第一篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊全冊教案

第一冊信息技術(shù)教案

——電子工業(yè)出版社

第一課 邁入電腦教室

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

2.技能目標(biāo)：合乎規(guī)范地使用電腦。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。上課必須遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會尊重他人的勞動。二．教學(xué)重點(diǎn)：

明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。三．教學(xué)難點(diǎn)：

明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。四．教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入

師：上課前，老師想給大家猜一個(gè)謎語：別看腦袋四方方，里面是個(gè)大世界，本領(lǐng)強(qiáng)過孫悟空，老鼠也來湊熱鬧。大家都猜猜看這是什么東西??？ 生猜。

答案：電腦。2.正課

師：同學(xué)們在平時(shí)的生活中都接觸過電腦嗎？談?wù)勀銈儗﹄娔X的認(rèn)識。生回答。

師小結(jié)：看來，同學(xué)們對電腦都有一定的認(rèn)識。有的是在電視上，商場里，父母的工作單位里見過，有的是家里就有電腦。還有很多同學(xué)說出了電腦的不少用途：看電影呀，聽歌呀，玩游戲呀，聊天呀，等等等等。那你們覺得它的本領(lǐng)是不是比孫悟空還大呀？想不想和它成為好朋友？ 生回答。

師：今天在學(xué)校的機(jī)房見到了你們的電腦朋友，開不開心呀？老師知道，你們都很迫不及待地想和它一起玩兒。那么，作為你們的朋友，你們是不是應(yīng)該關(guān)心它，愛護(hù)它呀？那同學(xué)們知道該怎么愛護(hù)它呀？ 生討論并回答。

師小結(jié)：同學(xué)們說的都很不錯(cuò)。老師呢，送給你們一首兒歌，聽聽兒歌里都告訴我們該怎么做?。看蠹乙黄鹱x一讀。

師起頭，生齊讀書P3頁的《電腦小高手》的兒歌。讀完后，由教師引導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)述，加深印象。教師就此提出自己的幾點(diǎn)要求：

①.課前，由班長按早操隊(duì)型整隊(duì)，帶領(lǐng)同班同學(xué)在機(jī)房門口集合。鞋套必帶。不準(zhǔn)攜帶其他未經(jīng)允許的物品。

②.有秩序地進(jìn)入機(jī)房，迅速找到自己的座位坐下，并將雙手背到身后，保持安靜。③.課堂上，認(rèn)真聽講，積極思考，勤于練習(xí)。有問題舉手示意。不準(zhǔn)大聲喧嘩，隨便 下位。在教師允許的情況下，可小聲討論，進(jìn)行交流。

④.課上要愛惜電腦，不可隨意搬動主機(jī)、顯示器，破壞鼠標(biāo)等；不可隨意刪除電腦上 他人的東西，要尊重他人的勞動成果。

⑤.下課鈴響，將桌面整理干凈，鍵盤推回原處，板凳擺放整齊，隨身物品帶好，各小 組站好隊(duì)，方可離開。

再由學(xué)生自己提出要求，合理的一并視為機(jī)房規(guī)則。

讓學(xué)生看書上P3頁的幾幅漫畫，并判斷圖中小朋友做法的對錯(cuò)。

讓學(xué)生自主閱讀書上P4~P6頁的“電腦應(yīng)用知多少”的知識。并分組互相進(jìn)行討論。再讓學(xué)生說說自己知道的電腦的其他用途。

教師小結(jié)：給學(xué)生普及一些電腦知識，說一些電腦趣聞，讓學(xué)生加深對電腦的認(rèn)識。

讓學(xué)生完成書上P7頁《試一試》的第二部分，看看他們對電腦的組成有多少了解，教師巡視，并集體講解。3.教師總結(jié)

師：最后，老師再送你們一首兒歌，希望你們能和電腦相處得越來越開心！教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀書上P7頁的《我是小小電腦迷》。第2課

與新朋友初接觸 一．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類。初步感受用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，即單擊和指向操作。了解桌面的組成。

2.技能目標(biāo)：會正確使用開啟和關(guān)閉電腦。提高學(xué)生操作電腦的能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。二.教學(xué)重點(diǎn)：

開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法。鼠標(biāo)的指向和單擊操作。認(rèn)識桌面。三.教學(xué)難點(diǎn)： 鼠標(biāo)的單擊操作。四．教學(xué)過程： 1.復(fù)習(xí)并導(dǎo)入

教師先帶領(lǐng)全班同學(xué)做一個(gè)小游戲——我說你做。即：先由教師報(bào)出電腦的硬件名，由學(xué)生指出相應(yīng)的位置。再由教師指著各硬件部分，詢問學(xué)生他們的名稱。兩個(gè)人一組，互相檢查對方的對錯(cuò)。看誰做得又快又好。做錯(cuò)的同學(xué)要被搭檔刮鼻子。

師：同學(xué)們真聰明，今天啊，我們就來和這位新朋友來個(gè)親密接觸，進(jìn)一步認(rèn)識和了解它。2.正課

（1）學(xué)會開機(jī)

打開電腦要注意開機(jī)的順序：先打開顯示器開關(guān)，再打開主機(jī)的電源開關(guān)。

（提示：在主機(jī)箱上一般有2個(gè)按鈕，標(biāo)有英文單詞Power的是電源開關(guān)，標(biāo)有英文單詞Reset的是重新啟動開關(guān)。）（2）認(rèn)識電腦桌面

屏幕上顯示的整個(gè)區(qū)域就是“桌面”。它上面排著各種各樣的圖標(biāo)，底部有“開始”按鈕和任務(wù)欄。

（3）認(rèn)識鼠標(biāo)

啟動Windows后，桌面上會出現(xiàn)一個(gè)小箭頭，這就是鼠標(biāo)指針。當(dāng)你移動鼠標(biāo)時(shí)，小箭頭也隨之在桌面上移動。

鼠標(biāo)一般分為兩鍵：左鍵和右鍵。有的中間還有一個(gè)小滾輪。

握鼠標(biāo)的時(shí)候，手要自然放松，不要握得太緊，也不要將它拿起離開桌面（4）學(xué)會關(guān)機(jī)

首先，在“開始”按鈕中找到“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”的命令。然后，在彈出的對話框中，單擊左鍵，選擇“關(guān)閉”按鈕。

稍等片刻，顯示器變黑后，按下顯示器上的電源開關(guān)，此時(shí)，關(guān)機(jī)完成（提示：電腦自動關(guān)閉后，不要再按住主機(jī)電源開關(guān)。）（5）讓學(xué)生自由練習(xí)，一玩鼠標(biāo)小游戲。（6）讓學(xué)生自評，檢測一節(jié)課的上課情況。3.教師總結(jié)

同學(xué)們個(gè)個(gè)都很棒，最后，老師送一首兒歌給大家：

小小鼠標(biāo)、小小鼠標(biāo)，前前后后、左左右右，我們一起來做運(yùn)動。第三課

動動手玩電腦 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動、右擊操作。2.設(shè)計(jì)具體的“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.讓學(xué)生了解電腦游戲的利與弊，以及使用電腦時(shí)應(yīng)該注意的問題 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各種操作。

教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、拖動操作。教學(xué)過程： 1.新課導(dǎo)入

同學(xué)們，還記得我們第一課的時(shí)候給大家介紹了電腦能做些什么嗎？（能在電腦上玩游戲；能畫畫；能上網(wǎng)聊天；能寫作文；能記日記等等。）

哦，大家知道的真不少，今天大家就一起來動動手玩電腦。在電腦中有許多奇妙的游戲，一回回拼搏、一次次斗智斗勇，一定會令你著迷，讓我們大顯身手，好不好？ 2.新課教學(xué)

1)認(rèn)識鼠標(biāo)：鼠標(biāo)上有兩個(gè)長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。

2)請同學(xué)們注意看屏幕上的“電腦拼圖”小游戲。這個(gè)在上一節(jié)課，讓大家都自己嘗試了一下，今天在玩游戲的時(shí)候我們一起來學(xué)習(xí)一下關(guān)于鼠標(biāo)的一些操作知識，游戲能玩得好，鼠標(biāo)知識相信大家也能學(xué)得好，對不對？

3)將我們的電腦鼠標(biāo)指針移到“電腦拼圖”圖標(biāo)上（這個(gè)就是鼠標(biāo)的指向操作，板書指向），快速的按兩次鼠標(biāo)的左鍵，這個(gè)操作就是鼠標(biāo)的雙擊，注意，雙擊兩次按鍵的時(shí)間一定要短（板書雙擊），這樣就可以打開運(yùn)行我們的游戲了。

4)第一關(guān)中，我們需要將鼠標(biāo)指針移到圖片上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)，將圖片移動到指定的位置再放開鼠標(biāo)左鍵，這個(gè)就叫拖動。

5)其他的圖片依次拖動完成本游戲，最后單擊關(guān)閉按鈕，關(guān)閉軟件。

游戲非常好玩，今天我們先用這個(gè)游戲來練練手，本游戲一共三關(guān)，看哪些同學(xué)最先通關(guān)？等下我們再玩玩更有趣的游戲，好不好？ 2.鞏固練習(xí)

打棒球（單擊、雙擊）、天上星亮晶晶（指向）、拼圖（指向、拖動）3.本課小結(jié)

今天大家玩得高興嗎？電腦游戲雖然非常有趣，但同學(xué)們不能沉迷于電腦游戲，電腦游戲是永遠(yuǎn)玩不完了，在選擇游戲的時(shí)候，既要有趣好玩，同時(shí)也能在其中學(xué)到知識，玩電腦游戲可不能上癮，要好好安排自己的學(xué)習(xí)，不要長時(shí)間的使用電腦。第四課 成為學(xué)習(xí)好幫手 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道窗口的基本組成。2.了解鍵盤的組成。

3.了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。4.學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。5.學(xué)會用電腦幫助自己學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 掌握鍵盤的操作。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：你們身邊有好朋友嗎？ 學(xué)生：有。

教師：你與誰是好朋友？ 學(xué)生：??

教師：好朋友對你們學(xué)習(xí)有幫助嗎？有什么幫助？ 學(xué)生：有。??

教師：你們還想交更多的朋友嗎？ 學(xué)生：想。

教師：電腦是我們學(xué)習(xí)的好幫手，它圖文并茂、有聲有色，跟它在一起，相信會給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來更多快樂。今天我們交一個(gè)新朋友——電腦鍵盤，讓我們體驗(yàn)一下用電腦學(xué)習(xí)的快樂吧。

二、講授新課

教師：鼠標(biāo)這個(gè)朋友可以幫助我們操作電腦，鍵盤和鼠標(biāo)一樣也能操作電腦，而且對我們的幫助還特別大，能幫助我們提高數(shù)學(xué)、英語等各門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。教師：現(xiàn)在讓我們來玩?zhèn)€“鍵盤游戲”。

【試一試】請同學(xué)們找到桌面上“鍵盤游戲”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟拼裝鍵盤。教師巡視指導(dǎo)，提示有困難的學(xué)生可以對照自己的鍵盤操作。展示游戲：展示完成游戲的學(xué)生作品。

小組交流：小組開展討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并進(jìn)行匯報(bào)該游戲的功能和玩法。教師：“鍵盤游戲”讓你們了解了鍵盤的分區(qū)，通過這個(gè)游戲，你們知道鍵盤分哪幾個(gè)區(qū)？學(xué)生：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯和方向鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。

教師：雖然了解鍵盤了，你們可能還沒有感受到如何用鍵盤操作電腦，它是如何幫助我們學(xué)習(xí)，成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。

教師：現(xiàn)在我們再來玩?zhèn)€游戲“算算看”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生數(shù)字輸入可以用鍵盤中的數(shù)字鍵區(qū)。展示游戲：展示完成了20道數(shù)學(xué)題計(jì)算的學(xué)生作品。

小組交流：小組展開討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并匯報(bào)你是如何使用鍵盤完成數(shù)學(xué)計(jì)算的。教師：有些同學(xué)覺得自己的速算能力不夠，“算算看”游戲就可以幫助同學(xué)們快速提高速算能力。“算算看”不僅提高了數(shù)學(xué)成績，還能幫你們提高英語成績呢，不信就試試吧?！驹囈辉嚒空埻瑢W(xué)們找到“單詞識記”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)英語單詞。教師巡視指導(dǎo)。

展示游戲：展示完成20個(gè)單詞學(xué)習(xí)的學(xué)生作品。

小組交流：小組開展討論，交流學(xué)習(xí)英語單詞的心得。教師：同學(xué)們都覺得英語單詞比較難記，這時(shí)可以請電腦朋友來幫忙，“單詞識記”游戲可以讓你快速記住所學(xué)單詞，提高英語成績。

三、教師總結(jié)

同學(xué)們玩了“鍵盤游戲”、“算算看”、“單詞識記”這三個(gè)游戲，你們已經(jīng)與鍵盤上了朋友，感受如何用鍵盤操作電腦，同時(shí)知道電腦不僅僅是用來玩游戲的，它還可以幫助我們學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

四、試一試

請同學(xué)們繼續(xù)完成書本中第25頁的試一試。第5課：用規(guī)則圖形組畫 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件。2.熟悉“畫圖”軟件的窗口。3.了解用電腦繪畫的基本方法。4.知道作品的保存方法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.“畫圖”軟件的啟動及界面認(rèn)識。2.學(xué)會用規(guī)則圖形組畫。3.作品的保存。4．“畫圖”軟件窗口的組成，使用畫圖工具畫圖。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

師：這兒有很多高年級同學(xué)畫得非常漂亮的畫，想不想欣賞一下。師：展示高年級同學(xué)的繪畫作品。生：躍躍欲試。

二、繪制顯示器

打開“畫圖”軟件，選擇“矩形”工具，繪制大小和顏色不同的4個(gè)矩形，組合成“顯示器”圖。

師：1.單擊開始，指向程序、附件、畫圖，‘從而打開“畫圖”軟件。2.單擊進(jìn)入“畫圖”窗口。

“畫圖”窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、繪圖區(qū)、工具箱、顏料盒等組成。3.選擇矩形工具，選擇樣式和顏色。

在工具箱中，單擊選擇矩形工具，單擊選擇樣式。在顏料盒中，單擊深藍(lán)色。

注意；選擇不同的工具后，鼠標(biāo)指針會發(fā)生變化，此時(shí)鼠標(biāo)指針變成+形。4.繪制深藍(lán)色矩形。

按下鼠標(biāo)左鍵確定起始位置，拖動鼠標(biāo)繪制矩形，松開鼠標(biāo)左鍵確定終止位置。注意：選擇編輯中的撤消命令，可撤消繪制不滿意的一筆。最多可撤消3筆。5.在深藍(lán)色區(qū)域繪制白色矩形，完成顯示器外框的繪制。

單擊顏料盒中的白色，按下鼠標(biāo)左鍵確定起始位置，拖動鼠標(biāo)畫出矩形，松開鼠標(biāo)左鍵確定終止位置。注意：畫顯示器邊框時(shí)，在松開左鍵前，注意保持顯示器左邊、右邊和上邊邊框的寬度一致。6.繪制顯示器底座。

單擊選擇淡藍(lán)色，用步驟4的方法繪制矩形；選擇深藍(lán)色繪制一個(gè)矩形。生：自己操作

三、繪制主機(jī)箱

繪制不同大小的矩形分別表示主機(jī)箱、機(jī)箱面板、光驅(qū)、軟驅(qū)，然后選擇刷子工具，繪制機(jī)箱和顯示器上的按扭。師: 1.依照繪制顯示器的方法，繪制主機(jī)箱。2.繪制3個(gè)白色的圓表示開關(guān)。

單擊選擇“刷子”工具，選擇樣式，選擇白色。

3.以diannao為問文件名，保存圖片到“圖片收藏”文件夾中。單擊文件、保存，待彈出保存為對話框，在文件名一欄輸入diannao，后單擊保存。生：自己操作

四、展示作品

將優(yōu)秀作品展示給學(xué)生看。第六課 用變化線條畫畫 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)刷子、橡皮、放大鏡等工具的使用方法。2.熟悉所用工具的工具樣式。

3.知道線條是支撐和表現(xiàn)藝術(shù)形象的重要繪畫語言。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會使用繪圖工具繪畫。

2.保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會使用繪圖工具繪畫。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入 師：“三毛頭上三根毛，誰見誰都笑。你要問他叫啥名字，大家都知道。三毛三毛??”這是動畫片《三毛流浪記》中的主題歌。三毛，經(jīng)過漫畫大師張樂平爺爺?shù)牧攘葞坠P，已經(jīng)成為好多人童年生活回憶中不可缺少的部分。展示三毛的肖像畫。

介紹畫法：三毛，是由線條組成的。繪制時(shí)，先用橢圓工具和鉛筆工具勾畫出三毛的輪廓，再用刷子工具細(xì)畫。細(xì)畫過程中，要抓住光頭、三根毛、圓鼻頭等特點(diǎn)。

二、繪制草圖

師：先繪制三毛頭部的輪廓，以及五官的位置，然后用刷子工具進(jìn)行細(xì)畫。1.打開畫圖軟件，選擇橢圓工具。2.選擇（第一種）和顏色（淺灰色），繪制橢圓作為臉部的輪廓。3.運(yùn)用刷子工具，繪制五官的位置。

4.選擇文件、保存命令，以“sanmao”命名，將結(jié)果保存在“圖片收藏”中 生：操作。

三、繪制果盤

師：選擇刷子工具，將顏色調(diào)整為黑色，根據(jù)草圖中的橢圓，對頭的輪廓進(jìn)行細(xì)畫，在畫畫時(shí)要突出三毛光頭的特征。

1.選擇刷子工具，并設(shè)置樣式和顏色（黑色）。2.繪制頭部輪廓。

注意：在畫圖時(shí)，每畫完一筆要送開左鍵，然后再畫下一筆，不要拖泥帶水。握鼠標(biāo)時(shí)，不要用力太大和緊張，你肯定會越畫越好的。

3.用橡皮工具和線條樣式的重新選擇，對圖中不圓滑的部分進(jìn)行修改。4.完成頭部輪廓的繪制。生：操作。

四、繪制五官

師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中五官的位置，對五官進(jìn)行細(xì)畫。1.繪制眼睛、鼻子、嘴以及耳的輪廓。

2.單擊放大鏡放大畫面，選擇橡皮工具擦除多余線條。3.單擊放大鏡，還原。用刷子工具修飾耳朵。用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動繪制線條。生：操作。

五、繪制毛發(fā) 師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中毛發(fā)的位置，對毛發(fā)進(jìn)行細(xì)畫。1.繪制三根毛，注意圖中刷子起、落筆的位置。.選擇放大鏡，將畫面放大，擦出多余的草稿線，即灰色線條。3.選擇文件、保存，將最終結(jié)果保存。生：操作。

六、作品展示

展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵作者，和帶動班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。第七課 讓美麗色彩幫忙 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“鉛筆”、“多邊形”、“用顏色填充”、“噴槍”等工具的使用方法。2.了解Shift鍵在圖形繪制中的作用 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品

2.嘗試對整個(gè)畫面進(jìn)行布局，合理安排作品中的多個(gè)對象 教學(xué)難點(diǎn)：

1.“多邊形”工具的使用

2.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

師：展示兩組畫面：一組沒有涂色；另一組畫面已經(jīng)著了色。

生：對比兩組作品（直觀地看到經(jīng)過著色處理的畫面更生動，更富有表現(xiàn)力）師：電腦展示教材中的范畫雪娃娃。說明作品每個(gè)部分繪制的先后順序及各部分使用的繪圖工具：先對整個(gè)畫面進(jìn)行布局（鉛筆工具），確定雪娃娃的位置并繪制雪娃娃（橢圓工具、多邊形工具），再對畫面填色（用顏色填充工具），最后繪制雪花（噴槍工具）。

