第一篇：第八章 西北地區(qū) 第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)教案

第八章 西北地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.了解西北地區(qū)的位置、范圍以及自然特征。2.了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、成因及變化規(guī)律。3.認(rèn)識(shí)本區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色。過(guò)程與方法

1.讀圖確定范圍、概括位置特點(diǎn)，分析歸納本區(qū)的自然地理特征。2.初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境中各要素之間相互依存、相互制約的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

2.初步樹(shù)立人地和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：

1.西北地區(qū)的位置、范圍。西北地區(qū)的主要地形及分布。2.西北地區(qū)自然特征及其成因，自然環(huán)境表現(xiàn)及變化規(guī)律。3.西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。

4.西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系。

5.地理環(huán)境各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

1.西北地區(qū)自然環(huán)境特征。2.西北地區(qū)農(nóng)業(yè)特色。

3.西北地區(qū)各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。

教學(xué)方法：歸納法、讀圖分析法、分析對(duì)比法、合作探究法討論法、讀圖分析法、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)法指導(dǎo)：設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生從圖上獲取信息，掌握西北地區(qū)的地理位置和范圍、地形和氣候特征以及農(nóng)業(yè)特色；通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

搜集西北景觀、農(nóng)產(chǎn)品和優(yōu)良畜種圖片，坎兒井、新疆細(xì)毛羊等課外資料，教師在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參的基礎(chǔ)上制作精美、適用的課件，以便輔助教學(xué)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.了解西北地區(qū)的位置、范圍以及自然特征，能夠運(yùn)用地圖描述西北地區(qū)的位置、地形特點(diǎn)。2.了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、成因及變化規(guī)律，并能夠通過(guò)地圖描述出自然景觀變化規(guī)律與降水差異之間的關(guān)系。

過(guò)程與方法

1.讀圖確定范圍、概括位置特點(diǎn)，分析歸納本區(qū)的自然地理特征。2.初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境中各要素之間相互依存、相互制約的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

2.初步樹(shù)立人地和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：

1.西北地區(qū)的位置、范圍。西北地區(qū)的主要地形及分布。2.西北地區(qū)自然特征及其成因，自然環(huán)境表現(xiàn)及變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：

1.西北地區(qū)自然環(huán)境特征。

2.西北地區(qū)各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。

教學(xué)方法：歸納法、讀圖分析法、分析對(duì)比法、討論法、自主學(xué)習(xí)法

學(xué)法指導(dǎo)：設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生從圖上獲取信息，掌握西北地區(qū)的地理位置和范圍、地形和氣候特征以及農(nóng)業(yè)特色；通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：搜集西北景觀、農(nóng)產(chǎn)品和優(yōu)良畜種圖片，坎兒井、新疆細(xì)毛羊等課外資料，教師在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參的基礎(chǔ)上制作精美、適用的課件，以便輔助教學(xué)。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1．復(fù)習(xí)我國(guó)降水的分布、干濕地區(qū)等相關(guān)知識(shí)。2．課前預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備好地圖冊(cè)。3．搜集有關(guān)西北地區(qū)的圖文資料。教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們既領(lǐng)略了“千里冰封”的北國(guó)風(fēng)光，也欣賞了山青水碧的江南美景。今天，我和同學(xué)們一起到西北地區(qū)去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、綠洲，還有茫茫的草原，淳樸的風(fēng)俗民情將會(huì)給我們一種全新的感覺(jué)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)西北地區(qū)（板書(shū)課題）

二、合作交流，解讀探究 知識(shí)點(diǎn)

一、草原和荒漠 1.位置和范圍

讀P73圖8.3，找到大興安嶺、昆侖——阿爾金山，以及長(zhǎng)城。2.地形

讀圖8.3，找出“三山夾兩盆”的地形。3氣候與景觀

（1）提問(wèn)：西北地區(qū)的自然特征為什么以干旱為主？

“西北地區(qū)位置圖"，請(qǐng)同學(xué)們讀圖并按比例尺量算內(nèi)蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直線距離各約多少千米；再?gòu)摹敝袊?guó)年平均降水量”圖上，看一看，這兩個(gè)地方的年平均降水量大約各是多少毫米。（量算并讀圖）分別是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。

