第一篇：會(huì)動(dòng)的線條 教案

《會(huì)動(dòng)的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)

下冶二小 翟潔玲

學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 造型.表現(xiàn)

教材分析：

本課是人美版三年級(jí)下冊(cè)的第四課。線條隨著兒童涂鴉的開(kāi)始，伴隨兒童的成長(zhǎng)，逐漸成為孩子們表達(dá)內(nèi)心世界的主要手段。通過(guò)本課教學(xué)能讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線條，理解感受線條的節(jié)奏感，激發(fā)他們大膽運(yùn)用各種各樣的線來(lái)抒發(fā)自己的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)與能力目標(biāo):通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造能力。

②過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教師講解及演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)會(huì)動(dòng)的線條；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條表現(xiàn)具有動(dòng)感的畫(huà)面。

③情感與價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線造型活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。

教學(xué)難點(diǎn)：

線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：課件、音樂(lè)等。

生：圖畫(huà)紙、水彩筆或油畫(huà)棒等。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1、欣賞生活中的線條（圖片）師：這些圖片中都有哪些線條？ 生：波浪線、折線、直線……

2、直線和曲線分別帶給人的是什么樣的感受？

師總結(jié)：曲線的變化是豐富的，有的是流動(dòng)的；也有的是旋轉(zhuǎn)的，給人以跳動(dòng)的感覺(jué)，它能表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的線條。

3、引入課題

二、創(chuàng)設(shè)情境、綜合探究

1、了解曲線是動(dòng)感線條

（1）敦煌壁畫(huà)《飛天》（小組探究）

師：在靜止不動(dòng)的美術(shù)作品中有會(huì)動(dòng)的線條嗎？看大屏幕，這幅畫(huà)叫《飛天》，它選自敦煌壁畫(huà)，請(qǐng)你分析一下，是什么原因使我們感覺(jué)她們?cè)陲w翔呢？

生：翻卷的彩帶、衣裙

生：她們擺動(dòng)的衣裙，是靠曲線畫(huà)出來(lái)的，看起來(lái)才感覺(jué)她們?cè)诳罩酗w翔。

師：是的，畫(huà)家在畫(huà)面上用了大量的曲線，曲線有很強(qiáng)的動(dòng)感，所以我們才感覺(jué)這兩位仙女在空中飛翔，看來(lái)靜止不動(dòng)的美術(shù)作品中也有會(huì)動(dòng)的線條。

師：不僅畫(huà)家如此，大自然中也有很多具有超強(qiáng)動(dòng)感的景象，我們一起去看看吧。

（2）翻滾的海浪圖片（課件出示），為什么說(shuō)它具有動(dòng)感？你能畫(huà)出畫(huà)中會(huì)動(dòng)的線條嗎？

師小結(jié)：曲線給人的感覺(jué)非?；顫?，有流動(dòng)的感覺(jué)。所以我們說(shuō)它們具有動(dòng)感。通過(guò)剛才的了解我們知道了曲線能表現(xiàn)動(dòng)感，是會(huì)動(dòng)的線條。

2、探究其他具有動(dòng)感的線條

1）看書(shū)第6頁(yè)下面的兩張圖片，圖中的景物給你什么感覺(jué)？ 2）小體驗(yàn)：請(qǐng)你畫(huà)出直線、斜線、曲線，體會(huì)它們帶給你的不同感受。

過(guò)渡：就象音樂(lè)中的節(jié)奏有快有慢一樣，畫(huà)中的線條有曲有直、有疏有密、有豐富的線條變化，畫(huà)面才能產(chǎn)生一定的律動(dòng)，才有美感的產(chǎn)生。那我們一起來(lái)看看小朋友們的作品中又都是怎樣來(lái)體現(xiàn)這美感及動(dòng)感的。

3、看作品悟線條

師：看了小朋友的畫(huà)，你想用什么線條畫(huà)出你心目中的動(dòng)感世界？快和你的小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生欣賞、組內(nèi)交流）

