第一篇：人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》 《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

天河區(qū)石牌小學(xué)

邱子鷹 教材分析：

《我和動(dòng)物交朋友》是人教版《品德與生活》第四冊(cè)教材中第二單元──《讓家園更美好》中的第三個(gè)主題。這一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛(ài)，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課是要學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感、讓他們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友，懂得如何與動(dòng)物友好的相處，有意識(shí)的做到善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生和動(dòng)物們親密接觸，增進(jìn)學(xué)生與動(dòng)物之間的情感交流。2．豐富兒童關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物喜愛(ài)的情感和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在探究動(dòng)物生活習(xí)性的研究活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的情感，從而自發(fā)去熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：從小培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物友好相處的意識(shí)。

教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1．以?shī)W運(yùn)吉祥物福娃引線，通過(guò)猜猜小動(dòng)物、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、觀察小動(dòng)物、介紹小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物五個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物朋友，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

2．利用白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。創(chuàng)設(shè)各種情境，用行動(dòng)去幫助動(dòng)物，從內(nèi)心真正體驗(yàn)。如創(chuàng)設(shè)情境1：認(rèn)識(shí)各種各類的小動(dòng)物，讓學(xué)生分組操作白板，分別出現(xiàn)各個(gè)種類的小動(dòng)物；創(chuàng)設(shè)情境2：學(xué)生分組操作白板，用思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單分析一種或者一類喜歡的動(dòng)物；創(chuàng)設(shè)情境3：學(xué)生玩游戲（找動(dòng)物生活的地方）：創(chuàng)設(shè)情境4：四幅圖判斷對(duì)錯(cuò)（戲弄?jiǎng)游锖捅Ｗo(hù)動(dòng)物的行為）

3．學(xué)生利用思維導(dǎo)圖分析喜歡的小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

4．在小組合作中討論交流，實(shí)現(xiàn)情感調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，并主動(dòng)向人們宣傳動(dòng)物知識(shí)，發(fā)動(dòng)全民愛(ài)動(dòng)物。

學(xué)生分析：

現(xiàn)在的學(xué)生由于社會(huì)和家庭的種種原因，有些學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)了解甚少，不知道怎樣做才是真正對(duì)動(dòng)物們好。因此，本主題活動(dòng)就是要促使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)、了解并愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物交上真正的朋友。

教學(xué)媒體與資源選擇：

天士博TB680交互式電子白板及動(dòng)畫視頻 ? ?活動(dòng)過(guò)程： 猜猜小動(dòng)物 1．師：老師知道小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，老師帶來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物謎語(yǔ)，比比誰(shuí)的腦筋轉(zhuǎn)得快?。ㄋ拿麑W(xué)生猜謎語(yǔ)）

2．師：小朋友們真聰明，把老師的謎語(yǔ)都猜出來(lái)了！這四種小動(dòng)物榮幸的成為了今年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人們的歡迎！在座的小朋友們，你們喜歡小福娃嗎？小組長(zhǎng)快把他們邀請(qǐng)到自己的小組吧?。ㄐ〗M長(zhǎng)邀請(qǐng)小福娃，并介紹以福娃命名的小組）

3.師：一直以來(lái)，動(dòng)物就是我們的好鄰居，好伙伴，它們與我們的生活息息相關(guān)、密不可分（課件出示課題：我和動(dòng)物交朋友）這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這一主題——我和動(dòng)物交朋友！學(xué)生齊讀課題

二、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物

1．師：福娃帶著各種各類的動(dòng)物朋友向我們走來(lái)了，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物大世界。請(qǐng)各小組把它們介紹出場(chǎng)。（課件：福娃帶著不同種類的動(dòng)物）2．5個(gè)小組長(zhǎng)操作白板和小組組員合作介紹不同種類的動(dòng)物。3．師：在動(dòng)物世界里，大家認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物？

三、觀察小動(dòng)物

1．師：剛才，福娃帶領(lǐng)我們到動(dòng)物世界暢游，認(rèn)識(shí)了許許多多的動(dòng)物朋友。在我們身邊，有許多動(dòng)物與我們朝夕相處。上一節(jié)課，我們都把自己的小動(dòng)物帶來(lái)了，進(jìn)行了親親動(dòng)物的游戲，還記得嗎？現(xiàn)在，讓我們一起回顧當(dāng)天的快樂(lè)時(shí)光吧?。ㄕn件：親親動(dòng)物的錄像片段）

2．學(xué)生觀看親親動(dòng)物的錄像片段。

3．從錄像中，大家看到自己的動(dòng)物朋友了嗎？在親親動(dòng)物的游戲中，大家對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行了細(xì)心的觀察，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？