通過(guò)以上讀圖和量算，哪位同學(xué)能回答剛才提出的問(wèn)題？ 本區(qū)深居內(nèi)陸，海洋水汽很難到達(dá)，降水稀少，所以非常干旱。

思考：屬于什么氣候類型？這種氣候有什么特點(diǎn)？

溫帶大陸性氣候的特征：溫帶四季分明，冬冷夏熱。大陸性，降水少。所以具備冬季寒冷干燥，夏季高溫少雨的特征。以穩(wěn)定帶，以水定型。如果時(shí)間充?？膳c其他氣候類型作對(duì)比。由于氣候干旱，氣溫的年較差和日較差都很大。（“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”）

（2）提問(wèn)：西北地區(qū)非常干旱，為什么圖上天山山區(qū)還有茂密的牧草，放牧著成群的牛羊？（討論法）

天山上有冰雪，夏季氣溫升高，冰雪融化，使得這里水草豐美，可以放牧牲畜。（3）為什么西北地區(qū)植被由東向西，從草原變?yōu)榛牡兀?/p>

請(qǐng)同學(xué)們看“西北地區(qū)草原和荒漠分布圖”，結(jié)合此圖回答以上問(wèn)題。

本區(qū)深居內(nèi)陸的位置和東西狹長(zhǎng)的輪廓造成東西降水量不同，東部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由東向西出現(xiàn)了草原--荒漠草原--荒漠的變化。

（4）為什么本區(qū)多內(nèi)流河和內(nèi)流湖？特點(diǎn)是什么？

本區(qū)深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)烈，所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來(lái)越少，下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)陸湖，不能東流入海。

（5）為什么農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市在本區(qū)呈帶狀或點(diǎn)狀分布？

生：（在教師提示引導(dǎo)下回答）本區(qū)氣候干旱，水對(duì)人類的生產(chǎn)和生活來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，因此人們的生產(chǎn)和生活大多近水而作，擇水而居?xùn)|部主要集中在黃河沿岸平原，呈帶狀，西部集中在沙漠邊緣的綠洲上，呈點(diǎn)狀，鐵路沿線的工礦區(qū)也呈帶狀。

（6）通過(guò)看多幅地圖分析總結(jié)，西北地區(qū)氣候特征：“干旱”，提示從西北地區(qū)的位置和地形來(lái)分析。

提示：要用聯(lián)系的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。同時(shí)積極主動(dòng)的找方法、找聯(lián)系，自覺(jué)形成分析問(wèn)題的動(dòng)力，掌握分析問(wèn)題的方法。

影響其特征的原因是：身居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，又有山脈阻隔。

（7）活動(dòng)：分析“羌笛何須怨楊柳、春風(fēng)不度玉門關(guān)”為什么古人會(huì)這么說(shuō)？ 總結(jié)歸納，距海遙遠(yuǎn)，加上山脈阻隔，所以降水稀少，氣候呈現(xiàn)干旱特征。

三、總結(jié)反思，拓展延伸

同學(xué)們仔細(xì)想想，西部特殊的地形特征像那個(gè)字？“疆” 解釋一下。

設(shè)計(jì)意圖：形象生動(dòng)，便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)深刻體會(huì)地理學(xué)科涵蓋的知識(shí)含量。

四、作業(yè)設(shè)計(jì) 整理筆記

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

六、課后反思

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.知道西北地區(qū)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)本區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色。

2.理解這種農(nóng)業(yè)特點(diǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系，能夠運(yùn)用地圖分析并能理解形成這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的原因。

過(guò)程與方法

通過(guò)讀圖，使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征以及對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)與分析一個(gè)地區(qū)區(qū)域特征的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)講述西北地區(qū)豐富的自然自源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)邊疆的教育。教學(xué)重點(diǎn)：

1.西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。

2.西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

1.西北地區(qū)農(nóng)業(yè)特色。

2.西北地區(qū)各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。

教學(xué)方法：討論法、歸納法、讀圖分析法、分析對(duì)比法、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)法指導(dǎo)：設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生從圖上獲取信息，掌握西北地區(qū)的地理位置和范圍、地形和氣候特征以及農(nóng)業(yè)特色；通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

