第一篇：2012年夏天黔之行支教團(tuán)個人感悟3

個人篇

姓名：唐雄 科目：物理 大學(xué)：東北師范大學(xué)

前言

很榮幸能在2012年的7月這個激情燃燒的暑假里參加了我校黔之行支教團(tuán)舉辦的“黔之行”遵義鳳岡支教活動，并且順利完成任務(wù)，鳳岡縣第二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度評價。首先很感謝東北師范大學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們支教工作的耐心指導(dǎo)，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的熱情關(guān)心和大力支持。

回想起這二十天（包括行程時間）的暑期支教日子，就像是昨天發(fā)生一樣，歷歷在目。孩子們爽朗、純樸的聲音在腦海里激蕩，孩子們歡樂的樣子在眼簾中浮現(xiàn)......每當(dāng)回憶起，我的眼睛總是濕潤潤的。二十天的支教日子很漫長很漫長，有書寫不完的粉筆、批改不完的作業(yè)；二十天的支教日子很短暫很短暫，還有很多鼓勵的話沒來得及說。這二十天里，我們40人（包括一位新聞記者，一位東北師范大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀的學(xué)長）緊緊團(tuán)結(jié)在一起，有快樂我們一起分享，如舉辦趣味運動會、參觀茶鄉(xiāng)鳳岡的茶海；有困難我們一起擔(dān)當(dāng)，開展教學(xué)工作、學(xué)生思想溝通工作等。團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是希望。我

們都一樣，一樣的堅強(qiáng)，一樣的善良，一樣全力以赴為需要的人打造一個天堂，所有的付出只因愛的力量。

支教感悟3 作為一名科任老師，我在科任老師這個角度來談?wù)勎业囊恍┦斋@吧。

課堂管理藝術(shù)方面。課堂是師生學(xué)習(xí)的一個很重要的活動。當(dāng)今教育學(xué)提倡“雙主教學(xué)”，要求“以學(xué)生為主，以教師為主”，實現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上不打擊學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。如“你們懂了嗎？”學(xué)生回答“懂！”這是一個很大的危險。在與學(xué)生交流中，他們常說，老師我不懂，只是聽到旁邊的同學(xué)說懂了，我又不好意思說不懂，所以我只好附和“懂！”這種問題是存在的，存在的就是合理的。這也反映學(xué)生學(xué)習(xí)還有很大的提升空間?？梢該Q另一種方式檢測是否懂了。以教師為主，我們要改變一貫以愛老師滿堂灌輸?shù)姆绞?，填鴨式教學(xué)之所以被我們唾棄，是因為這樣幫學(xué)生灌壞了，不會思考、不會探究問題。在教師教學(xué)中，教師是知識的引導(dǎo)者，是知識的傳播者。探討實教學(xué)、啟發(fā)式等都是很好的教學(xué)思想。課堂紀(jì)律的維護(hù)等等管理藝術(shù)，在“課堂管理藝術(shù)”這門課中，有很好的教學(xué)體系，我

只是應(yīng)用了，談?wù)劯惺芰T了。

班主任是一個班級的核心人物，大事小事事事牽動班主任的心，“忙碌”“負(fù)責(zé)”“體貼”是班主任的代名詞。班主任的工作十分豐富，在交流過程中，真真正正地體會到“沒有當(dāng)過班主任的老師不是好老師”。

作為一名科任老師，我也深刻知道與其他老師相處，知道我們這個吧班級團(tuán)隊的存在于合作性?？迫卫蠋熍c班主任就是綠葉與花朵的角色。各有各的責(zé)任。但是科任老師除了上課，還需要積極配合班主任的工作，團(tuán)結(jié)就是力量。我們都是為了學(xué)生。謝謝我的班主任丁慧美老師、帥方亮老師、郝晉葉老師、田焱老師，以及我的同事們，謝謝你們讓我體會到科任老師存在的重要性。

