第一篇：優(yōu)秀案例

教版三年級上冊第七單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

——預(yù)習(xí)理解

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語。

2.抓住關(guān)鍵詞理解主要內(nèi)容。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

師：上課之前，老師給大家講一個(gè)小故事，請大家認(rèn)真聽，聽完之后老師還有一個(gè)小問題要問問大家。

烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)巢里。

有一天，巢破了一個(gè)洞。

大烏鴉想：“老二會去修的?！?/p>

小烏鴉想：“老大會去修的?！?/p>

結(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大了。

大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道巢這樣破了，它還能住嗎？”

小烏鴉想：“這一下老大一定會去修了，難道巢這樣破了，它還能住嗎？”

結(jié)果又是誰也沒有去修。

一直到了嚴(yán)寒的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破巢里，哆嗦地叫著：“冷??！冷??！”

大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修了?！?/p>

小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了?！?/p>

可是誰也沒有動手，只是把身子倦縮得更緊些。

風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，巢被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

師：聽了這個(gè)小故事，你明白了什么道理？

二、整體感知

師：這樣一個(gè)小小的故事，大家從中都明白了道理，而且同學(xué)們表述的都非常好，那我們今天一起來看一看本組課文的主題——小故事 大道理。請一位同學(xué)來說說本單元一共有哪幾篇課文。

（課件出示）

《矛和盾的集合》

《科利亞的木匣》

《陶罐和鐵罐》

《獅子和鹿》

師：誰能夠說一說每篇課文講了一件什么事？

《矛和盾的集合》發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)合二為一，最后發(fā)明了坦克。

《科利亞的木匣》科利亞小時(shí)候從家門口數(shù)十步埋下的木匣子，四年后只數(shù)了五步就挖出了木匣。

《陶罐和鐵罐》鐵罐瞧不起陶罐，許多年后陶罐出土成文物，而鐵罐卻化成泥土不見了。

《獅子和鹿》一只漂亮的鹿抱怨自己細(xì)細(xì)的腿配不上自己美麗的角，當(dāng)獅子來的時(shí)候，兩只美麗的角差點(diǎn)要了他的命，可四條難看的腿卻使他從獅口逃生。

三、理解詞語

（一）（課件出示詞語）

長處

難以招架

緊張

固然

大顯神威

躲避

仍然

果然

奚落

傲慢

懦弱

輕蔑

相提并論

勻稱

抱怨

猶豫

灰心喪氣

（處理這些詞語時(shí)，適時(shí)教授學(xué)生理解詞語的方法：①以詞解詞 ②聯(lián)系上下文理解 ③用詞語說一個(gè)句子④ 查找字典 ⑤聯(lián)系生活實(shí)際舉例子）

（二）中心詞的把握

師：同學(xué)們理解的都很好，課文描寫的那么生動，每篇課文都會有一個(gè)中心詞來幫助我們更好的理解課文，我們一起來把他們找出來吧。

1.（課件出示）

合二為一(《矛和盾的集合》)

預(yù)設(shè)問題：誰和誰合二為一（矛和盾）？

把盾的什么和矛的什么合二為一（盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻）？

發(fā)明家最后發(fā)明了坦克經(jīng)歷了怎樣的過程？

（有想法-實(shí)踐-改良-成功）

發(fā)明家發(fā)明坦克給了你什么啟示？

2．（課件出示）

傲慢（《陶罐和鐵罐》）

預(yù)設(shè)問題：鐵罐為什么傲慢？

鐵罐內(nèi)心是怎樣想的？

陶罐是怎樣對待的？

時(shí)光流逝，經(jīng)過很多年后，他們的結(jié)果是怎樣的？

你想到了什么？

3.小組合作

小組四人找到《科利亞的木匣》和《獅子和鹿》這兩篇課文的關(guān)鍵詞，和大家一起來交流。

預(yù)設(shè)：想（《科利亞的木匣》）想什么

想明白了什么

根據(jù)什么想的

抱怨（《獅子和鹿》）鹿抱怨什么

它為什么抱怨

結(jié)果怎么樣（文中的話回答）

你想到了什么

四、談收獲

師：本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了“小故事 大道理”預(yù)習(xí)與理解內(nèi)容模塊，我想大家肯定學(xué)到了很多知識，誰來談?wù)勛约哼@節(jié)課的收獲？（每篇課文的道理、詞語的多種方式解釋、利用中心詞理解課文）

第二篇：優(yōu)秀案例

某省某某有限公司、房某某訴某省某市某某 科學(xué)技術(shù)研究中心、某省某某園藝科技開發(fā)公司、某省某某科學(xué)院損害賠償糾紛案

原告：某省某某有限公司（以下簡稱某某公司）原告：房某某

被告：某省某市某某科學(xué)技術(shù)研究中心（以下簡稱研究中心）被告：某省某某科學(xué)院（以下簡稱某某科學(xué)院）被告：某省某某園藝科技開發(fā)公司（以下簡稱開發(fā)公司）

