第一篇：快樂“小沙包”教學設計

一、教學設計思路：

在體育教學的改革中，教法的改革是教改的重點。同時，教法的改革又和場地器材的改革與創(chuàng)新有著密切關系。農村學校，體育場地小、經費不足、體育器材短缺。為了有效順應教改形勢，切實解決學校體育教學中的實際問題，我認為因地制宜開發(fā)器材是不可忽視內容。為此我選擇了用學生自制的小器材------“小沙包”進行教學，設計了《快樂“小沙包”》這堂課，讓學生在學中玩，玩中學，突出“以人為本”的新課程理念。通過玩“沙包”活動培養(yǎng)學生自主合作學習的能力，并充分發(fā)揮學生的想像力。

二、教學內容：各種方式玩“小沙包”

三、教學目標：

1、體驗小沙包活動中的樂趣，培養(yǎng)積極參與活動的態(tài)度與行為。

2、通過各種小沙包活動練習，發(fā)展學生的靈敏、協調和力量等素質，提高學生奔跑能力。

3、培養(yǎng)學生的自主合作能力和創(chuàng)新意識，并在學習過程中能大膽與他人合作完成活動展示自我。

4、啟發(fā)學生發(fā)現生活中的鍛煉器具，鼓勵學生課外去發(fā)現、去創(chuàng)造、去動手制作。

四、教學過程：

（一）展示“小沙包”，激趣導入（誘發(fā)學習興趣）

（二）導語：聽說我們班的同學都非常聰明，是嗎？我今天要來考一考你們，看看你們是不是真的很聰明，下面我們就來比一比哪個同學玩的花樣最多，最有新意。好嗎？

1、個人的創(chuàng)新活動

2、兩人的創(chuàng)新活動

3、多人的創(chuàng)新活動

（三）、自主練習、合作創(chuàng)新游戲：快樂“投投投”

游戲的方法：分四個小組進行比賽，并在規(guī)定的距離內投擲，看誰能投中前方地上豎立的小棒。每擊中一個棒得1分，比哪組積分最高。比賽三次后鼓勵學生改變游戲方法，將小棒擺成圖形，將沙包投進去，每投中一個得1分，比哪組投中的沙包多，得分高。

（四）、沙包接力

1、頭頂沙包接力

導語：同學們有誰見過用頭頂拿東西的人嗎？對了，朝鮮人就經常會用頭頂拿東西，下面我們就來學學朝鮮人。游戲方法：在規(guī)定的行程中，每組的第一個同學頭頂沙包前進，把沙包放到事先打好的點上，在行程過程當中，可以用小跑或走的方式進行，方法由自己定。然后繞過第一個沙包迅速跑回本隊，與第二人擊掌，以此類推，先完成的隊為勝。

規(guī)則：沙包在哪個地方落地，要從哪個地方撿起頭頂沙包繼續(xù)前進。

2、“s”形往返跑接力

導語：剛才我們學習了朝鮮人頭頂東西，感覺如何呀？下面我們利用前面擺好的沙包進行s形跑。

游戲的方法：每個小組的第一個人迅速繞沙包進行曲線跑，然后迅速返回與本隊的第二人擊掌，以此類推，先完成的隊為勝。

3、各顯神通

導語：同學們在拿沙包的行程的過程中誰能不用手，也不用嘴把小沙包拿回來嗎？

游戲的方法：把擺成s形的沙包以接力的的形式拿回來。拿沙包時除了用手、手臂、嘴三個部位之外，可以用身體的任何一個部位把沙包運回來，方法由自己定，拿的順序也由自己定，先完成的隊為勝。

規(guī)則：沙包從哪個地方落地，就從哪個地方撿起來，繼續(xù)用自己選擇的運送方式進行。

（五）、燦爛煙花（放鞭炮）

游戲的方法：圍成一個圓圈，聽到“嘣”的聲音后，向空中拋起沙包進行放鞭炮練習，在沙包落地之前做一個造型。

第二篇：快樂小沙包教學設計

少年宮沙包小組活動計劃

一、教學設計思路：

在體育教學的改革中，教法的改革是教改的重點。同時，教法的改革又和場地器材的改革與創(chuàng)新有著密切關系。農村學校，體育場地小、經費不足、體育器材短缺。為了有效順應教改形勢，切實解決學校體育教學中的實際問題，我認為因地制宜開發(fā)器材是不可忽視內容。讓學生在學中玩，玩中學，突出“以人為本”的新課程理念。通過玩“沙包”活動培養(yǎng)學生自主合作學習的能力，并充分發(fā)揮學生的想像力。