西北地區(qū)因?yàn)榻邓∩伲荒苌L(zhǎng)低矮的草要以畜牧業(yè)為主。但局部地區(qū)若有充足的水源，植業(yè)。那么種植業(yè)怎么發(fā)展？水是影響西北地區(qū)征的關(guān)鍵因素，不但農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市、“尋水”古代的絲綢之路和現(xiàn)代的鐵路、公路也大都沿著洲和黃河谷地而建。

二、合作交流，解讀探究 知識(shí)點(diǎn)

二、牧區(qū)與灌溉農(nóng)業(yè)區(qū) 1.畜牧業(yè)

“定居輪牧”比“游牧”有什么優(yōu)點(diǎn)？

請(qǐng)同學(xué)們看圖，結(jié)合四幅圖思考“定居輪牧”的好處。（討論回答）

定居輪牧可以改善牧民的居住條件。可以用機(jī)械打草、擠奶、剪毛。還可以使牲畜免遭暴風(fēng)雪的侵襲。

教師總結(jié)：在新疆雪災(zāi)的新聞?wù){(diào)查中，其中有一戶牧民是游牧的，另外一戶是定居輪牧的，從調(diào)查中可以看出，定居輪牧的牧民的牲畜幾乎沒(méi)有損失，而游牧牧民的牲畜死傷則相當(dāng)慘重。

【承轉(zhuǎn)】西北地區(qū)草場(chǎng)資源非常豐富，但人類在利用過(guò)程中往往存在一些問(wèn)題，請(qǐng)看漫畫(huà)“請(qǐng)嘴下留情”結(jié)合此圖說(shuō)明人類在利用草場(chǎng)資源過(guò)程中存在什么問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣解決？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

過(guò)度放牧，草場(chǎng)超載，土地沙化嚴(yán)重?？梢越ㄔO(shè)人工草場(chǎng)；還可以劃區(qū)輪牧；減少單位面積載畜量；還可以改良牲畜品種，使其吃的少，產(chǎn)肉產(chǎn)毛多。

教師總結(jié)：治沙和防止草場(chǎng)退化成為西北地區(qū)人民的重要任務(wù)。2.農(nóng)業(yè)

新疆的瓜果為什么特別甜？

新疆云量少、光照強(qiáng)，氣溫日較差大，植物體內(nèi)的糖分積累的多。

【承轉(zhuǎn)】提到新疆的 瓜果，我們立刻會(huì)想到甜甜的哈密瓜、葡萄。接下來(lái)，我們一起了解一下西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。請(qǐng)看“平原灌溉渠道”分析此圖可知本區(qū)以灌溉農(nóng)業(yè)為主，小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生長(zhǎng)良好。下面，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首北朝民歌《敕勒歌》，從中體味具有“外江南”譽(yù)的河套平原和寧夏平原那“蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”和諧美景。

場(chǎng)，所以主也可發(fā)展種區(qū)域地理特分布，就是有水草的綠總結(jié)一下，西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件？西北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展需注意哪些問(wèn)題？

西北地區(qū)由于氣候干旱，生態(tài)環(huán)境極為脆弱，因此，西北地區(qū)牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展要十分重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。西部大開(kāi)發(fā)要把生態(tài)建設(shè)擺在十分重要的地位。

分組討論，條件有哪些有利的？不利的？ 生1：注意節(jié)約水資源。生2：注意防止土地荒漠化。3.新疆古老的灌溉系統(tǒng)——坎兒井 坎兒井是與我國(guó)橫亙東西的萬(wàn)里長(zhǎng)京杭大運(yùn)河齊名的我國(guó)古代三大工程之下水利灌溉工程。坎兒井是一種特殊的水至今已有2000多年的歷史。吐魯番是坎兒5000多千米，被譽(yù)為“地下長(zhǎng)城”。

講解坎兒井的構(gòu)造：坎兒井有四部分坎兒井工作原理。

【暢所欲言】坎兒井這樣設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)？

（減少蒸發(fā),節(jié)約水源；避免污染,保證水質(zhì)。沒(méi)有暴曬,水溫清涼；自流灌溉,不需動(dòng)力。）

三、總結(jié)反思，拓展延伸

做一小結(jié)，將自然地理特征總結(jié)，或請(qǐng)學(xué)生總結(jié)。進(jìn)一步了解區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般方法?？偨Y(jié)歸納知識(shí)的體系。掌握自然地理環(huán)境的整體性特征，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。

