第一篇：《會(huì)動(dòng)的玩具》教案

《會(huì)動(dòng)的玩具》教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。

教學(xué)重點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。

教學(xué)難點(diǎn)：

分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。

教學(xué)方法：

示范、練習(xí)

教具：

廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來(lái)親手制作會(huì)動(dòng)的玩具。

二、新授課

1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具

師：老師帶來(lái)了一個(gè)玩具，想和同學(xué)們一起分享。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)一起玩。每個(gè)同學(xué)拎不同的部分，讓玩具動(dòng)起來(lái)。

2、探索學(xué)習(xí)

師：你知道這只熊貓是怎么做出來(lái)的？ 學(xué)生分析總結(jié)：

1）選用厚厚的硬紙殼，畫(huà)出熊貓的外形，填上顏色，將每一部分分別剪出。

2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固定好。想一想連接點(diǎn)還可以用什么方法固定。

3）用繩子綁住熊貓的每個(gè)部分，小組同學(xué)分別牽不同的部分，讓動(dòng)物動(dòng)起來(lái)。

3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。獅子：用包裝帶做毛皮，和其它材料一起做粘起來(lái)。

4、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。

注意先引導(dǎo)學(xué)生分析材料的特點(diǎn)，可以做哪一部分，用什么方法動(dòng)起來(lái)。

5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法，6、作業(yè)展評(píng)：“看誰(shuí)的熊貓做得最有創(chuàng)意?！?/p>

三、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。

第二篇：會(huì)動(dòng)的玩具教案

《會(huì)動(dòng)的玩具》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。

2、巧妙利用現(xiàn)有的材料設(shè)計(jì)制作會(huì)動(dòng)的動(dòng)物、人物造型玩具，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和協(xié)作精神，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)：如何使玩具動(dòng)起來(lái) 教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)具：舊掛歷紙、卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、圖釘、廢舊飲料瓶、乒乓球、毛線等各種繪畫(huà)和手工材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)、檢查用具

二、導(dǎo)入

1、小朋友們喜歡玩具嗎？你們的玩具是從哪里來(lái)的？（買(mǎi)的）今天，老師就給小朋友門(mén)帶來(lái)了一些不同的小玩具，想看看嗎？

2、出示會(huì)動(dòng)的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，導(dǎo)出課題。

“小玩具”和同學(xué)們打招呼：小朋友門(mén)好！我叫-----我叫-----，）？ 引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察：?jiǎn)枺核鼈兒托∨笥验T(mén)以前制作的玩具有什么不同？ 引導(dǎo)學(xué)生找出特點(diǎn)：會(huì)動(dòng) 師：今天我們就學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的玩具

三、組織學(xué)習(xí)

1、討論小玩具會(huì)動(dòng)的秘密：

這些小玩具會(huì)動(dòng)，小朋友們想知道小玩具會(huì)動(dòng)的秘密嗎？（1）四人小組討論。（2）指名匯報(bào)

（3）師小結(jié)、演示，說(shuō)明小玩具會(huì)動(dòng)的秘密： 通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)：

①玩具由幾部分連接而成，每個(gè)連接點(diǎn)可以用一根圖釘。②用到了手指；彈簧、夾子等工具。

2、示范、討論制作的方法、步驟 想一想——畫(huà)一畫(huà)——剪一剪——連一連

四、布置作業(yè)：

（可以小組合作，也可以獨(dú)立創(chuàng)作）拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)動(dòng)的玩具。做完后小朋友要比一比誰(shuí)的玩具最可愛(ài)，誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

五、學(xué)生制作、師巡視指導(dǎo)。

六、學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)。

七、拓展：

今天我們初步學(xué)習(xí)了制作會(huì)動(dòng)的玩具的方法，回到家里，你們能不能把一些廢舊材料裝飾后變成一個(gè)個(gè)有趣的玩具呢？老師期待你們的作品。

八：板書(shū)：會(huì)動(dòng)的玩具

1、想一想——畫(huà)一畫(huà)——剪一剪——連一連

第三篇：會(huì)動(dòng)的玩具教學(xué)反思

會(huì)動(dòng)的玩具教學(xué)反思

篇一：會(huì)動(dòng)的玩具>教學(xué)反思

《會(huì)動(dòng)的玩具》是小學(xué)人教版三年級(jí)美術(shù)第十八課，這課的目的要求是讓學(xué)生了解日常生活中隨手可得的廢舊材料，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，從而制作一件新奇好玩又有趣的玩具。

本課以了解廢舊材料的特性，制作新奇好玩的玩具為主線，貫穿教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，以扮演設(shè)計(jì)師的角色，參與操作，展示作品，使學(xué)生體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂(lè)趣。播放媒體圖片，為學(xué)生提供豐富的感情信息使其發(fā)散性思維得以擴(kuò)散展開(kāi)，老師的作品演示，為學(xué)生提供了設(shè)計(jì)的主要技巧要點(diǎn)，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過(guò)程中，注意了勤儉節(jié)約，培養(yǎng)創(chuàng)新精神等情感性教育，學(xué)生能自主選擇適當(dāng)?shù)膹U舊材料制作簡(jiǎn)單新奇的玩具，發(fā)揮了其自主能動(dòng)性。但這節(jié)課最后沒(méi)后沒(méi)有講完，我認(rèn)為最大的原因是前面?zhèn)魇诶碚撝R(shí)內(nèi)容是占時(shí)太長(zhǎng)了，這部分內(nèi)容還應(yīng)縮短一些更好，還有就是在課堂上，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生動(dòng)手操作的愿望非常強(qiáng)烈，有的學(xué)生就不愿意聽(tīng)講忙著動(dòng)手制作，這時(shí)候應(yīng)該怎樣把學(xué)生引入教學(xué)中呢？這是一個(gè)值得每一位美術(shù)教師深思的關(guān)鍵問(wèn)題，通過(guò)上《會(huì)飛的玩具》這課，我覺(jué)得要上好一堂美術(shù)課，比上好一堂語(yǔ)、數(shù)課更難，那么，我們每位美術(shù)教師在上課之前就更應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，備好課，精心制作多媒體課件，分析班級(jí)學(xué)生情況，運(yùn)用多種教學(xué)手段，定能把美術(shù)課上好，使學(xué)生感受到上美術(shù)課的樂(lè)趣。

