第一篇：教案 遮罩動(dòng)畫-探照燈的制作

課題：flash動(dòng)畫制作

課型： 上機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

課時(shí)：1課時(shí) 了解動(dòng)畫制作中遮罩動(dòng)畫的制作 重點(diǎn)難點(diǎn)： 探照燈效果

教學(xué)過程：

1）選擇菜單File－>New，創(chuàng)建一個(gè)新電影。

2）選擇菜單Modify－>Movie，彈出電影屬性對話框，將其中的Width(即工作區(qū)寬度）設(shè)置成350px，Height(即工作區(qū)高度）設(shè)置成80px，Background(即背景色）設(shè)置成白色,單擊OK按鈕，關(guān)閉對話框。

3）探照燈效果制作（1）、將背景色設(shè)置成黑色，在場景中使用文字工具錄入文字，大小適中，顏色任意，放置在舞臺中央（利用對齊工具將文字相對于舞臺居中）（2）、新建一個(gè)圖層，放在文字圖層的下方，在舞臺里使用橢圓工具繪制一個(gè)白色的圓，大小能完全遮蓋住文字即可，并放置在文字的左邊

（3）、在圓的圖層的30幀處插入關(guān)鍵幀，將圓拖動(dòng)到文字的右邊，選擇第一幀，創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

（4）、選擇文字圖層，設(shè)置遮罩，并按ctrl+回車測試影片播放

課堂小結(jié)

本堂課主要介紹了利用遮罩制作探照燈效果

課后作業(yè)

掌握利用遮罩制作探照燈效果

第二篇：動(dòng)畫制作教案-遮罩動(dòng)畫的制作

課題 動(dòng)畫制作-神奇的遮罩 執(zhí)教

南通市啟秀中學(xué)

張育 課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

1）理解遮罩的概念；

2）掌握遮罩動(dòng)畫的制作要領(lǐng)；

3）能夠恰當(dāng)運(yùn)用遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣的情境。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1）遮罩概念的理解；

2）恰當(dāng)運(yùn)用遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣的情境。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

遮罩概念的理解。

學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)

一、通過播放電影片段，激發(fā)同學(xué)思考如何再現(xiàn)望遠(yuǎn)鏡效果。

活動(dòng)1（電子白板播放）

播放部分電影精彩剪輯，在觀看過程中，回顧Flash動(dòng)畫可以再現(xiàn)生活中有趣的情境如瓢蟲爬行、飛機(jī)起飛等。

活動(dòng)2 全班交流

將影片中的望遠(yuǎn)鏡效果和實(shí)際的卡紙進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋瑥膭?dòng)畫制作的角度思考需要的圖層和各圖層運(yùn)動(dòng)情況。小組之間配合使用卡紙和學(xué)案，討論如何再現(xiàn)望遠(yuǎn)鏡效果

設(shè)計(jì)思考

動(dòng)畫來源于生活，也可以再現(xiàn)生活。利用電影中的情境引入，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣，將生活中的實(shí)例效果與動(dòng)畫進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋稣谡指拍?，有助理解，以?dòng)畫激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，并產(chǎn)生自己動(dòng)手制作的愿望。為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆,能讓學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中找到成功感。

二、觀看演示，領(lǐng)會遮罩動(dòng)畫制作過程

活動(dòng)1 學(xué)生演示望遠(yuǎn)鏡圖層和背景圖層的制作：

1、繪制望遠(yuǎn)鏡元件（兩個(gè)有填充色的圓形相交）；新建風(fēng)景元件，導(dǎo)入風(fēng)景圖。

2、將默認(rèn)圖層改名為“風(fēng)景”，拉入風(fēng)景圖元件；新建望遠(yuǎn)鏡圖層，拉入望遠(yuǎn)鏡元件，望遠(yuǎn)鏡設(shè)置移動(dòng)動(dòng)畫。

活動(dòng)2 揭開遮罩神秘面紗：

將望遠(yuǎn)鏡層屬性設(shè)置為“遮蔽”即可實(shí)現(xiàn)“透過”望遠(yuǎn)鏡瀏覽風(fēng)景的效果?；顒?dòng)3 歸納遮罩動(dòng)畫制作步驟 1)準(zhǔn)備元件 2)制作各圖層動(dòng)畫 3)設(shè)置遮罩層

設(shè)計(jì)思考

1、基礎(chǔ)操作看優(yōu)秀同學(xué)演示，效率高；

2、提煉操作步驟，幫助全班同學(xué)理解。

3、教師演示，比較容易地掌握遮罩的操作，通過兩個(gè)簡單的例子理解遮罩層與被遮層的關(guān)系。激起學(xué)生成功感后，學(xué)生能嘗試判斷并制作動(dòng)畫補(bǔ)間，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

