第一篇：七年級(jí)生物《開(kāi)花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第二章

第三節(jié)《開(kāi)花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本章講述的是被子植物的一生：包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果。本節(jié)是本章的第三節(jié)，是在前面了解了種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)植物的開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程。從教材內(nèi)容設(shè)計(jì)看，本節(jié)由“花的結(jié)構(gòu)”“傳粉和受精”“果實(shí)和種子的形成”三部分組成。其中，“受精的過(guò)程及受精后子房的發(fā)育”這部分內(nèi)容較抽象，需要教師讓抽象的知識(shí)形象化，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是抽象思維已有較大的發(fā)展，但仍需要具體的感性知識(shí)作支持。所以，教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的這一認(rèn)知規(guī)律。導(dǎo)入時(shí)要從生活入手，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中運(yùn)用多種（如實(shí)物和多媒體）教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

三、設(shè)計(jì)理念

新課程提出，教學(xué)要“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”?！墩n標(biāo)》要求在教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“情感態(tài)度、價(jià)值觀”的教育。基于課改理念及《課標(biāo)》要求，我在教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生的各種能力的培養(yǎng)。通過(guò)“目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、小組討論，教師釋疑、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式，給學(xué)生充分展示的時(shí)間和空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法、技能，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。同時(shí)，在學(xué)生理解生物學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，順其自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使知、情、意、相結(jié)合，達(dá)到教育的目的。

四、設(shè)計(jì)思路

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：概述花的主要結(jié)構(gòu)；描述傳粉和受精的過(guò)程；闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。過(guò)程與方法：通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成愛(ài)花、護(hù)花的自覺(jué)習(xí)慣。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）花蕊與果實(shí)和種子形成的關(guān)系（2）受精的過(guò)程及受精后子房的發(fā)育（3）愛(ài)花習(xí)慣成為學(xué)生的一種自覺(jué)行為

3、教學(xué)方法：“目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、教師釋疑、當(dāng)堂反饋”教學(xué)模式輔助多媒體教學(xué)。

4、教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課教師對(duì)學(xué)生探究的過(guò)程及時(shí)給予多種評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的求知熱情、求知欲望，使不同層次的學(xué)生都獲得成就感。

5、課時(shí)安排：1課時(shí)

6、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備新鮮的植物的花；教師準(zhǔn)備PPT課件。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、激情導(dǎo)入：初中學(xué)生的學(xué)習(xí)往往帶有感情色彩，有了學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。如果直接進(jìn)入主題，學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得不感興趣，就不會(huì)去主動(dòng)的探求知識(shí)。所以，我運(yùn)用了一組多媒體課件讓學(xué)生觀看，讓學(xué)生的情緒“興奮”起來(lái)，繼而產(chǎn)生了觀花、賞花的愿望。接著用“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的詩(shī)句讓學(xué)生聯(lián)想桃花落了會(huì)長(zhǎng)出什么？繼而引出課題《開(kāi)花和結(jié)果》

（二）第一部分：花的結(jié)構(gòu)

1、老師首先說(shuō)：說(shuō)起花你們并不陌生，你們是否知道 ①花是由什么芽發(fā)育成的？ ②花都有艷麗的色彩和香味嗎？

③不同的花它們的大小、形狀和顏色一樣嗎？

請(qǐng)同學(xué)們討論，進(jìn)而讓學(xué)生明確：雖然花的大小、形狀和顏色不同，但它們的結(jié)構(gòu)卻基本相同。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：花的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們探究你手中的桃花的基本結(jié)構(gòu)，畫(huà)出你喜歡的花，并嘗試標(biāo)出各部分結(jié)構(gòu)名稱。思考：花的哪部分將來(lái)發(fā)育成果實(shí)？對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？

3、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生動(dòng)手探究花的基本結(jié)構(gòu)，畫(huà)出花并標(biāo)出各部分結(jié)構(gòu)名稱。討論思考題，嘗試解決。

4、教師釋疑：教師巡視、指導(dǎo)，不能解決的問(wèn)題給與點(diǎn)撥。

5、當(dāng)堂反饋：①出示桃花圖片，讓學(xué)生指出各部分結(jié)構(gòu)名稱。（板書(shū)）

②假如一朵花的雌蕊被害蟲(chóng)吃掉了，這朵花還能發(fā)育成果實(shí)嗎？ 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固花的雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。