二、繪制草圖

師：先用鉛筆工具繪制一條曲線，對整個(gè)畫面進(jìn)行布局；然后利用橢圓工具、多邊形工具繪制雪娃娃草圖。

1.在工具箱中單擊選擇“鉛筆”工具，在顏料盒中單擊選擇蠟筆藍(lán)，在繪圖區(qū)按左鍵拖動繪制線條，確定整個(gè)畫面的布局。

注意：繪制線條時(shí)，其兩端要超過“繪圖區(qū)”邊界。分割畫面時(shí)，建議使用“黃金分割”3：4或4：3。

2.單擊選擇橢圓工具，選擇第一種樣式，按左鍵拖動繪制兩個(gè)橢圓，分別表示雪娃娃的頭部和身體。

注意：繪制橢圓時(shí)，若按住Shift鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵拖動，此時(shí)繪制的橢圓就變成了圓。3.單擊選擇多邊形工具，選擇第一種樣式，繪制雪娃娃的帽子。按左鍵拖動繪制一條邊，與橢圓相交時(shí)松開左鍵。移動鼠標(biāo)指針到帽子的第二個(gè)頂點(diǎn)，單擊。移動指針至另第三個(gè)頂點(diǎn)，單擊。移動指針至第四個(gè)頂點(diǎn)，雙擊。

注意：繪制多邊形時(shí)，可先拖動鼠標(biāo)繪制一條邊，然后在其他頂點(diǎn)出單擊，繪制各邊，再到最后頂點(diǎn)出雙擊。

4.單擊選擇放大鏡工具，將畫面放大。單擊選擇橡皮工具，選擇第一種樣式，在繪圖區(qū)按左鍵拖動擦除多余線條。生：自己操作

三、繪制雪人

師：利用刷子工具繪制雪娃娃的眼睛、鼻子等無關(guān)，再用“用顏色填充”工具繪制小紅帽。1.繪制五官。

單擊選擇刷子工具，選擇樣式（行1列2）。按左鍵拖動，繪制眼睛和嘴。單擊選擇紅色。按左鍵拖動，繪制鼻子。2.給帽子填充紅顏色。單擊選擇“用顏色填充”工具，選擇紅色。將鼠標(biāo)指針移至四邊形內(nèi)，單擊。

注意：給某個(gè)圖形填充顏色時(shí)，這個(gè)圖形一定要封閉，不然顏色就會從小缺口流出來。若顏色有漏，可用放大鏡工具仔細(xì)查看缺口在何處，用鉛筆/刷子工具彌補(bǔ)。生：自己操作

四、繪制雪景

師：利用“用顏色填充”工具和噴槍工具，繪制藍(lán)天和雪花。1.使用用顏色填充工具，分別給天空、地面填充藍(lán)色和蠟筆藍(lán)。單擊選擇藍(lán)色，將鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條上，單擊。單擊選擇臘藍(lán)色，鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條下，單擊。2.繪制雪花。

單擊選擇噴槍工具，選擇樣式（行2），選擇白色。按左鍵拖動，繪制漫天大雪。單擊，繪制雪花。注意：使用噴槍工具可以在鼠標(biāo)經(jīng)過的地方噴涂顏色，鼠標(biāo)拖動的速度決定了顏色噴涂的濃度。速度越快，濃度越低；速度越慢，濃度越高。3.重復(fù)步驟2，繪制雪花和漫天大雪。4.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：自己操作。

五、鞏固

利用課本上53頁的評估表，讓學(xué)生來評評自己在這節(jié)課的收獲。第八課 畫畫要有次序 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“選定”工具的使用方法。2.知道復(fù)制和粘貼菜單命令 3.知道背景色和前景色。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.合理有消的使用畫圖軟件中的復(fù)制、粘貼命令。2.對圖形進(jìn)行疊加時(shí)的透明處理。教學(xué)難點(diǎn)：

1.“多邊形”工具的使用

2.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入 師：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”這是唐代詩人王翰的《涼州詞》?！捌咸衙谰埔构獗笔呛苊赖漠嬅?，大家一定很想看到這樣的畫面吧。我們現(xiàn)在看不到這樣的畫面，但是老師有辦法?？?！打開畫圖，重點(diǎn)演示由一顆葡萄→一個(gè)葡萄串→放在鍋盤上的制作過程。讓學(xué)生體驗(yàn)“復(fù)制”“粘貼”命令的魅力。

二、繪制葡萄

師：先繪制一個(gè)圓表示葡萄，然后通過復(fù)制→粘貼命令，制作一串葡萄。1.打開畫圖軟件，先設(shè)置線條的粗細(xì)，再選擇橢圓的樣式和顏色。單擊，選擇直線工具，單擊選擇第二種樣式，從而設(shè)置線條的粗細(xì)。單擊，選擇橢圓工具，選擇第二種樣式。右擊顏料盒選擇紫色為前景色。2.按住Shift鍵，同時(shí)按左鍵拖動，繪制一個(gè)紫色圓形表示一顆葡萄。3.選中圓形。

單擊，選定選定工具，選擇透明樣式。右擊顏料盒中的白色，設(shè)置前景色為白色。

按左鍵拖動選中圓形。選中后，在圓周圍出現(xiàn)的虛線框稱為選定框。注意：對一個(gè)對象進(jìn)行操作時(shí)，必須選中該對象。選定工具有兩種樣式。

對于選定的圖形，可進(jìn)行錯(cuò)放、一棟等操作。

4.單擊選擇編輯→復(fù)制命令，將選定圖形復(fù)制到剪貼板。

注意：選定的對象周圍出現(xiàn)藍(lán)色虛線框后，不要輕易在繪圖區(qū)單擊鼠標(biāo)，如果單擊，藍(lán)色虛線會消失，也就是說取消了圖形的選定。

5.單擊選擇編輯→粘貼命令，將選定圖形復(fù)制到繪圖區(qū)。

6.將鼠標(biāo)指針移至選定筐內(nèi)，鼠標(biāo)指針變成十字號形狀。按左鍵拖動復(fù)制的圓形，復(fù)制的圓形移至合適位置時(shí)松開左鍵。

7.重復(fù)步驟4、5、6，復(fù)制多個(gè)圓形，表示葡萄串。生：操作。

三、繪制果盤。

師：先繪制兩個(gè)橢圓，然后通過移動疊加在一起，制作成一個(gè)果盤。1.繪制兩個(gè)橢圓。

用橢圓工具（第三種樣式，前景色為黃色），按左鍵拖動，繪制黃橢圓。用橢圓工具（第三種樣式，前景色為綠色），按左鍵拖動，繪制綠色橢圓。2.將黃色橢圓移至綠色橢圓上，形成果盤。

單擊選擇選定工具，選擇透明樣式。按左鍵拖動，選中黃色橢圓，按左鍵拖動黃色橢圓至合適位置，松開左鍵。生：操作。

四、修飾作品。

師：將葡萄變形，并將葡萄移至果盤上，然后給葡萄添加果柄、光澤，美化作品。1.調(diào)整葡萄串的大小。

用選定工具選中葡萄串，這時(shí)可注意到選定框四周出現(xiàn)8個(gè)控點(diǎn)。將鼠標(biāo)指針移至控點(diǎn)上，按左鍵拖動。2.將調(diào)整好的葡萄移至果盤上。用選定工具選中葡萄串。

將鼠標(biāo)指針移至選定框中，按左鍵拖動至合適位置。此時(shí)指針變成十字號性狀。3.繪制綠色果柄。

用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動繪制線條。

4.用刷子工具，分別繪制白色和紫色線條，表示高光，使葡萄有立體感。5.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：操作。

五、鞏固。

展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵作者，和帶動班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。第九課畫出心中故事 教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能

（1）學(xué)習(xí)使用“文件”—“新建”命令

（2）學(xué)會設(shè)置圖像的屬性，了解對話框的操作（3）知道“曲線”工具的使用方法

2、技能性目標(biāo)

（1）能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。（2）能對自己和他人的繪畫作品進(jìn)行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對繪畫作品進(jìn)行必要的優(yōu)化，以增強(qiáng)表現(xiàn)力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

（2）提高學(xué)生觀察事物的能力，提升學(xué)生的審美能力。

（3）組織學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會在交流中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，鼓勵學(xué)生要勇于表達(dá)自己的思想和情感。（5）養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲

教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、展示優(yōu)秀電腦作品：以“大?！睘橹黝},表現(xiàn)了對大海的向往，美麗的椰子樹、藍(lán)色的海洋、白色的海鷗，漂亮的帆船，構(gòu)成了“哲哲”的故事。

2、同學(xué)們你們有自己的夢想和故事嗎？

[課間丟沙包的活動、神奇的水果樹、節(jié)約水公益畫、太空之旅、我喜歡的小動物等等]

3、這些都可以用繪圖表現(xiàn)出來，同學(xué)們，讓我們一起先走進(jìn)哲哲的故事里，學(xué)習(xí)一下更多的繪圖本領(lǐng)，然后，把自己的故事表達(dá)出來好嗎？

二、新課內(nèi)容

1、確定主題

在繪圖前，首先要確定自己作畫的主題，然后所畫的內(nèi)容要根據(jù)主題來確定。請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，把自己的主題寫在課本63頁的表格中。

2、畫面構(gòu)思

根據(jù)主題考慮畫面需要那些物體，并確定物體的大小、排放位置以及畫面顏色的搭配等等。（1）哲哲的故事里有：大海、藍(lán)天、椰子樹、海鷗、白云、帆船等。（2）考慮物體的大小和遠(yuǎn)近：葉子樹在近處，要畫大一點(diǎn) 海鷗在遠(yuǎn)處，要畫小一點(diǎn)

帆船有近處的有遠(yuǎn)處的，大小要不一樣

（根據(jù)視覺的原理，在遠(yuǎn)處的事物小一點(diǎn)。在近處的物體大一點(diǎn)）

（3）確定擺放的位置，畫面要疏密有致，不能把事物全堆積一處，也不能讓畫面太過松散。（4）顏色的搭配也要考慮，盡量讓畫面和諧。線條的組細(xì)也要適當(dāng)。

3、繪制圖畫

（1）確定畫面的大小——選擇“圖象”—“屬性”命令，在“高度”和“寬度”框中輸入合適的數(shù)字，單擊“確定”按鈕。

（2）繪制背景——用“鉛筆”工具繪制線條，確定沙灘、大海、天空的比例； 用“填充”工具給藍(lán)天、大海和沙灘添加色彩； 用“噴槍”工具繪制沙灘。

（3）保存圖片（在基圖畫好之后保存，一方面有利于繼續(xù)繪畫，一方面也是一個(gè)良好的保存習(xí)慣）

（4）繪制椰子樹——新建一張畫紙，用“直線”工具和“橢圓”工具繪制椰子樹的葉子；用“曲線”工具繪制果實(shí)；然后進(jìn)行組合。

（5）復(fù)制椰子樹，打開剛剛保存的基圖，粘貼椰子樹。多復(fù)制幾個(gè)，改變大小，在基圖的適當(dāng)位置放好。

（6）添加帆船，使用“多邊形”工具繪制，如同椰子樹一樣，多做幾個(gè)。（7）用“刷子”和“噴槍”工具添加海鷗和白云。（8）保存作品。

三、總結(jié)評價(jià)

哲哲故事中的本領(lǐng)，同學(xué)們學(xué)會了嗎？

下一次，老師就要欣賞你們的作品了，同學(xué)們有信心畫出自己的故事嗎？老師可期待著呢！

四、學(xué)生制作過程

（教師給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)操作指導(dǎo)）

五、展示作品過程

請同學(xué)先講述自己故事的內(nèi)容，然后聽取同學(xué)的意見，給自己進(jìn)行打分，填在課本的69頁。

六、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn) 小組交流進(jìn)行匯報(bào)。第十課 小能手的基本功 教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能

（1）認(rèn)識鍵盤上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)鍵。

（2）掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，規(guī)范基準(zhǔn)鍵的指法。（3）了解并掌握正確的打字姿勢。

2、過程和方法

（1）學(xué)會啟動“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件。

（2）熟練使用鼠標(biāo)在“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件中選擇不同的打字練習(xí)方式進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）逐步規(guī)范學(xué)生良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。（2）逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（3）通過交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情感的意識和能力。

（4）通過相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。

2、規(guī)范的打字姿勢。教學(xué)難點(diǎn)

手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。教 學(xué) 流 程

（一）導(dǎo)入新課

“我是電腦小專家，人人羨慕人人夸，勤學(xué)苦練基本功，運(yùn)指如飛頂呱呱?！薄瑢W(xué)們，想要成為人人羨慕人人夸的電腦小專家嗎？那可不能缺少運(yùn)指如飛的工夫，那么怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？讓我們一起走進(jìn)鍵盤指法基本功的世界，領(lǐng)略一下做打字高手的樂趣吧！

記住，可不能心急呀，要踏踏實(shí)實(shí)，從基本功練起！

（二）學(xué)習(xí)新課

1、觀察我們的手指

① 雙擊準(zhǔn)備好的軟件“鍵盤小能手（基本功）”的圖標(biāo)，運(yùn)行該軟件 ② 單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“打字規(guī)范”界面，依圖認(rèn)識我們的手指 ——拇指、食指、中指、無名指、小拇指

2、觀察我們的鍵盤

我們的每個(gè)手指在鍵盤上都有自己的“大本營”，那么它們的大本營在哪里呢？ 尋找“ａ”“ｓ”“ｄ”“ｆ”和“ｊ”“ｋ”“ｌ”“；”這八個(gè)鍵，試著在鍵盤上敲一敲。特別注意一下“f”和“j”鍵，看看他們有什么不同。教師總結(jié)：鍵盤中的“ａ”、“ｓ”、“ｄ”、“ｆ”和“ｊ”、“ｋ”、“ｌ”、“；”八個(gè)鍵分別是左手小拇指、無名指、中指、食指和右手食指、中指、無名指、小拇指的“大本營”，被叫做“基準(zhǔn)鍵”，其中兩個(gè)食指對應(yīng)的鍵“f”和“j”最重要，是“定位鍵”。請同學(xué)們把手指依次放上去，試試用相應(yīng)的手指敲擊鍵盤上的鍵，可一定要記住每個(gè)手指的“大本營”哦，別忘了“家”在哪里。

3、打字姿勢要注意

同學(xué)們都知道了“基準(zhǔn)鍵”和“定位鍵”，手指知道放在哪里了，可你知道怎么放他們最輕松嗎？你知道咱們的身體怎么配合才能成為名副其實(shí)的打字高手嗎？ 在“打字規(guī)范”窗口中，選擇“打字姿勢”選項(xiàng)卡，打開“打字姿勢”，了解掌握打字時(shí)的姿勢。

“腰要直，頭略低，身體稍稍向前傾；中心落在椅凳上，坐姿端正是前提。” “胸距鍵盤兩拳寬，手臂自然向下垂；肘離身體一小拳，切忌僵硬要放松。” 手指與基準(zhǔn)鍵：“手腕略微向上抬，手指稍稍弓彎曲；依次放在基準(zhǔn)鍵，輕按輕抬速度快?！?同學(xué)們，打字的姿勢可重要啦！咱們要成為健康活潑的打字高手，同學(xué)們有信心嗎？

（三）學(xué)生練習(xí)１、練一練

單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“練習(xí)基準(zhǔn)鍵”界面，開始練習(xí)。教師巡視課堂，再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的打字姿勢和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要循序漸進(jìn)，不要開始就求快，要踏踏實(shí)實(shí)，打好基礎(chǔ)，練好基本功。２、測一測

熟悉一段時(shí)間后，單擊“測一測”按鈕，進(jìn)入“測測基準(zhǔn)鍵”界面，按要求測測你對基準(zhǔn)鍵指法的掌握情況。３、玩一玩

單擊“測一測”按鈕，進(jìn)入“抗擊禽流感”游戲界面，按游戲的要求操作，玩一玩游戲，體驗(yàn)一下游戲的樂趣，測測你的抗擊能力。

（四）課堂小結(jié)，交流體會 做一下“評一評”，給自己打個(gè)分，看看誰的笑臉最多。請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？

有信心成為打字能手嗎？（如果有時(shí)間可以利用“金山打字”軟件進(jìn)行打字的練習(xí)，它能幫助我們快速提高打字速度。）第十一課 小能手的指法功 教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)

（1）認(rèn)識鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。

（2）掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。（3）掌握正確的打字姿勢。2．技能目標(biāo)

（1）學(xué)會使用“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件來學(xué)習(xí)上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。（2）通過“鍵盤小能手“打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法。3．情感目標(biāo)

（1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

（2）通過探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系。（2）熟練鍵盤的指法。2．教學(xué)難點(diǎn)

熟練鍵盤的指法。教 學(xué) 流 程

（一）情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們想成為打字高手嗎？你們知道一個(gè)電腦打字員一分鐘能打多少字嗎？ 生：略

師：好。怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)鍵盤指法。板書課題：小能手的指法功

（二）教師示范

1．啟動“鍵盤小能手（指法功）”打字練習(xí)軟件。

2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“其他鍵位”界面，學(xué)習(xí)“上排鍵”指法。3．了解“上排鍵”與正確的擊鍵方法。（Q-W-E-R-T-Y-U-I-O-P）4．掌握正確的打字姿勢和手指位置。

（三）動手實(shí)踐

1．單擊“練一練”按鈕，依次進(jìn)入“上排鍵”、“下排鍵”“數(shù)字鍵”指法練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時(shí)最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）交流體會

1．請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？

3．強(qiáng)調(diào)手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系和正確的打字姿勢的重要性。

（五）鞏固練習(xí)

1．指導(dǎo)學(xué)生通過“測一測你的單詞量”來練習(xí)上排鍵。

2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時(shí)用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習(xí)鍵盤指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）課堂小結(jié) 1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何進(jìn)行“上、下排鍵”和“數(shù)字鍵”輸入？ 2．把教材第84在中的“評一評”做一下，給自己打個(gè)分。第十二課 小能手的小魔法 教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

（1）認(rèn)識大寫字母鎖定鍵Caps Lock及其用途。（2）認(rèn)識上檔鍵Shift及其用途。

（3）比較Caps Lock鍵與Shift鍵的適當(dāng)范圍。2.技能目標(biāo)

（1）學(xué)會使用Caps Lock鍵來切換大小寫字母的輸入。

（2）學(xué)會使用Shift鍵來舅換大小寫字母和數(shù)字符號的輸入。（3）學(xué)會選擇使用Caps Lock鍵還是Shift鍵來輸入大小寫字母。3.情感目標(biāo)

（1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

（2）通過比較學(xué)習(xí)大、小寫字母輸入和數(shù)字符號輸入方式的不同，培養(yǎng)學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）使用CapsLock鍵來切換大小寫字母的輸入。

（2）使用Shift鍵的臨時(shí)來切換大小寫字母的輸入和符號的輸入。2．教學(xué)難點(diǎn)

使用Shift鍵來輸入符號。教 學(xué) 流 程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1．播放字母ABC歌曲（其中字母有大小寫），同學(xué)們跟著唱。

2．這首歌曲同學(xué)們都會唱，那么你們會用電腦鍵盤把這首字母ABC歌曲打出來嗎？ 好，本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)鍵盤指法。板書課題：小能手的小魔法師(二)教師示范，培養(yǎng)興趣

1．啟動“鍵盤小能手（小魔法）”打字練習(xí)軟件。

2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“字母與符號”界面，學(xué)習(xí)“大小寫字母”輸入。3．了解CapsLock鍵切換大小寫字母的輸入方法。

4．了解Shift鍵的來切換大小寫字母的輸入和符號的輸入。5．掌握正確的打字姿勢和手指位置。

（三）動手實(shí)踐，展現(xiàn)技能

1．單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“隨機(jī)字符練習(xí)”，進(jìn)行相應(yīng)的字符練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時(shí)最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)交流體會，共同提高