【基本事實(shí)及案情】

1991年至1995年某縣瓜果病害泛濫，某縣瓜果單產(chǎn)減產(chǎn)，甚至絕收。因此，1996年經(jīng)某省人民政府委托和喀什地委、某縣縣委邀請，由某某科學(xué)院、喀什農(nóng)業(yè)局、某縣縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站派出科研人員在某縣縣成立了“某縣瓜果防治優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)技術(shù)示范推廣”課題組。1997年9月20日，某某公司與某單位簽定土地承包合同，承包土地面積8000畝，期限為1997年9月1日至2002年12月30日。1998年每畝承包費(fèi)為160元。房某某于1998年3月1日與某單位簽定了土地承包合同，承包土地面積為130畝，期限為一年，每畝承包費(fèi)為255元。某某公司與房某某承包土地后，課題組組長楊某與某某公司和房某某聯(lián)系，將兩原告承包的土地種植某縣瓜做為課題組的示范地，某某公司種植瓜地862.4畝，房某某種植10畝，瓜種是某某公司委托楊某從研究中心購買143.7公斤（某某公司分得119.7公斤，房某某分得14公斤），瓜種每公斤為210元，共計(jì)30177元。某某公司、房某某在課題組的指導(dǎo)下進(jìn)行種植，1998年8月初，某縣縣連續(xù)7月下雨，造成某縣瓜果在生長期間大量裂果、腐爛，病害流行。某某公司、房某某所種某縣瓜，瓜秧也開始死亡，所產(chǎn)瓜已經(jīng)失去商品價(jià)值。某某公司、房某某認(rèn)為所受損失是某縣瓜種子質(zhì)量造成的，所以向某縣縣工商局反映并向該地區(qū)中級人民法院提起訴訟并申請?jiān)V訟保全，某縣縣工商局會同某縣縣農(nóng)業(yè)局、農(nóng)科所調(diào)查取樣后，認(rèn)為種子不純，表現(xiàn)品種特性為38.2%。

地區(qū)中級人民法院受理該案后，經(jīng)委托該地區(qū)種子站對兩原告種植的瓜純度及損失進(jìn)行鑒定，地區(qū)種子管理站和園藝蠶桑經(jīng)濟(jì)技術(shù)服務(wù)中心聯(lián)合作出了“關(guān)于某省某某有限公司及房某某、楊進(jìn)種植某縣瓜品種的鑒定報(bào)告”，結(jié)論為某縣瓜品種所占的百分比為29.3%，非某縣瓜品種所占的比例為70.7%，造成的經(jīng)濟(jì)損失為2533509.60元。研究中心提供的種子經(jīng)營許可證未經(jīng)年檢，有效期限至1997年1月，同時(shí)不能提供該批某縣瓜種子質(zhì)量合格證。此外，某某公司通過楊某從開發(fā)公司購進(jìn)的某縣瓜種子80公斤，每公斤210元，共計(jì)16800元，種植面積為140畝，并未出現(xiàn)種子質(zhì)量問題，某某公司予以認(rèn)可。

地區(qū)中級人民法院作出一審判決后，研究中心、某某公司、房某某先后上訴至高級人民法院（以下簡稱高級法院）。高級法院受理后，認(rèn)為一審判決認(rèn)定事實(shí)不清、證據(jù)不足、程序違法，作出裁定撤銷了一審判決，發(fā)回重審。并附函議“委托自治區(qū)種子管理部門對該批種子質(zhì)量重新進(jìn)行鑒定”。但地區(qū)中級人民法院未委托有關(guān)單位對種子質(zhì)量重新進(jìn)行鑒定，即再次作出民事判決，判決結(jié)果、認(rèn)定事實(shí)與原判決無異。因此，高級法院委托另一地區(qū)種子管理站對一審法院封存的種子進(jìn)行了鑒定。鑒定結(jié)果達(dá)到了《中華人民共和國某某種子國家標(biāo)準(zhǔn)》（GB4862-84）二級良種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。重新鑒定前按法定程序高級法院通知了某某公司、房某某、研究中心。某某公司、房某某未到鑒定現(xiàn)場，并對鑒定結(jié)果表示不予認(rèn)可。原告訴稱：因被告研究中心和開發(fā)公司所提供種子的雜種率偏高，種子純度不夠，由此給原告造成了巨大的損失。因原告種植的瓜地是課題組的示范地，從購瓜種、農(nóng)藥到下種種植和管理均為課題組所為，所以，課題組對原告的損失應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任，因課題組是一臨時(shí)機(jī)構(gòu)，故應(yīng)由其上級主管單位某省某某科學(xué)院承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，請求法院判令被告賠償原告直接經(jīng)濟(jì)損失46977元，間接損失2532667.3元，并由被告承擔(dān)訴訟費(fèi)用。

被告研究中心辯稱：本案原告應(yīng)先向種子管理機(jī)關(guān)投訴，經(jīng)處理不服的，再向人民法院起訴。鑒定報(bào)告沒有按照法律規(guī)定程序進(jìn)行是違法的，種子不存在質(zhì)量問題。

被告開發(fā)公司辯稱：原告種子出現(xiàn)質(zhì)量問題與我公司無任何關(guān)系，我公司收到一張轉(zhuǎn)帳支票是課題組組長楊某通知我公司收下的用于沖抵他欠我公司瓜種子款的部分，我公司與研究中心沒有任何業(yè)務(wù)聯(lián)系，也從未銷售過研究中心的某縣瓜種子，我公司不應(yīng)承擔(dān)任何法律責(zé)任。

