第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)小書簽

大班美術(shù)活動(dòng)教案：小書簽

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。

2、初步了解書簽是一種實(shí)用與審美相結(jié)合的袖珍工藝品。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，設(shè)計(jì)一張自己喜歡的書簽。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種手工書簽圖片。

2、多種制作書簽的材料與工具。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽。

指導(dǎo)語：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用？

小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)省時(shí)間。

2、欣賞不同材料制作的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受 指導(dǎo)語：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？ 小結(jié)：原來制作書簽的材料不一樣，給我們帶來的感覺也不一樣，書簽還有許多不一樣的形狀和圖案呢！

3、展示教學(xué)軟件，欣賞不同形狀、圖案的書簽。指導(dǎo)語：我們一起來欣賞書簽的形狀和圖案是怎樣的。

小結(jié)：書簽除了有各種各樣的形狀和圖案，有山水、人物、動(dòng)物等等和一定能表現(xiàn)美的事物。

4、總結(jié)：小朋友喜歡書簽嗎？為什么？老師也很喜歡書簽，因?yàn)闀炇且环N袖珍的工藝品，它不僅可以用來做標(biāo)記，還可以給我們帶來美的感受，豐富我們的知識(shí)。它還是一種很好的禮品、獎(jiǎng)品和紀(jì)念品呢！

5、幼兒設(shè)計(jì)并制作書簽

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們都來當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一張你覺得最美的書簽送給你喜歡的人做紀(jì)念。

第二篇：大班美工活動(dòng)：小書簽

大班美工活動(dòng)：小書簽

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛好圖書的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件、書簽范樣、音樂。

2.卡紙、鉛畫紙、彩帶、打孔機(jī)、油畫棒、剪刀、刮蠟紙、竹簽?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

利用課件，導(dǎo)入故事，引出書簽。

師：看，今天是誰的生日？原來是小兔子過生日，小伙伴們?yōu)樗蛠砹耸裁炊Y物，是圖書。小兔最喜歡看書了，高興極了?？墒沁@些厚厚的圖書也為小兔帶來了煩惱：一本厚厚的書一下子看不完，等到下次再看時(shí)，卻找不到頁碼，不能繼續(xù)往下看，這可怎么辦呢？大家一起來想想辦法吧。（引出書簽）

提問：有了書簽真好，真是小小書簽幫大忙。那書簽都有哪些作用呢？

教師小結(jié)：書簽可以幫助我們記住頁碼，保護(hù)圖書；還能幫助我們隨時(shí)記錄讀書感想，為我們看書帶來方便。

二、展開：

1.看課件了解書簽的形狀和制作種類。（1）了解書簽的形狀。

提問：你見過什么形狀的書簽？

師：書簽的形狀有很多種：有橢圓形、心形、月牙形，還有五角星形、花形、魚形等等，只要你認(rèn)為好看的形狀都可以用來設(shè)計(jì)書簽。（2）了解書簽的制作種類。

師：書簽除了形狀多樣，它的制作方法也不相同：有繪畫的，瞧，五顏六色的書簽多漂亮；這是粘貼的，這樣的書簽讓上去形象生動(dòng)、栩栩如生；你喜歡的圖案都可以當(dāng)做書簽，形態(tài)各異。

提問：這么多漂亮的書簽，你最喜歡哪一種？（引導(dǎo)幼兒說一說）想不想制作一張？好，我們一起看看書簽是怎樣制作的。2.介紹書簽的制作方法。

（1）出示范樣，介紹不同的制作方法。師：我也為自己設(shè)計(jì)了幾款書簽，你們看！

第一種，采用繪畫的形式，用水彩筆或油畫棒畫出自己喜歡的圖案。第二種，采用粘貼的形式，用不同的小粘貼裝飾出各種漂亮的圖案。

第三種，采用刮畫的形式，用廢舊的簽字筆在刮畫紙上畫出各種有趣的圖案。（2）分組并提出要求。師：你們喜歡嗎？想不想也為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的書簽？今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了很多不同的材料，有繪畫組、粘貼組、刮畫組，你們可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，比一比誰設(shè)計(jì)的書簽最有特色，好不好？ 3.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）4.展示作品，欣賞評價(jià)。

