第一篇：高中信息技術(shù) 版面設(shè)計(jì)教案

面 設(shè) 計(jì)》教案

課型： 新授

主講人：

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用Word對(duì)文字的字號(hào)、顏色、字體、字形、等進(jìn)行修飾。

2、培養(yǎng)學(xué)生版面設(shè)計(jì)能力。

重 點(diǎn)

文字的字號(hào)、顏色、字體、字形等設(shè)置方法

難 點(diǎn)

標(biāo)尺的應(yīng)用

教前 準(zhǔn)備

電教室設(shè)備、Word軟件、及相關(guān)的教學(xué)軟件

教學(xué)過(guò)程

[課題導(dǎo)入]

請(qǐng)同學(xué)打開上節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容；

分析：只是錄入完，不夠美觀，還需要修飾；

[新課講授]

使用格式工具欄（邊演示邊講解）

1、調(diào)用方法：?jiǎn)螕舨藛螜凇耙晥D” “工具欄” “格式”

2、使用技巧：將鼠標(biāo)指向該工具，停留一會(huì)兒就會(huì)出現(xiàn)該名稱。

認(rèn)識(shí)各按鈕：

二、使用標(biāo)尺（邊演示邊講解）

使用

教學(xué)過(guò)程

三、操作實(shí)例（觀看教學(xué)軟件）

選擇字體、字號(hào)、字體顏色

方法一步驟：

（1）、選中需要設(shè)置字體或字號(hào)等的文字對(duì)象

（2）、找到格式工具欄相應(yīng)的按鈕單擊即可

方法二步驟：

（1）、選中需要設(shè)置字體或字號(hào)等的文字對(duì)象

（2）、單擊 “格式” “字體” 設(shè)置即可

設(shè)置字形

方法一步驟：

（1）、選中需要設(shè)置字形的文字對(duì)象

（2）、找到格式工具欄相應(yīng)的按鈕單擊即可

方法二步驟：

（1）、選中需要設(shè)置字形的文字對(duì)象

（2）、單擊“格式” “字體” 設(shè)置即可

上、下標(biāo)和字的動(dòng)態(tài)效果

方法一步驟：

（1）、選中需要設(shè)置上、下標(biāo)和動(dòng)態(tài)效果的文字對(duì)象

（2）、單擊“格式” “字體” “文字效果”設(shè)置即可

師生共同操練一遍

[學(xué)生練習(xí)] 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演操

教材P67第1、第2題

[小結(jié)]

本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了修飾文字的顏色、字體、字號(hào)、字形等，希望同學(xué)們能從中學(xué)會(huì)應(yīng)用Word的方法，并能在下次實(shí)驗(yàn)中熟練地進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。

第二篇：高中信息技術(shù)教案

高中信息技術(shù)教案（網(wǎng)絡(luò)）：認(rèn)識(shí)FrontPage 2000 課課題題 第1節(jié) 認(rèn)識(shí)FrontPage 2000 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、得啟動(dòng)和退出FrontPage 2000的方法；

2、認(rèn)識(shí)FrontPage 2000的窗口組成。教學(xué)重點(diǎn) FrontPage 2000的窗口組成 教學(xué)難點(diǎn) FrontPage 2000的窗口組成 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共14課時(shí) 第1、2課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過(guò)程

I、引言：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何從Internet上獲取信息，如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。那么，我們又該如何將信息發(fā)布到Internet網(wǎng)上去呢？這就涉及到網(wǎng)頁(yè)的制作與上傳。FrontPage 2000是微軟公司開發(fā)的用于制作網(wǎng)頁(yè)的軟件，應(yīng)用非常普遍。它操作簡(jiǎn)單，使用方便，最適合初學(xué)者使用。II、講授新課

1、啟動(dòng)FrontPage 2000(1)啟動(dòng)Windows98系統(tǒng)

(2)選擇菜單命令“開始”---“程序”---“Microsoft FrontPage”。

2、認(rèn)識(shí)FrontPage 2000的窗口(如圖2-1)(1)菜單欄：用下拉式菜單的方式提供FrontPage 2000制作網(wǎng)頁(yè)的各種命令；

(2)工具欄：包含許多功能的快捷按鈕，當(dāng)我們將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到各個(gè)按鈕上時(shí)，可以感應(yīng)出該按鈕的名稱；

