第一篇：西順河中心小學(xué)張永小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊《百分數(shù)的意義》教學(xué)設(shè)計

百分數(shù)學(xué)生能夠很容易的理解了百分數(shù)和意義，降低了學(xué)習(xí)的難度?！稊?shù)學(xué)課程標準》提出：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程。本節(jié)課就完全利用了這一方法，讓學(xué)生學(xué)的輕松。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊：《百分數(shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

知識技能通過做數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進一步理解和掌握百分數(shù)的意義和應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，自主建構(gòu)使知識系統(tǒng)化；能結(jié)合自學(xué)、交流、探索等活動準確理解生活中綠化率等概念。

數(shù)學(xué)思考引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、交流等豐富多彩的數(shù)學(xué)活動過程，并在這一過程中培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值。

問題解決使學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度認識世界、解釋生活，逐步形成數(shù)學(xué)地思維的習(xí)慣。

情感態(tài)度以生活問題為載體，引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和愉悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

教學(xué)過程

一、感悟情景，出示課題

欣賞昆山的美景，解讀教師的心情。（背景音樂：《我想有個家》2分鐘）

猜猜老師心里在想什么？板書：購房

二、真情互動，同步梳理

（1）購房要考慮哪些因素？

環(huán)境、面積、樓層、房價等。

（2）研究綠化率。

生：交通、地段、綠化、保安&&

出示a、b、兩個小區(qū)的占地面積及綠化面積。你幫老師選擇哪個小區(qū)？

生1：選擇b小區(qū)，因為這個小區(qū)的綠化面積多。

生2：應(yīng)該選擇a小區(qū)，因為a小區(qū)的綠化面積所占總面積的百分比大。

學(xué)生交流，明白綠化面積是占地面積的百分之幾也就是綠化率。

出示綠化率的計算公式。

學(xué)生計算a、b小區(qū)的綠化率，得54%、50%）

師小結(jié)：都是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。（板書）

根據(jù)綠化率的意義，你還可以研究哪些問題？學(xué)生探究。

出示c、d的綠化率，分別求綠化面積、占地面積。

（3）分析房型面積。

投影顯示房型數(shù)據(jù)，理解使用面積所占的百分比。

房型三室兩廳兩室兩廳

建筑面積106㎡90㎡

使用面積所

占的百分比72%76% 學(xué)生幫老師出主意，談方案。求使用面積是多少。

師小結(jié)：都是求一個數(shù)的百分之幾是多少。

閣樓

五樓

－5% 四樓

＋3% 三樓

＋4% 二樓

－2% 一樓

車庫

（4）計算樓層單價。

師：a小區(qū)b#的均價是2700元/㎡，每個樓層的每平方米 的價格會一樣嗎？

觀察表格，弄懂四個百分數(shù)的意義。

小組分工計算各個樓層的單價。

匯報、板書其中一個。

學(xué)生說明選擇哪一個樓層較合適。

引導(dǎo)學(xué)生概括計算房價的方法。

師指出：實質(zhì)還是求一個數(shù)的百分之幾是多少。

（5）考慮房屋總價。

師：綜合考慮，我還是選擇四樓。購買這樣的兩室兩廳我要付多少元？（大約

25萬）可是我手頭沒有這么多的錢呀，還是等幾年再說。你們同意我的這種想法嗎？

引用售樓人員的話：房價在漲。

（報紙資料：我國商品房平均銷售價格為***元/㎡，同比上漲6.7％。）

師問：上漲6.7%是什么意思？

<<<12&&&昆山的房價你知道上漲多少？（高于全國平均數(shù)）

出示：今年1月份是2700元/㎡，比去年8月高出8%。

你知道去年8月的價格么？

學(xué)生匯報：2700÷（1＋8%）=2500（元）x（1＋8%）=2700

小結(jié)：單位1未知解題關(guān)鍵

如果明年的房價再比今年上漲8%，算一算㎡又要多花多少錢了？

學(xué)生計算，2700×8%=

為什么同樣是上漲8%，而漲的錢數(shù)不一樣呢？（單位1不一樣。）

揭示貸款，最多可以貸款80%，老師要首付多少錢？

年限

月還款數(shù)

