第一篇：物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部“我愛我家”活動(dòng)總結(jié)

物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部“我愛我家”活動(dòng)總結(jié)

為全面貫徹學(xué)校各部門主題教育精神，在全院廣大師生中掀起愛的浪潮，讓大家充分感受愛、體驗(yàn)愛、懂得愛、珍惜愛、分享愛、傳遞愛、學(xué)會(huì)愛，實(shí)現(xiàn)“愛”從感性——理性——到自覺行為的升華，自覺做一個(gè)有愛心的人、一個(gè)有責(zé)任心的人、一個(gè)有優(yōu)秀品質(zhì)的人。學(xué)院以“我愛我家”為主題，于2011年4月至2011年11月間開展了“我愛我家”活動(dòng)。我們宣傳部在此次活動(dòng)中申請(qǐng)并立項(xiàng)了“信息技術(shù)應(yīng)用技能及文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作大賽”。我部組織的這項(xiàng)賽事圍繞“愛宿舍，愛家人”的主題，通過dv作品、網(wǎng)站作品、文學(xué)作品等多種形式，號(hào)召全院同學(xué)參與，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到江大是我家，學(xué)院是我家，宿舍是我家的道理。激起了廣大同學(xué)對(duì)學(xué)院，對(duì)同學(xué)們的熱愛。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了包括學(xué)生干部在內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院同學(xué)們的愛院積極性，具體的活動(dòng)包括以下內(nèi)容：

在我們部門組織的“信息技術(shù)應(yīng)用技能及文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作大賽”中，首先我們各個(gè)職能分部門按照部長(zhǎng)布置的工作緊密配合，有條不紊的完成了賽事的前期準(zhǔn)備工作。如內(nèi)宣部和外宣部負(fù)責(zé)實(shí)體性質(zhì)的宣傳工作，外宣部制作海報(bào)宣傳賽事，并且有關(guān)同學(xué)在有我院住宿的宿舍中擺放宣傳展板，在各大食堂門口拉橫幅進(jìn)行宣傳等等的活動(dòng)；與此同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)等虛擬聯(lián)系的設(shè)備中我們的宣傳工作也按既定計(jì)劃逐步開展。技術(shù)創(chuàng)意部和信息管理部配合在網(wǎng)絡(luò)中對(duì)我們的賽事進(jìn)行了大面積、高頻率的宣傳，使我們的賽事影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。進(jìn)而在近半個(gè)月的時(shí)間中，我們的賽事已經(jīng)吸引了一大批物聯(lián)學(xué)子的參與。至此，賽事的準(zhǔn)備工作告一段落。賽事進(jìn)入正式的收取作品，評(píng)比階段。

在“信息技術(shù)應(yīng)用技能及文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作大賽”的作品收取和評(píng)比階段中，我院各個(gè)班級(jí)所展現(xiàn)出的熱情已經(jīng)充分說(shuō)明了我部前期宣傳工作的成效和前期宣傳的重要性。甚至可以毫不夸張地說(shuō)，我們促進(jìn)同學(xué)們愛學(xué)院，愛宿舍的工作有一大塊已經(jīng)在我們的前期宣傳中完成了。由此我部進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為每次活動(dòng)的前期宣傳是特別需要精心準(zhǔn)備并且要加以重視的一塊。因?yàn)槲覀兊哪康募凑{(diào)動(dòng)學(xué)生們熱愛學(xué)院，熱愛宿舍的積極性，這一點(diǎn)前期宣傳完全可以做到，因而，在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)著重加強(qiáng)我們對(duì)前期宣傳活動(dòng)的掌控能力和活動(dòng)形式的多樣性的掌握能力。

在收取同學(xué)們的DV作品的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)生活的熱愛。基本所有的DV作品都是具有青春活力，能展現(xiàn)我院學(xué)生的精神面貌，并且具有鮮明的物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院的特色的作品。這些作品中，有展現(xiàn)我們同學(xué)熱愛宿舍，保護(hù)宿舍樓的公用設(shè)施的；有展示我們同學(xué)對(duì)自己宿舍熱愛的視頻；還有一些幽默短劇，在表現(xiàn)同學(xué)們的幽默風(fēng)趣的同時(shí)，體現(xiàn)了我們同學(xué)對(duì)生活的熱愛以及他們陽(yáng)光的生活態(tài)度。

