第一篇：第五課 黑與白的表現(xiàn)力

第五課 黑與白的表現(xiàn)力

各位評(píng)委老師好，今天我要說課的內(nèi)容是《黑與白的表現(xiàn)力》（板書）它是河北美術(shù)出版社出版的小學(xué)六年級(jí)上冊第五課的教學(xué)內(nèi)容，本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。

一、說教材 1.教材簡析：

黑色和白色被稱為無彩色，白色有很強(qiáng)的感召力，表現(xiàn)出白雪般純潔柔美，黑色也有很強(qiáng)的感染力，能夠表現(xiàn)出特有的高貴和深沉。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黑色和白色的美，通過欣賞利用黑、白對比創(chuàng)作的設(shè)計(jì)作品來感受黑白的表現(xiàn)力，并讓學(xué)生嘗試運(yùn)用這兩種顏色設(shè)計(jì)一件富有特色的作品。六年級(jí)學(xué)生對美術(shù)作品已經(jīng)有了基本運(yùn)用欣賞能力，每個(gè)同學(xué)都可以用自己的方法去觀察、感覺和表現(xiàn)。2.教學(xué)目標(biāo)：

①學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，欣賞運(yùn)用黑與白設(shè)計(jì)的作品，感受黑與白的表現(xiàn)力。②能夠運(yùn)用黑色和白色的材料只做一件有特色的作品，提高色彩設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。③體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。3.教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白的圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感 4.教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用黑色與白色創(chuàng)作作品 5.課前準(zhǔn)備： 多媒體課件、運(yùn)用黑色白色進(jìn)行設(shè)計(jì)的實(shí)物品、白色和黑色的卡片和紙張、線繩、泡沫塑料顆粒、布頭、紙杯盤等廢舊材料。6．課時(shí)安排 1課時(shí)

二、說教學(xué)教法

在教學(xué)中，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)關(guān)注人文關(guān)懷，衡量側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)六年級(jí)兒童心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我主要使用的教學(xué)方法有：實(shí)物導(dǎo)入法、引導(dǎo)法、提問法、實(shí)物觀察法、自主探究法。

三、說教學(xué)過程

本節(jié)課教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié) ① 導(dǎo)入

出示黑白卡片導(dǎo)入。并提問黑色與白色帶給學(xué)生什么樣的感受。是否喜歡這兩種顏色，為什么？說一說黑白兩色交織在一起時(shí)所產(chǎn)生的感受。談一談在生活中人們怎么運(yùn)用黑色和白色來裝扮生活和環(huán)境。

設(shè)計(jì)意圖：把黑白兩種顏色介紹給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黑色白色的美，向?qū)W生傳達(dá)正確的色彩觀，每一種色彩都有獨(dú)特的美感，黑色和白色亦是如此。② 新授

1.帶領(lǐng)學(xué)生欣賞教科書中的作品，并進(jìn)行賞析。2.運(yùn)用多媒體課件觀看制作過程。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生直觀形象的感受到運(yùn)用黑色白色進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)物的制作過程。激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，在觀看過程中感受黑色與白色獨(dú)特的美感。③ 探究

在環(huán)節(jié)②的的過程中已經(jīng)對黑白色彩之美有了初步的感知，在探究環(huán)節(jié)我會(huì)通過觀看課件中的圖片、觀察自己帶來的實(shí)物等方式來對運(yùn)用黑、白色進(jìn)行設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行比較深入的分析和賞評(píng)。進(jìn)行小組討論交流，在討論交流過程中，要注意尊重每一位學(xué)生的獨(dú)特審美感受。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的小組討論法，是為了更好的調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生開闊思路，暢所欲言。④ 創(chuàng)作

1． 我提出的作業(yè)要求：運(yùn)用課前準(zhǔn)備的材料制作黑白色的立體作品，作品要有獨(dú)特性，可以是小雕塑，小擺設(shè)，小玩具。2． 學(xué)生自由創(chuàng)作的過程中，我利用多媒體課件循環(huán)播黑與白表現(xiàn)力的作品圖片，并在巡視過程中對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

我提出創(chuàng)作要求的目的是讓學(xué)生清楚自己的創(chuàng)作要點(diǎn)。使學(xué)生在明確要求的指導(dǎo)下，積極創(chuàng)作，體驗(yàn)其中的樂趣。⑤ 評(píng)價(jià) 在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我采用多維評(píng)價(jià)法，請同學(xué)們將作品擺放到作品展示區(qū)，再由大家評(píng)選出五幅優(yōu)秀作品，然后請作者講是怎么運(yùn)用黑色與白色的表現(xiàn)力來創(chuàng)造的，并由其他同學(xué)發(fā)表意見和見解，這種多維評(píng)價(jià)方式打破了教師評(píng)價(jià)的單一性，讓學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)，給學(xué)生自由選擇權(quán)，追求人性化，個(gè)性化，體現(xiàn)新課標(biāo)要求。