上述從教學(xué)工作、學(xué)生工作、科任老師工作等三方面談?wù)勎业闹Ы谈形?。收獲是豐富的，也希望在今后的學(xué)習(xí)工作中，能夠百尺竿頭——更進(jìn)一步。我也愿意接納您的寶貴意見。祝愿我們能去的更大的進(jìn)步。

第二篇：2012年夏天黔之行支教團(tuán)個人感悟1

個人篇

姓名：唐雄 科目：物理 大學(xué)：東北師范大學(xué)

前言

很榮幸能在2012年的7月這個激情燃燒的暑假里參加了我校黔之行支教團(tuán)舉辦的“黔之行”遵義鳳岡支教活動，并且順利完成任務(wù)，鳳岡縣第二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度評價。首先很感謝東北師范大學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們支教工作的耐心指導(dǎo)，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的熱情關(guān)心和大力支持。

回想起這二十天（包括行程時間）的暑期支教日子，就像是昨天發(fā)生一樣，歷歷在目。孩子們爽朗、純樸的聲音在腦海里激蕩，孩子們歡樂的樣子在眼簾中浮現(xiàn)......每當(dāng)回憶起，我的眼睛總是濕潤潤的。二十天的支教日子很漫長很漫長，有書寫不完的粉筆、批改不完的作業(yè)；二十天的支教日子很短暫很短暫，還有很多鼓勵的話沒來得及說。這二十天里，我們40人（包括一位新聞記者，一位東北師范大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀的學(xué)長）緊緊團(tuán)結(jié)在一起，有快樂我們一起分享，如舉辦趣味運動會、參觀茶鄉(xiāng)鳳岡的茶海；有困難我們一起擔(dān)當(dāng)，開展教學(xué)工作、學(xué)生思想溝通工作等。團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是希望。我們都一樣，一樣的堅強(qiáng)，一樣的善良，一樣全力以赴為需要的人打造

一個天堂，所有的付出只因愛的力量。

支教感悟1 在這次暑假支教過程中，我收獲了一些在教育、教學(xué)以及為人處世的一些成果。經(jīng)過一些天的反思，經(jīng)過一些天的沉淀，寫下這份感悟?；蛟S只是一孔之見，也請各位讀者斧正；我也很樂意接受你的指點。

教學(xué)時支教過程中的重中之重，開展什么，如何開展，怎樣有效果等諸多問題，面對這些問題，我有以下幾點感受。

首先，一名教師應(yīng)該充分備好課。備課會涉及到三維目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、教學(xué)過程、教學(xué)感悟和教學(xué)評價。備課的目的在于，教師教學(xué)的思路清晰，有條不紊。這些思路也就是知識的主干，然后就可以添枝加葉了。可能有些老師不怎么樂意備課，認(rèn)為物理隨隨便便將一兩道題目就可以將一節(jié)課。這是瞎胡鬧，不分主次，胡子眉毛一把抓；對老師來說，教學(xué)會變得很乏味，沒有成就感；對學(xué)生來說，失去了信心，失去了學(xué)習(xí)的快樂感。開展什么內(nèi)容，作為一名年輕教師，一定要想清楚，不能說到哪就扯到哪。這樣是極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

現(xiàn)在的學(xué)生是緊跟時代潮流的，死板呆滯的課堂他們會反感；相對而言，生動有趣的，充滿激情的課堂，他們更愿意在快樂開心之中額外的收獲到知識，體會到知識就在身邊，可以信手拈來。心理學(xué)研究表明快樂的時候?qū)W得很快。相反，用壓迫的方式灌輸學(xué)生知識，這就會產(chǎn)生巨大地阻力。這是如何開展的問題。在這次支教過程中，有這樣一個事情，在遵義市鳳岡縣第二中學(xué)，學(xué)生們特別喜歡打籃球，男生、女生都很酷愛打籃球。在物理課堂上講到拋體運動的時候，老師會提到，曾在NBA打籃球的巨星姚明，現(xiàn)在也在NBA休斯頓火箭隊效力的林書豪，都是眾多青年學(xué)生的偶像。尤其是林書豪最后的三秒絕殺，驚心動魄，扣人心弦。同時林書豪是哈弗大學(xué)的一名學(xué)生。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，打籃球勇猛，鼓勵更多的學(xué)生學(xué)習(xí)，大學(xué)能愿你心中的夢。這是一個典型的引入，如果教師沒有提前設(shè)計好，學(xué)生在談到自己喜歡的話題，一發(fā)不可收，課堂氛圍有了，但是課堂效率就沒有了。因此如何開展，得先想好怎樣引導(dǎo)，怎樣分析。這樣的案例是很多很多的，因此備課時十分重要的。

