第一篇：《畫(huà)圖軟件畫(huà)圖忙》 教學(xué)設(shè)計(jì) 惠淑君 省

第7課 畫(huà)圖軟件畫(huà)圖忙 丹鳳縣西街小學(xué) 惠淑君

一、教材依據(jù)

教材內(nèi)容：幾年義務(wù)教育三年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課《畫(huà)圖軟件畫(huà)圖忙》

教材結(jié)構(gòu)：

本課以慶祝六一兒童節(jié)節(jié)繪圖比賽為契機(jī)，根據(jù)本校實(shí)際情況，在上課之前，讓學(xué)生欣賞高年級(jí)同學(xué)的電腦繪畫(huà)作品，然后結(jié)合美術(shù)課上老師講解的一些知識(shí)，讓學(xué)生在Windows XP“畫(huà)圖”中創(chuàng)作的一幅畫(huà)，引入“畫(huà)圖”窗口，并指出“畫(huà)圖”是最基本的一種畫(huà)圖軟件，讓學(xué)生了解“畫(huà)圖”窗口特有的組成。

因?yàn)樗淌诘氖侨昙?jí)學(xué)生，他們剛剛接觸電腦，利用這一點(diǎn)，在教學(xué)中，我選擇了一些在Windows XP“畫(huà)圖”窗口中制作的，并讓獲過(guò)獎(jiǎng)的繪圖作品調(diào)入計(jì)算機(jī)讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生從感性上來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)作圖，激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖的興趣。并充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，創(chuàng)造力，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)。

二、設(shè)計(jì)思路

根據(jù)以上的教學(xué)分析，我認(rèn)為這部分教材應(yīng)作如下處理：

1、讓學(xué)生獨(dú)立啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。

上課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生用欣賞學(xué)生作品打開(kāi)畫(huà)圖程序，從而加深學(xué)生對(duì)于在開(kāi)始菜單里打開(kāi)程序方法的印象，使他們能夠舉一反三。

2、教師重點(diǎn)講解、演示，學(xué)生獨(dú)立觀察、練習(xí)。

本課主要應(yīng)讓學(xué)生了解“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分，像畫(huà)圖工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)等，至于標(biāo)題欄、菜單欄、滾動(dòng)條、最大化按鈕、最小化按鈕等與其他窗口共有的組成部分可以一帶而過(guò)，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在了解及初步認(rèn)識(shí)工具箱上，并進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的速記比賽，以此幫助學(xué)生熟記工具名稱(chēng)。

工具箱中工具的選定，教材中以小明選定“直線”工具為例進(jìn)行簡(jiǎn) 單介紹，我在教學(xué)中結(jié)合著畫(huà)一間小房子來(lái)介紹工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒等。我在講解演示的時(shí)候，讓學(xué)生注意觀察，然后自己練習(xí)。

如何正常退出“畫(huà)圖”窗口？在教學(xué)中，我通過(guò)具體的例子，講清什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)對(duì)話框，什么時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)對(duì)話框，出現(xiàn)對(duì)話框后應(yīng)怎樣選擇處理，并讓學(xué)生結(jié)合自己的作品進(jìn)行練習(xí)。

3、自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。

大部分同學(xué)都已掌握了這一節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，剩下的就是如何讓他們畫(huà)出自己的作品來(lái)了。

我放棄使用課本的練習(xí)，也沒(méi)有自己另外畫(huà)一幅包含了本課內(nèi)容的畫(huà)給學(xué)生臨摹。我讓學(xué)生自己想像著畫(huà)一幅圖，全體同學(xué)就馬上行動(dòng)起來(lái)了，各顧各地在自己的機(jī)器里畫(huà)了起來(lái)。我便在教室里巡視，不時(shí)解決個(gè)別同學(xué)在創(chuàng)作中遇到的各類(lèi)技術(shù)問(wèn)題。

同學(xué)們畫(huà)什么樣的作品都有，有的畫(huà)汽車(chē)，有的畫(huà)小房子，有的畫(huà)機(jī)器人，有的模仿老師的作品重畫(huà)一遍，也有的同學(xué)畫(huà)一些只有他自己才懂的畫(huà)。

其實(shí)在信息技術(shù)課上，我們除了可以教給學(xué)生處理信息的技術(shù)外，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的其他能力，讓學(xué)生的各種能力在信息技術(shù)課上得到充分的展示。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與同伴一起分享快樂(lè)。

學(xué)會(huì)合作，是一個(gè)人成功的必要條件。在學(xué)生自由創(chuàng)作的過(guò)程中，我讓學(xué)生互相討論，互相幫助。最后，我充分利用傳奇教學(xué)軟件的學(xué)生機(jī)演示功能，把剛才巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的畫(huà)得比較好的畫(huà)拿出來(lái)讓全班同學(xué)一起欣賞，同時(shí)，我還讓小畫(huà)家們說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)作靈感與創(chuàng)作的過(guò)程與技巧。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序的窗口各部分名稱(chēng)。

2、認(rèn)識(shí)直線工具、顏料盒，了解它們的作用。

（二）操作目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)打開(kāi)、退出畫(huà)圖程序。

2、學(xué)會(huì)調(diào)整畫(huà)布大小。

3、學(xué)會(huì)使用滾動(dòng)條。

4、掌握直線工具、顏料盒的使用方法。

（三）情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的能力和意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)打開(kāi)、退出畫(huà)圖程序

