第一篇：人教版高中歷史必修一第10課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案 (2000字)

第10課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

【教材分析】

1、地位：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是高中歷史必修一第四單元“近代中國(guó)反侵略、求民主得到潮流”的開(kāi)篇。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端。英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，開(kāi)啟了近代中國(guó)列強(qiáng)的侵華史，也開(kāi)啟了中國(guó)人民的反侵略、求民主的歷史潮流。因此本課具有開(kāi)篇點(diǎn)題的地位和作用，既是本單元的重點(diǎn)，更是全書(shū)的重點(diǎn)。

2、重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：著重于分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景,理解中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗對(duì)中國(guó)的影響。

【學(xué)情分析】

本課由于沒(méi)有重復(fù)初中歷史的學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒(méi)有列出軍民反抗的事跡，而以引導(dǎo)分析戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、戰(zhàn)敗的原因?yàn)槟康?，這符合高中生的認(rèn)知特點(diǎn)。但由于他們的歷史知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)歷史理論問(wèn)題的理解能力還有限,所以,在教學(xué)中教師仍需根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，采取創(chuàng)設(shè)情景、深入淺出、形象生動(dòng)的方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，不斷啟發(fā)，點(diǎn)撥和矯正。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）識(shí)記虎門(mén)銷(xiāo)煙、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)，識(shí)記《南京條約》、《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容。

（2）理解英國(guó)悍然發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的一系列不平等條約對(duì)中國(guó)的影響。

（3）通過(guò)討論分析“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗能否避免”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到清政府失敗的必然性。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)視頻作引入，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）通過(guò)請(qǐng)學(xué)生歸納戰(zhàn)前交戰(zhàn)雙方的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生研讀和闡釋史料的能力。

（3）通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖的能力。

（4）通過(guò)學(xué)生對(duì)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的比較，提高學(xué)生歷史比較的思維能力。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

（1）通過(guò)講述鴉片對(duì)人體的危害，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的情感教育。

（2）通過(guò)引導(dǎo)分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因及結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“弱國(guó)無(wú)外交”“落后就要挨打”的歷史規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生立志為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)

（3）通過(guò)講述戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的一大批可歌可泣的民族英雄抗擊侵略的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生感悟歷史的能力，激發(fā)其愛(ài)國(guó)熱情。

【教學(xué)方法】

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)和本課的實(shí)際情況，本課教學(xué)方法以講授法、問(wèn)答法為主，輔之以圖示法、討論法、比較法，由淺入深,步步推進(jìn)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

【教學(xué)用具】

1.電腦平臺(tái),多媒體設(shè)備.2.教師準(zhǔn)備關(guān)于虎門(mén)銷(xiāo)煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻、資料，并制成多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

本節(jié)課的教學(xué)可采用“問(wèn)題式”和“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式和思路，在教師積極引導(dǎo)下，突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，同時(shí)配合史料閱讀、質(zhì)疑答疑、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力，努力實(shí)現(xiàn)師生教與學(xué)的有機(jī)互動(dòng)。在教材的處理上，應(yīng)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，點(diǎn)撥思路，啟導(dǎo)分析，給學(xué)生留下較多思考的時(shí)間和空間，借以逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

【導(dǎo)入新課】

播放紀(jì)錄片《復(fù)興之路》中關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的一段資料片，讓學(xué)生在歷史史實(shí)的情景再現(xiàn)中，步入本課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)。

視頻中戰(zhàn)火喧囂的場(chǎng)面，反映的就是發(fā)生在160多年前的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。相信同學(xué)們也和老師一樣很想知道：

中英兩國(guó)遠(yuǎn)隔重洋，一個(gè)在亞歐大陸東端，一個(gè)在亞歐大陸西端。相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)家，為什么會(huì)在19世紀(jì)中期爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？

有人說(shuō)：是因?yàn)榱謩t徐的禁煙運(yùn)動(dòng)打擊了英國(guó)商人的利益，如果沒(méi)有林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門(mén)銷(xiāo)煙，英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。咋一聽(tīng)好像有點(diǎn)道理，那么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)真的是林則徐惹的禍嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景。

【講述內(nèi)容】

一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景（虎門(mén)銷(xiāo)煙）

1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)

首先請(qǐng)同學(xué)們翻到教材50頁(yè)，認(rèn)真閱讀教材前言和一二自然段的內(nèi)容，劃出能夠反應(yīng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)和英國(guó)具體情況的關(guān)鍵詞句。老師會(huì)給大家一分鐘的時(shí)間，然后請(qǐng)一位同學(xué)給大家歸納一下“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)”。

好，時(shí)間差不多啦！不知哪位同學(xué)愿意自告奮勇的給大家歸納一下呢？好，···同學(xué)，你的手舉得高高的，肯定是胸有成竹。老師在ppt上打出了一個(gè)表，你可以根據(jù)圖表的提示進(jìn)行歸納。引導(dǎo)學(xué)生填圖表。

···同學(xué)很不錯(cuò)，歸納得很準(zhǔn)確，請(qǐng)坐。

老師在給大家梳理一下表中所蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系：

學(xué)生回答后，概括指出：戰(zhàn)前中國(guó)已經(jīng)處于封建社會(huì)晚期，呈現(xiàn)出嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)，政治腐?。嚎登⑹酪院螅逭_(kāi)始走下坡路，政治日益黑暗，吏治腐敗，貪污賄賂成風(fēng)——“和珅跌倒 嘉慶吃飽”“三年清知府 十萬(wàn)雪花銀”等大家熟知的俗語(yǔ)生動(dòng)形象的反應(yīng)了清政府的腐敗。

經(jīng)濟(jì)：此時(shí)的中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)，“你耕田來(lái)我織布”，主要還是男耕女織的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。而傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵在于土地。而此時(shí)的土地高度集中在封建貴族地主手中，廣大農(nóng)民處于少地、無(wú)地的狀態(tài)。政府收入主要來(lái)源于農(nóng)業(yè)稅收，稅收減少，政府入不敷出，出現(xiàn)財(cái)政困難。

軍事：清政府軍備廢弛，軍隊(duì)裝備還處于以戈矛為主的冷兵器時(shí)代，所謂的水師仍是木制帆船，包括水師提督的旗艦也是木制的。少數(shù)船上裝有一兩門(mén)明朝時(shí)候發(fā)明的“紅衣大

炮”，發(fā)射時(shí)效果和扔鉛球差不多，而且只能向前打，想打后面的敵艦，當(dāng)然還需要轉(zhuǎn)一圈啦！

外交：此時(shí)的清政府，軍備廢弛、財(cái)政困難、整體上呈現(xiàn)出衰敗景象，走到了窮途末路，卻還沒(méi)有自知之明，仍然自我感覺(jué)良好。以“天朝上國(guó)”自居，長(zhǎng)期奉行“虛驕自大、閉關(guān)自守”政策，做著“天朝上國(guó)”“萬(wàn)邦來(lái)朝”“四海賓服”的美夢(mèng)，使中國(guó)隔絕于世界潮流之外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界發(fā)展的時(shí)代潮流。

而同一時(shí)期的西方世界，特別是英國(guó)處在怎樣的歷史發(fā)展時(shí)期？

學(xué)生回答后，概括指出：戰(zhàn)前世界歐美資本主義國(guó)家，特別是英國(guó)迅速崛起；前一單元我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，英國(guó)于1689年頒布了《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制，為資本主義的發(fā)展開(kāi)辟了道路，自18世紀(jì)中期開(kāi)始工業(yè)革命，并于19世紀(jì)二三十年代率先完成工業(yè)革命，成為頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)。工業(yè)資本主義的發(fā)展需要不斷開(kāi)辟和擴(kuò)大商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，因而不斷加緊對(duì)外擴(kuò)張，在東方建立自己的殖民體系。古老而又落后的東方大國(guó)──中國(guó)，必然成為他們侵略的重要目標(biāo)之一。

中國(guó)地大人多，市場(chǎng)大，而英國(guó)的胃口也大。英國(guó)要求打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，而清政府實(shí)行虛驕自大、閉關(guān)自守的對(duì)外政策，兩者矛盾糾結(jié)，戰(zhàn)爭(zhēng)必然爆發(fā)。

得出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是：英國(guó)完成工業(yè)革命后強(qiáng)烈需要原料產(chǎn)地和商品銷(xiāo)售市場(chǎng)。

