第一篇：又是游戲悟人生時

又是游戲悟人生時

又是一周上拓展課的時候，這次沒有上周的細雨綿綿，沒有上周的微風(fēng)陣陣，更多的是炎炎烈日和熱熏熏的風(fēng)，籃球場上充斥著一股被太陽炙烤的橡膠味。

這次還是上地面項目，雖然沒有刺激的高空作業(yè)，可是拼智力拼合作力的地面項目也不容小覷。老師上課前就提醒我們:這將會是最累的一節(jié)課。一開始我不以為然，覺得不就是玩游戲嗎？最多費一下腦力思考解決問題的方法，費一下精力去跟大伙協(xié)調(diào)，然而，當我抓著鼓子上繩子，準備接下那在鼓面上，上躥下跳的網(wǎng)球時，我的內(nèi)心是崩潰的。

若是一個人來玩這游戲，我覺得只要練幾次就可以抓住技巧，然后會越來越熟練，準確地瞄準球的著陸點，然后迅速做出反應(yīng)，穩(wěn)穩(wěn)的接住球并讓它在鼓面上再反彈上去?？墒牵覀兪鞘畞韨€人操作著同一個鼓，一個人的動作反應(yīng)當然比十來個人為一個團體的要靈活?？墒牵f是團體，我們這些人的動作反應(yīng)一直協(xié)調(diào)不好，有人反應(yīng)慢，有人反應(yīng)快，當大家都反應(yīng)快的時候，因為注意力集中在網(wǎng)球上，竟然忽略了它的著陸點。問題最大的還不是這些，最重要的是，網(wǎng)球有彈性，鼓面也有彈性，可是每次球落在鼓面時，我們總會不自覺地用力想把球彈回去，在力的作用下，球會彈得很高很高，而且會大幅度地偏離方向。

我們一直很苦惱，一直找不到更好的解決方法，只能機械地一次又一次地嘗試，試圖用最笨的方法去熟能生巧。

第二次我們用的是乒乓球，這又小又輕的球本讓我們士氣大增，可是找不到技巧方法，不管是什么球，都是無法達到我們要的目標的。

我們開始在一次次的失敗中尋找突破點。在我們還在革命探索路上時，隔壁隊已經(jīng)找到了技巧，我們看他們神情認真、步調(diào)沉穩(wěn)地輕接小球，我們一邊艷羨，一邊琢磨他們的方法。

只能說，有一顆冷靜沉著的心，不慌不亂的處事態(tài)度很重要，一顆小球就像在塵世中躁動不安的心和信念，我們之后在社會上會遇到很多的機遇，挫折，沖突，誤會和挑戰(zhàn)，如果不能以一顆冷靜的頭腦，堅定的心去面對這些林林總總，我們就會像面前這在鼓面是上躥下跳的乒乓球一樣，漫無目的地跳動，然后重重地偏離原先的軌道掉落，再重新高高地跳起，重重地落下……

可是，生活不是這場游戲，輸了可以一次又一次地繼續(xù)，再一次又一次地失敗。生活只有一次，有些東西，失去了就再也回不來了，如果你不能機智地去面對，冷靜地去思考，沉默地去克服把握，你終將錯過你想要的東西。

一次小小的游戲總能讓我們明白一些我們知道可是卻被我們忽略的道理和為人處世的態(tài)度。不管是游戲，還是生活中的每件小事，知微見著，我們都應(yīng)理性去分析思考，認真去面對。

我們的人生，不容我們總是錯過，我們的人生，需要我們自己去航行。

14法學(xué)4班

20143301140434

吳鵬娟

第二篇：又是中秋時

又是中秋時 班級：初二（姓名：于性別：男民族：漢郵編：

指導(dǎo)老師：劉思悅5）班昊830011

又是中秋時

站在窗前，微風(fēng)蕩漾在我的臉旁，那月光透出淡淡的哀傷，浮在天上的圓月，勾起我無限的回憶。

記得幾年前，中秋時一大家子團聚在一起，說著永遠也講不完的心里話。爺爺總是在廚房里，無休止的哼著京劇忙來忙去，廚房里那鍋碗瓢盆叮叮當當?shù)仨懧曋两襁€時常浮現(xiàn)在我的腦海里。

到了晚上，爺爺總是像個魔術(shù)師一樣變出一大桌子菜。在我們享受中秋節(jié)溫馨而又甜美的菜肴時，爺爺卻因為身體不好，呆在一邊，雙眼看著我們，眼里透出一種渴慕，同時又帶有一絲感傷。

