第一篇：對復(fù)習(xí)課上法的一點感想

對復(fù)習(xí)課上法的一點感想

復(fù)習(xí)課進(jìn)行兩周了，少了些上新課的精彩，更多的是學(xué)生的疲憊和疑惑，如何才能上好復(fù)習(xí)課呢？

和這里的老師們做了交流，認(rèn)為復(fù)習(xí)課中比較傳統(tǒng)和經(jīng)典的方法應(yīng)是大家所認(rèn)可的“回憶——梳理——溝通——練習(xí)”這幾個步驟。回憶即在教師指導(dǎo)下，師生共同翻開目錄頁，由學(xué)生自己回憶每一小節(jié)的內(nèi)容，這時僅僅是回憶“是什么”，教師不做干預(yù)；梳理即教師在回憶的基礎(chǔ)上將所有知識點做以整理，幫助學(xué)生了解每一章節(jié)的基本結(jié)構(gòu)，這也是布魯納的《教育理論》中所提倡的，教學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一學(xué)科的基本機構(gòu)；溝通，此時教師處于主導(dǎo)地位，這個時候應(yīng)該尋根究底，要求學(xué)生知道每一個知識點的來由，即“為什么”；最后一個步驟是練習(xí)，這個步驟也是最后鞏固知識點的關(guān)鍵步驟，也是應(yīng)對考試的關(guān)鍵步驟。那么，除了這幾個步驟之外，上復(fù)習(xí)課還應(yīng)該注意那些方面的問題呢？我反思了自己在上復(fù)習(xí)課的時候的一些問題，在這里做了總結(jié)和歸納：

復(fù)習(xí)課上了兩個星期，學(xué)生們還是一樣地星期天不做作業(yè)，他們始終堅持著他們的“好”習(xí)慣，這不得不說是我的悲哀，也是他們的悲哀。對于他們我失去了信心，對于我自己我也要反思自己的錯誤和不足。因此，對復(fù)習(xí)課的上法上有了一些想法，具體地總結(jié)一下，有以下幾個方面：

首先，一開始在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該明確目標(biāo)。明確地告訴學(xué)生，現(xiàn)在我們是進(jìn)行第一階段復(fù)習(xí)，這個階段地復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)階段，要求做好所有的基礎(chǔ)工作，基本知識點要搞清楚，基本題目要會做，并且要提高計算速度；第二階段是提高階段，會進(jìn)行一系列的專題復(fù)習(xí)，在專題復(fù)習(xí)上難度會有所增加，要求會做一些稍有難度的題目；第三階段是綜合階段，會做成套的復(fù)習(xí)試題，這樣子可以拉通所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終應(yīng)對期末考試。因此，在上復(fù)習(xí)課的時候教師本人首先要清楚地知道該怎么做，然后告訴學(xué)生我們這樣做的目的是什么，這樣子學(xué)生才肯跟著老師的步調(diào)走。

其次，在練習(xí)題目的選擇上，要求精，練習(xí)題的督促與檢查上，要求要嚴(yán)格。量多雖然可以提高學(xué)生的計算能力和計算速度，但是因其其他學(xué)科作業(yè)和學(xué)科老師的要求，他們對于數(shù)學(xué)作業(yè)也只是敷衍，加之他們本身從小養(yǎng)成的懶習(xí)慣，也難怪會有那么多的學(xué)生選擇抄作業(yè)或者是不寫作業(yè)。因此，在督促與檢查上要要求嚴(yán)格。除了要求嚴(yán)格之外，在作業(yè)的布置上，具體操作時要同考試聯(lián)系起來，按照7:2:1的難度比例分配作業(yè)，這樣可以使得好學(xué)生的那部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生在智力上得到一定的發(fā)展和提高，又可以使學(xué)習(xí)差的一部分學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是想象中的那樣難和恐怖，漸漸地建立其自信心，還可以使得學(xué)習(xí)中等的學(xué)生有較大的發(fā)展。

再次，作業(yè)布置上可以按照學(xué)生的層次布置不同的題目。即要允許一部分學(xué)生提前一步走，正如允許一部分人先富起來，先富帶動后富。這樣可以在班上營造一定的氛圍，使得班級內(nèi)部學(xué)生之間產(chǎn)生競爭力，進(jìn)而也會有了學(xué)習(xí)的興趣。班級是一個整體，但是組成這個整體的每一份子各有其特征。如果按照同一要求布置作業(yè)，就會造成學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生“吃不飽”；對于較差的學(xué)生來說又“吃不消”，面對過多的作業(yè)就倚難為難放棄了，與其做數(shù)學(xué)傷腦筋，還不如抄抄歷史地理答案來的更加直接。因此在布置作業(yè)的時候要考慮實際情況，分類布置作業(yè)。就我個人而言，我根據(jù)學(xué)生兩次學(xué)月考試的成績和他們平時上課的反應(yīng)情況，將學(xué)生大致分為四類，然后分類布置作業(yè)，有全體都做的題目，也有各部分分開做的習(xí)題，另外就是成績越好，做的作業(yè)就越少，鼓勵學(xué)生們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，營造良好持續(xù)地競爭氛圍。

