第一篇：游戲：8字運(yùn)小足球教學(xué)設(shè)計(jì)田亮紅

小學(xué)五年級(jí)體育游戲“8字運(yùn)小足球”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：.游戲:“8”字運(yùn)小足球

教學(xué)任務(wù):

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解“8字運(yùn)小足球”的游戲規(guī)則。

2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球、停球技術(shù)，培養(yǎng)控球能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的運(yùn)球、停球技術(shù)，培養(yǎng)控球能力。

教學(xué)器材：4個(gè)足球 教學(xué)過程:：

一、準(zhǔn)備部分

1.開課式。2·隊(duì)列練習(xí):

3·準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米。徒手操6節(jié)。

隊(duì)形：

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二、基本部分

（一）操作部分：

1.分成四組，進(jìn)行直線運(yùn)足球練習(xí)。2.分成四組，進(jìn)行“8”字運(yùn)小足球游戲

（二）理論部分（體育游戲“8”字運(yùn)小足球）

(1)方法:參加游戲的分成人數(shù)相等的幾組，各組成一路縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開始，排頭跑向預(yù)先放有小足球的停球點(diǎn)運(yùn)球前進(jìn)，按規(guī)定的“8”字路線運(yùn)球，到達(dá)停球點(diǎn)時(shí)將球停穩(wěn)，然后跑回原隊(duì)排尾，下一個(gè)人見球停穩(wěn)后，跑到停球點(diǎn)，再用同樣方法運(yùn)球。各組依次進(jìn)行，按全組做完的先后順序排列名次。

(2)規(guī)則:1.人和球不得進(jìn)入圈內(nèi)。2.停球時(shí)，必須將球停穩(wěn)在停球點(diǎn)上。(3)注意事項(xiàng):0在場(chǎng)地上畫一條起點(diǎn)線。在起點(diǎn)線畫4一一8個(gè)直徑一米的小圓圈，把學(xué)生分成2一一4組進(jìn)行練習(xí)。0教師隨時(shí)觀察糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。0教育學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)則，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

三、結(jié)束部分: 1·整理放松;2，小結(jié)、講評(píng)，3。宣布下次課內(nèi)容 4.下課。

小學(xué)五年級(jí)體育游戲“8字運(yùn)小足球”教學(xué)設(shè)計(jì)

灘歌中心小學(xué)

田亮紅

2014年11月11日

第二篇：足球游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

《足球游戲》教案設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以育人為宗旨，以健康第一的要求為目的。以學(xué)生為中心，結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)組織安排教學(xué)內(nèi)容。這樣的安排能使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、掌握體育基本技能的同時(shí)，又能在歡快的課堂氣氛中 娛樂身心，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)也為終身 體育的理念形成打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入生長發(fā)育的關(guān)鍵期，其具有較弱的速度、力量素質(zhì)，但是模仿能 力強(qiáng)、好奇心大。同時(shí)也存在耐力、體質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力較差。約束能力差、精神不易集中的年 齡特征，對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高等缺點(diǎn)。因此在教學(xué)過程中多采用示范法、游戲法、比賽法，有利于提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解和掌握。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：熟悉球性，提高球感，體會(huì)踩撥球的動(dòng)作技術(shù)，學(xué)習(xí)撥球的腳型。

2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)左右原地腳內(nèi)側(cè)撥球的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的平衡能力和下肢力量。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信的意識(shí)，能在游戲中主動(dòng)展示自我。

五、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)觸球。教學(xué)難點(diǎn)：腳尖翹起。

六、教法指導(dǎo)：

在教學(xué)過程中教師通過語言激勵(lì)法，提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣。然后通過示范法，讓學(xué)生 明確動(dòng)作的基本概況。再以游戲、比賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

七、教學(xué)過程： 熱 身 導(dǎo) 入 8＇

1、集合整隊(duì)，教師到位 師生問好，并語言引入練習(xí)2、教師講解 游戲方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、小足球操

教師講解 要求，并組織比賽

5、學(xué)生跟隨教師 一同練習(xí)1、認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀看動(dòng)作要領(lǐng) 要求：

