第一篇：《讓我自己來整理》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《讓我自己來整理》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。

2、情感與態(tài)度

愿意嘗試自己動(dòng)手。樂予自己的事情自己做，并能體會(huì)到成就感。

3、行為與習(xí)慣

培養(yǎng)生活自理能力，能為父母做一些力所能及的事。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

培養(yǎng)生活自理、整理生活用品的能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

2、難點(diǎn)：

懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)。課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件 事先調(diào)查一下班上學(xué)生生活自理的情況。教學(xué)過程

活動(dòng)一：小雨和他的“小伙伴”

1、師：孩子們，我們升入一年級(jí)已經(jīng)有段時(shí)間了，相信你們認(rèn)識(shí)了很多小伙伴，但是小雨呢?除了這些親愛的小伙伴以外，還結(jié)識(shí)了不少特殊的“小伙伴”，就讓我們一起去看看，他的“小伙伴”有哪些?(課件出示一些學(xué)習(xí)、生活用品)

2、生答，并列舉自己擁有的“小伙伴”。

3、師：這些“小伙伴”在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了什么作用呢?

4、生討論總結(jié)，并在全班交流。

5、師：看來大家對(duì)自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老師給大家出2個(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是我們的哪個(gè)小伙伴?

6、師課件出示教材上面的2個(gè)謎語。

7、同學(xué)們一起猜一猜。

8、教師宣布謎底，對(duì)于猜對(duì)的小朋友給予表揚(yáng)?；顒?dòng)二：找不到“小伙伴”了

/ 3

1、師出示圖片。(圖片展示一個(gè)小學(xué)生在雜亂的房間里找不到橡皮而急得滿頭大汗的情景)

2、師生共同觀圖片。

3、師：看完圖片，同學(xué)們有什么想法?你遇到過類似的事嗎?當(dāng)時(shí)的感受怎樣?

4、生分組討論。

5、師生共同匯報(bào)，全班同學(xué)一起交流。

6、師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?

7、生自由發(fā)言，師借機(jī)引導(dǎo)。

8、師：找不到“小伙伴”了很麻煩，但是正是因?yàn)槲覀兊臇|西沒有條理，房間太亂，才造成我們找不到自己的“小伙伴”，同學(xué)們一定不要學(xué)視頻中的小男孩。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品，幫我們的“小伙伴，找到自己的家。

活動(dòng)三：送“小伙伴”回家

1、師：今天，老師給大家安排了一個(gè)游戲：送“小伙伴”回家，請(qǐng)同學(xué)們拿出你的愛心，幫幫我們迷路的“小伙伴”，把它們送回自己的家。

2、出示課件：(教材上圖)生觀察

3、生打開書44頁，完成把“小伙伴”，它們送回自己的家。，4、最后比一比誰完成得又好又快，正確率高。

5、師：這些物品都是我們的“小伙伴”，缺少了哪一個(gè)，我們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)受到影響，希望同學(xué)們能熟悉這些“小伙伴”，明白它們的家在哪里。

活動(dòng)四：養(yǎng)成整理好習(xí)慣

1、師：我們今天認(rèn)識(shí)了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也對(duì)它們有了一定的了解，并送它們回到了自己的家，這是一種很好的習(xí)慣。老師這里也有兩個(gè)小朋友，我們一起來看看這兩個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?(課件出示：教材上的兩幅圖)

2、討論：這兩個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?

3、師：是呀，這兩個(gè)小朋友做得都不對(duì)，媽媽會(huì)整理，但是媽媽不可能幫我們一輩子，而且媽媽很忙，我們應(yīng)該自己的事情自己做；另一個(gè)小朋友說，等長大了我再自己整理，這也是不對(duì)的。小的時(shí)候沒有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)最

/ 3

基本的本領(lǐng)，長大了也做不好。

4、師：其實(shí)，整理這些物品并不難，它也有一些小竅門，哪位同學(xué)平時(shí)做得比較好，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)、竅門幫幫大家。

5、生：交流介紹經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)注意學(xué)習(xí)，師尋機(jī)指導(dǎo)。

6、師生共同整理總結(jié)。

7、師：怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢?請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)教材上的兒歌，學(xué)會(huì)怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。

