第一篇：基礎(chǔ)會計課程教學(xué)設(shè)計方案

成人學(xué)院《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)設(shè)計方案

一、課程基本說明

本課程作為會計學(xué)科的入門課程，主要介紹會計（更準(zhǔn)確地說是會計核算）的基本原理、基本方法和基本技能。因此,本課程的特點是一方面基本概念比較多,另一方面又要求學(xué)生學(xué)完后必須具備一定的實際操作能力。

對于非會計專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計課程是對其專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充和完善。而對于會計專業(yè)的學(xué)生，基礎(chǔ)會計則是其非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是后續(xù)學(xué)習(xí)中級財務(wù)會計、成本會計等課程的基礎(chǔ)。

二、課程的內(nèi)容體系及教學(xué)要求

基礎(chǔ)會計課程的教學(xué)內(nèi)容分為十二章：第一章緒論，主要介紹會計的目標(biāo)、會計的內(nèi)容和特點、會計的職能和作用、會計的方法；第二章會計要素和會計等式，主要介紹會計要素的劃分、各要素的含義及其特征以及相互間的數(shù)量平衡關(guān)系；第三章賬戶、復(fù)式記賬和借貸記賬法，主要介紹賬戶的含義及其意義、結(jié)構(gòu)，復(fù)式記賬的基本原理和借貸記賬法的簡單應(yīng)用；第四章賬戶分類，主要介紹賬戶按經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的分類和賬戶按用途和結(jié)構(gòu)的分類；第五章會計憑證，主要介紹會計憑證的含義、作用、分類，以及原始憑證和記賬憑證的基本內(nèi)容、填制方法和要求等；第六章會計賬簿，主要介紹會計賬簿的含義和分類、會計賬簿的設(shè)置與登記、錯賬的更正方法以及對賬和結(jié)賬；第七章財產(chǎn)清查，主要介紹財產(chǎn)清查的含義和分類、財產(chǎn)清查的組織與方法、財產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理；第八章會計報表，主要介紹資產(chǎn)負(fù)債表、損益表和現(xiàn)金流量表的結(jié)構(gòu)、編制原理及編制方法；第九章會計循環(huán)（上），主要介紹會計循環(huán)的含義和內(nèi)容，會計核算的基本前提，會計確認(rèn)和會計計量的基本原則，企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項的會計分錄、過賬和試算平衡；第十章會計循環(huán)（下），主要介紹期末賬項調(diào)整，產(chǎn)品成本的確定與結(jié)轉(zhuǎn)，利潤形成及分配的會計分錄與過賬，對賬、結(jié)賬和編制會計報表；第十一章會計核算形式，主要介紹記帳憑證會計核算形式、科目匯總表核算形式和匯總記帳憑證核算形式；第十二章會計工作的組織，主要介紹會計法規(guī)體系、會計機(jī)構(gòu)、會計人員以及會計電算化。此外，文字教材中還添列了三個附錄，即《中華人民共和國會計法》、《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》和《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》。

按照各章之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，可以把十二章內(nèi)容分為六個單元：第一章緒論為第一單元，主要闡述會計的目標(biāo)、會計的內(nèi)容和特點、會計的職能和作用、會計的方法等基本理論問題。第二章會計要素和會計等式為第二單元，主要闡述會計要素的劃分及其相互間的數(shù)量關(guān)系——會計等式，這是本課程的理論基礎(chǔ)，因為后面的許多會計核算原理與方法（賬戶結(jié)構(gòu)、復(fù)式記賬法、資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)等）都是建立在會計要素的劃分及會計等式基礎(chǔ)上的。第三章賬戶、復(fù)式記賬和借貸記賬法以及第四章帳戶分類為第三單元，其中第三章的復(fù)式記賬原理是本課程的方法基礎(chǔ)，第四章是對第三章中帳戶的進(jìn)一步說明。第五章會計憑證、第六章會計帳簿、第七章財產(chǎn)清查、第八章會計報表共同構(gòu)成第四單元，這個單元主要介紹了會計核算過程的四個主要環(huán)節(jié)，同時也是四種主要方法。第九章會計循環(huán)（上）和第十章會計循環(huán)（下）為第五單元，主要是以企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營情況下的常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，介紹會計核算基本方法的運用。第十一章會計核算形式和第十二章會計工作組織為第六單元，這一單元是兩個專題，分別介紹了三種主要的會計核算形式，和會計機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員要求及會計法規(guī)體系等問題。三個附錄（《中華人民共和國會計法》、《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》和《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》）雖然不是正式的教學(xué)內(nèi)容，不納入考試范圍，但還是希望同學(xué)們看一看，一是要知道并時刻牢記會計工作必須依法進(jìn)行，二是這三個文件正好代表了我國會計法規(guī)體系的三個層次，即法律（由全國人民代表大會或全國人大常委會制定）、行政法規(guī)（由國務(wù)院頒布）和部門規(guī)章（由主管全國會計工作的財政部發(fā)布）。