四、介紹小動(dòng)物

1.師：小朋友對(duì)自己身邊的小動(dòng)物觀察得真仔細(xì)！上課前，小朋友們都收集了資料，并用思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單地分析自己喜歡的動(dòng)物。從小朋友的作品中，老師發(fā)現(xiàn)有一張介紹貓的思維導(dǎo)圖（課件：貓的思維導(dǎo)圖），是哪位小朋友的作品？老師也很喜歡貓，你愿意和老師一起為大家介紹嗎？

2.師生共同介紹貓的思維導(dǎo)圖。

3.師：還有誰(shuí)愿意為大家展示？小朋友們真愛(ài)學(xué)習(xí)！我們先跟身邊的小朋友交流，待會(huì)，我們請(qǐng)出討論得最熱烈的小組上臺(tái)為大家展示，好嗎？ 4.學(xué)生先在小組內(nèi)交流動(dòng)物思維導(dǎo)圖。

5.組長(zhǎng)操作白板，5個(gè)小組分別合作介紹小動(dòng)物（貝貝組介紹海洋動(dòng)物之最的思維導(dǎo)圖；晶晶組介紹大熊貓的思維導(dǎo)圖；歡歡組介紹青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的流程圖；迎迎組介紹小兔的思維導(dǎo)圖；妮妮組介紹畫眉鳥(niǎo)的思維導(dǎo)圖）

6.師：小朋友對(duì)動(dòng)物的了解比老師還要多，從大家的介紹中可以看出小朋友都非常喜愛(ài)動(dòng)物。誰(shuí)還知道，和動(dòng)物在一起，既要玩得開(kāi)心，又要保護(hù)自己，應(yīng)該怎樣做？

7.師：小朋友們真聰明，懂得怎樣保護(hù)自己！同樣，動(dòng)物也需要我們?nèi)ケＷo(hù)，我們小朋友也要盡我們的能力去幫助它們。（課件：五種小動(dòng)物，五個(gè)生活環(huán)境）假如，這幾只動(dòng)物迷路了，誰(shuí)能幫助它們找到自己生活的地方？ 8.學(xué)生玩游戲：找動(dòng)物生活的地方。

.五、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物 1.師：小朋友順利的幫助動(dòng)物找到自己生活的地方，在保護(hù)動(dòng)物方面，你們不但會(huì)說(shuō)，還會(huì)付諸行動(dòng)。下面我們來(lái)看看，有人這樣對(duì)待動(dòng)物，你們覺(jué)得他們這樣做對(duì)嗎？（課件：四幅圖判斷對(duì)錯(cuò)）請(qǐng)大家先跟身邊的小朋友交流。

2.學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再請(qǐng)四名學(xué)生到白板判斷對(duì)錯(cuò)再匯報(bào)。

3.師：小朋友們懂得怎樣關(guān)愛(ài)動(dòng)物，真能干！但是，我們身邊有些人仍然需要我們提醒，你們能不能用一句話提醒他們呢？

4.（課件：小福娃和奧運(yùn)五環(huán)圖并配音樂(lè)）師：小朋友們，你們都是愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小天使，也是動(dòng)物的好朋友！快把我們的心愿寫在愛(ài)心卡上，放到奧運(yùn)五環(huán)里，讓福娃把我們的愛(ài)心帶到北京，帶到全世界，讓大家都知道：關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命。5.學(xué)生在愛(ài)心卡上寫話，再分組貼在奧運(yùn)五環(huán)里。

6.師總結(jié)：看，奧運(yùn)五環(huán)變成了奧運(yùn)愛(ài)心環(huán)，它不僅連接全世界人民愛(ài)體育的心，還連接了我們愛(ài)動(dòng)物的心。讓我們把心愿再來(lái)讀一遍：關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命。

7.師：關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命。讓我們把對(duì)動(dòng)物的愛(ài)，對(duì)生命的愛(ài)融入到歌聲中！找到好朋友共唱?jiǎng)游锱氖指琛?/p>

8.師生共唱?jiǎng)游锱氖指?，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 我和動(dòng)物交朋友