1．請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？ 3．強(qiáng)調(diào)CapsLock鍵和Shift鍵在字母和符號輸入的作用。

（五）鞏固練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新

1．指導(dǎo)學(xué)生通過“綜合測試”來測一測你的速度與正確率。

2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時(shí)用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習(xí)鍵盤指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）課堂評價(jià)，增強(qiáng)自信

1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何使用CapsLock鍵和Shift鍵？它們有何作用？ 2．把教材第90頁中的“評一評”做一下，給自己打個(gè)分。（轉(zhuǎn)自南山小學(xué)南山小學(xué)教研科研_博客）第十三課 小能手的小訣竅 教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生練習(xí)盲打的熱情。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持的良好品性。

2、在已經(jīng)學(xué)會打字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)盲打。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

在已經(jīng)學(xué)會打字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)盲打。教學(xué)難點(diǎn)：

如何使學(xué)生適應(yīng)盲打并堅(jiān)持練習(xí)。教 學(xué) 流 程(一)導(dǎo)入：

播放一段教師盲打的錄象，針對學(xué)生的羨慕提出：你們也想向老師一樣用很快速度進(jìn)行打字嗎？那么今天我們就來學(xué)習(xí)做電腦小能手的訣竅。（電腦出示課題：小能手的訣竅）(二)講授新課

同學(xué)們已經(jīng)掌握了鍵盤的指法，但要成為鍵盤小能手，還需要掌握一個(gè)竅門——盲打。（解釋什么叫盲打）堅(jiān)持練習(xí)，等熟練以后，就能達(dá)到“運(yùn)指如飛”的境界！

1、雙擊桌面上的“鍵盤小能手”圖標(biāo)，運(yùn)行“鍵盤小能手”軟件。

2、單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“盲打要領(lǐng)”界面，按鍵盤上的回車鍵開始學(xué)習(xí)。并指導(dǎo)學(xué)生演示。

3、讀一讀“盲打要領(lǐng)兒歌”，要求在練習(xí)中按照兒歌的要求去做。并安排相鄰的幾個(gè)同學(xué)互相說說這首兒歌，互相指明基準(zhǔn)鍵位。

4、教學(xué)BACKSPACE鍵，并用小手指按下此鍵，提問學(xué)生這個(gè)鍵的作用。并按課本要求輸入圖13、4所指定的字符，出錯(cuò)時(shí)使用BACKSPACE鍵刪除。

5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖13、5所示的內(nèi)容，記住盲打一定要做到“不看鍵盤”。并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持！

6、在結(jié)束學(xué)習(xí)后，教學(xué)單擊返回按鈕。

7、小組競賽練習(xí)：

每兩個(gè)同學(xué)分為一組，進(jìn)入“盲打練習(xí)”界面，進(jìn)行盲打練習(xí)?？丛谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小組的同學(xué)完成的最多，并且正確率最高。給完成的優(yōu)秀小組紅花獎勵，并讓優(yōu)秀小組介紹成功的經(jīng)驗(yàn)。

8、自我測驗(yàn)： 教師：相信通過剛才的學(xué)習(xí)大家一定都對盲打有了一定的理解和認(rèn)識?，F(xiàn)在我們就對自己進(jìn)行一次小小的打字測驗(yàn)，大家有沒有信心完成對自我的測驗(yàn)？ 單擊“測一測”，進(jìn)行“盲打測試”的“文章練習(xí)”測試。在練習(xí)完了以后請學(xué)生對自己的表現(xiàn)做一個(gè)簡單的評價(jià)。

9、游戲練習(xí)：

教師：在進(jìn)行了緊張的學(xué)習(xí)以后，讓我們輕松一下，玩一玩“彗星撞地球”的游戲，做一個(gè)保護(hù)地球的勇敢衛(wèi)士。

（三）教學(xué)評價(jià)：

讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本94頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標(biāo)。

（四）課后作業(yè)：

要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一首唐詩的默寫。第十四課 小能手的擂臺賽 教學(xué)目標(biāo)

1、在已經(jīng)學(xué)習(xí)了盲打的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步熟悉盲打。

2、提高學(xué)生盲打的速度和正確率。

3、培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生盲打的速度。教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生盲打的正確率。教 學(xué) 流 程

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們已經(jīng)成為“鍵盤小能手”了嗎？達(dá)到“盲目”的境界了嗎？當(dāng)然只有通過不段地練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)，才能上升到更高的境界，要不畏強(qiáng)手，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們?nèi)ケ纫槐取①愐毁悾。娔X出示課題：小能手的擂臺賽）

（二）講授新課

1、游戲——跑得快

A、雙擊桌面上的“跑得快”圖標(biāo)，運(yùn)行“跑得快”軟件，打開“跑得快”游戲窗口。B、單擊開始按鈕，進(jìn)入游戲界面，比一比，賽一賽，看誰跑的快。

C、若取得勝利，會得到提示，按回車鍵重新開始游戲：或按“空格鍵”，返回游戲菜單畫面。

D、游戲結(jié)束后和旁邊的同學(xué)交流一下比賽結(jié)果，并單擊游戲結(jié)束按鈕，退出游戲。

2、游戲——比比誰的速度快

A、怎樣，和電腦的比賽很刺激吧！你身邊的電腦小能手還有很多，愿意和他們一起比一比嗎？

B、運(yùn)行“比比誰的速度快”找相鄰的同學(xué)，選擇同一篇文章，比一比誰在規(guī)定的時(shí)間得分高。

C、比賽結(jié)束后，在表格14、1中記錄比賽結(jié)果，你們可以重新選擇一篇文章，再比比高低，別忘了記錄你們的得分。

D、和同學(xué)約定一個(gè)星期后再比一比，并把結(jié)果記錄在表14、2中。

E、比賽結(jié)束后，單擊返回按鈕，退出游戲。大家在一起交流比賽結(jié)果，享受比賽帶來的樂趣。

3、游戲——跑的快

A、打開“跑的快”軟件，在游戲界面中選擇游戲難度，根據(jù)自己的水平玩一玩該游戲。B、在“比比誰的速度快”界面中選擇不同的文章，再和同學(xué)比比誰的速度快。C、交流學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约焊惺堋?/p>

（三）教學(xué)評價(jià)：

讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本99頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標(biāo)。

（四）課后作業(yè)：

要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一篇語文課文的默寫。

第二篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第五冊全冊教案

小學(xué)信息技術(shù)第五冊教案

——電子工業(yè)出版社

第1課初識電子賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生了解PowerPoint，學(xué)會啟動PowerPoint，熟悉PowerPoint軟件環(huán)境。

2、學(xué)生掌握在幻燈片上修改文字、設(shè)置文字格式的方法。

3、學(xué)生會放映演示文稿，并能返回到編輯狀態(tài)；會保存演示文稿。

4、學(xué)生學(xué)會為自選圖形添加邊框線。

5、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計(jì)出不同的幻燈片體現(xiàn)自己的思想感情

6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

7、在設(shè)計(jì)過程中注意他人的版權(quán)

8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和環(huán)保意識

9、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的情感 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識PowerPoint軟件，打開與保存演示文稿。

2、如何播放演示文稿

3、怎樣為自選圖形添加邊框線，并設(shè)置線條格式

4、養(yǎng)成保存文件的習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：

為自選圖形添加邊框線 教 學(xué) 流 程

一、激趣導(dǎo)入

1、欣賞作品

師：同學(xué)們，教師節(jié)到了，老師收到了許多祝福的賀卡。老師想和同學(xué)們一起分享這些美麗的賀卡，愿意嗎？（教師展示賀卡，請同學(xué)們欣賞。）

師：賀卡雖小，但它的作用可不??！它能夠傳遞親情、友情、師生情這些人間最真摯的感情。現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，你有沒有更方便快捷、更環(huán)保的方式來傳達(dá)我們對親人、朋友的祝福呢？

學(xué)生回答（電子郵件、電子賀卡）

2、分析比較作品

師：電子賀卡如果是我們親手設(shè)計(jì)制作的，它一定能更準(zhǔn)確地表達(dá)我們的祝福。下面請同學(xué)們欣賞老師制作的電子賀卡。

請大家邊欣賞邊思考電子賀卡與紙質(zhì)賀卡相比有什么優(yōu)點(diǎn)。

師：同學(xué)們欣賞時(shí)會發(fā)現(xiàn)，電子賀卡的文件類型有很多種，有些是用畫圖軟件繪制的，有些是用Flash軟件制作的，還有一些是用PowerPoint軟件制作的。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何利用PowerPoint制作電子賀卡。

二、自主探究 ＊布置任務(wù)一

師：同學(xué)們，PowerPoint軟件與WPS文字軟件相似，請同學(xué)試著打開D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt”，并比較兩種軟件的界面的異同。

1、學(xué)生探究

A：啟動PowerPoint軟件

B：比較PowerPoint軟件與WPS文字軟件的界面的異同 C：打開D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt

2、教師提出問題：

A、PowerPoint軟件與WPS文字軟件界面有什么不同的地方？ B、怎樣放映利用PowerPoint制作的電子賀卡？ C、要結(jié)束放映，返回編輯界面該怎樣操作？

學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的相關(guān)操作。布置任務(wù)二

師：同學(xué)們，我們一起來修改這些美麗的賀卡，把它送給我們敬愛的老師，好嗎？

1、討論：

你對賀卡的哪些地方進(jìn)行了修改？你是怎樣修改的？用到了什么知識點(diǎn)？

2、自主操作

根據(jù)自己的愛好和對PowerPoint軟件的操作水平，對賀卡作進(jìn)一步的修改，直到自己滿意為止。

最后對作品進(jìn)行保存，以備后面相互交流使用。

教師幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的難題，解答他們的疑問。

三、作品展示、評價(jià)與完善

1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)中。

2、組織學(xué)生欣賞別人的賀卡作品。

3、組織學(xué)生評價(jià)這些作品的優(yōu)缺。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評。

5、鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

四、總結(jié)

1、PowerPoint 軟件的界面

2、放映與保存演示文稿

3、修改幻燈片的文字和圖片。

第2課制作生日賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1、了解利用向?qū)е谱髻R卡的一般步驟

2、了解“幻燈片瀏覽視圖”按鈕

3、學(xué)會利用向?qū)е谱髻R卡，學(xué)會刪除幻燈片

4、學(xué)會調(diào)整幻燈片中對象的大小和位置

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問題的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

7、通過設(shè)計(jì)制作賀卡送給小伙伴，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情。

8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對信息技術(shù)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽操作，讓學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識與技能用于生活的樂趣。

9、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和交流、表達(dá)、傳遞信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生“和諧即是美”的審美意識。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、PowerPoint向?qū)У氖褂?/p>

2、幻燈片的刪除

3、調(diào)整對象的大小和位置

4、輸入并修飾文字 教學(xué)難點(diǎn)：

1、調(diào)整圖片的大小和位置

2、修飾文字 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，知道嗎？今天是一個(gè)很特別的日子。我們班有一個(gè)同學(xué)剛好是今天生日，你們猜猜她是誰？猜不出來了吧，那就讓老師告訴你們吧——她就是XX同學(xué)。讓我們一起為XX同學(xué)祝福吧！播放賀卡。

剛才欣賞了老師制作的生日賀卡，同學(xué)們想自己做一張生日賀卡來送給她嗎？把你們最美好的祝福，最真誠的祝愿送給她吧！那賀卡應(yīng)該怎么樣做呢？由幾部分組成呢？讓我們一起走進(jìn)第二課，去賀卡世界逛逛吧！提示課題“制作生日賀卡”。

二、新課 布置任務(wù)一

1、教師布置任務(wù)：同學(xué)們，老師剛才制作生日賀卡利用是PowerPoint向?qū)瓿傻?，操作起來非常方便簡單。在新建文稿時(shí)根據(jù)向?qū)崾荆芍谱鞒龊芏嗥恋难菔疚母?。請同學(xué)們小組合作，探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。

2、學(xué)生操作，合作探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。

3、匯報(bào)小結(jié)

A、請同學(xué)們小組匯報(bào)對“向?qū)А钡恼J(rèn)識。B、屏幕廣播演示操作步驟。布置任務(wù)二

1、教師布置任務(wù)：修改賀卡，寫上美好的祝福送給XX同學(xué)。提出自己的問題。

2、學(xué)生自主操作。

3、答疑：

請同學(xué)們將操作過程中遇到的、發(fā)現(xiàn)的問題提出來。根據(jù)學(xué)生問題情況，或演示解答，或請學(xué)生解答。

4、小結(jié)：

賀卡制作中運(yùn)用到了哪些新的知識點(diǎn)？

三、作品欣賞評價(jià)

師：看到同學(xué)們各式各樣的祝福，老師非常高興，由于時(shí)間關(guān)系，老師只能挑選幾幅讓同學(xué)們欣賞了，其它的賀卡我們下節(jié)課在一起來欣賞，好嗎？[屏幕廣播]

1、首先讓學(xué)生自評，說出其創(chuàng)意，方法。

2、由學(xué)生說說他喜歡哪一張賀卡，喜歡她的什么？賀卡中的哪一部分吸引了你？從別人的賀卡創(chuàng)作中你又學(xué)會了哪些知識？

3、分組評出最終的結(jié)果（每個(gè)獎各一名）綜合第一名獎

最佳賀詞獎

最美藝術(shù)字獎

最佳創(chuàng)意獎

四、課堂小結(jié)

今天同學(xué)們做的生日賀卡都非常漂亮，老師非常的喜歡，相信我們的XX同學(xué)也會很喜歡的，對不對？現(xiàn)在讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)把自己做的賀卡親自送給李靜同學(xué)，并跟著音樂一起為她唱一首生日歌，祝愿她生日快樂！好不好？（播放動畫音樂，唱生日歌）。

五、知識拓展

同學(xué)們，今年的9月8日是我們學(xué)校建校10周年。讓我們?yōu)閷W(xué)校祝福吧！

創(chuàng)建賀卡——修改賀卡——欣賞賀卡

第3課 制作節(jié)日賀卡

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1、了解占位符的概念

2、了解PowerPoint所支持的圖片格式，以及為什么要少用.bmp格式的圖片

3、如何設(shè)置幻燈片的背景

4、學(xué)會以幻燈片中插入圖片、文本框和聲音等素材

二、能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、制作賀卡的能力

4、通過動手操作培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的良好習(xí)慣。

三、情感目標(biāo)

通過對賀卡的調(diào)整與美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。把做好的賀卡送給要好的伙伴，培養(yǎng)學(xué)生之間的感情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、設(shè)置幻燈片的背景圖片

2、在幻燈片中插入圖片

3、在幻燈片中插入文本框

4、在幻燈片中插入聲音 教學(xué)難點(diǎn)

1、設(shè)置背景效果

2、調(diào)整圖片的大小和位置 教 學(xué) 流 程

一、提示課題

師：前兩節(jié)課，我們修改了賀卡模板，制作出漂亮的電子賀卡。今天我們要自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的電子賀卡。比一比誰是最佳設(shè)計(jì)師。

二、合作探究，演示教學(xué)

（一）分析設(shè)計(jì)賀卡內(nèi)容

1、賀卡種類及贈送對象。

老師在教師節(jié)收到學(xué)生送的尊師卡，在新年里收到朋友的新年卡，同時(shí)也給朋友寄上漂亮的電子賀卡。你們還知道有哪些種類的賀卡？

對，賀卡的種類繁多，我們今天課上每人只要根據(jù)贈送對象選做一張賀卡。

2、賀卡制作構(gòu)思。

要制作一張精美的賀卡，漂亮的圖片是少不了的，還要配上自己真心的祝福語。下面老師和同學(xué)們一起考慮一下，自己選做什么賀卡。

3、小組討論，把自己的設(shè)想說一說。

（二）演示制作步驟

（1）通過上網(wǎng)搜索圖片或在電腦找到圖片。瀏覽并保存。（2）為賀卡設(shè)置漂亮的背景

選擇格式菜單——背景——填充效果（用圖片填充）（3）插入——圖片，調(diào)整圖片的大小及位置。（4）插入——文本框，寫上賀詞。

（5）插入——文件中的聲音，配上動聽的音樂。（6）保存到電腦的我的文檔里。

三、學(xué)生仿練

教師引導(dǎo)學(xué)生參照課本相關(guān)內(nèi)容及教師演示課件，制作賀卡，并通過屏幕監(jiān)看進(jìn)行遙控指導(dǎo)。

提出注意事項(xiàng)：

1、賀卡背景圖片要和文字的色彩搭配適當(dāng)。

2、根根主題，選擇不同的背景圖片，根據(jù)對象，設(shè)置不同的祝福。

四、拓展訓(xùn)練 協(xié)作創(chuàng)新

同學(xué)們，為了檢驗(yàn)?zāi)銈兪欠駥W(xué)會了賀卡的制作，請同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識，發(fā)揮你們的想象力，兩人合作，制作一個(gè)節(jié)日賀卡，在電腦素材庫中選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?，要求制作的賀卡既美觀又要富有新意。小組同學(xué)要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好以后要保存在老師指定的文件夾中。

學(xué)生操作，教師巡視，并實(shí)時(shí)點(diǎn)評做得好的作品和指正同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的操作。

五、作品展示評價(jià)

制作心得交流會：以小組為單位，選出本小組最有特色的賀卡，通過電子郵件發(fā)送到班主任的郵箱內(nèi)，并請制作者來說一說自己的設(shè)計(jì)意圖。請同學(xué)評一評，提出修改的意見。

通過電腦投影，全班同學(xué)對賀卡進(jìn)行評價(jià)。

六、課堂總結(jié)，激勵學(xué)生

同學(xué)們，《信息技術(shù)》課主要是培養(yǎng)我們獲取信息，傳輸信息、處理信息，利用信息的能力。今天我很高興，你們又學(xué)會了一些新的知識。你們今天的收獲最大，看看你們做的賀卡真漂亮。但是我在這里有一個(gè)小小的希望，就是希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，掌握更多的技能，為實(shí)現(xiàn)你們美好的理想而努力。

第4課規(guī)劃成語故事

一、教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

能回顧并描述故事內(nèi)容，并能對內(nèi)容進(jìn)行分析構(gòu)思；理解“幻燈片版式”的概念。

二、過程與方法

學(xué)會改變幻燈片版式；復(fù)制幻燈片；設(shè)置幻燈片的背景。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的分析規(guī)劃能力；通過讓學(xué)生描述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

1、為幻燈片設(shè)置不同的版式。

2、幻燈片。

3、幻燈片背景的設(shè)置方式。教學(xué)難點(diǎn)

1、幻燈片版式。

2、幻燈片背景。教 學(xué) 流 程

一、情景導(dǎo)入

教師：學(xué)校最近要舉辦一次講故事比賽，活動要求將故事情節(jié)做成多媒體作品，然后展示給大家看，同學(xué)們有興趣嗎？

學(xué)生：有。

教師：出示制作過程的一般步驟

選擇主題 構(gòu)思框架 搜集素材 制作作品 展示作品

二、構(gòu)思框架

1、以“刻舟求劍”為主題，請學(xué)生回憶“刻舟求劍”的內(nèi)容，請一位學(xué)生把學(xué)個(gè)成語故事講給大家聽。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，提出成語故事的內(nèi)容提要。

3、根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)出作品的基本框架。

封面 楚人坐船 劍掉水里 靠岸找劍 故事感想

船刻記號

一、插入幻燈片 教師示范

1、運(yùn)行powerpoint軟件，選擇“格式” “幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。

2、單擊“空白”幻燈片，單擊“復(fù)制”，單擊“粘貼”按鈕五次。

3、單擊“瀏覽幻燈片視圖”按鈕，查看幻燈片。學(xué)生動手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

二、設(shè)置背景 教師示范

單擊第1張幻燈片，右擊，打開“背景”對話框，選擇“填充效果”選項(xiàng)。

選擇“圖片”選項(xiàng)卡，在打開的“選擇圖片”對話框；選擇“背景1.jpg”，單擊“確定”。

返回“背景”對話框，單擊“應(yīng)用”按鈕，設(shè)置幻燈片背景。學(xué)生動手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