8、師生一起讀兒歌，并進(jìn)行分析。

9、師：老師交給大家2個(gè)小竅門，一個(gè)是定時(shí)整理，整理好了畫個(gè)笑臉夸自己，一個(gè)是物歸原處，掌握好這2個(gè)竅門，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，成為一個(gè)愛整潔的好孩子。

板書設(shè)計(jì) 讓我自己來整理 定時(shí)整理 物歸原處 養(yǎng)成整理好習(xí)慣

/ 3

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 讓我自己來整理

讓我自己來整理

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具 的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。

2．情感與態(tài)度

愿意嘗試自己動(dòng)手。樂予自己的事情自己做，并能體會(huì)到成就感。

3．行為與習(xí)慣

培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，能為父母做一些力所能及的事。

4．過程與方法

在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí)；在評(píng)比、鼓勵(lì)中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗(yàn)、提高。

教學(xué)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：(1)培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力。

(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2．難點(diǎn)：懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

事先調(diào)查一下班上學(xué)生生活自理的情況。

教學(xué)過程

活動(dòng)一：小雨和他的“小伙伴”

1． 師：孩子們，我們升入一年級(jí)已經(jīng)有段時(shí)間了，相信你們認(rèn)識(shí)了很多小伙伴，但是小雨呢?除了這些親愛的小伙伴以外，還結(jié)識(shí)了不少特殊的“小伙伴”，就讓我們一起去看看，他 的“小伙伴”有哪些?(課件出示一些學(xué)習(xí)、生活用品)

2．生答，并列舉自己擁有的“小伙伴”。

3．師：這些“小伙伴”在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了什么作用呢?

4．生討論總結(jié)，并在全班交流。

5．師：看來大家對(duì)自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老師給大家出2個(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是我們的哪個(gè)小伙伴?

6．師課件出示教材上面的2個(gè)謎語。

7．同學(xué)們一起猜一猜。

8．教師宣布謎底，對(duì)于猜對(duì)的小朋友給予表揚(yáng)。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白“小伙伴”指的是什么，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些“小伙伴”在我們生活中必不可少的作用?！?/p>

活動(dòng)二：找不到“小伙伴”了

1．師出示視頻。(視頻展示一個(gè)小學(xué)生在雜亂的房間里找不到橡皮而急得滿頭大汗的情景)

2．師生共同觀看視頻。

3．師：看完視頻，同學(xué)們有什么想法?你遇到過類似的事嗎?當(dāng)時(shí)的感受怎樣?

4．生分組討論。

5．師生共同匯報(bào)，全班同學(xué)一起交流。

6．師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?

7．生自由發(fā)言，師借機(jī)引導(dǎo)。

8．師：找不到“小伙伴”了很麻煩，但是正是因?yàn)槲覀兊臇|西沒有條理，房間太亂，才造成我們找不到自己的“小伙伴”，同學(xué)們一定不要學(xué)視頻中的小男孩。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品，幫我們的“小伙伴，找到自己的家。

【設(shè)計(jì)意圖：以視頻的形式讓學(xué)生體會(huì)那種找不到物品的焦急，設(shè)身處地地理解這樣做的后果，幫助學(xué)生樹立養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣?！?/p>

活動(dòng)三：送“小伙伴”回家

1．師：今天，老師給大家安排了一個(gè)游戲：送“小伙伴”回家，請(qǐng)同學(xué)們拿出你的愛心，幫幫我們迷路的“小伙伴”，把它們送回自己的家。

2．游戲安排：師拿出事先準(zhǔn)備的各種生活、學(xué)習(xí)用品放在中間的桌子 上，在這張桌子的對(duì)面安排2～3張桌子，這幾張桌子代表了這些“小伙伴”的家，有生活用品、學(xué)習(xí)用品、衛(wèi)生用品等。

3．學(xué)生分組進(jìn) 行游戲，一組完成，大家用筆記錄下結(jié)果，物品回歸原位，下一組繼續(xù)進(jìn)行。

4．最后比一比哪一組完成得又好又快，正確率高。

5．全班總結(jié)游戲結(jié)果。

6．師：這些物品都是我們的“小伙伴”，缺少了哪一個(gè)，|我們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)受到影響，希望同學(xué)們 能熟悉這些“小伙伴”，明白它們的家在哪里。

【設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生盡快熟悉這些物品的用處，以及應(yīng)該放置的位置，幫 助學(xué)生明白這些物品的重要性，同時(shí)進(jìn)一步養(yǎng)成 愛整理的好習(xí)慣?！?/p>

