第一篇：郵政編碼教案_

數(shù) 字 編 碼

教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊P77— P78上的內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識身份證號碼、郵政編碼等生活中常見的數(shù)字編碼，體會數(shù)字編碼的特點(diǎn)，初步探索數(shù)字編碼的方法

2.讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)編碼的過程，初步學(xué)會用數(shù)字進(jìn)行編碼解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

3.使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解身份證號碼的含義、體會數(shù)字編碼的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過了解編碼的意義，學(xué)會數(shù)字進(jìn)行編碼。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；課前收集若干身份證號碼，了解有關(guān)身份證的知識。教學(xué)過程：

一、課前游戲

師：老師說兩個數(shù)字1和2，說到1請男同學(xué)起立，說到2請女同學(xué)起立?？凑l反應(yīng)快！加大難度，老師說單數(shù)，請男同學(xué)起立。說雙數(shù)，請女同學(xué)起立。數(shù)字1和單數(shù)代表（），數(shù)字２和雙數(shù)代表（）。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、俗話說：“處處留心皆學(xué)問?！痹谖覀兩磉叺教幎加袛?shù)學(xué)知識的存在。小猴和米老鼠的只數(shù)可以用什么數(shù)字來表示呢？（課件出示）

2、請一個學(xué)生起立，說出他的位置。

小結(jié)：數(shù)字可以表示具體數(shù)量，也可以表示順序。

3、同樣的一串?dāng)?shù)字，（板書：數(shù)字）當(dāng)我們把一串?dāng)?shù)字按照一定的順序或者一定的要求排列的時候，就成了有趣的富有活力的編碼。（板書：編碼）同時這串?dāng)?shù)字就賦予了新的含義。比如說郵政編碼、身份證號碼。今天我們一起來探索數(shù)字編碼的奧秘。

（一）郵政編碼

1、同學(xué)們寄過信嗎？（課件出示信件圖）這封信是寄給哪里的？

2、老師這里有一個信封請同學(xué)們觀察這個信封，你發(fā)現(xiàn)了幾個郵政編碼？（2個）他們分別在什么位置上？（一個在左上角，一個在右下角）。

小結(jié)：對左上角的這個是收信人的郵政編碼，右下角的這個是寫信人的郵政編碼。

3、你們了解郵政編碼每個位置上的數(shù)字表示什么意思？

4、不知道沒有關(guān)系。下面看專家的解釋：（課件出示）郵政編碼由六位數(shù)字組成；前兩位數(shù)字表示?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）；前三位數(shù)字表示郵區(qū)；前四位數(shù)字表示縣（市）；最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。

5、根據(jù)信封上的地址說一說243033 中24表示(), 243表示（），2430表示（），33表示（）。

（二）身份證號碼

1、孩子們，課前老師請大家收集家人的身份證號碼都完成嗎？老師有一套奇特的本領(lǐng)，只要你給我一個身份證號碼，我就能猜出你們家哪個人的？誰愿意考考老師？（學(xué)生給身份證號碼老師猜）

2、老師為什么猜得準(zhǔn)？其中一定有奧秘，你們知道嗎？

3、（課件出示）：陳小雨的身份證號碼***506（1）數(shù)一數(shù)一共有多少位？

（2）這18個數(shù)字分別表示什么意思呢？請學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的身份證號碼，對比觀察，然后猜猜看這18個數(shù)字分別代表什么？

3、課件出示(身份證號碼的知識)，幫助學(xué)生掌握新知。

4、重點(diǎn)分析陳小雨的身份證號碼***506，這18個數(shù)字分別表示什么意思。

5、解決小馬虎的難題，并解釋為什么用“0”“x”,并用課件出示”0“的含義。

6、進(jìn)行良好習(xí)慣教育。（課件出示）

7、欣賞生活中的有趣的數(shù)字編碼。（課件出示）

8、數(shù)字編碼的意義。（課件出示）

三、拓展練習(xí)，設(shè)計(jì)學(xué)號

1、我們每個人都有自己的編號，比如在班級里要區(qū)分大家，除了名字，每人還都有一個學(xué)號。

2、請學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)號，（課件出示）有關(guān)學(xué)號的編排信息。

四、學(xué)生談收獲，總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)： 數(shù) 字 編 碼 2 4 3 0 3 3 340505 20010325 150 6

