第一篇：“走進(jìn)歇后語王國”活動課教案

“走進(jìn)歇后語王國”活動課教案

一、活動目的

1、引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用歇后語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和與同學(xué)協(xié)作的精神。

二、活動準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生搜集歇后語。

2、寫有歇后語的前半部分卡片若干。

3、錄音機(jī)、16面小紅旗、千紙鶴若干。

4、在黑板上畫四座山，山頂上寫著過關(guān)的要求。

三、活動過程

（一）揭題導(dǎo)入，激趣生情。

師：同學(xué)們，今天，老師帶你們到“歇后語王國”去游玩，大家想去嗎？（想）可是，通往“歇后語王國”的道路充滿了荊棘。同學(xué)們要翻山越嶺闖過四道關(guān)，你們有膽量、有信心嗎？（有）那好，下面老師就帶你們走向“歇后語王國”。

（二）開展競賽，活躍思維

師：好，下面我們就進(jìn)入第一關(guān)。師揭開黑板上寫好的闖關(guān)要求。第一關(guān)，聽故事，說出故事中的歇后語。

1、講一個(gè)關(guān)于“歇后語王國”的故事：在漢語的廣闊天地里，有一個(gè)歇后語王國，那里住著許多居民，他們的生活真是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，每天過著“外甥打燈籠——照舊（舅）”的平靜日子。有一天，來了兩個(gè)外地人，見這里環(huán)境幽雅，人們悠閑自得，“有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦”。東看看，西看看，更是“搟面杖吹火—— 一竅不通”，于是，向正在下棋的一老一小打聽，小孩是“茶壺里煮餃子——滿肚子的話說不出”，老人說：“你是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心吧”？來者道：我可是“小蔥拌豆腐—— 一清二白”喲，你不說便罷，別賴好人，說不定有一天，我們那兒比你這兒強(qiáng)百倍，來個(gè)“砌墻的磚頭——后來者居上”。老者回答：咱們“騎驢看唱本——走著瞧”吧。

第三關(guān)：表演關(guān)，看誰演得好。

每個(gè)小組圍繞一個(gè)歇后語的意見，發(fā)揮想象，表演一個(gè)小品。如：老鼠過街——人人喊打，貪吃的魚兒——易上鉤，殺雞用牛刀——大材小用，王婆賣瓜——自賣自夸等。每個(gè)小組自選內(nèi)容推薦本組表演好的同學(xué)演，其他同學(xué)根據(jù)表演情況選出最好的，獲得千紙鶴。讓表演的同學(xué)把紅旗插上山頂。

第四關(guān)：遷移運(yùn)用，訓(xùn)練表達(dá)。

1、根據(jù)以下提供的情況，說出最恰當(dāng)?shù)男笳Z。

①小明的媽媽在街上擺了個(gè)水果攤，桔子放在那兒已經(jīng)好多天了，可她還在那兒吆喝：“新鮮的桔子，快來買呀！”小明對他媽媽說：“你真是 ”。

②晚上，李平在家里做作業(yè)，遇到不會做的就問爸爸?？砂职纸塘死习胩?，他還是不會做。爸爸急了，批評他：“?！?/p>

③警察在街上當(dāng)場抓住了小偷?？赡切⊥颠€一直狡辯，說自己根本沒偷，這真是“ ”。

④媽媽要求小林每天早上吃過早飯后，讀一會兒書再去學(xué)校。小林哪有心思讀書，就隨便亂讀一氣，真是“ ”。

2、結(jié)合生活實(shí)際，用上一個(gè)歇后語寫一段話。

3、指名說說寫的話，老師根據(jù)回答講評。讓寫得好的同學(xué)把紅旗插上山頂，并獎勵千紙鶴。

（三）小結(jié)活動，鼓勵積累。

今天的活動中，同學(xué)們真是“八仙過?！黠@神通”，發(fā)氣了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，走進(jìn)了“歇后語王”。希望同學(xué)們今后多讀、多看歇后語，在平時(shí)的說話和寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用歇后語。

