第一篇：6.2 科學(xué)技術(shù)成就（二） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

能夠簡(jiǎn)單說出“863”計(jì)劃出臺(tái)的經(jīng)過；了解“863”涉及的領(lǐng)域、總體目標(biāo)及目前取得的研究成果、影響；搜集資料、列舉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來的便利；了解信息技術(shù)的一些知識(shí)，增強(qiáng)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技能。

通過上網(wǎng)、去圖書館或調(diào)查的方式查找并搜集“863”研究成果，提高搜集、整理、展示有效信息的能力；暢想高科技發(fā)展的未來，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)；通過引導(dǎo)學(xué)生分析高科技對(duì)人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待事物的能力。

過程與方法：

（1）學(xué)生分組收集成果資料，舉辦小型的“863”成果展。（2）在課堂上開展歷史小辯論“學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大”。（3）在了解“863”取得成果的同時(shí)，學(xué)生設(shè)計(jì)未來生活的藍(lán)圖。（4）學(xué)生表演短劇《“玩”網(wǎng)者的悲劇》 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感受科學(xué)無所不在，科學(xué)創(chuàng)造奇跡；認(rèn)識(shí)理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，增強(qiáng)我國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力和信心，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的情感，提高創(chuàng)新意識(shí)，樹立用科技知識(shí)創(chuàng)造美好明天的理想；培養(yǎng)正確的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：“863”計(jì)劃的制定。處理方法：（1）通過課前分組查找資料，加強(qiáng)對(duì)“863”計(jì)劃的理解（2）運(yùn)用多媒體技術(shù)展示相關(guān)領(lǐng)域的材料，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，選取內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際。

難點(diǎn)：對(duì)“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”的正確理解。處理方法：用具體的數(shù)字，生動(dòng)的事例深入淺出地闡明科學(xué)論斷。

3.教學(xué)用具

多媒體工具

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：

師：課前，老師請(qǐng)我們班李陽同學(xué)在自己家用數(shù)碼相機(jī)拍攝一組照片?，F(xiàn)在請(qǐng)李陽同學(xué)給大家介紹一下。

生：我家住在一百多平米的三居室，這臺(tái)高清晰度電視，可以讓我盡情享受美妙震撼效果；可視電話，可以讓我很容易地看到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。洗衣有洗衣機(jī)，做飯有微波爐，吃剩下的可以進(jìn)冰箱，一臺(tái)液晶電腦，上了寬帶與世界聯(lián)網(wǎng)，天下風(fēng)云變幻盡收眼底，全球各種資訊自熟于胸??

師：李陽同學(xué)的介紹，讓我們感受到數(shù)字化家庭的現(xiàn)代氣息。在他的介紹中，有許多是我國(guó)在信息、自動(dòng)化技術(shù)等領(lǐng)域的高科技產(chǎn)品，哪位同學(xué)說一說？ 生：數(shù)碼相機(jī)、高清晰度電視、可視電話、微波爐、液晶電腦、冰箱、洗衣機(jī)等

師：可見，當(dāng)今高科技就像空氣一樣滲透到我們生活的每一個(gè)角落，小到衣食住行，大到國(guó)家建設(shè)，無處不閃耀著科技的光芒。八十年代以來，我國(guó)大力發(fā)展高科技離不開一項(xiàng)宏偉的科學(xué)工程，那就是── 生：863計(jì)劃。

師：863計(jì)劃是怎樣制定出來的？已經(jīng)取得了哪些成果？今天，就讓我們共同學(xué)習(xí)“科學(xué)技術(shù)的成就

（二）”，走進(jìn)863，感受高科技帶給我們的幸福和思考。（出示課題）互動(dòng)探究：

師：（幻燈片）人類迄今為止，歷經(jīng)了三次科技革命：在18世紀(jì)60年代，以蒸汽機(jī)的廣泛使用為主要標(biāo)志的第一次工業(yè)革命，把人類帶入了“蒸汽時(shí)代”，率先完成工業(yè)革命的英、法、美等資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治；在19世紀(jì)70年代起，以電力的廣泛使用為主要標(biāo)志的第二次工業(yè)革命，把人類帶入了“電氣時(shí)代”，在這次工業(yè)革命中尤為突出的美國(guó)逐漸成為世界上最富強(qiáng)的國(guó)家。這說明了什么？

生：說明哪個(gè)國(guó)家在科技革命中占了優(yōu)勢(shì)，就會(huì)在此后一定時(shí)期的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

師：對(duì)，（幻燈片）20世紀(jì)四五十年代以來，以原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程為標(biāo)志的第三次科技革命開始于美國(guó)。（教師適當(dāng)解釋圖片內(nèi)容），到了70年代中期，第三次科技革命進(jìn)入新階段，高新技術(shù)的發(fā)明和使用層出不窮，令人應(yīng)接不暇，各國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。世界各國(guó)都把搶占科學(xué)技術(shù)前沿目標(biāo)、發(fā)展高科技作為進(jìn)入21世紀(jì)的決定性因素。為此，許多大國(guó)紛紛出臺(tái)了科技發(fā)展規(guī)劃，都有哪些？

生：20世紀(jì)80年代，美國(guó)率先提出了“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃，隨后西歐提出了“尤里卡計(jì)劃”，蘇聯(lián)和東歐國(guó)家提出了“2000年科學(xué)技術(shù)進(jìn)步綜合綱要”，日本提出了“今后十年科學(xué)技術(shù)振興政策”

師：“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃和“尤里卡計(jì)劃”是我們大多數(shù)人日常耳熟不能詳?shù)母拍?。誰能給大家解釋一下？

生：“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃正式名稱是“戰(zhàn)略防御倡議”，其主要是建立以反彈道導(dǎo)彈武器為主的多層綜合防御系統(tǒng)，用以在可能發(fā)生的核大戰(zhàn)中攔截并擊毀對(duì)方發(fā)射過來的彈道導(dǎo)彈，保護(hù)美國(guó)及其盟國(guó)。

生：尤里卡計(jì)劃，“尤里卡”原是古希臘語，意思是：“好啊！有辦法啦！”古希臘學(xué)者阿基米德，有一次在浴盆里洗澡，突然來了靈感，發(fā)現(xiàn)了他久未解決的計(jì)算浮力問題的辦法，因而驚喜地叫了一聲“尤里卡”，從此發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律。尤里卡計(jì)劃是西歐在面臨巨大挑戰(zhàn)和壓力的情況下“自我覺醒”的產(chǎn)物。20世紀(jì)70年代中期，西歐在科技，尤其是高科技方面漸漸落后于美國(guó)和日本，進(jìn)入80年代后，差距進(jìn)一步拉大。西歐如果不采取措施奮起直追，到20世紀(jì)末就有可能成為技術(shù)上的“不發(fā)達(dá)大陸”?！坝壤锟ā庇?jì)劃建議西歐各國(guó)加強(qiáng)在尖端技術(shù)領(lǐng)域的合作，具體合作內(nèi)容最初包括五個(gè)方面：計(jì)算機(jī)，自動(dòng)裝置，通訊聯(lián)絡(luò)，生物工程，新材料。項(xiàng)目達(dá)三百多個(gè)，其中有24個(gè)重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目。

師：科技的迅猛發(fā)展和各國(guó)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，將殘酷的選擇擺在了我們面前。中國(guó)是否應(yīng)該發(fā)展高科技呢？發(fā)展高科技是需要大量經(jīng)費(fèi)投入的。比如，美國(guó)的“斯坦尼斯”號(hào)航空母艦從開始建造到最后退役，共需經(jīng)費(fèi)約為330億美元，折合人民幣近3000億元。這樣看來，發(fā)展高科技對(duì)于我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)還比較落后的國(guó)家而言，確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)此，你們的見解如何？ 生：討論