由于本課程既有一定的理論性又有很強(qiáng)的實踐操作性，因此要求學(xué)生學(xué)習(xí)本課程時既要牢記基本概念，又要理解基本原理，更要熟練掌握會計核算的基本方法和操作技能。具體要求詳見本課程教學(xué)大綱。

三、課程的教學(xué)媒體說明

本課程的教學(xué)媒體有：一本合一型的文字教材（金中泉主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版），9個學(xué)時的電視錄像（由中央電大?；?、艾大力主講），一張光盤的CAI課件，2個學(xué)時的直播課堂，4個學(xué)時的IP課。

1．文字教材是教學(xué)內(nèi)容的主要載體，是最基本和最主要的教學(xué)媒體。其作用是全面、系統(tǒng)地介紹本課程的基本內(nèi)容，包括基本理論和基本方法。此外，作為合一型教材，其內(nèi)容還包括有關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)如各章的學(xué)習(xí)目標(biāo)、本章小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題和練習(xí)題。文字教材是學(xué)習(xí)本課程所必備的教學(xué)媒體，是學(xué)習(xí)本課程知識和復(fù)習(xí)考試的基本依據(jù)。

2．電視錄像是一種輔助教學(xué)媒體，內(nèi)容主要是按文字教材章節(jié)順序?qū)χ攸c、難點問題進(jìn)行講解，不是全面講授，而是專題講解，目的是幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容。輔導(dǎo)教師可按教學(xué)進(jìn)度在面首輔導(dǎo)課前放給學(xué)生看，學(xué)生也可在閱讀文字教材時找到講解相應(yīng)問題的電視錄像來看，也可以在網(wǎng)上點播。

3．CAI課件是由中央電大與廣州電大合作開發(fā)制作的計算機(jī)輔助教學(xué)軟件，并已由中央電大出版社制成光盤出版發(fā)行。其內(nèi)容是將基礎(chǔ)會計學(xué)的知識分解到不同的會計工作崗位（包括見習(xí)、制證、復(fù)核、出納、登賬、稽核、綜合、總管等８個崗位），依據(jù)教材但又不拘泥于教材，既有知識性又有一定的趣味性。該媒體的最大特點是把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際工作崗位相結(jié)合，全擬人化動畫演示，特別是對于會計憑證、賬簿、報表格式以及填寫與編制方法的演示，直觀、形象、生動，對初學(xué)者來說可增加感性認(rèn)識。當(dāng)然，在本課程的教學(xué)中，CAI課件只是一種起補(bǔ)充作用的媒體，而不是必備的。這種媒體可以由教學(xué)點購買使用，學(xué)生個人也可以購買使用。

4．直播課堂和IP課件是在教學(xué)過程中根據(jù)老師、學(xué)生反映的問題而制作的兩種動態(tài)教學(xué)媒體，其內(nèi)容主要有問題解答、作業(yè)講評、有關(guān)會計準(zhǔn)則、制度的變化等等。這兩種教學(xué)媒體都是通過網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的。

四、教學(xué)過程的組織、監(jiān)督與管理

按照現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主”的理念，本課程的教學(xué)方式是：在當(dāng)?shù)仉姶筝o導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇使用各種教學(xué)媒體。在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)教師視情況適當(dāng)進(jìn)行面授輔導(dǎo)，主要是答疑解惑，幫學(xué)生理清思路，組織課堂討論，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)和模擬試驗并加以講評，不應(yīng)是從頭到尾全面系統(tǒng)地講授。此外，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，共同討論問題，互相幫助。

對于布置的作業(yè)，學(xué)生必須按時獨立完成，輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)及時批改（做得不對的地方一點要指出其錯誤）并客觀公正地給予評分。

五、教學(xué)安排建議

根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主教師導(dǎo)學(xué)為輔的要求，結(jié)合本課程的實際，建議面授輔導(dǎo)課安排6－8次為宜，內(nèi)容以解答學(xué)生自學(xué)過程中的疑難問題為主，包括課程內(nèi)容體系及特點介紹、學(xué)習(xí)方法及教學(xué)媒體使用指導(dǎo)、重難點問題講解、作業(yè)講評與實驗指導(dǎo)等，形式可以多樣，如教師講解、課堂討論、課堂答疑、課堂作業(yè)、課堂測驗等等。由于本課程具有實踐性較強(qiáng)的特點，因此學(xué)生如果僅僅完成形成性考核冊規(guī)定的內(nèi)容是不夠的，輔導(dǎo)教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生多做一些練習(xí)。

第二篇：基礎(chǔ)會計課程設(shè)計方案

《基礎(chǔ)會計》課程整體設(shè)計方案

一、課程目標(biāo)設(shè)計：

（一）能力目標(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運用課程的基本原理、基本方法并具備基本上崗的能力。課程結(jié)束后，要求學(xué)生交出3本記賬憑證、2本日記賬、一本總賬、若干張不同格式的明細(xì)賬、二張報表。