（三）第二部分：傳粉和受精

1、目標(biāo)引入：教師播放蜜蜂在花叢中飛舞的片段，問(wèn)：蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去在做什么？什么叫傳粉？傳粉的方式有哪些？

2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生帶問(wèn)題自學(xué)課本內(nèi)容，解決問(wèn)題。

3、目標(biāo)引入：花粉落到雌蕊柱頭上以后，又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓學(xué)生自學(xué)受精的過(guò)程。

4、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生帶問(wèn)題自學(xué)課本內(nèi)容，解決問(wèn)題。然后教師播放受精的過(guò)程動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀看，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解受精的過(guò)程。

（四）第三部分：果實(shí)和種子的形成

1、目標(biāo)引入：首先教師創(chuàng)設(shè)情境：花開(kāi)花落，似水流年，盛開(kāi)是一種美麗，凋謝也是一種美麗，只有花凋謝了，新的生命才會(huì)誕生。那么傳粉和受精后花的哪些結(jié)構(gòu)會(huì)凋謝呢？繼續(xù)發(fā)育的是什么結(jié)構(gòu)？發(fā)育成什么？

2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生帶問(wèn)題自學(xué)，解決問(wèn)題。

3、聯(lián)系實(shí)際：①你知道我們平時(shí)吃的農(nóng)產(chǎn)品中哪些是果實(shí)，哪些是種子嗎？②你是否知道我們平時(shí)吃的玉米穗有缺粒的現(xiàn)象、向日葵的籽粒有空癟的現(xiàn)象是什么原因造成的嗎？怎樣彌補(bǔ)呢？學(xué)生自由談，引出人工輔助授粉的知識(shí)。使教學(xué)與生活相聯(lián)系。

（五）情感教育

從種子萌發(fā)到植株生長(zhǎng)、開(kāi)花、傳粉、受精到果實(shí)和種子的形成，看來(lái)植物要產(chǎn)生后代還真不容易?。〉巧钪型胁槐M人意的現(xiàn)象發(fā)生：隨意的采摘鮮花、攀折樹(shù)木的現(xiàn)象屢有發(fā)生。小花也有情，它們也會(huì)流淚。假如你是一朵花，雖然你每天用笑臉迎接著人們，但有時(shí)仍難逃厄運(yùn)，那么你將向人類(lèi)發(fā)出怎樣的呼吁？讓學(xué)生抒發(fā)情懷，談感受，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到愛(ài)花護(hù)花的教育。

（六）課堂小結(jié)：由學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

（七）當(dāng)堂反饋：（出示測(cè)試題，由學(xué)生完成）

六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果

一、花的結(jié)構(gòu) 花托 萼片 花瓣

柱頭 雌蕊 花柱

子房—胚珠 雄蕊 花藥—花粉

花絲

二、傳粉和受精

三、果實(shí)和種子的形成 子房——果實(shí) 子房壁——果皮 胚珠——種子 受精卵——胚

七、教學(xué)反思

在新課程理念和我校的“陽(yáng)光”教學(xué)模式的指導(dǎo)下，在課堂教學(xué)要滲透情感、態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)引領(lǐng)下，我設(shè)計(jì)并實(shí)施了這節(jié)課的教學(xué)。通過(guò)教學(xué)我有以下體會(huì)：

1、導(dǎo)入要善于抓住學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣。

抓住學(xué)生易受感染的心理，運(yùn)用圖片和歌曲激起學(xué)生的興趣，在觀花、賞花中引出課題。引入既自然又培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。

2、通過(guò)探究活動(dòng)完成了對(duì)知識(shí)的構(gòu)建

在學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)時(shí)，我讓學(xué)生親自動(dòng)手探究花的結(jié)構(gòu)，通過(guò)切身的體驗(yàn)真正的認(rèn)識(shí)了花的結(jié)構(gòu)。使學(xué)生在體驗(yàn)探究的樂(lè)趣的同時(shí)又記憶了知識(shí)。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用 教學(xué)中對(duì)玉米的缺粒和向日葵空癟的現(xiàn)象進(jìn)行了講解，傳授人工輔助授粉的知識(shí)，達(dá)到了教學(xué)服務(wù)于生活的目的。

4、對(duì)學(xué)生適時(shí)的進(jìn)行了情感態(tài)度、價(jià)值觀教育

讓學(xué)生以一朵花的身份向人類(lèi)發(fā)出呼吁，教育學(xué)生要愛(ài)花、護(hù)花，愛(ài)護(hù)綠色植物，做環(huán)保小衛(wèi)士。