(3)視圖欄：FrontPage 2000提供了6種查看站點(diǎn)的不同方式，可以讓你更方便地查看網(wǎng)頁(yè)的大小、鏈接等等；

(4)視圖選項(xiàng)卡：FrontPage 2000提供了3種不同的方法來(lái)查看網(wǎng)頁(yè)，我們可以使用界面左下角的視圖選項(xiàng)卡，并可在它們之間切換。

3、退出FrontPage 2000 退出FrontPage 2000的方法是：?jiǎn)螕鬎rontPage 2000窗口右上角的關(guān)閉按鈕 X ；也可以單擊“文件”菜單欄中的“退出”菜單選項(xiàng)。這樣就可以退出FrontPage 2000了。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①FrontPage 2000的啟動(dòng)和退出。

②熟悉FrontPage 2000窗口的基本操作。③預(yù)習(xí)：如何制作網(wǎng)頁(yè)？ IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要講述FrontPage 2000的基本操作界面，使學(xué)生能初步了解FrontPage 2000的啟動(dòng)、退出和其窗口的基本組成。教學(xué)后記

高中信息技術(shù)教案（網(wǎng)絡(luò)）：第2節(jié) 網(wǎng)頁(yè)制作1 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁(yè)制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、了解網(wǎng)頁(yè)制作的基本方法和步驟；

2、懂得用FrontPage 2000制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn) 了解網(wǎng)頁(yè)制作的基本方法和步驟

教學(xué)難點(diǎn) 網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中對(duì)象的使用方法和操作 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共14課時(shí) 第3、4課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過(guò)程

I、引言：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了FrontPage 2000，現(xiàn)在我們就來(lái)用FrontPage 2000制作一個(gè)個(gè)人主頁(yè)，并把它放到因特網(wǎng)上去，讓全世界的人都可以訪問(wèn)到你的主頁(yè)。當(dāng)然，我們必須先要有一個(gè)個(gè)人站點(diǎn)來(lái)存放網(wǎng)頁(yè)。

II、講授新課

一、制作你的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)

1、建立站點(diǎn)

(1)在窗口中選擇菜單命令“文件”—“新建”—“站點(diǎn)”。

(2)出現(xiàn)“新建”對(duì)話框，選擇“空站點(diǎn)”，指定新站點(diǎn)的位置：“C:My DocumentsMyWebs2X(X為你的班級(jí)數(shù))”，單擊 確定。

2、打開站點(diǎn)(略)

3、編輯網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容(按圖2-6制作第一個(gè)網(wǎng)頁(yè))(1)輸入文字：將鼠標(biāo)指針移到FrontPage窗口編輯區(qū)中，然后輸入“你好，歡迎光臨我的主頁(yè)！”

(2)改變文字屬性：文字屬性是指文字的字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等，其操作方法與Word 2000基本相同。

(3)重復(fù)步驟(1)和(2)，只是輸入的文字改為“貓貓的天空”或用藝術(shù)字的形式即可。

(4)插入圖片：網(wǎng)頁(yè)中最主要的元素除了文字，就是圖片。如果網(wǎng)頁(yè)中只有文字，而沒(méi)有圖片的搭配裝飾，一定會(huì)顯得呆板。那么在FrontPage 2000中如何為網(wǎng)頁(yè)加上圖片呢？

①將鼠標(biāo)指針移到編輯區(qū)中你想放置圖片的地方，單擊窗口工具欄中的“插入圖片”按鈕，彈出“圖片”對(duì)話框，同時(shí)，疊加了一個(gè)“選擇文件”對(duì)話框；②選擇好你想要的圖片，然后單擊 確定。

(5)重復(fù)步驟(1)、(2)輸入文字“自我介紹”、“我的照片”、“我的成績(jī)”、“給我寫信”，并設(shè)置這些文字的屬性，這樣，所要求制作的簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)就制作好了。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①練習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中對(duì)象的基本使用。②練習(xí)制作幾頁(yè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要講了網(wǎng)頁(yè)制作的最基本方法和步驟，在制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)大家還要注意網(wǎng)頁(yè)中對(duì)象的安排和布局以及其他的一些事項(xiàng)。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁(yè)制作2 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁(yè)制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、懂得如何在網(wǎng)頁(yè)制作中插入表格的方法；