地址碼 出生日期碼 順序碼 驗(yàn)證碼

第二篇：郵政編碼

郵政編碼知識

１什么是郵政編碼？

郵政編碼是由阿拉伯?dāng)?shù)字組成、用來表示郵局及其投遞區(qū)域的專用代號，也是這個局、所投遞范圍內(nèi)的居民和單位的郵政通信代號。

２郵政編碼是怎樣組成的？

根據(jù)我國郵政網(wǎng)路的特點(diǎn)和全國的交通地理狀況，我國的郵政編碼采用四級六位制的編排方式。即以行政區(qū)劃為基礎(chǔ)，采用六位數(shù)字，分四級編到投遞局。其中前兩位的組合表示省、市、自治區(qū)；前三位的組合表示郵區(qū)；前四位的組合表示縣、市局；最后兩位數(shù)則表示投遞局。六位數(shù)字相連，即是一組完整的郵政編碼。它包括了信件在整個分揀處理過程中所需要的信息。

３為什么要推行郵政編碼？

推行郵政編碼是我國郵政業(yè)務(wù)、技術(shù)，制度的一項(xiàng)重大改革。當(dāng)今，社會已進(jìn)入信息時代。時間就是生命，效率就是金錢。而信息的價值則取決于它的傳遞速度。沒有速度的信息就會失去其本身的價值和應(yīng)有的效益。因此，為了適應(yīng)廣大用戶對加快信息傳遞速度的需求，加快郵件的處理速度，同時，也為提高我國郵政的現(xiàn)代化水平，郵電部決定推行郵政編碼制度。

４實(shí)行郵政編碼有什么好處呢？

（１）有利于加快信件的處理速度。信件在傳遞過程中，一般要經(jīng)過兩次分揀處理。若用機(jī)械分揀，可比人工分揀的效率提高１０倍。郵政編碼是郵政機(jī)械化、自動化的前提，為此，郵電部準(zhǔn)備對每日處理量在５０萬件以上的郵局逐步配備信函分揀機(jī)，以加快信函的內(nèi)部處理速度和有效地避免積壓、延誤。而使用分揀機(jī)是以信封上必須書寫郵政編碼為前提的，因此，推行郵政編碼是實(shí)現(xiàn)信函分揀自動化的基礎(chǔ)條件。也就是說，推行郵政編碼是為了實(shí)現(xiàn)信件分揀的自動化，而實(shí)現(xiàn)信件分揀的自動化，是為了加快信件的傳遞速度。

（２）有利于提高通信質(zhì)量。我國幅員遼闊，地名復(fù)雜，不僅有相近、相似的地名，還有不少重名，極易搞錯。加之一些用戶信封上地址書寫不規(guī)范或給機(jī)關(guān)單位寄信，只寫單位名稱，不寫詳細(xì)地址等，這些都給郵政分揀工作帶來了很大的困難，從而使信件不能及時準(zhǔn)確寄遞。如果信封上全部書寫郵政編碼，郵局根據(jù)郵政編碼進(jìn)行內(nèi)部的分揀處理，這些問題~也就迎刃而解了。（３）可以減少無著郵件。多年來，由于信函的收件人、寄件人地址書寫不清造成郵局多次批轉(zhuǎn)、試投以及投不出去又無法退回的郵件有增無減。這種情況的出現(xiàn)，對郵局來說，增加了勞動量，對用戶來說，花了錢，沒有辦成事或是誤了要辦的事。如果寄信人在信封上寫上郵政編碼，即使地址寫得不清楚，郵局也可以根據(jù)編碼，把信件的投遞范圍縮到最小限度，使用戶少受損失或不受損失。

５１９８０年郵電部推行郵政編碼的時候，社會上有一種說法，叫做“一家方便萬家難”，這個問題應(yīng)如何看？

這是一種誤解。誰寄信都是希望自己的親朋好友或同事、同學(xué)能盡早收到，郵政部門實(shí)行郵政編碼也同樣是為了加快信件的傳遞速度。因此，雙方的目標(biāo)是一致的。用戶寄信寫上了郵政編碼，方便了郵局的內(nèi)部處理，加快了信件的傳遞速度，最終受益的是用戶。剛開始寫時用戶可能不習(xí)慣，就象五十年代推行自民話時需要人們記住電話號碼一樣，總會感到有些不便。但是時間一長，用多了，就記住了，也就不會感覺“難”了。

６我國現(xiàn)在有分揀機(jī)嗎？

有。深圳郵電局引進(jìn)的日本ＮＥＣ公司的全自動分揀機(jī)已經(jīng)正式投入生產(chǎn)。北京市郵政管理局從西德引進(jìn)的自動分揀系統(tǒng)也已開始試運(yùn)行。另外，還有一些大城市郵局正著手信函分揀機(jī)的引進(jìn)工作。

