第一篇：2015秋魯教版數(shù)學(xué)八上4.2《圖形的旋轉(zhuǎn)》word教案

4.2 圖形的旋轉(zhuǎn)（2）

教學(xué)目標(biāo)：

一、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1.簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法.2.確定一個(gè)三角形旋轉(zhuǎn)后的位置的條件.二、能力訓(xùn)練要求

1.經(jīng)歷對(duì)具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形進(jìn)行觀察、分析、畫(huà)圖和動(dòng)手操作等過(guò)程，掌握畫(huà)圖技能.2.能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形.三、情感與價(jià)值觀要求

1.通過(guò)畫(huà)圖，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力.2.在對(duì)具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形進(jìn)行觀察、分析、畫(huà)圖過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的審美觀念.教學(xué)重點(diǎn)：

簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法.教學(xué)難點(diǎn)：

簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法.教具：小旗子、三角形、直尺、圓規(guī)。教學(xué)過(guò)程：

一.巧設(shè)情景問(wèn)題，引入課題

上節(jié)課我們探討了旋轉(zhuǎn)的定義和基本特征，那什么樣的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)呢？ 旋轉(zhuǎn)有什么性質(zhì)呢？

大家來(lái)看一面小旗子(出示小旗子，然后一邊演示一邊敘述)，把這面小旗子繞旗桿底端旋轉(zhuǎn)90°后，這時(shí)小旗子的位置發(fā)生了變化，形成了新的圖案，你能把這時(shí)的圖案畫(huà)出來(lái)嗎？ 在原圖上找了四個(gè)點(diǎn)，即O點(diǎn)、A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)，如圖(教師把該生所畫(huà)的圖在投影上放影)這四個(gè)點(diǎn)可以是能表示這面小旗子的關(guān)鍵點(diǎn).因?yàn)樾D(zhuǎn)前后兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線所組成的旋轉(zhuǎn)角彼此相等，所以根據(jù)已知：要把這面小旗繞O點(diǎn)按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°.我在方格中找到點(diǎn)A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′、B′、C′，然后連接，就得到了所求作的圖形.同學(xué)們?cè)谧鲌D過(guò)程中，基本掌握了作圖的一個(gè)要點(diǎn)：找圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。這面小旗子是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的平面圖形，在方格紙上大家能畫(huà)出它繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后的圖形，那么在沒(méi)有方格紙或旋轉(zhuǎn)角不是特殊角的情況下，能否也畫(huà)出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形呢？

這節(jié)課我們就來(lái)研究：簡(jiǎn)單的旋轉(zhuǎn)作圖.二.講授新課

我們通過(guò)一例題來(lái)說(shuō)明簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法

例1如圖，△ABC繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后，頂點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)D，試確定頂點(diǎn)B、C對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置，以及旋轉(zhuǎn)后的三角形.分析：一般作圖題，在分析如何求作時(shí)，都要先假設(shè)已經(jīng)把所求作的圖形作出來(lái)，然后再根據(jù)性質(zhì)，確定如何操作.假設(shè)頂點(diǎn)B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)E、點(diǎn)F，則∠BOE、∠COF、∠AOD都是旋轉(zhuǎn)角.△DEF就是△ABC繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)后的三角形.根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)知道：經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)，圖形上的每一點(diǎn)都繞旋轉(zhuǎn)中心沿相同方向轉(zhuǎn)動(dòng)了相同的角度，即旋轉(zhuǎn)角相等，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，則∠BOE=∠COF=∠AOD，OE=OB，OF=OC，這樣即可求作出旋轉(zhuǎn)后的圖形.通過(guò)分析知道如何作出△DEF，現(xiàn)在大家拿出直尺和圓規(guī)，我們共同來(lái)把這一旋轉(zhuǎn)后的圖形作出來(lái)，要注意把痕跡保留下來(lái).(教師一邊敘述，板書(shū)作法，一邊強(qiáng)調(diào)正確使用直尺、圓規(guī)，同時(shí)作圖；學(xué)生作圖)解：(1)連接OA、OD、OB、OC.(2)如下圖，分別以O(shè)B、OC為一邊作∠BOE、∠COF，使得∠BOE=∠COF=∠AOD.(3)分別在射線OE、OF上截取OE=OB、OF=OC.(4)連接EF、ED、FD.△DEF就是△ABC繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后的圖形.本題還有沒(méi)有其他作法，可以作出△ABC繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后的圖形△DEF嗎？(同學(xué)們討論、歸納)答：1.可以先作出點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E，連接DE，然后以點(diǎn)D、E為圓心，分別以AC、BC為半徑畫(huà)弧，兩弧交于點(diǎn)F，連接DF、EF，則△DEF就是△ABC繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)后的圖形.2.也可以先作出點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F，然后連接DF.因?yàn)椤鰽BC與△DEF全等，所以既可以用兩邊夾角，也可以用兩角夾邊，找到點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E，即△DEF.總結(jié)：要確定一個(gè)三角形旋轉(zhuǎn)后的位置的條件為：(1)三角形原來(lái)的位置.(2)旋轉(zhuǎn)中心.(3)旋轉(zhuǎn)角.這三個(gè)條件缺一不可.只有這三個(gè)條件都具備，我們才能準(zhǔn)確地找到一個(gè)三角形繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后的位置，進(jìn)而作出它旋轉(zhuǎn)后的圖形.下面我們來(lái)通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟悉簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法.三.課堂練習(xí)隨堂練習(xí).解：如下圖，先確定字母N的四個(gè)端點(diǎn)繞它右下側(cè)的頂點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后的位置，然后連線.四.課時(shí)小結(jié)

本節(jié)課我們通過(guò)作平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形，進(jìn)一步理解了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，并且還知道要確定一個(gè)三角形旋轉(zhuǎn)后的位置，需要有：①此三角形原來(lái)的位置.②旋轉(zhuǎn)中心.③旋轉(zhuǎn)角等三個(gè)條件.在作圖時(shí)，要正確運(yùn)用直尺和圓規(guī)，進(jìn)而準(zhǔn)確作出旋轉(zhuǎn)后的圖形.要注意語(yǔ)言的表達(dá).五.課后作業(yè)：課后習(xí)題

