第一篇：《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案1

第五單元 時(shí)事聚焦

《我三十萬大軍勝利南渡長江》教學(xué)案

上課時(shí)間:2016年10月20日早上第四節(jié) 執(zhí) 教 人：郭紅英

上課班級(jí)：九年級(jí)（1）班 【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解消息的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)形式，學(xué)會(huì)迅速抓住消息的主要信息。2.體會(huì)消息精練、簡潔的語言特點(diǎn)，并在新聞寫作中加以運(yùn)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1．把握消息的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2．運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)為消息擬一則標(biāo)題,撰寫簡單的消息, 【教學(xué)方法】 自主、合作、交流 【教學(xué)過程與步驟】

一、導(dǎo)入。

音頻、視頻播放。

二、整體感知。

（一）新聞常識(shí)

1、新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語

標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實(shí)，一般包括引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)。導(dǎo)語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實(shí)，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報(bào)道的價(jià)值所在。

主體：承接導(dǎo)語、揭示主體，對消息事實(shí)做具體的敘述與展開。

背景：是新聞事實(shí)發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

結(jié)語：是消息的最后一段落或最后一句話。

2、新聞的要素：

六要素（也就是記敘要素）人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。

（二）內(nèi)容探究：

1．請畫出該消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語。

2、找出本文所包含的新聞的六個(gè)要素：

三、合作探究、品味語言。

1、試解釋下列句子中詞語的含義

⑴國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。摧古拉朽： ⑵長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風(fēng)平浪靜：

2、這則消息中 “不到”、“既已”、“正向”等表示時(shí)間的詞語和“突破”、“占領(lǐng)”、“進(jìn)擊”這些表示行動(dòng)的詞語，它們在文中有何作用？

3、“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。”“已”和“大約”能否去掉？

4、“國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！薄敖?jīng)營”能否換成“構(gòu)筑”？“潰退”能否換成“敗退”？

四、訓(xùn)練鞏固 1.常識(shí)填寫。

⑴消息的主要結(jié)構(gòu)有三：_____________________ 和 ____________。⑵消息的主要特是______________________ ____________________。2.這則消息的題目概括了消息的主要內(nèi)容，“三十萬大軍”突出了_________________________，“勝利南渡”點(diǎn)明

3.這是一篇消息，請畫出本文所包含的六個(gè)要素： 4．請?jiān)谖闹袆澇鲈撓⒌臉?biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語。5．“新華社長江前線二十二日二時(shí)電 ”是新聞的電頭。它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？

6.試解釋下列句子中詞語的含義。

⑴國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。

摧古拉朽：

⑵長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風(fēng)平浪靜：

7.中考連接：請給下面這則新聞的擬個(gè)標(biāo)題。在第十五次“全國助殘日”來臨前夕，據(jù)中國殘疾人聯(lián)合會(huì)介紹，作為社會(huì)最困難群體，我國殘疾人就業(yè)狀況明顯改善。截止目前，全國處于就業(yè)年齡段的2500萬殘疾人中，就業(yè)人數(shù)已達(dá)2193．6萬人，其中，城鎮(zhèn)已就業(yè)殘疾人累計(jì)達(dá)到430．4萬人，農(nóng)村達(dá)1763．2萬人，1000 多萬貧困殘疾人解決了溫飽問題。

8．就你身邊發(fā)生的事擬寫一則消息。

四、作業(yè)：

1、完成練闖考相關(guān)題目。

2、預(yù)習(xí)下一課。

第二篇：《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案1

《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案與同步練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解消息的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)形式，學(xué)會(huì)迅速抓住消息的主要信息。

2、培養(yǎng)新聞意識(shí)和對社會(huì)生活的敏感。

3、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、撰寫各類消息。

4、體會(huì)消息精練、簡潔的語言特點(diǎn)，并在新聞寫作中加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、對消息的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的把握是教學(xué)重點(diǎn)

2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)撰寫消息、為消息擬一則標(biāo)題是教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法

“導(dǎo)-讀-悟-寫”四步教學(xué)法 教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

教學(xué)過程與步驟

一、導(dǎo)(用兩則消息導(dǎo)入)

俗話說：足不出戶，能知天下事?，F(xiàn)代社會(huì)中我們可以依靠什么知曉天下大事呢？ 生答：“新聞聯(lián)播”、《人民日報(bào)》等

是的，我們通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)知道天下大事，了解世界變化。而剛才大家看到的是哪種類型的電視節(jié)目？哪種類型的報(bào)刊文章？

——生答：新聞、消息、通訊

今天，就和大家一起學(xué)習(xí)消息的閱讀和寫作。那什么是新聞（消息）呢？

消息的概念

1.廣義的新聞報(bào)道包括消息、通訊、調(diào)查報(bào)告、新聞評(píng)論等多種體裁。2.消息是新聞報(bào)道的主體

3.狹義的新聞報(bào)道指的就是消息，新聞學(xué)認(rèn)為，消息的對新進(jìn)發(fā)生的事實(shí)或事實(shí)的最新變動(dòng)的報(bào)道。

二、讀（讀教材例文，了解消息的結(jié)構(gòu)）

請大家翻到課本第4頁，認(rèn)真閱讀這一則消息—— “我國選手獲得奧運(yùn)會(huì)第一枚金牌”。下面我們就結(jié)合這一則消息來分析一下消息的結(jié)構(gòu)。分析新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語

標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實(shí)，一般包括引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)

導(dǎo)語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實(shí)，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報(bào)道的價(jià)值所在。

