第一篇：.校園文化建設(shè)暨中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育自評總結(jié)2012.12

校園文化建設(shè)暨中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育自評總結(jié)

2012年12月

校園文化建設(shè)暨中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育是學(xué)生成長的重要途徑，為了給全校師生創(chuàng)造一個溫馨、舒適的工作及學(xué)習(xí)環(huán)境。我校根據(jù)《開平市中小學(xué)校園文化建設(shè)目標(biāo)方案評分表》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)的德育工作的通知》（簡稱“德育工作五項(xiàng)要求”）和“開平市校園安全教育十八句”的具體要求，結(jié)合我校的實(shí)際，在2012年以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn) 了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園?，F(xiàn)將我校本學(xué)年的校園文化建設(shè)工作開展情況總結(jié)如下：

一、開展校園文化建設(shè)暨中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施到位。

我校對校園文化建設(shè)高度重視,成立了以校長李能順同志為組長的校園文化建設(shè)小組，出臺了校園文化建設(shè)方案，教務(wù)處、政教處、少先隊(duì)部、工會負(fù)責(zé)組織、實(shí)施、檢查和考核。校園文化建設(shè)以“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以豐富多彩的活動為載體，遵循“整體規(guī)劃，逐步完善”的原則，分制度建設(shè)、設(shè)施建設(shè)、活動建設(shè)三個方面進(jìn)行，既重視硬件建設(shè)，更重視軟件建設(shè)，不斷發(fā)展和 繁榮校園文化。通過召開行政會、教師會、校會、班會，進(jìn)行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)、活動心得。同時，利用校園文化宣傳長廊、廣播、校園網(wǎng)頁、上遠(yuǎn)程課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，讓全校師生投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動的熱潮中，從而營造了良好的活動氛圍。

2、開展校園文化建設(shè)，樹立校園文化精神。

校園精神是校園文化的靈魂，良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。立高尚師德，樹教育新風(fēng)。

在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點(diǎn)。具體措施是召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序；召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，做師德師風(fēng)的楷模；召開教職工會，要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生和有償家教等情況進(jìn)行自查自糾，設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時進(jìn)行了自查自糾，開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。通過教育，我校全體教職員工能夠做到“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表”。每年師德考核時，通過自評、級評、行政討論通過我校教師師德考核被評為優(yōu)秀的教師。2011年我校被評為開平市師德建設(shè)工作先進(jìn)單位，2012年我校被評為開平市師德建設(shè)工作標(biāo)兵單位；2010年至2012年連續(xù)三年我校被評為開平市校務(wù)公開民主管理先進(jìn)單位。

二、貫徹落實(shí)德育工作“五項(xiàng)要求”和“開平市校園安全十八句” 良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。為了提高道德素質(zhì)教育真正的落到實(shí)處，全面落實(shí)市局“德育工作五項(xiàng)要求”文件的精神。我們突出抓了三個方面：

1、完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。

通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機(jī)制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

2、扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里 之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時運(yùn)用表揚(yáng)與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位。“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“光榮榜”；對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、先進(jìn)班級，這些先進(jìn)事跡形成書面材料及時通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng)，供師生們學(xué)習(xí)；各年級，各班也成立了“進(jìn)步之星”、“文明之星”、“班級德育目標(biāo)管理反饋表”等宣傳欄，及時表揚(yáng)在年級、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是形象代言人，個個是環(huán)境保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成。

三、加強(qiáng)班級管理，實(shí)施《開平市中（?。W(xué)班級管理制度》。校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如譚煥卿老師的心理健康教育課——《站起來》，生動精彩，響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮 其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野； “祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長； “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強(qiáng)了師生的安全意識。

四、推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)

1、搭建文化活動載體。開展了“一臺二隊(duì)三節(jié)四社團(tuán)”活動。即有一臺綜合性節(jié)目；有一支學(xué)生樂隊(duì)和一支學(xué)生合唱隊(duì)；每年舉行一次校園藝術(shù)節(jié)、一次校園體育節(jié)、一次校園讀書節(jié)；要全面推廣學(xué) 生社團(tuán)建設(shè)，成立舞蹈、美術(shù)、樂隊(duì)、書法等社團(tuán)。深入開展“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的陽光體育活動，充分保證學(xué)生1小時體育活動的開展，做到“一班一特色、一生一特長、月月有（競賽）、人人有項(xiàng)目?！?/p>

