第一篇：三年級《社會主義核心價值觀之“法治”》教學(xué)設(shè)計

遵紀守法從一點一滴做起

——《社會主義核心價值觀之“法治”》主題班會教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生認識法治的內(nèi)涵，理解憲法中有關(guān)法治的知識，實現(xiàn)法治，是社會主義的最高價值目標之一。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動遵守各種規(guī)章制度，自覺遵紀守法。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、溫習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)容。提問學(xué)生回答。

三、出示圖片，切入主題：這一堂課是講“法治”這一主題。出示課題。提問：那么，“法治”是什么意思呢？

社會主義核心價值觀之法治是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。法治，就是指依據(jù)法律來管理、治理社會。依法治國就是依照法律來管理國家。

四、出示數(shù)據(jù)

據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。

五、談一談： 作為學(xué)校的一員，你了解學(xué)校的各項規(guī)章和紀律嗎？提問學(xué)生回答。

你發(fā)現(xiàn)平時班級和校園里都有哪些違反校規(guī)、破壞班級、學(xué)校秩序的行為呢？

那么我們要如何預(yù)防青少年違法犯罪呢？五不一主動（出示課件）

六、了解法律知識

1、我們中國的法律是從什么時候開始的？為什么會有法律的產(chǎn)生？

在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當一個部落和另一個部落出現(xiàn)矛盾時，往往采取“以牙還牙”的報復(fù)方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非?；靵y，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

2、我們國家的法制宣傳日是幾月幾日 ？ 每年的12月4日

3、你知道嗎？我們每天來學(xué)校學(xué)習(xí)是受法律保護的哦，為什么？

中華人民共和國義務(wù)教育法第五條規(guī)定，凡是年滿6周歲的兒童，不分年齡，性別，民族，種族，應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。任何單位和個人都不能阻止小學(xué)生上學(xué)，這是每個青少年依法享有的權(quán)利。

4、案例分析（出示課件）

七、拓展提高

我們身邊的法律還有哪些 ？

1、比如說保護環(huán)境。我們有很多環(huán)境保護方面的法律，比如（中華人民共和國海洋環(huán)境保護法），（中華人民共和國水污染防治法），（中華人民共和國大氣污染防治法）等等。

我們要從自己做起，從身邊的小事做起。比如不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑??還有不在墻上、路上亂涂亂畫等等。我們一定要增強環(huán)保意識，學(xué)習(xí)保護環(huán)境的法律，為保護我們的地球母親貢獻自己的力量。

2、道路交通法

中華人民共和國憲法規(guī)定，遵守公共交通秩序是我國公民的基本義務(wù)。為了我們自身的利益，安全和交通環(huán)境的改善，我們要從我做起，自覺遵守交通規(guī)則。

3、小小反光鏡：

在日常生活中，你和你的朋友、家人有沒有違反交通法規(guī)，破壞交通秩序的行為呢？說說這些行為有什么危害？

4、案例分析（出示課件）

八、小結(jié)：我國有句古話“沒有規(guī)矩，不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個規(guī)矩，否則就什么也做不成。對國家、對社會來說這規(guī)矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學(xué)生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，以保護我們自己的權(quán)益，不損害他人和社會的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。

法律與我們的生活息息相關(guān)。對學(xué)生來說，遵守校規(guī)校紀、維護課堂秩序、團結(jié)同學(xué)、考試不作弊、不打架斗毆??都是遵守紀律的表現(xiàn)。青少年法律意識和法律觀念的養(yǎng)成，是從遵守紀律開始的。

法律的實施，是為了懲惡揚善、維護社會的公平正義。學(xué)習(xí)法律、了解法律不僅能夠幫助我們更好的遵守法律，而且能夠幫助我們遇到不法侵害的時候更好的保護自己。

九、總結(jié)：

有人說，習(xí)慣決定一切。日常的行為規(guī)范必須從小事做起。尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、樂于助人這些都是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中的積極表現(xiàn)。在日常的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們一定要嚴格要求自己，從點點滴滴做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵紀守法，做合格的小學(xué)生。

