第一篇：修身筑基 立德立行（范文模版）

修身筑基 立德立行

作風(fēng)系于發(fā)展，作風(fēng)系于興衰。作風(fēng)建設(shè)反映著道德品質(zhì)、考驗(yàn)著黨性修養(yǎng)、見(jiàn)證著理想信念，是思想境界、認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐行為的綜合反映。在近期開(kāi)展的“作風(fēng)建設(shè)年”專(zhuān)題教育中，是對(duì)我們思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)的新要求、新展望。圍繞近幾期的學(xué)習(xí)，我談一下學(xué)習(xí)體會(huì)。

嚴(yán)以修身作基石

作為一名煙草員工，修身乃是必修課，而且標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)。從思想來(lái)源看，嚴(yán)以修身是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承。我國(guó)自古就有注重修身的傳統(tǒng)，古人講“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，修身排在第一位。《孟子》曰：“夭壽不貳，修身以俟之，所以立命也?！痹谌粘９ぷ髦?，我們時(shí)有“差不多主義”，不求有功但求無(wú)過(guò)，不想把工作做到極致；或者遇到困難繞道而行，投機(jī)取巧，只想找方法應(yīng)付、敷衍。殊不知，“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下”。

風(fēng)清氣正好行舟

作為一名機(jī)關(guān)辦事員，守規(guī)矩的關(guān)鍵是要守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，堅(jiān)持按法律辦事、按制度辦事、按規(guī)矩辦事。所謂“吾日三省吾身”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，具體到機(jī)關(guān)辦事員，就要在工作或生活中經(jīng)常自我反省、自我完善。當(dāng)前煙草行業(yè)正處于轉(zhuǎn)型期，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的考驗(yàn)和形形色色的誘惑，這更要求我們必須保持自省的態(tài)度和習(xí)慣。對(duì)于問(wèn)題和不足，無(wú)論大小，做到即知即改、立行立改，努力在不斷修正中提升修養(yǎng)、道德境界和能力素質(zhì)。

求致方能得其上

作為一名法規(guī)員，工作作風(fēng)能轉(zhuǎn)變，取決于對(duì)待工作的態(tài)度。將工作做到極致不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是要把思想力轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，錘煉做到極致的作風(fēng)、養(yǎng)成做到極致的習(xí)慣。煙草作為國(guó)家法治建設(shè)的一部分，正著力從法律層面和制度層面推動(dòng)法治煙草建設(shè)，積極回應(yīng)民眾對(duì)規(guī)范有序的法治環(huán)境和公平競(jìng)爭(zhēng)的政策支持的強(qiáng)烈渴盼。尤其是煙草專(zhuān)賣(mài)主管部門(mén)在執(zhí)法監(jiān)督、信息公開(kāi)、案卷評(píng)查等方面的不斷完善，更與零售客戶(hù)的經(jīng)營(yíng)聯(lián)系密切。法治煙草建設(shè)關(guān)鍵是每一名執(zhí)法者都要提高自我要求，只有從他律走向自律，才會(huì)更好地營(yíng)造良好的法環(huán)境。

見(jiàn)微知著、窺斑知豹。作風(fēng)是窗口，群眾正是透過(guò)一個(gè)個(gè)這樣的窗口，給我們煙草打“印象分”。我們只有慎初、慎獨(dú)、慎微，在思想上時(shí)刻守住第一道防線，在行為上牢牢把住第一道關(guān)口，從小事嚴(yán)起，從點(diǎn)滴入手，公道處事、不徇私情，做到講親情不錯(cuò)位、重友情不越界，才能成為信念堅(jiān)定、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭嗣窈霉汀⑿袠I(yè)好楷?！?。

第二篇：立德 立行 立言

立德 立行 立言

——學(xué)生行為規(guī)范從我做起

2011-11-06

《左傳》曾云：太上立德，其次立功，其次立言?！傲⒌隆笔侵缸鋈?，“立功”是指做事，“立言”是指做學(xué)問(wèn)，整句話的意思是說(shuō)，做人最為重要，然后才是做事做學(xué)問(wèn)。對(duì)于學(xué)生的教育培養(yǎng)，用這“三立說(shuō)”也甚合適，那就是培養(yǎng)學(xué)生做好人、學(xué)規(guī)范、求真知。

今年暑期，筆者在北師大培訓(xùn)時(shí)看到印象深刻的校訓(xùn)：“學(xué)高為師，身正為范?！庇纱讼氲剑簩W(xué)生行為要規(guī)范，首先是教師行為須規(guī)范。

教師是學(xué)生品德的楷模

漢代馬融認(rèn)為：“師者，教人以事而諭諸德也。”教師的根本任務(wù)就是傳授政治倫理道德。你要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，你是不是不經(jīng)意間在隨意抨擊社會(huì)，你是不是在升旗儀式上講著空話，你是不是關(guān)心著國(guó)家時(shí)政大事？你要培養(yǎng)學(xué)生的孝德，你身居城市有沒(méi)有?；丶铱纯矗阍谥仃?yáng)節(jié)有沒(méi)有給雙親帶去問(wèn)候，你有沒(méi)有為父母洗過(guò)一次腳或是遞上過(guò)一次毛巾？你要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)善良品質(zhì)，你能不能為貧困學(xué)生送去足夠的關(guān)愛(ài)，你能不能承認(rèn)你說(shuō)錯(cuò)過(guò)什么？我想，作為教師，沒(méi)有別的選擇，只有選擇肯定。學(xué)生純潔的心靈需要我們?nèi)ゲト龅滦械姆N子，只有為師者現(xiàn)身說(shuō)法，從一言一行中，潛移默化地影響教育學(xué)生，才能成為學(xué)生品德的楷模。

