第一篇：部編版小學(xué)二年級上冊道德與法治第二單元我們的班級教案

第二單元 我們的班級

5、我愛我們班

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動，讓自己做班級的主人。

3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片 教學(xué)過程：

第一課時

活動一：班級生活快樂多

1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實(shí)班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲…… 3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包…… 5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺游戲

6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！

（板書：在集體中我快樂）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！

（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）9.師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？

全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動二：團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們

師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù)，誰來說說。

4.師：看來為集體爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁，說說運(yùn)動會前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）6.小小辯論會：該不該讓東東參加運(yùn)動會？ 7.師：東東特別想為班級爭榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動會做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖拢褪菫榧w爭光。

9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢？

12.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。

（板書：我為班級爭光彩）

第二課時

活動一：認(rèn)識隊(duì)徽與校徽

1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識這是什么嗎？（學(xué)生回答）

2.誰來說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一）3.課件出示本校?；請D案。

師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。

活動二：我的班徽我設(shè)計(jì)

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計(jì)一個班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）

3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說說他們設(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。

（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）

板書設(shè)計(jì)：

我愛我們班

班級生活快樂多 團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們

6、班級生活有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步建立規(guī)則的概念。

2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。

3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識規(guī)則：

師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？ 說說你的游戲是怎么玩的？ 學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法

師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級也會一團(tuán)亂。

揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級生活有規(guī)則》。

二、新授

（一）班級生活放大鏡

1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方 2.談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說（出示自覺遵守規(guī)則的課件）3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？ 4.說一說：我們大家一起來約定（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學(xué)生守則》 介紹《中小學(xué)生守則》

（2）.學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧 小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。

三、自我評價(jià)，深化導(dǎo)行。

（出示不遵守規(guī)則圖片）我是小法官：這樣的做法對不對

討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？（小組討論，交流，今后打算怎樣做）

四、誦讀兒歌，益智激情。

《人人夸我好寶寶》

五、活動總結(jié)：

過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。

第二課時

一、制定班級規(guī)則文明棋

二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則

三、你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進(jìn)步的更快

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 以后你要怎么做？

六、拓展

把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員

板書設(shè)計(jì)：

班級生活有規(guī)則

班級生活放大鏡 大家一起來約定

7、我是班級值日生

教學(xué)目標(biāo)：

1、討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。

2、知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。

3、知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻(xiàn)，有集體意識。教學(xué)重點(diǎn)：

值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。

教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻(xiàn)，有集體意識。教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備：活動室圖片若干、教學(xué)課件。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

（一）觀察：我們的教室

(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進(jìn)行對比)1.你喜歡什么樣的教室？ 2.干凈整潔的教師靠誰來保護(hù)？

（二）出示課題：我是班級值日生

二、新授

（一）今天我值日

1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？ 2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？ 3.你是值日生，你會做那些 事呢？

（二）這種情況怎么辦 1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？ 2.說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？ 3.出示28頁“羊羊值日”

討論：你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？

三、討論制作、明理分工

1．小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？ 2．分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3．展現(xiàn)交流

4．小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

四、分享體驗(yàn)值日生的快樂：

值日做好了，你心里怎么想？ 小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

第二課時

活動一：夸夸我們班的值日生

1.生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎 2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生

（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）活動二：

討論：班級整潔靠的誰

1.值日生辛苦了

2.班級衛(wèi)生靠大家

3.我是小法官。

圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做？ 總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好

板書設(shè)計(jì)：

我是班級值日生

我是今天值日生 值日生應(yīng)該做什么

8、裝扮我們的教室

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

2、能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識。

教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、裝飾教室用的物品、一些必要的勞動工具 教學(xué)過程：

活動一：我們的設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？

生：行！

（老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）

活動二：裝扮我們美麗的“家”

師：同學(xué)們真是班級的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對嗎？

生：對！師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧！（因?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們在設(shè)計(jì)裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）

以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉??

學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動手裝飾我們的“家”。

（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：

A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計(jì)為一個 小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）

B.競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）

C.交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）

D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學(xué)生平時書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）

E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。）

活動三：我是小小保潔員！

師：（過渡語）啊！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生觀察教室，指出問題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？

學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。

老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。

（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎品發(fā)給學(xué)生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）

師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！

第二篇：二年級上冊道德與法治第二單元我們的班級教學(xué)設(shè)計(jì)部編版

第5課《我愛我們班》

◆

教材分析

本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第一課。教材以“班級生活快樂多”、“團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們”、“我為我們班點(diǎn)個贊”以及“全班來跳集體舞”四個活動為主線，讓學(xué)生回顧集體生活中的快樂時光同時，感受同學(xué)間的友愛之情，老師的關(guān)愛之情，因?yàn)樵诎嗉壷锌鞓贰嘏圆艜郯嗉?，才會自覺的為班級服務(wù)，自覺的維護(hù)班級榮譽(yù)。讓學(xué)生自然的流露出對班級的喜愛之情。

◆

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

1、知道班級就像一個溫暖的家庭；

2、了解班級生活中團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。

【過程與方法目標(biāo)】

在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識；

2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。

◆

教學(xué)重難點(diǎn)

◆

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣；

2、增強(qiáng)自己喜愛班級的情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會與同學(xué)之間相處的融洽，關(guān)愛同學(xué)。

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課前準(zhǔn)備

◆

1、教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件；

2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些班級活動的圖片等。

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教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知班集體。

1、播放了《讓愛住我家》

2、從畫面中你看到了什么，想到了什么？

3、家是溫馨的港灣，家是快樂的驛站，我們都有一個幸福的家庭，我們來自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了一個大家庭——這溫暖如家的班集體。

我們在一起已經(jīng)生活了一年多了，你們愛自己的班級嗎？

二、圖景敘事，班級生活快樂多。

1、首先我們看看書上18頁為我們展示了哪些愉快的班級生活。（一起秋游、討論學(xué)習(xí)、活動合影、節(jié)日收獲等）

2、提問：除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂的集體生活？

3、（播放班集體成長歷程和取得的一些榮譽(yù)的畫面）

教師激情解說：這個大家庭里有和藹可親的老師，有相親相愛的同學(xué)，我們一起快樂游戲玩耍，跌倒時是同學(xué)把你扶起，遇到困難時是同學(xué)把你幫助，受傷時是老師把你扶起，遇到疑問時是老師幫你解答。賽場上你努力拼搏，心中只有一個信念那就是為班級爭光，終于我們?nèi)〉昧说谝幻?，這就是我們的大家庭，我們因生活在這個大家庭而感到幸?？鞓?。

三、體驗(yàn)活動，感受團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。

1、同學(xué)們，你們來到這個班集體，你都幫過誰或者誰幫助過你？

學(xué)習(xí)上:不會做題時,得到()的幫助；生病了,()幫助補(bǔ)習(xí)功課；忘帶學(xué)習(xí)用具,()借給你用……

生活中:遇到不高興的事時,()來安慰；不會系鞋帶時,()來幫忙；游戲摔倒時,()來扶起……

2、師：同學(xué)們，我們進(jìn)入二年級已經(jīng)將近兩年了，在我們的班集體中，我們結(jié)交了許多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，讓我們來說說我們的朋友吧！

（1）師：同學(xué)們一定和不少人都非常熟悉，是吧？現(xiàn)在老師要你們介紹一下自己的朋友，看誰介紹得最多。

生：（爭著舉手想要回答）師請一、二個同學(xué)回答，對回答得好的同學(xué)在課堂上給予表揚(yáng)。

例：我的好朋友是（），他喜歡（），我們經(jīng)常一起（）……

（2）師：那么，我們每天在學(xué)校中和我們這些朋友都干了些什么呢？

生：每天一起到學(xué)校讀書，一起唱歌、跳舞、朗誦、繪畫，還有和朋友一起賽跑一起做好事，一起助人為樂。

（3）師：你為班級中的這些朋友做過什么或他們?yōu)槟阕鲞^什么呢？

生：（爭先恐后地舉手）有的冥思苦想，教師從舉手的幾個同學(xué)中選幾個善于表達(dá)的同學(xué)給予回答。

例：過生日時他們親手為我制作貼畫，我在他們難過的時候也一直陪伴……

（4）師：想想看，我們和去年相比又多了幾個朋友？（有意識地啟發(fā)學(xué)生結(jié)識班級中幾個新同學(xué)）

生：回答。

師：你想結(jié)交更多的朋友嗎？

例：我想在班里再交（）個好朋友，加入（）個興趣小組。

四、集體回憶，我為我們班點(diǎn)個贊

1、我們的班級，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，我們曾獲得過哪些榮譽(yù)呢？

生談。（為活動作出貢獻(xiàn)的同學(xué)可以展示自己的榮譽(yù)證、獎狀）

師：面對我們的這些同學(xué)，你們最想說的是什么？（感謝他們，他們?yōu)榘酄幑馐侵档抿湴恋模瑸樗麄凕c(diǎn)個贊?。?/p>

2、師：其實(shí)，我們每位同學(xué)都為班級付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默無聞；有時候我們獲得了榮譽(yù)，有時候我們黯然離場……但我們竭盡全力了，一起努力的過程也很快樂，我們也為我們班點(diǎn)個贊！