師：你可以按給出的句式回答“這幅畫(huà)用什么線，畫(huà)了什么？畫(huà)面有動(dòng)感和美感嗎？構(gòu)思怎樣？”等方式交流。

三、大膽創(chuàng)作、點(diǎn)撥引導(dǎo)（播放音樂(lè)）

出示作業(yè)要求：

1、用你喜歡的線條表現(xiàn)具有動(dòng)感的畫(huà)面。

2、可以表現(xiàn)有風(fēng)的池塘邊的景色，跳舞的人群，放煙花的天空，舞龍，飄動(dòng)的云，魚(yú)兒在水中嬉戲，游泳，劃船等。

3、可選擇一幅畫(huà)進(jìn)行修改，讓畫(huà)面的景物動(dòng)起來(lái)。

四、展示評(píng)價(jià)、交流經(jīng)驗(yàn)

用大屏幕出示評(píng)價(jià)要求：

師：作品完成后，請(qǐng)按“我用了??線，畫(huà)了??，畫(huà)面效果??，心情??”的句式，對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng)；再把你的畫(huà)介紹給你的同桌聽(tīng)，進(jìn)行互評(píng)。

五、拓展延伸（隨音樂(lè)用身體舞動(dòng)線條）

師：你還能用其他的方式表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的線條嗎？讓我們伴隨悠揚(yáng)的音樂(lè)用自己的舞姿展現(xiàn)出會(huì)動(dòng)的線條吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

4、會(huì)動(dòng)的線條

曲線

作 品 展 長(zhǎng)短線 折線

第二篇：《會(huì)動(dòng)的人》教案

《會(huì)動(dòng)的人》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解皮影戲的基本知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)剪影人物的制作過(guò)程。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備 ：

1、搜集有關(guān)皮影的圖片文字資料。

2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語(yǔ)故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單易懂。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段

1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。

2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)

用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作

（1）第一步：剪出人物造型（2）第二步：用針線縫上手臂、腿（3）第三步：裝上木棍

（二）發(fā)展階段

1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分小組進(jìn)行構(gòu)思合作創(chuàng)作 根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

三、剪影表演：

各小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演展示體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能

四、拓展：

用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余同小伙伴一起演一演

第三篇：《會(huì)動(dòng)的線條》教案

《會(huì)動(dòng)的線條》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。

3、通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感。難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。

課前準(zhǔn)備：

畫(huà)紙、水彩筆，彩帶等。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

1、欣賞敦煌壁畫(huà)《飛天》，讓學(xué)生述說(shuō)看了這幅壁畫(huà)之后的感覺(jué)。

提問(wèn)是什么原因讓我們感覺(jué)他們?cè)陲w、在動(dòng)呢？ 仔細(xì)觀察一下里面的線條變化？

學(xué)生討論總結(jié)：畫(huà)中含有多處波浪線，讓人感覺(jué)里面的神仙在飛，里面的東西在動(dòng)。

2、揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的線條。

（二）新授

1、請(qǐng)幾位小朋友到上面來(lái)跟著音樂(lè)起舞，讓其他同學(xué)把他們的舞蹈用線條表示出來(lái)，教師可以現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)示范。

2、分析線條的使用方法，例如波浪形的線條具有動(dòng)感，平直的線條比較呆板。

3、欣賞、觀察圖片，分析其線條的動(dòng)感和添加其他線條的表現(xiàn)作用。

（1）分別說(shuō)說(shuō)作品中都表現(xiàn)了什么？

（2）線條的排列以及疏密關(guān)系怎樣處理比較好？（3）你認(rèn)為哪一張動(dòng)感最強(qiáng)？為什么？

4、小結(jié)：藝術(shù)品中的線條是富于變化的，是會(huì)動(dòng)的。

（三）學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：在紙上用線條繪畫(huà)出你認(rèn)為具有動(dòng)感的風(fēng)景或人物以及動(dòng)作等，注意疏密關(guān)系的處理。

