第一篇：心理健康教育課教案五：青春期如何與異性交往

心理健康教育課教案五：

青春期如何與異性交往

一、活動(dòng)主題：青春期異性交往輔導(dǎo)

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度。

2、通過(guò)討論，幫助學(xué)生掌握異性交往應(yīng)遵循的一些準(zhǔn)則，做到與異性友好地相處。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)事例分析，讓學(xué)生掌握異性交往的準(zhǔn)則、樹立健康的異性交往觀念。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、賀卡等。

五、理論分析：

隨著青春期的到來(lái)，學(xué)生在生理上發(fā)生了巨大的變化，心理上也出現(xiàn)了前所未有的新特點(diǎn)、新體驗(yàn)，進(jìn)入了人生發(fā)展的關(guān)鍵期，表現(xiàn)在人際交往方面，開始對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的好感，有了解異性接近異性的欲望。異性同學(xué)間相互欣賞、相互吸引，這是他們走向成熟的表現(xiàn)。異性間健康的交往或友誼有助于個(gè)性的全面發(fā)展，會(huì)使學(xué)生性格開朗、情感豐富、自制力增強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的性心理。但在這一階段，由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，他們對(duì)社會(huì)、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，所以會(huì)遇到很多的困惑與苦惱，如果不能好好地把握自己、發(fā)展自己，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至給以后的人生發(fā)展留下陰影。對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期異性交往的輔導(dǎo)旨在走進(jìn)學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)正常的人際交往，促進(jìn)心理的健康發(fā)展，順利地度過(guò)人生的花季。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、引入活動(dòng)主題

（課件）：屏幕播放優(yōu)美畫面，背景音樂(lè)是《友誼地久天長(zhǎng)》（課前就開始播放，上課時(shí)直接引入主題）。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：伴著這優(yōu)美動(dòng)聽、富有節(jié)奏的旋律，聽著這充滿濃濃情誼的曲子，看著這一副副情真意美的畫面，相信每一位同學(xué)已經(jīng)沉浸在真情友誼的幸?；貞浿?，剛才我們一起欣賞的曲子是——《友誼地久天長(zhǎng)》（學(xué)生齊聲回答）

友誼是人類優(yōu)美的感情之一，是人們?cè)诠餐膶W(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的激勵(lì)鼓舞人們前進(jìn)的高尚的道德力量。友誼可以說(shuō)是我們青春的主旋律。學(xué)生時(shí)代的朋友往往是終生的朋友，這個(gè)時(shí)代結(jié)下的友誼是最為純真的，只要我們好好珍惜，它的純真就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我們的成長(zhǎng)。但同學(xué)們也許會(huì)困惑：難道我們的交往，我們的友誼只能限定在同性間嗎？異性間該不該交往，又該如何交往呢？引出活動(dòng)主題——青春期異性交往輔導(dǎo)。(二)、剖析主題

1、青春期異性該不該交往

（課件1）：案例1（“我的煩惱”）：某同學(xué)(男)問(wèn)：“我曾聽人說(shuō)，在學(xué)校‘一談朋友，哪怕學(xué)習(xí)基礎(chǔ)再好，再聰明，學(xué)習(xí)都完蛋，考不上重點(diǎn)了?！癁榇宋覐牟慌c女生交往，但我的學(xué)習(xí)成績(jī)卻還是在下降，盡管我不與女生交往，可是我看到班里其他女生與男生有說(shuō)有笑的，感到很羨慕，而且我常會(huì)控制不住地想：‘如果有女同學(xué)追求我怎么辦？’在我的內(nèi)心，我真的不知道，究竟能不能和異性交往，您能告訴我嗎？??”

討論：異性同學(xué)該不該交往？為什么？

學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言，得出結(jié)論：異性交往是有益的。（課件2）：錄象：心理專家對(duì)青春期交往的看法。（課件3）：結(jié)論：異性同學(xué)交往的意義：

（1）、促進(jìn)學(xué)習(xí)；（2）、豐富情感；（3）、完善個(gè)性；（4）、學(xué)會(huì)交往。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：世界是由男女兩種性別構(gòu)成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往是應(yīng)該的，正當(dāng)?shù)?，也是健康的?/p>

2、青春期異性應(yīng)該如何交往？

（1）、(課件4)出示案例2：（漫畫）教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的頭，女生甲大罵：“討厭、混蛋”。男生甲回罵：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，別跟女人一般見(jiàn)識(shí)?！?/p>

學(xué)生分小組討論、自由發(fā)言：這三位同學(xué)的言行對(duì)嗎？為什么？ 根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師歸納、概括，得出結(jié)論。

（2）、（課件5）出示案例3（文字、配音）：班長(zhǎng)A因班級(jí)的工作活動(dòng)找學(xué)習(xí)委員B商量，為了保密和給同學(xué)一個(gè)驚喜，他們把商量工作的地點(diǎn)選在校園后的小樹林里，不料恰巧給班級(jí)里一個(gè)女生看到了。兩人回到教室后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們議論紛紛，面對(duì)這樣的情景，兩人不知如何是好。