小福娃歡歡圖

奧運(yùn)五環(huán)圖（奧運(yùn)五環(huán)內(nèi)有五個(gè)動(dòng)物愛(ài)心卡）

關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命

教后反思：

《我和動(dòng)物交朋友》是人教版《品德與生活》第四冊(cè)教材中第二單元──《讓家園更美好》中的第三個(gè)主題。上了這一課后，對(duì)于自己的教學(xué)我作了一些反思，我覺(jué)得自己在上這一課時(shí)，始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，鼓勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、情感、能力等各方面都能夠得到提升。尋找感動(dòng)細(xì)節(jié)，展示教學(xué)魅力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，品德與生活是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這節(jié)課充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都來(lái)源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。例如在猜猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了時(shí)代的脈搏，精心設(shè)計(jì)出四種動(dòng)物謎語(yǔ)熊貓、羊、魚和鳥(niǎo)，引出今年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃，五個(gè)學(xué)習(xí)小組以福娃命名。在明理這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生判斷現(xiàn)實(shí)生活中的一些行為，讓學(xué)生談感受，如在看到“小女孩放飛小鳥(niǎo)”的畫面時(shí)，教師抓住了這一現(xiàn)象，再次讓學(xué)生體驗(yàn)：當(dāng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛走時(shí)，其實(shí)它在對(duì)你說(shuō)話，它會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呀？一下子引起了學(xué)生回答的興趣，學(xué)生也很快能體驗(yàn)到小鳥(niǎo)對(duì)大家的感謝的話語(yǔ)，想和大家交朋友的心情，讓學(xué)生的心和小小的鳥(niǎo)更貼近了。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次非常有意思的情感對(duì)話，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際的親身感受，激活了學(xué)生的心靈體驗(yàn)，使學(xué)生真正體會(huì)到了作為動(dòng)物朋友的快樂(lè)。

在本節(jié)課，我利用學(xué)生與動(dòng)物生活中的事例，讓學(xué)生在闡述的過(guò)程中，喚發(fā)出“我”的真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生的真實(shí)生活產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生真切地體會(huì)與動(dòng)物友好相處的樂(lè)趣。讓學(xué)生真實(shí)的生活生成教材，通過(guò)這種活動(dòng)，教材的范例性也得到了充分的體現(xiàn)。

二、以生為本，落實(shí)新課程精神 新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：《品德與生活》這門課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。首先，依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，對(duì)教材內(nèi)容的重點(diǎn)確定為從學(xué)生身邊的小動(dòng)物出發(fā)，通過(guò)和小動(dòng)物的親密接觸使學(xué)生明確要和動(dòng)物成為真正的朋友，一定要有愛(ài)心和責(zé)任心，把“愛(ài)”的教育始終貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。課前，讓學(xué)生從家里帶回小動(dòng)物到學(xué)校的生物園，就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。在與動(dòng)物親密接觸的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)了教材內(nèi)容的擴(kuò)展。本環(huán)節(jié)中老師用數(shù)碼相機(jī)及時(shí)記錄下學(xué)生與動(dòng)物親密接觸過(guò)程的畫面，讓學(xué)生在闡述畫面的過(guò)程中交流，由此喚發(fā)出學(xué)生真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴，從而真切地體會(huì)與動(dòng)物友好相處的快樂(lè)。讓學(xué)生真實(shí)的生活生成教材，通過(guò)這種對(duì)話，讓教材的范例性充分地得到體現(xiàn)。

三、恰當(dāng)使用多媒體，提高教學(xué)效果 通過(guò)使用天士博交互式電子白板、視頻進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生更直觀、更生動(dòng)地感受到動(dòng)物的可愛(ài)，而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。如在“認(rèn)識(shí)小動(dòng)物”環(huán)節(jié)，課件中出現(xiàn)福娃帶著不同種類的動(dòng)物出場(chǎng)，由5個(gè)小組長(zhǎng)操作白板和小組組員合作介紹，學(xué)生能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)識(shí)不同種類的小動(dòng)物，激發(fā)了學(xué)生與動(dòng)物交朋友的興趣；又如在“找動(dòng)物生活地方”環(huán)節(jié)，課件中出現(xiàn)五種小動(dòng)物，五個(gè)生活環(huán)境，五名學(xué)生操作白板，直接把小動(dòng)物送到了各自的生活環(huán)境，使學(xué)生對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性有了進(jìn)一步的直觀的認(rèn)識(shí)；再如“關(guān)愛(ài)小動(dòng)物”環(huán)節(jié)，學(xué)生直接在白板上判斷對(duì)錯(cuò)，知道捕殺、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，有意識(shí)的做到善待動(dòng)物，懂得如何與動(dòng)物友好的相處，提高了保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。這節(jié)課，教師利用交互式電子白板為學(xué)生展示了色彩亮麗，生動(dòng)活潑、有聲有色的精彩畫面，使學(xué)生在課堂中能聚精會(huì)神，思維活躍，學(xué)得輕松愉快！