第二篇：七年級(jí)生物教案：開(kāi)花和結(jié)果

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、描述花的主要結(jié)構(gòu)。

2、描述傳粉和受精的過(guò) 程，養(yǎng)成愛(ài)花的良好習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、課前檢測(cè)：

1、根的生長(zhǎng)靠根尖細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量和細(xì)胞體積的增大。根生長(zhǎng)最快的是區(qū)。

2、萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由發(fā)育成的。

3、生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的、、。

4、植物的生長(zhǎng)需要最多的無(wú)機(jī)鹽是含、、的無(wú)機(jī)鹽。

二、自主學(xué)習(xí)，教師 點(diǎn)撥：

(一)、花的結(jié)構(gòu)。

認(rèn)真閱讀教材102頁(yè)完成下列各題。

1、認(rèn)真填寫(xiě)名稱。

2、觀察花的結(jié)構(gòu)，按照由外到內(nèi)，由下到上的順序，發(fā)現(xiàn)它由、、、、組成。

3、雄蕊包括、組成。

4、雌蕊包括、、三部分。

5、花粉在里，卵細(xì)胞在，精子在里。

6、花的 結(jié)構(gòu)中最重要的 是，包括和。

(二)、傳粉和受精。(閱讀教材103頁(yè)完成下列問(wèn)題)

1、開(kāi)花結(jié)果。

2、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫。

3、受精的過(guò)程:當(dāng)花粉落到柱頭上后，受到的刺激，開(kāi)始萌發(fā)長(zhǎng)出，其內(nèi)含有

花 粉管穿過(guò)、進(jìn)入子房，到達(dá)，花粉管末端破裂釋放出來(lái)，與里面的結(jié)合，成為。這就是。

三、梳理知識(shí)體系。

1、花的主要結(jié)構(gòu)

2、受精指與結(jié)合形成的過(guò)程。

四、拓展延伸

為 什么說(shuō)花蕊是花的主要部分?

五、鞏固檢測(cè)

1、一朵花的結(jié)構(gòu)中，從外到內(nèi)依次是：①花瓣②花萼③雌蕊④雄蕊()

A、①②③④B、②①④③C、②③①④D、③④①②

2、花的主要部分是()

A花冠B花托C雄蕊和雌蕊D花萼

3、被子植物的卵細(xì)胞存在于下列哪一個(gè)結(jié)構(gòu)中()

A花粉B花粉管C柱頭D胚珠

4、受精后，子房發(fā)育成，胚珠發(fā)育成，子房壁發(fā)育成。

5、當(dāng)摘除了一朵花的哪部分，這朵花肯定不能發(fā)育成果實(shí)?()

A雄蕊B雌蕊C花瓣D花藥

6、一朵豆角花里有6個(gè)胚珠，若6個(gè)胚珠都能發(fā)育成種子，至少需要花粉()個(gè)，精子()個(gè)。

A1個(gè)B3個(gè)C6個(gè)D12個(gè)

7、從花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，精子存在于()

A柱頭上B花藥中C花粉管中 D胚珠中

第三篇：生物七年級(jí)上冊(cè)《開(kāi)花和結(jié)果》教案

生物七年級(jí)上冊(cè)《開(kāi)花和結(jié)果》教案

一、教材

本節(jié)內(nèi)容是人教版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生中的第三節(jié)的內(nèi)容。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長(zhǎng)發(fā)育順序，“種子的萌發(fā)”、“植株的生長(zhǎng)”、“開(kāi)花和結(jié)果”分別來(lái)講述?！伴_(kāi)花”是被子植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前提，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了種子的由來(lái)，對(duì)應(yīng)了第一節(jié)的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生更完整地了解被子植物的一生，對(duì)于學(xué)生全面學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物起著關(guān)鍵作用。因此本節(jié)課是本章的重點(diǎn)，也是教材的重點(diǎn)，在教材中起著承前啟后的作用。

二、學(xué)情

七年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛(ài)大自然，對(duì)新奇的事物充滿好奇，希望探索其中的奧妙。對(duì)于開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)，學(xué)生非常熟悉，現(xiàn)實(shí)生活中很常見(jiàn)的現(xiàn)象。要讓學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象提出問(wèn)題：“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)果?開(kāi)花和結(jié)果到底有什么關(guān)系?”學(xué)生被此問(wèn)題所吸引，就會(huì)迫切想知道答案揭開(kāi)謎底，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把握學(xué)生這一心理，我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