第二篇：走進(jìn)歇后語王國

走進(jìn)歇后語王國

活動目的

1．引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用歇后語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和與同學(xué)協(xié)作的精神。活動準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備一盤電視剪輯片：相聲《趣說歇后語》。2．布置學(xué)生搜集歇后語。

3．要求各小組根據(jù)一條歇后語排練一個(gè)小品?；顒舆^程

一、揭題導(dǎo)入，激趣生情

l．導(dǎo)入：今天，老師帶大家走進(jìn)“歇后語王國”。2．看電視剪輯片：相聲《起說歇后語》。

二、開展競賽，活躍思維 1．看誰說得多

每組推薦一名同學(xué)說歇后語，看一分鐘內(nèi)誰說得多。2．看誰找得準(zhǔn)

做一個(gè)“找朋友”的游戲：每個(gè)同學(xué)分別拿到一張寫有歇后語前半部分或后半部分的紙條。拿到前半部分紙條的同學(xué)上來讀一讀紙上的內(nèi)容，問：“我的朋友在哪里？”手拿和它對應(yīng)歇后語的同學(xué)就跑上來告訴他：“你的朋友在這里?！比缓髢扇送暾貙⑿笳Z說一遍?？茨膫€(gè)小組同學(xué)反應(yīng)最快，找得最準(zhǔn)。如：

泥菩薩過河→ ←自身難保 六月間的扇子→ ←借不得 豬八戒照鏡子→ ←里外不是人 七竅通了六竅→ ←一竅不通 九毛加一毛→ ←時(shí)髦 豬鼻子插根蔥→ ←裝象 3．看誰演得好

每個(gè)小組圍繞一個(gè)歇后語的意思，發(fā)揮想象，表演一個(gè)小品。如： 老鼠過街——人人喊打 貪吃的魚兒——易上鉤 殺雞用牛刀——大材小用 王婆賣瓜——自賣自夸

三、遷移運(yùn)用，訓(xùn)練表達(dá)

l．根據(jù)以下提供的情況，說出最恰當(dāng)?shù)男笳Z。

（1）小明的媽媽在街上擺了個(gè)水果攤，桔子放在那兒已經(jīng)好多天了，可她還在那兒吆喝：“新鮮的桔子，快來買呀！”小明對他媽媽說：“你真是 ______________________?！?/p>

（2）晚上，李平在家里做作業(yè)，遇到不會做的就問爸爸?？砂职纸塘死习胩?，他還是不會做。爸爸急了，批評他：“__________________?！?/p>

（3）警察在街上當(dāng)場抓住了個(gè)小偷?？赡切⊥颠€一直狡辯，說自己根本沒偷，這真是“_____________________?！?/p>

（4）媽媽要求小林每天早上吃過早飯后，讀一會兒書再去學(xué)校。小林哪有心思讀書，就隨便亂讀一氣，真是“_________?！?/p>

參考答案：

（1）王婆賣瓜——自賣自夸（2）榆木腦袋——不開竅（3）死了的鴨子——嘴硬（4）小和尚念經(jīng)——有口無心

2．結(jié)合生活實(shí)際，用上一個(gè)歇后語說一段話。

四、小結(jié)活動，鼓勵積累

活動中，同學(xué)們八仙過海各顯神通，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，走進(jìn)了“歇后語王國”。希望同學(xué)們今后多讀、多看歇后語，在平時(shí)的說話和寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用歇后語。

第三篇：小學(xué)語文實(shí)踐活動課《走進(jìn)歇后語王國》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文實(shí)踐活動課《走進(jìn)歇后語王國》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、故事導(dǎo)入，點(diǎn)燃激情。

同學(xué)們今天有這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)來看我們上課，高興嗎？還有點(diǎn)緊張吧！那老師給你們講個(gè)故事吧。聽完故事看看還緊張不緊張。