四、利用思維導(dǎo)圖，提高創(chuàng)新能力

《我和動(dòng)物交朋友》的課堂教學(xué)前，老師能充分發(fā)揮校課題：《促進(jìn)高級(jí)思維技能發(fā)展的思維導(dǎo)圖學(xué)科應(yīng)用研究》作用，要求學(xué)生利用思維導(dǎo)圖，介紹自己喜歡的動(dòng)物，在介紹的時(shí)候可以介紹小寵物的生活習(xí)性，喂養(yǎng)方式，也可以介紹一些有關(guān)資料。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)其實(shí)是讓學(xué)生能夠開(kāi)展小小探究性的學(xué)習(xí)，有目的的去了解自己喜歡的動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。因?yàn)橛械氖菍W(xué)生家中自己喂養(yǎng)的小寵物，所以更有興趣帶到課堂中來(lái)展示給大家看，看到學(xué)生能夠流利地介紹自己的小寵物，教師表?yè)P(yáng)孩子能夠關(guān)心自己的周圍世界的這種探究精神。同時(shí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解，學(xué)會(huì)用不同形式的思維導(dǎo)圖去介紹喜歡的動(dòng)物，從而自發(fā)去熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物。學(xué)生的創(chuàng)新能力也相應(yīng)得到了提高。在本課的教學(xué)中，教師對(duì)個(gè)別學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)，有待在以后的教學(xué)過(guò)程中加以改進(jìn)！

第二篇：人教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

我和動(dòng)物交朋友

教材：人教版二下《品德與生活》第二單元 執(zhí)教：XX小學(xué) XXX 【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：知道動(dòng)物是人類的朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友。.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生判別正誤，從而學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。

【教學(xué)過(guò)程】

一、猜謎導(dǎo)入

1.猜謎語(yǔ)：小乖乖，穿皮襖。耳朵長(zhǎng)，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹。一動(dòng)一動(dòng)總在跳。（謎底：小白兔）

2.向小白兔的伙伴問(wèn)好。3.揭題。

二、主題活動(dòng)

（一）我喜歡的動(dòng)物 1.你們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？

2.你最喜歡哪一種動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。

3.小結(jié)：正是因?yàn)橛辛诉@些動(dòng)物的存在，我們的生活才變得豐富多彩，充滿樂(lè)趣。

（二）我和動(dòng)物的故事 故事一 明明和小鳥(niǎo)的故事

1.有位小朋友明明非常喜歡鳥(niǎo)兒，就捉了一只，關(guān)在了籠子里。想一想，明明每天放學(xué)回家都會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)做些什么?籠中的小鳥(niǎo)又會(huì)怎么想呢？

2.讀“明明和小鳥(niǎo)的故事”，演一演。

3.如果你是明明，聽(tīng)了小鳥(niǎo)的訴說(shuō)，你會(huì)怎么做？

4.小結(jié)：我們喜歡動(dòng)物，想和動(dòng)物成為朋友，首先就應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，讓它們?cè)谧约旱募?、在大自然快?lè)自由地生活。

故事二 長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)

1.老師講述“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)”這個(gè)故事。想一想，長(zhǎng)頸鹿媽媽的寶寶是怎么死的？

2.判斷生活中的一些人對(duì)待動(dòng)物的做法對(duì)不對(duì)。

3.小結(jié)：同學(xué)們，動(dòng)物和我們生活在同一片家園。為了讓我們的家園更美好，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，還應(yīng)該想辦法讓更多的人和我們一道去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

（三）拓展延伸，回歸生活

1.用一句話來(lái)勸勸人們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，把它寫在課本第33頁(yè)的綠線方框內(nèi)。2.欣賞生活中人與動(dòng)物和諧相處的圖片。

三、總結(jié)收獲

1.這節(jié)課我們既和動(dòng)物交上了朋友，也懂得了如何愛(ài)護(hù)動(dòng)物，收獲可真多！2.練唱“我和動(dòng)物交朋友”的拍手歌。

四、布置作業(yè)

在課本的第33頁(yè)綠線方框內(nèi)為自己寫的句子配上一副畫，畫出自己喜歡的動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)：

我和動(dòng)物交朋友

愛(ài)

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活我和動(dòng)物交朋友教案

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：喜歡和動(dòng)物交朋友，愿意和動(dòng)物友好相處，生活中樂(lè)于關(guān)心、照顧小動(dòng)物。行為與習(xí)慣：不傷害動(dòng)物，能夠善待動(dòng)物。

知識(shí)與技能：知道動(dòng)物是人類的好朋友，動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

過(guò)程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂(lè)于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物；還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物，但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法，因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過(guò)飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí)，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對(duì)農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動(dòng)物王國(guó)。通過(guò)猜猜看，認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物；通過(guò)畫、說(shuō)、唱、模仿表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。通過(guò)介紹國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，最好由學(xué)生講述自己和小動(dòng)物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物的情感。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛(ài)護(hù)動(dòng)物行動(dòng)，可以與校本課、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。