能夠概述花的主要結(jié)構(gòu)。

描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)對(duì)花的解剖觀察，提高觀察、分析、自學(xué)能力。

能說(shuō)出傳粉和受精的過(guò)程，提高口頭表達(dá)能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣,珍愛(ài)身邊的一草一木。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過(guò)程。

【難點(diǎn)】

分析討論“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的”。

五、教學(xué)方法

新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本課怎樣才能突破過(guò)去的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識(shí)?應(yīng)該把握課文各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

本課的理論知識(shí)較多，也較枯燥，因此可以設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。本課可以采用flash動(dòng)畫(huà)、視頻資料、多媒體課件等來(lái)輔助講述重點(diǎn)知識(shí)：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過(guò)程。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)以問(wèn)題為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，并設(shè)法探索解決自已的問(wèn)題，體現(xiàn)新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

六、教學(xué)過(guò)程

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

教師通過(guò)播放花花世界教學(xué)視頻讓學(xué)生觀看，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

歡迎大家來(lái)到花花世界。進(jìn)入桃花國(guó)的奇妙旅程。首先，我們現(xiàn)在有一條可愛(ài)的小蟲(chóng)請(qǐng)出今天的導(dǎo)游——桃花國(guó)的花公子。以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)形式形象生動(dòng)的展開(kāi)新課。

情景導(dǎo)入，給學(xué)生以美的享受，激發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)情境時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題“開(kāi)花和結(jié)果”提出問(wèn)題：“花的結(jié)構(gòu)是什么樣的?”“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)?”“花是怎樣產(chǎn)生果實(shí)的?”“開(kāi)花和結(jié)果有什么關(guān)系?”，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.花的結(jié)構(gòu)

①換上“花的眼睛”

通過(guò)換上“花的眼睛”，將注意從宏觀轉(zhuǎn)移到微觀。視頻播放，“花公子”講述：“Hello,Hello,我是桃花國(guó)的花公子——花粉，歡迎大家來(lái)到桃花國(guó)。

②參觀“花之城堡”,學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)

第一項(xiàng)游覽項(xiàng)目——花之城堡，它的結(jié)構(gòu)非常的精巧。教師播放游覽項(xiàng)目——花之城堡視頻并講解，學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

參觀“花之城堡”后，了解其結(jié)構(gòu)，教師和學(xué)生共同總結(jié)出花的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)游戲來(lái)加深學(xué)過(guò)的知識(shí)的印象。

教師幻燈片展示游戲地形解碼——破解城堡地圖。師生共同完成游戲。

教師通過(guò)真正的一朵花來(lái)進(jìn)一步鞏固花的結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

教師給每個(gè)小組一朵真正的花之城堡——花朵，來(lái)比賽，看看每個(gè)小組可以最快的找出這一個(gè)真實(shí)的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。

同學(xué)們分組協(xié)作完成比賽，教師巡視指導(dǎo)答疑。教師將同學(xué)們?nèi)〉慕Y(jié)構(gòu)放到投影儀上觀看，比較其結(jié)構(gòu)的不同，并總結(jié)出花的雄蕊和雌蕊的正確結(jié)構(gòu)。

學(xué)生通過(guò)對(duì)花的解剖觀察了解了花的基本結(jié)構(gòu)，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和討論交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手探究、討論、歸納總結(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)

能力和分析能力，以及探究精神和合作精神，體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念。

后面可以用多媒體展示花的各部分結(jié)構(gòu)，以補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的不足，加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容的直觀性。再通過(guò)想一想的問(wèn)題：“這些結(jié)構(gòu)與果實(shí)和種子的形成有什么關(guān)系?”過(guò)渡到下一個(gè)內(nèi)容《傳粉和受精》的學(xué)習(xí)。

3.傳粉和受精

同學(xué)們順利通過(guò)挑戰(zhàn)之后，繼續(xù)游覽花國(guó)觀看花國(guó)盛事。

①觀看“花國(guó)盛事”，學(xué)習(xí)傳粉受精

教師放映花國(guó)盛事——傳粉視頻。教師播放完之后和同學(xué)們共同思考并完成以下問(wèn)題：第一項(xiàng)花國(guó)盛事傳粉，花公子在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中開(kāi)始了他們的歷險(xiǎn)旅程。在這個(gè)旅程當(dāng)中，花公子活動(dòng)的起點(diǎn)和目的地分別是什么?

