第一篇：聽童喜喜報告一點感想：如何引導孩子愛上閱讀

聽童喜喜報告的一點感想

府小三三班 陳昱之家長

首先呢，要非常感謝王老師把這次聽課的機會給了我和家赫媽媽。說實話，去聽課之前我們不知道是一個著名兒童作家作報告，以為只是一場普通的父母教育課堂而讓我們這些比較有空閑的家長去充充數(shù)捧捧場，去聽了之后才后悔沒帶本子沒帶筆更沒帶任何錄相錄音的工具。所以呢我只能根據(jù)自己的回憶稍微談一下我的感想。再就是用鵬飛媽媽提供的免費票去密州賓館聽了一堂國學誦讀推廣課，其中有些觀點也可能會說一下。

童喜喜是一位八零后女性兒童作家，作品不多沒有楊紅櫻伍美珍等高產(chǎn)作家有名，但是她的作品我個人認為比較有深度，比如中國少兒出版社出版的《影之翼》，根據(jù)她的推薦我已經(jīng)買來閱讀，好象是在做廣告，這本書的稿費她全部捐出來做了公益事業(yè)。而現(xiàn)在的她基本上不寫作而專職做兒童閱讀推廣人，這也是一項公益事業(yè)，目的是希望每個中國孩子都會愛上閱讀。我粗略總結(jié)了一下講座中講的中國孩子的閱讀問題和引導方法。

主要問題就是多迷戀電視電腦而少閱讀。閱讀是將文字轉(zhuǎn)化為畫面的能力。這兒講了一個實驗，把20個孩子分兩組，一組看動畫版的《白雪公主》，一組看童話書?？赐曛笞尯⒆觽兎謩e畫出自己心目中的白雪公主，看動畫版的孩子畫出的白雪公主跟電視中的一樣，看完書之后的孩子們畫的白雪公主千姿百態(tài)。其中有個孩子還給她畫 上了翅膀，老師問她為什么畫翅膀？她說明天就是自己的生日了，因為特別喜歡白雪公主所以希望她長上翅膀給自己送來生日禮物。這就是想象的力量?？措娨暤暮⒆記]有想象力。再就是每個男孩子幾乎都看過奧特曼吧？女孩子也有很多喜歡櫻桃小丸子的吧？日本動漫業(yè)很火爆出產(chǎn)的優(yōu)秀片也很多，但是據(jù)說奧特曼在日本被列為兒童禁片，他們自己不看，卻來毒害我們中國的兒童，太可悲了。

解決的方法綜上述兩場報告的感想認為有以下幾點：

第一環(huán)境和氛圍很重要。童喜喜小時候的家庭情況不是很好，父親在供銷社的收購組工作，就是收破爛的，她就在收到的這些舊書中培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和好習慣。因為書的味道很大，養(yǎng)成了快速閱讀的習慣，因為不是自己的書，所以碰到自己喜歡的章節(jié)會用小本子抄下來。稍微大一點之后她爸爸看她喜歡閱讀，就把自己家客廳的一面墻做成了一排大書架。這樣的氣氛很適合孩子閱讀。

第二榜樣的力量很重要。這件事是在國學誦讀課上聽到的。一位事業(yè)上比較成功的人士說自己小時候愛上閱讀是因為看到爸爸一有空就抱著書讀，稍微大一點才知道，爸爸是一位文盲。就是這樣一位文盲的爸爸培養(yǎng)出了愛讀書的孩子。所以讓孩子愛上閱讀跟家長的文化水平?jīng)]有關(guān)系。

第三給孩子的閱讀搭把梯子。從形式上搭梯子。即使現(xiàn)在你的孩子不喜歡閱讀也沒有關(guān)系，你從最簡單的繪本開始跟他一起讀，讀完之后把自己也放在孩子的水平上跟孩子平等地交流對話。睡覺之前讓孩子閉上眼睛聽你閱讀，多數(shù)孩子喜歡聽，你堅持上21天，睡覺之 前聽不到你的故事他會睡不著覺。從內(nèi)容上搭梯子，先從孩子熟悉的感興趣的內(nèi)容開始閱讀，逐漸讓孩子開拓視野、擴大閱讀范圍。在這兒特別強調(diào)說一點，童喜喜對于讓兒童看中國文學四大名著很不提倡。西游記可以，其他的如果孩子不喜歡千萬別逼著孩子去看，一是會失去閱讀興趣，二是讀名著盡量讀原版，縮減版失去名著的意義。