1、認(rèn)真聽講；

2、積極練習(xí)。1、教師講解 游戲要領(lǐng)并 示范。

2、教師巡視，安全第一

1、認(rèn)真聽講、要求： 仔細(xì)觀察、積

2、有序練習(xí)，積極參與

3、組織： 散點(diǎn)形式 6 分 強(qiáng)度 ： 中

4、原地腳內(nèi) 側(cè)左右撥球： 10分鐘 ①教師演示； ②學(xué)生分組 練習(xí)。

1、積極參與，2、教師講解 要求： 2 人一組，一 要求，并做示

1、有序練習(xí)一 人練習(xí)，一人并做示范，學(xué)生練習(xí)

2、團(tuán)結(jié)互助護(hù)球后再做點(diǎn)評(píng)。若 干 次 1 強(qiáng)度：大

3、學(xué)習(xí)與 體 驗(yàn)

1、講 解 計(jì)時(shí)比賽： 比賽規(guī)則。一分鐘看誰 撥球次數(shù)多。

1、講 解 要 求

2、指 揮 練習(xí)

1、認(rèn) 真 聽 講

2、積 極 參 與

要求： 堅(jiān)持到底，認(rèn) 真練習(xí)?；謴?fù) 身心

1、放松

2、小結(jié) 教師同學(xué)生 一起分享快樂 學(xué)生體驗(yàn) 成功的快樂 組織隊(duì)形： 四路縱隊(duì)

練習(xí)密度 生理 負(fù)荷 預(yù)計(jì)25%左右平均心率：100 次/分左右 課后反思：

本課本著以學(xué)生為中心，結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)組織安排教學(xué)內(nèi)容，二年級(jí)學(xué)生對(duì)游戲有極大興趣，但約束能力差、精神不易集中的年 齡特征，對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高等缺點(diǎn)。因此在教學(xué)過程中多采用示范法、游戲法、比賽法，有利于提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解和掌握。通過練本課學(xué)習(xí)，學(xué)生的想象空間得到發(fā)展。在教師的正確引導(dǎo)，鍛煉了學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)性，在練習(xí)中體驗(yàn)愉快、成功、競(jìng)爭(zhēng)的心情。樹立集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)。

第三篇：小足球運(yùn)球和射門游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

本課堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，安排了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體性，注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注、賞識(shí)每一位學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)練過程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，并在學(xué)練中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程評(píng)價(jià)，為每位學(xué)生提供自我表現(xiàn)和自我展示的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂與成功的喜悅。

二、教材分析：

本課的教學(xué)內(nèi)容是《小足球運(yùn)球和射門游戲》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《體育與健康》第五冊(cè)。該課是在水平二階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)思路、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想；教法的選擇及展開、場(chǎng)地器材的設(shè)計(jì)及利用。

重 點(diǎn)：運(yùn)球動(dòng)作要協(xié)調(diào)自然，用力適宜

難 點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)，接觸球部位要準(zhǔn)確，不要向前彈或甩小腿。

三、學(xué)情分析：

?? 本課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他們處在身體柔韌、靈敏素質(zhì)的敏感期，運(yùn)動(dòng)感覺也處于發(fā)展階段，在水平二階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，他們對(duì)小足球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)欲望非常強(qiáng)，具備了一定的自學(xué)、自練能力，并能在教師的引導(dǎo)下，從學(xué)練中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，愿意在教師和同伴面前展示自己，他們還具有較強(qiáng)的好勝心理，這些技術(shù)層面和心理層面的因素，為保證本次課順暢高效奠定了基礎(chǔ)。

四、教法、學(xué)法：

?? 根據(jù)學(xué)生和教材的特點(diǎn)，通過講解示范法和分組單練的形式，進(jìn)行 “嘗試體驗(yàn)----合作學(xué)練----鞏固提高----創(chuàng)新展示”這一主題式教學(xué)，讓學(xué)生不斷嘗試、體驗(yàn)、觀察、模仿和相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作，讓每位學(xué)生都能在本節(jié)課中有不同的收獲和進(jìn)步，最終使本課的教學(xué)目標(biāo)的高效完成。

五、場(chǎng)地器材：

小足球8個(gè)；標(biāo)志物8個(gè)；口哨一個(gè)。

第四篇：《小足球》教學(xué)設(shè)計(jì)（xiexiebang推薦）

《小足球》教學(xué)設(shè)計(jì)

上海市黃浦區(qū)蓬萊路第二小學(xué) 邵 斌

本課重在體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值，在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，通過“體驗(yàn)、探究、互動(dòng)”逐步展開課堂教學(xué)，通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發(fā)，使學(xué)生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開發(fā)。

