第一篇：我和動物交朋友教案

《我和動物交朋友》教學(xué)案

前何中心小學(xué) 湯培芬

【教學(xué)內(nèi)容】:

人教版小學(xué)二年級下冊第二單元第七課《我和動物交朋友》 【教材分析】:

《我和動物交朋友》是人教版小學(xué)品德與生活二年級下冊第二單元第七課內(nèi)容。本組教材圍繞“讓家園更美好”這一中心展開。選編的四個主題分別是:我們的大地媽媽、美化家園、花草樹木點(diǎn)頭笑、我和動物交朋友。選編這四個主題旨在讓學(xué)生關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事;有初步的生態(tài)意識，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用;愛護(hù)花草樹木和動物，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識;對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。其中第七課《我和動物交朋友》包括“我喜歡的動物”、“明明和小鳥的故事”、“長頸鹿媽媽的訴說”三部分，通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得愛護(hù)動物、懂得和動物和諧相處?！緦W(xué)情分析】:

小學(xué)低年級的學(xué)生思維敏捷，并且對各方面的知識都比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。他們對動物并不陌生，也懵懂的懂得動物是人類的朋友，但對動物的知識了解甚少，對動物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題的了解更是知之甚少，因此有必要在教學(xué)中逐一解決。在教學(xué)中利用展現(xiàn)、交流等活動讓學(xué)生加深對小動物的了解和認(rèn)識，讓學(xué)生明白怎樣做才是真正對動物們好，怎樣和動物和諧相處。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生關(guān)心愛護(hù)動物與動物成為朋友，并把這種愛延伸到生活中去?！窘虒W(xué)目標(biāo)】:

1.知道動物是人類的朋友，了解動物為人類做出的貢獻(xiàn)。

2.充分感受到動物的可愛，激起內(nèi)心喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。

3.懂得哪些對待動物的行為是錯誤的，知道尊重動物的習(xí)性，學(xué)會善待動物，愛護(hù)動物。【重點(diǎn)難點(diǎn)】:

1、了解動物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在生活中去善待、保護(hù)動物。

2、懂得如何正確與動物相處，形成保護(hù)動物的意識，在生活中自覺愛護(hù)動物?！菊n前準(zhǔn)備】

1、學(xué)生收集自己喜歡的動物圖片或者自己畫出來。

2、搜集動物資料，了解動物的生活習(xí)性或者它為人類做了什么事。

3、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】

一：猜一猜，導(dǎo)入新課。

1、猜動物的謎語。

師：同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？老師今天給大家?guī)砹艘恍┲i語，我們比比誰猜得又快又準(zhǔn)。

a、闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大，不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農(nóng)家。b、頭戴大紅花，身穿什錦衣，好像當(dāng)家人，一早催人起。

c、胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。d、手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑，調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬桿上樹是能手。

2、總結(jié)：我們剛才猜的這些都是什么？

（動物朋友）

（設(shè)計意圖：以學(xué)生喜聞樂見的猜謎語導(dǎo)入課題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）

二、看一看，了解動物朋友。

（一）看一看，說一說。

1、你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰？

播放動物視頻。

2、看完這些動物，你想說什么？那你們想不想和它們交朋友呢？

3、板書課題。（我和動物交朋友）

4、課前，老師也讓你們?nèi)ニ鸭约合矚g的動物圖片和它們的生活習(xí)性，現(xiàn)在請拿出你們搜集的動物資料，在小組里和同學(xué)們交流交流。

5、現(xiàn)在請同學(xué)們上來說一說你喜歡的動物吧。

（設(shè)計意圖：通過觀看動物視頻，讓學(xué)生感受到動物的可愛，激發(fā)他們想要和動物交朋友的愿望。學(xué)生在交流分享自己搜集的動物資料過程中，加深對動物的了解，表達(dá)愿意和動物交朋友的情感。）

（二）了解動物對人類做的貢獻(xiàn)

1、動物們不僅可愛，它們也能幫助人類做些事情。你知道哪些動物能為人類做什么事嗎？

2、學(xué)生回答。（相機(jī)板書）師播放課件并補(bǔ)充動物在提供食物，為人類科技做貢獻(xiàn)的作用。

3、總結(jié)：動物朋友們在我們的生活中起到了這么重要的作用，那我們應(yīng)該怎樣和動物相處呢？

（設(shè)計意圖：適當(dāng)?shù)耐貙拰W(xué)生的視野，讓學(xué)生了解動物對人類在生活中的一些貢獻(xiàn)。讓學(xué)生明白動物對人類的重要作用。）