2、積極創(chuàng)建“書香校園”。學(xué)校每年3月或10月都舉辦“我讀書、我快樂——書香校園讀書節(jié)”，評選“閱讀之星”和“書香班級”，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、學(xué)名人、做高尚的人。不斷充實(shí)學(xué)校圖書館適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀圖書，在學(xué)生中開展“捐一本、讀百本”活動，建立班級圖書角，建立課外閱讀興趣小組，在教師的指導(dǎo)下多讀書、讀好書。提倡學(xué)生每年讀5至10本名著，讀1至2部名人傳記，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，在人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化，推動校園文化建設(shè)。

五、加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)美物質(zhì)環(huán)境。

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，修建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了美麗的跑道；以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物、花壇花 為主，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門，“寫一手好字，畫一幅好畫，練一技特長，養(yǎng)一身賢德”，“ 丹青育德，筆墨強(qiáng)智”，的石刻，激勵著師生拼搏進(jìn)取；進(jìn)入校園，“尊師守紀(jì)，嚴(yán)勤禮愛”的校風(fēng)，“孝悌謹(jǐn)信，篤學(xué)臻善”的校訓(xùn)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；“求德求知，領(lǐng)略快樂學(xué)習(xí)真諦；守紀(jì)守信，填寫誠實(shí)人生答卷”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；文化長廊中的《開平市校園安全教育十八句》、《德育工作五項(xiàng)要求》時刻提醒著學(xué)生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的文化。

為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與學(xué)校、班級文化建設(shè)。學(xué)校的“走廊文化、櫥窗文化、墻壁文化、班級文化”的四大文化是學(xué)生的展示書畫才能的平臺，校園 內(nèi)形成了一道亮里麗的風(fēng)景線。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“圖書角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行。特別是學(xué)生在潛移默化中接受熏冶并以此推動了我校的藝術(shù)氛圍，進(jìn)一步努力豐富我校辦學(xué)的文化內(nèi)涵。

天道酬勤，付出必有收獲。近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市“創(chuàng)文”為契機(jī)，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

第二篇：中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育簡報

“中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育月”活動開展以來，我校將培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣擺上議事日程，學(xué)校專門組織召開學(xué)生思想道德建設(shè)工作會，要求各班要堅(jiān)持以人為本，以促使學(xué)生形成良好的思想品德與行為習(xí)慣為核心，以落實(shí)《守則》與《規(guī)范》兩個方面的內(nèi)容為重點(diǎn)，力爭做到貼近班級、貼近學(xué)生、貼近生活，扎實(shí)開展日常行為規(guī)范教育月學(xué)習(xí)教育活動。

一、宣傳到位成氛圍。

通過國旗下講話，讓全校師生進(jìn)一步明確開展日常行為規(guī)范月活動的重要意義，并通過學(xué)校網(wǎng)站、墻報、櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站和班級黑板報等宣傳陣地和載體，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和校園規(guī)范 “十有”、“十無”、“十提倡”、“十禁止” 教育內(nèi)容，以營造“校風(fēng)正，校紀(jì)嚴(yán)，講文明，講禮貌，講團(tuán)結(jié)，講衛(wèi)生”的良好氛圍。使校園美化、綠化、凈化、亮化等形成制度，建成特色。

二、抓實(shí)抓細(xì)抓落實(shí)。

堅(jiān)持把日常行為養(yǎng)成教育納入學(xué)校的“紅旗班級”和“文明班級” 的評比考核中。開展規(guī)范升旗儀式、強(qiáng)化“兩操”管理、開展行為養(yǎng)成教育、開展 “學(xué)規(guī)范、爭五好”等活動。首先從常規(guī)訓(xùn)練入手，進(jìn)行集合排隊(duì)、進(jìn)場秩序的訓(xùn)練；上下樓梯靠右行的行走訓(xùn)練；做操動作規(guī)范，整齊劃一的訓(xùn)練；站、立、行、走軍事化的訓(xùn)練；行隊(duì)禮、升旗儀式規(guī)范化的訓(xùn)練；禮貌語、體態(tài)語講禮儀的訓(xùn)練；聽課、寫字姿勢的訓(xùn)練；文具擺放，作業(yè)書寫格式規(guī)范的訓(xùn)練；文明就餐的訓(xùn)練等。其次在班級設(shè)置各種類型的小崗位，讓學(xué)生“人人有事做，事事有人做”，如設(shè)立出黑板報、清潔衛(wèi)生值日、大掃除、圖書管理、班級活動策劃等崗位，讓每位學(xué)生清楚“人人為我，我為人人”的社會責(zé)任意識。再次，注重愛心教育、感恩教育以及集體主義教育，讓學(xué)生感知班集體的關(guān)愛和溫暖，通過班級的人性化管理，促使學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。