教師是學(xué)生行為的示范

教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，還應(yīng)有效糾正學(xué)生的不良行為?！秴问洗呵铩份d：“學(xué)者師達(dá)爾有才?！币馑际钦f(shuō)：學(xué)生得到好老師的指導(dǎo)就能成為有用的人才。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一些原先曾是“刑戮死辱之人”因“得之于學(xué)”而成為著名賢士?？梢?jiàn)，教師的行為對(duì)學(xué)生哪怕是最頑劣的學(xué)生的影響也是如此之深。那么，你要求學(xué)生守時(shí)，你自己首先要課前侯課、準(zhǔn)時(shí)下課；你要求學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，你自己在辦公室就不該大聲說(shuō)笑；你要求學(xué)生不玩電腦，你該清楚你上班時(shí)在電腦前該干什么；你要求學(xué)生講究衛(wèi)生，你的辦公桌上就該井然有序；你要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)端正，你的批作符號(hào)、評(píng)語(yǔ)就該規(guī)范??“種瓜得瓜，種豆得豆?！币髮W(xué)生做到的，教師自己應(yīng)先踐行。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣

本文所指的學(xué)習(xí)是指求學(xué)問(wèn)，也就是讀書(shū)。教師的人格對(duì)學(xué)生人格的形成起著關(guān)鍵作用，教師的治學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生的求知態(tài)度也起著關(guān)鍵作用。師者“誨人不倦”，學(xué)生就“學(xué)而不厭”，教師勤奮，可以改變學(xué)生的懶惰。學(xué)生一題一題在做，一步一步在演算，你說(shuō)教師該不該一題一字地批閱呢？要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，你的備課本是不是該及時(shí)書(shū)寫(xiě)呢？要求學(xué)生“知之為知之，不知為不知”，當(dāng)你在課堂上不能及時(shí)準(zhǔn)確回答學(xué)生的提問(wèn)時(shí)，是不是該謙虛誠(chéng)實(shí)地說(shuō)“課后待我弄清楚了再來(lái)告訴大家”呢？諸如此類(lèi)，教師良好的教風(fēng)、虛心的治學(xué)態(tài)度，都將影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)上進(jìn)心。

教師從事著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的工作，教師的職業(yè)可謂任重道遠(yuǎn)，打鐵先需自身硬，學(xué)生行為規(guī)范需要從我做起。

第三篇：厚德勵(lì)志 修身立行

厚德勵(lì)志 修身立行

——石廟鎮(zhèn)第二中學(xué)創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：

大家好！

歡迎蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。這里地靈人杰，是兵圣孫武的故鄉(xiāng)；這里桃紅李艷，有如詩(shī)如畫(huà)的美景；這里書(shū)聲朗朗，育德才兼?zhèn)涞臈澚海弧昂竦聞?lì)志、修身立行”，是我們的信條。這就是惠民縣石廟鎮(zhèn)第二中學(xué)。下面我向各位匯報(bào)一下創(chuàng)建教學(xué)示范學(xué)?；顒?dòng)中的有關(guān)工作。

石廟鎮(zhèn)第二中學(xué)成立于1976年?，F(xiàn)有教職工55人，其中高級(jí)教師11人，本科學(xué)歷27人，專(zhuān)科28人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，共計(jì)600多名學(xué)生。建校36年來(lái)，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，伴隨著幾代教師的辛勤耕耘和歷屆學(xué)生的成長(zhǎng)，石廟二中在教育事業(yè)上取得了豐碩的成果，并且已經(jīng)形成了自己“厚德勵(lì)志、修身立行”的獨(dú)特風(fēng)格和優(yōu)秀的傳統(tǒng)，贏得了社會(huì)的尊敬、家長(zhǎng)的信賴(lài)和學(xué)生的熱愛(ài)。學(xué)校先后榮獲了“濱州市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄ⅰ皩?shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀學(xué)?！?、2008年獲“惠民縣初中教學(xué)先進(jìn)單位”、“惠民縣乒乓球比賽第一名”、2009年獲“濱州市中小學(xué)生廣播體操大賽二等獎(jiǎng)”、2010年通過(guò)濱州市規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)，同年獲惠民縣綜合考核優(yōu)秀單位。2011年獲惠民縣“體彩杯”中學(xué)生籃球比賽第四名，中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)第六名，并獲“濱州市教育科研先進(jìn)單位”，“教育工作綜合考核優(yōu)秀單位”、“實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)行為先進(jìn)單位”、“初中教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“中小學(xué)211工程先進(jìn)單位”、“中小學(xué)財(cái)務(wù)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，成為惠民縣初中教育教學(xué)的排頭兵。