2、掌握直線工具、顏料盒的使用方法。

3、直線工具的使用。

五、教學(xué)難點(diǎn)

掌握直線工具、顏料盒的使用方法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、光盤(pán)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入：

為慶祝六一兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了計(jì)算機(jī)繪畫(huà)比賽，這是小明同學(xué)畫(huà)的幾幅畫(huà)，參加比賽，下面請(qǐng)同學(xué)們先看看這幅作品，這是我們學(xué)校四年級(jí)一位同學(xué)用計(jì)算機(jī)畫(huà)的，使用的是Windows XP里的“畫(huà)圖”程序。你們想不想用計(jì)算機(jī)畫(huà)一幅作品，然后參加學(xué)校的賽，讓大家欣賞一下呢？那么，我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)“畫(huà)圖”程序。

課件出示繪畫(huà)作品如下：

（二）共同探究：

你們知道怎樣來(lái)啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的？

1、啟動(dòng)畫(huà)圖程序

教師邊說(shuō)說(shuō)步驟邊課件演示：在啟動(dòng)Windows XP后，單擊“開(kāi)始” 按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)” “附件”，單擊“畫(huà)圖”命令。

學(xué)生操作：?jiǎn)?dòng)畫(huà)圖程序（師巡視）

2、講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成: 打開(kāi)這個(gè)繪圖軟件，一個(gè)暫新的窗口展現(xiàn)在我們眼前，那么窗口中都是由哪幾部分構(gòu)成的？（課件出示）

指生回答：(1)標(biāo)題欄(2)菜單欄

(3)工具箱(4)調(diào)色板(5)繪圖區(qū)

3、教師講解工具箱和顏料盒

“畫(huà)圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。

(1)畫(huà)圖區(qū)

在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“畫(huà)圖區(qū)”。

(2)工具箱

畫(huà)畫(huà)當(dāng)然需要很多工具，在畫(huà)圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來(lái)記呢？不要著急，把鼠標(biāo)

移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，進(jìn)行速記比賽 讓學(xué)生猜猜每個(gè)工具的作用。

那么我們?cè)鯓觼?lái)選擇這些工具呢？下面老師就以“矩形”工具為例。

方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹熬匦巍惫ぞ甙粹o，“矩形”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫(huà)圖區(qū)去畫(huà)直線了。

(3)工具狀態(tài)選擇器

不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來(lái)確定所選定的工具的類(lèi)型、大小、范圍的。

(4)顏料盒

一幅好的圖畫(huà)當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫(huà)圖區(qū)的下面)我們把它稱(chēng)為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。

學(xué)生試一試：

試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(教師指導(dǎo)，學(xué)生操作)

4、指定圖畫(huà)畫(huà)一畫(huà)。

經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師的演示相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了各項(xiàng)工具的運(yùn)用方法，請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，它們都是由哪些圖形組成的，應(yīng)該運(yùn)用哪些工具。（課件出示）

請(qǐng)同學(xué)們選定一幅畫(huà)試著畫(huà)一畫(huà)。

5、演示學(xué)生作品并匯報(bào)在畫(huà)圖中遇到的問(wèn)題。

教師選擇好的作品展示給全班同學(xué)看。同桌互相介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作過(guò)程與

技巧。遇到技術(shù)問(wèn)題可以問(wèn)老師或同學(xué)互相討論解決。并說(shuō)一說(shuō)從 中學(xué)到了什么。

6、作品存盤(pán)并退出“畫(huà)圖”程序(講解并課件演示)（1）單擊畫(huà)圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；（2）單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；（3）單擊【否】選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫(huà)圖程序。

（三）課堂小結(jié)

指名說(shuō)說(shuō)今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有哪些工具，、隨意說(shuō)說(shuō)自己在這節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)，退出程序并關(guān)機(jī)。

（四）課堂檢測(cè)（課件出示）

1、單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向______、、________，再單擊，打開(kāi)“畫(huà)圖”窗口。

2、觀察“畫(huà)圖”窗口，窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有________、________、________等。

八、教學(xué)反思：

1、通過(guò)課前的充分準(zhǔn)備，學(xué)生的興趣被激發(fā)了，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，無(wú)形中完成了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)建。在日常教學(xué)中教師一定要善于創(chuàng)造性的處理現(xiàn)行教材，依據(jù)學(xué)生的需要對(duì)教材進(jìn)行設(shè)計(jì)、進(jìn)行重構(gòu)、進(jìn)行完善。

2、重視學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)。新課標(biāo)重視學(xué)生的參與性與實(shí)踐性，本課教學(xué)中我們充分重視到了這一點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中操作，去感受，并采用了學(xué)生互評(píng)的方式，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)效果。

第二篇：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人：大方縣興隆鄉(xiāng)興隆小學(xué)郝家彬 教學(xué)內(nèi)容：

貴州版信息技術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)P1～P4。

教材分析：

本課是教材關(guān)于畫(huà)圖知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，貫穿著以后整個(gè)畫(huà)圖的知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫(huà)圖的基礎(chǔ)。本課主要介紹了啟動(dòng) “畫(huà)圖”程序的方法和了解“畫(huà)圖”窗口的組成及初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱、顏料盒。使他們明白用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖，既不用紙和筆，也不用任何顏料。從而激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

