第一篇：《青春期的異性交往》教學(xué)設(shè)計與反思

《青春期的異性交往》教學(xué)設(shè)計與反思

課程設(shè)計：

心理學(xué)研究表明，中學(xué)生進入青春期后，生理和心理都有所變化,男女同學(xué)關(guān)系逐漸開始變得微妙，他們的交往需求增強，許多學(xué)生渴望同齡人之間、尤其是異性之間的交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然，中學(xué)生異性之間的正常交往，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和個性發(fā)展。然而，如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng)，也會影響和妨礙他們的學(xué)習(xí)和身心健康，家長和老師有一些人不了解學(xué)生這一時期的特點，就會產(chǎn)生誤會，往往視之為早戀。誤會會給學(xué)生帶來一些情緒上的困擾。因此，通過這堂異性同學(xué)交往的心理教育課，使學(xué)生樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，并學(xué)習(xí)以正確的方式方法與異性同學(xué)交往。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解異性交往在學(xué)習(xí)生活中的重要性，對異性交往有一個正確的認(rèn)識，樹立健康的觀念，形成正確的態(tài)度；對交友(尤其是異性之間)有一個健康的心態(tài)。

2、把握好異性間交往的“度”，了解與異性交往的一般原則，注意事項。

3、學(xué)習(xí)適當(dāng)異性交往的方式方法。

教學(xué)方式：

1、問卷法。

2、講述。

3、討論。

4、小品表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好問卷。如：

(1)如果我們班只有男生或女生，那會是怎么樣的一個班集體。

(2)籃球比賽時，無女同學(xué)和有很多女同學(xué)在旁邊加油，會有什么不同的結(jié)果。(3)你希望跟異性交往嗎?為什么(利和弊)?(4)當(dāng)你看到我們班有“早戀”現(xiàn)象，你會怎么樣想?

2、多媒體，課件。

3、小品表演。

4、教學(xué)方法：知識講授、分析討論。

5、電視連續(xù)劇片段的光盤。

教學(xué)時間、場地與教學(xué)對象：

1、教學(xué)：1學(xué)時。

2、教學(xué)場地：教室。

教學(xué)步驟：

一、讓學(xué)生結(jié)合自己班中的情況，做問卷。

二、結(jié)合學(xué)生的答卷，提出中學(xué)生異性交往的必然性。中學(xué)生進入青春期后，生理、心理都有所變化。心理學(xué)家認(rèn)為：青春期的異性交往分為異性疏遠期、好感期和戀愛期，而中學(xué)生正處于好感期。渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。恰當(dāng)?shù)慕煌哂姓娴募钭饔谩?/p>

三、下面是有關(guān)心理學(xué)家對某中學(xué)學(xué)生的異性交往觀的研究，我們班同學(xué)的異性交往觀有什么不同。哪一點比較符合我們現(xiàn)在的男女同學(xué)之間的交往現(xiàn)象?哪一點不符合?為什么? 男女交往的好處與壞處

女： 好處

1、增加對異性的了解；

2、感到快樂；

3、可以談?wù)摵团o法交談的事情，可以聽到和女孩不同的想法；

4、學(xué)習(xí)上得到幫助；

5、可以更加了解自己；

6、會對什么事情都感到美好。壞處

1、影響學(xué)習(xí)；

2、念念不忘對方，沒心思做其他事情；

3、因怕別人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、會模仿大人；

5、變得討厭父母羅嗦。

男： 好處

1、增加對女性的了解；

2、變得天天充滿生氣，并感到快樂；

3、相互間能無話不談，也能訴說苦惱；

4、變得很樂于和異性進行交談；

5、會增加朋友，變得明朗起來； 壞處

1、影響學(xué)習(xí)；

2、熱衷的時候，會變得失去冷靜的判斷力；

3、因怕人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、如果過分，會沒完沒了，有時還做出越軌的事情；

5、會變得花錢過分。

6、可以向伙伴炫耀，如果我們能夠把握好男女交往的分寸，揚長避短，那又會是怎樣呢?

四、結(jié)合問卷與上面的表格中的交往好處，講解異性交往的重要作用。俗話說：“男女搭配，干活不累?！敝袑W(xué)生異性之間的正常交往，還可起到心理上的互補作用。女同學(xué)可以從男同學(xué)那里學(xué)到果斷、堅定和剛毅的特點；男同學(xué)可以從女同學(xué)處補充到細(xì)致、體貼和耐心的長處，在交往中異性雙方都可以使自己的個性得到不斷完善。男女中學(xué)生的交往有利于增進異性的了解，有助于豐富自身的情感體驗，可以擴大社會交往的范圍，增強溝通的社會交往能力。在學(xué)習(xí)上，異性同學(xué)會更有耐心地幫助，且收獲可能更大；在體育運動方面，異性同學(xué)的加油讓你發(fā)揮得更好…