活動(dòng)四：養(yǎng)成整理好習(xí)慣

1．師：我們今天認(rèn)識(shí)了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也對(duì)它們有了一定的了解，并送它們回到了自己的家，這是一種很好的習(xí)慣。老師這里也有兩個(gè)小朋友，我們一起 來看看這兩個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?(課件出示：教材上的兩幅圖)2．學(xué)生積極回答這樣做得對(duì)不對(duì)。

3．師：是呀，這兩個(gè)小朋友做得都不對(duì)，媽媽會(huì)整理，但是媽媽不可能幫我們一輩子，而且媽媽很忙，我們應(yīng)該自己的事情自己做；另一個(gè)小朋友說，等長大了我 再自己整理，這也是不對(duì)的。小的時(shí)候沒有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)最基本的本領(lǐng)，長大了也做不好。

4．師：其實(shí)，整理這些物品并不難，它也有一些小竅門，哪位同學(xué)平時(shí)做得比較好，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)、竅門幫幫大家。

5．請(qǐng)事先準(zhǔn)備好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)注意學(xué)習(xí)，師尋機(jī)指導(dǎo)。

6．師生共同整理總結(jié)。

7．師：怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢?請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)教材上的兒歌，學(xué)會(huì)怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。

8．師生一起讀兒歌，并進(jìn)行分析。

關(guān)于整理房間，佩奇爸爸也有一個(gè)好方法，我們來看一看，佩奇爸爸是怎樣帶領(lǐng)孩子們整理房間的吧！

9．師：豬爸爸，用比賽，邊學(xué)邊整理的方式，帶領(lǐng)孩子們整理房間，讓孩子們?cè)诳鞓分型瓿杉覄?wù)活，真是一個(gè)好方法！下面老師交給大家2個(gè)小竅門，一個(gè)是定時(shí)整理，整理好了畫個(gè)笑臉夸自己，一個(gè)是物歸原處，掌握好這2個(gè)竅門，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，成為一個(gè)愛整潔的好孩子。

【設(shè)計(jì) 意 圖：通過兩幅圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)凡事都要靠別人的思想是不對(duì)的，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生明白自己的事情自己做，自己整理東西，要從小做起，增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成整理好習(xí)慣的意識(shí)。】

板書設(shè)計(jì)

讓我自己來整理

小雨和 他的“小伙伴”

找不到“小伙伴”了

送“小伙伴”回家

養(yǎng)成整理好習(xí)慣

第三篇：11 《讓我自己來整理》教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓我自己來整理》教學(xué)設(shè)計(jì)

背景及意義：針對(duì)學(xué)生書包亂、丟三落四、不能及時(shí)找到學(xué)習(xí)物品及在教室亂放用品現(xiàn)象，此次課程的目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手整理物品和擺放整齊，發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)一些整理自己物品的方法，初步養(yǎng)成自覺整理的良好習(xí)慣。懂得整理物品的目的是為了擺放整齊、有序、美觀，用起來便利。并知道自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，為自己能夠整理而感到自豪。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望，樂于自己的事情自己做，為自己能夠整理而感到自豪。

2、初步養(yǎng)成自覺整理的良好習(xí)慣。

3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。表現(xiàn)出料理自己生活的能力，懂得這也是減輕長輩負(fù)擔(dān)，關(guān)愛長輩的一種方式。

發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是為了擺放整齊、有序、美觀，用起來便利。

活動(dòng)難點(diǎn)

使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件

衣物

課程表

書包

文具盒

課時(shí)安排

1課時(shí)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：

1、小品導(dǎo)入：同學(xué)表演：《不整理的后果》（小品是根據(jù)學(xué)生的不整理物品現(xiàn)象改編的）

2、提問：看過之后，你們有什么想說的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從方便、省時(shí)，美觀來談。）

3、提問：你們平時(shí)在家里，有沒有經(jīng)常整理物品？

4、小結(jié)：看了這個(gè)小品后，讓我們知道了不整理不僅不美觀，還給我們的生活帶來很多不便和麻煩。沒有關(guān)系，今天這節(jié)課我們就來學(xué)一學(xué)動(dòng)手整理。

[出示課件：我會(huì)整理]（板書課題：我會(huì)整理）

二、整理書包

1：我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天都要背著書包去上學(xué)。書包成了我們親密的伙伴。平時(shí)你的書包是誰整理的？