三、聽一聽，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。

1、老師這里有個故事，我們一起來聽一聽。

課件演示明明和小鳥的故事。（1）小鳥為什么會傷心呢？

（2）如果你是明明，你會怎么做？

2、老師這里還有一個故事，我們再來聽一聽。

播放長頸鹿媽媽的訴說。

（1）看了這個故事同學(xué)們你的心情是怎樣的？

（2）小長頸鹿為什么會死呢？

（3）通過這個故事你想說什么？

3、對，動物是我們的朋友，我們要懂得善待它們，愛護(hù)它們。

（設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生懂得生活中哪些對待動物的行為是錯誤的，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識）

四、說一說，樹立愛護(hù)動物行為。

1、同學(xué)們你有養(yǎng)過寵物嗎？你平時是怎樣和它們交朋友的？

2、老師這里也有一些人們和動物們相處的照片，我們一起來看一下。

3、看到同學(xué)們臉上洋溢著笑容，證實了人和動物和諧相處是一件非常美妙的事情，動物能夠給我們帶了快樂，所以我們更應(yīng)該愛護(hù)我們的動物朋友。（板書愛護(hù)動物）

（設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是在學(xué)生懂得哪些對待動物的行為是錯誤的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步交流自己在生活中是如何對待動物的，使學(xué)生真正懂得如何和動物相處，并把保護(hù)動物的這種意愿進(jìn)行強(qiáng)化和延伸到生活中。）

五、讀一讀，保護(hù)動物記心中。

1、最后老師再送大家一首兒歌吧！

你拍一，我拍一，保護(hù)動物不忘記。

你拍二，我拍二，動物世界真奇怪。

你拍三，我拍三，大象鼻子能噴花。

你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷會認(rèn)字。

你拍五，我拍五，小貓咪咪會跳舞。

你拍六，我拍六，猴子爭著搶石榴。

你拍七，我拍七，公雞喔喔把早啼。

你拍八，我拍八，小狗汪汪會講話。

你拍九，我拍九，猿猴開始愛喝酒。

你拍十，我拍十，竹筍熊貓最愛吃。

總結(jié)：老師希望我們大家在日常生活中都能和動物交朋友。

（設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)選取一首保護(hù)動物的拍手歌讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，這首拍手歌讀來朗朗上口，更能強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)動物的意愿。）

【板書設(shè)計】

人和動物交朋友

看護(hù)家門

捕捉害蟲 提供食物

科技啟示

愛護(hù)動物

教材內(nèi)容

第二篇：我和動物交朋友教案

品德與生活二年級下冊

我與動物交朋友

執(zhí)教：陳曉麗

活動目標(biāo)：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、激發(fā)學(xué)生喜歡動物，愿意和動物交朋友的情感。

3、明確認(rèn)識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤。

活動重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生喜歡動物，愿意和動物交朋友的情感。難點(diǎn)：

認(rèn)識如何與動物相處，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤，能夠善待動物?；顒訙?zhǔn)備：

課前學(xué)生收集自己與動物交朋友的資料

課件 活動過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1、同學(xué)們，在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)去了解了大家喜歡的動物，現(xiàn)在老師請你用一句話來夸夸你喜歡的動物。

2、是啊，同學(xué)們，老師知道許多動物因為形象可愛，性情溫順被大家喜愛。動物是我們的好鄰居、好伙伴，它和我們的生活息息相關(guān)、密不可分，請看老師帶來的一組圖片吧。

3、你看到了什么？請和大家說說。

4、對啊，同學(xué)們，許多動物就在我們身邊，為我們做著不同的貢獻(xiàn)，它們是我們的好朋友，這節(jié)課老師就和大家一起來學(xué)習(xí)這一主題-（齊讀：我和動物交朋友）