三、歸納小結(jié)

教師小結(jié)本課重點(diǎn)掌握的三點(diǎn)：

1、分析構(gòu)思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設(shè)置幻燈片背景。

教師簡單介紹一個(gè)教材“知識窗”幻燈片版式和幻燈片顯示方式內(nèi)容。讓學(xué)生對powerpoint有更深入的了解。

四、練習(xí)部分（分層小組合作）

學(xué)生：做教材中的“試一試”的兩個(gè)題目。

1、以“春夏秋冬”為主題，插入4張幻燈片，并分別設(shè)置背景圖片。

2、選擇一個(gè)故事，并對內(nèi)容進(jìn)行分析、構(gòu)思，總結(jié)故事的要點(diǎn)。

教師：在學(xué)生制作過程中，給予指導(dǎo)幫助。最后展示學(xué)生作品，讓全體同學(xué)評價(jià)。學(xué)生：結(jié)合自己在本課的收獲，在教材中的“評一評”畫上星星。

五、小結(jié)與延伸

引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課知識進(jìn)行小結(jié)，通過回答小結(jié)檢查自己對各個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況，哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。

板書設(shè)計(jì)

規(guī)劃成語故事

1、分析構(gòu)思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設(shè)置幻燈片背景。

第五課 制作故事封面

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

理解封面在一個(gè)電子作品中的重要性。

2、過程與方法

學(xué)會在powerpoint中插入與設(shè)置藝術(shù)字；學(xué)會在powerpoint中插入與設(shè)置文本框。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過與“wps文件”軟件中相應(yīng)知識點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析與比較能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）插入藝術(shù)字。

（2）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（3）插入文本框。

（4）調(diào)整和修飾文本框。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（2）調(diào)整和修飾文本框。教 學(xué) 流 程

一、實(shí)物展示，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

教師：展示課外書的封面，請學(xué)生來說說課外書封面的特色。學(xué)生：思考討論并回答。

教師：一本課外書，封面是很重要的，一個(gè)完美的多媒體作品，封面也很重要，它就像這部作品的“臉”，通過它可以表現(xiàn)故事的主題和出處。

教師：這節(jié)課我們將精心地制作一張故事封面。

二、自主學(xué)習(xí)，插入藝術(shù)字

教師：我們以前在“wps文字”中就學(xué)過插入藝術(shù)字，你們能不能自己在封面上插入藝術(shù)字。

學(xué)生：打開powerpoint軟件，打開上節(jié)課做的故事，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。教師：在學(xué)生操作過程中，提醒學(xué)生注意三點(diǎn)：

1、調(diào)整藝術(shù)字大??；

2、調(diào)整藝術(shù)字位置；

3、設(shè)置藝術(shù)字格式。

學(xué)生：學(xué)習(xí)教材，跟著做。

教師：介紹“藝術(shù)字”工具欄和“藝術(shù)字”格式設(shè)置（出示板書“藝術(shù)字”工具欄）

三、教師示范指導(dǎo)，插入文本框 教師：演示插入“插入文本框”

在“wps文字”中學(xué)過插入文本框，教師在演示過程中簡單帶過。學(xué)生：觀看演示。

四、強(qiáng)化練習(xí)

1、做“試一試”

2、為自己的故事加上封面。

五、展示作品

把幾位學(xué)生的作品展示給大家，自評和互評。

六、歸納總結(jié)

請學(xué)生來總結(jié)本課主要內(nèi)容 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。板書設(shè)計(jì)

制作故事封面 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。

第六課 編寫故事內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1、理解對象疊放層次的概念。

二、過程與方法

1、學(xué)會在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次；

2、學(xué)會設(shè)置圖片的透明效果；

3、能夠在在自選圖形中插入文字。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、學(xué)生相互討論，自由設(shè)置人物對話，增強(qiáng)同學(xué)之間的互助意識，提高學(xué)生之間交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、設(shè)置圖片的疊放層次及透明效果。

3、繪制自選圖形和云形標(biāo)注。教學(xué)難點(diǎn)：

1、改變圖片之間的層次關(guān)系。

2、設(shè)置圖片的透明效果。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入新課

1、談話：根據(jù)我們對故事的了解，“刻舟求劍”的發(fā)展過程依次是“楚人坐船”、“劍掉水里”、“船刻記號”和“靠岸找劍”四個(gè)部分。每個(gè)部分安排在一張幻燈片中，共需四張幻燈片。上一節(jié)課我們已經(jīng)做好了作品的封面，今天我們從第二張幻燈片開始編寫故事內(nèi)容。

2、請學(xué)生說說完成故事內(nèi)容的添加需要哪幾步？

3、教師總結(jié)：第一步，在每張幻燈片中插入所需的圖片素材；第二步，根據(jù)圖片輸入故事內(nèi)容；第三步，加入人物對話。

二、自主探究，教師指導(dǎo)

（一）插入故事圖片

1、談話：每張幻燈片里要根據(jù)故事情節(jié)的需要，添加不同的人物、道具圖片；

2、教師演示將“人物1.wmf”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。

3、學(xué)生自主探究，將“船”、“劍”和“水”插入到第三張幻燈片中。（教師巡視察看）

4、談話：為了使圖片組合在一起時(shí)看上去更形象，需要將“水”的位置調(diào)整一下，并將其設(shè)為透明效果。

5、教師講解演示調(diào)整修飾“水”的效果；學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

（二）添加故事內(nèi)容

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)在第二張幻燈片中繪制一個(gè)矩形，并設(shè)置矩形的邊框和填充效果。

2、學(xué)生操作：在矩形框中輸入故事內(nèi)容并設(shè)置文字格式。

3、部分學(xué)生作品展示，同學(xué)之間相互評價(jià)看誰做的好。

4、教師小結(jié)并演示，將插入的矩形復(fù)制分別粘貼到第三張、第四張和第五張幻燈片中，并更改其中文字。

5、學(xué)生繼續(xù)完善作品。

（三）添加人物對話

1、提問：如果想在幻燈片中描述人物之間的對話，該怎么辦呢？（學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：可以通過自選圖形等多種方法）

2、請學(xué)生回憶并說說在Word中插入自選圖形、設(shè)置自選圖形格式的方法；

3、學(xué)生操作，做得快的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

4、學(xué)生討論人物對話內(nèi)容，并為第3~5張幻燈片添加人物對話。

（設(shè)計(jì)意圖：在WORD中自選圖形的插入和修飾學(xué)生已經(jīng)掌握的不錯(cuò)，讓他們自主探究更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣）

三、作品展示

1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動畫。

2、學(xué)生展示和說明自己的作品。學(xué)生相互評價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、教師對學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評。

4、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

（設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）

四、小結(jié)與延伸

1、教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)

2、完成書本第43頁中“試一試”中的任意一個(gè)作品。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過小結(jié)，檢查自己對各個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。）

第七課 設(shè)置動畫效果

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解“自定義動畫”任務(wù)窗格。

2、過程與方法

學(xué)會設(shè)置對象的自定義動畫。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過自定義動畫的設(shè)置，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)： 了解“自定義動畫”任務(wù)窗格。設(shè)置對象的自定義動畫。

2、難點(diǎn)：

設(shè)置對象自定義動畫。合理安排對象的動畫順序。教 學(xué) 流 程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、談話：第1課我們欣賞了一張送給教師的電子賀卡，這張賀卡包含了文字、圖片素材，這些對象是以動畫的形式展示出來的。通過前面幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會在幻燈片中添加文字和圖片，但如何為這些對象設(shè)置動畫效果呢？

2、學(xué)生打開“教師節(jié)賀卡.ppt”，再次欣賞該作品。

3、教師打開“自定義動畫”任務(wù)窗格，學(xué)生分析總結(jié)作品中對象的運(yùn)動狀態(tài)。（設(shè)計(jì)意圖：通過現(xiàn)成作品的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、自主探究，教師指導(dǎo)

談話：通過前面的欣賞與思考，我們已經(jīng)對PowerPoint中“自定義動畫”有所了解。通過“自定義動畫”任務(wù)窗格，不但可以查看對象的動畫運(yùn)動效果，也可以設(shè)置對象的動畫效果。

1、學(xué)生打開“自定義動畫”任務(wù)窗格，查看窗格中的幫助信息：“選中幻燈片的某個(gè)元素，然后單擊‘添加效果’添加動畫?！?/p>

2、學(xué)生根據(jù)幫助信息，自主探究自定義動畫的制作方法。

（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。）

（一）為第2張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫

1、學(xué)生打開“刻舟求劍.ppt”，打開“自定義動畫”任務(wù)窗格，根據(jù)自已的愛好，為幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的操作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。）

2、展示部分學(xué)生自己制作的動畫，同學(xué)相互之間評價(jià)看誰做得最好。

3、教師小結(jié)演示：自定義動畫的設(shè)置方法。

4、學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint自定義動畫的設(shè)置方法。為其他幾張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫

1、教師演示其他幾張幻燈片中自定義動畫的設(shè)置。

2、學(xué)生根據(jù)教師演示，自主設(shè)置完成其他幾張幻燈片的自定義動畫。

三、作品展示

1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動畫

2、學(xué)生展示和說明自己的作品。

3、學(xué)生相互評價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評。

5、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

（設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）

四、小結(jié)與延伸

教師引導(dǎo)學(xué)生, 對本課知識進(jìn)行小結(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過小結(jié)，檢查自己對各個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。）

第八課 展示成語故事

一．教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

能根據(jù)故事內(nèi)容選擇合適的背景音樂，以及能設(shè)置幻燈片之間的切換方式。二．過程與方法

學(xué)會在幻燈片中插入音樂，能設(shè)置幻燈片的切換方式。三．情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、為演示文稿添加背景音樂

2、設(shè)置幻燈片的切換方式 教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)置幻燈片的切換方式 教 學(xué) 流 程

一、情景導(dǎo)入

1、大家還記得我們第一節(jié)課學(xué)習(xí)制作的教師節(jié)賀卡嗎？我又做了些修改，請大家欣賞一下吧！

2、展示“教師節(jié)賀卡.ppt”，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3、討論：它與以前的有什么不同？（背景音樂、幻燈片切換方式）

4、現(xiàn)在我們就開始把這兩點(diǎn)設(shè)置運(yùn)用到“刻舟求劍”幻燈片中，給它錦上添花！

二、教師演示 學(xué)生操作(一)插入聲音 [指導(dǎo)]

1、播放“backmusic.mp3”

2、指導(dǎo)學(xué)生操作——插入音樂。

3、學(xué)生上機(jī)操作。(二)幻燈片切換 [教師操作指導(dǎo)]

1、設(shè)置第一張幻燈片的切換方式。

2、邀請學(xué)生參照以上步驟或課本設(shè)置第二幻燈片的切換方式。

3、播放幻燈片，欣賞。

4、保存文件。

5、學(xué)生上機(jī)操作。

三、自由選擇命題，操作練習(xí)

1、教師提出要求

課后有3個(gè)練習(xí)，再加上“跟著做”中的“刻舟求劍.ppt”演示文稿操作一共4組練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生任選其中一個(gè)進(jìn)行操作。

四、作品展示評價(jià)

1、有針對性的收集部分學(xué)生作品。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品。

3、組織學(xué)生評價(jià)他人作品。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡短的 點(diǎn)評。

五、完善作品

1、組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行完善。

六、總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。

1、插入聲音

2、設(shè)置幻燈片切換方式

第九課 初識Flash軟件

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解Flash軟件，認(rèn)識Flash軟件界面的組成。

2、過程與方法

學(xué)會測試Flash影片；學(xué)會調(diào)整舞臺上的元件的大小；掌握如何在舞臺上輸入文字，并通過“屬性”面板設(shè)置文字格式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對Flash游戲的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識Flash軟件（2）調(diào)整舞臺上的對象

（3）輸入文字并設(shè)置文字格式（4）保存與測試影片

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）調(diào)整對象的大小

（2）輸入文字，設(shè)置文字格式 教 學(xué) 流 程

一、游戲?qū)?/p>

1、請同學(xué)們玩一玩打字游戲

2、教師提問：這是什么游戲？你還玩過哪些游戲？知道這個(gè)游戲用什么軟件做的嗎？ 師：用Flash制作的游戲畫面非常的優(yōu)美，動作設(shè)計(jì)也非常形象，文件的體積更是小而精致，因此因特網(wǎng)上很流行Flash。

今天我們一起來認(rèn)識Flash軟件吧。

二、認(rèn)識Flash軟件

1、單擊“開始”按鈕，選擇“所有程序”→“Macromedia”→“Macromedia Flash MX 2004”命令，運(yùn)行Flash MX 2004軟件。

2、帶領(lǐng)學(xué)生觀察并介紹Flash MX 2004軟件的界面，以及各部分名稱。

三、新授

（一）將舞臺上的“魚”變大

1、教師提出問題：如果可能同學(xué)們想不想讓畫面中的“魚”長大點(diǎn)。用Flash怎么打開這個(gè)游戲呢？swf和fla有什么不同？

2、指導(dǎo)學(xué)生打開打字游戲.fla文件

3、在我們以前學(xué)過的WORD、PowerPoint等軟件中如何改變圖片大小的？（請同學(xué)們聯(lián)系以前學(xué)過的軟件想一想）

4、請學(xué)生示范演示，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5、測試影片，觀看實(shí)際效果。

6、學(xué)生上機(jī)操作。

（二）改變文字

1、教師提問：

?剛才我們已經(jīng)成功地修改了圖片，那想不想在游戲畫面上顯示自己的姓名？ ?你能在Flash軟件中找到輸入文字的工具嗎？

2、教師進(jìn)行演示

在“工具”面板中選擇“文本”工具，然后在舞臺中輸入文字，再通過“屬性”面板調(diào)整大小和顏色。

3、測試影片并保存文件。

4、學(xué)生上機(jī)操作。

四、作品展示評價(jià)

1、有針對性的收集部分學(xué)生作品。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品。

3、組織學(xué)生評價(jià)他人作品。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡短的點(diǎn)評。

五、完善作品

1、組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行完善。

六、總結(jié)

引導(dǎo)幫助學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識重點(diǎn)。

第十課 初識逐幀動畫

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解“庫”面板的概念；認(rèn)識時(shí)間軸與關(guān)鍵幀。

2、過程與方法

會將外部圖片導(dǎo)入到“庫”面板中；會在“舞臺”上使用元件；會插入關(guān)鍵幀。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生會制作簡單動畫的基本知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）導(dǎo)入圖片到“庫”面板中。

（2）正確使用“庫”面板中的元件。（3）插入關(guān)鍵幀

2、教學(xué)難點(diǎn)

使用“庫”面板中的元件<, /o:p> 教 學(xué) 流 程

一、分析探討，導(dǎo)入新課

1、談話：在一個(gè)美麗的大雪天，天空中還飄著朵朵雪花，瞧瞧圣誕老人冒著嚴(yán)寒給我們送來什么禮物吧！

2、播放動畫璀璨奪目圣誕樹.swf

3、提問：今天我們也來學(xué)學(xué)制作這個(gè)動畫，怎么樣？首先我們再仔細(xì)觀看動畫，分析分析它的特點(diǎn)。

4、教師：我們發(fā)現(xiàn)動畫中的雪景、圣誕老人和圣誕樹都沒有變化，只有樹上的“燈光”和“五角星”在不停的閃動，而且僅限于幾種顏色之間的相互切換，其他景物都是靜止的。

教師：不同的時(shí)間顯示相似的圖片，給人的感覺就是動畫。圣誕樹上不同的顏色燈光和五角星交替出現(xiàn)，就形成動畫了。

教師對作品進(jìn)行分析之后，再向?qū)W生說明什么是“關(guān)鍵幀”，它在動畫的形成過程中起什么作用。

[設(shè)計(jì)意圖：通過和學(xué)生一起觀察思考交流討論，幫助學(xué)生理解逐幀動畫的特點(diǎn)以及制作原理]

二、新授

（一）教師引導(dǎo)講解示范、學(xué)生制作

1、導(dǎo)入素材

教師：我們要制作的目標(biāo)已有了——“璀璨奪目圣誕樹”，那就話不多說，開始吧！教師示范：導(dǎo)入素材

2、學(xué)生操作。

3、制作第一幀 教師：準(zhǔn)備工作完成之后，下面我們就來制作第一幀。它是動畫的第一幅畫面，先從“庫”面板中將元件拖到舞臺上，然后調(diào)整元件的大小和位置即可。

4、教師示范：制作第一幀

5、學(xué)生。

6、制作動畫

教師：在時(shí)間軸上為每一幀都插入一幅圖片，當(dāng)連續(xù)播放這么多幀圖片時(shí)，就形成了逐幀動畫。我們只差這一步，一起加油了。

7、教師示范：測試影片

8、學(xué)生制作完成動畫

[設(shè)計(jì)意圖：Flash才剛接觸，分步驟示范講解，加深學(xué)生理解。]

三、學(xué)生分層學(xué)習(xí)

教師活動：讓制作好的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生完成教材“試一試”欄目中的作品制作。幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)“璀璨奪目圣誕樹”動畫，巡視課堂，及時(shí)解決制作過程中出現(xiàn)的一些問題。

學(xué)生活動：自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，其余學(xué)生繼續(xù)制作“璀璨奪目圣誕樹”動畫。

[設(shè)計(jì)意圖：有針對性的分層學(xué)習(xí)，有效幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。]

四、學(xué)生作品展示

教師：下面請大家來展示一下自己制作的作品，展示的時(shí)候，說說你制作過程中所遇到的問題，你認(rèn)為你的作品與眾不同在什么地方等等話題都可以。

學(xué)生：展示并說明自己的作品。

其他學(xué)生對該作品進(jìn)行評價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評。

[設(shè)計(jì)意圖：通過對學(xué)生作品的展示，提高學(xué)生的自信心，對其他學(xué)生也能起到學(xué)習(xí)和鼓勵的作用。]

五、小結(jié)

教師：今天我們學(xué)習(xí)了逐幀動畫的制作，你們都會了嗎？學(xué)到了什么？ 學(xué)生：“璀璨奪目圣誕樹”“圣誕老人揮手再見”“倒計(jì)時(shí)鐘 師：制作方法呢？

[設(shè)計(jì)意圖：鞏固新知，幫助學(xué)生梳理總結(jié)。]

第十一課 初識運(yùn)動漸變動畫

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1、理解為圖層命名的意義；了解“Alpha”的概念

二、過程與方法

1、學(xué)會重新命名圖層的方法。

2、學(xué)會用菜單和快捷鍵在時(shí)間軸上添加普通幀。

3、掌握“Alpha”值得設(shè)置方法。

4、熟練掌握運(yùn)動漸變動畫的制作方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過制作Flash動畫，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、在時(shí)間軸上插入普通幀。

2、添加圖層。

3、通過菜單或快捷鍵，組合舞臺中的對象。

4、設(shè)置運(yùn)動漸變動畫。教學(xué)難點(diǎn)

1、添加圖層。

2、制作運(yùn)動漸變動畫。教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、欣賞前面學(xué)習(xí)的逐幀動畫“璀璨奪目圣誕樹.swf”

師：同學(xué)們在上一課學(xué)習(xí)了逐幀動畫的制作。逐幀動畫的最大特點(diǎn)就是得一幀一幀地制作。那么現(xiàn)在就請大家欣賞下面幾個(gè)動畫，看看它們是如何制作出來的，如果要制作出來的，如果要制作成逐幀動畫，估計(jì)需要多少幀。

2、展示動畫“春來江水綠如藍(lán).swf”“快樂的小女孩.swf”“溜冰.swf”和“氣球.swf”

