第一篇：2016-2017學(xué)年第一學(xué)期督導(dǎo)工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期督導(dǎo)工作總結(jié)

本人現(xiàn)將一學(xué)期來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)工作

為了適應(yīng)新的工作崗位，我認(rèn)真閱讀了大量有關(guān)學(xué)校督導(dǎo)工作的書刊，了解了教育督導(dǎo)常識(shí)，明確了教育督導(dǎo)任務(wù)，掌握了教育督導(dǎo)方法。另外還學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)等書籍。為教育督導(dǎo)工作的開展打下了一定的基礎(chǔ)。在工作中，我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

二、做好本職工作，參加督導(dǎo)活動(dòng)

在做好本人的教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，我積極整理了學(xué)校的各種教育教學(xué)材料，在督導(dǎo)組開展督查活動(dòng)時(shí)，我積極參與。查看了教室、寢室、食堂等校容校貌，進(jìn)行了隨堂聽課，翻閱了資料，展開了一系列的督查工作。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提出了一些不成熟的意見，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

三、督查學(xué)校教育教學(xué)管理

每周星期天下午，首先督查教師簽到工作，然后參加學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，做好會(huì)議記錄，提出學(xué)校管理中存在的問題。每周星期一早上，督查教師升旗簽到情況；上午，參加學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議并做記錄；下上，參加全體教師會(huì)議，考查教師到會(huì)情況。

在日常管理中，督促教務(wù)、德育、后勤完成該做的工作。值日時(shí)，對(duì)全校的衛(wèi)生、課堂、寢室等進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，特別強(qiáng)調(diào)安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的養(yǎng)成教育。

每逢學(xué)校舉行活動(dòng)時(shí)，我都做好攝影工作，并且盡可能地做好文字報(bào)道。

在學(xué)期中、學(xué)期末，做好考試監(jiān)考閱卷安排等等工作。總之，作為督導(dǎo)員確實(shí)是“無所不督，無所不查。”能力有限，事務(wù)繁雜，希望今后潛心鉆研教育督導(dǎo)工作，為學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

2017年1月5日

第二篇：第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

教學(xué)督導(dǎo)工作情況匯報(bào)

（2010-2011學(xué)年第1學(xué)期）

2010年9月，學(xué)校召開全體教職工大會(huì)，會(huì)上譚偉平院長為新一屆學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員頒發(fā)了聘書。新一屆學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員14人，其中退休教師7人，在職教師、干部7人。根據(jù)教務(wù)處的安排，教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的教學(xué)督導(dǎo)工作，主要是參與教學(xué)工作檢查（開學(xué)時(shí)連續(xù)檢查3天），系（部）期末教學(xué)評(píng)估（大部分督導(dǎo)員參加），聽課、評(píng)課等工作，本期督導(dǎo)團(tuán)成員除個(gè)別在職老師（高翔教授因指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)等完成聽課15節(jié)）外都完成了聽課40節(jié)以上的聽課任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)情況簡要匯報(bào)如下。

本期聽評(píng)課以新進(jìn)博士、碩士或青年教師為主，也聽了少數(shù)教授、副教授的課，采取隨機(jī)聽課的方式，事先不預(yù)約，其方法是通過查系（部）課程安排表為依據(jù)來確定具體聽課對(duì)象；有一人單獨(dú)聽評(píng)課、有分組（幾位老師一起）聽評(píng)課的，也有陪同校領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課的；聽完課后及時(shí)同教師交換意見（單獨(dú)或集體交換意見），指出好的方面與不足，提出改進(jìn)教學(xué)的建議。

一、聽評(píng)課的基本評(píng)價(jià)

對(duì)所聽所評(píng)的全部課的質(zhì)量等級(jí)沒有全面統(tǒng)計(jì)，據(jù)部分督導(dǎo)員所評(píng)定的等級(jí)統(tǒng)計(jì)，優(yōu)秀6%，良好44%，中等40%，差10%（百分比均為左右）。從青年教師的總體情況看，大部分青年教師工作熱情高，教學(xué)認(rèn)真，教學(xué)能力不斷增強(qiáng)，基本上過了教學(xué)關(guān)。整體上理工科的青年教師過了教學(xué)關(guān)的比文科青年教師多。

