第一篇：感受器答案

感受器答案

1、眼的屈光裝置？

答：晶狀體、玻璃體、房水、角膜

2、簡述眼球壁的分部和形態(tài)。

答：1）眼球壁由外向內(nèi)依次為眼球纖維膜、眼球血管膜和視網(wǎng)膜三層。

2）眼球纖維膜前l(fā)/6由無色透明、曲度較大、有折光作用的角膜構(gòu)成，此部無血管，神經(jīng)末梢豐富;后5/6為鞏膜，為白色不透明的纖維膜構(gòu)成。鞏膜與角膜相接處深面有一環(huán)形的鞏膜靜脈竇。

眼球血管膜含有大量血管和色素細(xì)胞，在眼球纖維膜內(nèi)面。此膜從前向后可分為虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜三部分。虹膜位于眼球血管膜最前部，呈圓盤狀，中央有一孔，稱為瞳孔，其位置稍偏于鼻側(cè)，可隨光線強(qiáng)弱而縮小和散大。黃種人虹膜呈棕色;睫狀體位于鞏膜和角膜移行處的內(nèi)面，虹膜后外方環(huán)形增厚部分。睫狀體發(fā)出睫狀小帶與晶狀體相連;脈絡(luò)膜占眼球血管膜的后2/3，前端連干睫狀體，后方有視神經(jīng)通過。

視網(wǎng)膜在眼球血管膜的內(nèi)面?？煞譃楹缒げ?、睫狀體部和視部三部分。虹膜部和睫狀體部貼附干虹膜和睫狀體內(nèi)面，無感光作用叫視網(wǎng)膜盲部。視部貼附在脈絡(luò)膜內(nèi)面，有感覺作用。在眼底有圓形隆起，稱為視神經(jīng)盤，無感光能力，稱生理盲點(diǎn)。在視神經(jīng)盤外側(cè)3.5mm處，有黃斑，其中央凹陷稱中央凹，是感光最敏銳的地方。

3、房水的產(chǎn)生、循環(huán)途徑和作用。1）、房水產(chǎn)生:睫狀體.循環(huán)途徑: 睫狀體→眼球后房→瞳孔→眼球前房→虹膜角膜角→鞏膜靜脈竇→眼靜脈.2）、作用：1）有屈光作用

2）有營養(yǎng)角膜、晶狀體

3）維持眼內(nèi)壓房水經(jīng)常循環(huán)更新，如其循環(huán)受阻，則引起眼內(nèi)壓增高，影響視力，臨床上稱青光眼。

4、鼓室的六個(gè)壁及其毗鄰

1）、上壁：蓋壁，薄，鄰顱中窩。2）、下壁：頸靜脈壁，薄，鄰頸內(nèi)靜脈。3)、前壁：頸動(dòng)脈壁，鄰頸內(nèi)動(dòng)脈，咽鼓管開口。4）、后壁: 乳突壁，其上部有大而不規(guī)則的乳突竇開口。5）、外側(cè)壁: 鼓膜壁，大部分由鼓膜構(gòu)成。鼓膜，位于外耳道與鼓室之間，外側(cè)面向前、向下、向外傾斜，其前下方有一三角形反光區(qū)，稱光錐，中耳的一些病變會導(dǎo)致光錐改變或消失。6）、內(nèi)側(cè)壁：也稱迷路壁，即內(nèi)耳前庭部的外側(cè)壁。

5、正常情況下聲波的傳導(dǎo)途徑？

聲波傳導(dǎo)途徑有兩種：一是空氣傳導(dǎo)、二是骨傳導(dǎo)，正常情況下，以空氣傳導(dǎo)為主。

1．空氣傳導(dǎo)：空氣傳導(dǎo)的過程可簡示如下：聲波經(jīng)外耳——>鼓膜——>聽骨鏈——>前庭窗 耳廓及外耳道收集聲波，震動(dòng)鼓膜，使聽骨鏈產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)連接卵圓窗之鐙骨足板，擊動(dòng)前庭階之處淋巴，經(jīng)前庭膜使蝸管內(nèi)的內(nèi)淋巴產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，刺激基底膜上的螺旋器產(chǎn)生神經(jīng)興奮，此興奮由耳蝸神經(jīng)纖維傳至大腦皮層聽中樞產(chǎn)生聽覺。鼓室內(nèi)的空氣震動(dòng)也可經(jīng)圓窗膜而激動(dòng)鼓階的外淋巴，進(jìn)而使基底膜發(fā)生震動(dòng)，但力量較微弱。

6、簡述前庭蝸器的組成？

前庭蝸器包括外耳、中耳、內(nèi)耳三部。外耳又分二部：露于外表之部名耳廓；管道部分為外耳道：中耳為一系列的小腔和鼓膜，位于外耳與內(nèi)耳之間。內(nèi)耳或稱迷路，包括耳蝸、前庭、三個(gè)半規(guī)管，前者為聽覺器，后兩者為平衡器官。

7、簡述膜迷路的分布和形態(tài)？

1）、形態(tài)：膜迷路是套在骨迷路內(nèi)封閉的膜性管和囊，借纖維束固定于骨迷路的壁上。

2）、膜迷路分為膜半規(guī)管、球囊、橢圓囊和蝸管四部分，含有特殊感受器。膜半規(guī)管內(nèi)有壺腹嵴，是位覺感受器，能感受旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng)的刺激。球囊和橢圓囊內(nèi)有球囊斑和橢圓囊斑，亦是位覺感受器，能感受直線變速運(yùn)動(dòng)的刺激和頭部的位置覺。蝸管內(nèi)有螺旋器，為聽覺感受器，能感受聲波的振動(dòng)并區(qū)別不同的音調(diào)。

第二篇：《感受器和感覺器官》教案

《感受器和感覺器官》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：

（1）知道耳的結(jié)構(gòu)與各部分功能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)（2）會描述聽覺的形成過程，學(xué)會總結(jié)歸納

2、過程與方法：

（1）通過自主學(xué)習(xí)“耳的結(jié)構(gòu)”與課件，讓學(xué)生說出耳的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

（2）通過“耳的結(jié)構(gòu)”立體模型組裝培養(yǎng)學(xué)生的三維立體觀念

（3）通過課件演示“聽覺的形成”讓學(xué)生自己得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）通過耳的衛(wèi)生保健知識，對學(xué)生進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。

（2）通過對聾啞人的介紹，呼吁關(guān)心愛護(hù)殘疾人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)注健康、珍愛生命的情感。

教材分析

本節(jié)內(nèi)容是在前一課時(shí)學(xué)完“眼與視覺”的知識之后對“感受器和感覺器官容”內(nèi)的延續(xù)，是神經(jīng)系統(tǒng)知識完整性的充實(shí)。學(xué)情分析

這節(jié)課知識對于學(xué)生來說比較抽象，中耳、內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)及聽覺的形成以動(dòng)畫、影片的形式展現(xiàn)適合于初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生容易掌握。大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女，對他們進(jìn)行愛心和責(zé)任心教育非常的必要。

重點(diǎn)

耳的結(jié)構(gòu)與功能

視覺的形成與近視、遠(yuǎn)視的矯正原理

嗅覺與味覺感受刺激的性質(zhì)與感受器的位置

觸覺敏感性與感受器分布特征的關(guān)系;皮膚溫度覺器適宜感受刺激的性質(zhì)

教學(xué)過程

一、耳的結(jié)構(gòu)與功能

教師出示課件上的耳的結(jié)構(gòu)的掛圖，讓學(xué)生自主看書學(xué)習(xí)，找出自己不懂的問題并記錄下來。學(xué)生看書過程中，教師巡視，督促學(xué)生把問題記下來。學(xué)生埋首閱讀教科書上的文字內(nèi)容，并用筆在書上勾劃出自己認(rèn)為重要的內(nèi)容并將自己的疑問在書上作上符號或用問題的形式記錄在筆記本上。（學(xué)生看完書后）教師及時(shí)組織學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論、交流。并要求將組內(nèi)不能解決的問題記錄下來。學(xué)生討論、爭論、交流、幫助。記錄下組內(nèi)不能解決的問題。通過學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的問題得到很快地解決，這比老師的講答好得多。因?yàn)閷W(xué)生天生喜歡與同齡人在一起玩耍、游戲，比較看重同伴的影響和作用，同學(xué)齡人之間）的影響要大于老師對學(xué)生的影響。學(xué)生在一起互相學(xué)習(xí)，之間（或同相互解答問題，會感覺到很有勁、很有趣。在互助學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會了合作共事，學(xué)會了虛心請教，學(xué)會了取長補(bǔ)短，這為學(xué)生以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件“耳的結(jié)構(gòu)”中的各個(gè)結(jié)構(gòu)，課件隨即對所指結(jié)構(gòu)突出顯示出來，讓學(xué)生說出結(jié)構(gòu)名稱及功能，學(xué)生答對一個(gè)，課件即顯示出正確的答案，如學(xué)生沒有答對，教師要督促學(xué)生查找書上的相關(guān)內(nèi)容，然后再繼續(xù)下去，對學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)中需要借助一定的方式即使進(jìn)行鞏固。學(xué)生認(rèn)真觀察并作出不同正確率的回答。動(dòng)手實(shí)踐

請你們快速組裝耳模型，比一比哪一組裝的最快、最準(zhǔn)確！分組完成組裝游戲（如果沒有事件分組的話可讓學(xué)生到前臺組裝并向?qū)W生展示），確立耳的立體結(jié)構(gòu)，為聽覺的形成打基礎(chǔ)。喜歡游戲是孩子的天性。適時(shí)創(chuàng)設(shè)“游戲”這一環(huán)節(jié)，會激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)可調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛并讓學(xué)生在熟悉耳的各部分的結(jié)構(gòu)。