2、懂得用表格布局網(wǎng)頁(yè)方法。教學(xué)重點(diǎn) 用表格布局網(wǎng)頁(yè)方法 教學(xué)難點(diǎn) 用表格布局網(wǎng)頁(yè)方法 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共14課時(shí) 第5、6課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過(guò)程

I、引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的一般方法和步驟，而其實(shí)在網(wǎng)頁(yè)制作中又經(jīng)常要使用表格來(lái)給網(wǎng)頁(yè)中的有關(guān)文字或圖形定位，以增加網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)效果。下面這節(jié)課我們就一起再來(lái)學(xué)學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作中應(yīng)該如何應(yīng)用表格對(duì)象的方法。II、講授新課

二、用表格布局網(wǎng)頁(yè)

1、新建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)

(1)單擊“文件”菜單下的“新建”--“網(wǎng)頁(yè)”菜單選項(xiàng)；

(2)出現(xiàn)“新建”對(duì)話框，選擇“普通網(wǎng)頁(yè)”，然后單擊 確定 按鈕。

2、插入表格

(1)單擊菜單欄中“表格”--“插入”--“表格”菜單命令；

(2)出現(xiàn)“插入表格”對(duì)話框如圖。(如果將表格的“邊框粗細(xì)”設(shè)置為0，在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，我們將會(huì)看不見表格了。)

3、修改表格

(1)合并單元格(2)拆分單元格(3)邊框和底紋的設(shè)置(略)

4、給網(wǎng)頁(yè)添加內(nèi)容

按照要制作的網(wǎng)頁(yè)要求，輸入文字，設(shè)置文字屬性，插入圖片。

5、保存網(wǎng)頁(yè)文件

單擊菜單“文件”—“保存”命令選項(xiàng)，在對(duì)話框中文件名的文本框中輸入“ziwojieshao”，確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①熟練表格在網(wǎng)頁(yè)制作中的基本應(yīng)用；

②用表格定位制作一張網(wǎng)頁(yè)并將其保存下來(lái)。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)表格在網(wǎng)頁(yè)制作中的應(yīng)用，其實(shí)這應(yīng)該是網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中的精髓所在，希望大家一定要熟練掌握它的廣泛應(yīng)用。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁(yè)制作3 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁(yè)制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、表格的基本應(yīng)用方法；

2、表格的修改。教學(xué)重點(diǎn) 表格的修改 教學(xué)難點(diǎn) 表格的修改 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共14課時(shí) 第7、8課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過(guò)程

I、引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的一般方法和步驟，而其實(shí)在網(wǎng)頁(yè)制作中又經(jīng)常要使用表格來(lái)給網(wǎng)頁(yè)中的有關(guān)文字或圖形定位，以增加網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)效果。下面這節(jié)課我們就一起再來(lái)學(xué)學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作中應(yīng)該如何應(yīng)用表格對(duì)象的方法。II、講授新課

二、用表格布局網(wǎng)頁(yè)

3、修改表格

(1)合并單元格：選定要合并的多個(gè)單元格、右鍵單擊、選“合并單元格“命令。(2)拆分單元格：右鍵單擊想要拆分的單元格、選“拆分單元格”命令、確定。

(3)邊框和陰影的設(shè)置：選定要設(shè)置陰影的單元格、“格式”、“邊框與陰影”、對(duì)話框、確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①熟練表格在網(wǎng)頁(yè)制作中的基本應(yīng)用；

②用表格定位制作一張網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置其基本格式并將其保存下來(lái)。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)表格在網(wǎng)頁(yè)制作中的應(yīng)用以及表格的修改方法和步驟，其實(shí)這應(yīng)該是網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中的精髓所在，希望大家一定要熟練掌握它的廣泛應(yīng)用。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁(yè)制作4 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁(yè)制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、掌握網(wǎng)頁(yè)超級(jí)鏈接的制作方法；

2、掌握電子郵件超級(jí)鏈接的制作方法。教學(xué)重點(diǎn) 網(wǎng)頁(yè)超級(jí)鏈接的制作方法 教學(xué)難點(diǎn) 網(wǎng)頁(yè)超級(jí)鏈接的制作方法 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共14課時(shí) 第9、10課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過(guò)程