（1）請做完的小朋友把書簽給聽課的老師介紹一下，說說你做的什么形狀，采用的哪種方法制作的。

（2）張貼作品，進(jìn)行評價(jià)。提問：你喜歡哪一個(gè)書簽？為什么？哪個(gè)書簽設(shè)計(jì)的最有創(chuàng)意？

三、活動(dòng)結(jié)束

第三篇：大班美術(shù)活動(dòng)教案《小書簽》及教學(xué)反思

大班美術(shù)活動(dòng)教案《小書簽》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用繪畫、剪貼的方法制作書簽，在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《小書簽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。

2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種各樣的實(shí)物書簽。

2.鉛畫紙、彩筆等。

活動(dòng)過程：

1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。

（1）出事一個(gè)書簽，了解書簽的作用。

小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么用的？

（2）原來書簽可以幫我們愛護(hù)書籍，記下書看到哪里。

2.討論書簽的制作方法。

小朋友，上學(xué)以后你們也會(huì)用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧！

（1）大膽暢談自己的創(chuàng)意。

3.幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒選用不同的材料及制作方法。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)較突出的地方有以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，當(dāng)幼兒對某內(nèi)容感興趣了，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在活動(dòng)中，我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球，讓他們對書簽本子產(chǎn)生了興趣，為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。

2、審美教育貫穿始終

美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中，我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美，有一定的審美觀。

另外，在活動(dòng)中，我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，待到長大時(shí)，見物思情，可引起一段美好的回憶！

本文擴(kuò)展閱讀；書簽用作題寫書名的，一般貼在古籍封皮左上角的，有時(shí)還有冊次和題寫人姓名及標(biāo)記閱讀到什么地方，記錄閱讀進(jìn)度而夾在書里的小薄片兒。

第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案《小書簽》及教學(xué)反思

《大班美術(shù)教案《小書簽》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。

2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種各樣的實(shí)物書簽。

2.鉛畫紙、彩筆等。

活動(dòng)過程：

1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。

(1)出事一個(gè)書簽，了解書簽的作用。

小朋友，你們知道這是什么嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))愛它是做什么用的?

(2)原來書簽可以幫我們護(hù)書籍，記下書看到哪里。

2.討論書簽的制作方法。

小朋友，上學(xué)以后你們也會(huì)用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧!

(1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。

3.幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒選用不同的材料及制作方法。

活動(dòng)結(jié)束

1、評語

2、總結(jié)

教學(xué)反思

本次活動(dòng)較突出的地方有以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，當(dāng)幼兒對某內(nèi)容感興趣了，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在活動(dòng)中，我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球，讓他們對書簽本子產(chǎn)生了興趣，為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。

2、審美教育貫穿始終

美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中，我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美，有一定的審美觀。

另外，在活動(dòng)中，我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，待到長大時(shí)，見物思情，可引起一段美好的回憶！

大班美術(shù)教案《小書簽》含反思這篇文章共2102字。

第五篇：大班美工活動(dòng)：制作書簽

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡看圖書并會(huì)使用書簽。

2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。

3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。

2、書簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

出示一本厚書，提問：

1、小朋友請你幫我找找，書讀到哪一頁了？你是怎么找到的？

2、這是什么呀？書簽有什么作用呢？

小結(jié)：原來看很厚的書的時(shí)候，需要用到書簽，因?yàn)樗梢詭椭谧x過的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損。

二、欣賞組合書簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書簽特點(diǎn)。

1、出示臉譜的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

提問：

（1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？

（2）故事里的臉譜有什么不一樣？

小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。

2、出示小花和花瓶的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

提問：

（1）這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事？

（2）故事里的小花有什么不一樣的地方呢？

（3）花瓶又有什么不一樣的地方呢？

小結(jié)：它們整個(gè)書簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

提問：

（1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？

（2）小熊都在做什么？

（3）小熊還可以變成誰？

小結(jié)：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。

1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容

2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。

3、教師小結(jié)

四、幼兒分組制作書簽。

1、分組繪畫書簽的故事。

2、打孔、穿線制作書簽。

五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。