第三人楊某（課題組組長）述稱：課題組是應(yīng)當(dāng)?shù)卣埑闪⒉㈤_展工作的，為當(dāng)?shù)靥峁鑾煿戏啦》矫娴臒o償技術(shù)指導(dǎo)，我?guī)椭媛?lián)系和辦理種子購入的過程中，只是代為轉(zhuǎn)交種子、發(fā)票和匯款，我并不是種子的出售者。（原審一審判決第三人楊某在本案中只是幫助原告購買種子，所以不承擔(dān)責(zé)任。在二審法院發(fā)回重審后，原告未在訴狀中將楊某列為第三人。）

【一審法院判決要旨】

一審判決認(rèn)為，研究中心在無合法生產(chǎn)經(jīng)營手續(xù)的情況下，銷售不符合國家種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的種子，給原告造成巨大損失，應(yīng)承擔(dān)全部賠償責(zé)任。原告的損失是因種子不合格造成的，與課題組無直接關(guān)系，因此原告要求課題組的上級主管部門某某科學(xué)院承擔(dān)賠償責(zé)任的請求不予支持。開發(fā)公司銷售的種子并無質(zhì)量問題，和研究中心也無任何經(jīng)濟(jì)往來關(guān)系，故開發(fā)公司不承擔(dān)責(zé)任。故缺席判決：

1、研究中心賠償兩原告種瓜損失2361729.60元（其中賠償某某公司2116329.66元，賠償房某某245400元）。

2、駁回兩原告的其他訴訟請求。訴訟費(fèi)31239.82元，由研究中心負(fù)擔(dān)。

【上訴及答辯理由】

一審法院判決后，原告某某公司、房某某及被告研究中心不服，提起上訴。上訴人某某公司和房某某的主要上訴理由是：某某公司和房某某種植的某縣瓜承包地，是作為某某科學(xué)院某縣瓜防病優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)公關(guān)課題組的示范地，從選種到種植整個(gè)過程都是在課題組的指導(dǎo)下進(jìn)行種植的，研究中心種子質(zhì)量造成的損害，課題組是種子賠償?shù)闹苯迂?zé)任人，應(yīng)由其法人單位某某科學(xué)院承擔(dān)民事責(zé)任；開發(fā)公司是研究中心的某縣瓜種子的銷售者，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。

研究中心的主要上訴理由是：本公司售予某某公司、房某某的某縣瓜種子質(zhì)量合格，一審法院判決認(rèn)定事實(shí)錯(cuò)誤。地區(qū)種子管理站和園藝蠶桑特產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心聯(lián)合作出的“關(guān)于某省某某有限公司及房某某、楊進(jìn)種植某縣瓜（卡拉克塞）品種的鑒定報(bào)告”沒有按法律規(guī)定程序進(jìn)行鑒定，該鑒定的調(diào)查方法、鑒定分析方法都違反規(guī)程。且對跨地區(qū)的種子糾紛的種子鑒定應(yīng)由自治區(qū)種子管理機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)鑒定。某某公司、房某某由于其他原因造成某縣瓜收成不好，而因此嫁禍于種子質(zhì)量，以此為借口來要求賠償?shù)睦碛刹荒艹闪ⅰＵ埱髮σ粚彿ㄔ悍獯娴姆N子進(jìn)行鑒定，對一審判決予以改判。

某某科學(xué)院針對某某公司、房某某上訴請求辯稱：“某縣瓜防病優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)技術(shù)示范推廣”課題組，是受自治區(qū)科技興農(nóng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的委托，由某某科學(xué)院、喀什農(nóng)業(yè)局、某縣縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站等單位抽調(diào)科技人員組成的，向某縣縣瓜農(nóng)提供的是無償技術(shù)服務(wù)，所需費(fèi)用，也是由某省人民政府科技興農(nóng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室專項(xiàng)撥款、?？顚Ｓ?。因此，某某科學(xué)院不應(yīng)成為本案的被告。另上訴人某某公司、房某某所訴受損的主要原因是種子質(zhì)量，而不是管理或科研行為，故某某科學(xué)院不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

園藝科技開發(fā)公司辯稱：上訴人某某公司、房某某出現(xiàn)所謂質(zhì)量問題的種子與我公司無任何關(guān)系，我公司收到一張轉(zhuǎn)帳支票是楊某通知我公司收下的用于沖抵楊某欠我公司瓜種款的部分，我公司與某某研究中心沒有任何業(yè)務(wù)聯(lián)系，也未銷售過某某研究中心的某縣瓜種子。某某公司、房某某對我公司的請求沒有依據(jù)，應(yīng)當(dāng)予以駁回。