７使用機(jī)器分揀信函后對信封有哪些要求？

我國已有部分省、市引進(jìn)了和正在著手引進(jìn)信函分揀設(shè)備。深圳的信函分揀機(jī)已投入生產(chǎn)，北京的信函分揀系統(tǒng)已投入試運(yùn)行。實(shí)行信函自動分揀，每小時可分３萬件，大大加快了郵政內(nèi)部處理，保證了時限。但是有些信函規(guī)格、質(zhì)量不符合標(biāo)準(zhǔn)，不能上機(jī)分揀，所以信函標(biāo)準(zhǔn)化是郵政機(jī)械化、自動化的前提。信函的標(biāo)準(zhǔn)化包括信封的標(biāo)準(zhǔn)化和信封封面書寫的規(guī)格化。什么樣的信封能夠適應(yīng)機(jī)械化分揀的要求呢？首先是信封的用紙不能太脆太薄、韌性要好，應(yīng)使用７０棧福癵/m2的書寫紙、膠版紙、書皮紙和牛皮紙。其次是信封的印制要嚴(yán)格執(zhí)行信封國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，信封左上角的收件人郵政編碼框格更應(yīng)嚴(yán)格按國家標(biāo)準(zhǔn)印制。具體尺寸為：框格的內(nèi)框７×８mm，公差為０２mm；框?qū)挒椋蔼保贰溃蔼保瞞m；框格間距離為１５±０２mm，框格距信封的左邊為１２±２mm；距信封的上邊９±１５mm。要求框格要均勻分布，框線不得斷開，以免影響機(jī)器辨別。因?yàn)闄C(jī)器根據(jù)紅框位置掃描識別，進(jìn)行理信，所以紅框位置十分重要。信封的規(guī)格要符合國標(biāo)要求，收件人編碼要用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆或毛筆書寫。字跡要清晰、端正、不出格、不連筆，也不能斷筆道。另外機(jī)器按碼分揀，請正確書寫收件人編碼，千萬不要胡編亂寫，以免誤事。

８在郵電部門沒有普遍使用機(jī)器分揀信函之前，寫郵政編碼是不是只為了養(yǎng)成習(xí)慣，而實(shí)際并沒有什么用呢？

這里當(dāng)然有個習(xí)慣問題，但決不是僅僅如此，因?yàn)楝F(xiàn)在書寫郵政編碼并不是沒有用。第一，長期以來，我們的信函分揀人員是根據(jù)信封上收件人的地址或單位進(jìn)行分揀的。每個分揀人員都要熟記成千上萬的地名和單位名稱，特別是大城市的分揀人員，工作難度更大，哪條小胡同在哪兒、屬于哪個郵局投遞，都要記清楚。分信時，不但雙手要不停地飛舞，腦子更要緊張地思索和分析，既費(fèi)時間又累腦子極易發(fā)生差錯，如果大部分信件上都寫了郵政編碼，既使當(dāng)?shù)貨]有分揀機(jī)，分揀員也可以按照信封上的郵政編碼進(jìn)行分揀處理。尤其是到了業(yè)務(wù)高峰時期，使更多的信件能及時地趕發(fā)出去。第二，因?yàn)猷]政編碼是某一郵電局及其投遞范圍的代號，即使在沒有實(shí)行按碼分揀以前，寫了郵政編碼，還可以起到對地址的核對作用。如果您的地址寫得不清楚，可以借助郵政編碼，把信件的投送范圍收縮到最小，最大限度地減少或消滅“死信”（既投不出去，又無法退回的信件）。

９現(xiàn)階段是不是要求一定要寫郵政編碼呢？

是的。這是信函書寫規(guī)格的要求，一定要寫郵政編碼。但是，在您不了解通信對方郵政編碼的情況下，可以先把寄件人（單位）的郵政編碼寫上。這樣，雙方經(jīng)過通信往來，就可以掌握對方的郵政編碼了。再寄信時，可以把收件人的郵政編碼寫在信封左上角。

１０寫了郵政編碼是否可以省略地址？

不行。因?yàn)榱粩?shù)的郵政編碼只是編列到投遞區(qū)域，并沒有編到每家每戶。如果您的信件只寫編碼，不寫詳細(xì)地址，雖然根據(jù)郵政編碼可以把信分發(fā)到相關(guān)郵電局，但是，沒有詳細(xì)地址也無法投交收件人。同樣，如果只寫地址不寫郵政編碼，也會影響分揀部門的正常作用，增加信件在郵電局的滯留時間，弄不好，還會耽誤用戶的事情。