小結(jié)：不管成功還是失敗，我們都團(tuán)結(jié)一心，為我們班感到驕傲和自豪。

五、行為引領(lǐng)，全班來跳集體舞

1、全班來跳集體舞：

閱讀教材第21頁，思考：怎樣才能跳好集體舞？

（1）要求：單腳離地，手扶好；走兩下，跳一下……

（2）注意事項(xiàng)：按照節(jié)奏一起跳，不要踩到同學(xué)的腳；保持適當(dāng)?shù)木嚯x，和同伴配合好……

小結(jié)：學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作才能跳好集體舞。

2、“兩人三足”游戲。

今天就讓我們?nèi)嘁黄饋碜鰝€游戲，游戲的題目叫“兩人三足”。（請2人示范，再請4組游戲）

游戲規(guī)則：（1）將參賽小組兩人的相鄰?fù)冉壸?，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。

（2）必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。

(3)中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來，等重新準(zhǔn)備好之后，再接著跑，或者自動放棄比賽。

尋求獲勝原因：在剛才的游戲中，通過兩個人的共同努力順利到達(dá)終點(diǎn)，XX組獲得了勝利。你知道為什么他們會獲勝嗎？（合作的好）

師小結(jié)：小朋友們說得很對。在我們生活中，有些事情，光靠我們一個人是沒辦法完成的，或者需要花很長的時間，這時候，我們就要請其他的朋友來幫助一起完成。而班級中的同學(xué)會是我們很好的助力。

◆

教學(xué)反思

略。

第6課《班級生活有規(guī)則》

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教材分析

本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第二課。教材包含了“班級生活放大鏡”、“大家一起來約定”以及“把‘約定’做成文明棋”這三個活動主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過班級生活中各種各樣遵守或不遵守規(guī)則的情境，如課間打鬧、同學(xué)有禮貌、課堂紀(jì)律好等，幫助學(xué)生認(rèn)識規(guī)則存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

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教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

1、知道班級生活處處有規(guī)則；

2、明白遵守規(guī)則的重要性。

【過程與方法目標(biāo)】

通過與班級同學(xué)合作制定班級公約，樹立遵守規(guī)則意識，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、樹立遵守規(guī)則意識，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。

2、學(xué)會做個講文明、有教養(yǎng)的人。

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教學(xué)重難點(diǎn)

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【教學(xué)重點(diǎn)】

1、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

2、初步樹立規(guī)則意識、建立班級公約。

【教學(xué)難點(diǎn)】

做個自覺遵守規(guī)則的人。

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課前準(zhǔn)備

◆

教師準(zhǔn)備：

1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示；

2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、調(diào)查了解班級和學(xué)校的規(guī)章制度；

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

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教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

1、多媒體播放龜兔賽跑的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考從中得到了什么啟發(fā)。

（1）老師：同學(xué)們，早上好！今天我們的上課內(nèi)容是《班級生活有規(guī)則》。下面我們一起來看一則故事，看看從中我們能得到什么啟示。

（2）老師：故事結(jié)束啦。在這個故事中，我們看到了龜兔賽跑的過程。兔子雖然有先天的優(yōu)勢，但是最后卻是烏龜成為了勝利者。為什么呢？同學(xué)們有什么想法嗎？誰可以來舉手發(fā)表一下自己的想法呢。

（3）同學(xué)們自由發(fā)表意見。

老師：非常不錯哦！同學(xué)們都能夠積極思考，各抒己見。從視頻中我們都能看到，兔子沒有遵守交通規(guī)則，超速行駛，最后發(fā)生了車禍，撞向了一棵樹，暈倒了，而烏龜呢，一直都遵守交通規(guī)則，穩(wěn)步前行，最后奪得了勝利。所以呢，在生活中，我們一定要遵守規(guī)則。我們班級生活中又有哪些規(guī)則呢？

二、體驗(yàn)活動，學(xué)習(xí)新知

活動一：班級處處有規(guī)則

1、俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。生活處處有規(guī)則。我們生活在班級的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2、在學(xué)習(xí)和生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？過馬路的時候要遵守什么規(guī)則？在班集體活動中又要遵守哪些規(guī)則？

（出示《交通規(guī)則》，《小小學(xué)生守規(guī)范》：小學(xué)生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀(jì)守法有常規(guī)，勤思好問愛科學(xué)。珍愛生命勤鍛煉，自信自強(qiáng)愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級是個大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一?；ú輼淠居懈星?，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規(guī)范，個個都會夸你棒！夸你棒！

《謙讓歌》：好學(xué)生，要謙讓，好處方便我不搶，不學(xué)小羊亂頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游湖的，誰都希望上，誰都不擁擠，前門上車去，后門下車來，心中都有讓。上課鈴聲響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時不留意，打到我的手，想想真生氣，你說怎么辦……讓！讓！讓！上學(xué)如同去看戲，千家萬戶校園聚。互相磨擦難避免，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專心致志說學(xué)習(xí)；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器！成大器?。?/p>

小結(jié)：班級生活處處有規(guī)則，主要包括課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、活動規(guī)則等。無論做什么，我們都要自覺遵守規(guī)則。

活動二：班級生活放大鏡

1、夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。

如：見到老師主動問好、同學(xué)之間有禮貌、課堂紀(jì)律好等。

2、在我們的班級生活中，有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢？請找一找。

如：課間打鬧、在走廊上玩危險(xiǎn)游戲、上課時吃東西、在墻壁亂涂鴉等。

3、你有過不遵守規(guī)則的行為嗎？

學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。

4、思考：這些行為會有哪些不好的影響？

小結(jié)：違反規(guī)則，不計(jì)后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命安全，給親人帶來無盡的痛苦，而且給他人、給社會造成巨大的影響?？磥?，自覺遵守規(guī)則真是太重要了！

活動三：大家一起來約定

1、出示《中小學(xué)生守則》

2、除了這些基本規(guī)則外，我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢？

3、全班同學(xué)一起討論一份班級公約，看看在我們這個班集體里我們都要遵守哪些規(guī)則。

（1）師生交流對話：我們班存在哪些影響班集體進(jìn)步的現(xiàn)象呢？有哪些需要改進(jìn)的地方？（提示學(xué)生可從對待公物、課堂秩序、課間活動安全及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面研討，幫助學(xué)生打開思路。）

（2）小組活動：按照制定規(guī)則的要求，針對班級的情況制定班級公約。（引導(dǎo)學(xué)生從是否符合班級實(shí)際情況來評，有可操作性。）

（3）共同擬定班級公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。

4、活動示例：

《班級公約》：

穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來；

進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。

出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；

聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操；

持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。

上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；

各種課程都重要，學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。

課間休息不打鬧，文明整潔要做到；

上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；

高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

班級公約大家定，行為習(xí)慣常對照；

同學(xué)之間常勉勵，遵守法規(guī)班風(fēng)好。

5、小結(jié)：希望同學(xué)們按照制定的公約要求，自覺遵守，共同努力，爭取使我們班成為大家心目中理想的班集體吧！

活動四：把“約定”做成文明棋

1、游戲簡介：“文明棋”