1、經(jīng)過幾年對(duì)教學(xué)工作的“以評(píng)促建”，教師的整體教學(xué)水平比前幾年有所提高，尤其是今年下半年開始，教務(wù)處和評(píng)建辦開展了“關(guān)于每位教師教學(xué)過關(guān)”活動(dòng)以來，所有教學(xué)系（部）都很重視教師的授課質(zhì)量的提高，系（部）均作了聽評(píng)課的安排，有的系本期對(duì)全系教師都聽了一次課（如人文教育系、教育系、中文系等），不少系（部）有領(lǐng)導(dǎo)陪同教學(xué)督導(dǎo)組成員一起聽課。

2、大部分教師課堂教學(xué)基本規(guī)范。他們研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，有完整和詳細(xì)的講稿或教案，有的教師不但有講稿，而且還有教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）、學(xué)生出勤考核登記表和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。一些不采用多媒體課件教學(xué)的教師板書較認(rèn)真、系統(tǒng)、規(guī)范，個(gè)別教師還很講究教學(xué)方式，在組織教學(xué)過程既有雙邊活動(dòng)，又有啟發(fā)式、研究式、案例式教學(xué)。如：中文系張建安教授的教學(xué)盡管普通話說得不太好，個(gè)別字聽不清楚，但他的教學(xué)內(nèi)容是他平時(shí)研究的體現(xiàn)，有自己的看法和見解，生動(dòng)而深刻，有一定的學(xué)術(shù)水平，不是一般就教材講教材，而是在教“學(xué)”，不是在教“書”，可以幫助學(xué)生積極思考問題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題的探究，體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)與中小學(xué)教學(xué)的差異性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力有重要作用，體現(xiàn)了他講課的大氣、大方和大智。人文教育系的陳秀珍老師是前二年新進(jìn)的碩士，采用多媒體課件教學(xué)，信息量大，注重知識(shí)的系統(tǒng)化，講解較透徹，充分體現(xiàn)了她良好的教師素養(yǎng)，尤其是對(duì)教學(xué)工作的敬畏心和責(zé)任心。是一位很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?。教育系的蔣愛英老師注重啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性。胡蓉老師以媒體教學(xué)為主，輔之以板書，語言親切、字體規(guī)范，很好地展示了教師風(fēng)采。音樂系李靜老師的舞蹈課，教學(xué)組織得好，示教認(rèn)真，且有較好的教案。體育系教足球課的趙元罡老師和教跳高課的袁勤老師不僅給學(xué)生很好地示范，而且要求嚴(yán)格，組織得法；物信系青年教師向臘在計(jì)算機(jī)系任教數(shù)字電路，ppt課件清晰、簡明扼要，講課有分析、有啟發(fā)，學(xué)生思維較活躍。

3、三位一體育人模式已初見成效，各系加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)方案逐步落實(shí)。預(yù)科部的社會(huì)調(diào)查非常扎實(shí)，調(diào)查報(bào)告內(nèi)容廣泛、材料豐富、觀點(diǎn)明確，有一定的應(yīng)用性和學(xué)術(shù)性，裝訂成冊(cè)已被校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基地復(fù)印收藏。中文系在與懷化電視臺(tái)合作的《新農(nóng)村》欄目基礎(chǔ)上，又推出了“GTV”廣電新聞臺(tái)，學(xué)生分成小組，按電視臺(tái)模式，包括節(jié)目策劃、攝制、采訪、主持解說、演播、后期制作、播出各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生得到期末鍛煉。各系的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐都大有起色；學(xué)科競(jìng)賽（數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大 賽、ACM競(jìng)賽等）納入實(shí)踐教學(xué)體系，培訓(xùn)活動(dòng)開展很好。