（四）作業(yè)展評(píng)

畫(huà)面上的東西在動(dòng)嗎？是怎么動(dòng)的？你覺(jué)得好看嗎？

（五）課堂總結(jié)

線條是繪畫(huà)造型的基本元素，也是作者用來(lái)表達(dá)感情的重要要素，而線條的波動(dòng)能帶給人不同的運(yùn)動(dòng)感受，線條具有豐富的表現(xiàn)力。本課旨在讓學(xué)生理解感受具有動(dòng)感的線條的表現(xiàn)方式和視覺(jué)沖擊，體驗(yàn)線條造型的美感。學(xué)生基本能夠掌握線條運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，畫(huà)面上的事物能夠用會(huì)動(dòng)的線條來(lái)表現(xiàn)。但由于養(yǎng)成的繪畫(huà)習(xí)慣，動(dòng)感還不夠強(qiáng)，今后在這方面還要多強(qiáng)調(diào)，多練習(xí)。

第四篇：教案：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒進(jìn)入大班后，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，特別是冬天的活動(dòng)中容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過(guò)有趣的關(guān)節(jié)游戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體中的常用關(guān)節(jié)。

2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

3、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備紙筒若干，機(jī)器人兩個(gè)，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。

活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié)：音樂(lè)：小毛驢進(jìn)場(chǎng)基本環(huán)節(jié)：

一、（助教扮的機(jī)器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)來(lái)。

（1）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節(jié)目；（2）引出機(jī)器人和我們的不同，（3）請(qǐng)工程師把機(jī)器人改造得更靈活。

二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)（1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié)（2）請(qǐng)小朋友找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。

三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

（1）請(qǐng)小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。

（2）請(qǐng)一個(gè)教師上來(lái)表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說(shuō)話吃東西。

（3）請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)戴上紙筒吃蘋(píng)果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。

（4）請(qǐng)機(jī)器人和小朋友比賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更靈活。

通過(guò)以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒(méi)有關(guān)節(jié)就不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)吃飯，行動(dòng)起來(lái)就很不靈活方便，所以說(shuō)關(guān)節(jié)對(duì)我們是很重要的，我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。

5、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對(duì)我們這么有用，我們要保護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來(lái)，看看誰(shuí)沒(méi)有保護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請(qǐng)他們以后改正。

6、改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場(chǎng)。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機(jī)器人和剛才機(jī)器人的不同點(diǎn)，機(jī)器人邀請(qǐng)小朋友（自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處）一起跳舞。

第五篇：《會(huì)動(dòng)的玩具》教案

《會(huì)動(dòng)的玩具》教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。

教學(xué)重點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。

教學(xué)難點(diǎn)：

分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。

教學(xué)方法：

示范、練習(xí)

教具：

廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來(lái)親手制作會(huì)動(dòng)的玩具。

二、新授課

1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具

師：老師帶來(lái)了一個(gè)玩具，想和同學(xué)們一起分享。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)一起玩。每個(gè)同學(xué)拎不同的部分，讓玩具動(dòng)起來(lái)。

2、探索學(xué)習(xí)

師：你知道這只熊貓是怎么做出來(lái)的？ 學(xué)生分析總結(jié)：

1）選用厚厚的硬紙殼，畫(huà)出熊貓的外形，填上顏色，將每一部分分別剪出。

2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固定好。想一想連接點(diǎn)還可以用什么方法固定。

3）用繩子綁住熊貓的每個(gè)部分，小組同學(xué)分別牽不同的部分，讓動(dòng)物動(dòng)起來(lái)。

3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。獅子：用包裝帶做毛皮，和其它材料一起做粘起來(lái)。

4、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。

注意先引導(dǎo)學(xué)生分析材料的特點(diǎn)，可以做哪一部分，用什么方法動(dòng)起來(lái)。

5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法，6、作業(yè)展評(píng)：“看誰(shuí)的熊貓做得最有創(chuàng)意。”

三、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。