但當(dāng)我們對異性交往處理不當(dāng)時，就可能出現(xiàn)上面表格中不良現(xiàn)象，那我們應(yīng)該怎么樣來杜絕這些情況的發(fā)生呢?下面我們先來看看一小品表演。

五、老師總結(jié)--異性交往時要注意：不拘謹(jǐn)、不冷淡、不親呢、不嚴(yán)肅、沒有歧視…

六、小品表演

王歡是班級里的一位文雅漂亮的女生，她成績優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，很受男生歡迎。苗條文靜的她往哪兒一站，總會引來一束欣賞的目光。一次自修課上，王歡正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一個小紙團落在他的課桌上，她打開一看，字條上寫著：“請放學(xué)后到青年公園門口相會。愛你的人。”她從字跡上看已猜出是哪位男同學(xué)寫的。心里咯噔一楞，臉?biāo)⒌丶t了。她忐忑不安，不知道該怎么辦，想來想去，放學(xué)后，拿著紙條去找老師。

七、分組討論：

問題：王歡這樣做對不對?假如你是王歡，遇到此事該怎么辦?

八、歸納：

得出正確的處理方案為：暫時保密，找個時間把“紙條”叫給他，并表明自己的態(tài)度，現(xiàn)在我們還年少，正是學(xué)習(xí)的好時光，應(yīng)集中精力于學(xué)習(xí)，請克制自己的情感沖動。從而引出異性相處準(zhǔn)則之一：尊重別人的隱私權(quán)，不傷害對方的自尊心，并說明理由。其實寫“紙條”的同學(xué)大都是出于幼稚或一時沖動，所以處理這種事要慎重，不要當(dāng)面指責(zé)，不要將事情公開，否則會使那個同學(xué)感到無地自容而反目成仇。正確的做法是私下里找對方推心置腹地談一談，建議他在中學(xué)階段不宜想入非非。事后仍保持正常的交往，當(dāng)作一般好朋友相處。

九、結(jié)合上面所述，展開討論，歸納中學(xué)生健康、積極的交往遵循原則：(1)不必過分拘謹(jǐn)。

(2)保持一定距離(心理方面)。(3)舉止落落大方。(4)文雅莊重，自尊自愛。(5)不傷害對方的自尊心。(6)不賣弄自己，令人生厭。(7)不應(yīng)過分嚴(yán)肅或輕薄。

十、我們要做到恰當(dāng)?shù)漠愋越煌?，那我們?yīng)該怎么做呢?下面同學(xué)們總結(jié)上面所學(xué)，分組討論。

老師總結(jié)：我們應(yīng)該把握好下面幾個原則。

(1)健康、文明的原則。異性同學(xué)之間說話要文明，切忌粗話、臟話；舉止要大方，對待異 性不可拍拍肩膀，打打鬧鬧，隨便輕浮；尊重對方，不可拿對方開心取樂，甚至不尊重異性感情。

(2)選擇場所與時間適當(dāng)?shù)脑瓌t。異性同學(xué)交往，不可在陰暗，偏僻的場所，而應(yīng)在公共場所；不可在晚上單獨交往，以防止各種性意向的幻想發(fā)生；到異性宿舍，應(yīng)得到準(zhǔn)許，且不應(yīng)停留過長時間。

(3)保持一定距離的原則。男女中學(xué)生接觸，應(yīng)注意保持一定的距離，這也是一種禮貌。遵循這些原則就能使男女異性同學(xué)之間的交往保持文明，積極的氛圍，并能避免一些不當(dāng)行為的出現(xiàn)。

(4)嚴(yán)于律己、寬以待人是同學(xué)交往中不可缺少的原則。人與人之間時時刻刻都需要寬容，人類社會的發(fā)展離不開寬容。寬容不是無原則的忍讓，不是無能的表現(xiàn)，更不是窩囊廢。寬容是民族之美德。同學(xué)之間，在無原則問題的糾紛中，需要彼此寬容一點。交往中嚴(yán)格約束自己，規(guī)范自己的言行，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，加強個人修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。出現(xiàn)問題和矛盾時，多進行自我批評。

(5)己所不欲，勿施于人是同學(xué)交往中一個非常重要的原則。人都有被愛和受人尊重的需要。你不希望別人傷害你，你就不要去傷害別人，要做到推己及人，仁愛待人。(6)人際交往黃金規(guī)則：像你希望別人如何對待你那樣去對待別人。

十一、青春期是人生重要的時期，是我們長身體、長知識的關(guān)鍵期，希望同學(xué)們能夠從朦 朧朦朧的與異性關(guān)鍵設(shè)備的困惑中走出來，健康、快樂的成長，相信明天會更好。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，心情愉快！

好，下面我們以電視連續(xù)劇《青春正點》中的一片段結(jié)束我們的課程?！肚啻赫c》里面的男女同學(xué)之間的交往方式，我們可以參考參考。

總結(jié)和反思

正常的的男女同學(xué)交往會使同學(xué)之間的人際關(guān)系更完善，使青春期的學(xué)生更自信、自強和自愛。在本節(jié)課中運用問卷法、分組討論、小品表演各種方法，使同學(xué)們能夠更好地融入到課堂氣氛中，師生在有效的配合下才能產(chǎn)生預(yù)期的課后效果。