二、教學內容：各種方式玩“小沙包”

三、教學目標：

1、體驗小沙包活動中的樂趣，培養(yǎng)積極參與活動的態(tài)度與行為。

2、通過各種小沙包活動練習，發(fā)展學生的靈敏、協調和力量等素質，提高學生奔跑能力。

3、培養(yǎng)學生的自主合作能力和創(chuàng)新意識，并在學習過程中能大膽與他人合作完成活動展示自我。

4、啟發(fā)學生發(fā)現生活中的鍛煉器具，鼓勵學生課外去發(fā)現、去創(chuàng)造、去動手制作。

四、教學過程：

（一）展示“小沙包”，激趣導入（誘發(fā)學習興趣）

（二）導語：聽說我們班的同學都非常聰明，是嗎？我今天要來考一考你們，看看你們是不是真的很聰明，下面我們就來比一比哪個同學玩的花樣最多，最有新意。好嗎？

1、個人的創(chuàng)新活動

2、兩人的創(chuàng)新活動

3、多人的創(chuàng)新活動

（三）、自主練習、合作創(chuàng)新游戲：快樂“投投投” 游戲的方法：分四個小組進行比賽，并在規(guī)定的距離內投擲，看誰能投中前方地上豎立的小棒。每擊中一個棒得1分，比哪組積分最高。比賽三次后鼓勵學生改變游戲方法，將小棒擺成圖形，將沙包投進去，每投中一個得1分，比哪組投中的沙包多，得分高。

（四）、沙包接力

1、頭頂沙包接力

導語：同學們有誰見過用頭頂拿東西的人嗎？對了，朝鮮人就經常會用頭頂拿東西，下面我們就來學學朝鮮人。

游戲方法：在規(guī)定的行程中，每組的第一個同學頭頂沙包前進，把沙包放到事先打好的點上，在行程過程當中，可以用小跑或走的方式進行，方法由自己定。然后繞過第一個沙包迅速跑回本隊，與第二人擊掌，以此類推，先完成的隊為勝。

規(guī)則：沙包在哪個地方落地，要從哪個地方撿起頭頂沙包繼續(xù)前進。

2、“S”形往返跑接力

導語：剛才我們學習了朝鮮人頭頂東西，感覺如何呀？下面我們利用前面擺好的沙包進行S形跑。

游戲的方法：每個小組的第一個人迅速繞沙包進行曲線跑，然后迅速返回與本隊的第二人擊掌，以此類推，先完成的隊為勝。

3、各顯神通

導語：同學們在拿沙包的行程的過程中誰能不用手，也不用嘴把小沙包拿回來嗎？

游戲的方法：把擺成S形的沙包以接力的的形式拿回來。拿沙包時除了用手、手臂、嘴三個部位之外，可以用身體的任何一個部位把沙包運回來，方法由自己定，拿的順序也由自己定，先完成的隊為勝。

規(guī)則：沙包從哪個地方落地，就從哪個地方撿起來，繼續(xù)用自己選擇的運送方式進行。

（五）、燦爛煙花（放鞭炮）游戲的方法：圍成一個圓圈，聽到“嘣”的聲音后，向空中拋起沙包進行放鞭炮練習，在沙包落地之前做一個造型。

五、教具準備：沙包若干個、小棒若干、錄音機一臺

教學內容：小沙包的綜合練習

教學任務：

1、通過活動提高學生對體育課的學習興趣。

2、幫助學生初步建立與他人交流合作的意識。

3、通過活動發(fā)展學生必要的體能?！锝虒W過程

一、教師介紹本節(jié)課的內容，并提出要求：

1、要求學生開動腦筋，大膽創(chuàng)新；

2、活動時要安全；

二、學生在歡快的音樂中自由自在的玩沙包：

1、教師運用激勵性的語言調動學生的練習熱情；

2、學生練習，教師巡回指導；

3、要求：只能一個人玩，看誰的玩法新穎多樣。

三、集體交流：

1、教師選出玩法新穎多樣的學生向全體學生展示；（學生也可以自薦）

2、教師同學生一起嘗試新穎玩法；

3、學生間相互交流，喜歡誰的玩法就跟誰交流；（再玩時還是一個人玩）

4、教師引導學生小結的重要性。

四、學生自由分組合作進行游戲，教師巡視。

1、教師提出要求；

2、學生自由分組進行游戲。

3、要求：①發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)造出新穎的玩法； ②互相合作，密切配合；③合理利用場地器械，注意安全。