推薦

5年

3753.20元

10年

2125.32元

15年

1585.76元

20年

1324.34元

25年

1078.54元

（6）討論貸款方案。

出示有關(guān)網(wǎng)站，理解貸款的利率。

幫助教師選擇貸款年限，估算貸款20萬元的還款總額。

小組討論一下，你們建議老師選擇哪一種貸款方案。

師：我為什么不會選擇5年的貸款方案呢？因為這樣的月還款數(shù)是我家庭月收入的134%，這說明什么？知道

了更具體的情況，你們推薦的方案就會更切實可行。

三、開放練習(xí)，整體回顧

參觀樣板房（投影圖片），計算房間的面積。

出示：臥室a的面積比臥室b多25%

臥室a的面積比客廳少20%

客廳的面積是餐廳的300%

師：你想知道哪個房間的面積？還要知道什么條件？

告訴一個臥室的面積，小組自由設(shè)計問題，交流解題思路。

比較使用面積和建筑面積。

在《美夢成真》的鋼琴曲中想象。

四、點擊生活，享受數(shù)學(xué)

總結(jié)全課，指出百分數(shù)的廣泛應(yīng)用，板書完整課題。（購房中的百分數(shù)）

生活中處處有百分數(shù)，生活中處處有數(shù)學(xué)。謝謝大家。

設(shè)計意圖

數(shù)學(xué)本質(zhì)上是一種生活，一種數(shù)字化的生活?！稊?shù)學(xué)課程標準》在前言中指出讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，在課程實施建議中又提出讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。而今大量虛假的情景創(chuàng)設(shè)，已經(jīng)影響著學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識。故而，數(shù)學(xué)的教學(xué)在情景設(shè)計上必須親近學(xué)生真實生活場景。購房中的百分數(shù)一課正是我們所作的一次嘗試。

1．全新統(tǒng)整復(fù)習(xí)內(nèi)容。

本課著眼統(tǒng)整百分數(shù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，恰當?shù)膭?chuàng)設(shè)我想有個家主題活動，全課以購房為主線，通過創(chuàng)設(shè)購房綠化面積房價貸款等一系列情境，將百分數(shù)的意義、百分數(shù)應(yīng)用題等內(nèi)容巧妙地貫穿其中，構(gòu)建了由淺入深、由易到難這樣一條較為完整的復(fù)習(xí)路徑。課中所提供的學(xué)習(xí)材料全部來自現(xiàn)實生活．使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

2．重視培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)局限于知識的傳授，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生從生活中收集數(shù)據(jù)、獲取數(shù)學(xué)信息，并從中選取有用的信息解決簡單實際問題的能力。我在計算樓層價格、確定貸款方案、計算房間面積等環(huán)節(jié)中，都讓學(xué)生合理選擇信息，自主建構(gòu)有效的信息鏈。全課信息展示豐富多彩．增強了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的新鮮感，增大了課堂教學(xué)的信息容量，培養(yǎng)了學(xué)生收集處理信息的能力，并有效地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

我想，數(shù)學(xué)課堂對生活的真切眷顧，必將會使課堂演變?yōu)閹熒餐砷L的生命樂園，且讓數(shù)學(xué)與生活齊飛，便是思維共情感同行。<<<12&&&

第三篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)第十一冊教學(xué)工作總結(jié)

2017年秋季

六年級二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。

一、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。我從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了學(xué)生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得有趣，“學(xué)”得實在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各 種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對自己的教學(xué)促進也很大.5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，但計算還不細心，缺乏仔細、全面。因此，在今后 的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學(xué)。

第二、在生動、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。

第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學(xué)，是自己的教學(xué)能真正達到實效性?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2018年1月6日

第四篇：小學(xué)第十一冊課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

小學(xué)第十一冊課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

1、訂讀書計劃

2、精讀的要訣

3、評價型筆記

4、閱讀六法

5、聯(lián)[演]讀法

6、探究性閱讀

7、人物傳記閱讀

8、現(xiàn)代詩歌欣賞

9、專題筆記

課題

1、訂讀書計劃 課型 實踐學(xué)習(xí)型

教學(xué)目標 讓學(xué)生明確本學(xué)期讀書要求（數(shù)量、類型等），根據(jù)自己的興趣制訂本學(xué)期讀書計劃（以月為單位）初步學(xué)會訂計劃的基本方法，養(yǎng)成按計劃讀書的習(xí)慣。課前準備 了解學(xué)生課外閱讀的情況，準備一份讀書計劃例樣。教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

名言激趣

導(dǎo)入新課 ⒈說說你知道的讀書名言。⒉學(xué)習(xí)閱讀要求：“能按計劃讀書”，那我們該怎么訂計劃？

3、揭示課題。訂讀書計劃，做到按計劃讀書。⒈全班交流讀書名言。光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！獖W斯特洛夫斯基

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫；立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修；讀萬卷書，行萬里路——劉彝；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿??