2．提問：有哪些同學(xué)平時(shí)是自己整理書包的？你是怎樣整理的？

3．一學(xué)生演示整理書包。

（1）提問：大家觀察演示的同學(xué)是怎樣整理書包的？

（2）提問：那么，我們從他們整理書包的過程中，學(xué)到了什么好方法？

（學(xué)生探討總結(jié)出整理書包的方法：書本有順序地放進(jìn)書包里，分類放，大書放在后面，小書放在前面，鉛筆盒放在最前面，水彩筆放在書包一側(cè)的袋子里。）

4實(shí)踐操作：整理書包比賽。

（1）請(qǐng)學(xué)生把書包里的東西都拿出來，放在桌子上，聽到老師“開始”，一起收拾書包比賽。

（2）賽一賽：請(qǐng)同學(xué)們把《語文》教材拿出來，放在桌上，看誰動(dòng)作快。

（3）教師采訪：請(qǐng)拿得快的同學(xué)說一說，你們的速度為什么這么快？

（4）實(shí)踐操作：看來，有些同學(xué)的書包還不能滿足我們用起來方便、省時(shí)，我們自己檢查一下，準(zhǔn)備第二次開始好嗎？

（5）互評(píng)：請(qǐng)同桌互相評(píng)價(jià)，找出同學(xué)哪里整理得好。

（6）展示：把同學(xué)們的書包打開，互相參觀，進(jìn)行展示。

5．小結(jié)：看來，同學(xué)們中有很多整理書包的好方法，整理書包時(shí)要有順序、分類放、不同的東西放在一定的地方。這樣書包看起來整齊、美觀，我們用起來方便，節(jié)省時(shí)間。

板書：方便

省時(shí)

三、活動(dòng)一：給書包減減肥

（1）提問：同學(xué)們整理過書包后，覺得自己的書包是不是還很重呢？

（2）提問：那么，就讓我們來給書包減減肥！現(xiàn)在，讓我們體驗(yàn)一下，對(duì)照課程表整理自己的書包。

（體驗(yàn)活動(dòng)：請(qǐng)全班學(xué)生依照當(dāng)天課程表的安排，確定哪些是要裝進(jìn)書包的，把需要的書本裝進(jìn)書包，給書包“減肥”。）

（3）提問：同學(xué)們拎拎書包看，覺得書包比剛才輕一些了嗎？

小結(jié)：如果我們根據(jù)課程表的安排來整理書包，我們的書包就不會(huì)那么重了，同時(shí)也有利于我們的健康。

四、活動(dòng)二：我們?cè)賮碚硪挛锇?，把你們的衣物拿出來?/p>

你們會(huì)自己疊衣物嗎？誰上來展示下自己是怎樣疊衣物的？（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來）

剛才幾位同學(xué)整理的不錯(cuò)，如果把衣物放進(jìn)衣柜，你怎樣將衣物擺放呢？

今天來了幾位家長，我們請(qǐng)一位家長協(xié)助自己的孩子將衣物放進(jìn)衣柜好嗎？

衣物擺放的怎么樣？誰來評(píng)一評(píng)？

總結(jié)：要先分類、有順序、位置固定。

五、活動(dòng)三：我們的教室還有什么地方需要整理下嗎？（衛(wèi)生角

圖書角）

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)按照我們今天學(xué)到的方法整理一下這些地方。（兩個(gè)學(xué)生共同學(xué)著將其整理有序）

六、拓展延伸：

生活中還有什么需要我們來整理？（討論后學(xué)生總結(jié)出家里的鞋柜、碗柜、衣物、書籍、抽屜等等都需要整理）

七、活動(dòng)總結(jié)

這次活動(dòng)我們不僅學(xué)會(huì)了整理書包和衣服，掌握了分類整理物品的方法，而且知道了在家里自己能做的事自己做。這樣不僅鍛煉了自己，還為父母減輕了負(fù)擔(dān)，這其實(shí)也是孝敬父母最好的方式。

八、板書設(shè)計(jì)

讓我自己來整理

第四篇：讓我自己來作文[范文模版]

讓我自己來作文12篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的讓我自己來作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夏日的午后，蟬聲聲的叫著，風(fēng)輕輕的吹著。這些，都在為我剛剛經(jīng)歷的單車行走江湖的成功唱著優(yōu)美的贊歌。

