第一篇：山東省東營市中考體育與健康測試計分辦法及評分標(biāo)準(zhǔn)

山東省東營市中考體育與健康測試計分辦法及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、計分辦法

1、考生四項成績按比例折合為100分，其中身高標(biāo)準(zhǔn)體重10分、立定跳遠(yuǎn)30分、擲實心球30分、1000米（800米）跑30分，根據(jù)最后得分評定等級（小數(shù)點(diǎn)后四舍五入取整數(shù)）：總分達(dá)到90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為及格，59分以下為不及格。

2、因殘疾喪失運(yùn)動能力或因病、傷長期免修體育課，確實不能參加體育測試的考生，可以申請免試；因生理原因或臨時突發(fā)事件不能正常參加測試的考生，可以申請緩試。申請免試或緩試的考生，提供縣級以上醫(yī)院醫(yī)生診斷書，由考生所在學(xué)校出具證明，填寫《2010年東營市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試體育與健康測試免試（緩試）申請表》（附件3），測試開始前一天報主管教育行政部門，經(jīng)主管教育行政部門面核批準(zhǔn)后可予免試（緩試）。

免試考生體育與健康測試成績按及格處理；無故不參加測試的考生按零分處理。

二、評分標(biāo)準(zhǔn)

東營市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試體育與健康測試分值表

初中一年級～三年級女生身高標(biāo)準(zhǔn)體重(體重單位：公斤）

初中一年級～三年級男生身高標(biāo)準(zhǔn)體重(體重單位：公斤）

第二篇：七年級體育與健康理論知識測試題庫

七年級體育與健康理論知識測試題庫

一、單項選擇（每題4分）

1、正常的刷牙方法是：（）

A豎刷法

B橫刷法

C橫豎兼用

2、隨地吐痰可引起哪些疾?。海ǎ?/p>

A肝炎

B氣管炎

C肺結(jié)核

3、看書寫字時，要做到（）

A、躺著看

B、保持“一尺一拳一寸”

C、在強(qiáng)光下

D、走著看

4、排球場的長和寬分別是（）

A、２８×１５

B、２０×１５

C、６８×１０５

D、１８×９

5、急救骨折病人時首先應(yīng)（）

A、活動骨折部位

B、尋找擔(dān)架

C、病人立即停止活動，將骨折部位簡單固定。D、立即背起送醫(yī)院

6、決定跑速的因素是：()A步幅、步頻

B起跑速度、步頻

C沖刺快，步子大

7、健康是指（）

A身體（生理）健康、心理健康和具有良好社會適應(yīng)能力。B身體（生理）健康C心理健康D具有良好社會適應(yīng)能力

8、救護(hù)電話是（）

A 119 B 120 C 122 D 110

9、田徑項目中屬徑賽類的是（）

A

跳高

B

跨欄

C

鉛球

D 跳遠(yuǎn) 10、2012年的奧運(yùn)會在（）舉行 A 北京 B 倫敦

C 巴黎 D 紐約

11、“健康四大基石”是（）

A、合理膳食、適量運(yùn)動、規(guī)律生活、心理平衡

B、合理膳食、適量運(yùn)動、限煙限酒、心理平衡

C、豐富營養(yǎng)、多量運(yùn)動、規(guī)律生活、心理平衡

D、合理膳食、多量運(yùn)動、限煙限酒、心理平衡

12、正式排球比賽每隊上場人數(shù)為（）人。

A、5

B、6

C、7

D、11

13、中國的國球是（）。

A、足球

B、羽毛球

C、乒乓球

D、籃球

14、排球正面雙手墊球的擊球部位（）。A、腕關(guān)節(jié)

B、手掌

C、兩手腕關(guān)節(jié)以上10厘米左右

15、排球比賽中規(guī)則規(guī)定接發(fā)球的隊，最多擊球（）次。A、1

B、2

C、3

D、4

16、下列屬于田賽的是（）。

A、100米

B、110米欄

C、跳遠(yuǎn)

