第一篇：班級(jí)小報(bào)美術(shù)教案

12、班級(jí)小報(bào)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解小報(bào)的基本構(gòu)成要素，掌握不同小報(bào)的特點(diǎn)和作用。

2．欣賞有主題的版面設(shè)計(jì)，總結(jié)小報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本原則，提高處理信息資源和學(xué)以致用的能力。

3．宣傳低碳生活，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有主題的版面設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：小報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）素描紙、油畫(huà)棒、水彩筆、鉛筆、尺子等。

（教師）課件、有關(guān)“低碳生活”的圖文資料、報(bào)紙、優(yōu)秀學(xué)生作品等。教學(xué)過(guò)程： 1．創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。

教師將事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙發(fā)給學(xué)生（每個(gè)人一張或者小組一張），集體討論：這些報(bào)紙上有哪些內(nèi)容？排版是怎么樣的？要完成一幅美觀的板報(bào)，就應(yīng)對(duì)文字、圖形等要素進(jìn)行設(shè)計(jì)、編排，以達(dá)到最優(yōu)化的效果。

2．了解新知，加強(qiáng)體驗(yàn)。（1）了解什么是小報(bào)？

（2）出示課件，結(jié)合實(shí)物報(bào)紙，了解報(bào)紙的構(gòu)成要素。

①報(bào)頭：也可以叫做總刊頭，一般由主題畫(huà)、報(bào)名、期號(hào)、編報(bào)者幾部分組成。報(bào)頭在設(shè)計(jì)與表現(xiàn)手法上力求簡(jiǎn)煉，要反映手抄報(bào)的主題，起“一目了然”之效；報(bào)頭的位置應(yīng)放在最醒目的位置。

②題圖：即小刊頭，由文章標(biāo)題與裝飾圖形組成。

題圖設(shè)計(jì)要注意以文字為主，裝飾圖形根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。文章標(biāo)題文字要書(shū)寫(xiě)得小于報(bào)題的文字，要大于正文的文字?？傊?，要注意主次分明。③內(nèi)文：即小報(bào)里面的文章內(nèi)容，是手抄報(bào)的主要部分。

內(nèi)文的抄寫(xiě)要做到：a．字體要工整、美觀，不寫(xiě)錯(cuò)別字。b．如果是兩人以上一起抄寫(xiě)，要注意字體要統(tǒng)一。

④插圖：是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。

好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖的位置不宜太大，插圖應(yīng)有“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效。

⑤花邊：是手抄報(bào)中不可少的。

重要文章用花邊作外框，文章之間也可用花邊分隔，有的整個(gè)版面上下或左右也 可用花邊隔開(kāi)。在花邊的運(yùn)用中常用的多是線條與簡(jiǎn)單圖形等?？傊?，手抄報(bào)是多個(gè)要素有機(jī)組合的結(jié)果。3．討論探究，激發(fā)創(chuàng)意。

（1）小組討論：小報(bào)的設(shè)計(jì)步驟，并說(shuō)明原因。（2）欣賞小報(bào)的版面編排。（3）探究小報(bào)版面排版：

①小組討論：小報(bào)版面排版時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

②思考問(wèn)題：報(bào)頭可以放在哪些位置？在小報(bào)中文章可以如何排列？在小報(bào)中如何分隔兩篇文章？

4．學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

小朋友們：我們班級(jí)的專屬小報(bào)要?jiǎng)?chuàng)刊啦！請(qǐng)為它取一個(gè)名字，并用草圖的方式設(shè)計(jì)班級(jí)小報(bào)版面。

溫馨提示：

（1）要求有報(bào)頭、五篇左右的文章。

（2）小報(bào)內(nèi)容安排合理，使版面清晰、美觀，對(duì)讀者產(chǎn)生吸引。5．展示評(píng)價(jià)，布置任務(wù)。

（1）舉辦版面設(shè)計(jì)沙龍，請(qǐng)學(xué)生將作品貼在黑板上進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