學(xué)情分析：

由于本地未開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，因此這是學(xué)生第一次接觸電腦繪圖的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生只有紙上繪圖的操作基礎(chǔ)。由于大部分學(xué)生可能沒(méi)有接觸過(guò)電腦，所以在教學(xué)中學(xué)生在操作方面會(huì)受到一定的影響。

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)電腦系統(tǒng)中自帶的畫(huà)圖軟件。

2、掌握畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)與退出的方法,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。

3、嘗試自選畫(huà)圖工具完成一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。

（二）過(guò)程與方法：通過(guò)講解與演示等方法，進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成及畫(huà)圖工具，為以后能熟練運(yùn)用畫(huà)圖軟件畫(huà)圖打下基礎(chǔ)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)！

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并掌握畫(huà)圖窗口的各個(gè)組成部分。難點(diǎn)是畫(huà)圖軟件工具的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1.談話

同學(xué)們，平時(shí)畫(huà)畫(huà)用的是什么工具呢？（學(xué)生自由說(shuō)）今天老師想要送件禮物給大家，猜猜會(huì)是什么呢？（學(xué)生一臉遲疑）期待嗎？好，請(qǐng)大家看向大屏幕，馬上送給你們的禮物就出來(lái)了。

2.演示

教師用畫(huà)圖軟件畫(huà)出機(jī)器貓圖,畫(huà)完后問(wèn)同學(xué)們,這是什么？（學(xué)生自由說(shuō)）可愛(ài)嗎？想不想像老師一樣用電腦畫(huà)出一幅自己喜歡的電腦畫(huà)呢？ 3.揭題

同學(xué)們，想要用電腦畫(huà)畫(huà)，就要先了解電腦畫(huà)圖軟件,今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。（課件展示并板書(shū)課題）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)通過(guò)演示操作，直觀地告訴學(xué)生不用紙和筆，在電腦中也能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。）

二、初識(shí)畫(huà)圖軟件

（一）打開(kāi)及關(guān)閉畫(huà)圖軟件

1.教師向?qū)W生介紹打開(kāi)及關(guān)閉畫(huà)圖軟件的過(guò)程(板書(shū)操作過(guò)程)。以XP系統(tǒng)為例（具體根據(jù)教學(xué)機(jī)確定）：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”→“程序”→“附件”→“畫(huà)圖”。

2．學(xué)生練習(xí)打開(kāi)畫(huà)圖軟件的方法。3．簡(jiǎn)單介紹關(guān)閉方法并讓學(xué)生練習(xí)。

（二）認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口

1．同學(xué)們，剛才我們學(xué)會(huì)了啟動(dòng)和關(guān)閉“畫(huà)圖”軟件的方法了，現(xiàn)在電腦上出現(xiàn)的窗口便是畫(huà)圖軟件窗口，大家仔細(xì)看看，畫(huà)圖軟件窗口由幾部分組成呢？（教師課件展示畫(huà)圖窗口）

2.猜猜看，畫(huà)圖窗口各部分分別叫什么名稱(chēng)，同學(xué)們能試著說(shuō)一說(shuō)嗎？（稍做停頓后，教師邊介紹邊課件展示）

畫(huà)圖窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具狀態(tài)區(qū)、顏料盒、畫(huà)布、狀態(tài)欄以及滾動(dòng)條組成。（板書(shū)：窗口的組成）

同學(xué)們，讓我們看著畫(huà)圖窗口，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)圖窗口由哪些部分組成（學(xué)生自由說(shuō)）。

3.認(rèn)識(shí)工具箱

數(shù)數(shù)畫(huà)圖軟件的工具箱中藏著多少種工具，看誰(shuí)先數(shù)出來(lái)（學(xué)生數(shù)后集體說(shuō)）。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)每種工具各叫什么名稱(chēng)嗎？你是怎么知道的？（視學(xué)生回答給予一定的表?yè)P(yáng)，教師課件出示，指示每一個(gè)工具問(wèn)學(xué)生。學(xué)生回答后顯示工具名稱(chēng)，并簡(jiǎn)要介紹各個(gè)工具的作用并舉例操作。）

4.小結(jié)回顧

同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件窗口的組成和工具箱里面的工具了嗎？（相機(jī)提問(wèn)幾名學(xué)生）如果我們要用畫(huà)圖工具畫(huà)畫(huà)，應(yīng)該在哪個(gè)地方畫(huà)呢？（由學(xué)生說(shuō)出在畫(huà)布上畫(huà)）

5.學(xué)習(xí)調(diào)整畫(huà)布大小的方法

談話引導(dǎo)：同學(xué)們，如果我們要將畫(huà)布放大或者縮小，你們有辦法嗎？（視學(xué)生反應(yīng)情況而定）畫(huà)布的四周分布著8個(gè)點(diǎn)，其中有3個(gè)黑點(diǎn)，是調(diào)整畫(huà)布大小的控制點(diǎn)，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何調(diào)整畫(huà)面的大小。（接下來(lái)教師邊講述操作要領(lǐng)邊演示）將鼠標(biāo)移到黑點(diǎn)上，會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)變成雙向箭頭，我們就可以朝著所指示的方向改變畫(huà)布的大小了。