D、4﹡100米接力

17、鍛煉后怎樣預(yù)防肌肉酸痛（）。A、不予理睬

B、做放松運(yùn)動。C、坐下休息

18、下列屬于積極情緒體驗的是（）。A、歡喜

B、恐懼

C、憂慮

D、憤怒

19、籃球比賽中進(jìn)一球得（）分。

A、1

B、2

C、3

D、4 20、耐久跑中的途中跑，要求（）的節(jié)奏與跑的節(jié)奏相配合。

A、呼吸

B、步頻

C、步幅

二、填空題（20分）

1、世界衛(wèi)生組織（WHO）憲章中指出，健康的三要素包括：身體健康、心理健康、。

2、良好的意志品質(zhì)包括堅忍性、自制力、果斷性、。

3、正式排球比賽的場地規(guī)格為長

米，寬9米。

4、奧林匹克運(yùn)動有一句著名的格言是：更高、、更強(qiáng)。

5、休息的方法有很多種，通常可分為、積極性休息。

6、排球墊球常見的擊球手型有：抱拳式、、互靠式。

7、田徑比賽可分為：田賽、、全能比賽。

8、短跑的起跑有站立式起跑和。

9、正式足球比賽每隊上場人數(shù)為

人。

10、體重指數(shù)（BMI）等于

除以身高的平方。

三、判斷題

1、健康是指身體健康、心理健康和具有良好的社會適應(yīng)能力。（√）

2、若被強(qiáng)酸類物質(zhì)灼傷，可用1%~5%小蘇打或淡肥皂水沖傷面。

（√）

3、吸煙會致肺癌疾病，但對他人無害。

（×）

4、參加體育鍛煉前做準(zhǔn)備活動。（√）

5、運(yùn)動前吃的太多。（×）

6、運(yùn)動后立刻吃生冷的食品。（×）

7、劇烈運(yùn)動后立刻靜坐休息。（×）

8、飯前參加劇烈運(yùn)動。（×）

9、劇烈運(yùn)動后做整理活動。（√）

10、參加體育鍛煉可以愉悅身心緩解疲勞。（√）

四、簡答題（10分）

1、體育鍛煉之前做好準(zhǔn)備活動的意義？

2、預(yù)防傳染病的措施？

3、參加體育鍛煉的益處？（8分）

4、健康的四大基石是什么？（4分）

5、什么是徑賽？什么是田賽？（8分）

體育理論知識測試題庫 七年級體育與健康

答案

一、選擇題

ACBDC AAABB ADCCC CBABA

二、填空題

1、良好的社會適應(yīng)能力

2、自覺性3、18

4、更快

5、消極性休息

6、疊掌式

7、徑賽

8、蹲踞式起跑9、11

10、體重

三、判斷題

√√×√×

×××√√

四、簡答題

1、提高肌肉溫度，克服肌肉組織粘滯性，預(yù)防運(yùn)動損傷的發(fā)生。

2、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。注意個人衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的環(huán)境衛(wèi)生，在疾病流行期采取必要的防護(hù)。

3、①促進(jìn)正常生長發(fā)育；②控制體重健美體形；③展示能力增強(qiáng)自信；④提高人體機(jī)能；⑤促進(jìn)人與人的交流；⑥預(yù)防各種疾??；⑦愉悅身心調(diào)節(jié)疲勞；⑧接觸大自然。

4、① 合理膳食 ②

適量運(yùn)動

③ 規(guī)律生活

④ 心理平衡。

5、以時間多少計算成績的走和跑的項目叫徑賽。以高度和遠(yuǎn)度計算成績的跳躍和投擲項目叫田賽。

第三篇：山東省高中體育與健康優(yōu)質(zhì)課評選觀后感

山東省高中體育與健康優(yōu)質(zhì)課評選觀后感

隨著山東省素質(zhì)教育的深入展開，2008年山東省教育廳進(jìn)行了暑假全員網(wǎng)

上培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我們體育組全體教師認(rèn)真觀看錄像，認(rèn)真討論問題，積極參與專家在線研討，高質(zhì)量的完成專題作業(yè)。經(jīng)過培訓(xùn)和反思我們學(xué)習(xí)到了很多的知識、許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、教授方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

這次山東省高中體育與健康優(yōu)質(zhì)課評選活動是暑期全員培訓(xùn)后的第一次省

級公開課。參加此次觀摩課的教師比大會預(yù)想的要多出許多人，這說明全省各學(xué)校都很重視這次優(yōu)質(zhì)課評選活動，大家都想了解一下今后高中體育與健康課程應(yīng)該怎樣上。這也體現(xiàn)了我們前去參加的必要性和重要性。