然后讓學(xué)生根據(jù)模型說出各部分結(jié)構(gòu)的功能。在講述外耳廓的功能時(shí)，可以加一個(gè)小活動(dòng)，請同學(xué)們用手掌托在耳廓后邊有什么感覺？生答前方傳來的聲音變得更大了，進(jìn)而說明耳廓有收集聲波的作用。然后讓學(xué)生用手指堵住外耳道，會立即覺得外邊傳來的聲音變小或聽不到了，說明外耳道有傳送聲波的作用。

二、聽覺的形成

在教師的引導(dǎo)下學(xué)生復(fù)習(xí)以下知識：

刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 光線→眼→視覺神經(jīng)→視覺中樞（位于大腦皮層）→形成視覺 然后學(xué)生分組歸納總結(jié)出：

外界聲波→（耳廓）→（外耳道）→鼓膜→（錘骨）→（砧骨）→（鐙骨）→（耳蝸）內(nèi)有聽覺感受器→（位聽神經(jīng)）→聽覺中樞，形成聽覺。然后課件展示聽覺的形成、讓學(xué)生總結(jié)出聽覺的形成過程，也可再用模型演示。

三、耳的衛(wèi)生保健

由某位名人的耳聾經(jīng)歷引出耳的衛(wèi)生保健，并向?qū)W生及時(shí)進(jìn)行情感教育，讓他們體會殘疾人的困難，學(xué)會關(guān)愛別人。

四、嗅覺與味覺

當(dāng)空氣中分布著某些有氣味物質(zhì)的時(shí)候。我們用鼻吸氣就可能感到氣味的存在，這就是嗅覺。嗅覺感受器位于鼻腔頂壁，叫做嗅黏膜，這里的一些“嗅細(xì)胞”受到某些揮發(fā)性物質(zhì)的刺激就會產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沖動(dòng)沿嗅神經(jīng)傳入大腦皮層而引起嗅覺。

仔細(xì)辨別氣味時(shí)，我們往往會做出短促而頻繁的吸氣動(dòng)作，而深吸氣時(shí)卻難以 察覺到某些氣昧的存在。這是為什么呢？

原來嗅黏膜所在的位置只能接觸到經(jīng)過鼻腔頂壁的回旋式氣流，短促而頻繁的吸氣才容 易在這里引起氣流的回旋。當(dāng)患感冒、鼻炎時(shí)，可能造成鼻腔通氣異常而使嗅覺功能產(chǎn)生障礙。

人的嗅覺辨別能力因人而異，差別有時(shí)較大。有人甚至缺乏一般人具有的嗅覺 能力。測定人的嗅覺能力，可以用能夠引起嗅覺的氣味物質(zhì)的最低濃度來表示。如 用人造麝香測定人的嗅覺時(shí)，每升空氣中5×10 －6 mg的含量就能使人覺察到。

另外，人的嗅覺也很容易產(chǎn)生適應(yīng)。如果感受器持續(xù)受到某種刺激，其產(chǎn)生沖 動(dòng)的能力會隨刺激持續(xù)時(shí)間的延長而減弱，這叫做感受器的適應(yīng)。例如，人初到有某種氣味的環(huán)境時(shí)，可能會明顯感到這里的氣味。但時(shí)間一長，這種感覺會越來越弱，最后就感覺不到這種氣味的存在了。當(dāng)能夠溶解在唾液中的某些物質(zhì)接觸舌面時(shí)。往往會使我們感覺到某種味道，這就是味覺。味覺感受能叫做味蕾，主要分布于舌的背面，特別是舌尖和側(cè)緣。用干凈的棉球把舌尖揩干后，隨即把幾粒食糖放上去，這時(shí)不會感到有甜味；若把糖粒溶在少量水里，將糖的溶液滴在舌尖上，則立即感到有甜味。

味蕾分辨的味覺基本上有四種；酸、甜、苦、咸。分辨不同味道的味雷分布也 不均勻。例如。舌尖上分辨甜味的味蕾較多，舌根部感受苦味的味蕾較多，舌兩側(cè) 感受酸味的味蓄較多，而感受咸味的味蕾則較多分布在舌側(cè)面的前部。

實(shí)際上，人的味覺感受要比上述四種豐富得多，原因是我們的口腔黏膜上還分 布著大量其他性質(zhì)的感受器，如觸覺、痛覺、溫度覺感受器等；特別是在品嘗味道 時(shí)還往往有嗅覺參與進(jìn)來。這就使我們產(chǎn)生多種復(fù)合的感覺，綜合地影響著我們對 “味道”的感覺判斷。

五、觸覺與溫度覺

當(dāng)我們身體的一定部位，特別是像手指、日唇舌尖、鼻尖等處與外界物體接觸時(shí)，都會不同程度地感覺到物體的存在，甚至可能對物體的形狀、硬度、光滑程度等情況做出一定判斷，這就是觸覺。觸覺感受器的分布和分辨本領(lǐng)如何？人們又怎樣來研究這些問題呢？

觸覺敏感程度的測定實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)證實(shí)。人體的唇、鼻尖、舌尖等處觸覺非常敏感，肢體的腹側(cè)面比相對應(yīng) 的背側(cè)面（如手心與手背）觸覺要敏感。顯然。這種敏感性的差別也反映了相應(yīng)部位功能適應(yīng)性方面的差別，敏感部位為大腦皮層提供信息的機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于非敏感部位。

當(dāng)我們接觸的外界物體（也包括空氣和水）的溫度發(fā)生變化，使皮膚和黏膜的溫度也發(fā)生變化時(shí)，我們就會覺得“冷了’或“熱了”，這就是溫度覺。

實(shí)驗(yàn)證明，皮膚溫度感受器能夠感受使皮膚溫度發(fā)生變化的刺激：當(dāng)刺激使皮膚溫度下降時(shí)，會感覺“冷”；當(dāng)刺激使皮膚溫度升高時(shí)，則感覺到“溫”

實(shí)驗(yàn)還證明，皮膚的某些點(diǎn)對“冷”刺激敏感，而另一些點(diǎn)則對”溫”刺激敏

感。這也說明，冷與溫的感受是分別由不同的感受器來引起的。感受冷刺激（皮膚溫度下降）的感受器，叫冷感受器感受溫刺激（皮膚溫度上升）的感受器，叫溫感受器。

六、板書設(shè)計(jì)

第5節(jié)感受器和感覺器官

一、耳與聽覺

二、嗅覺與味覺

三、觸覺與溫度覺

第三篇：《感受器和感覺器官》教案2

《感受器和感覺器官》教案

第1課時(shí)

眼與視覺 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、說明感受器和感覺器官的概念。

2、描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要部分的功能。

3、說出近視的成因及預(yù)防的方法。能力目標(biāo)：

能區(qū)別生活中的近視眼與遠(yuǎn)視眼并知道矯正方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能自覺保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。

2、有自覺關(guān)愛盲人的意識，懂得為他們做力所能及的事。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)與功能；視覺的形成與近視、遠(yuǎn)視的矯正原理。

2、教學(xué)難點(diǎn)：視覺的形成及近視的成因。

教學(xué)環(huán)節(jié)

引入課題：在上課之前老師想問大家一個(gè)問題。你們平時(shí)有沒有玩過一種叫做“蒙瞎子”的游戲？ 生：玩過??

師：是嗎？那么你們能告訴我這個(gè)游戲的規(guī)則是怎樣的嗎？ 生：把雙眼蒙上，然后去抓人。

師：不錯(cuò)，那我想問大家，當(dāng)我們將雙眼蒙上后去抓人容易嗎？還能像平時(shí)那樣敏捷嗎？ 生：不行??

師：對了，別說抓人了，就連走路都是一小步一小步的，不敢大步走了，所以可以想像盲人生活容易嗎？ 生：不容易。

師：對了，所以在平時(shí)遇到盲人，我們要盡力的去幫助他。

師：我們知道盲人的眼睛看不見，那么他們的是怎么來了解周圍的情況呢？ 生：通過聽??摸??

師：說得很好，這就說明了。我們?nèi)梭w除了眼睛還有很多的器官可以感受外界的刺激，我們把它們統(tǒng)稱為感覺器官，也就是我們今天要講的第2節(jié)感受器和感覺器官。師：現(xiàn)在請同學(xué)們先閱讀書本看看什么叫感覺器官以及感覺器官有哪些？

生：閱讀 師：提問學(xué)生 生：眼和耳

師：對了，其實(shí)除了眼和耳人體還有許多感覺器官。如：鼻、舌、手等等。那么在眾多的感覺器官中，大家結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來看。什么感覺器官在平時(shí)生活中用得最多，離開了它會對我們的生活帶來非常的不便？ 生：眼

師：非常對，在眾多的感覺中能夠最快、最準(zhǔn)確感知事物的感覺是視覺。眼睛是人的視覺器官。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人體從外界獲取的信息有80%以上來自眼睛。因此，眼睛對于人體來說非常重要。接下來我們就一起來看看眼睛的結(jié)構(gòu)。活動(dòng)：觀察同桌的眼睛，找出眼睛的特點(diǎn)。

生： 眼瞼、睫毛、淚器、眼肌等結(jié)構(gòu)都是眼睛的一些附屬結(jié)構(gòu)，眼睛的最主要部分是眼球。師：那么眼球由哪幾部分結(jié)構(gòu)構(gòu)成，每一部分又具有什么樣的功能呢？

1、察眼球的結(jié)構(gòu)模型

2、教給學(xué)生觀察事物的方法：由外向內(nèi)，由前向后。觀察時(shí)注意結(jié)合書中的插圖

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解眼球各組成部分的功能 師：引導(dǎo)學(xué)生歸納整理知識點(diǎn) 師：（請學(xué)生認(rèn)眼球的結(jié)構(gòu)圖）生：??