2．虎門(mén)銷(xiāo)煙

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，英國(guó)最初試圖用商品打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)。但是，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，英國(guó)輸入中國(guó)的“呢絨、棉紡織品、金屬制品”等工業(yè)品，而中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)能夠自給自足，不太需要這些工業(yè)品，加上清政府閉關(guān)政策的限制，其產(chǎn)品成為了典型的“滯銷(xiāo)品”“破鞋”，沒(méi)有人要。運(yùn)也白運(yùn)，當(dāng)然如果白送的話(huà)，中國(guó)人民還是會(huì)禮貌接受的，不要白不要嘛！相反，英國(guó)從中國(guó)購(gòu)買(mǎi)的“茶葉、生絲、藥材”等物品，盡管有些是奢侈品，價(jià)格昂貴，但在西方卻是“香餑餑”“暢銷(xiāo)品牌”，可能還是免檢產(chǎn)品呢！這樣中英正當(dāng)貿(mào)易中，中國(guó)長(zhǎng)期處于出超地位，英國(guó)大量白銀流入中國(guó)（1813——1831年中英貿(mào)易的圖表反映）。

通過(guò)正當(dāng)貿(mào)易不能打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，為了扭轉(zhuǎn)中英貿(mào)易逆差，英國(guó)開(kāi)始向中國(guó)走私鴉片。（從材料一可以看出：1799——1838年，英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增）

鴉片走私給中國(guó)帶來(lái)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，如何解決鴉片走私問(wèn)題，成為朝野關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)三則材料展示鴉片走私的危害：

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究解決，教師點(diǎn)評(píng)。

（1）在中英正常貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸入的主要商品有哪些？銷(xiāo)售情況及其原因如何？（輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品。受中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的抵制以及閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響，銷(xiāo)路不暢。在兩國(guó)貿(mào)易中，中國(guó)處于出超地位。）

（2）為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國(guó)采取了什么方法？（向中國(guó)走私鴉片。）

（3）英國(guó)走私鴉片的罪惡行徑給中國(guó)造成哪些危害？

（白銀大量外流，中國(guó)人民的身心健康受到嚴(yán)重摧殘，不利于社會(huì)的穩(wěn)定等。）

關(guān)于第3問(wèn)，先多媒體顯示：《英國(guó)輸入中國(guó)鴉片激增表》、林則徐上書(shū)，《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英貿(mào)易情況表》。材料一 吸毒人數(shù)：200萬(wàn)掠奪白銀：3—4

說(shuō)明：①中國(guó)白銀大量外流，清政府財(cái)政困難

材料二：煙館里正在吞云吐霧的中國(guó)人（圖片）

反映：②摧殘了中國(guó)人民的身心健康

材料三 當(dāng)鴉片未盛行之時(shí)，吸食者不過(guò)害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀。興思及此，能不股栗！——《林則徐集·奏稿中》

反映：③造成兵弱銀荒，加深清政府統(tǒng)治危機(jī)

提問(wèn)：三則材料中涉及到鴉片輸入主要危害有哪些？（答案即三則材料的三點(diǎn)危害）這樣設(shè)計(jì)可培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，還提高學(xué)生歸納，提取有效信息能力。

過(guò)渡：面對(duì)大量鴉片走私，作為當(dāng)時(shí)皇帝道光帝應(yīng)該會(huì)采取什么行動(dòng)？假如你

是清朝統(tǒng)治者，面對(duì)鴉片走私所帶來(lái)的嚴(yán)峻局勢(shì)，你將會(huì)采取什么措施？

作為最有見(jiàn)識(shí)封建大臣林則徐有何表現(xiàn)？

道光皇帝看到林則徐的奏折，認(rèn)識(shí)到放任鴉片走私，將會(huì)危及自己的統(tǒng)治，于是任命主張嚴(yán)禁鴉片的林則徐為欽差大臣到廣州組織禁煙工作。于是林則徐到

廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)。

多媒體顯示 林則徐：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，利益自我

華民族

統(tǒng)治，但

精神，故他

斷無(wú)中止之理?！薄捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！焙突㈤T(mén)銷(xiāo)煙圖 設(shè)問(wèn)：（1）材料體現(xiàn)了林則徐怎樣精神？（反抗外國(guó)侵略決心及為國(guó)家民族犧牲愛(ài)國(guó)精神。）（2）林則徐禁煙，禁煙主觀(guān)上為了維護(hù)清王朝腐朽統(tǒng)治，能否算是中英雄？（林則徐雖站在地主階級(jí)立場(chǎng)，禁煙根本用的是維護(hù)地主階級(jí)他指揮虎門(mén)銷(xiāo)煙代表了中華民族利益，反映了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略

是民族英雄，）

此設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的基本能力。

過(guò)渡：不法英商非法鴉片貿(mào)易扭轉(zhuǎn)了正常貿(mào)易中逆差所帶給英國(guó)損失，但中國(guó)

禁煙運(yùn)動(dòng)不從根本上斷絕了這條罪惡的“商路”，英國(guó)遂決意以此為借口訴諸武

力，因此有人說(shuō)：“若沒(méi)有林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)有中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”，對(duì)此有何

看法？

由學(xué)生思考回答后，最后得出結(jié)論：

禁煙運(yùn)動(dòng)的消息傳到英國(guó)，不法英商游說(shuō)英國(guó)政府，抓住這次機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)。英國(guó)政府為了從根本上打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，打著保護(hù)中英貿(mào)易的旗號(hào)，發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。所以這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不是打不打的問(wèn)題，只是早和遲的問(wèn)題。禁煙運(yùn)動(dòng)只是借口，中英之間戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是歷史的必然。（英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由工業(yè)革命、資本主義發(fā)展推動(dòng)的，根本目的在于打開(kāi)中國(guó)大門(mén)，變中國(guó)為它的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)僅是英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口和導(dǎo)火線(xiàn)，如果沒(méi)有林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)必然會(huì)尋找其他借口挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。）

二、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)

利用ppt動(dòng)態(tài)展示圖展現(xiàn)介紹鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要過(guò)程，可以分為兩個(gè)階段，（戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程略）

地圖動(dòng)態(tài)顯示

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)兩個(gè)階段：

1840年戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始——琦善同英軍談判

1841年英軍擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)——1842年戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

把問(wèn)題的重點(diǎn)放在中國(guó)愛(ài)國(guó)官兵和人民群眾在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇抗?fàn)幧?。引?dǎo)學(xué)生把中國(guó)軍民的反侵略斗爭(zhēng)概括為：

人民群眾的自發(fā)反抗──三元里人民的抗英斗爭(zhēng)

清軍愛(ài)國(guó)將士—————英勇作戰(zhàn)，為國(guó)捐軀

面對(duì)英國(guó)侵略者的侵略暴行，中國(guó)人民奮起反抗，展開(kāi)了不屈不撓的斗爭(zhēng)。廣州三元里人民的斗爭(zhēng)是近代中國(guó)人民反抗外國(guó)資本主義侵略斗爭(zhēng)的開(kāi)端；廣大愛(ài)國(guó)將士的浴血抗戰(zhàn)、為國(guó)捐軀，表現(xiàn)出偉大的愛(ài)國(guó)主義精神和高尚情操，值得后人敬仰。

最后指出：中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的最終結(jié)局是：握有正義、抵抗侵略者失敗，野蠻侵略、殘暴劫掠者獲勝。

啟發(fā)學(xué)生思考并分組討論：為什么會(huì)是這樣的一種結(jié)局呢？最后得出：不僅清政府的腐敗是其重要原因，也說(shuō)明“落后就要挨打”的道理。

2．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果

1842年8月初，英國(guó)軍艦闖到南京下關(guān)長(zhǎng)江江面。8月29日，中國(guó)被迫簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約──中英《南京條約》。

在學(xué)生逐條歸納內(nèi)容，分析其危害后，教師結(jié)合材料進(jìn)行概括：

割地：損害中國(guó)的主權(quán)。

賠款：不但加劇了清政府的財(cái)政困難，也加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)，更為嚴(yán)重的是它開(kāi)創(chuàng)了侵略者勒索賠款的惡例。

開(kāi)口通商：使東南沿海門(mén)戶(hù)大開(kāi)。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后東南沿海一些城市是清政府在列強(qiáng)的威逼下開(kāi)放的，因此它損害了中國(guó)的貿(mào)易主權(quán)。

協(xié)定關(guān)稅：這表明關(guān)稅稅則中國(guó)自己不能做主決定，使中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán)。同時(shí)，其他資本主義國(guó)家也以“利益均沾”為借口，紛紛效尤。這樣，中國(guó)的關(guān)稅自主權(quán)就落入到所有與中國(guó)通商的資本主義國(guó)家手中?！赌暇l約》是近代歷史上外國(guó)侵略者強(qiáng)加給中國(guó)人民的第一個(gè)不平等的條約，中國(guó)的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。