第二篇：2015秋魯教版數(shù)學(xué)八上4.2《圖形的旋轉(zhuǎn)》word教案

4.2 圖形的旋轉(zhuǎn)（1）

一、教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)目標(biāo)

1、經(jīng)歷對(duì)生活中與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有關(guān)的圖形進(jìn)行觀察、思考、分析、概括、抽象等過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

2、結(jié)合生活中的具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)。

3、探索、理解旋轉(zhuǎn)前后兩個(gè)圖形對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等、對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角彼此相等的性質(zhì).技能目標(biāo)

讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、分析、交流、歸納、抽象等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的概括和抽象思維能力.使學(xué)生體會(huì)觀察、分析、歸納、抽象的研究問(wèn)題方法，進(jìn)一步體會(huì)和感受實(shí)際事物數(shù)學(xué)化的過(guò)程。并發(fā)展初步的審美能力，增強(qiáng)對(duì)圖形欣賞的意識(shí).情感目標(biāo)

讓學(xué)生體驗(yàn)從身邊得到數(shù)學(xué)規(guī)律的成就感，在解題中感受生活中數(shù)學(xué)的存在，體驗(yàn)數(shù)學(xué)充滿探索和創(chuàng)造。通過(guò)研究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)與探究精神。通過(guò)學(xué)生欣賞、觀察、歸納、比較、抽象圖形等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，圖形中蘊(yùn)含的規(guī)律性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情及大擔(dān)探究新知識(shí)的創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

１、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)過(guò)程的體驗(yàn).２、旋轉(zhuǎn)內(nèi)涵的理解掌握.３、旋轉(zhuǎn)性質(zhì)的掌握與運(yùn)用.教學(xué)難點(diǎn)

1、旋轉(zhuǎn)定義和性質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí).2、旋轉(zhuǎn)性質(zhì)的靈活運(yùn)用.突破難點(diǎn)的關(guān)鍵

（1）設(shè)置恰當(dāng)情景，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

（2）通過(guò)演示操作，歸納出旋轉(zhuǎn)變換的性質(zhì)，加深旋轉(zhuǎn)變換的三要素的理

三、教具準(zhǔn)備

我利用課件輔助教學(xué)，適時(shí)呈現(xiàn)問(wèn)題情景，以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)直效果，提高課堂效率。學(xué)生自制二個(gè)全等的三角形紙片。

四、教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

日常生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到以下情景（電腦展示鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)、汽車(chē)方向盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)、電風(fēng)扇的葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)等的情景）活動(dòng)1：

問(wèn)題：（1）上面情景中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，有什么共同特征？

（2）鐘表的指針、鐘擺在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，其形狀、大小、位置是否發(fā)生改變？汽車(chē)方向盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)呢？

學(xué)生思考、討論之后進(jìn)行交流

1．在這些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象中，它們都是繞著一個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的． 2．每個(gè)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)都是向同一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)．

3．鐘表的指針、鐘擺在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，它的形狀、大小沒(méi)有變化，只是它的位置有所改變． 4．汽車(chē)的方向盤(pán)和電風(fēng)扇的葉片在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，同樣它的形狀、大小沒(méi)有改變，方向盤(pán)上的每點(diǎn)的位置所變化．

同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們把這樣的轉(zhuǎn)動(dòng)叫旋轉(zhuǎn)（circumrotate），這節(jié)課我們就來(lái)探討生活中的旋轉(zhuǎn)

2、合作交流，探索新知 活動(dòng)2：旋轉(zhuǎn)及相關(guān)定義的認(rèn)識(shí)

問(wèn)題：同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)上面你們所得的結(jié)果，想一想我們?cè)撊绾谓o旋轉(zhuǎn)下定義？ 在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形繞著一個(gè)定點(diǎn)沿某個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為旋轉(zhuǎn)（circumrotate）．這個(gè)定點(diǎn)稱為旋轉(zhuǎn)中心，轉(zhuǎn)動(dòng)的角稱為旋轉(zhuǎn)角 活動(dòng)3：旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)探究

實(shí)驗(yàn)操作：把你準(zhǔn)備的兩個(gè)相同的三角形紙片完全疊放在一起，并在相應(yīng)的位置標(biāo)好字母，固定好下面的三角形，然后用筆尖按住其中的一個(gè)角的頂點(diǎn)（讓其不動(dòng)），使上面的三角形繞此頂點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。

問(wèn)題：（1）旋轉(zhuǎn)中心是什么?

（2）經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)A、C分別移動(dòng)到什么位置？（3）旋轉(zhuǎn)角是什么？

（4）∠ABA′與∠CBC′有什么大小關(guān)系？

做一做（電腦展示）依次回答后面的問(wèn)題.此外，你還感悟到了什么？ 根據(jù)活動(dòng)3師生共同歸納旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)

旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：

1.旋轉(zhuǎn)前后，兩圖形的大小不變、形狀不變、方向可能改變;2.旋轉(zhuǎn)前后，兩圖形任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角都是旋轉(zhuǎn)角,旋轉(zhuǎn)角相等；對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等.本環(huán)節(jié)的意圖是突出重點(diǎn)。通過(guò)形象、直觀的動(dòng)態(tài)演示，突出了運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)和概念的形成過(guò)程，有利于學(xué)生認(rèn)清概念的本質(zhì)。

3、新知運(yùn)用，體驗(yàn)成功 “想一想”

引導(dǎo)學(xué)生歸納出要敘述一個(gè)旋轉(zhuǎn)變換必須寫(xiě)全旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素： 旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。

4、歸納總結(jié)，形成體系

1、教師組織學(xué)生總結(jié)，提出設(shè)問(wèn)：“通過(guò)本課的學(xué)習(xí)與探索，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？感受到了什么？得到了哪些收獲？”以談話交流形式重點(diǎn)小結(jié)以下內(nèi)容：（1）旋轉(zhuǎn)的概念及其內(nèi)涵。（2）旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)（3）旋轉(zhuǎn)的三要素。

（4）認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于實(shí)踐。

這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容重新梳理一遍，加深印象，得以理解和鞏固。

5、活動(dòng)探究，升華情感 分析旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象． 過(guò)程：

1．讓學(xué)生提前找一些旋轉(zhuǎn)的圖，或畫(huà)圖、找出規(guī)律，也可讓他們通過(guò)剪切，找到旋轉(zhuǎn)規(guī)律． 2．圖中是否存在這樣的兩個(gè)三角形，其中一個(gè)是另一個(gè)通過(guò)旋轉(zhuǎn)得到的？ 3.你能不能利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)設(shè)計(jì)（或剪切）出一些美麗的圖案，試試看.課堂小結(jié) 課后作業(yè)： 課后習(xí)題.