與此同時(shí)，網(wǎng)站作品的評(píng)選中，一些精彩絢麗的作品也映入了我們?cè)u(píng)委的眼簾。這些作品都具有一定的設(shè)計(jì)技巧，在版面上反映了同學(xué)們的基本功力。同時(shí)，視覺和聽覺的綜合應(yīng)用也使得網(wǎng)站作品具有了吸引人的效果；同樣，在評(píng)選組的另一端，文學(xué)作品的評(píng)選中，一些富有感情的文字不時(shí)從紙面流露出來(lái)。不難看出雖然是“90”后很有個(gè)性的一代，但是內(nèi)心世界依然對(duì)生活的美好充滿了渴望，并且很多文章中都體現(xiàn)了年輕人的抱負(fù)，有的同學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)大，有的同學(xué)務(wù)實(shí)肯干，有的同學(xué)能冷靜地思考人生。大家不僅沒有把這次活動(dòng)當(dāng)成一個(gè)必須要完成的硬性任務(wù)，而且把這次活動(dòng)的內(nèi)涵較為清醒地認(rèn)識(shí)了出來(lái)。我部認(rèn)為，通過同學(xué)們的作品，我們可以判斷出，我部組織的“信息技術(shù)應(yīng)用技能及文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作大賽”已經(jīng)取得了初步效果。

經(jīng)過幾天的篩選評(píng)比，我們確定了各類獎(jiǎng)項(xiàng)并且給同學(xué)們發(fā)了獎(jiǎng)。我部認(rèn)為，我們組織的這次活動(dòng)，各分部人員的投入均非常巨大。每個(gè)部門的人員盡心盡力，將自己的本職工作完成的比較到位。因而在會(huì)議上確定下來(lái)的宣傳方案能夠有效率的實(shí)施下去。團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力應(yīng)當(dāng)受到表?yè)P(yáng)。而本次活動(dòng)所反映出來(lái)的問題也是有的，我們的宣傳方案還缺乏一定的創(chuàng)造力，而創(chuàng)新是我們部門必不可少的能力。這一點(diǎn)我們會(huì)在日后的工作中加以完善。

本次比賽除了給我們部門留下了一筆寶貴的財(cái)富外，更為重要的是我們提高了學(xué)院學(xué)生對(duì)宿舍包括我們學(xué)院的這個(gè)大家庭的認(rèn)同感和歸屬感。大部分同學(xué)是在一種溫馨愉快的氛圍中參加的比賽。比如DV作品的拍攝。我們了解到，大部分同學(xué)的參賽目的只是為了讓更多的同學(xué)們了解他們的生活，與大家一起分享他們的快樂。此外，在活動(dòng)的舉辦過程中，有一些大四的同學(xué)們制作了DV，寫了一些文章，表達(dá)出他們對(duì)學(xué)校的戀戀不舍，對(duì)大學(xué)生活的眷戀。我們認(rèn)為，由此反應(yīng)，此次活動(dòng)的主題選定十分恰當(dāng)，正中宣傳的要點(diǎn)。因而我部以后的活動(dòng)，對(duì)主題的選定要下一定的功夫，磨練大家的選擇判斷能力。在本次賽事中，我部許多同學(xué)們雖然做了大量的工作，但是很多人表示他們并沒有感到勞累，經(jīng)過進(jìn)一步的了解，我們明白了，只要按照要求完成自己的工作。不僅團(tuán)隊(duì)效率成倍提高，而且成員也會(huì)感到輕松。

總之，本次“信息技術(shù)應(yīng)用技能及文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作大賽”在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確安排下，在全院同學(xué)的積極參加下，在我部門成員的努力工作下取得了成功，完成了“我愛我家”主題教育賦予我部門的任務(wù)。我們要通過這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在接下來(lái)的工作中，一步一個(gè)腳印完成學(xué)院交給我們的任務(wù)。

物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部 2011年11月

附件1

參賽選手在解說(shuō)作品

附件2：

選手在解說(shuō)作品

第二篇：物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)介

物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)介

物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)前身由原通信與控制工程學(xué)院學(xué)生會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、科技協(xié)會(huì)和原信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、科技協(xié)會(huì)資源組合而成，是物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院唯一的、最大的、在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下和團(tuán)組織指導(dǎo)下的群眾組織。下設(shè)團(tuán)組織和大學(xué)生會(huì)，團(tuán)組織由組織部、宣傳部、黨務(wù)中心、實(shí)踐服務(wù)中心、團(tuán)日活動(dòng)中心、資助中心、藝術(shù)中心七個(gè)部門組成，大學(xué)生會(huì)下設(shè)直屬中心、大學(xué)生科技協(xié)會(huì)、大學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。其中直屬中心下設(shè)辦公室、外聯(lián)部、學(xué)習(xí)部、生活部、體育部五個(gè)部門、大學(xué)生科技協(xié)會(huì)下設(shè)主席團(tuán)、顧問團(tuán)、秘書處、辦公室、科技部、創(chuàng)意部、學(xué)術(shù)部、服務(wù)部八個(gè)部門，青年志愿者協(xié)會(huì)下設(shè)辦公室、技術(shù)部、策劃部、活動(dòng)聯(lián)絡(luò)部四個(gè)部門，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主要由各學(xué)生社團(tuán)的負(fù)責(zé)人組成，下設(shè)英語(yǔ)角、籃球協(xié)會(huì)、心理協(xié)會(huì)、八音社和辯論社五個(gè)社團(tuán)。這里吸納了物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院最優(yōu)秀的學(xué)生群體，這里的每一個(gè)人來(lái)源于廣大同學(xué)，服務(wù)于廣大同學(xué)，是同學(xué)們利益的忠實(shí)代表。團(tuán)委學(xué)生會(huì)一直本著“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的指導(dǎo)方針，和“一切為同學(xué)”的根本宗旨，曾多次承辦江南大學(xué)“江南之春”文化藝術(shù)節(jié)、迎新晚會(huì)、江南大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、本碩博論壇、江南大學(xué)“我最喜愛的老師”評(píng)選、全國(guó)大學(xué)生傳感電子設(shè)計(jì)大賽等一系列精彩的活動(dòng)，豐富了校園文化生活，充分發(fā)揮了團(tuán)委學(xué)生會(huì)的橋梁紐帶作用。多次榮獲“江南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生分會(huì)”“江南大學(xué)優(yōu)秀青年志愿者分會(huì)”等稱號(hào)！