把“大家一起來約定”中的規(guī)則內(nèi)容做成“文明棋”，以下棋的方式提醒自己遵守約定。

2、游戲規(guī)則：棋子所處位置表示一定文明水平，通過投擲色子決定前進(jìn)或后退（色子六面分別由“遵守約定的行為”和“不遵守約定的行為”構(gòu)成）。

3、游戲進(jìn)行：分兩個小組輪流進(jìn)行。

4、游戲感悟：只有遵守規(guī)則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞規(guī)則的行為會導(dǎo)致我們的文明退步。我們要做一個遵守規(guī)則的小學(xué)生。

三、課后延伸

執(zhí)行《班級公約》，對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。

◆

教學(xué)反思

略。

第7課《我是班級值日生》

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教材分析

本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第三課。教材設(shè)置了四個情景活動——“今天我值日”、“這種情況怎么辦”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解值日內(nèi)容，經(jīng)歷值日過程，培養(yǎng)熱愛集體、熱愛勞動的情感。教學(xué)中，應(yīng)把重點(diǎn)放在幫助學(xué)生明確當(dāng)好值日生的意義，端正對值日勞動的態(tài)度上。

◆

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

1、知道值日的內(nèi)容；

2、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

【過程與方法目標(biāo)】

通過游戲、小組討論、匯報(bào)交流等不同方法與同伴合作、交流，分享感受和活動成果，從而體會值日的內(nèi)容與正確做法。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體和對同學(xué)、對班級的責(zé)任感；

2、形成學(xué)生愿意做好值日工作，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)的態(tài)度。

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教學(xué)重難點(diǎn)

◆

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、知道值日的內(nèi)容；

2、知道當(dāng)好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生愿意做好值日工作，熱愛班集體，愿意為班級的榮譽(yù)做出自己的努力的態(tài)度。

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課前準(zhǔn)備

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收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。

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教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

1、多媒體出示圖畫（①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。）

2、提問：小朋友，你們知道是誰把教室打掃得干干凈凈的嗎？（值日生?。?/p>

3、說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會怎么樣？

小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。那值日的具體工作是什么？怎樣才能當(dāng)好值日生呢？一起來學(xué)習(xí)第七課《我是班級值日生》吧！

二、活動探究新知

活動一：今天我值日

1、這個學(xué)期開始，咱們班的同學(xué)都開始輪流值日了，你知道自己是哪一天值日嗎？你值日的時候做了些什么呢？

由每個學(xué)生自己說出“我是星期（）值日，我做了（）?！?/p>

2、在我們的班級中值日要做哪些事情？

欣賞圖片：（掃地，擺桌椅，擦黑板，清理講臺，拖地，倒垃圾，公共區(qū)，整理好窗簾，關(guān)燈關(guān)門）

3、出示課件：認(rèn)真做值日

小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？

小結(jié)：在做值日時，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。

4、為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？

小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習(xí)慣。

活動二：這種情況怎么辦

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第27頁。

2、提問：值日生值日時也會遇到難題，你們能幫幫他們嗎？

3、活動例答：

（1）遇到亂拿亂放圖書的同學(xué)首先應(yīng)耐心勸說，告訴他們正確的做法。

（2）對于值日生的工作安排應(yīng)根據(jù)每位同學(xué)的不同情況合理調(diào)整，可以安排個子稍高的同學(xué)擦黑板。

（3）值日時也要注意盡量不影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)活動等。

（4）對于違紀(jì)的同學(xué)要如實(shí)記錄，不徇私情。

4、你值日的時候還遇到過哪些難題？說出來和大家一起交流吧。

小結(jié)：值日時難免遇到難題，作為值日生應(yīng)盡到自己的職責(zé)，嚴(yán)格遵守規(guī)定；其他同學(xué)更要理解配合值日生的工作，共同建設(shè)美麗班集體！

活動三：羊羊值日

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28頁。

2、想一想：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

3、活動例答：

（1）值日生不能決定一切，也要虛心聽取其他同學(xué)的意見。

（2）值日生是為班級同學(xué)服務(wù)的，對待其他同學(xué)態(tài)度要親切。

（3）值日生要努力做好自己的本職工作。

（4）值日生要如實(shí)記錄班級情況，不能隨意對待。

4、拓展：辨是非升華認(rèn)識

（圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么）

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>

④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

小結(jié)：值日生是為班級同學(xué)服務(wù)的，要愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)。

活動五：夸夸我班的值日生

1、夸同學(xué)：在值日時，你特別佩服誰？他（她）是怎樣做的，讓你這樣佩服呢？

2、學(xué)生交流：我覺得他好在哪里？【勤勞能干、不怕臟不怕累、樂于助人等】

3、請將你手中的值日小標(biāo)兵的獎?wù)骂C發(fā)給他，并表達(dá)你對他的贊揚(yáng)吧。（學(xué)生寫名，頒發(fā)。）

4、小結(jié)：我們就要向身邊的這些“愛勞動、關(guān)心集體、值日認(rèn)真的”優(yōu)秀值日生學(xué)習(xí)，向身邊的小榜樣學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你看，下面的這些同學(xué)做的對嗎？

5、（課件出圖片）

回答預(yù)設(shè)：

圖一：小男孩值日的時候，請媽媽來幫忙，這樣做是不對的。應(yīng)該自己的事自己做。

圖二：值日的時候不能拿著勞動工具打鬧，這樣做既不安全，又會破壞工具。

圖三：勞動的順序不對。掃地時，不能擦桌子，不然會將掃起的灰塵落到桌子上，費(fèi)力又費(fèi)時。應(yīng)該掃完地后，再擦桌子。

小結(jié)：看來同學(xué)們當(dāng)我們面對值日問題的時候都能明辨是非，我們應(yīng)該自覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動去當(dāng)好值日生！

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)會了怎樣做值日，我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？最后讓我們伴著音樂一起朗讀兒歌吧：今天我要早早起，快步來到學(xué)校里。先拿笤帚掃掃地，再把桌椅拜拜齊，黑板擦得像玻璃，教師變得真美麗！

◆

教學(xué)反思

略。

第8課《裝扮我們的教室》

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教材分析

本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第二課。教材設(shè)置四個主題活動——“他們的教室好在哪里”、“我們一起來設(shè)計(jì)”、“大家一起來動手”和“我們的教室更漂亮了”，內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過參觀別班教室引導(dǎo)學(xué)生對教室的設(shè)計(jì)有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容；另一方面通過圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說服力。

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教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

1、認(rèn)識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境；

2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

【過程與方法目標(biāo)】

在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的想法和特長的舞臺，體驗(yàn)合作的重要性與快樂。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

2、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識。

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教學(xué)重難點(diǎn)

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【教學(xué)重點(diǎn)】

了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。

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課前準(zhǔn)備

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1、教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料；

2、學(xué)生準(zhǔn)備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。

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教學(xué)過程

一、兒歌導(dǎo)入

1、出示兒歌《教室是我家》：

課桌是書包的家，書包是課本的家，課文是生字的家，文具是鉛筆的家。

我們是教室的主人，教室是我們的家。

（齊讀，激發(fā)情感）

2、聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？

3、小結(jié)：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動手。（出示課題，裝扮我們的教室）

二、活動探究，學(xué)習(xí)新知

活動一：他們的教室好在哪里

（課前參觀其他班教室）

1、提問：小朋友，剛才，我們參觀了學(xué)校里其他教室，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。

2、出示其他班級教室裝扮細(xì)節(jié)圖。

圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級中生活嗎？他們的教室好在哪里？

3、學(xué)生思考回答。

4、活動例答：

（1）整潔干凈，有秩序有條理

（2）色彩鮮艷，圖片文字生動活潑

（3）清新自然，有生活氣息

（4）課外讀物豐富，有文化氛圍

……

活動二：我們一起來設(shè)計(jì)

現(xiàn)在，你們再仔細(xì)看看我們的教室，覺得怎么樣？想不想把我們的教室打扮得更漂亮？讓我們一起來設(shè)計(jì)吧！

過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書中第31頁的小朋友，一起來出出主意。

1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？

2、學(xué)生交流。

師歸納板書：教室里放些什么？

教室里的角落怎么利用？

班級的特色在哪里？

我能做些什么？

3、學(xué)生分成四人小組，對以上一至兩個問題進(jìn)行討論。

4、全班交流。

教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動植物、圖書、獎?wù)碌?，課程表、作息時間表等）

教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等）

班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）

我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫，……）

小結(jié)：教室就是我們的家，對于這個“家”的設(shè)計(jì)，每個人都有發(fā)言權(quán)。我們有問題，要商量；求大同，存小異。只有我們共同行動，才能讓教室更美麗！