師：實(shí)踐出真知?；仡欀袊?guó)的歷史，古代中華民族曾傲視群雄，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；近代，由于政府腐敗，我們與前兩次工業(yè)革命都失之交臂，導(dǎo)致落后挨打的命運(yùn)。在第三次科技革命方興未艾之際，是置若罔聞、熟視無睹，還是抓住機(jī)遇，去再創(chuàng)造中華民族的又一次輝煌？歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，應(yīng)該選擇后者。（出示課件）1986年3月，四位老科學(xué)家情系民族科技的振興，聯(lián)名寫信提出要抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展高科技，在他們的推動(dòng)下，終于促成863計(jì)劃的醞釀和出臺(tái)。師：閱讀P94教材第一個(gè)子目，從教材中你能獲取哪些關(guān)于863計(jì)劃的信息？ 生：863計(jì)劃的提出者是王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允四位科學(xué)家。生：鄧小平同志的批示對(duì)863計(jì)劃的制定，起到重要的作用。生：由于四位老科學(xué)家的建議和鄧小平的批示都是在1986年3月作出的，所以這一項(xiàng)計(jì)劃被稱為“863計(jì)劃”。

生：《863計(jì)劃綱要》選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料七個(gè)領(lǐng)域作為我國(guó)發(fā)展高技術(shù)的重點(diǎn)，1996年又將海洋高技術(shù)列為計(jì)劃的第八個(gè)領(lǐng)域。

生：863計(jì)劃的總體目標(biāo)是：集中精干力量，在所選的高技術(shù)領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)世界前沿，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，帶動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，造就一批新一代高水平的技術(shù)人才，為未來形成高技術(shù)產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)備條件，為20世紀(jì)末特別是21世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)向更高水平發(fā)展和國(guó)防安全創(chuàng)造條件。

師：課前同學(xué)們分組查閱資料了解863計(jì)劃的成就，今天，我們變換一種學(xué)習(xí)方式，假設(shè)我們一起去參觀“863計(jì)劃成就展”，八個(gè)展廳分別對(duì)863計(jì)劃15年來在生物、信息、自動(dòng)化、能源、新材料和航天技術(shù)等領(lǐng)域所取得的豐碩成果進(jìn)行生動(dòng)地介紹。我們先聽一聽第一展廳同學(xué)的介紹。第一展廳介紹──生物技術(shù)

生：我組介紹的是863計(jì)劃在生物技術(shù)領(lǐng)域取得的成就?，F(xiàn)在無論是街頭巷尾，還是茶余飯后，人們總也少不了聊上幾句“基因技術(shù)”。從前，我們的祖輩們面朝黃土背朝天，用辛勤的勞作去換取五谷豐登，而今，幾倍體小黑麥和雜交水稻誕生了，粒大籽飽，一年一熟，還抗旱呢！還有我們吃的西瓜，以前，我總是埋怨西瓜子太多，吃起來一點(diǎn)也不過癮，有時(shí)我在想，要是西瓜能沒有籽該多好呀。現(xiàn)在，這已經(jīng)不成問題了，三倍體無籽西瓜，早已走進(jìn)了千家萬戶！個(gè)大瓤甜，老少皆宜！這些轉(zhuǎn)基因作物的閃亮登場(chǎng)，無疑為我們的生活注入了鮮活的空氣。

生：基因工程藥物和疫苗已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。當(dāng)前，我國(guó)10種基因工程藥物通過了國(guó)家藥審，并進(jìn)入臨床試驗(yàn)，其中，抗艾滋病藥物、乙肝疫苗、人工血液代用品等已經(jīng)得到應(yīng)用，效果顯著。利用基因技術(shù)，將來人們生病時(shí)，可以對(duì)照天書找病因，快捷而又準(zhǔn)確。國(guó)家863計(jì)劃將在我國(guó)人群中選擇5000個(gè)重要疾病的功能基因，將其與已知人類基因組框架圖相對(duì)照，其中的差異可能就是治病根源?？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，以基因診斷、基因療法、基因工程藥物為內(nèi)容的“基因時(shí)代”將于2010年以前實(shí)現(xiàn)，在21世紀(jì)上半期使各種頑疾有效治療。到21世紀(jì)末，人類將擺脫各種疾病的困擾。人們可以健康地活到150歲。第二展廳介紹──航天技術(shù)

生：我想向大家介紹神州五號(hào)。神舟五號(hào)飛船成功實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次載人航天飛行，充分顯示出目前我國(guó)飛船和火箭上的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位。返回艙外壁防熱材料技術(shù)是神舟5號(hào)上多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)之一，這是一塊防熱材料的真實(shí)樣板，為使航天員能夠在返回艙內(nèi)擁有一個(gè)舒適安全的環(huán)境，研制人員經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)最終選定了一種低密度的燒蝕防熱材料，使得飛船外部即使是在零下100度到零上3000度的時(shí)候，艙內(nèi)溫度仍能保持在零上20度左右?！毕襁@種獨(dú)創(chuàng)的技術(shù)，在神舟飛船的研制中還有很多。作為我國(guó)第一代載人飛船，神舟5號(hào)越過了單人單艙、雙人雙艙的設(shè)計(jì)，直接采用了三艙組成的多功能飛船方案。雖然這次神舟五號(hào)只搭載了一名航天員，但我們的設(shè)計(jì)卻是可以同時(shí)搭載三個(gè)人。神舟五號(hào)飛船在航天員返回地面后，軌道艙將在無人值守的情況下，像衛(wèi)星一樣在太空中自主地工作，這就大大延長(zhǎng)了飛船執(zhí)行空間應(yīng)用和科學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的工作壽命。中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路甬祥：說明中國(guó)的航天業(yè)已經(jīng)不是一般的水平，已經(jīng)進(jìn)入世界的先進(jìn)行列，它的可靠性、它的運(yùn)載能力、它的控制系統(tǒng)，它的安全保證系統(tǒng)等都達(dá)到了世界前三名的位置。第三展廳介紹──信息技術(shù)

生：航空遙感實(shí)時(shí)傳輸系統(tǒng)。我國(guó)幅員遼闊，災(zāi)害頻繁，尤其是突發(fā)性自然災(zāi)害每年給國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重的損失。為了及時(shí)了解災(zāi)情，為災(zāi)情評(píng)估和救災(zāi)決策服務(wù)，八六三計(jì)劃與國(guó)家“八五”科技攻關(guān)計(jì)劃共同支持了航空遙感實(shí)時(shí)傳輸系統(tǒng)的研制。該系統(tǒng)采用可穿透云層和雨霧的微波遙感技術(shù)和先進(jìn)的通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)遙感圖像的飛機(jī)－衛(wèi)星－地面實(shí)時(shí)傳輸及地面圖像處理等工作。1995年，鄱陽湖區(qū)和洞庭湖區(qū)洪水泛濫，航空遙感飛機(jī)飛赴災(zāi)區(qū)，實(shí)時(shí)將清晰的遙感圖像傳至水利部地面控制中心，災(zāi)區(qū)水陸分界清楚，洪水淹沒區(qū)一目了然，通過已有的地理信息系統(tǒng)，很快做出了洪災(zāi)損失情況的評(píng)估，在抗洪救災(zāi)工作中發(fā)揮了作用。

第四展廳介紹──自動(dòng)化技術(shù)

生：“蜘蛛人”是一個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的行當(dāng)，我們可以讓機(jī)器人來干，863計(jì)劃在智能化機(jī)器人的研究上取得了大量成果，面壁清洗機(jī)器人、管道機(jī)器人、仿形噴涂機(jī)器人??今后他們可能就是特種行業(yè)的主力了。

生：無人駕駛汽車成為現(xiàn)實(shí)。數(shù)碼汽車就是給汽車裝上了電腦，可以為汽車進(jìn)行全球定位、提供交通路礦等信息，可以自己診斷故障，還可以在汽車上進(jìn)行現(xiàn)代化辦公或者收看電視節(jié)目。在理論上，數(shù)碼汽車還具備了無人駕駛的功能。生：磁懸浮列車又快又穩(wěn)，世界上第一輛載人“高溫超導(dǎo)磁懸浮實(shí)驗(yàn)車”在西南交通大學(xué)研制成功，其行駛時(shí)懸浮凈高度達(dá)23毫米。這是迄今為止世界上懸浮重量最大的載人“高溫超導(dǎo)磁懸浮列車”，時(shí)速至少在500千米以上，如果條件具備的話，約10年左右能實(shí)現(xiàn)商業(yè)運(yùn)行。第五展廳介紹──能源技術(shù)

生：在八六三計(jì)劃的支持下，鎳氫電池已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化開發(fā)階段，開發(fā)了我國(guó)自己的專利技術(shù)，組建了“國(guó)家高技術(shù)新型儲(chǔ)能村料工程開發(fā)中心”。鎳氫電池是替代現(xiàn)有的鎳鎘電池、無污染的新一代高性能可充電電池，稱為“綠色電池”。