（二）知識目標(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握基礎(chǔ)會計的基本原理、基本方法。

（三）具體目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解并掌握會計的職能、對象、核算的基本前提和原則、核算方法等基本理論。

2、使學(xué)生理解并掌握會計要素、會計等式、會計科目等基本知識。

3、使學(xué)生理解并掌握復(fù)式記賬的基本原理，掌握借貸記賬法的基本原理，對企業(yè)的簡單經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計分錄的編制。

4、使學(xué)生理解并掌握制造業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算，即對各種不同類型的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制會計分錄。

5、了解會計憑證的意義和作用，掌握原始憑證的種類，掌握原始憑證的填制和審核。

6、了解記賬憑證的意義和作用，掌握記賬憑證的種類，掌握記賬憑證的填制和審核。

7、了解會計憑證的傳遞和保管。

8、了解會計賬簿的意義和作用，掌握賬簿的種類，掌握各種不同類型賬簿的登記。

9、掌握賬簿的試算與記賬錯誤的更正；掌握賬簿的結(jié)賬與對賬。

10、掌握錯賬更正的方法。

11、了解會計報表的意義、種類、及編制要求。

12、理解資產(chǎn)負(fù)債表的概念、意義和結(jié)構(gòu)，掌握資產(chǎn)負(fù)債表的編制。

13、理解利潤表的概念、意義和結(jié)構(gòu)，掌握利潤表的編制。

14、了解會計報表的披露和注解、會計報表的報送和審批。

15、了解會計核算組織程序和會計工作組織。

二、教學(xué)方法設(shè)計

1、教學(xué)方法

（1）以引導(dǎo)啟發(fā)為主,充分調(diào)動學(xué)生積極性

（2）運用案例教學(xué),提高學(xué)生的交流技巧及分析問題和解決問題的能力

（3）開放性教學(xué)

（4）提問式教學(xué)

（5）正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),提高自學(xué)能力

（6）實踐教學(xué)

2、教學(xué)手段

傳統(tǒng)的教學(xué)手段主要是黑板加粉筆，教師在授課時費時費力地講授有限的內(nèi)容，展示少量的實物（如賬、證、表等），示范簡單的操

作，教學(xué)效果不佳，現(xiàn)代化教學(xué)手段是指在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，將以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)（包括多媒體計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)）應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域中的各種方法，它是在傳統(tǒng)教學(xué)手段基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，避免了傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端。它是文字、聲音、圖像的結(jié)合，在這種教學(xué)過程中，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，發(fā)揮了教師和學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，同時使課堂教學(xué)的知識輸出量增加，縮短教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。

三、課程內(nèi)容設(shè)計

按照各章之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，可以把十章內(nèi)容分為六個單元：

第一章總論為第一單元，主要闡述會計的起源與發(fā)展、會計的職能和作用、會計的方法等基本理論問題。第二章賬戶與復(fù)試記賬為第二單元，主要闡述會計要素的劃分及其相互間的數(shù)量關(guān)系——會計等式，這是本課程的理論基礎(chǔ)，因為后面的許多會計核算原理與方法都是建立在會計要素的劃分及會計等式基礎(chǔ)上的。第三章借貸記賬法的應(yīng)用以及第四章帳戶分類為第三單元，其中第三章的復(fù)式記賬原理是本課程的方法基礎(chǔ)，第四章是對第三章中帳戶的進(jìn)一步說明。第五章會計憑證、第六章會計帳簿、第七章財產(chǎn)清查、第八章財務(wù)會計報告共同構(gòu)成第四單元，這個單元主要介紹了會計核算過程的四個主要環(huán)節(jié)，同時也是四種主要方法。第九章賬務(wù)處理程序為第五單元，主要是以企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營情況下的常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，介紹會計核算基本方法的運用。第十章會計會計工作組織為第六單元，介紹了會計機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員要求及會計法規(guī)體系等問題。三個附錄（《中華人民共和國

會計法》、《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》和《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》）不是正式的教學(xué)內(nèi)容，不納入考試范圍。

四、考核方案設(shè)計

（一）考核要求，包括過程性考核和終結(jié)性考核。其中過程性考核為70%，終結(jié)性考核為30%。過程性考核主要包括常規(guī)（學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤、課堂提問、職業(yè)道德等）20%、課堂作業(yè)50%。終結(jié)性考核主要是期末考試。

（二）評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、常規(guī)檢查以平時記分冊中記錄為準(zhǔn)。平時對學(xué)生進(jìn)行不同方式的考勤并記錄，占10%；課堂提問包括主動回答和被動回答記錄，占10%；學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)道德，作為附加分處理。