學(xué)生討論、自由發(fā)言：

A、為什么案例里的這兩個(gè)人會(huì)如此地尷尬？ B、如何避免此類尷尬的發(fā)生？

根據(jù)同學(xué)們的討論，教師歸納、總結(jié)。

（3）、（課件6）心理劇場(chǎng)：一天放學(xué)時(shí)，突然下起大雨，沒(méi)有帶傘的小麗站在校門口焦急萬(wàn)分，住在醫(yī)院里的媽媽還等著她送飯呢。這時(shí)，和她同路的同班同學(xué)小剛打著雨傘走了過(guò)來(lái)?? 學(xué)生自由發(fā)言：假如你是小剛，你會(huì)如何做？

（4）、（課件7）心理?。ㄤ浵螅阂晃慌瑢W(xué)從書包里發(fā)現(xiàn)了一張字條，打開一看，上面寫著：“我喜歡你，喜歡你的微笑，喜歡你銀鈴般的笑聲，我欽佩你的學(xué)習(xí)，欽佩你在同學(xué)中的威信，我想和你交朋友，你不會(huì)拒絕我的友誼之手吧。”女孩看完后把紙條揉了，假如是你，你會(huì)如何做呢？

學(xué)生看錄象，自由發(fā)言：假如是你，你會(huì)如何做？為什么？ 教師提示：處理類似的事情要把握好以下原則： A、要把握自己；B、保留友情；C、果斷拒絕。

根據(jù)同學(xué)們對(duì)以上案例或心理劇的討論，歸納總結(jié)，得出青春期異性交往的基本準(zhǔn)則。

出示（課件8）交往準(zhǔn)則：

1、交往雙方一定要相互尊重，自尊自愛(ài)，言談舉止要做到莊重文雅。做到“六不”：不過(guò)分隨便，也不過(guò)分冷淡；不過(guò)分拘謹(jǐn)，也不過(guò)分親昵；不賣弄自己，也不過(guò)分嚴(yán)肅。

2、異性交往最好保持群體模式和公開模式，盡量避免或減少秘密的、單獨(dú)的相處。即使單獨(dú)相處，也不要在偏僻、昏暗處長(zhǎng)談。另外，同學(xué)間要彼此理解、相互信任，不要無(wú)端猜疑、誤解，那么我們的關(guān)系會(huì)更和諧。

3、異性交往應(yīng)該自然、大方，同學(xué)間應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，真誠(chéng)、友好地相處。

4、異性間的交往很有吸引力但也非常敏感，要學(xué)會(huì)控制自己，避免沖動(dòng)，把對(duì)彼此的喜歡化為上進(jìn)的動(dòng)力。還要注意尊重別人的隱私權(quán)，不傷害對(duì)方的自尊心。

教師：同學(xué)們，我們剛才討論學(xué)習(xí)了異性交往的方式和準(zhǔn)則，相信我們班的每一位同學(xué)都會(huì)好好地把握，健康、正常地進(jìn)行交往。那么我們的友誼之樹一定會(huì)枝繁葉茂、碩果累累。(三)、結(jié)束部分

1、攜手共譜友誼曲

（1）、教師送給同學(xué)們幾句話，請(qǐng)同學(xué)們用心地去體會(huì)。

出示（課件9）：

十五、六歲的年紀(jì)，花一樣美麗，情竇初開，面對(duì)異性，幾分親切、幾分拘束、幾分熱烈、幾分羞澀。純潔的男女友誼是幸福與力量的源泉，友誼的花，開在純樸的心靈中；感情的蜜，釀在純凈的心底，掘得越深，水越清冽；情，藏得越深，愛(ài)越甘醇。愿美好的甜蜜友誼，保留在幸福的記憶里，充盈在未來(lái)歲月中。（2）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谫R卡上寫一句最真摯的祝福（背景音樂(lè)：友誼地久天長(zhǎng)）（3）、請(qǐng)男女兩位同學(xué)分別起來(lái)大聲讀一下對(duì)同面異性朋友的祝福。小組內(nèi)交流賀卡內(nèi)容。

（4）、請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，異性同學(xué)握手致意，互增賀卡。（背景音樂(lè)：友誼地久天長(zhǎng)）

2、教師致結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)青春期異性間的交往有了正確的認(rèn)識(shí)和理解，懂得了異性同學(xué)間交往應(yīng)該遵循的一些基本準(zhǔn)則。健康的、正常的男女同學(xué)交往是我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強(qiáng)、自尊和自愛(ài)。同學(xué)們，用你們青春的畫筆，把真誠(chéng)、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進(jìn)你絢麗多彩的人生畫卷。祝愿大家青春無(wú)悔，友誼地久天長(zhǎng)！

第二篇：心理健康教育課教案-異性交往

心理健康教育課教案—異性交往

【課程設(shè)計(jì)】

心理學(xué)研究表明，中學(xué)生進(jìn)入青春期后，生理和心理都有所變化,渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。中學(xué)生異性之間的正常交往，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。然而，如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙他們的學(xué)習(xí)和身心健康，還會(huì)使人同意產(chǎn)生誤會(huì)，而誤會(huì)又會(huì)給他們帶來(lái)一些情緒上的困擾。因此，通過(guò)這堂異性同學(xué)交往的心理教育課，使學(xué)生樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，并學(xué)習(xí)以正確的方式方法與一行同學(xué)交往。【教學(xué)目的】