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃 落實(shí)課程方案

我校嚴(yán)格按照《濱州市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)義務(wù)教育階段課程安排表》設(shè)置課程。開(kāi)全開(kāi)足了所有課程，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，特別是薄弱學(xué)科都做到了有專(zhuān)職教師任教，并嚴(yán)格遵守濱州市統(tǒng)一的作息時(shí)間。學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)格按要求不超過(guò)8小時(shí)，活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。精選作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)量，確保每天不少于9小時(shí)睡眠時(shí)間。作業(yè)布置體現(xiàn)層次性和可選擇性，學(xué)科教師布置作業(yè)由班主任把握總時(shí)間，課代表予以認(rèn)定，確保每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)。教輔資料的選用嚴(yán)格執(zhí)行主管部門(mén)規(guī)定，無(wú)亂定教輔資料現(xiàn)象。另外我校還開(kāi)設(shè)了選修課，利用每周三下午綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間開(kāi)設(shè)了書(shū)法、油畫(huà)、乒乓球、樂(lè)器、舞蹈等藝術(shù)類(lèi)課程，每個(gè)任課教師針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)還開(kāi)設(shè)了拓展性課題研究，學(xué)生實(shí)行走班選修。極大提高了學(xué)生的興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

在社會(huì)實(shí)踐方面，我校開(kāi)設(shè)有社區(qū)教育、信息技術(shù)教育、假期實(shí)踐調(diào)查等研究性學(xué)習(xí)。今年四月我校各班團(tuán)委書(shū)記、班長(zhǎng)在石廟鎮(zhèn)谷鎮(zhèn)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到渤海革命老區(qū)接受歷史文化教育，并與東方朔研究院聯(lián)合，開(kāi)設(shè)了石廟二中綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。在社區(qū)服務(wù)方面，我校利用“重陽(yáng)節(jié)”到鎮(zhèn)敬老院開(kāi)展敬老尊老活動(dòng)，定期走進(jìn)敬老院開(kāi)展衛(wèi)生掃除、文化宣傳。每年為周邊溝渠清理垃圾，義務(wù)為鎮(zhèn)政府植樹(shù)等，充分利用各節(jié)假日組織學(xué)生開(kāi)展各種社會(huì)調(diào)查，拓寬教育教學(xué)資源，每個(gè)學(xué)生形成了上千字的調(diào)查報(bào)告，在校內(nèi)主要組織了“軍訓(xùn)”、“地震逃生演練”、“感恩教育” 和“安全教育”系列活動(dòng)。我校鼓勵(lì)教師積極開(kāi)發(fā)校本教材。先后開(kāi)發(fā)建設(shè)了《心理教育》、《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》、《讓經(jīng)典詩(shī)詞靚麗孩子的精神世界》等課程，學(xué)校利用校本課程《可家的家鄉(xiāng)》對(duì)當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位、風(fēng)土人情和社會(huì)名人等校外課程資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)、利用和宣傳。利用《讓經(jīng)典詩(shī)詞靚麗孩子的精神世界》使學(xué)生在我校初中這三年能背誦二百多首古詩(shī)詞。

為實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的教學(xué)管理，保持良好的教學(xué)秩序，近年來(lái)，學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，完善各種規(guī)章制度。涉及到教學(xué)常規(guī)、教研教改、質(zhì)量評(píng)價(jià)、考核等方方面面，這些管理制度對(duì)規(guī)范教師上課、開(kāi)展教學(xué)研究改革、教師管理考核、提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平等具有重要作用。在實(shí)踐工作中，我們嚴(yán)格執(zhí)行各種管理制度，使教育教學(xué)工作有章可循，同時(shí)也在積極探索新的更適合于我校教育教學(xué)的管理制度。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 保障教育教學(xué)水平全面提高 近幾年，我校狠抓教師思想道德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

每學(xué)期的開(kāi)學(xué)后集中時(shí)間對(duì)教職工進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強(qiáng)化黨員干部的黨性修養(yǎng)，端正了思想作用，促進(jìn)了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。增強(qiáng)教師的全局觀念、協(xié)作意識(shí)，開(kāi)拓了創(chuàng)新精神。堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)，以《中國(guó)教育報(bào)》、《山東教育》、《濱州教育》為重點(diǎn)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上組織討論，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。組織開(kāi)展樹(shù)良師形象，鑄高尚師魂師德演講活動(dòng)，形成“關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)互助”的良好氛圍。在今年的“感恩節(jié)”，組織了全校師生參與的感恩父母，感恩社會(huì)大型圖片展和征文活動(dòng)，收到了很好的效果。學(xué)校制定了《石廟二中教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施細(xì)則，成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開(kāi)展師德師風(fēng)教育，每學(xué)年組織師德考評(píng)并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。在教師目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，實(shí)行師德考核一票否決，把它與獎(jiǎng)懲、職稱(chēng)晉升掛鉤。對(duì)個(gè)別違反師德規(guī)范的教師采取個(gè)別交談，幫助教育，曉之以理，動(dòng)之以情，有力促進(jìn)全校師德水平的提高，教師中出工不出力的現(xiàn)象得以徹底的扭轉(zhuǎn)。