此次優(yōu)質(zhì)課共有35節(jié)課，我們根據(jù)上課的內(nèi)容和教授的方法有選擇性的聽

了20節(jié)課，與我市教研員孫老師探討了三天21節(jié)課，重點(diǎn)研究了大家認(rèn)為比較

好的5節(jié)課和出現(xiàn)明顯失誤的一些課。在看課過程中教研員在現(xiàn)場為我們點(diǎn)課，結(jié)合教案看教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立是否符合實際情況、是否能夠完成、我們在這個問題上應(yīng)該怎樣把握等方面進(jìn)行了細(xì)致入微的講解。我們在探討過程中提出的一些問題和疑惑，大家激烈討論認(rèn)真總結(jié)，群策群力取得了很好的效果。

其中青島一中的一節(jié)課取得了良好的效果，得到了專家和與會老師的一致好

評。我們也重點(diǎn)討論研究了這節(jié)課。

在課的設(shè)計理念上以體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，樹立健康第一的指導(dǎo)

思想，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新精神為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)終身體育的意識為長遠(yuǎn)目標(biāo)。這里是本次省級優(yōu)質(zhì)課評活動的指導(dǎo)思想。也代表著體育與健康課程的指導(dǎo)思想。

在教學(xué)過程中，以靈活、多樣的組織形式貫穿課堂教學(xué)始終。這里代表著

我們體育與健康課程的課堂組織形式是變化多彩，是靈活多變的。我們在課堂的組織方面要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化和學(xué)社的實際情況采用合理的組織方式。這就需要我們在今后的教學(xué)過程中認(rèn)真研究課題、認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析教材，充分的掌握好學(xué)生的情況，采取合理的方法和科學(xué)的手段完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中注重對學(xué)生進(jìn)行思想健康教育包括品德教育。在體育活動過程中學(xué)生之間接觸頻繁學(xué)生的思想比較放松，容易暴露處問題。這時候就要發(fā)揮處體育教育健康課程的本質(zhì)功能—教育功能。往往在現(xiàn)場的氣氛下效果會非常明顯，在同學(xué)們之間的交往上

也會起到很大的作用。

教學(xué)目標(biāo)的定位要非常準(zhǔn)確合理。教學(xué)目標(biāo)是本次課的依據(jù)，一切教學(xué)手段、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容的選擇都是圍繞這一目標(biāo)展開的。所以在教學(xué)內(nèi)容確定下來以后就需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行學(xué)情分析，教材分析，教學(xué)重點(diǎn)研究和教學(xué)難點(diǎn)研究。

教案的設(shè)計方面需要合理科學(xué)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出本節(jié)課的閃光點(diǎn)。對于體育與健康課而言，這些只不過的準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)還是要看教師對于課堂的掌控能力，以及根據(jù)課堂的實際情況采取合理科學(xué)的手段來完成教學(xué)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)主要心得：

一、體育與健康新課程不但沒有淡化運(yùn)動技術(shù)的教學(xué)，從某種程度上來說強(qiáng)化了運(yùn)動技術(shù)和技能的教學(xué)。

二、運(yùn)動興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)體育具有重要的影響，因此我們在體育教學(xué)當(dāng)中要高度重視激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，因為這樣對他形成運(yùn)動習(xí)慣，對促進(jìn)學(xué)生積極參與課外活動乃至樹立終身體育的意識和習(xí)慣都是有現(xiàn)實的和長遠(yuǎn)的影響的。

三、體育與健康課程選項與模塊教學(xué)中的幾個問題：模塊教學(xué)內(nèi)容的安排、學(xué)生水平差異對組織教學(xué)的影響、運(yùn)動技能在教學(xué)的地位和作用我們對運(yùn)動技能也要達(dá)到一定程度的掌握，也就是說，比較熟練的掌握一到兩個項目。

五、“以學(xué)生發(fā)展為中心”課程理念如何進(jìn)入實踐領(lǐng)域，它在進(jìn)入了實踐的一開始，并不會這樣順利，它也會有缺點(diǎn)出現(xiàn)，但是它是一個新生事物，新生事物是不可戰(zhàn)勝，我們可以設(shè)想，隨著課程改革的進(jìn)一步發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為中心的課程理念必將進(jìn)一步地深入人心。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實到課程實踐中去，取得很好的效果。

四、如何設(shè)計課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容：場地器材的問題實際上還包括師資力量等等方面但是總的原則是我們要考慮學(xué)校的實際條件。因為我們只有實事求是從實際出發(fā)，我們才能提高體育課的效果甚至有的效果會更好，這實際上也涉及到今天我們在選擇和設(shè)計內(nèi)容的時候?qū)蠋煹囊筇岣吡耍@對促進(jìn)老師的專業(yè)化成長是非常有好處的。所以我想我們老師在新課程下要主動的去開動腦筋想辦法去設(shè)計每堂課的有效的具體的教學(xué)內(nèi)容來，這對提高教育學(xué)的效果是很有幫助的那么在設(shè)計了每堂課的即一堂課的具體的教學(xué)內(nèi)容后那么如何教這些內(nèi)容呢這就涉及到一個教學(xué)方法的問題。