其次，教師的思維要開闊。你一個蘋果，我一個蘋果，最終還是一個蘋果；若進(jìn)行交換，就不止一個蘋果。備課方面，整個組共同交流中，某個老師覺得采用普物雙語教學(xué)，在這一節(jié)課的效果很好，很新穎，那這個方式很好。好在既可以學(xué)英語又能夠?qū)W物理。教學(xué)設(shè)計方面，現(xiàn)在在單個領(lǐng)域很難有新的突破，但現(xiàn)在的潮流就是交叉學(xué)科學(xué)習(xí)。著名水稻專家袁隆平教授告訴我們：雜交出新品種。普物雙語，物理化學(xué)，生物化學(xué)，海洋物理等等都是當(dāng)今社會研究的重要課題。

某個語文老師在講到《將敬酒》“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”說明我國地勢東低西高。在河水流淌的過程中，將重力勢能轉(zhuǎn)化成動能?！巴邸边@是學(xué)生的第一感嘆，“老師太有才了”。這樣生動有趣的課堂，雖不愿意繼續(xù)學(xué)下去呢？都說文科老師文采好，我也碰到才華橫溢的物理老師。在一次課堂快結(jié)束的小結(jié)中，給比較抽象的平拋運動總結(jié)了一下：平拋運動有特點，速度傾斜向上延；要問特點找軌跡，分解運動特點現(xiàn)；水平無力速不變，豎直受重速度減；減至為零下山走，軌跡自成拋物線。學(xué)生們拍拍的鼓掌。特別容易把平拋運動的分解過程理解透徹。這樣的方式很多很多，請你細(xì)細(xì)發(fā)覺。教學(xué)準(zhǔn)備方面也應(yīng)該這樣。俗話說：風(fēng)聲雨聲聲聲入耳，國事家事事事關(guān)心。學(xué)生愛玩，愛玩籃球，講課的時候，你要學(xué)會引入；學(xué)生愛游泳，奧運會跳板跳臺等等優(yōu)秀奧運健兒奮斗的歷程都會給學(xué)生帶來很多鼓勵。可以說，走進(jìn)時代，走進(jìn)學(xué)生，也就走進(jìn)生活；越是學(xué)生的，越是教師的。生活是豐富多彩的，送給經(jīng)驗豐富的教師們一句話:t謄出百分之一得空，來看看別人，也是有收獲的。

教師的性情變化。態(tài)度決定高度。你可以上課很嚴(yán)厲，我們都知道你是為孩子好，但是你也要有陽光、和善的一面。電影《小孩不笨》就給我們刻畫可這樣一個語文老師。嚴(yán)厲的確可以樹立自己的權(quán)威，但和善會讓師生關(guān)系更加融洽。剛?cè)岵⑦M(jìn)，恰如其分。因此，教師不應(yīng)該是一個圓，而應(yīng)該是三角形，四邊形，有棱角，有豐富的情感態(tài)度。這或多或少也會影響到學(xué)生。

未完待續(xù)。。。。

第三篇：2012年夏天黔之行支教團(tuán)個人感悟2

個人篇

姓名：唐雄 科目：物理 大學(xué)：東北師范大學(xué)

前言

很榮幸能在2012年的7月這個激情燃燒的暑假里參加了我校黔之行支教團(tuán)舉辦的“黔之行”遵義鳳岡支教活動，并且順利完成任務(wù)，鳳岡縣第二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度評價。首先很感謝東北師范大學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們支教工作的耐心指導(dǎo)，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的熱情關(guān)心和大力支持。