第四親子共讀很重要。共讀是共同讀一本書。孩子的閱讀有精讀有泛讀。精讀的書目提倡跟孩子一起讀，讀完之后交流消化。也可以通過“以信代感”的方法讓孩子消化。從遠方找一位有共同閱讀愛好的小朋友讓他們通信，或者給書的作者寫信，通過書信的方式寫出自己的感想。

第五在書的選擇上也很重要。這主要是聽國學誦讀課的感想。為什么現(xiàn)在的問題孩子特別多？用錘子打死親生母親，毒藥害死舍友、模仿暴力和恐怖游戲致同伴死亡？是受不良信息的影響而模仿而尋求刺激。一個從小受國學熏陶的孩子不會出現(xiàn)上面說的種種問題。當然我在這兒不是讓大家都去學國學因為有些孩子確實學不來。我的意思是在書的選擇上一定要慎重。愷陽爸爸就一直向我推薦中少出版社的書讓我和孩子受益匪淺。盡量避免讓孩子接觸恐怖懸疑小說，盡管現(xiàn)在很流行的事情家長很難阻止但是我們盡量避免吧。

因為記憶不好知識有限語言表達水平也有限，我就談以上五點吧。覺得王老師既然派我們?nèi)ヂ犝n我就想盡量多地把學到的聽到的再現(xiàn)給大家聽，不要浪費了這次難得的聽課機會。其實我在咱們班的群里很多感想都已經(jīng)說了。最后如果大家有機會上網(wǎng)的話建議加入童喜 喜在全國各地建的新教育螢火蟲分站，群號是217195174，驗證語是“新教育螢火蟲”，群里每天都會有關(guān)于父親教育孩子的小提示，每天學一點點很有用。

以上談的這些其實我大多數(shù)沒有做到，也是因為懶惰不想去做，說出來是希望我沒做到的你們做到，自己的孩子沒教育好，你們的孩子要教育好，那我的孩子身邊都是優(yōu)秀的群體我還愁我的孩子不優(yōu)秀嗎？

謝謝大家！

第二篇：聽童喜喜老師講座的心得體會

聽童喜喜老師講座的心得體會

接到通知，周日下午2:30要開家長會和聽新教育新父母研究所長、兒童文學作家童喜喜老師的講座。我以前從來沒有聽過此類講座，昨天聽了童老師的新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行講座。學到好東西受益匪淺。

感謝童老師在繁忙工作中抽出時間，為我們學生家長將教育孩子方法、方式等。童老師提出書要“共讀共行”要讓孩子多讀書，從書中學到更多知識。只要孩子讀書，我們做家長的一定要鼓勵孩子，不管閱讀什么書籍，書一定要擺在書架上，才能有機會發(fā)揮作用。閱讀一定要堅持，持之以恒。閱讀不像植物的生長，我們盡心照顧在短時間內(nèi)看到成效。一定要堅持，才能有效果。我們作為家長要陪孩子閱讀，與孩子共讀，童老師舉實例說明，我聽了很有感觸，同時也深有感觸，反思自己，我做到了嗎？才認識到問題的嚴重，我們家長一定要拿出時間與孩子共讀。

孩子的成長、成才、成功與父母老師是分不開的，首先童老師講了印度狼孩的故事，說明沒有笨孩子，只要我們用對方法。孩子都會成才的。孩子首先要學會做人，只有懂得做人的孩子成才才能為國家所用。怎樣才能成才呢？“閱讀”起著關(guān)鍵作用，“書”是糧食，我們要培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，做好書架，并且保證“書籍”及時填補。

