第一篇：幼兒園中班體育教案：武術(shù)操

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的熱愛(ài)。

2.通過(guò)武術(shù)諺語(yǔ)、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)的熱愛(ài)，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

3.鍛煉幼兒手臂動(dòng)作的靈活性、腿部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步達(dá)到習(xí)武強(qiáng)身健體的目的。

器材準(zhǔn)備：

器材準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩一根

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

第一、打招呼、熱身;(2～4分鐘)

師生問(wèn)好(大聲，朝氣，陽(yáng)光，夸張)

熱身：1.直線跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來(lái)，控制紀(jì)律，掌控節(jié)奏)。

2.彎腰走，深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏，掌控幼兒心率)。

3.全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個(gè)部位模仿一種小動(dòng)物的動(dòng)作，提高幼兒的興趣)。

二、復(fù)習(xí)(3分鐘)

1.通過(guò)幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的基本功;

2.通過(guò)選拔小班長(zhǎng)的方法提高幼兒的積極性;

3.通過(guò)師生比賽來(lái)規(guī)范幼兒學(xué)過(guò)的動(dòng)作。

三、主題教學(xué)(1 o～1 2分鐘)

原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒)(示范動(dòng)作準(zhǔn)確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂(lè)表演武術(shù)操來(lái)進(jìn)一步提高幼兒的積極性)。

四、總結(jié)、叮囑(2～4分鐘)

要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時(shí)應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當(dāng)小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習(xí)的效果)。多喝水補(bǔ)充體液!

五、放松、慶祝(3分鐘)

幼兒排好長(zhǎng)隊(duì)，給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼，一起喊耶!(讓幼兒在快樂(lè)中結(jié)束)親切揮揮手說(shuō)再見(jiàn)。

六、結(jié)束部分

整理器材，保證幼兒安全的離開(kāi)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

幼兒園體育活動(dòng)的任務(wù)是：鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)育。通過(guò)符合幼兒特點(diǎn)的體育活動(dòng)，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動(dòng)作，使他們動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律、活潑開(kāi)朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，六個(gè)步驟考慮了幼兒的心理和生理特點(diǎn)，興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)和獲得體驗(yàn)的動(dòng)力，他們天生好奇好動(dòng)，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。在主題活動(dòng)中突出武術(shù)套路(小哪吒)，并以形象、夸張的示范動(dòng)作，通過(guò)多次不同口令進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練、用音樂(lè)烘托武術(shù)操的表演來(lái)進(jìn)一步提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。設(shè)計(jì)的20分鐘左右的活動(dòng)由淺入深，張弛有度，基本達(dá)到教學(xué)目的。

第二篇：武術(shù)操教案

武術(shù)操-雛鷹展翅第四節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：武術(shù)操-雛鷹展翅動(dòng)作名稱和順序，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線清楚，身形、步形、掌形、拳形正確到位。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作、手形、步形正確到位。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，正確到位。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）收心熱身階段：

1、課堂常規(guī)訓(xùn)練

2、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、行抱拳禮教學(xué)培養(yǎng)武術(shù)武德精神

4、武術(shù)體操雛鷹展翅前三節(jié)練習(xí)并熱身。

設(shè)計(jì)意圖：武術(shù)體操雛鷹展翅音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)，歡快活潑，不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

（二）學(xué)習(xí)新操階段：

1、首先，介紹本節(jié)操的特點(diǎn)。本節(jié)操踢腿運(yùn)動(dòng)的又一名字叫虎虎生威

（1）虎爪：幾個(gè)基本姿勢(shì)。（2）步法：馬步、弓步、虛步等

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)和演練踢腿運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生柔韌性要求較高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量。因此通過(guò)武術(shù)的基本腿法和步法練習(xí)，達(dá)到熱身效果。而且漸漸引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課的主題，培養(yǎng)對(duì)本節(jié)課的愛(ài)好。

2、其次，教師完整演練本節(jié)操

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師剛盡有力的動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)本節(jié)操的欲望，使學(xué)生的求學(xué)興趣達(dá)到最高點(diǎn)。

3、再次，學(xué)生嘗試

（1）教師示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。

A，第一個(gè)八拍：馬步按爪--弓步推爪--彈踢推爪--弓步推爪--并步抱拳。

B，第二個(gè)八拍：開(kāi)步架拳—震腳砸拳—架拳側(cè)踹—并步抱拳。C，第三、四個(gè)八拍方向相反，最后兩拍并步直立。（2）組織形式：學(xué)生邊看邊聽(tīng)講邊模仿老師動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：武術(shù)操屬于肢體語(yǔ)言，每一招每一勢(shì)代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動(dòng)作很重要，先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個(gè)過(guò)程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示，以使學(xué)生的模仿更加逼真。