然接著講述中英《五口通商章程》和《虎門(mén)條約》，也同樣引用以下材料概括內(nèi)容、分析危害。

在學(xué)生逐條歸納內(nèi)容，分析其危害后，教師結(jié)合材料進(jìn)行概括：

領(lǐng)事裁判權(quán)：也稱(chēng)“治外法權(quán)”，說(shuō)明中國(guó)的司法主權(quán)遭到破壞。

片面的最惠國(guó)待遇：近代中國(guó)與外國(guó)所簽訂的條約，往往只片面規(guī)定該締約外國(guó)享有最惠國(guó)待遇，而中國(guó)并無(wú)對(duì)等的權(quán)利，故稱(chēng)“片面最惠國(guó)待遇”。這充分體現(xiàn)了條約的不平等性。此后別的國(guó)家也援例得到“合法”的“一體均沾”。

租界：租界是資本主義、帝國(guó)主義國(guó)家強(qiáng)迫半殖民地國(guó)家在其條約規(guī)定的口岸或城市劃出的作為外僑“居留或經(jīng)商”的一定區(qū)域。租界成為資本主義國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行各種侵略和罪惡活動(dòng)的據(jù)點(diǎn)。

通過(guò)《南京條約》及其附件的簽訂，英國(guó)獲取了很多特權(quán)。看到英國(guó)獲得如此之多的好處，美國(guó)和法國(guó)也趁火打劫，先后與中國(guó)訂立類(lèi)似的條約，以攫取在華特權(quán)。

3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英、美、法三國(guó)強(qiáng)迫中國(guó)套上了這不平等條約的枷鎖，給中國(guó)帶來(lái)了災(zāi)難和屈辱，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響。

設(shè)問(wèn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)什么變化？教師概括為：中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。教師要闡述“半殖民”和“半封建”的內(nèi)涵。并從“中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化”、“社會(huì)主要矛盾的變化”、“中國(guó)革命任務(wù)的變化”、“中國(guó)思想領(lǐng)域的變化”等方面進(jìn)行分析。

中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化：中國(guó)不再是封建社會(huì)，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)由原來(lái)的封建社會(huì)開(kāi)始轉(zhuǎn)化為半殖民地半封建社會(huì)。

社會(huì)主要矛盾的變化：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了兩對(duì)矛盾：即外國(guó)資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。而前者是各種社會(huì)矛盾中最主要的矛盾?！胺饨ㄖ髁x”不但包括地主階級(jí)，在半殖民地半封建的中國(guó)，還有經(jīng)濟(jì)的、政治的、當(dāng)權(quán)的各種封建半封建的反動(dòng)勢(shì)力以及后來(lái)的官僚資產(chǎn)階級(jí)?！叭嗣翊蟊姟辈坏ㄞr(nóng)民階級(jí)，還有近代新生的無(wú)產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)和城市小資產(chǎn)階級(jí)。

中國(guó)革命任務(wù)的變化：正是由于社會(huì)性質(zhì)的改變，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾也發(fā)生了變化，由此革命任務(wù)也會(huì)有所改變。中國(guó)人民肩負(fù)起了反對(duì)外國(guó)資本主義侵略和反對(duì)本國(guó)封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù)。從此，中國(guó)進(jìn)入了舊民主主義革命時(shí)期。舊民主主義革命是由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以建立資本主義社會(huì)和資產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的國(guó)家為目的，反對(duì)外國(guó)侵略和本國(guó)封建統(tǒng)治，不發(fā)動(dòng)廣大人民群眾的革命。從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1919年五四運(yùn)動(dòng)前的79年，即為中國(guó)的舊民主主義革命時(shí)期。

中國(guó)思想領(lǐng)域的變化：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生變化的同時(shí)，思想領(lǐng)域也發(fā)生了變化，一些先進(jìn)的知識(shí)分子開(kāi)始拋棄“夜郎自大”的腐朽觀(guān)念，注目世界，探索新知，中國(guó)萌發(fā)了一股向西方學(xué)習(xí)的新思潮。

最后教師強(qiáng)調(diào)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

三、戰(zhàn)火再燃（第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）

1．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因及經(jīng)過(guò)

1856年，英法借口修約，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?？梢哉?qǐng)同學(xué)講述他所了解的“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”，點(diǎn)明這只是發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，其根本原因和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，是為的進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)的市場(chǎng)。

利用ppt動(dòng)態(tài)展示圖展現(xiàn)介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要過(guò)程。1857年底，英法聯(lián)軍侵略軍向廣州發(fā)起進(jìn)攻。廣州很快陷落。廣東巡撫柏貴降敵，仍以原職替侵略軍維持殖民統(tǒng)治秩序，成為中國(guó)近代史上第一個(gè)傀儡政權(quán)。

英法聯(lián)軍攻占廣州未能達(dá)到侵略目的，他們不得到更大的侵略權(quán)益是不會(huì)甘心的。1858年，為迫使清政府屈服，英法聯(lián)軍北上攻至大沽口外。隨即進(jìn)逼天津，并揚(yáng)言進(jìn)攻北京。咸豐帝慌忙派人與侵略者議和。

2、《天津條約》的簽訂

1858年，清政府被迫與俄美英法簽訂了《天津條約》。教師引導(dǎo)學(xué)生看《天津條約》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：與第一批不平等條約新增加了哪些內(nèi)容？使列強(qiáng)得到或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：外國(guó)軍艦和商船可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行的危害是什么？外國(guó)人可以到中國(guó)內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教為什么對(duì)中國(guó)不利？

學(xué)生思考回答后，教師以分析概括指出以下幾點(diǎn)：與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相比：通商口岸多達(dá)10個(gè)；口岸從東南沿海擴(kuò)展到整個(gè)沿海；尤其是南京、漢口的開(kāi)放，使侵略勢(shì)力深入到長(zhǎng)江中游、中國(guó)腹地。這標(biāo)志著資本主義列強(qiáng)侵略勢(shì)力的深入，為列強(qiáng)擴(kuò)大侵略提供了有利條件，加深了中國(guó)的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)。

但由于英法不滿(mǎn)足既得侵略權(quán)益，1859年夏天，英法利用去北京換約之機(jī)重又挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)洗劫圓明園，可引用法國(guó)作家維克多·雨果關(guān)于圓明園的一段描述：“在地球的另一個(gè)角落，有一個(gè)人間奇跡，它叫夏宮??人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神化性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿之中。”指出被法國(guó)作家維克多·雨果稱(chēng)為人間奇跡的宮殿就是北京的圓明園。正是在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，被英法聯(lián)軍洗劫的。圓明園這一人間奇跡也最后變成了一片瓦礫。圓明園慘遭焚掠，不僅是中國(guó)，而且是人類(lèi)文化史上無(wú)法估計(jì)的損失。侵略者不僅毀滅了馳名世界的皇家園林，而且毀滅了不可數(shù)計(jì)的藝術(shù)珍品和歷史文物。他們的暴行曾受到法國(guó)著名作家雨果的嚴(yán)厲抨擊。侵略者的罪行，將永遠(yuǎn)為中國(guó)人民、世界人民所唾棄。

3．《北京條約》的簽訂

在講述《北京條約》時(shí)，應(yīng)根據(jù)條約的主要內(nèi)容，分析其對(duì)中國(guó)的危害性。主要指出以下幾點(diǎn)：

不僅承認(rèn)《天津條約》有效，還增開(kāi)天津?yàn)樯滩?，資本主義列強(qiáng)的侵略勢(shì)力從原來(lái)的東南沿海一帶擴(kuò)張到了北方沿海、長(zhǎng)江流域以及中國(guó)腹地，這就使中國(guó)進(jìn)一步喪失了大量主權(quán)，為列強(qiáng)控制京畿重地?cái)U(kuò)大侵略提供了有利條件，加深了中國(guó)的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)。

關(guān)于割九龍司地方一區(qū)給英國(guó)的規(guī)定，不但使我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞，而且擴(kuò)大了英國(guó)在香港地區(qū)的侵略勢(shì)力，為以后強(qiáng)租新界又作了準(zhǔn)備。并簡(jiǎn)單介紹俄國(guó)趁火打劫，割占中國(guó)大片領(lǐng)土的史實(shí)。

4．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

關(guān)于講述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，可以通過(guò)比較兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)造成的不同程度的影響有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來(lái)加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，得出結(jié)論：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)。

最后指出第二次的不平等條約所造成的破壞性影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了《南京條約》等條約，外國(guó)資本主義勢(shì)力由東南沿海到整個(gè)沿海并深入內(nèi)地，領(lǐng)土主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞；中國(guó)喪失了大片領(lǐng)土和主權(quán)；清朝統(tǒng)治者投靠外國(guó)侵略者，開(kāi)始成為它們的附庸與工具，中外反動(dòng)勢(shì)力公開(kāi)勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗，從而大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化程度。