2、課堂作業(yè)50%，主要指平時布置的書面作業(yè)和課堂訓(xùn)練完成的憑證、賬簿、報表等會計資料。書面作業(yè)占5%；完成上交并展示的原始憑證要求符合填制的規(guī)定占5%；完成上交并展示的各種記賬憑證要求符合填制的規(guī)定占10%；完成上交并展示的各種賬簿要求符合登記的規(guī)定占10%；完成上交并展示的兩張報表要求符合編制的規(guī)定占5%。

第三篇：基礎(chǔ)會計課程設(shè)計方案 2006

基礎(chǔ)會計課程設(shè)計方案 2007.9.2

5基礎(chǔ)會計課程設(shè)計方案

一、課程基本說明 1．課程的對象。本課程的教學(xué)對象為中央廣播電視大學(xué)開放教育試點專科會計學(xué)專業(yè)、金融專業(yè)和工商管理專業(yè)的學(xué)生。

2．開設(shè)時間及學(xué)分。本課程為一學(xué)期開設(shè)，計4學(xué)分。

3．課程的基本特點。本課程是會計學(xué)科的一門入門課程，主要介紹的是會計核算的基本原理和基本方法，因此專業(yè)術(shù)語較多，操作性較強(qiáng)。

二、課程的內(nèi)容體系及教學(xué)要求

從教學(xué)大綱以及教材的體系結(jié)構(gòu)來看，本課程的內(nèi)容可以大致劃分為這樣幾個部分：第一、二、三、四章介紹的是會計學(xué)科的基本理論；第五、六、七、八章介紹的是會計工作的基本方法；第九、十章是對會計核算基本方法的具體應(yīng)用，舉例說明了會計核算工作各步驟的具體內(nèi)容；第十一章介紹了幾種主要的會計核算組織形式；第十二章介紹的是會計工作組織的有關(guān)問題（如會計機(jī)構(gòu)、會計人員）。

本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的會計觀念和會計意識。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解什么是會計以及會計的基本職能，會計核算的理論基礎(chǔ)和基本方法，會計憑證的填制方法及其審核，會計賬簿的格式及其登記方法，會計報表的基本內(nèi)容及其編制方法，單位會計工作的組織，等等。

本課程對基本知識和基本理論的教學(xué)要求分為了解和理解兩個層次，對基本方法和技能的教學(xué)要

求分為了解和掌握兩個層次，其中要求理解和掌握的內(nèi)容是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。

三、課程的教學(xué)媒體說明

1．文字教材：本課程使用的文字教材是金中泉主編的《基礎(chǔ)會計》(中央廣播電視大學(xué)出版社出版)，它是本課程教學(xué)內(nèi)容的主要載體，是最基本和最主要的教學(xué)媒體。該教材除基本教學(xué)內(nèi)容外，還包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)性的內(nèi)容，如各章的學(xué)習(xí)目標(biāo)提示、本章小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題和練習(xí)題。

2．音像教材：共有18講電視錄像輔導(dǎo)課（每講25分鐘），由中央電大財經(jīng)部牛慧教授主講，艾大力老師配合講授。內(nèi)容主要是按文字教材章節(jié)順序?qū)χ攸c問題進(jìn)行講解，其中第一講緒論，第二講會計要素，第三講會計等式，第四講賬戶，第五講復(fù)式記賬，第六講借貸記賬法舉例，第七講賬戶的分類，第八講會計憑證，第九講賬簿，第十講財產(chǎn)清查，第十一講會計報表，第十二、十三、十四、十五講會計循環(huán)，第十六講會計核算形式，第十七、十八講期末復(fù)習(xí)。

3．CAI課件：是由中央電大與廣州電大合作開發(fā)制作的計算機(jī)輔助教學(xué)軟件，并已制成光盤。其內(nèi)容是將基礎(chǔ)會計學(xué)的知識分解到不同的會計工作崗位(包括見習(xí)、制證、復(fù)核、出納、登賬、稽核、綜合、總管等8個崗位)，依據(jù)教材但又不拘泥于教材，既有知識性又有一定的趣味性。

4．其他媒體：直播課堂（2次），網(wǎng)上輔導(dǎo)和非實時答疑

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

1．自學(xué)。就是學(xué)生通過自己閱讀文字教材和收看錄像教材來理解和掌握課程的基本內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)自學(xué)是開放教育的一個重要特點。

2．輔導(dǎo)。就是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上由教師進(jìn)行引導(dǎo)和答疑解難，包括集中面授輔導(dǎo)和采用電子

郵件、電話等方式進(jìn)行的個別輔導(dǎo)。集中面授輔導(dǎo)要注意運用啟發(fā)式，采用講解、討論、答疑和作業(yè)講評等方式，課時一般以不超過30學(xué)時為宜。

3．作業(yè)。本課程安排了4次作業(yè)，其中2次為書面作業(yè)，2次為會計模擬實驗，具體內(nèi)容和要求見中央電大另行下發(fā)的形成性考核冊。學(xué)生必須獨立完成規(guī)定的作業(yè)，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批改，并評定成績。

4．教學(xué)研討。由中央電大組織試點電大的有關(guān)教師開展教研活動，討論教學(xué)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