一、興趣吸引、動(dòng)寓其中

為了更好地集中學(xué)生注意力和引發(fā)學(xué)生的興趣。本課一開始就把上課的器材呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。準(zhǔn)備活動(dòng)改變了以往教師示范學(xué)生跟著做的習(xí)慣，預(yù)留學(xué)生自我發(fā)展空間和時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與。在小足球教學(xué)中，整個(gè)教材貫穿了很多游戲形式，讓學(xué)生的注意力始終高度集中。課中嘗試用現(xiàn)代化教育的多媒體技術(shù)來展示“卡通意念小子”練足球的形象，開展和意念小子比球技的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。立足合作互動(dòng)，愉悅身心，提高基本活動(dòng)能力。

二、學(xué)練本領(lǐng)、觀思同行

在教學(xué)進(jìn)程中，教師盡量把時(shí)間和空間留給學(xué)生，如“帶球散步”讓學(xué)生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特點(diǎn)，輕松自然地練習(xí)。在練習(xí)活動(dòng)過程中，教師創(chuàng)造寬松、民主的氛圍，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉，如“運(yùn)球變向”，對(duì)學(xué)生只有基本要求沒有具體的技術(shù)要求，讓學(xué)生選擇適合自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅。適時(shí)地再次展現(xiàn)多媒體放映“大牌足球明星從失敗到成功的經(jīng)歷”，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的意志力量在體育鍛煉中的重要意義。

教師發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，從“引趣──育思──助練──展才”等方面展開過程，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到觀思同行的境界。

三、綜合鍛煉、合作發(fā)展

小足球是深受兒童喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高兒童少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

在教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的需要、興趣和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和參與的欲望，并提供合作學(xué)習(xí)的氛圍．在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上分組學(xué)練，讓學(xué)生相互觀察、互相糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中相互幫助，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。并在互動(dòng)交流中，發(fā)展社會(huì)交往能力。在運(yùn)球變向的過程中教師只提要求不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試練習(xí)，使學(xué)生通過個(gè)人的努力和與同伴進(jìn)行協(xié)作，克服困難完成任務(wù)。在“快傳快遞”中，學(xué)生共同探究和體驗(yàn)，小組成員一起動(dòng)腦、一起嘗試，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。并通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第五篇：小足球控球教學(xué)設(shè)計(jì)

小足球-控球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)足球基本控球技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對(duì)足球的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)的鍛煉身體，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受足球帶來的快樂。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到控球技術(shù)是比賽中重要的環(huán)節(jié)，控球包括接球、盤帶球、掩護(hù)球等技術(shù)，將球牢牢的控制到自己的腳下。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使85%的學(xué)生基本掌握本節(jié)課控球的基本技術(shù)。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)及教學(xué)比賽正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教材分析

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。足球控球技術(shù)又稱足球運(yùn)球技術(shù)。足球控球能力是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)?？厍虻哪康淖寣W(xué)生熟悉球性，提高左右腳控球的能力。本節(jié)課以游戲貫穿全課，游戲是學(xué)生最容易接受、喜歡的活動(dòng)方式。學(xué)生們?cè)诔錆M樂趣的環(huán)境中練習(xí)，練習(xí)中從易到難讓學(xué)生們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，游戲中安排學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

四、學(xué)生分析

校園足球的發(fā)展使我校的足球氛圍有明顯的抬升。我校針對(duì)學(xué)生對(duì)足球的需要制定3-4年級(jí)每周都有一節(jié)足球課，針對(duì)男女生的差異進(jìn)行有效教學(xué)。結(jié)合2010年南非世界杯的開幕我校組織了第一屆校園足球聯(lián)賽，在聯(lián)賽的過程中能讓每一名學(xué)生都可以參與進(jìn)來，并精心設(shè)計(jì)足球作文比賽、足球繪畫比賽、足球攝影比賽等活動(dòng)。通過一系列的足球活動(dòng)使我校的足球人口明顯增加，使我校足球氛圍更加濃厚。只有讓學(xué)生喜歡足球他們才能更積極的投身到足球訓(xùn)練中來。針對(duì)學(xué)生的需要我利用課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