活動三：大家一起來動手

大家提出這么多好的想法,真讓老師感動。心動不如行動，那我們就以上節(jié)課所分的小組為單位，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，一起動手做做看吧！

1、教師根據(jù)學(xué)生的特長指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)任務(wù)安排，合理分工，確定每個小組成員所承擔(dān)的工作。

2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進(jìn)行教室環(huán)境布置的實(shí)施活動。

（1）首先把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉……

（2）確定板塊主題，動手操作。

例如：

A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法等作品展示出來。我們?yōu)槠淦鹈倚形倚恪?/p>

B、榜樣欄：這一板塊，作為平時行為規(guī)范和其他在校情況的反映，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，將其照片粘貼，照片下方附說明或感言，起到激勵和競爭的作用。讓身邊的典型成為大家的榜樣，我們?yōu)槠淦鹈駱拥牧α俊?/p>

C、名人名言欄：這一板塊是以名人名言為主題，把名人照片或名人名言打印張貼在上面，激勵學(xué)生奮進(jìn)而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生可自由選擇喜歡的名人名言，可以通過學(xué)生的自主選擇，從而起到激勵、鼓勵學(xué)生的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

D、閱讀欄：這一欄是專門針對學(xué)生利用課余時間豐富課外知識而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生動手寫出自己的讀書感悟，或?qū)W生在閱讀中摘抄的好詞、好句、好段等，將寫的好的學(xué)生作品張貼展示，讓墻壁真正地起到說話的作用。

E、圖書角：專門在教室后面的窗臺處設(shè)計(jì)了一個小小生態(tài)園及圖書角，將學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉陳列在那里，并提供多樣的圖書供學(xué)生選擇。

F、國學(xué)欄：結(jié)合我校的國學(xué)特色，在班級一面墻壁特設(shè)國學(xué)欄，將《弟子規(guī)》等國學(xué)相關(guān)內(nèi)容排版制作，張貼展示，讓學(xué)生隨時感受國學(xué)文化，使學(xué)生有民族自豪感。

3、教師巡視學(xué)生組內(nèi)交流情況，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生鼓勵。

4、及時了解各組完成的情況，并提出修改和改進(jìn)的意見。

小結(jié)：裝扮我們的教室可真不是一件簡單的事啊，但只要我們分工配合好，效率就會高呢！

活動四：我們的教室更漂亮了

1、欣賞成果

欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下，變得更加美麗，更加溫馨了！謝謝你們！

2、最佳評比

每個小組的同學(xué)都很用心地裝扮了自己的活動區(qū)，說說你最喜歡哪個區(qū)的設(shè)計(jì)，為什么？是由哪些同學(xué)設(shè)計(jì)布置的？

示例：（1）我最喜歡“作品展示欄”了！在這面墻壁上，同學(xué)們好的繪畫作品，書法等作品都展示出來了。還有我的作品呢！

（2）我認(rèn)為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書一起陳列，豐富學(xué)生課外知識的同時，也給教室增添了不少的生機(jī)和活力！

（三）交流感受

1、小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？

2、學(xué)生交流感受。

3、小結(jié)：教室變得真漂亮！我們以后還要定期裝扮它，讓它一直美下去！

三、課堂總結(jié)

小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護(hù)好自己的教室，每個人都做班級的小主人。

◆

教學(xué)反思

略。

第三篇：部編版小學(xué)二年級上冊道德與法治第三單元我們在公共場所教案

第三單元 我們的公共場所

9.這是大家的

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來之不易。

2、教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、猜謎語，揭課題

1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎？ 謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。

只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對。答案：椅子。

每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。

2.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)？ 3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。4.你認(rèn)為這些公物是誰的呢？

5.揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》。

二、新課

1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表。

2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事。3.聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼。4.中小學(xué)生守則：愛護(hù)公共財(cái)務(wù)。

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、在我們班級中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰,、2、大家一起來愛護(hù)

想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？

四、總結(jié)全文，提出要求

今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，你們說對嗎？

板書設(shè)計(jì)：

這些是大家的

《中小學(xué)生守則》----愛護(hù)公共財(cái)物

10.我們不亂扔

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生。

2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。

3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

教師：同學(xué)們還記得我們在一年級學(xué)的這首小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）

學(xué)生：記得。教師：誰來讀一讀。

學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。

教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？ 課件出示：

我們坐在教室里，（）就是我們的家； 我們是（）的學(xué)生，（）就是我們的家；（）是我們長大的地方，（）就是我們的家。

下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的小學(xué)吧！屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們學(xué)校的哪些地方，請同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？ 下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學(xué)們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？

結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快。

師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》。

出示課題（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課：

1、不只為了干凈 ⑴小調(diào)查

①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？

③出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。

⑵導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任

第二課時

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？

二、新課

小活動：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？ ①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生匯報(bào)。

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用

（1）變廢為寶活動圖片欣賞。

（2）出示老師做的變廢為寶的小制作請同學(xué)們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意？

（3）看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測

教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧！

小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花

板書設(shè)計(jì)：

我們不亂扔

《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生

11.大家排好隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合社會生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。

2、鼓勵學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

3、了解每月的11日是“自覺排隊(duì)日”，自覺維護(hù)秩序生活的美好。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小紅花。教學(xué)過程：

一、開始部分

談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時的秩序。

說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？

教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？

學(xué)生通過討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子。

教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧！

1.學(xué)生討論排隊(duì)的好處。2.出示課題《我們來排隊(duì)》。

二、新課

（一）新聞播報(bào)，視覺體驗(yàn)

1、出示課件，播放視頻。

教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）

2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。

教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？

3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？

（二）情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》

教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？

引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動兩步，表示門開了）乘客先下后上。

交換角色繼續(xù)游戲。

（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知

1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則 班級里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行…… 社會中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車……

引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會出現(xiàn)什么后果?

2、“找茬”游戲

教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊(duì)的認(rèn)知。

（四）了解“自覺排隊(duì)日” 出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺排隊(duì)日來歷：每月的11日為自覺排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。

三、結(jié)束部分

情景體驗(yàn)： 爭當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。

在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識和理解。制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫。

延伸部分：將“自覺排隊(duì)”宣傳畫布置在幼兒園各個環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊(duì)”成為一種習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)：

大家排好隊(duì)

還是排隊(duì)好 怎樣排好隊(duì)

12.我們小聲點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。

2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為

教學(xué)重、難點(diǎn)：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)方法： 引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 教學(xué)過程

一、故事激趣，引入新課

師：同學(xué)們，老師想請大家認(rèn)識一位小朋友，(課件出示一個小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！

生：(興奮地)聰聰，你好！

師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？

生：愿意！

師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點(diǎn)?！甭斅斢行┖苛耍降自摯舐曊f話，還是小聲說話？誰來告訴他？

生(紛紛舉手)：我來，我知道！

師：呀，你們都知道?。】靵碚f一說吧！生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生2：上課回答問題時要大聲說話。

師：看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？

今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話。揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》

二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流

（一）教室里面有點(diǎn)吵

1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧。這樣的教室給你什么感覺？ 你覺得怎樣做才是對的，為什么？

我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音 2.教師總結(jié)：出示書頁下小故事 風(fēng)聲小了…… 雨聲小了……我們的聲音小了……

（二）做個小小調(diào)音師

1.班級里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個警示牌提示自己，）2.這樣的做法對不對？

（1）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家。（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓！

三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？ 情景1: 師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？

生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。

師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！生1：(小聲地)請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？ 生2：這里沒人，你可以坐在這兒。