主體：承接導(dǎo)語、揭示主體，對消息事實(shí)做具體的敘述與展開。背景：是新聞事實(shí)發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。結(jié)語：是消息的最后一段落或最后一句話。

倒金字塔結(jié)構(gòu)：把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)把握住最重要的信息。無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng)（004km.cn）

三、悟（讀教材例文，感悟消息的特點(diǎn)）

結(jié)合14頁《日本簽署投降書》消息分析消息的特點(diǎn)。

1、時(shí)效性：在最快的時(shí)間內(nèi)報(bào)道所發(fā)生的最新的事情。（釋題）

2、真實(shí)性：即用事實(shí)說話。以敘述為主要表達(dá)方式，以冷靜客觀的風(fēng)格傳遞信息。

3、新鮮性：要求事件必須是新近發(fā)生的，或者雖不是新近發(fā)生，但別人從未報(bào)道過。

4、明確性：簡明、扼要。報(bào)道事實(shí)，突出重點(diǎn)，不全面深入分析。四，寫，結(jié)合課文分析以下題目

第一部分：

1、常識(shí)填寫。（2分）

⑴消息的主要結(jié)構(gòu)有三：____________、____________ 和 ____________。⑵消息的主要特點(diǎn) _________________________。

2、這則消息的題目概括了消息的主要內(nèi)容，“三十萬大軍”突出了_________________________，“勝利南渡”點(diǎn)明了_________________________。（2分）

3、這是一篇?jiǎng)討B(tài)消息，請指出本文所包含的五個(gè)要素：（5分）時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物：

事件起因：

事件結(jié)果：

4、試解釋下列句子中詞語的含義。（2分）

⑴國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。摧枯拉朽：

⑵長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風(fēng)平浪靜：

5、請揣摩下面句子（加點(diǎn)詞語）的含義。（2分）

⑴國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。

⑵不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。

6、請寫也該消息的導(dǎo)語。（2分）

7、本文作者毛澤東是中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩人，他的許多經(jīng)典語言哲理深刻，廣為流傳。下面是毛澤東流傳較廣的幾句話，請將它們連線。（3分）

一條千古不變的真理 人不犯我，我不犯人 最鼓舞人心的一句話 一切反動(dòng)派都是紙老虎 最豪邁最傲氣的一句話 槍桿子里面出政權(quán) 最謙虛的一句話 星星之火，可以燎原 最震撼人心的一句話 這只是萬里長征的第一步

第二部分：

（一）新華社長江前線二十二日二時(shí)電

英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。同民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中，人民解放軍正以自己英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng)（004km.cn）8．畫出新聞的電頭，它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？（3分）

9．對應(yīng)課文內(nèi)容，你能說出這是寫哪一路軍的戰(zhàn)斗情況嗎？（2分）

10．結(jié)合上下文，解釋下列詞語。（2分）

經(jīng)營：

11．文中哪些詞語描述國民黨反動(dòng)派防線崩潰？哪些詞語描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？（2分）

12．給這則新聞擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

13．學(xué)習(xí)這則新聞，你可聯(lián)想到毛澤東的七律詩《人民解放軍占領(lǐng)南京》中的哪些詩句？給你怎樣的感悟或啟示？（3分）

（參考答案：

1、⑴標(biāo)題、導(dǎo)語、主體；⑵用事實(shí)說話

2、人民解放軍的宏大氣勢；渡江已取得勝利

3、依次為：時(shí)間：二十一日；地點(diǎn)：長江前線；人物：敵我雙方；事件起因：解放軍渡江解放全中國；事件結(jié)果：三十萬大軍勝利渡過長江。

4、⑴比喻腐朽勢力很容易被打垮，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。⑵沒有風(fēng)浪，水面很平靜。比喻平靜無事。

5、⑴加點(diǎn)詞語用語簡潔，突出了國民黨軍隊(duì)的不堪一擊。⑵“不到”突出時(shí)間短，“即已”說明人數(shù)多，兩個(gè)詞充分說明了人民解放軍的銳不可當(dāng)。

6、英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。

7、一條千古不變的真理——槍桿子里面出政權(quán)；最鼓舞人心的一句話——星星之火，可以燎原；最豪邁最傲氣的一句話——一切反動(dòng)派都是紙老虎；最謙虛的一句話——這只是萬里長征的第一步；最震撼人心的一句話——人不犯我，我不犯人

8、新華社長江前線二十二日二時(shí)電。交代通訊名稱，發(fā)電時(shí)間、地點(diǎn)。表明消息報(bào)道及時(shí)，材料真實(shí)可信。9.從渡江起點(diǎn)和登陸地點(diǎn)可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。10本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營造。11.摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退；萬船齊發(fā)、直取（對岸）、突破（敵陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗 12.我大軍30萬昨日渡過長江。13.“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?！薄耙藢⑹Ｓ伦犯F寇，不可沽名學(xué)霸王。”感悟與啟示言之成理成文即可。

第三篇：《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案

我三十萬大軍勝利南渡長江 教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解新聞基本常識(shí)，理解消息寫作的“五要素”和“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。

2.明確本文的“五要素”和結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會(huì)本文短小精粹、一氣呵成的語言特點(diǎn)。

3.關(guān)注時(shí)事新聞，培養(yǎng)讀報(bào)習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解新聞基本常識(shí)，掌握消息的基本特點(diǎn)。

難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)本文短小精粹、一氣呵成的語言特點(diǎn)，以及作者的情感。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

