第一篇：六年級體育上冊 第七課 小排球發(fā)球教案

最新版

第 7課 小排球發(fā)球

學習階段：水平三

學習目標：小組合作初步掌握發(fā)球動作 學習內(nèi)容：小排球發(fā)球 學習步驟：

一、自主游戲、充分活動 教師活動：

1、組織學生常規(guī)訓練

2、組織學生分組游戲，提示安全要求。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、繼續(xù)體驗向右轉(zhuǎn)走的隊列要求。

3、自主結(jié)合，自選游戲進行活動。組 織：六列橫隊、自由分散

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、小組探究，掌握動作 重 點：發(fā)球的正確動作。難 點：發(fā)球有一定的準確性。教師活動：

1、鼓勵學生嘗試練習。

2、請學生配合講解示范發(fā)球動作，組織學生分組練習。

3、組織學生展示學習成果。提出要求繼續(xù)組織練習。學生活動：

1、二人一組，想象、嘗試發(fā)球動作。

2、認真觀察、了解正確的發(fā)球動作。

3、分成六組，在組長的組織下進行進行發(fā)球練習，同時體驗用墊球來接發(fā)球。

4、積極參與展示，交流發(fā)球的練習形式。

5、通過交流，選擇一種最好的，最適合小組練習的發(fā)球練習形式，在組長的組織下繼續(xù)進行練習。

2017.3.1 最新版

組 織：分組練習

場地器材：體育館、排球20個

課后小結(jié)： 本課在學習發(fā)球動作時我采用了先嘗試練習再進行動作教學，而且發(fā)球動作并不規(guī)定，只是讓學生在選擇的基礎(chǔ)上進行練習，男生因為手臂力量較大，發(fā)球動作也較好，女生因為手臂力量較弱，動作略差，在練習中我發(fā)現(xiàn)后引導學生逐步模仿，然后進行下手發(fā)球練習，一節(jié)課后學生基本都能發(fā)出比較象樣的球，有了一定的遠度，但高度上仍需加工。

2017.3.1

第二篇：六年級體育上冊 第九課 小排球發(fā)球教案

最新版

第 9 課 小排球發(fā)球

學習階段：水平三

學習目標：小組合作進一步掌握發(fā)球動作 學習內(nèi)容：小排球發(fā)球 學習步驟：

一、小組游戲、熟悉球性 教師活動：

1、組織學生常規(guī)訓練

2、組織學生分組游戲，提示安全要求。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、學習向后轉(zhuǎn)走

3、分組游戲：截住空中球 組 織：六列橫隊、自由分散

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、合作學習，熟練動作 重 點：發(fā)球有較準確的落點。難 點：能較好的控制好球的高度。教師活動：

1、組織學生輔助練習。

2、提出練習的安全要求和動作要求，組織學生分組練習

3、組織學生發(fā)球比賽

學生活動：

1、自選標準墊球練習、兩人一組對墊練習。

2、徒手動作練習、拋球練習。

3、兩人一組發(fā)球練習，相互督促改進發(fā)球動作，提高發(fā)球的準確性。

4、一起制定游戲規(guī)則，分組進行發(fā)球比賽。（發(fā)球得分和接發(fā)球得分，計總分）

5、針對比賽進行自我評價。

組 織：分組練習

2017.3.1 最新版

場地器材：體育館、排球每生一個

課后小結(jié)： 本課是在上節(jié)發(fā)球課的基礎(chǔ)上進行提高，學生先進行墊球練習，練習中我發(fā)球，學生兩人對墊比較好，但多人配合就不是很好，特別是不到位的球很多時候無人去接，當然這和學生的技術(shù)水平是有很重要的關(guān)系的，所以還得多進行墊球練習，多采用比賽形式練習，使學生在比賽中提高臨場的墊球技能。本課的發(fā)球技能有了較大的提高，總體的發(fā)球準確率有了提高，男生的發(fā)球高度也比較到位了。

2017.3.1

第三篇：體育教案：排球的發(fā)球動作

排球的直臂擊球

灤南縣胡各莊中學 郭彥明

教學內(nèi)容：

1、排球下手發(fā)球的復(fù)習

2、短跑 教學目標：

領(lǐng)域目標——水平五

運動參與：

1、使學生參與到排球下手發(fā)球的練習中來。

2、讓學生了解跑是日常生活、體育娛樂中最基本的一種活動能力，從而參與到跑的練習中來

運動技能：

1、通過對排球下手發(fā)球動作的復(fù)習，學生能在掌握的基礎(chǔ)上提高技術(shù)，有90%的同學能夠?qū)⑶虬l(fā)過網(wǎng)。

2、通過練習，使學生掌握跑的技術(shù)，提高跑的能力。

身心健康：發(fā)展學生的速度、耐力、靈敏及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強、拼搏進取的精神

教學重點：排球下手發(fā)球時的直臂擊球 教學難點：克服學生厭跑的心理障礙 教學流程：

一、課的導入：

1、常規(guī)教學：（1）體育委員整隊集合，檢查服裝、人數(shù)（2）師生問好

（3）簡單介紹本課的內(nèi)容和要求（4）安排見習生 要求：“靜、齊、快”，精神飽滿

2、準備部分：（1）慢跑2圈（繞四個排球場的邊線）（2）專門性準備活動：肩部——腰部—— 膝關(guān)節(jié)——手腕腳踝 教法：（1）組織學生慢跑2圈（2）帶領(lǐng)學生做專門性準備活動 學法：（1）按教師要求慢跑2圈（2）聽教師口令進行準備操的練習（3）充分拉開身體各部分肌肉、關(guān)節(jié)