教學(xué)重點(diǎn)

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)

在生活中能夠做到善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集動(dòng)物資料，制作課件、動(dòng)物圖片若干。學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己喜歡的小動(dòng)物的有關(guān)資料。課時(shí)安排 2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“我喜歡的動(dòng)物”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“明明和小鳥(niǎo)的故事”“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)

活動(dòng)一 我喜歡的動(dòng)物 1．提問(wèn)：同學(xué)們，我們和動(dòng)物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動(dòng)物呢？ 2．提問(wèn)：在生活中我們和很多動(dòng)物有過(guò)接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過(guò)哪些動(dòng)物？ 3．[播放動(dòng)畫：動(dòng)物王國(guó)]

（1）看一看，思考：你喜歡哪些動(dòng)物，為什么？（板書：我喜歡的動(dòng)物)（意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動(dòng)物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動(dòng)展現(xiàn)各種動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為后面的交流做好鋪墊。）

（2）小結(jié)：我們身邊生存著很多動(dòng)物，世界上的動(dòng)物有很多很多，它們有的可愛(ài)、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。

活動(dòng)二 猜猜看

1．[播放動(dòng)畫：猜猜看] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：猜猜看，這是哪些動(dòng)物？ 2．學(xué)生用身體語(yǔ)言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓其他同學(xué)猜。（提示：學(xué)生可以表演該動(dòng)物靜止時(shí)的基本特征，也可以表演其行動(dòng)時(shí)的樣子，還可以模仿該動(dòng)物發(fā)出的叫聲等。）

活動(dòng)三 展示我喜歡的動(dòng)物

1．把自己喜歡的動(dòng)物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來(lái)，與大家共同分享。2．提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種動(dòng)物？把它的特點(diǎn)介紹給大家。3．提問(wèn)：通過(guò)大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？

4．小結(jié)：我們每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的動(dòng)物，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動(dòng)物比較兇猛，但它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動(dòng)物，通過(guò)畫一畫等方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的情感?！勘疚挠扇鼳學(xué)習(xí)網(wǎng)http://004km.cn和361學(xué)習(xí)網(wǎng)http://004km.cn搜集整理

第２課時(shí)

活動(dòng)一 和動(dòng)物交朋友

1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們自己飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物？

2．過(guò)渡：明明也養(yǎng)了小動(dòng)物── 一只小鳥(niǎo)，明明和小鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事情呢？（1）[播放動(dòng)畫：明明和小鳥(niǎo)]

（2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥(niǎo)放走？如果是你，你會(huì)選擇怎樣的做法呢？（3）小結(jié)：明明把小鳥(niǎo)當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。

（板書：我和動(dòng)物交朋友）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)明明的故事以及自己和小動(dòng)物交朋友的經(jīng)歷，使學(xué)生知道應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處。】

活動(dòng)二 愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物

1．過(guò)渡：但是在我們生活中，卻存在著不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的現(xiàn)象，我們一起看看動(dòng)物園里發(fā)生的事情。

2．[播放動(dòng)畫：長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)]

（1）討論：小長(zhǎng)頸鹿怎么了？長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心？（2）學(xué)生分角色表演：“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)?！?/p>

鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)自由的想象，對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸。

（3）小結(jié)：希望長(zhǎng)頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們，不要再因?yàn)樽约簾o(wú)心的行為讓動(dòng)物們受到傷害了。

3．聯(lián)系實(shí)際討論：同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察，說(shuō)說(shuō)生活中人們是如何對(duì)待動(dòng)物的？（1）提問(wèn)：對(duì)于我們看到的這種現(xiàn)象，你們有什么看法？（2）追問(wèn)：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？

（3）小結(jié)：動(dòng)物是人類的朋友，沒(méi)有動(dòng)物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待它們，戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。（板書：善待動(dòng)物）4．教師與學(xué)生共同討論與動(dòng)物相處的基本原則，并訂立“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，從我做起”公約，同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流書本中長(zhǎng)頸鹿的故事，明確愛(ài)護(hù)動(dòng)物要講究方法；對(duì)生活中常見(jiàn)的一些對(duì)待小動(dòng)物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析，指導(dǎo)學(xué)生明辨是非，并在全班范圍內(nèi)制定公約，大家一起愛(ài)護(hù)動(dòng)物見(jiàn)行動(dòng)?！勘疚挠扇鼳學(xué)習(xí)網(wǎng)http://004km.cn和361學(xué)習(xí)網(wǎng)http://004km.cn搜集整理

板書設(shè)計(jì)