學(xué)校每年拿出近萬(wàn)元積極組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，近一年多來(lái)我校先后組織全體教師赴泰安省莊二中、沾化縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，部分學(xué)科教師到無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加培訓(xùn)，還聘請(qǐng)齊魯名師史建筑老師來(lái)我校上寫(xiě)作教學(xué)示范課，邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)、第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀教師來(lái)我校研討交流。另外鼓勵(lì)和支持教師通過(guò)自學(xué)或函授獲取高學(xué)歷，當(dāng)前我校教師本科已達(dá)27人，達(dá)標(biāo)率100%。新教師實(shí)行了先培訓(xùn)再上崗，所有教師都有教師資格證。熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、為人師表，講業(yè)績(jī)、比貢獻(xiàn)已成為學(xué)校的主旋律。每次研討，老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲益匪淺，有力促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

我校在全體教師中開(kāi)展以“潛心讀書(shū)，豐富內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際，讀后反思，提升素質(zhì)，促進(jìn)發(fā)展”為主題的教師讀書(shū)活動(dòng)，為此，我們?yōu)槔蠋焸冑?gòu)置了大量教育理論書(shū)籍，訂閱了各學(xué)科教育教學(xué)刊物、報(bào)紙，規(guī)定一線教師每學(xué)期摘記讀書(shū)筆記500字字以上，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、反思不少于三篇，并且定期開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)。活動(dòng)的開(kāi)展，提升了教師的教育理論水平，使教師的教學(xué)觀念能與時(shí)俱進(jìn)，確保用先進(jìn)的理念指導(dǎo)自己的實(shí)踐，收到了良好效果。此活動(dòng)大大激發(fā)了教師的讀書(shū)興趣，提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。把思想觀念的轉(zhuǎn)變作為一切教育教學(xué)行為的先導(dǎo)，通過(guò)扎實(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身教育思想的轉(zhuǎn)變，教育觀念的更新和教學(xué)能力的提高，目前我校已有一批青年教師成為教學(xué)工作的骨干，學(xué)?，F(xiàn)有16余名縣教學(xué)能手，4名縣學(xué)科帶頭人。

三、提高課堂教學(xué)效益，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

我校建立健全了聽(tīng)評(píng)課制度，制定了操作性較強(qiáng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展了多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期一次的石廟二中課堂教學(xué)大比武，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干組成的評(píng)價(jià)小組進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課。在此基礎(chǔ)上，初步形成了“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)為主線，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)為引導(dǎo)，提高效率為目標(biāo)”的課堂教學(xué)思路，以引領(lǐng)全體教師積極開(kāi)展各學(xué)科的課堂教學(xué)研究，積極探索素質(zhì)教育進(jìn)程中的新方法、新路子、新模式。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的導(dǎo)向、輻射帶動(dòng)作用，開(kāi)展了一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)。實(shí)行以老帶新，共結(jié)成幫扶對(duì)子十余對(duì)，明確目標(biāo)，責(zé)任到位，捆綁評(píng)估，形成互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，最大限度地縮小了學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間教師教學(xué)的不平衡現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的不懈努力，我校的課堂教學(xué)效率明顯提高，涌現(xiàn)出了一大批致力于課堂教學(xué)改革、大膽創(chuàng)新的先進(jìn)典型，先后有20余名教師在國(guó)家省市縣課堂教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，有多名教師在各級(jí)各類(lèi)刊物發(fā)表獲獎(jiǎng)教學(xué)論文，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，數(shù)學(xué)組被評(píng)為“縣優(yōu)秀教研組”。打造高效課堂活動(dòng)的開(kāi)展，使我校的課堂教學(xué)改革走在了全縣前列，為全縣的課堂教學(xué)改革提供了借鑒和示范。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省新頒義務(wù)教育課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各類(lèi)課程。嚴(yán)格落實(shí)《濱州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和濱州市《九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育意見(jiàn)，并制定了具體的實(shí)施措施。學(xué)校制定并不斷完善了《石廟二中教工考核細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)落實(shí)制度》、《課堂教學(xué)狀態(tài)評(píng)價(jià)》、《教研活動(dòng)評(píng)價(jià)方案》、《班級(jí)工作考核方案》等二十多種教學(xué)工作制度，并保證制度的落實(shí)，讓教師和學(xué)生得到了共同發(fā)展。

我校本著“加強(qiáng)平時(shí)，取消期中，淡化期末”的原則，優(yōu)化學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)，注重“堂堂清”、“單元達(dá)標(biāo)”等形成性測(cè)查，采用“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，不僅注重考核知識(shí)，更注意考核能力。課堂上教師給予的即時(shí)性評(píng)價(jià)，作業(yè)中教師給予的短語(yǔ)式評(píng)價(jià)，每學(xué)期末師生間相互給予的綜合性評(píng)價(jià)，真正實(shí)現(xiàn)了將學(xué)業(yè)考評(píng)由選拔功能向反饋、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、發(fā)展等綜合功能的轉(zhuǎn)移，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造了寬松和諧的良好環(huán)境。