二、基本部分：

（一）排球下手發(fā)球的復(fù)習教學步驟：（1）教師講示排球下手發(fā)球的技術(shù)動作（2）了解學生的基本情況（3）及時糾正錯誤動作（4）鞏固排球下手發(fā)球技術(shù) 教法：（1）講解示范發(fā)球技術(shù)，提出注意點（2）分組練習，了解學生情況（3）及時糾正學生的錯誤動作

（4）組織學生進行展示，給予評價（5）再次分組對發(fā)練習（6）教師巡回指導

（7）教師小結(jié) 學法：（1）認真觀察教師示范動作（2）分組進行對發(fā)練習（3）及時糾正錯誤動作

（4）個別同學展示，學生相互學習

（5）積極參與，進行自評、互評，共同進步（6）小結(jié)

（二）100M跑 教學步驟：（1）講解跑的技術(shù)動作及基本姿勢（2）組織學生進行100M跑（3）評價與小結(jié)標志物 教法：（1）講解跑的技術(shù)動作、注意點（2）組織學生進行100M跑（2組）（定時間不定具體路程的形式，時 間規(guī)定18’）

（3）語言鼓勵學生認真完成（4）評價與小結(jié) 學法：（1）認真聽教師講解，明確目的（2）認真完成100M跑練習（2組）（3）同伴間相互鼓勵、評價（4）學生小結(jié)

三、結(jié)束部分：

1、整隊集合

2、放松操

3、師生再見

4、回收器材

四、場地器材：排球30個排球場4個

第四篇：六年級語文上冊第七課教案

7* 彩色的翅膀

教學目標

1、有感情地朗讀課文，從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊

防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。

2、細讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動中，體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的真心熱愛之情。

一、教學過程

1． 教師出示有關(guān)海島戰(zhàn)士學習、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片，學生邊觀看，邊小聲議論。

2、學生交流自己的想法：你們看到了什么，有什么想法？。

3、談話揭題。同學們，從圖片上我們看到了我國海島戰(zhàn)士不辭辛苦守衛(wèi)著祖國的邊疆的英姿，看到了海島戰(zhàn)士認真學習文化的熱情。今天，我們就要學習一個發(fā)生在海島戰(zhàn)士身上的故事。讀課題。

二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解故事大概

1、學生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。

2、把自己印象最深刻的語句讀給同學聽。教師隨機糾正字音。

3、提問：故事發(fā)生在哪里？主要介紹了有關(guān)海島的哪些事？（故事發(fā)生在去寶石島的路上及島上。介紹了兩件事，一是戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上島；二是島上戰(zhàn)士開嘗瓜會。）

三、重點研讀語句，感悟戰(zhàn)士愛島建島的愛國精神

1、學生自主閱讀課文，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰(zhàn)士們是怎么做的，為什么會這樣做？

2、學生先把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后進行班級交流。

交流的重點是：

（1）小高為什么上島時把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子？

（2）在嘗瓜會戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫得那么詳細？

在學生交流的基礎(chǔ)上，重點引導學生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個句子，體會戰(zhàn)士的心情，感受語言表達的準確。

引導學生考慮兩件事之間的聯(lián)系，揭示課題含義

1、質(zhì)疑：小高探親回來帶小昆蟲上島，島上戰(zhàn)士為第一個西瓜開嘗瓜會兩件事有什么聯(lián)系嗎？（小高探親回來時把小昆蟲帶上島，小昆蟲在海島安家落戶后，蔬菜瓜果就能長得更好，戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果，建設(shè)美好的海島的理想就能實現(xiàn)。）

2、讀課文最后一段，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀？

（句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感。點明了課題。）

四、朗讀課文

板書

彩色的翅膀

傳授結(jié)識小高

熱愛海島

熱愛祖國

參加嘗瓜會

課后反思：

發(fā)現(xiàn)蝴蝶

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第五篇：排球正面上手發(fā)球課教案

排球正面上手發(fā)球課教案

河南省柘城縣第二高級中學

梁述江

一、教學內(nèi)容：

排球正面上手發(fā)球（普通球），排球模塊教學第12學時。

二、教學目標： 1、80%的學生在端線內(nèi)利用正面上手發(fā)球的技術(shù)動作發(fā)球過網(wǎng)。

2、提高學生的身體協(xié)調(diào)性。

3、讓學生體驗成功、體驗樂趣、增強自信。

三、教學重、難點

拋球、引臂、擊球三個動作的協(xié)調(diào)配合（即人球合一問題）

四、教學過程：

（一）、準備部分（略）

（二）基本部分（四步走）

1、示范（完整示范—分解示范—簡要講解）。（讓學生初步建立完整動作表象）

2、拋球與引臂技術(shù)環(huán)節(jié)（解決拋球穩(wěn)定的問題）

3、嘗試正面上手發(fā)球技術(shù)動作。（體會肌肉感覺）

4、上網(wǎng)和過網(wǎng)。上網(wǎng)距網(wǎng)1米、3米擊球到網(wǎng)上。過網(wǎng)：距網(wǎng)3米、6米擊球過網(wǎng)。

（三）、結(jié)束部分（略）

（四）、教學方法：遞進教學法、逆進教學法、重復(fù)練習法、示范法、提示法等。

（五）運動負荷預(yù)計：40%

（六）小結(jié)

1、表揚、肯定學生成績；

2、指出不足；

3、改進提高；

4、布置作業(yè)：課后多做徒手的拋球，引臂、擊球動作練習，以提高身體協(xié)調(diào)性。

七、課后反思（略）