【二審法院判決要旨】

二審法院認(rèn)為，上訴人某某公司、房某某訴研究中心某縣瓜種子有質(zhì)量問題，給其造成了巨大損失，證據(jù)不足。地區(qū)種子管理站和園藝蠶桑特產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心聯(lián)合作出的“關(guān)于某省某某有限公司及房某某、楊進(jìn)種植某縣瓜品種的鑒定報(bào)告”，因?yàn)檫`反自治區(qū)種子案件辦理程序的有關(guān)規(guī)定，不能作為有效證據(jù)采信，其鑒定程序不合法。按照“種子辦案程序”的規(guī)定，對種子質(zhì)量進(jìn)行現(xiàn)場鑒定時(shí)，爭議雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)?shù)綀?。?998年9月26日的現(xiàn)場鑒定時(shí)，當(dāng)事人之一的研究中心沒有收到現(xiàn)場鑒定通知書，鑒定時(shí)不在現(xiàn)場，明顯違反有關(guān)規(guī)定。園藝蠶桑特產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心無種子檢驗(yàn)資格，無權(quán)對種子質(zhì)量作出鑒定。經(jīng)該院重新委托鑒定爭議種子的質(zhì)量達(dá)到了（GB4862-84）二級良種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此，某某公司、房某某種植的某縣瓜大面積變黃、腐爛并造成的經(jīng)濟(jì)損失，與研究中心提供的種子質(zhì)量沒有必然的因果關(guān)系。研究中心的上訴理由成立，予以采信。

上訴人某某公司、房某某所訴的種子質(zhì)量和損失與課題組無直接因果關(guān)系。示范地是課題組無償進(jìn)行防病、治病技術(shù)指導(dǎo)的農(nóng)戶瓜地，要求課題組的組成單位之一某某科學(xué)院承擔(dān)賠償責(zé)任的上訴請求不予支持。

開發(fā)公司銷售的種子并無質(zhì)量問題，對此不承擔(dān)責(zé)任。綜上，某某公司、房某某請求某某科學(xué)院、開發(fā)公司、研究中心承擔(dān)損害賠償責(zé)任，沒有事實(shí)和法律依據(jù)。

二審判決撤銷某地區(qū)中級人民法院民事判決；駁回某某公司、房某某的訴訟請求。

【對本案的評析】

1、關(guān)于種子涉訴案件的處理程序及種子質(zhì)量的鑒定

首先，根據(jù)《中華人民共和國種子管理?xiàng)l例》 的規(guī)定，因種子經(jīng)營和種子質(zhì)量發(fā)生的爭議，應(yīng)先向種子管理機(jī)關(guān)投訴，由種子管理機(jī)關(guān)進(jìn)行處理，在處理不服后，再向人民法院起訴，而不是直接向人民法院起訴。也就是說，對于這一類型的案件，種子管理機(jī)關(guān)的處理是一個(gè)前置程序，對于未經(jīng)這一前置程序而直接向人民法院起訴的，人民法院應(yīng)當(dāng)不予受理，并告之原告應(yīng)當(dāng)首先提請種子管理機(jī)關(guān)處理。

其次，針對種子質(zhì)量問題所出具的鑒定報(bào)告，應(yīng)當(dāng)符合法定程序，否則不能作為有效證據(jù)采信。這方面的規(guī)定有《種子法》、《自治區(qū)農(nóng)作物種子檢驗(yàn)管理辦法實(shí)施細(xì)則》、自治區(qū)《種子案件辦案程序》。本案中該鑒定報(bào)告的作出違反規(guī)定之處有三：一是按照種子辦案程序的規(guī)定（自治區(qū)《種子案件辦案程序》規(guī)定，“五鑒定”第2款、第5款第二項(xiàng)之規(guī)定）對種子質(zhì)量進(jìn)行現(xiàn)場鑒定時(shí)，爭議雙方當(dāng)事人必須到場，而本案中的現(xiàn)場鑒定時(shí)，當(dāng)事人之一的某某研究中心不在鑒定現(xiàn)場，甚至沒有被送達(dá)現(xiàn)場鑒定通知書。在未通知當(dāng)事人的情況下，所作出的《關(guān)于某省某某有限公司及房某某、楊進(jìn)種植某縣瓜品種的鑒定報(bào)告》，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)無效。二是上述鑒定報(bào)告違反了《自治區(qū)農(nóng)作物種子管理辦法實(shí)施細(xì)則》中第九條第二款的規(guī)定：跨地（州）的種子爭議，由自治區(qū)種子監(jiān)督檢驗(yàn)站組織仲裁。本案爭議雙方，供種方某某研究中心和購種方某某公司分屬兩個(gè)地區(qū)，出現(xiàn)種子質(zhì)量爭議時(shí)，應(yīng)由自治區(qū)種子質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站仲裁。但當(dāng)時(shí)種子質(zhì)量現(xiàn)場鑒定時(shí)，自治區(qū)種子管理站并未組織或向參與鑒定的兩個(gè)單位地區(qū)種子管理站和園藝蠶桑特產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心出具正式委托。三是出具鑒定報(bào)告的單位之一園藝蠶桑特產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心無種子檢驗(yàn)資格，無權(quán)對種子質(zhì)量做出鑒定。

《種子法》對種子質(zhì)量問題由法定機(jī)關(guān)、法定人員、按法定程序作出鑒定結(jié)論做了規(guī)定?！斗N子法》第46條明確了什么是假種子，什么是劣種子。瓜商品率低，不能想當(dāng)然地推斷瓜種子不合格。本案中，一審法院據(jù)以定案的《關(guān)于某省某某有限公司及房某某、楊進(jìn)種植某縣瓜品種的鑒定報(bào)告》程序違法，因此不能作為判決依據(jù)。