1、讓學(xué)生了解異性交往學(xué)習(xí)生活中的重要性。

2、掌握與異性交往的一般原則。

3、學(xué)習(xí)適當(dāng)異性交往的方式方法?！窘虒W(xué)方式】

1、問(wèn)卷法。

2、講述。

3、討論。

4、小品表演。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備好問(wèn)卷。如：

（1）如果我們班只有男生或女生，那會(huì)是怎么樣的一班集體。

（2）籃球比賽時(shí)，無(wú)女同學(xué)和有很多女同學(xué)在旁邊加油，會(huì)有什么不同的結(jié)果。

（3）你希望跟異性交往嗎？為什么（利和弊）？（4）當(dāng)你看到我們班有早戀現(xiàn)象，你會(huì)怎么樣想？

2、多媒體，課件。

3、小品表演。

4、電視連續(xù)劇片段的碟?！窘虒W(xué)時(shí)間、場(chǎng)地與教學(xué)對(duì)象】

1、教學(xué) ：1學(xué)時(shí)。

2、教學(xué)場(chǎng)地：課室?！窘虒W(xué)步驟】

1、讓學(xué)生結(jié)合自己班中的情況，做問(wèn)卷。

2、結(jié)合學(xué)生的答卷，提出中學(xué)生異性交往的必然性。中學(xué)生進(jìn)入青春期后，生理、心理都有所變化。有心理學(xué)家認(rèn)為：青春期的異性交往分為異性疏遠(yuǎn)期、好感期和戀愛(ài)期，而中學(xué)生正處于好感期?？释⑾矚g與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。恰當(dāng)?shù)慕煌哂姓娴募?lì)作用。

3、下面是有關(guān)心理學(xué)家對(duì)某中學(xué)學(xué)生的異性交往觀的研究，我們班同學(xué)的異性交往觀有什么不同。哪一點(diǎn)比較符合我們現(xiàn)在的男女同學(xué)之間的交往現(xiàn)象？哪一點(diǎn)不符合？為什么？

男女交往的好處 男女交往的壞處

女

1、增加對(duì)異性的了解；

2、感到快樂(lè)

3、可以談?wù)摵团o(wú)法交談的事情，可以聽到和女孩不同的；

4、學(xué)習(xí)上得到幫助；

5、可以更加了解自己；

6、會(huì)對(duì)什么事情都感到美好。

1、影響學(xué)習(xí)；

2、念念不忘對(duì)方，沒(méi)心思做其他事情；

3、因怕別人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、會(huì)模仿大人；

5、變得討厭父母羅嗦。

男

1、增加對(duì)女性的了解；

2、變得天天充滿生氣，并感到快樂(lè)；

3、相互間能無(wú)話不談，也能訴說(shuō)苦惱；

4、變得很樂(lè)于和異性進(jìn)行交談；

5、會(huì)增加朋友，變得明朗起來(lái)；

6、可以向伙伴炫耀。

1、影響學(xué)習(xí)；

2、熱衷的時(shí)候，會(huì)變得失去冷靜的判斷力；

3、因怕人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、如果過(guò)分，會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，有時(shí)還做出越軌的事情；

5、會(huì)變得花錢過(guò)分。

如果我們能夠把握好男女交往的分寸，揚(yáng)長(zhǎng)避短，那又會(huì)是怎樣呢？

4、結(jié)合問(wèn)卷與上面的表格中的交往好處，講解異性交往的重要作用。俗話說(shuō)：“男女搭配，干活不累?！敝袑W(xué)生異性之間的正常交往，還可起到心理上的互補(bǔ)作用。女同學(xué)可以從男同學(xué)那里學(xué)到果斷、堅(jiān)定和剛毅的特點(diǎn)；男同學(xué)可以從女同學(xué)處補(bǔ)充到細(xì)致、體貼和耐心的長(zhǎng)處，在交往中異性雙方都可以使自己的個(gè)性得到不斷完善。男女中學(xué)生的交往有利于增進(jìn)異性的了解，有助于豐富自身的情感體驗(yàn)，可以擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，增強(qiáng)溝通的社會(huì)交往能力。在學(xué)習(xí)上，異性同學(xué)會(huì)更有耐心地幫助，且收獲可能更大；在體育運(yùn)動(dòng)方面，異性同學(xué)的加油讓你發(fā)揮得更好??