在本節(jié)課中，老師要放下架子，把學(xué)生當(dāng)朋友，敞開心扉，傾心交談，要認(rèn)真、有興趣、設(shè)身處地地聽并適當(dāng)?shù)乇硎纠斫?，聽的時候不僅用耳，更要用心。同時還要自我開放，這樣可以拉近師生距離，還可以產(chǎn)生共鳴，起到很好的教育效果。

課后，老師要和學(xué)生及時聯(lián)系，隨時溝通，真正幫助同學(xué)解決實際問題，利用班會和集體活動，正確引導(dǎo)學(xué)生進行異性間交往。

第二篇：青春期 我與異性交往

“青春期 我與異性交往”主題班會教學(xué)設(shè)計

樺川縣第三中學(xué) 司統(tǒng)水

班會主題 “青春期 我與異性交往” 班會目的

1、使學(xué)生學(xué)會正確對待青春期對異性的好感；

2、初步樹立正確的愛情觀。區(qū)分友情與愛情.教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

多媒體播放一組圖片：泰坦尼克號；紅樓夢；藍色生死戀；影視海報……

師：欣賞這些圖片，使你聯(lián)想到了什么？

生：愛情；感動；親情；友情；一生一世……

師：從古至今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮永恒的話題，也是人類最美好的東西.那么，說到“愛情”這個話題，你們心里是何感受？是興奮，是羞澀，還是期盼，抑或是怨恨？不管是何種感受，我們都要正視，因為我們都要經(jīng)歷戀愛。都要有這個過程。（課件展示“我們在戀愛”）

二、愛情，朦朧感知

師講故事：一對動物學(xué)家去深山中去考察，他們是親密的愛人，幾天后，他們來到了大山深處，他們默契的進行著工作。但是，在一個崎嶇的山路上，他們發(fā)現(xiàn)前面有一只老虎在遠遠的觀望著他們，他們的手緊緊的握在了一起，老虎好象沒有見過人類，它也一直在遠處 徘徊，他們就這么緊緊的握著彼此，希望老虎沒有發(fā)現(xiàn)自己。但是，老虎已經(jīng)開始慢慢的向他們靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象沒有了猶豫，開始向他們奔跑過來，就在老虎快要到他們身邊的時候，男的甩開了握在一起的手，大喊了一聲，向遠處跑去。而老虎并沒有傷害這個女的，而是追向了那個男的，片刻后，就傳來了那個男的凄慘的叫聲。你聽過這個故事嗎,感動嗎?我想問的是，你們認(rèn)為，故事的男主人公喊了一聲什么？同學(xué)們猜一猜.結(jié)局：那個男的喊的是，“照顧好我們的孩子，好好活著。”他們是研究生物的，他們都知道，老虎一定會去攻擊跑的人。那個男的是用自己的生命保護了所愛的人。也是在用生命詮釋著愛情的真諦！

地老天荒，海枯石欄，由愛情而演繹的故事，是那樣的驚心動魄, 美好令人向往。請你也來說一說，在你的印象中，給你留下感受最深的動人的愛情故事是什么？它也一定喚起了你們心里對愛情的感受，能不能用一兩個詞語簡潔地表達你自己的感受呢？

生：牛郎織女；梁祝；白蛇；藍色生死戀；泰坦尼克號……

預(yù)計學(xué)生回答：永恒；神圣；美好；忠誠；至死不渝…… 師：（教師將學(xué)生的回答整合）這些古今中外讓人或悲或喜或贊嘆或遺憾的愛情故事之所以能夠打動我們就是因為它們的永恒、美好、神圣、忠誠（根據(jù)學(xué)生的回答有機變動）。無論哪個時代，愛情都是一生一世的許諾。同學(xué)們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著你，你能談?wù)勀銓矍榈睦斫?。或是你心目中理想的異性?yīng)該是什么樣的？可讓學(xué)生小組交流后發(fā)表看法.（最后一位同學(xué)回答時可以追問： “如果你心目中的這位理想的異性現(xiàn)在就出現(xiàn)在了你面前，你會選擇怎么做？其他同學(xué)都思考一下）

三、明辯愛情，具體感知

1、青春的愛（喜歡不等于愛情）

通過學(xué)生的回答，教師順理成章地引出下一環(huán)節(jié)：

師：是啊，迷人的他、可愛的她、體貼的她、浪漫的他、……當(dāng)他(她)們出現(xiàn)在我們的生活中時，我們的第一反應(yīng)是不知所措、興奮莫名。是這樣嗎?有一位男生就碰到了這樣的情況，一起來看一看：