二、講述故事，認(rèn)識正確與動物交朋友。

1、師：有個叫明明的小朋友，也想和動物交朋友，我們一起來聽聽這個故事：

示圖一：有一天，明明在家里做作業(yè)，忽然從窗外飛進(jìn)來一只小鳥，明明一把抓住了小鳥，高興地說：太好了，我有新伙伴了。

示圖二：小明為小鳥準(zhǔn)備了一個漂亮的籠子，這就是給小鳥的家，明明還每天給小鳥喂好吃的食物，細(xì)心地照顧著它。可是，同學(xué)們，大家留心觀察一下，被關(guān)在籠子里的小鳥的表情是怎樣的？（不開心、傷心、流淚），是啊，同學(xué)們，明明給了小鳥一個漂亮的家，還這么細(xì)心地照顧著小鳥，他把小鳥當(dāng)成了自己的好朋友，小鳥為什么還會傷心呢？（生自由說）同學(xué)們，如果你是明明，你會怎樣做呢？（生說）

2、師小結(jié)：同學(xué)們，我們?nèi)擞凶约旱纳盍?xí)慣，動物啊，也有自己的生活習(xí)性，小鳥的家應(yīng)該在藍(lán)天、在森林，而不是在這個漂亮的籠子，小鳥只有在自己喜歡的環(huán)境里，才可以和伙伴們自由、快樂地生活，我們也只有了解了動物的生活習(xí)性，才能懂得怎樣去保護(hù)它，才能和它交朋友。

三、觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物。

1、師：一天，老師在沙灘上散步，看見了這樣的一個情景。

2、播放視頻。

3、想一想，說一說：

（1）出現(xiàn)這種情況，淺水洼里的小魚會怎樣？

（2）如果你看到了這種情況，你會怎樣做？

4、同桌互說，個別說。

5、師小結(jié)：大家說得真好，是啊，同學(xué)們，對于淺水洼里的一條條生命，我們再苦再累也不在乎，也要去救它們。我們只有正確地對待動物，關(guān)愛它們，和它們交朋友，人和自然才能和諧，世界才會變得更美麗。

四、交流自己與動物的有趣經(jīng)歷。

1、師：相信大家也有和動物交朋友的有趣經(jīng)歷吧，現(xiàn)在老師請同學(xué)把自己的經(jīng)歷和大家分享一下吧。

2、個人展示。

3、小組交流。

4、說收獲。

5、師小結(jié)：

這一段段有趣的經(jīng)歷吸引著老師，這一個個生動的故事感動著老師，同學(xué)們，看了大家剛才的展示交流，老師真高興，我覺得我們班的同學(xué)是最棒的，知道怎樣去愛護(hù)動物，和它們交朋友。

五、示圖片，進(jìn)行行為判斷。

1、師：老師考考大家，大家看看這幾幅圖，請你判斷一下他們的行為是對的？還是錯的？并說說理由吧。

2、生評價圖中的行為。

3、師：是啊，同學(xué)們保護(hù)動物、關(guān)愛生命，和動物做朋友是我們每個人的責(zé)任也是義務(wù)。

假如 ： 一只小鳥受了傷，落在窗臺上。我會______。

一只野兔迷了路，蹲在大樹旁。我會______。

看見有人要傷害小動物，我會_________。

師：老師相信，有了大家這顆關(guān)愛生命的心，一定會有更多的動物受到保護(hù)，這個世界也會變得更加美好。

六、表心愿。

1、師：同學(xué)們，我們都是動物的好朋友，都是愛護(hù)動物的小天使，請你把愛護(hù)動物的心愿寫下來，去提醒身邊的人吧。

2、生寫心愿，展示。

七、拍手歌：保護(hù)動物拍手歌。

師：讓我們把這美好的心愿融入到這首保護(hù)動物拍手歌中吧。

八、課后延伸活動。

與爸爸媽媽一起收集與動物有關(guān)系的故事，并回來和同伴一起分享。

板書設(shè)計：

我和動物交朋友

保護(hù)動物

關(guān)愛生命

第三篇：我和動物交朋友教案

我和動物交朋友教案

蒼園小學(xué) 顧麗艷

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、充分感受動物可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3、能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

教學(xué)重難點(diǎn)：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集喜歡的小動物的圖片和資料。