師：很好，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了眼球的結(jié)構(gòu)，那么當(dāng)我們看物體時(shí)它們各自起到什么作用呢？我們一起來看視覺的形成

外界物體反射來的光線→角膜→房水→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜成像（倒立、縮小）→視神經(jīng)→視覺中樞，形成視覺。

師：現(xiàn)在有很多同學(xué)平時(shí)不注意科學(xué)用眼使得自己的雙眼變近視，這又是怎么回事呢！師：請學(xué)生閱讀書本回答問題：

近視眼和遠(yuǎn)視眼到底是怎樣形成的？如何進(jìn)行矯治、預(yù)防近視？ 生：三要四不要

總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：

（1）知道耳的結(jié)構(gòu)與各部分功能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)（2）會描述聽覺的形成過程，學(xué)會總結(jié)歸納

2、過程與方法：

（1）通過自主學(xué)習(xí)“耳的結(jié)構(gòu)”與課件，讓學(xué)生說出耳的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

（2）通過“耳的結(jié)構(gòu)”立體模型組裝培養(yǎng)學(xué)生的三維立體觀念

（3）通過課件演示“聽覺的形成”讓學(xué)生自己得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）通過耳的衛(wèi)生保健知識，對學(xué)生進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。

（2）通過對聾啞人的介紹，呼吁關(guān)心愛護(hù)殘疾人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)注健康、珍愛生命的情感。

教材分析

本節(jié)內(nèi)容是在前一課時(shí)學(xué)完“眼與視覺”的知識之后對“感受器和感覺器官容”內(nèi)的延續(xù)，是神經(jīng)系統(tǒng)知識完整性的充實(shí)。學(xué)情分析

這節(jié)課知識對于學(xué)生來說比較抽象，中耳、內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)及聽覺的形成以動(dòng)畫、影片的形式展現(xiàn)適合于初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生容易掌握。大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女，對他們進(jìn)行愛心和責(zé)任心教育非常的必要。

教學(xué)過程

一、耳的結(jié)構(gòu)與功能

教師出示課件上的耳的結(jié)構(gòu)的掛圖，讓學(xué)生自主看書學(xué)習(xí)，找出自己不懂的問題并記錄下來。學(xué)生看書過程中，教師巡視，督促學(xué)生把問題記下來。學(xué)生埋首閱讀教科書上的文字內(nèi)容，并用筆在書上勾劃出自己認(rèn)為重要的內(nèi)容并將自己的疑問在書上作上符號或用問題的形式記錄在筆記本上。（學(xué)生看完書后）教師及時(shí)組織學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論、交流。并要求將組內(nèi)不能解決的問題記錄下來。學(xué)生討論、爭論、交流、幫助。記錄下組內(nèi)不能解決的問題。通過學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的問題得到很快地解決，這比老師的講答好得多。因?yàn)閷W(xué)生天生喜歡與同齡人在一起玩耍、游戲，比較看重同伴的影響和作用，同學(xué)齡人之間）的影響要大于老師對學(xué)生的影響。學(xué)生在一起互相學(xué)習(xí)，之間（或同相互解答問題，會感覺到很有勁、很有趣。在互助學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會了合作共事，學(xué)會了虛心請教，學(xué)會了取長補(bǔ)短，這為學(xué)生以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件“耳的結(jié)構(gòu)”中的各個(gè)結(jié)構(gòu)，課件隨即對所指結(jié)構(gòu)突出顯示出來，讓學(xué)生說出結(jié)構(gòu)名稱及功能，學(xué)生答對一個(gè)，課件即顯示出正確的答案，如學(xué)生沒有答對，教師要督促學(xué)生查找書上的相關(guān)內(nèi)容，然后再繼續(xù)下去，對學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)中需要借助一定的方式即使進(jìn)行鞏固。學(xué)生認(rèn)真觀察并作出不同正確率的回答。動(dòng)手實(shí)踐

請你們快速組裝耳模型，比一比哪一組裝的最快、最準(zhǔn)確！分組完成組裝游戲（如果沒有事

件分組的話可讓學(xué)生到前臺組裝并向?qū)W生展示），確立耳的立體結(jié)構(gòu)，為聽覺的形成打基礎(chǔ)。喜歡游戲是孩子的天性。適時(shí)創(chuàng)設(shè)“游戲”這一環(huán)節(jié)，會激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)可調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛并讓學(xué)生在熟悉耳的各部分的結(jié)構(gòu)。

然后讓學(xué)生根據(jù)模型說出各部分結(jié)構(gòu)的功能。在講述外耳廓的功能時(shí)，可以加一個(gè)小活動(dòng)，請同學(xué)們用手掌托在耳廓后邊有什么感覺？生答前方傳來的聲音變得更大了，進(jìn)而說明耳廓有收集聲波的作用。然后讓學(xué)生用手指堵住外耳道，會立即覺得外邊傳來的聲音變小或聽不到了，說明外耳道有傳送聲波的作用。

二、聽覺的形成

在教師的引導(dǎo)下學(xué)生復(fù)習(xí)以下知識：

刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 光線→眼→視覺神經(jīng)→視覺中樞（位于大腦皮層）→形成視覺 然后學(xué)生分組歸納總結(jié)出：

外界聲波→（耳廓）→（外耳道）→鼓膜→（錘骨）→（砧骨）→（鐙骨）→（耳蝸）內(nèi)有聽覺感受器→（位聽神經(jīng)）→聽覺中樞，形成聽覺。然后課件展示聽覺的形成、讓學(xué)生總結(jié)出聽覺的形成過程，也可再用模型演示。

三、耳的衛(wèi)生保健

由某位名人的耳聾經(jīng)歷引出耳的衛(wèi)生保健，并向?qū)W生及時(shí)進(jìn)行情感教育，讓他們體會殘疾人的困難，學(xué)會關(guān)愛別人。

第四篇：感受器的一般生理特性

感受器的一般生理特性

（一）感受器官適宜刺激

各種感受器的一個(gè)共同功能特點(diǎn)，是它們各有自己最敏感、最容易接受的刺激形式；這就是說，用某種能量形式的刺激作用于某種感受器時(shí)，只需要極小的強(qiáng)度（即感覺閾值）就能引起相應(yīng)的感覺。這一刺激形式或種類，就稱為該感受器的適宜刺激，如在一定波長的電磁波是視網(wǎng)膜光感受細(xì)胞的適宜刺激，一定頻率的機(jī)械震動(dòng)是蝸毛細(xì)胞的適應(yīng)刺激等。正因?yàn)槿绱?，機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境中所發(fā)生的各種形式的變化，總是先作用于和它們相對應(yīng)的那種感受器。這一現(xiàn)象的存在，是因?yàn)閯?dòng)物在長期的進(jìn)化過程中逐步形成了具有各種特殊結(jié)構(gòu)和功能的感受器以及相應(yīng)的附屬結(jié)構(gòu)的結(jié)果，使得它們有可能對內(nèi)、外環(huán)境中某些有意義的變化進(jìn)入靈敏的感受和精確的分析。不同動(dòng)物所處的生活環(huán)境和條件不同，因此在進(jìn)化中有可能形成一些異于人體的特殊感受裝置，這在廣大的動(dòng)物界屢見不鮮，早已引起人們極大的興趣和注意。研究這些可能是極低等

動(dòng)物的特殊感受裝置，不僅對理解感受器活動(dòng)的一般規(guī)律有幫助，而且有很大的仿生學(xué)意義。

（二）感受器的換能作用

各種感受器在功能上的另一個(gè)共同特點(diǎn)，是能把作用于它們的各種刺激形式，轉(zhuǎn)變成為相應(yīng)的傳入神經(jīng)末稍或感受細(xì)胞的電反應(yīng)，前者稱為發(fā)生器電位（generator potential），在后者稱為感受器電位（receptor potential）。發(fā)生器電位和感受器電位的出現(xiàn)，實(shí)際上是傳入纖維的膜或感受細(xì)胞的膜進(jìn)行了跨膜信號傳遞或轉(zhuǎn)換過程的結(jié)果。和體內(nèi)一般細(xì)胞一樣，所有感受器細(xì)胞對外來不同刺激信號的跨膜轉(zhuǎn)換，也主要是通過兩種基本方式進(jìn)行的，如聲波振動(dòng)的感受與蝸毛頂部膜中與聽毛受力有關(guān)的機(jī)械細(xì)胞對外來中與聽毛受力有關(guān)的機(jī)械門控通道的開放和關(guān)閉有關(guān)，這使毛細(xì)胞出現(xiàn)與聲波振動(dòng)相一致的感受器電位（即微音器電位）；視桿和視錐細(xì)胞則是由于它們的外段結(jié)構(gòu)中視盤膜上存在有受體蛋白（如視紫紅質(zhì)），它們在吸收光子后，再通過特殊的G-蛋白和作為效應(yīng)器酶的磷酸二酯酶的作用，引起光感受器細(xì)胞外段胞漿中cGMP的分解，最后使外段膜出現(xiàn)感受器電位。在其他一些研究過的感受器，也看到了類似的兩種信號轉(zhuǎn)換機(jī)制。由此可見，所有感受性神經(jīng)末稍和感受器細(xì)胞出現(xiàn)電位變化，就是通過跨膜信號轉(zhuǎn)換，把不同能量形式的外界刺激都轉(zhuǎn)換成跨膜電位化的結(jié)果。