I、引言：因特網(wǎng)上的信息是按超文本結(jié)構(gòu)來(lái)組織的。孤立的一個(gè)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)放在網(wǎng)站上，我們只能看到其中的主頁(yè)(第一個(gè)頁(yè)面)，為了我們能通過(guò)主頁(yè)瀏覽到其他的網(wǎng)頁(yè)，這就要求其他網(wǎng)頁(yè)都必須與主頁(yè)建立超級(jí)鏈接。下面我們就來(lái)試試應(yīng)該如何在網(wǎng)頁(yè)中制作與其他網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行聯(lián)系的超級(jí)鏈接吧。II、講授新課

三、超級(jí)鏈接

1、一般網(wǎng)頁(yè)的超級(jí)鏈接的制作方法(1)打開主頁(yè)文件 index.htm。

(2)建立超級(jí)鏈接：選定“自我介紹”四個(gè)字，然后打開菜單“插入”、“超級(jí)鏈接”、對(duì)話框、選擇剛保存的“自我介紹”網(wǎng)頁(yè)文件“zhiwojieshao.htm”，單擊 確定。

2、電子郵件超級(jí)鏈接的制作方法(1)打開主頁(yè)文件 index.htm。

(2)選定“給我寫信”、“插入”、“超級(jí)鏈接”、對(duì)話框、點(diǎn)“郵件”按鈕、輸入你的郵箱地址、確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①練習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)的超級(jí)鏈接。

②練習(xí)制作你電子郵箱或某個(gè)網(wǎng)站的超級(jí)鏈接。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中如何通過(guò)超級(jí)鏈接將一個(gè)一個(gè)分散的網(wǎng)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)的方法，那就是利用超級(jí)鏈接；通過(guò)超級(jí)鏈接還可以將電子郵箱甚至所有網(wǎng)站都能連成一片。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁(yè)制作5 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁(yè)制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、了解網(wǎng)頁(yè)完善的作用；

2、掌握完善網(wǎng)頁(yè)的方法。教學(xué)重點(diǎn) 完善網(wǎng)頁(yè)的方法 教學(xué)難點(diǎn) 完善網(wǎng)頁(yè)的方法 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共14課時(shí) 第11、12課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過(guò)程

I、引言：前面我們已經(jīng)學(xué)完了網(wǎng)頁(yè)制作的基本方法和步驟，然而，怎樣才能讓我們制作出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)更美觀和更有吸引力呢？這就需要我們對(duì)制作出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)作必要的修飾和完善。下面我們就一起來(lái)試著去修飾一下我們的網(wǎng)頁(yè)，使你制作出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)看起來(lái)更專業(yè)些。II、講授新課

四、完善你的網(wǎng)頁(yè)

1、給網(wǎng)頁(yè)增加標(biāo)題

(1)網(wǎng)頁(yè)空白處單擊右鍵、選“網(wǎng)頁(yè)屬性”命令、對(duì)話框；

(2)在“標(biāo)題”后面的文本框內(nèi)輸入“歡迎來(lái)到貓貓的天空！”、確定 即可，如圖所示。

2、給網(wǎng)頁(yè)添加背景圖案

(1)還是打開“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框；

(2)單擊對(duì)話框中的“前景”標(biāo)簽、勾選“前景圖片”前的小方框、單擊 瀏覽 按鈕、選擇作為前景的圖片文件所在的文件夾及圖片文件、確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①給你制作出來(lái)的所有網(wǎng)頁(yè)都增加標(biāo)題。

②給你制作出來(lái)的所有網(wǎng)頁(yè)都添加背景圖片或背景顏色。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)了怎樣才能讓我們制作出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)更美觀和更有吸引力的方法，那就是需要我們對(duì)制作出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)作必要的修飾和完善，如給網(wǎng)頁(yè)增加標(biāo)題和給網(wǎng)頁(yè)添加背景圖案或背景顏色等的基本操作。教學(xué)后記

第三篇：高中信息技術(shù)教案

教學(xué)時(shí)間：一個(gè)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識(shí)與能力：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2、過(guò)程和方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從不同行業(yè)

來(lái)理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息化中的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息

化的聯(lián)系。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有一個(gè)情感的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，學(xué)會(huì)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識(shí)解決身邊有關(guān)的社會(huì)和生活問(wèn)題，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀，以及養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。