2、調(diào)查生活中常見的動物有哪些，了解人們對這些動物的態(tài)度以及動物為人類做出的貢獻(xiàn)。

3、教師準(zhǔn)備課件。

4、黑板上畫上一幅畫：樹、草地、大山、河流、荷葉、太陽、白云。

教學(xué)過程：

一、猜謎語，游戲?qū)?/p>

1、教師出示謎語，讓學(xué)生猜動物。

身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞.（打一動物）謎底：青蛙

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

（打一動物）謎底： 大象

小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。

（打一動物）謎底：小燕子

面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。

（打一動物）謎底：貓頭鷹

2、介紹謎底動物對人類的好處。

動物與人類共同生活在地球上。正是因為有了這些可愛動物的存在，我們的生活才更加豐富多彩。

大家愿意和動物交朋友嗎？

活動一：介紹自己喜歡的動物。

今天我們就來認(rèn)識一些動物并和它們交朋友吧！

（板題）我和動物交朋友

（播放課件）

1、講一講

課前大家都做好了準(zhǔn)備，畫出了自己喜歡的動物。那你的動物朋友是誰？你為什么喜歡它？現(xiàn)在就請你把你的動物朋友介紹給組里的小伙伴。（學(xué)生交流）

2、猜猜這是什么動物：（游戲）

剛才大家都在組里介紹了自己的動物朋友，同時對別人的動物朋友也有了一些了解?，F(xiàn)在我們來做個“我來比劃你來猜”的游戲好嗎？

要求 : 一個同學(xué)模仿動物的動作或者模仿動物的叫聲。其他同學(xué)來猜。如果能讓同學(xué)們一下子猜出來，這個同學(xué)就可以把自己的動物朋友介紹給大家。

誰愿意表演？

1、指名表演（2人）

2、同學(xué)競猜

3、介紹動物朋友（對表演的同學(xué)發(fā)小獎?wù)拢?/p>

活動二：聽一聽動物和小朋友的故事：

誰都愿意和朋友在一起，不愿意分開。明明和他的朋友卻分開了，這是為什么呢？下面我們來看《明明和小鳥的故事》。

（觀看課件《明明和小鳥的故事》）

討論：

1、明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？

2、如果你是小鳥你會說什么呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

活動三：動物和人類要互相幫助：

1、我們和動物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心互相幫助。因為動物對我們?nèi)祟惖膸椭苁翘嗔耍恍拍銈兛矗。ㄓ^看課件）

2、你還知道哪些動物對我們?nèi)祟愑袔椭兀?/p>

（學(xué)生講動物幫助人類的故事）

3、可以看得出大家對動物非常喜歡。那我們怎樣和小動物相處呢？ 你看這些小朋友做得對嗎？

（看課件《這樣做對嗎》）

4、議一議：那我們到底怎樣和小動物相處呢？

5、、那我們應(yīng)該如何愛護(hù)動物呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

活動四：動手畫一畫、貼一貼給動物朋友建造一個快樂的家園。

6、為了表示對動物朋友的感謝我們一起動手為它們建造一個快樂家園好嗎？大家按座位順序把自己的動物朋友的圖片貼進(jìn)動物樂園。

（播放音樂）

（學(xué)生動手畫貼，教師巡視參與）

7、看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者，你想對他們說些什么呢？ 總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心身邊的動物，和他們成為真正的朋友。

第四篇：我和動物交朋友

第七課 我和動物交朋友

目標(biāo)：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.明確認(rèn)識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

課前準(zhǔn)備：

1.小狗、金魚、兔子等小動物。

2.數(shù)碼照相機(jī)。

3.玩偶。

4.多媒體課件。

課前活動──猜謎語，：

師：同學(xué)們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！

學(xué)生（高興）：好！

師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！?/p>

生（高呼）：老虎。

師：你真聰明！我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸?！?/p>

生：青蛙。

師：

“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！?/p>

生：貓頭鷹。

師：真棒！其他組加油?！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！?/p>

生：猴子。

師：對

“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)。開口吼一聲，百獸都進(jìn)洞?！?/p>

生：獅子。

師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。

課上活動過程：

活動一：看影片，導(dǎo)入新課。

1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？

生：動物。

今天，動物王國要舉行動物聚會，看，獅子大王還準(zhǔn)備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。那我們趕緊去看看吧。

（播放短片：美麗的動物王國）

師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木、活潑的小溪和遼闊的大草原。瞧，鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！

2.師：看得出來，剛才大家都被趕來參加聚會的動物們給迷住了，談?wù)勀愕母惺馨?，同學(xué)們，動物們可愛嗎？那愿意和動物交朋友嗎？（師板題:我和動物交朋友）

師：那把你們的愿望讀出來吧(齊讀題)