例：在學(xué)校的最后一年，我暗戀上一位我所認(rèn)識的可愛女孩。沒有常常見面，也沒有很想見她的念頭，完全像做夢一樣，品嘗初戀的甜美悸動，也深為所苦。另一方面，像戀愛般的音樂，讓我興奮地夜不能寐。當(dāng)時，我捕捉住浮上心頭的旋律，試著寫出兩首短詩，雖覺有點不好意思，但整個身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛的煩惱。

（稍作停頓）

師問：可愛的女孩帶給他一種什么樣的感覺？

學(xué)生回答

師：你覺得男生會選擇向女孩表白還是埋藏心底？為什么？

生回答

師：這是我們同學(xué)的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，繼續(xù)看看故事中的男生的抉擇。

不久，聽說她去學(xué)聲樂，我很想聽聽她唱的歌。過了幾個月，我的希望總算達到，那是傍晚時分在我家餐會上?？蓯鄣呐⒈灰蟾?唱時，雖再三推辭，結(jié)果還是不得不唱，我懷著異常緊張的心情等待著那一刻的到來，我心目中的完美女神將為我而歌唱。一位紳士用小鋼琴為她伴奏，兩三小節(jié)的前奏奏出后，她開始歌唱。唉！她的歌聲實在難聽，難聽的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時，我曾有過的煩惱和困惑變?yōu)榱送?，然后是沉默。此后，我心中對她的戀情便蕩然無存而歸于平靜和舒坦。

師：柏拉圖說：“當(dāng)愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌為何物的人，也會在突然之間變成一個詩人?？雌饋砣绱嗣篮玫母杏X后來怎么就會因聽到那難以入耳的歌聲時就會蕩然無存呢？

（小組討論后回答）

師：是啊，心中原來的那種美妙看來完全是來自表面的東西。所以當(dāng)現(xiàn)實和他想象不一樣的時候，他的夢破滅了，美好也沒有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺：甜美，沖動，神往，幼稚，易變，來得快，去的也快。這樣的感情往往過于美化、迷戀對方的外表。之所以產(chǎn)生這樣的感覺，主要是因為青春期生理發(fā)育的需要。從生物學(xué)的角度講，當(dāng)一個人步入青春期后，腦干里會分泌出一種叫苯異丙胺的物質(zhì)，這種物質(zhì)有一種奇怪的效應(yīng)，就是會使你產(chǎn)生偏見，只看到自己喜歡看到的事物。苯異丙胺的分泌，不是永久的。一般兩人相處18個月后，苯異丙胺的分泌就會逐漸減少。此時，危機便到來了。青春期的情感更多的體現(xiàn)愛的生物性。

2、永恒的愛

師：其實除了和動物一樣為了繁衍后代外，我們?nèi)祟惖膼矍檫€應(yīng) 擁有忠誠、責(zé)任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛：

羅映珍——“真愛無疆”

把愛人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡。她用一個傳統(tǒng)中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標(biāo)尺，艱難才能映照出愛情的可貴。

師：什么叫愛情，愛情不只是花前月下的卿卿我我，愛情更應(yīng)該是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，尤其是患難與共、同舟共濟。法國作家雨果說；“愛情——天作之合，心靈純潔的聯(lián)系！當(dāng)兩顆心在傾愛中漸漸老去……盡管失去了火焰，卻依然保持著光輝?！边@就是真愛的境界。

四、討論

同學(xué)們剛剛都談了自己的不同看法，既有美好的愛情理想，也有男女同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的相處和關(guān)愛，對于青春期這種朦朧而美好的感覺有了一種既陌生又親切的感覺，對于這個時期的這種感情，不同的人有不同的看法，由此也引發(fā)了很多不同的行為，我給大家看幾個圖片，對于圖片中的行為，大家可以發(fā)表自己的看法。

教師總結(jié)：愛在心中是一股催人奮進的力量，但有時候“愛”在行動上可能會成為我們成長的絆腳石！

以上是我們對時下部分中學(xué)生的行為做了討論，接下來我想請大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的小故事，也許是沒有結(jié)局的故事，也許只是一種模糊而美妙的感覺，我相信它們都純真美好的，希望我們能夠更好的認(rèn)識自己以及我們所經(jīng)歷的一切美好。理想愛情的實現(xiàn)至少需要具備三個條件：穩(wěn)定的人格；經(jīng)濟的獨立；了解、容納、關(guān)懷他人的能力。

根據(jù)這些條件，我們現(xiàn)在可以為它作哪些準(zhǔn)備？

學(xué)會和異性正確相處；學(xué)會提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會包容和關(guān)愛。師：正因為愛情是美好的值得我們用一生去追求，同時也是復(fù)雜的，它需要我們?nèi)ソ?jīng)營。在沒有準(zhǔn)備好這些之前，還是珍藏好這份情感是最明智的，最負(fù)責(zé)任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過早地開放。我相信這是我們這節(jié)課最大收獲吧。

司統(tǒng)水

2011.10.8 6

第三篇：青春期異性交往輔導(dǎo)