吃過飯后，爺爺又獨自在廚房里洗刷碗碟，我趴在門邊看著爺爺，看著爺爺那雙印證了多年滄桑與辛勞的手，心中感到一陣陣疼痛。

夜晚降臨時，我們都一起坐在陽臺的桌旁吃月餅，賞月，月亮如一塊玉石般鑲嵌在夜空中，使人有無盡的遐想。過了一會兒，爺爺又為我們準備好燈籠，給我點上，讓我掛在陽臺上。之后爺爺又為我剪了一些窗花，讓我?guī)Щ厝?。看中秋晚會時，爺爺又坐不住了，在各個屋里收拾床鋪，爺爺?shù)纳碛伴W現(xiàn)在每一個角落，讓人心頭不由一酸。大家睡下后，爺爺會叫上我去院子里的一棵大榆樹下，爺孫二人倚靠著，這時爺爺會和我談一談學(xué)校的事，或者下象棋。

次日中午，爺爺幫我們收拾東西，收拾完后，爺爺會躲到臥室里不出來，我知道他是舍不得我們回家。

今年中秋，爺爺已經(jīng)住院了，瘦弱的身體與蒼老的面龐映在我的眼里，卻疼在我的心里。

我們這次去了一個飯店，在那爺爺點了一些菜，吃飯時，爺爺很開心，露出了久違的笑容，這時我才發(fā)現(xiàn)，病痛雖使爺爺身體痛苦，但卻不能改變爺爺?shù)男θ?。吃完飯后，我們又和爺爺去公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，公園里的空氣很好，爺爺?shù)男θ菀琅f蕩漾在我的心中。在湖邊時，爺爺開口說：“今天我覺得很高興，你們以后要經(jīng)常來?！睜敔旊p眼凝視著天空快活的小鳥，眼眶中溢滿了淚花，爺爺那蒼老的聲音回蕩在我耳邊。

天色漸漸晚了，我們將爺爺送回病房，爺爺又為我們點燃燈籠，由我掛在窗

臺上，過了一會兒又為我剪了五只老虎。我站在窗前，風(fēng)兒又吹了過來，有點痛。中秋又至，又是一輪滿月，它寄托了我們淡淡的傷感與對美好的渴望。爺爺一輩子為我們操勞，卻從未要求過回報。月兒躺在夜的臂膀中，為我演了一幕幕以往溫馨而又美麗的場景。風(fēng)停了，只留下我與一輪明月，月亮那清純的樣子正是爺爺那溫暖的笑容。

中秋時分，大地一片黑暗與寂靜，唯有窗前那閃爍的燈籠發(fā)出的光，是我對爺爺最好的牽掛，它平凡而又美麗，它是人間最真摯的感情，我真心的祝愿爺爺能早日康復(fù)起來。

第三篇：又是一年研修時

又是一年研修時

又是一年研修時，一樣的煙雨蒙蒙，一樣的滿心期待！

輕車熟路地打開網(wǎng)頁，進入工作室，呵呵看著“譚燕的工作室”這幾個大字，心中感覺特別驕傲幸福，我也有自己的工作室了。老公在一邊嘲笑我，不簡單啊，有自己的工作室了哦！是啊，有自己的工作室已經(jīng)好幾年了呢。

看著簡報，讀著園地，寫著作業(yè)，評著隨筆，真有種“大家”的范?？粗鴦㈢雽＜业囊黄?，《讓我們專業(yè)地活著》我感觸頗深，說的多好，說的很貼近我的實況，我并非英語專業(yè)出身，只是一個半路出家的和尚，對我來說英語教學(xué)是那么的懵懵懂懂，我需要學(xué)習(xí)的實在是太多了。真的是感謝研修可以讓我更加專業(yè)一些，可以更專業(yè)地活著。

時間很快接近下午三點了，從12點一直坐到現(xiàn)在，沒有感覺到疲倦，反倒是被一種滿足和幸福包圍著。

外面依然是細雨蒙蒙，兒子午休已經(jīng)起床，該是關(guān)閉電腦的時間了，期待明天再見！

第四篇：又是一年高考時[范文模版]