教學(xué)內(nèi)容分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基知識(shí)和發(fā)展速度的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能 進(jìn)而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。教學(xué)方法分析：

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和邏輯推理能力，在教學(xué)過(guò)程中我注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵(lì)學(xué)生參與、注重合作學(xué)習(xí)、注重聯(lián)系實(shí)際、注重鼓勵(lì)質(zhì)疑。教學(xué)流程：

1、情景設(shè)計(jì)

（1）第25次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告稱“截至2009年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.8億，網(wǎng)民規(guī)模較2008年底年增長(zhǎng)4000萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為28.9%”。

（2）從2008年底到2009年6月，中國(guó)的IPv4地址數(shù)量半年增長(zhǎng)了2,375萬(wàn)個(gè)，目前已經(jīng)達(dá)到2.05億。

（3）三十年來(lái)，以太網(wǎng)一直是以10倍速度在發(fā)展，從較早的10Mbps，發(fā)展到100Mbps，再到1Gbps，再到目前的10Gbps，下一步可能是40Gbps或是100Gbps。

從這三個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓同學(xué)們總結(jié)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的發(fā)展速度？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底有什么樣的作用?”從而引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

2、新課講授：

2.1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能

（1）網(wǎng)上資源的共享

通過(guò)讓同學(xué)們?yōu)g覽新浪網(wǎng)首頁(yè)的截圖，請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)你瀏覽過(guò)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)之后，是不是別人就不能瀏覽或不能同時(shí)瀏覽呢？當(dāng)你們?cè)诰W(wǎng)上下載一個(gè)文件之后，那個(gè)文件是不是就消失了，別人就不能再次下載呢？通過(guò)學(xué)生的回答可以讓我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息可以被無(wú)數(shù)人瀏覽，被無(wú)數(shù)次下載，它具有資源共享的功能，并且共享是計(jì)算機(jī)最本質(zhì)的功能。

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中某臺(tái)計(jì)算機(jī)的任務(wù)負(fù)荷太重時(shí)，可以將任務(wù)分散到網(wǎng)絡(luò)中的其它的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，或由網(wǎng)絡(luò)中比較空閑的計(jì)算機(jī)分擔(dān)這個(gè)任務(wù)，這樣既節(jié)約了資源，又節(jié)約了經(jīng)濟(jì)。對(duì)于大型的任務(wù)需要用到大型計(jì)算機(jī)計(jì)算時(shí)，但是使用大型計(jì)算機(jī)的費(fèi)用非常的高，這時(shí)我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將計(jì)算任務(wù)分給多臺(tái)普通計(jì)算機(jī)進(jìn)行，這樣就可以節(jié)約計(jì)算成本和時(shí)間。(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)

可以在網(wǎng)絡(luò)上做一些備份，保證當(dāng)某個(gè)設(shè)備出故障時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用仍能 可靠的運(yùn)行。

（4）更方便、更強(qiáng)有力的通信手段

通過(guò)觀看qq聊天的截圖和信封圖片，啟發(fā)讓學(xué)生用qq聊天、電子郵件與普通郵寄信件進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)比普通會(huì)議與視頻會(huì)議的區(qū)別，通過(guò)學(xué)生的回答可以得出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能更方便、更快捷的實(shí)現(xiàn)通信，讓用戶不用受時(shí)間和距離的限制。

綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擁有如此強(qiáng)大的功能，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以快速獲取和共享信息，還可以快速可靠的進(jìn)行信息交換和存儲(chǔ)，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的重要原因。2.2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系

啟發(fā)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子 思考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系，然后請(qǐng)同學(xué)們列舉學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子。

老師從同學(xué)們的回答中總結(jié)出信息化又包括“辦公自動(dòng)化、生產(chǎn)自動(dòng)化、廣域信息查詢和信息傳輸”三方面的內(nèi)容。

在這些信息化的例子中，辦公自動(dòng)化依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立的管理信息系統(tǒng)；生產(chǎn)自動(dòng)化依賴于計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)來(lái)對(duì)生產(chǎn)流程進(jìn)行管理的系統(tǒng)；廣域信息查詢和信息傳輸也是依賴于網(wǎng)絡(luò)資源的共享的功能以及信息的方便快速傳遞的功能，失去這些功能那么廣域信息查詢和信息傳輸也就將會(huì)變得很慢，信息將失去它的作用。