（2）下節(jié)美術(shù)課，我們將以“低碳生活”為主題設(shè)計(jì)一份班級(jí)小報(bào)，請(qǐng)搜集有關(guān)文章與圖片。

第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）素描紙、油畫(huà)棒、水彩筆、鉛筆、尺子等。

（教師）課件、有關(guān)“低碳生活”的圖文資料、報(bào)紙、優(yōu)秀學(xué)生作品等。教學(xué)過(guò)程： 1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

圖片展示，我們家園的“昨天”與“今天”的對(duì)比，喚起學(xué)生低碳環(huán)保的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用小報(bào)的形式向人們宣傳與教育有關(guān)“低碳生活”的知識(shí)。

2．作品欣賞，問(wèn)題探究。

（1）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。（主要從裝飾美化方面進(jìn)行欣賞）（2）如何使我們的小報(bào)更吸引人？ ①主題突出，圖文圍繞主題而設(shè)計(jì)； ②整個(gè)版面干凈整潔、字跡工整； ③適當(dāng)?shù)牟鍒D與花邊能使版面變得更美觀。3．學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

請(qǐng)同學(xué)四人為一組，利用課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料，以“低碳生活”等為主題，設(shè)計(jì)一份小報(bào)。要求：版面整潔，字跡工整，色彩鮮艷，主題突出。4．展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。

（1）學(xué)生依照《小報(bào)設(shè)計(jì)自評(píng)表》對(duì)自己的本課學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)。（2）將學(xué)生的作品貼在墻上，舉辦小報(bào)設(shè)計(jì)展評(píng)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：①哪張小報(bào)吸引你？并說(shuō)明原因。②你能為哪張小報(bào)提供適當(dāng)?shù)男薷囊庖?jiàn)？并說(shuō)明原因。

（3）同學(xué)們，今天我們用手繪的方式做了一張有關(guān)低碳生活的手抄報(bào)，小報(bào)的主題和類型還有很多哦！下面請(qǐng)欣賞不同主題和不同類型的小報(bào)。

（4）教師小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們成功地辦了一張有關(guān)“低碳生活”的活動(dòng)類型手抄報(bào)，課下可以嘗試其他主題與類型的小報(bào)。小報(bào)是用于宣傳或教育的，希望同學(xué)們課下大膽展示自己作品，擴(kuò)大其影響力。

三、板書(shū)：

四、教學(xué)反思：

第二篇：班級(jí)小報(bào)

10-11學(xué)年上期初三12班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期本班在校德育處及的指導(dǎo)下，開(kāi)展班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、樹(shù)立“素質(zhì)教育、德育為先”的教育思想，堅(jiān)持從我校的實(shí)際出發(fā)、從班情出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展要求，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)為重點(diǎn)。努力開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。

2、根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效

應(yīng)。

3、根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)等。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“學(xué)習(xí)園地”、“衛(wèi)生角”、“名人名言”、等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐

漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

4、．加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果。切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課，并經(jīng)常開(kāi)展形式多

樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各

科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。

5、針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育

（1）．期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），建立

特殊學(xué)生檔案。

（2）．通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。

（3）．針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班級(jí)成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，對(duì)特殊學(xué)生的思想

品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

第三篇：班規(guī)小報(bào) 班級(jí)經(jīng)營(yíng)

歡迎你們加入到這個(gè)大家庭，希望在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期里能像家人一般相處，互幫互助，互相關(guān)懷，互相寬恕，一起努力，一起取得進(jìn)步。

我非常認(rèn)真地為大家準(zhǔn)備了這門(mén)課程，我想你們會(huì)學(xué)到很多東西，并獲得很大的樂(lè)趣。為了使我們能獲得成功，我必須要求大家合作。我會(huì)經(jīng)常要求大家全心投入，你們也可以隨便在任何時(shí)候和大家分享自己的意見(jiàn)。