6.學(xué)生練習(xí)改變畫(huà)布的大小，教師巡視指導(dǎo)。7.認(rèn)識(shí)顏料盒

師課件出示“顏料盒”，指出這就是畫(huà)圖軟件的顏料盒，讓學(xué)生數(shù)數(shù)顏料盒里一共有多少種顏色（學(xué)生數(shù)出應(yīng)該是28種）。師指出，其實(shí)畫(huà)圖軟件給我們提供的不止這28種顏色，如果顏料盒上面的顏色滿(mǎn)足不了我們的要求，可通過(guò)菜單欄“顏色”調(diào)出 “編輯顏色”面板，從中選出需要的顏色。（師示范并要求學(xué)生操作）

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)畫(huà)圖窗口的介紹，讓學(xué)生了解畫(huà)圖窗口的組成，了解畫(huà)圖工具箱中工具名稱(chēng)，為熟練運(yùn)用工具進(jìn)行畫(huà)圖作準(zhǔn)備。通過(guò)演示與學(xué)生操作相結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)的過(guò)程，享受學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的樂(lè)趣。）

三、拓展升華、嘗試應(yīng)用

同學(xué)們，畫(huà)圖軟件是不是很神奇。還記得之前老師送給大家的“禮物”嗎？（記得）那現(xiàn)在大家是不是也想送個(gè)禮物給老師呢？這個(gè)禮物盡量簡(jiǎn)單點(diǎn)，這叫禮輕人意重。同學(xué)們?cè)敢鈫?？好，那就用上我們今天學(xué)習(xí)的工具開(kāi)始動(dòng)手做，看誰(shuí)先完成。（師巡視指導(dǎo)）

（設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容是考察學(xué)生是否已經(jīng)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具，并嘗試性地運(yùn)用工具的一個(gè)過(guò)程，這部分內(nèi)容讓學(xué)生大膽操作，教師只巡視不做硬性要求。）

四、總結(jié)回味

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？可以分享給在座的老師和同學(xué)們嗎？（學(xué)生舉手發(fā)言）是??！用電腦作畫(huà)是一件既省錢(qián)又環(huán)保的事情，今后我們要繼續(xù)用畫(huà)圖工具畫(huà)出我們更滿(mǎn)意的作品，好不好?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成果，也是一節(jié)課成功與否的檢驗(yàn)。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件

啟動(dòng)：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”→“程序”→“附件”→“畫(huà)圖”

窗口組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具狀態(tài)區(qū)、顏料盒、畫(huà)布、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條

第三篇：《認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)Windows XP系統(tǒng)中自帶的畫(huà)圖軟件。

2、掌握畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)與退出的方法,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。

3、熟練掌握工具箱中個(gè)別工具的使用及操作方法。

過(guò)程與方法：通過(guò)運(yùn)用畫(huà)圖軟件繪畫(huà)，進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)圖軟件的操作及使用方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)圖軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)！

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道并掌握畫(huà)圖軟件的打開(kāi)、退出方法；

2、認(rèn)識(shí)并掌握畫(huà)圖窗口的各個(gè)組成部分；

嘗試使用畫(huà)圖軟件工具箱中的橢圓、鉛筆、直線、橡皮工具。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握畫(huà)圖窗口的各個(gè)組成部分。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圖軟件工具的認(rèn)識(shí)及操作方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谏厦佬g(shù)課的時(shí)候，我們都用一些什么工具畫(huà)畫(huà)？ 接下來(lái)我們來(lái)欣賞幾張圖畫(huà)，你喜歡它們嗎？看它們美嗎？你們知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?這些畫(huà)都是用電腦畫(huà)出來(lái)的。你們想不想也用電腦試一試，跟他們比一比，看你們能不能超過(guò)他們？

如果想用電腦畫(huà)畫(huà)，首先我們就應(yīng)該先認(rèn)識(shí)一些圖像處理軟件。目前，有許多圖像處理軟件可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)大家庭中的一個(gè)最簡(jiǎn)單，最容易學(xué)會(huì)的成員，利用它我們可以畫(huà)出很多漂亮的圖畫(huà)，比如我們剛才看到的。今天我們就來(lái)一起來(lái)學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。（播放PPT并板書(shū)課題）

二、新課講解

“畫(huà)圖“軟件是Windows系統(tǒng)中的一名成員。我們想用它來(lái)畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)，我們就應(yīng)該先去了解它，想了解它就需要啟動(dòng)或是關(guān)閉它。

第一部分 認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件（理論部分）

（一）啟動(dòng)畫(huà)圖軟件的方法：（邊說(shuō)邊在教師機(jī)上演示，并把最后結(jié)果用PPT的形式展示在教師機(jī)上）

1、鼠標(biāo)單擊開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖。

2、雙擊桌面上的“畫(huà)圖”軟件圖標(biāo)。

（二）關(guān)閉畫(huà)圖軟件的方法：（邊說(shuō)邊在教師機(jī)上演示，并把最后結(jié)果用PPT的形式展示在教師機(jī)上）

1、單擊右上角的“關(guān)閉”按鈕。

2、單擊文件——單擊退出。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了啟動(dòng)、關(guān)閉畫(huà)圖軟件的方法。接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下“畫(huà)圖”窗口的組成。

（三）“畫(huà)圖”窗口的組成：（出示PPT把窗口中每一個(gè)組成部分展示給學(xué)生看）

窗口是由：標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類(lèi)型框、畫(huà)布、顏料盒、狀態(tài)欄七部分組成。