第三篇：魯教版八上英語(yǔ)單詞

Unit 1 rubbish ['r?b??] n.垃圾；廢棄物 take out the rubbish 倒垃圾 fold [f??ld] vt.折疊；對(duì)折

sweep [swi?p]（swept / swept）v.掃；打掃 floor [fl??] n.地板 mess [mes] n.雜亂；不整潔 throw [θr??]（threw）v.投；扔 all the time 頻繁；反復(fù)

neither [＇na?e?;] adv.也不 pron.兩者都不 shirt [???t] n.襯衫 as soon as 一….就…..pass [pɑ?s] v.給；遞；走過(guò)；通過(guò) lend [lend] v.借出；借給 borrow [＇b?r??] v.借；借用 finger [＇f??g?] n.手指 hate [he?t] v.討厭；厭惡

Chore/t??:/ n.雜務(wù)；乏味無(wú)聊的工作

while [wa?l] conj.與……同時(shí)；當(dāng)….時(shí)候；而；然而 snack [sn?k] n.點(diǎn)心；小吃；快餐 stress [stres] n.精神壓力；心理負(fù)擔(dān) waste [we?st] n.浪費(fèi)；垃圾 v.浪費(fèi)；濫用 in order to 為了；目的是

provide [pr?＇va?d] v.提供；供應(yīng) anyway [＇en?we?] adv.而且；加之 depend [d?'pend] v.依靠；信賴 depend on依靠；信賴

develop [d?＇vel?p] v.發(fā)展；壯大 independence [ ?nd?'pend?ns] n.獨(dú)立 fairness [fe?n?s] n.公正性；合理性

since [s?ns] conj.因?yàn)?；既然prep.自…以來(lái)；自…以后 neighbor ['ne?b?] =（neighbour）n.鄰居 take care of 照顧；處理

result [r?＇z?lt] n.結(jié)果；成績(jī)；答案 ill [?l] adj.有?。徊皇娣?drop [dr?p] v.落下；掉下

independent [ ?nd?＇pend?nt] adj.獨(dú)立的；自主的 fair [fe?] adj.合理的；公正的

unfair [?n＇fe?] adj.不合理的；不公正的 Unit 2 allow [?＇la?] v.允許；準(zhǔn)許 wrong [r??] adj.有毛??；錯(cuò)誤的 What’s wrong？哪兒不舒服？ midnight[＇midnait] n.午夜；子夜 look through 快速查看；瀏覽 guess [ges] v.猜測(cè)；估計(jì) deal [di?l] n.協(xié)議；交易 big deal 重要的事 work out 解決；成功的發(fā)展 get on with 和睦相處；關(guān)系良好

relation [r?＇le??(?)n] n.關(guān)系；聯(lián)系；交往 communication [k?mju?n?＇ke??(?)n] n.溝通；交流 Argue[ ＇ɑ?gju?] v.爭(zhēng)論，爭(zhēng)吵 cloud [kla?d] n.云；云朵 elder [＇eld?] adj.年齡較大的

instead [?n＇sted] adv.代替；反而；卻 whatever [w?＇ev?] pron.任何；每一 nervous [＇n??v?s] adj.焦慮的；擔(dān)憂的 offer [＇?f?] v.主動(dòng)提出；自愿給與 proper [＇pr?p?] adj.正確的；恰當(dāng)?shù)?secondly [＇sek(?)ndl?] adv.其次；第二 communicate [k?＇mju?n?ke?t] v.溝通；交流 explain [?k＇sple?n;ek-] v.說(shuō)明；解釋 clear [kl??] adj.清晰易懂的；晴朗的 copy ['k?p?] v.復(fù)制；復(fù)?。怀u；模仿 return [r?＇t??n] v.返回；歸還；回來(lái) member [＇memb?] n.成員；分子

anymore [eni＇m?:（r）] adv.（常用否定句和疑問(wèn)句末）再也（不）；（不）再

pressure [＇pre??] n.壓力 compete [k?m＇pi?t] v.競(jìng)爭(zhēng)；對(duì)抗 opinion [?＇p?nj?n] n.意見(jiàn)；想法；看法 skill [sk?l] n.技能，技巧 typical [＇t?p?k(?)l] adj.典型的 football [＇f?tb??l] n.足球，橄欖球 cut out 刪除；刪去

quick [kwik] adj.快的；迅速的；時(shí)間短暫的 continue [k?n＇t?nju?] v.繼續(xù)存在；持續(xù) compare [k?m＇pe?] v.比較 compare with 比較；對(duì)比

crazy [＇kre?z?] adj.瘋狂的；不理智的 push [p??] v.鞭策；督促；推動(dòng)

development [d?'vel?pm(?)nt] n.發(fā)展；發(fā)育；成長(zhǎng) cause [k??z] v.引起；造成

usual [＇ju????l] adj.通常的，尋常的 in one’s opinion 依....看

perhaps [p?＇h?ps] adv.可能；也許；大概 Unit 3 rainstorm [＇reinst?:（r）m] n.暴風(fēng)雨 alarm [?＇lɑ?m] n.鬧鐘 go off（鬧鐘）發(fā)出響聲 begin[bi＇gin] v.（began）開(kāi)始

heavily [hev?l?] adv.在很大程度上；大量地 suddenly ['s?d(?)nl?] adv.突然；忽然 pick up =（pick up the phone）接電話 strange [stre?n(d)?] adj.奇怪的；奇特的 storm [st??m] n.暴風(fēng)雨 wind [w?nd] n.風(fēng)