第六展廳介紹──新材料 生：高性能低溫?zé)Y(jié)陶瓷電容器（MLC）是由八六三支持開發(fā)投入生產(chǎn)的另一項(xiàng)重大材料成果，在電子工業(yè)上有著廣泛的應(yīng)用。目前，具有中國(guó)特色的高介電常數(shù)MLC已年產(chǎn)10多億支，創(chuàng)產(chǎn)值1.5億元人民幣，并已開始出口 第七展廳介紹──激光技術(shù)

生：激光技術(shù)。激光是一種受激發(fā)射而放大的特殊光源，具有亮度高、單色性、聚能與方向性強(qiáng)等特點(diǎn)。1960年7月美國(guó)T.H.梅曼研制成功紅寶石固體激光器，標(biāo)志了激光技術(shù)的創(chuàng)立。接著，各式各樣的激光器紛紛問世，使人類對(duì)光的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用發(fā)生了革命性的變化。激光技術(shù)不僅運(yùn)用于工業(yè)領(lǐng)域和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，也在軍事技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。圖為實(shí)驗(yàn)室中的一臺(tái)激光發(fā)生器。第八展廳介紹──海洋高科技

生：海水是不能喝的，用水栽培的蔬菜和用海水栽培的蔬菜外觀一模一樣，只是海水蔬菜有點(diǎn)咸味，炒菜時(shí)可以不放鹽。別小看這幾種蔬菜，它意味著在淡水資源日益減少，耕地越來越少的時(shí)候，我們可以在海灘上種菜、種糧。師：863計(jì)劃的科研成果是巨大的，實(shí)施15年來，60%以上的技術(shù)從無到有，如今已接近國(guó)際先進(jìn)水平。另有25%雖仍落后于國(guó)際先進(jìn)水平，但在原有的基礎(chǔ)上也有了很大進(jìn)步。這些成果對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有什么影響呢？在863計(jì)劃實(shí)施5周年之際，鄧小平同志為863計(jì)劃寫下了10個(gè)大字：發(fā)展高技術(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。15年間，57億元的投資得到560億元的產(chǎn)值，說明了什么？（出示課件：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力）

師：為什么863計(jì)劃能取得如此輝煌的成就？

生：討論得出，一是由于黨和政府的正確決策、高度重視和英明領(lǐng)導(dǎo)；二是廣大科技人員的不懈努力和艱苦奮斗。

師：值得一提的是，863計(jì)劃使許多中青年科技人才脫穎而出，十幾年間，參加過863計(jì)劃研究工作的科學(xué)家前后達(dá)3萬多人，他們勇于創(chuàng)新的精神難能可貴。作為中學(xué)生，我們的知識(shí)仍然貧乏，也許不能有多少偉大的具體的創(chuàng)新，但我們有豐富的想象力，它能為創(chuàng)新提供充足的源泉。下面，讓我們異想天開，暢想高科技還會(huì)帶給我們什么樣的生活？（播放科幻歌曲《星際時(shí)代》烘托氣氛）

生：踴躍發(fā)言，描述未來美好藍(lán)圖。教師給與鼓勵(lì)。

師：科幻歌曲《星際時(shí)代》是我在因特網(wǎng)上下載的一首網(wǎng)絡(luò)歌曲。信息技術(shù)中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當(dāng)今的熱門話題，倍受人們青睞。我想調(diào)查一下，我們班有多少同學(xué)使用過因特網(wǎng)？（90%以上）誰能說一說上網(wǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？

生：通過QQ上網(wǎng)聊天，可以結(jié)識(shí)更多朋友。生：可以幫助自己查找各種學(xué)習(xí)資料，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的深度廣度。生：可以通過發(fā)送電子郵件，和各地的親朋好友隨時(shí)聯(lián)絡(luò)，真是“家中有電腦，天涯若比鄰”。

生：可以在學(xué)習(xí)之余，來一場(chǎng)游戲大戰(zhàn)，放松心情，緩解學(xué)習(xí)的壓力。生：父母可以利用網(wǎng)絡(luò)找到各種實(shí)踐、招聘的信息。生：在網(wǎng)絡(luò)論壇上，可以暢所欲言，相互交流。生：可以購(gòu)物、上課、看病??

師：看來，網(wǎng)絡(luò)的好處無所不在。作為“網(wǎng)民”，你們是否知道計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的歷史？

生：（幻燈片）人類歷史上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是美國(guó)的賓夕法尼亞大學(xué)創(chuàng)造的，可是它的機(jī)身太笨重，有好幾間房子那么大，而且內(nèi)存少，速度慢，于是聰明的人類對(duì)其創(chuàng)新改造，電腦便一代比一代好，一代比一代強(qiáng)，直到今天，筆記本電腦應(yīng)運(yùn)而生。你們看，老師的這臺(tái)移動(dòng)式奔4處理器，它的機(jī)身更薄、更輕，就像一個(gè)手提式的公文包，上班族隨時(shí)隨地的工作，無論是在戶外還是在戶內(nèi)，都毫無差別；這大大地提高了工作效率。

生：因特網(wǎng)的問世是電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的重大創(chuàng)新。因特網(wǎng)（Internet）使各部門、各領(lǐng)域、各地區(qū)、各國(guó)的眾多電子計(jì)算機(jī)通過統(tǒng)一協(xié)議，相互連接成數(shù)字通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。它的作用是使人們共享網(wǎng)絡(luò)信息資源。1969年美國(guó)國(guó)防部最先建立電腦網(wǎng)絡(luò)，1986年向社會(huì)開放，90年代走向世界。1993年，美國(guó)宣布推行“信息高速公路計(jì)劃”。我國(guó)于1995年5月加入國(guó)際因特網(wǎng)。

師：隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，越來越多的人會(huì)使用計(jì)算機(jī)。特別是“上網(wǎng)”已經(jīng)成為人們獲取信息、進(jìn)行交流的重要工具。不論是孩子，還是老人，都能“坐在家中，知曉天下事”。在“網(wǎng)吧”（幻燈片），人們?cè)谶@里可以邊喝咖啡、邊上網(wǎng)。帶給人們豐富多彩的生活，我們學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？課前，我們班幾位同學(xué)編排了一個(gè)短劇《“玩”網(wǎng)者的悲劇》,或許對(duì)我們有所啟迪。生：表演。（劇情大意是某中學(xué)生迷戀上網(wǎng)玩游戲，不僅影響學(xué)習(xí)，還搶劫，最終走上違法犯罪的道路。）

師：在現(xiàn)實(shí)生活中，象短劇中那種因網(wǎng)絡(luò)而走向極端的事例并不少見。在無“網(wǎng)”不勝的時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)于極富好奇心和冒險(xiǎn)精神的青少年而言，是一個(gè)“擋不住誘惑”的新奇世界。青少年群體在享受高技術(shù)的同時(shí)，其身心也在承受著網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。怎樣看待青少年上網(wǎng)？下面我們以辯論賽的形式來探討這個(gè)問題：青少年上網(wǎng)利大還是弊大？（學(xué)生自愿組合參加正方或反方）生：不少世界頂尖級(jí)的“網(wǎng)絡(luò)大俠”“黑客高手”都來自于在校學(xué)生，不應(yīng)禁止上網(wǎng)。生：網(wǎng)絡(luò)信息垃圾已對(duì)當(dāng)代青少年的心靈世界造成污染，構(gòu)成極大傷害。一些青少年因?qū)W(wǎng)絡(luò)信息擇用不當(dāng)，枉耗時(shí)間，浪費(fèi)精力，荒廢學(xué)業(yè)，誤入歧途。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的青少年，因長(zhǎng)期迷戀好玩、刺激和富有挑戰(zhàn)性的虛擬環(huán)境，人格受到極大影響。至于那些利用網(wǎng)絡(luò)從事數(shù)據(jù)破壞、盜竊、詐騙和洗錢的行為，則引發(fā)了更為嚴(yán)重的社會(huì)道德問題。