（3）學(xué)生自由組合，體驗(yàn)動(dòng)作。組織形式：讓學(xué)生（2-3人）自由組合成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)學(xué)生慢動(dòng)作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題所在。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí)，學(xué)生之間可用口令及動(dòng)作控制練習(xí)，用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作，并自己琢磨動(dòng)作，與同伴互相學(xué)習(xí)，與教師商討動(dòng)作等。此時(shí)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)積極性。同時(shí)重點(diǎn)提示學(xué)生在初步掌握動(dòng)作階段一定要記住不要改變方向練習(xí)，始終朝一個(gè)方向，這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

（4）集體練習(xí)，匯報(bào)表演。組織形式：

①學(xué)生列隊(duì)練習(xí)，先分解再整體最后連貫均勻。②教師巡回指導(dǎo)并且關(guān)注掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生。③留一段時(shí)間，讓學(xué)生上前表演。④學(xué)生互相觀察、交流、評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：

1、根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)

作，謙虛好學(xué)的習(xí)慣。

2、充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能，通過(guò)教師評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。以完美動(dòng)作表演體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過(guò)程中體驗(yàn)成功。

（三）恢復(fù)身心階段：

本節(jié)課是非常累的，應(yīng)該給學(xué)生3—5分鐘自由活動(dòng)時(shí)間或在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生模仿第九節(jié)收勢(shì)的簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行放松，消除疲勞，達(dá)到恢復(fù)體能和心理的效果；同時(shí)滲透了音育和美育，陶冶情操，讓學(xué)生在舒緩歡快的氣氛中結(jié)束課堂的學(xué)習(xí)。隨后，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)本課進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)，探討經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)再學(xué)習(xí)。師生再見(jiàn)并回收器材。

第三篇：幼兒園武術(shù)操

預(yù)備：并步抱拳

（一）1、右開(kāi)步、正沖雙拳

2、收抱雙拳

3、右沖拳

4、并步抱拳

5、左開(kāi)步、正沖雙拳

6、收抱雙拳

7、左沖拳

8、并步抱拳

（二）1、右開(kāi)步（擺頭）、左右插掌

2、左右掌畫弧、頭上擊掌

3、按掌

4、并步抱拳

5、右開(kāi)步（擺頭）、左右插掌

6、左右掌畫弧、頭上擊掌

7、按掌

8、并步抱拳

（三）1、右開(kāi)步、雙拳有身體側(cè)后方前擺、胸前對(duì)拳平端（擺頭）

2、抱拳

3、雙沖拳

4、并步抱拳

5、左開(kāi)步、雙拳有身體側(cè)后方前擺、胸前對(duì)拳平端（擺頭）

6、抱拳

7、雙沖拳

8、并步抱拳

（四）1、右側(cè)弓步推掌（雙手）

2、雙拳胸前交錯(cuò)

3、兩側(cè)沖拳（面向前）

4、并步抱拳

5、左側(cè)弓步推掌（雙手）

6、雙拳胸前交錯(cuò)

7、兩側(cè)沖拳（面向前）

8、并步抱拳

（五）1、仆步立掌（胸前）

2、弓步格擋

3、換手沖拳

4、并步抱拳

5、穿掌點(diǎn)腳

6、轉(zhuǎn)身立掌（交叉步）

7、馬步側(cè)推掌

8、并步抱拳

（六）1、雙拳腹部交叉

2、馬步劈拳

3、馬步抱拳

4、前沖拳（左）

5、前沖拳（右）

6、前沖拳（左）

7、前沖拳（右）

8、并步抱拳

（七）1、開(kāi)步掄掌、橫向打開(kāi)

2、弓步推掌（換手）

3、上步點(diǎn)腳（抱掌）

4、上步推掌（雙掌）

5、轉(zhuǎn)身、打開(kāi)（大字型）

6、轉(zhuǎn)身左抱拳、右掌橫砍

7、上步轉(zhuǎn)身、馬步六合式

8、并步抱拳

（八）1、砸拳、2、馬步抱拳

3、左側(cè)沖拳

4、右側(cè)沖拳

5、左弓步、6、右弓步頂肘

7、馬坤亮相

8、并步抱拳

第四篇：少林武術(shù)操教案（本站推薦）

一、教案背景

1、面向?qū)W生：小學(xué)

學(xué)科：體育

2、課時(shí)：一課時(shí)

3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：穿好運(yùn)動(dòng)衣，運(yùn)動(dòng)鞋