四、科研興校，為夢(mèng)想插上翅膀

要想把素質(zhì)教育落到實(shí)處，只憑時(shí)間加汗水是行不通的，必須走科研興教之路，以研促教，這樣，才能夠提高教師的教育教學(xué)水平。我校的教育科研遵循“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的原則，緊緊圍繞學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展，科學(xué)選題，精心組織，認(rèn)真研究，使我校的教育科研工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。近幾年來(lái)，我校共承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題1個(gè)、市級(jí)課題1個(gè)、縣級(jí)課題2個(gè)。其中語(yǔ)文組承擔(dān)的全國(guó)中語(yǔ)會(huì)十一五重點(diǎn)課題“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)” 大面積提高了學(xué)生的讀寫(xiě)能力，在《校園寫(xiě)作》等刊物發(fā)表文章多篇，成效顯著。我校承擔(dān)的市級(jí)十二課題《網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)影響及對(duì)策研究》、縣級(jí)十二課題《少教多學(xué)”高效課堂模式研究》正在取得明顯的效果。

我校教師還本著“問(wèn)題即課題”的思路，著眼教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，立足解決教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，積極開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。組織教師編寫(xiě)校本教材，先后出版了《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》、《讓經(jīng)典詩(shī)詞靚麗孩子的精神世界》等富有特色的讀物，深受學(xué)生的喜愛(ài)。通過(guò)常規(guī)教研，開(kāi)拓教師整體發(fā)展的通道：每位教師做好三件事，設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教案，上一節(jié)展示自己教學(xué)綜合素質(zhì)的拓展課，整理寫(xiě)一份說(shuō)明自己研究能力的工作水平的總結(jié)；上好四種課：匯報(bào)課、拓展課、評(píng)優(yōu)課、觀摩課；抓好四環(huán)節(jié)，對(duì)備、說(shuō)、講、評(píng)都有具體要求，研訓(xùn)一體，提高教師。狠抓教師信息技術(shù)能力提高。堅(jiān)持全體參與，分類(lèi)培訓(xùn)，分層推進(jìn)，整體提高的原則，對(duì)教師進(jìn)行了多媒體白板的使用、網(wǎng)絡(luò)資料的搜集等培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)校本教研活動(dòng)的歷練，全體教師的教育教學(xué)能力、實(shí)施新課程能力、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力、特別是教育創(chuàng)新能力顯著提高，正逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“研究型”“專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出了一大批市縣級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，成為學(xué)校的骨干力量，發(fā)揮著輻射帶頭作用。

五、優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)水平為給學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)校根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要和我?！昂竦聞?lì)志、修身立行”的校訓(xùn)，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍?！皠?lì)志”文化墻，使學(xué)生受到英雄先哲的啟迪，“修身”文化墻使學(xué)生感受到古人高尚的品格，“立行”文化墻陶冶學(xué)生知書(shū)達(dá)理，明禮雅行的意識(shí)，“古韻”文化墻使學(xué)生受到優(yōu)秀民族文化的浸潤(rùn)。門(mén)廳中“理想、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”六個(gè)大字時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生做志存高遠(yuǎn)，勇于負(fù)責(zé)的現(xiàn)代人。三條主路，由教師和學(xué)生共同命名，“致遠(yuǎn)路”、“敏行路”、“弘毅路”，內(nèi)涵豐富。餐廳文化培養(yǎng)學(xué)生珍惜、節(jié)約的習(xí)慣。各班有各班的口號(hào)，各宿舍有學(xué)生自己詩(shī)意的命名。有學(xué)生的地方就有學(xué)校文化潛移默化的影響，有學(xué)生的地方就有學(xué)校文化濃郁氛圍的潤(rùn)澤。

為適應(yīng)素質(zhì)教育的新形勢(shì)，我校克服資金困難，不斷加大學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的步伐，先后共計(jì)投入140多萬(wàn)元，對(duì)辦學(xué)條件進(jìn)行了改善。自2009年至今，學(xué)校投資20多萬(wàn)元開(kāi)通了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了任課教師每人擁有一臺(tái)筆記本電腦，投資16萬(wàn)元又建設(shè)了一個(gè)微機(jī)教室，滿(mǎn)足學(xué)生信息技術(shù)課需要，投資50多萬(wàn)元，每個(gè)教室安裝了高標(biāo)準(zhǔn)的電子白板設(shè)備和炭精棒取暖器；投資7萬(wàn)多萬(wàn)元建造了二個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)地；投資5.5萬(wàn)元建立了校圖書(shū)室，擁有各類(lèi)藏書(shū)3萬(wàn)余冊(cè)；投資近10萬(wàn)元對(duì)校園三條主路進(jìn)行了硬化，2012年投資30萬(wàn)元新建水沖式廁所，為師生提供了一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、開(kāi)展特色教育，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