回想起這二十天（包括行程時間）的暑期支教日子，就像是昨天發(fā)生一樣，歷歷在目。孩子們爽朗、純樸的聲音在腦海里激蕩，孩子們歡樂的樣子在眼簾中浮現(xiàn)......每當(dāng)回憶起，我的眼睛總是濕潤潤的。二十天的支教日子很漫長很漫長，有書寫不完的粉筆、批改不完的作業(yè)；二十天的支教日子很短暫很短暫，還有很多鼓勵的話沒來得及說。這二十天里，我們40人（包括一位新聞記者，一位東北師范大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀的學(xué)長）緊緊團(tuán)結(jié)在一起，有快樂我們一起分享，如舉辦趣味運動會、參觀茶鄉(xiāng)鳳岡的茶海；有困難我們一起擔(dān)當(dāng)，開展教學(xué)工作、學(xué)生思想溝通工作等。團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是希望。我

們都一樣，一樣的堅強(qiáng)，一樣的善良，一樣全力以赴為需要的人打造一個天堂，所有的付出只因愛的力量。

支教感悟

做好學(xué)生工作是非常有必要的。我們黨一教導(dǎo)我們，從群眾中來，到群眾中去。走進(jìn)學(xué)生，是學(xué)生工作的第一步。

學(xué)生與學(xué)生相處，是教學(xué)中最重要的，最基本的學(xué)生工作。如何在一個新的環(huán)境中很快的了解同桌呢？記住同桌的名字。怎么記得住呢？這是有方法的。我共享一下我的實踐成果。在初次見面時，我們互相介紹，以玩游戲的形式開展。如“我叫XX,我來自XX，我喜歡XX；我的同桌是XX，他喜歡XX”形式可以多變。這種互相介紹的形式不僅可以初步了解同桌，還可以初步了解班上的同學(xué)。學(xué)生相處最開始都不積極，萬事開頭難，不知道可以談?wù)撌裁?，沒有共同的話題。作為引導(dǎo)者，教師可以布置作業(yè)讓同桌一起完成，或者是介紹自己家的小鎮(zhèn)。這就邁出成功的第一步。

學(xué)生之間難免會有沖突，如何調(diào)節(jié)矛盾很重要。每個科任老師都會遇到此類問題。這不僅僅是班主任的事，也是科任老師的事。大事化小，小事化了，了事沒了。學(xué)生的沖突有，男生之間斗氣，男生與

男生之間逞能等，女生之間斤斤計較，女生之間愛比化妝等，男女之間有青春期的萌動。

其實，每個人都有自己獨特的個性，不可能完全歸一，這是很正常的。在男生之間，女生之間都好處理。與學(xué)生坦誠相待，真誠溝通，積極引導(dǎo)，都不是啥事。突出的問題就是男生女生之間的萌動。高中生正處在青春期階段，青春期的學(xué)生思維活躍，想嘗試新奇獨特的東西；也有一些家長管得很嚴(yán)，小孩很內(nèi)向。青春期談戀愛是處在青春期階段青少年的正常生理心理需求。在學(xué)校心理學(xué)有說過，青春期學(xué)生第二性征逐步發(fā)育，體內(nèi)激素，如生長激素，甲狀腺激素，荷爾蒙等逐步增多，可求得到異性的喜歡。這是這個時期的特征。經(jīng)歷過青春期的當(dāng)代大學(xué)生都會有相同的感受。這就像火山爆發(fā)一樣，壓抑住火山口是不可能的，也是完全錯誤的事情。唐初政治學(xué)家魏征的奏章《諫太宗十四疏》記載這樣一段話“臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必逡其源泉；思國之安者，必積其德義”壓抑學(xué)生的情感抒發(fā)是不對的，正如魏征所言“必逡其源泉”，積極地引導(dǎo)，積極調(diào)和。作為老師，與學(xué)生溝通，任以學(xué)習(xí)為主。整天溺愛在一起，不思進(jìn)取，花費父母的血汗錢，花天酒地，燈紅酒綠不可取，最后荒廢一生。有句話說，男女搭配，干活不累。異性的一句話鼓勵抵得上家長萬句話的說服。當(dāng)然，作為老師，要多多注意這方面的學(xué)生，由于他們的認(rèn)知能力的完善還學(xué)要一個過程，請來師門多多耐心引導(dǎo)，有更好的方式我也真心愿與您交流。