第三篇：機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部總結(jié)

機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部總結(jié) 2012-2013第一學(xué)期，會(huì)看過去半年，學(xué)生會(huì)工作總匯中，總感覺有太多得失，在不知不覺中一個(gè)學(xué)期就那樣結(jié)束了。我們的工作也將暫歇小憩，不過在小憩的時(shí)候，我在學(xué)生會(huì)宣傳部擔(dān)任組織者，主要負(fù)責(zé)分配和協(xié)調(diào)部門的所有干事在學(xué)生會(huì)能一起為學(xué)生服務(wù)。

我們部經(jīng)常要出一些宣傳海報(bào)，例如學(xué)院的通知海報(bào)、招聘信息海報(bào)、活動(dòng)宣傳海報(bào)、到班級(jí)里宣傳活動(dòng)等。在每次開例會(huì)前，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置會(huì)場(chǎng)，這個(gè)雖然是很平常的小事，不過這能讓我們部門的成員的工作更細(xì)膩。而在每一次活動(dòng)中的宣傳報(bào)道來(lái)看，今年有所失策，導(dǎo)致剛開學(xué)的一段時(shí)間內(nèi)的信息流失，而隨后作出了調(diào)整后，效果有改變。

工作無(wú)小事，事事都不能怠慢．這個(gè)句子在這一年里，真的不是做的很到位，總感覺時(shí)間過去了，事情還是留著，到最后要馬上用到才抱佛腳，這不是我們要的結(jié)果，在下一學(xué)期務(wù)必改過，整體的工作作風(fēng)和工作態(tài)度都必須重新調(diào)整。在系內(nèi)的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和“迎新杯”籃球賽中，部門的成員對(duì)此重視程度不高，導(dǎo)致沒有及時(shí)把現(xiàn)場(chǎng)的狀況進(jìn)行報(bào)道，經(jīng)過調(diào)整后，記者團(tuán)的成員便成了補(bǔ)救的主力，然而正因這樣，宣傳部成員便和記者團(tuán)脫開了關(guān)系，希望在會(huì)議上進(jìn)行了詳盡的調(diào)解后，能消除宣傳部和記者團(tuán)之間的障礙。

校運(yùn)會(huì)時(shí)，部門的任務(wù)是學(xué)院加油稿的整理，因?yàn)槭崭鍟r(shí)和審稿的不謹(jǐn)慎，導(dǎo)致出現(xiàn)了問題，經(jīng)過整理后，雖然效果不錯(cuò)，缺付出了代價(jià)，希望以后不會(huì)再有同樣的事情發(fā)生。

全校免費(fèi)維修的活動(dòng)中，雖然我部門是在后勤進(jìn)行物件的派發(fā)，不過要做到無(wú)誤，是不簡(jiǎn)單的，而天氣寒冷又成了另一個(gè)考驗(yàn)我們的意志力的時(shí)候，而最終沒有在這次活動(dòng)中出現(xiàn)失誤，證明了部門的成員也在一次次活動(dòng)中懂得了更多活動(dòng)的注意事項(xiàng)和出現(xiàn)問題是的應(yīng)變方法。

這一年就這樣過去了，我們務(wù)必在下學(xué)期開始前，進(jìn)行自我的總結(jié)和反省，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的就要馬上更正，并保證不再出現(xiàn)同類的失誤。希望下學(xué)期能夠更好的展現(xiàn)出我部門的特點(diǎn)，在學(xué)生會(huì)的大集體中成為不可缺少的一個(gè)部分。

機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部

寫稿人：沙福君何超佳

時(shí)間2012.12.21

第四篇：我愛我家活動(dòng)總結(jié)