【本課小結(jié)】

結(jié)合“本課要旨”部分，與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，是英國(guó)資本主義國(guó)家對(duì)外侵略擴(kuò)張的必然結(jié)果。中國(guó)的封建落后，導(dǎo)致了自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)清政府先后簽訂一系列不平等條約，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，使發(fā)生了，不僅引起了中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域根本性變化，而且也引起了愛(ài)國(guó)人士的思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)化。中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)化的程度在不斷加深。中國(guó)的愛(ài)國(guó)軍民在不斷進(jìn)行著英勇的抗?fàn)?，中?guó)歷史也已經(jīng)掀開(kāi)謀求社會(huì)進(jìn)步的不懈探索。

【教學(xué)預(yù)測(cè)】

在理清本課主要知識(shí)脈絡(luò)是，需要注重師生互動(dòng)。課堂是教師和學(xué)生共同的舞臺(tái)，只有師生合作愉快，才能更好的達(dá)到教學(xué)預(yù)測(cè)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力的提升，教師教學(xué)能力的提高。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景（虎門(mén)銷(xiāo)煙）

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)

2、虎門(mén)銷(xiāo)煙（1）起因：鴉片走私（2）虎門(mén)銷(xiāo)煙

二、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)

2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果：一系列不平等條約的簽訂

（1）《南京條約》的簽訂

（2）《南京條約》附件——《虎口條約》和《五口通商章程》

（3）中美《望廈條約》

（4）中法《黃埔條約》

3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

三、戰(zhàn)火再燃（第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）

1、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因及經(jīng)過(guò)

2、《天津條約》的簽訂

3、《北京條約》的簽訂

4、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

四、小結(jié)

第二篇：高中歷史 必修一 第10課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第10課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

一、知識(shí)點(diǎn)撥

（一）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

（二）歷史解析

英國(guó)為什么向中國(guó)輸出鴉片

18世紀(jì)60年代，英國(guó)開(kāi)始了工業(yè)革命，蒸汽機(jī)被廣泛應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，引發(fā)了生產(chǎn)技術(shù)的重大變革。從此，英國(guó)成為世界上頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)。

為了尋找廣闊的商品市場(chǎng)和原料供給地，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)早已把地大物博、人口眾多的中國(guó)當(dāng)作重點(diǎn)獵取的目標(biāo)。他們多次向清政府提出通商要求。而此時(shí)的中國(guó)，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍然占據(jù)統(tǒng)治地位，商品市場(chǎng)和商品交換還沒(méi)有充分地發(fā)展起來(lái)，對(duì)國(guó)外的產(chǎn)品并無(wú)多大需求。加之中國(guó)封建統(tǒng)治者閉目塞聽(tīng)，以天朝上國(guó)自居，閉關(guān)政策的實(shí)行就成為必然。

在雙方貿(mào)易中，英國(guó)的毛呢?cái)巢贿^(guò)中國(guó)精美的絲綢和結(jié)實(shí)耐用的土布，而中國(guó)的茶葉、生絲等又是英美市場(chǎng)的暢銷(xiāo)貨。所以，在正常的中外貿(mào)易中，中國(guó)一直處于有利地位，成為白銀內(nèi)流國(guó)家。為了扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易的巨額逆差，英國(guó)政府支持和慫恿其商人把“殺人毒品”──鴉片作為撈取中國(guó)白銀和榨取中國(guó)人民膏脂的“特殊商品”，偷偷地運(yùn)進(jìn)中國(guó)，造成了幾乎毀滅整個(gè)中國(guó)社會(huì)的大災(zāi)難。

《南京條約》的影響

《南京條約》的簽訂，標(biāo)志著中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了巨大變化。

政治上，清朝在戰(zhàn)前的封建統(tǒng)治雖已衰落，但中國(guó)仍然是個(gè)獨(dú)立自主的國(guó)家，清政府行使著全部主權(quán)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府雖然照舊進(jìn)行統(tǒng)治，但已受到資本主義列強(qiáng)的干涉和控制，主權(quán)已不完整。正如有的學(xué)者所說(shuō)：“清政府站在中國(guó)人民頭上發(fā)號(hào)施令，外國(guó)資產(chǎn)階級(jí)卻站在它的頭上發(fā)號(hào)施令，這就是那許多條約特權(quán)的實(shí)質(zhì)。”經(jīng)濟(jì)上，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，由于外國(guó)資本主義的侵入，中國(guó)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)日益解體，逐漸成為資本主義世界的商品銷(xiāo)售市場(chǎng)和原料供給地。

二、學(xué)習(xí)自評(píng)

（一）知識(shí)掌握

１．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，在鎮(zhèn)江率軍用大刀長(zhǎng)矛同英軍浴血奮戰(zhàn)的滿(mǎn)族將領(lǐng)是（）

Ａ．關(guān)天培 Ｂ．陳化成 Ｃ．葛云飛 Ｄ．海齡

２．英法聯(lián)軍洗劫舉世聞名的圓明園是在（）

Ａ． 1856年 Ｂ． 1858年 Ｃ． 1859年 Ｄ． 1860年

3．規(guī)定外國(guó)軍艦和商船可以在長(zhǎng)江各口岸通航的不平等條約是（）

A．《南京條約》 B．《五口通商章程》 C．《天津條約》 D．《北京條約》

4．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，趁機(jī)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土的國(guó)家是（）

A．沙皇俄國(guó) B．英國(guó) C．法國(guó) D．美國(guó)

（二）能力提高

１．英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是（）

Ａ．清政府腐朽無(wú)能 Ｂ．英國(guó)成為頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)

Ｃ．林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙 Ｄ．英國(guó)擴(kuò)大海外市場(chǎng)和原料產(chǎn)地的需要 ２．“大英欽差各等大員??可在京師，或長(zhǎng)行居住，或隨時(shí)來(lái)往，總候本國(guó)諭旨遵行?！痹擁?xiàng)規(guī)定出自（）

Ａ．《南京條約》 B．《虎門(mén)條約》 Ｃ．《天津條約》 Ｄ．《北京條約》

3．之所以說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，主要是因?yàn)閮烧撸ǎ?/p>

A．都是為了打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)

B．都由鴉片問(wèn)題而起

C．都是資本主義國(guó)家發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng) D．都以清朝戰(zhàn)敗而結(jié)束

4．下列能夠說(shuō)明第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)半殖民地化程度加深的是（）

①外國(guó)軍艦和商船可在長(zhǎng)江各口岸自由航行 ②賠款英法軍費(fèi)各800萬(wàn)兩白銀 ③九龍司地方一區(qū)割給英國(guó) ④準(zhǔn)許華工出國(guó)

A． ①② B． ①③ C． ③④ D． ②③

（三）延伸拓展

１．中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因是（）

Ａ．中國(guó)封建制度的腐朽沒(méi)落 Ｂ．中國(guó)軍事技術(shù)和裝備落后

Ｃ．參戰(zhàn)將領(lǐng)貪生怕死

Ｄ．英國(guó)軍事力量強(qiáng)大

２．“設(shè)將來(lái)大皇帝有新恩施及各國(guó)，亦應(yīng)準(zhǔn)英人一體均沾?！蓖ㄟ^(guò)此項(xiàng)不平等規(guī)定，英國(guó)獲得的侵略權(quán)益是（）

Ａ．增開(kāi)通商口岸

Ｂ．片面最惠國(guó)待遇

Ｃ．在通商口岸租賃土地的特權(quán) Ｄ．傳教士可以自由傳教

3．從英國(guó)割占香港島，到香港回歸祖國(guó)，其間共經(jīng)歷了（）

A． 155年 B． 137年 C． 99年 D． 100年

4． 19世紀(jì)60年代，西方列強(qiáng)在中國(guó)享有的侵略權(quán)益有（）

①外國(guó)人可以到中國(guó)內(nèi)地傳教經(jīng)商 ②領(lǐng)事裁判權(quán) ③在天津、廣州等地合法開(kāi)設(shè)工廠(chǎng)④協(xié)定關(guān)稅

A． ②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ①③④

（四）模擬練習(xí)

1．某些西方資產(chǎn)階級(jí)史學(xué)家稱(chēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是“通商戰(zhàn)爭(zhēng)”，認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)為維護(hù)正常貿(mào)易而進(jìn)行的。這種觀(guān)點(diǎn)（）

①掩蓋了戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性質(zhì) ②指出了戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì) ③為英國(guó)的殖民侵略辯護(hù) ④混淆了現(xiàn)象與本質(zhì) ⑤未能全面概括戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)