5．考核。本課程的考核分為形成性考核與期末考試兩部分。期末考試實行全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。期末考試成績占課程總成績的80%，形成性考核成績占20%。

第四篇：基礎(chǔ)會計教學(xué)設(shè)計方案

《基礎(chǔ)會計》

教學(xué)設(shè)計方案

系（部）：經(jīng)濟(jì)與管理系

教研室：工商企業(yè)管理教研室

日

期：2010年9月1日

《基礎(chǔ)會計》教學(xué)設(shè)計方案

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

本課程是經(jīng)管類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程在非會計專業(yè)的設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生對會計學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技術(shù)的掌握，為后續(xù)專業(yè)課程及其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)課程的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、課程的目的與要求

本課程是是工商企業(yè)管理專業(yè)和人力資源管理專業(yè)專科生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。非會計專業(yè)的學(xué)生對于《基礎(chǔ)會計》學(xué)習(xí)的需求非常明確：為專業(yè)服務(wù)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計》的目的是“懂會計”，而不是“做會計”。對他們而言，不是要成為會計崗位上從事記賬、算賬、報賬的專門會計人員，而是要了解會計基本思想和思維方式，能夠利用會計信息進(jìn)行預(yù)測、抉擇，立足于通過“懂會計”達(dá)到為其專業(yè)服務(wù)的目的。

三、課程的教學(xué)內(nèi)容

《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)內(nèi)容分為10章。

第一章總論主要介紹會計的概念、對象、職能和目標(biāo)、會計核算的基本假設(shè)和一般會計原則；第二章會計要素、會計科目和賬戶主要介紹會計對象的具體含義、會計恒等式、會計要素、會計科目、賬戶及其結(jié)構(gòu)、，、會計科目和賬戶之間的關(guān)系；第三章復(fù)式記賬原理重點介紹借貸記賬法的基本內(nèi)容和主要特點和會計分錄的編制方法；第四章會計憑證主要介紹會計憑證的意義和種類、原始憑證和記帳憑證的填制及審核、會計憑證的傳遞和保管；第五章復(fù)式記賬與會計憑證的應(yīng)用講述的是工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營過程中主要業(yè)務(wù)的核算以及財務(wù)成果的核算；第六章會計賬簿介紹了賬簿的種類、登記，對賬、結(jié)賬及錯帳更正的規(guī)則；第七章財產(chǎn)清查主要介紹了財產(chǎn)清查的方法以及財產(chǎn)清查結(jié)果的帳務(wù)處理；第八章財務(wù)會計報告主要介紹了財務(wù)會計報表的內(nèi)容、資產(chǎn)負(fù)責(zé)表和利潤表的結(jié)構(gòu)原理、基本編制過程；第九章賬務(wù)處理程序主要講述各種賬務(wù)處理程序的特點、核算步驟；第十章會計工作組織介紹了我國會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置、會計人員職責(zé)權(quán)限及基本素質(zhì)要求、會計從業(yè)資格及其管理、會計系列的專業(yè)技術(shù)職稱、會計法規(guī)體系等內(nèi)容。

按照各章之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，可以把十二章內(nèi)容分為六個單元： 第一章緒論為第一單元，主要闡述會計的目標(biāo)、會計的內(nèi)容和特點、會計的職能和作用、會計的方法等基本理論問題。

第二章為第二單元，主要闡述會計要素的劃分及其相互間的數(shù)量關(guān)系——會計等式，這是本課程的理論基礎(chǔ)，因為后面的許多會計核算原理與方法（賬戶結(jié)構(gòu)、復(fù)式記賬法、資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)等）都是建立在會計要素的劃分及會計等式基礎(chǔ)上的。

第三章為第三單元，其中的復(fù)式記賬原理是本課程的方法基礎(chǔ)。

第四章會計憑證、第六章會計帳簿、第七章財產(chǎn)清查、第八章財務(wù)會計報告共同構(gòu)成第四單元，這個單元主要介紹了會計核算過程的四個主要環(huán)節(jié)，同時也是四種主要方法。

第五章為第五單元，主要是以工業(yè)企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營情況下的常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，介紹會計核算基本方法的運用。

第九章賬務(wù)處理程序和第十章會計工作組織為第六單元，這一單元是兩個專題，分別介紹了主要的賬務(wù)處理程序，和會計機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員要求及會計法規(guī)體系等問題。

由于本課程既有一定的理論性又有很強(qiáng)的實踐操作性，因此要求學(xué)生學(xué)習(xí)本課程時既要牢記基本概念，又要理解基本原理，更要熟練掌握會計核算的基本方法和操作技能。具體要求詳見本課程教學(xué)大綱。