活動二

我來比劃你來猜

師：和動物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？

比賽規(guī)則： 每組派兩個代表,一個同學(xué)比劃動物的動作或聲音,還可以語言描述,另一個同學(xué)猜猜這是什么動物。40秒內(nèi)猜出越多的同學(xué)獲勝，將收到獅子大王送出的獎券。

出示動物圖片，游戲開始。

活動三

動物對人類的幫助

1、同學(xué)們真了解、熟悉動物可愛的樣子，瀟灑的動作，其實動物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。同學(xué)們知道嗎？誰來說說吧。

2、學(xué)生介紹。

.3、看看圖上的動物，他們對人類有什么幫助

4、師：對，動物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書：啟示），那我們來猜猜吧！請看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)等）：你能猜出直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)，是人們根據(jù)上面哪一種動物身上的特征受到啟示，而發(fā)明出來的嗎？并說說理由

（學(xué)生猜、師生評判。）

5、師（小結(jié)）：人類真是太聰明了，通過細(xì)心的觀察，能夠從動物身上得到啟示，創(chuàng)造出這么多有益的東西來。動物真是人類的好朋友！

活動四

和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

1、師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？

（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。）

師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄像時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興?。?/p>

生：

師：老師還要告訴同學(xué)們，剛才短片中一直出現(xiàn)的外國小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國著名的野生動物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動物關(guān)系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時候，她所有的動物朋友都會去看她。當(dāng)他十二歲那年，寫下了《我的野生動物朋友》這本書，記錄了他跟野生動物之間友好相處的故事

2、同學(xué)們，課文中也有許多小朋友和動物交朋友的動人畫面，請同學(xué)們打開32頁

3、師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？

生：我們也想和動物在一起。

師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請到了幾位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！

師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。

師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？

生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！

生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！

師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機(jī)把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心！

（小組和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）

4、師：同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息！

（小組長把小動物送到臺上來休息。）

師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流！

（老師展示照片，小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。）

生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬?。?/p>

生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！

生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！

生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！

師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。

（板書：喜歡動物）

5、師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對動物的喜歡？

生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。

師：美術(shù)課上許多同學(xué)都畫了自己喜歡的動物，并上傳到了班級博客里了，咱們一起去欣賞吧。

生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。

生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）

生：我們可以寫作文，比如寫一種小動物，寫好后發(fā)表在班級博客里。

師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達(dá)我們的愛意。

生：我們可以唱歌。

師：你會唱什么有關(guān)動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

（播放歌曲）

生（集體得意地表演唱“數(shù)鴨子”）

活動五

看圖，說說這樣做對嗎？激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。

1、師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。我們能不能傷害他們？老師請同學(xué)們看圖。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。

交流

2、生：我想對那個欺負(fù)小貓的小男孩說，你別欺負(fù)動物。

師：說得真好，我相信你會這樣做的。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會怎么做。）

生：我想說說第二幅圖。我覺得他們做的是不對的。旁邊的牌子上寫著不要喂動物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。

師：對，動物園里的動物應(yīng)該有誰來喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。這樣做是對的。

師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來喂我。真想交你這個朋友。

師：通過看這三幅圖，同學(xué)們有什么想法。

生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。

生：我們要愛護(hù)動物，保護(hù)動物。

師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。

（板書：保護(hù)動物）

活動六 說一句保護(hù)動物的話，簽名

師：同學(xué)們，你們做得很好！師：的確，在這個世界上，有很多人在保護(hù)動物，我們國家早在1988年就頒布了《〈野生動物保護(hù)法〉》，2009年6月，我國第一部涵蓋動物福利的法律－《中華人民共和國動物保護(hù)法》（建議稿）有望完成初稿。希望我們攜起手來，為保護(hù)動物朋友做點(diǎn)事，讓更多的人都來關(guān)心動物、保護(hù)動物。

1、請同學(xué)們說一句保護(hù)動物的話，送給在座的老師和同學(xué)，讓更多的人來關(guān)心動物、保護(hù)動物。

2、出示圖片和老師宣誓：保護(hù)動物，從我做起，從現(xiàn)在做起

3、總結(jié)：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。同學(xué)們，我們和動物共同生活在這個美麗的藍(lán)色星球上，保護(hù)動物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，讓我們真誠地與動物交朋友，友愛地相處吧！