同學(xué)積極回答：起點(diǎn)是花藥，最后落在雌蕊的柱頭上。

教師總結(jié)：花公子從花藥到雌蕊的柱頭上面，這個(gè)過(guò)程叫做傳粉。這一項(xiàng)花國(guó)盛事時(shí)發(fā)生在雌蕊上面。

師生共同總結(jié)傳粉的過(guò)程和概念。

當(dāng)花公子從花藥落到雌蕊柱頭上面以后呢，那么第二項(xiàng)的花國(guó)盛事就開(kāi)始了，第二項(xiàng)花國(guó)盛事叫受精。

師生觀看花國(guó)盛事——受精(終身大事)視頻。

教學(xué)《傳粉和受精》時(shí)，由于傳粉和受精比較抽象，先讓學(xué)生觀看視頻，使學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象，從而使學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有一個(gè)直觀的了解，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，這也體現(xiàn)新課標(biāo)中的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的要求。

最后教師引導(dǎo)學(xué)生描述傳粉和受精的過(guò)程,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的＇口頭表達(dá)能力。

②游戲——智取芳心，鞏固知識(shí)

通過(guò)游戲——智取芳心來(lái)鞏固傳粉受精的知識(shí)吧。

教師進(jìn)行分組，三組同學(xué)分別扮演不同的花公子，只要答對(duì)題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長(zhǎng)出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心?？纯茨膫€(gè)小組答得問(wèn)題最多，就能夠最早的進(jìn)入到胚珠里面成功的抱得美人歸。

教師通過(guò)幻燈片展示：

智取芳心

起來(lái)幫幫忙

只要答對(duì)題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長(zhǎng)出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心。

教師通過(guò)游戲比賽共同完成以下問(wèn)題：

在花開(kāi)放以前，保護(hù)花內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是________和________。

雌蕊的組成是（）。

A.柱頭、花柱和子房

B.花藥和花絲

C.花藥、花絲和花柱

D.花藥和子房

雄蕊的組成是（）。

A.柱頭、花絲

B.花藥和花柱

C.花藥、花絲

D.花藥和子房

植物的花粉存在于花的哪一部分結(jié)構(gòu)中（）。

A.花托

B.雌蕊

C.花絲

D.花藥

雌蕊的子房里生有（）。

A.胚珠

B.花藥

C.花粉

D.種子

E.果實(shí)

一株綠色開(kāi)花植物形成果實(shí)和種子，一般必須完成的生理過(guò)程是（）。

A.人工授粉

B.傳粉和受精

C.分泌花蜜

D.散發(fā)花藥

________從花藥落到________上的過(guò)程，叫傳粉。

花粉落到柱頭上以后，在粘液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出________。

花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入________，一起到達(dá)________。

花粉管中的________隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠。

胚珠內(nèi)的________與來(lái)自花粉管的精子結(jié)合形成受精卵。

精子和卵細(xì)胞融合的現(xiàn)象，叫________。

4.果實(shí)和種子的形成通過(guò)探索“桃花從開(kāi)花到結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，那么，你知道花落后，果實(shí)和種子是怎么形成的?”引入對(duì)果實(shí)和種子的形成的學(xué)習(xí)。

精子細(xì)胞和胚珠內(nèi)部的卵細(xì)胞結(jié)合完成受精，花公子也終于完成了他們的終身大事，大家一起見(jiàn)證花公子和花公主他們的愛(ài)情結(jié)晶的產(chǎn)生。

用多媒體課件演示果實(shí)和種子的形成，將抽象的內(nèi)容直觀化，突破本課難點(diǎn)：“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?”達(dá)成知識(shí)目標(biāo)：闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系，并落實(shí)情感目標(biāo)：認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。再讓學(xué)生閱讀課本，了解人工輔助授粉的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，落實(shí)另一個(gè)情感目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣。

5.總結(jié)，拓展

通過(guò)幻燈片總結(jié)本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。

6.隨堂練習(xí)

幻燈片展示做一些練習(xí)題，達(dá)到鞏固新學(xué)知識(shí)點(diǎn)的目的，煅煉學(xué)生思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7.課后作業(yè)