結(jié)合以上幾點，在上復(fù)習(xí)課的時候，就能一定程度上地克服學(xué)生枯燥和無聊的情緒，也可以營造一定的緊張氛圍，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中可以有所挑戰(zhàn)又不會失去信心與興趣，也不會感到枯燥和無聊。但是在第二點中，又會遇到一定的風(fēng)險，比如說學(xué)生不能認(rèn)清自己的實際情況，而盲目地去選擇難題去做，不僅使得基礎(chǔ)沒有打好，還會給班上較懶的學(xué)生一個借口，導(dǎo)致班上懶惰的風(fēng)氣更加旺盛。那么該究竟怎樣做好復(fù)習(xí)課的安排呢？還希望各位在一線的支教老師一起探討，期待有更多的收獲。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院

王彧皎

2010年6月11日

第二篇：(no.1)2013年高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文 復(fù)習(xí)課上法淺談 新課標(biāo)

知識改變命運

百度提升自我

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高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上法淺談

一、在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上，更新教育觀念，始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則 教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)告誡我們：“希望你們要警惕，在課堂上不要總是教師在講，這種做法不好??讓學(xué)生通過自己的努力去理解的東西，才能成為自己的東西，才是他真正掌握的東西.”按我們的說法就是：師傅的任務(wù)在于度，徒弟的任務(wù)在于悟。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須廢除“注入式”“滿堂灌”的教法.復(fù)習(xí)課也不能由教師包講，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們在主動積極地探索活動中實現(xiàn)創(chuàng)新、突破，展示自己的才華智慧，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和悟性.作為教學(xué)活動的組織者，教師的任務(wù)是點撥、啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)控，而這些都應(yīng)以學(xué)生為中心.復(fù)習(xí)課上有一個突出的矛盾，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學(xué)生的思維過程，二者似乎是很難兼顧.我們可采用“焦點訪談”法較好地解決這個問題，因大多數(shù)題目是“入口寬，上手易”，但在連續(xù)探究的過程中，常在某一點或某幾點上擱淺受阻，這些點被稱為“焦點”，其余的則被稱為“外圍”.我們大可不必在外圍處花精力去進(jìn)行淺表性的啟發(fā)誘導(dǎo)，好鋼要用在刀刃上，而只要在焦點處發(fā)動學(xué)生探尋突破口，通過訪談，集中學(xué)生的智慧，讓學(xué)生的思維在關(guān)鍵處閃光，能力在要害處增長，弱點在隱蔽處暴露，意志在細(xì)微處磨礪.通過訪談實現(xiàn)學(xué)生間、師生間智慧和能力的互補，促進(jìn)相互的心靈和感情的溝通.二、趣濃情深，提高復(fù)習(xí)課解題教學(xué)的藝術(shù)性

在復(fù)習(xí)時，由于解題的量很大，就更要求我們將解題活動組織得生動活潑、情趣盎然.讓學(xué)生領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的優(yōu)美、奇異和魅力，這樣才能變苦役為享受，有效地防止智力疲勞，保持解題的“好胃口”.一道好的數(shù)學(xué)題，即便具有相當(dāng)?shù)碾y度，它卻像一段引人入勝的故事，又像一部情節(jié)曲折的電視劇，那迭起的懸念、叢生的疑竇正是它的誘人之處.“山重水覆”的困惑被“柳暗花明”的喜悅?cè)〈?，學(xué)生又怎能不贊嘆自己智能的威力？我們要使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，課堂上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情，有這樣一些比較成功的做法：一是運用情感原理，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情；二是運用成功原理，用心 愛心 專心

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變苦學(xué)為樂學(xué)；三是在學(xué)法上教給學(xué)生“點金術(shù)”等等.三、講究講評試卷的方法和技巧.復(fù)習(xí)階段總免不了要做一些試卷，但試卷并不是做得越多越好，關(guān)鍵在于做題的質(zhì)量好壞和收益的多少.怎樣才能取得好的講評效果，要做好以下幾點：

①照顧一般，突出重點

在講評試卷時，不應(yīng)該也不必要平均使用力量，有些試題只要點到為止，有些試題則需要仔細(xì)剖析，對那些涉及重難點知識且能力要求比較高的試題要特別照顧；對于學(xué)生錯誤率較高的試題，則要對癥下藥.為此教師必須認(rèn)真批閱試卷，對每道題的得分率應(yīng)細(xì)致地進(jìn)行統(tǒng)計，對每道題的錯誤原因準(zhǔn)確地分析，對每道題的評講思路精心設(shè)計，只有做到評講前心中有數(shù)，才會做到評講時有的放矢.②貴在方法，重在思維

方法是關(guān)鍵，思維是核心，滲透科學(xué)方法，培養(yǎng)思維能力是貫穿數(shù)學(xué)教學(xué)全過程的首要任務(wù).通過試卷的評講過程，應(yīng)該使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問題的悟性得到提高，對問題的化歸意識得到加強.訓(xùn)練“多題一解”和“一題多解”，不在于方法的羅列，而在于思路的分析和解法的對比，從而揭示最簡或最佳的解法.③分類化歸，集中講評