我和動(dòng)物交朋友 善待動(dòng)物

第四篇：人教版小學(xué)二年級(jí)品德與生活《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)課件分解

人教版二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》 《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

（2014—2015學(xué)第二學(xué)期）稀土高新區(qū)民馨路第一小學(xué) 姜華

教材分析：

《我和動(dòng)物交朋友》是人教版《品德與生活》第四冊(cè)教材中第二單元──《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。這一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛(ài)，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課是要學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感、讓他們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友，懂得如何與動(dòng)物友好的相處，有意識(shí)的做到善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

學(xué)情分析：

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂(lè)于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物；還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物，但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法，因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過(guò)飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí)，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處。

教學(xué)目標(biāo)：

1.喜歡和動(dòng)物交朋友，愿意和動(dòng)物友好相處，生活中樂(lè)于關(guān)心、照顧小動(dòng)物。

2.不傷害動(dòng)物，能夠善待動(dòng)物。

3.知道動(dòng)物是人類的好朋友，動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

教學(xué)重點(diǎn)：

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

教學(xué)難點(diǎn)：

在生活中能夠做到善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.教師和學(xué)生做“找朋友”的游戲，播放《找朋友》音樂(lè)。剛才老師和大家做了一個(gè)什么游戲？（找朋友的游戲）（板書：朋友）老師還給大家?guī)?lái)幾個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜看。

2.猜謎語(yǔ)：

（1）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕它。（2）嘴厚臉長(zhǎng)鼻子大，打仗拉車都是它，腳上加層鐵釘板，馳騁千里本領(lǐng)大。

（3）河邊一個(gè)游泳家，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳無(wú)尾巴。

（4）一張三瓣嘴，兩只紅眼睛，要想走一步，雙腳一齊蹦。

同學(xué)們真厲害，全部都能猜對(duì)。你們剛才猜到的這些他們有一個(gè)共同的名字，你們知道叫什么嗎？（動(dòng)物）（板書：動(dòng)物）

看到這么多可愛(ài)的小動(dòng)物你們有什么愿望呢？（板書：我和動(dòng)物交朋友）

今天讓我們一起和動(dòng)物交朋友。

二、我喜歡的動(dòng)物

1.今天老師在來(lái)的路上碰到了三個(gè)小朋友，他們和自己喜歡的小動(dòng)物們高興地在一起玩耍。讓我們一起來(lái)看看他們喜歡的動(dòng)物吧！

2.你有喜歡的動(dòng)物嗎？你喜歡什么動(dòng)物呢？

3.看來(lái)大家都很喜歡小動(dòng)物，你們看，老師這里有好多漂亮的動(dòng)物圖片。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？ 你想了解哪種動(dòng)物？（播放課件）

4.了解了這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，你們喜歡它們嗎？你想怎樣表達(dá)你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)呢？（歌唱、畫畫、拍照、把它描寫下來(lái)）

5.請(qǐng)同學(xué)們安靜的翻開(kāi)書第33頁(yè)，用簡(jiǎn)筆畫的形式把你喜歡的動(dòng)物畫下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？

6.指名個(gè)別學(xué)生，把自己的畫在班內(nèi)展示。

三、明明和小鳥(niǎo)的故事

1.下面讓我們來(lái)一起看一個(gè)小故事。通過(guò)這三幅圖你知道明明和小鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事情嗎？

如果你是明明你會(huì)怎么做呢？同桌之間互相交流一下，然后把這個(gè)故事完整的演一演。

2.請(qǐng)一組學(xué)生上來(lái)演一演。

明明把小鳥(niǎo)放走的同時(shí)，讓我們懂得了一個(gè)什么道理？ “我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物?！保ò鍟宏P(guān)愛(ài)動(dòng)物）

老師很開(kāi)心你們能夠懂得這個(gè)道理，可是現(xiàn)實(shí)生活中卻有這樣殘忍的一面。（ppt播放海豹獵人獵殺海豹的圖）看完這幅圖我們似乎聽(tīng)到了海豹媽媽的哭訴。你們覺(jué)得小動(dòng)物可憐嗎？

可是生活中還有許多小朋友這樣做。你們認(rèn)為他們這樣對(duì)待小動(dòng)物好不好？哪里不好？

下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)吧！

四、長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)（ppt播放長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)）

1.小朋友，你們知道我的寶寶是怎么死的嗎？ 每一個(gè)生命都需要得到尊重，每一個(gè)生命都應(yīng)該被珍惜，希望同學(xué)們能做一個(gè)懂得珍愛(ài)生命的人。（板書：珍愛(ài)生命）