１１如果不了解自己所在地區(qū)和通信對方的郵政編碼怎么辦？

如果不了解自己所在地區(qū)的郵政編碼，可以到當(dāng)?shù)剜]電局詢問；如果不了解通信對方的郵政編碼，應(yīng)寫信向?qū)Ψ皆儐?，也可以給當(dāng)?shù)氐泥]政編碼查詢臺打電話查詢或根據(jù)對方地址到郵電局查閱相關(guān)郵政編碼簿。在通信時應(yīng)當(dāng)主動把自己的郵政編碼告訴對方，在單位發(fā)通知、發(fā)文件、刊登廣告或印名片時都要印上自己的郵政編碼。

１２通信對方已知我住處的郵政編碼，我再寄信時是否可以免寫了呢？ 按照信封書寫規(guī)格要求，信封封面應(yīng)書寫收件人的郵政編碼、詳細(xì)地址、收件人姓名以及寄件人的詳細(xì)地址、姓名和郵政編碼。寫上收件人的地址、姓名和郵政編碼是提供信件傳遞所需要的信息；寫上寄件人的地址、姓名和郵政編碼是為了一旦收件人地址變動、投遞無著時，便于退信。

１３書寫郵政編碼有哪些規(guī)定？（１）寄信應(yīng)使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的信封。

（２）填寫郵政編碼時，要用黑色或藍(lán)色的圓珠筆、鋼筆或毛筆自左至右，逐格填寫。字跡要求端正、清楚，不出格、不連筆、不涂改，也不要斷筆道。同時千萬注意，不要用鉛筆和紅色筆書寫郵政編碼。因?yàn)殂U筆經(jīng)不起磨擦，容易模糊不清，而紅色字體易紅框混淆，影響機(jī)器正確識別和分揀。

（３）一定要正確書寫郵政編碼。這就是說，所寫的郵政編碼一定要與通信地址相對應(yīng)，不可隨意編寫。郵電部門已普遍開始根據(jù)信封上的郵政編碼進(jìn)行內(nèi)部分揀作業(yè)了。所以，一旦郵政編碼有誤，您的信件就可能“周游列國”，輕則延誤時限，重的還可能造成信件的丟失。為此，希望大家都能正確書寫郵政編碼。

第三篇：郵政編碼

三、書信的構(gòu)成

書信由箋文及封文兩部分構(gòu)成。

箋文即寫在信箋上的文字，也就是寄信人對收信人的招呼、問候、對話、祝頌等等。箋文是書信內(nèi)容的主體，書信的繁簡、俗雅及至其他方面的風(fēng)格特征，幾乎都由內(nèi)容主體決定。

封文即寫在信封上的文字，也就是收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。封文是寫給郵遞人員看的，使郵遞人員知道信從哪里來，寄往哪里去；萬一投遞找不到收信人，還能將信退給寄信人。完整的書信應(yīng)該是箋文封文俱全，并且將箋文裝入寫好封文的信封內(nèi)，然后將口封好付寄的。

四、書信的分類與格式

書信分為一般書信和專用書信兩大類。一般書信主要有家庭成員之間的家書類書信，朋友和同事之間的問候類書信、請托類書信、規(guī)勸類書信、借貸類書信、慶賀類書信等。這類書信多用于個人和個人之間。專用書信主要有表揚(yáng)信、感謝信、邀請信等。這類書信多用于單位與人、單位與單位之間。

一般書信由信封和信瓤兩部分組成。信封是顯示于外的東西，信瓤則是信的正文。

（一）信封的書寫格式

信封分為豎式信封與橫式信封兩種?，F(xiàn)在所通用的則是橫式信封。

信封上應(yīng)準(zhǔn)確填寫下列內(nèi)容：

郵政編碼 中國國內(nèi)，除臺灣省外，已經(jīng)開始使用統(tǒng)一的郵政編碼。郵政編碼是由阿拉伯?dāng)?shù)字組成，用來表示郵局和它的投遞區(qū)域的專用代號。目前的郵政編碼由6位數(shù)字組成。例如吉林省長春市第五中學(xué)的郵編是130061。書寫郵政編碼時要注意，信封正面左上方空格內(nèi)應(yīng)填寫收信人所在地郵政編碼，而右下方的空格則是發(fā)信人所在地的郵政編碼。

收信人的詳細(xì)地址 寄往城市家庭的，要具體寫上收信人所在的?。ㄊ?、自治區(qū)）、市（縣）、城區(qū)、路、街（弄）和門牌號碼，如果是高層建筑，還應(yīng)寫上室號。寄往農(nóng)村家庭的，則要寫出省、縣、鄉(xiāng)、村甚至街。寄往收信人工作單位的，不僅要寫上收信人詳細(xì)地址，還應(yīng)寫明單位全稱和具體部門。書寫地址時，可在一行內(nèi)寫完，也可分兩行寫出。在大地名和小地名、地名和號碼之間，都應(yīng)空開一個字的位置。