五、為什么體育與健康課堂教學(xué)要設(shè)計多樣化的課的結(jié)構(gòu)？每個體育教師都要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念，為新課程的實施貢獻(xiàn)自己的力量，為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)！以助于自己專業(yè)水平的提高。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，我們要融會貫通，學(xué)以制用，將所學(xué)知識運(yùn)用到以后的教學(xué)過程中，在接下來，我們要著眼于模塊與選項教學(xué)的推出，依照課程目標(biāo)，設(shè)計好課堂教學(xué)內(nèi)容，研討出一套適應(yīng)本校學(xué)生的評價體系方案。課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)有意識的以增強(qiáng)學(xué)生興趣、培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度為核心，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合；教師精講，學(xué)生多練，不能有“師道尊嚴(yán)”、高高在上的態(tài)度，努力轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建一個民主、平等、和諧的課堂氛圍。時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的課堂體驗的感受，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，淡化學(xué)生之間的評比，提倡學(xué)生學(xué)會用課程標(biāo)準(zhǔn)、教育目標(biāo)和自己的過去進(jìn)行比較，并從比較中客觀地了解和評價學(xué)生，并以全面辯證的、普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的觀點(diǎn)來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，促使每個學(xué)生充滿信心地投入體育與健康的學(xué)習(xí)中去。

在這次學(xué)習(xí)中，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對體育課程有著一定的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜?、向同行的學(xué)習(xí)后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，采用更多教學(xué)方法，如何關(guān)注學(xué)生差異，實施分層教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的個性特長，全面提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。新課程是一種新理念 , 新思想，對我們來說是一種挑戰(zhàn)，是一個新的開始。我堅信：通過這次學(xué)習(xí)，我會更加堅定信念，在不斷的探索中逐漸成長。

徐彥紅

2008年11月

第四篇：2014年西安中考體育與健康考試工作方案

初中課程輔導(dǎo)：http://kaoshi.china.com/wangxiao/chuzhong/

為進(jìn)一步做好我市初中畢業(yè)生升學(xué)體育與健康考試工作，著力解決當(dāng)前初中畢業(yè)生升學(xué)體育與健康考試工作存在的突出問題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長，根據(jù)《陜西省教育廳<關(guān)于做好陜西省初中畢業(yè)生升學(xué)體育與健康考試改革工作實施方案>的通知》(陜教體〔2007〕4號)、《陜西省教育廳關(guān)于<做好2014年全省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試與普通高中招生工作>的通知》(陜教基一〔2013〕41號)，按照西安市2014年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生工作要求，結(jié)合我市實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

按照黨的十八屆三中全會對學(xué)校體育工作提出的“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”總體要求，切實加強(qiáng)我市初中畢業(yè)生升學(xué)體育與健康考試組織管理工作，提高條件保障、強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保體育與健康考試工作公正、準(zhǔn)確、公平、公開，強(qiáng)化體育與健康考試在學(xué)生綜合素質(zhì)評價和初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中的作用，推動學(xué)校體育工作健康發(fā)展。

二、考試對象

凡參加2014年初中畢業(yè)(即升入普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校)學(xué)業(yè)考試的考生(包括往屆生、在外地就讀回我市參加中考的考生和所有應(yīng)屆初中畢業(yè)生)，均須參加體育與健康考試;凡無故不參加體育與健康考試的考生，不得升入高一級學(xué)校。

三、考試報名

體育與健康考試報名與初中畢業(yè)生升學(xué)考試報名同步進(jìn)行，統(tǒng)一編號，統(tǒng)一在考生報名區(qū)縣參加體育與健康考試。

四、考試的內(nèi)容、項目和測試辦法

體育與健康考試由過程考核和體質(zhì)健康測試組成，滿分為50分。其中過程考核滿分為15分，體質(zhì)健康測試滿分為35分。考試結(jié)果以A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個等級呈現(xiàn)，原始分計入中考總成績。

(一)過程考核

1.應(yīng)屆生過程考核：滿分為15分，其中體育課成績占9分，平時參加陽光體育運(yùn)動情況考核占6分。

具體劃分比例為：第一、二、三學(xué)年的體育與健康課成績各學(xué)年按0-3分計算;《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》第一、二、三學(xué)年評定成績各學(xué)年按0-1分計算;平時參加體育鍛煉(包括：