五、集體交流：

1、教師選有創(chuàng)意的游戲作展示；（學生也可自薦）

2、學生相互交流；

3、教師向學生介紹幾種有趣的沙包玩法，并帶領學生嘗試： ①

畫彩虹 ②

放煙火 ③

快快跳起來

4、教師引導學生小結合作的重要性。

六、放松活動：欣賞歌曲，學生隨著音樂的節(jié)奏做簡單的放松整理活動，并做到充分放松。

七、教師小結。

八、師生再見。沙包的二十種玩法

沙包在體育課當中,是既安全又經濟的一種體育器材,并且玩法多樣,按照其練習的方式和發(fā)展身體素質的不同角度,我把它分為四類:

一、跑跳素質的練習

在活動中以沙包為器具，用以調動學生的練習積極性，從而練習雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活、協調性，發(fā)展學生的跑動和彈跳素質。

玩法一：搶沙包比賽

把沙包放在同一平線上，從對面跑步去取，誰先取到并先返回為勝。玩法二：夾包比遠

兩腳夾住沙包站在線后，然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力量用力將沙包擲出去。兩人或幾人進行比賽，根據夾擲的遠近排定名次。

玩法三：夾包跳

學生用雙腳夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點。玩法四：送禮物

把學生分成兩隊，沙包放在一旁，由每隊的第一名學生開始，雙腳夾沙包跳到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反復進行看哪隊先進行完，哪隊送的“禮物”多為勝者。

二、投擲的練習投擲沙包是我在體育課當中練習學生投擲能力普遍運用的一種方式。鍛煉手臂的靈活性，快速第揮臂和上肢肌肉的力量。我在體育課當中通常用它代替壘球，特點在于質地較壘球軟，誤打學生身上不至于受傷，其安全系數遠高于壘球的投擲。其次，比壘球容易組織，沙包落地即停，易于收集，增加了投擲的練習效率。

玩法五：拋接沙包

學生單手持沙包，胸前、背后或者腋下等不同方式向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復進行。熟練后可以增加拍手的次數。

玩法六：看誰投得遠

學生分成兩橫排，相隔30米左右對投，反復進行練習，看誰投得遠。玩法七：擲遠比快

兩名學生比賽，分別手持一沙包站到同一原點上，聽老師口令開始向相反方向拋出手中沙包，隨即轉身迅速撿回對方拋出的沙包，先回到原點者獲勝。

玩法八：沙包投準

把沙包投入箱子里，按照練習需求距離箱子不同距離，往里投沙包，投得多者為勝。

玩法九：雙人拋接沙包

兩人一組，分別手持沙包，同時向彼此拋出沙包，并且同時接到對方拋出的沙包，反復進行練習，連續(xù)回合最多一組勝出。

二、身體協調素質和技巧的練習

沙包在我的體育課當中還經常充當毽子的替代品，其優(yōu)點在于受風的影響比毽子低，并且耐用度要比毽子高。更便于初學踢毽子的同學掌握正確的動作要領，增加學生的自信心，提高身體平衡能力和協調能力。

玩法十：踢沙包 用腳內側、腳外側或腳正面將沙包向上踢起，反復使沙包不落地?？梢詭讉€人比賽鼓勵踢得多的同學。

玩法十一：頂沙包

學生把沙包放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。以此方式進行各種接力比賽，提高身體平衡能力。

玩法十二：學生把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復進行?？凑l的抓包次數多。

三、沙包的趣味游戲

沙包除了能夠發(fā)展學生的跑、跳、投、技巧能力外，更在一些方面具有廣泛的娛樂性，也包含了許多趣味游戲，深受學生的喜愛。

玩法十三：螃蟹走

兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者。

玩法十四：誰呀？

在大沙包的六個面貼1—6的數字。學生6人分為一組，每人確定自己的數字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的學生雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數字幾，與之對應的學生則上前來拋包，反應慢的、錯的停玩一次，游戲反復進行。