A． ①③⑤ B． ①③④ C． ②④ D． ①③④⑤

2．在18世紀(jì)中期至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中英正當(dāng)貿(mào)易中，中國(guó)（）

A．處于出超地位

B．處于入超地位

C．出口與進(jìn)口基本持平D．從出超逐漸轉(zhuǎn)為入超

3．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，英國(guó)向中國(guó)大量販運(yùn)鴉片的直接目的是（）

A．損害中國(guó)人的身心健康 B．消弱清朝軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力

C．破壞清政府的禁煙令

D．扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差

4．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，美法兩國(guó)也趁火打劫，脅迫清政府簽訂了（）

A．《望廈條約》《虎門(mén)條約》 B．《黃埔條約》《五口通商章程》

C．《望廈條約》《黃埔條約》 D．《望廈條約》《北京條約》

5．在《南京條約》中，清政府被迫開(kāi)放的通商口岸位于（）

A．長(zhǎng)江沿岸地區(qū)

B．長(zhǎng)江口以南沿海地區(qū)

C．長(zhǎng)江中下游沿岸地區(qū) D．長(zhǎng)江口以北沿海地區(qū)

6．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化程度加深。下列不屬于這種表現(xiàn)的是（）

A．中國(guó)喪失了大量的領(lǐng)土和主權(quán)

B．清朝統(tǒng)治者開(kāi)始淪為外國(guó)侵略者的附庸和工具

C．清政府鎮(zhèn)壓了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

D．外國(guó)侵略勢(shì)力擴(kuò)張到沿海各省，并伸向內(nèi)地

7． 1861年，維克多·雨果在給朋友的信中寫(xiě)道：“在我們眼中，中國(guó)人是野蠻人?？墒悄憧次拿魅藢?duì)野蠻人干了些什么！”信中“文明人”指的是（）

A．英國(guó)軍隊(duì) B．法國(guó)軍隊(duì) C．英法聯(lián)軍 D．俄國(guó)軍隊(duì)

8．有人說(shuō)，“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)”。你同意嗎？為什么？通過(guò)比較兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后所簽訂的不平等條約，說(shuō)明第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步加深了中國(guó)半殖民地半封建化程度。

三、能力拓展

（一）學(xué)法指導(dǎo)

如何理解歷史事件發(fā)生的根本原因、直接原因

根本原因、直接原因是歷史分析中常用的特定概念。根本原因是指影響全局并處支配地位、在一定歷史時(shí)期內(nèi)帶有必然性的客觀(guān)原因，一般應(yīng)從歷史事件的本質(zhì)和深層次因素（如生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑、階級(jí)本質(zhì)等）的角度進(jìn)行分析。

直接原因是指直接引起事件爆發(fā)的原因，常常是偶然事件，只能起到加速或延緩歷史發(fā)展進(jìn)程的作用，不能改變歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)和客觀(guān)規(guī)律。

例如，分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，就需要運(yùn)用這兩個(gè)概念，深入分析中國(guó)和世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，得出正確結(jié)論。

（二）例題解析

例1：英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要目的是（）

A．保護(hù)鴉片貿(mào)易

B．割占中國(guó)領(lǐng)土

C．打開(kāi)中國(guó)商品市場(chǎng) D．爭(zhēng)取外交禮儀平等

解析：本題答案為C。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)不是偶然的，而是和世界歷史的發(fā)展?fàn)顩r密切聯(lián)系的。特別是以英國(guó)為首的資本主義國(guó)家，在19世紀(jì)中期前后相繼完成了工業(yè)革命，占領(lǐng)廣大的市場(chǎng)和原料產(chǎn)地就成為其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必然要求，因此，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)以打開(kāi)中國(guó)大門(mén)就不足為奇了。

例2：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位。這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)的特征之一是

（）

A．農(nóng)民家庭手工業(yè)的產(chǎn)品基本用于自己消費(fèi)

B．土地集中在地主階級(jí)手中

C．經(jīng)濟(jì)作物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中占主導(dǎo)地位

D．農(nóng)民不到市場(chǎng)上出售農(nóng)產(chǎn)品

解析：本題答案為A。自然經(jīng)濟(jì)的主要特征就是“自給自足”，即某個(gè)生產(chǎn)單位所需要的消費(fèi)品基本上能夠自己生產(chǎn)。自給自足是指基本上自足，并非絕對(duì)

不和市場(chǎng)聯(lián)系，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。

（三）學(xué)習(xí)拓展

收集有關(guān)圓明園的信息和資料，制作一期關(guān)于英法聯(lián)軍火燒圓明園的手抄

報(bào)，在全班展示交流。

（四）自展才華

史論結(jié)合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練

論從史出、史論結(jié)合，是進(jìn)行歷史研究的基本方法和原則。歷史學(xué)科是一門(mén)社會(huì)科學(xué)，既然是科學(xué)就要遵循科學(xué)研究的方法原則，要求研究者具有科學(xué)精神，其中最基本的就是實(shí)事求是。這就要求研究者盡量多地掌握第一手資料，根據(jù)原始資料盡可能地了解歷史真相，再將這些資料進(jìn)行分析歸納概括，得出正確結(jié)論。這就是論從史出，史論結(jié)合的要求。這一能力也是高考所要考查的重要能力，具體來(lái)說(shuō)就是：掌握論點(diǎn)與論據(jù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，指出說(shuō)明論點(diǎn)的典型論據(jù)；闡釋

歷史問(wèn)題，論從史出，史論結(jié)合。

請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)這一原則，首先收集資料，撰寫(xiě)一篇“落后就要挨打”的小論

文。

四、相關(guān)信息

（一）歷史隨筆

“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”

“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！边@是林則徐的傳世名言。林則徐(1785—1850),字元撫，一字少穆，福建侯官(今福州)人，嘉慶十六年（1811年）進(jìn)士。面對(duì)鴉片在中國(guó)的泛濫，林則徐領(lǐng)導(dǎo)了當(dāng)時(shí)的“禁煙運(yùn)動(dòng)”，也從此成為中國(guó)的“民族英雄”而流芳百世。同時(shí)，林則徐還積極學(xué)習(xí)西方先進(jìn)思想和文化，組織人員翻譯西方著作，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)“開(kāi)眼看世界第一人”。

道光二十一年(1841年)四月，林則徐被腐敗無(wú)能的清政府革去官職,遣送新疆伊犁戍邊。在赴新疆途中，林則徐曾寫(xiě)有“塞馬未堪論得失,相公且莫涕滂沱”“公身幸保千鈞重,寶劍還期賜上方”等詩(shī)句,表達(dá)自己希望為國(guó)效力的心情。

（二）歷史資料

欽差大臣

欽差大臣是中國(guó)古代官名。從明代開(kāi)始，凡由皇帝親自派遣，出外辦理重大事情的官員稱(chēng)欽差。清代沿用明制，由皇帝特別任命并頒授關(guān)防的，稱(chēng)作欽差大臣，權(quán)力更大。欽差又稱(chēng)欽使，統(tǒng)兵者則稱(chēng)為欽帥，駐外使節(jié)則稱(chēng)欽差出使某國(guó)

大臣。

第三篇：高中歷史必修一鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案

第10課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

【三維目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：

① 識(shí)記虎門(mén)銷(xiāo)煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》及其附件，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《天津條約》、《北京條約》

② 理解本單元包括這課沿著兩條線(xiàn)索展開(kāi)：既是西方列強(qiáng)侵略奴役中國(guó)人民的歷史，又是中國(guó)人民反抗壓迫，爭(zhēng)取民族獨(dú)立的歷史。

2、過(guò)程與方法：掌握運(yùn)用歷史資料的能力，運(yùn)用問(wèn)題進(jìn)行探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析解決問(wèn)題。

3、情感和價(jià)值觀(guān)：深刻認(rèn)識(shí)西方列強(qiáng)在中國(guó)近代歷史中對(duì)中國(guó)帶來(lái)的殖民主義災(zāi)難，并體會(huì)中國(guó)人民不屈不撓，艱苦斗爭(zhēng)的民族精神。

1997年7月1日是個(gè)非常特殊的日子，同學(xué)們知道這一天發(fā)生了什么事嗎？對(duì)，就是中國(guó)政府收回了香港的主權(quán)，從此香港回到了中國(guó)人民的懷抱，但是同學(xué)們知道香港問(wèn)題究竟是怎么產(chǎn)生的嗎？它是什么時(shí)候因?yàn)槭裁词录荒膫€(gè)國(guó)家所侵占的呢，今天，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一課將回答這一問(wèn)題，下面就讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)，去翻開(kāi)170多年前那段滄桑的歷史。