生：首屆中國(guó)國(guó)際網(wǎng)絡(luò)文化博覽會(huì)論壇的數(shù)據(jù)顯示：目前盛行的140多款網(wǎng)絡(luò)游戲中，國(guó)內(nèi)開發(fā)的僅占40％，巨大的市場(chǎng)基本上以代理韓國(guó)游戲?yàn)橹?。即使是?guó)內(nèi)開發(fā)的游戲，其游戲引擎，也多半是從韓國(guó)和美國(guó)等國(guó)家購(gòu)買的。真正完全由國(guó)內(nèi)自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)游戲，目前還不足10％。韓國(guó)把游戲開發(fā)作為一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)政策，在教育、研究、開發(fā)、資金注入等方面形成了一整套完備的體系，這樣的做法最有效的途徑就是把玩游戲的學(xué)生吸引過來開發(fā)游戲，他們有專業(yè)技術(shù)，也了解市場(chǎng)的需要，對(duì)這一領(lǐng)域充滿了熱情，無疑是最棒的開發(fā)人員。生：青少年身心正處于發(fā)展期，好奇心強(qiáng)，好感情用事，自我監(jiān)控力不強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間與網(wǎng)絡(luò)相處，過分關(guān)注人機(jī)對(duì)話，淡化了個(gè)人與社會(huì)及他人的交往，長(zhǎng)期與網(wǎng)絡(luò)媒體打交道，失去對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境的感受力和積極參與意識(shí)，就可能導(dǎo)致緘默孤僻、冷漠緊張、不合群、缺乏責(zé)任感和養(yǎng)成欺詐心理，這些又不利于青少年優(yōu)秀人格的養(yǎng)成和健康成長(zhǎng)。事實(shí)上，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，以尋求精神的慰籍和內(nèi)心宣泄，只是人格畸變，有可能中毒而誘發(fā)犯罪。

生：聊天、游戲等這樣的網(wǎng)絡(luò)娛樂不是不能提倡，但關(guān)鍵在于能否約束自己，能否把網(wǎng)絡(luò)娛樂當(dāng)成一種適度的休閑方式，而不是沉溺于其中害了自己。生：要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，要讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，不要玩物喪志。

師：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，正如“水能載舟，也能覆舟”一樣，利用好網(wǎng)絡(luò)，我們的生活受益無窮，錯(cuò)用了它也會(huì)讓我們掉入無底的深淵。有這樣一則材料很值得深思，互聯(lián)網(wǎng)在美國(guó)最先應(yīng)用的不是商業(yè)領(lǐng)域而是教育領(lǐng)域，目前，美國(guó)70%以上的大學(xué)都提供不同形式的遠(yuǎn)程教育。有關(guān)人士認(rèn)為：“學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)如果跟不上時(shí)代的發(fā)展，那么整個(gè)國(guó)家也很難在未來的數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代成為強(qiáng)國(guó)。”為提高網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，有關(guān)部門制定了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀）

課堂小結(jié)

（幻燈片）在北大物理文化節(jié)的開幕式上，應(yīng)邀前來的李政道先生面對(duì)近千名北大學(xué)子，發(fā)表了熱情洋溢滿懷深情的演講。他說：“二十一世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)，祖國(guó)的騰飛就在諸位青年學(xué)人身上。作為一個(gè)科學(xué)家，首先要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，但更重要的是要熱愛自己的祖國(guó)，要有一個(gè)精神的歸屬，要有一條自己的根?！?今天，“863”計(jì)劃讓我們認(rèn)識(shí)和體會(huì)到了什么是高科技，更讓我們看到了中國(guó)的希望?？墒俏覀兏逍训卣J(rèn)識(shí)到，我國(guó)科技水平盡管有所提高，但在一些核心技術(shù)上，仍然受制于人，在“科學(xué)核心國(guó)”“科技強(qiáng)國(guó)”、“科學(xué)大國(guó)”、“科學(xué)邊緣國(guó)家”、“科學(xué)不發(fā)達(dá)國(guó)家”五個(gè)層次中，僅位居第四個(gè)層次。青年一代任重道遠(yuǎn)，為了中華民族的偉大復(fù)興，你們需要以海納百川的氣魄吸收知識(shí)，豐富自己，不斷創(chuàng)新。最后，把哈佛大學(xué)廣為流傳的一句格言送給大家：忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

第二篇：祖先的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

一單元：科學(xué)技術(shù)與人類

1、祖先的科學(xué)技術(shù)成就

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

態(tài)度：通過向?qū)W生介紹醫(yī)學(xué)、工業(yè)制造、音樂、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、造紙術(shù)等中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和創(chuàng)造，使學(xué)生對(duì)我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化有一定的了解，從而真善美他們熱愛祖國(guó)古代光輝燦爛的科技文化的感情，增強(qiáng)民族自豪感，鼓勵(lì)他們以后為繼承和發(fā)展祖國(guó)悠久的文化做貢獻(xiàn)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代醫(yī)學(xué)、工業(yè)制造、音樂、數(shù)學(xué)、天文學(xué)在世界科學(xué)發(fā)展中的歷史作用和重要地位，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家刻苦鉆研和勇于創(chuàng)造的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、勤思考、善動(dòng)手的思想和習(xí)慣。

能力：通過學(xué)生搜集和調(diào)查在代醫(yī)學(xué)家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家在醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和天文學(xué)等方面領(lǐng)先于世界的成就，培養(yǎng)學(xué)生的搜集和整理資料的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)地動(dòng)儀剖面圖分析其原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力。通過探究造紙術(shù)的活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

知識(shí)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就，特別是秦漢時(shí)期在醫(yī)學(xué)、音樂、天文學(xué)和數(shù)學(xué)及造紙技術(shù)方面的成就，知道神醫(yī)扁鵲和華佗、張仲景等古代的醫(yī)學(xué)家和他們的中醫(yī)學(xué)，了解青銅器和工業(yè)制造、數(shù)學(xué)家祖沖之和圓周率、郭守敬和授時(shí)歷、張衡和他發(fā)明的地動(dòng)儀，了解我國(guó)古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)等具有代表性的科技發(fā)明和科學(xué)成就，都處于世界的領(lǐng)先地位，是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，是中華民族對(duì)世界文明和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備華佗像、五禽武功圖和青銅器的圖片如司母戊鼎、編鐘等。

2．教師準(zhǔn)備張衡像和地動(dòng)儀的復(fù)原模型、震動(dòng)示意圖的掛圖或多媒體課件、地動(dòng)儀內(nèi) 部結(jié)構(gòu)幻燈片。

3．教師準(zhǔn)備醫(yī)用針灸用品和一些中草藥等。

4．師生共同搜集有關(guān)扁鵲、華佗、張仲景、張衡等古代著名的醫(yī)學(xué)家、天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家等科學(xué)家的資料。

5．師生準(zhǔn)備造紙的工具和原料。

第一課時(shí)：神醫(yī)扁鵲和華佗再世；燦爛的青銅文明 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)古代在醫(yī)學(xué)方面和鑄造方面先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識(shí)我國(guó)古代神醫(yī)扁鵲和華佗，記住他們的成就。了解司母戊鼎和戰(zhàn)國(guó)編鐘，感受青銅文明的燦爛。

2、從書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道搜集資料，為東漢時(shí)期的文物“馬踏飛燕”寫一篇介紹說明的文物。

一、導(dǎo)言：

中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，在世界文明發(fā)展過程中作出過巨大的貢獻(xiàn)。我們的祖先引以為驕傲的有醫(yī)學(xué)、天文、數(shù)學(xué)等很多方面。讓我們一起展開古代科學(xué)技術(shù)成就的歷史畫卷吧。

板書課題：祖先的科學(xué)技術(shù)成就

二、教學(xué)過程

（一）了解古代醫(yī)學(xué)成就

1、神醫(yī)扁鵲和華佗在世

我們?nèi)メt(yī)院的時(shí)候經(jīng)常見到醫(yī)院的墻上掛著稱贊某醫(yī)生藝術(shù)高的匾額，什么扁鵲重生，華佗在世……這就是贊美該醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)的。那么為什么把他比做華佗和扁鵲呢？這就要叢兩千年以前說起。中醫(yī)是起源于黃帝時(shí)代。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了很多有專長(zhǎng)的名醫(yī)。

2、學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識(shí)記的東西。

3、和同學(xué)們交流。

問題一：古代名醫(yī)用什么給病人治?。?/p>

問題二：當(dāng)時(shí)著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學(xué)成就是什么？