三、進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)

活動(dòng)1組織學(xué)生制作望遠(yuǎn)鏡效果動(dòng)畫并展示部分作品，教師查看并及時(shí)糾正練習(xí)中的問題。

活動(dòng)2 展示古詩字幕、電影文字效果動(dòng)畫，請學(xué)生觀察并分析動(dòng)畫構(gòu)成：遮罩層與被遮罩層，各層中元件的運(yùn)動(dòng)情況。

設(shè)計(jì)思考

1．通過基礎(chǔ)實(shí)例練習(xí)進(jìn)一步理解操作要領(lǐng)

2．通過分析和思考，加深對遮罩動(dòng)畫的理解，為下一步自主創(chuàng)作作準(zhǔn)備。

四、挑戰(zhàn)新知識，拓展所學(xué)的動(dòng)畫技術(shù)

活動(dòng)1討論 生活中還有哪些情境可以用遮罩動(dòng)畫模擬再現(xiàn)？（探照燈、古詩呈現(xiàn)、水波漣漪、地球自轉(zhuǎn)??）

請學(xué)生選擇其中一個(gè)熟悉的情境嘗試用Flash遮罩動(dòng)畫再現(xiàn)，有部分新技術(shù)操作參看學(xué)案，并利用教學(xué)軟件提交給老師。（學(xué)習(xí)軟件中附有樣例演示。）活動(dòng)2 展示點(diǎn)評部分學(xué)生作品（原創(chuàng)性、技術(shù)性、藝術(shù)性）；

設(shè)計(jì)思考

1、從簡單的樣例模仿逐步嘗試自主創(chuàng)作，促進(jìn)知識的遷移。

2、充分考慮學(xué)生差異性，為不能完全獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作的同學(xué)提供不同難度的參考樣例及演示，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

五、課堂總結(jié)

總結(jié)遮罩動(dòng)畫概念及制作要領(lǐng)，結(jié)課。

第三篇：遮罩動(dòng)畫教案

《Flash遮罩動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

遮罩動(dòng)畫是Flash中的一個(gè)很重要的動(dòng)畫類型，很多效果豐富的動(dòng)畫都是通過遮罩效果來實(shí)現(xiàn)的。然而這個(gè)內(nèi)容也是本門課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我通過多媒體技術(shù)，利用圖片與動(dòng)畫相結(jié)合的方法讓學(xué)生掌握Flash遮罩應(yīng)用的各種技巧，從簡單到復(fù)雜，逐層遞進(jìn)，步驟精要，圖片清晰，還附有操作演示及各種效果圖，大力增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。從知識性、教育性、創(chuàng)新性等方面使學(xué)生展開學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的要求。

教學(xué)目的

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解遮罩的概念，掌握遮罩層的應(yīng)用。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，分析解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的鑒賞分析能力，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)他們對本課程的熱愛

學(xué)生分析

四年級學(xué)生，對計(jì)算機(jī)操作不夠熟練。以制作簡單動(dòng)畫的能力來鍛煉舉一反三的能力，通過本節(jié)課對這些內(nèi)容進(jìn)行鍛煉，以接近生活的實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

邊演示教學(xué)軟件邊進(jìn)行教學(xué)，在計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行教學(xué)

（打開軟件，欣賞軟件片頭）

1．師：同學(xué)們，今天我們的活動(dòng)就圍繞著“遮罩動(dòng)畫”這個(gè)話題展開。課前，大家都搜集了大量有關(guān)遮罩動(dòng)畫的資料，下面我們來交流一下，你都搜集到了哪些資料？

2．引導(dǎo)學(xué)生回答。（說說對遮罩動(dòng)畫的印象，資料是怎么得來的？）（播放軟件，單擊）3.開門見山，明確這次課的學(xué)習(xí)目的，重難點(diǎn)。

講授新課

A、認(rèn)識遮罩：

1．師：同學(xué)們觀察所給出的Flash小動(dòng)畫，仔細(xì)觀察、體會并且小組同學(xué)一起討論這些動(dòng)畫與大家以前學(xué)過的普通運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫有什么區(qū)別？能否總結(jié)出這些動(dòng)畫有什么共性？ 2．生：各自說出自己的觀點(diǎn)。

3．師：看完了這些動(dòng)畫，此時(shí)此刻你們有什么感受？

4．生：這些動(dòng)畫很漂亮，要是我也能做出這么好的作品該多好！(此時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動(dòng)起來了)B、操作步驟：

