時便有節(jié)，到凌云處仍虛心），“松”的品格（“大雪壓青松，青松挺且直”，面對困難，不屈不撓）。

⑤以“生活的家園，成長的樂園”為主題，以手工制作，墻壁字畫為主要形式，營造宿舍文化氛圍。

第二篇：西順河中心小學文化建設綱要

西順河鎮(zhèn)中心小學

文 化 建 設 綱 要

學校精神——“和諧、向上”

1、和諧共事：

班子成員同心同德，新老教師同結(jié)協(xié)作，全校上下人心同向，社會各界合力支持。人和則校興，心齊則事成。

2、和諧教育：

關愛全體學生，尊重學生差異，構(gòu)建“適合教育”，使教育目標、內(nèi)容、方法和節(jié)奏符合學生發(fā)展節(jié)律，進而使“教”與“學”產(chǎn)生諧振效應，實現(xiàn)教學相長。

3、和諧發(fā)展：

（1）學生全面發(fā)展，德智體美勞和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。

（2）學校、教師、學生三位一體和諧發(fā)展，共同進步。

4、和諧環(huán)境：

校園規(guī)劃科學，布局合理，實施配套，景點協(xié)調(diào)。培育“向上”精神，達成環(huán)境育人的目標。

學校使命——構(gòu)建“和諧”校園，培育“向上”精神 圍繞“育人”主題，緊扣“和諧”主線，突出精神引領。在和諧的人際關系、寬松的工作環(huán)境和愉悅的學習氛圍中鑄就全校上下創(chuàng)優(yōu)爭先、積極向上的精神面貌。實現(xiàn)學生“好好學習，天天向上”；教師“努力工作，人人向上”的目標。

辦學境界：學生有進步，教師有成就，學校有發(fā)展1

實現(xiàn)“家長滿意，社會認可，教師自豪，學生向往”的辦學目標。

校訓——構(gòu)建和諧教育，創(chuàng)造幸福人生

和諧教育是快樂學習、健康成長、全面發(fā)展的前提。和諧環(huán)境是擁有工作激情，樂觀向上，做幸福老師的保證?！昂椭C向上”，富有朝氣與活力的校園是師生共同成長的精神家園。

教風：構(gòu)建“適合教育”，促進“和諧發(fā)展”

面向全體學生，尊重個性特點，正視學生差異，實施分層教學，構(gòu)建適合教育。通過培養(yǎng)興趣，指導方法，促進學生快樂學習，全面發(fā)展。

學風：快樂學習，善思上進

和諧教育為快樂學習提供了保證，“寓教于樂”促進學生勤于學習，善于思考，努力進取，不斷進步和發(fā)展。

校內(nèi)建筑：

1、寄宿制——生活樂園

2、教學樓——奮進樓

3、綜合樓——思遠樓

4、幼教樓——彩虹樓

5、雕塑廣場——礪志園

6、綜合樓后花園——成長園

7、文化墻（1）（教學樓東側(cè)）——博覽墻

8、文化墻（2）（教學樓西側(cè)）——雅致窗

9、雕塑名——放飛

10、松竹林——摯友園

11、運動場——快樂廣場

12、花池（1）（東）——春滿園

13、花池（2）（西）——常青園

14、校園中心路——和諧路

?；铡⑿８琛⑿?、校花

?；眨簣F結(jié)奮進（諳合“和諧向上”的核心理念）校歌：放飛希望（與校徽異曲同工）

校樹：楊樹（樹的主干挺拔向上，枝枝葉葉緊緊靠攏的外形特點和不懼風雪嚴寒、不怕風吹雨打的精神品格寓意團結(jié)向上，力爭上游，不怕困難，百折不撓，與學校文化核心理念一脈相承。

?；ǎ耗档ぃò倩ㄖ?，富貴的象征。冰封大地的時候，孕育生機一片，春風吹來的時候，把美麗帶給人間。寓意——和諧的教育，向上的精神，為學生放飛夢想，給家長開來希望）。

制度文化構(gòu)建

1、以“團結(jié)協(xié)作，關愛學生，嚴于律己，顧全大局”為主題，開展學習教育活動，建立考核評價機制。

2、在教師中開展“師德模范”、“教學能手”、“學習型標兵”等評選活動，完善評比制度。

3、在學生中進行“四好少年”、“成長之星”評比，設立“進步獎”、“特長獎”。制定評比辦法。

4、在全校建立“校級周恩來班”評比，“縣級周恩來班”創(chuàng)建制度。

5、建立黨員示范崗，通過制度約束和獎懲激勵，做到教師為人師表，黨員為師師表。

6、以制度為保證，樹立團隊意識，培養(yǎng)協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧，促進和諧發(fā)展。