師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。

情景2: 師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？

總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音

生1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。

生3：看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。

師：同學(xué)們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。

四、總結(jié)收獲，拓展延伸

師：這節(jié)課你有什么收獲？

生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。

五、拓展

師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。板書設(shè)計(jì)：

我們小點(diǎn)聲

教室里面有點(diǎn)吵

這里也要小點(diǎn)聲

第四篇：部編人教版二年級道德與法治上冊教案

第一課 假期有收獲

課時安排 2課時 課 型 授課時間 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 ． 1.以多種形式匯報(bào)自己的假期生活。2． 2.學(xué)會在小組中合作，合力展現(xiàn)暑假的生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)3 ． 以多種形式匯報(bào)自己的假期生活 學(xué)習(xí)難點(diǎn)1 ． 共同分享假期的快樂 2． 師生共同收集假期生活的故事、圖片及各旅游地教師 的土特產(chǎn)、紀(jì)念品等。課前準(zhǔn)備 3． 師生共同收集假期生活的故事、圖片及各旅游地學(xué)生 的土特產(chǎn)、紀(jì)念品等。安全教育 教學(xué)流程 一）不要在水邊玩耍 學(xué)生活動 第一課時 學(xué)生暢所

一、談話導(dǎo)入

（一）快樂的暑假已經(jīng)過去了，不過，老師相信有很欲言，如：這是多小朋友是不會把它忘記的。因?yàn)檫@個暑假對于我們來說我們上小學(xué)以是最特別的，哪些特別呀？ 來的第一個暑

（二）有一個小朋友叫明明，他還特意將這個暑假拍假；這個暑假我成錄像，我們一起來看一看好嗎？（觀看錄像）們?nèi)胰ヂ糜?/p>

（三）瞧，多有意義的一個暑假。小朋友你們的暑假了；暑假里，我是怎么過的呢？ 1.說說自己的假期生活 2.指名說說 3.四人小組交流 4.夸夸假期中最開心或最有意義的一件事 5.指名上臺說，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀(jì)念品等，出示給大家看。6.同桌互相交流。7.四人小組交流。8.離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。

二、互贈圖片紀(jì)念品等

三、總結(jié) 學(xué)生活動 所帶圖片或紀(jì)念品的小朋友向全班同學(xué)提問，進(jìn)行知識競賽。（內(nèi)容是前面互相介紹的，有關(guān)圖片或紀(jì)念品等的學(xué)會了——；等等 是呀，快樂的暑假雖然已經(jīng)過去，但是，只要小朋友努內(nèi)容。）力學(xué)習(xí)，相信我們的學(xué)習(xí)生活將更快樂。

第二課時

一、教師自評假期生活 教師交流自己假期生活的幾件小事，邊講邊拿出相回答對的將獲得該小朋友贈送的禮品。應(yīng)的符合表達(dá)自己當(dāng)時心情的信箱出示給學(xué)生看，然后在黑板上用短句板書，表示該生活小事。準(zhǔn)備幾個大紙盒，盒上分別寫過渡：小朋友，老師的這個暑假是既有開心又有難上“快樂”、“激過的事，你呢？把你的心情也歸歸類吧，看看是不是也動”、“滿足”、和我一樣呢？

二、我的假期生活大評點(diǎn)

（一）教師發(fā)給每個同學(xué)幾張小紙條，請同學(xué)想想自己在暑假里有沒有感到最快樂、最激動、最滿足、最傷心和最害怕的事，用簡單的文字或圖畫的方式寫在紙上，并寫好自己的姓名，然后一一上臺投入相應(yīng)的信箱里。

（二）請學(xué)生從信箱中任意選取紙條，請被選到的同學(xué)上臺來講講自己的快樂激動或傷心害怕的事，也可說說你有什么啟發(fā)或感想。講完后讓該同學(xué)選下一張紙條，請下一位同學(xué)來講述，依次類推進(jìn)行。

（三）小組內(nèi)互相交流 教學(xué)流程 學(xué)生活動 “傷心”“害怕”。視時間或?qū)W生的興趣而定 看看我的假期生活是快樂激動滿足等好心情居多，還是害怕傷心等壞心情居多。

三、創(chuàng)造好心情 學(xué)生交流，可

（一）請有“傷心”、“害怕”等心情的同學(xué)上臺，以是自己想辦法，說一說，演一演讓自己有壞心情的事件，請同學(xué)們一起也可以請其他同來想想辦法，怎樣讓壞心情離開，創(chuàng)造出好的心情來。學(xué)幫忙出主意來

（二）動手創(chuàng)造好心情 用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小紙條解決這些問題，讓他們消除或減弱改成好心情，投入到好心情的信箱中去，讓孩子感受自這些負(fù)面情緒，明己創(chuàng)造心情的快樂。

四、把好心情信箱布置成教室一角 讓我們在平時的生活中也都能多創(chuàng)造一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。白好心情也可以由自己來創(chuàng)造。

板書設(shè)計(jì) 假期有收獲 你說 你展示 快樂心情多 作業(yè)設(shè)計(jì) 和爸爸媽媽交流假期收獲

教學(xué)反思 在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了一些如“情景劇”“辯論課”“討論課”吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既拓寬了他們的知識面，又鍛煉了他們的語言組織表達(dá)能力。在課堂上真正實(shí)施時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性很高，但是效果不太理想，究其原因，學(xué)生只把它當(dāng)做娛樂了，沒有嚴(yán)肅對待這些小活動，這與課前沒有準(zhǔn)備工作有很大關(guān)系，臨場發(fā)揮對他們而言還有點(diǎn)困難。今后再設(shè)計(jì)這些活動，課前一定組織好人，準(zhǔn)備一下。讓學(xué)生們在開懷大笑之后，有所思考，有所感悟，從而指導(dǎo)他們應(yīng)該怎樣對待自己的心理品格等方面的問題。

第五篇：二年級上冊道德與法治第二單元我們的班級同步習(xí)題（含答案）

二年級上冊道德與法治第二單元我們的班級同步習(xí)題（含答案）

人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級上冊道德與法治

5.我愛我們班

習(xí)題（含解析）（部編版）

一、填空題

1．班級是我家，文明班級靠__________。

2．我們在一起已經(jīng)生活一年多了，大家要相互_________。

3．跳舞的時候要注意___________。

4．跳舞時要保持距離___________，玩得才開心。

5．___________給我們的生活帶來了樂趣，___________的溫暖讓我們有了一個共同的家。

6．作為班級的一員，應(yīng)該積極參加___________，這才是熱愛集體的表現(xiàn)。

7．我愛我們班，因?yàn)槲覀儼嗍且粋€溫暖的（_______），老師和同學(xué)們一起（________）、（___________）、（____________）......8．排隊(duì)有間距，不要靠得___________。

9．我們竭盡___________了，雖然沒有得第一，但也很開心。

10．我們班同學(xué)之間都很___________。

二、選擇題

11．下列（）不是為班級添光彩的事。

A．師生之間平等相處、真誠相待，相互體諒，有困難相互幫助。

B．有好學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究方法，上課認(rèn)真專心聽講，不做小動作，坐、看、寫、讀姿勢正確，敢于質(zhì)疑勇于發(fā)表見解；按時完成作業(yè)。

C．小紅學(xué)習(xí)比我好，我內(nèi)心嫉妒，放學(xué)找茬出出氣。

12．當(dāng)我們在班級活動中遇到困難時，可以（）。

A．回家向爸爸、媽媽訴苦

B．自己獨(dú)自一人想辦法解決

C．告訴同伴、老師，大家一起想辦法解決

13．我愛我的班級，因?yàn)椋ǎ?/p>

①老師可敬

②打鬧好玩

③同學(xué)可親

A．

②③

B．

①③

C．

①②③

14．下面想法中，不正確的是（）。

A．我們要從小培養(yǎng)自己熱愛集體的情感和主人翁意識

B．我們要自覺遵守班級的各項(xiàng)規(guī)則

C．打掃衛(wèi)生的時候明明不想干，叫上華華一起出去玩

15．下面做法不正確的是（）。

A．

B．

C．

16．課間還要做什么？選擇需要做的是（）。

A．喝水

B．上廁所

C．準(zhǔn)備下節(jié)課課本

D．課間閱讀

17．除了動筆在練習(xí)本上做作業(yè)外，你還知道有哪些作業(yè)？（）

A．練習(xí)跳繩

B．背課文

C．學(xué)畫畫

D．課外閱讀

18．小學(xué)生的主要任務(wù)是（）。

A．玩

B．學(xué)習(xí)