篇二：會(huì)動(dòng)的玩具教學(xué)反思

我在上《會(huì)動(dòng)的玩具》一課時(shí)，難點(diǎn)是怎樣制作一個(gè)會(huì)爬動(dòng)的玩具。許多學(xué)生不了解玩具爬動(dòng)的原因，我把準(zhǔn)備好的玩具發(fā)給同學(xué)，以小組為單位讓學(xué)生自己觀察，找出其間的奧妙，在學(xué)生研究時(shí)我總是熱情地鼓勵(lì)他們，遇到困難要勇于想辦法，要肯動(dòng)腦，不管用什么辦法，只要讓玩具爬動(dòng)起來(lái)你就成功了。當(dāng)然，還可以請(qǐng)教老師一起解決困難。這樣，即培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)，又消除了學(xué)生依賴的心理，使學(xué)生明白，老師不是唯一的傳授者，要想學(xué)到更多的知識(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)真誠(chéng)地向同學(xué)、書(shū)本、大自然學(xué)，向所有人學(xué)。運(yùn)用這種方法引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，出現(xiàn)的結(jié)果令人驚喜，學(xué)生的辦法五花八門(mén)。他們通過(guò)自主嘗試、自主感悟、自主質(zhì)疑、自主尋找解決的辦法等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我發(fā)展。

>美術(shù)教學(xué)不再是單方面的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是教學(xué)雙方在全新的觀念指導(dǎo)下高度協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的新型組合。

第四篇：《會(huì)動(dòng)的人》教案

《會(huì)動(dòng)的人》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解皮影戲的基本知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)剪影人物的制作過(guò)程。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備 ：

1、搜集有關(guān)皮影的圖片文字資料。

2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語(yǔ)故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單易懂。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段

1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。

2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)

用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作

（1）第一步：剪出人物造型（2）第二步：用針線縫上手臂、腿（3）第三步：裝上木棍

（二）發(fā)展階段

1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分小組進(jìn)行構(gòu)思合作創(chuàng)作 根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

三、剪影表演：

各小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演展示體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能

四、拓展：

用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余同小伙伴一起演一演

第五篇：玩具教案

教學(xué)過(guò)程：

一、表?yè)P(yáng)激趣

1、表?yè)P(yáng)提前到教室的，并安靜閱讀的同學(xué)

2、總結(jié)上周的作業(yè)情況

二、導(dǎo)入

世界就是由一個(gè)一個(gè)的事物組成的。現(xiàn)在把一個(gè)個(gè)的事物放在我們面前（如：葡萄、橘子、香蕉等），我們已經(jīng)知道把它們的顏色、形狀、聲音、味道、氣味等都要寫(xiě)出來(lái)，還要多打比方。但是如果要寫(xiě)成一篇文章，還需要注意結(jié)構(gòu)。那么今天這節(jié)課，老師就來(lái)教你們寫(xiě)出一篇完整的文章，把一個(gè)事物寫(xiě)清楚的基本方法。

三、新授

1、（出示ppt“小鬧鐘”）看看這幅圖，圖上畫(huà)的什么？（小鬧鐘）那這個(gè)小鬧鐘是什么樣子的呢？看看我們班誰(shuí)是觀察小天才，觀察得最仔細(xì)！

眼睛：白白的眼眶和黑乎乎的眼珠子（像??）

頭：雪白雪白的頭（臉），臉上有淺藍(lán)色的花斑（像??）嘴：圓圓的鐘面/藍(lán)藍(lán)的鐘面 身體：藍(lán)盈盈的身體（像??）

2、小結(jié)：通過(guò)剛才的觀察，我們就知道了，描述一件物品，要按順序，要從上到下來(lái)觀察，還可以按照從下到上，從左到右，從右到左，從整體到部分??

3第一段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）時(shí)間、地點(diǎn)、事物、特點(diǎn)

第二段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）外形：形狀、大小、顏色，結(jié)構(gòu)：從上到下、從外到里

以后我們無(wú)論觀察什么，都要按順序，仔仔細(xì)細(xì)寫(xiě)清楚，即使別人沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)這個(gè)物品，但通過(guò)你的描述也能知道它長(zhǎng)什么樣子了。

第三段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）用途?？梢耘e2-3件事證明它的用途。第四段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）點(diǎn)題、感受

9、總結(jié)板書(shū)：

第一段還可以人物（一個(gè)玩具屬于誰(shuí)的，這就是人物），第二段的外形還有哪些？（我們觀察葡萄、蘋(píng)果時(shí)，還觀察了它們的光澤，氣味，味道）第一段：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物、特點(diǎn)

第二段：外形：形狀、大小、顏色、光澤、氣味、味道??

（比喻、擬人）可用“?像?” 結(jié)構(gòu)：上→下、左→右、外→里、前→后??（比喻、擬人）

第三段：用途（舉2-3件事例說(shuō)明）第四段：點(diǎn)題、感受