第一篇：培 智 學(xué) 校 生 活 適 應(yīng)6

培 智 學(xué) 校 生 活 適 應(yīng)

《第 六 冊(cè)》教

案

授課班級(jí)：星星二班授課教師：王曉曄

第一單元 腳的衛(wèi)生

生活教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)腳盆和腳布。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗腳。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成睡覺前洗腳和常換鞋襪的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、使學(xué)生掌握洗襪子的基本技能，教育學(xué)生自己的事情自己做。

5、通過本單元教學(xué)，使學(xué)生懂得注意腳部衛(wèi)生、保持鞋襪整潔，有益于身體健康。

第1課

腳的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)腳盆和腳布。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗腳。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成睡覺前洗腳的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、使學(xué)生掌握洗襪子的基本技能，教育學(xué)生自己的事情自己做。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，你們每天睡覺前都要洗臉、刷牙還要洗什么?。恳霰菊n課題：腳的衛(wèi)生

1、讓學(xué)生觀察第一單元的單元圖，讓學(xué)生講講圖中的小朋友在干什么，然后教師提問為什么每天要洗腳？一般在什么時(shí)候洗腳？

（二）新授課

1、觀察單元圖后，提問洗腳時(shí)需要用的用具，教師介紹洗腳盆和洗腳用的毛巾。

2、教育學(xué)生要注意衛(wèi)生洗腳洗腳用的毛巾、盆要與洗臉盆、毛巾分開放。

3、每天晚上睡覺前要講衛(wèi)生，不僅要刷牙還要洗腳。讓學(xué)生觀察教科書中“想一想？”。讓學(xué)生通過觀察，知道要養(yǎng)成睡覺之前洗腳的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、想一想天天洗腳的好處有哪些？

消除臭味，促進(jìn)血液循環(huán)，消除疲勞,有利于睡眠,有利于健康。

5、教會(huì)學(xué)生自己洗腳。將洗腳的過程畫成簡(jiǎn)易的圖（或用任務(wù)分解法示范洗腳的過程）一般步驟為：

(1)、脫襪、卷褲管、雙腳在溫水中濕上一、二分鐘。(2)、用洗腳毛巾帶水擦小腿。(3)、再擦腳面、腳跟、腳底腳趾。(4)、擰干毛巾，將腳揩干。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們記住了洗腳的步驟嗎？今天回家睡前按步驟洗洗腳吧。

課后反思：

第2課

常換鞋襪

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成常換鞋襪的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過本單元教學(xué)，使學(xué)生懂得注意腳部衛(wèi)生、保持鞋襪整潔，有益于身體健康。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了腳的衛(wèi)生，誰(shuí)能說說為什么要注意腳的衛(wèi)生？

1、讓學(xué)生通過觀察教科書看看說說“這位同學(xué)在干什么？”為什么要常換鞋和襪子？

要養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣，常換鞋襪，保護(hù)皮膚的清潔。

（二）新授課

1、教師示范洗襪子的過程。洗襪子的步驟：

（1）、襪子浸濕，然后擰掉些水在濕襪子上涂上肥皂。（2）、輕輕揉搓。（3）、在水中漂洗干凈。

（4）、把襪子拉平整搭在繩子上或竹竿上用夾子夾住涼曬。

2、將準(zhǔn)備好的襪子分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)自己洗襪子，自己的事情自己動(dòng)手做的樂趣。

3、教學(xué)兒歌：

一天學(xué)習(xí)和活動(dòng)，腳上沾了灰和泥，睡覺以前洗洗腳，勤換鞋襪要牢記。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，你們能說說我們應(yīng)該怎樣注意腳的衛(wèi)生嗎？

課后反思：

第二單元 服裝整潔

生活教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)衣服各部分的名稱（衣領(lǐng)、衣袖、衣襟）。

2、能區(qū)分有領(lǐng)和無(wú)領(lǐng)，有袖和無(wú)袖，有門襟和無(wú)門襟的衣服。

3、養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，穿著整齊勤換內(nèi)外衣褲。

第3課

衣領(lǐng)、衣袖、衣襟

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)衣服各部分的名稱（衣領(lǐng)、衣袖、衣襟）。

2、能區(qū)分有領(lǐng)和無(wú)領(lǐng)，有袖和無(wú)袖，有門襟和無(wú)門襟的衣服。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們今天穿的衣服顏色各異，真好看，你們知道你們衣服各部位的名稱嗎？今天我們就一起來了解衣服各部位的名稱。

出示課題：衣領(lǐng)、衣袖、衣襟

（二）新授課

1、出示實(shí)物，讓學(xué)生知道衣服的各部分名稱：衣領(lǐng)、衣袖、衣襟。通過教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確地講出衣服的各部分名稱。

2、拿出有領(lǐng)和無(wú)領(lǐng)，有袖和無(wú)袖，有衣襟和無(wú)衣襟的衣服讓學(xué)生區(qū)分。

3、讓學(xué)生穿上開衫、汗衫、馬夾、運(yùn)動(dòng)衫或自己身上穿的衣服指出領(lǐng)子、袖子、衣襟。

4、活動(dòng)：同桌或小組內(nèi)，互相說一說對(duì)方衣服的衣領(lǐng)、衣袖、衣襟

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，你們能指一指自己衣服的衣領(lǐng)、衣袖、衣襟嗎？

課后反思：

第4課

穿著整齊

一、教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，穿著整齊。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？ 我們一起來認(rèn)識(shí)他們，說說你們?cè)敢夂驼l(shuí)做朋友。