加深對(duì)區(qū)域地理學(xué)習(xí)一般方法的認(rèn)識(shí)，懂得如何歸納方法，學(xué)會(huì)舉一反三的學(xué)習(xí)的方法。

四、作業(yè)設(shè)計(jì) 整理筆記

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

六、課后反思

城、縱貫?zāi)媳钡囊?，是偉大的地源，古稱“井渠”。井的故鄉(xiāng)。全長(zhǎng)

組成，簡(jiǎn)單描述

第二篇：西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)(教案)

第八章 西北地區(qū)

第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解西北地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)地和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線的分布以及著名的農(nóng)礦品。

2、使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征以及對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

3、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)與分析一個(gè)地區(qū)區(qū)域特征的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、通過(guò)講述西北地區(qū)豐富的自然自源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)邊疆的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：以干旱為主的自然特征以及對(duì)農(nóng)牧業(yè)的影響。教具準(zhǔn)備：

1、圖片：西北地區(qū)的地表景觀

2、有關(guān)投影片若干

3、錄音：草原歌曲《天堂》、北朝民歌《敕勒歌》。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)與啟發(fā)誘導(dǎo)、討論相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：

師：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們既領(lǐng)略了“千里冰封”的北國(guó)風(fēng)光，也欣賞了山青水碧的江南美景。今天，我和同學(xué)們一起到西北地區(qū)去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、綠洲，還有茫茫的草原，淳樸的風(fēng)俗民情將會(huì)給我們一種全新的感覺(jué)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的第三節(jié)--西北地區(qū)（板書(shū)課題）師：今天我特帶來(lái)了西北地區(qū)一組畫(huà)面供大家欣賞。(學(xué)生觀看圖片)

1、請(qǐng)注意觀察西北地區(qū)的地表景觀，農(nóng)牧業(yè)以及交通運(yùn)輸方面的特點(diǎn)。

2、要把自己看到的畫(huà)面與在預(yù)習(xí)過(guò)程中讀到的文字?jǐn)⑹鼋Y(jié)合起來(lái)。師：（錄象結(jié)束）我們就欣賞到這里，同學(xué)們可能沒(méi)盡興，以后我們?cè)僬覚C(jī)會(huì)繼續(xù)欣賞。

師：（學(xué)生看完之后）請(qǐng)同學(xué)們每四人一組進(jìn)行討論，把通過(guò)預(yù)習(xí)和觀看錄象獲得的知識(shí)相互交流一下，針對(duì)不明白的問(wèn)題進(jìn)行討論，力爭(zhēng)在小范圍把問(wèn)題消化掉，如果還有不明白的問(wèn)題請(qǐng)作出標(biāo)記，等會(huì)兒提出來(lái)，我們共同探討。生：討論

師：（待學(xué)生討論基本完畢）剛才，老師看到同學(xué)們討論的非常熱烈，相信大家一定了解了西北地區(qū)的許多知識(shí)，也可能遇到一些疑惑不解的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們提出來(lái)，我們一起討論。生1：西北地區(qū)的自然特征為什么以干旱為主？

師：投影“西北地區(qū)位置圖”，請(qǐng)同學(xué)們讀圖并按課本11.32圖上的比例尺量算內(nèi)蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直線距離各約多少千米；再?gòu)摹爸袊?guó)年平均降水量”圖上，看一看，這兩個(gè)地方的年平均降水量大約各是多少毫米。生：（量算并讀圖）分別是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。

師：通過(guò)以上讀圖和量算，哪位同學(xué)能回答剛才提出的問(wèn)題？ 生：本區(qū)深居內(nèi)陸，海洋水汽很難到達(dá)，降水稀少，所以非常干旱。生2：西北地區(qū)非常干旱，為什么11.35圖上天山山區(qū)還有茂密的牧草，放牧著成群的牛羊？