涉及相同知識點的題，集中講評；形異質(zhì)同的題，集中評講；形似質(zhì)異的題，集中評講.用心 愛心 專心 2

第三篇：中考復(fù)習(xí)法

九年級物理“四輪復(fù)習(xí)法” 在九年級物理教學(xué)過程中,每個學(xué)的第二個學(xué)期在完成新課程的教學(xué)后，物理的教學(xué)就進(jìn)入了最后的中考總復(fù)習(xí)階段。物理總復(fù)習(xí)是使學(xué)生對整個物理知識進(jìn)行系統(tǒng)性、全面性的鞏固及再認(rèn)識、深化過程，也是關(guān)系到物理中考效果的關(guān)鍵所在。如何能在有限的時間里獲得最大的復(fù)習(xí)效果呢？采用有效的復(fù)習(xí)方法是解決問題關(guān)鍵。本人多年擔(dān)任物理教學(xué)，通過自己幾年來的實踐與總結(jié)，探索出一套容易操作實施的“四輪復(fù)習(xí)法”，效果較好。下面就談?wù)動嘘P(guān)“四輪復(fù)習(xí)法”的具體做法：第一輪——系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一輪的全面復(fù)習(xí)是整個總復(fù)習(xí)的最重要部分，這一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容是回歸課本，通讀精讀課本，重溫課后的練習(xí)，準(zhǔn)確理解所有物理“概念”和物理“規(guī)律”的含義。這階段所要達(dá)到的目標(biāo)就是要解決知識的覆蓋面，解決基礎(chǔ)知識、基本技能問題。因而要在廣度上力爭不留疑問，切實抓好“雙基”。同是也要考察學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題的能力。所以這一步的關(guān)鍵是如何在科學(xué)、生產(chǎn)、生活實際問題的情景中去理解和把握物理“概念”和物理“規(guī)律”。通過參與應(yīng)用物理知識解決實際問題的過程，來提高自己的學(xué)以致用的能力。另外還

第四篇：法大復(fù)習(xí)經(jīng)驗

在這個貼吧論壇待的時日也不短了，光陰似箭，彈指揮間，大半年飛走了。從最初的懷著一股意氣踏上法大尋夢之旅，到今日的圓夢之后的逐漸安穩(wěn)平淡。再回首，竟然還是萬般懷念當(dāng)初那份真心的執(zhí)著，那種認(rèn)定了一件事就要堅持到底，尋找答案的堅韌。一年多的時間，每天伴隨著星星月光開始晨讀，又仰望著星辰皓月歸途，艱辛依舊卻純真依舊！那種感覺萬般純粹，就如一開始陷入愛河的初戀情愫，純真美好，無以言表。雖說中間有心態(tài)的波折起伏，有一開始看厚厚的民法課本張皇失措，恐懼難過著急到要吐的悲傷，有面對英語閱讀理解一個又一個錯誤選擇失望透頂?shù)臒o奈，有記憶訴訟法條時背誦到頭昏腦漲搖搖欲墜的苦悶，也有臨考前持續(xù)失眠緊張畏懼的壓抑，可我堅持下來了，我知道實力是證明一切的利器，不管試題如何變化，不管別人怎樣，我掌握的夠了，我只需正常發(fā)揮，我問心無愧。成績下來的瞬間，76，72,112,120，我沒有興奮的手舞足蹈，只是內(nèi)心多了坦然，淡然，自信與平靜?？纯催@一路的經(jīng)歷，一切都是值得的，一切都是應(yīng)該的，一切都不意外，我就要這樣對著天空說一句，我相信自己，所以我能做到，我做到了。在此，我多么想對茫茫的法大研友多說幾句：

一、你是否捫心自問，關(guān)于法大你確定了嗎？

我見過幾個研友，一開始確定了考研，可是在確定學(xué)校的時候，在猶豫，在踟躕。我能明白那種目標(biāo)遲遲無法確定的糾結(jié)感，沒有目標(biāo)，意味著復(fù)習(xí)失去了方向，后續(xù)的一切都是枉然。法大注定難考，這么多的專業(yè)課，而且教材諸如三國，法制史，那么厚重，考察的分值卻很少，教材知識點很分散枯燥，重點尤其不突出，復(fù)習(xí)起來尤為棘手。中間可能還會焦灼于考研與司考的協(xié)調(diào)，時間分配怎樣調(diào)節(jié)。所以，你或者他，肯定也會猶豫，到底要不要考法大？考，畏懼，不考，不死心。怎么辦？！那我告訴你，還是問問自己到底怕的是什么？不是所謂的教材多，知識點多，因為大家?guī)缀醵际窃谕黄鹋芫€，教材是死的。說的難聽點，其實，你在怕不確定，怕吃苦！我，一個二本學(xué)校的學(xué)生，大學(xué)四年沒有拿過一次獎學(xué)金，掛過一次科，可以說大學(xué)本科的四年是晃晃度日，蹉跎了大把歲月。如此背景的我，都能狠下心去考法大，并努力實現(xiàn)了自己的愿望，那么你還在擔(dān)心什么，畏懼什么？！