【教學(xué)方法】

講讀法。

【預(yù)習(xí)要求】

1.先閱讀本單元“‘表達(dá)·交流’綜合實(shí)踐”的相關(guān)內(nèi)容，再通讀課文，梳理本文的“五要素”。

2.從互聯(lián)網(wǎng)搜索、瀏覽關(guān)于渡江戰(zhàn)役的資料，理解戰(zhàn)役的意義。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入示例

隨著科技的發(fā)展，人們的視野越來越開闊，報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑成了

一個(gè)龐大的視聽世界，而人們要了解世界日常接觸最多的文體之一便是新聞。翻開報(bào)紙，打開電視，撲面而來的就是國內(nèi)外各種剛剛發(fā)生的新聞的報(bào)道，它使我們足不出戶，可遍知天下事。那么，同學(xué)們對新聞?dòng)至私舛嗌倌兀?/p>

二、介紹相關(guān)知識(shí)

（引導(dǎo)學(xué)生研讀“‘表達(dá)·交流’綜合實(shí)踐”相關(guān)內(nèi)容，教師補(bǔ)充介紹。）

1、新聞

新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實(shí)用性文體，是新聞作者對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的報(bào)道。各個(gè)時(shí)期的優(yōu)秀新聞作品，匯聚成社會(huì)生活史、文化史浩瀚的資源。

“新聞”有廣義和狹義兩種：

廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報(bào)告、新聞評(píng)論、社論、報(bào)告文學(xué)等。

狹義的新聞專指消息，即用簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地向公眾告知新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)。

本單元以新聞?lì)愇恼聻橹?，有消息、?bào)告文學(xué)、新聞評(píng)論等多種體裁。

● 新聞的特點(diǎn)：

⑴ 傳播性。所有的新聞都是為了大范圍地傳播和交流信息的。只寫給自己看，或?qū)懡o個(gè)別人看的，就不是新聞了。新聞的其他特性都與這點(diǎn)有關(guān)，都要考慮到廣大受眾的需要。

⑵ 真實(shí)性。真實(shí)是新聞的生命。為了體現(xiàn)真實(shí)，新聞一般須具備“五要素”，稱為“五個(gè)W”：When（何時(shí)）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的還加上How（如何），即“五個(gè)W加一個(gè)H”，成為新聞“六要素”。當(dāng)然，最重要的是不能編造、虛假。

⑶ 時(shí)效性。要求在第一時(shí)間作出報(bào)道，這是“時(shí)效”上的要求。“新”是新聞價(jià)值的重要指標(biāo)。一是時(shí)間上的新。報(bào)道的必須是新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實(shí)。二是

內(nèi)容上的新。要報(bào)道新鮮的事實(shí)，要有新看點(diǎn)。

有的新聞，如特寫、人物專訪、報(bào)告文學(xué)等，也追求文字形象、生動(dòng)，以使讀者愿意讀、喜歡讀。

2、消息

新聞中最常用的文體是消息。消息即狹義的新聞，它是對新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡短報(bào)道。因此，真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅小是消息的基本特征。

消息有比較固定的格式，即由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，稱為“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。

消息一般包括標(biāo)題（正題、引題、副題）、導(dǎo)語、主體、背景材料（有的消息還有結(jié)尾）等部分。導(dǎo)語，即開頭部分，將全文最重要的內(nèi)容作概括性的說明。消息寫作，以概述為基本表達(dá)方式。

標(biāo)題，是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會(huì)被埋沒?？梢姌?biāo)題有著向讀者推薦的作用。如：《地球三分鐘

凈增五百人》（新華社1996年7月13日電訊稿）、《杭城新事見新風(fēng)

拎書拜年書壓歲》（1991年2月19日《解放日報(bào)》）。

消息的標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。消息標(biāo)題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。

主題：概括與說明主要事實(shí)和思想內(nèi)容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。

副題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。

導(dǎo)語，是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動(dòng)的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。導(dǎo)語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。

主體，這是消息的主干部分。它緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題

思想。應(yīng)按“時(shí)間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。寫新聞?dòng)袝r(shí)要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個(gè)“Ｗ”中的Why（為什么）。

結(jié)尾，新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、分析式、展望式……等等。這些結(jié)尾寫作與一般記敘文結(jié)尾的寫作并無大的不同。

三、檢查預(yù)習(xí)

1.給加點(diǎn)字注音（投影或板書）

蕪湖：wú

摧枯拉朽：kū

荻港：dí

2.解釋詞語（投影或板書）

經(jīng)營：籌劃、組織、管理。

摧枯拉朽：枯指枯草，朽指爛了的木頭，比喻腐朽勢力很容易打垮，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。

潰退：潰敗后退。

四、熟讀課文（可以全班整體朗讀，也可以個(gè)別閱讀）。

1.找出這則新聞的“五要素”。

（該題檢測學(xué)生對新聞“五要素”知識(shí)的掌握情況）

教師明確：在這條消息中，何時(shí)，是1949年2月10日午夜開始的不到二十四小時(shí)之內(nèi)；何地，在蕪湖和安慶之間的長江水面上；何人，人民解放軍，三十萬之眾；何事，我三十萬大軍勝利南渡長江（一看標(biāo)題便知）；為何，人民解放軍攻破國民黨反動(dòng)派防線，占領(lǐng)長江南岸（從“人民解放軍”和“國民黨反動(dòng)派”的命名中，確定戰(zhàn)爭的性質(zhì)。）