2、明確要求

訓(xùn)練體驗感悟方法 ⒈出示本學(xué)期閱讀總要求：

⒉指導(dǎo)如何制訂讀書計劃：

①明確應(yīng)達到的目標，并將目標細化；②分析閱讀情況，根據(jù)自己的興趣及閱讀要求，確定閱讀書目；③根據(jù)以上要求初步制訂計劃。

⒊組織交流，進行評價。⒈學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀總要求。①每天固定閱讀時間不少于80分鐘；②類別：報刊、書籍。文體：童話、寓言、故事、小說、文言文、中外名著。③能力：收藏、評價、鑒賞、誦 讀。⒉小組討論，明確要求

⒊全班交流。

練習(xí)制訂領(lǐng)悟方法 ⒈出示計劃書。書名 閱讀 內(nèi)容 閱讀 時間 閱讀收獲

⒉全班展示，大家評價。

⒈學(xué)習(xí)示例。⒉自訂計劃

⒊全班展示。

修訂計劃培養(yǎng)習(xí)慣 修訂計劃一式兩份，一份上交，一份留底，便于檢查、對照。修訂計劃，按計劃執(zhí)行。

-1-課題

2、精讀的要訣 課型 實踐學(xué)習(xí)型

教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生了解精讀的要訣，在實踐中體會精讀的方法及用處，初步掌握精讀的方法，使學(xué)生提高閱讀能力。

課前準備 了解學(xué)生閱讀的情況，讓學(xué)生預(yù)習(xí)《把我的心臟帶回祖國》。教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

競賽導(dǎo)入

1、三分鐘速讀比賽。

2、導(dǎo)入：速讀，是帶著一定的速度瀏覽讀物，可以大概了解讀物的內(nèi)容，理解程度不深。今天，我們要學(xué)習(xí)一種咬文嚼字、一絲不茍地抓住重要語句和章節(jié)透徹理解文章所表達的思想內(nèi)容的讀書方式，那就叫——

1、自讀課本速讀，比誰看得多

2、精讀。

介紹要訣

1、出示精讀要訣

2、明確精讀步驟

1、介紹兩種精讀方法：

⑴查讀法：重點在于利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，并結(jié)合課文的上下文做基本掌握。

⑵理讀法：目的和重點在于通過閱讀理清文章的思路。要反復(fù)鉆研課文結(jié)構(gòu)、層次，理解文章六題思想和中心線索，掌握文章思路，體會文章思想感情。

4、小結(jié)：精讀是深入理解、體會文章內(nèi)容的有效方法。

1、同桌共讀共議要訣內(nèi)涵及步驟： ⑴分析句子。讀懂并領(lǐng)會每句話的意思； ⑵概括句子。將句子的主要內(nèi)容進行概括 ⑶由句入段。整體把握段落內(nèi)容⑷相關(guān)延伸。不懂的地方要多方求證

2、自我對照，加深記憶

訓(xùn)練感悟

1、閱讀課本《把我的心臟帶回祖國》，選中間一段進行精讀訓(xùn)練，同桌交流。

2、組織全班交流，適當點評

3、總結(jié)訓(xùn)練所得。

1、按步驟自練后，同桌交流。

2、個別匯報

3、談精讀的體會

實踐體驗

1、組織學(xué)生閱讀，要求精讀體會。

2、組織交流

3、小結(jié)：

1、自由閱讀

2、交流閱讀內(nèi)容

-2-課題

3、評價型筆記 課型 實踐訓(xùn)練型

教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫評價型讀書筆記，在實踐中逐漸掌握評價型讀書筆記的記法。提高學(xué)生對讀物的理解、分析、鑒賞能力，并在評價中培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)寫法、學(xué)以致用的能力，從而提高閱讀興趣。

課前準備 了解學(xué)生讀書筆記的情況，范例語段投影。教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

明確要求

1、板書“評價”：你在什么場合碰到過這個詞語？如何理解？

2、我們學(xué)過了多種筆記法，3、等級在逐漸提升，今天，我們要來學(xué)著用專家的眼光來對文學(xué)作品進行評價，寫下你的評價。

1、考試、回答問題、表演??