焦作大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

10級(jí)會(huì)計(jì)電算化一至五班

關(guān)于“我愛我家”活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)主辦方：10級(jí)會(huì)電一至五班

地點(diǎn)：焦作大學(xué)北校區(qū)1#、6#、10#會(huì)電專業(yè)寢室

時(shí)間: 2011年1月4日

為了豐富廣大學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，在院系領(lǐng)導(dǎo)和鐘丹老師的支持下我們10級(jí)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)特舉行“我愛我家”寢室評(píng)比活動(dòng)，并取得了圓滿成功。同學(xué)們積極參與達(dá)到了一定的活動(dòng)目的——讓寢室變?yōu)榧遥瑩碛屑业臏嘏?，增進(jìn)同學(xué)間相互的交流與溝通，增加同學(xué)的責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)，不但為良好的班集體構(gòu)建提供保障，促進(jìn)同學(xué)們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，而且也為構(gòu)建和諧文明校園營(yíng)造了良好的氛圍。

一、內(nèi)容豐富新穎

寢室文化是一個(gè)萬(wàn)花筒，透過它你會(huì)看到大學(xué)生生活的豐富多彩。每個(gè)寢室都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意，從門楣到窗簾，從桌椅到床鋪都是精心裝扮的。一個(gè)寢室可以是一幕風(fēng)景、可以是一段故事、甚至可以是一個(gè)時(shí)代的縮影。

寢室是每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的一個(gè)重要場(chǎng)所，寢室文明與否是反映學(xué)生素質(zhì)涵養(yǎng)的重要方面，是優(yōu)良校風(fēng)班風(fēng)的重要體現(xiàn)，對(duì)每個(gè)大學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生影響。作為寢室里的一員，我們把寢室建成整潔、友愛、和諧、互助文明之家，讓寢室充滿生機(jī)與活力。

二、文化層次

寢室文化節(jié)是一個(gè)藝術(shù)的展廳，步入其中你會(huì)感受到這里的一花一草，一筆一劃都是那么的獨(dú)具匠心。征文、攝影、手工制作各個(gè)蘊(yùn)含著當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新思維、無(wú)限的熱情。大學(xué)文化在這里得到解讀，大學(xué)生活在這里得到升華。

文明寢室建設(shè)不是虛的，而是要求實(shí)實(shí)在在。學(xué)生一天中三分之

2一以上的時(shí)間要在宿舍中度過的，宿舍是什么風(fēng)氣，環(huán)境怎么樣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。文明寢室建設(shè)，既要在硬件方面，如設(shè)施、安全等方面過得硬，但更重要的是在軟件方面，如管理制度、宿舍文化、學(xué)生素質(zhì)等方面過得硬。構(gòu)建整潔舒適的寢室環(huán)境，形成良好溫馨的寢室氛圍，積極高雅的文化韻味，相互關(guān)懷、相互幫助、共同進(jìn)步的和諧人文氣息，應(yīng)是文明寢室的必然要求。

三、氣氛溫馨

生活在寢室這樣一個(gè)集體中，大學(xué)生們最需要的就是一種集體認(rèn)同感，克服獨(dú)立獨(dú)行，唯我獨(dú)尊的心理，要懂得我甚或在寢室中，大家離不開我，我也更離不開大家。室友遇到了困難，要熱情的上去幫助他；不開心了，要積極的給他關(guān)懷．．．．．．以愛的心靈去對(duì)待人，每個(gè)人積極的融入這個(gè)集體中，腦子里具有集體概念，做事能從大家的角度考慮，奉獻(xiàn)出熾熱的心，那么就能擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互助和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，寢室文明是學(xué)校基礎(chǔ)文明建設(shè)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、高尚的生活品位的重要方面。我們應(yīng)努力創(chuàng)建文明寢室，以更好的構(gòu)建和諧校園。

第五篇：第一期“我愛我家”活動(dòng)總結(jié)

第一期主題活動(dòng)“我愛我家”總結(jié)

報(bào)道：

炙熱的太陽(yáng)阻擋不了青少年們堅(jiān)定前行的腳步。從7月開始，每天下午3點(diǎn)，他們都會(huì)不約而同地齊聚在飛機(jī)壩社區(qū)居委會(huì)（龍崗村村委會(huì)）大院。究竟是什么吸引著他們呢？

原來(lái)吸引他們的是在那兒開展的豐富的、有趣的課外活動(dòng)。從2014年7月1日至7月4日，在飛機(jī)壩社區(qū)居委會(huì)，雅安市民愛社會(huì)工作服務(wù)中心針對(duì)周邊青少年正式開展了第一期的主題活動(dòng)“我愛我家”。活動(dòng)參與人數(shù)累計(jì)達(dá) 35 人，人群年齡跨度為7-15歲，累計(jì)總持續(xù)時(shí)間為 35個(gè) 小時(shí)。