本文的重點(diǎn)，在“如何”上：

⑴ 一方面是解放軍不到二十四小時(shí)，突破敵陣，摧枯拉朽，渡江后乘勝追擊；

⑵ 另一方面是國民黨軍，經(jīng)營了三個(gè)半月的防線，軍無斗志，土崩瓦解。

2.小結(jié)

新聞報(bào)道是我們?nèi)粘Ｉ钪辛私鈬鴥?nèi)外重要事件的最主要文體之一，了解新聞的基本知識(shí)，掌握新聞的主要特點(diǎn)，對于我們更好地閱讀新聞報(bào)道，有著重要的指導(dǎo)作用。這也是我們本堂課的主要內(nèi)容。

五、作業(yè)布置

1.完成課后“練習(xí)·探究”

（一）。

2.思考“練習(xí)·探究”

（二）。

3.閱讀“詞句品味·積累。”

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢測

1.前一節(jié)課，我們了解了新聞的基本常識(shí)和新聞的主要特點(diǎn)，現(xiàn)在我們再來回顧一次。（“五要素”和一個(gè)H、消息的特點(diǎn)、消息的結(jié)構(gòu)等）

明確：新聞?dòng)形鍌€(gè)W（“五要素”），即 when（何時(shí)），where（何地），who（何人），what（何事），why（為何）和一個(gè)H，即how（如何）。

消息的基本特征是真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅小。

消息一般包括標(biāo)題（正題、引題、副題）、導(dǎo)語、主體、背景材料（有的消息還有結(jié)尾）等部分。

2.指出本文所包含的“五要素”和一個(gè)H，并區(qū)分出導(dǎo)語、主體和結(jié)語。

（該題既檢查了學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，又檢測明確了“練習(xí)·探究”

（一））

明確：⑴ 本文是一篇簡短的消息，堪稱新聞寫作的經(jīng)典之作。新聞“五個(gè)W”（“五要素”）：When（何時(shí)）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故），在本文中體現(xiàn)為：時(shí)：1949年4月20日午夜到21日；地：蕪湖、安慶之間；人：人民解放軍；事：渡過長江；故：突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)。How（如何）那就是：不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。

⑵ 本文的導(dǎo)語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。

主體：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。

結(jié)語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。二、三讀課文，品味語言。

1.從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實(shí)，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的、客觀的、不帶主觀價(jià)值判斷的“事實(shí)”，是不可能存在的。其中主觀的立場和觀點(diǎn)是滲透在事實(shí)的敘述之中的。同樣的事實(shí)，如果由失敗的一方來發(fā)表新聞，則完全可能是另外一個(gè)樣子。你能找出本文中帶有記者主觀傾向的詞句嗎？并加以簡要分析。

（此題難度不大，估計(jì)學(xué)生能找出“摧枯拉朽”“軍無斗志”“紛紛潰退”“英雄式的戰(zhàn)斗”這些詞語，并能分析出其中的驕傲自豪感，教師只需完善與豐富即可；該題也結(jié)合了“詞句品味”。）

明確：⑴ “國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！眲倮叩淖院栏袕摹按菘堇?，軍無斗志，紛紛潰退”中毫不隱諱地流露出來?！敖?jīng)營了三個(gè)半月”極言準(zhǔn)備的充分，按理長江防線應(yīng)當(dāng)是牢不可破的，但是后面緊接著說國民黨軍潰退之快，二者形成了極大的反差，在對比中愈顯出我軍勢不可擋，敵軍不堪一擊。

⑵ “長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸?！边@里的“風(fēng)平浪靜”，明顯

不完全是自然景觀的描述，而“萬船齊放，直取對岸”，則更是表現(xiàn)了勝利者穩(wěn)操勝券的心態(tài)。這可以說是在新聞消息中難得一見的抒情筆調(diào)，渡江戰(zhàn)斗如有天助，江景美麗，軍威壯觀，猶如一幅景物畫，令人賞心悅目，透露著樂觀輕松的心情。

⑶ “不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中?！薄安坏健⒓匆?、正向”，這些表示時(shí)間的詞語和“突破、占領(lǐng)、進(jìn)擊”這些表示行為的詞語的恰當(dāng)?shù)嘏浜?，把我軍攻勢迅猛、銳不可擋的態(tài)勢，表現(xiàn)得淋漓盡致。

2.比較閱讀，品味“簡潔”。

將本文與以下這篇消息進(jìn)行比較，找出異同。（可以將《我軍橫渡長江情景》文本通過PPT或投影展示，也可以事先印出來發(fā)給學(xué)生。）

我軍橫渡長江情景

新華社長江前線1949年4月23日電

前線記者閻吾報(bào)道人民解放軍在安慶、蕪湖間某地?cái)城皬?qiáng)波長江時(shí)的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個(gè)北岸陣地發(fā)出了震天動(dòng)地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數(shù)道火線飛向南岸，接著整個(gè)南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個(gè)港口涌出了無數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似的向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿當(dāng)?shù)氐木用瘛⒚窆ず徒夥跑姷闹笐?zhàn)員，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等侯著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號(hào)，槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷。北岸所有的人們立時(shí)迸發(fā)出一片歡呼：“過去了!”“過去了!”無數(shù)船只繼續(xù)從各港口涌出來，加速向?qū)Π恶側(cè)ァΠ兜慕夥跑妱t開始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號(hào)，和響起前后各部隊(duì)間聯(lián)絡(luò)的號(hào)音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著。漸漸的槍炮聲、喊殺聲越來越遠(yuǎn)了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無數(shù)民工忙著把無數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運(yùn)過江去。這時(shí)，在大江南岸，布滿著無數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了!”“老鄉(xiāng)們，辛苦了!南京再見!”