同學(xué)們把課本翻到第50頁(yè)，今天我們學(xué)習(xí)第10課，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，肯定要有交戰(zhàn)的雙方，同學(xué)們能告訴我鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是哪兩個(gè)國(guó)家之間爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？對(duì)，中國(guó)和英國(guó)。然而，我們都知道的是，中英兩國(guó)是遠(yuǎn)隔重洋，一個(gè)在亞洲的東部，一個(gè)在歐洲的西部。19世紀(jì)上半期航海工具主要是帆船，從英國(guó)航行到中國(guó)必須繞過(guò)非洲好望角,至少要4個(gè)月,相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)家，為什么會(huì)在19世紀(jì)中期爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？

要解決這個(gè)問(wèn)題，我們首先要了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景。

一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景

我們分別從國(guó)際和國(guó)內(nèi)這兩個(gè)方面來(lái)看 首先，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的國(guó)際背景是什么？

國(guó)際背景：英國(guó)此時(shí)怎么樣呀？英工業(yè)革命完成，需要原料和市場(chǎng)。

18世紀(jì)60年代英國(guó)開(kāi)始工業(yè)革命，到19世紀(jì)二三十年代，英國(guó)率先完成了工業(yè)革命，機(jī)器生產(chǎn)取代手工操作，機(jī)器生產(chǎn)出來(lái)了更多的商品，需要更廣闊的市場(chǎng)和更多的原料，而英國(guó)的市場(chǎng)比較狹小，原料也不足，怎么辦呢？唯一的辦法就是對(duì)外擴(kuò)張，搶占別國(guó)市場(chǎng)，掠奪其他國(guó)家的原料。

英國(guó)完成了工業(yè)革命，需要原料和市場(chǎng)。而這時(shí)的中國(guó)的社會(huì)狀況怎么樣呢？我們來(lái)看一下國(guó)內(nèi)背景

國(guó)內(nèi)背景：

首先從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō)，中國(guó)是什么經(jīng)濟(jì)？對(duì)，自然經(jīng)濟(jì)，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，主要還是男耕女織的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵在于什么呢？土地是吧，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)最重要的生產(chǎn)資料就是土地，而在清朝統(tǒng)治時(shí)期，土地大部分掌握在誰(shuí)的手中呀？大部分掌握在地主手中，所以土地高度集中，廣大農(nóng)民處于少地、無(wú)地的狀態(tài)。土地高度集中的結(jié)果，必然導(dǎo)致什么矛盾比較尖銳？階級(jí)矛盾比較尖銳。這是從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō)的。

從政治上來(lái)說(shuō)，清朝的統(tǒng)治怎么樣？政治腐敗，戰(zhàn)前的中國(guó)，已經(jīng)處于清朝末年，政治非常腐敗：貪污成風(fēng)—— 正所謂“三年清知府 十萬(wàn)雪花銀”。另外，軍備廢弛，當(dāng)西方國(guó)家用長(zhǎng)槍大炮作戰(zhàn)時(shí)，清朝的軍隊(duì)裝備還處在以戈矛為主的冷兵器時(shí)代，船還是木制的帆船，少數(shù)船上裝有一兩門(mén)明朝時(shí)候發(fā)明的“紅衣大炮”，發(fā)射時(shí)效果和扔鉛球差不多，而且只能向前打。

政治腐敗，軍備廢弛，但是清朝統(tǒng)治者有沒(méi)有意識(shí)到自己落后了呢？ 沒(méi)有，此時(shí)的清政府仍然自我感覺(jué)良好。以“天朝上國(guó)”自居，長(zhǎng)期奉行閉關(guān)鎖國(guó)的政策，虛驕自大、做著“天朝上國(guó)”“萬(wàn)邦來(lái)朝”“四海賓服”的美夢(mèng)，使中國(guó)隔絕于世界潮流之外

外交：閉關(guān)鎖國(guó)、妄自尊大

同學(xué)們看一下，英國(guó)完成了工業(yè)革命，想要市場(chǎng)和原料，而中國(guó)地大人多，市場(chǎng)大，自然成為英國(guó)的目標(biāo)，英國(guó)要求打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，但是清政府實(shí)行閉關(guān)自守的對(duì)外政策，只開(kāi)放廣州一處為通商口岸，兩者會(huì)不會(huì)產(chǎn)生矛盾呀，會(huì)，所以戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)也就成為歷史的必然。英國(guó)想要打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，是英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的，成為戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是：英國(guó)完成工業(yè)革命后強(qiáng)烈需要原料和市場(chǎng)。

好，弄清了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，接下來(lái)我們還要知道是什么事件直接導(dǎo)致了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)？對(duì)，虎門(mén)銷(xiāo)煙，成為戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火線(xiàn)，是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因。

3．虎門(mén)銷(xiāo)煙——直接原因

我們都知道，虎門(mén)硝煙的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？林則徐。林則徐為什么要領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)？因?yàn)橛?guó)向中國(guó)走私鴉片，英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？要知道英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片，請(qǐng)看這幾個(gè)問(wèn)題。

（1）在中英正常貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸入的主要商品有哪些？銷(xiāo)售情況及其原因如何？

（輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品。但是受中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的抵制以及閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響，銷(xiāo)路不暢。在兩國(guó)貿(mào)易中，中國(guó)處于出超地位）什么叫出超？就是出口的比進(jìn)口的多。所以英國(guó)的大量白銀流入了中國(guó)。

（2）為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國(guó)采取了什么方法？（向中國(guó)走私鴉片。）（3）英國(guó)走私鴉片的罪惡行徑給中國(guó)造成哪些危害？

材料

當(dāng)鴉片未盛行之時(shí)，吸食者不過(guò)害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀。興思及此，能不股栗！——《林則徐集·奏稿中》（白銀大量外流，中國(guó)人民的身心健康受到嚴(yán)重摧殘，不利于社會(huì)的穩(wěn)定等。）

造成兵弱銀荒，加深清政府統(tǒng)治危機(jī)

過(guò)渡：面對(duì)大量鴉片走私，作為當(dāng)時(shí)皇帝的道光帝采取什么了行動(dòng)？ 任命林則徐為欽差大臣到廣州查禁鴉片?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙。

過(guò)渡：虎門(mén)硝煙的消息傳到英國(guó)，英國(guó)決定以此為借口發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，所以虎門(mén)硝煙是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因。

有人說(shuō)：是因?yàn)榱謩t徐的禁煙運(yùn)動(dòng)打擊了英國(guó)商人的利益，如果沒(méi)有林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門(mén)銷(xiāo)煙，英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，那么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)真的是林則徐惹的禍嗎？

不是，禁煙運(yùn)動(dòng)只是借口，中英之間戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是歷史的必然。（英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)根本目的在于打開(kāi)中國(guó) 3

大門(mén)，變中國(guó)為它的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是英國(guó)完成了工業(yè)革命，需要市場(chǎng)和原料，中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)僅是英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口和導(dǎo)火線(xiàn)，如果沒(méi)有林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)，英國(guó)必然會(huì)尋找其他借口挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。）

2、經(jīng)過(guò)

戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程不是我們所要了解的重點(diǎn)，我們只需要簡(jiǎn)單的了解戰(zhàn)爭(zhēng)可以分為兩個(gè)階段

1840年戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始——琦善同英軍談判為第一階段，1841年英軍強(qiáng)占香港島，擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)——1842年8月戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束為第二階段。1842年8月，英國(guó)軍艦駛抵南京下關(guān)江面。揚(yáng)言架炮攻城，清政府屈辱求和，中國(guó)被迫簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約──中英《南京條約》。

3．結(jié)果

中國(guó)失敗，簽訂不平等條約。我們來(lái)看一下《南京條約》的內(nèi)容 條約主要有四個(gè)內(nèi)容，我們分別來(lái)看，第一，割香港島給英國(guó)，簡(jiǎn)稱(chēng)為割地，這損害了中國(guó)的什么主權(quán)。損害了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整。

第二，賠款2100萬(wàn)銀元，簡(jiǎn)稱(chēng)為賠款：這對(duì)中國(guó)造成了什么危害？加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)，更為嚴(yán)重的是它開(kāi)創(chuàng)了侵略者勒索賠款的惡例。

第三，開(kāi)放五口通商口岸，哪五處？廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海五處 開(kāi)口通商給中國(guó)造成了什么危害？使東南沿海門(mén)戶(hù)大開(kāi)。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后東南沿海一些城市是清政府在列強(qiáng)的威逼下開(kāi)放的，因此它損害了中國(guó)的貿(mào)易主權(quán)，便利了列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略。