又是周日下午，又要去上數(shù)學(xué)班了。我對(duì)媽媽說：媽，你別送我了，我自己騎自行車去吧。媽媽聽了，皺著眉頭問道：你自己騎車？能行嗎？行的，媽，你放心吧。我拿著鑰匙和書包一邊走一邊答道。路上小心！用我騎車陪你去嗎？媽媽問道。不，讓我自己來！我喊道。然后，我推著自行車，出了單元門，自己騎著車去上數(shù)學(xué)班了。

一路上，蟬聲如織，伴隨著我的愉快心情。烈日炎炎，像一團(tuán)火焰掛在天邊。騎著騎著，我的腦海中出現(xiàn)了似曾相識(shí)的一幕。

那是一個(gè)午后，我在吃完飯后，準(zhǔn)備等媽媽回來送我上數(shù)學(xué)課。我在復(fù)習(xí)時(shí)，一個(gè)電話打斷了我的思緒。我趕忙走過去，接了電話。電話中，媽媽低聲地說：兒子，媽開會(huì)呢。你和樓下小李一起走吧，媽接不了你了。??？我和他去啊？好吧。說著，我掛斷了電話?？斓近c(diǎn)了，我拿起包，走出了門。然后，我到了樓下，按了門鈴。

小李開了門，得知來意后，他爽快地答應(yīng)了。我看小李拿了個(gè)包，拿了一串鑰匙向下房走去，忙問，我們?cè)趺慈グ?？他說，騎自行車吧。我聽了，大吃一驚，問，你自己騎自行車去？他答道，當(dāng)然啊。由于我從未自己騎車上學(xué)過，我只好硬著頭皮和他去騎自行車上學(xué)。雖然我在騎車時(shí)十分緊張，但是，我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人騎自行車上學(xué)的感覺十分愜意。騎著車，風(fēng)吹著，楊柳蔭蔭，我仿佛是一名走過了雪山草地的紅軍，內(nèi)心無比的驕傲和激動(dòng)。

這件事后，我讓媽媽給我買了新車，不僅練得騎車十分嫻熟，就連市區(qū)內(nèi)的各條主要街道我也記得一清二楚。從此，再上學(xué)，我都會(huì)騎車去。

啊，你就住在我家樓上??？我們騎車上課去吧！

好嘞，走嘍！而今又是一個(gè)夏日的午后，通過騎車我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友。

蟬依然叫著，風(fēng)依然吹著?？墒?，風(fēng)中的那個(gè)少年變了。變得可以自己騎車上學(xué)放學(xué)了，變得懂得了自立，那個(gè)少年就是我。

陽光透過窗子，成了一條金線。周末早晨八點(diǎn)，我還在睡覺。陽光散在凌亂的房間里，使每一樣?xùn)|西都金光閃閃。

“起床了！”鬧鐘滴滴滴，像醒了似的。我睡眼惺忪地爬起來，出了房間。

媽媽也起來了。洗漱完畢，媽媽迅速吃完早飯，開始打掃衛(wèi)生?！芭椋“?！”拖把的聲音，吵；“吱……”關(guān)櫥門的聲音，吵；“嘩。。啦！”扔垃圾的聲音，吵。正在寫作業(yè)的我不耐煩了，對(duì)媽媽說：“媽媽，我自己打掃房間！”媽媽好像沒聽見似的。“啊”媽媽從衛(wèi)生間跑出來，洗衣機(jī)的轟轟聲讓我心煩意亂。我說：“待會(huì)寫完作業(yè)讓我自己打掃衛(wèi)生?！薄安恍?！你打掃的不干凈?！蔽矣只氐椒块g，望著墻上的鐘發(fā)呆。

午后，媽媽習(xí)慣睡午覺，所以剛剛吃完飯就打起了哈欠。我說：“媽媽您去睡吧，我去寫作業(yè)了?！眿寢層执蚱鹆斯?，說：“不行啊，你的房間還沒拖地呢?！卑。业奶靺?。媽媽我長大了自己的事情自己干，請(qǐng)相信我，好嗎？