玩法十五：螞蟻搬豆

將全體學生分成若干組，每組面前放海綿墊學生手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進行，先進行完的為勝者。

玩法十六：喚人接包

一人持包在圓圈里，其余人均勻分布在圓圈上。開始時圈內的人高拋沙包，同時大聲喊某一個學生的姓名，喊到誰的姓名誰就快速跑進圈來接沙包。其余人快速跑離圓圈，接包人接到沙包后大聲喊“?！?，其余人聽到“停”就地停止跑動，誰的距離最近，誰表演一個節(jié)目。再由接包人繼續(xù)拋包進行游戲。

玩法十七：“打龍尾”

場地上畫一個直徑8—10米的圓（方形場地也可）。游戲者分兩組，每組8—10人，一組分散站在圓外為打“龍尾”者，另一組在圓內排成縱隊，后面的人抓住前面的人的衣服充當“龍”，排頭為“龍頭”，排尾為“龍尾”。“龍”在場內自由活動，打“龍尾”者用沙包直接或通過傳接擊打“龍尾”，如果“龍尾”被擊中時淘汰，再由“龍頭”作“龍尾”，繼續(xù)游戲，直到“龍”剩下三人時，雙方互換角色，重新游戲。

玩法十八：巧運地雷

地上畫兩個圈，兩圈相距1—2米，第一圈里放三個沙包（地雷）第一學生將近端的三個“地雷”搬運至第二個圈內，然后跑回擊第二個學生的手，第二個學生把遠端圈內的“地雷”搬到近處的圈里。游戲依次進行。

玩法十九：投包擊人

將學生分成兩組，一組站在圓圈外，另一組站在圓圈內，圓圈外的人持1個（或2個）小沙包。游戲開始后用沙包投擊圓圈內的人，圈內人可以跑動躲閃，被擊中暫時退場等候，如果場內人都被擊中，兩組交換位置，重新比賽。如果圈內的人將沙包接住，得一分，就可以“救”上一人，繼續(xù)參加比賽。圈外的人不得進入圈里，如果沙包停留在圈內時，圈內的人撿起后仍出圈外；仍出時如果被圈外的人接住，得1分，就可以抵消對方1分；如果對方沒有記分時，則仍包人退場。游戲場地也可以是長方形的，投包的一方分成兩組分別站在兩條端線上，躲避的一方散點到場地中央。

玩法二十：踢（投）包入圈

在地上畫幾個同心圓，最大的圓的半徑為4—5米，小圓的半徑分別為0.3米、0.6米、0.9米、1.2米??并分別標出40分、30分、20分、10分??學生散點分布在大圓外，用單足跳踢沙包入圈，踢到那個圓內就得相應的分。做投沙包入圈游戲時，投者必須站在15—20米外，小圓的半徑可適當擴大些。可進行個人、集體、分組等記分比賽。

在教學過程中，沙包不僅發(fā)展了學生的身體素質，豐富了學生的課余生活，更培養(yǎng)了學生的道德情操、合作意識和集體主義榮譽感。在漫長的教學中，需要我們保持前面的有益經驗，好的活動方式，還需要我們有所創(chuàng)新，不斷地推出新的、學生喜歡的易于接受的沙包運動。緊緊抓住它餓競技性、趣味性、合作性和意識性，使健康、有效的沙包活動不斷充實我們的體育課堂，不斷充實學生的童年生活。

第三篇：《快樂的沙包》教學設計

水平一（一年級）《快樂的沙包》教學設計 市柳林小學體育教研組 楊滔

一、指導思想

本課以《新課程標準》為指導思想，充分利用教學中的動態(tài)要素讓學生在廣闊的操場上放飛自己，給學生充分自主的學習機會，讓學生學會自己動腦、主動參與，讓每個學生在知識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展。構建民主的師生關系，和諧的同學關系，創(chuàng)設愉悅寬松的課堂氣氛，讓學生在探究式的學習中體驗成功帶來的快樂和喜悅。