話說從前，有一個(gè)特別喜歡旅游的人。這一天他來到了一個(gè)神奇的地方。發(fā)現(xiàn)這里人們的生活真是芝麻開花-節(jié)節(jié)高，每天過著外甥打燈籠---照舊（舅）的平靜日子。環(huán)境幽雅，人們悠然自得。他有點(diǎn)丈二和尚----摸不著頭腦了。于是，東看看，西看看，可仍然是搟面杖吹火-----一竅不通。只好向正在下棋的一老一小打聽。小孩是茶壺里煮餃子----滿肚子的話說不出，老人說：我們這里那是八月十五吃元宵----與眾不同！百靈戲牡丹----鳥語花香！來者道：你可別包子咧嘴----美出了餡。說不定有一天，我們那比你這里強(qiáng)百倍，來個(gè)“砌墻的磚頭---后來者居上”。老者呵呵一笑說：“那咱們騎驢看唱本---走著瞧吧。

同學(xué)們，還緊張嗎？那你們聽出我講的這個(gè)故事語言上有什么特點(diǎn)了嗎？

對，我講的這個(gè)故事是用了許多歇后語串聯(lián)起來的。你聽了這樣一個(gè)用歇后語串聯(lián)起來的故事有什么感受呀？

同學(xué)們還想更深的去了解歇后語嗎？那就讓我們一起走進(jìn)歇后語王國吧！

二、展示搜集，做好準(zhǔn)備。

要了解歇后語王國的奧秘，那可是一口吃成大胖子----談何容易呀。我們要過關(guān)斬將，可謂是困難重重呀！為了在歇后語王國里玩的盡興，我們

先到準(zhǔn)備室做好充分的準(zhǔn)備好嗎？

準(zhǔn)備室里有幾條老師搜集的歇后語，我們一起讀一讀、記一記吧。點(diǎn)課件生讀。

最近老師也讓你們搜集歇后語了，你們搜集了嗎？

老師知道有的同學(xué)搜集了很多有的多達(dá)幾十條。想不想在這里把你的搜集成果給大家展示展示？可時(shí)間有限，每人只能說一條，我們開火車說出自己最喜歡的歇后語好嗎？

不過老師可有個(gè)要求：別人說過的你就不能重復(fù)說了。那我們開火車說起來吧！

剛才同學(xué)們八仙過海——各顯神通，說的也是狗攆鴨子——呱呱叫。歇后語不僅生動形象，而且幽默有趣，是我們語言寶庫中閃閃發(fā)光的明珠。那它為什么叫歇后語？你們知道嗎？點(diǎn)課件 誰來讀一讀。

點(diǎn)課件 師介紹。大家明白了嗎？

三、探密數(shù)字城堡。

現(xiàn)在有沒有信心闖關(guān)探密?？磥泶蠹沂嵌悄氀坶L筍——胸有成竹呀。好，讓我們首先進(jìn)入奇妙的數(shù)字城堡吧。

大家請看都有哪些數(shù)字呀？你們可不要小瞧這些普通的數(shù)字，它們不僅能組成五花八門的歇后語，而且還能打頭陣呢！讓我們把它們送回家吧！生填空。

你還知道那些帶數(shù)字的歇后語呀？

四、暢游動物樂園。

看來這對你們來說是 張飛吃豆芽——小菜一碟呀。不過咱們不能驕傲，可得板上敲釘子——穩(wěn)扎穩(wěn)打呀！

繼續(xù)前進(jìn)吧，看前面就是動物樂園了。大家盡情的欣賞可愛的動物吧。點(diǎn)課件

你們發(fā)現(xiàn)了什么？對，它們正是可愛的十二生肖。動物園里可真是一百只鴨子下河——熱鬧非凡，我看你們也是丈母娘看女婿——越看越有趣！想不想和它們交朋友呀？

只要能給你喜歡的動物找到一條相關(guān)的歇后語，那它就是你的好朋友了。我們分組搶答，看看哪個(gè)組交的朋友多好嗎？江邊洗蘿卜——一個(gè)一個(gè)來找吧。（生說相關(guān)的歇后語。）

五、共闖名人關(guān)。

你們真了不起，起重機(jī)吊雞毛——不費(fèi)吹灰之力 就交上了好朋友?？辞懊嬗腥藖須g迎我們了。點(diǎn)課件

大家認(rèn)識他們嗎？都是大家的熟人呀！不過他們幾位本領(lǐng)高強(qiáng)又是包公斷案——鐵面無私，要是不能說出和他們相關(guān)的歇后語以及來由，他們可不放我們過去。