二、存在的主要問題

1、個(gè)別教師的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量有待加強(qiáng)和提高。如人文教育系的何靈老師工作責(zé)任心太差，不重視教學(xué)，太馬虎，第一次聽他的課，既無教案，又無講稿，照本宣科，且宣錯(cuò)，如解釋“商品”、“廠商”“市場(chǎng)”這三個(gè)概念，就用自己簡單語言表述，極不嚴(yán)謹(jǐn)，信口開河，給聽課老師的感覺是他連教科書可能都沒有看過，臨時(shí)講幾句，心中根本沒有數(shù)，哪談得上駕馭教材、取舍教材和運(yùn)用教材，同時(shí)師范素質(zhì)差，板書凌亂，很不規(guī)范。這樣的教師若不加快改變這種現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量，會(huì)嚴(yán)重影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，損害本專業(yè)的名聲。教育系王志成老師講二節(jié)課不寫一字板書。姚美雄老師講教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，而自己的教學(xué)設(shè)計(jì)可以說是一塌糊涂，未能給學(xué)生以好的示范和引導(dǎo)。工商系夏冬民老師會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課，在黑板上抄習(xí)題答案40分鐘，僅有5分鐘講課。中文系羅莉紅老師的《新聞評(píng)論》，教學(xué)內(nèi)容組織不好，ppt課件文字太多、字體太小看不清，概念講不清楚，80%以上的學(xué)生不帶教材，不聽課，都在看別的書，效果太差?；は禇钚览蠋熒蠈I(yè)課時(shí)，給學(xué)生講如何寫求職簡歷，講了20分鐘?；は荡鳛t然老師上制圖課，沒有準(zhǔn)備任何模型，作圖時(shí)沒有任何教具，在黑板上隨手畫，很不規(guī)范。

2、部分新進(jìn)教師，包括博士、碩士開設(shè)的課程，開課前未做認(rèn)真論證，不注重教師的專業(yè)和學(xué)科背景，有時(shí)教師盡量化了不少力氣，但教學(xué)效果不佳，不理想。

3、大部分新進(jìn)教師學(xué)歷不低，但因非師范出身，又無教學(xué)經(jīng)歷，雖有專業(yè)理論知識(shí)，但缺乏教學(xué)能力。如一個(gè)博士一節(jié)課講的內(nèi)容很少，叫了5個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，在電腦上作簡單計(jì)算。預(yù)科部一位碩士的一堂數(shù)學(xué)課備課不充分，容量小，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，方法上既不是啟發(fā)式，又不是講解法，而是不斷叫學(xué)生上黑板演算，效果不佳。對(duì)這部分老師應(yīng)通過老帶新制度，教研室的集體備課制，盡快將這部分教師的知識(shí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為較強(qiáng)的教學(xué)能力。

4、部分教師使用多媒體教學(xué)手段，但制作的課件內(nèi)容不精，形式呆板，底色與字體顏色區(qū)分度不明顯，看不清，很費(fèi)力，效果不好。

5、個(gè)別青年教師的工作責(zé)任心不強(qiáng)，精力、時(shí)間投入不夠，有的教師上課遲到15分鐘，不準(zhǔn)備教案，不用多媒體教學(xué)又不寫板書，還有的教師語言差，說話不懇切，概括力不強(qiáng)，隨意性大等。有的教師由于打牌太多，影響備課，教學(xué)處于應(yīng)付。

6、一部分教師很不注意課堂組織教學(xué)，對(duì)于學(xué)生曠課、遲到不聞不問，也不做考勤登記；課堂上學(xué)生打瞌睡也不管，聽之任之。缺乏嚴(yán)格的課堂管理。

7、曠課、遲到現(xiàn)象仍然較嚴(yán)重。藝術(shù)設(shè)計(jì)系更為突出。上午第一節(jié)課帶早餐進(jìn)教室的現(xiàn)象比較普，12月22日早上8點(diǎn)打上課鐘后東區(qū)第一教學(xué)樓還有340余學(xué)生匆匆進(jìn)樓，他們都遲到了，大部分學(xué)生提著早餐。（具體情況不例舉）