（選自《東北日報(bào)》，1949年4月25日）

（二者都寫同一件事，但《我軍橫渡長江情景》對進(jìn)攻過程進(jìn)行了更為詳細(xì)的描寫。但沒有《我三十萬大軍勝利南渡長江》的簡潔之美。）

比較、明確：

相同之處：兩則消息寫的都是中國人民解放軍21日晚橫渡長江，取得全面勝利的事實(shí)。

不同之處：《我軍橫渡長江情景》重在詳細(xì)地描寫了我軍渡江的情景，特別加入了語言和場面描寫。而《我三十萬大軍勝利南渡長江》只用了不到200字簡潔、明了、生動(dòng)地展現(xiàn)了渡江戰(zhàn)役的概貌。

《我三十萬大軍勝利南渡長江》極為簡潔，言簡意賅，只有不到200字，但是具備了“五要素”和消息結(jié)構(gòu)的導(dǎo)語、主體、結(jié)語三個(gè)部分，沒有一個(gè)多余的字；而且敘述層次清楚，一目了然。導(dǎo)語部分交代了事件總體面貌；主體分成三個(gè)層次展開：渡江戰(zhàn)斗的時(shí)間、地點(diǎn)；國民黨長江防線崩潰；我軍破敵、進(jìn)擊的態(tài)勢。同時(shí)又不失生動(dòng)，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退，風(fēng)平浪靜，萬船齊放，直取對岸，突破敵陣，形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)斗的情景。四字句音節(jié)短促，與所表達(dá)的解放軍攻勢的迅猛、凌厲相得益彰。

對于這樣一件重大的具有歷史性的軍事行動(dòng)，本來可以有更為豐富，甚至有更加復(fù)雜的情景描述，但是，文章卻嘎然而止。一連串文言色彩很濃的詞語的運(yùn)用，不但符合新聞文體的簡短明快的規(guī)范，而且便于表達(dá)作者高瞻雄視不可一世的氣概。

三、作業(yè)布置

1.從今天的報(bào)紙中挑幾則新聞，找出其中的“五要素”和一H，指出消息的導(dǎo)語、主體、結(jié)語等結(jié)構(gòu)。

2.預(yù)習(xí)《中國恢復(fù)對香港行使主權(quán)

江.澤.民宣告香港進(jìn)入新時(shí)代》，通讀全文，查字典，給生字詞注音釋義。

附：板書設(shè)計(jì)

新聞：廣義

狹義（即消息）

消息五要素：“五個(gè)W”和一個(gè)H

When（何時(shí)）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）

How（如何）

基本特點(diǎn)：傳播性、真實(shí)性、時(shí)效性

第四篇：《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案與同步練習(xí)

《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案與同步練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解消息的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)形式，學(xué)會(huì)迅速抓住消息的主要信息。

2、培養(yǎng)消息意識(shí)和對社會(huì)生活的敏感。

3、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、撰寫各類消息。

4、體會(huì)消息精練、簡潔的語言特點(diǎn)，并在消息寫作中加以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、對消息的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的把握是教學(xué)重點(diǎn)

2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)撰寫消息、為消息擬一則標(biāo)題是教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

“導(dǎo)-讀-悟-寫”四步教學(xué)法

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

教學(xué)過程與步驟

一、導(dǎo)(用兩則消息導(dǎo)入)

俗話說：足不出戶，能知天下事?，F(xiàn)代社會(huì)中我們可以依靠什么知曉天下大事呢？ 生答：“新聞聯(lián)播”、《人民日報(bào)》等

是的，我們通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)知道天下大事，了解世界變化。而剛才大家看到的是哪種類型的電視節(jié)目？哪種類型的報(bào)刊文章？

——生答：新聞、消息、通訊

今天，就和大家一起學(xué)習(xí)消息的閱讀和寫作。那什么是新聞（消息）呢？ 消息的概念

1.廣義的新聞報(bào)道包括消息、通訊、調(diào)查報(bào)告、新聞評(píng)論等多種體裁。2.消息是新聞報(bào)道的主體

3.狹義的新聞報(bào)道指的就是消息，新聞學(xué)認(rèn)為，消息的對新進(jìn)發(fā)生的事實(shí)或事實(shí)的最新變動(dòng)的報(bào)道。

二、讀（讀教材例文，了解消息的結(jié)構(gòu)）

請大家翻到課本，認(rèn)真閱讀這一則消息。下面我們就結(jié)合這一則消息來分析一下消息的結(jié)構(gòu)。

分析新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語

標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的消息事實(shí)，一般包括引標(biāo)題、主標(biāo)題、副標(biāo)題

導(dǎo)語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實(shí)，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報(bào)道的價(jià)值所在。

主體：承接導(dǎo)語、揭示主體，對消息事實(shí)做具體的敘述與展開。

背景：是消息事實(shí)發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

結(jié)語：是消息的最后一段落或最后一句話。

倒金字塔結(jié)構(gòu)：把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)把握住最重要的信息。