※ 我們現(xiàn)在就來(lái)試試自己打開(kāi)、關(guān)閉畫(huà)圖軟件，認(rèn)識(shí)并找到畫(huà)圖軟件窗口的組成部分好不好，然后我們比一比，看看今天的“知識(shí)之星”是誰(shuí)？（給同學(xué)幾分鐘時(shí)間自己動(dòng)手操作）

第二部分 簡(jiǎn)單操作畫(huà)圖軟件的方法（以畫(huà)太陽(yáng)為例）在操作的過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的畫(huà)布很大，有的畫(huà)布很小，我們?cè)趺窗研〉漠?huà)布變大或是把大的畫(huà)布變小呢？

（一）改變畫(huà)布大小的方法：（觀看幻燈片后，在教師機(jī)上直接演示）

首先我們要先找到畫(huà)布邊上的小黑點(diǎn)，然后把指針指向它，當(dāng)指針變成雙箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，我們的畫(huà)布就會(huì)有變化，按住右下角的小黑點(diǎn)向下拖整體會(huì)變大，向上整體拖會(huì)變小。

※ 我們現(xiàn)在就來(lái)試試改變自己畫(huà)布的大小。（給同學(xué)幾分鐘時(shí)間自己動(dòng)手操作）

現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)中看書(shū)中第4頁(yè)的“一點(diǎn)通”，看它都告訴我們了些什么？它告訴我們的知識(shí)你們學(xué)會(huì)了嗎？ 我們都已經(jīng)了解了圖畫(huà)軟件的這么多知識(shí)了，現(xiàn)在我們就來(lái)用它畫(huà)一幅非常簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，如書(shū)中第5頁(yè)的第2幅圖“畫(huà)太陽(yáng)”（出示PPT）。

先觀察這幅圖它都畫(huà)了些什么？你們可不可以在工具箱中找到它們？比一比看誰(shuí)找的快。

同學(xué)們真棒！觀察的非常準(zhǔn)確，找的也非常的快！有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了在工具箱中只有橢圓工具卻沒(méi)有圓形工具？那是因?yàn)橛脵E圓工具也能畫(huà)出圓形來(lái)，所以在工具箱中就把它們放在一起，稱(chēng)為橢圓工具?？墒怯盟趺床拍墚?huà)出一個(gè)圓來(lái)呢？它需要一個(gè)朋友來(lái)幫助，現(xiàn)在我們就一起去看看它的朋友是誰(shuí)？它是怎么幫助它的好不好？

（二）畫(huà)正圓（太陽(yáng)）的方法（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）先思考太陽(yáng)是什么顏色的？是什么樣子的？

1、單擊工具箱中的橢圓工具；

2、在單擊類(lèi)型框中的第三種類(lèi)型；

3、在單擊顏料盒中的一種顏色（紅色）；

4、鼠標(biāo)指針移到畫(huà)布上；

5、按鍵盤(pán)中的“Shift”鍵；

6、按鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，拖動(dòng)出一個(gè)大小合適的圓形。

有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，我們?yōu)槭裁粗贿x擇類(lèi)型框中的第三種類(lèi)型？現(xiàn)在給大家?guī)追昼姇r(shí)間自己上機(jī)操作，自己找答案，然后找同學(xué)來(lái)匯報(bào)你找出怎樣的答案，為什么類(lèi)型框中的三種類(lèi)型我們只能選擇第三種類(lèi)型。

同學(xué)們，他們總結(jié)、匯報(bào)的真好,我們給他們鼓勵(lì)一下，好不好？（同學(xué)們鼓掌）

我們把紅色的太陽(yáng)已經(jīng)畫(huà)好了，想一想現(xiàn)在還差些什么？光芒應(yīng)該是什么顏色的？

（三）畫(huà)太陽(yáng)光芒的方法（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1、單擊工具箱中的直線工具；

2、選擇類(lèi)型框中的某一種類(lèi)型；

3、單擊顏料盒中的黃色；

4、在太陽(yáng)周?chē)鷨螕舨⑼蟿?dòng)；

※ 給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間，單擊直線工具后，分別試試類(lèi)型框中的這幾種類(lèi)型，畫(huà)出來(lái)是什么效果的？

光芒的線應(yīng)該是長(zhǎng)短不一的是吧？如果你發(fā)現(xiàn)你畫(huà)的光芒不是很理想，這時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？想一想，我們?cè)谟勉U筆畫(huà)畫(huà)時(shí)，有畫(huà)錯(cuò)的地方怎么辦？在畫(huà)圖軟件的工具箱里也有橡皮，看看誰(shuí)能最先把它找出來(lái)？

鼓勵(lì)的話語(yǔ)，×××，你真是一個(gè)觀察細(xì)心的孩子，你真是太棒了，老師為你感動(dòng)驕傲。

（四）用橡皮工具修改圖畫(huà)的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1、單擊工具箱中的橡皮工具；

2、選擇類(lèi)型框中的某一種類(lèi)型；

3、在畫(huà)布修改處單擊。

打開(kāi)書(shū)中第7頁(yè)的“提示”，用你們自己喜歡的方法閱讀“提示”上的內(nèi)容，看它都提示了我們些什么？

我們書(shū)中第5頁(yè)的圖還剩下什么沒(méi)有畫(huà)了？ 現(xiàn)在我們就來(lái)看“太陽(yáng)”這二個(gè)字是怎么寫(xiě)出來(lái)的。