2.生活中我們喜歡這些動(dòng)物，愿意和他們交朋友?？墒窃鯓幼霾攀怯押玫男袨槟?？（播放ppt）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先討論一下。然后組長(zhǎng)把大家的想法集中起來(lái)，寫在這張紙上。這張紙不單單只是大家的想法，同時(shí)，這也是一份關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命的承諾，請(qǐng)大家在最后承諾人這里簽上自己的名字。

3.學(xué)生展示

五、總結(jié)

同學(xué)們寫了這么多的好建議。老師希望也相信大家一定能夠從身邊的小事做起，做一個(gè)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命的人。

六、作業(yè)

請(qǐng)大家看一下今天的作業(yè)

和爸爸媽媽一起讀一本有關(guān)動(dòng)物的書，或者一起看一部有關(guān)動(dòng)物的電影。教師推薦：《狼圖騰》、《忠犬八公》

這節(jié)課就上到這里，下課！

七、板書設(shè)計(jì)

我和動(dòng)物交朋友

關(guān)愛(ài)動(dòng)物 珍愛(ài)生命

人教版二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》

《我和動(dòng)物交朋友》說(shuō)課稿

（2014—2015學(xué)第二學(xué)期）稀土高新區(qū)民馨路第一小學(xué) 姜華

說(shuō)教材：

《我和動(dòng)物交朋友》是人教版《品德與生活》第四冊(cè)教材中第二單元──《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。這一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛(ài)，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課是要學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感、讓他們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友，懂得如何與動(dòng)物友好的相處，有意識(shí)的做到善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。因此制定出如下目標(biāo)：

1.喜歡和動(dòng)物交朋友，愿意和動(dòng)物友好相處，生活中樂(lè)于關(guān)心、照顧小動(dòng)物。

2.不傷害動(dòng)物，能夠善待動(dòng)物。

3.知道動(dòng)物是人類的好朋友，動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

教學(xué)重點(diǎn)：

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)：

在生活中能夠做到善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處。說(shuō)學(xué)情：

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂(lè)于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物；還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物，但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法，因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過(guò)飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí)，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處。

說(shuō)教法：

我覺(jué)得自己在上這一課的時(shí)候，始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，鼓勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、情感、能力等各方面都能夠得到提升。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：《品德與生活》這門課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，對(duì)教材內(nèi)容的重點(diǎn)確定為從學(xué)生身邊的小動(dòng)物出發(fā)，通過(guò)看圖使學(xué)生明確要和動(dòng)物成為真正的朋友，一定要有愛(ài)心和責(zé)任心，把“愛(ài)”的教育始終貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。

說(shuō)學(xué)法：

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，品德與生活是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。于是，我讓學(xué)生在闡述畫面的過(guò)程中交流，由此喚發(fā)出學(xué)生真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴，從而真切地體會(huì)與動(dòng)物友好相處的快樂(lè)。讓學(xué)生真實(shí)的生活生成教材，通過(guò)這種對(duì)話，讓教材的范例性充分地得到體現(xiàn)。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

本課以兩個(gè)游戲的形式導(dǎo)入，引出課題。然后讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物，同時(shí)，也讓學(xué)生了解一些國(guó)家級(jí)的保護(hù)動(dòng)物，增加孩子的課外知識(shí)。培養(yǎng)孩子們喜愛(ài)動(dòng)物的感情。并讓他們用圖畫的形式畫出來(lái)。

其次，通過(guò)“明明和小鳥(niǎo)的故事”讓孩子們知道我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)動(dòng)物，之后舉幾個(gè)反例，讓孩子們對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生憐惜之情。

再次，通過(guò)“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)”讓孩子們明白我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，尊重生命。并以小組討論的形式說(shuō)一說(shuō)我們生活中應(yīng)該怎樣友好的與動(dòng)物相處。同時(shí)讓孩子們簽下了一份承諾書，讓他們明白關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命不只是嘴上說(shuō)說(shuō)，要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。

最后，留的作業(yè)是兩個(gè)非常感人的故事，希望這一刻能更加深刻的印在孩子的腦海中。

說(shuō)板書：

這節(jié)課的板書很簡(jiǎn)單，一目了然，一個(gè)課題和八個(gè)字。主要想讓孩子深刻的記住我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命。這樣人和動(dòng)物才能成為真正意義上的朋友。

第五篇：一年級(jí)品德與生活《我和動(dòng)物交朋友》教案范文

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：喜歡和動(dòng)物交朋友，愿意和動(dòng)物友好相處，生活中樂(lè)于關(guān)心、照顧小動(dòng)物。

行為與習(xí)慣：不傷害動(dòng)物，能夠善待動(dòng)物。

知識(shí)與技能：知道動(dòng)物是人類的好朋友，動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