影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的因素有很多，種子的質(zhì)量只是其中的因素之一，如本案中，某縣瓜質(zhì)量不符商品要求，不能作為種子質(zhì)量有問題的依據(jù)，兩者之間雖有聯(lián)系，但不是必然的因果關(guān)系。1998年某縣縣氣候異常，降雨多，6-9月份的降雨量達(dá)117.8毫米，而歷年同期平均降雨量為32.7毫米。陰雨天氣多而導(dǎo)致的某縣瓜病害蔓延是造成瓜品質(zhì)下降，甚至腐爛、變質(zhì)的主要原因。因此遵循上述法律的關(guān)于種子鑒定的程序性規(guī)定顯的更為重要。本案中某某公司、房某某不支持重新鑒定，又無直接證據(jù)證明某某研究中心的某縣瓜種子質(zhì)量有問題，應(yīng)承擔(dān)舉證不能的法律后果。

第三篇：優(yōu)秀案例

關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感

XXXXX學(xué)校 XXX

背景介紹：

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，老師不可避免的要經(jīng)常思考：自己的教育行為是否符合新課程的理念?！靶乱惠喺n程改革很重要的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以從三個(gè)角度來描繪它。第一是我們學(xué)生的情感……”，因此關(guān)注孩子的情感變化是我們所特別需要注意的。

案例描述：

我教學(xué)“加減法的簡便算法”一課時(shí)，2個(gè)教學(xué)班我都創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：在班上選擇了全班公認(rèn)數(shù)學(xué)最優(yōu)秀的和最差的進(jìn)行口算“比賽”，兩組題目如下：

1、324+198 5968－3999 396+498 2、324+200 5968－4000 400+500比賽的結(jié)果當(dāng)然是成績差的獲勝，頓時(shí)全班學(xué)生從疑惑不解到熱情高漲，紛紛舉手表達(dá)自己的意見，“氣憤”比賽的不公平：兩組題中，加減整百、整千當(dāng)然簡單一些……

課的發(fā)展如設(shè)計(jì)一樣順暢，但是 “比賽”學(xué)生的表現(xiàn)卻令我時(shí)至今日仍然不能平靜：2名“優(yōu)秀”學(xué)生都在不發(fā)表任何意見的基礎(chǔ)上獨(dú)自傷心的哭了，而2名“差生”表現(xiàn)大同小異：眼里閃過一絲得意，但是臉上沒有一絲的笑容，他們體現(xiàn)出的“榮辱不驚”令我記憶猶新，那不是許多成大事者追求的境界嗎？

當(dāng)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我立即叫過“優(yōu)生”，向他進(jìn)行了簡單的解釋。課后我向?qū)W生道歉（老師沒有考慮你的感受），并重點(diǎn)幫助他分析了“哭泣”的原因，希望他在遇到困難時(shí)，變得更堅(jiān)強(qiáng)和從容。對差生我問他為什么勝了不高興呢？我表揚(yáng)了他的進(jìn)步，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，那時(shí)我看到了他開心的笑容。

案例反思：

反思一：教學(xué)應(yīng)該更多的關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》有這樣一段：“作為促進(jìn)學(xué)生一般性發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)習(xí)的情感因素。事實(shí)上，健康與富有活力的學(xué)習(xí)活動、獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式、自信以及相互尊重的學(xué)習(xí)氛圍非常有利于學(xué)生非智力與智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于健康人格的形成?！庇纱丝梢?，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要。

本節(jié)課的情景創(chuàng)設(shè)目的是為了激起全班學(xué)生的情感共鳴，通過差生比優(yōu)生算得快的“意外”，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考發(fā)現(xiàn)題目特征，理解簡便算法的實(shí)質(zhì)是“湊整”。教育家贊可夫說“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)方法就發(fā)揮高度有效的作用。”對于多數(shù)學(xué)生而言，課的設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的效果，但是當(dāng)我看到“優(yōu)生”那哭泣的表情，差生體現(xiàn)出的“榮辱不驚”時(shí)，我知道對他們我失敗了，顯然這不是他們的精神需要。

反思二：教學(xué)中應(yīng)該考慮對差生更多鼓勵(lì)，對優(yōu)生進(jìn)行挫折教育

差生體現(xiàn)出的“榮辱不驚”使我想到了“小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)”上網(wǎng)友講的一個(gè)寓意深刻的故事：一位老教師到農(nóng)貿(mào)市場去買菜，遇到當(dāng)年他教的一名做小生意發(fā)了財(cái)?shù)膶W(xué)生，正在賣雞蛋的學(xué)生熱情的邀請老師去吃飯，老師說：“賣雞蛋這樣的工作你不覺得難為情嗎？”學(xué)生說：“這和當(dāng)年您教育我的情形相比，算不了什么……”。

這個(gè)故事主要諷刺老師對待差生教學(xué)行為，是值得我們反思的，正如學(xué)生比賽勝了也不敢“聲張”，是?。∥覀冋娴膽?yīng)該給差生更多的陽光，不僅讓他們可以經(jīng)受挫折，還能正常的沐浴燦爛的陽光，擁有健全的人格。