如前，發(fā)生器電位和感受器電位同終板電位和突觸后電位一樣，是一種過渡性慢電位，它們不具有“全或無”的特性而其幅度與外界刺激強(qiáng)度成比例；它不能作遠(yuǎn)距離傳播而可能在局部實(shí)現(xiàn)時(shí)間性總和和空間性總和。正因?yàn)槿绱?，感受器電位和發(fā)生器電位的幅度、持續(xù)時(shí)間和波動(dòng)方向，就反映了外界刺激的某些特征，也就是說，外界刺激信號所攜帶的信息，也在換能過程中轉(zhuǎn)移到了這種過渡性電變化的可變動(dòng)的參數(shù)之中。

發(fā)生器電位和感受器電位的產(chǎn)生并不意味著感受器功能作用的完成，只有當(dāng)這些過渡性電變化最終觸發(fā)分布在該感受器的傳入神經(jīng)纖維上產(chǎn)生“全或無”式的可作遠(yuǎn)距離傳導(dǎo)的動(dòng)作電位序列時(shí)，才標(biāo)志著這一感受器或感覺器官作用的完成；但主觀感受的產(chǎn)生、對外界刺激信號的精細(xì)分析以及最后引起整個(gè)機(jī)體出現(xiàn)應(yīng)答性反應(yīng)和信息貯存等過程，則是傳入神經(jīng)纖維所輸?shù)纳窠?jīng)信號到達(dá)各級腦中樞以后的反應(yīng)。

（三）感受器的編碼作用

感受器在把外界刺激轉(zhuǎn)換成神經(jīng)動(dòng)作電位時(shí)，不僅僅是發(fā)生了能量形式的轉(zhuǎn)換；更重要的是把刺激所包涵的環(huán)境變化的信息，也轉(zhuǎn)移到了新的電信號系統(tǒng)即動(dòng)作電位的序列之中，即編碼作用。編碼（encoding）一詞，本是工程通訊理論中的一個(gè)概念，指一種信號系統(tǒng)（如莫爾斯電碼）如何把一定的信息內(nèi)容（如電文內(nèi)容）包涵在少量特定信號的排列組合之中。因此，感受器將外界刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)動(dòng)作電位的序列時(shí)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了編碼作用；中樞就是根據(jù)這些電信號序列才獲得對外在世界的認(rèn)識的。問題是外界刺激的質(zhì)和量以及其他屬性，是如何編碼在特有的電信號序列中的？這一問題十分復(fù)雜，目前還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有弄清楚，下面先從最簡單的方面加以敘述。

首先考慮外界刺激的“質(zhì)”，如聽覺或視覺等刺激在性質(zhì)上的不同是如何編碼的。眾所周知，不論來自何種感受器的傳入神經(jīng)纖維上的傳

入沖動(dòng)，都是一些在波形和產(chǎn)生原理上基本相同的動(dòng)作電位；例如，由視神經(jīng)、聽神經(jīng)或皮膚感覺神經(jīng)的單一纖維上記錄到的動(dòng)作電位，并無本質(zhì)上的差別。因此，不同性質(zhì)的外界刺激不可能是通過某些特異的動(dòng)作電位波形或強(qiáng)度特性來編碼的。實(shí)驗(yàn)和臨床經(jīng)驗(yàn)都表明，不同種類的感覺的引起，不但決定于刺激的性質(zhì)和被刺激的感受器，也決定于傳入沖動(dòng)所到達(dá)的大腦皮層的終端部位。例如，用電刺激作用于病人視神經(jīng)，使它人為地產(chǎn)生傳向枕葉皮層的傳入沖動(dòng)，或者直接刺激枕葉皮層使之產(chǎn)生興奮，這時(shí)都會引起光亮的感覺，而且主觀上感到這些感覺是發(fā)生在視野的某一部位；同樣，臨床上遇到腫瘤或炎癥等病變刺激聽神經(jīng)時(shí)，會產(chǎn)生耳鳴的癥狀，這是由于病變刺激引起的神經(jīng)沖動(dòng)傳到了皮層聽覺中樞所致；而某些痛覺傳導(dǎo)路或相應(yīng)中樞的刺激性病變，也會引起身體一定部位的疼痛。這些都說明，感覺的性質(zhì)決定于傳入沖動(dòng)所到達(dá)的高級中樞的部位，而不是由于動(dòng)作電位的波形或序列特性有什么不同；也就是說，不同性質(zhì)的感覺的引起，首先是由傳輸某些電信號所使用的通路來決定的，即由某一專用路線（labeled line）傳到

特定終端部位的電信號，通常就引起某種性質(zhì)的主觀感覺。事實(shí)上，即使是同一性質(zhì)的刺激范圍內(nèi)，它們的一些次級屬性（如視覺刺激中不同波長的光線和聽覺刺激中不同頻率的振動(dòng)等）也都有特殊分化了的感受器和專用傳入途徑。在自然狀態(tài)下，由于感受器細(xì)胞在進(jìn)化過程中的高度分化，使得某一感受細(xì)胞變得對某種性質(zhì)的刺激或其屬性十分敏感，而由此產(chǎn)生的傳入信號又只能循特定的途徑到達(dá)特定的皮層結(jié)構(gòu)，引起特定性質(zhì)的感覺。因此，一般無需懷疑，某種主觀感覺是否是由一些非適宜刺激引起的“非真實(shí)”的感覺，只是在病理情況下有例外。

在同一感受系統(tǒng)或感覺類型的范圍內(nèi)，外界刺激的量或強(qiáng)度是怎樣編碼的呢？既然動(dòng)作電位是“全或無”式的，因而刺激的強(qiáng)度不可能通過動(dòng)作電位的幅度大小或波形改變來編碼。根據(jù)在多數(shù)感受器實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)資料，刺激的強(qiáng)度是通過單一神經(jīng)纖維上沖動(dòng)的頻率高低和參加這一信息傳輸?shù)纳窠?jīng)張纖維的數(shù)目的多少來編碼的。圖9-1表示在人手皮膚的觸壓感受器所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，說明在感受器的觸壓重量和相應(yīng)的傳入纖維的動(dòng)作電位發(fā)放頻率之間，存在著某種

對應(yīng)關(guān)系。重量過輕時(shí)，神經(jīng)纖維全無反應(yīng)，到達(dá)感受閾值時(shí)開始有沖動(dòng)產(chǎn)生；以后隨著觸壓重量的增大，傳入纖維上的沖動(dòng)頻率也越來越高。不僅如此，在觸壓刺激繼續(xù)加大的情況下，同一刺激有可能引起較大面積的皮膚變形，使一個(gè)以上的感受器和傳入纖維向中樞發(fā)放沖動(dòng)。這樣，刺激的強(qiáng)度既可通過每一條傳入纖維上沖動(dòng)頻率的高低來反映，還可通過參與電信號傳輸?shù)纳窠?jīng)纖維的數(shù)目的多少來反映。當(dāng)然，任何一個(gè)天然刺激在空間和時(shí)間上的屬性都是極其復(fù)雜的（例如一個(gè)彩色電影畫面所包涵的信息內(nèi)容），因此，感受器的編碼過程也是極其復(fù)雜的。還應(yīng)該知道的是，感覺過程的編碼過程并不只是感受器部位進(jìn)行一次，事實(shí)上信息每通過一次神經(jīng)元間的突觸傳遞，都要進(jìn)行一次重新編碼，這使它有可能接受來自其他信息源的影響，使信息得到不斷的處理，這當(dāng)然屬于中樞神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的功能。

圖9-1 不同重量的觸壓刺激是在單一傳入纖維上引起的沖動(dòng)頻率的改變

至于刺激的物理強(qiáng)度如何轉(zhuǎn)變成為傳入神經(jīng)纖維上頻率不同的沖動(dòng)，目前認(rèn)為是由于強(qiáng)的刺激能引起幅度較大而持續(xù)時(shí)間較長的發(fā)生器電位，而后者引起神經(jīng)末稍較高頻率的沖動(dòng)。

（四）感受器的適應(yīng)現(xiàn)象

當(dāng)刺激作用于感覺器時(shí)，經(jīng)?？吹降那闆r是雖然刺激仍在繼續(xù)作用，但傳入神經(jīng)纖維的沖動(dòng)頻率已開始下降，這一現(xiàn)象稱為感受器的適應(yīng)(adaptation)。適應(yīng)是所有感受器的一個(gè)功能特點(diǎn)，但它出現(xiàn)的快慢在不同感受器有很大的差別，通常可把它們區(qū)分為快適應(yīng)和慢適應(yīng)感受器兩類。快適應(yīng)感受器以皮膚觸覺感受器為代表，當(dāng)他們受刺激時(shí)只顧刺激開始后的短時(shí)間內(nèi)有傳入沖動(dòng)發(fā)放，以后刺激仍然在作用，但傳入沖動(dòng)頻率可以逐漸降低到零；慢適應(yīng)感受器以肌梭、頸動(dòng)脈竇壓力感受器為代表，它們在刺激持續(xù)作用時(shí)，一般只是在刺激開始以后不久出現(xiàn)一次沖動(dòng)頻率的某些下降，但以手可以較長時(shí)間維持在這一水平，直至刺激撤除為止。感受器適應(yīng)的快慢各有其生理意義，如觸覺的作用一般在于探索新異的物體或障礙物，它的快適應(yīng)有利于感

受器及中樞再接受新事物的刺激；慢適應(yīng)感受器則有利于機(jī)體對某些功能狀態(tài)如姿勢、血壓等進(jìn)行長期持續(xù)的監(jiān)測，有利于對它們可能出現(xiàn)的波動(dòng)進(jìn)行隨時(shí)的調(diào)整。適應(yīng)并非疲勞，因?yàn)閷δ骋淮碳ぎa(chǎn)生適應(yīng)之后，如增加此刺激的強(qiáng)度，又可以引起傳入沖動(dòng)的增加。