light [la?t] n.光，光線；光亮 report [r?＇p??t] n＆v.報(bào)告；公布 area [＇e?r??] n.區(qū)域，地區(qū) wood [w?d] n.木；木頭 window [＇w?nd??] n.窗；窗戶 flashlight['fl??lait] n.手電筒；火炬 match [m?t?] n.火柴 beat [bi?t] v.敲打；打敗

against [?＇genst;?'ge?nst] prep.撞；倚；碰 asleep [?＇sli?p] adj.睡著 fall asleep 進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；睡著 die down 逐漸消失；逐漸變?nèi)?/p>

rise [ra?z] n.＆v.升起；增加；提高 fallen[＇f?: l?n] adj.倒下的；落下的 apart[?＇pa:（r）t] adv.分離；分開(kāi) have a look 看一看

icy[＇aisi] adj.冰冷的；覆蓋著冰的 kid[kid] v.開(kāi)玩笑；欺騙

realize [＇ri??la?z] v.理解；領(lǐng)會(huì)；認(rèn)識(shí)到 make one’ s way 前往；費(fèi)力的前進(jìn) passage [＇p?s?d?] n.章節(jié)；段落 pupil [＇pju?p?l;-p(?)l] n.學(xué)生 completely [k?m＇pli?tl?] adv.完全地，徹底地 shocked[??kt] adj.驚愕的；受震驚的 silence [＇sa?l?ns] n.沉默；緘默；無(wú)聲 in silence 沉默；無(wú)聲

recently [＇ri?sntl?] adv.最近；不久前 take down 拆除；往下拽；記錄

terrorist[＇ter?rist] n.恐怖主義者；恐怖分子 date [de?t] n.日期；日子 tower [＇ta??] n.塔；塔樓 at first 首先；最初 truth [tru?θ] n.實(shí)情；事實(shí) Unit 4 shoot [?u?t]（shot [??t]）v.射擊，發(fā)射 stone [st??n] n.石頭

weak [wi?k] adj.虛弱的；無(wú)力的 god [g ?d] n.神；上帝

remind [r?ma?nd] v.提醒；使想起 bit [b?t] n.一點(diǎn)，小塊 a little bit 有點(diǎn)兒；稍微

silly [＇s?l?] adj.愚蠢的；不明事理的 instead of 代替；反而 turn...into 變成

object ['?bd??kt;-d?ekt] n.物體；物品 fallen[＇f?: l?n] adj.倒下的；落下的 hide [ha?d] v.隱藏；隱蔽 tail [te?l] n.尾巴

magic [＇m?d??k] adj.有魔力的；有神奇力量 stick [st?k] n.棍；條

excite[ik＇sait] v.使激動(dòng)；使興奮

Western [＇west(?)n] adj.西方國(guó)家的；西方的 once upon[?＇p?n]a time從前

stepsister[＇stepsist?（r）] n.繼姐（妹）prince[prins] n.王子 fall in love 愛(ài)上；喜歡上 fit [f?t] v.適合；合身

couple [＇k?p(?)l] n.（尤指）夫妻； 兩人；兩件事物 smile [sma?l] n.＆v.微笑；笑 marry [＇m?r?] v.結(jié)婚 get married 結(jié)婚

gold [g??ld] n.金子；金幣adj.金色的 emperor[＇emp?r?（r）] n.皇帝 silk [s?lk] n.絲綢；絲織物 underwear[＇'?nd?we?] n.內(nèi)衣

nobody[?n??b?di] pron.沒(méi)有人;n.小人物 stupid [＇stju?p?d] adj.愚蠢的 cheat [t?i?t] n.騙子 v.欺騙；蒙騙 stepmother [?stepm?e?(r)] n.繼母 wife [wa?f] n.妻子；太太 husband [＇h?zb?nd] n.丈夫 whole [h??l] adj.整體的；全部的

scene [si:n] n.場(chǎng)景;（戲劇或歌劇的）場(chǎng) moonlight [?mu:nla?t] n.月光;shine [?a?n]（shone[ ??n]）v.發(fā)光；照耀

bright [bra?t] adj.明亮的;光線充足的 adv.明亮地；光亮地 ground [gra?nd] n.地面；地

lead [li?d]（led [led]）v.帶路；領(lǐng)路 voice [v??s] n.聲音

brave [bre?v] adj.勇敢的；無(wú)畏的 Unit 5 square [skwe?] n.平方；正方形 meter [＇mit?] n.米；公尺； deep [di?p] adj.深的；縱深的 desert [＇dez?t;d?'z??t] n.沙漠

population [p?pj?'le??(?)n] n.人口；人口數(shù)量 Asia [?e???] n.亞洲

feel free（可以）隨便（做某事）tour [t??] n.＆v.旅行；旅游

tourist [＇t??r?st] n.旅行者，觀光者 wall [w??l] n.墻

amazing[??me?z??] adj.令人大為驚奇的;令人驚喜（或驚嘆）的 ancient [＇e?n?(?)nt] adj.古代的；古老的 protect [pr?t＇ekt] v.保護(hù)，防護(hù) wide [wa?d] adj.寬的；寬闊的 as far as I know就我所知 man-made adj.人造的

achievement [??t?i:vm?nt]n.成就;成績(jī)

southwestern[sa?θ＇west?n] adj.西南的；西南方向的 thick [θ?k] adj.厚的；濃的 include [?n＇'klu?d] v.包含，包括 freezing [?fri:z??]adj.冰凍的;極冷的 condition [k?n＇'d??(?)n] n.條件；狀況 take in 吸入；吞入（體內(nèi)）

succeed [s?k'si?d] v.成功；實(shí)現(xiàn)目標(biāo) challenge [?t??l?nd?] n.＆v.挑戰(zhàn);考驗(yàn) in the face of 面對(duì)（問(wèn)題、困難等）achieve [?＇t?i?v] v.達(dá)到；完成；成功 force [f??s] n.力量；力