第二，走進(jìn)學(xué)生的生活。教學(xué)不是孤立的，我從可課件和查寢兩

個方面論述。課間是一個很好的交流時間，早上有早讀，中午有午休，晚上有自習(xí)。時間緊湊，而課間十分，走進(jìn)學(xué)生，收獲很大。為什么說“教師走進(jìn)學(xué)生”因為這是長期培養(yǎng)獨立意思的基石?，F(xiàn)在的學(xué)生“敬仰”老師，認(rèn)為老師高高在上，自己的知識貧瘠，心中有問題，害怕去問。高一的學(xué)生，初一的學(xué)生在新的環(huán)境會遇到這樣的問題。學(xué)生著急憋在肚里，老師著急不懂在哪里。那么，鼓勵學(xué)生開始就來問問題，我覺得是“揠苗助長”的行為，最開始應(yīng)該是心與心的廖柳，真誠的溝通。該階段，很少學(xué)生會那么積極主動；但是問題擺在前面，老師就應(yīng)該積極主動，利用零碎時間，與學(xué)生嘮嘮家常，嘮咾這些天在干嘛。從最基本的交流開始。逐步引導(dǎo)學(xué)生，十五天、二十天，學(xué)生就會明白，自己主動來找老師交流，解決心中的問題，從而快樂的成長。

面對查寢，我們老師是多么快樂啊。有些老師會認(rèn)為，查寢是完全沒有必要的，還不如備課。這是多么單純的想法?。渭兊匕褜W(xué)生都忘了。查寢，一是可以增進(jìn)交流，交流一下如何相處，如何寢室文化建設(shè)，如何接人待物。從學(xué)生時代一路走來，最寂寞的就是住校，空蕩蕩的屋子，空悠悠的心理。爸爸媽媽在城里拼搏，只為我們有更好的學(xué)習(xí)條件，期望我們出人頭地。缺少爸爸媽媽的鼓勵，缺少爸爸媽媽的叮嚀，缺少爸爸媽媽的歡聲笑語??對于“留守兒童”來說，這是多么殘酷的、極具挑戰(zhàn)的現(xiàn)實。常常在這個時候，容易出現(xiàn)心理障礙。老師來到寢室，就感受到親人來了，寂寞空曠的小屋瞬間變成溫馨歡樂的家。這種感受唯有經(jīng)歷才會懂得。我們在走寢室時，幾個

學(xué)生高興地不得了，拿出鳳岡當(dāng)?shù)氐睦钭诱写覀儭＠钭雍芩?，心里很甜。這也是讀我們教師開展學(xué)生工作的一絲絲鼓勵吧。學(xué)生的好客，善良，愿意分享的品質(zhì)，逐步發(fā)光發(fā)亮。

十句寢室警句，不如寢室一去；百句處世格言，不妨溝通兩遍；千條缺課理由，不如促膝交流；我和你一樣，都曾是學(xué)生。

第二，要用鼓勵和欣賞的眼光看學(xué)生。在教師學(xué)與教育論中談到鼓勵和欣賞的眼光看學(xué)生。多一些“太棒了”“好極了”，少用一些“你真笨”“笨死了”；多用一些“再想想”“再??就更好了”，少用一些“垃圾”“你必須給我??”這種語言技巧是很那人尋味的。流行歌手李宇春唱到“誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀”，老師在學(xué)生遇到困難是吝嗇表揚，吝嗇鼓勵會讓學(xué)生傷得更透，失去學(xué)的動力，丟失克服困難的勇氣；不如給學(xué)生鼓勵，慢慢地，循序漸進(jìn)的獲得碩果。對于學(xué)生而言，獲得護(hù)理，收獲知識，是多么快樂的一件事情。對于教師而言。開心地工作，耐心的培育，看到學(xué)生逐漸成熟，要比整天發(fā)脾氣要好得多。