3、請同學(xué)們分析、比較兩類動畫。

4、教師進(jìn)行小結(jié)：

這樣的動畫，如果用逐幀動畫來實(shí)現(xiàn)。將會很麻煩，需要很多幀才能制作出來，而且Flash文件的容量也會非常大。

5、今天我們一起來學(xué)習(xí)另一種新的動畫類型——運(yùn)動漸變動畫。運(yùn)動漸變動畫與逐幀動畫最大的區(qū)別就在于，運(yùn)動漸變動畫只需要設(shè)置起始點(diǎn)和終點(diǎn)即可，中間的運(yùn)動漸變Flash會自動完成，不需要我們一幀一幀地去制作。

二、新授

（一）制作“背景”圖層

1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：

?導(dǎo)入素材“背景.jpg”到Flash的舞臺中 ?自主制作“背景”圖層。

2、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。?選擇“文件” ——“導(dǎo)入”——“導(dǎo)入到”舞臺中 ?調(diào)整圖片大小與位置，使其與舞臺重合。?輸入文字“春來江水綠如藍(lán)” ?將“圖層1”重新命名背景。

?在“背景”圖層的第270幀插入普通幀。

（二）制作“游船”圖層

1、教師進(jìn)行演示。

?添加一個(gè)圖層，命名為“游船”。

?導(dǎo)入素材“游船.swf”到“庫”面板上。

?拖拽2個(gè)“游船”對象到舞臺中，將其中一個(gè)垂直翻轉(zhuǎn)，形成倒影，并調(diào)整倒影的“Alpha”值然后將2個(gè)游船組合到一起。

?在“游船”圖層的第270幀插入關(guān)鍵幀。?拖動“游船”對象到舞臺的最右側(cè)。

?單擊“游船”圖層第1幀在屬性面板中選擇“動作”，完成運(yùn)動漸變動畫的制作。

2、學(xué)生根據(jù)教師的演示，完成“游船”圖層的制作。

3、觀察時(shí)間軸上的效果。

4、保存并測試影片，觀看動畫效果。

三、作品展示評價(jià)

1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)或者服務(wù)器中。

2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。

3、組織學(xué)生評價(jià)作品德優(yōu)缺點(diǎn)。

4、教師對學(xué)生作品德閃亮點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評。

5、鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。

四、完善作品

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

五、總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的知識進(jìn)行小結(jié)。

1、圖層的命名

2、設(shè)置對象的Alpha值。

3、設(shè)置運(yùn)動漸變動畫

第十二課 初識形狀漸變動畫

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解常用的一些繪圖工具；了解“矢量圖”與“位圖”的概念。

2、過程與方法

能夠在舞臺上繪制簡單的圖形；學(xué)會將對象分離的方法，特別是將文字分離的方法；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對制作Flash動畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）、利用“繪圖”工具在舞臺上繪制圖形。（2）、將位圖轉(zhuǎn)換位矢量圖。（3）、將文字分離為圖形。（4）、設(shè)置形狀漸變動畫。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）、繪制圖形。

（2）、制作形狀漸變動畫。教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、師：傳說中，神筆馬良畫什么就能變成什么，他經(jīng)常為窮人畫畫。在本課中，他在墻上寫上“蝴蝶”兩個(gè)字，一會兒這兩個(gè)字就變成了一只美麗的蝴蝶。那么現(xiàn)在就讓我們來欣賞這個(gè)動畫。(展示動畫“神奇文字變蝴蝶.swf”。)

2、欣賞教師展示的另外幾個(gè)動畫（運(yùn)動漸變動畫）。

3、請同學(xué)們分析、比較兩類動畫。

形狀漸變動畫與運(yùn)動漸變動畫最大的區(qū)別在于，形狀漸變動畫是一個(gè)圖形變化為另一個(gè)圖形，中間包含變化的過程。參加對象必須是“分散”的，運(yùn)動漸變動畫則是一個(gè)元件一個(gè)“物體”。

二、新授

（一）制作“背景”圖層，1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：

?設(shè)置背景顏色為“黃色”，繪制兩個(gè)矩形。?自主選擇背景顏色

3、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。

?單擊“屬性”面板單擊“背景”顏色按鈕找到黃色單擊左鍵。

?在“工具”面板上年單擊“矩形”按鈕將筆觸顏色選擇位黑色，無填充顏色。?繪制兩個(gè)矩形，并且在矩形的四個(gè)角繪制直線，完成房間的繪制。?將素材圖片“窗戶”“蝴蝶”“人物”“神筆”導(dǎo)入到庫面板中。?按“Ctrl+L”組合鍵打開庫面板，將圖片元件。

?單擊選定“窗戶”，再單擊“工具”面板上的“任意變形”工具，縮小窗戶。?將“圖層1”命名為背景，同時(shí)在背景層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。

（二）制作“動畫”

1、教師進(jìn)行演示。

?添加一個(gè)圖層命名為“變化”。

?單擊“文本”工具設(shè)置文本格式，同時(shí)將文字兩次分離成圖形。?將第50幀的文字“蝴蝶”換成圖片“蝴蝶” ?單擊選定圖片“蝴蝶”，選擇“修改”“位圖”“轉(zhuǎn)換為矢量圖”命令，將圖片“蝴蝶”轉(zhuǎn)換為矢量圖。

?單擊“變化”圖層的第20幀，制作第20幀到第50幀之間的形狀漸變動畫。?在變化圖層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。

?按“Ctrl+Enter”組合鍵，測試影片，觀看動畫效果。

2、學(xué)生上機(jī)操作

根據(jù)教師的演示完成動畫的制作。

三、作品展示評價(jià)

1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)或者服務(wù)器中。

2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。

3、組織學(xué)生評價(jià)作品德優(yōu)缺點(diǎn)。

4、教師對學(xué)生作品德閃亮點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評。

5、鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。

四、完善作品

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

五、總結(jié)

知識小結(jié)，幫助學(xué)生將學(xué)到的零散的知識系統(tǒng)化。

第十三課 初識引導(dǎo)動畫

教學(xué)目標(biāo)

1、理解“引導(dǎo)層”在動畫制作中的意義。

2、學(xué)會在時(shí)間軸上添加“引導(dǎo)層”，并繪制引導(dǎo)線；

3、掌握引導(dǎo)動畫的制作方法。

4、通過制作引導(dǎo)動畫，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、時(shí)間軸上添加“引導(dǎo)層”。

2、鉛筆工具的使用。

3、設(shè)置引導(dǎo)動畫。教學(xué)難點(diǎn)：

1、利用鉛筆工具繪制曲線。

2、制作引導(dǎo)動畫。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

1、教師播放FLASH影片《我的風(fēng)箏飛走了》，請同學(xué)們欣賞。提示學(xué)生注意風(fēng)箏的運(yùn)行路線。

二、提問：風(fēng)箏的運(yùn)行路線和11課中的游船運(yùn)行路線有什么不同？ 游船按直線運(yùn)行，風(fēng)箏按曲線運(yùn)行 怎樣控制風(fēng)箏的運(yùn)行路線？

1、添加引導(dǎo)層；

2、繪制引導(dǎo)線

四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片

五、學(xué)生制作《我的風(fēng)箏飛走了》。

1、學(xué)生按照課本中的步驟制作FLASH文件

2、教師巡視輔導(dǎo)

六、點(diǎn)評學(xué)生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因

3、講解在起點(diǎn)、終點(diǎn)上風(fēng)箏與引導(dǎo)線的吸附，圖片的中心點(diǎn)要放在引導(dǎo)線起點(diǎn)和終點(diǎn)

七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。

第十四課 初識遮罩動畫

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識遮罩動畫的特點(diǎn)；

2、制作遮罩動畫

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 遮罩層的設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：

遮罩動畫的時(shí)間軸比較 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入：

1、教師播放FLASH影片《我的校園真美麗》，激起學(xué)生對遮罩動畫的興趣。

2、教師介紹遮罩動畫。

遮罩動畫是利用遮罩層制作的動畫。在FLASH中，遮罩層是一種特殊圖層，如一層不透明的紙，在其上挖洞，就可看到下層的內(nèi)容。

3、展示實(shí)例：水波、萬花筒、百頁窗、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、聚光燈??

二、新課 制作過程：

1、定義場景為400px×100px，背景定義為黑色；

2、準(zhǔn)備圖層：兩個(gè)圖層(圖層

一、圖層二)；

3、更改圖層名稱：.將“圖層一”改為“遮罩”；將“圖層二”改為“文字”；

4、遮罩圖層：插入圖形組件“圓”并填色；

5、文字圖層：輸入文字“FLASH遮罩效果”，并設(shè)置文字的大小、字體、顏色；

6、制作影片長度：“文字”層在第60格插入普通幀；“遮罩”層在第60格，插入關(guān)鍵幀；

7、在“遮罩”層創(chuàng)建補(bǔ)間動畫；

8、測試影片；

9、保存。

三、布置學(xué)生制作遮罩動畫《我的校園真美麗》的背景

1、制作“背景”圖層

2、制作“校園”圖層

（1）新建“校園景色”圖片元件（2）為“校園景色”圖片元件制作運(yùn)動漸變動畫

3、測試影片

四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片

五、學(xué)生制作遮罩動畫《我的校園真美麗》。

1、講解遮罩層的設(shè)立

不能直接建立遮罩層，只能將現(xiàn)有的圖層轉(zhuǎn)換為遮罩層。同時(shí)，其下方相鄰圖層自動轉(zhuǎn)換被遮罩層，并且這兩個(gè)圖層被同時(shí)鎖定，顯出遮罩效果。

2、添加圖層“遮罩校園”

3、繪制遮罩矩形

4、教師巡視輔導(dǎo)

5、學(xué)生自己測試作

六、點(diǎn)評學(xué)生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因

七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。

第三篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教案-全冊

四年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2018-2019第一學(xué)期

一、基本情況分析

1、學(xué)情分析

經(jīng)過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，班級學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣程度差異很大，有的孩子家中有電腦或經(jīng)常使用的對學(xué)習(xí)很感興趣，有的孩子因?yàn)槠綍r(shí)只有上課時(shí)間操作一下，時(shí)間跨度大，已遺忘，學(xué)習(xí)的興趣有所減弱，學(xué)生間層次差距大。

2、教材分析

本冊內(nèi)容分為3個(gè)單元，分別為：班級環(huán)境齊關(guān)心，文件分類好整齊，網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí)。

（1）、班級環(huán)境齊關(guān)心

本單元教材的主要內(nèi)容是利用Word軟件創(chuàng)建一份倡議書，并對倡議書的內(nèi)容以及各式進(jìn)行一定的修改，最終達(dá)到完善美化的效果。

教材的編寫體現(xiàn)了以任務(wù)為驅(qū)動的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的身心健康這一主題來安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一學(xué)習(xí)在Word中插入和設(shè)置文字、段落格式；剪切、復(fù)制、粘貼相關(guān)內(nèi)容等等。

（2）、文件分類好整齊

本單元共3課，分別為：文件之家在哪里，我給文件建新家，文件搬進(jìn)新的家。主要讓學(xué)生學(xué)會怎樣將文件分類管理，并養(yǎng)成良好的文件管理習(xí)慣。

（3）、網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí)

單元內(nèi)容為上網(wǎng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠自主在網(wǎng)上查找所需材料和信息，并學(xué)會申請和使用郵箱，在郵件中交流信息。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、會用Word軟件輸入文字、并調(diào)整格式。

2、學(xué)會合理的給文件分類。

3、會在網(wǎng)上查找相關(guān)信息并自主學(xué)習(xí)。

4、會申請和使用郵箱交流信息。

三、教學(xué)措施

1、首先要做到面向全體，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合，為其他學(xué)科服務(wù)的思想。

5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教室環(huán)境，配套光盤，相應(yīng)的課件、軟件

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

第四篇：廣東省小學(xué)信息技術(shù)第一冊(上)全冊教案

第1課 認(rèn)識計(jì)算機(jī)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)

了解信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。

掌握計(jì)算機(jī)的組成和外部設(shè)備。

了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)的注意事項(xiàng)。

2、能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)知識的過程，讓學(xué)生掌握自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用和使用注意事項(xiàng)。

2、難點(diǎn)：信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們家都有電視吧？你們平常看電視是為了解什么呢？（看新聞、看天氣預(yù)報(bào)、看電視劇、動畫、生活常識、看旅游知識）（板書：信息與計(jì)算機(jī)）新授知識

信息就在我們身邊，我們同學(xué)的桌子上都有一本課本，通過眼睛，我們可以看到課本的顏色、形狀、還有課本上的文字，圖畫等； 通過耳朵，我們可以聽見翻書時(shí)的聲音；通過手觸摸，我們可以感覺到課本的厚度，輕重；用鼻聞聞，我們還可以聞到課本的味道呢。在我們生活中凡是我們所看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的都屬于信息。（請學(xué)生舉例子，說一說身邊還有那一些信息）

哇，同學(xué)們真利害啊，可以知道這么多的信息。信息可以以文字、符號、圖像、聲音、動畫等形式出現(xiàn)。（列舉例子）而我們的今天們要學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)正是處理這些信息的高手。（列舉例子）

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦也有三年的時(shí)間了，那么大家現(xiàn)在都來說說，通過電腦，我們都可以干些什么呢？（學(xué)生舉手回答）

很好，大家對電腦的了解還真不少！電腦有這么多的功能，給我們的生活帶來了這么多的好處。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦已有三年了，在這三年的時(shí)間里，我們掌握了許多有關(guān)于電腦的知識，也學(xué)會了許多電腦的操作方法。那么大家現(xiàn)在都來說說，你所了解的電腦由那幾部分組成的呢？每一個(gè)部分又有什么樣的工能呢？（電腦組成圖片展示）（板書：計(jì)算機(jī)的組成）

二、老師總結(jié)：一臺計(jì)算機(jī)由兩大部分組成：硬件和軟件。軟件是計(jì)算機(jī)里一種摸不著的東西，計(jì)算機(jī)也要有了軟件才能工作，如我們的圖畫工具、金山打字等工具。硬件就是我們看得見摸得著的實(shí)實(shí)在在的計(jì)算機(jī)組成部分，如：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等等。輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的定義：

用來輸入信息的設(shè)備——輸入設(shè)備

用來輸出信息的設(shè)備——輸出設(shè)備（舉例）

三、教師講解：

在電腦中，顯示器的作用是把電腦里的一些信息顯示給我們看，而音箱的作用，是把電腦里的聲音放出來給我們聽。所以，他們還有一個(gè)共同的名字，叫做輸出設(shè)備。

那么鍵盤和鼠標(biāo)呢，通過他們，我們可以把信息輸入到計(jì)算機(jī)中，所以他們也有一個(gè)共同的名字，大家想一想，他們的名字可以叫什么?。浚w回答）除了這些主要的計(jì)算機(jī)組成設(shè)備外，人們?yōu)榱朔奖愦鎯π畔ⅲ€發(fā)明了一些計(jì)算機(jī)外部存儲設(shè)備，這些設(shè)備很方便攜帶的（展示圖片，學(xué)生回答，老師總結(jié)

四、學(xué)習(xí)拓展

引導(dǎo)學(xué)生看課本第3頁的“計(jì)算機(jī)的發(fā)展”并以提問學(xué)生形式總結(jié)

五、新授知識

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)是處理信息的高手，也知道計(jì)算機(jī)由那幾部分組成了，那么除了我們同學(xué)剛才所說的一些用途之外，計(jì)算機(jī)在我們生活中還有那一些應(yīng)用呢。（板書：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用）

教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生掌握較為好，但是還是有個(gè)別學(xué)生接受性慢，還有點(diǎn)不是很明白。

第2課讓鼠標(biāo)聽我指揮

——小小鼠標(biāo)送愛心

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1、了解鼠標(biāo)的幾種操作方法的名稱。

2、熟練掌握鼠標(biāo)的雙擊、拖動和單擊右鍵的操作技能。

3、了解房子的布置格局，靈活運(yùn)用鼠標(biāo)的各種操作方法設(shè)計(jì)愛心小屋?！具^程與方法】

1、利用闖關(guān)游戲，創(chuàng)設(shè)敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂中完成任務(wù)。

2、采用故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)知識，明道理。

3、利用小孩子好動和好玩的特點(diǎn)，讓他們動手和動腦去創(chuàng)造房子，發(fā)揮他們的想象力；設(shè)計(jì)房子，展示作品，交流成果，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

1、對學(xué)生進(jìn)行愛心教育，讓學(xué)生知道表達(dá)愛的方式有很多，除了贈送禮物來表達(dá)愛心，更重要的是我們要用自己的雙手和大腦給別人送去更多的溫暖，創(chuàng)造美好的生活，讓世界充滿愛。

2、提高學(xué)生欣賞作品的能力，并學(xué)會欣賞他人和評價(jià)他人的作品。

三、、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會鼠標(biāo)的雙擊、拖動和右擊的操作方法。

難點(diǎn)：熟練掌握雙擊和拖動的操作技能。教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景：

課前活動：以中央少兒頻道節(jié)目主持人月亮姐姐來創(chuàng)設(shè)情景，再通過一首兒歌《小老鼠上燈臺》來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、導(dǎo)入新課引出新課的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的知識。

3、導(dǎo)入新課

板書：小小鼠標(biāo)送愛心 新授知識

由月亮姐姐送上一首《做客歌》，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，利用敲門的節(jié)奏聲對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，從而引出雙擊的方法就像敲門一樣——“篤篤”連續(xù)、輕而快。連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)的左鍵就叫做鼠標(biāo)的雙擊。

通過闖關(guān)活動來激發(fā)興趣，讓學(xué)生在玩中掌握雙擊的方法。板書：雙擊——兩下（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊）

聽愛心樹的故事。

1、從故事中你知道了什么？對學(xué)生進(jìn)行愛心教育的熏陶。

2、教師演示操作過程，提問：是通過多媒體什么方法把禮物送上去的？引出鼠標(biāo)的拖動，按下鼠標(biāo)的左鍵不放再移動鼠標(biāo)，最后松開按鍵叫做鼠標(biāo)的拖動。

3、通過課件來練習(xí)鼠標(biāo)的拖動。

4、闖關(guān)成功了，每組獎勵一棵愛心樹。

板書：拖動——按?。▽W(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動）

下面我們來把這些禮物送給那些有困難需要幫助的人，愛心天使來幫助大家實(shí)現(xiàn)愿望，把禮物送出去。

講清楚操作方法，利用

上節(jié)課學(xué)過的鼠標(biāo)的移動和單擊。

請一名同學(xué)上來操作。

對學(xué)生進(jìn)行愛心和熱愛勞動的思想教育，用自己的雙手和大腦來創(chuàng)造美好的生活。組織學(xué)生觀察樣板房，引導(dǎo)學(xué)生觀察界面，教師演示操作步驟。

要想改變物品的擺放方向，該怎么辦呢？引出鼠標(biāo)的右擊。按一下鼠標(biāo)的右鍵，叫做右擊。

板書：右擊——右鍵（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊）學(xué)生設(shè)計(jì)愛心小屋，教師巡視指導(dǎo)。

5、教師總結(jié)：回歸教學(xué)中心，培養(yǎng)學(xué)生整體思維能力

6、板書設(shè)計(jì)： 小小鼠標(biāo)送愛心

雙擊

兩下

拖動

按住

作業(yè)內(nèi)容：尋找鼠標(biāo)的故事，下一節(jié)課交流。

教學(xué)后記：通過本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握較好，都知道一些小的部件的名稱，也會使用。

第3課 打開窗口天地寬

教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能：

（1）了解桌面的組成；

（2）學(xué)習(xí)窗口的菜單操作；

（3）使用窗口的方法；

（4）暢游網(wǎng)上世界。2．過程與方法：

以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。3．情感、態(tài)度價(jià)值觀：

通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握窗口和對話框的操作

2．教學(xué)難點(diǎn)窗口和對話框的區(qū)別

四、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實(shí)踐法

五、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景

小熊貝貝看見元元在計(jì)算機(jī)前拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來點(diǎn)去，打開一個(gè)又一個(gè)畫面，一會兒恐龍，一會兒南極，還有好多漂亮的圖片，可羨慕了。他要元元教教他，元元說，雙擊桌面上的這個(gè)圖標(biāo)打開窗口，再單擊……