第二篇：《社會主義核心價值觀之“法治”》教學(xué)設(shè)計

遵紀守法從一點一滴做起

——《社會主義核心價值觀之“法治”》主題班會教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生認識法治的內(nèi)涵，理解憲法中有關(guān)法治的知識，實現(xiàn)法治，是社會主義的最高價值目標之一。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動遵守各種規(guī)章制度，自覺遵紀守法。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、溫習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)容。提問學(xué)生回答。

三、出示圖片，切入主題：這一堂課是講“法治”這一主題。出示課題。提問：那么，“法治”是什么意思呢？

法治，就是指依據(jù)法律來管理、治理社會。依法治國就是依照法律來管理國家。

四、通過中外名言加深理解。

法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。

——亞里士多德（古希臘）

法者，天下之程式也，萬事之儀表也。

——管子（春秋）

故治國無其法則亂，守法而不變則衰。

——歐陽詢（唐）

法治意味著，政府除非實施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個人實施強制。

——哈耶克（英國）

五、談一談： 作為學(xué)校的一員，你了解學(xué)校的各項規(guī)章和紀律嗎？提問學(xué)生回答。

你發(fā)現(xiàn)平時班級和校園里都有哪些違反校規(guī)、破壞班級、學(xué)校秩序的行為呢？

六、小活動1： 學(xué)校設(shè)立規(guī)章制度就是為了給大家創(chuàng)造一個文明有序的校園環(huán)境，使大家能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長。無論在校園里還是校園外，我們都應(yīng)該主動遵守各種規(guī)章制度，自覺遵紀守法。小活動2:為了更好的維護班級秩序，為大家創(chuàng)造一個快樂和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，請大家討論并制定一個班級公約吧！

七、舉例：交通規(guī)則。出示小詩。

小黃帽保護我：

小黃帽

放學(xué)了，站齊了，快快把隊排。

戴上小黃帽，背上小書包，咱們走起來。

紅燈停，綠燈行。

遇到黃燈等一等。

阿姨騎車慢點行，叔叔開車慢點拐，斑馬線上多注意，快快通過莫懈怠。

我們都是小黃帽，文明行路人人愛。

八、小小反光鏡：在日常生活中，你和你的朋友、家人有沒有違反交通法規(guī)，破壞交通秩序的行為呢？說說這些行為有什么危害？

九、小結(jié)：我國有句古話“沒有規(guī)矩，不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個規(guī)矩，否則就什么也做不成。對國家、對社會來說這規(guī)矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學(xué)生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，以保護我們自己的權(quán)益，不損害他人和社會的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。

法律與我們的生活息息相關(guān)。對學(xué)生來說，遵守校規(guī)校紀、維護課堂秩序、團結(jié)同學(xué)、考試不作弊、不打架斗毆??都是遵守紀律的表現(xiàn)。青少年法律意識和法律觀念的養(yǎng)成，是從遵守紀律開始的。

法律的實施，是為了懲惡揚善、維護社會的公平正義。學(xué)習(xí)法律、了解法律不僅能夠幫助我們更好的遵守法律，而且能夠幫助我們遇到不法侵害的時候更好的保護自己。

十、法律知識大闖關(guān)。

十一、總結(jié)：

有人說，習(xí)慣決定一切。日常的行為規(guī)范必須從小事做起。尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、樂于助人這些都是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中的積極表現(xiàn)。在日常的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們一定要嚴格要求自己，從點點滴滴做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵紀守法，做合格的小學(xué)生。

第三篇：「社會主義核心價值觀之"法治"」教學(xué)設(shè)計 社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計

[[社會主義核心價值觀之“法治”]教學(xué)設(shè)計]

社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計

遵紀守法從一點一滴做起

——《社會主義核心價值觀之“法治”》主題班會教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生認識法治的內(nèi)涵，理解憲法中有關(guān)法治的知識，實現(xiàn)法治，是社會主義的最高價值目標之一。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動遵守各種規(guī)章制度，自覺遵紀守法。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、溫習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)容。