二、公共課

政治，我不想多說，因為大凡考過研的同學(xué)一定有同感，在考研這種應(yīng)試上，政治是來不開距離的，好一點的同學(xué)，或許能夠考個80來分就相當(dāng)不錯了，差一點，大部分也都能考到70多分。這種反應(yīng)國家導(dǎo)向的學(xué)科，我不建議在復(fù)習(xí)的時候，一開始就下苦功夫，我是在九月份之后才花時間去記憶政治學(xué)科的。當(dāng)時，也可以說是隨大流，買了任汝芬序列，一些配套練習(xí)，后續(xù)買了一些試卷，熱身熟悉一下。真到考場上了，也發(fā)覺其實政治考研就那么回事，大可不必在這門學(xué)科上緊張。

英語，可以說英語是除去專業(yè)課外，最能拉開距離的一門學(xué)科。英語本身注重基礎(chǔ)，不是一天兩天就能提高成績的學(xué)科，我們當(dāng)時一起考研的同學(xué)，他平時英語成績就好，也不見得他考研的時候英語十分下勁?？墒?，成績下來，他英語考了80多。當(dāng)然，這并不是說，我英語底子不好，就一定沒戲了。我英語就不好，但也能考了70多分。因為，我當(dāng)時分析了一下英語的歷年考研真題，發(fā)覺閱讀理解難度適中，但不是特別好得分。那么怎么辦？我只能采取一些能夠取長補短的辦法，就是作文。大家都知道，英語的作文，分?jǐn)?shù)是固定的，而且作文其實是一個極具提高分?jǐn)?shù)的選項。本身其主觀性就強，閱卷老師在批改作文的時候，往往注意區(qū)分不同考生之間的區(qū)別，這時，如果你作文能夠有一些高級的詞匯，出彩的地方就容易得高分。那么怎么提高作文分?jǐn)?shù)呢？一個辦法，還是背！我記得當(dāng)時自己買了新東方的作文背誦一百篇，每天早上到了圖書館，第一件事就是背作文，按照上面劃分的類型，基本每種類型的作文，自己的腦子里都能儲存?zhèn)€四到五篇。結(jié)果考試的時候，還真的用上了，自己的得意心情難以言表。雖說自己的閱讀做的不夠好，但是作文還是幫了一個大忙，所以我建議英語不好的同學(xué)在努力提高自己閱讀能力的時候，千萬不要忽視作文這個可以大幅度提

高分?jǐn)?shù)的肥肉！相信我，你肯定會受益的！

三、專業(yè)課

憲法

憲法是分值比較多的學(xué)科中，卻也是最難復(fù)習(xí)掌握的一門學(xué)科。原因有以下幾個：一，憲法這本教材編的確實不錯，很全面深刻?？墒求w系的龐雜卻真的不易于大家的復(fù)習(xí)，我當(dāng)時就著實頭疼。邏輯體系不清晰，重點不像民法刑法一樣，非常突出。尤其是前半部分，甚至不知道哪些該記哪些不該記。二，憲法的試題考察形式，不知道大家有沒有留意，也是這一門學(xué)科比較特色的一點。幾乎每年都會有一道關(guān)于法條的考察，直接考察法條，這就要求我們在作答的時候不是簡單的敘述描述，而是完整的將法條作答出來。天吶，難不成還要將憲法法條全部背出來不成？！這也是頭疼的地方。呵呵，其實不然，我憲法不是復(fù)習(xí)的不是特別好，不過我覺得針對上面說的幾點還是有應(yīng)變之道的。憲法體系編寫的不完整，這就要求我們在復(fù)習(xí)的時候?qū)W會取之有道，重點的看看，不重點的一帶而過。但是哪些是重點，哪些不是重點呢？怎么看呢？答案就在真題。我們不妨仔細(xì)去研究一下04年之后的憲法考察的試題，不難總結(jié)出來憲法的重點，有關(guān)選擇的考察基本集中在組織機構(gòu)，權(quán)利義務(wù)，選舉制度等幾章，而大題其實也比較集中無非就是前面幾章，憲法的分類，憲法的淵源，憲政與民主，違憲審查以及后幾章的選舉，組織機構(gòu)之上。另外，有一個重中之重，那就是憲法的修改歷程，尤其是中國的憲法修改，幾乎每年必考，單選，簡答都可能出現(xiàn)。大家必須引起足夠重視。針對上面說的第二個難點，怎么復(fù)習(xí)法條？憲法法條相比較訴訟法，不是很多，卻十分苦澀，有些背起來很拗口。背著就想吐。不過，看看真題，結(jié)合實際，憲法法條考察基本圍繞不會脫離兩大點，什么？！就是經(jīng)濟(jì)與權(quán)利，歷年真題考查過的基本也是有關(guān)我國的經(jīng)濟(jì)制度，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)（如公有制經(jīng)濟(jì)，公民財產(chǎn)，公共財產(chǎn)的規(guī)定），公民的權(quán)利，尤其是人身權(quán)利與經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)權(quán)利也是重點，需要留足夠時間去記憶?？傊?，憲法，不好復(fù)習(xí)，但是一定要學(xué)會簡化，重點突出出來，基本不會分低了。