二、教材分析

本課主教材選自全日制九年義務教育小學《體育》教材中的《投擲》。它在本年級共安排六次課，本次課《快樂的沙包》是投擲教學的第一次課，在準備部分采用的是學生較為熟悉的《校園集體舞》為熱生活動，在歡樂的音樂聲中，學生在老師的帶領下共同練習。在整個準備活動中，教師多調動學生的學習積極性與主動性，為后面的基本部分做好充分的鋪墊。低年級的投擲教材，都是一些簡單的自然投擲動作，在教學中最注重的應該是注意學生的左右肢體勻稱發(fā)展，不僅要會雙手投，也要會左手投、右手投。本次課教學通過各種不同的姿勢的拋、接沙包活動，讓學生初步掌握自然揮臂投擲的方法。進一步促進學生的判斷力、時空感和身體動作的協調性、靈活性的發(fā)展，對學生上下肢、肩

帶和腰腹力量的發(fā)展有顯著的作用。又在此基礎上培養(yǎng)學生的相互協作意識、審美能力、積極樂觀的進取精神。

三、學情分析

本次授課投擲之快樂的沙包是水平一（一年級）的學生，他們活潑好動，爭強好勝，喜歡新鮮事物，又具有愛玩好動，愛表現的特點。因此，在教學中針對學生的心理、生理特點，靈活安排多種多樣的游戲，使學生在活動中，初步掌握拋接沙包的動作要領，團結協作的精神。老師應該盡可能的參與到活動中，尊重學生的主體地位，為學生創(chuàng)設寬松的學習氛圍，對學生多表揚、多鼓勵，多為學生創(chuàng)設自我展示的機會，確實讓每一位學生都能夠在活動中體驗成功的樂趣與喜悅。

四、教學目標

1、能模仿出正（反）手拋沙包的動作，連續(xù)拋接一定數量的沙包，動作自然協調。

2、在課堂中能積極主動參與練習，學習合作練習，學習自評互評，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識。

3、愿意嘗試各種活動，充分感受活動樂趣。學習因時制宜堅持鍛煉身體，體會體育與生活的關系。

五、教學重難點

重點：沙包由下往上、前、后拋出的練習，體驗全身協調用力的感覺。

難點：向前上方拋出時，揮臂動作自然、快速、連貫、協調

性。

六、教學流程

（一）創(chuàng)設情境

1、情境：快樂的沙包出外旅行，遇到了小朋友的小小手，成了好朋友。他們結伴旅行，來到了森林動物王國，看到小動物們正在表演節(jié)目，他們也情不自禁地跟著跳起來。

2、表演歌舞《世界真美好》（激發(fā)良好學習心理）（身心準備）

（二）激發(fā)情趣

情境：動物們表演節(jié)目后，快樂的沙包也要表演節(jié)目了。

1、示范花樣動作

2、學生自由想象討論并模仿拋沙包的動作，看誰花樣多

（三）學練動作

情境：表演完節(jié)目后，動物王國的小動物都想和快樂的小手和沙包做朋友，一起快樂的玩，小朋友們，你們想不想和快樂的沙包和球拍做朋友？（想）那我們就先要學一學用小手拋沙包的動作，學會了這些動作，才能和快樂的小手和沙包做朋友，要不然，快樂的沙包和小手是不會要我們做朋友的。先讓我們一起活動活動筋骨。

1、手部靈活性練習：

（1）、雙臂各在一側，向前、向后做大繞環(huán)（2）、手腕劃“8”字

2、指名展示動作，引導學生評議：如何才能拋接好沙包？點撥動作要領。

3、討論正手拋沙包要領：（1）、分散自主練習

（2）、好伙伴互相幫助糾正動作同時比比誰拋的多（3）、看誰拋的高

4、點撥反手拋接沙包要領

5、競賽（正反手結合）

（1）情境：現在我們已經掌握了動作，可以和快樂的小手和沙包做朋友了。怎樣和快樂的小手和沙包做朋友呢？請小朋友們用剛才學過的動作拋沙包，誰拋的次數越多，沙包就越快樂，誰拋的沙包越高，沙包就越快樂，誰堅持的時間越長，沙包就越快樂，大家比一比，哪一位小朋友的沙包是最快樂的（2）師生齊比賽，看誰堅持的時間最長、拋的最多