小朋友，你們知道下一步怎樣操作嗎？ 導(dǎo)入新課

板書：打開窗口天地寬 新授知識

觀察桌面的組成，用鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個(gè)對象或者桌面上空白位置。Windows啟動成功后的整個(gè)畫面就是桌面。

師：桌面上有很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)也叫“快捷方式”，每一個(gè)快捷方式表示著一個(gè)程序。位于桌面最下方的是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開始”按鈕、快速啟動區(qū)、打開窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕、時(shí)間/日期指示按鈕等。板書：認(rèn)識桌面

（圖標(biāo)

快捷方式）用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標(biāo)，會出現(xiàn)什么結(jié)果？

師：從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開任何一個(gè)窗口之后，任務(wù)欄里都會出現(xiàn)對應(yīng)的打開窗口按鈕。如果有多個(gè)窗口被打開，任務(wù)欄里只會有一個(gè)打開窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個(gè)灰色的打開窗口按鈕，這個(gè)按鈕變亮，而且對應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。

板書：認(rèn)識窗口（任務(wù)欄 轉(zhuǎn)換窗口）練習(xí)：

讓學(xué)生匯報(bào)操作的結(jié)果。教師檢查學(xué)生的掌握情況。

識幾個(gè)常用的按鈕：

最小化按鈕“－”

最大化按鈕“□”

還原按鈕“ □”

關(guān)閉按鈕“X”

幾個(gè)基本的操作：

1、拖動標(biāo)題欄，窗口隨之移動。

2、拖動上下或左右滾動條，窗口中的內(nèi)容隨之移動。

3、移動鼠標(biāo)到窗口的四個(gè)角或四條上，箭頭形狀控點(diǎn)時(shí)，拖動鼠標(biāo)，窗口大小隨鼠標(biāo)移動的方向調(diào)整。

板書：使用窗口（認(rèn)識按鈕）

用鼠標(biāo)雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標(biāo)”e”，就可以進(jìn)入精彩的網(wǎng)上世界。

當(dāng)你把鼠標(biāo)指針指向網(wǎng)頁的某個(gè)位置時(shí)，如果鼠標(biāo)指針變?yōu)椤耙恢皇帧钡男螤?，說明這里有超鏈接，單擊它可以打開下一個(gè)網(wǎng)頁窗口。通過超鏈接，可以看到全世界計(jì)算機(jī)中提供的網(wǎng)頁內(nèi)容，這可是一個(gè)無窮無盡的精彩世界。板書：暢游網(wǎng)上世界（認(rèn)識IE瀏覽器圖標(biāo)）教師總結(jié)

六、作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)入東莞科技館的網(wǎng)站瀏覽科技知識，尋找科技的故事，下一節(jié)課交流。

七、板書設(shè)計(jì)：

第3課 打開窗口天地寬

一、認(rèn)識桌面

二、認(rèn)識窗口

三、使用窗口

四、暢游網(wǎng)上世界

教學(xué)后記：大部分學(xué)生家里有電腦，也有在家操作過，對于認(rèn)識桌面的一些圖標(biāo)和使用窗口部分都掌握比較好，但是在還是有個(gè)別學(xué)生較慢掌握。

第4課

認(rèn)識“畫圖”新朋友

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解畫圖軟件的作用，認(rèn)識其窗口的界面。

2、掌握畫圖軟件的啟動和關(guān)閉，知道各工具的功能。

3、掌握鉛筆工具的使用并能保存文件。過程與方法

以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：

欣賞各樣漂亮的兒童畫，培養(yǎng)審美觀。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：畫圖工具保存功能

難點(diǎn)：合理選擇畫圖工具 教學(xué)過程 導(dǎo)入：

朋友，你們喜歡畫畫嗎？我們的電腦里有一個(gè)應(yīng)用軟件，利用它，我們可以畫出美麗的圖畫，你想學(xué)嗎？

活動

一、打開畫圖軟件：

比一比： 看看那一個(gè)小組的同學(xué)最快打開了“畫圖”工具的窗口。活動

二、認(rèn)識畫圖窗口：

想一想：我們現(xiàn)在看到的畫圖窗口和我們以往見到的窗口（如資源管理器窗口）都有那些異同？

異—繪圖工具箱，顏料盒，繪圖區(qū)，前景背景色等。小競賽——以搶答的形式說出老師所指位置的名稱。活動

三、認(rèn)識顏料盒： 數(shù)一數(shù)：在顏料盒有多少種顏色？想一想、試一試，你還有什么辦法“變”出更多種的顏色（拓展部分）？

看一看：顏料盒中有哪個(gè)地方和其他的地方不一樣？你知道它叫什么，怎么操作它嗎？（單擊左鍵選前景，單擊右鍵選背景）活動

四、清除圖象：

試一試：你有幾種辦法可以清除圖象？（圖象

清除圖象；用橡皮。）全課總結(jié)：

請同學(xué)講一講，你都學(xué)到了什么。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)和操作后，個(gè)別學(xué)生的領(lǐng)悟能力沒有那么快，大部分學(xué)生都能操作出來。

第5課

我改我畫

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能

1、掌握橡皮工具的使用、直線工作的繪畫方法以及簡單的填充顏色方法；

2、能用直線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡單創(chuàng)作。過程與方法

在任務(wù)驅(qū)動下激發(fā)學(xué)生的問題意識。通過修改去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的過程中習(xí)得知識技能與方法。即在修改長方形的過程中意識到圖片中的長方形與數(shù)學(xué)中的長方形的差別然后激起去創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)正確的長方形的圖形。而在實(shí)施過程中學(xué)會運(yùn)用shift結(jié)合直線工具可以繪出沒鋸齒的直線。在繪出正確的長方形后給其填充顏色，并且學(xué)會處理填充顏色出現(xiàn)的問題。并在整個(gè)過程中領(lǐng)會保存的意義。最后通過習(xí)得成果去創(chuàng)作“家” 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并在觀察中激發(fā)學(xué)生的問題意識。

2、在本課的學(xué)習(xí)中學(xué)會與人協(xié)作的方法和合作精神。讓學(xué)生在歡愉中學(xué)習(xí)去創(chuàng)作。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：橡皮工具、直線工具的使用方法與填充工具的作用。

難點(diǎn)：這三種工具的運(yùn)用技巧。【教學(xué)準(zhǔn)備】

一幅錯(cuò)畫的長方形，QQ屋的圖片欣賞演示文稿 【教學(xué)過程】 導(dǎo)學(xué)新課

現(xiàn)在請同學(xué)們啟動“畫圖”軟件，幫老師找出橡皮工具。

老師把這幅圖放在你們電腦的D盤上，我現(xiàn)在就告訴大家如何去拿這個(gè)文件。[演示] 誰能告訴老師怎么使用這個(gè)工具？

我現(xiàn)在請個(gè)同學(xué)上來演示給我們大家看好不好？[指名演示]（啟示比較細(xì)致的地方結(jié)合運(yùn)用放大鏡工具）

現(xiàn)在請同學(xué)們用直線工具繪出一個(gè)正方形。正方形的四條邊要粗點(diǎn)。（巡視）指名演示歸納方法。

那么同學(xué)在繪畫過程中還遇到什么問題呢？提出來一起解決。你還有什么疑問要問大家的呢？（讓學(xué)生充分地發(fā)言）那有誰能幫他解決這個(gè)問題？

現(xiàn)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形畫出來了，現(xiàn)在請同學(xué)們給自己畫出的正方形涂上喜歡的顏色?？凑l做得最快?。ㄑ惨暎?/p>

廣播；教師引導(dǎo)說：誰能教老師怎么涂上顏色？（設(shè)個(gè)小漏洞）歸納方法。作品創(chuàng)作展示

請?jiān)谀銈冃〗M中評出一幅好的圖片，咱們進(jìn)行評比看哪一組的作品最棒！引導(dǎo)學(xué)生對一幅畫進(jìn)行評價(jià)并讓該小組提出在創(chuàng)作過程中遇到什么難題，讓其他同學(xué)幫忙解決。

在評價(jià)中給作品的創(chuàng)作提出改進(jìn)的地方和方法。] 及時(shí)給見解得道的同學(xué)表揚(yáng) 總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)會了什么？還有什么不會的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識？

【板書設(shè)計(jì)】 我改我畫

打開已保存的文件：文件菜單——打開——查找范圍——文件 新建文件：文件菜單——新建 工具的選用：

點(diǎn)擊橡皮工具——樣式——對著要修改的地方按左鍵擦拭 點(diǎn)擊直線工具——樣式——（結(jié)合shift）繪出圖片

點(diǎn)擊填充工具——取色（左為前景色，右為背景色）——填充

教學(xué)反思：大部分的學(xué)生家里有電腦，在家有演練了一次，所以大部分學(xué)生都能完成的很好，只有部分的學(xué)生在完成上相對慢了一點(diǎn)。

第6課

裝扮新家

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能

1、掌握一彎曲線、兩彎曲線以及閉合曲線的畫法。

2、能用曲線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡單創(chuàng)作?！具^程與方法】

在課堂上，不斷創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生觀察，去說、去發(fā)現(xiàn)問題，然后再找出問題的解決方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)新的精神。如在課前引入時(shí)，我先讓學(xué)生觀察兩張用曲線工具及橢圓工具畫的QQ表情（笑臉和哭泣的臉），引導(dǎo)學(xué)生說說用什么工具畫出來的？然后讓學(xué)生通過課件或課本自學(xué)曲線的三種畫法，再讓學(xué)生自己動手嘗試畫出來，讓學(xué)生導(dǎo)出畫曲線很難，教師及時(shí)加以輔導(dǎo)釋疑，示范曲線工具的三種畫法。最后讓學(xué)生打開“我的家”圖畫文件進(jìn)行修飾創(chuàng)作，添加墻上掛畫及窗簾。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛用計(jì)算機(jī)繪圖的情感。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用曲線來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，讓學(xué)生懂得愛自己的家。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：運(yùn)用曲線進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

難點(diǎn)：曲線的三種畫法，特別是閉合曲線的畫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】

兩幅QQ表情畫，學(xué)生自學(xué)課件，輕音樂一首，練習(xí)圖畫文件?！窘虒W(xué)過程】

1、談話式情境鋪設(shè)，導(dǎo)入課題。

學(xué)生對話溝通，了解學(xué)生是否上過QQ。開心和不開心的時(shí)候如何在QQ上表達(dá)自己的心情？

2、導(dǎo)學(xué)新課

指導(dǎo)學(xué)生觀察表情時(shí)是怎樣用線條來表達(dá)的，懂得線原來是有表情的。

（1）、準(zhǔn)備兩張臉的表情畫，讓學(xué)生分辨哪張是開心的臉？哪張是不開心的臉？為什么？

（2）、提問：如果用畫圖軟件來畫，你會用什么工具來畫這兩張臉的表情呢？

3、自學(xué)曲線畫法

指導(dǎo)學(xué)生打開課件或翻開課本自學(xué)曲線的三種畫法 自主性學(xué)習(xí)交流

檢查學(xué)生自學(xué)情況，掌握學(xué)生對曲線知識的熟練程度以及對不懂的地方進(jìn)行教學(xué)和鞏固。

1、讓學(xué)生打開畫圖軟件畫出開心的臉和不開心的臉。提示學(xué)生要用到曲線工具。

2、教師巡查，指導(dǎo)學(xué)生。

3、對畫得又快又好的同學(xué)，鼓勵他們離位充當(dāng)“小老師”去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

4、評價(jià)部分學(xué)生作品，讓學(xué)生觀察和引導(dǎo)通過自學(xué)掌握了曲線的哪幾種畫法？還有哪種曲線畫法不會的，可請教同學(xué)或老師幫忙解決。

5、知識廷伸：欣賞已經(jīng)做好的“新家”，激起學(xué)生創(chuàng)作欲。

（1）、打開“新家”，讓學(xué)生思考墻上的“掛畫”和“窗簾”會用到什么工具畫出來？

（2）、示范連續(xù)曲線畫法及閉合曲線畫法：如畫“流水”和“窗簾結(jié)”

6、總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)會了什么？還有什么不會的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識？ 【板書設(shè)計(jì)】 裝扮新家 一彎曲線： 二彎曲線 閉合曲線：

教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課中，學(xué)生對曲線的了解，并能很好的在電腦上操作，個(gè)別學(xué)生通過老師的指引也能完成的很好。

第7課

繪制餐廳

【教學(xué)目標(biāo)】 【知識與技能】

①學(xué)生了解應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。

②通過自身的觀察分析和動手操作，提高學(xué)習(xí)審美能力、認(rèn)知能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力?！具^程與方法】

① 采用“學(xué)生自主探究為主、教師引導(dǎo)為輔”的“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷情景、協(xié)助、會話、競賽等環(huán)節(jié)要素體驗(yàn)學(xué)習(xí)的主動性、積極性，最終達(dá)到有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。通過分小組競賽的過程其實(shí)是一個(gè)自主或合作探究的過程，組內(nèi)無法解決的問題，教師在旁進(jìn)行引導(dǎo)。

② 采用“任務(wù)驅(qū)動型”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷“醞釀情景，接受任務(wù)”、“自主學(xué)習(xí)，探究任務(wù)”、“協(xié)作創(chuàng)作，完成任務(wù)”、“通過欣賞，評價(jià)任務(wù)”等過程。體驗(yàn)成功的喜悅。體驗(yàn)合作的快樂?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

①培養(yǎng)學(xué)生喜歡計(jì)算機(jī)，喜歡用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫圖創(chuàng)作。

②通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用畫圖工具來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。

難點(diǎn)：根據(jù)不同的情況選擇不同的畫圖樣式?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

創(chuàng)設(shè)情景，形成教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，懂得應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。

二、畫餐桌”任務(wù)

1、指名1名學(xué)生演示畫餐桌。

2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。

3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。

4、巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。

5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。

三、畫“凳子”任務(wù)

1.指名1名學(xué)生演示畫凳子。

2.總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。

3.組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。

4.巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。

5.宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。畫“冰箱”任務(wù)

1、指名1名學(xué)生演示畫“冰箱”。

2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。

3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。

4、巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。

5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。

畫“貝貝”任務(wù)

1、指名1名學(xué)生演示畫“貝貝”。

2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。

3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。

4、巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。

5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。

四、通過總結(jié)，了解學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，為下節(jié)課做好鋪墊。

教學(xué)反思：

第8課

描繪春游路線

——“多邊形”工具的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）

正確理解“多邊形”工具的繪制方法。

（2）

能快速地繪制指定路線的多邊形。

（3）

能自主學(xué)習(xí)運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。

2、過程與方法

（1）

利用情智教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情感，挖掘?qū)W生的潛能。

（2）

利用探究式學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探討能力。（3）

運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和思維能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）

通過分組協(xié)助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。（2）

提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

（3）

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。

二、教材分析

1、本節(jié)的作用和地位

在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生對畫圖軟件的界面和部分工具基本熟悉，能夠快速畫出直線、曲線、矩形和圓形，并對前景色和背景色也有一定的了解。本節(jié)課主要講解畫圖軟件中應(yīng)用較廣的一種畫圖工具——“多邊形”工具，利用該工具可以繪制各種各樣的多邊形。掌握這一技巧，將為他們繪畫出更為復(fù)雜的圖畫奠定基礎(chǔ)。

2、本節(jié)主要內(nèi)容

掌握“多邊形”工具的繪制方法；學(xué)習(xí)“多邊形”工具繪制指定的路線圖；運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。

4、課時(shí)要求：1課時(shí)

3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。

4、課時(shí)要求：1課時(shí)

三、教學(xué)理念

新的課程改革，提出三維目標(biāo)：一維是“知識與技能”，二維是“過程與方法”，三維是“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”?！爸R與技能”、“過程與方法”可以納入“智慧教育”范疇；而“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”可以納入“情感教育”范疇。因此可以說“情智教學(xué)”與新課改理念不約而同，異曲同工?！扒橹墙虒W(xué)”著眼于教育的兩大領(lǐng)域——情感領(lǐng)域和智慧領(lǐng)域，并且相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共生。

當(dāng)代信息技術(shù)課的教學(xué)，除注重知識技能的傳授外，更應(yīng)該關(guān)注人文精神，而人文精神的核

心是“情感”問題，所以信息技術(shù)課還要注重學(xué)生的情感教育，達(dá)成“智慧”與“情感”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。

四、教學(xué)策略

在教學(xué)中，教師采用童話故事的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，圍繞故事情節(jié)展開一系列的任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師把每個(gè)任務(wù)以故事或活動的形式展現(xiàn)出來，學(xué)生動之以情，曉之有理，從而樂于接受任務(wù)，并順利完成任務(wù)。在理解“多邊形”工具的繪制過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同的畫圖工具有它不同的畫法和規(guī)則，并通過flash動畫演示，讓學(xué)生弄清楚“多邊形”工具的繪制方法和過程：一拖、二點(diǎn)、三雙擊；再通過各種練習(xí)來鞏固新知識；最后通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和抽象思維能力。教師要做好組織、指導(dǎo)工作，善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時(shí)歸納知識要點(diǎn)和適時(shí)反饋，還要做好評價(jià)工作，除了對學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評價(jià)之外，還包括學(xué)生對知識的掌握和學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。

五、教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體電腦室 教學(xué)過程

課前活動：師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？

課堂導(dǎo)入：師：同學(xué)們肯定都喜歡自己的家鄉(xiāng)吧，誰來說說自己的家鄉(xiāng)美在哪里？ 師：我們的主人公小熊貝貝，他也特別喜愛自己的家鄉(xiāng)。揭示任務(wù)

2、探究學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)“多邊形”工具：師：有一天，小熊貝貝畫了一幅，想送到美術(shù)館參加比賽。小熊不用1分鐘的時(shí)間就把線路圖畫下來，你們知道小熊是用什么方法畫的嗎？(出示畫好的圖)

3、描繪線路圖：師：打開畫圖軟件，找到E:第8課描繪線路圖的文件,試一試這多邊形工具怎么用？

師生共同小結(jié)“多邊形”工具的畫法

教師活動：A、巡視學(xué)生描繪路線圖的情況，記錄常見的錯(cuò)誤操作；B、為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

教師小結(jié)：指出學(xué)生在操作過程中的失誤，對容易出錯(cuò)之處特別強(qiáng)調(diào)。

4、作品展示：

、展示個(gè)別學(xué)生的作品。

2、評價(jià)學(xué)生的作品。

3、小結(jié)“多邊形填充”模式的使用方法。

七、創(chuàng)新練習(xí)：

師：這一天，小熊過得特別快樂。晚上，他做了一個(gè)夢，夢見了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶告訴他，他的作品得了一等獎。第二天，他把蝴蝶畫了下來，多好看的蝴蝶?。ǔ鍪竞麍D）你們知道小熊運(yùn)用了什么畫圖工具來畫的嗎？

師：同學(xué)們也做過許許多多的夢，你夢見過什么？下面，請綜合運(yùn)用“多邊形”工具和其他畫圖工具，把你們夢中印象最深的情景畫下來。課堂小結(jié)

師：今天，同學(xué)們學(xué)會了用“多邊形”工具和其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作，繪畫出來的作品都很好，小熊貝貝看了我們的作品，可羨慕了。為了感謝同學(xué)們對他的幫助，他給我們贈送了一幅繪畫作品。上面寫著“智慧伴我行，真情記我心”。（出示繪畫作品）教學(xué)反思：

第9課 “清掃”校園

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“放大鏡”、“取色工具”和“彩色橡皮擦”的運(yùn)用方法。