緊密圍繞“我愛我家”主題，依次開展了四節(jié)室內(nèi)活動(dòng)。第一節(jié)活動(dòng)圍繞“家是什么”展開話題討論，接著欣賞公益廣告片，然后青少年們?cè)賹V告片中關(guān)于家的闡述以充滿童真地方式呈現(xiàn)于紙上；第二節(jié)活動(dòng)以“什么于家最重要”為引子，向大家講述經(jīng)典繪本故事《世界上最大的房子》，故事分享后，每人扮演故事中的某個(gè)角色，將紙面故事化為情景體驗(yàn)；第三節(jié)活動(dòng)是“我懂我家”之趣味搶答賽。出題范圍涵蓋青少年及其家人的基本情況、性格愛好、生活作息方式、親子關(guān)系等，故題目簡(jiǎn)單、易答、貼近生活，大部分題目幾乎不用思索就能答出。比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛濃烈，三組選手競(jìng)相搶答，最后比賽結(jié)果是：邁阿密公牛熱火隊(duì)第一名，小淘氣星隊(duì)第二名，唐伯虎隊(duì)第三名。第四節(jié)室內(nèi)活動(dòng)是“我扮我家”，青少年們分為三組，每組發(fā)揮各自聰明才智，為各自的家配置、擺放各種家具，并涂上各種顏色。之后，孩子們玩起自創(chuàng)游戲“猜猜誰(shuí)寫的信”，這個(gè)游戲迎合了孩子們某種隱私需求和窺私心理，不斷惹得大家捧腹大笑。每次一個(gè)多小時(shí)的室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后，青少年們都會(huì)奔向大操場(chǎng)，在那三三兩兩或打乒乓或羽毛球或籃球或飛奔追逐。陣陣歡歌笑語(yǔ)彌漫整個(gè)空曠操場(chǎng)，引得路人駐足圍觀、紛紛投以好奇目光。

每次活動(dòng)結(jié)束后，青少年們幾乎都會(huì)選擇大笑的表情來(lái)形容活動(dòng)時(shí)的感受。有一位9歲的小男孩，他叫張家豪，平時(shí)暑期下午他都是一個(gè)人在家玩電腦。他媽非常反感這一點(diǎn)，于是想讓他去參加暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。他非常不愿意改變、不愿意邁出家門去陌生環(huán)境接觸陌生人，第一次是在他媽媽的極力慫恿、軟硬兼施下才勉強(qiáng)答應(yīng)。首次活動(dòng)結(jié)束后，主持人問他的感受。他不假思索、淡定地說(shuō)：我今天好快樂啊----！”第二天他就早早出現(xiàn)在村委會(huì)大院，而后整個(gè)第一期的活動(dòng)他一次都沒缺席過。他感到很開心和充實(shí)，因?yàn)椴粌H結(jié)識(shí)了若干新朋友，還接觸了很多新鮮事物，更重要的是，打羽毛球、乒乓球時(shí)就有人陪練和對(duì)打了。

7月4日，第一期的主題活動(dòng)順利地結(jié)束。青少年們?cè)谳p松、快樂和有趣的集體氛圍中邊玩邊學(xué)，邊玩邊成長(zhǎng)，不僅對(duì)家的內(nèi)涵及構(gòu)成形成了初步的理性認(rèn)識(shí)，還增進(jìn)了與家人的溝通和感情，且充分鍛煉了其想象力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力等。

雅安市民愛社會(huì)工作服務(wù)中心舉辦的“青少年暑期夏令營(yíng)”活動(dòng)致力于為飛機(jī)壩社區(qū)及龍崗村的青少年朋友提供一集體游戲及活動(dòng)的平臺(tái)，提供寓教于樂的、開闊視野的、增長(zhǎng)見識(shí)的各項(xiàng)創(chuàng)新性活動(dòng)，以期彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，助力青少年塑造健全人格、提升綜合能力，這無(wú)形中減少乃至規(guī)避了電子媒體奪走青少年們成長(zhǎng)的寶貴時(shí)光?！扒嗌倌晔钇谙牧顮I(yíng)”活動(dòng)持續(xù)時(shí)間是7月1日-9月1日，每周開展一期主題活動(dòng)，一共為九期。主題涵蓋：親子關(guān)系、安全教育、環(huán)保教育、生命教育等。

過程描述：

第一節(jié)活動(dòng)，內(nèi)容小但很經(jīng)典，因?yàn)槭墙柚鳦CTV經(jīng)典的公益廣告片。觀賞了片子、談了感想、讀了片子里的對(duì)白，教了片子里的英文單詞然后用筆畫出片子，再over。問小朋友的感受，娟：嗯，感覺還不錯(cuò)，比以前好多了。豪：我今天好快樂?。〉挲g偏小的娃娃比較被動(dòng)，興致不高，尤其是學(xué)習(xí)英文單詞（family,father,mother,and,I,love,you）時(shí)，幾乎緊閉雙唇。主要是我們教英文單詞僅僅是為讓大家更好地理解片子的內(nèi)容，而非真心要教大家認(rèn)識(shí)這幾個(gè)單詞。