但當(dāng)我們對(duì)異性交往處理不當(dāng)時(shí)，就可能出現(xiàn)上面表格中不良現(xiàn)象，那我們應(yīng)該怎么樣來(lái)杜絕這些情況的發(fā)生呢？下面我們先來(lái)看看一小品表演。

5、小品表演

王晴是班級(jí)里的一位文雅漂亮的女生，她成績(jī)優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，很受男生歡迎。苗條文靜的她往哪兒一站，總會(huì)引來(lái)一束欣賞的目光。一次自修課上，王晴正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一個(gè)小紙團(tuán)落在他的課桌上，她打開一看，字條上寫著：“請(qǐng)放學(xué)后到青年公園門口相會(huì)。愛(ài)你的人。”她從字跡上看已猜出是哪位男同學(xué)寫的。心里咯噔一楞，臉?biāo)⒌丶t了。她忐忑不安，不知道該怎么辦，想來(lái)想去，放學(xué)后，拿著紙條去找老師。

6、分組討論：

問(wèn)題：王晴這樣做對(duì)不對(duì)？假如你是王晴，遇到此事該怎么辦？

7、歸納：

得出正確的處理方案為：暫時(shí)保密，找個(gè)時(shí)間把“紙條”叫給他，并表明自己的態(tài)度，現(xiàn)在我們還年少，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，應(yīng)集中精力于學(xué)習(xí)，請(qǐng)克制自己的情感沖動(dòng)。從而引出異性相處準(zhǔn)則之一：尊重別人的隱私權(quán)，不傷害對(duì)方的自尊心，并說(shuō)明理由。其實(shí)寫“紙條”的同學(xué)大都是出于幼稚或一時(shí)沖動(dòng)，所以處理這種事要慎重，不要當(dāng)面指責(zé)，不要將事情公開，否則會(huì)使那個(gè)同學(xué)感到無(wú)地自容而反目成仇。正確的做法是私下里找對(duì)方推心置腹地談一談，建議她在中學(xué)階段不宜想入非非。事后仍保持正常的交往，當(dāng)作一般好朋友相處。

8、結(jié)合上面所述，展開討論，歸納中學(xué)生的交往原則：（1）不必過(guò)分拘謹(jǐn)。

（2）保持一定距離（心理方面）。（3）舉止落落大方。（4）文雅莊重，自尊自愛(ài)。（5）不傷害對(duì)方的自尊心。（6）不賣弄自己，令人生厭。（7）不應(yīng)過(guò)分嚴(yán)肅或輕薄。

9、我們要做到恰當(dāng)?shù)漠愋越煌?，那我們?yīng)該怎么做呢？下面同學(xué)們總結(jié)上面所學(xué)，分組討論。

老師總結(jié)：我們應(yīng)該把握好下面兩個(gè)原則。（1）、自然原則。（2）、適度原則。異性交往應(yīng)克服不自然的羞怯心理，不要過(guò)于頻繁地單獨(dú)交往，要保持一定距離，講究時(shí)間、地點(diǎn)和方式?！菊n程教學(xué)建議】

縱觀現(xiàn)在的普通中學(xué)，中學(xué)生早戀現(xiàn)象不少。有的學(xué)生則受西方文化或現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣的影響而表現(xiàn)為異性交往過(guò)分隨便，沒(méi)有分寸、甚至放蕩不勒?；蛘哂械膶W(xué)生不會(huì)把握異性交往的分寸，把握不好友誼與愛(ài)情的界限等。教師在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)事先了解學(xué)生的異性交往情況，并針對(duì)有早戀傾向的同學(xué)表示理解，讓他們明白早戀的弊端，且要給予幫助。

第三篇：青春期異性交往教案

青春期異性交往教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的 需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 1.異性交往的好處

2.青春期異性交往易見(jiàn)誤區(qū)

3.友情與愛(ài)情的區(qū)別

4.異性交往的原則，以及如何指導(dǎo)自己的異性交往行為。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）異性交往的好處：

師：同學(xué)們，咱們今天的心理健康課要講的就是：“青春期異性交往”就是探討你們平時(shí)很關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題：“該如何處理與異性的關(guān)系？”

咱們首先來(lái)看一個(gè)案例：（呈現(xiàn)案例）

問(wèn)題：“大家想一下，哪個(gè)班的用餐桌更整潔？” 我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題，（這位同學(xué)認(rèn)為b班更整潔，好，謝謝這位同學(xué)，請(qǐng)坐?。槭裁磿?huì)這樣呢？

原來(lái)這是一個(gè)人在異性面前更想表現(xiàn)自己美好的一面，從而激起自己行為的積極性和創(chuàng)造力。這就是心理學(xué)上所謂的異性效應(yīng)。其實(shí)，異性交往還具有心理的整合、協(xié)調(diào)與保健功能，俗話說(shuō)的“男女搭配干活不累”的道理是有心理學(xué)依據(jù)的。就中學(xué)生而言，男女同學(xué)在異性交往中還有相互補(bǔ)償作用，下面我們就來(lái)了解一下：

異性交往的好處：(4點(diǎn))

（二）青春期異性交往易見(jiàn)誤區(qū)：

既然和異性交往有這么多的好處，所以中學(xué)生異性交往是值得提倡的。然而，由于各種因素的影響，有些同學(xué)在與異性交往方面出現(xiàn)了一些偏差，如下：