參加大課間活動、做廣播體操、眼保健操、參加冬季長跑、參與陽光體育運(yùn)動、體育競賽等)考核第一、二、三學(xué)年各學(xué)年按0-1分計算。

各校應(yīng)本著客觀公正的原則，嚴(yán)格控制優(yōu)秀生的比例。對初中階段參加市級及以上體育比賽的考生可酌情給予加分，原則上過程考核不超過15分。對體育與健康課考核不合格、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試不及格，不參加平時體育鍛煉的考生，過程考核總得分不超過8分。

2.往屆生、同等學(xué)歷考生的過程考核得分，由區(qū)縣招生辦公室按過程考核滿分的80%(即12分)直接記入。

3.我市在外地和跨區(qū)縣就讀的考生，由就讀學(xué)校出具過程考核得分證明，報區(qū)縣招生辦審核記入成績。

(二)體質(zhì)健康測試

1.測試項目：

(1)1000米(男)、800米(女)跑，滿分為100分;

(2)立定跳遠(yuǎn)，滿分為100分;

(3)坐位體前屈，滿分為100分;

2.測試方法： 參照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定測試方法及操作要求，并結(jié)合最新田徑比賽規(guī)則。

3.計分方法：參照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評分表查詢各單項得分。換算公式為：總分35分= [1000米(男)、800米(女)跑(滿分 100分)+立定跳遠(yuǎn)(滿分為100分)+坐位體前屈(滿分100分)] ÷3×35%。

4.測試器材：統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)化電子器材測試。

(三)測試辦法

按照《西安市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)體育與健康考試工作實施細(xì)則》(另文下發(fā))執(zhí)行。

五、免試與緩試

：

(一)免試?？忌虿?心、肺、肝、腎等主要器官有嚴(yán)重疾病)、身體發(fā)育異常、肢體殘疾、畸形(嚴(yán)重影響功能者)可申請體育與健康考試免試。

其中，肢體殘疾達(dá)到一、二、三級殘疾的考生，憑《中華人民共和國殘疾證》和學(xué)校證明，經(jīng)區(qū)縣招生部門審批后，體育與健康考試成績按滿分50分記入升學(xué)錄取總分;其他免試的考生體育與健康考試成績按30分記入升學(xué)錄取總分。

以上兩種情況的考生在考試成績登記卡“殘疾或病免欄”加蓋“殘疾”或“病免”印章。凡申請免試的考生，應(yīng)在報名時憑證明材料(殘疾證或區(qū)縣級以上醫(yī)院診斷證明、學(xué)校證明、考生申請)辦理免試手續(xù)。

(二)緩試。因突發(fā)性疾病(或傷病)、女生例假不能按期參加體育與健康考試的考生可書面申請緩期考試，經(jīng)區(qū)縣招生部門批準(zhǔn)后，方可緩期考試，但必須在各區(qū)縣體育與健康考試規(guī)定的時間內(nèi)完成考試，各區(qū)縣不另設(shè)補(bǔ)考專場。

六、考試的時間和地點(diǎn)

考試時間 ： 2014年4月5日至4月30日

考試地點(diǎn)：城六區(qū)(含灃東新城原未央?yún)^(qū)學(xué)校考生)在標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)進(jìn)行，三區(qū)四縣(含灃東新城原長安區(qū)學(xué)?？忌?暫按2013年考點(diǎn)進(jìn)行。

各區(qū)縣務(wù)必于2014年4月1日前，將考試日程安排報市教育考試中心。區(qū)縣統(tǒng)一建立體育與健康考試成績庫，并打印成績冊。成績庫按考生準(zhǔn)考證號順序排序。各區(qū)縣考試成績光盤、成績冊于5月15日前分別報市教育局體衛(wèi)藝處、市教育考試中心。

七、工作要求

(一)高度重視，切實提高對初中畢業(yè)生升學(xué)體育與健康考試工作重要性的認(rèn)識。體育與健康考試是《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定的考試科目，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用;作為初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的一項重要科目，直接關(guān)系到學(xué)校、學(xué)生和家長的切身利益，關(guān)系到社會的安全穩(wěn)定。因此，各區(qū)縣教育局和考試管理部門要從思想上強(qiáng)化對體育與健康考試工作重要性的認(rèn)識，確?？荚嚬ぷ魅f無一失。為了適應(yīng)考試項目的調(diào)整，各區(qū)縣教育局、學(xué)校要做好考生考前適應(yīng)性鍛煉。考前適應(yīng)性鍛煉要與陽光體育運(yùn)動冬季長跑活動、每天一小時體育鍛煉相結(jié)合，把基礎(chǔ)工作抓實抓牢。