8、個(gè)別系的實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生太差，如化工系08級(jí)制藥工程專業(yè)1班唐玉蓮老師的實(shí)驗(yàn)課，每張實(shí)驗(yàn)桌上灰塵都很厚，好像幾個(gè)月沒有抹過的樣子。

三、幾點(diǎn)建議

1、系（部）領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任對(duì)新進(jìn)教師上課更多關(guān)注，教研室對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行集體備課，通過討論確定教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)；幫助新進(jìn)教師備課、寫教案，系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任抽出時(shí)間去聽他們的上課，提出改進(jìn)意見，幫助他們盡快過好教學(xué)關(guān)，提高他們的教學(xué)能力。同時(shí)，盡量不安排新進(jìn)教師一個(gè)學(xué)期同時(shí)教幾門課，盡量安排教學(xué)的課程專業(yè)對(duì)口。不然，教材不熟悉，教學(xué)勉為其難，教學(xué)效果不可能好。新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)，除了必要的教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)外，建議人事處、教務(wù)處共同研究，安排系列專題講座，請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如怎樣鉆研教材、怎樣寫教案、怎樣站講臺(tái)、怎樣設(shè)計(jì)板書等，以提高他們的教學(xué)能力。

2、每學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)要有側(cè)重點(diǎn)，集中力量突出幾個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)，攻克幾個(gè)難點(diǎn)問題，加大力量整改幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。下學(xué)期應(yīng)在督查教師對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)上（包括指導(dǎo)的過程連續(xù)性、指導(dǎo)意見的中肯性、準(zhǔn)確性、操作性），意見簽署的規(guī)范性等，以及教師評(píng)閱考試試卷的全過程的規(guī)范性。同時(shí)重點(diǎn)跟蹤幾位教師，反復(fù)聽評(píng)課，加快督促使其迅速提高教學(xué)質(zhì)量，過好課堂教學(xué)關(guān)，站穩(wěn)講臺(tái)。

3、規(guī)范和完善督導(dǎo)團(tuán)成員聽評(píng)課的材料收集、保存和信息收集反饋，形成自身的信息體系，利用評(píng)建辦的《評(píng)建簡報(bào)》或教務(wù)處的《教學(xué)簡報(bào)》兩個(gè)平臺(tái)，及時(shí)通報(bào)相關(guān)信息，以引起校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的注意力、關(guān)注度，尤其是造成大家重視教學(xué)質(zhì)量提高的氛圍和輿論，真正使教學(xué)中心地位的意識(shí)得到鞏固。

4、齊心協(xié)力抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。在聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自覺性不強(qiáng)，遲到現(xiàn)象在個(gè)別系（部）較嚴(yán)重，還有“三無”學(xué)生的現(xiàn)象存在。對(duì)于教風(fēng)促學(xué)風(fēng)的作用不可忽視，而學(xué)風(fēng)對(duì)教風(fēng)又有反作用。抓學(xué)風(fēng)除系（部）所有領(lǐng)導(dǎo)重視外，還要有一系列的機(jī)制作保障，如查堂并公布到堂情況，找談話問原因，講危害性等，消除學(xué)生學(xué)習(xí)歸管教學(xué)工作人員管的這種理念性錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要形成黨、政、團(tuán)、學(xué)齊抓共管的工作格局和工作機(jī)制。任課教師必須抓課堂紀(jì)律，清查到課人數(shù)，登記遲到、曠課學(xué)生，作為學(xué)生平時(shí)成績考核的依據(jù)之一。各系專職學(xué)生工作干部、班主任，要象抓宿舍衛(wèi)生、抓早操那樣來抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)生的課堂考勤不能完全靠學(xué)生干部，必須由系里親自抓，及時(shí)通報(bào)。