師 ： 這位同學(xué)很善于觀察和思考，提出的問(wèn)題很好，我們用掌聲鼓勵(lì)一下，請(qǐng)同學(xué)們討論。

生：（討論后）天山上有冰雪，夏季氣溫升高，冰雪融化，使得這里水草豐美，可以放牧牲畜。

生3：為什么西北地區(qū)植被由東向西，從草原變?yōu)榛牡兀?師：請(qǐng)同學(xué)們看投影“西北地區(qū)草原和荒漠分布圖”，結(jié)合此圖回答以上問(wèn)題。

生：本區(qū)深居內(nèi)陸的位置和東西狹長(zhǎng)的輪廓造成東西降水量不同，東部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由東向西出現(xiàn)了草原--荒漠草原--荒漠的變化。

生4：為什么本區(qū)多內(nèi)流河和內(nèi)流湖？特點(diǎn)是什么？

生：（稍作討論，相互補(bǔ)充）本區(qū)深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)烈，所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來(lái)越少，下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)陸湖，不能東流入海。生5：為什么農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市在本區(qū)呈帶狀或點(diǎn)狀分布？ 生：（在教師提示引導(dǎo)下回答）本區(qū)氣候干旱，水對(duì)人類的生產(chǎn)和生活來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，因此人們的生產(chǎn)和生活大多近水而作，擇水而居?xùn)|部主要集中在黃河沿岸平原，呈帶狀，西部集中在沙漠邊緣的綠洲上，呈點(diǎn)狀，鐵路沿線的工礦區(qū)也呈帶狀。

第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)（第二課時(shí)）

導(dǎo)入新課：西北地區(qū)草場(chǎng)資源非常豐富，但人類在利用過(guò)程中往往存在一些問(wèn)題，請(qǐng)看投影--漫畫(huà)“請(qǐng)嘴下留情”結(jié)合此圖說(shuō)明人類在利用草場(chǎng)資源過(guò)程中存在什么問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣解決？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

生：（討論后爭(zhēng)相發(fā)言）過(guò)度放牧，草場(chǎng)超載，土地沙化嚴(yán)重?？梢越ㄔO(shè)人工草場(chǎng)；還可以劃區(qū)輪牧；減少單位面積載畜量；還可以改良牲畜品種，使其吃的少，產(chǎn)肉產(chǎn)毛多......師：這些設(shè)想都非常好。因此，治沙和防止草場(chǎng)退化成為西北地區(qū)人民的重要任務(wù)。

師：同學(xué)們喜歡吃新疆的瓜果嗎？你們知道新疆的瓜果為什么特別甜嗎？

生：（討論后）新疆云量少、光照強(qiáng)，氣溫日較差大，植物體內(nèi)的糖分積累的多。

師：提到新疆的瓜果，我們立刻會(huì)想到甜甜的哈密瓜、葡萄。接下來(lái)，我們一起了解一下西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。請(qǐng)看投影“寧夏平原灌溉渠道”，分析此圖可知本區(qū)以灌溉農(nóng)業(yè)為主，小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生長(zhǎng)良好。下面，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首北朝民歌《敕勒歌》（放錄音），從中體味具有“塞外江南”美譽(yù)的河套平原和寧夏平原那“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的和諧美景。生：聽(tīng)錄音，并小聲跟著誦讀。