四、教學(xué)媒體和教學(xué)資源

1.本課程的文字教材：

《新編基礎(chǔ)會計》，曲洪山、禹阿平主編，大連理工大學(xué)出版社，2008 2.教學(xué)參考書：

《新編基礎(chǔ)會計實訓(xùn)》，禹阿平主編，大連理工大學(xué)出版社，2008 《基礎(chǔ)會計學(xué)》，吳良海、張素云主編，立信會計出版社，2007 《中級財務(wù)會計學(xué)》，葛家澍主編，中國人民大學(xué)出版社，2004 3.電子郵箱：jinrong0002@126.com；聯(lián)系電話：3397811

五、教學(xué)過程指導(dǎo)

面對這些從未接觸過公司、企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動的學(xué)生，要讓他們在短時間內(nèi)

理解公司、企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動的基礎(chǔ)上的各種會計概念和會計原理，并對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動從會計的角度有一個完整系統(tǒng)的認(rèn)識是一件很困難的事情。

而目前非會計專業(yè)《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)內(nèi)容基本沿用會計專業(yè)的模式，分章節(jié)逐一的介紹會計憑證的填制與審核、會計賬簿的設(shè)置與登記、會計報表的編制、會計核算組織程序等內(nèi)容。即使教師能在有限的課時內(nèi)將這些內(nèi)容都講授完，但由于學(xué)生事前事后均沒有相應(yīng)的課程來進(jìn)行消化和鞏固，這些教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生的頭腦里形成的知識點都是彼此孤立的、支離破碎的，從而無法對企業(yè)的經(jīng)營活動與會計核算方法體系形成一個完整的概念。

非會計專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)實條件導(dǎo)致的有限教學(xué)資源的配置，與現(xiàn)有的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求之間的矛盾，在當(dāng)前教學(xué)狀況下無法解決。要達(dá)到《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)要求，對于非會計專業(yè)而言增加課時顯然是不現(xiàn)實的，因此我們必須將有限的教學(xué)資源配置得更合理。其結(jié)論就是必須要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，該簡化的一定要下決心簡化，該強(qiáng)化的一定要化大力氣強(qiáng)化，盡可能在較短的時間內(nèi)給學(xué)生一個完整的概念。

（一）強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的簡約化和結(jié)構(gòu)化

《基礎(chǔ)會計》是會計理論的基礎(chǔ)部分, 介紹會計學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能, 包括會計科目與賬戶設(shè)置、復(fù)式記賬的原理、借貸記賬法的運用、會計憑證的填制與審核、會計賬簿的設(shè)置與登記、財產(chǎn)清查的組織與方法、會計報表的編制以及鏈接這些方法的會計循環(huán)程序, 它是一門會計知識的入門課程且操作性較強(qiáng)。

根據(jù)《基礎(chǔ)會計》課程的內(nèi)容及特點，同時為了使得《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)滿足高職教育的特點、滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改善目前的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，我們將《基礎(chǔ)會計》的課程內(nèi)容分為兩大模塊。

第一模塊為會計基本概念、基本原理，第二模塊為業(yè)務(wù)操作。即在教學(xué)中完成對會計基本概念、基本原理的講授后，就以工業(yè)企業(yè)為例介紹財務(wù)會計的基本核算流程，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實訓(xùn)操作。在實際操作中，初步認(rèn)識每一階段主要業(yè)務(wù)的特點和運用復(fù)式記賬法進(jìn)行處理。將會計基礎(chǔ)理論之后的會計憑證、會計賬薄、會計報表及會計核算程序等的教學(xué)內(nèi)容完全融入到會計實訓(xùn)的業(yè)務(wù)操作中去。這樣可以使教學(xué)內(nèi)容得到精簡，邏輯結(jié)構(gòu)簡化，避免學(xué)生對

繁雜的抽象的各種概念的死記硬背。

（二）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的綜合性與整體性

按照上述兩大模塊的思路，會計基礎(chǔ)理論之后的教學(xué), 應(yīng)不分章節(jié), 完全綜合起來, 主線圍繞會計核算程序來講述、練習(xí)，即教師首先必須準(zhǔn)備一套單步驟的某工業(yè)企業(yè)一個月的原始憑證(復(fù)印件或自制均可)；然后教師根據(jù)上述工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的多少確定每個學(xué)生應(yīng)配備的記賬憑證、日記賬、明細(xì)賬(包括三欄金額明細(xì)賬、多欄式明細(xì)賬、數(shù)量金額式明細(xì)賬、生產(chǎn)成本明細(xì)賬、應(yīng)交增值稅明細(xì)賬等)、總賬、科目匯總表、報表(這些憑證、賬頁及報表均與實際完全相符)；最后組織學(xué)生從建賬(設(shè)置賬戶)開始, 進(jìn)行會計核算程序每一環(huán)節(jié)的練習(xí), 在練習(xí)時隨時強(qiáng)調(diào)目前所處的環(huán)節(jié), 并在每次練習(xí)結(jié)束后結(jié)合教材總結(jié)性講述與本次練習(xí)有關(guān)的概念內(nèi)容等。