收信人姓名 姓名要寫完，不能省略。常見的錯誤寫法如：“老王”、“小楊”、“董事長”。在收信人姓名后面空兩個字的距離，寫上“同志”、“先生”、“小姐”等字樣，也可以不寫。千萬注意的是，信封上不要使用寫信人對收信人的親屬稱謂，這是因?yàn)樾欧庵饕墙o投遞員看的，如寫上“×××伯父收”、“××爺爺收”等就有可能引起投遞員的不悅。

寄信人的地址和姓名 寄信人的地址和姓名必須寫在信封上，因?yàn)楫?dāng)由于某種原因這封信不能寄達(dá)收信人時，郵局必須以此點(diǎn)信息退還所寄信件?！氨臼型跫摹?、“內(nèi)詳”之類做法絕不可取。

上述情況，主要針對郵政信件。如是托人捎帶的信件，則應(yīng)該在信封上方偏左的地方，視具體情況，寫上“請交”、“面交”、“煩交”等字樣。如捎信人熟悉收信人的地址，則不必寫出收信人的地址。寫信人的地址一般也省略，只寫“××托”、“×××拜托”即可。有時，為了表示對捎信人的尊重與信任，或信件的內(nèi)容一般，不涉及公私秘密者，信封以不封口為好。

（二）信瓤的書寫格式

信瓤是書信的內(nèi)頁，一般分為開頭、正文、結(jié)尾、署名、附信等幾部分。

1.開頭。開頭寫收信人的稱呼，要單獨(dú)成行，頂格書寫，表示尊重和禮貌。稱呼之后加上冒號，以示領(lǐng)起下文。

平時對收信人如何稱呼，信上也如何稱呼。寫給長輩的，按長輩稱呼，如“祖父”、“伯父”、“伯母”等；寫給平輩的，比自己年長的稱“哥哥”、“姐姐”等，比自己年幼的，稱“弟弟”、“妹妹”等，也可以直接稱呼名字；寫給晚輩的，可以直接寫名字。

2.正文。這是信的主要部分。寄信人要向收信人詢問、回答，敘述的內(nèi)容，都在這里表述。

正文要另起一行，空兩格寫起，轉(zhuǎn)行時頂格。根據(jù)內(nèi)容可適當(dāng)分段，它包括以下幾個方面內(nèi)容：

（1）單獨(dú)成行，空兩格寫起。向收信人表示問候。

（2）另起一段，空兩格寫起。說明何時收到對方來信，表示謝意；或者詢問對方情況，表示關(guān)懷?？傊?，應(yīng)首先談對方的事情。

（3）談自己的事情。每一件事都要分段寫，使對方一目了然?；卮饘Ψ降膯栴}要有針對性，有的放矢。

（4）可寫有何希望、要求或希望再聯(lián)系的事項(xiàng)。

3．結(jié)尾。一般是寫表示祝愿或敬意的話。普通的信多用“祝你健康”、“此致”、“敬禮”之類的話。祝愿的話可因人、因具體情況選擇適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。

結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：

（1）在寫完正文之后，緊接著寫“此致”，另起一行頂格或空兩格寫“敬禮”。

（2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格，寫“敬禮”、“健康”、“安好”等詞。一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬?！?，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。

4.署名。是書信的最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾的右方空半行的地方。如果是寫給熟識的親屬、朋友的，可加上自己的稱呼，如第、妹等。后邊寫名字，不必寫姓。如是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。名字后邊，或在名字的下一行右下方，寫上發(fā)信的年、月、日，以便于收信人查考。

5.附言。有四種情況：

（1）附告詳細(xì)地址。初次通信或?qū)懶湃说牡刂酚凶儎?，?yīng)把通訊處或詳細(xì)地址通知對方。

（2）托帶問候的話。如“請代問嬸子好”。有的是別人托寫信人代向收信人問候，如“姐姐附筆問安”。

（3）附件說明。信中附有照片、票據(jù)等，要加以說明。

（4）附加的話。信寫完以后，發(fā)現(xiàn)還有內(nèi)容要補(bǔ)充，可以加在后面。為醒目起見，常見“另”、“又”或“還有”開頭?；蛳葘懜郊觾?nèi)容，最后注明“又及”或“某某（寫信人的名字）又及”作為結(jié)束。

五、寫作基本要求

由于書信是人類借助文字交流思想感情、互通信息或聯(lián)系各種事務(wù)的一種方式，因此在撰寫書信時，態(tài)度要誠懇，意想要鮮明，敘述要清楚，內(nèi)容要具體，語言要得體，書寫要工整。這樣才能使實(shí)現(xiàn)交際的目的。