問題三：我國(guó)在東漢時(shí)醫(yī)學(xué)成就突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，他們的名字和醫(yī)學(xué)成就是什么？

解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學(xué)為主，教師給予指導(dǎo)。答案

1、湯藥和針灸。聯(lián)系實(shí)際回答。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來樂》

體會(huì)中國(guó)醫(yī)術(shù)的神奇魅力…… 答案

2、扁鵲。他采用望、聞、問、切四診法為病人治病。（關(guān)于扁鵲的傳說有很多，其實(shí)他的真實(shí)名字不是 叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因?yàn)橄铲o能給人帶來吉祥的原因而給他的美名。傳說：扁鵲見蔡桓公。

答案

3、華佗：他擅長(zhǎng)外科手術(shù)。三國(guó)中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說。另外：他每次做手術(shù)時(shí)還應(yīng)用“麻 沸散”對(duì)病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預(yù)防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動(dòng)作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國(guó)還有醫(yī)療體操始祖的美名。

張仲景：東漢時(shí)期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國(guó)中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為經(jīng)典之作。

現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。

（二）燦爛的青銅器文明

師：中國(guó)不但在醫(yī)學(xué)上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。

1、展示資料，激發(fā)情感

課件展示搜集到的青銅器的圖片或錄像資料，向?qū)W生介紹它們的名稱及來歷

2、閱讀課本，質(zhì)疑問難 學(xué)生閱讀課本上的資料最有名的是青銅器的鑄造。什么叫青銅呢?（青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名）。

始于夏朝而興于商周，在長(zhǎng)達(dá)16個(gè)世紀(jì)的興盛時(shí)代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。

學(xué)生識(shí)記內(nèi)容：

（1）司母戊鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過、具體數(shù)字、名字的由來，和在中國(guó)青銅文明史上的地位。

（2）戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘的情況。（出土地點(diǎn)、地位）師：說說你有哪些不清楚的地方？你還想知道些什么？ 由小組或教師再介紹一些有關(guān)青銅器的知識(shí)。

3、調(diào)查了解，展示才能

（教材第4頁）

這是東漢時(shí)期的一件文物，為什么選中它作為中國(guó)旅游業(yè)的標(biāo)志呢？請(qǐng)你為這件文物寫一篇介紹說明的文字吧！

第二課時(shí)：領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)了解《九章算術(shù)》和《算籌》，認(rèn)識(shí)天文學(xué)家郭守敬和科學(xué)家祖沖之，以及發(fā)明地動(dòng)儀的張衡。感受我國(guó)古代領(lǐng)先的天文與數(shù)學(xué)成就。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中你學(xué)到了什么？指名說，師生交流。

二、教學(xué)過程

（一）領(lǐng)先的數(shù)學(xué)成就

（1）生活導(dǎo)入

同學(xué)們，你知道算盤的來歷或最原始的計(jì)算工具是怎樣的嗎？ 今天我們就走進(jìn)我們祖先輝煌的天文與數(shù)學(xué)成就吧！

（2）展示資料

學(xué)生介紹搜集到的資料

進(jìn)一步介紹祖沖之在我國(guó)以及世界數(shù)學(xué)史上的偉大成就和我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的偉大創(chuàng)造。

教師展示課件中的圖片資料

通過介紹算籌等計(jì)算工具，了解計(jì)算工具的發(fā)展過程。通過《〈九章算術(shù)〉》的介紹，了解我國(guó)古代數(shù)學(xué)的特色及在數(shù)學(xué)史上的成就。

（3）討論交流

了解了這些，你有什么感受呢？先在小組里說一說，然后在全班交流。

（4）展示成果

以小小數(shù)學(xué)報(bào)的形式讓學(xué)生把搜集到的古代數(shù)學(xué)家及他們的數(shù)學(xué)成就的資料展示出來，（二）領(lǐng)先的天文成就

1、我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些？認(rèn)識(shí)讀教材，想一想。請(qǐng)學(xué)生們作一下總結(jié)。

線索如下：

（1）、甲骨文中的記載。（2）、〈春秋〉中的記錄。（3）、郭守敬的著作。

2、討論交流

了解了這些，你有什么感受呢？先在小組里說一說，然后在全班交流。

（三）張衡與地動(dòng)儀

（1）問題引入 師：了解了我們的天文及數(shù)學(xué)方面的成就，接下來，老師問問你：你知道地動(dòng)儀是干什么用的？世界上第一個(gè)測(cè)定地震方位的儀器又是誰發(fā)明創(chuàng)造的呢？

（2）講一講

學(xué)生自主閱讀教材，教師出示地動(dòng)儀掛圖或課件，展示地動(dòng)儀的構(gòu)造原理。

學(xué)生展示搜集的在關(guān)張衡的資料

學(xué)生小組交流，了解張衡刻苦鉆研和勇于創(chuàng)造的精神以及他對(duì)世界天文學(xué)所做的貢獻(xiàn)。

（3）議一議

師：聽了張衡地動(dòng)儀的故事，你從中能夠?qū)W到什么？ 學(xué)生交流討論（4）拓展延伸

你還知道我國(guó)哪些偉大的天文學(xué)家，他們對(duì)世界天文學(xué)方面做出了哪些貢獻(xiàn)？

總結(jié)：我們的祖先很多領(lǐng)域內(nèi)取得了舉世矚目的成就，而且有很多是世界之最，處于領(lǐng)先地位，這些都是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是我們的驕傲。

（四）在造紙中感受中華文明

（1）生活引入

同學(xué)們，紙張和人們生活的關(guān)系非常密切，不僅我們學(xué)習(xí)用到紙，其他許多地方都離不開紙。誰來說一說生活中哪些地方還用到紙？

（2）展示資料

師：是啊，我們的生活處處離不開紙，那么沒有紙的時(shí)代人們是如何進(jìn)行記錄和書寫的呢？

教師展示課件材料，了解紙使用前一些國(guó)家、地區(qū)的書寫材料。師：那么紙是誰發(fā)明創(chuàng)造出來的呢？

課件介紹紙的發(fā)明過程，了解紙的來歷，介紹中國(guó)造紙術(shù)向世界傳播的情況。

三、總結(jié)

在大家的共同努力下，我們對(duì)中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就有了一定的了解，它們是我們祖先智慧的結(jié)晶，也是我們民族的驕傲?？茖W(xué)家們堅(jiān)持與努力，對(duì)科學(xué)的熱愛更是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。他們?nèi)〉玫某删?、他們?duì)祖國(guó)、對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)閃光！希望大家在今后能夠以他們?yōu)榘駱樱瑹釔劭茖W(xué)，勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就。

四、板書設(shè)計(jì)

1.祖先的科學(xué)技術(shù)成就

醫(yī)學(xué)

天文學(xué)

青銅文明

數(shù)學(xué)

四大發(fā)明 感動(dòng)中國(guó) 震撼世界

第三篇：祖先的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)設(shè)計(jì)

（冀教版）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 第一課 祖先的科學(xué)技術(shù)成就

軍王小學(xué) 六年級(jí) 王校長(zhǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就，都處于當(dāng)時(shí)世界的領(lǐng)先地位，是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，是中華民族對(duì)世界文明和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn)。

2、過程與方法：通過學(xué)生搜集和調(diào)查中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的成就，培養(yǎng)學(xué)生的搜集和整理資料的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)地動(dòng)儀剖面圖分析其原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力。通過探究造紙術(shù)的活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解我們祖先的聰明才智，增強(qiáng)民族自豪感，鼓勵(lì)他們以后為繼承和發(fā)展祖國(guó)悠久的文化做貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備華佗像、五禽武功圖和青銅器的圖片如司母戊鼎、編鐘等。2．教師準(zhǔn)備張衡像和地動(dòng)儀的復(fù)原模型、震動(dòng)示意圖的掛圖或多媒體課件、地動(dòng)儀內(nèi)部結(jié)構(gòu)幻燈片。

3．教師準(zhǔn)備醫(yī)用針灸用品和一些中草藥等。

4．師生共同搜集有關(guān)扁鵲、華佗、張仲景、張衡等古代著名的醫(yī)學(xué)家、天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家等科學(xué)家的資料。5．師生準(zhǔn)備造紙的工具和原料。