(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好初中畢業(yè)生升學(xué)體育與健康考試的組織工作。體育與健康考試工作由市中招領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，市教育考試中心與區(qū)縣招生辦具體組織實施。各區(qū)縣教育局要成立體育與健康考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，教育科(體衛(wèi)藝科)及監(jiān)察等：

部門負(fù)責(zé)人任成員，負(fù)責(zé)本區(qū)縣體育與健康考試工作。各區(qū)縣要做好體育與健康考試工作的經(jīng)費(fèi)保障，確保體育與健康考試工作的順利進(jìn)行，督促招生辦和學(xué)校認(rèn)真做好考務(wù)準(zhǔn)備、考試組織及測試人員的選聘和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作。

(三)完善過程考核。為了確保過程考核的公正、準(zhǔn)確，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)和陽光體育運(yùn)動的全面開展。各區(qū)縣、學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)過程考核的科學(xué)性。各學(xué)校要進(jìn)一步完善過程考核的具體辦法，并及時上報區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組審核、公示。市中招領(lǐng)導(dǎo)小組將每年組織對各區(qū)縣、學(xué)校的過程考核情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

(四)努力規(guī)范，逐步完善體育與健康考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)。配備標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化電子測試儀器、確保體質(zhì)健康測試工作科學(xué)化、規(guī)范化、透明化。標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)工作，由市中招領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，按照《西安市初中畢業(yè)生升學(xué)體育與健康考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)實施意見》(見附件)，市教育考試中心負(fù)責(zé)制定實施細(xì)則并組織實施。驗收工作由市教育局體衛(wèi)藝處會同監(jiān)察室、穩(wěn)安辦等相關(guān)處室聯(lián)合市教育考試中心、市教科所等部門，在考試前統(tǒng)一驗收，驗收合格者方能投入使用。各區(qū)縣教育局要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)實施各區(qū)縣標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)的建設(shè)工作。

(五)明確責(zé)任，確?？荚嚻陂g學(xué)生人身安全。各區(qū)縣教育局、考點(diǎn)、學(xué)校要制定安全預(yù)案，落實責(zé)任。參加考試的學(xué)校要明確學(xué)校各部門、帶隊人員責(zé)任，切實做好考試期間考生往返交通、食品衛(wèi)生考試過程等方面的安全保障，認(rèn)真落實考生的考前家長告知、體檢和醫(yī)務(wù)保障、責(zé)任保險等工作。各區(qū)縣要加強(qiáng)考試器材和考場的安全檢查，消除各種安全隱患，各考點(diǎn)要配備必要的有臨床急救經(jīng)驗的醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)療急救設(shè)備及藥品，確?？荚囘^程安全?？紙鰧嵭蟹忾]式管理，考試工作人員一律持證上崗，無關(guān)人員一律不得入內(nèi)，確?？忌幸粋€安全良好的考試環(huán)境。

(六)強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。各區(qū)縣教育局和招辦要健全考試監(jiān)督機(jī)制，對體育與健康考試全過程進(jìn)行檢查、監(jiān)督，堅決杜絕徇私舞弊現(xiàn)象發(fā)生，對違反考試紀(jì)律的人員和考生，要依據(jù)招生工作的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處，確保考試公正、準(zhǔn)確、公平、公開。各區(qū)縣要設(shè)立投訴舉報電話，并告知考生及家長。市教育考試中心舉報電話：87806801或87809133。市教育局體衛(wèi)藝處將會同監(jiān)察室等有關(guān)處室和市教育考試中心、教科所等部門，組成西安市體育與健康考試監(jiān)察組，分赴各區(qū)縣進(jìn)行督察。

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第五篇：小學(xué)體育與健康測試試題案例分析答案

三、案例分析：20分

星期二下午的第一節(jié)課，離上課還有五分鐘教師就來到了指定的場地，本以為學(xué)生會像往常一樣站好隊等待老師上課，可是看到的卻是和往常大不同的情景。案例反思：