我們螞蟻拖大蟲----齊心協(xié)力共同闖關(guān)吧！誰來和他交手？是什么意思呢？生合作完成。

同學(xué)們真厲害！看你們的對手都夸獎你們呢！點(diǎn)課件出示百尺竿頭掛剪刀——高才 城樓上的哨兵——高手（守）呀！祝賀你們順利過關(guān)！！

六、“露一小手”大舞臺。

聽說課前同學(xué)們還準(zhǔn)備了許多有關(guān)歇后語的節(jié)目是不是？是不是想給

大家表演表演，露上一手？

看前面就是“露一小手”大舞臺。點(diǎn)課件 在這里可以盡情展示你的才華，露上一小手，用你自己喜歡的方式表現(xiàn)歇后語。時(shí)間關(guān)系每個(gè)組只有一次機(jī)會，你們準(zhǔn)備好了嗎？

現(xiàn)在舞臺就是你們的了。誰先來表演？ 大家歡迎。你要表演什么節(jié)目？你的故事講的真是劉翔跨欄——非同一般呀！

還有誰來？你們表演什么節(jié)目？說的太好了！真是半夜放大炮——一鳴驚人呀。不但給我們帶來了歡笑，還讓我們明白了歇后語要用的恰當(dāng)才好，可不能亂用。

你們組誰來表演？你們把歇后語都畫成畫啦！真是太有才了。畫的是什么呀？我們來猜一猜。

畫的真是鐵錘敲鑼——響當(dāng)當(dāng)呀！

還有最后一組，讓我們用掌聲請上她吧！她表演的怎么樣？ 真是華佗搖頭——沒治了！感謝同學(xué)們精彩的表演！

七、創(chuàng)編歇后語。

老師搜集了一些圖片，我想根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編歇后語。可惜只想好了前半部分，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智幫老師把歇后語補(bǔ)充完整，共同創(chuàng)編新歇后語好不好？點(diǎn)課件

我們先看這一幅，師簡介背景。誰來補(bǔ)充？大家覺得怎么樣？有沒有更好的？這一幅呢？??

八、課堂小結(jié)。

通過剛才的活動，我們積累了許多歇后語,知道了許多歇后語的知識，還創(chuàng)編了新的歇后語。

你們的表現(xiàn)可謂是 納鞋底不用錐子——真好呀！我也是胸口掛鑰匙——開心呀！

所以老師想把美好的祝愿用歇后語送給你們：祝同學(xué)們。。。讓我們也把同樣美好的祝愿送給來看課的所有的老師好嗎？讀。

現(xiàn)在我們一起戴大紅花回朝——勝利回府吧！下課！

師生齊

歇后語串聯(lián)講故事

我是家庭中最小的娃娃，靠山很多，所以人人都讓著我，這不我成了名副其實(shí)的螃蟹過馬路---橫行霸道了..今天陽光明媚，一二五六七---丟三落四的我把尺子和日記本丟了。我自言自語地說:“六月飛霜---怪事，于是我一下子孫悟空大鬧天宮---慌了神，但是冷靜下來一想:直尺量曲線---沒準(zhǔn)兒是哥哥拿了呢?這人啊螃蟹腳---彎彎兒多，鱷魚上岸---來著不善。剛才我還看見它像落鍋的蝦子---蹦蹦跳跳呢?于是我如無頭蒼蠅---亂撞。找到了哥哥，沒好氣地說:“你竟敢關(guān)公面前耍大刀---自不量力，偷走我的東西，我讓你好看?！备绺缧πφf:“你是老虎身上的虱子---誰敢惹，我有那么大膽嗎?”“有！你暴露了，此地?zé)o銀三百兩---不打自招!”“我怎么了?”哥哥就如丈二和尚---摸不著頭腦。“竹籃子盛稀飯---漏洞百出。剛才為什么笑呀?小偷進(jìn)衙門---沒理了吧?!”我理直氣壯地說。“我~”哥哥一下子變的旱天的田螺---有口難言。“怎么？成了落地的秋蟬---啞了?！薄昂?算我服你了,反正你屬螃蟹的---橫行慣了?！备绺绾莺莸卣f?！芭秪,這回可是笨賊偷法官---自投羅網(wǎng).”哥哥立刻成了刑場上的囚犯---六神無主地說:“我怎么成了刑法條文糊衣裳---滿身罪名?！薄澳氵@是木匠戴枷---自作自受。還不快給我拿出來?！备绺缏犃?，立刻成了癩蛤蟆上蒸籠---氣鼓氣脹。滿臉苦笑地離開了。

