第一篇：讓班級飄滿書香主題活動方案(精)

讓班級飄滿書香主題活動方案

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“學習型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化。二．活動目標：

１．積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

２．學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

３．促進班級內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學習質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學習型班級”。

三、活動對象： 全班學生 四．活動口號： 漫步書海，享受閱讀。

五、活動要求及措施：

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動，熟讀背誦詩詞50——60首。

2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目2－3本。

3、開展“每周一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書博覽會，每周利用10分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、設置“讀書”課，每周挑兩個午間樂進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外讀物欣賞，同時每天開展早讀活動，時間為學生到校后，8：00鐘之前進行誦讀。中午1：40自由閱讀。

5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。

6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

7、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動。

第二篇：讓班級飄滿書香主題活動方案

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“學習型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化。

二．活動目標：

１．積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

２．學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

３．促進班級內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學習質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學習型班級”。

三、活動對象：

全班學生

四．活動口號：

漫步書海，享受閱讀。

五、活動要求及措施：

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動，熟讀背誦詩詞50——60首。

2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目2－3本。

3、開展“每周一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書博覽會，每周利用10分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、設置“讀書”課，每周挑兩個午間樂進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外讀物欣賞，同時每天開展早讀活動，時間為學生到校后，8：00鐘之前進行誦讀。中午1：40自由閱讀。

5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。

6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

7、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動。

第三篇：讓班級飄滿書香主題活動方案

讓班級飄滿書香主題活動方案

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“學習型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化。

二．活動目標：

１．積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

２．學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

３．促進班級內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學習質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學習型班級”。

三、活動對象：

本文首發(fā) 中國招生考試網(wǎng)http://

全班學生

四．活動口號：

漫步書海，享受閱讀。

五、活動要求及措施：

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動，熟讀背誦詩詞50——60首。

2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目2－3本。

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3、開展“每周一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書博覽會，每周利用10分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、設置“讀書”課，每周挑兩個午間樂進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外讀物欣賞，同時每天開展早讀活動，時間為學生到校后，8：00鐘之前進行誦讀。中午1：40自由閱讀。

第四篇：大地飄滿書香

大地飄滿書香

題記：在現(xiàn)代文明的領域里，我們的精神世界將充斥著生活的每一個角落。哪怕她狹小卻精致而淡雅。我感動著，馨香的農(nóng)家書屋！

在一個秋高氣爽的日子里，同事邀我去農(nóng)家書屋參觀。農(nóng)家書屋，煞一聽名字，讓我不禁搖頭。在我的印象中，書是高雅而神圣的，她應該被陳列在高貴的境界。

車子疾駛在通往馬崗村的柏油路上。路面上的車子行駛線格外醒目，增加了行駛線的路面顯得更加的溫馨而人性化，時時提醒司機或行人出行的安全。在凝視片刻后不禁對交通部門的工作者們心生敬意。

被雨水沐浴后的秋愈發(fā)涼爽，空氣潮濕而新鮮。遠眺，遠山如黛，薄霧輕煙氤氳著山尖尖，一圈一圈，流動起伏，裊裊繞繞。似仙女下凡時的輕紗迷障，來渲染蒼翠郁蔥。每次看到這種曼妙的美景，都有一股想要登高望遠，融入其中的沖動！

耳畔呼呼的掠過一棟棟白色的建筑，我知道那是農(nóng)家的春風吹進農(nóng)居，拔地而起的是別墅般的農(nóng)家小院，淡雅而溫馨。雞鴨牛羊的喧囂遞增著農(nóng)家小院的動感和溫情，一位老婆婆邊吆喝著邊向雞圈丟食物，滿眼的憧憬和溺愛。

一刻鐘左右，車子嘎然停駛在辦公樓面前。同事介紹說這是馬崗行政村的農(nóng)家書屋。抬眼望去，書屋面積不太大，卻很干凈而厚重。走進書屋，閱覽室有一位大叔翻閱著《養(yǎng)豬專業(yè)大全》，一位年齡相仿的女子，專心致志的閱覽《怎樣做個好媽媽》，還有一位有濃

厚學生氣息的女孩，在閱讀《2009精品散文詩》，時而皺眉，時而面帶微笑……還有三三兩兩的人手中拿著書朝書屋的方向走來。我走到書櫥前，微笑地瀏覽，有農(nóng)業(yè)畜牧類，有家電家用常識類，有文學類，有武打小說類，有兒童的漫畫書……應有盡有。

在這安靜的小屋里，我唯聽到大腦吸收知識的聲音，那么貪婪而愜意！讓人不禁想起魯迅先生的《三味書屋》精美散文。從百草堂到三味書屋，前輩魯迅真摯的闡述了他童年的情趣，對百草堂和三味書屋的懷念與緬懷！今日，一定會有更多的農(nóng)村孩子在以后的生活里想念他們的農(nóng)家書屋！