我校積極營(yíng)造開(kāi)放、民主的教學(xué)環(huán)境，著力建設(shè)高品位的校本文化，為發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，搭起了終身發(fā)展的基礎(chǔ)平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)展了陽(yáng)光大課間活動(dòng)，形成了跑步、做勵(lì)志手語(yǔ)操、齊背古詩(shī)三環(huán)節(jié)模式，讓學(xué)生既得到鍛煉，又使古文化的底蘊(yùn)滲透到學(xué)生的心靈。綜合評(píng)價(jià)，自主管理的學(xué)生管理模式使學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織了書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、乒乓球、籃球、器樂(lè)、古典詩(shī)詞賞析等各科校本拓展課，專(zhuān)門(mén)抽出每周三下午兩節(jié)課的時(shí)間，實(shí)行“走班制”，開(kāi)展了豐富多彩的特色教育活動(dòng)，積極為同學(xué)們營(yíng)造了廣闊的智慧生成空間，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分得以張揚(yáng)。器樂(lè)班琴聲悠揚(yáng)、舞蹈隊(duì)舞姿翩翩，籃球場(chǎng)上生龍活虎，乒乓臺(tái)旁英姿颯爽??每學(xué)期的校園文化科技藝術(shù)節(jié)，更是綻放異彩華章，充分展示學(xué)生個(gè)性的平臺(tái)，活動(dòng)中全校師生全部參加，內(nèi)容廣泛、場(chǎng)面宏大，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，受到了社會(huì)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。各項(xiàng)活動(dòng)碩果累累。乒乓球隊(duì)曾代表我縣參加市比賽，我校舉重隊(duì)2011年在市運(yùn)會(huì)中獲一個(gè)第一，二個(gè)第二，2012年6月蘇欣同學(xué)獲省校園歌手銀獎(jiǎng)，在2012年10舉行的濱州市民樂(lè)比賽中，我校器樂(lè)隊(duì)獲全市第五名-----。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，我們?cè)附柽@次創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)自身工作中的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，讓石廟鎮(zhèn)第二中學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大飛躍！

以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！

2012-11-3

第四篇：修身立德,

作為一名學(xué)生，我們要做到“修身立德，志存高遠(yuǎn)?！蹦敲?，我們應(yīng)如何理解并怎樣做到“修身立德，志存高遠(yuǎn)”呢？

修身立德

什么為修身？修身就是提高個(gè)人的修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。修身是為人、立身、處世的根本。

中國(guó)人重視人格修養(yǎng)，無(wú)論是明君賢臣，還是圣人先哲，無(wú)不倡導(dǎo)為人應(yīng)修身立德。古人云：“修身、齊家、治國(guó)、平天下”；《禮記?大學(xué)》說(shuō)：“自天子以至庶人，壹是皆以修身為本”；曾子曰：“吾日三省吾身”；孔丘有云：“君子憂(yōu)道不憂(yōu)貧”；諸葛亮曾說(shuō)：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”

但是當(dāng)下我們學(xué)生有太多的不足，中華民族許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)未能在我們學(xué)生的身上體現(xiàn)，許多好的品質(zhì)未能形成。并表現(xiàn)出急功近利、不注重個(gè)人修養(yǎng)、缺乏內(nèi)涵、公德意識(shí)較差等很多問(wèn)題！因此，正處于人生觀形成關(guān)鍵階段的學(xué)生有必要進(jìn)行傳統(tǒng)教育、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、提高自我素質(zhì)、做到修身立德！

對(duì)于怎樣做到修身立德，有很多的途徑，其中最好的渠道就是讀一些好書(shū)，以書(shū)為鏡。

哲學(xué)可以使人明智，歷史可以增加良知。讀好書(shū)，就如同與圣人交談，可以做到“玩古訓(xùn)以警心，悟至理以明志”的效果，陶冶我們的情操!

志存高遠(yuǎn)

修身的目的在于自我完善，提升并超越自己，做到“君子甚乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見(jiàn)忽隱，莫顯乎微，故君子甚其獨(dú)也”，在修身的基礎(chǔ)上樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，確定自己的志向，近一步做到志存高遠(yuǎn)！

志存高遠(yuǎn)就是追求遠(yuǎn)大的理想，追求事業(yè)上的抱負(fù)，追求卓越!一個(gè)人若是沒(méi)有志向、沒(méi)有志愿，也絕不可能做成一件事！

現(xiàn)實(shí)生活中的我們對(duì)自己的未來(lái)只有很模糊的定位，而沒(méi)有確定的，高遠(yuǎn)的，可以全力以赴的目標(biāo)，所以，我們應(yīng)該考慮一下自己的將來(lái)，為自己規(guī)劃一個(gè)遠(yuǎn)大的理想！

自古至今，明人志士都有自己的指向:李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保煌醪摹案F且益堅(jiān)，不墜青云之志”；杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；李賀的“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”；孫中山的“吾志所向，一往無(wú)前，遇挫愈奮，再接再厲”；毛澤東的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主浮沉？”“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”

由此可見(jiàn)，志向尤為重要！因此，我們應(yīng)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的志向，做到志存高遠(yuǎn)！

那么，怎么做到志存高遠(yuǎn)呢?首先，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)制定一個(gè)日常的詳細(xì)計(jì)劃。其次，有一個(gè)遠(yuǎn)大的對(duì)未來(lái)的憧憬。這樣，使自己有規(guī)律可循，就不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞，就不會(huì)不知道自己該干什么，就不會(huì)迷茫。就會(huì)明白自己的每一分鐘每一秒都是有它的價(jià)值，都有不可忽略的意義！