19．體育課一起做游戲時，應(yīng)該（）

A．和小伙伴配合好

B．光顧自己玩的高興

C．不遵守規(guī)則，耍賴

20．當(dāng)看到有男生欺負(fù)女生時，我會（）。

A．假裝沒看見

B．去制止

C．一起去欺負(fù)那個女生

三、判斷題

21．學(xué)習(xí)是自己的事，和老師、同學(xué)都無關(guān)。（_____）

22．我們不需要和小伙伴一起玩，自己玩就好了。（_____）

23．跳舞的時候要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作。（_____）

24．比賽一定要得第一。（_____）

25．我們可以和老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)。（_____）

26．跳舞時不用注意團(tuán)結(jié)協(xié)作。（_____）

27．我們班運(yùn)動會接力雖然得了第二名，我也為我們班點(diǎn)個贊。（_____）

28．他們的做法對嗎？判斷正誤。

（1）認(rèn)真思考

（2）不認(rèn)真聽講

（3）討論沒興趣

（4）問題搶著說

（5）上課睡覺

（6）不愿一起學(xué)

29．在教室里，我們不能隨便扔垃圾。（_____）

30．看到其他同學(xué)摔倒興高彩烈。（_____）

四、簡答題

31．簡單地介紹一下你們班有哪些興趣小組？你最想?yún)⒓悠渲心囊粋€？

32．全班來跳集體舞，要注意一些什么？

五、綜合題

33．綜合題。

（1）說一說你在新班級里最要好的朋友是誰，你們有什么共同愛好？他的身上有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)？

（2）

請簡單介紹你自己。

（3）

上課時，當(dāng)別的同學(xué)在回答問題的時候，我們應(yīng)該怎么做？

（4）

請你說一說你最喜歡的老師是誰，并告訴說說為什么？

參考答案

1．大家

【詳解】

班級是我們每個人的家，班級里的一切也需要靠大家一起去努力維護(hù)和爭取，只有每個人都為班級做出自己的貢獻(xiàn)，班級才會越來越好。

2．關(guān)心

【詳解】

大家同在一個班級一年多了，大家作為同學(xué)和朋友，都應(yīng)該相互關(guān)心，這樣我們的班級生活才會更加和睦。

3．團(tuán)結(jié)協(xié)作

4．配合好

5．集體活動

集體

6．集體活動

7．大家族

學(xué)習(xí)

勞動

玩耍

8．太近

9．全力

10．友好

11．C

【分析】

【詳解】

選項(xiàng)A師生之間良好的關(guān)系是優(yōu)秀班級的表現(xiàn)，能為班級添光彩；

選項(xiàng)B有好學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)班級積極向下的精神風(fēng)貌，是為班級添光彩。

選項(xiàng)C小紅學(xué)習(xí)比我好，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該嫉妒她，找茬出氣，這是不道德的，不是為班級添光彩。

故選：C

12．C

【詳解】

在班級活動中遇到困難的時候，如果自己解決不了的話，應(yīng)該及時地去告訴老師和同伴，讓大家?guī)兔σ黄鹣朕k法去解決，千萬別一個人硬撐著去解決或者不去解決，這樣只會讓問題越來越嚴(yán)重。

故選：C

13．B

【詳解】

優(yōu)秀的班級應(yīng)是和諧互助友好的班級，優(yōu)秀的班級同學(xué)之間、師生之間關(guān)系是融洽的。

故選：B

14．C

15．C

16．ABCD

17．ABCD

18．B

19．A

20．B

【詳解】

當(dāng)看到有男生欺負(fù)女生時，我們應(yīng)該去制止他們，或者去找老師來。

故選：B

21．×

22．×

23．√

24．×

25．√

26．×

27．√

28．√

×

×

×

×

×

29．√

30．×

31．籃球小組、畫畫小組、跳舞小組；最喜歡里面的籃球小組。

32．（答案不唯一）

①跳舞時要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作哦。

②按照節(jié)奏一起跳，不會踩到同學(xué)的腳。

③單腳離地，手扶好。

④保持距離配合好，玩得才開心。

⑤走兩下，跳一下。

33．（1）示例：最要好的朋友是小芳。我們倆都喜歡唱歌和打乒乓球。她對同學(xué)非常友善，學(xué)習(xí)成績也非常好。

（2）我叫小明，今年七歲，我來自古樓小區(qū)，我的爸爸和媽媽都是工人，他們每天很辛苦。我希望在以后的生活學(xué)習(xí)中遇到很要好的朋友，謝謝。

（3）認(rèn)真聽，不吵不鬧。

（4）我最喜歡的老師是我們的語文老師，他叫張鵬飛，他上課繪聲繪色，帶著我們一起走進(jìn)了語文的廣闊天地中去，他課下也很照顧我們，我們班的每個同學(xué)如果有困難，他都會很細(xì)心的幫助我們解決。

【詳解】

本題考查學(xué)生解讀信息的能力。

（1）本題考查學(xué)生的描述能力，學(xué)生寫出自己最好的朋友和興趣愛好，還有朋友的缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)即可；

（2）本題考查學(xué)生的描述能力，學(xué)生根據(jù)自己的情況介紹一下自己即可；

（3）本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生圍繞認(rèn)真聽講、不吵不鬧回答即可；

（4）本題考查學(xué)生的描述能力，學(xué)生首先寫出自己喜歡的老師，然后寫出喜歡的原因即可。

人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級上冊道德與法治

6.班級生活有規(guī)則

習(xí)題（含解析）（部編版）

一、填空題

1．當(dāng)參加升國旗儀式時，我會________________________________________，因?yàn)開___________________________________________________________________。

2．當(dāng)有人損害班級榮譽(yù)和利益時，我會________________________________，因?yàn)開________________________________________________________________。

3．當(dāng)個人安排和集體活動沖突時，我會________________________________，因?yàn)開________________________________________________________________。

4．當(dāng)代表班級參加拔河比賽時，我會__________________________________，因?yàn)開________________________________________________________________。

5．把我們的“約定”做成___________，經(jīng)常下一下，可以時刻提醒自己遵守約定。

6．要及時___________自己的抽屜。

7．把我們的“約定”做成___________。

8．我們要時刻提醒自己___________。

9．每個人都要時刻保持自己座位周圍的___________。

10．我們見到老師的時候要有___________。

二、選擇題

11．下面同學(xué)的想法不正確的是（）。

A．今天我值日，所有同學(xué)都要聽我的。

B．教室是我家，我們要一起努力把它變得更美。

C．今天我值日，要把教室打掃干凈，讓同學(xué)們在教室里更好地學(xué)習(xí)。

12．在別人發(fā)表意見時，我們應(yīng)該這樣做（）。

A．打斷別人的發(fā)言

B．大聲地和他爭執(zhí)

C．尊重他人，仔細(xì)傾聽

13．班級的規(guī)則由誰來制定?