過(guò)程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂(lè)于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物；還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物，但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法，因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過(guò)飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí)，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對(duì)農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動(dòng)物王國(guó)。通過(guò)猜猜看，認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物；通過(guò)畫、說(shuō)、唱、模仿表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。通過(guò)介紹國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，最好由學(xué)生講述自己和小動(dòng)物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物的情感。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛(ài)護(hù)動(dòng)物行動(dòng)，可以與校本課、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。

教學(xué)重點(diǎn)

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

教學(xué)難點(diǎn)

在生活中能夠做到善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集動(dòng)物資料，制作課件、動(dòng)物圖片若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己喜歡的小動(dòng)物的有關(guān)資料。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“我喜歡的動(dòng)物”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“明明和小鳥(niǎo)的故事”“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

活動(dòng)一 我喜歡的動(dòng)物

1．提問(wèn)：同學(xué)們，我們和動(dòng)物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動(dòng)物呢？

2．提問(wèn)：在生活中我們和很多動(dòng)物有過(guò)接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過(guò)哪些動(dòng)物？

3．[播放動(dòng)畫：動(dòng)物王國(guó)]

（1）看一看，思考：你喜歡哪些動(dòng)物，為什么？

（板書：我喜歡的動(dòng)物)

（意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動(dòng)物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動(dòng)展現(xiàn)各種動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為后面的交流做好鋪墊。）

（2）小結(jié)：我們身邊生存著很多動(dòng)物，世界上的動(dòng)物有很多很多，它們有的可愛(ài)、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。

活動(dòng)二 猜猜看

1．[播放動(dòng)畫：猜猜看]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：猜猜看，這是哪些動(dòng)物？

2．學(xué)生用身體語(yǔ)言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓其他同學(xué)猜。（提示：學(xué)生可以表演該動(dòng)物靜止時(shí)的基本特征，也可以表演其行動(dòng)時(shí)的樣子，還可以模仿該動(dòng)物發(fā)出的叫聲等。）

活動(dòng)三 展示我喜歡的動(dòng)物

1．把自己喜歡的動(dòng)物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來(lái)，與大家共同分享。

2．提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種動(dòng)物？把它的特點(diǎn)介紹給大家。

3．提問(wèn)：通過(guò)大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？

4．小結(jié)：我們每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的動(dòng)物，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動(dòng)物比較兇猛，但它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動(dòng)物，通過(guò)畫一畫等方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的情感?！?/p>

第２課時(shí)

活動(dòng)一 和動(dòng)物交朋友

1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們自己飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物？

2．過(guò)渡：明明也養(yǎng)了小動(dòng)物──一只小鳥(niǎo)，明明和小鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事情呢？

（1）[播放動(dòng)畫：明明和小鳥(niǎo)]

（2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥(niǎo)放走？如果是你，你會(huì)選擇怎樣的做法呢？

（3）小結(jié)：明明把小鳥(niǎo)當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。

（板書：我和動(dòng)物交朋友）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)明明的故事以及自己和小動(dòng)物交朋友的經(jīng)歷，使學(xué)生知道應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處。】

活動(dòng)二 愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物

1．過(guò)渡：但是在我們生活中，卻存在著不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的現(xiàn)象，我們一起看看動(dòng)物園里發(fā)生的事情。

2．[播放動(dòng)畫：長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)]

（1）討論：小長(zhǎng)頸鹿怎么了？長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心？

（2）學(xué)生分角色表演：“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)?！?/p>

鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)自由的想象，對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸。

（3）小結(jié)：希望長(zhǎng)頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們，不要再因?yàn)樽约簾o(wú)心的行為讓動(dòng)物們受到傷害了。

3．聯(lián)系實(shí)際討論：同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察，說(shuō)說(shuō)生活中人們是如何對(duì)待動(dòng)物的？

（1）提問(wèn)：對(duì)于我們看到的這種現(xiàn)象，你們有什么看法？

（2）追問(wèn)：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？

（3）小結(jié)：動(dòng)物是人類的朋友，沒(méi)有動(dòng)物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待它們，戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。（板書：善待動(dòng)物）

4．教師與學(xué)生共同討論與動(dòng)物相處的基本原則，并訂立“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，從我做起”公約，同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流書本中長(zhǎng)頸鹿的故事，明確愛(ài)護(hù)動(dòng)物要講究方法；對(duì)生活中常見(jiàn)的一些對(duì)待小動(dòng)物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析，指導(dǎo)學(xué)生明辨是非，并在全班范圍內(nèi)制定公約，大家一起愛(ài)護(hù)動(dòng)物見(jiàn)行動(dòng)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

我和動(dòng)物交朋友

善待動(dòng)物