媽媽，讓我自己來。雖然現(xiàn)在我還是一只羽翼未豐的小雛鷹，但總有一天，我會(huì)掙脫您的懷抱，飛向更高的山峰！

公交車上，我正悶悶不樂地喝著飲料，爺爺則坐在我的旁邊。

在下車的時(shí)候，我又一次對(duì)爺爺說：“你干嘛天天來接我！我怎么不能自己走，那一次我不是走過嗎！”爺爺說：“哼，你以為我想啊……”又是老一套，我打斷了爺爺?shù)脑挕澳悄憔蛣e來接啊！不要說什么奶奶！”我的小宇宙爆發(fā)了，怒火已經(jīng)難以壓制，我甩下爺爺，跑回了家。

老爸回來了，我和他“面談”。我問爸爸：“不是說五年級(jí)下學(xué)期讓我自己走的嗎？為什么又不行了？”老爸則神態(tài)自若，好像早就知道這事兒似的，不急不忙地說：“我怕你……”他使了個(gè)眼神，我立刻明白了，氣急敗壞地對(duì)老爸說：“我不就只是偶爾去一次嗎！去小店買東西，我買得最多的就是筆和書！”說完之后，很無奈的下了樓。

第二天，我的心情平復(fù)了許多，但還是很向往自己回家?？粗切┩瑢W(xué)一路踢著石子，閑聊著回家，有時(shí)吃個(gè)冰淇淋、干脆面，何不快哉！可我卻被爺爺奶奶看住，讓他們給我戴上緊箍咒，我知道爺爺奶奶是為我好，路上的車子多，怕我在路上有危險(xiǎn)，但我畢竟長大了，我不可能永遠(yuǎn)都在你們的呵護(hù)下成長，相信我，我能管好我自己！我再舉個(gè)例子，休息天中午，我再看電視，而爺爺也坐在一邊，本來這應(yīng)該是他的午睡時(shí)間，可他也不睡，一定要等到我看完電視，才肯“乖乖”睡覺，說好看一個(gè)小時(shí)的電視，為什么不能相信我呢？

爺爺，請(qǐng)讓我自己來吧！讓我自己回家吧，不要再把我當(dāng)成一只小羊似的看著了！我已經(jīng)長大了，多給我一點(diǎn)信任，相信你的孫子一定會(huì)管好自己的！

風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，但太陽還在慢慢上升。

勇敢

原來我膽子很小，從來不敢自己走回家，總需要人陪。這次父母都有事，奶奶打電話“大礱，用不用奶奶送你回家??！”“不用了，奶奶，您在家休息吧，讓我自己來！”“好吧，注意安全啊。”“嗯，拜拜?！甭飞峡吹揭粋€(gè)黑乎乎的東西，嚇了一跳，不敢再向前去，心中早已經(jīng)開始了激烈的斗爭，但最后還是白天使勝利了。壯著膽子一步一蹭地向前挪去，才發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)被遺忘的足球而已，白空嚇一場。到家后我激動(dòng)不已，自己居然一個(gè)人走回來了。

是啊，世界上沒有做不到的事，只有不去做的事。

堅(jiān)忍

原來我很愛哭，只要摔一下就會(huì)大哭。但是今天我在樓梯上跳來跳去的，一不小心“啪”的一聲，我的膝蓋與地板親密的接觸了。媽媽趕緊沖過來把我扶起來?！澳阍趺催@么不小心啊，我都告訴你多少次了”媽媽焦急地說?！皨寢?，沒事，我都長大了”“我扶你回去吧”“媽媽，讓我自己來”“小心點(diǎn)！”我顫抖的邁著受傷的腿，向樓上移去。媽媽見狀又擔(dān)心又欣慰說“我大兒子真的長大了，變堅(jiān)強(qiáng)了！”

是啊，不知從何時(shí)起，我已經(jīng)長大了，變得堅(jiān)強(qiáng)了！

自立

“時(shí)間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼你都五年級(jí)了?！薄皩?duì)”我一邊答著，一邊收拾書包?！拔医o你收拾吧，你沒收拾過?！薄白屛易约簛恚鷦倓偛皇钦f了么，我都五年級(jí)了?！薄昂冒伞蔽乙贿吺帐爸?，媽媽還在一邊看著，一臉的不放心。收拾好后，媽媽檢查了一遍？“真的長大了，會(huì)自己收拾書包了”媽媽笑著說。