五、重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：控球過程中注意抬頭，觀察場(chǎng)上的變化。難點(diǎn)：支撐腳的位置及觸球瞬間腳的觸球點(diǎn)。

六、教學(xué)過程

教學(xué)手段：采用分解示范、模仿、競(jìng)賽、游戲法等多種方法進(jìn)行課的教學(xué)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)鍛煉，在練習(xí)中掌握知識(shí)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)和翻躍能力。教學(xué)方法：

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)：通過熱身小游戲“勇奪冠軍”使學(xué)生的注意力高度集中，讓學(xué)生剛開始時(shí)達(dá)到積極和興奮的態(tài)度。并不斷的提醒學(xué)生在游戲時(shí)注意抬頭及腳觸球的觸球點(diǎn)。

2、牽拉：牽拉是一項(xiàng)枯燥練習(xí)要讓學(xué)生知道牽拉的重要性，教師應(yīng)該把牽拉設(shè)計(jì)的更有趣味性。牽拉是避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練中免于肌肉、韌帶和關(guān)節(jié)的損傷的必要途徑。

3、控球基本技術(shù)：通過3個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生可以基本掌握控球的基本技術(shù)?？厍虻年P(guān)鍵就是反復(fù)練習(xí)，所以在練習(xí)過程中教師不斷的鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)以及提醒學(xué)生在控球的過程中要抬頭。讓學(xué)生體會(huì)球很容易的控制到自己的腳下，給自己帶來的愉悅感。

4、反應(yīng)速度練習(xí)：采用游戲“決策勝過一切”提高學(xué)生的反應(yīng)速度和決策速度，學(xué)生要用最快的速度選擇拿到球的途徑，提高決策速度。

5、教學(xué)比賽：在足球的所有教學(xué)中無論是控球、傳接球、射門、技戰(zhàn)術(shù)等都是為了足球比賽做準(zhǔn)備，所以我們?cè)诿抗?jié)課都要有小型的教學(xué)比賽。通過教學(xué)比賽讓學(xué)生們感受到訓(xùn)練的成果。

6、放松部分：通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生從高度的興奮點(diǎn)過渡到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，身心得到調(diào)整放松。

7、小結(jié)：學(xué)生自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力。教師通過本次課的課堂情況進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的優(yōu)秀學(xué)生。

七、場(chǎng)地與器材：

一片足球場(chǎng)

小足球40個(gè)

標(biāo)志物若干

八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

1．心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

2．生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分 足球控球教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

1、足球控球技術(shù)

2、足球教學(xué)比賽

場(chǎng)地器材 足球若干標(biāo)志物若干 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到控球技術(shù)是比賽中重要的環(huán)節(jié)，控球包括接球、盤帶球、掩護(hù)球等技術(shù)，將球牢牢的控制到自己的腳下。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使85%的學(xué)生基本掌握本節(jié)課控球的基本技術(shù)。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)及教學(xué)比賽正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神。

重點(diǎn)：控球過程中注意抬頭，觀察場(chǎng)上的變化。難點(diǎn)：支撐腳的位置及觸球瞬間腳的觸球點(diǎn)。

一、課堂常規(guī)

二、熱身小游戲（勇奪冠軍）

學(xué)生在一定范圍之內(nèi)進(jìn)行運(yùn)球和左右腳敲球時(shí)，教師發(fā)出口令如：手拿球、膝蓋觸球、腳停球、頭觸球。誰做錯(cuò)了或者做的慢的學(xué)生退出比賽，坐在教師的旁邊，最后一個(gè)學(xué)生為勇奪冠軍游戲的冠軍。

三、牽拉

1、雙手交叉掌心向外向上伸展提踵

2、雙手交叉掌心向外向左右伸展

3、一腿向前腳跟著地，另一腿微彎曲雙手抱前 檢查人數(shù) 導(dǎo)語：我們一起來做游戲。

1、組織游戲

2、宣布本課內(nèi)容

控球技術(shù)

3、教師不斷的提醒學(xué)生抬頭，注意腳的觸球點(diǎn)。教師講解、示范

和學(xué)生一起完成牽拉，并講解牽拉對(duì)足球訓(xùn)練的重要性。親切問好 學(xué)生在教師的組織下進(jìn)行游戲，邊游戲邊思考，聽到口令快速的做出反應(yīng)。