（二）新授課

1、出示圖片，讓學(xué)生觀察，圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?衣領(lǐng)翻好，領(lǐng)巾戴好，紐扣扣好，拉鏈拉好，褲帶系好，鞋帶系牢，穿著整齊記記牢。

2、出示圖片，認(rèn)一認(rèn)。哪個(gè)同學(xué)做得好？ 同桌之間說一說，小組匯報(bào)。

3、說一說，你平時(shí)穿著整齊嗎？

三、課堂總結(jié)

穿著整齊是愛清潔講衛(wèi)生的表現(xiàn)，老師希望同學(xué)們都是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

課后反思：

第5課

勤換衣

一、教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，勤換內(nèi)外衣褲。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，我們都知道，穿著整齊是愛清潔講衛(wèi)生的表現(xiàn)，保持服裝的整潔也是愛清潔講衛(wèi)生的表現(xiàn)。

出示課題：勤換衣

（二）新授課

1、誰(shuí)能說一說為什么要勤換衣？

2、想一想，為什么細(xì)菌和飛蟲要找小強(qiáng)做朋友？

3、你愿意和細(xì)菌、飛蟲做朋友嗎？那么你應(yīng)該怎么做？

4、說一說勤換衣服有什么好處？你是怎么做的？

（三）活動(dòng)天地

1、比一比，班上哪些同學(xué)穿戴整齊，為什么？

2、讀兒歌。

愛清潔 講衛(wèi)生、防疾病，勤洗澡、勤換衣。人人都要講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)健康愛清潔。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了，勤換衣服是愛清潔講衛(wèi)生的表現(xiàn)。我們要經(jīng)常更換內(nèi)外衣，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

課后反思：

第二篇：培智六年級(jí)生活適應(yīng)教案

第一單元

吃早餐 中式早餐

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解早餐與健康相關(guān)知識(shí)，知道身邊同學(xué)吃早餐的基本情況，關(guān)注早餐的營(yíng)養(yǎng)問題。

2.通過方案設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等活動(dòng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題能力，逐步形成一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際及社會(huì)實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生研究問題、思考問題的正確方法。2.認(rèn)知吃好早餐的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：中式早餐認(rèn)識(shí) 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，有沒有聽說過這樣的三句話：（出示課件）早飯是金，午飯是銀，晚飯是銅！早飯要吃好，午飯要吃飽，晚飯要吃少！早餐吃得像皇帝，午餐吃得像平民，晚餐吃得像乞丐！你覺得這三句話告訴了我們什么？關(guān)于中式早餐你想去研究什么？

學(xué)生活動(dòng)：

1.談一談自己平時(shí)吃中式早餐的情況，觀察認(rèn)識(shí)?？凑n本p2 2.交流自己對(duì)早餐的了解。3.做一做 喝豆?jié){，吃包子（1）選擇口味（2）加上適量的作料。（3）攪拌

（4）喝豆?jié){、吃包子

（二）油條、包子、面條、等都是我們喜歡吃的中式早餐 溫馨提示

喝豆?jié){時(shí)，要小心燙。友好支持

與爸爸媽媽一起嘗試吃各式各樣的中式早餐。

教師小結(jié)：俗話說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一日三餐重早餐，養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣，并且注意早餐的營(yíng)養(yǎng)搭配，不僅可以為我們上午的學(xué)習(xí)提供充沛的能量，提高學(xué)習(xí)效率，而且有益于我們的身體健康。教學(xué)反思： 西式早餐

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解早餐與健康相關(guān)知識(shí)，知道身邊同學(xué)吃早餐的基本情況，關(guān)注早餐營(yíng)養(yǎng)問題，能設(shè)計(jì)科學(xué)合理的早餐。2.培養(yǎng)學(xué)生不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過探究了解早餐與健康的關(guān)系，掌握合理的早餐搭配方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 圖片

四、教學(xué)過程

（一）輕松談話，導(dǎo)入新課

教師指導(dǎo)語(yǔ) ：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中式早餐，今天我們學(xué)習(xí)西式早餐，我們以前認(rèn)識(shí)一下西式早餐。

觀察認(rèn)識(shí)p5

（二）做一做 面包涂果醬

（1）先拿出一片面包

（2）用勺子將果醬涂到面包上

（3）再拿出一片面包，將兩片面包合在一起（4）吃面包 燕麥片、烤腸、面包等是我們常見的西式早餐。

（三）小結(jié)

炸雞塊、漢堡、烤腸等熱量很高，我們不要吃得太多。友好支持和爸爸媽媽一起品嘗西式早餐 教學(xué)反思各地的特色早餐

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)制作一些簡(jiǎn)單的早餐，在實(shí)踐操作中，掌握一些勞動(dòng)技能，并體會(huì)父母及才長(zhǎng)輩的辛勞。

2.通過制作營(yíng)養(yǎng)早餐，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題，發(fā)展創(chuàng)新，審美及關(guān)注健康、關(guān)注生命的科學(xué)態(tài)度。

3.體會(huì)與人交往的快樂，提高動(dòng)手能力，養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的能力。

三、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、筆、面包（或饅頭）、西紅柿、黃瓜、雞蛋、甜面醬（或沙拉醬、番茄醬）適量。

四、教學(xué)過程：

（一）欣賞圖片，情境導(dǎo)入

1.教師出示幾組營(yíng)養(yǎng)早餐圖片。教師指導(dǎo)語(yǔ)：看到這些圖片，有什么感覺？ 學(xué)生自由發(fā)言：好餓啊，非常想吃??