請你在保護(hù)動物的宣傳紙上簽上你們的名字，當(dāng)一名愛心小天使，邀請現(xiàn)場的老師們也加入保護(hù)動物的行列中。）

（教師分發(fā)活動用具，分組開展活動。課件播放音樂《熊貓咪咪》。）（學(xué)生展示活動成果，暢談活動感受。）

第五篇：我和動物交朋友

我和動物交朋友

海淀區(qū)西二旗小學(xué)

孟彬

我和動物交朋友

海淀區(qū)西二旗小學(xué)

孟彬

一、教材分析及備課思路：

《我和動物交朋友》一課比較貼近學(xué)生的實際生活，同時教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛，我們身邊的動物往往能夠給人以親近的欲望，因此首先要讓學(xué)生充分的體會到動物是非常友好的，對我們的生活起到了巨大的幫助作用，是人類的好朋友。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生的行為、態(tài)度等方面入手，幫助學(xué)生樹立好動物交朋友的思想意識，懂得如何與動物友好的相處，有意識的做到善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動物的意識。

本課雖貼近學(xué)生生活，但課堂的局限仍對教學(xué)有一定的禁錮性，學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動物，而在這種情況下，信息技術(shù)整合無疑是解決這一問題的好方法。多媒體技術(shù)能為學(xué)生提供直接具有感官刺激的畫面等資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識。因此在本課開始，教師充分利用學(xué)生曾到海洋館游玩并留下深刻印象這一契機(jī)，用一段在海洋館拍攝到的影像資料來吸引學(xué)生的注意力，并點(diǎn)出本課主要內(nèi)容。為了使學(xué)生加強(qiáng)對動物及動物對人類的幫助的了解，教師利用信息技術(shù)手段，通過小兔貝貝幫助學(xué)生補(bǔ)充知識，從而滲透了動物是我們的好朋友的思想。在下面的教學(xué)中，教師通過出示瀕臨滅絕的動物的圖片及動物數(shù)量的數(shù)字對比，深刻的揭示動物現(xiàn)在面臨的災(zāi)難。與此同時，學(xué)生還能看到身邊的一些小朋友與動物相處時存在的一些問題，通過圖像的形式進(jìn)行展現(xiàn)，也能夠使學(xué)生有一個自省的過程。最后，在優(yōu)美的音樂中，學(xué)生寫下或是畫下自己對于動物的美好的愿望或是自己能為動物做的表示友好的事情。

在進(jìn)行課后延伸時，教師同樣滲透了信息技術(shù)因素，讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜集資料的形式去深入了解自己喜歡的一種動物，也使得思品學(xué)科與信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了整合。

二、教學(xué)實例： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動物的意識。教具：

課件、動物卡片及掛圖、動物頭飾、小星星獎?wù)?學(xué)具：

水彩筆、白紙 教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入：

1、你們還記得前不久我們到北京海洋館參觀的情景嗎？讓我們一起來回味一下吧。（課件：看北京海洋館參觀的片斷）誰來說說你當(dāng)時的心情？

2、其實不只是這些五顏六色、形態(tài)各異的海洋動物，在我們的生活中會接觸到許許多多可愛的動物，誰來告訴大家，你最喜歡什么動物？你對它有哪些了解？

（二）了解動物對人類的幫助：

1、看來大家都很喜歡動物，還給我們介紹了這么多關(guān)于動物的知識，真了不起，那下面我們就來做個小游戲——幫動物們找找它們的家。（老師準(zhǔn)備幾種動物的圖片，找學(xué)生抽取，抽到動物的圖片后，把它放在它生活或活動的地方）

2、同學(xué)們真棒，幫這些動物找到了自己的家，動物們一定特別高興?？磥磉@次老師沒有考住你們。哎，先別得意，我這兒還有一個更難的問題，你們有信心解答嗎？動物可不僅能給人們的生活帶來樂趣，還能幫我們做很多事情，下面就請各小組討論一下，動物到底為人們做了些什么。（小組討論動物對人類的重要作用，然后進(jìn)行匯報）

3、各小組匯報的都很好，不過小兔貝貝還想幫我們補(bǔ)充一下，我們一起來看一看，好嗎？（電腦課件：小兔貝貝介紹動物對人類的貢獻(xiàn)：人類仿照動物的構(gòu)造或某種原理，制造出了許多先進(jìn)的東西。）