第一步：打開Flash軟件，新建兩個(gè)圖層，分別命名為“遮罩層”和“被遮罩層” 注意：“遮罩層”位于“被遮罩層”上方 第二步：在“被遮罩層”中輸入文字。點(diǎn)擊第一幀，輸入文字“和碩縣第一中學(xué)”，在第40幀插入關(guān)鍵幀。

第三步：在“遮罩層”中繪制圖形。在第一幀繪制一個(gè)矩形，在文字左邊，與文字不相交。在第30幀處，將矩形并行移動(dòng)到文字上直至完全與文字重疊。然后在第1幀與第30幀之間創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫。

第四步：右鍵單擊“遮罩層”，在菜單中選擇“遮罩層”。遮罩動(dòng)畫制作完成。

練習(xí)鞏固

回答一些簡單的概念題，從而鞏固基礎(chǔ)知識，更進(jìn)一步理解遮罩動(dòng)畫的特點(diǎn)。

實(shí)例進(jìn)階

將所做過的遮罩動(dòng)畫按給出的4個(gè)要求進(jìn)行修改實(shí)現(xiàn)不同的效果，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

課后作業(yè)

讓學(xué)生觀看給出的動(dòng)畫，回想以前學(xué)過的知識，實(shí)現(xiàn)綜合嵌套效果的遮罩。

第四篇：引導(dǎo)動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫教案

課題：引導(dǎo)動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫綜合練習(xí)（1）

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解和掌握遮罩的運(yùn)用

技能目標(biāo)：學(xué)會遮罩的運(yùn)用以及變形的使用與操作，進(jìn)而創(chuàng)作出更加生動(dòng)的特效動(dòng)畫

情感目標(biāo)：提高學(xué)生的FLASH操作能力和興趣

二、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：遮罩、變形。

教學(xué)難點(diǎn)：遮罩、變形。

三、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

四、教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)引導(dǎo)動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫

2、授新課：

（1）總?cè)蝿?wù)分析

展示福娃百葉窗

分析百葉窗原理 如圖

（2）布置任務(wù)：制作百葉窗

分析：百般葉窗結(jié)構(gòu)由（遮罩層—矩形元件，被遮罩層—背景圖形）難點(diǎn)：元件百葉窗效果制作（3）作品展示，學(xué)生評價(jià) 參考步驟：

1、打開FLASH軟件，新建一個(gè)空白的FLASH文檔，場景大小默認(rèn)。點(diǎn)插入→點(diǎn)新建元件，新建命名為長方形的圖形元件，點(diǎn)確定。

利用工具欄中矩形工具，筆觸顏色設(shè)置為無色，填充色設(shè)置為紅色，在場景中拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫一個(gè)寬為56，高為400的矩形，（畫出來的肯定不符合上述的尺寸，你可在屬性欄中輸入上述的大?。缓笳{(diào)出對齊面板，做水平居中對齊。

2、回到場景1，（點(diǎn)場景1），點(diǎn)插入→點(diǎn)新建元件，新建一個(gè)命名為百葉窗片的影片剪輯，點(diǎn)確定。在百葉窗片的影片剪輯的場景中，點(diǎn)圖層1的第1楨，拖入剛才的那個(gè)百葉窗的圖形元件，保持選中狀態(tài)，作水平居中對齊。然后，在圖層1的第三十楨處插入一關(guān)鍵楨。回到第一楨，在屬性欄里把改為高1，高寬不變，然后作補(bǔ)間動(dòng)作。復(fù)制第1圖層的所有幀，新建圖層，粘貼幀，并進(jìn)行移動(dòng)矩形。同理進(jìn)行第3、4、5、6、7、8層。就完成了“百葉窗片”元件的制作。

3、回到場景1，圖層1的第1幀中導(dǎo)入我們要的圖片，然后新建圖層2，將“百葉窗片”元件拖 到第1幀中

4、將圖層2、1分別設(shè)制成遮罩層與被遮罩層

總結(jié)：每個(gè)復(fù)雜的FLASH都可以化簡為幾個(gè)元件組成，元件再進(jìn)行編輯復(fù)雜的動(dòng)作。

根據(jù)剛才的做法，學(xué)生完成一個(gè)百葉窗的制作任務(wù)。上傳素材。

六、課堂小結(jié)：

我們將復(fù)雜的FLASH可以分成一個(gè)個(gè)元件來完成。上面的百葉窗效果也可以在元件中鑲嵌元件的原理來完成。元件box繪圖,元件boxd由元件box組成，動(dòng)作幀為，元件box3由元件boxd元件組成，動(dòng)作幀為