教師：是啊，看到這么誘人的早餐真想讓人咬上一口，大家最想吃的是什么？

學(xué)生異口同聲的說：“吃海鮮面”。

（二）做一做

吃海鮮面

（1）用筷子夾面條（2）喝湯（3）吃海鮮

我國(guó)地廣人多，東南西北地都有自己的地方特色早餐

（三）小結(jié)

和爸爸媽媽一起品嘗家鄉(xiāng)的特色早餐，通過欣賞不同風(fēng)格的早餐引入新課，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)反思： 自助早餐

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解自助早餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如:歸類擺放、自主選擇、少計(jì)量多選次、不剩飯菜)。

2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費(fèi);不貪吃、不挑食;食物搭配合理),愛惜廚師、農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)合理搭配，文明用餐

三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、圖片

四、教學(xué)過程

（一）觀察認(rèn)識(shí)p11(二)做一做 搭配早餐

(1)牛奶+雞蛋+面包(2)酸奶+雞蛋餅+蘋果(3)面條+水果沙拉(4)豆?jié){+包子+橘子 吃自助早餐

（1）拿餐盤和餐具。

（2）選擇自己喜歡吃的飲料、點(diǎn)心和水果。（3）尋找餐位（4）就餐

（三）友好支持

和爸爸媽媽去家附近的酒店嘗試吃自助早餐、（四）小結(jié)

自助早餐有多種多樣的點(diǎn)心、水果和飲料等，吃自助餐早餐時(shí)，我們要學(xué)會(huì)合理搭配，文明用餐。吃自助早餐拿食品時(shí)要適量，不要浪費(fèi)。

教學(xué)反思

第二單元 使用小家電 電吹風(fēng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)使用電吹風(fēng)，知道它的結(jié)構(gòu)。

2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)電吹風(fēng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用電吹風(fēng)

三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、圖片

四、教學(xué)過程

（一）、觀察認(rèn)識(shí)p56

（二）、做一做

使用電吹風(fēng)（如圖）1接上電源 2按下：開或關(guān)鍵 3選擇檔位。4吹干頭發(fā)

（三）、溫馨提示

用電吹風(fēng)吹頭發(fā)時(shí)，出風(fēng)口應(yīng)和頭發(fā)保持一定的距離，防止燒焦頭發(fā)。

（四）、布置作業(yè)

在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，用家里的電吹風(fēng)吹干自己的頭發(fā)

（五）、總結(jié)

電吹風(fēng)可以讓剛洗完的頭發(fā)很快變干，我們要學(xué)會(huì)使用電吹風(fēng)。教學(xué)反思：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)臺(tái)燈，及臺(tái)燈的樣子。2培養(yǎng)學(xué)生會(huì)使用臺(tái)燈。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 會(huì)使用臺(tái)燈

三、教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 臺(tái)燈

四、教學(xué)過程

（一）觀察認(rèn)識(shí)p59

（二）做一做 使用臺(tái)燈

臺(tái)燈

1、插上插座

2、打開開關(guān)

3、調(diào)節(jié)高度

4、使用完后要關(guān)上開關(guān)

（三）友好支持

在爸爸媽媽的指導(dǎo)下了解使用其他臺(tái)燈

（四）布置作業(yè)

我們?cè)谑褂门_(tái)燈時(shí)，要避免臺(tái)燈燈光源直射眼鏡，以免傷害眼鏡。

（五）總結(jié)

臺(tái)燈是日常生活中用來照明的家用電器，我們要學(xué)會(huì)使用它。教學(xué)反思： 手電筒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)手電筒，以及它的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)使用手電筒。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 會(huì)使用手電筒

三、教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 手電筒

四、教學(xué)過程

（一）觀察認(rèn)識(shí)P62如圖

（二）做一做 使用手電筒

1、打開電池蓋

2、根據(jù)“+”“-”極提示裝入電池

3、擰緊電池蓋。

4、打開手電筒

5、使用后關(guān)掉手電筒

（三）溫馨提示

長(zhǎng)時(shí)間不使用手電筒是，要記得取出電池。

（四）友好支持

和同學(xué)們一起認(rèn)一認(rèn)各式各樣的手電筒

（五）總結(jié)

手電筒是一種手持、可移動(dòng)的臨時(shí)照明工具。在停電或沒有照明的緊急情況下，可以使用手電筒。我們要學(xué)會(huì)使用手電筒。教學(xué)反思：電水壺

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)電水壺以及它的構(gòu)造。

2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)使用電水壺。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 會(huì)使用電水壺

三、教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 電水壺

四、教學(xué)過程

（一）觀察認(rèn)識(shí)p65圖片

（二）、做一做

使用電水壺

1、打開壺蓋，注入適量的水。

2、將水壺放在電基座上。

3、插上電源，按下煮水按鈕，指示燈亮，開始加熱。

4、水燒開時(shí)，按鈕開關(guān)自動(dòng)切斷電源，指示燈熄滅，拔掉電源。

（三）、教育學(xué)生

電水壺在使用時(shí)必須先裝水，再通電，千萬(wàn)不能干燒。

（四）作業(yè)

在爸爸媽媽的指導(dǎo)下嘗試使用家里的電水壺。

（五）總結(jié)