4、聽了各小組的匯報及小兔貝貝的介紹，才知道原來動物對我們?nèi)祟惖膸椭@么大，那你想對它們說些什么呢？（贊美動物，強(qiáng)調(diào)動物對人類很重要，愿意與它們做朋友或動物是我們的好朋友）

（三）怎樣與動物成為真正的朋友：

1、同學(xué)們對動物這么友好，有幾位動物朋友想在這和我們大家見見面，咱們一起來看看好嗎？（課件：出示動物圖片）我們和這些可愛的動物共同生活在地球這個大家園里，可是這些動物的數(shù)量卻一天比一天減少，有些甚至到了將要在地球上永遠(yuǎn)消失的地步，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生答：環(huán)境破環(huán)、大量捕殺等原因）

2、大家說得真好，正是人類一些破壞性的行為，使許多動物的數(shù)量急劇下降。（出示課件：部分動物數(shù)量的前后對比及已滅絕動物——旅行鴿的圖片）而這種名叫旅行鴿的鳥類，曾是世界上數(shù)量最多的一種鳥，卻因為人類大量的捕殺于1914年徹底從地球上消失了?，F(xiàn)在我們只能在圖片中見到這種可愛的動物了。

3、過去，人們對動物犯下的錯誤已經(jīng)不可挽回了，我們除了難過卻無能為力，而現(xiàn)在與我們朝夕相處的動物，它們是否喜歡我們與它們相處的方式呢，請同學(xué)們一起來看大屏幕上的四幅圖，各小組選擇一幅感興趣的圖片進(jìn)行討論，想一想，如果你是圖上的動物，你想對人類說什么。討論完了，請各組選派一名代表到前面來替它們說說心里話。（課件：出示四幅人們不友善的與動物相處的圖片，各小組討論，討論后請每組派一名代表上前來戴好頭飾替動物說說心里話）

4、大家真是替動物們說出了它們的心里話，很多人和我們一樣，也聽到了動物的呼聲，于是有越來越多的人來幫助動物了。咱們快來聽聽小兔貝貝的介紹吧。（出示課件：現(xiàn)在人們?yōu)閹椭鷦游锼龀龅呐Γ?/p>

5、看到大家都這么積極的幫助動物，那我們能為這些朋友做點(diǎn)什么呢？你可以把想為動物做的事寫下來，也可以畫出來，一會兒請你講給大家聽。（學(xué)生寫、畫，播放歌曲《熊貓咪咪》，寫畫完找同學(xué)來說）

6、看來大家都是真心要幫助這些動物朋友，你們看，也有許多動物都想和我們交朋友呢。聽到了嗎，他們正用歡快的鳴叫向我們發(fā)出邀請呢。（課件：出示各種動物的圖片，同時電腦中發(fā)出動物的鳴叫聲）

7、讓我們大家和所有可愛的動物交朋友，真誠地去關(guān)心和幫助它們，那么我們的地球家園將變得更加美好。希望同學(xué)們課后通過網(wǎng)絡(luò)搜索一種你最喜歡的動物的相關(guān)資料，同學(xué)們可以登陸004km.cn進(jìn)行檢索，從而更多地了解有關(guān)動物的知識，成為一名小小動物學(xué)家，好嗎？

三、教學(xué)反思：

在本節(jié)課從始至終，都貫穿了信息技術(shù)整合的要素，首先就是在導(dǎo)入處采用了一段學(xué)生親身參與的活動的錄像，激起了學(xué)生的共鳴，起到了良好的效果。在下面的教學(xué)過程中，多媒體課件的運(yùn)用恰當(dāng)合理，起到了良好的作用。尤其是在介紹動物對人類的幫助及許多動物瀕臨滅絕的現(xiàn)狀時，多媒體提供的信息不但生動、形象，而且確實起到了突破教學(xué)重點(diǎn)的作用，如在課件中出示的各種動物原來與現(xiàn)在數(shù)量的對比資料清楚明了，很能說明問題，將抽象的東西直觀化，有利于學(xué)生進(jìn)一步深入理解教學(xué)內(nèi)容。另外，在進(jìn)行課后延伸時，教師仍然注意滲透信息技術(shù)因素，為學(xué)生提供了可查詢資料的搜索網(wǎng)站，使學(xué)生可進(jìn)行自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生搜集整理資料的能力。