請(qǐng)?jiān)谏险n的適當(dāng)時(shí)間提問(wèn)或者發(fā)表意見(jiàn)，也可以在教室門(mén)口查一下日程表，在任何上課的日子來(lái)找我。此外，如果家里可以上網(wǎng)，也可以通過(guò)e-mail與我聯(lián)系。我的e-mailzxyvisa24@163.com時(shí)候都可以給我發(fā)郵件。

但請(qǐng)注意，我不能保證立即回復(fù)你們的e-mail要迅速處理的問(wèn)題和意見(jiàn)必須在離校前告訴我。的e-mail?！辈荒茏鳛椴蛔鲎鳂I(yè)的借口。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀 本介紹材料的其他部分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及課程目標(biāo)，熱情和奉獻(xiàn)，你們將實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。播下一種思想，收獲一種行為； 播下一種行為，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)SincerelyVisa勤奮 上進(jìn) 博愛(ài) 多思 用進(jìn)取書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用輝煌記錄青春

懲罰球

1、每節(jié)上課鈴聲響時(shí)，快速回歸座位，安靜等待老師的到來(lái)，違者幫助值日生掃地一天，違法三個(gè)以上值日一周。

2、上課回答問(wèn)題必須舉手回答，違者老師不會(huì)請(qǐng)他回答。

3、不得做與課堂無(wú)關(guān)的其他事情或搗亂課堂秩序如（玩手機(jī)，看小說(shuō)，講話，打鬧）。違者罰站十分鐘，情況嚴(yán)重罰站20分鐘并寫(xiě)保證書(shū)一份。

4、不交作業(yè)，無(wú)故延遲交作業(yè)，抄襲作業(yè)，作業(yè)沒(méi)做的，每發(fā)現(xiàn)一次，期末成績(jī)扣五分。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

? 每次給分時(shí)，你的成績(jī)都有三部分組成。三者在你最后的得分中各占三分之一。

? 測(cè)驗(yàn)——包括傳統(tǒng)的單元測(cè)驗(yàn)河大的項(xiàng)目或者論文。如果

作業(yè)給分?jǐn)?shù)，留作業(yè)時(shí)會(huì)講明。

? 家庭作業(yè)/課堂作業(yè)/小考——包括所有用字母給出成績(jī)的各種作業(yè)。它還包括分組活動(dòng)。小組可以預(yù)先通知，也可以不通知。

? 參與——包括很多不同的活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)你理解材料或

學(xué)習(xí)/時(shí)間某一特定技能很重要。參與的分?jǐn)?shù)每星期打一次分，并按照規(guī)定進(jìn)行。

獎(jiǎng)勵(lì)棒

對(duì)事要負(fù)責(zé)，對(duì)集體要奉獻(xiàn)

1、愛(ài)護(hù)班集體，維護(hù)班級(jí)利益，為班級(jí)爭(zhēng)光的。班級(jí)公開(kāi)表?yè)P(yáng)

并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

課本

2、進(jìn)步顯著，表現(xiàn)良好，各方面得到老師和同學(xué)認(rèn)可的，全班 課本是我們上課的必選材料之一，每個(gè)人公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并在學(xué)期末頒發(fā)獎(jiǎng)品。

并在課本上有自己的筆記

3、在考試中獲得優(yōu)異成績(jī)，進(jìn)步顯著者，在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上公開(kāi)表?yè)P(yáng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品。筆記本

4、每月班級(jí)評(píng)出 “遵守紀(jì)律楷?！? “學(xué)習(xí)楷?！? “進(jìn)步顯著楷?！?必須管理好自己的筆記本。筆記本上要清楚各一名, 除公開(kāi)表?yè)P(yáng)外, 可免做值日一次。筆記本上的記錄內(nèi)容分為：