一提起自由活動課，我們就會聯(lián)想到“一個口哨，兩個球，學(xué)生，教師都自由”的情景，自由活動課給我們留下的印象是深刻的，多年來一直受到的是打擊和批評，對課中的毫無目標(biāo)。散漫混亂的一鍋粥現(xiàn)象，大家一致提出了反對的意見。因此，自由活動課生存艱難，舉步維艱。但是，隨著新的課程改革的深入開展，我覺得自由活動課有了用武之地，現(xiàn)在的體育課只要能夠抓住新課程要求的特點(diǎn)，做到形散而神不散，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行自由活動課何嘗不是一件好事。

新課標(biāo)一改往日的觀念，將學(xué)生定格為主體，要求教師將課堂交給學(xué)生，教師只是課堂的組織者和引導(dǎo)者，而不是課堂的主宰，教師所做的一切都是為學(xué)生的課堂服務(wù)的，這樣就有利于教師對課堂進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆砰_，讓學(xué)生主動的參與，主動的思考，主動的探索。只要能夠讓學(xué)生學(xué)會一定的技能，起到鍛煉身體的作用，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，教師完全沒有必要拘泥于一些形式給學(xué)生戴上緊箍咒。而這樣做的結(jié)果是學(xué)生能夠充分發(fā)揮出課堂主人的潛能，教師也會輕松省力，何樂而不為？

四、請你根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實際情況撰寫一份水平二《技巧》的教學(xué)設(shè)計。20分

小學(xué)體育課《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(水平二)

學(xué)習(xí)階段：水平二 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作，也是一種

自我保護(hù)的方法和一種應(yīng)急技能。

2、通過教學(xué)使85％～90％的學(xué)生掌握前滾1．翻正確技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。

3、樹立較好完成動作的自信心，并敢于表現(xiàn)自我2．的良好品質(zhì),養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)身緊

3．教學(xué)難點(diǎn)：身體依次著墊，滾動圓滑 教學(xué)過程:

一、課堂常規(guī)：檢查人數(shù)，師生問好。

二、游戲?qū)耄?/p>

1．教師創(chuàng)設(shè)森林游玩的情境，沿途模仿所見各

種動物動作（兔子、青蛙、小鳥、刺猬??），歡快地做游戲“高人、矮人”。

三、技能學(xué)習(xí)：

1、老師創(chuàng)設(shè)森林遇險情境，同學(xué)們被困在一個小土坡上，怎樣才能安全地離開？老師把同學(xué)們分成勇敢組、團(tuán)結(jié)組、守紀(jì)組、合作組，鼓勵大家團(tuán)結(jié)一致，學(xué)習(xí)應(yīng)急技能――前滾翻，運(yùn)用技能擺脫危險。

2、用皮球與磚塊滾動的比較，引導(dǎo)同學(xué)們

模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動作，體會團(tuán)身緊的動作要領(lǐng)，復(fù)習(xí)前后滾動。

3、老師講解示范動作要領(lǐng)，提示重點(diǎn)難點(diǎn)，傳授動作口訣：一蹬二撐三低頭，團(tuán)身滾動像圓球，組織學(xué)生練習(xí)，鼓勵同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)，相互對比，集體研究，大膽展示。學(xué)生自評，組內(nèi)自評，老師評價。

5、老師巡視指導(dǎo)，對于未能完成動作的同

學(xué)，指導(dǎo)小隊同伴幫助完成。

6、老師評價各隊學(xué)習(xí)情況，在表現(xiàn)突出的小隊的隊旗上加上星星。

四、拓展應(yīng)用：

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，安全

地離開了小土坡，穿過了一片小樹林，這個時候迷失了方向。老師引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用二年級課文《要是你在野外迷了路》，所講到的大樹“枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方?！?，辨清了方向，到達(dá)了安全的地方。

2、老師利用教具設(shè)計出野外有可能出現(xiàn)的地形（小溪、山坡、山洞、獨(dú)木橋），引導(dǎo)運(yùn)用學(xué)過的跨越、前滾翻等技能完成練習(xí)。

3、老師引導(dǎo)同學(xué)們利用教具，發(fā)揮想象力，設(shè)計出“勇敢者之路”，分組比賽。

4、老師評價各組表現(xiàn)。

五、課堂延伸：

1、放松舞蹈，歡慶成功。

2、學(xué)生自評，老師評價。

3、小結(jié)：

（1）前滾翻是一項很實用的自我保護(hù)方法，在我們平時的球類類活動中也常常用到，例如排球運(yùn)動員在救球時就會常用到滾翻動作。

（2）參加野外活動時，要做好充分準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)危險情況，遇到危險情況要鎮(zhèn)定，運(yùn)用學(xué)過的知識和技能，擺脫困境。