感受器產(chǎn)生適應(yīng)的機(jī)制比較復(fù)雜，有的發(fā)生在刺激引起發(fā)生器電位這一階段；有的發(fā)生在發(fā)生器電位誘發(fā)神經(jīng)動(dòng)作電位這一階段。有不少感受器，適應(yīng)發(fā)生的快慢一感受末稍所具有的附屬結(jié)構(gòu)有關(guān)。一個(gè)有趣的例子是，作為觸壓感受器的皮膚（如腸系膜）環(huán)層小體，其環(huán)層結(jié)構(gòu)的存在與它適應(yīng)有快速出現(xiàn)有關(guān)：實(shí)驗(yàn)中如果細(xì)心剝除環(huán)層結(jié)構(gòu)后，直接輕壓裸露的神經(jīng)末稍仍可引起傳入沖動(dòng)發(fā)放，而且在這種情況下感受末稍變得不易適應(yīng)，與剝除環(huán)層結(jié)構(gòu)前表現(xiàn)的快適應(yīng)明顯不同。這個(gè)現(xiàn)象的解釋是，當(dāng)壓力直接作用于環(huán)層結(jié)構(gòu)表面時(shí)，壓力要經(jīng)過此結(jié)構(gòu)才能傳遞到感受末稍表面，但因?yàn)榄h(huán)層結(jié)構(gòu)具有一定的彈性，它受壓后的彈性變形和回彈有可能使末稍表面實(shí)際受到的壓力減輕或消失，使刺激的實(shí)際作用減弱以至全不起作用。

在人體的主觀感受方面，也常常體驗(yàn)到類似“入芝蘭室，久而不聞其香”之類的感覺適應(yīng)現(xiàn)象。感覺適應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)制可能更為復(fù)雜，其中只部分地與感受器的適應(yīng)有關(guān)，因?yàn)檫m應(yīng)的產(chǎn)竹敢與傳導(dǎo)途徑中的突觸傳遞和感覺中樞的某些功能改變有關(guān)。

第五篇：神經(jīng)生理(不含感受器)

神經(jīng)生理（不含感受器）

一、掌握

1、突觸的傳遞過程：當(dāng)突觸前神經(jīng)元興奮時(shí)，神經(jīng)末梢的動(dòng)作電位可以使突觸前膜發(fā)生去極化，引起前膜上電壓門控式Ca2+通道開放，膜外Ca2+進(jìn)入突觸前膜，促進(jìn)突觸小泡和前膜接觸融合和胞裂，出胞，導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，根據(jù)遞質(zhì)釋放的性質(zhì)分為兩類：

1）興奮性遞質(zhì)的突觸傳遞過程：如果釋放遞質(zhì)為興奮性遞質(zhì)，進(jìn)入突觸間隙，經(jīng)擴(kuò)散作用于突觸后膜上的特異性受體或化學(xué)門控通道，提高突觸后膜對K+、Na+通透性（以Na+通透性增加為主，使突觸后膜去極化（這一電位稱為興奮性突觸后電位，EPSP）通過總和，去極化電位達(dá)到閾電位，軸丘始段產(chǎn)生動(dòng)作電位（即產(chǎn)生興奮效應(yīng)）

2）抑制性遞質(zhì)的突觸傳遞過程：如果釋放遞質(zhì)為抑制性遞質(zhì)，進(jìn)入突觸間隙，經(jīng)擴(kuò)散作用于突觸后膜上的特異性受體或化學(xué)門控通道，提高突觸后膜對Cl-、K+通透性（以Cl-通透性增加為主），使突觸后膜超極化（這一電位稱為抑制性突觸后電位、IPSP），使后膜電位與閾電位的差距增大，軸丘始段不產(chǎn)生動(dòng)作電位（即產(chǎn)生抑制效應(yīng)）。（注：超極化也可總和，使抑制作用更強(qiáng)）

在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，1個(gè)神經(jīng)元常存在多個(gè)突觸，有EPSP聯(lián)系，亦有IPSP聯(lián)系。因此，后膜電位進(jìn)行分析整合，只要膜電位去極化達(dá)到閾電位（-52mV左右）時(shí)，就足以使電緊張性擴(kuò)布到軸突始段產(chǎn)生擴(kuò)布性動(dòng)作電位，如果膜電位去極化未達(dá)到閾電位水平，盡管不能使軸丘始段產(chǎn)生動(dòng)作電位，但可為下次興奮作準(zhǔn)備，使下次容易達(dá)到閾電位，這一作用被稱為易化（facilitation）。

2、乙酰膽堿及其受體系統(tǒng)的分布、分類和功能；去甲腎上腺素和腎上腺素及其受體系統(tǒng)。

（見表格）

3、特異性與非特異性投射系統(tǒng)組成和功能；腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上行激動(dòng)系統(tǒng)在維持覺醒中的作用。

1）特異性投射系統(tǒng)組成和功能： ①概念：各種特定感覺，經(jīng)特定傳入途徑，抵達(dá)丘腦感覺接替核換元，投射到大腦皮質(zhì)特定感覺區(qū)（第4層），稱為特異性投射系統(tǒng)。

②特點(diǎn)：每一種感覺投射途徑專

一、具有點(diǎn)對點(diǎn)的投射關(guān)系。③功能：引起特定感覺，激發(fā)大腦皮質(zhì)發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)。

2）非特異性投射系統(tǒng)組成和功能：

①概念：各種感覺傳導(dǎo)途徑腦干發(fā)出側(cè)支，與腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)多次換元上行，抵達(dá)丘腦的髓板內(nèi)核群，彌散地投射到整個(gè)大腦皮質(zhì)廣泛區(qū)域，這一投射傳入途徑，稱為非特異性投射系統(tǒng)。

②特點(diǎn)：丘腦經(jīng)髓板內(nèi)核群彌散投射到整個(gè)大腦皮質(zhì)，不具有點(diǎn)對點(diǎn)的投射關(guān)系。

③功能：維持和改變大腦皮質(zhì)興奮狀態(tài)。

3）腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上行激動(dòng)系統(tǒng)（ascending reticular activating system）在維持覺醒中的作用（用09級學(xué)長的一道考試原題來回答）：

題目：敘述腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上行激動(dòng)系統(tǒng)的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)，生理學(xué)意義，哪些因素容易造成損傷以及損傷后的表現(xiàn)。

答：

①解剖基礎(chǔ)：包括向腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的感覺傳入、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)內(nèi)側(cè)核群向間腦的上行投射，以及間腦至大腦皮質(zhì)的廣泛區(qū)域投射。其上行纖維至丘腦非特異性核團(tuán)（板內(nèi)核、正中核、丘腦網(wǎng)狀核），投射到大腦皮質(zhì)廣泛區(qū)域，尤其是邊緣系統(tǒng)，邊緣系統(tǒng)可能是上行激活系統(tǒng)的端腦部分。

②生理學(xué)意義：使大腦皮質(zhì)保持適度的意識和清醒，從而對各種傳入信息保持良好的感知能力。具體的，是腦電覺醒（黑質(zhì)多巴胺系統(tǒng)是行為覺醒）。

③損傷后表現(xiàn)：不同程度的意識障礙（意識模糊、嗜睡、昏睡、昏迷輕中深）。

④損傷原因：麻醉藥物過量。

4、牽張反射；腦干對肌緊張的調(diào)節(jié)。

1）牽張反射（stretch reflex）：

①概念：骨骼肌受外力牽拉伸長時(shí)，反射性引起受牽拉的肌肉收縮。②類型：分為腱反射（tendon reflex）與肌緊張（muscle tonus）兩種。③原因：前者快速牽拉肌腱；后者緩慢牽拉肌腱。④效應(yīng)：前者肌肉快速縮短；后者輕度持續(xù)輪流收縮。⑤反射特點(diǎn)：前者屬單突觸反射；后者屬多突觸反射。

⑥反射弧的組成：肌梭（感受器感受肌肉長度變化，肌肉受牽拉時(shí)興奮與梭外肌呈并聯(lián)關(guān)系，與梭內(nèi)肌呈串聯(lián)關(guān)系）→傳入神經(jīng)→中樞（所支配肌肉相對應(yīng)的某幾個(gè)脊髓節(jié)段）→傳出神經(jīng)（α運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元軸突部分）→效應(yīng)器（梭外?。?/p>

⑦腱反射：

過程：快速叩擊肌腱，當(dāng)肌肉長度發(fā)生明顯牽拉時(shí)，肌梭興奮，由傳入神經(jīng)傳入，經(jīng)脊髓單突觸聯(lián)系，引起α運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮，梭外肌收縮，動(dòng)作完成。肌肉長度縮短，肌梭興奮終止，腱反射完成，梭外肌恢復(fù)原來長度。

意義：通過腱反射過程可以幫助我們理解機(jī)體骨骼肌執(zhí)行運(yùn)動(dòng)基本過程，臨床?？勺鳛榱私馍窠?jīng)系統(tǒng)某些功能狀態(tài)的重要手段之一。如：腱反射減弱或消失（提示反射弧某一環(huán)節(jié)受損或不完整）、腱反射加強(qiáng)、亢進(jìn)（提示高位中樞失去了對脊髓腱反射抑制作用）。

⑧肌緊張：

過程：緩慢而持續(xù)地牽拉肌腱，肌肉長度變化不明顯，引起γ運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮加強(qiáng)，梭內(nèi)肌收縮，使肌梭對牽拉的敏感性提高，傳入神經(jīng)傳入沖動(dòng)增加，經(jīng)脊髓多突觸聯(lián)系，引起α運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮，梭外肌輕度輪流交替連續(xù)收縮，產(chǎn)生并維持肌緊張。