課下完成本節(jié)課課本和練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。

第四篇：七年級(jí)生物上冊(cè)《開(kāi)花和結(jié)果》教案

七年級(jí)生物上冊(cè)《開(kāi)花和結(jié)果》教案

一、教材

本節(jié)內(nèi)容是人教版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生中的第三節(jié)的內(nèi)容。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長(zhǎng)發(fā)育順序，“種子的萌發(fā)”、“植株的生長(zhǎng)”、“開(kāi)花和結(jié)果”分別來(lái)講述?！伴_(kāi)花”是被子植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前提，通過(guò)本的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了種子的由來(lái)，對(duì)應(yīng)了第一節(jié)的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生更完整地了解被子植物的一生，對(duì)于學(xué)生全面學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物起著關(guān)鍵作用。因此本節(jié)是本章的重點(diǎn)，也是教材的重點(diǎn)，在教材中起著承前啟后的作用。

二、學(xué)情

七年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛(ài)大自然，對(duì)新奇的事物充滿好奇，希望探索其中的奧妙。對(duì)于開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)，學(xué)生非常熟悉，現(xiàn)實(shí)生活中很常見(jiàn)的現(xiàn)象。要讓學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象提出問(wèn)題：“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)果?開(kāi)花和結(jié)果到底有什么關(guān)系?”學(xué)生被此問(wèn)題所吸引，就會(huì)迫切想知道答案揭開(kāi)謎底，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把握學(xué)生這一心理，我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

能夠概述花的主要結(jié)構(gòu)。

描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)對(duì)花的解剖觀察，提高觀察、分析、自學(xué)能力。

能說(shuō)出傳粉和受精的過(guò)程，提高口頭表達(dá)能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣,珍愛(ài)身邊的一草一木。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過(guò)程。

【難點(diǎn)】

分析討論“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的”。

五、教學(xué)方法

新標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本怎樣才能突破過(guò)去的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識(shí)?應(yīng)該把握文各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

本的理論知識(shí)較多，也較枯燥，因此可以設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。本可以采用flash動(dòng)畫(huà)、視頻資料、多媒體等來(lái)輔助講述重點(diǎn)知識(shí)：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過(guò)程。整個(gè)堂設(shè)計(jì)以問(wèn)題為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，并設(shè)法探索解決自已的問(wèn)題，體現(xiàn)新標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

六、教學(xué)過(guò)程

激發(fā)興趣，導(dǎo)入新

教師通過(guò)播放花花世界教學(xué)視頻讓學(xué)生觀看，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

歡迎大家來(lái)到花花世界。進(jìn)入桃花國(guó)的奇妙旅程。首先，我們現(xiàn)在有一條可愛(ài)的小蟲(chóng)請(qǐng)出今天的導(dǎo)游——桃花國(guó)的花公子。以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)形式形象生動(dòng)的展開(kāi)新。

情景導(dǎo)入，給學(xué)生以美的享受，激發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)情境時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題“開(kāi)花和結(jié)果”提出問(wèn)題：“花的結(jié)構(gòu)是什么樣的?”“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)?”“花是怎樣產(chǎn)生果實(shí)的?”“開(kāi)花和結(jié)果有什么關(guān)系?”，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2花的結(jié)構(gòu)

①換上“花的眼睛”

通過(guò)換上“花的眼睛”，將注意從宏觀轉(zhuǎn)移到微觀。視頻播放，“花公子”講述：“Hell,Hell,我是桃花國(guó)的花公子——花粉，歡迎大家來(lái)到桃花國(guó)。

②參觀“花之城堡”,學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)

第一項(xiàng)游覽項(xiàng)目——花之城堡，它的結(jié)構(gòu)非常的精巧。教師播放游覽項(xiàng)目——花之城堡視頻并講解，學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

參觀“花之城堡”后，了解其結(jié)構(gòu)，教師和學(xué)生共同總結(jié)出花的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)游戲來(lái)加深學(xué)過(guò)的知識(shí)的印象。

教師幻燈片展示游戲地形解碼——破解城堡地圖。師生共同完成游戲。

教師通過(guò)真正的一朵花來(lái)進(jìn)一步鞏固花的結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

教師給每個(gè)小組一朵真正的花之城堡——花朵，來(lái)比賽，看看每個(gè)小組可以最快的找出這一個(gè)真實(shí)的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。

同學(xué)們分組協(xié)作完成比賽，教師巡視指導(dǎo)答疑。教師將同學(xué)們?nèi)〉慕Y(jié)構(gòu)放到投影儀上觀看，比較其結(jié)構(gòu)的不同，并總結(jié)出花的雄蕊和雌蕊的正確結(jié)構(gòu)。