nature [＇ne?t??] n.自然界；大自然 even though =（even if）即使;雖然 ocean [＇???(?)n] n.海洋；大海 the Pacific [p??s?f?k] Ocean 太平洋

cm=centimeter（centimetre）[＇sent??mi:t?]厘米 weigh [we?] v.重量是…；稱…的重量 birth [b??θ] n.出生；誕生 at birth 出生時(shí)

up to 到達(dá)（某數(shù)量、程度等）;至多有；不多于 adult [＇?d?lt;?＇d?lt] n.成人；成年動(dòng)物adj.成人的；成年的 bamboo [b?m＇bu?] n.竹，竹子 endangered [?n'de?nd??d]adj.瀕危的

research [r?＇s??t?;＇ri?s??t?] n.＆v.研究；調(diào)查（用作名詞時(shí)，重音可放在第一個(gè)音節(jié)）

keeper[?ki:p?(r)]n.飼養(yǎng)員;保管人 awake [?＇we?k] adj.醒著

excitement [?k＇sa?tm?nt] n.興奮；激動(dòng) walk into 走路時(shí)撞著 fall over 絆倒 or so 大約

illness [??ln?s] n.病；疾病 wild [wa?ld] adj.野生的

government [?g?v?（r）nm?nt] n.政府;內(nèi)閣 whale [we?l] n.鯨

oil [??l] n.油；石油；食用油 protection[pr??tek?n] n.保護(hù);保衛(wèi) huge [hju?d?] adj.巨大的；極多的 Unit 6 treasure [＇tre??] n.財(cái)富；珠寶 island [＇a?l?nd] n.島

full of 滿是…的；（有）大量的;(有)豐富的 classic [?kl?s?k] n.經(jīng)典作品;名著 page [pe?d?] n.(書(shū)刊或紙張的)頁(yè)；面；張 hurry [＇h?r?] v.匆忙，趕快 hurry up 急忙（做某事）；趕快 due[dju:]adj.預(yù)期;預(yù)定 ship [??p] n.船 tool [tu?l] n.工具 gun [g?n] n.槍?zhuān)慌?/p>

mark[mɑ:k] n.跡象；記號(hào)；分?jǐn)?shù)v.做記號(hào);打分 sand [s?nd] n.沙；沙灘 cannibal[?k?n?bl] n.食人肉者

towards [t?＇w??dz;t??rdz] prep.朝，向;對(duì)著 land [l?nd] n.大地；陸地 fiction[?f?k?n] n.小說(shuō)

science fiction [?sai?ns ?fik??n]科幻小說(shuō)（或影片等）technology [tek'n?l?d??] n.科技；工藝 French [fren(t)?] n.法語(yǔ) pop [p?p] n.流行音樂(lè)；流行樂(lè)曲 rock [r?k] n.搖滾樂(lè) band [b?nd]n.樂(lè)隊(duì)

country music（也作coutry）鄉(xiāng)村音樂(lè) forever adv.永遠(yuǎn)

abroad [?＇br??d] adv.在國(guó)外；到國(guó)外 actually [??kt?u?li]adv.真實(shí)地；事實(shí)上 ever since 自從

fan [f?n] n.迷；狂熱愛(ài)好者 southern [＇s?e(?)n] adj.南方的 modern [＇m?d(?)n] adj.現(xiàn)代的；當(dāng)代的 success [s?k＇ses] n.成功 belong [b?'l??] v.屬于；歸屬 once another 互相

laughter[?lɑ:ft?(r)][?l?ft?(r)] n.笑；笑聲 beauty [b＇ju?t?] n.美；美麗 million[?m?lj?n] num.一百萬(wàn)

record [?rek?:d][?rek?rd] n.記錄;唱片 [ri?k?:d] [r??k?:rd]v.錄制;錄（音）

introduce [??ntr??dju:s] [??ntr??du:s] v.介紹;引見(jiàn) line [la?n] n.行；排 Unit 7 amusement [??mju:zm?nt] n.娛樂(lè);游戲 amusement park 游樂(lè)場(chǎng)

somewhere [?s?mwe?(r)] adv.在某處;到某處 camera ['k?m(?)r?] n.照相機(jī)；攝影機(jī);攝像機(jī) invention [?n?ven?n] n.發(fā)明;發(fā)明物 invent[?n?ven t] v.發(fā)明;創(chuàng)造

unbelievable [?nb?＇li?v?b(?)l] adj.難以置信的；不真實(shí)的 progress [＇'pr??gres] n.進(jìn)步，發(fā)展 rapid [＇r?p?d] adj.迅速的，快速的

unusual [?n＇ju????l] adj.不尋常的；特別的 toilet [＇t??l?t] n.廁所；坐便器 encourage [?n＇k?r?d?;en-] v.鼓勵(lì) social [＇s???(?)l] adj.社會(huì)的

peaceful [＇pi?sf?l] adj.和平的；安寧的 tea art 茶藝

performance n.表演；演出

perfect [＇p??f?kt] adj.完美的；完全的 tea set 茶具

itself [?t＇self] pron.它自己(it的反身代詞）collect [k?＇lekt] v.收集；采集 a couple of 兩個(gè)；一對(duì)；幾個(gè)

German ['d???m?n] n.德語(yǔ)；德國(guó)人adj.德國(guó)的；德語(yǔ)的；德國(guó)人的 theme n.主題

ride n.供乘騎的游樂(lè)設(shè)施；短途旅程 province n.省份 thousand num.一千

thousands of 許許多多的；數(shù)以千計(jì)的

on the one hand ……on the other hand… 一方面…另一方面 safe adj.安全的；無(wú)危險(xiǎn)的 simply adv.僅僅；只；不過(guò) fear [f??] n＆v.害怕；畏懼

whether [＇wee?] conj.不管…(還是)；或者….(或者)；是否 Indian [＇?nd??n] n.印度人adj.印度的

Japanese [?d??p?＇ni:z] n.日本人；日語(yǔ) adj.日本的； 日本人的；日語(yǔ)的 fox [f?ks] n.狐貍 all year round 全年