1.基本不與異性交往；

2.與異性交往時(shí)過(guò)于隨便，不注意自己的言談舉 止，如“假小子”； 3.亂認(rèn)哥哥，妹妹；

4.早戀;這些情況都不利于中學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。

（三）友情與愛(ài)情： 是友情還是愛(ài)情？

友誼：友誼的最顯著特點(diǎn)是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友關(guān)系。有相同興趣、或性格相似的人結(jié)成的一種彼此關(guān)心、相互幫助的友情，是在心理相容基礎(chǔ)上形成的個(gè)人之間深沉的情緒依戀。

愛(ài)情：兩性之間在體貌上互相吸引，在精神上產(chǎn)生共鳴。愛(ài)一個(gè)人實(shí)際上意味著在對(duì)方身上實(shí)現(xiàn)你本人在諸多方面的追求。

在咱們學(xué)校的圖書館借到一本《愛(ài)-----你準(zhǔn)備好了嗎？》的書，它可以解答大家更多的疑惑。例子：

小麗和小勇是同桌，他們一直相處得很融洽。女生私下里夸小勇帥氣，又肯幫助人，說(shuō)小麗和他同桌有福氣?？蓻](méi)過(guò)多久，同學(xué)間就傳小麗和小勇是“一對(duì)兒”，小麗感到很苦惱，不知怎樣才能擺脫“謠言”的困擾呢？

1小麗應(yīng)與同桌保持正常交往。2交往應(yīng)盡量在群體當(dāng)中。3盡量避免和他單獨(dú)交往。4交往的感情宜淺不宜深。

早戀=有害? 我們認(rèn)為，早戀不是太早，不應(yīng)單純從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來(lái)判斷。如果對(duì)愛(ài)情的真正含義有深刻理解并具有了愛(ài)的能力，又能處理好愛(ài)情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛(ài)情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛(ài)情帶來(lái)的義務(wù)和責(zé)任，那么此時(shí)的愛(ài)就不算早。反之，則可視為“早戀” 早戀的原因：5點(diǎn) 早戀與愛(ài)情的區(qū)別：3點(diǎn) 小娟的案例：

小娟是班級(jí)里公認(rèn)的班花，她不但成績(jī)優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，而且彈得一手好琴。一次下課后，小娟發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一封信，里面寫著愛(ài)慕的詞語(yǔ)，并約她放學(xué)后在公園門口見(jiàn)面。她從字跡上已猜出是哪位男同學(xué)寫的，心里咯噔一愣，不知如何是好？ 收到情書的正確做法：

1.暫時(shí)保密，找個(gè)時(shí)間把信還給他。

2.表明自己的態(tài)度：現(xiàn)在我們年紀(jì)還小，還是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，應(yīng)該集中注意力學(xué)習(xí)，請(qǐng)克制自己的感情沖動(dòng)?？傊?，自己的態(tài)度應(yīng)明確，觀點(diǎn)鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定。在心理學(xué)上有個(gè)“延遲滿足”實(shí)驗(yàn)

這里有一首同學(xué)自己寫的一首詩(shī)叫《等一等，等你的肩膀更厚實(shí)》，咱們一起來(lái)看一看。在看的時(shí)候，想一想這首詩(shī)表達(dá)了什么？(請(qǐng)一位同學(xué)回答，)這首小詩(shī)形象地表達(dá)了作者面對(duì)愛(ài)情降臨時(shí)既珍惜又不放縱的心情，顯示了作為中學(xué)生在這類問(wèn)題上應(yīng)有的冷靜與理智，是值得我們學(xué)習(xí)的。

（四）異性交往的原則：

下面請(qǐng)幾位同學(xué)講一下關(guān)于異性交往的心得 學(xué)生1。。。。。。學(xué)生2。。。。。。

（兩位同學(xué)的感悟都很到位和深刻，說(shuō)明大家通過(guò)今天的心理課，大家對(duì)如何進(jìn)行異性交往有了較深的了解和體會(huì)，希望樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。）關(guān)于青春和友誼的名言：

撇開友誼無(wú)法談?wù)撉啻?，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春最美的花朵。——池田大作 小結(jié)：

學(xué)生時(shí)代因?yàn)橛辛四猩c女生，生活才豐富多彩起來(lái)，愿同學(xué)們，把握住異性交往的尺度，以相互尊重為本，以相互諒解為容，以相互幫助為誼，希望你們能把握好自己生命的航向，讓青春的花朵開得更加美麗、更加燦爛。

好，同學(xué)們今天就到這兒，下課！

第四篇：青春期 我與異性交往

“青春期 我與異性交往”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

樺川縣第三中學(xué) 司統(tǒng)水

班會(huì)主題 “青春期 我與異性交往” 班會(huì)目的

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感；

2、初步樹立正確的愛(ài)情觀。區(qū)分友情與愛(ài)情.教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

多媒體播放一組圖片：泰坦尼克號(hào)；紅樓夢(mèng)；藍(lán)色生死戀；影視海報(bào)……

師：欣賞這些圖片，使你聯(lián)想到了什么？

生：愛(ài)情；感動(dòng)；親情；友情；一生一世……

師：從古至今，愛(ài)情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮永恒的話題，也是人類最美好的東西.那么，說(shuō)到“愛(ài)情”這個(gè)話題，你們心里是何感受？是興奮，是羞澀，還是期盼，抑或是怨恨？不管是何種感受，我們都要正視，因?yàn)槲覀兌家?jīng)歷戀愛(ài)。都要有這個(gè)過(guò)程。（課件展示“我們?cè)趹賽?ài)”）