學(xué)生通過(guò)對(duì)花的解剖觀察了解了花的基本結(jié)構(gòu)，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和討論交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手探究、討論、歸納總結(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰?，以及探究精神和合作精神，體現(xiàn)新標(biāo)的教學(xué)理念。

后面可以用多媒體展示花的各部分結(jié)構(gòu)，以補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的不足，加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容的直觀性。再通過(guò)想一想的問(wèn)題：“這些結(jié)構(gòu)與果實(shí)和種子的形成有什么關(guān)系?”過(guò)渡到下一個(gè)內(nèi)容《傳粉和受精》的學(xué)習(xí)。

3傳粉和受精

同學(xué)們順利通過(guò)挑戰(zhàn)之后，繼續(xù)游覽花國(guó)觀看花國(guó)盛事。

①觀看“花國(guó)盛事”，學(xué)習(xí)傳粉受精

教師放映花國(guó)盛事——傳粉視頻。教師播放完之后和同學(xué)們共同思考并完成以下問(wèn)題：第一項(xiàng)花國(guó)盛事傳粉，花公子在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中開(kāi)始了他們的歷險(xiǎn)旅程。在這個(gè)旅程當(dāng)中，花公子活動(dòng)的起點(diǎn)和目的地分別是什么?

同學(xué)積極回答：起點(diǎn)是花藥，最后落在雌蕊的柱頭上。

教師總結(jié)：花公子從花藥到雌蕊的柱頭上面，這個(gè)過(guò)程叫做傳粉。這一項(xiàng)花國(guó)盛事時(shí)發(fā)生在雌蕊上面。

師生共同總結(jié)傳粉的過(guò)程和概念。

當(dāng)花公子從花藥落到雌蕊柱頭上面以后呢，那么第二項(xiàng)的花國(guó)盛事就開(kāi)始了，第二項(xiàng)花國(guó)盛事叫受精。

師生觀看花國(guó)盛事——受精視頻。

教學(xué)《傳粉和受精》時(shí)，由于傳粉和受精比較抽象，先讓學(xué)生觀看視頻，使學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象，從而使學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有一個(gè)直觀的了解，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，這也體現(xiàn)新標(biāo)中的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的要求。

最后教師引導(dǎo)學(xué)生描述傳粉和受精的過(guò)程,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

②游戲——智取芳心，鞏固知識(shí)

通過(guò)游戲——智取芳心來(lái)鞏固傳粉受精的知識(shí)吧。

教師進(jìn)行分組，三組同學(xué)分別扮演不同的花公子，只要答對(duì)題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長(zhǎng)出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心。看看哪個(gè)小組答得問(wèn)題最多，就能夠最早的進(jìn)入到胚珠里面成功的抱得美人歸。

教師通過(guò)幻燈片展示：

智取芳心

起來(lái)幫幫忙

只要答對(duì)題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長(zhǎng)出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心。

教師通過(guò)游戲比賽共同完成以下問(wèn)題：

在花開(kāi)放以前，保護(hù)花內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是________和________。

雌蕊的組成是。

A柱頭、花柱和子房B花藥和花絲

花藥、花絲和花柱D花藥和子房

雄蕊的組成是。

A柱頭、花絲B花藥和花柱

花藥、花絲D花藥和子房

植物的花粉存在于花的哪一部分結(jié)構(gòu)中。

A花托B雌蕊花絲D花藥

雌蕊的子房里生有。

A胚珠B花藥花粉D種子E果實(shí)

一株綠色開(kāi)花植物形成果實(shí)和種子，一般必須完成的生理過(guò)程是。

A人工授粉B傳粉和受精分泌花蜜D散發(fā)花藥

________從花藥落到________上的過(guò)程，叫傳粉。

花粉落到柱頭上以后，在粘液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出________。

花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入________，一起到達(dá)________。

花粉管中的________隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠。

胚珠內(nèi)的________與來(lái)自花粉管的精子結(jié)合形成受精卵。

精子和卵細(xì)胞融合的現(xiàn)象，叫________。

4果實(shí)和種子的形成

通過(guò)探索“桃花從開(kāi)花到結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，那么，你知道花落后，果實(shí)和種子是怎么形成的?”引入對(duì)果實(shí)和種子的形成的學(xué)習(xí)。

精子細(xì)胞和胚珠內(nèi)部的卵細(xì)胞結(jié)合完成受精，花公子也終于完成了他們的終身大事，大家一起見(jiàn)證花公子和花公主他們的愛(ài)情結(jié)晶的產(chǎn)生。