第二節(jié)活動(dòng)，借著經(jīng)典繪本“世界上最大的房子”，徐來(lái)主持。由孫先描述故事、再話題討論“蝸牛的理想為什么會(huì)造成這種結(jié)局”，再扮演話劇。描述故事不出彩，平淡無(wú)味。話題討論時(shí)，僅少數(shù)幾個(gè)孩子表達(dá)觀點(diǎn)，比較單一，只是提到：房子太大，爬不動(dòng)，不能去尋找別的食物，于是就餓死了。不說(shuō)話的小朋友估計(jì)也是這個(gè)觀點(diǎn)，故而就不再重復(fù)。扮演話劇時(shí)，因?yàn)槭墙梃b別人的劇本，才發(fā)現(xiàn)小蝸牛的對(duì)白很多，別的都很少。把演主角的鑫累得直呼換角色，別的小朋友等待時(shí)間長(zhǎng)，臺(tái)詞又少，在一邊晾著也無(wú)所事事。借鑒這個(gè)劇本，限制了孩子們的發(fā)揮，僅僅是念臺(tái)詞。沒有道具，烘托不出氣氛。如果一邊主持人描述故事，另一邊小朋友自己來(lái)演是否會(huì)更好呢？

第三節(jié)活動(dòng)“趣味搶答賽”，由孫來(lái)主持，楊濤宇協(xié)助。（我沒有任何顧忌和擔(dān)憂，我全身心投入，努力控制全場(chǎng)，感覺還不錯(cuò)。）先是“可愛的動(dòng)物”作為開場(chǎng)游戲。游戲中，被動(dòng)物叫到的小朋友沒有去溫情地?fù)崦」?，并說(shuō)“哦，真是只可愛的小狗”，僅僅是努力抑制情緒，裝作正經(jīng)，不笑出來(lái)。還有些扮演小狗的大朋友，他以那種挑釁的姿勢(shì)，把自己的臉對(duì)著小些的孩子，越貼越近，令對(duì)方感覺緊張和不適。好玩的游戲就這么浪費(fèi)了，原因在哪兒呢？此游戲不適合男孩子？不適合大男孩和小男孩一起來(lái)？游戲規(guī)則沒有定好？后來(lái)，楊提議扮演小豬，他就學(xué)豬叫，引得大家紛紛學(xué)豬叫以逗大家開心，氣氛一下熱烈起來(lái)。搶答賽開展得很激烈，但三組實(shí)力不均，有一組實(shí)力較弱，因那個(gè)大孩子不主動(dòng)參與。為維持公平，多次改比賽規(guī)則。30分鐘左右就結(jié)束了搶答賽。搶答賽后孩子們自己用折紙做了各種手工，花籃啊，信封啊，好有才，在學(xué)校參加手工班的娃娃有發(fā)揮才能的地方了。

第四節(jié)活動(dòng)“我扮我家”，由我來(lái)主持。開場(chǎng)游戲是“大小西瓜”，誰(shuí)做錯(cuò)了就上臺(tái)講笑話，效果還不錯(cuò)。有些孩子的才能有用武之地了，比如楊濤宇。杰做錯(cuò)了，但他表示不會(huì)講笑話不會(huì)表演任何節(jié)目，這時(shí)其他小朋友熱心要求幫忙。原來(lái)笑話這么令孩子喜歡！“裝扮我家”活動(dòng)分三個(gè)小組，每組兩個(gè)。他們的圖紙和家具是一樣的。另外，我讓楊濤宇來(lái)貼三個(gè)圖，三個(gè)圖房間、家具種類是一樣的，但家具大小不同，三幅圖，小朋友喜好比例適中、協(xié)調(diào)的房子。由此三個(gè)圖的對(duì)比，想讓孩子們明白：家的布置要和諧，構(gòu)成家的物質(zhì)不是越多越好，越大越好，房子也不是越大越好，協(xié)調(diào)的才是最好的。這三個(gè)圖的討論做的不好，也沒有好好發(fā)揮出來(lái)。裝扮好家后，讓孩子們上來(lái)介紹各自的家，他們僅僅是簡(jiǎn)單描述家里有哪些東西。之后，玩“猜猜誰(shuí)寫的信”，開始還比較有秩序，由一個(gè)孩子上來(lái)念信，大家猜誰(shuí)寫的。因?yàn)閮?nèi)容很隨意，很搞笑，引得現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷。后來(lái)，大家都爭(zhēng)搶著念信，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)有些亂了。再之后，吃西瓜。最后，在外面，牽手圍著給張慶生，唱祝福歌，送祝福語(yǔ)，大家似乎對(duì)這個(gè)印象還比較深刻。幾個(gè)8歲的男孩子認(rèn)了個(gè)15歲的孩子為師傅，雙方都很滿意和滿足。讓“孩子王”牽頭開展活動(dòng)應(yīng)該會(huì)更有號(hào)召力。