書是糧食不是藥，教科書是母乳，輔助書籍就是藥，我們要選擇好適合孩子的書，我們國家對閱讀重要性沒有足夠重視，童老師舉例說明了別的國家對閱讀的重視，閱讀在孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用。

我們是一年級的，孩子認識拼音不多，字更認識的不多，閱讀是不現(xiàn)實的。作為家長我們只有通過講故事的形式，給孩子讀書。給孩子講完故事，先讓孩子講一講故事內(nèi)容，看孩子能理解多少，然后再給他講解故事的含義，我們要引導他讀書。

孩子是我們的為來，是爸爸、媽媽、爺爺奶奶心中的寶貝，怎樣教育孩子是一個大問題，我們家長多數(shù)是上班族，孩子多數(shù)跟著爺爺奶奶，溺愛是現(xiàn)在趨勢，環(huán)境影響著孩子。就養(yǎng)成犟嘴、自我、自私的習慣。作為家長要盡量抽出時間陪孩子學習玩耍。

第三篇：童喜喜報告會有感

童喜喜報告會有感

聽的是著名兒童文學作品作家童喜喜的推廣閱讀專題報告會，聽來感覺受益匪淺。說實話，去聽課之前我們不知道是一個著名兒童作家作報告，以為只是一場普通的父母教育課堂而讓我們這些比較有空閑的家長去充充數(shù)捧捧場，所以呢我只能根據(jù)自己的回憶稍微談一下我的感想。

在平凡的崗位上干著平凡的工作，也照樣需要我的堅持，而我總也沒有做到始終如一。除了自身性格的原因外，也不排除現(xiàn)實環(huán)境因素的影響。童喜喜是一位八零后女性兒童作家，作品不多沒有楊紅櫻伍美珍等高產(chǎn)作家有名，但是她的作品我個人認為比較有深度，比如中國少兒出版社出版的《影之翼》，根據(jù)她的推薦我已經(jīng)買來閱讀，好象是在做廣告，這本書的稿費她全部捐出來做了公益事業(yè)。而現(xiàn)在的她基本上不寫作而專職做兒童閱讀推廣人，這也是一項公益事業(yè)，目的是希望每個中國孩子都會愛上閱讀。

閱讀這一問題，我作為一個班主任，都應該引起我足夠的重視。我應該引導學生少看電視、少玩電腦的時間并引導他們愛上讀書，樂于讀書；作為老師，我所需要做的就更多了——讀書，開發(fā)班級課程等等吧！

給孩子的閱讀搭把梯子。從形式上搭梯子。即使現(xiàn)在你的孩子不喜歡閱讀也沒有關(guān)系，你從最簡單的繪本開始跟他一起讀，讀完之后把自己也放在孩子的水平上跟孩子平等地交流對話。睡覺之前讓孩子閉上眼睛聽你閱讀，多數(shù)孩子喜歡聽。從內(nèi)容上搭梯子，先從孩子熟悉的感興趣的內(nèi)容開始閱讀，逐漸讓孩子開拓視野、擴大閱讀范圍。在這兒特別強調(diào)說一點，童喜喜對于讓兒童看中國文學四大名著很不提倡。西游記可以，其他的如果孩子不喜歡千萬別逼著孩子去看，一是會失去閱讀興趣，二是讀名著盡量讀原版，縮減版失去名著的意義。第四親子共讀很重要。共讀是共同讀一本書。孩子的閱讀有精讀有泛讀。精讀的書目提倡跟孩子一起讀，讀完之后交流消化。也可以通過“以信代感”的方法讓孩子消化。從遠方找一位有共同閱讀愛好的小朋友讓他們通信，或者給書的作者寫信，通過書信的方式寫出自己的感想。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，是我們教師義不容辭的責任。讓孩子們在閱讀中吸取營養(yǎng)，在閱讀中成長進步，在閱讀中健康發(fā)展。