（）。

A．班委規(guī)定

B．老師規(guī)定

C．大家一起討論制定

14．下面屬于好習(xí)慣的是（）。

A．講衛(wèi)生

B．隨手扔紙

C．在墻壁上隨便寫字

15．以下哪個行為，是不文明的？（）。

A．幫助別人

B．在走廊里吵鬧

C．主動整理課桌

16．下面想法正確的是（）

A．明明下課后主動整理課桌

B．小華和鵬鵬兩個人在課間打鬧

C．課間，有的同學(xué)在走廊上跳繩

17．我們見到老師的時候要（）。

A．當(dāng)作沒見到

B．有禮貌

C．愛搭不理

18．對于自己的抽屜，我們要做到（）。

A．及時清理

B．讓老師來幫忙清理

C．不用清理，原來是什么樣子就是什么樣子

19．一些有（）興趣的同學(xué)還組成了興趣小組。

A．不一樣

B．共同

C．不同

20．把“值日生同學(xué)要負(fù)責(zé)”寫進(jìn)（）里吧！

A．游戲

B．規(guī)矩

C．規(guī)則

三、判斷題

21．下課了，我們可以在桌椅間追逐打鬧。（______）

22．學(xué)校營養(yǎng)餐有這么豐富，吃不完浪費(fèi)點(diǎn)沒有什么。（______）

23．隨手扔塊饅頭沒什么大驚小怪。（______）

24．課間可以在走廊游戲。（______）

25．離開教室隨手關(guān)燈，節(jié)約用電。（______）

26．上下樓梯時，我們要腳步輕輕，不打擾別人。（______）

27．在走廊里可以大吵大鬧，不會影響別人的。（______）

28．要時刻保持自己座位周圍的整潔。（______）

29．課間的時候同學(xué)之間不可以打鬧。（______）

30．用過的物品放回原位，并擺放整齊。（______）

四、簡答題

31．班級中我們要制定一些規(guī)則，你認(rèn)為我們應(yīng)該制定一些什么規(guī)則呢？請至少寫出3條。

32．班級中我們要制定一些規(guī)則，你認(rèn)為我們應(yīng)該制定一些什么規(guī)則呢？（請至少寫出2條）

五、辨析題

33．小明說：“下課了，不讓在教室跑，也不讓在教室叫，太不自由了?！蹦阌X得他說的對嗎？你想對他說什么？

六、綜合題

34．文明行為的畫面的畫“√”，不文明的行為畫“×”，想想為什么？

（）

（）

（）

（）

35．找一找，在我們校園的這些地方，有規(guī)則要求么？有的請打“√”。

（）

（）

在我們班級、校園的哪些地方，也張貼了規(guī)則要求呢？（比一比，誰的眼睛亮?。?/p>

參考答案

1．保持肅靜、立正、行注目禮、高唱國歌

國家利益是全國人民共同利益的集中體現(xiàn)，因?yàn)閲依娓哂谝磺?/p>

【詳解】

升國旗是個莊嚴(yán)的活動，我們應(yīng)該保持肅靜、立正、然后行注目禮、高唱國歌，因?yàn)閲依娓哂谝磺?，有國才有家，升國旗也是一?xiàng)愛國的集體活動。

2．積極制止

維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益還體現(xiàn)在當(dāng)集體榮譽(yù)和利益受到損害時，要敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益

【詳解】

當(dāng)有人損害班級榮譽(yù)和利益的時候，我們應(yīng)該及時地制止他，因?yàn)榘嗉墭s譽(yù)和利益大于一切，我們要學(xué)會敢于維護(hù)集體的利益。

3．先參加集體活動

集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個人利益

【詳解】

當(dāng)個人安排與集體活動沖突的時候，我們首先要選擇集體生活生活，因?yàn)榧w利益高于個人利益，有了集體才能保障個人的利益。

4．盡自己的全力

個人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力

【詳解】

當(dāng)代表班級參加拔河比賽的時候，我們應(yīng)該盡自己最大的努力去拼搏，因?yàn)榘嗉壪胍A得比賽離不開每個成員的努力，只有大家都盡自己的努力去拼搏，這樣才有可能贏得比賽。

5．文明棋

6．清理

7．文明棋

8．遵守約定

9．整潔

10．禮貌

11．A

【詳解】

選項(xiàng)A今天我值日，所有同學(xué)都要聽我的，這是錯誤的；值日是責(zé)任，并不是權(quán)利；

選項(xiàng)B教室是我家，我們要一起努力把它變得更美，這想法是正確的，要讓教室變得更好；

選項(xiàng)C今天我值日，要把教室打掃干凈，讓同學(xué)們在教室里更好地學(xué)習(xí)，這想法是正確的。

故選：A

12．C

【詳解】

在別人發(fā)表意見的時候，我們要學(xué)會尊重別人。

選項(xiàng)A和選項(xiàng)B都是不尊重他人的做法，很不禮貌；

選項(xiàng)C在別人發(fā)言的時候，我們要尊重他人，仔細(xì)傾聽，如果有意見，等到他人發(fā)言結(jié)束我們再提意見，這樣也可以贏得別人的尊重。

故選：C

13．C

【詳解】

班級是大家的，所以班級的規(guī)則也需要由大家一起討論制定，我們每個人都可以說出自己的看法，為班級規(guī)則的額指定貢獻(xiàn)出一份力量。

故選：C

14．A

【詳解】

講衛(wèi)生有利于身體健康，是一個好習(xí)慣。而隨手扔紙和在墻壁上隨便寫字都是不講文明的習(xí)慣。

故選：A

15．B

【詳解】

選項(xiàng)A幫助別人，互幫互助是講文明的表現(xiàn)；

選項(xiàng)B在走廊里吵鬧，會影響別人，是不文明的行為；

選項(xiàng)C主動整理課桌是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是講文明的表現(xiàn)。

故選：B

16．A

17．B

18．A

19．B

20．C

21．×

【詳解】

國有國法，班有班規(guī)。下課后在桌椅間追逐打鬧，這是班規(guī)禁止的行為。故題干錯誤。

22．×

【詳解】

學(xué)校營養(yǎng)餐非常豐富，我們要吃多少拿多少，不應(yīng)該浪費(fèi)。故題干錯誤。

23．×

【詳解】

我們的糧食來之不易，我們要學(xué)會珍惜糧食。故題干錯誤。

24．×

【詳解】

課間活動的時候，走廊里來往的同學(xué)有很多，在走廊里游戲容易發(fā)生危險(xiǎn)，故題干錯誤。

25．√

【詳解】

離開教室的時候，我們要隨手關(guān)燈，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣，故題干正確。

26．√

【詳解】

上下樓梯時，我們要腳步輕輕，不打擾別人。是講文明、懂禮貌的表現(xiàn)，故題干正確。

27．×

28．√

29．√

30．√

31．（1）上課不大聲喧嘩，發(fā)言要舉手；

（2）值日生要認(rèn)真負(fù)責(zé)；

（3）下課后不在教室追跑攆打。

【詳解】

本題考查學(xué)生的闡述能力，學(xué)生圍繞班級上課、下課以及活動中寫出三條班規(guī)即可。

32．示例：認(rèn)真聽講，認(rèn)真寫作業(yè)；用過的物品放回原位，擺放整齊；下課主動整理課桌……（答案符合實(shí)際即可）

【詳解】

本題考查學(xué)生對班級中的規(guī)則的認(rèn)識，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

33．不對，我想對小明說：“要遵守學(xué)校和班級規(guī)則，教室是學(xué)習(xí)的地方，不是玩的地方。還有，教室里有桌椅等，在教室里跑除了影響他人，還容易碰著，讓自己受傷。老師不讓在教室跑，也不讓在教室叫，是為大家好。所以，我們要聽老師的話?！保ǚ项}意即可）

34．【詳解】

本題考查班級規(guī)則，結(jié)合圖片可知向老師問好、舉手回答問題、將課桌整理整齊是正確的，打鬧行為是錯誤的。

35．班級中的小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范；圖書室有閱讀守則，餐廳里有節(jié)約守則。

【詳解】

本題考查學(xué)校中的規(guī)則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行表述即可。

人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級上冊道德與法治

7.我是班級值日生習(xí)題（含解析）（部編版）

一、填空題

1．為班級集體服務(wù)的機(jī)會其實(shí)很多的。除了為集體服務(wù)，擦黑板，將桌子擺放整齊、出板報(bào)，向?qū)W校廣播站投稿，為同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問題以外，還（___________）、（_____________）、（______________）等。