三、活動開展有實(shí)效。

1、開展“規(guī)范在心中”手抄報比賽。為了加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，推動“小學(xué)生規(guī)范教育月”活動的深入開展，我校舉行了以“規(guī)范在心中”為主題的手抄報書畫大賽，比賽以手抄報、繪畫為載體，以“學(xué)規(guī)范、爭五好”為主題。41名選手從身邊的生活實(shí)際出發(fā)，仔細(xì)觀察，廣泛收集相關(guān)題材，使比賽作品不僅內(nèi)容健康向上、題材新

穎，而且形式靈活多樣、充滿時代特色，最后有22幅作品脫穎而出，榮獲一、二、三等獎，學(xué)校將獲獎作品張貼于學(xué)校的櫥窗進(jìn)行展覽?；顒硬粌H提高了學(xué)生的動手動腦能力，還全面提高了學(xué)生學(xué)規(guī)范、守規(guī)范的意識。

2、開展“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題班隊(duì)活動。各班根據(jù)本班的實(shí)際情況制定“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題中隊(duì)活動方案，活動中，有的班級編了《行為規(guī)范三字歌》和“小小公民道德”兒歌；有的班級開展了《誠信不能丟》辯論會；有的班級開展了《守則規(guī)范在我心》故事會；有的班級開展了“我是班級小主人”詩歌朗誦，豐富多彩的主題班隊(duì)會，把行為規(guī)范教育月活動推向新的高潮。

3、開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動。利用雷鋒月，認(rèn)真開展好“弘揚(yáng)雷鋒精神、爭做時代新人”主題活動。在廣泛學(xué)習(xí)、了解雷鋒精神的基礎(chǔ)上，發(fā)出向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)倡議書，各中隊(duì)召開一次大話雷鋒故事為主題的隊(duì)會。學(xué)校組織開展“學(xué)雷鋒，我為學(xué)校爭光彩”手抄報評選活動，為倡導(dǎo)學(xué)生做一個雷鋒式的好少年?duì)I造了良好的氛圍。也培養(yǎng)了學(xué)生的愛心意識，形成人人講文明，班班樹新風(fēng)，文明之風(fēng)吹遍校園的良好局面，廣大同學(xué)也懂得應(yīng)該感恩生活、回報社會，以實(shí)際的行動讓雷鋒精神永駐自己的心田。

4、開展“我是校園小主人” 綠地認(rèn)養(yǎng)活動。結(jié)合植樹節(jié)到來之際開展“我是校園小主人”綠地認(rèn)養(yǎng)活動，少先隊(duì)員們根據(jù)學(xué)校的劃分，以中隊(duì)為單位認(rèn)養(yǎng)學(xué)校綠地和小樹，負(fù)責(zé)對所認(rèn)養(yǎng)的綠地和樹木定期進(jìn)行打掃和養(yǎng)護(hù)。設(shè)計(jì)插放了有中隊(duì)特色和喻意的綠地認(rèn)養(yǎng)牌，豎立了“愛護(hù)綠化帶” 等宣傳標(biāo)語或標(biāo)志。隊(duì)員們還結(jié)合活動認(rèn)真學(xué)習(xí)了綠化知識，了解自己領(lǐng)養(yǎng)綠化帶中植物的名稱、種類等知識，建立了人與植物的感情。使隊(duì)員增強(qiáng)隊(duì)員的主人翁意識，培養(yǎng)隊(duì)員的責(zé)任心，知道綠色的實(shí)際意義，知道愛護(hù)花草樹木從自己做起。

5、我校還先后組織開展了“我與守則規(guī)范同行”演講、征文、繪畫、書法等一系列比賽活動，讓學(xué)生用自己的方式描繪出自己實(shí)踐新守則規(guī)范的歷程。通過講一講，飽含深情，述說自己與守則規(guī)范相伴成長的經(jīng)歷；寫一寫，激昂文字，勾畫自己心中理想小公民的形象；畫一畫，情投紙間，展現(xiàn)新守則規(guī)范實(shí)施以來校園里的新風(fēng)新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地實(shí)踐新守則規(guī)范的新聞逸事，使行為規(guī)范教育月主題活動廣泛深入地開展。