電水壺是一種快速燒水的家用電器，我們要學(xué)會(huì)是使用電水壺。教學(xué)反思：

第三篇：培智生活適應(yīng)《中秋》說課稿

《中秋》說課稿

各位評(píng)委老師：

大家好!今天，我說課的內(nèi)容是《中秋》。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。

一、說教材

生活適應(yīng)課程是培養(yǎng)智障兒童生活能力的一門基礎(chǔ)性課程，國(guó)家卻沒有統(tǒng)一的教材。上海、深圳等地的培智學(xué)校出版了一些校本教材，我們作了遴選，最終確定使用浙江科學(xué)技術(shù)出版社出版的《快樂生活》。

《中秋》是浙江科學(xué)技術(shù)出版社出版的培智學(xué)校教材《快樂生活》八年級(jí)上冊(cè)《生活適應(yīng)》第四單元傳統(tǒng)節(jié)日主題第一課的內(nèi)容。教材的第一個(gè)環(huán)節(jié)是觀察認(rèn)識(shí)。用圖片的方式介紹了中秋節(jié)的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗。第二個(gè)環(huán)節(jié)是溫馨提示，提醒大家過節(jié)時(shí)注意安全，特別是食品衛(wèi)生安全。教材最后留給師生拓展的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過多種途徑查找相關(guān)資料予以補(bǔ)充。

本課的教學(xué)重難點(diǎn)是讓智障學(xué)生了解中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)要求》、教科書設(shè)計(jì)意圖及培智八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我確定本課教學(xué)目標(biāo)為：

知識(shí)與能力目標(biāo)：

了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)的時(shí)間，懂得相關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗，并能注意安全。情感與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)風(fēng)俗和傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

三、說教學(xué)方法

本課中，我主要采用講解法、學(xué)生討論、合作交流等方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自我體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)，了解中秋節(jié)的來歷，懂得相關(guān)傳統(tǒng)風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)風(fēng)俗和傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

四、說學(xué)情和學(xué)法

智障學(xué)生智力低下，身心發(fā)育遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于正常兒童。在我校就讀的學(xué)生多為中、重度智障兒童，他們大多思維緩慢、語(yǔ)言滯后、行動(dòng)遲鈍、生活不能自理。我班十名智障學(xué)生大多屬于此類，只有一名學(xué)生是腦癱兒童，除了走路不穩(wěn)外，智力和語(yǔ)言方面發(fā)展相對(duì)班里其他孩子要好一些。

倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力，分析問題、解決問題以及合作交流的能力。

五、說教學(xué)過程

本課常識(shí)性的知識(shí)比較多，我將本課分五步來進(jìn)行教學(xué)。第一步：導(dǎo)入新課，觀察認(rèn)識(shí)一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

視頻播放觀看課文第一環(huán)節(jié)的相關(guān)圖片。請(qǐng)同學(xué)們談一談，你從中看到了什么?老師小結(jié)并導(dǎo)入新課《中秋》。

第二步：新授部分。講解中秋節(jié)的時(shí)間、來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗，以及過節(jié)時(shí)注意安全等。

1、首先老師提出問題——中秋節(jié)是哪一天？關(guān)于中秋節(jié)同學(xué)們知道什么故事？在中秋節(jié)這天，人們一般會(huì)進(jìn)行什么活動(dòng)？學(xué)生討論發(fā)言。老師評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言并小結(jié)中秋節(jié)的時(shí)間和來歷以及相關(guān)傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、結(jié)合傳統(tǒng)習(xí)俗提醒同學(xué)們注意一些相關(guān)事項(xiàng)，特別是食品衛(wèi)生方面的一些問題。第三步：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约杭依镌谥星锕?jié)這天曾經(jīng)進(jìn)行過什么活動(dòng)，并說說自己的感受。第四步：課堂小結(jié)

總結(jié)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，中秋節(jié)的時(shí)間、來歷和傳統(tǒng)風(fēng)俗，請(qǐng)學(xué)生說說注意事項(xiàng)。第五步：家庭作業(yè)

與爸爸媽媽一起查找資料了解家鄉(xiāng)中秋節(jié)的習(xí)俗。

六、說板書

品嘗月餅

中秋節(jié)

（農(nóng)歷的八月十五）

賞月

我的說課完畢，請(qǐng)?jiān)u委老師指正。

第四篇：培智八年級(jí)生活適應(yīng)計(jì)劃（范文模版）

培智八年級(jí)生活適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃

向瓊 2017年2月14日

根據(jù)培智生活適應(yīng)課程的特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)工作理念：

工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度動(dòng)身，以人為本，尊重差別，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。有效的教育必須采用學(xué)生樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心的良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民。

二、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生。

（一）指導(dǎo)思想：

以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)社會(huì)文明進(jìn)步要求，使智力殘疾學(xué)生具有初步的愛國(guó)主義，集體主義精神；具有初步的社會(huì)公德意識(shí)和法制觀念；具有樂觀向上的生活態(tài)度；具有基本的文化科學(xué)知識(shí)和適應(yīng)生活，社會(huì)以及自我服務(wù)的技能；養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的公民。

（二）學(xué)生現(xiàn)狀分析：

培智班的學(xué)生都屬于智力障礙，年齡懸殊比較大，學(xué)習(xí)能力也有較大的差異。本學(xué)期通過游戲方式和實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的感官功能，形成敏 銳的感知反應(yīng)，協(xié)助他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)的概念和技能，提高他們獨(dú)立生活的能力，豐富和改善他們?nèi)粘Ｉ钯|(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和學(xué)生生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。（3）自信、老實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：（1）樂于參與有意義的活動(dòng)。（2）維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。