教學(xué)過程

1．神醫(yī)扁鵲和華佗再世（1）生活導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在日常生活中家人或自己生病時(shí)吃過中藥嗎？ “對(duì)中藥你知道多少?”讓學(xué)生初步了解中醫(yī)在人們生活中的作用。（2）展示資料，閱讀課本

同學(xué)們知道“神醫(yī)扁鵲”和“華佗再世”的說法嗎？（課件出示扁鵲和華佗的圖片）讓學(xué)生了中國(guó)古代的醫(yī)學(xué)家和他們的醫(yī)學(xué)成就。通過讓學(xué)生閱讀教材上的資料，進(jìn)一步深化學(xué)生的認(rèn)知?？蓪?duì)“傷寒”和“雜病”概念簡(jiǎn)單做一解釋。（3）納總結(jié)，情感升華

通過以上的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中歸納出我國(guó)醫(yī)學(xué)上特別是中醫(yī)學(xué)上的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和歸納整理的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)思想和民族自豪感。2．燦爛的青銅器文明（1）展示資料，激發(fā)情感

師用課件展示搜集到的青銅器的圖片，向?qū)W生介紹它們的名稱及來歷，激發(fā)學(xué)

生的興趣和探究欲望。教師在教學(xué)時(shí)讓了解這方面知識(shí)的學(xué)生說一說。（2）閱讀課本，質(zhì)疑問難

通過讓學(xué)生閱讀課本上的資料初步了解青銅器的制作過程和具有代表性的作品在工業(yè)制造和音樂方面的成就。然后通過“你有哪些不清楚的地方？”或“你還想知道些什么？”問題的提出，由小組或教師再介紹一些有關(guān)青銅器的知識(shí) 3．領(lǐng)先的天文與數(shù)學(xué)成就（1）生活導(dǎo)入

以數(shù)學(xué)課程中用到的圓周率或生活中的作用。以“圓周率的創(chuàng)始人是誰”或“你知道算盤的來歷或最原始的計(jì)算工具是怎樣的”、“我國(guó)最早的數(shù)學(xué)書籍是什么”等問題導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

（2）教師展示課本或搜集到的資料，進(jìn)一步介紹祖沖之在我國(guó)以及世界數(shù)學(xué)史上的偉大成就和我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的偉大創(chuàng)造。通過介紹算籌等計(jì)算工具，了解計(jì)算工具的發(fā)展過程。通過《〈九章算術(shù)〉》的介紹，了解我國(guó)古代數(shù)學(xué)的特色及在數(shù)學(xué)史上的成就。（3）討論交流

生在了解了我國(guó)古代的數(shù)學(xué)成就之后，讓學(xué)生談一談感受，先在小組里說一說，然后在全班交流。教師在教學(xué)時(shí)通過情境的設(shè)置和富有感染力的語言激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。4．張衡與地動(dòng)儀（1）問題引入

教師可以直接用“地動(dòng)儀是干什么用的？世界上第一個(gè)測(cè)定地震方位的儀器又是誰發(fā)明創(chuàng)造的”引入本課。（2）講一講

利用學(xué)生搜集的在關(guān)張衡的資料，通過學(xué)生交流，了解張衡刻苦鉆研和勇于創(chuàng)造的精神以及他對(duì)世界天文學(xué)所做的貢獻(xiàn)。（3）讀一讀，看一看

通過讓學(xué)生閱讀教材，初步了解地動(dòng)儀的構(gòu)造和它報(bào)告地震發(fā)生的原理。然后教師出示地動(dòng)儀課件，讓學(xué)生根據(jù)圖形進(jìn)一步直觀地體驗(yàn)地動(dòng)儀的構(gòu)造原理地?？梢宰寣W(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上說一說它的構(gòu)造原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感。（4）議一議

通過提問“聽了張衡地動(dòng)儀的故事，你從中能夠?qū)W到什么”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)家張衡勇于創(chuàng)新的精神和地動(dòng)儀在世界天文學(xué)中所處的地位。（5）拓展延伸

“你還知道我國(guó)哪些偉大的天文學(xué)家？他們對(duì)世界天文學(xué)方面做出了哪些貢獻(xiàn)”？讓學(xué)生講一講所知道的其他著名的古代科學(xué)家以及他們的成就，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我們的祖先很多領(lǐng)域內(nèi)取得了舉世矚目的成就，而且有很多是世界之最，處于領(lǐng)先地位。5．在造紙中感受中華文明（1）生活引入

今天，紙張和人們生活的關(guān)系非常密切，不僅我們學(xué)習(xí)用到紙，其他許多地方都離不開紙。然后讓學(xué)生說一說生活中哪些地方還用到紙？知道紙?jiān)谌藗兩钪械闹匾饔?？?）展示資料

從“我們的生活處處離不開紙，那么沒有紙的時(shí)代人們是如何進(jìn)行記錄和書寫的” ？通過教師展示材料，了解紙使用前一些國(guó)家、地區(qū)的書寫材料，了解紙的發(fā)明過程，同時(shí)體會(huì)這項(xiàng)發(fā)明在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的重要地位和作用。接著介紹中國(guó)造紙術(shù)向世界傳播的情況。在此過程中教師要充分運(yùn)用一些資料和有感染力的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和民族自豪感，讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)古代的造紙技術(shù)對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。（3）活動(dòng)體驗(yàn)

學(xué)生根據(jù)課本中介紹的紙的制作過程，通過小組活動(dòng)的形式造紙?；顒?dòng)之前師和小組要做好準(zhǔn)備工作；分組；各小組成員分工。教師在活動(dòng)中要給學(xué)生充分的活動(dòng)空間，時(shí)間和空間上要開放。教師在活動(dòng)中發(fā)揮組織、指導(dǎo)和參與的作用。

（4）感受成功通過小組交流或展示所制作的紙張，在自己所制造的紙上寫上造紙經(jīng)歷的過程等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的與人合作、交流、動(dòng)手操作能力；使學(xué)生在不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。教師對(duì)學(xué)生的作品要給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，重點(diǎn)應(yīng)放在制作過程的評(píng)價(jià)上。

2014.3

祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn) 軍王小學(xué) 王校長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度 學(xué)生通過學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后在石油工業(yè)、汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)等領(lǐng)域取得的巨大成就，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)建設(shè)的飛速發(fā)展，產(chǎn)生對(duì)新中國(guó)建設(shè)者的敬仰之情。培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國(guó)的思想情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

能力 培養(yǎng)搜集資料、獲取有效信息及解決問題的能力學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，得出結(jié)論，進(jìn)而形成正確的情感態(tài)度。通過今昔對(duì)比，培養(yǎng)概括歸納問題的能力。

通過探究、調(diào)查，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

知識(shí) 了解我國(guó)石油和汽車工業(yè)、國(guó)防建設(shè)、水利事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，了解新中國(guó)建設(shè)者的典型代表人物，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)

通過感知新中國(guó)建設(shè)的輝光成就，產(chǎn)生民族自豪感，加深對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備

搜集有關(guān)石油工業(yè)和汽車工業(yè)的圖片、資料；了解研制核武器的科學(xué)家的感人事跡；搜集三峽工程的資料和新聞報(bào)道。教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí) 大慶油田傳捷報(bào) 中國(guó)人能制造汽車了

一、大慶油田傳捷報(bào)

1．投影出示：教師搜集的有關(guān)石油的圖片、資料。2．師簡(jiǎn)要介紹建國(guó)初期我國(guó)石油工業(yè)的落后狀況。3．播放有關(guān)大慶油田建設(shè)的影片片斷。

4．提問：大慶油田的建成在當(dāng)時(shí)有何重要意義？大慶油田對(duì)國(guó)家建設(shè)做出了哪些貢獻(xiàn)？

5．學(xué)生閱讀課文和“小資料”

6．學(xué)生分組觀察“石油分布圖”，說說我國(guó)石油分布的情況。7． 師：補(bǔ)充介紹大慶鐵人王進(jìn)喜的英雄事跡。

8． 討論：從鐵人王進(jìn)喜的故事中你體會(huì)到了什么？（奮發(fā)圖強(qiáng)為國(guó)爭(zhēng)光、排除萬難艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、胸懷全局忘我勞動(dòng)的風(fēng)格、認(rèn)真負(fù)責(zé)埋頭苦干的作風(fēng)）