第五篇：《FLASH遮罩動(dòng)畫》教案

Flash面具動(dòng)畫課程計(jì)劃

教材分析

本課程是基于山西經(jīng)濟(jì)出版社信息化教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)展的教學(xué)。本課的教學(xué)內(nèi)容是閃光光掩模動(dòng)畫。作為一個(gè)開發(fā)類，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生理解面具動(dòng)畫的原理和生產(chǎn)簡單面具效果動(dòng)畫，進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)畫技能的水平。

學(xué)習(xí)分析

由于新教科書沒有具體安排本章的面具動(dòng)畫，而是學(xué)生在基本動(dòng)畫前面學(xué)會了不能滿足學(xué)生擴(kuò)大意識的需要，學(xué)生在簡單的逐幀動(dòng)畫，動(dòng)作補(bǔ)間和形狀填充之后，想要掌握更深的操作技能，學(xué)生通過生產(chǎn)閃光燈面具動(dòng)畫的原理和基本應(yīng)用，開發(fā)學(xué)生深入研究Flash興趣和實(shí)踐學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目標(biāo)

知識和技能

（1）掌握面具動(dòng)畫的基本原理;（2）了解掩模層和掩模層之間的關(guān)系;（3）使用面具知識，學(xué)習(xí)探照燈，動(dòng)態(tài)文字效果動(dòng)畫制作;2.方法和方法

（1）通過分析掩模盒，掌握生產(chǎn)的掩模 三個(gè)步驟加深理解掩模的原理;（2）通過生產(chǎn)面具實(shí)例，提高學(xué)生使用掩蔽能力的靈活性;情感態(tài)度和價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生深入研究閃光興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅和成就感;（2）通過知識點(diǎn)的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力;教學(xué)重點(diǎn)和困難

教學(xué)重點(diǎn)

掩模原理和掩模效應(yīng)的三步法生產(chǎn)。2.教學(xué)困難

了解掩模和掩模之間的關(guān)系。

教學(xué)法

教學(xué)方法，演示方法，分層任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法，自主查詢學(xué)習(xí)方法

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，面具動(dòng)畫案例

班級安排

安排1小時(shí)。

教學(xué)過程

一，進(jìn)口情況

晚上在燈塔中顯示動(dòng)畫卡通貓和老鼠拍攝電影的照片，同時(shí)顯示動(dòng)畫效果的一些例子，本課的內(nèi)容：閃光面具動(dòng)畫。

學(xué)生欣賞的工作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，清除本課的目標(biāo)

設(shè)計(jì)意圖：通過展示大量的面具示例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)出本課 內(nèi)容。

二，探索新知識

示例分析

以探照燈效果為例，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件顯示源文件時(shí)間軸面板，幫助學(xué)生分析動(dòng)畫的組成。題：

A.有幾層？

二，一層是背景，一層是圖形（圓）

B.圓圈層中的動(dòng)畫類型是什么？（動(dòng)作補(bǔ)間）

學(xué)生小心觀察和回答問題

設(shè)計(jì)意圖：通過問題來幫助學(xué)生審查前面的知識點(diǎn)（層，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的特點(diǎn)）2.原則說明

面具的意義有點(diǎn)抽象，可以準(zhǔn)備一個(gè)預(yù)先準(zhǔn)備的教具提供形狀;B.被覆蓋-提供被阻止的內(nèi)容（文字，圖片等）3.示范

到探照燈。fla文檔，例如，解釋其特性和生產(chǎn)方法。

強(qiáng)調(diào)：生產(chǎn)思想3步：

A.哪一層先？什么層（掩模層/掩模層）？首先做掩模層，做掩模層。B.重新分析誰是掩模層，誰是掩模層？背景被掩蓋，圓圈被掩蓋。C.最后，誰在移動(dòng)？什么樣的舉動(dòng)？在動(dòng)作中循環(huán)移動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

（引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置圖形層是通過圖形層來完成掩膜層，以查看文字掩模效果，從而實(shí)現(xiàn)探照燈效果）

4.學(xué)生在機(jī)器練習(xí)

基本任務(wù)：探照燈面罩動(dòng)畫。

展開任務(wù)：動(dòng)態(tài)文本。

教師巡查咨詢，及時(shí)關(guān)注糾正學(xué)生錯(cuò)誤的問題

設(shè)計(jì)意圖：基本任務(wù)比較簡單，擴(kuò)展任務(wù)集 是幫助學(xué)生一步一步完成整個(gè)動(dòng)畫。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

顯示，評估，總結(jié)。

展示學(xué)生優(yōu)秀作品，總結(jié)面具動(dòng)畫知識點(diǎn)，學(xué)生自我評價(jià)，缺乏反饋，總結(jié)學(xué)到的知識點(diǎn)，根據(jù)情況，交流反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)Flash軟件。