書信要用毛筆黑、或藍(lán)色水筆、圓珠筆寫。不能用鉛筆，以防模糊不清。也不能用紅筆寫，這會讓對方以為是絕交信。信紙要用專門信紙或稿紙。

（1）稱呼、問候用語及信中語氣、措詞要符合寫信人的身份。

（2）要考慮收信人的文化水平及經(jīng)歷，使收信人看得懂信。

（3）要抓住重點(diǎn)，力求寫的充實(shí)、圓滿、簡短。

六.書信的5個主要部分

般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。

（1）稱呼。根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學(xué)的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學(xué)”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。

（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。

（3）結(jié)尾。結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟隨收信人的關(guān)系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。

（4）署名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應(yīng)的稱呼，如“兒”、“弟”、“學(xué)生”等等。

（5）日期?？梢詫懺谑鹈暮竺妫部梢詫懺谑鹈乱恍械暮蟀胄?。最報寫清年月日，以便查考。

此外，如果信已經(jīng)寫完，又發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，在信的后面還可以補(bǔ)寫。但是在補(bǔ)寫的話前面要加上“還有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字樣。

信寫好了，要寄出去，還必須要有信封?，F(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)信封是橫寫的。信封上面寫懼人的郵政編碼、收信人地址；中間寫收信人的姓名；下面寫寄信人的地址、姓氏及郵政編碼

國際通用信封的格式和寫法寄往國外的書信信封寫作與國內(nèi)的有所不同，除須用寄往國家的文字書寫（也可用英文、法文書寫）外，格式的明顯區(qū)別是：信封左上方依次寫發(fā)信人的姓名、地址（包括郵政編碼）、國名（這三項(xiàng)內(nèi)容也可寫在信封背面的上半部）；右下方依次寫收信人的姓名、地址（包括郵政編碼）、國名；右上角貼郵票。還必須強(qiáng)調(diào)指出的是，寄往國外的信，必須寫明收信人和寄信人的國家、地區(qū)、城市、街道名稱和門牌號碼。下面這個信封是用英文寫的

第四篇：濟(jì)源市郵政編碼范文

濟(jì)源市郵政編碼 沁園支局459000（沁園區(qū)沁園路中段）宣化支局459001（濟(jì)水區(qū)宣化街中段）亞橋支局459002（玉泉區(qū)濟(jì)水大道東段）麗城支局459003（北海區(qū)北海大道中段）天壇支局459004（天壇區(qū)濟(jì)水大道西段）軹城支局459005（軹城鎮(zhèn)西軹城村）思禮支局459006（思禮鎮(zhèn)思禮村）承留支局459007（承留鎮(zhèn)承留村）小寨支局459008（承留鎮(zhèn)小寨村）李八莊支局459009（承留鎮(zhèn)李八莊村）克井支局459010（克井鎮(zhèn)馬寺街）五龍口支局459011（五龍口鎮(zhèn)辛莊村）尚莊支局459012（五龍口鎮(zhèn)尚莊村）王屋支局459013（王屋鎮(zhèn)王屋街）邵原支局459014（邵原鎮(zhèn)邵原村）下冶支局459015（下冶鎮(zhèn)下冶村）坡頭支局459016（坡頭鎮(zhèn)坡頭村）蓼塢支局459017（坡頭鎮(zhèn)蓼塢村）梨林支局459018（梨林鎮(zhèn)梨林村）

第五篇：郵政編碼

《郵政編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級上冊111——113頁 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義，探索數(shù)字和編碼的編排方法，了解生活中的其他編碼。

2、在學(xué)習(xí)研究中培養(yǎng)觀察、比較、猜測概括的能力，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會表達(dá)交流解決問題的過程和結(jié)果。教學(xué)過程：

一、激發(fā)探求欲望，開啟探秘之旅

師：今天我們班來了幾位老師，他們將和我們起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，大家高興嗎？誰能告訴老師我們教室一共來了幾位老師？ 生：答

師：數(shù)字不僅用來表示數(shù)量和順序，它還有一個作用就是做編碼，其中郵政編碼就是數(shù)字編碼的一種，昨天老師給同學(xué)們布置了搜集有關(guān)郵政編碼的信息，誰能給大家介紹下你知道的有關(guān)信息？ 生：匯報 師：（課件出示一個信封）

師：同學(xué)們知道的真不少，那下面就讓我們一起來探究郵政編碼的奧秘，看看與咱同學(xué)之前搜集到的信息是否一致？ 郵政編碼（板書）！

二、經(jīng)歷探究過程，發(fā)現(xiàn)郵編秘密

1、觀察對比，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

師：今天老師為大家?guī)砹艘唤M郵政編碼，仔細(xì)觀察這些地址和郵政編碼，你有什么發(fā)現(xiàn)？下面以小組為單位，在老師為大家準(zhǔn)備的研究單上圈一圈、寫一寫、畫一畫、比一比，看哪個小組能探索出郵政編碼的奧秘?。ㄕn件示各地郵編）