二、中國(guó)人能制造汽車了

1.激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡汽車嗎?說一說你所知道的汽車品牌。2.提問：汽車有哪些主要用途? 3.師 舊中國(guó)我們沒有汽車工業(yè)，50年代，在黨和毛主席的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我國(guó)汽車公認(rèn)的刻苦攻關(guān)，生產(chǎn)出了第一批國(guó)產(chǎn)汽車。

學(xué)生閱讀P29課文。

討論：解放牌汽車試制成功，全國(guó)人民為什么備受鼓舞？（解放牌汽車誕生標(biāo)志著我國(guó)不能制造汽車的歷史結(jié)束了，從此我國(guó)汽車工業(yè)走上了獨(dú)立發(fā)展的道路）

4.國(guó)產(chǎn)汽車博覽會(huì)

小組內(nèi)交流自己搜集的國(guó)產(chǎn)汽車的圖片、資料，講一講有關(guān)國(guó)產(chǎn)汽車的故事。

班內(nèi)選代表匯報(bào)交流。

第二課時(shí) 中國(guó)人民的“爭(zhēng)氣彈” 三峽水利樞紐工程

一、情景導(dǎo)入，合理鋪墊

1.播放有關(guān)原子彈博扎的錄像片。

提問;原子彈破壞力如此巨大，為什么我國(guó)還要研制它? 教師向?qū)W生介紹上世紀(jì)五六十年代的國(guó)際形勢(shì)，認(rèn)識(shí)研制核武器的必要性。理解“爭(zhēng)氣彈”的含義。投影出示

2.生閱讀課文P3132，思考：我國(guó)核武器研制工作是怎樣歷經(jīng)艱難，最后取得成功的？

3.投影出示 P33教材內(nèi)容。指名讀讀。

討論：為什么中國(guó)在擁有原子彈之后卻向全世界承諾，在任何情況下都

不會(huì)首先使用核武器？（全面認(rèn)識(shí)我國(guó)研制核武器的目的是維護(hù)世界和平，增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)防力量，提升我國(guó)的國(guó)際地位）

4.介紹我國(guó)和平利用核能的兩大基地

我國(guó)最早的核電站是浙江秦山核電站，它于1991年12月正式投產(chǎn)發(fā)電，結(jié)束了我國(guó)無核電的歷史。1994年建成投產(chǎn)的廣東 大亞灣核電站是目前我國(guó)最大的核電站。二、三峽水利樞紐工程

1.談話導(dǎo)入

新中國(guó)成立后，我國(guó)先后修建了劉家峽、葛洲壩的大型水利工程，為祖國(guó)的騰飛做出了巨大的貢獻(xiàn)。你知道目前我國(guó)正在修建的最大的水利工程是什么嗎? 2.揭示課題 三峽水利樞紐工程

3.學(xué)生自讀課文，找一找，三峽工程創(chuàng)造了那些世界之最？三峽工程的興建，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展將產(chǎn)生哪些影響？

4.小結(jié)：三峽工程規(guī)模宏大，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步將產(chǎn)生重要影響。

5.說一說，在我們唐山有什么水利工程？你能為保護(hù)這些水利工程做些什么？

三、總結(jié)本課

2013.9

第四篇：科學(xué)技術(shù)成就(二)教學(xué)反思

科學(xué)技術(shù)成就(二)教學(xué)反思

反思一：科學(xué)技術(shù)成就(二)>教學(xué)反思

本課設(shè)計(jì)以掌握基本歷史知識(shí)和基本技能這“兩個(gè)基本點(diǎn)”為驅(qū)動(dòng)，脈絡(luò)清晰流暢，充分體現(xiàn)了歷史課程的性質(zhì)和功能。首先，在教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量采用多種方式體現(xiàn)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。例如，關(guān)于原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星、秈型雜交水稻等等專用科技術(shù)語老師很難在課堂上講清楚，但是，教師在課前充分引導(dǎo)學(xué)生自主搜集和整理相關(guān)材料，讓學(xué)生對(duì)這些名詞術(shù)語有一個(gè)初步印象，鼓勵(lì)他們用通俗的語言深入淺出、準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地描述科技知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。其次，拓展學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生參與，促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程中提供適量的材料和思考題很有必要，例如：原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國(guó)是愛好和平的國(guó)家，為什么也要研制原子彈？怎樣理解中國(guó)農(nóng)民的樸素話語“吃飯靠'兩平'，一靠鄧小平，二靠袁隆平”？讓學(xué)生自己去思考探索，培養(yǎng)學(xué)生在老師引導(dǎo)下大膽質(zhì)疑和互相幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)參與到教學(xué)過程中來，促進(jìn)了教師的教和學(xué)生的學(xué)這兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)變。另外，突出歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提升知識(shí)的價(jià)值，提高學(xué)生的情商。例如，展示“神舟五號(hào)”和“神舟六號(hào)”的有關(guān)材料，報(bào)紙新聞等，旨在強(qiáng)調(diào)科技的持續(xù)發(fā)展和不斷進(jìn)步，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，探索科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)的興趣，為學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì)打好基礎(chǔ)。

反思三：科學(xué)技術(shù)成就(二)教學(xué)反思

今天我在實(shí)驗(yàn)班上了一節(jié)公開課：八下歷史第18課 《科學(xué)技術(shù)的成就

（二）》。本節(jié)課是在集體備課的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照“學(xué)·習(xí)課堂”“七善”模式設(shè)計(jì)的教學(xué)過程。由于課標(biāo)對(duì)17、18兩課的要求是“了解兩彈一星、雜交水稻等科技成就，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的重要性”，對(duì)“863>計(jì)劃”并沒有明確指出，加上課文內(nèi)容少，對(duì)實(shí)施863>計(jì)劃取得的成就欠缺——只有一個(gè)圖片，所以在本節(jié)課時(shí)開發(fā)了兩個(gè)教學(xué)資源：

1、三次科技革命2、863計(jì)劃八個(gè)領(lǐng)域取得的的成就（圖片）。目的在于不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)實(shí)施863計(jì)劃的必要性、緊迫性，而且通過了解成就加深對(duì)八個(gè)領(lǐng)域的記憶，由此促使學(xué)生心生自豪，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，投身學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱情和動(dòng)力。這也體現(xiàn)了用教材教而不是教教材的“大教材”觀念。這是本節(jié)課備課的一個(gè)亮點(diǎn)。

本課在八（7）實(shí)驗(yàn)班展示，總體來看，效果較好：

1、各個(gè)環(huán)節(jié)完整，尤其突出“善習(xí)”（15分鐘課前習(xí)，10分鐘課中習(xí)）和“善學(xué)”（自主閱讀5分鐘，交流討論5分鐘）二環(huán)節(jié)；

2、點(diǎn)撥到位（通過老科學(xué)家的信件內(nèi)容和批示內(nèi)容認(rèn)識(shí)實(shí)施863計(jì)劃的必要性）；

3、學(xué)生參與課堂積極，充分體現(xiàn)了主體性（自學(xué)、交流10分鐘，發(fā)言人數(shù)15人次以上）；

4、時(shí)間安排恰當(dāng)，“收口”用時(shí)2分，正好下課；

5、注重課堂管理，育人第一（如語言鼓勵(lì)、掌聲表揚(yáng)、不斷糾正學(xué)生站姿、聲音、表情等）。

但經(jīng)過教后反思和集體評(píng)課，發(fā)現(xiàn)依然存在不少問題，并不似表面那么完美。問題主要有：

1、課前“習(xí)舊知”——“三次科技革命”沒有達(dá)到最佳預(yù)期目的，學(xué)生的“興奮”未充分激發(fā)出來，這里可以再設(shè)計(jì)幾張對(duì)比照片。

2、“善學(xué)”環(huán)節(jié)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)后“質(zhì)疑”只有一個(gè)學(xué)生有一個(gè)問題不會(huì)，是否存在其他同學(xué)不懂裝懂現(xiàn)象？如何讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)？這里可以增加一個(gè)“學(xué)生展示”，展示“基礎(chǔ)知識(shí)”的掌握，側(cè)重提問中下等學(xué)生。

3、開發(fā)的課程資源——863計(jì)劃成就，只是八頁圖片一閃而過，沒有充分激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)好奇“發(fā)問”的能力，說明教師的引導(dǎo)依然不到位，學(xué)生的“求知欲”、“好奇心”沒有充分釋放出來。這里可以播放的慢一點(diǎn)，留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生發(fā)問，也可老師設(shè)問，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。