根據(jù)上述總結(jié)可以得出，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化在辦公自動(dòng)化、生產(chǎn)自動(dòng)化、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯(lián)系緊密，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)信息化的必要條件，沒(méi)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，談?wù)搶?shí)現(xiàn)信息化實(shí)際是空談，沒(méi)有任何意義。

課堂總結(jié)：

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能

（1）網(wǎng)上資源的共享

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)

（4）更方便、更強(qiáng)有力的通信手段

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系

課后學(xué)習(xí)：

課后同學(xué)們應(yīng)該對(duì)老師講解的內(nèi)容加強(qiáng)思考，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)加深記憶，認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)生活方面有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的案例，加深對(duì)老師所講內(nèi)容的理解，深入理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息化建設(shè)方面的作用。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┫嚓P(guān)習(xí)題，以幫助同學(xué)們理解知識(shí)。

第四篇：高中信息技術(shù)教案

高中信息技術(shù)教案----因特網(wǎng)信息的查找

發(fā)布者： 王曉寧 發(fā)布時(shí)間： 2011-7-28 19:51:16

因特網(wǎng)信息的查找

一、教材分析

1、本節(jié)的作用和地位

在信息社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，高效地獲取有用的信息來(lái)支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。而信息社會(huì)的一個(gè)重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來(lái)越成為人們學(xué)習(xí)工作和娛樂(lè)必備的技能之一。

本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會(huì)必須掌握的生存技能，并為學(xué)生學(xué)會(huì)有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。

本節(jié)強(qiáng)調(diào)通過(guò)體驗(yàn)和感悟網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中的操作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過(guò)程和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展提供服務(wù)。

另外，本節(jié)還注意引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)、與他人合作意識(shí)，也為必修模塊的其他章節(jié)和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎(chǔ)。

2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹

本節(jié)設(shè)置了兩方面的內(nèi)容：

常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法。

利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

★教學(xué)重點(diǎn)：

掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。搜索引擎的出現(xiàn)和應(yīng)用，使得在網(wǎng)絡(luò)中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運(yùn)用可以極大地提高信息獲取的效率。

★教學(xué)難點(diǎn)：

掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧

二、學(xué)情分析

學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗(yàn)，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。但是學(xué)生之間的差異比較大，老師要注意營(yíng)造交流學(xué)習(xí)的氛圍。

三、教學(xué)策略

讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作交流探究為主要活動(dòng)方式，在分組過(guò)程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作方式。由于目前初中階段的信息技術(shù)課融合在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的信息技術(shù)能力水平參差不齊。為了完成本節(jié)的活動(dòng)任務(wù)，在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地實(shí)行強(qiáng)弱結(jié)合的分組方式，幫助每一位學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡的發(fā)展，這方面的操作技能不再成為今后學(xué)習(xí)和進(jìn)步的障礙。

在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，并使其在參與搶答比賽的過(guò)程中去體會(huì)和總結(jié)利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。

四、教學(xué)過(guò)程

提問(wèn)：獲取信息的一般方法？（四個(gè)階段）簡(jiǎn)單介紹搜索引擎的產(chǎn)生和發(fā)展

●學(xué)一學(xué)：什么是搜索引擎？有哪些分類？

1、全文搜索引擎又成為“關(guān)鍵字查詢” 原理： 方法：

代表性的網(wǎng)站：百度

總結(jié)：兩種搜索引擎類型比較及趨勢(shì)

趨勢(shì)：現(xiàn)在許多搜索引擎朝著兩者兼顧的方向發(fā)展。實(shí)踐：P20 1(1)(2)2(1)(2)(3)

●賽一賽：比賽規(guī)則

老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法查詢問(wèn)題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經(jīng)老師同意后匯報(bào)自己的查詢結(jié)果。

答對(duì)者，給所在小組加十分，搶答答錯(cuò)者（包括搶答不遵守規(guī)則者）扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。整個(gè)比賽結(jié)束時(shí)得分最高組為優(yōu)勝組。

老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目。

●想一想：小組成員之間交流比賽過(guò)程中自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的體會(huì)，想一想如何才能使用搜索引擎準(zhǔn)確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結(jié)發(fā)言。