從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代到知識(shí)爆炸的當(dāng)今，學(xué)歷高的到處都是，并不僅僅局限于你的才學(xué)是否高八斗而在于你的全面素質(zhì)。這就要求我們注重培養(yǎng)個(gè)人的修養(yǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。

“有志不再年少！”我們應(yīng)從小培養(yǎng)自身的品德修養(yǎng)，提高我們的內(nèi)在本質(zhì)，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，成為新一代的二十一世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)一點(diǎn)兒力量！

讓我們真正做到“修身立德

華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹(shù)。父親見(jiàn)心愛(ài)的樹(shù)被砍，非常氣憤，揚(yáng)言要給那個(gè)砍樹(shù)的一頓教訓(xùn)。而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被感動(dòng)了，稱(chēng)華盛頓的誠(chéng)實(shí)比所有櫻桃樹(shù)都寶貴得多。同樣是美國(guó)總統(tǒng)尼克松因在“水門(mén)事件”中撒謊敗露而被迫引咎辭職；克林頓也因?yàn)椴还獠实木p聞案中撒謊而險(xiǎn)遭彈劾。一個(gè)因誠(chéng)實(shí)而受到愛(ài)戴和尊敬，兩位因撒謊而在政史上留下污點(diǎn)。

十七世紀(jì)的德國(guó)軍隊(duì)里面有一個(gè)王子對(duì)他的下屬親同手足，受到士兵和各級(jí)軍官的深深?lèi)?ài)戴。一次攻打某國(guó)家失敗而歸的路上，正值冬天的深夜。嚴(yán)寒、饑餓折磨著他以及一些部下，在極度寒冷和饑腸轆轆的狀態(tài)下，王子慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、、、、、、。睡夢(mèng)中王子夢(mèng)見(jiàn)陽(yáng)光格外的燦爛與溫暖，他醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己身上被許多件大衣覆蓋，生命得以延續(xù)。四周再看，他的部下把大衣都覆蓋在王子的身上，早已經(jīng)全部?jī)鏊懒恕?/p>

北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)實(shí)著稱(chēng)。在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝?；实壅僖?jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊當(dāng)職時(shí)，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。晏殊家貧，無(wú)錢(qián)出去吃喝玩樂(lè)，只好在家里和兄弟們讀寫(xiě)文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書(shū)的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說(shuō)：“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門(mén)讀書(shū)，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選?！标淌庵x恩后說(shuō)：“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢(qián)，也早就參與宴游了?！边@兩件事，使晏殊在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了。

廉潔修身，誠(chéng)信于行。

你我廉潔則班級(jí)廉潔，青年廉潔則國(guó)家廉潔。

廉潔是一種美德，是一個(gè)人的精神面貌，是社會(huì)的良好風(fēng)貌。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，廉潔作為中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們青少年所必須具備的思想品德之一。國(guó)家主席胡錦濤在“八榮八恥”之中提出“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，這就要求我們當(dāng)代大學(xué)生要廉潔自律，廉潔修身，搞好廉潔文化建設(shè)。

“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。歷史上每一個(gè)國(guó)家的興衰都與國(guó)家統(tǒng)治者的勤儉和腐朽相關(guān)，作為社會(huì)主義的接班人，我們要以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，從自己做起，從身邊做起，杜絕奢侈浪費(fèi)，樹(shù)立一個(gè)文明、廉潔、節(jié)約、高效的優(yōu)秀共青團(tuán)員形象。

歷史的天空中我們追尋廉潔的痕跡，切切實(shí)實(shí)的的養(yǎng)成廉潔的優(yōu)良品德，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的的優(yōu)良作風(fēng)。

值此廉潔文化建設(shè)之際，為使廉潔這一優(yōu)良美德深入班級(jí)，深入學(xué)生的生活，貫徹建設(shè)班級(jí)廉潔自律、廉潔修身、廉潔文化的理念，打造班級(jí)優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，經(jīng)過(guò)班委及團(tuán)支部一致通過(guò)特此召開(kāi)“我談廉潔”主題班會(huì)。努力形成良好的風(fēng)氣，形成正確的價(jià)值觀。以此次廉潔文化周之際，切實(shí)做好廉潔文化的宣傳活動(dòng)，使廣大學(xué)生深刻了解到廉潔在身邊，并用自己的切實(shí)行動(dòng)為廉潔文化的校園之行作出模范帶頭作用。廉潔自律、廉潔修身，從身邊的點(diǎn)滴做起，努力使自己成為廉潔文化的繼承者，廉潔文化的傳播者，廉潔文化的實(shí)踐者，努力使班集體弘揚(yáng)廉潔文化優(yōu)良品德，使班集體成為廉潔文化先進(jìn)班集體。