equator [??kwe?t?(r)] n.赤道

whenever [wen＇ev?] conj.在任何…時(shí)候；無(wú)論何時(shí) spring [spr??] n.春天

mostly [?m??stli] adv.主要地;通常 location [l???ke??n] n.地點(diǎn);位置 Unit 8 yard [jɑ?d] n.院子 yard sale 庭院拍賣(mài)會(huì)

sweet [swi?t] adj.甜的；甜蜜的；含糖的 memory ['mem(?)r?] n.記憶；回憶 cent [sent] n.分；分幣 toy [t??] n.玩具 bear [be?] n.熊

maker ['me?k?] n.制訂者；生產(chǎn)者 bread maker 面包機(jī)

scarf [skɑ?f] n.圍巾；披巾；頭巾 soft [s?ft] adj.軟的；柔軟的 soft toy 軟體玩具；布絨玩具 check [t?ek] n.＆v.vt.檢查；審查 check out 查看；觀察 board [b??d] n.板；木板 board game 棋類(lèi)游戲 junior [?d?u:ni?(r)] adj.地位（或職位、低下的 junior high school 初級(jí)中學(xué)

clear [kl??(r)] [kl?r] v.清理；清除 clear out 清理；丟掉 bedroom [?bedru:m] n.臥室 no longer 不再；不復(fù) own [??n] vt.擁有;有

railway [＇re?lwe?] n.鐵路；鐵道 part [pɑ:t] v.分開(kāi)；離開(kāi)

part with 放棄、交出（尤指不舍得的東西）certain [＇s?:(r)tn] adj.某種；某事；某人 as for 至于；關(guān)于

honest [＇?n?st] adj.誠(chéng)實(shí)的，老實(shí)的 to be honest 說(shuō)實(shí)在的

while [wa?l] n.一段時(shí)間；一會(huì)兒

truthful [＇tru?θf(wàn)l] adj.真實(shí)的；誠(chéng)實(shí)的 hometown [＇h??m'ta?n] n.家鄉(xiāng)；故鄉(xiāng) nowadays [?na??de?z] adv.現(xiàn)在；當(dāng)今；目前 search [s??t?] n.＆v.搜索；搜查

among [?＇m??] prep.在（其）中；……之一 crayon [?kre??n] n.彩色鉛筆（或蠟筆、粉筆）shame [?e?m] n.羞恥，羞愧；慚愧

regard [r?＇gɑ?d] v.將…認(rèn)為；把…視為；看待 count [ka?nt] v.數(shù)數(shù) century [＇sent??r?] n.世紀(jì)，百年 according [?＇k?:d??]to 依據(jù)；按照

第四篇：最新魯教版八上28詩(shī)五首教案

初三文本精讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

主備教師： 授課教師： 備課時(shí)間：2014.12.16 NO.課題：《飲酒》、《行路難》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)反復(fù)誦讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、品味詩(shī)句，感受詩(shī)歌的意境。

3、比較兩首古詩(shī)的寫(xiě)作背景，把握作者的思想感情。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

品味詩(shī)句，把握作者的思想感情。

三、上課流程

（一）激趣導(dǎo)入

他是那個(gè)“不為五斗米折腰”，掛印歸田園的小官；他是那個(gè)“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”的雅人；他是那個(gè)“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的農(nóng)夫；他是那個(gè)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱士；他，就是享譽(yù)文壇千百年的陶淵明。他有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人？”的躊躇滿志；他有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的桀驁不屈；他有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的恣意瀟灑；他有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡谋貏傩判?。他，就是最杰出的浪漫主義詩(shī)人李白。

（二）趣讀，讀出情趣：

1、按節(jié)配樂(lè)奏朗讀詩(shī)歌。閱讀方式：教師范讀、音頻跟讀、學(xué)生自讀等。

朗讀要求：讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出思想感情。

2、詩(shī)句翻譯，內(nèi)容理解。預(yù)習(xí)展示。

（三）趣品，品味妙點(diǎn)（1）品佳句

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。見(jiàn)與望

“見(jiàn)”字用得極妙，“見(jiàn)”是無(wú)意中的偶見(jiàn)，南山的美景正好與采菊時(shí)的心境相映襯，準(zhǔn)確生動(dòng)的表現(xiàn)了詩(shī)人的悠然自得。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，就失去了一種意趣。

（2）品意境 “采菊”是俯，“見(jiàn)南山”是仰，俯仰之間，南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相合，合成物我兩忘的“無(wú)我之境”，表現(xiàn)出詩(shī)人悠然淡泊、超脫于世俗之外的情懷。

（四）趣悟，體悟理趣 1.談思想感悟

你認(rèn)為本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 小組討論，代表發(fā)言。

2.背景資料引入。

寫(xiě)作背景：《飲酒》是陶淵明棄官歸隱后陸續(xù)寫(xiě)成的一組五言古詩(shī)，這組詩(shī)并不是酒后遣興之作，而是詩(shī)人借酒為題，寫(xiě)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)田園生活的喜愛(ài)，是為了在當(dāng)時(shí)十分險(xiǎn)惡的環(huán)境下借醉酒來(lái)逃避迫害。他在《飲酒》第二十首中寫(xiě)道“但恨多謬誤，君當(dāng)恕罪人”，可見(jiàn)其用心的良苦。這里選的是其中的第五首，融情入景，寫(xiě)出了詩(shī)人歸隱田園后生活悠閑自得的心境。

3.思想感情總結(jié)。

這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)優(yōu)美的田園風(fēng)光與悠然自得的田園生活，表現(xiàn)了作者對(duì)污濁官場(chǎng)的厭棄、對(duì)田園生活的熱愛(ài)以及歸隱后的閑適自得。

（五）過(guò)渡導(dǎo)入

陶淵明辭官歸隱于山水田園間，飲酒作詩(shī)，種菊賞景，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂和官場(chǎng)的污濁，好不悠閑愜意。

而三百年后的大唐盛世，一位詩(shī)人滿腹詩(shī)書(shū)，詩(shī)風(fēng)浪漫，自稱臣是酒中仙，卻面對(duì)好友準(zhǔn)備的美酒佳肴停杯投箸不能食，我們來(lái)看李白的《行路難》。