青春期異性交往輔導(dǎo)

我們現(xiàn)代的青年人的生理成熟年齡普遍提前了，小學(xué)五六年級的小學(xué)生的就已經(jīng)開始對異性產(chǎn)生了朦朧的愛戀感。我?guī)Я藥讉€六年級畢業(yè)班，遇到了許多受“早戀”困惑的學(xué)生。這些學(xué)生的心理卻很不成熟，還無法完全把握和控制自己的情感。

上學(xué)年初，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)班里一向活潑開朗的班長狀態(tài)有些異樣，上課沒精打采，下課不言不語，好象有滿腹心事。于是我選擇了一個適當(dāng)?shù)臅r機把她叫到辦公室，只見她平時坦誠的臉上一反常態(tài)，兩眼不敢正視我。我看出她內(nèi)心的慌亂和不安，就很平靜的輕聲問道：“我發(fā)現(xiàn)你這段時間一點也不活潑，好像愁眉苦臉的，有什么心事嗎？告訴我，好嗎？”她低頭不語。而后我?guī)状卧儐査琅f沉默?？粗@情形，我先進行軟處理，耐心說道：“既然你猶豫，那就請你考慮后再給我答案。請相信我能夠幫助你?！?/p>

我暗中進行調(diào)查，找到她在班中的好友了解情況。原來，她對某男生有好感，希望與他建立“友誼”。不料在乒乓臺打乒乓時，該男生故意說難聽的話來刺激她，她難過極了，于是整天都愁眉苦臉的。

此時，我意識到，我面對的這些六年級學(xué)生，已經(jīng)不再是“小孩子”了，他們已進人了青春期。他們在生理、心理上發(fā)生了很大變化。在學(xué)生中開始萌動“愛戀之情”，這是正常的心理現(xiàn)象。而且，在班上的這種情況還不只這一例呢。對這種情況不能簡單地去指責(zé)他們。怎樣對待這個敏感而復(fù)雜的問題呢？我想切不可四處張揚，不能用“談朋友”、“沒出息”、“不務(wù)正業(yè)”等刺激性的語言傷害或壓服他們，更不能用封建思想來束縛他們，而應(yīng)該熱情地予以指導(dǎo)，使他正確地對待異性朋友。

我平時要求學(xué)生寫日記或周記。于是，我便利用了日記本這個隱秘的溝通工具。在日記本上，我以充滿誠意的語言寫道：“現(xiàn)在你對他產(chǎn)生好感，是符合青少年身心發(fā)展的規(guī)律，這是很自然的事情，并不意味著你思想的變壞。我也是從你們這個年齡過來的，青春期發(fā)生的心理變化誰都有，這是正常的。只要自己心里踏實、坦然，異性交往可以發(fā)展為純潔的友誼。但是，從他對你的言行來看，他不想和你一樣陷入感情束縛，只是拒絕的方式不正確而已。你必須把握住自己，認(rèn)清現(xiàn)實，分辨自己該做的和不該做的事情。這樣，才不至于被感情盲目驅(qū)使。其實，你可以把這種好感轉(zhuǎn)化為激勵自己投入學(xué)習(xí)的動力，而不應(yīng)該像這樣現(xiàn)在無精打采。我想男孩子都喜歡有點矜持的女孩子。你是個上進心很強的孩子，我想你也不會因為這一廂情愿的好感而犧牲自己的前途。你說對嗎？”

第二天，我又找到那個男孩，分析了他不對的地方，指導(dǎo)他學(xué)會如何拒絕別人。后來，那位女同學(xué)在日記上深有感觸地寫道：“謝謝你，老師。我會控制自己處理好這件事的?！笨粗麑懙闹苡?，我欣慰地笑了。

這些剛進入青春期的孩子，情緒多變化，感情易沖動，行為難以控制，思想上不穩(wěn)定??如果他們出現(xiàn)一些反常舉動，或做出一些不該做的事，作為班主任，切忌大驚小怪，簡單粗暴，更不能強制性地下”禁令"，這樣弄不好就會引起逆反心理，達不到應(yīng)有的教育效果，甚至?xí)T成大錯。教師應(yīng)該充滿愛心，體諒學(xué)生，冷靜分析，慎重處理，耐心誘導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想基礎(chǔ)和心理承受能力，激勵他們自愛、自強，不斷完善自己，向著更高的理想境界邁進。

第四篇：青春期異性交往教案

青春期異性交往教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點，明確異性交往的 需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。

二、教學(xué)重點： 1.異性交往的好處

2.青春期異性交往易見誤區(qū)

3.友情與愛情的區(qū)別

4.異性交往的原則，以及如何指導(dǎo)自己的異性交往行為。

三、教學(xué)過程：

（一）異性交往的好處：

師：同學(xué)們，咱們今天的心理健康課要講的就是：“青春期異性交往”就是探討你們平時很關(guān)心的一個問題：“該如何處理與異性的關(guān)系？”