這樣,教學(xué)內(nèi)容不再是孤立的、單調(diào)的說教，而是一個完整的綜合的體系，學(xué)生在學(xué)完《基礎(chǔ)會計》之后, 頭腦中就有了一個完整的會計核算程序, 也理解了各環(huán)節(jié)的關(guān)系, 在實踐中建立起會計核算與企業(yè)經(jīng)營活動的整體概念，同時在這種綜合的實訓(xùn)中，強(qiáng)化了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力的培養(yǎng)。

（三）結(jié)合專業(yè)特點，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容

不同專業(yè)對基礎(chǔ)會計教學(xué)的需求各有側(cè)重。其教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)符合各專業(yè)的不同培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，結(jié)合不同專業(yè)的特色，專設(shè)相關(guān)章節(jié)，以滿足其需要。所以對于非會計專業(yè)《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)總課時中留出8——10課時的時間，讓任課教師針對不同專業(yè)對課程內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。如工商企業(yè)管理專業(yè)相應(yīng)增加會計規(guī)范如會計法、會計準(zhǔn)則等相關(guān)內(nèi)容。

（四）考核方法：

1、考核方式：閉卷筆試

2、成績組成：試卷80%+平時成績20% 其中平時成績主要由實訓(xùn)作業(yè)完成情況為準(zhǔn)。

撰寫人：

制定日期：

****年**月**日

教研室主任審核簽字：

審定日期：

****年**月**日

系主任審核簽字：

審定日期：

****年**月**日

第五篇：基礎(chǔ)會計教學(xué)設(shè)計方案

《基礎(chǔ)會計》

教學(xué)設(shè)計方案

系（部）：經(jīng)濟(jì)與管理系

教研室：會計教研室

日

期：2011年9月20日

《基礎(chǔ)會計》教學(xué)設(shè)計方案

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《基礎(chǔ)會計》課程是財經(jīng)管理類各專業(yè)的必修課，也是會計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了會計的基本理論、會計核算的基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、基本方法和基本技能，主要涉及會計概述、賬戶、復(fù)式記賬及其運用、賬戶的分類、會計憑證、賬簿、賬務(wù)處理程序、財產(chǎn)清查、財務(wù)會計報告等內(nèi)容。它既可以為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)財務(wù)會計、財務(wù)管理等專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，又可以使學(xué)生對企業(yè)的會計核算和經(jīng)濟(jì)管理有一個全面的認(rèn)識。

二、課程的目的與要求

該課程幫助學(xué)生理解會計的產(chǎn)生和發(fā)展，會計的概念、要素、等式，會計的核算和會計在日常生活中的運用。學(xué)習(xí)會計的目的是通過對經(jīng)濟(jì)活動的記錄、計量、報告，提供經(jīng)濟(jì)管理所需的會計信息，以此參與經(jīng)濟(jì)決策，目的是提高全社會的經(jīng)濟(jì)效益。通過本課程學(xué)習(xí),要求掌握會計基本理論、基本方法、基本操作技能，熟練運用會計的基本方法、基本技術(shù)，為學(xué)習(xí)會計專業(yè)其他后續(xù)課程打下扎實基礎(chǔ)。為此，《基礎(chǔ)會計》應(yīng)以“會計是一種管理活動”為中心，在基本理論基礎(chǔ)上，將會計假設(shè)、會計確認(rèn)、計量、會計要素等貫穿全部教學(xué)過程，由淺入深，循序漸進(jìn)。

三、課程的教學(xué)內(nèi)容

《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)內(nèi)容分為兩部分。第一部分為理論教學(xué)。共分8個章節(jié)。

第一章總論主要介紹會計的基本概念、特點，職能和作用、會計核算的基本假設(shè)、會計基礎(chǔ)、會計信息質(zhì)量要求、會計要素和會計計量的屬性以及會計核算的方法；第二章重點講到了會計等式、會計科目和賬戶，以及兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別，賬戶的結(jié)構(gòu)和分類，復(fù)式記賬法以及平行登記；第三章借貸記賬法即是對復(fù)式記賬法的進(jìn)一步細(xì)分，利用制造業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程，對籌資、供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、利潤幾個環(huán)節(jié)的核算進(jìn)行了詳細(xì)的闡述；第四章會計憑證主要介紹會計憑證的種類、原始憑證和記帳憑證的填制及審核、會計憑證的傳遞和保管；第五章會計賬簿介紹了賬簿的種類、登記，對賬和結(jié)賬，以及在出現(xiàn)錯賬時幾種常見的

錯帳更正方法；第六章財產(chǎn)清查主要介紹了財產(chǎn)清查的方法以及財產(chǎn)清查結(jié)果的帳務(wù)處理；第七章財務(wù)會計報告主要介紹了財務(wù)會計報告的內(nèi)容、常見的幾種財務(wù)報表，資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的分類、結(jié)構(gòu)和基本編制過程；第八章賬務(wù)處理程序主要講述幾種賬務(wù)處理程序的特點、核算步驟。