法理

法理學(xué)科不用我多說，大家一定也有這種感覺。什么感覺呢？比較簡單，相比較其他的學(xué)科。這得益于這本書的編撰者啊，多么薄的一本書，知識點卻又多么的詳盡，重點多么的突出啊！這本書基本沒有廢話，該我們?nèi)ビ洃浀闹R點基本全部顯現(xiàn)出來了。那留給我們的任務(wù)是什么呢？一個字，記，四個字，瘋狂的記。絕對沒有什么好辦法，對于法理，只要你花足夠的時間，去記憶。那么你的分值絕對不會低。另外，對于法理，我還有一點需要提醒大家，法理這本書在命題的時候有一點容易為大家所忽略，同時法大又樂此不疲的地方。就是書上的案例，12年的法律推理，那道題看似很難。說實在的，沒見過的同學(xué)絕對得不到幾分。但是，你是不是似曾相識呢？沒錯，翻開書看看，是不是在法律推理那一章，書上的舉出來的那個案例。你要是認(rèn)真看了，留意了，那么這道題基本就是送分的。所以，法理的復(fù)習(xí)，一方面，對于基本的知識點，狂記，對于稍微深刻的知識點，一定要細(xì)心，注意留意書上的案例。即便書上下面的小字部分。舉個例子，我問你，“普通法”有幾層含義？你能答出來幾個？假如是今年的考試試題，你能拿幾分呢？其實，答案很簡單，就在書上的你很容易忽略的最下端的引注部分。所以，對于這一點也要留意哈。

民法

民法，多么厚的一本書，多么花時間的一門學(xué)科，多么坑爹的一門！其實呢？真不然！這門多學(xué)科里面，民法絕對是非常容易得分的一門學(xué)科。一來，民法的考察，不像憲法法理，記憶的知識點比較多，它很注重理解。無論物權(quán)也好，債法也好，侵權(quán)合同也罷，每年幾乎都會有案例的試題考察。我覺得這對于參加過司法考試的同學(xué)來說，選擇簡直就是小菜一碟。民法這本書，說實在的編的絕對夠得上精品教材，無論學(xué)者觀點還是對于大陸法系尤其是德國法系的引述都是很全面的。其實，咱們學(xué)校的劉家安民法學(xué)教授---可能是命題人額，外號

就是羅馬小王子，所以大家在復(fù)習(xí)的時候，不要一上去看到這本書就害怕了。怎么辦?。吭趺催@么厚的一本書，什么時候才能看完啊？！沒有必要，會看書的同學(xué)會有這樣的體會，仔細(xì)看了兩遍民法之后，就覺得其實這本書的重點部分很突出，也幾乎都在教材中體現(xiàn)出來了。舉個例子，民事法律行為絕對重點，有關(guān)民事法律行為的種類，意義，書上說的很詳盡，再看看合同法部分，有沒有發(fā)現(xiàn)。合同的種類是不是與民事法律行為的種類很相似呢？甚至無效合同，可撤銷合同也是與無效的民事法律行為，可撤銷的民事法律行為的緣由也大體相似，這就要求我們在復(fù)習(xí)的時候注意前后比較。其實，民法的考察，縱觀歷年真題，無非就那么幾種題型，簡答很注重考察比較型的試題，什么無效合同與效力待定合同的區(qū)別，除斥期間與訴訟時效的區(qū)別，相鄰關(guān)系與地役權(quán)的區(qū)別，以及合同法分則部分各種合同之間的區(qū)別吧，我只是舉個例子，凡是教材中列出來的有關(guān)各種民法術(shù)語概念的比較，絕對是重點，一定牢固記憶。民法的案例，喜歡考察，民事法律行為與合同，債法，希望大家對這幾章注重理解。必要的時候可以結(jié)合著司考試題進(jìn)行演練。最后，說一下，民法這本書的重點吧，其實整本書一定要結(jié)合法大民法的特點，法大無論是王衛(wèi)國老師也好，劉家安老師也好，甚至已經(jīng)歸隱的江平老爺子，都很推崇德國法。這就決定了，復(fù)習(xí)的時候也要注重復(fù)習(xí)物權(quán)法。這是代表。12年考察的物權(quán)原則就是體現(xiàn)。整體上來看，除了婚姻家庭繼承，整本民法書都需要好好理解。