2、匯報交流，認(rèn)識郵政編碼

師：誰愿意來介紹一下你的發(fā)現(xiàn)？（采取的方法是：生談發(fā)現(xiàn)、對應(yīng)編碼進(jìn)行驗(yàn)證、大家認(rèn)可、獲得結(jié)論）①生1：前兩位表示?。ò鍟。?yàn)樯綎|省前兩位都是

27、浙江省是

31、新疆是83，所以前兩位應(yīng)代表省

師：你們同意嗎？那你知道為什么用前兩位數(shù)來表示省嗎？

生：全國有30多個省，用一位數(shù)字不夠，所以用兩位數(shù)字表示。

師：對極了，你們知道嗎？即使是同一個省份，郵編和前兩位也不一定相同，比如我們山東省，郵編前兩位除了27之外，還有25和26。我們省的西北部一般用25，東北部用26，中部和南部地區(qū)用27。②生2：我們發(fā)現(xiàn)第三位表示的是市。因?yàn)?，同樣是山東省，臨沂第三位是6，棗莊是7，所以第三位應(yīng)該表示市。師：郵編的第三位是不是全都表示市呢？注意觀察，這些城市郵編的第三位。（課件展示山東省部分城市第三位數(shù)字相同的地區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察談發(fā)現(xiàn)）生：有的市不同，第三位怎么會是同一個數(shù)字？

師：你們的發(fā)現(xiàn)棒極了，每個省都被郵政部門劃分為很多不同的區(qū)域，這些區(qū)域在郵政上叫郵區(qū)，每個郵區(qū)都有各自對應(yīng)的郵區(qū)代號，一般來說不同的市屬于不同的郵區(qū)，但也有個別城市可能要和周邊其他城市共用一個郵區(qū)代號，比如：煙臺和威海、泰安和萊蕪。因此郵政編碼的第三位是郵區(qū)代號，表示一個大的郵區(qū)，大多數(shù)以市為單位。（板書：郵區(qū)）

③師：剛剛我們知道了郵政編碼的前兩位表示省，第三位表示郵區(qū)，那第四位表示什么？誰來匯報你們的發(fā)現(xiàn)？

生：區(qū)、縣。因?yàn)橥瑯邮菞椙f市，市中區(qū)是1，山亭區(qū)是2。

師：有異議嗎？（課件驗(yàn)證，郵政編碼的第四位表示的就是區(qū)、縣）

④師：同學(xué)們觀察的非常細(xì)致，也特別善于從數(shù)據(jù)中分析和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，是會學(xué)習(xí)的孩子！郵編后面的數(shù)字又有什么秘密呢？ 生：我認(rèn)為是單位或者學(xué)校的代碼。師：有不同意見嗎？

生：為什么有的單位不一樣，郵編卻一樣呢？

生：如果一個單位一個郵編，那太多了，所以一片一個郵政編碼。

師：說得好，每個區(qū)、縣的郵局又下設(shè)很多的投遞局或投遞所，每一個投遞所要負(fù)責(zé)某一個區(qū)域內(nèi)信件的整理與分發(fā)，因此最后兩位表示的是投遞所的代碼。（板書：投遞所）

3、解讀本校郵編，驗(yàn)證編碼規(guī)律，體會對應(yīng)思想。

師：同學(xué)們太了不起了！通過觀察、對比、猜測、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)了郵政編碼中每個數(shù)字表示的含義，大家太棒了！我們學(xué)校的郵政編碼是多少？（生說師板：276017）你知道這些數(shù)字的含義嗎？

生：27表示山東省，6表示臨沂市，0表示羅莊區(qū)，17表示我們學(xué)校所在的投遞所。

師：郵政編碼的范圍從山東省——臨沂市——羅莊區(qū)——臨沂八小，由大到小越來越具體，這樣全國的每個地方就都有一個郵政編碼來對應(yīng)，編碼既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的有序表達(dá)，又體現(xiàn)了一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。師：請思考并回答下面的問題。郵政編碼代表的是一個區(qū)域，還是一個具體單位？寫信時只寫郵政編碼行嗎？為什么？