四、活動實(shí)施有保障。

1、做好表率，規(guī)范養(yǎng)成。學(xué)校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，我校教師遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導(dǎo)，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率；學(xué)生也遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面也形成了規(guī)范。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障實(shí)施。學(xué)校高度重視教育月活動，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，認(rèn)真總結(jié)貫徹《守則》和《規(guī)范》的經(jīng)驗(yàn)和問題，堅(jiān)持好的做法，改進(jìn)工作中的不足，注重養(yǎng)成訓(xùn)練，著力提高教育效果，切實(shí)增強(qiáng)對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實(shí)效性。

五、活動開展有實(shí)效。

隨著規(guī)范月教育活動的不斷深入，我校的學(xué)生們在思想認(rèn)識和行為習(xí)慣方面都有了很大進(jìn)步：品德得到不斷加強(qiáng)，行為得到進(jìn)一步規(guī)范，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校發(fā)生了可喜的變化。日常行為規(guī)范教育，是學(xué)校教育工作的重中之重，我校將常抓不懈，繼續(xù)深入，全力打造優(yōu)良的校風(fēng)。

第三篇：爭創(chuàng)“日常行為規(guī)范”示范學(xué)校自評總結(jié)

爭創(chuàng)“市級行為規(guī)范”示范學(xué)校自評總結(jié)

我校根據(jù)“市縣中小學(xué)生行為規(guī)范示范?！庇嘘P(guān)文件和通知精神，對學(xué)生行為規(guī)范方面的狀況進(jìn)行了自查，各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)均符合示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)將有關(guān)情況作如下匯報：

一、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)

1、我校專門成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，政教處主任組織，班主任具體抓落實(shí)，從而保證了工作開展的長效性與持續(xù)性。

2、學(xué)校行政例會，德育室具體總結(jié)、匯報近期的常規(guī)教育情況，部署下階段的養(yǎng)成教育工作，做到月月有主體、周周有重點(diǎn)。同時，學(xué)校堅(jiān)持每月班主任例會制度，及時總結(jié)反饋上個月的工作，調(diào)控部署下一月的安排，使學(xué)生行為規(guī)范教育能按計(jì)劃、有步驟地健康開展。

二、營造行為規(guī)范養(yǎng)成教育的氛圍

1、強(qiáng)化全體教師的示范作用

班主任既是學(xué)生良好行為習(xí)慣的塑造者、實(shí)施者和監(jiān)督者，更是學(xué)生良好行為習(xí)慣的示范者。所以，我校一貫堅(jiān)持選拔思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、行為習(xí)慣好、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，全校師生同步，共同注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到相得益彰、共同提高的效果，使我校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育切實(shí)到位，細(xì)致入微。

2、突出校園文化的熏陶作用

我校主要抓了校園環(huán)境的“三化”、即：“凈化、綠化、美化”。利用宣傳陣地——宣傳櫥窗、黑板報、等，在樓梯間、長廊上隨處可見偉人畫像、名言警句與宣傳語，努力讓每一堵墻壁成為無聲的教育，學(xué)生在潛移默化中接受良好的行為習(xí)慣教育。

三、強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練

我校以班級為單位，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校特色等要求，將對學(xué)生行為常規(guī)反復(fù)抓，抓反復(fù)，使其達(dá)到規(guī)范化的程度。另外，我校在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練上，還做到每月一主題，每周一重點(diǎn)，每月一評比。學(xué)生通過參與 “日常行為規(guī)范知識測試”、“好習(xí)慣伴我成長”征文演講、“好習(xí)慣伴我行”主題班隊(duì)會等豐富多彩的活動，接受了扎實(shí)有效的教育訓(xùn)練，逐漸由“他律”發(fā)展為“自律”。

四、構(gòu)建行為規(guī)范的評價激勵機(jī)制

我校以創(chuàng)新激勵機(jī)制為抓手，在落實(shí)常規(guī)激勵手段的基礎(chǔ)上，注重激勵手段的創(chuàng)新，從學(xué)校到家庭、社區(qū)，從校園到班級、學(xué)生群體，從校長到老師，從課堂到課外，形成全方位、立體式的創(chuàng)新激勵環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主參與，使學(xué)生樹立“我能行”的信心，使養(yǎng)成教育深入到學(xué)生的心靈。