（六）解題

“行路難”是樂(lè)府古題，多用來(lái)詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白這組《行路難》，共有三首詩(shī)，這里選的是第一首，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。

（七）趣讀，讀出情趣：

1、按節(jié)奏配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。閱讀方式：教師范讀、音頻跟讀、學(xué)生自讀等。朗讀要求：讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出思想感情。

2、詩(shī)句翻譯，內(nèi)容理解。預(yù)習(xí)展示。

（八）趣品，品味妙點(diǎn)

品佳句

1閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

賞析：用典。用兩則典故借著歷史人物忽受重用的事實(shí)，表達(dá)了自己也希望能重新得到統(tǒng)治者的信任和重用，建立一番偉大事業(yè)的愿望。在想象中擁有了一線希望。

2長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

賞析：盡管前路阻礙重重，但總有一天，可以乘風(fēng)破浪，到達(dá)理想的彼岸。卒章顯志，表現(xiàn)了詩(shī)人準(zhǔn)備沖破一切阻力去施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和自信樂(lè)觀的精神。

（九）聯(lián)系詩(shī)人的生平，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主旨。

李白少有大志，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王成就偉業(yè)。退而求其次，也要像他的鄉(xiāng)人司馬相如、揚(yáng)雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他24歲離開(kāi)蜀地，“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”，漂泊大半生，直到42歲才奉詔供奉翰林，兩年后又不容于朝，被迫出京。

這首詩(shī)當(dāng)是李白入長(zhǎng)安求仕無(wú)路時(shí)的作品，所以既作激憤之語(yǔ)，亦存有“長(zhǎng)風(fēng)破浪”之志。這首詩(shī)充滿了隱喻。借樂(lè)府古題抒發(fā)情志，具有慷慨悲歌的韻味。

這首詩(shī)感情復(fù)雜，一波三折強(qiáng)烈的表達(dá)了詩(shī)人起伏變化的思想歷程。表

現(xiàn)了詩(shī)人雖然懷才不遇，但在悲憤中仍不乏豪邁、失意中仍懷希望的思想情懷。

（十）延伸拓展

陶淵明的《飲酒》詩(shī)序中說(shuō)：“偶有名酒，無(wú)夕不飲。顧影獨(dú)盡，忽然復(fù)醉。既醉之后，輒題數(shù)句自?shī)??！倍畎走@首《行路難》卻寫(xiě)了對(duì)酒停杯的情境。一個(gè)是“既飲”之作，一個(gè)是“未飲”之歌，試比較這兩首詩(shī)抒發(fā)的情感有什么不同。

1、讀詩(shī)品人。

少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

吾不能為五斗米折腰,拳拳事鄉(xiāng)里小人邪!——陶淵明 申管晏之談，謀帝王之術(shù)，奮其智能，愿為輔弼。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎?/p>

2、比較探究。

《飲酒》是陶淵明歸隱田園后寫(xiě)的抒情小詩(shī)，是他的 “ 酒后真言 ”。他對(duì)自己的隱居生活表示滿意，也能從心靈安逸，遠(yuǎn)離世俗煩惱的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。唯其有寧?kù)o安詳?shù)男膽B(tài)，才能有這樣的閑適心情。

《行路難》是李白借樂(lè)府古題抒發(fā)自己懷才不遇的詩(shī)篇。面對(duì)美酒佳肴，他與陶淵明正好相反，高呼行路難，因?yàn)樗o佐明君，建功立業(yè)的政治理想無(wú)從實(shí)現(xiàn)，忿忿不平之氣溢于言表。

這兩位詩(shī)人抒發(fā)的情感不同，除了他們的身世，追求不同的原因外，還有一個(gè)大的社會(huì)背景問(wèn)題。陶淵明身處晉宋易代之際，社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生，雖有濟(jì)世情懷不能施展；李白身處大唐盛世，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，士人學(xué)子人人自?shī)^，期望為國(guó)為民有所作為，故仍存積極進(jìn)取之心。

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第五篇：八上政治魯教版一二單元檢測(cè)

新華網(wǎng)北京2009年11月26日電記者26日從共青團(tuán)中央了解到，到今年上半年，我國(guó)網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到1.23億人，其中18歲以下的未成年人網(wǎng)民達(dá)1830萬(wàn)人，占到總數(shù)的14.9％。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施，獲取信息、定向搜索、休閑娛樂(lè)、高效工作和優(yōu)化生活已成為青少年基本的網(wǎng)絡(luò)需求。同時(shí)，這位負(fù)責(zé)人指出，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展也給青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多亟待加以完善的問(wèn)題，其中最為突出的就是網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題。據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)發(fā)布的《中國(guó)青少年網(wǎng)癮調(diào)查數(shù)據(jù)報(bào)告》，我國(guó)有相當(dāng)數(shù)量的青少年網(wǎng)民存在網(wǎng)癮問(wèn)題?！啊瘕埫?是一個(gè)由未成年人構(gòu)成的犯罪團(tuán)伙。這個(gè)社團(tuán)打著‘義氣為先'的幌子，專(zhuān)門(mén)引誘未成年人‘網(wǎng)上勾連、網(wǎng)下犯罪’?！北R灣區(qū)檢察院辦案檢察官告訴記者，“尊龍名社”成員在上海先后作案8起，主要涉及搶劫、尋釁滋事和敲詐勒索，目前涉案的12名團(tuán)伙成員均已被判刑入獄。據(jù)悉，“尊龍名社”是上海檢方首次發(fā)現(xiàn)的隱藏在虛擬世界中的未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪團(tuán)伙。該團(tuán)伙糾結(jié)方式創(chuàng)新，從傳統(tǒng)的小范圍糾合，到網(wǎng)上一呼百應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上吸納擴(kuò)展與網(wǎng)下深化聯(lián)絡(luò)、網(wǎng)上交流思想需求與網(wǎng)下共同實(shí)施不法行為的虛實(shí)結(jié)合。問(wèn)題：1．現(xiàn)在越來(lái)越多的同學(xué)成為“網(wǎng)民”，你是如何看待網(wǎng)絡(luò)交友的? 網(wǎng)絡(luò)交友是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)交友的好處是：⑴互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息，拓寬了我們交往的渠道，甚至有可能把我們的交往范圍擴(kuò)大到全世界。⑵交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野，發(fā)現(xiàn)外面的世界非常精彩，會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)變得豐富多彩，有可能受到更多的教益。網(wǎng)絡(luò)交友的弊端：⑴可能耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，影響正常的學(xué)習(xí)和生活；⑵容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，性格孤僻、情緒低落；⑶難以辨別是非，分清良莠，特別是對(duì)于青少年而言，一旦輕率地與網(wǎng)友見(jiàn)面，就可能造成人身傷害。2．在網(wǎng)絡(luò)交友中，我們?cè)撟⒁庑┦裁? 在網(wǎng)絡(luò)交友中，我們?cè)撟⒁猓海?）科學(xué)、合理的安排上網(wǎng)時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（2）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友，自覺(jué)抵制不良誘惑。（3）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和辨別是非的能力，不輕易相信別人等。