三、悟（讀教材例文，感悟消息的特點(diǎn)）

結(jié)合課文分析消息的特點(diǎn)。

1、時(shí)效性：在最快的時(shí)間內(nèi)報(bào)道所發(fā)生的最新的事情。（釋題）

2、真實(shí)性：即用事實(shí)說話。以敘述為主要表達(dá)方式，以冷靜客觀的風(fēng)格傳遞信息。

3、新鮮性：要求事件必須是新近發(fā)生的，或者雖不是新近發(fā)生，但別人從未報(bào)道過。

4、明確性：簡明、扼要。報(bào)道事實(shí)，突出重點(diǎn)，不全面深入分析。四，寫，結(jié)合課文分析以下題目

第一部分：

1、常識(shí)填寫。（2分）

⑴消息的主要結(jié)構(gòu)有三：____________、____________ 和 ____________。⑵消息的主要特點(diǎn) _________________________。

2、這則消息的題目概括了消息的主要內(nèi)容，“三十萬大軍”突出了_________________________，“勝利南渡”點(diǎn)明了_________________________。（2分）

3、這是一篇?jiǎng)討B(tài)消息，請指出本文所包含的五個(gè)要素：（5分）時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 事件起因： 事件結(jié)果：

4、試解釋下列句子中詞語的含義。（2分）⑴國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。摧枯拉朽：

⑵長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風(fēng)平浪靜：

5、請揣摩下面句子（加點(diǎn)詞語）的含義。（2分）⑴國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。

⑵不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。

6、請寫出該消息的導(dǎo)語。（2分）

7、本文作者毛澤東是中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩人，他的許多經(jīng)典語言哲理深刻，廣為流傳。下面是毛澤東流傳較廣的幾句話，請將它們連線。（3分）一條千古不變的真理

人不犯我，我不犯人 最鼓舞人心的一句話

一切反動(dòng)派都是紙老虎 最豪邁最傲氣的一句話

槍桿子里面出政權(quán)

最謙虛的一句話

星星之火，可以燎原 最震撼人心的一句話

這只是萬里長征的第一步

第二部分：

（一）新華社長江前線二十二日二時(shí)電

英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。同民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中，人民解放軍正以自己英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。

8．畫出消息的電頭，它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？（3分）

9．對應(yīng)課文內(nèi)容，你能說出這是寫哪一路軍的戰(zhàn)斗情況嗎？（2分）

10．結(jié)合上下文，解釋下列詞語。（2分）經(jīng)營：

11．文中哪些詞語描述國民黨反動(dòng)派防線崩潰？哪些詞語描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？（2分）

12．給這則消息擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

13．學(xué)習(xí)這則消息，你可聯(lián)想到毛澤東的七律詩《人民解放軍占領(lǐng)南京》中的哪些詩句？給你怎樣的感悟或啟示？（3分）

（參考答案：

1、⑴標(biāo)題、導(dǎo)語、主體；⑵用事實(shí)說話

2、人民解放軍的宏大氣勢；渡江已取得勝利

3、依次為：時(shí)間：二十一日；地點(diǎn)：長江前線；人物：敵我雙方；事件起因：解放軍渡江解放全中國；事件結(jié)果：三十萬大軍勝利渡過長江。

4、⑴比喻腐朽勢力很容易被打垮，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。⑵沒有風(fēng)浪，水面很平靜。比喻平靜無事。

5、⑴加點(diǎn)詞語用語簡潔，突出了國民黨軍隊(duì)的不堪一擊。⑵“不到”突出時(shí)間短，“即已”說明人數(shù)多，兩個(gè)詞充分說明了人民解放軍的銳不可當(dāng)。

6、英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。

7、一條千古不變的真理——槍桿子里面出政權(quán)；最鼓舞人心的一句話——星星之火，可以燎原；最豪邁最傲氣的一句話——一切反動(dòng)派都是紙老虎；最謙虛的一句話——這只是萬里長征的第一步；最震撼人心的一句話——人不犯我，我不犯人

8、新華社長江前線二十二日二時(shí)電。交代通訊名稱，發(fā)電時(shí)間、地點(diǎn)。表明消息報(bào)道及時(shí)，材料真實(shí)可信。9.從渡江起點(diǎn)和登陸地點(diǎn)可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。10本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營造。11.摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退；萬船齊發(fā)、直?。▽Π叮?、突破（敵陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗 12.我大軍30萬昨日渡過長江。13.“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。”“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。”感悟與啟示言之成理成文即可。

第五篇：人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案_1專題

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案、了解新聞的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)閱讀新聞的能力。

2、理清層次,體會(huì)準(zhǔn)確、簡潔的語言。

3、體會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的思想情感,感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

重點(diǎn):目標(biāo)2、3。難點(diǎn):能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會(huì)語言的真實(shí)準(zhǔn)確。

教學(xué)方法:教師引導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

文體知識(shí)新聞:從廣義上講,包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。狹義來講指消息;

新聞六要素:人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。

新聞的特征:1.真實(shí)性:讓事實(shí)說話,內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確,不能虛構(gòu)或夸張。