2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。【教學(xué)的重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會精細(xì)修改圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：修改大范圍圖形的方法?！窘虒W(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情景

舉例子提問題：提問：大家知道要怎么樣做才能使校園變干凈嗎？

二、講解新課

演示“放大鏡”、“取色”工具的使用方法

首先老師為大家講解擦玻璃窗的方法

（1）將“放大鏡”工具移到需要放大的地方，單擊鼠標(biāo)左鍵。運(yùn)用“取色工具將前景色設(shè)置為與玻璃窗相同的顏色。（3）運(yùn)用“填充”工具將玻璃窗上的污點(diǎn)清除 深入探究：演示“彩色橡皮擦”的使用方法

思考：球場上的泥沙用什么方法清除最方便呢？

用彩色橡皮擦就能很快地把球場上的泥沙清除 演示彩色橡皮擦的使用方法。小組比賽，拓展延伸。

教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個(gè)小組能最快把校園“清掃”干凈 組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。巡視指導(dǎo)，幫助完成。

表揚(yáng)做得最好的小組，給予獎勵。

五、總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)

六、作業(yè)、教學(xué)反思：

第10課 美化校園

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“刷子”、“噴槍工具”和“文字工具”的運(yùn)用方法。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高學(xué)生的操作能力。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。【教學(xué)的重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫圖工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：要做到“美化校園”就要學(xué)生有較好的綜合繪圖能力，還要有審美能力?！窘虒W(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情景：舉例子提問題

提問：同學(xué)們想校園變得更漂亮嗎？

講解新課

前面的課中，大家學(xué)會了畫一些簡單的畫圖工具，現(xiàn)在老師教大家畫大樹和小草

演示“刷子”和“噴槍”工具的使用方法

思考：為什么要用深淺不同的兩種綠色一起來畫樹葉？

思考：如果要在樹陰下建立一個(gè)“英語角”應(yīng)該怎么畫呢？

老師演示“文字”工具的使用方法。深入探究

教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個(gè)小組把校園裝扮得最漂亮

組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。

四、拓展延伸：評論學(xué)生作品，表揚(yáng)做得最好的小組，給予獎勵。

請小組派代表講解操作過程 互相評價(jià)，總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)

六、布置課后作業(yè)

教學(xué)反思：

第11課 伙伴隨我加

教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能：

（1）學(xué)會使用選定工具。

（2）學(xué)習(xí)利用選定工具和移動圖像的方法

（3）學(xué)會復(fù)制和粘貼；

（4）學(xué)會圖像的變大變小。2．過程與方法：

以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。3．情感、態(tài)度價(jià)值觀：

通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握選定工具和移動圖像的的操

2．教學(xué)難點(diǎn)復(fù)制和粘貼的方法。

四、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實(shí)踐法 教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景：觀察一張擺放亂的教室圖片，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)什么？ 要擺整齊這些東西要使用什么工具。

導(dǎo)入新課：讓學(xué)生把圖片里的各東西擺放整齊，教師巡堂！

3、新授知識掌握技能：檢測學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。學(xué)生演示

提問：你利用了什么工具？你是怎么做的？

教師復(fù)述選定工具和移動圖像的方法。

4、運(yùn)用選定工具和移動圖像的方法；練習(xí)：拼圖游戲。

提問：圖中只有一部單車，但有兩個(gè)學(xué)生，我們有什么辦法可以以最快的速度畫一部單車出來呢？

巡堂 教師講解

五、綜合練習(xí)：

教師檢查學(xué)生的掌握情況。練習(xí)圖3（孫吾空大戰(zhàn)）看誰變得孫吾空最多。

通過練習(xí)掌握復(fù)制與粘貼的方法。

拓展練習(xí)：圖4（農(nóng)場）看誰種的果樹最多?？凑l能種出大大小小的樹。（問題：變大變小的方法）

八、板書設(shè)計(jì)： 第11課 伙伴任我加

選定工具、移動圖像、復(fù)制和粘貼、變大變小

教學(xué)反思：

第12課圖像變變變

教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】

1、知道用Powerpoint做演示報(bào)告的基本流程，以及相應(yīng)的注意事項(xiàng)。

2、熟練、規(guī)范地使用所學(xué)的技術(shù)制作一份演示報(bào)告?！具^程與方法】

1、通過展示范例作品，讓學(xué)生明確制作演示報(bào)告的要求。

通過欣賞其他同學(xué)的作品和自己的操作實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和解決問題的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極情感，提高學(xué)生對Powerpoint的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神。

2、通過自我展示、自我激勵、勇于嘗試，讓學(xué)生體驗(yàn)成功、激發(fā)求知欲。

五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握對所選圖塊進(jìn)行相應(yīng)的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)、拉伸或扭曲操作。

難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容，對圖塊選擇合適的操作。

六、課前準(zhǔn)備：

七、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境引出學(xué)習(xí)任務(wù)；

1、播放倡導(dǎo)文明小動畫。

2、聯(lián)系社會實(shí)際談文明。講文明一直以來是我們中華民族優(yōu)秀良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在我們東莞，在這段時(shí)間我們正在開展“文明東莞三有序”活動，活動的主要目的培養(yǎng)市民的文明意識，營造人人文明禮讓、處處文明有序的社會氛圍。同學(xué)們愿意當(dāng)個(gè)文明小公民嗎？

3、出示圖片：

問：“圖中有哪不些不文明的行為”

問：這些不文明行為我們應(yīng)該把糾正過來。那么怎才能糾正不文明的行為呢？我們可以利用我們這節(jié)課的知識——制作多變圖形。任務(wù)1：文明有禮

圖1這位女同學(xué)這樣對老師問好對嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？ 表揚(yáng)示范學(xué)生

教師：老師提示你，在圖像菜單中有一個(gè)命令可以幫你解決這個(gè)問題。（演示方法）試試看，自己探索出一種方法。讓學(xué)生說出操作步驟。

小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？ 板書：文明有禮——翻轉(zhuǎn) 任務(wù)

2、愛護(hù)公物

教師：同學(xué)們，我們身邊有小部分人的文明素質(zhì)太差了，你看看好好的一個(gè)垃圾箱給人弄翻了，這種行為好嗎？現(xiàn)在我們怎樣做？ 讓學(xué)生說出操作步驟。

教師：那么這個(gè)路牌又怎么辦？大家小組討論怎樣處理呢？ 教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)方法

選定圖案（被選定的部分稱為圖塊）；進(jìn)入圖像菜單；選擇翻轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)）；按一定的角度旋轉(zhuǎn)。小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？

板書：愛護(hù)公物——旋轉(zhuǎn)

任務(wù)3：互助互愛。

教師：天下這么大的雨，這兩位同學(xué)怎么辦。這兩位同學(xué)真好！兩位同學(xué)能做到互相幫助，共用一把傘，但是傘又太少了，同學(xué)們有辦法可以幫助他嗎？ 教師給出提示：圖像菜單中拉伸、扭曲。鼓勵學(xué)生向其他學(xué)生展示方法 提示學(xué)生能把雨變小嗎？ 教師與學(xué)生共同小結(jié)方法

選定圖塊——圖像菜單——拉伸、扭曲——拉伸 小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？ 板書：互相互愛——拉伸

任務(wù)4：文化生活

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們生活提高，大家都注重文化生活，下面圖中的阿姨正在做優(yōu)美的舞蹈動作，大家看，她們跳的多好，你能讓下面一排也做出一樣的跳起來嗎？ 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵其他完成任務(wù)的學(xué)生幫助其他同學(xué)。講解：扭曲相當(dāng)于是水平拉斜和垂直拉斜 小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？ 板書：文化生活——扭曲 鞏固知識，幫學(xué)生理清頭緒

教師：不管是圖塊的放大和縮小、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲前，我們都必須要做的一件事是什么？。出示練習(xí)如圖：

并制定：凡完成最快和幫助最多同學(xué)完成好任務(wù)的同學(xué)被評選最佳“文明之星” 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？懂得了什么？

八、板書設(shè)計(jì) 當(dāng)個(gè)文明小公民 ——制作多變的圖形

選定

文明有禮——翻轉(zhuǎn) 愛護(hù)公物——旋轉(zhuǎn) 互相互愛——拉伸 文化生活——扭曲

教學(xué)反思：

第13課綜合活動：制作賀卡

教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】

1、提高學(xué)生綜合應(yīng)用畫圖工具制作電腦畫的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集、判斷與處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究，協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！具^程與方法】

運(yùn)用競賽方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提高運(yùn)用畫圖各個(gè)工具使用能力

難點(diǎn)：培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神并學(xué)會欣賞和學(xué)習(xí)別人。

七、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何綜合運(yùn)用這些工具來繪制電腦畫。

創(chuàng)設(shè)情境，播放圣誕和元旦動畫，引領(lǐng)學(xué)生參加“新年賀卡設(shè)計(jì)比賽”。

二、瀏覽資料，探究主題

1、出示說明小比賽的規(guī)則和課件的基本使用步驟與方法。（課件包含世界各國過新年的一些知識，圖片及創(chuàng)作的基本步驟。）

2、巡視。適時(shí)對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。

3、對學(xué)生進(jìn)行分小組。

三、學(xué)生自主制作，教師隨機(jī)輔導(dǎo)

1、教師布置創(chuàng)作任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

2、教師隨機(jī)輔導(dǎo)。

四、師生互評

1、教師提出優(yōu)秀作品要求。構(gòu)圖五字歌

主題先確定，重點(diǎn)要突出，色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)，太滿不好看，太小也不美，工具配合用，畫出漂亮圖！

2、教師與學(xué)生互評優(yōu)秀作品。

3、給優(yōu)秀作者適當(dāng)獎勵及表揚(yáng)。

板書設(shè)計(jì):

構(gòu)圖五字歌

主題先確定，重點(diǎn)要突出，色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)，太滿不好看，太小也不美，工具配合用，畫出漂亮圖！

第五篇：苗版信息技術(shù)第一冊全冊教案

2010-2011學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，響應(yīng)鄧小平“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”的號召，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家作出貢獻(xiàn)。

二、基本情況

本學(xué)期，我校四個(gè)年級均開設(shè)了信息技術(shù)課。特別是三、四年級的學(xué)生對信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有一定的認(rèn)識，能夠開機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)操作，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，三、四年級每周兩節(jié)課，五、六年級每周只有一節(jié)；這種情況學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把

信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、復(fù)習(xí)鞏固鼠標(biāo)操作，學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。2．學(xué)習(xí)中文輸入法，能用中文輸入法完成一些簡單功能，能為自己所用。3．對文件系統(tǒng)有一個(gè)基本認(rèn)識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。

4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開機(jī)和關(guān)機(jī)，了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。

5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。

6、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

7、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力，能較熟練的掌握對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作的能力。

四、方法措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、對每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂授課、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽，其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

三月 學(xué)習(xí)文字錄入方法，使每位學(xué)生會輸入中文漢字。

四月 學(xué)習(xí)WORD知識，創(chuàng)作一份以環(huán)境保護(hù)為主題，如何減少污染，保護(hù)環(huán)境的演示文稿，通過這一教學(xué)給學(xué)生滲透環(huán)保知識教育。

五月 操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，會保存文件。

六月 綜合創(chuàng)作和考試。

2011-2-18

第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)

認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識因特網(wǎng)——信息的海洋

2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動手能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

教學(xué)重點(diǎn)：掌握什么是信息 教學(xué)難點(diǎn)：了解因特網(wǎng)

器材準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息

資源準(zhǔn)備：一些學(xué)生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

備課時(shí)間：2月18日 總第1課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、欣賞資源導(dǎo)入

每個(gè)同學(xué)都會有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計(jì)算機(jī)來幫同學(xué)們找找想要的各種資料。

教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學(xué)生：冰心

教師：http：//004km.cn 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。

教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？

學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號依次入座。

空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。

3、填寫上機(jī)記錄。

有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、簡單認(rèn)識電腦。

2、理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3、在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。

4、瀏覽計(jì)算機(jī)里面的圖片、動畫。

三、討論：

把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。

四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。

第二課時(shí)

備課時(shí)間：2月18日 總第2課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。

教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？

學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。

教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。

二、觀察總結(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外。）

教師：通過上面的活動總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學(xué)生分小組進(jìn)行討論

三、總結(jié)

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。

四、課外延伸

教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會學(xué)到更多的本領(lǐng)。上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號依次入座。

空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。

3、填寫上機(jī)記錄。

有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、觀看教師發(fā)送電子郵件，體會信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。

2、學(xué)生自由展示自己對電腦的應(yīng)用。

3、討論。

看看班級里面那些同學(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。

第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用

認(rèn)知目標(biāo)：

1、掌握信息技術(shù)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期

2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期 教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的日常應(yīng)用

器材準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：手機(jī)、報(bào)紙、銀行卡、電子地圖等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

備課時(shí)間：2月18日 總第3課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、導(dǎo)入

教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動。

學(xué)生：搜集資料、制作作品

教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。學(xué)生：VCD、DVD、學(xué)生：數(shù)碼相機(jī)

教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。

二、日心月異的信息技術(shù)

教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。

（1）“聰明”的卡片

學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費(fèi)等。

（2）可以放在口袋里的“計(jì)算機(jī)”——掌上電腦

教師：計(jì)算機(jī)的功能越來越強(qiáng)，速度越來越快，處理信息的能力越來越強(qiáng)，那么計(jì)算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？

學(xué)生分組討論

學(xué)生：1946年世界上第一臺計(jì)算機(jī)誕生在美國的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克

教師：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個(gè)時(shí)期呢？

教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展時(shí)期A、第一代電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)B、第二代晶體管計(jì)算機(jī)C、第三代集成電路電子計(jì)算機(jī)D、第四代大規(guī)模集成電路電子計(jì)算機(jī)

上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號依次入座。

空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。

3、填寫上機(jī)記錄。

有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。

2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：

第二課時(shí)

備課時(shí)間：2月18日 總第4課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活

教師：同學(xué)們，我們在前面的活動中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活

（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外。）

教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。

學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。

三、總結(jié)

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號依次入座。

空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。

3、填寫上機(jī)記錄。

有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。

2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：

第3課 認(rèn)識計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的硬件組成，啟動、關(guān)閉。

教學(xué)目的：使學(xué)生由感官上認(rèn)識計(jì)算機(jī)的硬件，掌握簡單操作。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的啟動和關(guān)閉。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

備課時(shí)間：2月22日 總第5課時(shí)

一、從外觀上看計(jì)算機(jī)的硬件組成。

如圖：它是由顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)組成的。我們把這些看得見、摸的著端設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。只有硬件的計(jì)算機(jī)是不能工作的，一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

是由硬件系統(tǒng)與支持計(jì)算機(jī)運(yùn)行的程序和資源—軟件系統(tǒng) 兩部分組成的。

1、顯示器：顯示計(jì)算機(jī)輸出的文字、圖形、圖像等信息，是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

2、主機(jī)：計(jì)算機(jī)的核心設(shè)備。在其中包括了指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)工作的中心部件、執(zhí)行各種運(yùn)算的部件、存儲信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。

在計(jì)算機(jī)中，存儲信息的部件分為兩大部分，一部分叫內(nèi)存儲器，另一部分叫外存儲器。內(nèi)存儲器相當(dāng)于我們?nèi)四X中的記憶部分，外存儲器相當(dāng)于我們上學(xué)用的記事本。常用的外存儲器有硬盤、軟盤、光盤。

3、鼠標(biāo)、鍵盤：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計(jì)算機(jī)工作的橋梁。

計(jì)算機(jī)的設(shè)備除上述之外，還有音箱、掃描儀、打印機(jī)等。

二、鼠標(biāo)操作

1、指向：移動鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)的指針對準(zhǔn)指定位置。

2、單擊：用手指快速按下鼠標(biāo)鍵，并迅速放開。一般單擊是指用食指按一下鼠標(biāo)左鍵。

3、雙擊：用食指快速地連續(xù)按下兩次鼠標(biāo)左鍵。雙擊時(shí)速度一定要快，如果慢了，那就變成單擊了！

4、右擊：單擊鼠標(biāo)右鍵。

5、拖動：按下鼠標(biāo)左鍵不放手，移動鼠標(biāo)到另一位置，在放開。

三、學(xué)生進(jìn)行擊鍵練習(xí)。

四、課下練習(xí)：

對計(jì)算機(jī)進(jìn)行外觀認(rèn)識。

第二課時(shí)

備課時(shí)間：2月22日 總第6課時(shí)

一、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的啟動

教師指導(dǎo)學(xué)生依次打開計(jì)算機(jī)相應(yīng)設(shè)備的開關(guān)。

當(dāng)同學(xué)們看到如圖1—2—2所示的畫面時(shí)，表示啟動成功了。說明：桌面的表現(xiàn)形式有多種，這只是桌面形式之一。

二、學(xué)習(xí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)

第一步：將鼠標(biāo)指向屏幕左下角“開始”按鈕 , 單擊鼠標(biāo)。

第二步：彈出如圖所示的菜單，將鼠標(biāo)指向“關(guān)閉系統(tǒng)”選項(xiàng)，單擊鼠標(biāo)。第三步：在“關(guān)閉Windows”對話框中，單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)選項(xiàng)。

第四步：在單擊對話框中的“是”按鈕，此時(shí)，計(jì)算機(jī)將會自動關(guān)閉。

三、課堂練習(xí)：

（1）、從外觀上看，一臺普通計(jì)算機(jī)由（）、（）、（）、（）組成。

（2）、你使用了鼠標(biāo)的那些操作？

四、作業(yè)：

1、請同學(xué)們查找關(guān)于信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

2、看下圖，指出圖中各部分的名稱：

第4課 玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識軟件

教學(xué)內(nèi)容：玩“紙牌”游戲，初步認(rèn)識軟件。

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生在娛樂中提高對計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過游戲，使學(xué)生初步認(rèn)識軟件。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解軟件在計(jì)算機(jī)運(yùn)行中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：游戲軟件的使用。

第一課時(shí)

備課時(shí)間：3月2日 總第7課時(shí) 教學(xué)過程：

一、找到“紙牌”游戲

1、將鼠標(biāo)指針移到屏幕左下角的 按鈕上,單擊鼠標(biāo)左鍵。

2、移動鼠標(biāo)指針，按下圖標(biāo)號所示的順序，依次只需鼠標(biāo)指向操作。

二、啟動紙牌游戲

1、單擊菜單中的紙牌選項(xiàng)，出現(xiàn)下圖所示的紙牌游戲窗口。紙牌游戲窗口

2、游戲窗口介紹： 標(biāo)題欄 菜單欄 窗口

三、戲目標(biāo)及規(guī)則

1、紙牌游戲的目標(biāo)。

游戲的最終目的使將所有同花色的牌按從小到大的順序移到右上角的4個(gè)空位中，從A開頭。

2、游戲規(guī)則。

（1）你將建立起兩疊牌：紙牌跌和花色疊。

（2）建立紙牌疊才能清空需要建立的花色疊的牌。（3）要將一張或一疊牌從一個(gè)紙牌疊移到另一個(gè)紙牌疊，可用鼠標(biāo)拖動它。

（4）要將某張牌移動到花色疊，可雙擊該紙牌。

四、玩紙牌游戲舉例

（見課本33頁）

五、關(guān)閉紙牌游戲 具體步驟：

1、打開紙牌窗口中的“游戲”下拉菜單。

2、單擊該菜單中的“退出”命令。

第二課時(shí)

備課時(shí)間：3月2日 總第8課時(shí) 教學(xué)過程：

回顧上節(jié)課內(nèi)容

玩過紙牌游戲后，同學(xué)們是不是會有這樣的體會：只有我們看到的計(jì)算機(jī)硬件是不夠的，一定要有許多像紙牌游戲這樣能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)、生活、娛樂提供幫助的軟件，計(jì)算機(jī)才能發(fā)揮作用。