師：投影“西北地區(qū)的交通圖”請(qǐng)同學(xué)們讀圖并據(jù)圖介紹西北地區(qū)的主要鐵路干線及其分布。

生：（讀圖并到板前指圖介紹）西北地區(qū)主要有蘭新線、包蘭線，都是沿著有水草的綠洲和黃河谷地延伸的。另外，本區(qū)民航事業(yè)發(fā)展迅速。

師：（課堂小結(jié)）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們我們知道西北地區(qū)深居內(nèi)陸，降水稀少，所以氣候干旱成為本區(qū)最突出的特征，受其影響，本區(qū)的地表景觀表現(xiàn)為四個(gè)方面--地形、植被、河流、城鎮(zhèn)分布。這些以干旱為主的地表景觀，對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響。廣闊的草原使這里成為全國(guó)重要的畜牧業(yè)基地。因?yàn)楸緟^(qū)降水稀少，不能滿足農(nóng)作物生長(zhǎng)的需要，因此，在有河水、高山融雪、地下水可以灌溉的平原地區(qū)發(fā)展了灌溉農(nóng)業(yè)。干旱的氣候、復(fù)雜的地面狀況使的本區(qū)在交通運(yùn)輸和資源開(kāi)采利用方面都受到很大限制。因此，我們應(yīng)該特別注意保護(hù)西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，使之得以改造，不斷為人類服務(wù)。西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)角已經(jīng)吹響相信在全國(guó)各族人的共同努力下，展現(xiàn)在我們面前的西北地區(qū)將會(huì)是一個(gè)山川秀美、綠野芳菲青青世界。最后讓我們?cè)趦?yōu)美的草原歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

師：放歌曲《天堂》（騰格爾唱）“藍(lán)藍(lán)的天空、青青的湖水、綠綠的草原......” 板書(shū)設(shè)計(jì)（略）

第三篇：第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)教案2[定稿]

第六章 北方地區(qū) 第一節(jié)

自然特征與農(nóng)業(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1.能利用地圖描述和歸納北方地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境特征。2.能舉例說(shuō)明北方地區(qū)自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

3.了解北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件和不利條件及緩解華北平原地區(qū)水資源不足的措施。重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：北方地區(qū)的自然環(huán)境特征及農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。

2.難點(diǎn)：自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響及北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件和不利條件。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

由課本第8頁(yè)的文字及圖片引入新課。

二、講授新課

（一）黑土地

黃土地

1.讀圖6.3，描述北方地區(qū)的位置及范圍。生答，師評(píng)。

2.在圖6.3中找出北方地區(qū)分布的主要地形類型及主要的地形區(qū)。

3.教師出示“中國(guó)溫度帶的劃分圖”“中國(guó)的氣候分布圖”“中國(guó)年平均降水量分布圖”“中國(guó)1月份及7月份平均氣溫分布圖”，要求學(xué)生讀圖分析歸納北方地區(qū)的氣候特征。

4.師生共同總結(jié)。

5.師提問(wèn)：標(biāo)題“黑土地

黃土地”是什么意思？ 6.生自讀課本第10頁(yè)內(nèi)容并回答問(wèn)題。

7.生分組完成活動(dòng)題。選出代表回答，師評(píng)析點(diǎn)撥。

注意：此部分可訓(xùn)練學(xué)生讀氣候資料圖及歸納每個(gè)地區(qū)氣候特征的能力。通過(guò)此活動(dòng)題，學(xué)生可以了解到北方地區(qū)內(nèi)部的地理差異也十分明顯。

（二）重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)

1.學(xué)生自讀課本第11頁(yè)內(nèi)容，歸納北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件和不利條件，回答。2.教師評(píng)析，師生共同總結(jié)。（了解北方地區(qū)稱為重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)的原因。）

有利條件：北方地區(qū)平原廣闊（東北平原、華北平原），土壤肥沃（黑土地），耕地集中連片（有利于機(jī)械化作業(yè)）。

不利條件：華北平原和黃土高原降水少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱嚴(yán)重。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生分組合作探究：華北平原春旱的成因及其影響。（此部分要求學(xué)生結(jié)合課本11頁(yè)及12頁(yè)的圖文資料，綜合分析歸納。既要認(rèn)清華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，也要了解其春旱的成因及影響，更要尋求解決措施。）

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課主要是初步了解了我國(guó)四大地理區(qū)域之一——北方地區(qū)的自然環(huán)境的基本特征，本章的后面幾節(jié)將會(huì)對(duì)位于北方地區(qū)的幾個(gè)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行深入了解。

四、布置作業(yè)

敬請(qǐng)使用《新學(xué)案同步導(dǎo)與練》“課后作業(yè)”部分

第四篇：第八章第一節(jié)《西北地區(qū) 自然特征與農(nóng)業(yè)》教學(xué)反思（寫寫幫整理）

第八章第一節(jié)《西北地區(qū) 自然特征與農(nóng)業(yè)》教學(xué)反思

古寨中學(xué)