提問學(xué)生回答。

三、出示圖片，切入主題：這一堂課是講“法治”這一主題。

出示課題。提問：那么，“法治”是什么意思呢？

法治，就是指依據(jù)法律來管理、治理社會。依法治國就是依照法律來管理國家。

四、通過中外名言加深理解。

法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。

——亞里士多德（古希臘）

法者，天下之程式也，萬事之儀表也。

——管子（春秋）

故治國無其法則亂，守法而不變則衰。

——歐陽詢（唐）

法治意味著，政府除非實施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個人實施強制。

——哈耶克（英國）

五、談一談：

作為學(xué)校的一員，你了解學(xué)校的各項規(guī)章和紀律嗎？提問學(xué)生回答。

你發(fā)現(xiàn)平時班級和校園里都有哪些違反校規(guī)、破壞班級、學(xué)校秩序的行為呢？

六、小活動1：

學(xué)校設(shè)立規(guī)章制度就是為了給大家創(chuàng)造一個文明有序的校園環(huán)境，使大家能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長。無論在校園里還是校園外，我們都應(yīng)該主動遵守各種規(guī)章制度，自覺遵紀守法。

小活動2:為了更好的維護班級秩序，為大家創(chuàng)造一個快樂和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，請大家討論并制定一個班級公約吧！

七、舉例：交通規(guī)則。

出示小詩。

小黃帽保護我：

小黃帽

放學(xué)了，站齊了，快快把隊排。

戴上小黃帽，背上小書包，咱們走起來。

紅燈停，綠燈行。

遇到黃燈等一等。

阿姨騎車慢點行，叔叔開車慢點拐，斑馬線上多注意，快快通過莫懈怠。

我們都是小黃帽，文明行路人人愛。

八、小小反光鏡：在日常生活中，你和你的朋友、家人有沒有違反交通法規(guī)，破壞交通秩序的行為呢？說說這些行為有什么危害？

九、小結(jié)：我國有句古話“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

就是說，無論做什么事都要有一個規(guī)矩，否則就什么也做不成。對國家、對社會來說這規(guī)矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學(xué)生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，以保護我們自己的權(quán)益，不損害他人和社會的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。

法律與我們的生活息息相關(guān)。對學(xué)生來說，遵守校規(guī)校紀、維護課堂秩序、團結(jié)同學(xué)、考試不作弊、不打架斗毆??都是遵守紀律的表現(xiàn)。青少年法律意識和法律觀念的養(yǎng)成，是從遵守紀律開始的。

法律的實施，是為了懲惡揚善、維護社會的公平正義。學(xué)習(xí)法律、了解法律不僅能夠幫助我們更好的遵守法律，而且能夠幫助我們遇到

不法侵害的時候更好的保護自己。

十、法律知識大闖關(guān)。

十一、總結(jié)：

有人說，習(xí)慣決定一切。日常的行為規(guī)范必須從小事做起。尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、樂于助人這些都是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中的積極表現(xiàn)。在日常的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們一定要嚴格要求自己，從點點滴滴做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵紀守法，做合格的小學(xué)生。