后來，我才發(fā)現(xiàn)，原來我把尺子和日記本放在新書包里面了。我這真是以小人之心度君子之腹了。以后，我做啥事都 如炮筒里裝針---心細(xì)了。

第四篇：走進(jìn)歇后語王國教案劉春芳

同學(xué)們好！首先自我介紹一下，我姓劉，你們可以叫我“劉老師”，很高興認(rèn)識你們。今天，我是第一次到美麗的廣饒丁莊鎮(zhèn)中心小學(xué)來上課，可以說是“大姑娘上花轎——頭一回”。看到你們一張張燦爛的笑臉，此時(shí)此刻，我的心情是“胸口掛鑰匙——開心”。未見其人，先聞其名，一來我就聽說，咱們五年級三的同學(xué)是“啞巴開會—沒說的”，相信這堂課上也一定會有出色的表現(xiàn)，對嗎？

師：好，你們個(gè)個(gè)都是“鐵錘敲鑼--響當(dāng)當(dāng)”?；卮饐栴}的聲音真洪亮！誰聽出老師剛才和大家交談時(shí)說話有什么特點(diǎn)？

生：老師使用了歇后語。

師：我是用了很多歇后語，對吧！你真是“百尺竿頭掛剪刀--高才”，今天劉老師就和大家一起走進(jìn)神奇而有趣的歇后語王國。（板書：歇后語）

歇后語王國的國王告訴我，說要游覽他們這個(gè)王國啊，那可是一餐吃個(gè)大胖子——不容易的，沿途要過五關(guān)斬六將，困難重重，你們有信心嗎？（學(xué)生欣然回應(yīng)有），看來，你們已是張飛吃秤砣——鐵了心！好，那我就出題考考你們，看看你們準(zhǔn)備的怎么樣？

一、開火車。課前你們也已經(jīng)搜集了很多的歇后語，下面咱們開火車，每人說一條自己喜歡的歇后語?？茨囊涣谢疖囬_得又快又好！歇后語要有趣、常用、不重復(fù)、而且火車不出故障，OK!過渡語：咱們班同學(xué)果然是八仙過海——各顯神通，說的也是狗攆鴨子——呱呱叫。給自己一點(diǎn)掌聲。

二、相聲《趣味歇后語》：去歇后語王國做客，我們也不能失禮啊。所以，老師準(zhǔn)備了一份禮物，咱們表演一段有趣的相聲送個(gè)他們好不好？（好?。┫嗦暎骸度の缎笳Z》

誰愿意牛刀小試，和劉老師一起表演。

你真是雨后的春筍——拔尖，給她掌聲！尊重你的選擇，你當(dāng)甲還是乙？（結(jié)束后，握手，致謝?。?/p>

過渡語：咱們班同學(xué)真是臥虎藏龍，個(gè)個(gè)都是“城樓上的哨兵—高手”。不僅說得好，演的也好。讓我刮目相看。

三、“剛才這個(gè)段子中提到：歇后語前半部分像什么？后半分像什么？”同學(xué)們真是捂著眼睛看電視—會聽。那你知道為什么叫歇后語嗎？出示課件。

歇后語是我國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。它一般由兩個(gè)部分構(gòu)成，前半截是形象的比喻，象謎面，后半截是解釋、說明，象謎底，十分自然貼切。

在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語。

四、既然歇后語的前半句像謎面，后半句像謎底，那我們就來猜猜謎語。出示上半句，你來猜下半句，并說說你的理由。表揚(yáng)：你們真是“鉆子頭上加鋼針——好厲害”。