國(guó)倩

5日我們學(xué)區(qū)開(kāi)展了遠(yuǎn)程觀摩研討活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我與苗妮莎老師執(zhí)教西北地區(qū)《自然特征與農(nóng)業(yè)》一節(jié)，下面通過(guò)自己準(zhǔn)備這節(jié)課以及評(píng)課情況談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路總體來(lái)說(shuō)比較清晰，分為兩大部分自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)。自然環(huán)境突出干旱的氣候及其對(duì)其他自然要素的影響，農(nóng)業(yè)部分是通過(guò)干旱的氣候?qū)е滦竽翗I(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)。所以本節(jié)在講授時(shí)抓住干旱這一突出自然特征，圍繞、干旱開(kāi)展，通過(guò)景觀認(rèn)識(shí)到氣候干旱，再來(lái)分析原因?yàn)槭裁锤珊?，在總體干旱的特征下由于西北空間跨度大干旱程度也不一樣由此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)干旱對(duì)植被景觀的影響及其原因，干旱還影響了本區(qū)河流，更影響本區(qū)的農(nóng)業(yè)不能像南方、北方那樣發(fā)展大范圍的種植業(yè)，種植業(yè)只能在有灌溉水源的局部地區(qū)發(fā)展，在適合草類生長(zhǎng)的地方比較適合發(fā)展牧業(yè)形成了我國(guó)重要的牧區(qū)，由于干旱程度不同畜牧業(yè)和種植業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)也出現(xiàn)了變化。

圍繞著本節(jié)的設(shè)計(jì)思想展開(kāi)教學(xué)時(shí)，我首先讓學(xué)生來(lái)自主讀圖明確本區(qū)地理位置和范圍，讓學(xué)生頭腦中對(duì)這個(gè)區(qū)域有個(gè)大體認(rèn)識(shí)。在自然特征這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)從初一下學(xué)期就已經(jīng)掌握了區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，因此可以把自然環(huán)境這幾個(gè)要素一塊拋給學(xué)生來(lái)自主學(xué)習(xí)掌握，但由于書(shū)中提供的圖有限，老師可以給學(xué)生提供充足的資料來(lái)完成，考慮到屏幕有限一些地圖不能同時(shí)呈獻(xiàn)給學(xué)生所以這里我沒(méi)有采取這種形式，而是通過(guò)一些自然地過(guò)渡將它們一一出示也還是以自主學(xué)習(xí)的方式展開(kāi)，效果也是可以的。在這部分內(nèi)容中對(duì)于本區(qū)溫帶大陸性氣候的講解不夠深入，大陸性氣候的氣溫年較差和日較差大這種大陸性特點(diǎn)給學(xué)生沒(méi)有留下太深的印象，可以給學(xué)生呈現(xiàn)本區(qū)一個(gè)城市和東部沿海城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生感受到年較差大，再通過(guò)手繪本區(qū)日平均氣溫曲線圖讓學(xué)生感受日較差大，突出氣候的大陸性特點(diǎn)。在分析降水分布規(guī)律時(shí)，自東向西降水逐步遞減但是西部的天山和阿爾泰山地區(qū)由于能夠形成地形雨降水也較多，為后面能夠形成山地牧場(chǎng)做鋪墊，授課時(shí)將這部分內(nèi)容遺忘了，其實(shí)這部分內(nèi)容也可以放在賀蘭山以西畜牧業(yè)以山地牧場(chǎng)為主時(shí)講解解釋原因。農(nóng)業(yè)這部分中關(guān)于蒙古包內(nèi)容沒(méi)有解釋清楚，問(wèn)題設(shè)計(jì)的不清楚，本部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題一是蒙古包的好處，二是蒙古包與牧區(qū)自然條件有什么關(guān)系？學(xué)生不能很好的理解第二個(gè)題目而老師在講的時(shí)候也沒(méi)有解釋清楚，第二個(gè)問(wèn)題可改成：建蒙古包是為了適應(yīng)怎樣的生活？給學(xué)生解釋出當(dāng)?shù)啬撩袷菫榱粟s著牛羊群追逐水草而居的游牧生活。灌溉農(nóng)業(yè)部分內(nèi)容要著重突出本區(qū)發(fā)展種植業(yè)最大的限制因素水這一觀點(diǎn)，感受到水對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的重要性還是突出干旱這一特征。