1、日歷部分——每天的安排

2、日常知識(shí)點(diǎn)記錄部分

3、詞匯部分——每日所記的新單

4、文學(xué)注釋部分文件夾日志 記錄每天的重要事情或心理活動(dòng)。練習(xí)本 整理好日常作業(yè)本，

第四篇：科學(xué)小報(bào)教案

科學(xué)小報(bào)教案

一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能

1、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找、收集素材

2、觀察、討論、歸納小報(bào)的一般特征

3、設(shè)計(jì)小報(bào)的內(nèi)容和欄目

4、掌握制作電子小報(bào)所需技能 過(guò)程與方法 學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)工具查找、獲取、加工表達(dá)信息的方法學(xué)會(huì)與同伴溝通、協(xié)調(diào)、合作。情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛學(xué)習(xí)革命者大無(wú)畏氣概和不怕?tīng)奚母锩瘛?/p>

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 了解報(bào)刊特征對(duì)自己將要制作的報(bào)紙進(jìn)行版面設(shè)計(jì)掌握所需技能 教學(xué)難點(diǎn) 掌握文本框的使用和美化

三、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

一、談話引入 我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇課文《豐碑》同學(xué)們還記得這篇課文是講的什么事嗎紅軍長(zhǎng)征過(guò)雪山。同學(xué)們還知道很多紅軍長(zhǎng)征時(shí)的故事吧可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)例如《飛奪瀘定橋》、《金色的魚(yú)鉤》等你一定希望對(duì)長(zhǎng)征做一個(gè)全面的了解吧你希望把你的學(xué)習(xí)收獲讓同學(xué)們共享嗎我們這兩節(jié)課就來(lái)制作一個(gè)宣傳、紀(jì)念長(zhǎng)征的電子小報(bào)——“重走長(zhǎng)征路”。希望大家在制作小報(bào)的同時(shí)不僅要學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)知識(shí)而且在制作中我們要像重走紅軍長(zhǎng)征路那樣共同感受長(zhǎng)征的偉大意義。

二、了解長(zhǎng)征搜集素材 在信息技術(shù)條件下我們想找到所需料不必再跑圖書(shū)館也不必四處收集報(bào)紙、雜志?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)巨大的知識(shí)庫(kù)。現(xiàn)在就讓我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他資料學(xué)習(xí)、回顧、收集下面的資料和信息。

1、長(zhǎng)征主要路線的起點(diǎn)和終點(diǎn)是哪里

2、長(zhǎng)征從什么時(shí)間開(kāi)始到什么時(shí)候完成一共經(jīng)歷了幾年

3、列舉3個(gè)以上的長(zhǎng)征的主要領(lǐng)導(dǎo)人并收集他們的舊照片

4、長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)了多少個(gè)省省名收集一張長(zhǎng)征路線圖

5、列舉出長(zhǎng)征中的34個(gè)大的戰(zhàn)役的時(shí)間和地點(diǎn)

6、中國(guó)工農(nóng)紅軍為什么要長(zhǎng)征

7、毛主席的七言律詩(shī)——“長(zhǎng)征”

8、尋找23個(gè)長(zhǎng)征路上紅軍不畏艱險(xiǎn)克服困難的事跡

9、你的感受和思考 教師提出活動(dòng)要求

1、成立小組選出組長(zhǎng)可以在學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行長(zhǎng)期有效

2、建立用于保存資料的文件夾在服務(wù)器上共享文件夾中建立自己小組文件夾

3、引導(dǎo)學(xué)生使用“搜索引擎”來(lái)收集所需信息組長(zhǎng)分工。

4、在電子小報(bào)中你準(zhǔn)備使用哪些素材。把這素材保存到小組文件夾。在“另存為”時(shí)確保找到正確的文件夾

5、這些素材是否能適用于我們的電子小報(bào)需要進(jìn)行什么樣加工把加工后的素材保存到小組文件夾。例如圖片大小處理網(wǎng)頁(yè)文字格式去除等