師生共同總結(jié)出搜索引擎的使用技巧：

1、關(guān)鍵詞的選擇最重要。(用好邏輯符號(hào)and or not)與 或 非 and or not ＋ | － 以GOOGLE為例： ①不用“＋”，只用空格 ②用“－”表示“非” ③OR用大寫

2、強(qiáng)制搜索的方法——加英文雙引號(hào) 查找名言警句或?qū)Ｓ忻~比較有效

3、多個(gè)關(guān)鍵詞 中間用空格

3、不要局限于一個(gè)搜索引擎。實(shí)踐：P23

●練一練：

內(nèi)容：

請(qǐng)利用本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索策略與技巧查查有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷、中秋傳說(shuō)、中秋習(xí)俗、中秋節(jié)詩(shī)詞等相關(guān)內(nèi)容。

方式：

小組活動(dòng)：給每個(gè)小組發(fā)一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問(wèn)卷信息查詢，推舉小組代表對(duì)相應(yīng)的中秋專題內(nèi)容向全班同學(xué)做總體介紹。

設(shè)計(jì)意圖：

出一些要利用搜索才能找到答案的題目，發(fā)給學(xué)生做。檢查學(xué)生完成的情況。答對(duì)了就表明掌握了，所用時(shí)間長(zhǎng)短只是熟練與否的問(wèn)題。主要是考察他們對(duì)搜索技巧的掌握。讓每個(gè)小組匯報(bào)一下他們搜索的東西。使全班都對(duì)中秋有一個(gè)比較全面的了解。

■總結(jié)與評(píng)價(jià)：

■教學(xué)反思：

采取這種主題活動(dòng)式教學(xué)，對(duì)教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計(jì)課堂，把活動(dòng)安排得更細(xì)致，并要考慮周全。最重要的是要引起學(xué)生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導(dǎo)，并在過(guò)程中給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)。要有隨機(jī)應(yīng)變、駕馭課堂的能力，能調(diào)動(dòng)氣氛。當(dāng)要各小組討論時(shí)，要能及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛。課堂設(shè)定的評(píng)價(jià)機(jī)制要明確，活動(dòng)要達(dá)成的目標(biāo)要明確。

第五篇：高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是中國(guó)地圖出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章《認(rèn)識(shí)信息世界》中的第一節(jié)《無(wú)所不在的信息》。本節(jié)課是高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)的第一節(jié)課，是一堂“非技術(shù)性”信息技術(shù)理論課，通過(guò)設(shè)計(jì)情景，將知識(shí)巧妙地融入故事，使學(xué)生理解信息的概念及其特征?！緦W(xué)生分析】

本節(jié)課是高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)的第一節(jié)課，大部分同學(xué)認(rèn)為信息技術(shù)就是計(jì)算機(jī)操作課，就是上網(wǎng)。另外，大部分同學(xué)初中階段對(duì)信息的概念已經(jīng)有了初步的了解，但是他們對(duì)信息及其特征的理解是片面的。【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：了解信息的概念，并能夠理解并舉例說(shuō)明身邊的信息，能夠從日常生活學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納信息的時(shí)效性、價(jià)值性等特征。

2．技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)信息用來(lái)解決身邊的問(wèn)題，并能根據(jù)信息的特征對(duì)自己所獲取信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性進(jìn)行分析。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠體會(huì)信息的重要性，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息、利用信息的愿望。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：信息的概念和特征

難點(diǎn)：分析與鑒別信息的各種特征。【教學(xué)方法】

本節(jié)課是高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)的第一節(jié)課，是一堂“非技術(shù)性”信息技術(shù)理論課，良好的開端是成功的一半。因此，本節(jié)課的教學(xué)效果能夠直接影響到后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能否激發(fā)也在于第一節(jié)課。本節(jié)課中，采用多種方法如生動(dòng)講述法、觀察法、討論法來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中體會(huì)無(wú)所不在的信息，理解信息的概念和特征。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）課前布置任務(wù)