四、教案設(shè)計（20分）學(xué)習(xí)階段水平二（三年級）學(xué)習(xí)目標(biāo)

有積極參與練習(xí)的態(tài)度，對跳繩表

現(xiàn)出濃厚的興趣。

學(xué)生能掌握單、雙腳移動跳繩進(jìn)行

跳房子的動作方法，提高單、雙腳移動跳短繩的能力和身體協(xié)調(diào)性。

在練習(xí)中發(fā)展學(xué)生自主、合作、探

究學(xué)習(xí)能力，能大膽展示自我，并具和勇于戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容單、雙腳移動跳短繩 教學(xué)步驟

學(xué)生展示個人跳繩動作，集體進(jìn)行計

時、計數(shù)等形式的跳繩練習(xí)。

2．“石頭剪刀布”跳繩游戲：引導(dǎo)學(xué)生 在“十”字

上分別 跳出石頭、剪刀、布的動作。

3．“十”字節(jié)奏跳繩：教師啟發(fā)，學(xué)生按照A：石

頭、石頭、布B：石頭、布、布C：剪刀、剪刀、布三種不同的腳步節(jié)奏，在“十”字格上一邊呼節(jié)奏一邊跳短繩，跳出不同的腳步與節(jié)奏。4．“十”字移動跳繩： 學(xué)生自主組合三種節(jié)奏，進(jìn)行移動跳繩練習(xí)，展示所需動作。

5．節(jié)奏跳房子：引導(dǎo)學(xué)生小組討論，從“房子”的形狀找出找腳步規(guī)律，并按節(jié)奏魚貫進(jìn)行跳房子活動。

6．用“雙腳移動跳繩”動作跳房子：教師示范，學(xué)

生以小組為單位嘗試按照跳的節(jié)奏，雙腳移動跳繩與跳房子組合動作，組內(nèi)互助完成。

7．用“單、雙腳組合移動跳繩”動作跳房子：學(xué)生根據(jù)房子的格子圖案，用單腳跳繩和雙腳跳繩相結(jié)合的動作完成跳房子練習(xí)，并進(jìn)行小組比賽，學(xué)生互評。

8．創(chuàng)意跳房子：啟發(fā)學(xué)生自主改變跳房子的方向和節(jié)奏、變化跳繩時的搖繩動作（挽花跳、腕花跳等）和變化腳步動作（連續(xù)雙搖跳等）來跳房子，激發(fā)學(xué)生在練習(xí)跳房子的過程中創(chuàng)造性地做出移動跳繩動作。

9．組織學(xué)生分組展示創(chuàng)意跳房子的動作，師生評價。案例分析：

一名出色的教師不僅能使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)技能，而且還能夠創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠從中受到學(xué)習(xí)的樂趣并易于積極主動地獲得成功。王海霞老師在這方面的確獨(dú)具自己的教學(xué)特色。凡是聽過王老師課的，都會被學(xué)生興致勃勃的學(xué)習(xí)情緒、聚精會神思索的神態(tài)、躍躍欲試的舉止所感動。

民間體育游戲豐富多彩,在有一定的參與群體和認(rèn)識程度的學(xué)校體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動,不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化,對學(xué)生的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。本節(jié)課對傳統(tǒng)的“跳房子”進(jìn)行優(yōu)化選組與拓展結(jié)合小學(xué)生的“身、心”綜合健康能力發(fā)展的要求進(jìn)行教學(xué)，給大家提供一個新的視角。教學(xué)中遵循低年級學(xué)生運(yùn)動認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂,也有效地提升民間體育游戲的價值和意義。

本課在學(xué)生學(xué)會跳房子的基礎(chǔ)上,通過對跳房子傳統(tǒng)游戲形式的改造,有機(jī)融入節(jié)奏跳、墊上前滾翻、跳短繩等動作,拓展了“跳房子”游戲的多種運(yùn)動技能,使“跳房子”變得豐富有趣,學(xué)生從“模仿學(xué)習(xí)”逐步過渡到“自主學(xué)習(xí)”,體育教學(xué)也由課堂教學(xué)向課外延伸,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到可持續(xù)發(fā)展,為終身從事體育鍛煉夯實基礎(chǔ).總之，本節(jié)課根據(jù)小學(xué)生低年級學(xué)生好動、善模仿、興趣易激發(fā)的特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中以學(xué)生發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，確保每一個學(xué)生都受益的基本理念.使全體學(xué)生在練習(xí)中增長知識、增添愛心、共同提高。