2、評價就是對現(xiàn)有事物評定價值的高低，簡言之就是好在哪，不好又在哪。

3、明確目的

指導(dǎo)評價

實踐體驗

1、由于讀物中篇幅的長短不同，針對不同的文體、內(nèi)容，也有不同的評價方法、評價內(nèi)容。（出示）語段1：佳段型（如：細節(jié)描寫、過度段等）語段2：短小文章 語段3：實物長篇小說

2、出示共評段落，師生共評

1、斟詞酌句，體會寫法及作用

2、整體把握文章結(jié)構(gòu)、思路，選取中間精彩語句進行點評，也可提出疑問。

3、長篇作品可先整體評價，然后就中間令人印象深刻的章節(jié)、段落進行詳細評價。試評段落

實踐評價

鞏固提高

1、找自讀課文某篇，進行評價。

2、課外讀物評價

1、在書上評價、交流。

2、在摘抄本上形成完整的文章評價稿

布置作業(yè)

延伸課外 繼續(xù)完成評價稿 完成評價稿-3-

課題

4、閱讀六法 課型 實踐體驗型

教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生正確掌握閱讀時的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，嘗試實踐，體會用正確方法閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生用正確的方法讀書的習(xí)慣，提高閱讀興趣及能力。課前準備 了解學(xué)生閱讀的情況，準備方法幻燈片。教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

交流導(dǎo)入

激發(fā)興趣

1、誰來說說，閱讀時該怎么做才能提高閱讀效率呢？

2、老師今天也總結(jié)了六條，與同學(xué)們共享。

①讀：小學(xué)中高年級語文課本中有相當數(shù)量的名家名篇或其中的節(jié)選片斷。

②想：每當讀到優(yōu)美生動的句子，就必須停下來想一想，作者為什么這樣寫，好在哪里？ ③抄：做讀書筆記是對課外閱讀內(nèi)容的加深理解、加強記憶的一種簡便易行的方法。

1、說說自我總結(jié)的方法

2、學(xué)習(xí)閱讀六法：

④背：熟讀所記內(nèi)容直到背誦，這樣就會把別人的東西變?yōu)樽约旱臇|西。

⑤講：課外閱讀要和積極參與有關(guān)活動相結(jié)合，展示自己閱讀的成果。⑥標：讀書時可以根據(jù)不同的要求在自己的書上做上種種不同的符號。這樣既能提高理解能力，又為寫作打下了基礎(chǔ)。

運用方法

體驗好處

1、選擇感興趣的方法閱讀《船長》。

2、組織小組、全班交流。

3、總結(jié)好處：這種讀書法符合讀書的一般思維規(guī)律，有助于理解書本內(nèi)容和增強個人記憶力。

1、學(xué)生運用五步閱讀法進行閱讀。

2、小組交流，推派代表參與全班交流。暢談好處。

提出七忌

學(xué)好方法

1、提出七忌。不要讀出聲音、不要逐字閱讀、不要手指點劃、不要糾纏生字、不要不當?shù)闹貜?fù)閱讀、要糾正讀書姿勢、大家要保持衛(wèi)生。

2、組織熟記

1、閱讀理解，說說意思。

2、朗讀熟記。

布置作業(yè)

學(xué)會閱讀 實踐閱讀六法，寫好讀書筆記。學(xué)生學(xué)以致用，完成讀書筆記。

-4-課題

5、聯(lián)[演]讀法 課型 實踐學(xué)習(xí)型

教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)[演]讀法的方法，在實踐中體會聯(lián)[演]讀法的方法的好處；初步掌握聯(lián)[演]讀法的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)[演]讀法的興趣，提高課外閱讀的能力。課前準備 了解學(xué)生過去讀書方法實施的情況，準備聯(lián)[演]讀法的方法的幻燈片及學(xué)生演出準備。

教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課 ⒈請誰先說說你讀書時學(xué)過哪些方法？有什么體會？

⒉聯(lián)[演]讀法。（板題）

⒊請你猜猜這讀書法是指怎樣的讀書方法？ ⒈學(xué)生交流讀書方法及交流這些讀書法的感受和好處。

⒉讓學(xué)生總結(jié)讀書的方法，為學(xué)習(xí)聯(lián)[演]讀法打好基礎(chǔ)。

介紹方法明確好處 ⒈出示聯(lián)[演]讀法的要求。⒉明確聯(lián)[演]讀法的內(nèi)涵。這是拓寬讀書的方法。

⒊小結(jié)：對照聯(lián)[演]讀法，改進自己的讀書方法。⒈同桌討論聯(lián)[演]讀法的內(nèi)含：聯(lián)系（聯(lián)系舊知識獲得新知識）表演（自我表演閱讀內(nèi)容）；方法：抓重點，聯(lián)舊知，加想象，作表演。