五、看來，游覽歇后語王國那簡直就是張飛吃豆芽—小菜一碟呀。走，現(xiàn)在咱們就拔錨開船——馬上出發(fā)，去漫游歇后語王國。

六、出示課件：游覽指南

七、看這幅圖，這是歇后語王國的動物園。上面的小動物是十二生肖。動物園里真是一百只鴨子下河——熱鬧非凡！看看都有誰？下面我們把這些小動物對號入座，看看把他們放在那里最合適？

我們江邊洗蘿卜——一個(gè)個(gè)來。

看來，這對你們來說是起重機(jī)吊雞毛——不費(fèi)吹灰之力，張飛吃豆芽——小菜一碟呀！

八、這是歇后語王國的名人館。這些人物同學(xué)們都熟悉嗎？（包公、孫悟空、葛亮、張飛、孔子）你能根據(jù)這些人物的歷史故事或性格特點(diǎn)，說一句歇后語嗎？

九、智慧園：

十：影視城：游客朋友們，下一站是聞名遐邇的影視城。（課件出示影視城）這座影視城可是劉翔跨欄——非同一般呀！前來參觀的游客既是觀眾，又是演員，可以把喜歡的歇后語編成故事，表演出來，也可以把幾條連起來，編故事表演。當(dāng)一回明星，過一把戲癮，何樂而不為呀！可以從這里面選，（課件出示幾組歇后語）也可選其它的。我也想過把戲癮，需要三位能說會道、大方的游客和我合作，誰合適？大家推薦一下。（學(xué)生推薦，教師提要求：表演要加上生動形象的語言、動作、表情。學(xué)生自由組合排練。）

八、課堂小結(jié)。

通過剛才的活動，我們積累了許多歇后語,知道了許多歇后語的知識，還創(chuàng)編了新的歇后語。你們的表現(xiàn)可謂是 納鞋底不用錐子——真好呀！我也是胸口掛鑰匙——開心呀！

最后，老師想把美好的祝愿用歇后語送給你們：點(diǎn)課件 祝同學(xué)們在學(xué)習(xí)上，芝麻開花—節(jié)節(jié)高。

讓我們也把同樣美好的祝愿送給來看課的所有的老師好嗎？點(diǎn)課件 祝老師們：桃李滿天下—笑逐顏開。

現(xiàn)在我們一起戴大紅花回朝——勝利回府！下課！

學(xué)習(xí)猶如“拔節(jié)的竹筍——天天向上”！筆桿子吞進(jìn)肚——胸有成足了

第五篇：小學(xué)語文實(shí)踐活動課《走進(jìn)歇后語王國》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文實(shí)踐活動課《走進(jìn)歇后語王國》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、故事導(dǎo)入，點(diǎn)燃激情。

同學(xué)們今天有這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)來看我們上課，高興嗎？還有點(diǎn)緊張吧！那老師給你們講個(gè)故事吧。聽完故事看看還緊張不緊張。

話說從前，有一個(gè)特別喜歡旅游的人。這一天他來到了一個(gè)神奇的地方。發(fā)現(xiàn)這里人們的生活真是芝麻開花-節(jié)節(jié)高，每天過著外甥打燈籠---照舊（舅）的平靜日子。環(huán)境幽雅，人們悠然自得。他有點(diǎn)丈二和尚----摸不著頭腦了。于是，東看看，西看看，可仍然是搟面杖吹火-----一竅不通。只好向正在下棋的一老一小打聽。小孩是茶壺里煮餃子----滿肚子的話說不出，老人說：我們這里那是八月十五吃元宵----與眾不同！百靈戲牡丹----鳥語花香！來者道：你可別包子咧嘴----美出了餡。說不定有一天，我們那比你這里強(qiáng)百倍，來個(gè)“砌墻的磚頭---后來者居上”。老者呵呵一笑說：“那咱們騎驢看唱本---走著瞧吧。