從另一個(gè)層面看：學(xué)生得益最大的竟然是老師的“關(guān)照”。他在無數(shù)次的挫折和打擊面前變得堅(jiān)強(qiáng)，而這種品質(zhì)將使他終生都會享用它的利息。所以挫折教育是人生重要的一課，而學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順的優(yōu)生，卻很少遭受挫折，所以才會在一次不正規(guī)的比賽“輸”掉后哭泣不已。有人專門研究過國外293個(gè)著名文藝家的傳記，發(fā)現(xiàn)其中有127人在生活中都遭受過重大的挫折?！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男”的說法，表明有成就的人大多是由磨難而成的。孟子指出：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，……”這些都表明挫折教育是兒童成長中不可缺少的營養(yǎng)，對于優(yōu)生也是如此。

回想前一教學(xué)片斷，教師對自己忽視尊重學(xué)生人格的無意識行為表示歉疚。但心理活動明顯是傾向于優(yōu)生。在家庭和學(xué)校環(huán)境中，“優(yōu)生”幾乎是在“優(yōu)待”中成長。身上存在害怕困難、承受挫折的心理能力差等特點(diǎn)。事實(shí)上，孩子們的一生中不遇挫折是不可能的。老師有責(zé)任早一點(diǎn)讓他們具有“免疫”能力。讓他們在困難和挫折面前從容不迫，不產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和消極的情緒反應(yīng)。面對挫折能夠從容不迫僅靠說教是無法達(dá)到的，兒童必須經(jīng)歷挫折才有可能超越挫折。因此，老師在教育教學(xué)中還應(yīng)注意設(shè)計(jì)教育環(huán)境，不要一味給學(xué)生營造一切需求都能輕易得到滿足的教育環(huán)境，更不要阻礙他們適當(dāng)接受困難和挫折磨練的機(jī)會。

案例點(diǎn)評：

1、該課例思考的問題有前瞻性。本次課程改革提出了情感、態(tài)度和價(jià)值觀領(lǐng)域，體現(xiàn)了當(dāng)代教育對學(xué)生情感領(lǐng)域的重視性，本文體現(xiàn)了一線老師對本領(lǐng)域的深刻理解。

2、一個(gè)好的教學(xué)情景設(shè)計(jì)，應(yīng)該在考慮教學(xué)的同時(shí)，更全面的考慮對學(xué)生全面發(fā)展所起的作用。

3、在教學(xué)中我們應(yīng)該尋找差生的閃光點(diǎn)，讓他們回答簡單問題，讓他們重塑自信；同時(shí)我們要尋找“優(yōu)生”的弱點(diǎn)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

第四篇：優(yōu)秀案例材料

秉公執(zhí)法依法辦案 維護(hù)正常經(jīng)濟(jì)秩序

----優(yōu)秀案例申報(bào)材料

朱帥，男，27歲，中共黨員，現(xiàn)任高平市工商局馬村工商所法制員。從2007年進(jìn)入工商系統(tǒng)到現(xiàn)在已有四個(gè)春秋，在這幾年內(nèi)，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研有關(guān)工商的法律法規(guī)，盡快把握法律精髓，嚴(yán)格依法辦案，他從一名工商小兵成長為一名業(yè)務(wù)骨干。

截止到目前為止今年共辦理各類案件200多起，其中萬元案6起，罰款共計(jì)27萬余元。在案件辦理過程中，無論案件大小他都要一絲不茍、認(rèn)真對待，努力把每一個(gè)案件都辦成精品案件。

執(zhí)法辦案不是簡單的罰款了事，辦案的過程是藝術(shù)創(chuàng)作的過程，在與違法者較量的過程中需要智慧、需要膽量、更需要技巧，同時(shí)只有事實(shí)清楚、定性準(zhǔn)確、程序合法、證據(jù)充分，才能辦好案，不出現(xiàn)錯(cuò)案，敗訴案件。從參加經(jīng)濟(jì)檢查工作以來，他一直從嚴(yán)要求自己，規(guī)范執(zhí)法。這幾年參加查辦的案件，未出現(xiàn)過一起錯(cuò)案，敗訴案件，并且做到了案卷及時(shí)立卷歸檔。

今年辦理的案件中，有以下兩個(gè)比較有代表性的案件，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、吳社全銷售侵犯注冊商標(biāo)專用權(quán)商品案 當(dāng)事人基本情況：

當(dāng)事人：吳社全(系高平市河西鎮(zhèn)河西村社全百貨門市部的經(jīng)營者)，男，39歲；

字號名稱：高平市河西鎮(zhèn)河西村社全百貨門市部；

經(jīng)營場所：高平市河西鎮(zhèn)河西村； 經(jīng)營范圍及方式：零售：小百貨。案情簡要概況：

2011年5月20日，高平市工商局執(zhí)法人員在市場檢查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)事人吳社全的送貨車正向馬村鎮(zhèn)馬村村一門市部搬運(yùn)“奇強(qiáng)”牌洗衣粉，對該洗衣粉檢查過程中發(fā)現(xiàn)，該洗衣粉的封口處有明顯異常，且其當(dāng)事人無法提供該洗衣粉的進(jìn)貨票據(jù)和質(zhì)量檢測報(bào)告。

遂于當(dāng)日（2011年5月20日）對此案進(jìn)行立案調(diào)查，執(zhí)法人員對車上的15件洗衣粉全部進(jìn)行暫扣，并通過高平市奇強(qiáng)代理商聯(lián)系到南風(fēng)化工集團(tuán)股份有限公司（奇強(qiáng)洗衣粉的生產(chǎn)廠家），委托廠家對暫扣的15件洗衣粉進(jìn)行鑒定，經(jīng)過鑒定上述洗衣粉全部為假冒偽劣商品。