4、教學(xué)目標(biāo)中的“能力目標(biāo)”，認(rèn)識(shí)科技重要性，也沒有讓學(xué)生由感性上升到理性的高度，缺乏對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的深刻認(rèn)識(shí)和自我感悟。若能在圖片放映后設(shè)計(jì)一個(gè)思考題：面對(duì)863計(jì)劃所取得的成就你有何感悟？就好了。

5、缺乏“小組捆綁式”評(píng)價(jià)，不能激發(fā)小組合作學(xué)習(xí)的積極性。這需要實(shí)驗(yàn)班班主任配合在班級(jí)實(shí)施這個(gè)小組評(píng)價(jià)>方案。

反思四：科學(xué)技術(shù)成就(二)教學(xué)反思

《科學(xué)技術(shù)的成就

（二）》是我上的一節(jié)常規(guī)課，它主要講述863計(jì)劃的涵義，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的基本事實(shí)。設(shè)計(jì)了閱讀、討論、探究、歸納、練習(xí)、拓展等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過時(shí)間順序、讀圖、小故事、資料、圖片等加深對(duì)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立了解。通過識(shí)圖充分調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)了學(xué)生分析綜合思維能力。反饋矯正貫穿課堂始終，學(xué)生自學(xué)成為課堂主線。

應(yīng)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官。改變學(xué)生單一的歷史學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在圖像欣賞、識(shí)圖找圖、人物角色、自主探究、合作討論、闡述交流的過程中獲得知識(shí)、提高能力，學(xué)習(xí)方式靈活多樣。例如處理這節(jié)課的重點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，就充分運(yùn)用了多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性。利用圖片提高學(xué)生的視覺效果；利用教材中的介紹、學(xué)生收集的文字資料等增加信息量；提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了交流機(jī)會(huì)，并且讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，增加了自信心；認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的特殊歷程及艱難曲折。

在教學(xué)中滲透有效教學(xué)理念與策略，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，明確“一切為了學(xué)生發(fā)展”思想。目標(biāo)定位明確，注重學(xué)生作為一個(gè)完整的人的發(fā)展。學(xué)習(xí)學(xué)生生活中的歷史，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的歷史，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的歷史。在學(xué)習(xí)中滲透正確的人地觀、環(huán)境觀、價(jià)值觀、人生觀。運(yùn)用小組合作探究的方式，讓學(xué)生在討論、解決問題的過程中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高交際能力。

我覺得這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，尤其是里面的一些具體環(huán)節(jié)我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙的創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這樣既培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的學(xué)習(xí)興趣，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

但我還是感覺到自己在某些方面的不足。比如在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面還是做的不夠好，在講課過程中總感覺自己對(duì)學(xué)生的感染力不夠，覺得非常遺憾，學(xué)生的情感體驗(yàn)也打了折扣。通過這一點(diǎn)我也深深感到一個(gè)文科教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)和出色的語言表達(dá)能力，這樣才能感染他們，這也使我今后在教學(xué)中努力的方向。俗話說“教然后知困”。一節(jié)課上的成功與否，我想關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，看學(xué)生是否融入課堂，是否在課堂上積極參與和思考。如何把學(xué)生引入課堂呢？我看這還得要求我們老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。教與學(xué)是相互的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中師生分享彼此的思考，經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流感情，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展

總之，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷探索，繼續(xù)挖掘課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力，讓課堂這一教學(xué)主陣地散發(fā)出更加璀璨奪目的光彩。

第五篇：6.1 科學(xué)技術(shù)的成就（一） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案（寫寫幫推薦）

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí) 了

解 以鄧稼先和袁隆平為代表的杰出科學(xué)家為國(guó)爭(zhēng)光的動(dòng)人事跡

掌

握 建國(guó)以來的重大科技成就

能力訓(xùn)練過程方法 閱讀資料獲取信息 有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，分析新中國(guó)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的原因和幾位科學(xué)家成功的共同原因，培養(yǎng)綜合分析問題的能力 網(wǎng)絡(luò)探索 通過校園網(wǎng)《史海擷珠》，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理歷史資料、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力

情感態(tài)度價(jià) 值 觀 愛國(guó)情感 通過學(xué)習(xí)建國(guó)以來科學(xué)技術(shù)的成就，讓學(xué)生明白我國(guó)有些科技領(lǐng)域已經(jīng)躋身于世界先進(jìn)行列，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感

繼承傳統(tǒng)立志成材 通過學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的信心和決心

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

建國(guó)以來的重大科技成就和杰出科學(xué)家為國(guó)爭(zhēng)光的動(dòng)人事跡 教學(xué)難點(diǎn)

建國(guó)以來取得重大科技成就的原因

3.教學(xué)用具

多媒體工具

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生分組討論回答：1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，兵力和裝備都不弱于日軍的清朝北洋艦隊(duì)全軍覆沒于自己國(guó)家的威海衛(wèi)港灣內(nèi)。但是，新中國(guó)建立剛到半個(gè)世紀(jì)，人民海軍就能駕駛著國(guó)產(chǎn)的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦環(huán)球訪問、遨游世界各地。大家都已經(jīng)知道發(fā)生這么強(qiáng)烈反差的原因在于新中國(guó)科技有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。那么，新中國(guó)科技取得長(zhǎng)足進(jìn)步的原因又有哪些呢？（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后根據(jù)自己搜集整理的有關(guān)資料，進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)。）“兩彈一星”

誰來介紹什么是“兩彈一星”？（原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星）·教師講解:“兩彈一星”現(xiàn)在是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?，就是因?yàn)樗鞒盅兄瞥晒α嗽訌椇蜌鋸?。后來原子彈和氫彈合起來稱為一彈，另一彈專指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t指人造地球衛(wèi)星。原子彈是怎樣研制出來的？指導(dǎo)學(xué)生觀看課本彩色插圖第3頁第13幅《第一顆原子彈爆炸成功》圖

原子彈是殺傷力極強(qiáng)的武器，我們這個(gè)愛好和平的民族和國(guó)家，為什么也要研制它？（帝國(guó)主義國(guó)家利用威力巨大的原子彈，對(duì)新中國(guó)和世界其他愛好和平的國(guó)家進(jìn)行威脅，中國(guó)只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國(guó)主義的核威脅，人民才能過上安寧的日子。）

課本介紹了另一為杰出的科學(xué)家是誰？（袁隆平）

·教師過渡：新中國(guó)的科技研究不但在強(qiáng)軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國(guó)眾多人口溫飽問題的科學(xué)家。

秈型雜交水稻

·指導(dǎo)學(xué)生觀看課本88頁插圖，體會(huì)袁隆平堅(jiān)持田間勞作的精神。組織討論 1

袁隆平的主要貢獻(xiàn)是什么？（他培育成功秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產(chǎn)量和質(zhì)量，不僅給中國(guó)帶來巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，而且惠及全世界，能夠多養(yǎng)活許多人口。）

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧稼先、袁隆平哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，下定決心、充滿信心地投身于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大事業(yè)。）

結(jié)合課本88頁“練一練”，幫助學(xué)生理解鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷。（A.原子彈爆炸成功； B.地球人造衛(wèi)星發(fā)射成功； C.袁隆平育成秈型雜交水稻。）·教師指出：新中國(guó)不但在強(qiáng)軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在解決民生方面也有重大突破。正是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，才打造出眼前這一派國(guó)泰民安的大好景象和將來中華崛起的錦繡前程。4

建國(guó)后，我國(guó)科技迅速發(fā)展的原因是什么？（A.黨和政府十分重視科技工作，成立了專門的研究機(jī)制，有效地集中了全國(guó)的物力、財(cái)力和人力。B.廣大科技工作者，尤其是許多毅然歸國(guó)的海外華裔科學(xué)家們熱情投入、無私奉獻(xiàn)。C.1978年以來，鄧小平多次提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷，使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步推動(dòng)了科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。）

課后習(xí)題

完成《歷史填圖冊(cè)》23頁“練一練”各題。

按組展示研究性學(xué)習(xí)成果、匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)心得，根據(jù)下表進(jìn)行自我測(cè)評(píng)，由小組其他同學(xué)將評(píng)語登入《歷史學(xué)習(xí)記錄卡》