6、如何保護(hù)自己收集的信息不被別人無(wú)意覆蓋。如把文件設(shè)為只讀

7、在遇到任務(wù)無(wú)法完成的情況如何向同學(xué)、老師尋求幫助。

三、觀察、討論、歸納小報(bào)的一般特征 教師出示小報(bào)示例請(qǐng)學(xué)生觀察。今天我們要利用WORD系統(tǒng)制作這個(gè)“電子小報(bào)”?！靶?bào)”與一般的WORD文檔相比它有什么不同呢

1、說(shuō)說(shuō)2張報(bào)紙都有哪些相似的重要組成部分

2、小組討論你準(zhǔn)備在電子小報(bào)中設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容

3、根據(jù)你的設(shè)計(jì)填寫(xiě)下面表格 欄目名稱 主要內(nèi)容 素材組成圖文 刊頭

4、畫(huà)出你的電子小報(bào)的版面草圖只畫(huà)版面和寫(xiě)出標(biāo)題

5、對(duì)收集的素材進(jìn)行整理選出在電子小報(bào)中需要用到內(nèi)容?？山ㄗh放入一個(gè)文件夾中

6、分小組匯報(bào)完成情況。

四、掌握文本框的使用和美化 以課后“想一想做一做”第二小題做為內(nèi)容進(jìn)行小組競(jìng)賽

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本“

三、技術(shù)準(zhǔn)備”小節(jié)并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)做好競(jìng)賽準(zhǔn)備。

2、比比看哪個(gè)小組能完成得快完成得好。

3、請(qǐng)最快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。

五、小結(jié)、評(píng)價(jià)

1、今天你們小組的任務(wù)完成了嗎

2、說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)完成得好為什么能這么好的完成。

3、哪些同學(xué)不能完成為什么不能完成你們小組準(zhǔn)備怎樣幫幫他。

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 完成“重走長(zhǎng)征路”電子小報(bào)制作 過(guò)程與方法 學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)工具查找、獲取、加工表達(dá)信息的方法學(xué)會(huì)與同伴溝通、協(xié)調(diào)、合作。情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛學(xué)習(xí)革命者大無(wú)畏氣概和不怕?tīng)奚母锩瘛?/p>

二、教學(xué)重點(diǎn) 小報(bào)各欄目的制作

三、教學(xué)難點(diǎn) 小報(bào)各欄目的制作

四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、由于本課時(shí)學(xué)生精力主要用于制作電子小報(bào)應(yīng)給學(xué)生留出足夠的時(shí)間教師中途盡量不打斷學(xué)生操作由于學(xué)生對(duì)制作小報(bào)所需技能掌握情況各不相同可以制作好CAI課件在學(xué)生對(duì)所需知識(shí)不夠了解時(shí)可以隨時(shí)根據(jù)需要通過(guò)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。課件內(nèi)容為涉及小報(bào)制作的各種知識(shí) ■紙張?jiān)O(shè)置 ■版面安排范例 ■刊頭范例及制作過(guò)程 ■自選圖形的使用及欄目制作 ■對(duì)象組合 ??

2、準(zhǔn)備“制作進(jìn)程表”用于反映學(xué)生制作小報(bào)的進(jìn)程便于教師把握整個(gè)課堂進(jìn)度便于學(xué)生合理安排時(shí)間

3、準(zhǔn)備“作品評(píng)價(jià)表”用于學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)