1．每一位學(xué)生準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)介自己的材料?？梢院?jiǎn)單介紹自己的家庭情況，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，成長(zhǎng)過(guò)程等等方面，在規(guī)定的2分鐘之內(nèi)，要在全班學(xué)生面前進(jìn)行演示。因?yàn)樾聦W(xué)校，新同學(xué)之間多數(shù)彼此不熟悉，學(xué)生之間正好通過(guò)此次機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此的了解。學(xué)生可以采取以下這些形式整理這份材料：①純書面文字材料；②書面文字輔以簡(jiǎn)單圖片材料；③口頭文字說(shuō)明等。

2．教師課前準(zhǔn)備簡(jiǎn)介自己的材料。事先用word制作一份自我介紹的文檔，也可以用PowerPoint制作一組幻燈片，或者用flash制作一段動(dòng)畫，或者錄制一段視頻。

（二）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)

1．全班學(xué)生分為幾個(gè)小組，每位小組成員在其小組內(nèi)進(jìn)行自我簡(jiǎn)介，2．每一個(gè)小組派一個(gè)代表，在全班進(jìn)行自我簡(jiǎn)介，3．教師對(duì)每個(gè)小組代表的自我簡(jiǎn)介進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，4．教師在全班播放簡(jiǎn)介自己的幻燈片、word文檔或者動(dòng)畫材料或者已經(jīng)編輯錄制好的視頻材料。

（三）教師發(fā)問(wèn)

1．剛才我們每個(gè)人都進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我的簡(jiǎn)介，大家對(duì)彼此都有了一定的了解，原因是什么？

2．學(xué)生思考的同時(shí)翻閱課本有關(guān)信息概念方面的內(nèi)容：

（四）教師小結(jié)

1．剛才通過(guò)每個(gè)人所做的自我簡(jiǎn)介，初步了解了每個(gè)學(xué)生，即了解了每個(gè)學(xué)生的一些基本情況，也就是他的基本信息。

2．引出信息的概念：信息是事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其狀態(tài)變化的方式。

（五）教師發(fā)問(wèn)

我們所作的自我簡(jiǎn)介中，大家采取了什么方式描述自我信息？

（六）學(xué)生思考，分析討論

（七）教師小結(jié)

1．我們可以憑借一些工具來(lái)描述信息，表達(dá)信息，存儲(chǔ)信息。例如通過(guò)文字、圖片（圖形、圖像），聲音、動(dòng)畫、視頻等等來(lái)描述信息，表達(dá)信息；通過(guò)人腦、書本、光盤、磁帶來(lái)記錄信息，存儲(chǔ)信息。

2．引出信息的基本特征──信息的載體依附性：信息可存儲(chǔ)，可傳遞，可轉(zhuǎn)換。

（八）教師發(fā)問(wèn)

在我們大家所作的自我簡(jiǎn)介中，我們總會(huì)對(duì)某一些同學(xué)留下比較深刻的印象，原因是什么？

（九）學(xué)生帶著疑問(wèn)，進(jìn)行小組討論

（十）在小組討論的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)原因：信息的價(jià)值性不同

因?yàn)槲覀儗?duì)每個(gè)同學(xué)的基本信息的挖掘能力是不一樣的，即信息的價(jià)值性不同。

（十一）課堂小結(jié)

教師針對(duì)本節(jié)主要內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅地做總結(jié)。

（十二）拓展延伸

課后利用word或者PowerPoint把給你留下最深印象的學(xué)生的信息表達(dá)描述出來(lái)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生填寫教學(xué)評(píng)價(jià)表格。

理解 基本理解 沒(méi)理解

信息的概念

信息的基本特征

八、教學(xué)反思

本節(jié)的內(nèi)容主要講解信息及其特征，若直接從概念入手，學(xué)生感覺(jué)枯燥，不易理解和接受。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采取師生互動(dòng)、生生交流、討論等形式，積極引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，始終把自己的角色定位在一位啟發(fā)者和引導(dǎo)者。

（一）通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，樹立自信，發(fā)揮才能，使他們從感性認(rèn)識(shí)中去了解信息概念及其特征，使抽象的理論淺顯化。

（二）因?yàn)楸竟?jié)內(nèi)容在教材中起到了承前啟后的作用，教師積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，科學(xué)地探究和構(gòu)建自己的知識(shí)與事實(shí)。在小組交流、討論的過(guò)程中，促使學(xué)生逐步理解信息技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法，有利于養(yǎng)成自主、思考、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。