二、愛(ài)情，朦朧感知

師講故事：一對(duì)動(dòng)物學(xué)家去深山中去考察，他們是親密的愛(ài)人，幾天后，他們來(lái)到了大山深處，他們默契的進(jìn)行著工作。但是，在一個(gè)崎嶇的山路上，他們發(fā)現(xiàn)前面有一只老虎在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望著他們，他們的手緊緊的握在了一起，老虎好象沒(méi)有見(jiàn)過(guò)人類，它也一直在遠(yuǎn)處 徘徊，他們就這么緊緊的握著彼此，希望老虎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己。但是，老虎已經(jīng)開始慢慢的向他們靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象沒(méi)有了猶豫，開始向他們奔跑過(guò)來(lái)，就在老虎快要到他們身邊的時(shí)候，男的甩開了握在一起的手，大喊了一聲，向遠(yuǎn)處跑去。而老虎并沒(méi)有傷害這個(gè)女的，而是追向了那個(gè)男的，片刻后，就傳來(lái)了那個(gè)男的凄慘的叫聲。你聽過(guò)這個(gè)故事嗎,感動(dòng)嗎?我想問(wèn)的是，你們認(rèn)為，故事的男主人公喊了一聲什么？同學(xué)們猜一猜.結(jié)局：那個(gè)男的喊的是，“照顧好我們的孩子，好好活著?！彼麄兪茄芯可锏模麄兌贾?，老虎一定會(huì)去攻擊跑的人。那個(gè)男的是用自己的生命保護(hù)了所愛(ài)的人。也是在用生命詮釋著愛(ài)情的真諦！

地老天荒，海枯石欄，由愛(ài)情而演繹的故事，是那樣的驚心動(dòng)魄, 美好令人向往。請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在你的印象中，給你留下感受最深的動(dòng)人的愛(ài)情故事是什么？它也一定喚起了你們心里對(duì)愛(ài)情的感受，能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔地表達(dá)你自己的感受呢？

生：牛郎織女；梁祝；白蛇；藍(lán)色生死戀；泰坦尼克號(hào)……

預(yù)計(jì)學(xué)生回答：永恒；神圣；美好；忠誠(chéng)；至死不渝…… 師：（教師將學(xué)生的回答整合）這些古今中外讓人或悲或喜或贊嘆或遺憾的愛(ài)情故事之所以能夠打動(dòng)我們就是因?yàn)樗鼈兊挠篮?、美好、神圣、忠誠(chéng)（根據(jù)學(xué)生的回答有機(jī)變動(dòng)）。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，愛(ài)情都是一生一世的許諾。同學(xué)們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著你，你能談?wù)勀銓?duì)愛(ài)情的理解。或是你心目中理想的異性應(yīng)該是什么樣的？可讓學(xué)生小組交流后發(fā)表看法.（最后一位同學(xué)回答時(shí)可以追問(wèn)： “如果你心目中的這位理想的異性現(xiàn)在就出現(xiàn)在了你面前，你會(huì)選擇怎么做？其他同學(xué)都思考一下）

三、明辯愛(ài)情，具體感知

1、青春的愛(ài)（喜歡不等于愛(ài)情）

通過(guò)學(xué)生的回答，教師順理成章地引出下一環(huán)節(jié)：

師：是啊，迷人的他、可愛(ài)的她、體貼的她、浪漫的他、……當(dāng)他(她)們出現(xiàn)在我們的生活中時(shí)，我們的第一反應(yīng)是不知所措、興奮莫名。是這樣嗎?有一位男生就碰到了這樣的情況，一起來(lái)看一看：

例：在學(xué)校的最后一年，我暗戀上一位我所認(rèn)識(shí)的可愛(ài)女孩。沒(méi)有常常見(jiàn)面，也沒(méi)有很想見(jiàn)她的念頭，完全像做夢(mèng)一樣，品嘗初戀的甜美悸動(dòng)，也深為所苦。另一方面，像戀愛(ài)般的音樂(lè)，讓我興奮地夜不能寐。當(dāng)時(shí)，我捕捉住浮上心頭的旋律，試著寫出兩首短詩(shī)，雖覺(jué)有點(diǎn)不好意思，但整個(gè)身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛(ài)的煩惱。

（稍作停頓）

師問(wèn)：可愛(ài)的女孩帶給他一種什么樣的感覺(jué)？

學(xué)生回答

師：你覺(jué)得男生會(huì)選擇向女孩表白還是埋藏心底？為什么？

生回答

師：這是我們同學(xué)的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，繼續(xù)看看故事中的男生的抉擇。