既農(nóng)村居民最低生活保障、計劃生育家庭獎勵扶助、新型農(nóng)民培訓工程、農(nóng)民工技能培訓工程、農(nóng)村留守兒童之家建設、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村貧困白內(nèi)障患者復明、政策性農(nóng)業(yè)保險、農(nóng)村飲水安全工程、農(nóng)村五保供養(yǎng)服務機構(gòu)建設、農(nóng)村沼氣建設工程、廣播電視“村村通”工程、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設等多項民生工程，按政策規(guī)定執(zhí)行之后，廬江縣2011年繼續(xù)實施的24項民生工程章程中就包括農(nóng)家書屋建設工程。之后，我從各方面了解到，近年來，通過政府扶持、部門幫扶、企業(yè)贊助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村投資等多種方式，“農(nóng)家書屋”建設，已成為新農(nóng)村的一道美麗的風景。而讀書，已漸漸成為新時代農(nóng)民最時髦的活動，“農(nóng)家書屋”這樣的文化形式，以它的獨特魅力吸引著農(nóng)村的男女老少。從書本里獲取知識，開闊眼界，為農(nóng)民打開了一扇通往廣闊世界的大門，讓農(nóng)民在物質(zhì)生活日益豐富的同時，精神生活也變得更加多彩。我還了解到，除了書屋，宣傳文化站、文化室、文

化休閑廣場、文化墻，都已經(jīng)成為農(nóng)民豐富精神生活的載體，農(nóng)民在農(nóng)閑之時，讀書、看報、上網(wǎng)沖浪，已經(jīng)成為新的時尚。這樣的時尚，希望今后越來越多，追趕時尚的農(nóng)民朋友，將從中獲得巨大的收益。改革開放的春風滋潤著農(nóng)村大地，豐腴著農(nóng)村人民的美好生活，同時也渲染了農(nóng)村人民的精神領域。在冶山很多的新農(nóng)村建設規(guī)劃中，呈現(xiàn)著農(nóng)家書屋宣揚文化的新風貌！在精神文明的現(xiàn)代生活里，我相信農(nóng)家書屋感染的文化力量將走進千萬家，她的幽香是那么的幽深而致遠！

再回首，樹葉在秋風的吹拂下寬厚的微笑著。那兩間深谷幽香的書屋散發(fā)著熠熠生輝，在照耀，照耀人民的心房。

在現(xiàn)代文明的領域里，我們的精神世界將充斥著生活的每一個角落。哪怕她狹小卻精致而淡雅。我感動著，馨香的農(nóng)家書屋！石山小學劉麗

第五篇：讓班級浸滿書香（共）

讓班級浸滿書香

本學期，為配合學校打造“書香校園”讀書活動，我們四五班也開展了“創(chuàng)建書香班級”的讀書活動。

書香班級標語：

只帶走滿腹書香，不留下半點遺憾。

靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。

書香班級口號：

讀書伴我成長！

與好書為伴，與文明同行！

班級圖書角名稱：

智慧角：

具體活動方案如下：

一、確定班級目標：

制定書香班級建設計劃，明確目標，明確具體的活動內(nèi)容，使讀書 活動具有可操作性。

二、建立班級圖書角：

發(fā)動學生積極地將家中的藏書有選擇地帶到班級里來，在很短的時間里，我班學生共拿來書籍二百多本。同時制定了嚴格的圖書管理制度，組織學生認真閱讀圖書角的圖書。本學期班級必讀書是《假如給我三天光明》和《伊索寓言》兩本書。

三、加強讀書指導。本學期課外閱讀分為三大部分：一是課本同步閱讀

《百合花開》。一星期閱讀五篇文章，要求劃出好詞好句，并寫出每篇文章的主要內(nèi)容，一星期檢查一次，一星期摘抄兩篇文章。二是閱讀《語文報》。利用每星期的閱讀課對學生進行讀報指導。三是圖書角的課外書。學生利用課余時間自由閱讀課外書，互相交流讀書心得。同時加強讀書方法的指導。我向?qū)W生推薦了著名作家矛盾的“三遍”讀書法，即讀書起碼要讀三遍：第一遍最好很快讀完，求得初步印象，這就好比坐飛機鳥瞰桂林全景；第二遍要慢慢讀，“細嚼慢咽”，注意各章各節(jié)各段結(jié)構(gòu)，品味作品的好處；第三遍要細細地一段一段地讀、領會、運用，這時要注意到它的煉字煉句，從而吸收各種精華這一方法歸納起來就是：

鳥瞰式——精讀式——消化式。對于四年級的學生來說，“三遍”讀書法還是比較適用的。

本學期我們班圖書角共捐贈了二百多本書，總閱讀量為656次，平

均每個學生閱讀十二本書。

四、營造班級文化氛圍：

利用黑板報給學生營造良好的讀書環(huán)境，使學生一進教室就能感受濃郁的讀書氛圍。不定期更換黑板報的內(nèi)容，激勵學生讀好書，愛讀書。利用閱讀課向?qū)W生介紹好書，并對學生讀書筆記進行指導，激發(fā)學生讀書的熱情。

書，永遠是我們最好的朋友，希望通過這些活動，使淡淡的書香在教室每個角落飄逸回蕩，讓孩子們背起快樂上學，享受書香童年，在書的海洋自由遨游！