第四篇：社會主義核心價值觀之和諧

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師親愛的同學(xué)們，大家晚上好。我是來自電氣工程與自動化學(xué)院的研一學(xué)生，我的名字叫任杰。當我接受了社會主義核心價值觀的教育之后，心潮澎湃，我覺得富強民主文明和諧自由平等公平法治愛國敬業(yè)誠信友善這二十四個字足以概括我們黨和國家的努力方向，也是我個人的奮斗目標。所以今天也很榮幸站在這里演講這個話題。今天我演講的主要內(nèi)容是和諧。首先我們要知道什么是和諧。從字面上看，和諧就是和平，是人與人之間相互寬容，沒有矛盾，每個致力于自己的工作崗位上為國家發(fā)展民族復(fù)興作出自己的貢獻。和諧的思想由來已久，古代的很多思想家就構(gòu)造出無數(shù)的和諧社會?？桌戏蜃釉O(shè)想的大同社會老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼是一種和諧。陶淵明筆下的桃花源是對和諧的向往。地藏王菩薩發(fā)誓地獄不空誓不成佛也是對和諧孜孜不倦的追求。我中國共產(chǎn)黨革命先烈們拋頭顱灑熱血，帶領(lǐng)全國同胞們推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，更是為了天下大定，百姓和諧。而在中國古典四大名著中，也不乏和諧的思想。西游記中，唐僧師徒跋山涉水，不遠萬里去西天取經(jīng)是為了超度地獄亡魂，是為了三界和諧。三國演義中，諸葛亮六出祁山，北伐中原，是為了興復(fù)漢室，天下和諧。水滸傳中，梁山好漢替天行道，劫富濟貧，鏟奸除惡也是為了和諧。和諧可以分為三種：人與人的和諧，人與社會的和諧，人與自然的和諧。人與人的和諧主要體現(xiàn)在人與人之間互相寬容，互敬互愛，互幫互助。當街上有人跌倒的時候我們扶一把，當有人陷入困境的時候，我們捐助一把。人們憑著良心做事，不坑蒙拐騙，不利用他人。人與社會的和諧體現(xiàn)在，不輕信謠言，要相信黨，相信政府。遇到問題不采取極端行為，遵紀守法，時時刻刻為了集體的利益考慮。人與自然的和諧主要體現(xiàn)在人們在發(fā)展的過程中，注意保護環(huán)境，不給環(huán)境增加太多的負擔(dān)，不以犧牲環(huán)境為代價來發(fā)展經(jīng)濟。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，可以說我們的社會在和諧這個方面做得非常到位。但是就目前來說，仍然存在著些許不足的地方。比如我們所了解到的社會上有些人不務(wù)正業(yè)，利用善良之人的善心，騙取錢財，直接導(dǎo)致所謂愛心病的蔓延。使得真正需要幫助的人得不到應(yīng)有的幫助。還有些人，沒有自己的判斷力，輕信網(wǎng)上的一些不實的論斷，不經(jīng)實地考察而亂發(fā)言論，擾亂人心，敗壞黨和政府的形象，阻礙社會正能量的發(fā)展。還有些工廠和企業(yè)，不服從法令政策，單純?yōu)榱艘患褐?，為了所謂的效率，向大自然排放了很多有害物質(zhì)。亂砍伐樹木，導(dǎo)致現(xiàn)在的環(huán)境越來越惡化，近兩年，華北地區(qū)乃至全國都受到霧霾的嚴重影響，這也是有目共睹的。這些都是我們社會存在的不良影響。黨的十一屆三中全會以來，中國的經(jīng)濟實力取得了巨大的發(fā)展，中國已經(jīng)躋身為世界強國。我們每個人的中國夢必將實現(xiàn)，但在此同時我們必須努力消除這些社會的不和諧因素。在這個時候，黨中央把和諧放在社會主義核心價值觀中是非常必要，非常和適宜的，是高瞻遠矚的決策。作為一名當代研究生，我們必須響應(yīng)黨的號召。從自身實踐，與人和諧相處，做事客觀不偏激，積極保護環(huán)境，并帶動我們周圍的同胞。只要我們?nèi)袊嗣褚黄鹋?，不和諧因素終將消滅，和諧社會終將實現(xiàn)，中國夢也不再是夢。我的演講完了，謝謝大家

第五篇：社會主義核心價值觀之愛國主義

社會主義核心價值觀之愛國主義

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，在中國五千多年的發(fā)展進程中，無數(shù)的仁人志士或拼殺于戰(zhàn)場，或保衛(wèi)在家鄉(xiāng)，用鮮血和生命捍衛(wèi)著國家領(lǐng)土的尊嚴，譜寫了一曲曲可歌可泣的動人詩篇。而如今，更多的人致力于科技建設(shè)，知識創(chuàng)新，用科學(xué)的力量創(chuàng)造著社會價值，為振興和發(fā)展民族經(jīng)濟，提高國家的綜合實力，建設(shè)富強、民主、和諧的中國特色社會主義而努力奮斗著。因此，愛國主義是中華民族精神文化的沉淀，是一個亙古不變的永恒主題，而大膽改革、勇于創(chuàng)新更是當前愛國主義精神的堅強核心。