5、學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行校、系領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評(píng)課制度，對(duì)達(dá)不到規(guī)定要求的人要從績效工資中扣除相應(yīng)部分。我們發(fā)現(xiàn)有的教師沒有完成聽課任務(wù)，待要上交聽課記錄本時(shí)，隨便找別人的聽課記錄本抄幾節(jié)課的記錄。也有的聽課記錄一節(jié)課記下的不足30個(gè)字，沒有評(píng)價(jià)。

6、嚴(yán)禁學(xué)生和教師將食品帶入教學(xué)樓，更不允許帶入教室，不準(zhǔn)在上課時(shí)吃早餐，這樣做既符合我校的教室管理，又是建設(shè)“兩型校園”的要求，更可以培養(yǎng)學(xué)生好的生活習(xí)慣和良好行為養(yǎng)成。附：各督小組的都督導(dǎo)工作總結(jié)

懷化學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)（曾岳生執(zhí)筆）2011年2月27

第三篇：2017-2016第一學(xué)期美術(shù)系督導(dǎo)工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

美術(shù)系

本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作提供指引，現(xiàn)將美術(shù)系在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。

一、聽課基本情況

本學(xué)期共聽課30次課時(shí)，涉及教師12人，聽課對(duì)象主要是我系年輕教師和外聘教師；組織教師參與評(píng)課12次；召開座談會(huì)4次；檢查教師教案、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生作業(yè)4次。在教師聽課方面，采取隨機(jī)聽課的方式，與系教研室活動(dòng)結(jié)合，組織教師聽評(píng)課的，聽完課后及時(shí)同授課教師交換意見，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)教學(xué)的建議。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課條理清楚，前沿性的知識(shí)交代的也比較好，深度夠。按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。多數(shù)教師能夠按照教學(xué)常規(guī)組織授課，課堂氣氛比較活躍，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由易到難，教態(tài)得體大方，語言連貫宏亮邏輯性強(qiáng)，板書工整，充分利用多媒體進(jìn)行授課，重點(diǎn)突出，師生之間教學(xué)互動(dòng)合理，教學(xué)效果比較好。

2、學(xué)生情況

加大了對(duì)教學(xué)秩序、課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤情況的監(jiān)管力度，嚴(yán)查教師上崗情況，學(xué)生出勤情況，教師嚴(yán)格遵守教學(xué)要求，按時(shí)上、下課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，嚴(yán)格管理學(xué)生。在所聽課程中。多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話、玩手機(jī)，少數(shù)班級(jí)遲到、缺課現(xiàn)象仍然存在。

3、教學(xué)材料檢查情況

在本學(xué)期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備，多數(shù)教師授課時(shí)能夠帶齊所要求的教學(xué)文件，教學(xué)計(jì)劃清晰完整，教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，各項(xiàng)填寫完整。但部分教師教案的填寫缺乏規(guī)范性和及時(shí)性。

4、作業(yè)檢查情況

本學(xué)期進(jìn)行了四次作業(yè)檢查，通過抽查學(xué)生作業(yè)，多數(shù)教師能夠認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，有批語，有更改的詞語，課前對(duì)學(xué)生作業(yè)有講評(píng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到鼓勵(lì)和鞭策的作用，學(xué)生作業(yè)完成情況和專業(yè)水平有了很大提高。

5、教學(xué)紀(jì)律檢查情況

多數(shù)教師能夠按照程序首先檢查學(xué)生出勤，對(duì)于缺席的同學(xué)核實(shí)請(qǐng)假條，并問其缺席的原因。

二、本學(xué)期工作亮點(diǎn)

1、我系的聽評(píng)課督導(dǎo)模式，主要采用督導(dǎo)組活動(dòng)和教研組活動(dòng)相結(jié)合。每次聽評(píng)課要通知各教研室沒課的教師按時(shí)參加，代課教師也積極參與，聽課范圍更廣，效率更高。

2、本學(xué)期對(duì)青年教師與指導(dǎo)教師的“師徒結(jié)對(duì)”工作得到了重視和加強(qiáng)，彼此相互聽課，或共同指導(dǎo)實(shí)踐環(huán)節(jié)課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室展開座談會(huì)、優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)，使青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得到了快速的提高。督導(dǎo)組特別邀請(qǐng)國賽一等獎(jiǎng)獲得者王惠老師為大家分享獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幾位老教師為大家傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧，強(qiáng)調(diào)不同專業(yè)學(xué)生因材施教和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前，絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨(dú)擋一面，擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作重任。