同學(xué)們，還緊張嗎？（）

那你們聽出我講的這個(gè)故事語言上有什么特點(diǎn)了嗎？（）

對，我講的這個(gè)故事是用了許多歇后語串聯(lián)起來的。你聽了這樣一個(gè)用歇后語串聯(lián)起來的故事有什么感受呀？（）

同學(xué)們還想更深的去了解歇后語嗎？（）那就讓我們一起走進(jìn)歇后語王國吧！點(diǎn)課件

二、展示搜集，做好準(zhǔn)備。

要了解歇后語王國的奧秘，那可是一口吃成大胖子----談何容易呀。我們要過關(guān)斬將，可謂是困難重重呀！為了在歇后語王國里玩的盡興，我們先到準(zhǔn)備室做好充分的準(zhǔn)備好嗎？（）

準(zhǔn)備室里有幾條老師搜集的歇后語，我們一起讀一讀、記一記吧。點(diǎn)課件生讀。

最近老師也讓你們搜集歇后語了，你們搜集了嗎？（）

老師知道有的同學(xué)搜集了很多有的多達(dá)幾十條。想不想在這里把你的搜集成果給大家展示展示？（）可時(shí)間有限，每人只能說一條，我們開火車說出自己最喜歡的歇后語好嗎？

不過老師可有個(gè)要求：別人說過的你就不能重復(fù)說了。那我們開火車說起來吧！

剛才同學(xué)們八仙過?！黠@神通，說的也是狗攆鴨子——呱呱叫。

歇后語不僅生動形象，而且幽默有趣，是我們語言寶庫中閃閃發(fā)光的明珠。那它為什么叫歇后語？你們知道嗎？點(diǎn)課件誰來讀一讀。

點(diǎn)課件師介紹。

大家明白了嗎？（）

三、探密數(shù)字城堡。

現(xiàn)在有沒有信心闖關(guān)探密。（）看來大家是肚臍眼長筍——胸有成竹呀。好，讓我們首先進(jìn)入奇妙的數(shù)字城堡吧。點(diǎn)課件

大家請看都有哪些數(shù)字呀？（）你們可不要小瞧這些普通的數(shù)字，它們不僅能組成五花八門的歇后語，而且還能打頭陣呢！點(diǎn)課件讓我們把它們送回家吧！生填空。

你還知道那些帶數(shù)字的歇后語呀？（）

四、暢游動物樂園。

看來這對你們來說是張飛吃豆芽——小菜一碟呀。不過咱們不能驕傲，可得板上敲釘子——穩(wěn)扎穩(wěn)打呀！

繼續(xù)前進(jìn)吧，看前面就是動物樂園了。大家盡情的欣賞可愛的動物吧。點(diǎn)課件

你們發(fā)現(xiàn)了什么？（）對，它們正是可愛的十二生肖。動物園里可真是一百只鴨子下河——熱鬧非凡，我看你們也是丈母娘看女婿——越看越有趣！想不想和它們交朋友呀？（）

只要能給你喜歡的動物找到一條相關(guān)的歇后語，那它就是你的好朋友了。我們分組搶答，看看哪個(gè)組交的朋友多好嗎？江邊洗蘿卜——一個(gè)一個(gè)來找吧。（生說相關(guān)的歇后語。）

五、共闖名人關(guān)。

你們真了不起，起重機(jī)吊雞毛——不費(fèi)吹灰之力 就交上了好朋友?？辞懊嬗腥藖須g迎我們了。點(diǎn)課件

大家認(rèn)識他們嗎？（）都是大家的熟人呀！不過他們幾位本領(lǐng)高強(qiáng)又是包公斷案——鐵面無私，要是不能說出和他們相關(guān)的歇后語以及來由，他們可不放我們過去。

我們螞蟻拖大蟲----齊心協(xié)力共同闖關(guān)吧！誰來和他交手？（）是什么意思呢？（）生合作完成。

同學(xué)們真厲害！看你們的對手都夸獎你們呢！點(diǎn)課件出示百尺竿頭掛剪刀——高才城樓上的哨兵——高手（守）呀！祝賀你們順利過關(guān)??！

六、“露一小手”大舞臺。

聽說課前同學(xué)們還準(zhǔn)備了許多有關(guān)歇后語的節(jié)目是不是？（）是不是想給大家表演表演，露上一手？（）

看前面就是“露一小手”大舞臺。點(diǎn)課件 在這里可以盡情展示你的才華，露上一小手，用你自己喜歡的方式表現(xiàn)歇后語。時(shí)間關(guān)系每個(gè)組只有一次機(jī)會，你們準(zhǔn)備好了嗎？（）