刑法

刑法，曲老師編的書。我的建議是刑法總則部分，除了刑罰部分（因為涉及到刑法修正案八的修改)可以重點參考那本黃皮的書。我復(fù)習(xí)的時候，感覺那本書關(guān)于刑法總則部分的編寫，廢話很少，非常適合記憶。當(dāng)然，我不是誤導(dǎo)大家，畢竟12年最新出版的教材，也增加了新的知識點，那本書編的很全面很詳細(xì)，大家可以在看黃皮的那本的基礎(chǔ)上對那本紅皮的加以強化。很對比較陌生的概念，例如犯罪構(gòu)成要素的分類，片面共犯，實行過限等等吧，在這本書中都有很好的介紹。對于刑罰部分，大家必須留有足夠的時間，因為刑罰部分記憶的知識點非常多。主刑附加刑其中的有關(guān)時限，特別是假釋緩刑累犯數(shù)罪并罰，這四個知識點，如果不仔細(xì)加以區(qū)分的話，太容易記混了。對于這個，我的建議就是反復(fù)記憶，可以自己沒事的時候，在紙上自己提示。還可以制作一個表格加以區(qū)分。另外，就是必須結(jié)合一定的試題加以演練。對于刑法分則部分，按照歷年真題的出頭思路來看，其實大家沒有必要將書上的所有罪名都看一遍，沒有必要。重點歷來都是集中在危害公共安全罪（交通肇事罪，危險駕駛罪，重大責(zé)任事故罪等罪名），侵犯財產(chǎn)罪（尤其是搶劫罪，轉(zhuǎn)化型搶劫，搶劫罪的從重處罰情形，盜竊罪，敲詐勒索罪，詐騙罪等，一定注意區(qū)分這些罪名之間的區(qū)別，這也是法大刑法簡答的命題所在）侵犯人身民主權(quán)利罪（注意綁架罪以及非法拘禁罪，以及幾個自訴罪，注意區(qū)分罪與罪的區(qū)別）危害社會管理秩序罪也有部分罪名，另外就是貪污受賄罪，這必然是重中之重，必須引起足夠重視。建議結(jié)合幾個最高院的關(guān)于貪污罪，受賄罪的司法解釋重點記憶。關(guān)于經(jīng)濟(jì)犯罪，建議將幾個金融詐騙犯罪牢固記憶即可，不必大費周折。對于刑法的復(fù)習(xí)，其實還是比較簡單的，也是比較容易得分的。

訴訟法（刑事訴訟與民事訴訟）

對于訴訟法，我覺得沒有太多話要說。這一點，可能參加過司法考試的同學(xué)大有同感，訴訟法沒有任何捷徑。簡而言之，就是法條。法條復(fù)習(xí)好了，就是王道。什么最高法司法解釋，最高檢規(guī)則，證據(jù)規(guī)定，六部委規(guī)定等等吧，以及關(guān)于細(xì)化的知識點，有關(guān)的司法解釋，例如關(guān)于管轄有專門的司法解釋，關(guān)于取保候?qū)?，關(guān)于逮捕，關(guān)于公示催告，這些專門的司法解釋都需要好好看。訴訟法是一個細(xì)活，不要急，法條的記憶就是需要不斷的重復(fù)。而且訴訟法一旦開始復(fù)習(xí)，注意中間千萬不要中斷，即便中間其他學(xué)科的復(fù)習(xí)時間占用太多，也一定要給其留出一定的時間，否則會發(fā)現(xiàn)法條一旦淡化再記憶會很困難。關(guān)于訴訟法的大題，教材中基本上總結(jié)的也非常好，特別是民訴，教材中有關(guān)點比較多的地方都需要好好看。例

如訴訟代表人與訴訟代理人，第三人之間的區(qū)別，證人的特點，舉證倒置的情形，這些教材中點都比較多，都提示了我們這些需要強化記憶的地方。再來，訴訟法的復(fù)習(xí)，注意平時最好結(jié)合著一些司考的單選試題進(jìn)行練習(xí)，也是不錯的。

三國法

三國法分值好少，可是也是三大本啊。愁人吧？！怎么辦？其實，三國法的復(fù)習(xí)不必要開始的太早，我是將近九月份才開始看的，而且我把重點放在了國際法和國際私法，至于國際經(jīng)濟(jì)法也只是重點看了前幾章（因為后面幾章感覺看的頭暈），這里也是建議大家重點放在國際私法和國際經(jīng)濟(jì)法吧。國際私法在涉外民事適用法頒布實施后，重要性一下上升了。希望大家結(jié)合著那部法律好好看教材，最好能把那些法條記下。國際法，比較好得分，大題也一般主要集中在前幾章，不會太有偏題。把重點放在國際法的主體，淵源，外交關(guān)系，使領(lǐng)館，海洋法，等等即可，至于后面的戰(zhàn)爭法，人道主義法，空間法看看即可。國經(jīng)不再贅述，我也實在沒有好辦法，反正我當(dāng)時復(fù)習(xí)的時候就是重點看了，國際貨物買賣合同，國際貿(mào)易術(shù)語，以及交易的支付等。

行政法與行政訴訟法

對于這部分知識點，我的建議是大家把重點放在行政法即可。而且行政法與行政訴訟法這部分試題歷年重復(fù)性很高，建議大家在復(fù)習(xí)的時候，重點看一下歷年真題。行政法部分，重點也在行政法的基本原則，行政主體，行政許可，行政復(fù)議部分。期末試卷中的大題貌似對于行政法挺有幫助的。不妨參考。