3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：

（1）掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。（2）初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。

4、過程與方法方面的培養(yǎng)：

（1）體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。（2）嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

（四）教學(xué)措施：

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助學(xué)生展開活動(dòng)。

2、學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助學(xué)生獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、教學(xué)活動(dòng)要源于學(xué)生的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生 的生活。從學(xué)生的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

5、轉(zhuǎn)變教師角色，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不是講解教科書，而是努力地創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式。

（五）、教學(xué)活動(dòng)形式：

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，觀賞訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

（六）、注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)結(jié)合：

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)成果，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

（七）教學(xué)安排：

第一單元：共14課時(shí) 第二單元：共14課時(shí)

衣物勤打理 銀行存取錢

1、釘紐扣 3課時(shí)

1、銀行存錢 3課時(shí)

2、衣服污漬的處理 3課時(shí)

2、銀行取錢 3課時(shí)

3、熨燙衣服 3課時(shí)

3、ATM機(jī)上取錢 3課時(shí)

4、收藏衣服 3課時(shí)

4、繳費(fèi)機(jī)上繳費(fèi) 3課時(shí) 生活樂園一 2課時(shí) 生活樂園二 2課時(shí)

第三單元：共14課時(shí) 第四單元：共14課時(shí)

美化我的家 健康我做主

1、家居花草 3課時(shí)

1、健康飲食 3課時(shí)

2、我的小魚缸 3課時(shí)

2、健康娛樂 3課時(shí)

3、布置客廳 3課時(shí)

3、健康睡眠 3課時(shí)

4、裝扮臥室 3課時(shí)

4、學(xué)會(huì)健身 3課時(shí) 生活樂園一 2課時(shí) 生活樂園二 2課時(shí)

總復(fù)習(xí)課時(shí) 左右 3

第五篇：培智五年級(jí)生活適應(yīng)教案

實(shí)

用

生

活

教

案

第一單元：我會(huì)整理儀表 第1課 梳頭——梳頭的意義

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣。2.知道人為什么要梳頭。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、梳子。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

一、學(xué)一學(xué)：

（一）引導(dǎo)與講述 1.引出課題：

同學(xué)們，每天氣床后要做哪些事情呢？ 說一說

（引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語(yǔ)句的連貫性）2.人為什么要梳頭呢？ 講一講

? 梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣；

? 梳頭能使人看起來整潔、有精神； ? 還能促進(jìn)頭皮的血液循環(huán)。

3.男女同學(xué)，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習(xí)慣。

二、做一做：

梳頭比賽

1.分成四個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行梳頭比賽；

2.男生、女生分別進(jìn)行比賽，看誰(shuí)梳頭的方法有正確，梳頭又好。

3.進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、總結(jié)：

（1）梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣；

（2）梳頭能使人看起來整潔、有精神；（3）還能促進(jìn)頭皮的血液循環(huán)。

所以在今后無(wú)論男生還是女生都要每天養(yǎng)成梳頭的習(xí)慣。

第2課 洗發(fā)與理發(fā)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道怎樣保持頭發(fā)的清潔； 2.學(xué)會(huì)怎樣洗發(fā)； 3.男同學(xué)知道經(jīng)常理發(fā)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、臉盆、洗發(fā)水

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

學(xué)一學(xué)：

（一）引導(dǎo)與講述

1.引出課題：

你大約多長(zhǎng)時(shí)間洗一次頭？男同學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間理一次發(fā)？ 說一說（引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語(yǔ)句的連貫性）2.怎樣洗頭發(fā)呢？ 講一講 ? 將頭發(fā)浸濕 ? 涂上洗頭液 ? 揉搓頭發(fā)，按摩頭皮 ? 用清水洗凈后擦干

3.男女同學(xué)，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習(xí)慣。做一做：

學(xué)著用正確的方法洗頭： 1.老師進(jìn)行指導(dǎo)、師范；

2.讓學(xué)生自己進(jìn)行模擬練習(xí)；

3.實(shí)踐進(jìn)行操作練習(xí)，讓學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行洗發(fā)。4.進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。總結(jié)：

正確的洗發(fā)方法要經(jīng)過基本的四個(gè)步驟：（1）將頭發(fā)浸濕；

（2）涂上洗頭液；

（3）揉搓頭發(fā)，按摩頭皮；

（4）用清水洗凈后擦干。

所以在今后同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)用正確的方法為自己洗發(fā)。

第二單元 職業(yè)服飾 第3課 一般職業(yè)服飾

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲 活動(dòng)過程

1、談話引出話題

教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？（請(qǐng)學(xué)生互相交流。）

2、為什么要穿衣服？

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)“說話”，你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，教師，警察，軍人，消防員，運(yùn)動(dòng)員，飛行員等。

5、趣味練習(xí)

看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

第4課 特殊職業(yè)服飾

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種特殊的服飾。

2.記憶步感受顏色在生活中的作用。3.體驗(yàn)扮演角色進(jìn)行表演的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種特殊服飾的圖片（軍裝、警服等）活動(dòng)操作材料?；顒?dòng)過程：