第二部分為實踐教學(xué)。

首先，在授課過程中穿插四次操作訓(xùn)練，即原始憑證的填制和審核，記賬憑證的填制和審核，會計賬簿的登記、對賬和結(jié)賬，財務(wù)會計報表的編制。其次，在學(xué)期末安排一周30個學(xué)時的綜合實訓(xùn)課程，把理論教學(xué)和實踐教學(xué)有效的結(jié)合，以此來提高學(xué)生的實踐動手能力。

四、教學(xué)媒體和教學(xué)資源

1.本課程的文字教材： 《基礎(chǔ)會計》自編教材 2.教學(xué)參考書：

《新編基礎(chǔ)會計實訓(xùn)》，禹阿平主編，大連理工大學(xué)出版社，2008 《基礎(chǔ)會計學(xué)》，吳良海、張素云主編，立信會計出版社，2007 《中級財務(wù)會計學(xué)》，葛家澍主編，中國人民大學(xué)出版社，2004 3.電子郵箱：hopelh99@126.com；聯(lián)系電話：3397811

五、教學(xué)過程指導(dǎo)

面對這些從未接觸過會計以及企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動的學(xué)生，要讓他們在短時間內(nèi)理解會計的各種概念和相關(guān)原理，清晰地了解企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動的發(fā)展過程，是非常困難的一件事情。而《基礎(chǔ)會計》又是會計專業(yè)學(xué)生進(jìn)入本專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的一塊敲門磚，這塊磚是否能夠敲得響，將直接影響著今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)。并且會計專業(yè)是一門操作性極強(qiáng)的專業(yè)，針對會計學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，要求學(xué)生能夠在進(jìn)入會計工作崗位后能夠很快上手，因此，對學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵。由于現(xiàn)有的教學(xué)資源有限，我們只能通過模擬企業(yè)業(yè)務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行實踐訓(xùn)練，而《基礎(chǔ)會計》教學(xué)中所涉及到的操作都是會計專業(yè)最基礎(chǔ)、最主要的訓(xùn)練，因此如何讓學(xué)生在拿到會計資料后得心應(yīng)手的達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，也是我們在教學(xué)過程中需要考慮的問題。因此，我們要利用有限的資源對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，該簡化的就簡化，該整合的就整合。盡可能在較短的時間里讓學(xué)生對《基礎(chǔ)會計》

中講述的會計的相關(guān)知識體系有一個較完整的認(rèn)知。

（一）對課程內(nèi)容劃分授課模塊

《基礎(chǔ)會計》是會計理論的基礎(chǔ)部分, 介紹會計學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能, 包括會計科目與賬戶設(shè)置、復(fù)式記賬的原理、借貸記賬法的運用、會計憑證的填制與審核、會計賬簿的設(shè)置與登記、財產(chǎn)清查的組織與方法、會計報表的編制以及鏈接這些方法的會計循環(huán)程序, 它是一門會計知識的入門課程且操作性較強(qiáng)。

根據(jù)《基礎(chǔ)會計》課程的內(nèi)容及特點，同時為了使得《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)滿足高職高專教育特點，滿足學(xué)生的需要，我們將《基礎(chǔ)會計》的課程內(nèi)容分為兩大模塊。

第一模塊為會計理論，第二模塊為實踐操作。即第一章、第二章、第三章、第六章為理論部分，重點講述會計的幾個概念和產(chǎn)品制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中涉及到的相關(guān)內(nèi)容。第四章、第五章、第七章、第八章把內(nèi)容講解與實踐相結(jié)合，通過實踐來理解理論，幫助學(xué)生活學(xué)活用，不死記硬背。

（二）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的綜合性與整體性

按照上述兩大模塊的思路，把第二模塊即實踐操作部分作為一個教學(xué)整體，教師利用綜合實訓(xùn)，圍繞會計核算程序，把建賬、編制會計憑證、登帳、對賬、結(jié)賬、編制財務(wù)報表作為一個綜合性的練習(xí)，進(jìn)行會計核算程序每一個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，并對每個環(huán)節(jié)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行詳細(xì)的記錄。以此來提高學(xué)生的整體概念，提高動手能力。學(xué)生在學(xué)完《基礎(chǔ)會計》之后, 頭腦中就有了一套完整的會計核算程序, 也理解了各環(huán)節(jié)的關(guān)系, 在實踐中建立起會計核算與企業(yè)經(jīng)營活動的整體概念，同時在這種綜合的實訓(xùn)中，強(qiáng)化了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。

（三）考核方法：

1、考核方式：閉卷筆試

2、成績組成：試卷80%+平時成績20%（其中平時成績主要以學(xué)生出勤情況、討論提問情況和作業(yè)完成情況為準(zhǔn)。）

撰寫人：

制定日期：

2011年9月20日

教研室主任審核簽字：

審定日期：

****年**月**日

系主任審核簽字：

審定日期：

****年**月**日