樓子小學

郭培彩

第四篇：喜聽檢修口號的改變

喜聽檢修口號的改變

3月20日，金路集團數(shù)值廠一年一度的設備大檢修如約而至。PVC各工段的參戰(zhàn)的員工發(fā)現(xiàn)，在今年檢修的動員會上，聽到的不再是“搶時間”、“趕任務”之類的敦促和命令，而是“事故無情人有情，你我之間多提醒”、“進入檢修現(xiàn)場，先想再干，先看再干，確認無誤再干”的提醒和叮嚀。說什么，怎么說，往往體現(xiàn)著一種態(tài)度，一種感情。過去，在企業(yè)的價值體系里，生產(chǎn)效益排在第一位，時間就意味著金錢。停車檢修多拖延一天，企業(yè)就少創(chuàng)造一天的效益。所以，在檢修中，企業(yè)強調(diào)的都是“拼搶趕超、爭分奪秒”，是“大干快干加巧干，三天工作一天完”。由于時間緊任務重，員工們有時不得不連續(xù)作戰(zhàn)，疲勞作戰(zhàn)，以透支體能來換取提前開車。這一現(xiàn)象在一些化工企業(yè)相當普遍，連續(xù)作戰(zhàn)成為慣例，甚至受到大力推崇。

但這種大干快上式的檢修因此也成了最讓人提心吊膽的一件事。因為誰也不敢保證，在高負荷的勞作中，員工們不會忙中出錯，不會累中失手。而PVC分廠檢修口號的悄然變化，說明隨著企業(yè)的不斷成長，分廠的的管理理念也在發(fā)生著變化。在企業(yè)的價值體系里，生產(chǎn)效益不再排在第一位，員工的生命安全才是企業(yè)最可寶貴的財富。對員工體恤珍惜，對生命敬畏尊重，正在作為以人為本思想的源泉，不斷滲透到企業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)中去。

據(jù)悉，在分廠召開的由眾工段長參加的檢修準備會議上，安全是分廠領(lǐng)導強調(diào)最多的話題。在會上分廠長明確的對各工段長提出要求：安全意識的傳達不是聲色俱厲地說，例行公事地說，而是推心置腹地告訴員工：“愛妻愛子愛家庭，忽視安全等于零”，“工作多一分細心，家人多一分安心”。

第五篇：《喜閱讀出好孩子》讀后感三篇

感受閱讀之美

2015年3月我有幸成為新教育的一名種子教師，在種子群中我聽到您的聲音也越來越多。今天我閱讀了您寫給所有種子教師的一封信，對您所做的一切，我只能用“心悅誠服”來表達自己的內(nèi)心感情。忽然看到辦公桌旁清秋老師寄給每位種子教師的兩本書：《喜閱讀出好孩子》和《這一群有種的教師》。拿到它們時，比以往拿到任何一本書都覺得感動。我一口氣讀完了這本書，邊讀邊記下了一些零碎的文字，倒不是為了應付寫讀后感，而是真的想寫下一些自己內(nèi)心的感受。

書品如人品。您的思想影響著您的書，字里行間流露著執(zhí)著、中肯、感恩、大度、憂國憂民，這是您帶給我的震撼。讀“書是糧食不是藥”這一篇章時，我不僅想到：我現(xiàn)在所教的班級，是從一年級一直教上來的，和孩子們相處了五年。以前班里家長給孩子買的書，大部分都是教材全解、作文書或練習冊，真正給孩子買課外閱讀類書的家長很少，學生的閱讀量也很少。每次讓學生寫作文時，他們總是絞盡腦汁，也想不到優(yōu)美的語句。所以每次開家長會，我會選擇給家長培訓一些關(guān)于閱讀的知識，讓家長也感受到閱讀的好處，還會為家長推薦適合學生閱讀的書目，讓家長給孩子購買，和孩子一起共讀?，F(xiàn)在，班里帶書的孩子越來越多，我們的班級圖書角已經(jīng)有二百多本書了。課余時間，孩子們會自覺到圖書角借閱，他們還不時地在書上寫上自己的感悟，孩子們的閱讀量也越來越多，作文水平也在一步步地提高?，F(xiàn)在，最幸福的事，就是看到孩子們課下在走廊或教室看書，能和他們一起讀書，是一件多么快樂的事啊。我也真正感受到：閱讀不是苦差，而是享受饕餮大餐。閱讀不能立竿見影，但時間久了，就會發(fā)現(xiàn)孩子變化了。