心理準(zhǔn)備

一定要有吃苦的勇氣和準(zhǔn)備，要幾個月如一日地看書是一件十分辛苦的事，很容易迷茫、懈怠和沒有信心，這時候一定要堅持，要和別人做做交流，千萬別鉆牛角尖，一定要學(xué)會堅持，成就竹子的也就那么幾節(jié)，成就一個人的也就那么幾件事。.即便最后失敗，也要學(xué)會對自己說！“吾盡其志而力不達(dá)，無悔矣！

至于報班，我當(dāng)時也有猶豫過，畢竟自己是二本的學(xué)校，而且還是外地的。不過最后咨詢了一些學(xué)長。我覺得還是最主要靠自己吧，畢竟法大現(xiàn)在考的最多的還是主觀試題，這就要求我們必須花大量的時間用來記憶。我只是去了北京一趟，然后在他們本校買了期末試卷，歷年真題，以及找了本科同學(xué)幫我搜集整理的筆記講義練習(xí)試題，也買了一套輔導(dǎo)班老師上課的音頻錄音就這樣開始復(fù)習(xí)了。我覺得最主要還是自己努力吧，然后我本身心態(tài)也比較好呵呵。不管怎么說，實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，也可以輕松一下了。哈哈，總之一句話，大家要加油嘍！大家需要幫助的可以跟我聯(lián)系，也希望在漫漫的考研過程中能夠一路順風(fēng)。My qq:2765757928.

第五篇：商標(biāo)權(quán)法復(fù)習(xí)（范文模版）

商標(biāo)權(quán)法復(fù)習(xí)

選擇題

1、我國商標(biāo)法規(guī)定商標(biāo)構(gòu)成的要素有（）

A.文字、圖形、字母、數(shù)字、氣味、三維標(biāo)志

B.文字、圖形、字母、數(shù)字、聲音、三維標(biāo)志

C.文字、圖形、字母、數(shù)字、顏色組合、三維標(biāo)志

D.文字、圖形、字母、數(shù)字、顏色組合、氣味、聲音、三維標(biāo)志

2、商標(biāo)法規(guī)定必須使用注冊商標(biāo)的商品有（）

A、人用藥和奢侈品

B、麻醉藥品和貴重金屬制品

C、煙草制品與酒類商品

D、人用藥品與煙草制品

3、（）申請人可以要求優(yōu)先權(quán)

A、在外國第一次提出注冊申請之日起6個月內(nèi)，又在我國就同一商標(biāo)提出注冊申請的B、在外國第一次提出注冊申請之日起12個月內(nèi)，又在我國就同一商標(biāo)提出注冊申請的C、在我國政府主辦的廣交會上首先使用，在該商品展出之日起6個月內(nèi)在我國提出商標(biāo)注冊的D、在我國政府主辦的廣交會上首先使用，在該商品展出之日起12個月內(nèi)在我國提出商標(biāo)注冊的4、注冊商標(biāo)續(xù)展的寬限期為（）

A、2年

B、1年

C、6個月

D、3個月

5、使用注冊商標(biāo)應(yīng)當(dāng)標(biāo)明（）。

A、“注冊商標(biāo)”，字樣

B、注冊標(biāo)記

C、注冊類型

D、注冊日期

6、（）屬于商標(biāo)侵犯商標(biāo)權(quán)的行為

A、未經(jīng)商標(biāo)權(quán)人許可，在類似商品上使用近似商標(biāo)的行為

B、商家在不知情的情況下銷售仿冒產(chǎn)品的行為

C、擅自制造他人注冊商標(biāo)標(biāo)識的行為

D、明知他人的商品是仿冒產(chǎn)品而提供倉儲的7、“北京烤鴨”中“北京”屬于（）

A、商品商標(biāo)

B、貨源標(biāo)記

C、地理標(biāo)志

D、知名商品的特有名稱

8、真皮標(biāo)志屬于（）

A 證明商標(biāo)

B 集體商標(biāo)

C 防御商標(biāo)

D 聯(lián)合商標(biāo)

9、商標(biāo)法所稱商標(biāo)的使用，包括（）

A 用于商品包裝上

B 用于商品交易文書上

C 用于廣告宣傳中

D 用于商品發(fā)票上10、1992年2月19日，甲企業(yè)就其生產(chǎn)的家用電器注冊了“康威”商標(biāo)。后來乙企業(yè)使用該商標(biāo)生產(chǎn)冰箱，并在2002年4月開始銷售“康威”牌冰箱。下面哪些說法是正確的？

A.甲對其商標(biāo)的續(xù)展申請應(yīng)當(dāng)在商標(biāo)有效期屆滿后的6個月內(nèi)提出

B.乙企業(yè)對“康威”的使用為非法使用

C.乙企業(yè)可以在2002年8月19日后在家用電器上申請獲得注冊“康威”商標(biāo)

D.甲企業(yè)在商標(biāo)續(xù)展期內(nèi)仍享有商標(biāo)專用權(quán)