（五）用“鉛筆”寫(xiě)字的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1、單擊工具箱中的鉛筆工具；

2、單擊顏料盒中的某一種顏色；

3、在畫(huà)布的合適位置上單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵（寫(xiě)字）?，F(xiàn)在我們這幅圖畫(huà)好了，我們應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該關(guān)閉軟件或是關(guān)閉電腦嗎？我們是不是應(yīng)該把它保存起來(lái)？我們保存后的圖畫(huà)可不可以再次打開(kāi)它呢？接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何保存、打開(kāi)圖畫(huà)的方法。

（六）保存、打開(kāi)圖畫(huà)的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1、保存圖畫(huà)的方法：（二種方法）

① 鼠標(biāo)單擊文件——保存——出現(xiàn)“保存為”對(duì)話框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存。② 單擊文件——單擊退出——出現(xiàn)對(duì)話框單擊“是”——出現(xiàn)“保存為”對(duì)話框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存。

文件名的位置上，敲鍵盤(pán)中的Back Space或是Delete鍵，刪掉“文件名”框中的文字，后錄入你給它起的名字，然后單擊保存，它就會(huì)以你起的名字保存在電腦里；如果你不給它起名字，它將會(huì)以“未命名”為文件名保存在電腦里。

為了防止突然斷電后我們所畫(huà)的圖畫(huà)丟失，我們一定要養(yǎng)成畫(huà)一點(diǎn)保存一點(diǎn)的習(xí)慣。

2、打開(kāi)圖畫(huà)的方法： ① 先把畫(huà)圖軟件打開(kāi)；

② 單擊“文件”菜單中的“打開(kāi)”命令；

③ 出現(xiàn)打開(kāi)對(duì)話框，找到你保存圖畫(huà)的地方，單擊文件名； ④ 再單擊“打開(kāi)”。窗口中就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的圖畫(huà)。

※ 現(xiàn)在給大家一些時(shí)間，把剛才我們所學(xué)的畫(huà)太陽(yáng)的方法自己操作一遍，并以自己的名字保存到電腦里，然后再練習(xí)如何把你畫(huà)的圖畫(huà)打開(kāi)。然后咱們比一比看誰(shuí)操作的又快又準(zhǔn)確，看我們今天的“操作之星”會(huì)被挺拿走。

課堂內(nèi)提高部分：（指給操作速度快的同學(xué)布置的任務(wù)）

1、打開(kāi)書(shū)中第5頁(yè)的“練一練”，試著把空填上。

2、打開(kāi)書(shū)中第8頁(yè)的“練一練”，試著畫(huà)出它們。

3、打開(kāi)書(shū)中第9頁(yè)的“練習(xí)”，試著畫(huà)出它們。

課堂小結(jié)：本節(jié)課已經(jīng)結(jié)束啦，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們，你都學(xué)到了些什么？認(rèn)識(shí)了些什么工具？操作這些工具時(shí)應(yīng)該注意些什么？下課后請(qǐng)把你們今天所學(xué)的知識(shí)在給你們的父母講一講，跟你們的父母比一比誰(shuí)更聰明，誰(shuí)更棒，好不好？

第四篇：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解畫(huà)圖軟件的開(kāi)關(guān)方法。

2、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件的窗口組成。

3、能夠利用畫(huà)圖軟件中的工具畫(huà)一副自己喜歡的畫(huà)。發(fā)展目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心、互幫互助的能力。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià)。

情感目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。

2、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、工具的使用

2、自主能力的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)行，創(chuàng)設(shè)情境。

今天咱們來(lái)講個(gè)故事，大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，讓多個(gè)同學(xué)來(lái)講述這個(gè)故事，然后啟發(fā)學(xué)生思考。

（大屏幕展示出故事情節(jié)）

同學(xué)們，馬良的條件那么苦他都那么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且他是那么喜歡幫助別人，咱們現(xiàn)在在這么好的條件下，有筆，有本，還有漂亮的教室和電腦，是不是咱們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢？同學(xué)們?cè)谝黄鸶鼞?yīng)該互相幫助呢？這節(jié)課咱們就以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)小組這節(jié)課學(xué)到的東西最多。

導(dǎo)入本課課題，馬良有一枝神筆，咱們的電腦里也有一枝神筆，下面就請(qǐng)同學(xué)來(lái)來(lái)找一找這支神筆在哪？看看在電腦里怎樣來(lái)畫(huà)畫(huà)？

二、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：以小組為單位結(jié)合課本自主完成任務(wù)，下面以小組為單位，看看哪一組能以最快的速度找到它，并且打開(kāi)它。找到了請(qǐng)舉手示意我。

學(xué)生活動(dòng)：完成任務(wù)一。學(xué)生回答問(wèn)題。

師總結(jié)：（大屏幕展示課題）畫(huà)圖軟件，畫(huà)圖軟件的打開(kāi)方式： 開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖

雙擊桌面上的畫(huà)圖圖標(biāo) 任務(wù)二：

下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，這個(gè)畫(huà)圖軟件的窗口中都有哪些部分組成？ 師總結(jié)：