楷模為榜樣。在書中，我結(jié)識了李進、時朝莉、趙志祥等一些優(yōu)秀教師，他們的做法很多是我可以學習的，并且是可以操作的。比如在自己的教室里，和學生一起，每天堅持晨誦一首詩，每月共讀一本好書，讓學生讀書后辦手抄報、開展學生口頭作文、開讀書交流會、朗誦會等，努力打造一間獨特的完美教室。

在書中我還讀出了家庭教育的重要性?！罢嬲募彝?，不僅要強健人的體魄，更要滋養(yǎng)人的靈魂。真正的家庭里，有著精深的自如交流、行動的彼此配合，有經(jīng)驗的總結(jié)、教訓的反思，也有生命的延續(xù)，能將希望如火種般傳遞?！薄凹彝ソ逃淖罡呔辰缡遣唤讨?。父母的一言一行，都是孩子的教科書；父母的精神高度，就是孩子成長的天花板?！币敫淖儗W生，首先從改變家長做起。老師在引導學生讀書的同時，可以給家長推薦書目，動員家長也加入到閱讀的行列中來。使家長通過閱讀認識到：在教育孩子時要善于把自己的教育意圖隱藏起來，放下家長的架子，以平等的對話者身份，在與孩子溝通的過程中發(fā)揮影響，而不能總把自己擺在管制和壓制孩子的位置上，要靜下心來，和孩子去交流、溝通，和孩子一起去感受讀書的樂趣。

老師們，讓我們拿起書，用我們的實際行動去影響學生、感染學生，和學生一起共讀，一起去感受童書的魅力，感受中國的文字之美、閱讀之美和文化之美。

喜悅，讀出好孩子

《喜閱讀出好孩子》這本書提到最多的字眼就是——閱讀。

一位美國著名的閱讀生理學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)：兒童5歲前，父母經(jīng)常給他們講故事、陪他們一起閱讀，決定著他們今后閱讀習慣的形成。我女兒的閱讀習慣是從五個月大的時候開始培養(yǎng)的，當時，我也是“無心插柳柳成蔭”。記得當時正值暑假，女兒每天早上四、五點鐘就會醒來，這么早做什么好呢。我呢，就購買一些圖片為主的圖書，每天指著書中的圖片，給女兒講：“這個長鼻子的是大象，這個白肚皮、大眼睛的是青蛙……”雖然女兒還聽不懂，但她對書的興趣就是這個時候培養(yǎng)起來的，只要我一拿起書，女兒就異常興奮。

轉(zhuǎn)眼女兒已經(jīng)一歲多了。只要帶女兒到超市，女兒就會在圖書區(qū)不肯離開：“媽媽，講故事，講故事！”每次，女兒都聽得津津有味；每次，女兒都會聽兩個小時甚至更長的時間；每次，都是我念到嗓子疼，和女兒再三商量，才勉強離開。晚上散步時、睡覺前都是女兒的聽故事時間?！度璋沤渡取?、《三打白骨精》等故事不知給女兒講過多少遍。

隨著年齡的增長，女兒已經(jīng)可以自己閱讀了，《彼得兔的故事》、《小豬唏哩呼?！?、《巴巴的故事》、《公主故事》等童書陪伴女兒快樂成長，書已成為女兒的知心朋友。女兒從書中獲得了知識，懂得了分享、感恩，感受到故事中的美好與力量。近兩年，女兒開始自己到書店挑選喜歡的圖書。暑假，女兒讀了《媽媽不是傭人》、《愛是不自私》等5本圖書。四年級第一學期，女兒完成了約100萬字的沈石溪動物系列小說的閱讀。女兒在閱讀中得到成長和收獲。三年級，女兒的《不一樣的我》在《青年導報》上發(fā)表。四年級，女兒的《插曲》和《奇異的海洋世界》兩篇文章在《洛陽晚報》發(fā)表。在童書的陪伴下，在童書的滋養(yǎng)下，女兒快樂、茁壯地成長。女兒的成長經(jīng)歷，讓我感受到：書是孩子成長必需的生長素，書是孩子成長不可或缺的精神食糧；閱讀需要的是細水長流，需要的是水滴石穿的堅持，讓閱讀成為習慣，方能受益。