不久，聽說(shuō)她去學(xué)聲樂(lè)，我很想聽聽她唱的歌。過(guò)了幾個(gè)月，我的希望總算達(dá)到，那是傍晚時(shí)分在我家餐會(huì)上。可愛(ài)的女孩被要求歌 唱時(shí)，雖再三推辭，結(jié)果還是不得不唱，我懷著異常緊張的心情等待著那一刻的到來(lái)，我心目中的完美女神將為我而歌唱。一位紳士用小鋼琴為她伴奏，兩三小節(jié)的前奏奏出后，她開始歌唱。唉！她的歌聲實(shí)在難聽，難聽的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時(shí)，我曾有過(guò)的煩惱和困惑變?yōu)榱送?，然后是沉默。此后，我心中?duì)她的戀情便蕩然無(wú)存而歸于平靜和舒坦。

師：柏拉圖說(shuō)：“當(dāng)愛(ài)神拍你的肩膀時(shí)，就連平日不知詩(shī)歌為何物的人，也會(huì)在突然之間變成一個(gè)詩(shī)人?？雌饋?lái)如此美好的感覺(jué)后來(lái)怎么就會(huì)因聽到那難以入耳的歌聲時(shí)就會(huì)蕩然無(wú)存呢？

（小組討論后回答）

師：是啊，心中原來(lái)的那種美妙看來(lái)完全是來(lái)自表面的東西。所以當(dāng)現(xiàn)實(shí)和他想象不一樣的時(shí)候，他的夢(mèng)破滅了，美好也沒(méi)有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺(jué)：甜美，沖動(dòng)，神往，幼稚，易變，來(lái)得快，去的也快。這樣的感情往往過(guò)于美化、迷戀對(duì)方的外表。之所以產(chǎn)生這樣的感覺(jué)，主要是因?yàn)榍啻浩谏戆l(fā)育的需要。從生物學(xué)的角度講，當(dāng)一個(gè)人步入青春期后，腦干里會(huì)分泌出一種叫苯異丙胺的物質(zhì)，這種物質(zhì)有一種奇怪的效應(yīng)，就是會(huì)使你產(chǎn)生偏見(jiàn)，只看到自己喜歡看到的事物。苯異丙胺的分泌，不是永久的。一般兩人相處18個(gè)月后，苯異丙胺的分泌就會(huì)逐漸減少。此時(shí)，危機(jī)便到來(lái)了。青春期的情感更多的體現(xiàn)愛(ài)的生物性。

2、永恒的愛(ài)

師：其實(shí)除了和動(dòng)物一樣為了繁衍后代外，我們?nèi)祟惖膼?ài)情還應(yīng) 擁有忠誠(chéng)、責(zé)任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛(ài)：

羅映珍——“真愛(ài)無(wú)疆”

把愛(ài)人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡。她用一個(gè)傳統(tǒng)中國(guó)女人最樸素的方法詮釋了對(duì)愛(ài)人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛(ài)情的標(biāo)尺，艱難才能映照出愛(ài)情的可貴。

師：什么叫愛(ài)情，愛(ài)情不只是花前月下的卿卿我我，愛(ài)情更應(yīng)該是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，尤其是患難與共、同舟共濟(jì)。法國(guó)作家雨果說(shuō)；“愛(ài)情——天作之合，心靈純潔的聯(lián)系！當(dāng)兩顆心在傾愛(ài)中漸漸老去……盡管失去了火焰，卻依然保持著光輝?！边@就是真愛(ài)的境界。

四、討論

同學(xué)們剛剛都談了自己的不同看法，既有美好的愛(ài)情理想，也有男女同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的相處和關(guān)愛(ài)，對(duì)于青春期這種朦朧而美好的感覺(jué)有了一種既陌生又親切的感覺(jué)，對(duì)于這個(gè)時(shí)期的這種感情，不同的人有不同的看法，由此也引發(fā)了很多不同的行為，我給大家看幾個(gè)圖片，對(duì)于圖片中的行為，大家可以發(fā)表自己的看法。

教師總結(jié)：愛(ài)在心中是一股催人奮進(jìn)的力量，但有時(shí)候“愛(ài)”在行動(dòng)上可能會(huì)成為我們成長(zhǎng)的絆腳石！

以上是我們對(duì)時(shí)下部分中學(xué)生的行為做了討論，接下來(lái)我想請(qǐng)大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的小故事，也許是沒(méi)有結(jié)局的故事，也許只是一種模糊而美妙的感覺(jué)，我相信它們都純真美好的，希望我們能夠更好的認(rèn)識(shí)自己以及我們所經(jīng)歷的一切美好。理想愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)至少需要具備三個(gè)條件：穩(wěn)定的人格；經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立；了解、容納、關(guān)懷他人的能力。

根據(jù)這些條件，我們現(xiàn)在可以為它作哪些準(zhǔn)備？

學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)愛(ài)。師：正因?yàn)閻?ài)情是美好的值得我們用一生去追求，同時(shí)也是復(fù)雜的，它需要我們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)。在沒(méi)有準(zhǔn)備好這些之前，還是珍藏好這份情感是最明智的，最負(fù)責(zé)任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過(guò)早地開放。我相信這是我們這節(jié)課最大收獲吧。