四、說板書設(shè)計(jì)（手勢）

這就是我的板書設(shè)計(jì)，從黑色與白的色彩知識(shí)學(xué)習(xí)角度出發(fā)，感受他們獨(dú)特的美。

總之，本課從新課標(biāo)出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際入手，力求做到導(dǎo)課體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，授課體現(xiàn)一個(gè)“活”字，創(chuàng)作體現(xiàn)一個(gè)“新”字，評(píng)價(jià)體現(xiàn)一個(gè)“巧”字

我的說課完畢，謝謝各位老師。（擦黑板）

第二篇：《黑與白》教案

《黑與白》教案

教學(xué)目標(biāo): 1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖。學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具。

教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

2、對稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡潔。

4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

三、討論交流

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

四、作業(yè)要求

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2、圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。

3、線條流暢,涂色均勻。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

3、引導(dǎo)作者反思,說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”

六、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。

第三篇：黑與白教案

課

題：第3課

黑與白

課

型：造型?表現(xiàn)

欣賞?評(píng)述 課

時(shí)：1課時(shí) 教材分析：

本課的內(nèi)容是黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞大量作品后，讓學(xué)生感受到黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換所取得的意想不到的效果，并通過嘗試去加深了解。教學(xué)目標(biāo)：

1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具 教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。

2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是個(gè)完整的圖形。

3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。

4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。

三、討論交流：

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

四、作業(yè)要求：

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

3、線條流暢，涂色均勻。

五、展示評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”

六、課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。

七、板書設(shè)計(jì)

第三課 黑與白

不規(guī)則法

對稱法

重復(fù)法 二方連續(xù)法

第四篇：黑與白教案

黑與白

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：感受黑白圖形的藝術(shù)美感，通過對圖形的排列、組合、轉(zhuǎn)換創(chuàng)作出黑白圖形作品。

過程與方法：通過對黑與白作品的欣賞，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生積極想象，提高對畫面的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：感受黑與白圖形排列產(chǎn)生的獨(dú)特視覺效果，并通過圖形的轉(zhuǎn)換表現(xiàn)黑白圖形作品。

教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意的進(jìn)行黑白圖形間的排列、組合、轉(zhuǎn)換。

一、導(dǎo)入：

師：（出示黑白篩子圖片）同學(xué)們，老師這里有一對篩子，想請你們來找找這兩個(gè)篩子色彩有什么不同的地方？ 生：一個(gè)是黑底白點(diǎn)，一個(gè)是白底黑點(diǎn)

師：觀察的真仔細(xì)！那么再認(rèn)真觀察下它們的顏色又有什么相同的地方呢？ 生：都只有黑色和白色，沒有其他的顏色

師：嗯！說的真好！這黑與白啊有規(guī)律的排列能給我們帶來不一樣的美感。那么，今天我們就要在這黑白相間的世界里徜徉一回，學(xué)一學(xué)《黑與白》（出示課題黑與白）

二、新授：

生：圍棋、衣服、斑馬、熊貓、足球、鋼琴、黑色西裝、白色婚紗…… 師：嗯，看來同學(xué)們都很善于觀察生活，老師這邊也有一些生活中的黑與白，有一些是同學(xué)們說到的，也有的是同學(xué)們沒有講到的。

同學(xué)們說的這些黑白的事物有什么特點(diǎn)呢？

（若學(xué)生說不出則提示他們，黑與白像我們前和后大和小一樣是什么?。可识嗝?？是不是只有兩種？）

生：對比強(qiáng)烈、簡潔……

師：黑與白是相對的，沒有黑就沒有白，黑色與白色的組合也具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這種特殊性表現(xiàn)在各類圖畫作品中，比如：素描、國畫白描、黑白裝飾畫等等。其中黑白裝飾畫運(yùn)用相對廣泛(出示PPT黑白裝飾畫)，且表現(xiàn)手法頗多，今天我們就來學(xué)學(xué)其中比較有趣的一種——分割法（出示ppt分割法）師：首先呢，我們來欣賞一些比較有意思的裝飾畫，（圖示裝飾畫圖片）同學(xué)們看到這些畫作的表現(xiàn)手法像不像我們二年級(jí)學(xué)過的哪一課啊？

生：點(diǎn)線面

師：同學(xué)們真棒，這裝飾畫啊只有黑白兩個(gè)顏色，為了讓畫面更加豐富，畫家們想出了各種各樣的表現(xiàn)手法，點(diǎn)線面表現(xiàn)黑白灰使得畫面更有層次感，好了，接下來我們進(jìn)入主題，說說這分割法，今天這分割法呢，老師想讓大家自學(xué)，請同學(xué)們分四人一小組，給你們兩分鐘的時(shí)間，根據(jù)書本上第十一頁的方法一來討論，一會(huì)兒派個(gè)小組長來說說你們自學(xué)到的分割法是如何運(yùn)用的，來，現(xiàn)在一三五桌的同學(xué)拿上課本向后轉(zhuǎn)，開始