11、甲公司在紙手帕等紙制產(chǎn)品上注冊了“茉莉花”文字及圖形商標(biāo)。下列哪些未經(jīng)許可的行為構(gòu)成侵權(quán)？

A．乙公司在其制造的紙手帕包裝上突出使用“茉莉花”圖形

B．丙商場將假冒“茉莉花”牌紙手帕作為贈品進(jìn)行促銷活動

C．丁公司長期制造茉莉花香型的紙手帕，并在包裝上標(biāo)注“茉莉花香型”

D．戊公司購買甲公司的“茉莉花”紙手帕后，將“茉莉花”改為“山茶花”重新包裝后銷售

12、甲公司于2000年3月為其生產(chǎn)的酸奶注冊了“樂樂”商標(biāo)，該商標(biāo)經(jīng)過長期使用，在公眾中享有較高聲譽。2004年8月，同一地域銷售牛奶的乙公司將“樂樂”登記為商號并突出宣傳使用，容易使公眾產(chǎn)生誤認(rèn)。下列哪種說法是正確的？

A．乙公司的行為必須實際造成消費者誤認(rèn)，才侵犯甲公司的商標(biāo)權(quán)

B．即使“樂樂”不屬于馳名商標(biāo)，乙公司的行為也侵犯了甲公司的商標(biāo)權(quán)

C．甲公司可以直接向法院起訴要求撤銷該商號登記

D．乙公司的商號已經(jīng)合法登記，應(yīng)受法律保護(hù)

13、甲食品廠將已經(jīng)使用二年的“茂宇”文字商標(biāo)向商標(biāo)局提出注冊申請，但同日提出相同商標(biāo)申請的還有乙服裝廠，乙服裝廠未使用過該商標(biāo)。根據(jù)我國《商標(biāo)法》規(guī)定，商標(biāo)局將初步審定并公告的商標(biāo)申請人是（）

A．乙廠

B．甲廠

C．甲廠和乙廠

D．兩廠都不予考慮

14、某公司有一注冊商標(biāo)“蘋果”被核定使用于洗衣機上。為了有效保護(hù)該商標(biāo)，該公司在洗衣機上又申請注冊了“紅蘋果”“青蘋果”“黃蘋果”三件商標(biāo)，這三件商標(biāo)是（）

A．聯(lián)合商標(biāo)

B．防御商標(biāo)

C．集體商標(biāo)

D．證明商標(biāo)

15、以下諸選項中，不屬于商標(biāo)標(biāo)識的有()。

A.自行車上的商標(biāo)銘牌

B.服裝上的商標(biāo)織帶

C.商品的特色包裝

D.日用品上的商標(biāo)紙

16、注冊商標(biāo)人可以申請續(xù)展注冊的期限一共為____，____滿仍未提出申請的，注銷其注冊商標(biāo)。（）

A．6個月，續(xù)展期

B．12個月，寬展期

C．6個月，寬展期

D．12個月，續(xù)展期

17、某廠在自己生產(chǎn)的牙膏上注冊“田七”商標(biāo)，其后又在香皂、洗滌劑上注冊“田七”商標(biāo)，后者即構(gòu)成()

A.防御商標(biāo)

B.聯(lián)合商標(biāo)

C.證明商標(biāo)

D.集體商標(biāo)

18、根據(jù)商標(biāo)法的規(guī)定，商標(biāo)注冊人享有下列哪些權(quán)利？（）

A．許可他人使用注冊商標(biāo)的權(quán)利

B．禁止他人在同一種或類似商品上使用相同或近似商標(biāo)的權(quán)利

C．在核定商品上使用注冊商標(biāo)的權(quán)利

D．在與核定商品相類似的商品上使用注冊商標(biāo)的專用權(quán)

19、商品使用未經(jīng)核準(zhǔn)注冊商標(biāo)的，根據(jù)我國商標(biāo)法的規(guī)定應(yīng)當(dāng)如何處理？（）

A． 一律不得在市場上銷售，違者應(yīng)受行政處罰

B． 原則上不許在市場上銷售，但商標(biāo)法另有規(guī)定的除外

C． 一律可以在市場上銷售，但其商標(biāo)不受法律保護(hù)

D． 原則上可以在市場上銷售，但商標(biāo)法另有規(guī)定的除外

20、馳名商標(biāo)應(yīng)由誰來認(rèn)定？（）

A．法院在個案中認(rèn)定

B．消費者評選

C．行業(yè)協(xié)會認(rèn)定

D．商標(biāo)主管部門在個案中認(rèn)定

案例題：

1、重慶市長壽縣某按摩器生產(chǎn)廠商向商標(biāo)局申請將使用在該按摩器上的“長壽”標(biāo)志注冊為商標(biāo)。商標(biāo)局審查后認(rèn)為“長壽”系縣級以上行政區(qū)劃名稱，駁回該申請。另外，該縣另有一廠商在某保健器材上使用為注冊的“長壽”商標(biāo)。問：該按摩器生產(chǎn)廠商不服提出申請復(fù)議，你認(rèn)為復(fù)議的結(jié)果如何？如果復(fù)審結(jié)果改變初審決定，那么另一保健器材生產(chǎn)廠商能否繼續(xù)使用“長壽”作為商標(biāo)？