（四）創(chuàng)新學練

1、移動位置拋接沙包（左右、前后、轉身）

（1）情境：你們的沙包快樂嗎？想讓你們的沙包更快樂嗎？那我們還要學習一樣新本領。

（2）學練移動拋接沙包。

2、趣味創(chuàng)新拋接沙包活動

（1）情境：這個時候，動物王國的小動物們?yōu)榱俗屔嘲鞓罚€做起了花樣動作，想看嗎？老師給你們學一學

（2）示范：打招呼、猜拳、碰臀、聽指揮前后左右拋接沙包

（3）情境：小朋友們，你們的沙包是不是也這樣快樂呢？做起來吧！學起來吧！如果你們能想出和老師不一樣的動作，那你的沙包一定會更加快樂的。

（4）學生自主創(chuàng)新、自由組合練

（五）分組競賽

1、情境：這時，森林動物園里有兩只小動物進行了拋接沙包的比賽，快樂的沙包在天空中飛來飛去，更加快樂了，他們是怎樣比的呢？請兩位同學為大家做個示范。

2、分組兩兩對抗、比試本領高低，互評。

（六）放松律動

1、情境：比賽結束了，快樂的沙包對大家說，小朋友們肯定累了，休息一下，讓我們一起做個快樂的小游戲吧！

2、歌舞放松

（結束：學生自評、師評）

第四篇：快樂沙包

《沙包》主題教學設計

山東省諸城市實驗小學 徐洪波 教案背景: 新課改理念告訴我們，進行教材整合要以學生發(fā)展為本的思想為指導，以校情、學情為基礎，確立主題單元，調整教材順序，設定教學目標，優(yōu)化教學結構，加強學生的基礎能力，注重培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新能力。教學設計構思

本課根據新課標“健康第一”的理念，充分發(fā)揮學生的主體作用，結合學生活潑好動、樂于創(chuàng)新、勇于拼搏的特點，創(chuàng)設游戲情境進行活動。課的開始，學生自主進行蛇形跑和拋接沙包的活動，在游戲中得到預熱身體的效果，感受輕松、愉快的學習氛圍，較快地進入角色，更好地投入到課堂的學習中。通過競賽游戲的形式進行投擲、躲閃、跳躍等練習，發(fā)展學生綜合素質能力，培養(yǎng)同伴間的團結協作、不怕困難、善于思考的精神，增強同伴間的競爭意識。教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）

1、認知目標：通過沙包主題系列活動，發(fā)展學生自我表現能力，增強學生參與體育鍛煉的興趣。

2、技能目標：在情境游戲里，提高學生投擲、躲閃、跳躍等素質能力。

3、情感目標：在活動過程中，培養(yǎng)學生團結協作、不怕困難、善于思考的精神，增強同伴間競爭的意識。

4、心理目標：增強學生相互交流、相互諒解的心理。教學方法：

小組合作：以小組為單位進行活動、評價。小隊長負責制：充分發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學生的責任意識。情境導入：設置游戲情境，學生較快進入角色進行活動。語言講授：主要傳授規(guī)則、注意事項等。教學環(huán)境及資源準備

錄音機一臺、沙包56個、紙簍四個、場地4個、秒表一塊、標志物四個。教學過程

一、課堂常規(guī)：

1、班長整隊、報告；

2、師生集體問好；

3、教師宣布課的內容：拋接沙包和投擲、躲閃游戲； 任務：利用沙包進行投擲、躲閃、跳躍等活動，提高身體綜合素質；團結協作、善于思考、不怕困難，同伴間展開競爭；相互交流、相互諒解。

要求：快、靜、齊，步調一致，朝氣蓬勃。

4、檢查服裝、安排見習生,安全教育；

二、復習鞏固：

原地向左（右、后）轉法練習；

百度搜索：http://hi.baidu.com/lujinchu1/blog/item/4008abc0cbab64c539db498f.html

三、熱身運動

（一）蛇形跑

百度搜索：http://wuxizazhi.cnki.net/Article/TYSY198504009.html

教師簡介規(guī)則：全體學生由排頭（一次一輪換）帶領，一路縱隊繞場地做蛇形跑；隊形緊湊，注意力集中，不能碰到標志物；鼓勵學生上肢可以有自創(chuàng)動作。