標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)，調(diào)色板等等。哪位同學(xué)能告訴老師，調(diào)色板看起來(lái)象什么？對(duì)，象咱們的彩筆顏料，那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢？對(duì)，同學(xué)們非常聰明，這就是咱們用來(lái)畫(huà)畫(huà)的東西了，也就是那只神奇的筆。

任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮自己的想象畫(huà)一副自己最喜歡的畫(huà)。老師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)

作品展示，學(xué)生在展示作品的時(shí)候說(shuō)明自己是用什么工具繪制的，并說(shuō)明工具的使用方法。

教師總結(jié)：

同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中用到了很多工具。

三、闖關(guān)練習(xí)，鞏固知識(shí)。

老師這有一幅畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們幫老師涂上顏色。（說(shuō)明：畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果，但

畫(huà)圓的時(shí)候留了一個(gè)小口，同學(xué)們?cè)谔畛漕伾臅r(shí)候用填充工具的過(guò)程中，會(huì)把整個(gè)畫(huà)布填滿(mǎn)，讓學(xué)生思考這是怎么回事，讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)，找出解決的方法。有的同學(xué)會(huì)很快發(fā)現(xiàn)這個(gè)小口。）（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演）

四、自由練習(xí)，靈活運(yùn)用。

五、作品展示，評(píng)價(jià)小結(jié)。師總結(jié)：

這節(jié)課有的同學(xué)學(xué)會(huì)了用鉛筆工具，有的同學(xué)學(xué)會(huì)了用像皮擦，還有的同學(xué)學(xué)會(huì)了用調(diào)色板，寫(xiě)出了彩色的名字，同學(xué)們真的都很聰明，只要咱們共同努力，一定能趕上馬良，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呀？

那么就請(qǐng)同學(xué)們今天晚上回去給爸爸媽媽畫(huà)一幅最漂亮的畫(huà)好嗎？

第五篇：初始畫(huà)圖軟件教學(xué)設(shè)計(jì)

《初識(shí)畫(huà)圖軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)已具備一定的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了少數(shù)軟件的啟動(dòng)及鼠標(biāo)的使用，為這節(jié)課的教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。

三年級(jí)的學(xué)生思維活躍、性格活潑，富有表現(xiàn)力?？紤]到學(xué)生初步學(xué)習(xí)電腦畫(huà)圖，應(yīng)讓學(xué)生充分體驗(yàn)和自主探究“畫(huà)圖”軟件的使用，由學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，在分享的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生之前也都有經(jīng)歷過(guò)美術(shù)課程學(xué)習(xí)，具備一定的美術(shù)繪畫(huà)基礎(chǔ)，對(duì)電腦繪畫(huà)也會(huì)有相當(dāng)?shù)呐d趣。

二、教學(xué)環(huán)境：Windows xp

三、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

① 初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件，了解畫(huà)圖軟件的功能；

② 使用鉛筆、刷子、橡皮擦、顏料桶等工具完成“云和雨”、“雨過(guò)天晴”圖。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)會(huì)使用鉛筆、刷子、橡皮擦、顏料桶工具畫(huà)圖。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

養(yǎng)成良好的電腦操作的習(xí)慣、探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣、同學(xué)互幫互學(xué)的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：① 啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口； ② 學(xué)會(huì)調(diào)整畫(huà)板大小與撤銷(xiāo)命令的使用；

③ 學(xué)會(huì)使用鉛筆、刷子、橡皮擦、顏料桶等工具畫(huà)圖。難點(diǎn)：① 擦除“交叉線”的作用，顏料桶使用時(shí)出現(xiàn)的漏色問(wèn)題； ② 繪制有創(chuàng)意的“雨過(guò)天晴”圖。

五、教法、學(xué)法

① 任務(wù)驅(qū)動(dòng)：整節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)貫穿始終，從簡(jiǎn)單的啟動(dòng)畫(huà)圖軟件到創(chuàng)作雨過(guò)天晴圖，任務(wù)由淺至深，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下有的放矢，一步一個(gè)腳印地掌握知識(shí)。

② 自主探究：在學(xué)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的開(kāi)始，都應(yīng)用了自主探究的教學(xué)策略。③ 合作學(xué)習(xí)：在完成老師給定的任務(wù)后，可以幫助旁邊的同學(xué)。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題。

師：同學(xué)們，你們平時(shí)愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？那么你經(jīng)常是用什么筆、什么紙、什么顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？

（學(xué)生回答）

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生最熟悉的畫(huà)畫(huà)入手，讓學(xué)生有一個(gè)好的起點(diǎn)，從而產(chǎn)生對(duì)畫(huà)圖軟件的興趣。] 師：那么今天老師就為大家準(zhǔn)備了一張不用鉛筆、不用紙、不用顏料畫(huà)的畫(huà)，你們想看看嗎？

（多媒體演示事先畫(huà)好的兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)美麗的家鄉(xiāng)，并配有微山湖的音樂(lè)）師：同學(xué)們，你們知道這上面畫(huà)的是什么鳥(niǎo)類(lèi)嗎？它是哪個(gè)城市的象征呢？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們你們喜愛(ài)這幅畫(huà)嗎？那么你們想知道它是用什么畫(huà)的嗎？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位神奇的朋友吧！