2.時(shí)效性:報(bào)道迅速及時(shí)。3.簡明性:簡明扼要。

消息——是簡明概括和迅速報(bào)道國內(nèi)、國際新近發(fā)生的重大事實(shí)的一種新聞體裁。

消息的結(jié)構(gòu):標(biāo)題:迅速了解新聞的主要內(nèi)容。

導(dǎo)語:比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容。

主體:更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容。

背景:新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。

結(jié)語:新聞結(jié)尾。

電頭就是在報(bào)道開頭用括號(hào)或黑體字表示,交代槁子的和發(fā)稿的時(shí)間

時(shí)代背景:1947年7月到9月,中國人民解放軍在全國范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。1948年秋天,人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役,給國民黨反動(dòng)派以致命的打擊。為了獲得喘息的機(jī)會(huì),以便卷土重來,1949年1月21日蔣介石宣布下野,由李宗仁代總統(tǒng),支撐殘局,并大搞和平談判的陰謀。在這歷史的緊要關(guān)頭,毛主席在1948年12月31日為新華社寫了一篇新年獻(xiàn)詞《將革命進(jìn)行到底》,指出:人民解放戰(zhàn)爭的勝利已經(jīng)是確實(shí)無疑了,國民黨反動(dòng)派看到中國人民解放軍在全國范圍的勝利,已不能用單純的軍事斗爭的方法加以阻止,就大搞“和平”陰謀。我們不能讓敵人有喘息的機(jī)會(huì),卷土重來,必須將革命進(jìn)行到底。1949年4月15日,國共雙方談判,我方提出8條21款,限蔣介石20日前表態(tài)。20日南京國民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字,談判破裂。4月21日,毛主席發(fā)布了“向全國進(jìn)軍的命令”,命令人民解放軍“奮勇前進(jìn),堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內(nèi)一切敢于抵抗的國民黨反動(dòng)派,解放全中國人民,保衛(wèi)中國人民領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立完整”。21日清晨,人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令,在西起九江的湖口,東至江陰,長達(dá)一千華里的戰(zhàn)線上,發(fā)動(dòng)了渡江戰(zhàn)役,國民黨反動(dòng)派慘淡經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線,一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京,宣告國民黨反動(dòng)派政權(quán)的覆滅。

作者簡介:毛澤東。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、文學(xué)家。

一、導(dǎo)入新課:上課前先請同學(xué)們讀下面這首詩,讀完后談一談你的感受。

人民解放軍占領(lǐng)南京毛

澤

東

鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔,天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老,人間正道是滄桑。

這首七律鋪開了攻占南京的戰(zhàn)場,展示了革命勝利的景象,揭示了一個(gè)顛撲不破的真理,詩中流露出的豪壯的情懷真是前無古人,獨(dú)步當(dāng)代?？梢哉f,作為革命家、政治家、軍事家,毛澤東不愧為一位杰出的領(lǐng)袖,運(yùn)籌帷幄,絕勝千里,同樣作為文學(xué)家,他寫的也是氣勢不凡。今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的一則新聞。

、檢查預(yù)習(xí):銳不可當(dāng)

區(qū)域

蕪湖殲滅

要塞

潰退

荻港

銳不可當(dāng)——

業(yè)已——

二、快速朗讀課文,整體感知:、請同學(xué)們用三種方式把課文的內(nèi)容表達(dá)出來:

①用一句話說出這則新聞的內(nèi)容:②用一段話說出這則新聞的內(nèi)容;

③用幾段話說出這則新聞的內(nèi)容。

2、找出這則新聞的六要素?時(shí)間:1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)

地點(diǎn):西起九江,東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線

人物:人民解放軍百萬大軍

時(shí)間發(fā)生的原因:國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定,人民解放軍為打倒蔣介石,解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役

經(jīng)過與結(jié)果:中路軍首先突破安慶、蕪湖線,三十萬人全部渡過,占領(lǐng)長江南岸

西路軍三十萬渡過三分之二,已占領(lǐng)廣大南岸陣地

東路軍

三十五萬已渡過大部,經(jīng)過整天激戰(zhàn),殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?占領(lǐng)南岸陣地,控制江陰要塞,切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路

3、本文表達(dá)了作者什么情感?

三、再讀課文,質(zhì)疑探究:

1、導(dǎo)語從哪幾方面總領(lǐng)全文?

“人民解放軍百萬大軍”——人數(shù)之多

“從一千余華里的戰(zhàn)線上”——之長

“沖破敵陣”——攻勢之利

“橫渡長江”——地點(diǎn)和事件結(jié)果

2、主體部分寫了什么?各用一個(gè)四字短語概括各路軍的作戰(zhàn)情況。

*具體敘述人民解放軍三路大軍渡江戰(zhàn)斗的情形,并分析了我軍克敵制勝的原因。

時(shí)間

隊(duì)伍

地點(diǎn)

渡過兵力

戰(zhàn)況

20日夜——21日夜

中l(wèi)路軍

安慶——蕪湖

30萬

首戰(zhàn)告捷略

21日下午5時(shí)起——22日22時(shí)

西路軍

九江——蕪湖

2/3

所向無敵詳

21日下午5時(shí)起——22日22時(shí)

東路軍

南京——江陰

大部

戰(zhàn)績輝煌較詳

3、三路軍的順序是怎樣安排的?為什么這樣安排?。

中路軍和西路軍都從時(shí)間說起,層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣,敵軍抵抗甚為微弱,而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng),所以西路接著中路說,合在一起,可以議一議。最后說東路激戰(zhàn),文勢也涌起高潮

4、找出本文的議論句,看看它屬新聞結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分,有什么表達(dá)效果?

“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因,指出國民黨違背

歷史潮流,有力證明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役是正義的戰(zhàn)爭,使具有很強(qiáng)的政治性。突出了中心。、議論句為什么把國民黨反動(dòng)派與廣大官兵區(qū)分開?

把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別,以利爭取多數(shù),孤立少數(shù),瓦解敵軍。

2、為什么用“南京拒絕和平”而不用“蔣介石政府拒絕和平”?