司統(tǒng)水

2011.10.8 6

第五篇：青春期異性交往輔導(dǎo)

青春期異性交往輔導(dǎo)

我們現(xiàn)代的青年人的生理成熟年齡普遍提前了，小學(xué)五六年級(jí)的小學(xué)生的就已經(jīng)開始對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧的愛(ài)戀感。我?guī)Я藥讉€(gè)六年級(jí)畢業(yè)班，遇到了許多受“早戀”困惑的學(xué)生。這些學(xué)生的心理卻很不成熟，還無(wú)法完全把握和控制自己的情感。

上學(xué)年初，通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)班里一向活潑開朗的班長(zhǎng)狀態(tài)有些異樣，上課沒(méi)精打采，下課不言不語(yǔ)，好象有滿腹心事。于是我選擇了一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把她叫到辦公室，只見(jiàn)她平時(shí)坦誠(chéng)的臉上一反常態(tài)，兩眼不敢正視我。我看出她內(nèi)心的慌亂和不安，就很平靜的輕聲問(wèn)道：“我發(fā)現(xiàn)你這段時(shí)間一點(diǎn)也不活潑，好像愁眉苦臉的，有什么心事嗎？告訴我，好嗎？”她低頭不語(yǔ)。而后我?guī)状卧儐?wèn)她依舊沉默?？粗@情形，我先進(jìn)行軟處理，耐心說(shuō)道：“既然你猶豫，那就請(qǐng)你考慮后再給我答案。請(qǐng)相信我能夠幫助你。”

我暗中進(jìn)行調(diào)查，找到她在班中的好友了解情況。原來(lái)，她對(duì)某男生有好感，希望與他建立“友誼”。不料在乒乓臺(tái)打乒乓時(shí)，該男生故意說(shuō)難聽的話來(lái)刺激她，她難過(guò)極了，于是整天都愁眉苦臉的。

此時(shí)，我意識(shí)到，我面對(duì)的這些六年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)不再是“小孩子”了，他們已進(jìn)人了青春期。他們?cè)谏?、心理上發(fā)生了很大變化。在學(xué)生中開始萌動(dòng)“愛(ài)戀之情”，這是正常的心理現(xiàn)象。而且，在班上的這種情況還不只這一例呢。對(duì)這種情況不能簡(jiǎn)單地去指責(zé)他們。怎樣對(duì)待這個(gè)敏感而復(fù)雜的問(wèn)題呢？我想切不可四處張揚(yáng)，不能用“談朋友”、“沒(méi)出息”、“不務(wù)正業(yè)”等刺激性的語(yǔ)言傷害或壓服他們，更不能用封建思想來(lái)束縛他們，而應(yīng)該熱情地予以指導(dǎo)，使他正確地對(duì)待異性朋友。

我平時(shí)要求學(xué)生寫日記或周記。于是，我便利用了日記本這個(gè)隱秘的溝通工具。在日記本上，我以充滿誠(chéng)意的語(yǔ)言寫道：“現(xiàn)在你對(duì)他產(chǎn)生好感，是符合青少年身心發(fā)展的規(guī)律，這是很自然的事情，并不意味著你思想的變壞。我也是從你們這個(gè)年齡過(guò)來(lái)的，青春期發(fā)生的心理變化誰(shuí)都有，這是正常的。只要自己心里踏實(shí)、坦然，異性交往可以發(fā)展為純潔的友誼。但是，從他對(duì)你的言行來(lái)看，他不想和你一樣陷入感情束縛，只是拒絕的方式不正確而已。你必須把握住自己，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，分辨自己該做的和不該做的事情。這樣，才不至于被感情盲目驅(qū)使。其實(shí)，你可以把這種好感轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自己投入學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而不應(yīng)該像這樣現(xiàn)在無(wú)精打采。我想男孩子都喜歡有點(diǎn)矜持的女孩子。你是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子，我想你也不會(huì)因?yàn)檫@一廂情愿的好感而犧牲自己的前途。你說(shuō)對(duì)嗎？”

第二天，我又找到那個(gè)男孩，分析了他不對(duì)的地方，指導(dǎo)他學(xué)會(huì)如何拒絕別人。后來(lái)，那位女同學(xué)在日記上深有感觸地寫道：“謝謝你，老師。我會(huì)控制自己處理好這件事的?！笨粗麑懙闹苡?，我欣慰地笑了。

這些剛進(jìn)入青春期的孩子，情緒多變化，感情易沖動(dòng)，行為難以控制，思想上不穩(wěn)定??如果他們出現(xiàn)一些反常舉動(dòng)，或做出一些不該做的事，作為班主任，切忌大驚小怪，簡(jiǎn)單粗暴，更不能強(qiáng)制性地下”禁令"，這樣弄不好就會(huì)引起逆反心理，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果，甚至?xí)T成大錯(cuò)。教師應(yīng)該充滿愛(ài)心，體諒學(xué)生，冷靜分析，慎重處理，耐心誘導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想基礎(chǔ)和心理承受能力，激勵(lì)他們自愛(ài)、自強(qiáng)，不斷完善自己，向著更高的理想境界邁進(jìn)。