總之本節(jié)課主要就是圍繞干旱這一突出自然特征開(kāi)展，因此板書(shū)的設(shè)計(jì)也要突出這一關(guān)系體系，我的板書(shū)設(shè)計(jì)已初步成體系但還不夠，把農(nóng)業(yè)也放入這一關(guān)系體系中更能突出本節(jié)的重點(diǎn)。

通過(guò)這種同研一節(jié)課活動(dòng)不僅促進(jìn)自己在備課時(shí)深挖教材鉆研課標(biāo)提升專業(yè)水平，還能夠通過(guò)觀摩其他人的設(shè)計(jì)及評(píng)課吸取精華，發(fā)現(xiàn)自己的不足，是一次很好的取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。

第五篇：《第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 陳娜新

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解西北地區(qū)的范圍、及以草原和荒漠為主的地形。2.使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)與分析一個(gè)地區(qū)區(qū)域特征的方法。教學(xué)重點(diǎn)

西北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)

以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)生的影響。教學(xué)過(guò)程

讀圖：西北地區(qū)的地形。

請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)本73頁(yè)圖8.3中找出本區(qū)的主要地形及位置，然后提問(wèn)。

大家已經(jīng)知道西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，那么來(lái)自海洋的水汽容易到達(dá)這里嗎？（很難）

同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕（顯示中國(guó)地形圖），用亮線分別顯示中國(guó)主要東西方向的山脈。

想一想：這樣的走向?qū)?lái)自海洋的東南濕潤(rùn)氣流有何影響？（阻擋氣流）

總結(jié)：深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)的地理位置加上東西向山脈對(duì)氣流的阻擋，使?jié)駶?rùn)的海洋氣流很難到達(dá)這里。想一想：

1.這里的降水情況如何？（稀少）

2.氣候有何特點(diǎn)？（干旱為主）3.河流分布多少？（河流稀少）

4.河流多為內(nèi)流河還是外流河？（內(nèi)流河。教師提示、點(diǎn)撥學(xué)生從氣候、地形方面找原因）3、4兩題目要通過(guò)大屏幕顯示中國(guó)河流分布圖，把推理結(jié)果在現(xiàn)實(shí)中得到印證。

板書(shū)：降水稀少，氣候干旱河流稀少，多內(nèi)流河。活動(dòng)1：（課本第73頁(yè)活動(dòng)1）

這個(gè)題目，學(xué)生很快即可完成。通過(guò)提問(wèn)，看有無(wú)問(wèn)題，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。承轉(zhuǎn)：我們知道本區(qū)降水稀少，所以氣候干旱，那么本區(qū)各地干旱程度一樣嗎？

學(xué)生看圖、思考，教師點(diǎn)撥：降水有東西差異（東部多，西部少），干旱程度也應(yīng)是西部較東部地區(qū)更為干燥。

植物的生長(zhǎng)需要適宜的水分，降水的東西差異，會(huì)導(dǎo)致植被差異嗎？（會(huì)）

1.內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原景觀。2.荒漠草原景觀。

3.荒漠景觀：我國(guó)面積最大的塔克拉瑪干沙漠。

看完后，教師簡(jiǎn)單介紹水分與景觀的聯(lián)系。完成第76頁(yè)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)坎兒井與自然環(huán)境的關(guān)系。想一想：

1.西北地區(qū)制約人類生產(chǎn)、生活的主要自然因素是什么？（缺水）2.西北地區(qū)的西部都是沙漠嗎？（不是）3.哪些地方不是呢？（水資源較為豐富的地區(qū)）教師進(jìn)一步解釋為：地表水、地下水豐富的地區(qū)。

錄像片段：我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河？塔里木河。

我們把沙漠地區(qū)，水分條件較好，能生長(zhǎng)植物的地方，叫綠洲。提問(wèn)：這些綠洲的分布有何特點(diǎn)？ ［課堂小結(jié)］（師生一起復(fù)習(xí)總結(jié)）提問(wèn)、回答：

1.本區(qū)地理位置？ 深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)。2.東西方向山脈？ 對(duì)濕潤(rùn)氣流阻擋。3.結(jié)果呢？ 干旱為主的自然特征。

4.特征包括？ 降水稀少。河流稀少，多內(nèi)流河。