生：自由討論

師：好，時(shí)間到了，哪個(gè)小組得出結(jié)論了派個(gè)小代表來說說？ 生：先畫好一個(gè)圖形，然后平均分割成一條條，再隔行涂成黑色

師：哇！同學(xué)們真厲害，這是分割法中的一種（出示PPT），同學(xué)們想想如果讓你來設(shè)計(jì)分割的方式，你會(huì)想要怎么樣來分割呢？請幾位同學(xué)上來試試看，把你自己的想法畫出來，由于時(shí)間關(guān)系，同學(xué)們只要把分割線畫出來即可。師：嗯，同學(xué)們的想法都很大膽啊，非常棒。老師這里也有一些用分割法畫的作品，有一些更同學(xué)們的想法一樣，有一些不一樣，我們來看看不同的分割方法呈現(xiàn)出來的畫面效果是怎樣的，看，有豎著分割的，有斜著分割的，也有跟書本上一樣橫著分割的，有直線分割也有波浪線分割，甚至還有多種分割法結(jié)合在一起的。怎么樣，是不是美得各有千秋啊。

生：簡單

師：哎，可千萬別小看這分割法的簡單哦，實(shí)際操作起來啊還是有很多地方要注意的喲。接下來呢，老師給大家示范看看，這看似簡單的分割法都有哪些要注意的地方。

我想要一個(gè)橫向和豎向相結(jié)合的分割法來表現(xiàn)，首先呢，老師先畫出一個(gè)基本型，一個(gè)簡單的花瓶，然后均勻的橫著分割，然后再均勻的豎著分割，看一個(gè)個(gè)方形的格子規(guī)律的排列在我們眼前了，當(dāng)然同學(xué)們也可以選擇自己喜歡的排列方式來表現(xiàn)，好了，接下來就是非常重要的涂色了，我們這種分割法的涂色呢比較簡單，只要按規(guī)律去間隔著涂黑色就好了，先選一個(gè)格子均勻的涂上黑色，注意保護(hù)好邊緣線不要涂到分割線以外的地方去，不然會(huì)影響美感。好，涂好一格黑色，然后我們空一格留白，再涂一格黑色，以此類推，把這一列涂完，接著看，第一格涂成黑色了，旁邊橫向的這一格呢就留白，再涂黑，一定注意，不要連續(xù)涂黑或者連續(xù)留白啊，否則這規(guī)律的美感就被破壞了。最后呈現(xiàn)的就是這樣的效果了（出示已完成的作品）好看么？那掌聲鼓勵(lì)我下，謝謝大家

接下來的時(shí)間呢就交給大家了，選一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物啊，食物啊，或者是圖形啊之類的都可以，盡量簡單一些的形體，用上分割法，可以是一種分割法，也可是兩種甚至多種分割法相結(jié)合的方式來表現(xiàn)。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：

四、點(diǎn)評(píng)：

同學(xué)們，請停下手中的筆，師：大部分同學(xué)已經(jīng)完成作品了，有沒有同學(xué)愿意上來展示自己的作品呢？（學(xué)生上臺(tái)）來說說你畫的是什么，用了什么樣的分割法來表現(xiàn)黑與白呢？ 生：……

師：你覺得自己畫的怎么樣？優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 生：……

師：嗯，說的好，畫的也很棒！再請一位同學(xué)上來說說自己的作品（生上臺(tái)）。誰愿意來當(dāng)小老師點(diǎn)評(píng)下這件作品呢？

生：……

表達(dá)，這樣明辨是非，黑白分明的同學(xué)朋友我們應(yīng)該好好珍惜。好了，讓我們一起把不足改進(jìn)，把優(yōu)點(diǎn)共享，一起進(jìn)步。今天的課就上到這里了，下課。

第五篇：藝術(shù)表現(xiàn)力是什么

藝術(shù)表現(xiàn)力是什么？ 1藝術(shù)表現(xiàn)力，是指在藝術(shù)作品中所表現(xiàn)出的感染力。

2藝術(shù)表現(xiàn)力的主要因素包括藝術(shù)教養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)水平、訓(xùn)練教育、美學(xué)感悟、興趣愛好以及其他文化素養(yǎng)等,這些因素對藝術(shù)家的表現(xiàn)意識(shí)形成、各類作品完成質(zhì)量的提高、藝術(shù)作品內(nèi)涵的豐富、情感激發(fā)及藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)都有著不同程度的影響,并最終影響藝術(shù)表現(xiàn)力水平的發(fā)揮.3、藝術(shù)表現(xiàn)力：指通過對美的事物、美的作品的具體、鮮明的形象感染人，調(diào)動(dòng)人的積極情感，激發(fā)人們運(yùn)用多種方式創(chuàng)造性地表達(dá)對事物、作品的理解。