童年的閱讀可以讓孩子變得更聰明些；也可以幫助孩子形成良好的閱讀習慣；但更重要得是，這一切都將影響孩子建立起使自己內(nèi)心世界不斷完善的健康模式。所以，孩子也好，家長也好，老師也好，讓我們閱讀、悅讀、越讀吧！

給喜喜的一封信

親愛的喜喜：

你好！

感謝你寫的這本《喜悅讀出好孩子》，為我指明了閱讀的方向。在這本書中你告訴了我為什么要閱讀、閱讀的方法、技巧和深度。

曾經(jīng)我只知道你是一個很出名的兒童作家，你的作品很受家長和孩子的喜歡，但我從來沒有拜讀過你的作品。從上學到工作，從工具書到教科書，雖然讀的很多，但每一次都是不得已而讀之，更多讀的是風花雪月、唯美的小說。

讀了《喜閱讀出好孩子》后，我深深的喜歡上了你，你說的每一句話都那么的精辟，卻又那么的符合實際：拼爹不如拼閱讀、——讀《喜閱讀書好孩子》有感 書是糧食不是藥，句句說進人的心坎里。

讀了《喜閱讀出好孩子》后，我發(fā)現(xiàn)自己是一個“閱讀病人”——偏食且消化腸道不易吸收，而《喜閱讀出好孩子》是你為我開出的治病良方。

你說:“書是糧食不是藥”,我非常認同這個觀點。現(xiàn)在的教學現(xiàn)象就像你說的，孩子哪科不好補哪科，完全是“對癥下藥”，卻忽略了孩子的精神世界，孩子是否喜歡？孩子能否接受？雖說“良藥苦口”，但有些人將藥喝進去后還會吐出來，何況是孩子呢？書，更應該像糧食，天天見，卻也天天喜歡。糧食種類多，每樣都有它的營養(yǎng)之處，所以孩子們可以每樣都來些。或許對于一些孩子會出現(xiàn)“偏食”現(xiàn)象，那就需要老師和家長將這些糧食合理搭配，以便讓孩子能吸收各方面的營養(yǎng)。不同年紀，吃的糧食也不同，所以挑選合適的糧食至關(guān)重要。書是糧食，所以它影響的是長遠，而不是當下。它如一日三餐，貴在堅持。

“書籍，是人們的精神食糧”，這是我們班書柜上方的標語。我們也在努力使童書成為我們的“一日三餐”。

下面是我們班的一些做法：

1、推薦書目：學生一開始閱讀沒有方向，所以先給孩子們推薦書目，他們根據(jù)推薦書目來選擇自己喜歡的書。

2、師生共讀：利用每天下午上課前的20分鐘，開展共讀一本書的活動。（同書異想，各有各不同的想法。）

3、親子共讀：每月和家長共讀一本書，同寫讀書感受，共同成長。（家庭環(huán)境影響著孩子的習慣和成長，想改變孩子，必然要改變家長的閱讀觀念，使他們了解閱讀的好處和重要性。）

4、“閱讀課”：每星期都要有1—2節(jié)的閱讀課，讓學生靜下心讀書，體會閱讀之美。（給孩子充足的時間去咀嚼書籍，才能更加充分地吸收養(yǎng)分）

5、購書：為學生購買適合他們年齡的童書。（要想讓孩子成長，那就給他足夠的營養(yǎng)）

孩子精神世界的富足，迫在眉睫。我會以《喜閱讀出好孩子》為領(lǐng)航燈，努力使孩子們過上幸福的閱讀生活。