1、營造校級創(chuàng)新激勵氛圍。如：校園環(huán)境激勵、校園文化激勵、校長嘉獎激勵、優(yōu)點(diǎn)通報激勵等。

2、創(chuàng)設(shè)班級創(chuàng)新激勵氛圍。

3、建立教師創(chuàng)新激勵氛圍。如：微笑著進(jìn)課堂，并經(jīng)常運(yùn)用語言激勵和姿態(tài)激勵手段；作業(yè)批改中，經(jīng)常性運(yùn)用各種激勵語言，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

4、引導(dǎo)家庭創(chuàng)新激勵氛圍。

五、扎實(shí)開展各項(xiàng)教育。

扎實(shí)開展健康教育、法制教育、環(huán)境教育、禁毒教育、防溺水、防災(zāi)減災(zāi)知識教育和國防教育等各項(xiàng)專題教育，學(xué)生全面發(fā)展，全面進(jìn)步。

六、積極參加各類活動。

積極參加縣級各類活動，比如讀書活動、演講活動等均獲得較好的名次；積極組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)?；顒?。

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)

2015.11

第四篇：《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動總結(jié)

《小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)活動總結(jié)

（一）工作思路

通過開展集中學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校學(xué)生的文明禮貌意識，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)了學(xué)生文明意識，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。

（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

學(xué)校充分班級的職能作用，以建設(shè)“文明校園、文明班級”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會、主題黑板報、主題文化欄等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

（三）主題明確，循序漸進(jìn)

全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)范要求?！盃幾鑫拿鲗W(xué)生”、“愛校護(hù)?！薄ⅰ皩W(xué)校是我家、愛護(hù)靠大家”等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育，并及時進(jìn)行督查，保證了活動效果。

（四）實(shí)踐活動 有聲有色

1.利用班會課進(jìn)行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。2.開展了“倡導(dǎo)禮儀之風(fēng)塑造文明形象進(jìn)校園”主題教育。

（五）落實(shí)規(guī)范，鞏固成果

組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂版）》，規(guī)范要求學(xué)生的言行。文明禮貌活動的開展，減少了遲到早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象，對學(xué)生留長發(fā)、戴首飾的不良習(xí)慣進(jìn)行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行了批評教育，同時，學(xué)校加大了學(xué)

生會值勤機(jī)制，加強(qiáng)對每日常規(guī)活動的檢查、評比力度，從文明舉止、儀容儀表、校服穿戴等多方面加強(qiáng)了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時處理，通過活動的開展，每個學(xué)生能認(rèn)識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨。

（六）積極總結(jié)，讓文明之風(fēng)常駐校園

小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作，通過這次集中學(xué)習(xí)活動，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，為進(jìn)一步鞏固文明禮儀的成果，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。

2018年4月14日

第五篇：《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動總結(jié)

晉城鳳蘭學(xué)校

10423德育工程

晉鳳校德【2014】字004號

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鳳蘭學(xué)校2013--2014學(xué)第二學(xué)期

《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動總結(jié)

（一）工作思路

開展集中學(xué)習(xí)《中守》《中規(guī)》活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校學(xué)生的文明禮貌意識，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)了學(xué)生文明意識，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。

（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

學(xué)校充分發(fā)揮“校園之聲”廣播和班級的職能作用，以建設(shè)“文明校園、文明班級”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會、主題黑板報、主題文化欄等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

（三）主題明確，循序漸進(jìn)

全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)范要求。“爭做文明學(xué)生”、“愛校護(hù)校”、“學(xué)校是我家、愛護(hù)靠大家”等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育，并及時進(jìn)行督查，保證了活動效果。

（四）實(shí)踐活動 有聲有色

1.利用晨午會、班會課進(jìn)行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。

2.開展了“倡導(dǎo)禮儀之風(fēng)塑造文明形象進(jìn)校園”主題教育。

（五）落實(shí)規(guī)范，鞏固成果

組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂版）》，規(guī)范要求學(xué)生的言行。文明禮貌活動的開展，減少了遲到早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象，對學(xué)生留長發(fā)、戴首飾的不良習(xí)慣進(jìn)行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行了批評教育，同時，學(xué)校加大了學(xué)生會值勤機(jī)制，加強(qiáng)對每日常規(guī)活動的檢查、評比力度，從文明舉止、儀容儀表、校服穿戴等多方面加強(qiáng)了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時處理，通過活動的開展，每個學(xué)生能認(rèn)識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨。

（六）積極總結(jié)，讓文明之風(fēng)常駐校園

中小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作，通過這次集中學(xué)習(xí)活動，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，為進(jìn)一步鞏固文明禮儀的成果，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。

晉城鳳蘭學(xué)校

2014年2月28日