意義：機(jī)體任何的動(dòng)作完成，離不開所需的某一特定姿勢，肌緊張是軀體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，是維持姿勢最基本的反射活動(dòng)。

2）腦干對肌緊張的調(diào)節(jié)：

①腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)易化區(qū)：分布范圍較廣，分布于延髓背外側(cè)部分、腦橋被蓋、中腦中央灰質(zhì)及被蓋等；此外，下丘腦和丘腦中線核群也包括在內(nèi)。延髓的前庭核和小腦前葉兩側(cè)能加強(qiáng)易化區(qū)的作用。

主要作用：通過網(wǎng)狀脊髓束下行，抵達(dá)脊髓前角加強(qiáng)γ運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮活動(dòng)，加強(qiáng)肌緊張和肌活動(dòng)（以伸肌調(diào)節(jié)為主）。另外，還具有易化運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的作用。

②抑制區(qū)：位于延髓腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)腹內(nèi)側(cè)部，范圍較小，但大腦皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)區(qū)、紋狀體、小腦前葉蚓部能加強(qiáng)抑制區(qū)下行傳出活動(dòng)。

作用：通過網(wǎng)狀脊髓束下行，抑制γ運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮活動(dòng)，肌緊張減弱。

③去大腦僵直（decerebrate rigidity）的發(fā)生：在動(dòng)物中腦上、下丘之間切斷腦干，結(jié)果造成易化區(qū)的作用明顯強(qiáng)于抑制區(qū)的作用，以至于伸肌緊張明顯加強(qiáng)，出現(xiàn)僵直現(xiàn)象。

γ僵直：由于高位中樞的下行作用（此時(shí)以易化為主），引起γ運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮加強(qiáng)，梭內(nèi)肌收縮，使肌梭對牽拉的敏感性提高，傳入神經(jīng)傳入沖動(dòng)增加，引起α運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮，導(dǎo)致肌緊張?jiān)鰪?qiáng)而出現(xiàn)僵直，稱為~。經(jīng)典的去大腦僵直為~。通過網(wǎng)狀脊髓束實(shí)現(xiàn)。

α僵直：在γ僵直的基礎(chǔ)上，切斷脊髓后根（即γ僵直的傳入神經(jīng)切斷），對應(yīng)肢體僵直消失，在進(jìn)一步切除小腦前葉，僵直再次出現(xiàn)，稱為~。是高位中樞直接或間接提高α運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的活動(dòng)而出現(xiàn)的僵直。通過前庭脊髓束實(shí)現(xiàn)。

5、自主神經(jīng)系統(tǒng)的功能及功能特征。

1）功能：

2）功能特征：

①節(jié)前纖維和節(jié)后纖維的特點(diǎn)：自主神經(jīng)由節(jié)前和節(jié)后兩個(gè)神經(jīng)元組成，其軸突分別組成節(jié)前纖維和節(jié)后纖維。

交感神經(jīng)起自脊髓胸腰段灰質(zhì)側(cè)角的中間外側(cè)柱，節(jié)前纖維短，節(jié)后纖維長。分布廣泛，1根交感神經(jīng)節(jié)前纖維往往與多個(gè)節(jié)后神經(jīng)元發(fā)生突觸聯(lián)系，因此，交感神經(jīng)興奮，往往引起多器官、多系統(tǒng)一起參與機(jī)體調(diào)節(jié)活動(dòng)。

副交感神經(jīng)的起源比較分散，一部分起自腦干的腦神經(jīng)核，另一部分起自脊髓骶部灰質(zhì)（相當(dāng)于側(cè)角的部位），副交感神經(jīng)的節(jié)前纖維長，而節(jié)后纖維短，而副交感神經(jīng)的分布較局限，因而參與反應(yīng)的范圍相對比較局限。

②雙重神經(jīng)支配：大多數(shù)人體內(nèi)臟器官，同時(shí)接受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的支配和控制。其中交感神經(jīng)的作用幾乎全身各內(nèi)臟器官都受其控制，而體內(nèi)個(gè)別器官則缺乏副交感神經(jīng)的支配（如腎上腺髓質(zhì)、汗腺、豎毛肌、皮膚和肌肉內(nèi)的血管），也只接受交感神經(jīng)的單一支配。

③功能互相拮抗：由于大多數(shù)內(nèi)臟器官受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)雙重支配，兩者間的作用往往是相互拮抗的，這種拮抗效應(yīng)應(yīng)看作為對立的統(tǒng)一，隨機(jī)體不同狀態(tài)和當(dāng)時(shí)代謝的需求而調(diào)整。

④具有緊張性作用：交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)，每時(shí)每刻都在對內(nèi)臟器官活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，表現(xiàn)為平時(shí)經(jīng)常持續(xù)發(fā)放低頻率的神經(jīng)沖動(dòng)，這種使效應(yīng)器經(jīng)常保持某一活動(dòng)狀態(tài)的自主神經(jīng)作用，稱為神經(jīng)的緊張性作用。

⑤受效應(yīng)器功能狀態(tài)的影響：動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，刺激交感神經(jīng)，有孕子宮收縮、無孕子宮舒張。

二、熟悉

1、神經(jīng)纖維的傳到特征和營養(yǎng)性作用。

1）神經(jīng)纖維的傳到特征：

①生理完整性：結(jié)構(gòu)和功能完整才能進(jìn)行興奮傳導(dǎo)；

②絕緣性：神經(jīng)纖維間不會相互干擾，保證神經(jīng)調(diào)節(jié)精確性；

③雙向性：在體內(nèi)神經(jīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系中，由于信號傳送都具有定向性（單一方向進(jìn)行），但在實(shí)驗(yàn)條件下，神經(jīng)纖維具有雙向傳導(dǎo)的能力；

④相對不疲勞性：可較長時(shí)間保持電傳導(dǎo)的能力，其原因主要是動(dòng)作電位傳導(dǎo)耗能較少。

2）營養(yǎng)性作用（trophic action）：神經(jīng)末梢經(jīng)常釋放某些營養(yǎng)性因子，后者可持續(xù)調(diào)節(jié)所支配組織的代謝活動(dòng)，影響其結(jié)構(gòu)、生化和生理功能。這一作用稱為神經(jīng)的~。與神經(jīng)沖動(dòng)關(guān)系不大，正常難以察覺，神經(jīng)被切斷后，所支配的肌肉內(nèi)糖原合成減慢，蛋白質(zhì)分解增加，肌肉逐漸萎縮。

2、非定向突觸傳遞（又稱非突觸性化學(xué)傳遞non-synaptic chemical transmission）：（需要神經(jīng)末梢釋放遞質(zhì)，但沒有突觸結(jié)構(gòu)樣聯(lián)系。）在體內(nèi)交感神經(jīng)的節(jié)后軸突末梢有許多分支，在分支上有串珠狀的膨大結(jié)構(gòu)，稱為曲張?bào)w，內(nèi)含大量遞質(zhì)（如去甲腎上腺素），但曲張?bào)w并不與效應(yīng)器細(xì)胞形成經(jīng)典的突觸聯(lián)系（一個(gè)曲張?bào)w能支配較多的效應(yīng)器細(xì)胞）；遞質(zhì)從曲張?bào)w釋放出來后，通過擴(kuò)散（距離較遠(yuǎn)），到達(dá)鄰近效應(yīng)器細(xì)胞，并與膜受體結(jié)合，使效應(yīng)器細(xì)胞發(fā)生反應(yīng)。這種傳遞方式也存在于中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)（神經(jīng)元與神經(jīng)元之間聯(lián)系）。

3、遞質(zhì)和調(diào)質(zhì)的概念；遞質(zhì)共存；受體的概念、分類和受體的調(diào)節(jié)；氨基酸類遞質(zhì)及其受體系統(tǒng)。

1）神經(jīng)遞質(zhì)（neurotransmitter）：是神經(jīng)元之間或神經(jīng)元與效應(yīng)器細(xì)胞之間起傳遞信息作用的化學(xué)物質(zhì)，具體來說，是指由突觸前神經(jīng)元合成并在末梢處釋放，經(jīng)突觸間隙擴(kuò)散，與突觸后神經(jīng)元或效應(yīng)器細(xì)胞上的受體結(jié)合，引致信息從突觸前傳遞到突觸后的一些化學(xué)物質(zhì)。2）神經(jīng)調(diào)質(zhì)（neuromodulator）：是指神經(jīng)系統(tǒng)中，有一類化學(xué)物質(zhì)，雖由神經(jīng)元產(chǎn)生，也作用于特定的受體，但它們并不是在神經(jīng)元之間起直接傳遞信息的作用，而是調(diào)節(jié)信息傳遞的效率，增強(qiáng)或削弱遞質(zhì)的效應(yīng)，這類化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)調(diào)質(zhì)。（遞質(zhì)和調(diào)質(zhì)有時(shí)并無明確的界限）

3）遞質(zhì)共存現(xiàn)象：過去認(rèn)為，1個(gè)神經(jīng)元只存在1種遞質(zhì)。而現(xiàn)在認(rèn)為，1個(gè)神經(jīng)元可以存在兩種或兩種以上遞質(zhì)或調(diào)質(zhì)，此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存。

4）受體：指細(xì)胞膜或細(xì)胞內(nèi)能與某些化學(xué)物質(zhì)（如遞質(zhì)、調(diào)質(zhì)、激素、藥物等）發(fā)生特異性結(jié)合并誘發(fā)生物效應(yīng)的特殊生物分子。5）受體的分類：