⒉自主閱讀，加深記憶。

出示訓(xùn)練感悟方法 ⒈出示訓(xùn)練，選課本第十一冊⒗《負荊請罪》以小組形式進行閱讀，交流聯(lián)系體會，決定表演形式。

⒉總結(jié)讀書體會，講述聯(lián)[演]讀法的好處。

⒈學(xué)生試讀，小組閱讀。

⒉說說你怎樣用聯(lián)[演]讀法？ 用此方法有什么體會？

⒊小組漫談讀書體會，決定表演形式，進行排練。

⒋學(xué)生表演，感知聯(lián)[演]讀法。

實踐體驗培養(yǎng)習(xí)慣 ⒈組織學(xué)生課外閱讀，要求學(xué)生按聯(lián)[演]讀法進行閱讀

⒉學(xué)生交流體會。

⒊教師小結(jié)。⒈學(xué)生閱讀。⒉小組交流閱讀表演。

布置作業(yè)鞏固成果 請學(xué)生回家自選看一本書，到下一節(jié)課在小組交流 有時間可在閱讀時間進行，提高學(xué)生運用讀書方法的能力。-5-

課題

6、探究性閱讀 課型 實踐學(xué)習(xí)型

教學(xué)目標 使學(xué)生樂于探究，初步掌握探究性閱讀方法，提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的語文能力，提高閱讀能力。

課前準備 了解學(xué)生探究性閱讀的情況，準備課外讀物。教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

選擇激趣導(dǎo)入新課 同學(xué)們，學(xué)習(xí)與自己只有兩種關(guān)系：奴隸與主人。你是想做學(xué)習(xí)的奴隸還是做學(xué)習(xí)的主人？

怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人呢？要學(xué)會探究（板書）今天，我們就要學(xué)著進行探究性學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生討論：做學(xué)習(xí)的主人，明確學(xué)習(xí)目的。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)

明確方法

1、查字典比賽，解釋“探究”

2、探究性學(xué)習(xí)就是針對具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出相關(guān)問題，然后通過各種方法、途徑來解決問題，獲得知識和能力的學(xué)習(xí)方法。

3、根據(jù)定義，分步練習(xí)①質(zhì)疑，建立題庫 ②疑問解答方法討論 ③將問題分類（難易與解答途徑）④分層解答，留查閱資料題。

4、小結(jié)學(xué)法

1、探索研究

范文：自讀課本25《假如只有三天光明》⑴自由閱讀，針對文章內(nèi)容質(zhì)疑，寫在小紙條上，以小組為單位綜合問題，各小組問題上交，建立題庫。⑵①從文中找答案②聯(lián)系自身，引用積累的記憶表象解答③同學(xué)討論解答④查閱資料，解答（書報、電腦）質(zhì)疑——解疑（多途徑）

實踐體會

鞏固方法

1、小組學(xué)習(xí)27《爸爸生病了》

2、課堂小結(jié)：探究性學(xué)習(xí)不僅能鍛煉大腦還能加強資料搜集能力，更能培養(yǎng)合作精神，今后，我們可以運用它克服更多的難題了。

1、小組探究學(xué)習(xí)，反饋

體會探究性學(xué)習(xí)的好處。

布置作業(yè)

培養(yǎng)習(xí)慣

1、課后將查閱資料題完成。

2、自由組成閱讀小組，用探究性學(xué)習(xí)的方法共同學(xué)習(xí)一篇文章，寫成讀書筆記上交。完成相應(yīng)作業(yè)-6-

課題

7、人物傳記閱讀 課型 實踐學(xué)習(xí)型

教學(xué)目標 激發(fā)學(xué)生閱讀人物傳記的興趣，學(xué)習(xí)人物傳記閱讀的一般方法，學(xué)習(xí)名人的好思想和好習(xí)慣。

課前準備 師生閱讀人物傳記《孔子》。教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

解義激趣

導(dǎo)入新課 ⒈人物傳記：是一種很重要的文學(xué)形式。我們閱讀人物傳記，能了解很多不一般人物的傳奇經(jīng)歷，汲取為人處事的許多道理，積累很多人生的教益。你讀過人物傳記嗎？能給同學(xué)說說。