生：代表的是一片，這個區(qū)域里有好多單位。只寫郵政編碼不行，沒有具體地址沒法投遞。

師：想不想看一封書信的投遞過程？ 生：想

師：首先我們把信件投進(jìn)郵筒，然后郵局把收集起來的信件通過機(jī)器進(jìn)行分揀，機(jī)器根據(jù)信封上的郵政編碼對信件進(jìn)行分類，再把信件傳遞到收信人所在地的郵局，最后由郵遞員根據(jù)具體的地址來投遞信件。（課件示機(jī)器分信件）

我們了解了郵政編碼的有關(guān)知識，今后在寫信時一定要準(zhǔn)確無誤的寫上郵政編碼，這樣既讓我們的信件準(zhǔn)確投遞到又減輕不必要的負(fù)擔(dān)。人工每小時根據(jù)詳細(xì)地址可以分揀2000份信件，但是機(jī)器根據(jù)郵政編碼可以每小時分揀4萬份信件。

三、拓展——了解國外郵編，感知山東省學(xué)籍編碼

1、了解國外的郵政編碼

師：除了我們中國用郵政編碼，外國也有郵政編碼，同學(xué)們想不想了解一下他們的編碼規(guī)則？（課件展示外國郵編并介紹）

師：法國的郵政編碼，共5個數(shù)字，前兩位代表省，后三位分別代表城市、地區(qū)和郵政分局。

師：美國郵政編碼包括9個號碼，分成兩部分，前面5個數(shù)字，后面4個數(shù)學(xué)。而英國的郵政編碼是用數(shù)字和字母組合而成。無論是數(shù)字還是字母，都是按照從大到小，把范圍逐漸縮小的順序科學(xué)排列而成。

師：看了上面的介紹你有什么收獲？

生：各國都有郵政編碼，盡管數(shù)字的倍數(shù)不同，但他們的編排規(guī)律和我們是相同的。

【評析：拓展環(huán)節(jié)不僅使學(xué)生了解了國外的郵政編碼，而且知道盡管不同國家有不同的郵政編碼，但所有國家的郵政編碼都具有快捷、方便、科學(xué)、高效與區(qū)域性的特點(diǎn)?！?/p>

2、解讀學(xué)籍號碼。（課件出示所用班級學(xué)生的學(xué)籍號碼，師生共同分析解讀）

師：這是我們山東省學(xué)籍管理系統(tǒng)中某個同學(xué)的學(xué)號（課件出示），由19位數(shù)字組成，前四位表示入學(xué)年份，接下來的兩位表示省，再后面兩位表示市，再后面兩位表示區(qū)縣，再后面四位表示的是學(xué)校序號，再后面這個數(shù)字表示的學(xué)段代碼，最后四位表示在我們學(xué)校第····個學(xué)生，知道是誰嗎？我調(diào)查了一下，是咱們學(xué)校五年級二班***同學(xué)。那么這19位數(shù)字也是按照范圍從大到小這樣的順序科學(xué)排列組合成了一個學(xué)籍號碼，這樣全省每一個同學(xué)都有一個學(xué)籍號碼，每一個學(xué)籍號碼也都對應(yīng)著唯一一個同學(xué)，這樣學(xué)生和他們各自的學(xué)籍號碼是一一對應(yīng)的。學(xué)籍編碼的解讀，滲透了一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。

四、應(yīng)用——生活中的數(shù)字編碼

1、列舉編碼。

師：同學(xué)們，在生活中你還見過哪些用數(shù)學(xué)組成的編碼？

生：身份證號、手機(jī)號、條形碼??

2、編碼欣賞。

師：同學(xué)們知道的編碼還真不少，下面讓我們一同走進(jìn)“多彩的數(shù)字編碼”。課件欣賞：身份證號、學(xué)籍號、條形碼、商品編碼、報刊雜志的刊號、車牌號碼、電話號碼、運(yùn)動員號碼、圖書編號、樓房門牌號??

3、談?wù)摪l(fā)現(xiàn)

師：看了這個短片你有什么發(fā)現(xiàn)和感想？

生1：數(shù)字太神奇了！給我們的生活帶來了極大的方便。生2：生活中的編碼太多了，生活中處處有編碼。生3：數(shù)學(xué)對我們的生活幫助太大了。

4、作出假設(shè)。

師：假如沒有這些數(shù)字編碼，我們的生活會怎樣？ 生：沒有數(shù)字編碼，生活中亂七八糟。生：生病也不能打電話了。生：不可想象。

師：是的，數(shù)字編碼給我們的生活帶來了極大的便利，離開了它們我們的生活將會變得無序、雜亂甚至癱瘓，這就是數(shù)學(xué)對我們的幫助，這就是數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化的時代，未來還有許多編碼等我們?nèi)パ芯俊⑷?chuàng)造。讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)吧，用我們的知識服務(wù)我們的社會。