咱們首先來看一個案例：（呈現(xiàn)案例）

問題：“大家想一下，哪個班的用餐桌更整潔？” 我想請一個同學(xué)來回答一下這個問題，（這位同學(xué)認(rèn)為b班更整潔，好，謝謝這位同學(xué)，請坐?。槭裁磿@樣呢？

原來這是一個人在異性面前更想表現(xiàn)自己美好的一面，從而激起自己行為的積極性和創(chuàng)造力。這就是心理學(xué)上所謂的異性效應(yīng)。其實，異性交往還具有心理的整合、協(xié)調(diào)與保健功能，俗話說的“男女搭配干活不累”的道理是有心理學(xué)依據(jù)的。就中學(xué)生而言，男女同學(xué)在異性交往中還有相互補償作用，下面我們就來了解一下：

異性交往的好處：(4點)

（二）青春期異性交往易見誤區(qū)：

既然和異性交往有這么多的好處，所以中學(xué)生異性交往是值得提倡的。然而，由于各種因素的影響，有些同學(xué)在與異性交往方面出現(xiàn)了一些偏差，如下：

1.基本不與異性交往；

2.與異性交往時過于隨便，不注意自己的言談舉 止，如“假小子”； 3.亂認(rèn)哥哥，妹妹；

4.早戀;這些情況都不利于中學(xué)生心理的健康成長。

（三）友情與愛情： 是友情還是愛情？

友誼：友誼的最顯著特點是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友關(guān)系。有相同興趣、或性格相似的人結(jié)成的一種彼此關(guān)心、相互幫助的友情，是在心理相容基礎(chǔ)上形成的個人之間深沉的情緒依戀。

愛情：兩性之間在體貌上互相吸引，在精神上產(chǎn)生共鳴。愛一個人實際上意味著在對方身上實現(xiàn)你本人在諸多方面的追求。

在咱們學(xué)校的圖書館借到一本《愛-----你準(zhǔn)備好了嗎？》的書，它可以解答大家更多的疑惑。例子：

小麗和小勇是同桌，他們一直相處得很融洽。女生私下里夸小勇帥氣，又肯幫助人，說小麗和他同桌有福氣?？蓻]過多久，同學(xué)間就傳小麗和小勇是“一對兒”，小麗感到很苦惱，不知怎樣才能擺脫“謠言”的困擾呢？

1小麗應(yīng)與同桌保持正常交往。2交往應(yīng)盡量在群體當(dāng)中。3盡量避免和他單獨交往。4交往的感情宜淺不宜深。

早戀=有害? 我們認(rèn)為，早戀不是太早，不應(yīng)單純從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。如果對愛情的真正含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任，那么此時的愛就不算早。反之，則可視為“早戀” 早戀的原因：5點 早戀與愛情的區(qū)別：3點 小娟的案例：

小娟是班級里公認(rèn)的班花，她不但成績優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，而且彈得一手好琴。一次下課后，小娟發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一封信，里面寫著愛慕的詞語，并約她放學(xué)后在公園門口見面。她從字跡上已猜出是哪位男同學(xué)寫的，心里咯噔一愣，不知如何是好？ 收到情書的正確做法：

1.暫時保密，找個時間把信還給他。

2.表明自己的態(tài)度：現(xiàn)在我們年紀(jì)還小，還是學(xué)習(xí)的大好時光，應(yīng)該集中注意力學(xué)習(xí)，請克制自己的感情沖動?？傊约旱膽B(tài)度應(yīng)明確，觀點鮮明，立場堅定。在心理學(xué)上有個“延遲滿足”實驗

這里有一首同學(xué)自己寫的一首詩叫《等一等，等你的肩膀更厚實》，咱們一起來看一看。在看的時候，想一想這首詩表達了什么？(請一位同學(xué)回答，)這首小詩形象地表達了作者面對愛情降臨時既珍惜又不放縱的心情，顯示了作為中學(xué)生在這類問題上應(yīng)有的冷靜與理智，是值得我們學(xué)習(xí)的。

（四）異性交往的原則：

下面請幾位同學(xué)講一下關(guān)于異性交往的心得 學(xué)生1。。。。。。學(xué)生2。。。。。。

（兩位同學(xué)的感悟都很到位和深刻，說明大家通過今天的心理課，大家對如何進行異性交往有了較深的了解和體會，希望樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。）關(guān)于青春和友誼的名言：

撇開友誼無法談?wù)撉啻?，因為友誼是點綴青春最美的花朵?！靥锎笞? 小結(jié)：

學(xué)生時代因為有了男生與女生，生活才豐富多彩起來，愿同學(xué)們，把握住異性交往的尺度，以相互尊重為本，以相互諒解為容，以相互幫助為誼，希望你們能把握好自己生命的航向，讓青春的花朵開得更加美麗、更加燦爛。