祭奠我死去的高考

6月7日，是一個難忘的日子，我高考兩年紀念日，兩年前我因為頂不住壓力在最后一個月的復(fù)習(xí)中放棄了，所以和一本擦肩而過，也很難說，如果我沒放棄，可能還是這個成績，現(xiàn)在想來還是只有尷尬的一笑。高一到高二都是耍過來的沒有看書，只有踢球和游戲，高三才開始成熟了點，懂得要自主學(xué)習(xí)了，幾乎是熬到深夜兩點左右，下課時間也沒有休息，還是看書，看書，被別人嘲諷為“你看書還是考那點分，不看還是考那點”，當時鉆洞的心情確實是有了，但我還是依然選擇淡定，成績不是一兩天就能出來的，后來一模我終于上五百了，我為我的成果而欣慰，但是這些書是看了一遍又一遍何其枯燥！不是枯燥，簡直是枯燥！所以我只有從容面對，復(fù)習(xí)已經(jīng)是那個樣子了，再看只有增加壓力，這是我的理解，然而后來的成績是只能接受的，并不是不好，主要是心態(tài)怎樣，于是我來到了重慶三峽學(xué)院。

近四年來高考人數(shù)不斷下降，連續(xù)30萬人左右的降幅，讓教育部堪憂，那是什么導(dǎo)致每年都有很多學(xué)子放棄高考呢？很多人都會回答這是高考制度的問題，高考制度是有問題，但是不能適應(yīng)這個高考制度那又是不是你的問題？你的價值取向才能決定你的去留，不參加高考難道日子就過不去了？高考成功了，就成功了？在你一邊抱怨高考，一邊在復(fù)習(xí)準備參加高考的時候，知不知道當年文革時期的青年有多么羨慕你，同學(xué)？我是過來人，但我還是沒有立場的。

去年教育部頒布了教育改革規(guī)劃綱要，志在2020年前改革和完善高考制度，比如天津浙江今年就實行英語一年多考，取最高分，其他很多省也把這一改革提上了日程，高校還有自主招生，流動人口子女也可就地參加高考，填志愿除了可以填順序志愿還可以填平行志愿，提示填志愿的小盆友無論是哪種填法還是把最理想的放在最前面，最有把握的放在最后面，我就是這樣填的，所以二本保底，這些改革奮斗的成果都是我這個過來人看來可以接受和感到很欣慰的存在啊。

現(xiàn)在就來談?wù)劄槭裁锤呖紝W(xué)子成遞減傾向，這個很多原因可以有，因為高中時期到處斗毆抽煙酗酒被開出的，因為談戀愛而荒廢學(xué)業(yè)或者怎么學(xué)成績都不好最后放棄高考的，因為看不慣高考或者任課教師的，因為要出國留學(xué)的，因為學(xué)習(xí)屈原的，因為要帶娃娃的，因為異地考試的，各種因為，導(dǎo)致了高考人數(shù)只能遞減，有專家預(yù)測要減到2020年，那么我算一下這個賬，今年是930萬，平均每年減少30萬，那到了2020年我們還有700萬左右嘛，至少比文革后恢復(fù)高考時的第一次考試還多100多萬，那我們還是沒有倒退撒，只是沒有前進多少而已。但是問題又出來了，究竟2012能不能過去？算了，這個我們以后再說。

伴隨每年的考生人數(shù)遞減的是高的錄取率，這個跟有些炒股的人的策略很像嘛，買跌不買漲，那我們就要來考究高校的畢業(yè)率的問題了，如果本來就因為人數(shù)增加了而畢業(yè)率不變而產(chǎn)生的更多畢業(yè)生的畢業(yè)率又高了，那我們又要考量一哈這些畢業(yè)大學(xué)生的質(zhì)量問題了，現(xiàn)在大學(xué)生本來就沒有撒子優(yōu)勢了，再搞這么多出來，那不也是增加他們的壓力？人才的培養(yǎng)不是你想培養(yǎng)好，想培養(yǎng)好就能培養(yǎng)好，除了社會因素還有自身因素。

最后說一下高考學(xué)子們真的不容易，我看到甘肅有所學(xué)校的課程上是沒有周末的，我以前至少還有半個星期天，他們周末都是要統(tǒng)一到教室自習(xí)，甚至還有高考釘子戶，考生的壓力除了自身的還有外在的，家長們的倍加關(guān)心和各種封建迷信帶給孩子的無形壓力是揮之不去的，今天的交通管制、噪音禁止和送考車先行，你們是不是嫌考生們的壓力還不夠？夜以繼日的復(fù)習(xí)啊，就用在這兩天上了，我回首起高考那天，真的只有復(fù)雜才能形容我的心情。