第四個(gè)內(nèi)容，中國(guó)海關(guān)收取英商進(jìn)出口貨物的關(guān)稅，由雙方商定

協(xié)定關(guān)稅：這使中國(guó)開(kāi)始喪失什么權(quán)？關(guān)稅自主權(quán)。這一條款破壞了中國(guó)的關(guān)稅自主權(quán)，便利西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)掠奪

《南京條約》是近代歷史上第一個(gè)不平等的條約，中國(guó)的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。除了《南京條約》之外，1843年，英國(guó)又強(qiáng)迫清政府簽訂了中英《五口通商章程》和《虎門(mén)條約》作為《南京條約》的附件。英國(guó)從中攫取了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)待遇和在通商口岸租賃土地、房屋和永久居住等特權(quán)。這里面有幾個(gè)名詞大家注意一下，領(lǐng)事裁判權(quán)，也稱(chēng)“治外法權(quán)”，就是外國(guó)公民在中國(guó)犯了罪，中國(guó)的法律不能制裁，只能由他們國(guó)家的領(lǐng)事去裁判，中國(guó)政府不得過(guò)問(wèn)。破壞了中國(guó)的什么主權(quán)？中國(guó)的司法主權(quán)遭到破壞。

片面的最惠國(guó)待遇：近代中國(guó)與外國(guó)所簽訂的條約，往往只片面規(guī)定該締約外國(guó)享有最惠國(guó)待遇，而中國(guó)并無(wú)對(duì)等的權(quán)利，故稱(chēng)“片面最惠國(guó)待遇”。這充分體現(xiàn)了條約的不平等性。

通過(guò)《南京條約》及其附件的簽訂，英國(guó)獲取了很多特權(quán)?？吹接?guó)獲得如此之多的好處，美國(guó)和法國(guó)也趁火打劫，簽訂了中美《望廈條約》，中法《黃埔條約》，以攫取在華特權(quán)。

3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了災(zāi)難和屈辱，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響。它使中國(guó)由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建國(guó)家。半殖民地:國(guó)家形式上獨(dú)立,但在政治經(jīng)濟(jì)文化各方面受帝國(guó)主義控制和壓迫。半封建: 國(guó)家原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到 破壞,既存在資本主義,又保持著封建剝削制度 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景

1、國(guó)際：英工業(yè)革命完成，需要原料和市場(chǎng)

2、國(guó)內(nèi)：經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)，土地高度集中

政治腐敗，軍備廢弛

閉關(guān)鎖國(guó)、虛驕自大

3、虎門(mén)銷(xiāo)煙——直接原因

二、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)

三、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果：一系列不平等條約的簽訂

四、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

第四篇：高中歷史必修一《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》說(shuō)課稿

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》說(shuō)課稿

------岳西縣紅杜鵑學(xué)校唐俊峰

各位評(píng)委老師大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中歷史必修1第十課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，本次說(shuō)課，我將以下分五部分向大家介紹。

首先，讓我們來(lái)看第一部分：教材分析。

一、教材地位：

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是必修一第10課內(nèi)容，是第四單元《近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流》的開(kāi)篇章。我國(guó)教材中的近代史，有一個(gè)范文瀾、胡繩的基本模式：這種模式通常有兩條線(xiàn)索，第一條就是帝國(guó)主義侵略論---自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，西方列強(qiáng)總是侵略欺負(fù)中國(guó)。所以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)的影響是巨大的，它是近代中國(guó)百年屈辱的開(kāi)始，同時(shí)也是中國(guó)近代史的開(kāi)端。在教材中具有開(kāi)篇點(diǎn)題的地位和作用。

二、因此這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要有以下內(nèi)容：

1、知識(shí)與能力

（1）識(shí)記鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)背景和林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙。

（2）掌握《南京條約》內(nèi)容以及其附件對(duì)于中國(guó)的影響。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)問(wèn)題探究、圖表分析、比較研究等方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

（1）通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景和過(guò)程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白落后就要挨打。

（2）通過(guò)補(bǔ)充香港被侵占和回歸的史料，讓學(xué)生知道我國(guó)現(xiàn)在的強(qiáng)大和弱國(guó)無(wú)外交的道理。

三、讓我們來(lái)看一下本節(jié)課的重難點(diǎn)。

中英兩國(guó)遠(yuǎn)隔重洋，為什么英國(guó)要不遠(yuǎn)千里來(lái)侵略我國(guó)？這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生必須要分析并掌握的知識(shí)點(diǎn)，因此本節(jié)課的重點(diǎn)是，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景和起因。

本節(jié)課的難點(diǎn)是分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。以高一學(xué)生的認(rèn)知水平他們會(huì)迷惑為什么一個(gè)號(hào)稱(chēng)“天朝上國(guó)”的大清帝國(guó)兵多將廣，而且又是主場(chǎng)作戰(zhàn)，又有人民的抗英，為何會(huì)敗給一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的英國(guó)，而且后面是只要是一打必?cái)。栽谥v授過(guò)程中我會(huì)著重分析解決這個(gè)疑惑。

四、下面進(jìn)入 學(xué)生學(xué)情分析。根據(jù)我們紅杜鵑學(xué)校高一學(xué)生的具體情況,大多學(xué)生在初中時(shí)的歷史知識(shí)掌握不太牢固，同時(shí)高一的孩子們對(duì)于歷史事件的分析和理解能力有限，基本不具有全局史觀(guān)，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生將近代中國(guó)歷史事件放在整個(gè)世界歷史的發(fā)展中去整體分析理解，通過(guò)補(bǔ)充歷史過(guò)程史實(shí)和引導(dǎo)分析講解，讓他們理解掌握知識(shí)點(diǎn)。

五、接下來(lái)是關(guān)于教學(xué)方法

在本節(jié)課中主要利用多媒體輔助教學(xué)的方法，引導(dǎo)討論法,讓學(xué)生結(jié)合書(shū)上的內(nèi)容和補(bǔ)充的圖標(biāo)圖片等史料去分析掌握和理解本段歷史。

六、最后教學(xué)過(guò)程部分。

首先是導(dǎo)入新課：

這一部分我將采用問(wèn)題導(dǎo)入：香港是哪一年回歸祖國(guó)的？為什么是1997年7月1日0點(diǎn)？引導(dǎo)出《南京條約》的簽訂是香港被割讓的開(kāi)端，導(dǎo)入新課。

講授新課部分，一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中英對(duì)比。

先讓學(xué)生自主閱讀課文前言及第一目虎門(mén)銷(xiāo)煙，引導(dǎo)學(xué)生分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)和英國(guó)的形勢(shì)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交、綜合國(guó)力等方面得出認(rèn)識(shí)。

二、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因分析

另通過(guò)PPT展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因前中英貿(mào)易額的對(duì)比，同時(shí)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：我國(guó)現(xiàn)在也在禁毒，而且力度非常大，如果有人走私毒品到我國(guó)，然后被我國(guó)沒(méi)收，會(huì)不會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng)？禁煙是清朝的國(guó)事內(nèi)政啊，一個(gè)國(guó)家政府會(huì)不會(huì)公然為“保護(hù)鴉片走私”而進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)？這時(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生討論探究，“如果林則徐不禁煙，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)？”從而師生共同分析出得出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和直接原因？”

三、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和結(jié)果

在講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程時(shí)，首先通過(guò)展示和講解第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖讓學(xué)生從整體上了解整個(gè)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。然后引導(dǎo)分析中國(guó)戰(zhàn)敗的原因及結(jié)果。中國(guó)戰(zhàn)敗簽訂《南京條約》，通過(guò)口訣“五億港元”來(lái)幫助學(xué)生記憶條約內(nèi)容。

同時(shí)講述南京條約時(shí)，要學(xué)生思考條約中哪些條款反映了英國(guó)侵略中國(guó)的根本目的。分析完南京條約，再分析書(shū)中《歷史縱橫》部門(mén)提到的領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)待遇以及通商口岸租賃房屋居留權(quán)等條款的具體意思和對(duì)中國(guó)的影響，在講到中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化時(shí)，要先向?qū)W生清楚闡述一個(gè)概念：什么是半殖民地半封建社會(huì)，從而分析理解第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，理解為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)是半殖民地半封建社會(huì)。

七、下面是我的教學(xué)反思：

為了讓學(xué)生能夠從邏輯上理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，課堂上希望能夠補(bǔ)充一些具體的歷史事件的過(guò)程，但是這些史實(shí)過(guò)程的補(bǔ)充表述不好可能會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得是清政府或林則徐導(dǎo)致的戰(zhàn)爭(zhēng)，如何能夠在不影響學(xué)生正確價(jià)值判斷的情況下去補(bǔ)充講述這些史料，在這個(gè)方面還是有些困惑的。