好，同學(xué)們今天就到這兒，下課！

第五篇：青春期學(xué)生的異性交往

青春期學(xué)生的異性交往

【摘要】目前，青年學(xué)生的異性交往成了家庭、學(xué)校、社會特別關(guān)注的問題，本文對生理上成熟和心理上不成熟的青春期學(xué)生異性交往的分析，從疏遠異性的危害和交往過密的危害來引導(dǎo)學(xué)生明確異性正常交往的必要性，在教育的過程中需要家長、老師選擇適當(dāng)?shù)姆椒右允鑼?dǎo)，從而促進青年學(xué)生身心的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】青春期；異性交往；正常交往

12～18歲這一階段劃分為青少年期，也叫青春期。這一時期，生理機能迅速發(fā)育并日趨成熟，個性心理逐漸形成。同時心理上尚未成熟，認(rèn)知水平和行為控制能力相對來說都比較差。也有人把這種生理上成熟和心理上不成熟間的矛盾時期作為“心理危機期”。

由于青春期的身心發(fā)育，使男生更加男性化，女生更加女性化，對異性的好奇心、吸引力大大增加，滋生一種渴望了解和接近異性的愿望。他們希望取得異性的認(rèn)同、愛慕和敬佩，希望引起異性對自己的注意，也要求通過交往不斷進行相互了解。這時男生喜歡表現(xiàn)男子氣概，勇于承擔(dān)責(zé)任；女生喜歡吸引和取悅于人，以獲得適當(dāng)?shù)年P(guān)切。雙方在異性交往中往往努力表現(xiàn)人格優(yōu)點，以取得對方欣賞；盡量隱藏性格中的弱點或自動改善。正常的交往有利于青春期學(xué)生身心健康發(fā)展，但家長、教師一談異性交往就“色”變，就不分青紅皂白橫加指責(zé)、干涉，這樣，由于青春期學(xué)生自身身心特點的主觀因素和家庭、學(xué)校、社會外在的客觀因素，導(dǎo)致異性交往中呈現(xiàn)這樣三種情形：第一，正常交往有利于身心健康；第二，疏遠異性不利于身心發(fā)展；第三，交往過密即通常所說的早戀危害極大。其實青春期學(xué)生異性交往的三種情形是沒有特別明顯的界限的，會相互轉(zhuǎn)化。比如本來屬于男女生正常交往的，可我們家長、老師沒有弄明白，就把這種交往視為早戀，這樣會使本來就沒有這種想法的學(xué)生不得不去考慮這方而的問題，致使他們承受過多的壓力，產(chǎn)生逆反心理，造成“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”，果真發(fā)展成為戀愛行為?；蛘咴诒姸鄩毫ο聲骨啻浩趯W(xué)生誤認(rèn)為與異性交往是可恥的、不道德的行為，于是就漸漸疏遠異性，導(dǎo)致羞怯、自我封閉，造成身心上的危害。

一、青春期學(xué)生異性正常交往的必要性以及疏遠異性的危害

第一、異性正常交往有利于增進心理健康。男女生交往可滿足青春期學(xué)生的心理需求，使之達到心理平衡。反之缺乏異性交往，是適應(yīng)不良的原因之一，容易發(fā)生性心理扭曲，甚至導(dǎo)致性變態(tài)。

第二、異性正常交往有利于個性上的互相豐富。研究表明，處在集體中的個人，交往范圍越廣泛和周圍聯(lián)系越多樣，他深入社會關(guān)系的各方而也就越深刻，他自己的精神世界也就越豐富，他的個性發(fā)展也就越全而。

第三、異性正常交往有利于活動中互相激勵?！爱愋孕?yīng)”在青春期學(xué)生中尤甚，表現(xiàn)在參加者一般會感到更加起勁，干得更愉快。這是因為當(dāng)有異性參加活動時，異性間心理接近的需要得到滿足，因而會使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。

第四、異性正常交往有利于情感上互相交流。人際間的情感是極其豐富的，除了愛情之外，還有親情、友情、同情、敬愛之情等。一般來說，女生的情感比較細(xì)膩溫和，富有同情心；男生的情感粗獷熱烈，且容易外露。有的男生喜歡向要好的女生吐露自己的不幸和難堪，在同情聲中平靜下來；有的女生喜歡向要好的男生訴說自己的猶豫和愁苦，在鼓勵聲中振奮起來??這種異性間的情感交流是微妙的，也是同性朋友身上所得不到的。

第五、異性正常交往有利于妥善處理婚戀問題。其實只要具備了正常氣氛中與異性交往的經(jīng)驗，才可以使青春期學(xué)生通過比較進行鑒別，逐步掌握友情與愛情的區(qū)別，從而更穩(wěn)定地把握自己的情感。這樣也會促使他們將來更穩(wěn)妥地認(rèn)真擇偶，并在交往中加深了解，逐步發(fā)展感情、戀愛，婚姻的成功率也會更高。

二、青春期學(xué)生異性交往過密的危害及家長、教師適當(dāng)教育的疏導(dǎo)