六、教學(xué)過(guò)程

1、明確任務(wù) 我們已經(jīng)規(guī)劃好了我們的電子小報(bào)并收集了素材、掌握了制作一些方法現(xiàn)在我們就開(kāi)始制作了。老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)小幫手他可以告訴你制作電子小報(bào)的一些小知識(shí)當(dāng)你在制作過(guò)程中遇到困難時(shí)可以先向他請(qǐng)教。介紹課件 我們把小報(bào)制作過(guò)程分為三個(gè)步驟 第一步整體框架和刊頭制作 包括紙張?jiān)O(shè)置、版面安排、刊頭制作 第二步欄目制作 使用文本框和自選圖形框制作各個(gè)欄目導(dǎo)入欄目?jī)?nèi)容對(duì)欄目進(jìn)行適當(dāng)修飾。第三步整體調(diào)整 對(duì)小報(bào)整體布局進(jìn)行調(diào)整。對(duì)各欄文字、圖形、欄目框等進(jìn)行協(xié)調(diào)合理選擇顏色搭配。每完成一個(gè)步驟請(qǐng)每個(gè)小組派人向老師報(bào)告看看哪個(gè)小組完成得最好

2、學(xué)生制作電子小報(bào)教師巡查指導(dǎo)對(duì)學(xué)生無(wú)法在課件里得到解決的問(wèn)題給予指導(dǎo)。掌握學(xué)生制作電子小報(bào)的進(jìn)度并把進(jìn)度反映在“制作進(jìn)程表”上 制作進(jìn)程表 整體框架和刊頭 各欄目制作 整體調(diào)整 第一小組 √ 第二小組 第三小組 第四小組 ??

3、作品評(píng)價(jià) 請(qǐng)各小組展示自己的作品請(qǐng)其它小組觀看并對(duì)作品給予評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 一小組 二小組 三小組 四小組 ?? 你對(duì)作品整體評(píng)價(jià) ★★★★★ 作品的優(yōu)點(diǎn)是 作品應(yīng)改進(jìn)的是 我可以從中學(xué)習(xí)的是

4、總結(jié) ■從這次活動(dòng)中學(xué)到了哪些知識(shí)對(duì)知識(shí)技能學(xué)習(xí)情況的小結(jié) ■在活動(dòng)中你是怎樣和同學(xué)合作的強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神與同學(xué)的分工、溝通、互相幫助 ■在活動(dòng)過(guò)程中遇到困難你是怎么做的引導(dǎo)學(xué)生嘗試主動(dòng)從各種資源中獲取信息解決問(wèn)題如自己探索、課件、課本、同學(xué)、教師等注意順序 ■自己值得改進(jìn)的地方引導(dǎo)學(xué)生反思在活動(dòng)中不足之處自己提出改進(jìn)方法

第五篇：電子小報(bào)教案

高一年級(jí)信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

秀出自己，我的作品我做主 ——電子小報(bào)制作

鹽城市龍岡中學(xué)

史厚望

一、教材分析：

《文本信息加工》是教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)——《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）不齊，對(duì)有些知識(shí)內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的整理。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制作電子報(bào)刊作品，讓他們?cè)诮?jīng)歷完整的作品制作活動(dòng)的過(guò)程中，逐步領(lǐng)會(huì)利用工具軟件解決問(wèn)題的各種方法，形成良好的習(xí)慣和信息表達(dá)表達(dá)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】：

1、根據(jù)任務(wù)需求選擇合適的文字處理工具軟件

2、掌握電子報(bào)刊的制作過(guò)程，理解電子報(bào)刊的參考評(píng)價(jià)要素 【能力目標(biāo)】：設(shè)計(jì)電子報(bào)刊要應(yīng)用到多方面的知識(shí)，同時(shí)給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力與想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

【情感目標(biāo)】：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】：報(bào)刊的版面設(shè)計(jì)

【教學(xué)難點(diǎn)】：選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问匠浞直磉_(dá)主題內(nèi)容。