是啊，人總是要慢慢長大，變得自立的。

讓我自己來，包括勇敢；讓我自己來，包括堅(jiān)忍；讓我自己來，包括自立；讓我自己來，包括著長大，包括著一切、一切……

是雄鷹，總有一天要獨(dú)自面對(duì)無際的天空；是雄獅，總有一天要獨(dú)自面對(duì)寬廣的草原；我總有一天要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

那天，是爺爺送我上學(xué)，到了公交站臺(tái)，我自信地說：“爺爺，你回去吧，我長大了，可以自己去學(xué)校了，”這時(shí)，一輛公交車來了，我拿著公交卡上了車，上車以后我回頭一看，只見爺爺還是笑容滿滿地上了車，我無奈地說道：“我真的已經(jīng)長大了，我可以的！”爺爺慢聲細(xì)語地說道：“不行，不行，現(xiàn)在路上的車子越來越多了，你還小，自己上學(xué)爺爺不放心，萬一路上被刮了蹭了怎么辦？所以，絕對(duì)不行的！”我抬頭看看爺爺，望而興嘆地?fù)u著頭，心里默默念叨：“這樣子，我該怎樣面對(duì)獨(dú)立呢？”“以后我要自己回家！”我放學(xué)回到家里大聲叫道，爺爺和爸爸聞?dòng)嵹s來，爸爸說：“好，你現(xiàn)在已經(jīng)長大了，也應(yīng)該自己回家了?！睜敔斅犕?，臉色立刻沉了下來：“這怎么能行，他才多大，怎么能夠自己回呢，你這個(gè)爸爸是怎么當(dāng)?shù)模　蔽液桶职珠_始對(duì)爺爺軟磨硬泡，爺爺揮了揮手走回來房間，我無意間發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)哪樕下冻鲆环N說不出來的笑容。

第二天放學(xué)，我走出學(xué)校，我目觀巡視了一番，沒有發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)纳碛?，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，來到公交站臺(tái)，車子到了，正當(dāng)我邁開步子準(zhǔn)備上車的時(shí)候聽到了熟悉的聲音：“慢一點(diǎn)，看著腳下！”我聞聲向后望去，只見爺爺笑容可掬地望著我，我立刻想到了昨天爺爺那臉上那種說不出來的笑容，我深深地嘆了口氣：“唉！”

爺爺，總有一天我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，就像雄鷹，獨(dú)自面對(duì)無際的天空；總有一天我要獨(dú)立，就像雄獅，獨(dú)自面對(duì)寬廣的草原，而你只要為我做一件事，那就是―――放手！

小時(shí)候，學(xué)校放學(xué)的時(shí)間總是很早，而家人總是在學(xué)校等我放學(xué)接我回家。

時(shí)光荏苒，好幾次家人們抱怨我這么大了怎么還要大人接，我回答說，我自己可以一個(gè)人回來啊，后來我向他們提出意見，讓我自己回家可以嗎？可他們聽了后，卻說我還太小了，自己回家不安全。

一邊是爺爺奶奶希望我獨(dú)立，一邊是父親母親的顧慮，要我選，我肯定自己回家，我也知道大家都是關(guān)心我，可是無奈?。∵@一次，也是我最能意會(huì)“進(jìn)退兩難”這個(gè)詞的一次。在經(jīng)歷多翻的磋商、斡旋后，我終于找到了一個(gè)絕佳的、可以“證明自己”的機(jī)會(huì)。

周四，母親和爺爺奶奶回老家探親，而恰逢周五，父親開會(huì)，趕不上我放學(xué)的時(shí)間?？赡芩麄円部闯隽宋业娜缫馑惚P，索性就答應(yīng)了，原以為要解釋很久的我一下子就釋然了?；薨档年幵苹\罩在大地的上空，我在學(xué)校的門口四處張望，片刻，我忽然想起我今天是自己回去的，我快步走向地鐵站，心想千萬不要下雨。第一次獨(dú)自回家，我格外小心，對(duì)平時(shí)熟視無睹的指示牌都要多看眼，邊走著，邊想平日我是不是這樣走的。對(duì)于車廂里的廣播，平時(shí)我都“充耳不聞”，而現(xiàn)在，廣播說了什么，我就會(huì)在心里復(fù)述一遍，生怕坐過了站。不久，我下車了，我覺得自己回家既沒有我想的那么簡單，也沒有我剛進(jìn)地鐵站時(shí)想象的那么困難。總之，“讓我自己來”，我終于是做到了。