4、藝術(shù)表現(xiàn)力：指通過對美的事物、美的作品的具體、鮮明的形象感染人，調(diào)動(dòng)人的積極情感，激發(fā)人們運(yùn)用多種方式創(chuàng)造性地表達(dá)對事物、作品的理解。

5、一、動(dòng)作是培養(yǎng)和提高表現(xiàn)力的基礎(chǔ)

扎實(shí)基礎(chǔ)。成套動(dòng)作是表現(xiàn)力的載體與基礎(chǔ),沒有健美操肢體動(dòng)作就根本談不上表現(xiàn)力。專門的長期基本功訓(xùn)練能使健美操動(dòng)作達(dá)到—定的力度、規(guī)范、協(xié)調(diào)。力度與表現(xiàn)力實(shí)際上就是一個(gè)競技健美操運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)。因此學(xué)生首先就必須在有厚實(shí)的專業(yè)技術(shù)和身體素質(zhì)的前提下,才能進(jìn)一步談到培養(yǎng)表現(xiàn)力。

二、音樂是培養(yǎng)和提高表現(xiàn)力的靈魂

音樂與健美操動(dòng)作是不可分割的整體,健美操是“形動(dòng)于外情于內(nèi)”的表演藝術(shù),情與形是不可分割的,音樂是健美操的靈魂,動(dòng)作是健美操特有的內(nèi)容,只有將健美操的每—個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)造型,每—個(gè)表情都融合在音樂中,才能使健美操產(chǎn)生水乳交融的美,同時(shí)音樂也為發(fā)揮表現(xiàn)力增加了色彩。要根據(jù)動(dòng)作來選配音樂。

三、心理素質(zhì)是培養(yǎng)和提高表現(xiàn)力的根本

自信心:健美操是—項(xiàng)表演性很強(qiáng)的體育項(xiàng)目,學(xué)生心理上要有表現(xiàn)的意識(shí),學(xué)生的自信心也就顯得更為重要了。學(xué)生開始就要建立一種自我信任,敢于挑戰(zhàn)的競技心態(tài)。只有在這種心態(tài)下,學(xué)生才能有高昂的激情和出色的表現(xiàn)力。首先要消除學(xué)生的自卑心理自卑是每個(gè)人的必經(jīng)心理體驗(yàn),正常的心理過程。自卑可通過體育老師與學(xué)生的共同努力來達(dá)到消除。其次,老師注意自身的示范、啟發(fā)、幫助給學(xué)生的感官刺激,對學(xué)生的每——微小進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定,對較片的學(xué)生多加幫助、鼓勵(lì),切記諷刺挖苦,學(xué)生應(yīng)積極配合,發(fā)揮自己特長,—點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步增強(qiáng)自己的自信心。

應(yīng)變能力的培養(yǎng)。學(xué)生在課堂上可能遇到各種各樣的突變情況。如學(xué)習(xí)氣氛、動(dòng)作失誤,體育老師的語言等等,都會(huì)給學(xué)生—些新異的刺激。如果學(xué)生反映積極則能很快適應(yīng)。一旦因此而產(chǎn)生消極、緊張等反應(yīng)則將嚴(yán)重影響現(xiàn)場表現(xiàn)力。因此要有意識(shí)地培養(yǎng)自身應(yīng)變能力,作到以不變應(yīng)萬變。

表情是表現(xiàn)力不可缺少的一部分。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生的臨場表現(xiàn)是精心訓(xùn)練而來的,特別是表情。健美操學(xué)生的面部表情可以借鑒舞蹈、藝術(shù)體操等相關(guān)項(xiàng)目,吸取一些有利于自身的技巧方法。還需要從學(xué)生個(gè)人氣質(zhì),藝術(shù)修養(yǎng)方面進(jìn)行綜合培養(yǎng),才能達(dá)到。

表現(xiàn)力體現(xiàn)在身體的每個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生完成動(dòng)作的身體姿態(tài)是增強(qiáng)表現(xiàn)力的重要途徑。個(gè)人的身體語言能夠很好地反映他的內(nèi)心世界。健美操運(yùn)動(dòng)正是通過身體動(dòng)作,身體姿態(tài)展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)激情與生命力,反映一個(gè)人對音樂的感悟,對美的追求,學(xué)生在做好每個(gè)動(dòng)作時(shí)要注意展示最美的一面,優(yōu)美的身體動(dòng)作,身體姿態(tài)能幫助自己“說話”,幫助自己展示自我,從而為學(xué)生的表現(xiàn)力添上重重的—筆。