五、教學(xué)資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、相關(guān)文字圖片素材。

六、教學(xué)過(guò)程：

【課前準(zhǔn)備】：

1、檢查教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件是否正常

2、組織學(xué)生分組，以相鄰的6-8位同學(xué)為一個(gè)小組 【導(dǎo)入新課】：

教師提前準(zhǔn)備幾張讓人驚心動(dòng)魄的有關(guān)“環(huán)境污染”的圖片，利用電子教室展示給學(xué)生。（2分鐘）

任務(wù)一：討論，歸納出版面設(shè)計(jì)的特色。（2—3分鐘）幻燈展示：（教師小結(jié)）

1、整體版面布局和諧；

2、文字、自選圖形、圖片、色彩的搭配；

3、主題與內(nèi)容的統(tǒng)一。

引出本節(jié)課中心內(nèi)容：合作學(xué)習(xí)，以“綠色環(huán)保，低碳生活”為主題作一張電子小報(bào)。

教師提示：版面結(jié)構(gòu)組成：報(bào)頭，正文，圖片，裝飾圖案。其中報(bào)頭包括刊名，指明什么報(bào)；刊頭信息，讓讀者知道出版時(shí)間、主編、刊號(hào)等必要信息；導(dǎo)讀欄。

任務(wù)二：報(bào)頭的制作。（5分鐘）

1、要求：（1）使用不同的字體、顏色、字號(hào)，包括藝術(shù)字等形式。（2）醒目，能夠吸引人。

2、教師提示：報(bào)頭是版面的眼睛。通過(guò)藝術(shù)字與圖形的組合加工，使其形狀、大小和位置有所變化，可以增加版面的美感。

3、教師活動(dòng)：巡視、查看學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)交流、指導(dǎo)。同時(shí)留意各小組的作品完成情況，挑一些有代表性、值得各小組借鑒的作品點(diǎn)評(píng)。

任務(wù)三：正文的制作（15分鐘）

1、相關(guān)素材可以使用教師提供的素材（放置在桌面），或通過(guò)因特網(wǎng)進(jìn)行查找。

2、要求：作品能夠顯示個(gè)性，有所創(chuàng)新

3、教師提示：在編排報(bào)刊類文檔時(shí)，經(jīng)常用到能在版面中靈活放置文本的工具——文本框。它可以實(shí)現(xiàn)橫排或豎排，通過(guò)與空格的結(jié)合使用，可排出不同形狀效果。（還可以通過(guò)自選圖形）

4、教師活動(dòng)：巡視查看學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)交流、指導(dǎo)。同時(shí)留意各小組的作品完成情況，挑一些有代表性、值得各小組借鑒的作品點(diǎn)評(píng)。

任務(wù)四：版面的修飾（10分鐘）

1、根據(jù)自己的審美觀，設(shè)計(jì)邊框、插入圖片。

2、排版時(shí)通常需要把若干的圖形對(duì)象、藝術(shù)字、文本框等組合成一個(gè)大的對(duì)象，以方便整體的移動(dòng)等排版操作。操作方法時(shí)按住CTRL健不放，單擊要組合的各個(gè)對(duì)象，單擊鼠標(biāo)右健，選擇【組合】按鈕，將選中的內(nèi)容組合到一起。

3、教師在課堂上巡視查看學(xué)生的制作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)他們多用探索的方式，自己找出解決的辦法。

4、留意各小組的作品完成情況。

拓展任務(wù)：（對(duì)于理解能力、動(dòng)手能力以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué)）試一試還有什么軟件可以制作電子刊物。

任務(wù)五：作品展示（5-8分鐘）

1、展示學(xué)生作品，由學(xué)生代表談自己作品的特點(diǎn)，以及在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。

2、大家參與共同評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。

機(jī)動(dòng)任務(wù)：（以實(shí)際課堂教學(xué)時(shí)間為準(zhǔn)，機(jī)動(dòng)安排）

通過(guò)剛才展示幾位同學(xué)的作品，大家學(xué)到了一些新的東西?，F(xiàn)在給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間進(jìn)一步來(lái)完善自己的作品，但一定要注意體現(xiàn)自己的個(gè)性。

【教師總結(jié)】：（1-2分鐘）

1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生的制作成果。

2、總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。