當(dāng)事人的行為構(gòu)成了《中華人民共和國商標(biāo)法》 的，在代理商和廠家的積極配合下順利的完成了此案。

對本案的體會：

1、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)假冒偽劣商品?，F(xiàn)在的造假水平很高，有時(shí)很難用肉眼去直接分辯，需要我們通過進(jìn)貨渠道、相關(guān)手續(xù)等途徑進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管。

2、對涉嫌假冒的商品的鑒定。對涉嫌侵權(quán)的假冒商品的認(rèn)定，需要鑒定這個(gè)環(huán)節(jié)，這給我們查處侵犯注冊商標(biāo)專用權(quán)案件帶來了一定的難度。這就要求我們需要加強(qiáng)與各品牌代理商和廠家的聯(lián)系，形成一定的聯(lián)動機(jī)制。

3、案件辦理不僅要考慮法律效益，更要考慮社會效益。我們不能僅以罰款為目的，要通過處罰來更好地維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，加強(qiáng)與企業(yè)溝通，在本案辦理后廠家為所里送來了“打假維權(quán)為人民、經(jīng)濟(jì)時(shí)代保護(hù)神”的錦旗，對所里的打假表示真誠的感謝。

二、山西高平前和煤業(yè)有限公司逾期未年檢案 當(dāng)事人基本情況：

當(dāng)事人：山西高平前和煤業(yè)有限公司 住所：高平市原村鄉(xiāng)前河村 法定代表人姓名：李富國 注冊資本：人民捌佰萬元整 實(shí)收資本：人民捌佰萬元整

公司類型：有限責(zé)任公司（法人獨(dú)資）

經(jīng)營范圍：煤炭開采（有效期至2011年5月29日）案情簡要概況：

2011年4月11日，高平市工商局執(zhí)法人員對當(dāng)事人（高平市前和煤業(yè)有限公司）進(jìn)行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，其營業(yè)執(zhí)照顯示公司成立于2008年6月13日，但上面沒有加蓋參加2009企業(yè)檢驗(yàn)的標(biāo)記。

遂于當(dāng)日（2011年4月11日）對此案進(jìn)行立案調(diào)查，當(dāng)事人在法定的企業(yè)年檢日期（2010年6月30日前）未參加2009企業(yè)檢驗(yàn)，且在2010年6月30日前未向工商部門提交延期參加年檢的申請。

當(dāng)事人的行為構(gòu)成了《企業(yè)檢驗(yàn)辦法》 屬以下的企業(yè)都可以通過平臺進(jìn)行查詢，進(jìn)行相應(yīng)的提示，通過提示進(jìn)行有針對性的檢查。這就提醒我們在對省屬企業(yè)進(jìn)行檢查時(shí)一定要全面，另外如果能在業(yè)務(wù)平臺上增加省屬企業(yè)的查詢功能就可以適應(yīng)的減少我們的工作量，從而可以更有針對性的進(jìn)行檢查。

2、充分行使好我們的自由裁量權(quán)。我們要根據(jù)當(dāng)事人的經(jīng)營范圍、違法程度、社會危害程序等因素終合考慮，來行使自由裁量權(quán)。本案當(dāng)事人屬公司，逾期未年檢的罰款額度為1-10萬，鑒于當(dāng)事人經(jīng)營的煤炭開采，屬于資源開發(fā)型，具有很大社會危險(xiǎn)隱患，且從去年7月到今年5月一直未補(bǔ)檢營業(yè)執(zhí)照，違法時(shí)間較長，我們對其作出罰款7萬元的從重處罰。

在今后的工作過程中，我們要繼續(xù)秉公執(zhí)法依法辦案，在案件查處過程中要進(jìn)一步加強(qiáng)法律宣傳工作，努力做到處罰與教育相結(jié)合，充分使用好手中自由裁量權(quán)，努力做到法律效益與社會效益的有機(jī)統(tǒng)一，不能一味的罰款，在轄區(qū)努力營造一種和諧的經(jīng)濟(jì)秩序。

第五篇：優(yōu)秀案例

“共同托起明天的太陽”

輝渠中學(xué)開展“感恩勵(lì)志〃愛心責(zé)任”育人活動優(yōu)秀案例

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2安丘市輝渠鎮(zhèn)輝渠中學(xué)年9月1日

“共同托起明天的太陽”

輝渠中學(xué)開展“感恩勵(lì)志〃愛心責(zé)任”育人活動優(yōu)秀案例 為深入貫徹《關(guān)于切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)施意見》（濰教字[2010]22號）精神，深化市教育局開展的“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育”主題實(shí)踐活動，進(jìn)一步落實(shí)好濰坊市“十二項(xiàng)基本育人制度”，結(jié)合我校留守少年較多實(shí)際情況，我們認(rèn)為對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，他們不僅在經(jīng)濟(jì)上和生活上需要幫助救助，而且他們的感恩之心、責(zé)任心以及價(jià)值觀、人生觀都有待于我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)“建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度”有關(guān)要求，學(xué)校決定開展“感恩勵(lì)志〃愛心責(zé)任”育人活動，充分利用成功人士的體驗(yàn)、重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)含的教育資源，廣泛開展民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育等活動；為了拓展教育視野和教育深度，學(xué)校運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助手段，實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一節(jié)課”，搭建創(chuàng)新式、民主化的德育舞臺，使學(xué)生受到親情、孝道、愛心責(zé)任等傳統(tǒng)美德教育和傳統(tǒng)文化熏陶，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