⒉揭示課題。人物傳記閱讀 ⒈學(xué)生了解題義。⒉組織全班討論。說說自己讀過的人物傳記?！睹珴蓶|》、《孔子》、《伽里略》、《哥白尼》《戚繼光》《居里夫人》《漢高祖?zhèn)鳌?? 指導(dǎo)體驗感悟方法 ⒈怎么給人物分類？

①按國籍：分國內(nèi)與國外；

②按時間：古代、近代和現(xiàn)代；

③按類別：領(lǐng)袖、英雄、科學(xué)家、演員和體育名星?? ⒉出示練習(xí)：給上面?zhèn)饔浄诸悾航處熝惨曋笇?dǎo)。

⒊組織交流閱讀《孔子》傳記體會。

⒋總結(jié)方法：抓住重點學(xué)人物。按時間順序抓住人物重大事件進行閱讀。⒈學(xué)生了解傳記分類方法

⒉練習(xí)進行分類，進行全班交流。⒊小組交流閱讀《孔子》體會。

練習(xí)鞏固鞏固方法 ⒈名人的名言是一本書中的精華部分我們必須牢記。⒉組織名人名言比賽。

⒈分小組比賽。⒉全班比賽。

延伸課外培養(yǎng)習(xí)慣 ⒈提出要求：在課外閱讀中繼續(xù)學(xué)習(xí)傳記《孔子》。⒉摘錄孔子名言。⒈學(xué)生背誦一句話孔子名言。⒉讀一篇孔子傳奇故事

-7-課題

8、現(xiàn)代詩歌欣賞 課型 實踐學(xué)習(xí)型

教學(xué)目標 通過現(xiàn)代詩歌的閱讀，讓學(xué)生感受詩歌的意境美、語言美、整體美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)讀中想象、品詞析句等方法，培養(yǎng)欣賞詩歌的情操 課前準備 了解學(xué)生閱讀詩歌的情況，準備現(xiàn)代詩歌幾首。教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

情境激趣

導(dǎo)入新課 ⒈播放配樂詩歌《再別康橋》誰知道這是誰寫的一首什么詩？

⒉交流聽后感受 ⒈學(xué)生聽配樂詩歌。

⒉組織全班討論。說說聽后感受：語言優(yōu)美流暢，有節(jié)奏感，情感深??

邊讀邊想感悟方法 ⒈指導(dǎo)方法：

①想象法：在鑒賞過程中，必須通過自己的想象去補充和擴大作品的詩歌畫面，從而獲得完整而豐富的形象美感。

②誦讀法：誦把死文字變成活音調(diào)，創(chuàng)造出一種進入佳境的氛圍和契機。通過朗誦體會詩歌的內(nèi)涵。

③品讀法：就思想內(nèi)容、章法結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)技法、語言藝術(shù)、藝術(shù)風格等方面對詩歌進行文學(xué)和美學(xué)的鑒賞性閱讀。⒉選擇自己喜歡的方法進行閱讀，讓人感到你讀懂了。

⒊小結(jié)： ⒈學(xué)生了解閱讀方法。⒉自選誦讀詩歌，作好交流準備

⒊全班誦讀和交流誦讀方法的感受。

①讀詩要一邊讀一邊想詩中描繪的畫面，領(lǐng)略詩歌的意境美。

②詩歌講究押韻，富有節(jié)奏感和韻律感，讀詩要反復(fù)誦讀，讀出詩中的味。③深入品味，讓我們感受詩歌的整體美。

練習(xí)鞏固領(lǐng)悟方法 ⒈組織誦讀：現(xiàn)代詩歌要求運用多種方法誦讀。⒉舉行比賽。

⒈學(xué)生自練。⒉分小組比賽

⒊全班比賽。

延伸課外

培養(yǎng)習(xí)慣 ⒈提出要求：在課外閱讀中增加現(xiàn)代詩歌的閱讀。⒉準備參與全班現(xiàn)代詩歌比賽。⒈學(xué)生閱讀現(xiàn)代詩歌。⒉記好讀書筆記。

-8-課題

9、專題筆記 課型 實踐學(xué)習(xí)型

教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)專題筆記的方法，提高撰寫專題筆記的方法和興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀修養(yǎng)。

課前準備 組織學(xué)生進行奧運會資料的收集，準備專題筆記的樣本。教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