足與不足及改進(jìn)意見：

第一節(jié)活動(dòng)：

我感覺創(chuàng)意不錯(cuò)，但每一步做得不夠有力道，但想不出該如何改進(jìn)。當(dāng)時(shí)，先是孫在主持，后來(lái)徐來(lái)主持，感覺突然換主持人不太好，畢竟每個(gè)人對(duì)活動(dòng)的理解是有偏差的?；顒?dòng)完后，不開口念英語(yǔ)的、關(guān)系很鐵的倆男孩后來(lái)就沒再來(lái)了，對(duì)其家長(zhǎng)說(shuō)“那邊也沒有啥子事”，可能是我們的活動(dòng)對(duì)這兩個(gè)孩子沒有吸引力，導(dǎo)致集體活動(dòng)中參與度不高，而他倆對(duì)如何打羽毛球、乒乓球還不熟悉，體育方面略遜于同齡人，于是就造成了心理壓力。他倆對(duì)新玩伴的需求也不大，兩人年齡相仿，從小一塊兒玩，形影不離。這類孩子該如何吸引他們呢？

第二節(jié)活動(dòng)：

“什么于家最重要”，可以若干個(gè)故事來(lái)展示，比如甲認(rèn)為“房子”最重要，比如乙認(rèn)為“金錢”，丙認(rèn)為“家人的陪伴”。也可以以辯論賽的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。話題討論開展得不好，一方面是主持人自身能力有待提高，尚不能很好地引導(dǎo)和激發(fā)孩子們討論的積極性。另一方面，孩子們自身對(duì)家尚無(wú)理性地思考過，且表達(dá)能力又欠缺。在討論過程中，讓孩子們先思考一下，討論前，充分以利于孩子們理解的方式去呈現(xiàn)所討論的主題。討論中，主持人可尋根究底，多問幾個(gè)為什么，引導(dǎo)回答問題者形成更清晰、全面的思想觀點(diǎn)。忌諱主持人把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加到孩子們的身上，應(yīng)引導(dǎo)孩子們形成正確的思維方式和自己的觀點(diǎn)。

關(guān)于繪本故事的啟示討論得不好，工作人員思維放不太開，側(cè)重于推銷觀點(diǎn)，而忽視引導(dǎo)孩子們深入思考。如果重來(lái)，應(yīng)該更側(cè)重教孩子們?nèi)绾嗡伎既绾握撟C自己的觀點(diǎn)?？梢匀绱擞懻?，提出若干個(gè)問題：A，蝸牛有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？（1，蝸牛有理想，理想還很遠(yuǎn)大和新穎，；（2，蝸牛的人生沒有隨波逐流，不甘平庸；（3，為實(shí)現(xiàn)理想，蝸牛不停在努力在奮斗，實(shí)現(xiàn)了幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想；（4，縱使最聰明的蝸牛，乃至親人否定、反對(duì)，他依然堅(jiān)持自我，不放棄自己的理想；（5，它追求高品質(zhì)的生活，不斷在美化自己的家。B，蝸牛如此勤奮，如此成功，可為何悲劇卻發(fā)生了？（1，發(fā)生如此悲劇的原因是蝸牛的理想的大方向是有非常大的問題的，這個(gè)問題就是：一旦理想實(shí)現(xiàn)，它會(huì)切斷它的謀生之路；（2，理想和現(xiàn)實(shí)之間存在出入；（3，理想的確定要建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，要考慮全面，要考慮潛在的危險(xiǎn)）。B，臨死前，蝸牛會(huì)怎么想？（1，我燦爛過、輝煌過，縱使生命短暫亦無(wú)憾；（2，我以后不要再有理想，不再過與眾不同的生活。C，蝸牛后輩會(huì)怎么評(píng)論這個(gè)蝸牛？（1，瞻仰：創(chuàng)蝸牛里的先例，后人也努力，把房子弄得很漂亮但又可以移動(dòng)，促進(jìn)了種族的進(jìn)步；（2，鄙視：為蝸牛的虛榮心、不斷膨脹的物質(zhì)欲望；（3，同情：為它的能干、它的輝煌和悲慘的下場(chǎng)。D，為什么蝸牛的家人、親戚不幫助它？（1，它的成功刺激了其同伴引來(lái)同伴的嫉妒？（2，它不聽家人的勸告，最后弄得眾叛親離？。E，有沒有另一種可能的結(jié)局？風(fēng)光無(wú)限，被參觀、被收費(fèi)、被服侍、被供奉、被樹立典型、到處演講和培訓(xùn)。F，啟示？（1，過多的物質(zhì)擁有會(huì)影響人身自由，過多的思想擁有會(huì)限制思想的自由；（2，理想需建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上--------。