二、計(jì)算機(jī)軟件

軟件是指運(yùn)行在計(jì)算機(jī)中的程序和數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)軟件根據(jù)作用的不同一般可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

1、系統(tǒng)軟件： 負(fù)責(zé)為應(yīng)用軟件和硬件建立起聯(lián)系的軟件就是系統(tǒng)軟件。

2、應(yīng)用軟件： 應(yīng)用軟件就是那些為了解決某些特定問題而設(shè)計(jì)的軟件。

三、Windows98視窗操作系統(tǒng)

我們在打開計(jì)算機(jī)顯示器和主機(jī)電源之后，在通常情況下，會看到如圖所示的畫面。

四、課堂練習(xí)

1、試著玩一次掃雷游戲。

2、試者分別單擊游戲窗口右上角的3個(gè)按鈕 看這3個(gè)按鈕有什么功能。

第5課、漁舟唱晚 ——“鉛筆”和“刷子”工具的使用

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生學(xué)會啟動“畫圖”軟件；

2、使學(xué)生學(xué)會“鉛筆”和“刷子”工具的使用；

3、學(xué)會設(shè)置畫紙的大小，顏色的選取。

教學(xué)重點(diǎn)：工具的選取和使用。

教學(xué)方法：演示講解。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

備課時(shí)間：3月4日 總第9課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你喜歡畫畫嗎？你嘗試過在電腦上畫畫嗎？在本單元，我們將利用Windows附件中的“畫圖”軟件，畫我們想畫的畫，用畫來表達(dá)我們的想象力。

二、講授新課

一）啟動“畫圖”軟件

1、啟動“畫圖”軟件

單擊桌面左下角“開始”按鈕，依次選擇“程序”——“附件”——“畫圖”

2、認(rèn)識窗口的組成

繪圖區(qū)：是我們畫圖的一塊“畫布”

工具箱：我們可以從中取出各種不同的繪圖工具來畫圖。顏料盒：供我們在畫圖中選擇前景色和背景色。

3、選擇畫紙大小

當(dāng)鼠標(biāo)指針放在畫紙邊上的藍(lán)色控制點(diǎn)上時(shí)，指針變成了雙箭頭形，這時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵拖動，畫紙就會變大或縮小。二）利用工具畫圖

1、用“鉛筆”工具畫小帆船

1）選擇“鉛筆”工具：單擊工具箱中的“鉛筆”工具 2）選擇顏色：單擊顏料盒中的某種顏色。

3）畫小帆船：按住鼠標(biāo)左鍵拖動，屏幕上就會按照拖動的軌跡畫出小帆船。

2、用“刷子”工具畫水波紋

1）選擇“刷子”工具：單擊工具箱中的“刷子”工具。啟動“畫圖”軟件。

學(xué)生會根據(jù)所需選擇畫紙的大小。

利用“鉛筆”“刷子”工具畫出小帆船和水波紋。教師活動學(xué)生活動個(gè)性化設(shè)計(jì)

2）選擇顏色：單擊顏料合中的某種顏色。3)畫水波紋：按住鼠標(biāo)左鍵拖動畫水波紋。

3、保存作品

1）執(zhí)行“文件”菜單中的“保存”命令。

2）在“另存為”對話框中，單擊“保存在”下拉列表框右側(cè)的下拉按鈕，在列表中雙擊選定自己的文件夾。3）在“文件名”框中輸入文件名。4）單擊“保存”按鈕。

三）顯示、隱藏工具箱或顏料盒

要顯示工具箱或顏料盒，就在“查看”菜單中找。四）通過“屬性”設(shè)置來調(diào)整畫紙的大小

1）執(zhí)行“圖像”下拉菜單中的“屬性”命令。

2）在“屬性”對話框中，選擇單位，填寫需要的寬度、高度值。3）單擊“確定”按鈕。

三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識到了“畫圖”軟件，并能夠繪制一些簡單的圖畫，并對自己的作品進(jìn)行保存，通過學(xué)習(xí)提高了我們對計(jì)算機(jī)的操作能力。

第6課 美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用 教學(xué)目的：學(xué)會使用“直線工具”和“曲線工具”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月6日 總第10課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們利用工具箱中的工具畫了一條小帆船，你們想嘗試?yán)谩爱媹D”軟件畫魚嗎？

二、講授新課

一）用“直線”工具畫魚

1、單擊“直線”工具

2、選擇線條的粗細(xì)。

3、選擇前景色。

4、畫線段

5、用同樣的方法畫出基它的線段來組成魚。二）用“曲線”工具畫魚

1、單擊工具箱中的“曲線”工具。

2、選定一種前景色。

3、在曲線的起點(diǎn)處，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動到曲線終點(diǎn)處，松開左鍵，形成一條線段。

4、將鼠標(biāo)指針指向要彎曲的點(diǎn)處，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，直線段隨著指針位置移動并產(chǎn)生彎曲，拖動到滿意的位置時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵，并單擊，曲線被確認(rèn)。

5、重復(fù)上一步，畫出另一條只有一個(gè)彎曲點(diǎn)的曲線，它們組成魚的樣子。

6、畫魚身上的曲線花紋。三）修改方法

1、單擊工具箱中的“橡皮”工具。

2、在工具箱的下部會出現(xiàn)一個(gè)選擇框，選擇橡皮的大小。

3、拖動鼠標(biāo)，用選中的橡皮擦去不滿意的圖形。

第7課 繽紛的色彩

——“噴槍”與“用顏色填充”工具的作用

教學(xué)目的：學(xué)會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色 教學(xué)重點(diǎn)：選擇不同的顏色 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月6日 總第11課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們在畫畫的時(shí)候，總是用水彩筆給畫涂上顏色，那么在電腦中如何對它涂色呢？

二、講授新課

一）“用顏色填充”工具的使用

1、“用顏色填充“工具可以為任意封閉的圖形填充顏色。

2、在填色的時(shí)候，單擊左鍵，封閉圖形中填充的是前景色，單擊右鍵則填充的是背景色。

3、“噴槍“工具可以繪制霧狀圖案。

4、“取色“工具，能夠從圖中已有的顏色上取出完全一致的顏色。二）利用調(diào)色工具調(diào)出更多的顏色

1、在顏料盒中，雙擊要改的顏色，彈出“編輯顏色”對話框。

2、單擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕，彈出色譜圖。

3、在色譜圖中選擇需要的顏色后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕，再單擊“確定”按鈕。

利用“用顏色填充”工具給圖畫填充顏色。練習(xí)對“噴槍”、“取色”工具的使用。

第8課農(nóng)家小院——圖形工具的使用

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖形工具的使用，并能運(yùn)用所學(xué)工具繪制所需圖形。教學(xué)重點(diǎn)：利用圖形工具畫出各種圖形 教學(xué)難點(diǎn)：“多邊形”工具的使用 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月8日 總第12課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1．出示《農(nóng)家小院》圖畫 2．觀圖畫說景物 3．觀景物說圖形

二、互動學(xué)習(xí)，掌握要點(diǎn)

1．“矩形”工具的使用及要點(diǎn)（講練結(jié)合）（1）在工具箱中選擇“矩形”工具。

（2）選好矩形的起始點(diǎn)位置，從左上向右下（或從右上向左下）拖動鼠標(biāo)到恰當(dāng)?shù)奈恢盟砷_鼠標(biāo)，即可畫出一個(gè)矩形（如果想畫正方形，可同時(shí)按下Shift鍵）。

2．“橢圓”和“圓角矩形”工具的使用（學(xué)生依據(jù)上述方法，自己完成）。3．“多邊形”工具的使用（教學(xué)難點(diǎn)，教師邊講解邊演示幫助學(xué)生使用）。（1）選擇“多邊形”工具。

（2）確定起點(diǎn)，拖動鼠標(biāo)，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形的第1條邊；然后，拖動鼠標(biāo)至第2條邊的終點(diǎn)??以次類推。

（3）完成最后一條邊時(shí)，雙擊鼠標(biāo)確認(rèn)（如果最后一點(diǎn)沒有與起點(diǎn)重合，則從起點(diǎn)到最后一點(diǎn)連一條線段）。

三、任務(wù)驅(qū)動，綜合運(yùn)用

選取適當(dāng)?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象利用工具畫出自己心目中的小房子。

四、感受成功，體驗(yàn)快樂

1．展示作品，介紹所用圖形。2．自我評價(jià)，談?wù)劺L畫感受。3．教師點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

第9課 圣誕快樂——添加文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解在畫圖程序中輸入文字的方法。

2、學(xué)會用文字工具在圖形中添加文字，并對文字進(jìn)行修飾。

3、利用所學(xué)知識創(chuàng)作賀卡。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

利用文字工具在圖形中插入文字以及對文字的修飾。教學(xué)難點(diǎn)：

利用文字工具在圖形中插入文字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月8日 總第13課時(shí) 教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑導(dǎo)入：

1．同學(xué)們先聽一首歌曲。

1）這是慶祝什么節(jié)日的歌曲。2）這個(gè)圣誕節(jié)是什么時(shí)間？3）小朋們你們喜

歡圣誕節(jié)嗎？為什么？

這節(jié)課老師給大家?guī)砹硕Y物。你們想知道是什么嗎？ 兩張卡片有什么不同？（一張卡片有字，一張卡片沒有字）哪張更漂亮。

同學(xué)們，你們想學(xué)習(xí)這本領(lǐng)嗎？想，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《添加文字》。

二、探索新知：

在畫圖世界里，不僅可以畫出各種各樣漂亮的圖形，還可以在圖形中添加文字，并對文字進(jìn)行修飾，美化圖形，那么下面我們來學(xué)習(xí)?！拔淖止ぞ叩氖褂谩?/p>

1．師生互動（師演示）歸納圖圖形中輸入文字的方法。1）單擊選擇文字工具。

2）將鼠標(biāo)移動要插入文字的位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，光標(biāo)所在位置出現(xiàn)一個(gè)矩形虛線框，同時(shí)屏幕上出現(xiàn)字體工具欄。

3）選擇輸入法（點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的En按鈕，不必強(qiáng)求學(xué)生用某種輸入法，可讓他們自由選擇輸入法）

4）將光標(biāo)移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇顏色，輸入文字。5）定位、取消虛線框。

同學(xué)們想不想自己試一試這個(gè)工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請同學(xué)們趕快行動起來。2．學(xué)生嘗試

學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（其間鼓勵同學(xué)間相互討論，共同切磋）3．匯報(bào)成果，交流學(xué)習(xí)

通過剛才的操作：你學(xué)會了文字工具的使用方法？你有發(fā)現(xiàn)了什么？

在學(xué)生匯報(bào)成果的過程中，教師適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勱，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動性。

4．教師引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在圖形中輸放文字（師生互動）

同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了文字工具的使用方法。下面說請大家跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去？

現(xiàn)在老師這有幾幅沒有完成的卡片，希望你們能幫老師在卡片上加上文字，怎么樣？

學(xué)生操用，教師巡回指導(dǎo)，（其間鼓勵同學(xué)間相互討論，共同切磋）在其間共同解決的問題：

1）怎樣選擇“不透明”方式或“透明”方式。2）怎樣調(diào)整每行的字?jǐn)?shù)。3）怎樣修改輸錯(cuò)的文字。

4）文字工具欄的應(yīng)用和顯示“文字工具欄”的設(shè)置方式。

三、實(shí)踐練習(xí)：

通過上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會了嗎？

接下來請同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。

1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）

2、實(shí)踐練習(xí)

欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學(xué)們發(fā)揮各自的想象，完成你們的作品。有沒有信心？（學(xué)生回答）

注意：在制作的過程中要考慮文字的插入合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。

教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵學(xué)生間相互討論、相互交流。

四、作品評價(jià)：

首先讓學(xué)生自評，說出其創(chuàng)意，然后由學(xué)生交流評價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對學(xué)生作品要給予鼓勵性評價(jià)，適度表揚(yáng)，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。

第10課、長頸鹿——圖形的變化

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月10日 總第14課時(shí) 教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)選定工具的使用、改變圖片的大小的方法和復(fù)制－粘貼的操作方法 在我們的繪畫過程中，有時(shí)需要畫好多的同樣的圖形，一個(gè)一個(gè)的畫起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力，今天我們學(xué)習(xí)一種方便快捷的方法，跟我來吧！

一、用選定工具調(diào)整圖形的大小 第一步：單擊選定工具

第二步：選擇透明或不透明樣式，（體會兩者的區(qū)別）

第三步：在要選定的圖形的一個(gè)角上按住鼠標(biāo)拖動，出現(xiàn)一個(gè)矩形框，把圖形全部圍住，松開鼠標(biāo)。

第四步：把鼠標(biāo)指針移動到選定框的控制點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)拖動，就可以改變圖形的大小了。

第五步：改變圖形的大小后，單擊選定框以外的任意地方，選定框消失，完成操作。

二、復(fù)制粘貼圖形

第一步：用選定工具選定一個(gè)圖形。

第二步：在選定區(qū)域里單擊右鍵，打開快捷菜單，選擇“復(fù)制”命令。第三步：在畫布的任意處右鍵單擊，打開快捷菜單，選擇“粘貼”命令。在畫面的左上角出現(xiàn)復(fù)制出來的圖形。

第四步：鼠標(biāo)指針指向復(fù)制的圖形。按住左鍵拖動到適當(dāng)?shù)奈恢?，并且調(diào)整圖形的大小。

第五步：完成調(diào)整后，在圖形外的任意處單擊。結(jié)束操作。

選定有兩種，一種是矩形選定，另一種是任意選定。任意選定工具比矩形選定工具方便實(shí)用，有時(shí)選定的圖形不是規(guī)則的矩形，使用矩形選定要影響其他的圖形，這時(shí)可以使用任意選定工具沿著圖形的邊緣輪廓繞一圈，圍住的部分被選定。再復(fù)制或移動就可以了。

選定一個(gè)圖形后，按鍵盤上的delete鍵，可以刪除圖形。

三、觀看視頻教程 【圖形的變化（19-3）】 自己練習(xí)操作

（1）打開文件。網(wǎng)上鄰居13三年級（1）圖片庫長頸鹿.bmp。（2)具體操作

第一步：用取色工具，選取畫紙色，并設(shè)為背景色。第二步：單擊選定工具。

第三步：在工具樣式區(qū)選取“透明”。

第四步：拖動鼠標(biāo)，選定長頸鹿。出現(xiàn)矩形框。第五步：單擊“編輯”菜單，單擊“復(fù)制”。

第六步：單擊“編輯”菜單，單擊“粘貼”。出現(xiàn)復(fù)制的圖形。第七步：把鼠標(biāo)指向復(fù)制的圖像，按住左鍵移動圖像到適當(dāng)位置。

第八步：把鼠標(biāo)指針移動到四角或邊的控點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p向箭頭，按住鼠標(biāo)，調(diào)整圖像大小。

第九步：在圖像的外部單擊鼠標(biāo)，選定框消失。自己創(chuàng)作一幅動物圖畫。

第11課、中國娃——橡皮工具的使用

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月10日 總第15課時(shí) 教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)使用橡皮擦除繪畫，用放大鏡繪制圖畫的細(xì)部，練習(xí)使用反色查看另一種效果

橡皮在畫圖里是用來擦除的，我們也可以巧妙的使用它來繪畫，怎么樣，跟我來吧。

給圖畫變換顏色的方法很多，使用填充工具要在密閉圖形里填充，有時(shí)不方便，如果我們先改變背景色，然后再使用橡皮擦除時(shí)，擦除的地方就是背景色了。橡皮成了彩色的了。

有時(shí)我們在畫一些人物、動物是的細(xì)部時(shí)，很難畫得準(zhǔn)確，怎么辦？我們可以使用放大鏡工具，單擊放大鏡工具，選擇要放大的倍數(shù)，圖畫放大了，然

后，再修改，完成后，單擊放大鏡工具，回到正常狀態(tài)。

有時(shí)我們要創(chuàng)造一種特殊的效果，把整個(gè)圖像或部分圖像反色顯示，取得另一種效果。

第一步：畫一個(gè)簡單人物圖形

第二步：在顏料盒中選一種背景色，點(diǎn)擊右鍵。第三步：用橡皮擦除，就相當(dāng)于使用彩色畫筆繪畫 第四步：用放大鏡放大，畫細(xì)部

第五步：體會彩色橡皮與鉛筆刷子的區(qū)別。把觀察到的景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象畫出來

第12課《太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對話框，并會進(jìn)行設(shè)置

2、通過對太空娃娃的展示，激發(fā)學(xué)生熱愛并關(guān)注祖國的航空事業(yè)心情 教學(xué)重點(diǎn)：拉伸與扭曲對話框的設(shè)置 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 備課時(shí)間：3月10日 總第16課時(shí) 教學(xué)過程：：

一導(dǎo)入課題。

師：2003年我國發(fā)射了第一顆載人宇宙飛船，把楊利偉叔叔送上了太空，開辟了中國在航天史上新的一頁，在2005年我國的兩名宇航員又飛上了太空你們想不想當(dāng)宇航員在太空中自由的飛翔呢，現(xiàn)在我們還小，不能飛上太空，但是我們現(xiàn)在也可以用畫圖軟件來讓宇航員翻筋斗，一切的掌握都控制在你的手中，你們想不想學(xué)呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！

二教學(xué)過程。

出示：沒有修改的太空娃娃。

修改后的（太空娃娃）圖片。學(xué)生打開桌面上的資料（太空娃娃）

教學(xué)演示：演示修改后的太空娃娃。

課前準(zhǔn)備已經(jīng)把資料發(fā)送到了學(xué)生的桌面。探究學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)：

太空娃娃是怎樣翻筋斗的呢？你能做出來嗎？

提示：以前我們曾經(jīng)用過畫圖的菜單欄，看一看菜單欄里有沒有能夠幫助你的??

自己試一試，你能做出來嗎？

也可以和同桌的同學(xué)合作，共同探討一下！板書：圖像——>翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)——>垂直翻轉(zhuǎn)

教師演示一遍。提示操作過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

剛才我們讓太空娃娃翻了筋斗?，F(xiàn)在我們做一個(gè)小游戲，看看誰做的最快最準(zhǔn)確？

剛才我們給太空娃娃做了個(gè)翻筋斗的動作，現(xiàn)在我們要讓另一個(gè)太空娃娃飛起來，出示：太空娃娃扭曲后的圖片?？匆豢刺胀尥奘遣皇秋w了起來？ 我們是怎樣讓太空娃娃飛起來的呢？

提示：太空娃娃是不是看上去向右扭曲了？這個(gè)扭曲是怎樣做出來的？ 找一找，菜單欄里有沒有拉伸/扭曲選項(xiàng)。找到后自己嘗試做一做。提問，學(xué)生總結(jié)做法。

板書：圖像——>拉伸/扭曲——>水平（20度）教師補(bǔ)充：

拉伸改變寬度，高度，左右傾斜，上下傾斜，問題討論，怎樣能讓圖形向左傾斜呢？（度數(shù)前面輸入減號）學(xué)生嘗試制作，自主的操作。課后小結(jié)：

我們利用圖像菜單中的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)和拉伸/扭曲命令，可以對選定的圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的操作，是圖形發(fā)生變化。

第14課 我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時(shí))教學(xué)目的:學(xué)會利用ACDSee軟件制作個(gè)性化圖冊,了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法.教學(xué)重點(diǎn):圖冊的創(chuàng)建.指導(dǎo)意見:ACDSee是一種常用的看圖軟件,難度不大,多上機(jī)實(shí)踐.第15課 奇妙的變化——編輯器的使用(2課時(shí))教學(xué)目的:學(xué)會利用ACDSee軟件修改圖片,了解凸出和收縮,浮雕,油畫,模糊效果,練習(xí)將圖片設(shè)為“壁紙”.教學(xué)重點(diǎn):利用ACDSee軟件修改圖片.指導(dǎo)意見:本單元的最后一課,多練習(xí).