活動文化創(chuàng)設

1、充分發(fā)揮教師資源優(yōu)勢，積極開展特色活動，如羽毛球、葫蘆絲等特長培養(yǎng)。

廣泛開展各類興趣小組活動，以活動為載體，全面落實素質(zhì)教育，促進學生和諧發(fā)展，全面發(fā)展（每天有活動，人人有活動）。

2、舉辦“風箏節(jié)”——做風箏（培養(yǎng)動手能力），放風箏（培養(yǎng)執(zhí)著的精神，專注的習慣，頑強的意志，必勝的信心），寫風箏（寫征文，總結(jié)活動成果，提煉活動文化）。

3、舉辦“讀書節(jié)”——讀書伴我成長，知識豐富人生。培養(yǎng)學生勤奮的讀書習慣，科學的學習方法，積極向上的態(tài)度和奮發(fā)進取的精神。

課程文化建設

1、圍繞體藝特色，開發(fā)校本課程。

2、舉辦“少年軍?！眲?chuàng)新校本課程。

3、建立學校教育網(wǎng)站，設計和實施感恩教育，以溝通家校聯(lián)系，融洽家庭成員關系，培養(yǎng)學生良好的情操。

4、以“快樂學生，幸福自己”為核心，構(gòu)建成長文化，體驗幸福教育。

舉辦“風箏節(jié)”——做風箏（培養(yǎng)動手能力），放風箏（培

養(yǎng)執(zhí)著的精神，專注的習慣，頑強的意志，必勝的信心），寫風箏（寫征文，總結(jié)活動成果，提煉活動文化）。

舉辦“讀書節(jié)”——讀書伴我成長，知識豐富人生。培養(yǎng)學生勤奮的讀書習慣，科學的學習方法，積極向上的態(tài)度和奮發(fā)進取的精神。

5、以快樂學習，健康成長為目標，建設課程文化 圍繞體藝特色，開發(fā)校本課程。

舉辦“少年軍?！眲?chuàng)新校本課程。

建立學校教育網(wǎng)站，設計和實施感恩教育，以溝通家校聯(lián)系，融洽家庭成員關系，培養(yǎng)學生良好的情操。

第三篇：西順河中心小學藝術節(jié)訓練情況匯報

西順河中心小學藝術節(jié)訓練情況匯報

為更好地落實縣局關于教育藝術節(jié)活動的安排，豐富校園文藝生活，我校根據(jù)學校的具體情況，充分調(diào)動師生的極積性，有計劃有步驟地開展藝術節(jié)訓練工作，訓練活動有聲有色?，F(xiàn)將訓練情況匯報如下：

一、組織機構(gòu)建立健全

學校成立了藝術節(jié)活動領導小組，張校長任組長，組員有副校長，教導處、總務處成員。同時成立藝術節(jié)活動工作小組，由學校音樂、美術等學科老師擔任工作組成員。責任分工明確，工作力求完善。

二、認識到位，組織得力

為了搞好今年的藝術節(jié)活動，我校根據(jù)縣局要求，結(jié)合學校實情，制定了活動實施方案，并進行了認真部署和廣泛發(fā)動，使全體師生對藝術節(jié)活動的意義更加明確，形成共識。我們加強組織領導，保證藝術節(jié)活動的訓練工作健康開展，使我校藝術節(jié)訓練活動開展得有聲有色。

三、參與廣泛，形式多樣

我校各班級都參加了藝術節(jié)訓練活動，直接參與師生達80多人，形成了班班有活動的良好氛圍。根據(jù)縣局要求，我們組織了書法、繪畫、攝影、科技制作、文藝演出、故事演講等活動小組，各小組安排專人負責，定時間、定地點、定訓練序列安排要

求。其中，文藝節(jié)目有規(guī)定的合唱、獨唱、舞蹈、腰鼓快板等藝術形式，充分展示師生的藝術才華。

四、內(nèi)容健康，娛樂性強

今年我校藝術節(jié)訓練項目，以歌頌黨、歌頌社會主義新時代為主題，節(jié)目的選擇充分體現(xiàn)歌頌祖國、弘揚正氣、爭當四好少年、弘揚大湖文化，反映師生良好的精神風貌，具有較強地藝術感染力。

五、訓練扎實，效果明顯

我校藝術節(jié)訓練活動，由于目的明確，發(fā)動廣泛，組織嚴密，指導得力，訓練效果明顯。

藝術節(jié)訓練活動的開展，為廣大師生提供了施展才華的空間。從目前參加訓練的書法、繪畫、演講和文藝表演的訓練節(jié)目看，整體效果較好。尤其是虞秋月老師指導的體現(xiàn)大湖文化的集體舞《水趣》，具有濃郁的地方風情。孫軍老師指導的腰鼓快板《八榮八恥新童謠》，寓教于樂，具有較強的藝術感染力。

藝術節(jié)訓練活動中，很多教師犧牲大量節(jié)假日和午休時間，投身于學生活動的輔導和排練。有的主動到外校求教，借鑒經(jīng)驗。他們的辛勤付出，為學校藝術節(jié)訓練活動的開展做出了貢獻。