另外，在美術(shù)系老師們的努力和督導(dǎo)組的督促下，本學(xué)期組織15級(jí)學(xué)生到鞏義的秋季寫生活動(dòng)圓滿成功，剛剛開幕的14普美學(xué)生畢業(yè)作品展，也受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。

三、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

(1)教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn)。目前仍有部分青年教師教學(xué)方法呆板，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā)，引導(dǎo)。部分教師對(duì)學(xué)生課堂積極性的培養(yǎng)不夠重視，教學(xué)互動(dòng)少，或沒有互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果。這些新進(jìn)教師學(xué)歷不低，但因非師范出身，又無教學(xué)經(jīng)歷，雖有專業(yè)理論知識(shí)，但缺乏教學(xué)能力，以后的工作中要盡快將這部分教師的知識(shí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為較強(qiáng)的教學(xué)能力。

(2)部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過多、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。

(3)部分教師(主要是年輕教師)對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象，個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排，不專心聽講。

2、相關(guān)建議

(1)在今后的工作中，經(jīng)常開展多種多樣的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革，特別是要對(duì)青年教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng)，規(guī)范要求，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)采取措施，減少教師對(duì)課件的依賴性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

在今后的督導(dǎo)工作中，我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通，改進(jìn)工作方法，不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

2016年12月27日

第四篇：2015-16第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

外國語學(xué)院2015-16第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作小結(jié)

本學(xué)期按照學(xué)校的高水平大學(xué)建設(shè)的指示精神，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力協(xié)助和配合下，我院教學(xué)督導(dǎo)組圓滿完成我院的教學(xué)督導(dǎo)工作，主要是參與教學(xué)工作檢查（開學(xué)時(shí)連續(xù)檢查3天），系（部）期末教學(xué)評(píng)估（大部分督導(dǎo)員參加），聽課、評(píng)課等工作是我院教育教學(xué)督導(dǎo)組所考察的主要工作，并順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)督導(dǎo)工作

1、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查情況

⑴開學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查。教務(wù)科和各部門的主要負(fù)責(zé)人，分別對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)課堂、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生考勤率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。

⑵形成期中、期未考試檢查制度。為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí)，對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查，認(rèn)真填寫檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

⑶教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學(xué)計(jì)劃，教研組長按要求對(duì)本教研組老師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核。

⑷對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照 學(xué)校要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，但各別教師備課準(zhǔn)備不充足，課堂講授不充分，將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋。

2、深入教學(xué)第一線開展聽課評(píng)課活動(dòng)

為全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)工作例會(huì)上提出的要求，由教育教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng)，本著公平、公正、公開的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一位授課教師，聽好、評(píng)好每節(jié)課，對(duì)授課教師好的方面予以充分肯定，對(duì)存在的問題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查，各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動(dòng)。

二、存在問題：

1、部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，不能嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。

2、部分專業(yè)課教師的課堂互動(dòng)不足，學(xué)生無法和老師以及學(xué)生之間形成有效的互動(dòng)。

3、個(gè)別教師備課不充分，不努力、不主動(dòng)，照本宣科。

三、建議

1、加強(qiáng)對(duì)教師的管理。可通過以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

2、加快本校重點(diǎn)專業(yè)和教師隊(duì)伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè) 學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。

教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。同時(shí)還要注意到新的督導(dǎo)組成員仍然缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的督導(dǎo)，缺乏對(duì)課堂教學(xué)管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí)，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位，和被督導(dǎo)的教師不能形成有效的交流。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通，不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

第五篇：2018年第一學(xué)期督導(dǎo)工作計(jì)劃

2018--2019第一學(xué)期曹坪 中學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作計(jì)劃