自建校以來，我校以人的全面發(fā)展和社會發(fā)展的需求為根本出發(fā)點(diǎn)，深化改革，加大教育創(chuàng)新力度，在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校、社區(qū)和社會資源，結(jié)合各重大節(jié)日，廣泛開展感恩、勵(lì)志、民族精神、愛國主義等教育活動，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷、愛心責(zé)任和愛國主義情感，初步探索出富有自己特色的活動育人步伐。

我校開展“感恩勵(lì)志〃愛心責(zé)任”育人活動，以濰坊市教育局十二項(xiàng)基本育人制度為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生感恩勵(lì)志為主線，在活動過程中

首先要突出“以育人為目的、以活動為載體”的原則；第二，要體現(xiàn)“實(shí)踐性”原則，重視學(xué)生自身的實(shí)踐活動，活動內(nèi)容要貼近學(xué)生生活實(shí)際，有實(shí)在意義，使活動具有實(shí)效意義。要讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動中受到熏陶，有親身的體驗(yàn)、感悟和收獲。第三，要注重“主體性、合作性”原則，活動過程中，要重視學(xué)生的主體地位和作用，發(fā)揮學(xué)生的主動性，搞好小組合作，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生自主參與活動，自主組織實(shí)施。具體主要工作措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高對感恩、勵(lì)志教育工作的認(rèn)識

組織教師學(xué)習(xí)和認(rèn)識《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以增強(qiáng)全體教師弘揚(yáng)和培育學(xué)生感恩、勵(lì)志教育工作的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識感恩、勵(lì)志教育對加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要性。

2、加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

利用學(xué)校宣傳欄、板報(bào)、網(wǎng)站，建立“感恩勵(lì)志〃愛心責(zé)任”育人活動教育專欄，形成文化教育氛圍，根據(jù)開展的活動，及時(shí)更新，做到內(nèi)容豐富、主題鮮明，大力宣傳和弘揚(yáng)。

3、抓好骨干教師培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中滲透傳統(tǒng)節(jié)日文化教育

結(jié)合本課題的實(shí)施，重點(diǎn)抓好骨干教師的培訓(xùn)工作。學(xué)校把班主任以及語文、人生規(guī)劃等學(xué)科教師作為骨干力量，定期組織專題培訓(xùn)。突出課堂教學(xué)作為學(xué)校弘揚(yáng)和培育感恩、勵(lì)志教育的主渠道作用，把感恩、勵(lì)志教育與學(xué)校教育教學(xué)工作全面融合起來。各任課教師、各學(xué)科都應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，充實(shí)和加強(qiáng)感恩、勵(lì)志教育的內(nèi)容，有機(jī)滲透，使感

恩勵(lì)志教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。

4.運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一節(jié)課”，搭建創(chuàng)新式、民主化的德育舞臺。學(xué)校投資一萬多元，增加和改進(jìn)了錄播室的設(shè)備，使學(xué)生沐浴在廣闊的知識海洋中，拓展了教育視野和教育深度，為學(xué)生搭建了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的成長舞臺。

5、開展多種形式的主題教育。

圍繞每個(gè)教育主題，可以結(jié)合調(diào)查活動、社會實(shí)踐、社團(tuán)活動、志愿者服務(wù)、班隊(duì)會、金點(diǎn)子、知識競賽、征文、詩詞鑒賞、朗誦會、文藝演出等形式，積極開展具有本校特色的主題教育。

由青島TA8青年志愿團(tuán)和濰坊CA4青年志愿團(tuán)主辦，我校承辦的“共同托起明天的太陽”大型公益活動已經(jīng)在我校體育館隆重地舉行過兩次?；顒又袆?chuàng)造了一個(gè)“真誠、愛心、責(zé)任心、激情、和諧的世界”，通過游戲、談話等活動營造充滿愛心、責(zé)任、快樂的環(huán)境，讓學(xué)生、老師、家長從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)人與人之間的良好的溝通、信任、支持、欣賞和感恩，“愛心奉獻(xiàn)，情暖人間” 流淌于活動全程。

山東教育電視臺、濰坊電視臺、安丘電視臺等多家媒體對這兩次大型公益活動進(jìn)行了報(bào)道，學(xué)生家長和社會上各部門對于我們的活動給予了高度評價(jià)。在網(wǎng)站上查詢“輝渠中學(xué)共同托起明天的太陽” —“感恩勵(lì)志〃愛心責(zé)任”育人活動，即可看到活動舉行的情景。

我校已將這項(xiàng)活動列為德育活動的長期重要內(nèi)容，在日常教學(xué)中，各項(xiàng)活動不斷滲透“感恩勵(lì)志〃愛心責(zé)任”的內(nèi)容，我們深信：我們的愛心、真情、行動一定能托起明天的太陽！