2．今天我值日，要給大家做（______________）。

3．在樓道口值日的時候，見到老師要（______________）。

4．要讓每一個來上課的老師都有（______________）的講臺。

5．值日生在下課以后，要先去擦（______________），整理（______________）。

6．我拿著班級的鑰匙，要早點(diǎn)到校，給大家（______________）。

7．掃地之前，應(yīng)該先（______________）。

8．干凈整潔的教室靠（______________）來保護(hù)。

9．班級整潔靠（______________），用完東西要（______________）。

二、選擇題

10．小明的哪種做法值得表揚(yáng)？（）。

A．主動把勞動工具整理整齊

B．在課桌上刻上自己的名字

C．把學(xué)校的勞動工具帶回家

11．小剛之所以被老師和同學(xué)們稱為好值日生，是因?yàn)樗唬ǎ?/p>

A．認(rèn)真打掃衛(wèi)生

B．在樓道口見到老師主動問好

C．嫌打掃衛(wèi)生太累，就不干了

12．值日生不應(yīng)該（）

A．打掃衛(wèi)生

B．擦黑板

C．想管誰就管誰

13．下面說法不正確的是（）。

A．

B．

C．

14．校園里有哪些號令？請你選擇把你找到的號令。（）

A．上課鈴聲

B．體育老師的哨聲

C．國歌聲

D．火災(zāi)疏散演練鈴聲

E.廣播體操音樂

F.眼睛保健操音樂

15．做完值日，看到窗子沒關(guān)，我選擇（）

A．不管它

B．馬上關(guān)好

C．假裝沒看見

16．小東打掃完衛(wèi)生，可以把掃除工具放到（）

A．衛(wèi)生角

B．桌子下

C．墻角

三、判斷題

17．云云覺得掃地太累，就不干了。（______）

18．今天鵬鵬值日，他要求所有同學(xué)都必須聽他的。（______）

19．小華認(rèn)真打掃衛(wèi)生。（______）

20．每一個值日生都應(yīng)該認(rèn)真做好值日工作。（_______）

21．擦黑板時，我夠不著上面就不擦了。（_______）

22．掃地太累了，我去擦黑板。（______）

23．我忘戴紅領(lǐng)巾了。別記我的名字，行嗎？（______）

24．每個同學(xué)都要保持自己座位周圍的整潔。（_____）

25．我要把地掃干凈，讓大家在教室里學(xué)習(xí)的更舒服。（______）

26．課間這樣做好嗎？判斷下面說法的正誤。

（1）一起做游戲

（2）上下樓梯靠右行

（3）遠(yuǎn)眺休息

（4）追逐打鬧

（5）攀爬窗臺

（6）相互擁擠

四、簡答題

27．說說自己是怎樣做值日的？（至少說3條哦！）

28．說一說你是怎樣值日的。

29．你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？

30．今天我值日啦，要做哪些事呢？

參考答案

1．擦窗戶

拖地

倒垃圾

【詳解】

我們是班級的一員，應(yīng)該積極參加班級活動，可以擦黑板、擦桌椅、擦窗戶、擺放桌椅、掃地、拖地、倒垃圾等等。

2．榜樣

3．敬禮問好

4．整潔

5．黑板

講臺

6．開門

7．灑水

8．我們

9．大家

還回原位

10．A

【詳解】

選項(xiàng)A主動把勞動工具整理整齊，這是一種良好的行為習(xí)慣，值得表揚(yáng)；

選項(xiàng)B在課桌上刻上自己的名字，這是損壞公物的表現(xiàn)，是錯誤的做法；

選項(xiàng)C把學(xué)校的勞動工具帶回家，這屬于偷竊，也是不道德的行為。

故選：A

11．C

12．C

13．B

14．ABCDEF

15．B

16．A

17．×

18．×

19．√

20．√

21．×

22．×

23．×

24．√

25．√

26．√

√

√

×

×

27．答：桌椅擺放整齊、衛(wèi)生工具擺放整齊、關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗。（言之有理即可酌情給分）

【詳解】

本題考查學(xué)生的描述能力，學(xué)生根據(jù)自己親身經(jīng)歷，圍繞值日寫出三件自己的好習(xí)慣即可。

28．在教室里掃地、拖地、擦黑板。

29．值日時，我們組有的值日生沒有完成任務(wù)就提前走了，我采取大家一起商議的方式，制定了輪流做具體值日內(nèi)容的規(guī)則，使我們組的每一位同學(xué)都能做到全部地參與。

30．（答案不唯一）

①要給大家做榜樣。

②我要早點(diǎn)到校，給大家開門。

③我要把地掃干凈，讓大家在教室里學(xué)習(xí)得更舒服。

④幫助老師檢查作業(yè)。

人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級上冊道德與法治

8.裝扮我們的教室

習(xí)題（含解析）（部編版）

一、填空題

1．（__________）展示同學(xué)的才藝。

2．有問題，要（__________）；求大同，存小異。

3．要（___________________），效率才會高。

4．裝扮教室時，有問題，要商量；求（________），存（________）。我們共同行動，讓教室更美麗。

5．（__________）為教室增添了生機(jī)與美麗。

6．我們共同行動，讓教室更（__________）。

7．教室是我們的（_________），我們一起來設(shè)計(jì)一下，讓它變得更（__________）。

8．同學(xué)們帶來的花盆集中在一個位置，這個地方的名字叫（__________）。

9．把同學(xué)的獎狀集中在一個位置，這個地方的名字叫（__________）。

10．教室里放小書架的位置可以起一個名字，叫（__________）。

二、選擇題

11．下列說法正確的是（）。

A．裝扮教室越高檔越好

B．裝扮教室是老師的事情

C．我們的教室要突出我們班的特點(diǎn)

12．植物角可以放（）。

A．自己養(yǎng)的花

B．上美術(shù)課畫的畫

C．自己得的榮譽(yù)

13．書脊（），才能方便同學(xué)們找到自己喜歡的書。

A．朝里面

B．朝外面

C．胡亂放就好了

14．（）為班級增添了生機(jī)與美麗。

A．榮譽(yù)角

B．作品區(qū)

C．植物角

15．窗臺外面放花容易掉下來，不（）。

A．安全

B．危險(xiǎn)

C．美觀

16．教室里有哪些設(shè)施或物品？請你選擇你教室已有的設(shè)施或物品在。（）

A．生物角????B．圖書角

C．黑板報(bào)

D．衛(wèi)生角

E.課桌椅

17．給教室里書架還書的時候，不可以（）。

A．隨便放進(jìn)去

B．放到原來位置

C．書脊朝外面

18．教室后面的黑板報(bào)里，不可以設(shè)計(jì)有（）。

A．美術(shù)畫

B．鉛筆字

C．明星海報(bào)

19．作品墻不可以有（）。

A．

B．

C．

三、判斷題

20．值日的時候，教室的地可以不掃干凈。（______）

21．教室是我們的家。（______）

22．榮譽(yù)角展示同學(xué)的才藝。（______）

23．為讓教室變得更美麗，以后我們要定期裝扮它。（______）

24．我們共同行動，讓教室更美麗。（______）

25．班級設(shè)計(jì)要分工配合好，效率才會高。（_______）

26．圖書角里面的圖書胡亂放一下就行了。（______）

27．書架的書脊朝外面，方便大家找。（______）

28．教室的美麗來自于我們每個人的辛勤付出。（______）

29．我們可以用我們的雙手裝扮漂亮我們的教室。（______）

30．同學(xué)們有許多設(shè)計(jì)教室的想法，大家可以互相商量。（______）

31．家里帶來的花盆可以放在教室外面的窗臺上。（______）

四、連線題

32．我會連。

作品區(qū)

得的獎狀

圖書角

展示才藝

植物角

讀到好書

榮譽(yù)角

增添美麗

五、簡答題

33．為了讓我們的校園、教室更加美麗你能做些什么？

34．美化之后，你們的教室和美化之前有什么區(qū)別？

35．簡單地說一下你想怎樣來美化你們的教室。

參考答案

1．作品區(qū)

2．商量

3．分工配合好

4．大同

小異

5．植物角

6．美麗

7．家

漂亮

8．植物角

9．榮譽(yù)榜

10．圖書角

11．C

【詳解】

選項(xiàng)A裝扮教室越高檔越好，這是一種盲目攀比的現(xiàn)象，是錯誤的；

選項(xiàng)B裝扮教室是老師的事情，這是錯誤的，教室是我們大家的家，所以裝扮教室也需要我們每個人都出力；

選項(xiàng)C我們的教室要突出我們班的特點(diǎn)，這是正確的做法，每個班的班風(fēng)都不一樣，所以教室裝扮一定要突出自己的特點(diǎn)，符合題意。

故選：C

12．A

13．B

14．C

15．A

16．ABCDE

17．A

18．C

19．C

20．×

21．√

22．×

23．√

24．√

25．√

26．×

27．√

28．√

29．√

30．√

31．×

32．33．主動承擔(dān)勞動義務(wù)，自覺遵守校園規(guī)則，不亂扔亂放，做到文明有禮，愛護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)教室環(huán)境等等。

【詳解】

本題是對學(xué)生行為素養(yǎng)相關(guān)知識的考查。結(jié)合所學(xué)知識可從遵守規(guī)則、愛護(hù)校園、文明有禮等角度組織答案。

34．比美化之前更漂亮

35．做一些簡單的手工制品，畫畫張貼，建立圖書角，擺放小植物，等等。