奶奶告訴我：寧念家鄉(xiāng)一撮土，不戀他國(guó)萬(wàn)兩金；爺爺告訴我：國(guó)泰可民安，國(guó)強(qiáng)民也富；爸爸告訴我：家和日子旺，國(guó)和萬(wàn)事興；叔叔告訴我：位卑未敢忘憂國(guó)。這些話分別說(shuō)明了什么？

熱愛(ài)祖國(guó)是高尚的情操，每一個(gè)中華兒女都應(yīng)該有愛(ài)國(guó)意識(shí)、愛(ài)國(guó)行動(dòng)。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，每一個(gè)中華兒女應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)。思想品德課上，老師為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操和讓學(xué)生積極履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)，采用了“不同角色，我來(lái)扮演”的方式，讓每小組的學(xué)生扮演一個(gè)不同的角色，通過(guò)親身實(shí)踐去感受熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)和履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)，以達(dá)到學(xué)以致用、培養(yǎng)情操的目的。假如你是小組成員，請(qǐng)你來(lái)完成: ⑴一組的角色：在國(guó)外求學(xué)的留學(xué)生。熱愛(ài)祖國(guó)的做法：

⑵二組的角色：與外國(guó)人談判的中方代表。熱愛(ài)祖國(guó)的做法：

⑶三組的角色：外資企業(yè)的一名員工。熱愛(ài)祖國(guó)的做法：

⑷四組的角色：你和剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的回族同學(xué)是同桌。正確交往的方法：

⑸五組的角色：你是一個(gè)到拉薩旅游的旅客，藏族同胞捧來(lái)了酥油茶，可你不喜歡它的味道。

你的正確做法:

⑹六組的角色：正在接受義務(wù)教育的中學(xué)生。①熱愛(ài)祖國(guó)的做法：

②維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的做法 8.2008感動(dòng)中國(guó)人物，最后的特別獎(jiǎng)?lì)C給了全體中國(guó)人。組委會(huì)認(rèn)為，2008年的中國(guó)經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)等事件中，中國(guó)人用堅(jiān)韌、勇敢、智慧向中國(guó)和世界交出了滿意的答卷。

⑴材料集中體現(xiàn)了“中國(guó)人”一種什么樣的精神？

⑵這種精神的主要內(nèi)涵是什么？

⑶青少年應(yīng)怎樣弘揚(yáng)這種精神？

⑷請(qǐng)你為“中國(guó)人”寫(xiě)一句贊美之詞。

二、非選擇題（共55分）

（16分）奶奶的話說(shuō)明我們必須熱愛(ài)自己的祖國(guó)；爺爺?shù)脑捳f(shuō)明了祖國(guó)的存在和發(fā)展是個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，以及個(gè)人和祖國(guó)生死相依、榮辱與共的關(guān)系；爸爸的話說(shuō)明了國(guó)家的穩(wěn)定、民族和睦團(tuán)結(jié)的重要性；叔叔的話說(shuō)明了每個(gè)公民都應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)、振興中華的歷史責(zé)任。

(22分)⑴要有強(qiáng)烈的民族自豪感、自信心、自尊心，要時(shí)時(shí)處處維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益，要勤奮好學(xué)，將來(lái)學(xué)成歸國(guó)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。（3分）要代表國(guó)家形象，維護(hù)國(guó)家利益，不卑不亢。（2分）

自尊自重，認(rèn)真工作，但決不低三下四，不做有損國(guó)格，人格的事，積極同損害祖國(guó)的言行作斗爭(zhēng)。（3分）

尊重回族的宗教信仰，尊重回族的風(fēng)俗習(xí)慣，特別是飲食習(xí)慣，尊重回族的語(yǔ)言文字，體現(xiàn)民族平等，不搞大漢族主義。（3分）只要符合藏族同胞習(xí)慣的做法即可。（2分）

①熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整；熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，努力學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造更加輝煌燦爛的名族文化而盡心竭力；積極進(jìn)行愛(ài)國(guó)宣傳，從身邊小事做起，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)行動(dòng)。（3分）②熱愛(ài)祖國(guó)的民族大家庭，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，多做有利于民族的事。在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。（6分）

（17分）（1）中華民族精神。（2分）

內(nèi)涵：在五千多年的歷史中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。(4分)我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族心自尊心和自信心；要弘揚(yáng)偉大的民族精神，高舉愛(ài)國(guó)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。(8分)略（3分）

【明辨是非拒絕庸俗】

眼下，風(fēng)靡一時(shí)的網(wǎng)上“偷菜”游戲，因?yàn)榧饶軖辍板X(qián)”，還無(wú)人追究責(zé)任，使無(wú)數(shù)網(wǎng)民對(duì)此類(lèi)“偷菜”游戲趨之若鶩。天水市秦州區(qū)42歲的婦女李某卻嫌在開(kāi)心網(wǎng)和QQ農(nóng)場(chǎng)上“偷菜”不過(guò)癮，受游戲誤導(dǎo)，連續(xù)上演真人版偷菜鬧劇，結(jié)果被警方拘留并罰款，可謂得不償失。

此案例對(duì)你有何啟示？