二、教學(xué)課題

1、初步掌握少林武術(shù)操第一節(jié)：手型變換的動(dòng)作要領(lǐng)，識(shí)記動(dòng)作路線

2、通過(guò)游戲提高速度、耐力等身體素質(zhì)

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、勇敢拼搏的精神

三、教材分析

《少林武術(shù)操》是鄭州市武術(shù)進(jìn)課堂活動(dòng)的教材之一，整套操共有八節(jié)。這節(jié)課講授的是第一節(jié)：手型變換，節(jié)奏強(qiáng)，動(dòng)作簡(jiǎn)單。利用簡(jiǎn)單明了的講解示范使學(xué)生對(duì)這節(jié)操有全面的認(rèn)識(shí)；通過(guò)分層次練習(xí)使學(xué)生逐步掌握，利用教學(xué)比賽，來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容；教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，靈活安排和調(diào)整課堂教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握武術(shù)操第一節(jié)：手型變換的動(dòng)作要領(lǐng)，識(shí)記動(dòng)作路線 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

做出武術(shù)的精、氣、神 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)一臺(tái)、籃球場(chǎng)一個(gè)

2、安排學(xué)生穿好運(yùn)動(dòng)衣，運(yùn)動(dòng)鞋

四、教學(xué)方法：

學(xué)生在觀察完整動(dòng)作→學(xué)習(xí)分解動(dòng)作→分小組練習(xí)→分小組展示的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在互相討論、共同合作，以及師生互動(dòng)的組織形式下，進(jìn)行教與學(xué)的過(guò)程，從而突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。

五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課程

1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)

2、師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容

3、妥善安排見(jiàn)習(xí)生 組織形式：四列橫隊(duì)

要求：集合快靜齊，隊(duì)伍整齊統(tǒng)一，精神飽滿，注意力集中

二、快樂(lè)熱身

1、圍繞場(chǎng)地慢跑（跟隨音樂(lè)）

2、徒手操

組織形式：一路縱隊(duì)，四列橫隊(duì)

要求（跑步時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)；聽(tīng)從老師口令）

三、運(yùn)動(dòng)技能的實(shí)踐與運(yùn)用

（一）、學(xué)習(xí)武術(shù)操第一節(jié)：手型變換

1、教師師范完整動(dòng)作

2、教師講解并示范分解動(dòng)作

3、學(xué)生學(xué)習(xí)分解動(dòng)作

4、指名學(xué)生展示

5、分小組展示

（二）、接力賽

1、教師講解規(guī)則與方法

2、學(xué)生開(kāi)始比賽 組織形式：八列橫隊(duì) 要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全

四、調(diào)節(jié)放松

1、師生放松

2、教師小結(jié)

3、師生再見(jiàn)

4、回收器材

讓我們更健康

---------《少林武術(shù)操》教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課的講授，學(xué)生學(xué)會(huì)了第一節(jié)：手型變換的動(dòng)作路線，打出了武術(shù)的精、氣、神。身體也得到充分的活動(dòng)，應(yīng)該是教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。在這節(jié)課中，我滲透了德育教育，讓學(xué)生克服不怕苦、不怕累的集體主義精神。

這節(jié)課上我充分發(fā)揮學(xué)生是主體的教學(xué)思路，先讓學(xué)生跟隨音樂(lè)慢跑，這樣充分顯示了學(xué)生的活潑、可愛(ài)的精神面貌。接著讓學(xué)生做隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，為接下來(lái)學(xué)習(xí)新動(dòng)作打下了基礎(chǔ)。

在實(shí)踐體驗(yàn)階段，教師先做完整的動(dòng)作示范，使學(xué)生建立起來(lái)一個(gè)整體的動(dòng)作印象，然后再講解示范分解動(dòng)作，學(xué)生接受起來(lái)比較容易。游戲階段：接力賽的游戲既鍛煉了學(xué)生的奔跑能力，又提高了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

接下來(lái)師生跟隨音樂(lè)同做放松練習(xí)。在小結(jié)過(guò)程中，把武術(shù)貫穿到生活中，體現(xiàn)出了：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。

這節(jié)課有不足之處：學(xué)生在做游戲的過(guò)程中，第一局學(xué)生出現(xiàn)了跑弧線的現(xiàn)象，在以后的教學(xué)中要教育學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的方法解決問(wèn)題。

總之，這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有偏離教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作中體驗(yàn)到了快樂(lè)，在學(xué)習(xí)武術(shù)操的過(guò)程中提高了精神面貌。

教師簡(jiǎn)介

省份：河南省 學(xué)校：河南省中牟縣新圃街小學(xué) 姓名：韓喜增 職稱：小教一級(jí) 電話：0371——62128613 電子信箱：1441701779@qq.com