要求：積極參與，同學間不要推擠，注意安全。

1、學生學生自主練習三次（配樂）；

第一次慢節(jié)奏，熟悉場地，自創(chuàng)上肢動作； 二、三次由學生排頭自主控制節(jié)奏和速度； 學生自我展示上肢動作，同學模仿；

2、教師及時提醒學生注意安全；

3、每次練習結束后，學生與老師進行小結： 你碰到標志物（沙包）了沒有？ 你是怎么樣做的，說出來好嗎？

4、小結：表揚與鼓勵

（二）拋接沙包

百度搜索：http://zhidao.baidu.com/question/216083366.html

組織隊形：同上 組織教學：

1、學生上拋沙包，體前（左、右、后）擊掌N次后接沙包； 學生自主練習與師生互動練習結合； 探討與交流：

（1）、上拋后最多可以擊掌多少次后接沙包？（2）、如何才能做到？

小結：要拋的高、直；擊掌快；眼睛始終盯著上拋的沙包；腳步還要移動及時。

分享：學生推薦優(yōu)秀代表進行成果展示； 學生集體練習一次。

2、兩個學生面對面拋接沙包； 學生自主嘗試練習、師生互動練習； 探討與交流：

對拋時兩人應該怎么做才能圓滿完成？

小結：互拋時要雙方一致、用力適中、方向正確、有一定的高度；眼睛始終盯著對方上拋的沙包；手掌張開、移動腳步及時； 分享：學生自薦進行成果展示； 教師哨音指揮，學生集體3次；

3、（拓展）雙手輪流拋接2個沙包；

教師提出問題，學生自主嘗試并進行探討、交流； 小組互助練習；

分享：學生推薦優(yōu)秀代表進行成果展示； 拓展：

回家和家長一起練習、比賽；

四、基本部分

（一）、智打巧躲 百度搜索：http://club.2011.teacher.com.cn/topic.aspx?topicid=634059

組織教學：

1、全班分4組，每組12人，分攻方6人、守方6人；

2、教師簡介活動要領、規(guī)則，一組學生示范；學生分組討論、確定攻、守方；

3、分4組同時進行比賽，攻方用沙包擊中守方一次得一分；不能攻擊守方的胸部以上部位，否則守方得一分；守方接到沙包一次得一分；守方在躲閃的過程中跑出界外一次，攻方得一分；學生共同心算雙方得分；

4、教師3分鐘計時，提示互換攻守角色，重新開始比賽；

5、一輪比賽結束后，師生共同記算得分，進行評比：得分多者獲勝；

各小組探討、交流：

（1）、攻方如何配合才能提高命中率？（2）、守方如何躲閃不被擊中？

6、交換場地進行比賽練習活動；教師計時并提醒學生遵守游戲規(guī)則；學生自主評判結果；

7、活動小結:師評、生評。

（二）、雙腳跳拋沙包接力賽 組織教學：

1、全班分4組進行比賽，教師簡介活動要領、規(guī)則：雙腳夾住沙包，原地向上跳起，在空中把沙包前拋出，落地后迅速跟上重復此動作，到達終點后，折返繼續(xù)進行；到達起始點后，下一個同學重復進行活動，直至本組同學全部完成動作，早完成者為優(yōu)勝。一組學生示范活動一次，教師糾正，安全教育；

2、學生自主排序，輪值小隊長組織好本隊紀律，注意課堂表現，作為課后評價依據；教師巡視指導，鼓勵進取；

3、學生集體練習一次后，各隊討論： 如何做才能取得優(yōu)異成績？

4、學生集體練習，教師提醒學生要遵守游戲規(guī)則；宣布競賽結果；

5、請優(yōu)勝隊談自己隊的經驗，并進行展示；其他小隊進行對比分析，改進；

6、教師總結并提出建議：沙包要夾緊；跳拋時要用力前上方拋沙包，使沙包達到更遠的距離；減少跳拋沙包的次數；每次跳拋后快跑跟上，進行下一次；

7、學生進行比賽一次；教師宣布競賽結果；

8、小結：師生互評。

要求：小組合作，積極思考，主動參與。

五、結束部分

１、放松操“幸福拍手舞”（配樂）。

２、小結：師生互評，表揚先進，提出希望。

3、師生共同收拾器材。

六、教學評價與反思 本節(jié)課利用現有體育器材（沙包），挖掘、創(chuàng)新傳統游戲（打臺灣），在創(chuàng)設的情景中，發(fā)揮學生的主體作用，自主組織與練習，充分展示自我，激發(fā)學生主動參與體育活動的興趣，使每一位學生都能體驗運動的樂趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力，學生在愉快的氣氛中得到健康的成長；鞏固學習過的投擲和奔跑技術，提高身體的靈巧性；增強參與群體活動的樂趣；培養(yǎng)團結友愛、不怕困難、勇于進取的精神。