愛國主義，說到底是一種精神，是一種信仰，作為21世紀的青年人，我們更需要一種堅定的共產(chǎn)主義信仰。當今社會的主流是很好的，絕大多數(shù)人都具有正確的人生觀和價值觀，但是，我們不可否認，來自互聯(lián)網(wǎng)以及西方社會意識形態(tài)的影響，在我們的青年中造成了一種信仰危機。我身邊有的年輕人就常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，工作中萎靡不振，物質(zhì)生活中進行攀比，沒有精神追求，沒有學(xué)習(xí)欲望，更談不上工作中的創(chuàng)新精神。他們看到的是資本主義社會豐富的物質(zhì)世界，貪圖的是一種享樂，不能正視我們?nèi)蕴幱谏鐣髁x初級階段的事實，只追求名利，卻不肯踏實肯干，艱苦奮斗。

我覺得說到底就是缺乏一種責(zé)任意識，對自己不負責(zé)任、對企業(yè)不負責(zé)任，更談不上對國家負責(zé)了。歷史的發(fā)展告訴我們，改革創(chuàng)新是時代發(fā)展的動力。古人云：“窮則思，思則變，變則通，通則久?！本o跟時代、勇于創(chuàng)新的精神既是我們所處的這個時代的內(nèi)在要求，也是我們正在從事的偉大事業(yè)的社會召喚，是我們黨和人民富有創(chuàng)造力和生命力的精神體現(xiàn)。作為一名從事地質(zhì)工作的普通員工，我深深感到，我們老一輩的地質(zhì)人用自己辛勤的勞動積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握，更為我們改進工作方法、創(chuàng)造更多經(jīng)濟價值提供了基礎(chǔ)；同時，隨著時代的發(fā)展和變遷，更要求我們在工作過程中要注重學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)意識，樹立科學(xué)精神，講求科學(xué)方法，逐步改進和完善與時代要求不相符的作法和規(guī)定，推進地質(zhì)事業(yè)的繁榮發(fā)展。

首先，要在思想上創(chuàng)新。地質(zhì)人多是墨守成規(guī)的老實人，肯吃苦、肯出力，要在思想上扭轉(zhuǎn)他們“聽話”的觀念，積極發(fā)動他們的主觀能動性，充分發(fā)揮他們擁有寶貴實踐經(jīng)驗的特長，在工作中積極想辦法，提出合理化建議，科技人員也要更多地深入到工作一線，將自己定位為一名普通的地質(zhì)人員，在實踐過程中尋求解決問題的最好辦法。

其次，要在制度上創(chuàng)新。組織制度、薪酬制度、培訓(xùn)制度等都要順應(yīng)時代的潮流，不斷修改，加以完善。在實踐過程中，尊重人才、愛惜人才，為勇于創(chuàng)新的人才搭建施展才華的平臺，以科技的力量推動事業(yè)的向前進步，同時，以科學(xué)的態(tài)度制定各項管理制度，可以有效發(fā)揮人的主觀能動性、創(chuàng)造性和服務(wù)企業(yè)的積極性，起到事半功倍的效果。

最后，要在做法上創(chuàng)新。地質(zhì)工作是個特殊的行業(yè)，它具有作業(yè)條件艱苦、作業(yè)要求精密等特點，在日常工作中，我們要不斷改進工作方法，科學(xué)測算各種數(shù)據(jù)，迅速提高工作效率，打破傳統(tǒng)的工作理念，在實踐中學(xué)習(xí)，逐漸摸索出適合本行業(yè)的新做法，并付諸于實際工作中。

我們這一代青年人，肩負著重大的歷史使命，任務(wù)光榮而艱巨，我們是黨培養(yǎng)起來的新一代知識分子，我們就要將我們的文化知識、聰明才智無私地奉獻給企業(yè)，奉獻給國家，我們要在改革的大潮中勇敢拼搏，一往無前，多為企業(yè)出謀劃策，為國家的富強與和諧貢獻我們畢生的力量！