廉潔是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，廉潔是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)官員必須具備的品質(zhì)。可是如今，人們已經(jīng)漸漸淡忘了廉潔，玷污了廉潔，卻似乎非常喜歡廉潔的反義詞—腐敗。與腐敗比起來(lái)，廉潔顯得那麼渺小，蒼白無(wú)力。就像一個(gè)瘦骨如柴的孩子與一個(gè)彪形大漢的對(duì)峙。

為使廉潔這一優(yōu)良美德深入班級(jí)，深入學(xué)生的生活，貫徹建設(shè)班級(jí)廉潔自律、廉潔修身、廉潔文化的理念，打造班級(jí)優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，努力形成良好的風(fēng)氣，形成正確的價(jià)值觀。以此次廉潔文化周之際，切實(shí)做好廉潔文化的宣傳活動(dòng)，使廣大學(xué)生深刻了解到廉潔在身邊，并用自己的切實(shí)行動(dòng)為廉潔文化的校園之行作出模范帶頭作用。

用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔求學(xué)的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。

廉潔自律、廉潔修身，從身邊的點(diǎn)滴做起，努力使自己成為廉潔文化的繼承者，廉潔文化的傳播者，廉潔文化的實(shí)踐者，努力使班集體弘揚(yáng)廉潔文化優(yōu)良品德，使班集體成為廉潔文化先進(jìn)班集體。

結(jié)語(yǔ)：

我們通過(guò)典型示范、榜樣引路，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行信念教育；以誠(chéng)信、正直、節(jié)儉、負(fù)責(zé)為核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)道德教育；挖掘、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的傳統(tǒng)美德教育；重點(diǎn)培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識(shí)的法制意識(shí)教育?；顒?dòng)與學(xué)校德育相結(jié)合，不額外增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把廉潔教育要求自然滲透于學(xué)校德育之中；與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合，在學(xué)科學(xué)習(xí)中有意識(shí)地挖掘、滲透廉潔教育。

通過(guò)“我談廉潔”主題班會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)造班級(jí)內(nèi)部廉潔、清明、和諧、守法的氛圍。全班同學(xué)通過(guò)日常耳濡目染，不斷樹(shù)立黨員、干部、學(xué)生“敬廉崇潔”的道德觀，從而建立“廉潔修身、誠(chéng)信于行”的良好風(fēng)尚。

第五篇：修身立德

修身立德

中華民族在創(chuàng)造中華文明的悠久歷史過(guò)程中形成了博大精深的文化傳統(tǒng)，特別是傳統(tǒng)道德文化價(jià)值理念在當(dāng)今仍然顯示出強(qiáng)大的生命力和充滿(mǎn)時(shí)代意義的道德價(jià)值。修身立德的價(jià)值理念是傳統(tǒng)道德文化中的優(yōu)秀精粹，對(duì)正處在成長(zhǎng)時(shí)期的青年學(xué)生能起到很好的教育作用，使他們懂得“學(xué)好職業(yè)技能前要先學(xué)會(huì)做人”的哲理，勵(lì)志青春、厚德報(bào)國(guó)，煥發(fā)青春的絢麗光彩。

常言說(shuō)“做人先修身，立業(yè)先立德”,修身是古往今來(lái)人們立身成才、建功立業(yè)的根本途徑和有效辦法。修身可立德明志、可博學(xué)多思、可建功成業(yè)。崇尚道德是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，百家爭(zhēng)鳴，道德為大，“百行德為首”。唐朝魏征有言：“孝悌有聞，人倫之本；德行敦厚，立身之基?！碧瞥瘏蔷ひ舱J(rèn)為：“人之立身，所貴者惟在德行?！狈泊朔N種，都是強(qiáng)調(diào)立德對(duì)一個(gè)人的重要性,德是人安身立命的基石，人要立身處世，靠的就是自己的操守和德行。人無(wú)德猶如建筑無(wú)基，不會(huì)行遠(yuǎn)，不會(huì)成事。欲做事，必先做人；欲齊家治國(guó)平天下，必先立德修身。著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“建筑人格長(zhǎng)城的基礎(chǔ)，就是道德”。只有具備了高尚的道德品質(zhì)，才能具備高尚的人格，才能忠誠(chéng)于國(guó)家和民族事業(yè)。

同學(xué)們你播下什么就收獲什么： 播下一種心態(tài), 收獲一種思想； 播下一種思想, 收獲一種行動(dòng)； 播下一種行動(dòng), 收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。我們要加強(qiáng)理想信念、道德教育，加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，加強(qiáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)公民意識(shí)教育，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感。

今年5月4日，胡錦濤總書(shū)記致信中國(guó)青年群英會(huì)強(qiáng)調(diào)，“全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史任務(wù)，需要青年們奮勇承擔(dān)，中華民族偉大復(fù)興的光明前景需要青年們奮力開(kāi)創(chuàng)”，他殷切希望廣大青年：以英雄為榜樣，努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富的新一代，開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。“四個(gè)新一代”的要求充分體現(xiàn)了時(shí)代變化與黨和國(guó)家事業(yè)新發(fā)展對(duì)青少年成長(zhǎng)的新要求。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中指出“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！备锩闰?qū)李大釗提出：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也”，他們的期望必然成為激發(fā)青年一代在共建和諧校園過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才，成長(zhǎng)為無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人生的一代新人。