按照柞水縣人民政府教育督導(dǎo)室的責(zé)任分工，根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)與要求，為有效地引導(dǎo)和促進(jìn)廣大教師重視課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)管理的各項(xiàng)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)研究方面的重要作用，學(xué)校督學(xué)責(zé)任區(qū)將圍繞著“學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為第一生命線”這一中心開展教育教學(xué)督導(dǎo)工作，使教學(xué)與常規(guī)管理常規(guī)化、深入化、精細(xì)化。為促進(jìn)督導(dǎo)工作科學(xué)有序的進(jìn)行，切切實(shí)實(shí)發(fā)揮作用，特制定本期督導(dǎo)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。按照國家《教育督導(dǎo)條例》，堅(jiān)持監(jiān)督與指導(dǎo)并行、督導(dǎo)與服務(wù)并舉的原則，充分發(fā)揮“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”的職能，圍繞“辦好每一所學(xué)校、發(fā)展好每一位教師、培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生”的目標(biāo)追求，全面推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，促進(jìn)我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展。

二、工作措施

1、曹坪中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)在校長和上級(jí)教育督導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)下開展教育督導(dǎo)工作。

2、學(xué)校督導(dǎo)室定期對(duì)學(xué)校各部門工作開展常規(guī)督查和專項(xiàng)督查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作中存在的問題，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并

協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)解決問題，向上級(jí)督導(dǎo)部門匯報(bào)學(xué)校不能解決的問題。

3、督導(dǎo)室每兩個(gè)月開展一次學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃和工作小結(jié)，每月開展一次教育工作督導(dǎo)調(diào)研并撰寫調(diào)研報(bào)告。

4、學(xué)校要重視督導(dǎo)工作，保證學(xué)校督導(dǎo)工作順利進(jìn)行。

5、學(xué)校督導(dǎo)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷提高政策水平和業(yè)務(wù)能力，努力提高督導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

6、學(xué)校教育督導(dǎo)工作的主要方法有聽課、查閱資料、校園巡視、暗訪、座談等等。

三、督導(dǎo)的主要內(nèi)容

1、學(xué)校全面貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校遵循教育規(guī)律，深化教育改革，落實(shí)國家課程方案，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、教育經(jīng)費(fèi)使用情況，督促指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化教學(xué)資源配置和管理，提升現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，加強(qiáng)課堂教學(xué)，改善辦學(xué)條件等情況。

3、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是師德師風(fēng)建設(shè)等情況。

4、學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

5、學(xué)校常規(guī)管理，師生安全及管理制度執(zhí)行情況。

6、責(zé)任區(qū)內(nèi)群眾舉報(bào)，投訴教育違規(guī)、辦學(xué)行為不規(guī)范情況；損害師生權(quán)益、干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的違法違規(guī)情況。

7、法律、法規(guī)和國家教育政策規(guī)定的其它事項(xiàng)。

四、學(xué)校督導(dǎo)工作安排 九月：

1、學(xué)校開學(xué)工作督查。

2、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣迎省檢資料整理

3、督導(dǎo)教育強(qiáng)縣復(fù)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作和檔案建設(shè)工作。

4、上報(bào)曹坪中學(xué)316督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告。

5、上報(bào)本期工作計(jì)劃、九月督導(dǎo)工作計(jì)劃和總結(jié)。十月：

1、食品安全督查。

2、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)督查，特別是師德師風(fēng)建設(shè)情況。

3、接受縣督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校的常規(guī)316督導(dǎo)檢查。

4、上報(bào)本月工作計(jì)劃和工作小結(jié)。

十一月：

1、督查師生安全及各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行情況督查。

2、課堂教學(xué)工作督查，督查方式為聽課、查閱相關(guān)資料。

3、冬季安全督查。

4、上報(bào)本月工作計(jì)劃和工作小結(jié)。

十二月

1、學(xué)校管理制度的執(zhí)行情況督查。

2.本期學(xué)校督查工作總結(jié)，撰寫調(diào)研報(bào)告。

水縣曹坪中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)

二0一八年九月