不管你認(rèn)不認(rèn)同樂嘉來時的性格色彩學(xué)，我認(rèn)為，不管是黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓。其中說到，每個人都渴望得到別人的鼓勵與欣賞，得到別人的熱痛，從而可以炫耀自己，獲得成就感。這很耐人尋味，用鼓勵和欣賞的眼光看學(xué)生。可能一些老師會說，你這樣無原則的哄學(xué)生，學(xué)生什么時候才能長大成人？敢于問這樣問題的老師，何不在他成功以后，總結(jié)總結(jié)，它是怎樣成功的，下一次遇到類似的困難既可以輕松解決。

第三，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。在這一方面，尤為重要。有志者事竟成，有沒有高遠(yuǎn)的志向，朝著自己的目標(biāo)堅定不移的走下去，還是渾渾噩噩，老和尚撞鐘——得過且過。年輕人最有激情，或許你認(rèn)為是年少輕狂，驕傲自大。但是懷揣著分激情，有目標(biāo)，有方向的挺進(jìn)。德高為師，學(xué)高為范。教師是人類靈魂的工程師。正確的價值觀的樹立，有利于學(xué)生的自我約束，自我督促，能夠逐步自立自強(qiáng)，揚善懲惡。就比如說，我們一開學(xué)的時候就要強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在高中生要好好學(xué)習(xí)，考個好大學(xué)，大學(xué)一切都好。這種目標(biāo)的樹立，一定程度上給青春萌動的高中生帶來鼓舞與干勁。但是在后期，教師有必要提到大學(xué)生活的不足，又應(yīng)該怎樣面對這些不足。事物都是兩面性的，不能孤立的看待事物的一面。樹立正確的價值觀，思想的升華，都是逐步形成的，遵循循序漸進(jìn)的過程。相信在這方面，每個老師都有自己的獨特的看法。

第四篇：陽光黔程支教團(tuán)

陽光黔程支教團(tuán)

一、總則

1、組織名稱：陽光黔程支教團(tuán)

2、組織是以“孩子們的明天，我們義不容辭”為主題并開展相關(guān)活動的學(xué)生公益組織。

3、組織口號：不做最好組織，只做最實用組織。

4、組織宗旨：奉獻(xiàn)愛心，為需要幫助的孩子帶去希望。

5、陽光黔程支教團(tuán)是學(xué)生自發(fā)成立的學(xué)生組織，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度。

二、名稱來源

“陽光”，指的是我們每個人都是一束陽光，給需要幫助的孩子們帶去溫暖；“黔”是“貴州”的簡稱，“黔程”來自“虔誠”與“前程”的諧音，讓我們奉獻(xiàn)最真的心，與孩子們一起走向更好的未來。

三、聯(lián)系方式

支教團(tuán)郵箱：yangguangqiancheng@yeah.net支教團(tuán)新浪微博：陽光黔程支教團(tuán)

支教團(tuán)博客：http://blog.sina.com.cn/u/3290720450支教團(tuán)人人網(wǎng):陽光黔程（/518862840）支教團(tuán)貼吧：陽光黔程支教團(tuán)

支教志愿者群：295197426（可加入詳細(xì)了解）

第五篇：愛黔行支教團(tuán)通知

同學(xué)你好。

恭喜你進(jìn)入第一輪面試。現(xiàn)在我們工作人員正在排面試時間表，請把你16號17號21點到23點和18號14點起的空閑時間回復(fù)給我們。以幫助我們安排時間。時間表出來之后我們將在第一時間通知你?？臻e時間一旦確定若無特殊原因不參加面試者視為自動放棄面試。

PS：請保證你確定的空閑時間你在線。

愛黔行團(tuán)隊

2013年5月15日