第三節(jié)活動(dòng)：

搶答賽的題目應(yīng)當(dāng)分類設(shè)置，針對(duì)性強(qiáng)點(diǎn)，圍繞目的；題量應(yīng)該再多點(diǎn)，應(yīng)該是鼓勵(lì)讓所有小朋友回答所有問題，這樣獲得的答案也就更有價(jià)值，相當(dāng)于做了調(diào)查。先搶到機(jī)會(huì)的小組，每人回答，加1分；沒搶到機(jī)會(huì)的小組的小朋友回答，加0.5分。有專人記錄和整理答案。安排楊拍照蠻好，他與其他人距離近，更利于開展活動(dòng)。拍照的方式、角度也更接近于青少年的需要和喜好。搶答賽上還出現(xiàn)兩個(gè)熟悉的孩子（大男孩和小女孩）互相進(jìn)行言語(yǔ)攻擊，小女孩抓狂尖叫，因?yàn)楸恍际芰P扣分致使小女孩自尊受挫淚流滿面、提前退場(chǎng)。而我后來(lái)竟去和小女孩說(shuō)對(duì)不起，因?yàn)槲覜]有阻止這一切的發(fā)生。小女孩在我面前哭了一會(huì)，情緒得以釋放然后就開心地玩起來(lái)。事后，我再反省，我為什么當(dāng)時(shí)不能告訴小女孩她做得不妥的地方，我跟她道歉是否會(huì)讓這個(gè)驕傲的小公主意識(shí)不到自己的錯(cuò)，而把責(zé)任全推到別人的身上？

第四節(jié)活動(dòng)：

三個(gè)圖的對(duì)比那兒，要是配上三個(gè)簡(jiǎn)單故事應(yīng)該會(huì)更好，第一個(gè)是主人公就要高大的房子，第三個(gè)主人就想要大大的家具。討論進(jìn)行得不太好。問他們從圖紙里能有什么啟示，他們也說(shuō)不上來(lái)什么。配上的故事是臨時(shí)想出來(lái)的，要是能早些充分得準(zhǔn)備，則可能會(huì)更好。“我扮我家”活動(dòng)背后的理念幾乎沒有，就是花拳繡腿做了下。讓孩子們規(guī)劃村莊或城鎮(zhèn)，效果或許會(huì)更好吧。也沒能真正地教孩子們?nèi)绾窝b飾家。本節(jié)的活動(dòng)和前三節(jié)的活動(dòng)也未能構(gòu)成個(gè)系統(tǒng)。全家福照片沒有收集，本來(lái)打算洗出照片然后給貼在圖紙上，但沒去實(shí)施，而是讓小朋友畫自己一家子。

補(bǔ)充：

1，關(guān)于主要活動(dòng)外的配角活動(dòng)，小朋友原創(chuàng)或者是讓他們來(lái)主持。2，每期主題活動(dòng)要有口號(hào)，每節(jié)活動(dòng)前讓大家大聲吼出口號(hào)。3，“我愛我家”活動(dòng)以后可以給孩子們分享兩個(gè)繪本：一個(gè)是透出媽媽對(duì)孩子濃濃的愛的《逃家小兔》，一個(gè)是揭示城鄉(xiāng)變遷的《小房子》。

4，宣傳板上，放出活動(dòng)的成果及內(nèi)容外，最好還能貼上孩子們總結(jié)出的心得或者主辦方的觀點(diǎn)，比如針對(duì)蝸牛的故事，如“有理想雖好，但理想有好有壞”。

5，最后一節(jié)活動(dòng)，應(yīng)該是放著PPT，展示著過程和成果，引著孩子們回顧這一期活動(dòng)的內(nèi)容和心得，問問孩子們對(duì)活動(dòng)的反饋、收獲程度及改進(jìn)意見。6，有些活動(dòng)進(jìn)行時(shí)放點(diǎn)經(jīng)典的背景音樂，比如孩子們?cè)诶L畫時(shí)。7，有小朋友要求唱歌！有些家長(zhǎng)要求輔導(dǎo)孩子們完成作業(yè)！

心得體會(huì)：

1，孩子是我們永遠(yuǎn)的老師。

2，放開自己的心，專心地去聆聽他們，認(rèn)真地去觀察他們，真誠(chéng)地去理解他們。3，放手讓孩子們自己來(lái)！他們的心靈更接近，更有創(chuàng)意。4，從原創(chuàng)游戲開始一點(diǎn)一滴做下去。