教師導(dǎo)入新課。

[設(shè)計(jì)意圖：展示利用畫(huà)圖軟件制作的作品，讓學(xué)生在感受電腦畫(huà)圖的魅力，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)圖的興趣，是新知識(shí)的學(xué)習(xí)變成內(nèi)心的需要，從而使這節(jié)課有了一個(gè)良好的開(kāi)端。] 板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件

（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知。1.啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件

師：看你們這么迫不及待地想要學(xué)習(xí)，我們抓緊來(lái)打開(kāi)它吧。

師：我們先從系統(tǒng)自帶的“畫(huà)圖”軟件學(xué)起，因?yàn)樗墓δ芎?jiǎn)單，比較適合大家學(xué)習(xí)。師：請(qǐng)同學(xué)們用打開(kāi)“記事本”的方法一起來(lái)打開(kāi)它吧。如果忘記的同學(xué)請(qǐng)參考課本P57第1小節(jié)的圖例。（完成的同學(xué)記得幫助旁邊的同學(xué)。）

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)他們的知識(shí)遷移能力與互助精神?！?2.認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口 出示課件。

師：這就是剛才大家打開(kāi)的畫(huà)圖軟件，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)下這個(gè)窗口的結(jié)構(gòu)。師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本P57第2小節(jié)的圖例，說(shuō)出課件隨機(jī)指出的位置的名稱(chēng)（菜單欄、工具箱、顏料盒、繪圖區(qū)）。

師問(wèn)：工具箱好比我們畫(huà)畫(huà)中用到的哪些東西？顏料盒？繪圖區(qū)？ 師：我們?cè)賮?lái)回顧下剛才認(rèn)識(shí)的四部分是什么。板書(shū)：菜單欄、工具箱、顏料盒、繪圖區(qū)

【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系畫(huà)畫(huà)實(shí)際，讓學(xué)生更容易理解畫(huà)圖軟件?！?3.了解“畫(huà)圖”工具

師：請(qǐng)同學(xué)們大膽地探索這個(gè)軟件的使用，待會(huì)再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)分享他們的發(fā)現(xiàn)。生邊演示邊說(shuō)。如果學(xué)生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，教師再演示講授。

（如，調(diào)整畫(huà)布的大??；鼠標(biāo)箭頭移到工具上，會(huì)顯示名稱(chēng)或功能；如何隱藏和顯示工具箱、顏料盒；畫(huà)錯(cuò)了還可以撤銷(xiāo)返回；等等。）

【設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生初步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”軟件，可以大膽讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于接受新事物。并抓住學(xué)生富有表現(xiàn)力，又樂(lè)于分享的特點(diǎn)，讓學(xué)生“手拉手”互幫互助快樂(lè)的學(xué)習(xí)?！?師：了解完“畫(huà)圖”軟件的使用，我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧！

（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。出示情景圖。

師：這樣的情景我們經(jīng)?？吹剑覀円黄鸢阉?huà)下來(lái)吧。板書(shū)副標(biāo)題：我們來(lái)畫(huà)云、雨 師：不急，先由老師帶你們?nèi)腴T(mén)。

生說(shuō)步驟，師演示用“刷子”工具畫(huà)出云的輪廓。師問(wèn)：為什么選擇“刷子”工具后，會(huì)出現(xiàn)樣式欄？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，我們畫(huà)畫(huà)用的刷子也有不同的樣式，有大小之分。師：請(qǐng)大家參照課本P58－59的演示圖例，畫(huà)出云和雨。師巡視，尋找出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，用教學(xué)廣播軟件暴露學(xué)生的問(wèn)題。問(wèn)題1：“交叉線”沒(méi)有刪除。問(wèn)題2：填充顏料時(shí)漏色。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教學(xué)廣播軟件直接暴露學(xué)生的問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意，經(jīng)過(guò)交流分析，進(jìn)而突破難點(diǎn)。】

師：請(qǐng)同學(xué)們參照課本繼續(xù)完成情景圖。師巡視指導(dǎo)，展示幾幅學(xué)生作品。

（四）拓展延伸，激發(fā)求知欲。1.師示范一幅“雨過(guò)天晴”圖。

教師邊說(shuō)邊畫(huà)，學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊體會(huì)老師使用刷子、鉛筆、橡皮擦和顏料桶在畫(huà)布上的運(yùn)用自如。

【設(shè)計(jì)意圖：這樣不僅能鞏固新知，而且能很好引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。如果僅是讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，恐怕會(huì)比較茫然，效果可想而知?！?/p>

師：你們想畫(huà)一幅什么樣的雨過(guò)天晴？ 【設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)拓學(xué)生發(fā)揮想象力，集思廣益。有的同學(xué)想法會(huì)比較單一，借助集體的力量，可以豐富想象?！?/p>

補(bǔ)充副標(biāo)題：雨過(guò)天晴，我來(lái)畫(huà)云、雨和太陽(yáng) 2.生創(chuàng)作“雨過(guò)天晴”。

師：請(qǐng)同學(xué)大膽創(chuàng)作你們的“雨過(guò)天晴”圖。生動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

（五）分享作品，體驗(yàn)成功的喜悅。師：誰(shuí)想分享一下自己的作品。展示作品，學(xué)生評(píng)價(jià)。

（六）課堂小結(jié)

師：這節(jié)課，你學(xué)到了什么？

（七）板書(shū)設(shè)計(jì)