通訊地址：河南省中牟縣新圃街 郵編：451450

第五篇：武術(shù)操

《英雄少年》武術(shù)操教學(xué)的探討

摘要：中小學(xué)生廣播體操是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操是中小學(xué)生廣播體操的一個(gè)有益補(bǔ)充，極大豐富了學(xué)校大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容。本文從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，探討行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)而提高武術(shù)廣播體操的有效教學(xué)。

中小學(xué)生廣播體操是我國(guó)中小學(xué)校天天堅(jiān)持，學(xué)生全體參與的一種體育鍛煉形式，是國(guó)家教育主管部門牢固樹(shù)立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間的有效措施。武術(shù)是中華民族文化的瑰寶，是中華民族傳統(tǒng)的健身方法，是傳承民族文化、培育和弘揚(yáng)民族精神的重要載體。武術(shù)廣播體操在中小學(xué)校的推廣對(duì)培育和弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康具有積極作用，同時(shí)也豐富了學(xué)校大課間體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，體現(xiàn)了中小學(xué)生英姿勃發(fā)，銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌?！队⑿凵倌辍肥沁m合中學(xué)生選練的一套武術(shù)廣播體操，本套操以長(zhǎng)拳基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)風(fēng)格為基礎(chǔ)，汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功的技術(shù)元素，姿勢(shì)舒展大方，動(dòng)作剛勁有力，各個(gè)技術(shù)動(dòng)作均提煉自武術(shù)基本技法，以“抱拳禮”開(kāi)始、“抱拳禮”結(jié)束，使中小學(xué)生從小受到“學(xué)拳先明禮，尚武先崇德”的武術(shù)禮儀文化熏陶，有助于中學(xué)生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過(guò)程中，豐富武術(shù)技術(shù)技法，了解武術(shù)文化內(nèi)涵。這套武術(shù)廣播體操自2010年9月起向全國(guó)中小學(xué)校推廣實(shí)施，并與廣播體操一起成為大課間活動(dòng)的主要內(nèi)容。

如何讓學(xué)生切實(shí)有效的領(lǐng)會(huì)武術(shù)精神，學(xué)習(xí)武術(shù)基本技術(shù)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到鍛煉身體、陶冶情操的目的。這就要求我們體育教師在教學(xué)這套武術(shù)廣播體操的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)的情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，相互交流。通過(guò)自身學(xué)習(xí)《英雄少年》以及在對(duì)學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，我總結(jié)了有以下幾種有效教學(xué)方法：

一、結(jié)合多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在新授教學(xué)《英雄少年》廣播體操的第一節(jié)課，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生觀看視頻《英雄少年》的完整技術(shù)動(dòng)作示范，同時(shí)欣賞一些武術(shù)套路表演，讓學(xué)生初步建立起對(duì)武術(shù)，對(duì)武術(shù)廣播體操的表象認(rèn)識(shí)，激發(fā)了自身的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在觀看視頻學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以布置若干問(wèn)題，如：武術(shù)廣播體操和之前學(xué)習(xí)的廣播體操有何不同之處？有什么特有的特點(diǎn)？這套操共有幾節(jié)？都有哪些身體部位參與了練習(xí)？除了運(yùn)用動(dòng)態(tài)的視頻講解外，我們還應(yīng)結(jié)合《英雄少年》的掛圖進(jìn)行講解，認(rèn)真分析圖解，講讀動(dòng)作路線，使學(xué)生對(duì)整個(gè)技術(shù)動(dòng)作能有更深一步的直觀學(xué)習(xí)。通過(guò)帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然就會(huì)集中注意力，認(rèn)真觀察，相互討論，為日后具體的課堂學(xué)練提前營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的練習(xí)主動(dòng)性

課堂教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)理念就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中來(lái)，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解并準(zhǔn)確掌握，培養(yǎng)學(xué)生的情感意識(shí)，形成師生共同學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)意境。《英雄少年》與一般的廣播體操在教學(xué)和學(xué)練的過(guò)程中有一定的不同之處，它結(jié)合了武術(shù)和廣播體操兩個(gè)特點(diǎn)，因此在教學(xué)的過(guò)程中我設(shè)計(jì)了“TO BE NO.1”的教學(xué)情境，從隊(duì)伍的集合—修煉內(nèi)功—接受檢閱—?jiǎng)倮麣g呼四個(gè)部分進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)。首先要求學(xué)生每次練習(xí)前隊(duì)伍的集合一定要做到“快、靜、齊”?！靶逕拑?nèi)功”要求學(xué)生練習(xí)時(shí)對(duì)各個(gè)技術(shù)動(dòng)作及路線要準(zhǔn)確理解，規(guī)范到位，同時(shí)注意動(dòng)作的節(jié)奏與音樂(lè)口令的配合。“接受檢閱”要求各個(gè)技術(shù)動(dòng)作做出來(lái)要有力度，動(dòng)作要齊整，吶喊時(shí)聲音要洪亮。“勝利歡呼”要求認(rèn)真完成的學(xué)生要再接再厲，同時(shí)鼓勵(lì)有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到學(xué)練中，達(dá)到事半功倍的效果，提高了課堂教學(xué)實(shí)效性。