男女交往過密，即通常所說的“早戀”現(xiàn)象，可以把早戀說為“不到戀愛年齡而進行戀愛”，屬于一種不適時的失控行為?！霸鐟佟眴栴}事實在教育過程中己是很值得關(guān)注的問題，這里原因很多，既有主觀因素，也有客觀因素。主觀上，由于生理的發(fā)育、性心理的萌芽，使他們對異性產(chǎn)生好奇心，對愛情產(chǎn)生向往；客觀上，由于社會環(huán)境中性刺激因素的增多或家庭、學(xué)校、社會不良因素的影響。另外，由于厭學(xué)、無所事事，借此打發(fā)無聊時間，甚至有的是與周圍同學(xué)進行盲目攀比，覺得沒有異性朋友是件很丟而子的事情等等。一般學(xué)生早戀是與學(xué)生有矛盾的，由于青春期學(xué)生認(rèn)識幼稚、不成熟，早戀使其不能抵制自己感情沖動，容易在學(xué)習(xí)上分心、注意力不集中，或產(chǎn)生精神恍惚現(xiàn)象。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)早戀學(xué)生的學(xué)習(xí)成績低下，有的學(xué)生之前成績優(yōu)良，之后則成績顯著下降，此外，還發(fā)現(xiàn)有些早戀行為的學(xué)生，多數(shù)不關(guān)心集體和公益活動，品德有下降趨勢。由此可見，青春期學(xué)生早戀是應(yīng)該防止的，這就要引起家長、教師足夠的重視和耐心的教育，使他們認(rèn)識到早戀對身心健康的危害，應(yīng)把精力投入到學(xué)習(xí)中去，但在教育中必須注意方法，做到因勢利導(dǎo)，諄諄善誘，切忌采取粗暴手段，具體方法有:

首先，要摸清底細(xì)，心中有數(shù)。青春期學(xué)生早戀情況復(fù)雜。如有的相互喜歡、相互學(xué)習(xí)；有的相互愛慕、來往一般；有的談情說愛、來往甚密；有的缺乏修養(yǎng)，甚至有越軌的行為。

其次，要分別情況區(qū)別對待。早戀的青春期學(xué)生大多數(shù)旱己超越了性意識朦朧階段，超越了遞紙條、相互許諾一些天真的山盟海誓階段，已經(jīng)開始對愛情有了自覺的追求，他們之所以戀愛，大多是出于對對方的學(xué)業(yè)優(yōu)異、身體強健、容貌秀美的愛慕，并且把求愛的目標(biāo)集中到一個人身上，希望和對方單獨相處。這時教師應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，及時進行性道德教育，青春期學(xué)生由于其獨特的心理特點，常常不夠理智，容易感情沖動，作為教師要及時教育，使他們明智地對待自己，理智地對待他人，教育他們將精力放在求知識、學(xué)本領(lǐng)上，并懂得在兩性問題上應(yīng)遵守道德規(guī)范。一般來說，只要教師能做他們的知心朋友，真心誠意地幫助他們，學(xué)生是愿意聽從指點的。反之，如果形成對立情緒，一切教育將是徒勞的。對于已有越軌的學(xué)生，應(yīng)明確指出這是不道德的，對己對人都是有害的，要他們嚴(yán)肅認(rèn)識危害，并立即糾正，不許重犯。

再次，理解、尊重學(xué)生，要懂得學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，理解學(xué)生所產(chǎn)生的各種言行和情感，不要輕易地把一切涉及到性問題都看成是道德問題，另外要尊重學(xué)生的人格、情感和隱私。對于青春期學(xué)生出現(xiàn)情愛方而的種種問題，切忌不問情由一味指責(zé)、簡單粗暴；也不能動輒謾罵、嚇唬威脅，對于這類問題不宜當(dāng)眾點名批評，由于性心理活動是一個人心靈最深沉、最神秘的一角，遇到矛盾往往斗爭激烈，有的一瞬間的思想變化會影響終生。

最后，可以從三個方而幫助學(xué)生從早戀中解脫出來。第一，“跳”出來，引導(dǎo)學(xué)生用理智戰(zhàn)勝情感，早戀雖易使人陶醉，因為是在年輕幼稚各方而都不成熟的情況下戀愛的，得到的將不是幸福和快樂，而是痛苦和煩惱，要引導(dǎo)學(xué)生明白這個道理，跳出煩惱的圈子；第二，“凍”起來，引導(dǎo)雙方在理智的情況下說明態(tài)度，把“早戀”的情感“凍結(jié)”起來，把精力集中在學(xué)習(xí)上；第三，“隔”起來，要盡管避免兩人單獨在一起，創(chuàng)造各種條件，使他們發(fā)展與其他同學(xué)的廣泛友誼，多參加豐富多彩的集體活動，在這些活動中培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，轉(zhuǎn)移注意力，使情感得到轉(zhuǎn)移和升華。