嘗試激趣

導(dǎo)入新課 ⒈交流收集有關(guān)資料的方法。⒉揭示課題。專題筆記

①專題筆記：是把出自不同書籍的同一專題內(nèi)容的集中輯錄起來。

②好處：不僅可以幫助我們積累資料，加深對閱讀材料的理解，鞏固記憶，使所學(xué)的知識系統(tǒng)化，而且，有助于我們對某一問題和某一方面進行深入研究。⒈學(xué)生交流收集有關(guān)資料的方法。查閱書報雜志，上網(wǎng)查閱，調(diào)查采訪，實驗、看音像資料。⒉理解專題筆記的意義和好處。

訓(xùn)練體驗感悟方法 ⒈出示專題：奧運會。⒉請學(xué)生匯報資料，討論類別：歷史由來、組織機構(gòu)、會徽、格言和口號、會期和會歌、舉辦城市和國家、比賽項目、吉祥物、圣火、冠軍軼事、金牌情況。

⒊組織小組進行對有關(guān)專題進行做專題筆記。

⒋進行全班交流。⒈學(xué)生全班匯報收集資料。⒉小組匯總，集體合作做專題筆記。⒊全班交流，進行評比。

練習(xí)鞏固領(lǐng)悟方法 ⒈組織圍繞寓言討論分類。⒉組織匯報。

⒈學(xué)生小組討論進行匯報。

⒉全班匯報。

延伸課外培養(yǎng)習(xí)慣 ⒈提出要求：根據(jù)要求小組分工收集有關(guān)寓言的資料。⒉做一個小專題的筆記。⒈學(xué)生收集資料。⒉做好專題讀書筆記。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分數(shù)的應(yīng)用——如何識破價格陷阱《折扣》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分數(shù)的應(yīng)用——如何識破價格陷阱《折扣》教學(xué)設(shè)計 教材簡析：

百分數(shù)與人們的生活息息相關(guān)，在我們身邊最常見的應(yīng)用有：折扣、納稅和利率。折扣是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用分數(shù)解決問題和百分數(shù)的意義、百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。打折的問題實際上是求一個數(shù)的百分之幾是多少。通過折扣這部分內(nèi)容的教學(xué)，加強分數(shù)與百分數(shù)之間的知識聯(lián)系與應(yīng)用聯(lián)系。在本節(jié)課的教學(xué)中，收集和整理生活中常見的折扣問題，這樣做，一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是通過豐富的學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)學(xué)生掌握用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；三是積累生活經(jīng)驗，提高自我防范意識和認識水平。

教學(xué)內(nèi)容：六年級上冊第五單元百分數(shù)的應(yīng)用折扣（小學(xué)數(shù)學(xué)九年級義務(wù)教材第十一冊）

教學(xué)目標：知識和能力目標：

(1)理解“打折”的含義，會解答有關(guān)“打折”的實際問題。

(2)明確折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和“求一個數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題”的數(shù)量關(guān)系相

同，并能正確地解答這一類應(yīng)用題。

(3)使學(xué)生體會到知識來源于生活有服務(wù)于生活，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)考慮問題，并能正確應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

情感目標：

(1)通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，促進他們創(chuàng)造性地解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

(2)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會做人，不唯利是圖，不蒙騙別人，也不容別人蒙騙。

教學(xué)重點：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相等的，并能正確計算。

教學(xué)難點：能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

教學(xué)準備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準備 出示信息：西街小學(xué)六（4）班有50人，其中男生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的3/5，男生有多少人？

男生人數(shù) 占

全班人的3/5（男生人數(shù)）= 全班總?cè)藬?shù)×3/5

求：？

=（一個數(shù)）×（幾）/（幾）

求一個數(shù)的幾分之幾等于多少？

這個數(shù)×（幾）/（幾）=這個數(shù)的幾分之幾等于多少把復(fù)習(xí)準備的問題改成：

西街小學(xué)六（4）班有50人，其中男生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的60%，男生有多少人？

男生人數(shù) 占

全班人的（幾）%

（男生人數(shù)）= 全班總?cè)藬?shù)×60%

求：？

=（一個數(shù)）×（幾）% 求一個數(shù)的百分之幾等于多少？

二 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們你們知道，在購物時，大多數(shù)的人為什么選擇在節(jié)假日去購物呢？