讓學(xué)生感受到本節(jié)課的樂趣，很快的投入到足球教學(xué)中。學(xué)生保質(zhì)保量的完成牽拉，感覺到自己的肌肉在拉伸。仔細(xì)觀察認(rèn)真聽講，有問題及時(shí)提出。

要求：學(xué)生在游戲時(shí)要集中注意力，學(xué)生在運(yùn)球和敲球時(shí)注意抬頭及觸球瞬間的觸球點(diǎn)腳尖。

4、雙手在胯下用手觸球繞八字

四、控球（主題訓(xùn)練）

1、左右腳移動(dòng)中敲球走折線。

2、左（右）腳腳內(nèi)側(cè)觸球兩次，左（右）腳腳外側(cè)觸球兩次快速向前移動(dòng)。

3、左（右）腳腳內(nèi)側(cè)觸球兩次右（左）腳腳外側(cè)觸球兩次快速向前移動(dòng)。

五、速度練習(xí)（決策勝過一切）

在一個(gè)圓的區(qū)域中，把學(xué)生分成四組（每組2人）站在圓上，圓形區(qū)域的中間有6個(gè)足球。

1、教師完整的完成示范動(dòng)作并講解，提出控球練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)讓學(xué)生引起注意。

2、學(xué)生在練習(xí)時(shí)要不斷的提醒學(xué)生抬頭，體會(huì)抬頭后腳觸球的感覺。

3、教師巡回指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，并用鼓勵(lì)的語言提醒學(xué)生。

4、學(xué)生控球時(shí)讓學(xué)生先用習(xí)慣的腳完成動(dòng)作，再用較弱的腳進(jìn)行練習(xí)，有助于學(xué)生雙腳的發(fā)展相對(duì)平衡。

學(xué)生再練習(xí)過程中要反復(fù)練習(xí)，在一定的空間內(nèi)要多做動(dòng)作。在剛開始練習(xí)時(shí)可以慢一些。

讓學(xué)生感受到球很容易的控制到自己的腳下，學(xué)生可以感受到足球給自己帶來的愉悅感。

學(xué)生要用最快的速度選擇拿到球的途徑，提高決策速度。

要求：學(xué)生在牽拉時(shí)雙臂伸直，兩個(gè)腳的腳尖向前。在牽拉時(shí)要感覺到肌肉拉伸。組織形式：

把學(xué)生分為1-4號(hào)站在起點(diǎn)后，當(dāng)教師叫到幾號(hào)，幾號(hào)就進(jìn)行練習(xí)。要求：腳踝、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)具備良好的柔韌性和協(xié)調(diào)性，抬頭是最主要。

1、游戲開始每一組出來一名隊(duì)員出來拿球哪一組先拿到三個(gè)球?yàn)閯倮＃〒Q另一名隊(duì)員

2、游戲開始同上（腳運(yùn)球）完成游戲。

六、教學(xué)比賽

（2vs2進(jìn)攻與防守）15m*30m場(chǎng)地

在一定區(qū)域中學(xué)生分為兩組，每組四人，兩名進(jìn)攻隊(duì)員兩名防守隊(duì)員，防守一方搶到球準(zhǔn)確的傳到本方進(jìn)攻隊(duì)員腳下進(jìn)行進(jìn)攻。進(jìn)球得一分。（5分鐘輪換）教師引導(dǎo)學(xué)生放松

學(xué)生在下課后通過各種途徑找一找還有沒有其他控球的方法。學(xué)生完整的完成了教學(xué)任務(wù) 在游戲時(shí)學(xué)生要抬頭觀察，做出決定之后不要猶豫，決策速度快你的比賽中速度就不會(huì)慢。防守方得球可以傳球

1、接本方防守人傳球要向前跑接球。

2、向邊線拉接傳球。

3、兩名進(jìn)攻隊(duì)員交叉跑接傳球。

要求：在拿球時(shí)可以去其他組拿球，其他組的隊(duì)員不能阻攔。要記住拿到球時(shí)抬頭、作出決定、不要猶豫。隊(duì)友可以大聲喊叫幫組隊(duì)友完成游戲。

要求：進(jìn)攻方和防守方不可以越過中線，接本方傳球也不可以。

七、放松活動(dòng)

八、課外作業(yè)

九、課后小結(jié)

在游戲過程中教師及時(shí)的用鼓勵(lì)語言提醒、鼓勵(lì)學(xué)生