用多媒體演示果實(shí)和種子的形成，將抽象的內(nèi)容直觀化，突破本難點(diǎn)：“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?”達(dá)成知識(shí)目標(biāo)：闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系，并落實(shí)情感目標(biāo)：認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。再讓學(xué)生閱讀本，了解人工輔助授粉的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，落實(shí)另一個(gè)情感目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣。

總結(jié)，拓展

通過(guò)幻燈片總結(jié)本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。

6隨堂練習(xí)

幻燈片展示做一些練習(xí)題，達(dá)到鞏固新學(xué)知識(shí)點(diǎn)的目的，煅煉學(xué)生思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7后作業(yè)

下完成本節(jié)本和練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。

第五篇：開(kāi)花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)

開(kāi)花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

教學(xué)目標(biāo)

.知識(shí)：認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能，描述傳粉和受精的過(guò)程，明確花與果實(shí)、種子的關(guān)系。

2.能力：通過(guò)觀察和解剖花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

過(guò)程與方法

指導(dǎo)，交流，引導(dǎo)，設(shè)疑評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)

情感態(tài)度價(jià)值觀

.通過(guò)學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”，使學(xué)生樹(shù)立“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的辯證觀點(diǎn)。

2.認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的重要意義，培養(yǎng)愛(ài)花、護(hù)花的情感。

重點(diǎn)

．

花的基本結(jié)構(gòu)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。

2．受精的過(guò)程和果實(shí)、種子的形成 難點(diǎn)

受精的過(guò)程和果實(shí)、種子的形成 教學(xué)策略

教法選擇

啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)，幫助學(xué)生分組

學(xué)法引導(dǎo)

教具媒體組合應(yīng)用

多媒體，實(shí)物展臺(tái)

課程資源開(kāi)發(fā)利用

．提前一個(gè)月左右把“白菜疙瘩”浸泡在水中，使其抽莛、開(kāi)花。還可以帶領(lǐng)生物小組的學(xué)生種植盆栽草莓，觀察開(kāi)花結(jié)果的全過(guò)程。上課時(shí)，把它們帶到課堂上。

2．花的結(jié)構(gòu)模型及結(jié)構(gòu)圖，果實(shí)和種子的解剖圖。

3．傳粉和受精過(guò)程、果實(shí)與種子形成的動(dòng)畫(huà)。

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容、引題：開(kāi)花和結(jié)果

開(kāi)花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

被優(yōu)美的語(yǔ)言、美好的意境所感染，進(jìn)入狀態(tài)。

興趣盎然，認(rèn)真觀察。

用朱自清的抒情散文《春天》創(chuàng)設(shè)意境，將學(xué)生帶入那百花盛開(kāi)的季節(jié)。

讓學(xué)生觀察正在開(kāi)花結(jié)果的盆栽草莓。

2、、花的結(jié)構(gòu)

欣賞、觀察。

參照教材上的圖注，按照由下向上、由外向內(nèi)的順序觀察解剖，認(rèn)識(shí)各部分的基本結(jié)構(gòu)。

用多媒體展示多種花卉的照片，并指出其基本結(jié)構(gòu)相同。

指導(dǎo)學(xué)生觀察解剖白菜花。

3、傳粉和受精

通過(guò)看動(dòng)畫(huà)理解傳粉和受精的過(guò)程。

運(yùn)用多媒體演示傳粉和受精的過(guò)程

4、果實(shí)和種子的形成

理解花的各部分結(jié)構(gòu)與形成果實(shí)、種子的關(guān)系。

利用動(dòng)畫(huà)或花的結(jié)構(gòu)圖和果實(shí)的解剖圖對(duì)應(yīng)講解果實(shí)和種子的形成

5、單性花、兩性花

風(fēng)媒花、蟲(chóng)媒花及人工輔助授粉

了解單性花、兩性花

了解風(fēng)媒花、蟲(chóng)媒花的特點(diǎn)及人工輔助授粉

提問(wèn)：所有的花都能結(jié)果嗎？引出單性花、兩性花。

提問(wèn)：為什麼玉米的果穗常有缺粒？引出風(fēng)媒花、蟲(chóng)媒花。

6、小結(jié)

進(jìn)一步明確花的結(jié)構(gòu)與形成果實(shí)、種子的關(guān)系。

講一個(gè)花生的謎語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出各指花生果實(shí)或種子的哪一部分，分別由花的哪一部分發(fā)育成的。

教學(xué)后記：