師：出示大屏幕

物品 電腦 書包 蛋糕 毛筆

師：講解由于在節(jié)假日期間，各大商場對顧客進行優(yōu)惠活動，降價銷售，也就是說打折銷售。

三

檢查預(yù)習(xí)效果： 讓六名學(xué)生上黑板寫出大屏幕上折扣。

折扣 6折 3折 九五折

7折 八八折

對折 表示原價的十分之幾 表示原價的百分之幾

原價（元）現(xiàn)價（元）

4000 100 80 50 30 10 5 3000 用自己的話說說折扣的含義

（與折扣有關(guān)的實際問題實際上是求一個數(shù)的百分之幾等于多少的問題）

3大屏幕出示：

求一個數(shù)的百分之幾是多少？

一個數(shù)×（幾）%=一個數(shù)的（幾）%是多少

原價×折扣率=現(xiàn)價

四

探究活動：

活動一：戳穿 低折扣、高價格的商家欺騙行為。

讓四名學(xué)生扮演小小推銷員

（1）只顯示打折數(shù)，不顯示原價，讓全班學(xué)生購買。

講解：打折指的是在原價的基礎(chǔ)上打折，所以我們必須要知道原價是多少，才能算出現(xiàn)價是多少。

（2）顯示原價，折扣數(shù)然后讓學(xué)生選買。

提問：那個同學(xué)買的最合算？為什么？

分別出示：

（1）紅心棉衣店

提問：a紅心棉衣店這件衣服的原價是多少？

（1800.00元）

b打幾折？

（打四折）

c怎樣求現(xiàn)價？

原價 × 折扣率=現(xiàn)價

1800 ×

40% =720（元）

d現(xiàn)價是多少？

現(xiàn)價為：720元

e讓學(xué)生計算并回答

（2）美美棉衣店

提問：a美美棉衣店這件棉衣的原價是多少錢？

（500.00元）

b打幾折？

（打八折）

c怎樣求現(xiàn)價？

（原價 × 折扣率=現(xiàn)價）

（500×80%=400元）

d現(xiàn)價是多少？

（現(xiàn)價為：400元）

e讓學(xué)生計算并回答

(3)甜甜棉衣店

提問：a甜甜棉衣店的衣服怎樣買?。?/p>

(買一送一)

b一件棉衣多少錢？怎么算？

(900÷2=450元)

C想想，等于打了幾折？

講解：根據(jù)：原價×折扣率=現(xiàn)價

可知：折扣率=現(xiàn)價÷原價×100% 演示：450÷900×100%=50%

總結(jié)：50%就是五折，也就是對折銷售。

（4）誠信服裝店

提問：a誠信服裝店是怎樣買的？

（買一送一）

B他們打折嗎？可以講價嗎？

（不可以講價，因為他們提示謝絕還加）

c他們的售價是多少？

(200元）

總結(jié)：通過以上四家的棉衣的買價，大家有什么啟迪？

（1）通過這四家服裝店的買價我知道了知道了，商家經(jīng)常會打出“超低折扣”以吸引消費者眼球，但實際上是事先把商品的原價抬高幾倍再打折，折后價甚至往往比實價還要高。其實先漲價后降價是很多商家公開的秘密，打折后并沒有實惠多少，不過消費者看到大大的折扣和高昂的原價，就會心動購買。

（2）.遇事多思考，天上不會掉餡餅，要多一層防范意識，不要輕信花言巧語；貨比三家，為了不必商家蒙騙，該多轉(zhuǎn)幾家。

活動二：揭穿商家低折扣，低價格銷售的內(nèi)幕。

出示大屏幕

讓學(xué)生仔細觀察

（2）提問：如果我們大家要買牛奶，我們該買那家食品店的牛奶呢？

（3）追問：為什么？

（4）學(xué)生討論回答

（由于大家好食品店的牛奶的保質(zhì)期為2013年10月1日----2013年11月2日。過保質(zhì)期所以這家食品店才打折處理，食品關(guān)系到我們每個人的健康所以我們不選擇買）

（良心食品店的牛奶保質(zhì)期為2013年11月12日-----2013年12月12日，它價格為10×90%=9（元）價格適中，有沒有超保質(zhì)期，所以我們選擇買這家的牛奶）

總結(jié)：在賣食品時

第一 我們要看食品是真品還是次品。

第二 看是否超過保質(zhì)期。

第三 價格是否適中。

五 課堂小結(jié)

提問

：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家學(xué)到了什么？懂得了什么道理？

商品的打折：

原價×折扣率=現(xiàn)價

現(xiàn)價÷原價×100%=折扣率

懂得的道理：

（1）知識就是力量，知識勝過財富。

（2）做人要誠實守信，不能欺騙他人，也不容讓他人欺騙。

（3）不能做有損他人的事。