以上就是關(guān)于《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》第一課時(shí)的說(shuō)課，謝謝大家！

第五篇：高中歷史必修一《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》說(shuō)課稿

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中歷史必修1第十課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，本次說(shuō)課，我將以下分五部分向大家介紹。

首先，讓我們來(lái)看第一部分：教材分析。

一、教材地位：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》《政治文明歷程》第四單元第一課（第10課）內(nèi)容，是教材《近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流》的開(kāi)篇章。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)的影響是巨大的，它是近代中國(guó)百年屈辱的開(kāi)始，同時(shí)也是中國(guó)近代史的開(kāi)端。在教材中具有開(kāi)篇點(diǎn)題的地位和作用。

為此我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)三維目標(biāo) 知識(shí)與能力

學(xué)生能夠了解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)的原因，掌握不平等條約的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)侵華給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的一系列嚴(yán)重后果以及中國(guó)人民英勇不屈的精神。

能夠說(shuō)清林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)這一偉大的英雄事跡。其次是過(guò)程與方法 1）、指導(dǎo)學(xué)生分析課本中的信息資料，培養(yǎng)其動(dòng)腦思考分析的能力。2）、著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖和歷史資料的能力，以及論從史出的分析問(wèn)題的能力。3）、認(rèn)識(shí)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，從而培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的比較思維能力。在教師的引導(dǎo)下和小組的討論、合作的基礎(chǔ)上，能夠嘗試?yán)斫怿f片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因和根本原因的辨證關(guān)系。

在情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面 1）、理解“落后就要挨打”的道理，從而激發(fā)學(xué)生的為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的愛(ài)國(guó)熱情。

2）、了解中國(guó)人民在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的反侵略精神，認(rèn)識(shí)到林則徐是一個(gè)偉大的民族英雄，他捍衛(wèi)民族的利益，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在了解了教學(xué)三維目標(biāo)后，讓我們來(lái)看一下本節(jié)課的重難點(diǎn)。

中英兩國(guó)遠(yuǎn)隔重洋，為什么英國(guó)要不遠(yuǎn)千里來(lái)侵略我國(guó)？這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生必須要分析并掌握的知識(shí)點(diǎn)，因此本節(jié)課的重點(diǎn)是，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景和起因。

分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。我以此為本節(jié)課難點(diǎn)的依據(jù)是以高一學(xué)生的認(rèn)知水平他們會(huì)迷惑為什么一個(gè)號(hào)稱(chēng)“天朝上國(guó)”的大清帝國(guó)會(huì)敗給一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的英國(guó)，所以在講授過(guò)程中我會(huì)著重分析解決這個(gè)疑惑。

下面進(jìn)入第二部分：學(xué)生學(xué)情分析。

根據(jù)高一學(xué)生的心理特征這具體情況,高中學(xué)生的抽象能力和對(duì)某些歷史理論的理解能力都有較大程度的提高，但也不能過(guò)高估計(jì)他們對(duì)歷史理論問(wèn)題的理解能力。因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生在初中時(shí)都不重視歷史課的教學(xué)，歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平有限，所以老師仍需因勢(shì)利導(dǎo)，不斷啟發(fā)，點(diǎn)撥和矯正。

接下來(lái)是第三部分說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法

在本節(jié)課中我利用多媒體輔助的導(dǎo)談法，引導(dǎo)討論法,而學(xué)法主要是采用觀(guān)察學(xué)習(xí)法，最主要的是利用圖表法和展示圖片，力圖再現(xiàn)歷史，讓學(xué)生更好的掌握和理解本段歷史。

下面進(jìn)入第四部分教學(xué)過(guò)程部分。

首先是導(dǎo)入。這一部分我將引導(dǎo)學(xué)生看美麗的罌粟花圖片，采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景的方法，然后指出：“可是中國(guó)近代一百年的屈辱歷史卻是從它身上開(kāi)始的”，導(dǎo)入新課。

授課部分，一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中英對(duì)比。

二、先讓學(xué)生自主閱讀課文第一目虎門(mén)銷(xiāo)煙，引導(dǎo)學(xué)生分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)和英國(guó)的形勢(shì)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交、綜合國(guó)力等方面得出認(rèn)識(shí)。

在講授鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因時(shí)：顯示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英貿(mào)易狀況、鴉片走私，林則徐上書(shū)禁煙和讓學(xué)生閱讀課后的學(xué)習(xí)延伸，這樣也許有同學(xué)就會(huì)有疑問(wèn)，英國(guó)為什么發(fā)動(dòng)對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)？一個(gè)國(guó)家會(huì)不會(huì)公然為“保護(hù)鴉片走私”而進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)？或者說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“純粹是林則徐偏激的禁煙運(yùn)動(dòng)激化了中外民族矛盾所致”。這時(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生討論探究，“如果林則徐不禁煙，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)？”從而師生共同分析出得出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和直接原因？”

三、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

在講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程時(shí)，雖然它不是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但是學(xué)生應(yīng)該了解的內(nèi)容，首先通過(guò)展示和講解第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖讓學(xué)生從整體上了解整個(gè)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。結(jié)果是中國(guó)戰(zhàn)敗簽訂《南京條約》，要提醒學(xué)生實(shí)記《南京條約》的內(nèi)容

接下來(lái)我也會(huì)給學(xué)生看一段關(guān)于中英軍事力量的材料

由學(xué)生討論分析，教師歸納總結(jié)得出中國(guó)戰(zhàn)敗的客觀(guān)原因，主觀(guān)原和因根本原因在

同時(shí)講述南京條約時(shí)，要學(xué)生思考條約中哪些條款反映了英國(guó)侵略中國(guó)的根本目的。分析完南京條約，要求學(xué)生根據(jù)條約內(nèi)容以及自己的認(rèn)識(shí)談?wù)匄f片戰(zhàn)爭(zhēng)使得中國(guó)社會(huì)發(fā)生了哪些變化。在聽(tīng)完學(xué)生回答后進(jìn)行總結(jié)歸納。在講到中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化時(shí)，要向?qū)W生清楚闡述兩個(gè)概念，第一是什么是半殖民地半封建社會(huì)，第二是為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)是半殖民地半封建社會(huì)。

四、戰(zhàn)火再燃

通過(guò)展示一則關(guān)于可英國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后在中國(guó)與洪都拉斯的正當(dāng)貿(mào)易對(duì)比的材料，讓學(xué)生觀(guān)察和創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生 “結(jié)合材料分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么”學(xué)生討論，教師總結(jié)，得出根本原因和直接原因。

2、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程：教師結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖講解戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程。結(jié)合圓明園殘跡和法國(guó)大文豪雨果的話(huà)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英法聯(lián)軍火燒圓明園是侵略者對(duì)中國(guó)文化的摧殘，也是人類(lèi)文明史上的悲劇。

3、結(jié)果：戰(zhàn)敗，簽訂《天津條約》《北京條約》。顯示《天津條約》《北京條約》的內(nèi)容，4、影響：顯示從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英國(guó)割占香港島，到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英國(guó)割占九龍司，俄國(guó)割占我國(guó)150多萬(wàn)平方公里領(lǐng)土；由鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)五口通商，到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)十一口通商；以及總理衙門(mén)和洋槍隊(duì)建立中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)半殖民地半封建化的程度加深了。

接著我會(huì)用2分鐘的時(shí)間對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，用三塊敲門(mén)磚的說(shuō)法把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后串聯(lián)起來(lái)，同時(shí)完成兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)比的簡(jiǎn)表，以及用兩道選擇題，作為本堂課的檢測(cè)

最后我還會(huì)顯示1842年中英《南京條約》簽訂香港近代被割占和1997年香港回歸的圖片。通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生從歷史的教訓(xùn)中得到警策，從而引出結(jié)束語(yǔ)：封閉所以落后，落后就要挨打，挨打就要思變，思變才能崛起。作為學(xué)生應(yīng)該“以史為鑒，面向未來(lái)”，勿忘國(guó)恥，振興中華！

到這里我的授課就已經(jīng)結(jié)束了。這，是我的板書(shū)設(shè)計(jì)。下面是我的教學(xué)反思：本節(jié)課我能根據(jù)課標(biāo)的要求, 利用大量的圖片和地圖資料力圖可以再現(xiàn)歷史。同時(shí)堅(jiān)持以生為本的理念，開(kāi)拓學(xué)生的思維，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義陶冶教育，使學(xué)生的思維得到升華。

但是由于本人教師經(jīng)驗(yàn)不足，本課的教授形式比較單一，教學(xué)設(shè)計(jì)有待提高。

我的說(shuō)課結(jié)束了，謝謝大家！