①根據(jù)藥物學(xué)特性：可分為膽堿能受體（再分為毒蕈堿受體M1-

5、煙堿受體N1-2）、腎上腺素能受體（再分為α1-

2、β1-3）等。

②根據(jù)激活機(jī)制：可分為離子通道型受體（亦稱為促離子型受體ionotropic receptor）、G蛋白偶聯(lián)受體（亦成為促代謝型受體metabotropic receptor）。6）受體的調(diào)節(jié)：在有些情況下，例如當(dāng)遞質(zhì)分泌不足時(shí)，受體數(shù)量增加，親和力也升高，成為受體的上調(diào)；反之為下調(diào)。7）氨基酸類遞質(zhì)及其受體系統(tǒng)：

①興奮性遞質(zhì)：

1°谷氨酸：受體分為促離子型受體（KA受體——反應(yīng)快，主要對Na+、K+通透；AMPA受體——反應(yīng)快，單一的Na+通道或Na+、Ca2+通道；NMDA受體——反應(yīng)慢，對Na+、K+、Ca2+均通透）、促代謝型受體（共11種，1中升高cAMP；10種降低cAMP或增高IP3和DG水平）；

2°天冬氨酸；

②抑制性遞質(zhì)：

1°γ-氨基丁酸（GABA）：受體GABAA、GABAC為Cl-通道；GABAB通過耦聯(lián)的G蛋白增加K+外流，減少Ca2+內(nèi)流；

2°甘氨酸：受體為Cl-通道，開放時(shí)允許Cl-及其他單價(jià)陰離子進(jìn)入胞內(nèi)。

4、反射活動(dòng)的中樞控制；中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式；中樞興奮傳播的特征；中樞抑制與易化。

1）反射活動(dòng)的中樞控制：在中樞只經(jīng)過一次突出傳遞的反射，稱為單突觸反射（只有腱反射）；在中樞經(jīng)過多次突出傳遞的反射，稱為多突觸反射。且在整體情況下，無論是簡單的還是復(fù)雜的反射，除在同一水平與傳出部分發(fā)生聯(lián)系并發(fā)出傳出沖動(dòng)外，還有上行沖動(dòng)傳到更高級的中樞部位進(jìn)一步整合，再由高級中樞發(fā)出下行沖動(dòng)來調(diào)整反射的傳出沖動(dòng)。因此，為了完成一個(gè)反射，往往既有初級水平又有高級水平的整合活動(dòng)，在通過多級水平的整合后，反射活動(dòng)將更具發(fā)雜興和適應(yīng)性。

2）中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式：

①輻散式（divergent）：1個(gè)神經(jīng)元的軸突可以通過分支與其他許多神經(jīng)元建立突觸聯(lián)系，這種聯(lián)系有可能引起許多神經(jīng)元同時(shí)興奮或抑制。如在感覺傳入途徑中多見。

②聚合式（convergent）：同一神經(jīng)元的胞體和樹突可以接受來自許多神經(jīng)元的突觸聯(lián)系，這種聯(lián)系有可能使許多神經(jīng)元的作用在同一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生總和。如在運(yùn)動(dòng)傳出控制途徑上多見。

③連鎖式（chain）：1個(gè)神經(jīng)元通過軸突側(cè)支與中間神經(jīng)元建立多種形式的突觸聯(lián)系，興奮通過~時(shí)，可在空間上擴(kuò)大作用的范圍。

④環(huán)式（recurrent）：1個(gè)神經(jīng)元通過其軸突的側(cè)支（分支）與中間神經(jīng)元（在神經(jīng)元之間起聯(lián)系的神經(jīng)元）相連，中間神經(jīng)元再回到這個(gè)神經(jīng)元（本身）形成突觸聯(lián)系，構(gòu)成閉合環(huán)路。如果中間神經(jīng)元屬興奮性神經(jīng)元，使其興奮效應(yīng)增強(qiáng)，并得到時(shí)間上的延長，稱為后放。如果中間神經(jīng)元屬抑制性神經(jīng)元，產(chǎn)生抑制性突觸后電位，使其興奮效應(yīng)及時(shí)終止。

3）中樞興奮傳播的特征：

①單向傳遞：一般認(rèn)為，突觸前膜釋放遞質(zhì)，后膜產(chǎn)生效應(yīng)，兩者作用不能置換或替代，故為單向傳遞；

②中樞延擱（central delay）：因?yàn)樾杞?jīng)歷遞質(zhì)釋放，擴(kuò)散，受體結(jié)合及最后產(chǎn)生效應(yīng)，所以耗時(shí)較長；一個(gè)突觸耗時(shí)0.3~0.5ms，所以在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，興奮通過化學(xué)性突觸所需時(shí)間較長，被稱為中樞延擱；

③總和（summation）與阻塞（occlusion）：突觸后膜的電活動(dòng)屬局部電位性質(zhì)，具有時(shí)間和空間總和的特點(diǎn)；

④興奮節(jié)律的改變：指前膜傳入信息與后膜傳出的信息（頻率）表現(xiàn)不對等；這與突觸聯(lián)系方式、數(shù)量以及神經(jīng)元功能狀態(tài)的差異有關(guān)；

⑤后發(fā)放與反饋：后發(fā)放指停止刺激后傳出沖動(dòng)仍可延續(xù)一段時(shí)間。環(huán)式連接等反射通路中。

⑥中樞內(nèi)興奮的局限化和擴(kuò)散現(xiàn)象：localization受到適宜刺激僅引起較局限的反射；generalization受到過強(qiáng)的刺激常可引起機(jī)體較大范圍的活動(dòng)；

⑦對內(nèi)環(huán)境變化敏感和易疲勞性：由于突觸間隙液體與細(xì)胞外液相通，因而內(nèi)環(huán)境中各種因素變化將直接影響到突觸部位生理傳遞效應(yīng)；長時(shí)間的興奮（前膜）末梢，貯存的遞質(zhì)難免要耗盡，表現(xiàn)為疲勞。

⑧此外，突觸傳遞還存在可塑性（plasticity），即在連續(xù)刺激下，表現(xiàn)為突觸傳遞功能發(fā)生長時(shí)程的增強(qiáng)或減弱，這對于腦的學(xué)習(xí)和記憶功能有重要意義。

4）中樞抑制（central inhibition）：

①postsynaptic：

1°傳入側(cè)支性抑制：傳入纖維興奮某一中樞神經(jīng)元的同時(shí)，其側(cè)支興奮另一抑制性中間神經(jīng)元，通過抑制性遞質(zhì)轉(zhuǎn)而抑制另一中樞，又稱交互抑制。其意義使兩個(gè)功能相反的中樞活動(dòng)協(xié)調(diào)（如屈肌與伸?。?/p>

2°返回性抑制：指某一中樞的神經(jīng)元興奮時(shí)，其側(cè)支興奮另一抑制性中間神經(jīng)元，使其興奮沖動(dòng)經(jīng)軸突返回，又抑制原先發(fā)動(dòng)興奮的神經(jīng)元及同一中樞的其他神經(jīng)元。意義在于防止神經(jīng)元過度、過久興奮。

②presynaptic：軸突B興奮（末梢釋放γ-氨基丁酸），與軸突A相關(guān)受體結(jié)合，使軸突末梢傳來的動(dòng)作電位幅值減小，流入軸突A末梢內(nèi)的Ca2+減少，造成軸突A末梢釋放的興奮性遞質(zhì)量減少，胞體C后膜興奮性突觸后電位去極化電位幅值降低，不能達(dá)到閾電位，抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生。這種抑制有較長的潛伏期，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)廣泛存在，是調(diào)制外周感覺信息傳入的重要方式。

5）中樞易化（central facilitation）：

①presynaptic：指突觸前膜的動(dòng)作電位是程延長效應(yīng)，最終使突觸后膜的EPSP增大，稱為~。其作用機(jī)制可能是軸突-軸突末梢釋放的某種遞質(zhì)（如5-HT），引起細(xì)胞C內(nèi)cAMP水平升高，使K+通道發(fā)生磷酸化而關(guān)閉，延緩動(dòng)作電位的復(fù)極化過程。

②postsynaptic：指突觸后膜的EPSP發(fā)生總和，使膜電位數(shù)值更靠近軸丘始段的閾電位水平，如果在此基礎(chǔ)上再出現(xiàn)一次刺激，就容易達(dá)到閾電位而產(chǎn)生動(dòng)作電位。

5、內(nèi)臟痛的特點(diǎn)與牽涉痛

1）內(nèi)臟痛（visceral pain）的特點(diǎn)：內(nèi)臟痛與皮膚痛相比，內(nèi)臟痛具有以下特點(diǎn)：

①發(fā)起緩慢、時(shí)間持久； ②定位不準(zhǔn)確、不清晰；

③對牽拉、痙攣、缺血、炎癥等刺激敏感； ④對切割、燒灼等刺激不敏感； ⑤常伴不安、不愉快。

2）牽涉痛（referred pain）：指因內(nèi)臟疾患引起體表特定部位發(fā)生疼痛或痛覺過敏的現(xiàn)象。常見于心絞痛（心前區(qū)和左上臂尺側(cè)疼痛）、膽囊疾患（右肩胛部疼痛）、闌尾炎等疾病過程中。

原因包括：①會聚學(xué)說：患病的內(nèi)臟與相應(yīng)軀體傳入纖維會聚于脊髓同一神經(jīng)元，大 腦皮質(zhì)將內(nèi)臟傳入誤為體表傳入；②易化學(xué)說：患病的內(nèi)臟傳入沖動(dòng)使脊髓感覺神經(jīng)元接受體表傳入沖動(dòng)神經(jīng)元的興奮性提高，輕度的軀體痛覺傳入沖動(dòng)抵達(dá)脊髓，就產(chǎn)生軀體痛覺。