藝術節(jié)活動促進了我校對藝術教育的投入。藝術節(jié)訓練活動中，為了創(chuàng)造良好的活動條件，提高藝術活動效果，我校在經(jīng)濟十分困難的情況下，仍千方百計籌措資金，添置六十套舞蹈演出服，為腰鼓隊購置了八套腰鼓、十套快板并演出服，為書畫小組

添置了筆墨、宣紙和書法畫毯，為藝術節(jié)活動的開展奠定了良好的物質(zhì)基礎。

下一步，我們將進一步分析藝術節(jié)訓練活動的情況，找準我們節(jié)目的優(yōu)勢和劣勢，請縣局專家來校指導，從細節(jié)上打磨精品節(jié)目，力爭在縣教育藝術節(jié)中獲得好成績。

第四篇：順河中心小學五一節(jié)講話稿

順河中心小學

2014年五一節(jié)放假前安全教育講話稿 各位同學：大家好！

根據(jù)市政府有關規(guī)定，五一國際勞動節(jié)放假為5月1日至5月3日，5月4日（周日）正常上課。為了使同學們能過一個快樂而安全的假期，現(xiàn)在對全校同學進行放假前的安全教育，希望同學們認真聽，并請各位同學務必遵守。

同學們，根據(jù)國家統(tǒng)計，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天就有40多名學生死于溺水、食物中毒、觸電、交通等事故。其中除不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，80%的非正常死亡完全可以通過預防和應急處理加以避免。那么我們應該怎樣防范安全事故的發(fā)生呢？

一、時刻要牢記交通安全

“2012年3月8日（周六）下午，某中學兩名學生騎自行車回家時不遵守交通法規(guī)，在交叉路口發(fā)生交通事故，兩人經(jīng)醫(yī)院搶救無效，于3月9日先后身亡?！?/p>

因此，我們要自覺遵守交通法規(guī)，共創(chuàng)良好道路秩序：

1、不騎快車，騎車不帶人，不互相追逐，不要雨天打傘騎自行車。

騎車做到六個“不”：1）不闖紅燈；2）不越線停車；3）不搶行猛拐；

4）不逆向行駛；5）不違章占用機動車道；6）不亂停亂放車輛。

2、走路時切記四個“不”：1）不亂穿馬路，不得在馬路上相互追逐、嬉鬧；

2）不在車行道路上行走；3）不翻越交通隔離設施；4）不盲目通過路口，要做到一停二看三通過。

3、乘坐公交車，要做到有序乘車，文明禮讓。

◆ 牢記“交通安全、生命之友”。

二、防止溺水事故發(fā)生

“2012年5月3日下午，某中學一學生在河中游泳，由于不識水性，造成不幸溺水身亡的慘劇?！?/p>

1、在沒有家長看護的情況下，不得在任何時候任何水域以任何理由下水游泳；

2、不能到河邊、池溏、深溝等地方玩耍、釣龍蝦等。

三、注意食品安全，防止傳染病的發(fā)生

1、不買、不食腐敗變質(zhì)、污穢不潔、過保質(zhì)期、標識不全或“三無”的食品。

2、不光顧流動攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品。預防食物中毒，盡量減少在外就餐。

3、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，為了防止各種傳染性疾病，故盡量不要進入空氣混濁、不流通、人群稠密的公共場所。

4、經(jīng)常開窗通風，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生；勤洗手，保證充足睡眠，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

第五篇：西河中學校園文化建設亮點紛呈

西河中學校園文化建設亮點紛呈一是校園刊物內(nèi)容豐富。學校辦有校報《西河教育》、《菁菁文學報》等校園內(nèi)部刊物，彰顯了該校的文化底蘊，豐富了師生文化生活，成為師生成長進步的一個平臺。二是專欄版報圖文并茂。在校園每一個角落恰當?shù)匕仓昧诵麄髋曝?，結(jié)合教育形勢出版宣傳板報，建有固定的戶外宣傳櫥窗，并經(jīng)常更新板報內(nèi)容，使宣傳內(nèi)容?？闯Ｐ拢瑘D文并茂，深受師生的歡迎，成為師生喜歡的文化大餐。三是電子文化有聲有色。學校建有校園廣播站、校園網(wǎng)站等多媒體設備，通過現(xiàn)代電子技術手段給師生傳送文化知識，為師生工作和學習帶來了方便，豐富了師生的校園文化生活，成為師生工作和學習的顧問。四是社團文化氣氛活躍。學校除了建有工會、婦聯(lián)、團委等常規(guī)組織外，還成立有青年教工團支部、學生會、菁菁文學社、書法愛好者協(xié)會等多個社團組織，經(jīng)常組織開展各種健康的研討、娛樂活動，既活躍了校園文化，又提高了師生的品位，成為校園和諧發(fā)展的催化劑。（李文明）