一、服飾導(dǎo)入。

出示：軍裝、警服等各種特殊服飾，提問：這些是誰(shuí)穿的服飾？ 小結(jié)：有些行業(yè)需要特殊的服飾。

二、指導(dǎo)完成操作材料。

引導(dǎo)觀看操作材料《他們是誰(shuí)？》中的圖片，提問：他們是誰(shuí)？穿制服的是誰(shuí)？分別做什么工作？

請(qǐng)根據(jù)要求，找出穿制服的人，并與小組說一說，穿制服的人是做什么工作的。

三、欣賞特殊服飾。

欣賞穿特殊服飾的圖片。

提問：這些人為什么要穿這種衣服？

小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;是為了更方便地為 人民服務(wù)。解放軍叔叔穿綠色的軍裝或迷彩服，是為了跟樹林的顏色接近，在戰(zhàn)斗的時(shí)候更好的隱蔽自已。醫(yī)院需要潔凈的壞境，醫(yī)生穿大白褂、淺藍(lán)色或淺粉的服裝，是為了 及時(shí)發(fā)現(xiàn)污染物，使行醫(yī)的環(huán)境更整潔。交通警察叔叔穿上黃白相間的反光背心，是為了讓司機(jī)能看得到他，以免被車撞到。

四、扮演游戲。

鼓勵(lì)學(xué)生穿上特殊服飾扮演角色或進(jìn)行模特兒表演。

第三單元：家用電器 第5課 電冰箱

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解電冰箱的種類和用途。2.知道電冰箱的正確使用方法。3.教育學(xué)生安全用電。

二、教學(xué)重點(diǎn)：正確使用電冰箱

三、教學(xué)難點(diǎn)：正確使用電冰箱

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：多媒體、實(shí)物觀察電冰箱

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

學(xué)一學(xué)：

（一）引導(dǎo)與講述

1.引出課題：

你了解電冰箱嗎？怎樣正確使用電冰箱？ 說一說

（引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語(yǔ)句的連貫性）2.教師介紹電冰箱：

（1）種類：電冰箱有許多種，當(dāng)門冰箱、雙門冰箱等等。

（2）作用：儲(chǔ)存食物和保鮮的作用。

（3）使用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要及時(shí)關(guān)門，注意安全。

二、做一做：

3.實(shí)際操作：在冰箱里擺放食物。（1）老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；

（2）讓學(xué)生自己進(jìn)行模擬練習(xí)；

（3）實(shí)踐進(jìn)行操作練習(xí)，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。（4）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、總結(jié)：

今天這節(jié)課我們共同了解、認(rèn)識(shí)了電冰箱，知道了電冰箱有很多種類和作用，下面我們進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)：

（1）種類：電冰箱有許多種，當(dāng)門冰箱、雙門冰箱等等。（2）作用：儲(chǔ)存食物和保鮮的作用。

（3）使用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要及時(shí)關(guān)門，注意安全。

第6課洗衣機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解洗衣機(jī)的種類、用途。2.知道洗衣機(jī)的正確使用方法。3.教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自理自立。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗衣機(jī)的正確使用方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗衣機(jī)的正確使用方法。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、洗衣機(jī)、洗衣粉、臟的衣物。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

學(xué)一學(xué)：

（一）引導(dǎo)認(rèn)識(shí)與講述

1.出示圖片，引出課題：

圖上是什么？你知道怎么樣使用洗衣機(jī)嗎？ 說一說

（引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語(yǔ)句的連貫性）2.教師講解洗衣機(jī)的使用：

洗衣機(jī)的安放：放在干燥安放通風(fēng)處，放置平穩(wěn)，電源插座不要靠近水源，以免發(fā)生危險(xiǎn)，排水管放在下水道口。

4.全自動(dòng)洗衣機(jī)的操作過程：

（1）仔細(xì)檢查待洗衣的口袋，取出金屬等堅(jiān)硬物體。（2）將衣服放入洗衣桶，加入適量洗衣粉。（3）設(shè)置洗滌方式，開始洗滌。

（4）聽到蜂鳴器叫聲，將衣服取出晾曬好收拾起來放好。做一做：

3.實(shí)際操作：

（1）老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；

（2）指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確使用洗衣機(jī)；

（3）教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自理自立，注意安全防止觸電及受傷。（4）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：

通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了解了洗衣機(jī)的各種使用方法及操作步驟，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪锌梢哉_安全的使用洗衣機(jī)，為自己、為家人洗一些衣物。

第四單元：飯前餐后 第7課 布置餐桌

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道吃飯前要做哪些？ 2.學(xué)習(xí)正確布置餐桌。

3.教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：正確布置餐桌。

三、教學(xué)難點(diǎn)：正確布置餐桌。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、桌椅、碗筷。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

學(xué)一學(xué)：

（一）引導(dǎo)與講述

1.教師提問，引出課題： 每天吃飯前我們要做哪些事情呢？ 說一說

（請(qǐng)學(xué)生說一說父母是怎樣做的？你又是怎樣做的？）2.吃飯前我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？（1）教師講解： ? 擦桌子、擺椅子 ? 洗手、放碗筷 ? 端菜、盛飯 做一做：

教師指導(dǎo)學(xué)生做一做 1.實(shí)際操作：

（2）老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；

（2）指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確操作擺放碗筷；

（3）教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自理自立，幫助父母多做一些家務(wù)。（4）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：

通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了正確擺放碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里或在外面吃飯時(shí)，注意這些細(xì)節(jié)，幫助朋友或家人提前擺放好碗筷。