10、運(yùn)動(dòng)傳出中脊髓和腦干運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的作用及運(yùn)動(dòng)單位；脊休克的原因；大腦皮層的功能；與基底節(jié)損害有關(guān)的疾??；小腦的運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)功能。

1）運(yùn)動(dòng)傳出中脊髓運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的作用：

①α運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元被認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)反射的最后公路（final common path）：脊髓α運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元接受來自軀干、四肢皮膚、肌肉和關(guān)節(jié)等外周傳入的信息，也接受大腦皮層、基底神經(jīng)節(jié)、小腦、腦干等高位中樞下傳的沖動(dòng)。匯聚、整合后，最終由α運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元發(fā)出沖動(dòng)支配骨骼及完成隨意運(yùn)動(dòng)；

②脊髓對于姿勢和軀體運(yùn)動(dòng)有初步的調(diào)節(jié)作用（如屈肌反射、對側(cè)伸肌反射、牽張反射、節(jié)間反射），但平時(shí)受高位中樞的控制。

2）運(yùn)動(dòng)傳出中腦干運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的作用：

①腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中存在抑制與易化肌緊張的部位； ②參與姿勢反射：如狀態(tài)反射、翻正反射等。

3）運(yùn)動(dòng)單位（motor unit）：1個(gè)α運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元所支配的全部肌纖維組成的功能單位，稱為運(yùn)動(dòng)單位。

4）脊休克（spinal shock）： ①概念：當(dāng)脊髓與高位中樞突然離斷后，斷面以下的脊髓會暫時(shí)喪失反射活動(dòng)能力而進(jìn)入無反應(yīng)狀態(tài)，該現(xiàn)象稱為脊休克。

②主要表現(xiàn)：斷面以下脊髓所支配的骨骼肌肌緊張性減低甚至消失，血壓下降，外周血管擴(kuò)張，發(fā)汗反射不出現(xiàn)，直腸和膀胱內(nèi)糞、尿積聚，說明動(dòng)物的軀體與內(nèi)臟反射均減退以至于消失，但以后 一些以脊髓為基本中樞的反射活動(dòng)可以逐漸恢復(fù)。

③原因：是由于離斷的脊髓突然失去了高位中樞的控制而興奮性極度低下所致，而非切斷脊髓時(shí)的損傷刺激所致。（該結(jié)論由動(dòng)物實(shí)驗(yàn)得出——第一次離斷面的下方，進(jìn)行第二次離斷手術(shù)，脊休克不再出現(xiàn)。）

5）大腦皮層的功能：發(fā)起隨意運(yùn)動(dòng)。

6）與基底節(jié)損害有關(guān)的疾?。?/p>

①肌緊張過強(qiáng)而運(yùn)動(dòng)過少性疾?。喝缗两鹕?。

②肌緊張不全而運(yùn)動(dòng)過多性疾?。喝绾嗤㈩D病與手足徐動(dòng)癥。

7）小腦的運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)功能：

①前庭小腦：參與軀體平衡和眼球運(yùn)動(dòng)的控制。受損后則表現(xiàn)為站立不穩(wěn)、步態(tài)蹣跚； ②脊髓小腦：參與隨意運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)和肌緊張的調(diào)節(jié)。損傷以肌無力表現(xiàn)為主；

③大腦小腦：參與隨意運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)動(dòng)程序的編制。受損時(shí)，患者不能完成精巧動(dòng)作 表現(xiàn)為小腦性共濟(jì)失調(diào)（患者隨意運(yùn)動(dòng)的力量、方向及準(zhǔn)確度不能很好到位，產(chǎn)生動(dòng)作性協(xié)調(diào)障礙），可出現(xiàn)意向性震顫（患者在動(dòng)作進(jìn)行時(shí)肌肉發(fā)生抖動(dòng)而把握不住方向，特別在精細(xì)動(dòng)作結(jié)束時(shí)容易出現(xiàn)），以及肌張力減退等癥狀。

11、下丘腦對內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

①對攝食行為的調(diào)節(jié)：存在攝食中樞（多食）、與飽中樞（拒食），屬個(gè)體生存的基本活 動(dòng)；

②對水平衡調(diào)節(jié)（與攝水與排水功能調(diào)節(jié)有關(guān)）：下丘腦外側(cè)部與飲水欲望有關(guān)，下丘腦視上核具有合成與分泌抗利尿激素的作用，促進(jìn)腎臟重吸收； ③對體溫的調(diào)節(jié)：視前區(qū)-下丘腦前部（PO/AH）為基本的體溫調(diào)節(jié)中樞，決定體溫的調(diào)定點(diǎn)；

④對情緒反應(yīng)的調(diào)節(jié)：下丘腦疾患常會導(dǎo)致出現(xiàn)不正常的情緒反應(yīng)； ⑤對腺垂體激素分泌的調(diào)節(jié)：下丘腦促垂體區(qū)位于下丘腦內(nèi)側(cè)基底部，能合成多種調(diào)節(jié)腺垂體活動(dòng)的多肽，經(jīng)垂體門脈系統(tǒng)運(yùn)送到腺垂體，促進(jìn)或抑制垂體合成和釋放相應(yīng)的垂體激素；

⑥對生物節(jié)律的控制：機(jī)體內(nèi)的各種活動(dòng)按一定的時(shí)間程序發(fā)生變化，稱為生物節(jié)律，可劃分日節(jié)律、月節(jié)律、年節(jié)律等，其中日節(jié)律表現(xiàn)最突出。目前認(rèn)為，視交叉上核可能是日周期節(jié)律的控制中心；

⑦調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)：下丘腦對于整合、調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用，通過傳出纖維到達(dá)腦干和脊髓，改變交感、副交感節(jié)前纖維的緊張性，從而調(diào)節(jié)心血管、呼吸、消化和腎臟等多種內(nèi)臟活動(dòng)。

12、腦電圖的波形和形成機(jī)制；睡眠的時(shí)相。

1）腦電圖的波形和形成機(jī)制

①α波：清醒安靜閉目時(shí)出現(xiàn)，常呈梭形變化。

②β波：為皮質(zhì)處于緊張活動(dòng)狀態(tài)的腦電主要特征。③θ波：可在困倦時(shí)記錄到。

④δ波：睡眠時(shí)可出現(xiàn)，常見于嬰兒。腦電波形成的機(jī)制：有人認(rèn)為皮質(zhì)表面所記錄的電位變化，主要是由皮質(zhì)下大量神經(jīng)元同步產(chǎn)生突觸后電位形成的。2）睡眠的時(shí)相

①慢波睡眠：腦電波呈現(xiàn)節(jié)律較低的同步化慢波特征，感覺功能及骨骼肌反射活動(dòng)和肌緊張均減弱。血壓、心率、呼吸、體溫下降，代謝降低，生長激素分泌明顯增多。

意義：慢波睡眠對于促進(jìn)生長和體力恢復(fù)有重要意義。②快波睡眠（異相睡眠，又稱為快速眼球運(yùn)動(dòng)睡眠）：腦電圖呈現(xiàn)去同步化的快波特征，感覺功能及骨骼肌反射活動(dòng)和肌緊張進(jìn)一步減弱，眼球快速運(yùn)動(dòng)，血壓升高、心率加快、呼吸快而不規(guī)則，喚醒閾提高。

意義：促進(jìn)記憶活動(dòng)和精力恢復(fù)（快波睡眠期間蛋白質(zhì)合成加快，與幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的成熟有關(guān)，并有利于建立新的突觸聯(lián)系）。

③整個(gè)睡眠時(shí)相交替轉(zhuǎn)換規(guī)律：入睡開始→慢波睡眠→快波睡眠→慢波睡眠→快波睡眠依次重復(fù)，每晚可重復(fù)4~5次的周期性過程，中途覺醒不能直接進(jìn)入快波睡眠，越接近后期 快波睡眠時(shí)間延長。

13、優(yōu)勢半球；大腦皮層的語言功能。

1）語言中樞的優(yōu)勢半球（dominant hemisphere）：語言中樞主要集中在一側(cè)大腦半球，稱此為語言中樞的優(yōu)勢半球（多為左側(cè)）。與遺傳與后天實(shí)踐（習(xí)慣用右手的人，其語言活動(dòng)功能占優(yōu)勢在大腦皮質(zhì)左側(cè)）有關(guān)。右側(cè)在非語詞性的認(rèn)識功能上占優(yōu)勢（如對空間的辨認(rèn)深度知覺、觸覺認(rèn)識、音樂欣賞分辨等）。一側(cè)優(yōu)勢是相對的，語言功能的實(shí)現(xiàn)有賴于兩側(cè)半球的相互協(xié)調(diào)。

2）大腦皮層的語言功能：

大腦皮質(zhì)語言中樞的分區(qū)：主要區(qū)域?yàn)轭~下回后部（運(yùn)動(dòng)性語言中樞，Broca區(qū)）、額中回后部（書寫中樞）、顳上回后部（聽覺性語言中樞）和角回（視覺性語言中樞）。

①運(yùn)動(dòng)失語癥（motor aphasia）：Broca區(qū)受損，只表現(xiàn)為不會說話，但發(fā)音功能正常，其他語言能力具備。

②失寫癥（agraphia）：額中回后部受損，喪失書寫能力，但手的運(yùn)動(dòng)功能正常，其他語言能力正常。

③感覺失語癥（sensory aphasia）：顳上回后部受損，聽不懂別人講話的內(nèi)容。④失讀癥（alexia）：角回受損，看不懂文字的含義。