三、豐富教學(xué)方法，實(shí)施課堂有效教學(xué)

1、講解示范，激勵(lì)提示。

這是體育教學(xué)中最常用的一種教學(xué)方法，學(xué)生在練習(xí)前通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講教師的講解和觀察教師對(duì)整個(gè)技術(shù)動(dòng)作完整、分解動(dòng)作示范，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和準(zhǔn)確掌握。學(xué)生在學(xué)練的過(guò)程中教師也大多采用激勵(lì)提示的教學(xué)方法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與到練習(xí)中?！队⑿凵倌辍酚泻芏嗉夹g(shù)動(dòng)作都包含武術(shù)專有名稱在里面，如：并步按掌、馬步架按、弓步推掌、虛步下插等等。在教師的激勵(lì)提示下，學(xué)生在學(xué)練時(shí)就能根據(jù)這些專有的名稱及時(shí)準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作。

2、對(duì)比教學(xué)，相互評(píng)價(jià)。

對(duì)比教學(xué)又可以分為師生對(duì)比學(xué)練和生生對(duì)比學(xué)練兩種情況。學(xué)生在學(xué)練《英雄少年》前已經(jīng)通過(guò)視頻和掛圖的方式對(duì)這套武術(shù)廣播體操有了整體的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)比教學(xué)，有利于提高學(xué)生樹(shù)立做好武術(shù)廣播體操的決心和信心。

師生對(duì)比教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)各個(gè)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的理解以及對(duì)各技術(shù)動(dòng)作之間的連貫性，節(jié)奏配合的調(diào)控。教師的鏡面示范講解與學(xué)生共同學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，教師要注重對(duì)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的講解，把單個(gè)技術(shù)動(dòng)作細(xì)化，分解示范，在這基礎(chǔ)上再來(lái)加強(qiáng)動(dòng)作與動(dòng)作之間的協(xié)調(diào)，進(jìn)行完整練習(xí)，有利于提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。

生生對(duì)比教學(xué)有助于教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，注重教會(huì)學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方法進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，有利于加深學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握，提高學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量。

3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)熱情。

競(jìng)爭(zhēng)的形式多種多樣，有個(gè)人的，小組的，團(tuán)隊(duì)的，不論采取哪種競(jìng)爭(zhēng)方式，目的都是一樣的，就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效益。我們?cè)趯W(xué)生的學(xué)練過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尤其是在《英雄少年》武術(shù)廣播體操的學(xué)習(xí)中，合理采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)將極大提高學(xué)生們地學(xué)習(xí)積極性。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生身體素質(zhì)都是不一樣的，有的學(xué)生爆發(fā)力好，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性好，有的學(xué)生耐力好等等，在學(xué)生學(xué)練的過(guò)程中，部分學(xué)生可能就學(xué)的快一點(diǎn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率就低一點(diǎn)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，完成技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量不高。我在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的情況，把學(xué)生分成若干個(gè)小組各自組成一個(gè)人數(shù)相等的小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有學(xué)習(xí)好的，也有學(xué)習(xí)薄弱的，就是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在某一次課上，讓這些團(tuán)隊(duì)一起比賽、競(jìng)爭(zhēng)，比一比哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果最好。通過(guò)這種競(jìng)爭(zhēng)方式，不僅提高了學(xué)生完成《英雄少年》武術(shù)廣播體操的動(dòng)作質(zhì)量，更鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀，使每個(gè)學(xué)生都感受到了集體和自我存在的價(jià)值。

中小學(xué)廣播體操內(nèi)容的單一，枯燥，不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些都給廣播體操的教學(xué)帶來(lái)了較大的困難。特別是對(duì)武術(shù)廣播體操的學(xué)習(xí)，由于增加了武術(shù)的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)學(xué)生的要求更加高了，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)的難度也就更大了，因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)一定要注意時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不要讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到讓學(xué)生積極自主地去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛(ài)做廣播體操，從而釋放出做廣播體操對(duì)于幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操的重要作用。

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