第8課 收拾碗筷

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)飯后收拾碗筷。2.知道收拾碗筷注意什么？

3.教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，做事有順序的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道飯后如何收拾碗筷。

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道飯后如何收拾碗筷。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、桌椅、碗筷。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

學(xué)一學(xué)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題：

1.這是一種什么情況，我們應(yīng)該怎樣做？說一說

（請(qǐng)學(xué)生說一說你在家里做這些事情嗎？）2.怎樣收拾碗筷呢？（1）教師講解： ? 把空碗摞起來 ? 將筷子歸攏在一起 ? 小心地將碗筷拿到廚房去 ? 將盛菜放入冰箱

? 清理餐桌，用肥皂把手洗干凈 做一做：

教師指導(dǎo)學(xué)生做一做 1.實(shí)際操作：

（3）老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；（2）指導(dǎo)學(xué)生收拾飯后餐桌碗筷；

（3）教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自理自立，幫助父母多做一些家務(wù)。（4）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：

通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了收拾碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里或在親戚家吃飯時(shí)，注意這些細(xì)節(jié)，吃完飯后幫助朋友或家人將碗筷收拾到廚房。

第9課 清潔餐具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道為什么吃飯后要收拾碗筷； 2.了解洗碗筷的正確方法與步驟； 3.教育學(xué)生主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道洗碗筷的正確方法與步驟。

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道洗碗筷的正確方法與步驟。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、碗筷若干

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

學(xué)一學(xué)

（一）引導(dǎo)與講述：

1.引出課題：

同學(xué)們，我們知道飯后要收拾餐桌，并且小心的把碗筷送到廚房，這時(shí)候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？

說一說

2.怎樣清潔餐具呢？

學(xué)生說一說，教師小結(jié)：

（1）在盆里盛上溫水，放好洗潔精；

（2）把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的內(nèi)外；（3）用清水將碗筷沖洗干凈；（4）消毒。做一做：

1.教師講解并示范:(1)老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；

（2)指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確洗碗筷；

（3)教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自理自立，主動(dòng)幫助父母多做一些家務(wù)。

（4)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.學(xué)著按步驟，用正確方法洗碗筷?？偨Y(jié)：

通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了洗碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里能夠主動(dòng)幫助父母洗碗筷。

第五單元：郵政局、醫(yī)院

第10課 郵政局

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)收信、寄信的快樂。

2、知道郵局工作人員的辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一個(gè)寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。活動(dòng)流程 開始部分：

小朋友，你們看，老師這里有很多來信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰(shuí)寄來的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、、、、、、）基本部分：

1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗(yàn)收信的快樂。

（1）教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，感受爸爸媽媽對(duì)自己的疼愛和希望。（2）請(qǐng)幼兒說一說聽完來信的感受，并談一談自己今 后應(yīng)該怎樣關(guān)心、報(bào)答自己的爸爸媽媽。

2、鼓勵(lì)幼兒給爸爸媽媽寫信。

（1）請(qǐng)幼兒相互交流信的內(nèi)容，如：在幼兒園的一日生活、自己的愿望、對(duì)爸爸媽媽的關(guān)心等。（2）鼓勵(lì)幼兒將自己最想對(duì)爸爸、媽媽說的話用繪畫或者符號(hào)等形式記錄下來。（3）教師教幼兒簡(jiǎn)單認(rèn) 識(shí)信封和郵票，引導(dǎo)幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。

3、準(zhǔn)備參觀郵局，幫助幼兒初步了解寄信的過程。（1）請(qǐng)幼兒說一說，有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信，激發(fā)幼 兒參觀郵局的興趣。

（2）讓幼兒相互討論到郵局會(huì)看見什么，想問什么問題等。（3）教師提醒幼兒注意路上的安全（在老師帶領(lǐng)下排好隊(duì)、一個(gè)跟 著一個(gè)走、走路時(shí)不需打鬧、見到車輛要避讓等）。

（4）提醒幼兒參觀時(shí)要有禮貌（見到工作人員要問好、不能在郵局 里亂跑亂鬧、不許隨便亂動(dòng)郵局里的東西等）。

4、了解郵局工作人員的工作過程。（1）介紹他們的日常工作。

（2）請(qǐng)郵局工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀郵局里的郵筒、郵包、郵車、自 動(dòng)取款機(jī)等用品。

（3）請(qǐng)幼兒將自己的信寄出。

5、請(qǐng)幼兒回顧參觀郵局的過程，說一說參觀郵局的感受和快樂。活動(dòng)延伸：

1.鼓勵(lì)幼兒和同伴相互說一說自己寫信的內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)爸 爸媽媽的愛。

2、引導(dǎo)幼兒畫一畫“我看到的郵局”。

聯(lián)系家長(zhǎng)在一周前給孩子寫一封信記到幼兒園里，這樣一來，即讓幼兒體驗(yàn)到了收信的快樂、又感受到了爸爸媽媽對(duì)自己的愛。同時(shí) 又激發(fā)了幼兒対寫信寄信的興趣以及參觀郵局的愿望。

第11課 醫(yī)院

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解去醫(yī)院的就診過程； 2.知道有病要及時(shí)到醫(yī)院治療；

3.教育學(xué)生努力鍛煉身體，積極防病治病。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解去醫(yī)院的就診過程。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解去醫(yī)院的就診過程。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、情境創(chuàng)設(shè)（醫(yī)院）。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

學(xué)一學(xué)