因?yàn)楫?dāng)時(shí)蔣介石已下野,李宗仁出任代總統(tǒng)。

四、品味詞語

這篇課文既然是一篇新聞,那用詞就會(huì)相對的簡潔明了,不能有太多的描寫,可是用詞的簡潔明了并沒有影響的生動(dòng)性,下面我們來看這篇新聞是怎們簡明又不失生動(dòng)的進(jìn)行報(bào)道的:

1、請看研討與練習(xí)二

第一組:“越過”只寫出了“經(jīng)過”,“突破”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗所取得的進(jìn)展;“到達(dá)”只表示一般的“到了”“抵達(dá)”之意,“渡至”則表現(xiàn)的是“從水路進(jìn)軍,來到了……;“共”只表示一般的總結(jié)性的統(tǒng)計(jì),“24小時(shí)內(nèi)即已”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之短、進(jìn)軍之神速;

第二組:句只是交代了時(shí)間。句則充滿了嘲諷,湯恩伯本是來“督戰(zhàn)”的,結(jié)果不但無“戰(zhàn)”可“督”,且全軍覆滅,狼狽不堪。敵軍的“不料”正顯出我軍的神勇。

2、還有哪些語句體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性?

用“整天激戰(zhàn)”概述了戰(zhàn)斗的艱巨,表現(xiàn)我軍的英勇無畏;“殲滅及擊潰”表現(xiàn)敵軍已無力抵抗,“殲滅”指“全部被消滅”,“擊潰”指“敵軍已完全喪失戰(zhàn)斗力”;“占領(lǐng)……廣大地區(qū)”,所指并非全部,但大勢已成定局,“控制江陰要塞”,指關(guān)鍵的軍事設(shè)施已在我掌握之中,語言具體詳明,事實(shí)確鑿可信,因而具有震撼人心的力量。

五、課外拓展

泰坦尼克號(hào)遇難

[合眾國際社倫敦1912年4月20日電]北大西洋發(fā)生了一件不可思議的事件:“不會(huì)沉沒”的泰坦尼克號(hào)在船身破了一道大裂口后載著一千多人沉入大海。

午夜時(shí)分,該船與一座冰山正面相撞,享有盛譽(yù)的防水船卻無濟(jì)于事。事故發(fā)生時(shí),泰坦尼克號(hào)正在以21海里的時(shí)速在有冰海域快速前進(jìn)——有人也許會(huì)說是在大搖大擺、威風(fēng)凜凜地前進(jìn)著。數(shù)小時(shí)后,這艘世界上最大最豪華的客船在樂隊(duì)若無其事的伴奏聲中從海面上消失了。

五天前,當(dāng)這艘船駛離英格蘭的南安普敦開始它開往紐約的處女航時(shí),船上大約有2340名乘客和船員。在事故中大約有1595人遇難。只有745人得救,其中很多是婦女和兒童。如果船上的救生船不是只夠一半的人使用的話,得救的人會(huì)更多。有兩只滿載從泰坦尼克號(hào)逃下來的人的救生船被泰坦尼克號(hào)下沉?xí)r形成的漩渦卷進(jìn)海底。

顯然,大多數(shù)乘客沒有意識(shí)到出事。船與冰山相撞時(shí),輪船只是稍稍顫動(dòng)了一下,沒有激烈的顛簸。一開始,乘客們對此并沒在意,他們?nèi)栽谂搩?nèi)穿衣服,準(zhǔn)備去吃飯。

阿奇博爾德·格雷西上?？赡苁窃谔┨固?hào)上等到最后而又幸存下來的惟一的人?！拔屹M(fèi)勁地抓到銅欄桿,”他說道,“抓住后我就拼命不放。船下沉?xí)r,我在水中旋轉(zhuǎn)起來,好像轉(zhuǎn)個(gè)沒完。后來我露出水面,看見海面上一大片亂七八糟的殘骸。”

約翰·雅各布·阿斯特上校就不如他幸運(yùn)了。一位幸存者看見他勇敢地幫助他的新婚妻子上了救生船,點(diǎn)支煙后,他又幫助其他婦女上救生船,而他自己卻隨船沉沒了。船長也沉沒了。船上大多數(shù)的工作人員和他們的妻子拒絕援救,她們在船上與丈夫手拉著手,隨著泰坦尼克號(hào)沉入大海。

找出消息的六要素。找出消息的導(dǎo)語、主體。

詩詞集累2.卜算子

·詠梅

風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。寫梅花的美麗、積極、堅(jiān)貞,不是愁而是笑,不是孤傲而是具有新時(shí)代革命者的操守與傲骨。毛主席的確出手不凡,?一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣,創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象,?令人嘆為觀止,心服口服。

3、沁園春長沙

4、沁園春雪

六、小結(jié)并布置作業(yè)

寫一則消息,報(bào)道當(dāng)前社會(huì)或校園中的發(fā)生的事件,向?？陡濉?/p>

本文是一篇消息,它真實(shí)、及時(shí)、簡要地報(bào)道人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情況。語言準(zhǔn)確簡潔,氣勢磅礴,實(shí)在是大手筆。

板書設(shè)計(jì):

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

毛澤東

標(biāo)題

導(dǎo)語

主體

人民解放軍

兵力

中路軍

首戰(zhàn)告捷

略

百萬大軍

渡江概況

戰(zhàn)線

西路軍

所向無敵

詳

橫渡長江

戰(zhàn)況

東路軍

戰(zhàn)績輝煌

較詳

特點(diǎn)

及時(shí)、準(zhǔn)確、真