第五篇：《縫沙包》教學設計

《縫沙包》的教學設計

教學目標

1、學習手工針縫的平針、回針和斜針三種針法，并能利用提供的材料設計制作簡單的沙包，增強動手能力。

2、對手工縫制、設計制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、增強勞動意識、團隊協作意識，培養(yǎng)認真、細心的習慣和自信心。

教學重、難點：通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

教學準備：課件、針線、剪刀、布塊、玉米粒等。

課前談話：

同學們，你們課件都玩什么游戲？

跳繩、踢毽子、玩沙包…………

教學過程：

一．創(chuàng)設情景，引入課題。

同學們，你們課間十分鐘都玩什么游戲？ 跳繩、踢毽子、玩沙包…………

1、出示玩沙包玩具。

老師今天帶來一件玩具，你們看，這是什么？（沙包）用沙包都可以 玩那些游戲?(踢沙包

玩游戲……)小小的沙包好玩嗎？（好玩）

2． 是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個沙包玩游戲嗎？（想）

3． 那好，今天我們就來學習縫沙包。(板書課題。)

二．學習針法，掌握技巧。

1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎?

針線、剪刀、布塊、玉米粒等

2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎?

學生結合生活經驗說，并在視頻展示臺上演示。

3．謝謝這幾位同學。其實，手縫的方法有很多種，今天，我們就來學習三種基本技法?，F在，請同學們看老師的演示。

看后組織交流：同學們，剛才大家看得都非常認真。

下面誰來說說我一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？

分別指名說說

4． 看來同學們已經知道了手縫的三種基本方法。我們用這三種針法進行縫合的話，斜針是最結實的，其次是回針，最后才是平針。

三．自行設計、制作沙包。

1．同學們，下面我們就運用這幾種針法來縫制一個沙包，好嗎？

思考：縫制沙包需要哪幾個步驟呢？

學生匯報，師相機板書：裁剪、對折、縫合（留口）、翻面、裝沙、封口

2．同學們概括得很好。其實，要想縫制好一個沙包，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細節(jié)。老師也做了一個沙包，請同學們仔細看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？

看后學生回答：

裁剪：大小適中

對折：正面朝里

縫合（留口）：緊密、勻稱

翻面：完全

裝沙：適量

封口：不留毛邊

3、其實，沙包不僅僅是方形的。待會兒大家也要動動腦筋，發(fā)揮想象，設計一個自己喜歡的形狀，做一個沙包。我們來比一比，看誰做得最美觀。組員之間可以互相幫助，相互合作。我們還要評選最佳沙包呢。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要勻稱哦。好了，就請大家動手吧。

學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。四．展示評議、總結交流。

1．小組評議。

我看有很多同學已經做好沙包。下面，就請大家以小組為單位，評選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。學生評出小組里的最佳作品。

2．全班展示交流。

（由各組派代表向全班同學展示，并交流縫沙包的經驗。每個小組一一展示。）

3． 那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢？誰來說說。學生提議，評選。

剛才，同學們主要是從花樣和形狀上來評價的，那到底縫得怎么樣呢？我們就請幾位同學做小評委，仔細看看。

（小評委們開始仔細觀察，熱烈討論，最后宣布結果）

老師：好，這幾個沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。五．游戲活動，體驗快樂。

同學們，想不想用親手做的沙包做自己喜歡的游戲？

學生：想。

老師：是啊，沙包不僅要美觀，還要結實。那好，下面我們來玩沙包，看看誰的最結實好用。學生自由玩沙包游戲。六．總結、拓展。

同學們，今天這節(jié)課我們學習了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。課后，大家還可以用今天課堂上學到的技能繼續(xù)制作沙包，也可以縫制其他一些東西，使自己的動手能力得到進一步的提高

縫沙包

針線、剪刀、布塊、玉米粒

針法：平針

回針

扦針

裁剪

縫合（留口）

翻面

裝沙

封口