（一）引導(dǎo)與講述：

1.出示圖片，提問，引出課題

小女孩怎了？出現(xiàn)這種情況要怎樣做？到了醫(yī)院應(yīng)如何抗病呢？廚房，這時(shí)候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？

（請(qǐng)學(xué)生說一說）2.教師講解：怎樣就診

（1）先掛號(hào)，在就診，最后交費(fèi)、取藥。學(xué)生說一說，教師小結(jié)：

（2）就診時(shí)主動(dòng)說明病情，如實(shí)回答醫(yī)生提問。（3）看病后要遵照醫(yī)生要求，按時(shí)服藥。做一做：情景表演：看病

4、教育學(xué)生努力鍛煉身體，積極防病治病。作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)在周末帶學(xué)生到醫(yī)院參觀。

第六單元：生活中常見的標(biāo)志牌 第12課 生活中常見的標(biāo)志

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志； 2.知道標(biāo)志的作用；

3.教育學(xué)生遵守社會(huì)秩序，多留意生活中的標(biāo)志。

二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：標(biāo)志圖片

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

學(xué)一學(xué)

（一）引導(dǎo)與講述：

1.出示圖片，引出課題

同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些圖片嗎？你在哪里見過呢？為什么要設(shè)置標(biāo)志呢？

（請(qǐng)學(xué)生說一說）

2.教師講解：標(biāo)志牌，特別是安全標(biāo)志牌提醒、告知我們什么事情可以做、什么事情不可以做、什么時(shí)候做、怎么做、知道指向的作用。

3.這些標(biāo)志分別代表什么意思？

請(qǐng)勿吸煙 無(wú)障礙通道 安全出口 有電危險(xiǎn)......4.說一說生活中的標(biāo)志。5.教育學(xué)生遵守社會(huì)秩序。

活動(dòng)天地：

請(qǐng)學(xué)生介紹下面標(biāo)志的含義：

禁止吸煙 無(wú)障礙通道 垃圾扔進(jìn)廢物箱 總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了生活中常見的標(biāo)志牌，希望同學(xué)們今后在生活中能夠多留心，能夠主動(dòng)遵守社會(huì)秩序。

第13課 安全標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)清安全標(biāo)志，教育學(xué)生不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)嘗試，讓學(xué)生知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸?；顒?dòng)過程：

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

2、提出問題，請(qǐng)學(xué)生思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、學(xué)生嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

5、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)

教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)學(xué)生迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片?；顒?dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

第七單元：學(xué)會(huì)與人相處 第14課 鄰里之間

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道怎樣與鄰居友好相處； 2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容； 3.教育學(xué)生遵老愛幼，與人和諧相處。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣與鄰居友好相處。

三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

學(xué)一學(xué)

（一）引導(dǎo)與講述：

1.指導(dǎo)看圖

圖上有誰(shuí)？在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說）

說一說

（1）小明幫助鄰居張奶奶干活。(2)鄰居黃大媽生病，小紅去看望她。

2.鄰里之間應(yīng)該怎樣相處，你家喝鄰里是如何相處的呢？（先請(qǐng)說生說一說）

教師小結(jié)：鄰里之間應(yīng)該和睦相處，互相尊重，互相謙讓，尊老愛幼。

判斷對(duì)錯(cuò)：

3.判斷：這些行為是對(duì)還是錯(cuò)？

（教師舉例學(xué)生判斷）總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何與鄰里之間相處，希望同學(xué)們今后能夠尊老愛幼與人和諧相處。

第15課 同學(xué)之間

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道怎樣與同學(xué)友好相處； 2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容； 3.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人和諧相處。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣與同學(xué)友好相處。

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣與同學(xué)友好相處。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

看一看，想一想

（一）引導(dǎo)與講述： 1.指導(dǎo)看圖

圖上有誰(shuí)？在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說）（1）小明幫助小同學(xué)打水。

(2)課余時(shí)間同學(xué)們一起做航空模型。學(xué)一學(xué)

2.同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢？（先請(qǐng)說生說一說）

教師小結(jié)：同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，互相尊重，互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。

說一說

3.判斷：這些行為是對(duì)還是錯(cuò)？

（教師舉例學(xué)生判斷）

四、總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何與鄰里之間相處，希望同學(xué)們今后能夠和睦相處，互相尊重，互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。

第八單元：下課了 第16課 課間體育活動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容； 2.知道下課后應(yīng)該做哪些活動(dòng)？

3.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間做有意義的活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道下課后應(yīng)該做哪些活動(dòng)？

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道下課后應(yīng)該做哪些活動(dòng)？

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

看一看，說一說

（一）引導(dǎo)與講述：

1.指導(dǎo)看圖

圖上有誰(shuí)？在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說）（1）小紅在跳繩。(2)小明在拍皮球。2.下課后應(yīng)該做哪些活動(dòng)？

（先請(qǐng)說生說一說）

教師小結(jié)：下課以后要先去廁所解手，然后在操場(chǎng)玩玩游戲，打球、跳繩。這樣不僅豐富了同學(xué)們的課余生活又鍛煉了身體。

3.判斷：這些行為是對(duì)還是錯(cuò)？

（教師舉例學(xué)生判斷）

活動(dòng)天地：

教師帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)活動(dòng)

同學(xué)們進(jìn)行一次“我最喜歡的體育活動(dòng)”的表演和比賽?？偨Y(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了課間體育活動(dòng)應(yīng)該怎樣做，希望同學(xué)們今后能夠在課間做一些有意義的活動(dòng)。