現(xiàn)在舞臺就是你們的了。誰先來表演？（）大家歡迎。你要表演什么節(jié)目？（）你的故事講的真是劉翔跨欄——非同一般呀！

還有誰來？（）你們表演什么節(jié)目？（）說的太好了！真是半夜放大炮——一鳴驚人呀。不但給我們帶來了歡笑，還讓我們明白了歇后語要用的恰當(dāng)才好，可不能亂用。

你們組誰來表演？你們把歇后語都畫成畫啦！真是太有才了。畫的是什么呀？我們來猜一猜。（）

畫的真是鐵錘敲鑼——響當(dāng)當(dāng)呀！

還有最后一組，讓我們用掌聲請上她吧?。ǎ┧硌莸脑趺礃?？（）真是華佗搖頭——沒治了！

感謝同學(xué)們精彩的表演！

七、創(chuàng)編歇后語。

老師搜集了一些圖片，我想根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編歇后語?？上е幌牒昧饲鞍氩糠?，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智幫老師把歇后語補(bǔ)充完整，共同創(chuàng)編新歇后語好不好？（）點(diǎn)課件

我們先看這一幅，師簡介背景。誰來補(bǔ)充？（）大家覺得怎么樣？有沒有更好的？（）這一幅呢？……

八、課堂小結(jié)。

通過剛才的活動，我們積累了許多歇后語,知道了許多歇后語的知識，還創(chuàng)編了新的歇后語。

你們的表現(xiàn)可謂是納鞋底不用錐子——真好呀！我也是胸口掛鑰匙——開心呀！

所以老師想把美好的祝愿用歇后語送給你們：點(diǎn)課件祝同學(xué)們。。。讓我們也把同樣美好的祝愿送給來看課的所有的老師好嗎？點(diǎn)課件師生齊讀。

現(xiàn)在我們一起戴大紅花回朝——勝利回府吧！下課！

歇后語串聯(lián)講故事

我是家庭中最小的娃娃，靠山很多，所以人人都讓著我，這不我成了名副其實(shí)的螃蟹過馬路---橫行霸道了..今天陽光明媚，一二五六七---丟三落四的我把尺子和日記本丟了。我自言自語地說:“六月飛霜---怪事，于是我一下子孫悟空大鬧天宮---慌了神，但是冷靜下來一想:直尺量曲線---沒準(zhǔn)兒是哥哥拿了呢?這人啊螃蟹腳---彎彎兒多，鱷魚上岸---來著不善。剛才我還看見它像落鍋的蝦子---蹦蹦跳跳呢?于是我如無頭蒼蠅---亂撞。找到了哥哥，沒好氣地說:“你竟敢關(guān)公面前耍大刀---自不量力，偷走我的東西，我讓你好看。”哥哥笑笑說:“你是老虎身上的虱子---誰敢惹，我有那么大膽嗎?”“有！你暴露了，此地?zé)o銀三百兩---不打自招!”“我怎么了?”哥哥就如丈二和尚---摸不著頭腦?！爸窕@子盛稀飯---漏洞百出。剛才為什么笑呀?小偷進(jìn)衙門---沒理了吧?!”我理直氣壯地說。“我~”哥哥一下子變的旱天的田螺---有口難言。“怎么？成了落地的秋蟬---啞了?！薄昂?算我服你了,反正你屬螃蟹的---橫行慣了?！备绺绾莺莸卣f?！芭秪,這回可是笨賊偷法官---自投羅網(wǎng).”哥哥立刻成了刑場上的囚犯---六神無主地說:“我怎么成了刑法條文糊衣裳---滿身罪名?！薄澳氵@是木匠戴枷---自作自受。還不快給我拿出來?！备绺缏犃?，立刻成了癩蛤蟆上蒸籠---氣鼓氣脹。滿臉苦笑地離開了。

后來，我才發(fā)現(xiàn)，原來我把尺子和日記本放在新書包里面了。我這真是以小人之心度君子之腹了。以后，我做啥事都 如炮筒里裝針---心細(xì)了。