祝天下考生成績理想！

曾嘴

第五篇：又是一年期末時

又是一年期末時

在2012年的嚴寒中，迎來了又一次的期末考試。這也許是孩子們最快樂的事吧！結(jié)束了期末考試，孩子們就可以自由自在地玩了。作為農(nóng)村的孩子，補課這種事，是極少發(fā)生的。關(guān)于考試結(jié)果如何是老師最關(guān)心的事了。不過我說，無論成績?nèi)绾味疾槐卦谝饬?，孩子們在一學(xué)期的表現(xiàn)是最值得關(guān)注的。當看到他們又長大了一歲，又學(xué)到了新的知識，又變得懂事了，分數(shù)又算得了什么呢？

細想本學(xué)期我的學(xué)生們，他們變了很多？原來馬虎的岳子童不是有了進步，成績提高了很多！原來最不愛完成作業(yè)的安國正不是很少犯這樣的錯誤了嗎？原來成績一直不及格的安明智不是每次考試成績都及格了，還有上升嗎？原來愛犯錯誤的符凱捷不是收斂了嗎？一個又一個原來……這種種變化都源于學(xué)生的付出呀！理解了孩子，心也就寬了。分數(shù)的多少就不值一提了。

愛助我前行

當心中有了對學(xué)生的愛，你就不會為學(xué)生的錯誤而生氣動怒。把錯誤看成是孩子成長的必經(jīng)之路時，你就會覺得這是理所當然的。不經(jīng)歷錯誤怎知是非呢？不跌跟頭就不知如何爬起來？為了孩子將來少走彎路，我們常常以自己的經(jīng)歷告訴他們該怎樣走。可是，有些經(jīng)歷，人必須得是親自經(jīng)歷才會明白的。所以，當學(xué)生犯錯誤時請用寬容之心包容他吧！等到他懂得時，一定會改的。也許他會付出代價，那又何妨呢？這樣會使他記憶更深刻。

靜下心來，細細回想，這一學(xué)期我變了很多。把事情慢下來做，心中就不會有氣了。對于學(xué)生也是如此。以前我的脾氣比較急，對于學(xué)生不會的題，常想一下子講明白，總是集中解決許多問題；對于犯錯誤的同學(xué)，以為必須馬上解決；對于完不成作業(yè)的學(xué)生，總是要求他們及時完成。而這樣做自己會生氣，感覺工作也很累?，F(xiàn)在，我放慢節(jié)奏。對于不會的題，一步一步講、一點一點練，小火慢燉；對于犯錯誤的同學(xué)用冷處理，先讓他們反思自己的行為，進行自我認識，當他們冷靜下來之后在解決；對于不完成作業(yè)的學(xué)生，適當減少、分批定時完成，讓他們覺得老師給他們留的作業(yè)少，還不愛發(fā)脾氣，不挨批評。這一學(xué)期下來，我真的做到了愛學(xué)生，心中想學(xué)生之所想，做學(xué)生之想做，少批評、多表揚，少指責(zé)、多鼓勵，學(xué)生快樂了，我也快樂了；學(xué)生進步了，我也進步了。

班主任的工作就像一團亂麻，每天都會有理不清的事情發(fā)生。班主任的工作又像是一鍋燉菜，每個學(xué)生都有自己的個性，要因人而異，才能恰到火候。

我從事班主任工作已有十幾個年頭了，在不斷學(xué)習(xí)，又不斷反思總結(jié)中略有感悟?？傆X得“愛”是從教者的永恒主題，是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求?！皭邸币彩菧贤◣熒撵`的橋梁，是教書育人的基礎(chǔ)。

教育家魏書生曾說：“對學(xué)生在嚴的同時切莫忘了愛，切莫有嫌棄后進生的想法，越是對后進的同學(xué)越應(yīng)該同情，越是應(yīng)該愛?！币粋€后進生的轉(zhuǎn)化過程，需要老師付出無私的愛。這種愛包含的內(nèi)容是耐心、關(guān)心、細心、恒心，還有寬容之心。古人曰：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！绷己玫膸熒P(guān)系是教師順利進行教書育人的基礎(chǔ)。只要教師真心愛護每一個學(xué)生，就一定會贏得學(xué)生的尊敬；只要施愛與每一個學(xué)生，才能成為為人師表的楷模，才能讓學(xué)生發(fā)出燦爛的火花！同時體驗到育人的快樂。