踏入小區(qū)的.那一刻，我長舒了一口氣，迫不及待地想向別人訴說自己的經(jīng)歷，不知為何我既感到喜悅又感到自豪。猶如一道令我困惑不解的難題終是被我了解了。

在這次難忘的經(jīng)歷后我漸漸對(duì)自己有了信心，也越來越有勇氣說出這句決定事情始末的“讓我自己來”。

清晨，太陽初升，幾鳥鳴叫將我吵醒，我睜開朦朧的雙眼，“鈴鈴——”電話響了。我匆匆將衣服穿好并拿起電話。原來是母親打來了電話說中午她可能不會(huì)來了，讓我去小院里朋友家吃飯，她已經(jīng)打好了電話。

聽到這件是之后，我整個(gè)人觸電似的從那種半睡半醒的狀態(tài)中清醒過來。畢竟我曾經(jīng)吃飯的事都靠的是母親，如今她中午有事回不來真不習(xí)慣！早飯只是一杯牛奶下肚，便早早坐在沙發(fā)上看書消磨時(shí)間。時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去了“滴答、滴答……”

中午，陽光比清晨更盛，鳥鳴聲也更加嘹亮?？罩幸搽[隱傳來蟬鳴聲，一陣清風(fēng)吹進(jìn)窗內(nèi)，好不涼爽！“叮?！遍T鈴響了起來。一開門，便見到了我那朋友的大笑臉。她微笑著招呼我到他家吃飯，一定要嘗嘗她的手藝。

到了朋友家中，便聞見了飯菜的香味，勾得我肚子里的饞蟲發(fā)動(dòng)。這時(shí)，我的肚子也哼起了小曲“咕咕——”我十分不好意思地羞紅了臉。朋友卻跟沒事人似的，把我?guī)缀跬系斤堊狼?。我也不再拘?jǐn)，大方地和朋友坐下一邊吃一邊攀談著。她同我說起了做飯時(shí)的心酸：

那時(shí)她第一次做飯，幾乎將廚房炸了。她在切菜時(shí)差點(diǎn)切了手指，她在煮飯時(shí)把米飯煮糊了，她炒飯時(shí)把糖當(dāng)鹽用……，說到有趣的地方就大笑起來，但我笑不出來了。想到自己曾經(jīng)曾經(jīng)埋怨母親，說她做飯不好吃，那里又不好，心里面便裝滿了愧怍。

我從未想過母親的艱難。我下定決心要幫母親做一次飯。

回到家中，我用手機(jī)查出了，雞蛋炒西紅柿的方法。費(fèi)盡九牛二虎之力終于做了出來。“叮叮——”母親回來了，她看到了桌上的飯菜時(shí)楞了一下。我立馬走上前說到：“媽媽，這是我做的飯，就是有點(diǎn)咸了……”沒等我說完母親就抱住了我，然后嘗了一口我做的飯說很好吃，讓我繼續(xù)努力，我聽了之后心里很開心。

傍晚，紅霞滿天，夕陽西墜，他走進(jìn)了海與山的懷抱。我從那時(shí)起，便知道自己能做的事，要讓我自己來。

媽媽，有句話我一直想跟您說：您不要再把我當(dāng)作幼兒園的小娃娃了，很多事情我可以自己做！對(duì)于您的百般呵護(hù)，我已經(jīng)厭倦了。生活中，您總是擔(dān)心我這個(gè)，擔(dān)心我那個(gè)。我知道您這是愛我的表現(xiàn)。但是，您這種愛我卻非常討厭。我想要一種可以自己事情自己作主做的生活，一種獨(dú)立的生活。

媽媽，每當(dāng)我身體稍有不適時(shí)，您總是讓我請(qǐng)假不去上學(xué)，您也請(qǐng)假在家看著我。我躺在床上，您跑前跑后地侍候著，甚至連我想喝口水，您都要把我按住，不讓我自己來，就像軟禁了一樣，我真的無法忍受了。有很多次，我真想對(duì)您抗議：媽媽，不要，讓我自己來吧！可多少次，看到你滿臉的疲憊，我又不忍心說出口。

那一次放長假，我們幾個(gè)好朋友約好一起活動(dòng)。那天放學(xué)，我猶豫著，吃飯都沒心思，因?yàn)槲抑滥粫?huì)痛快地答應(yīng)我的。終于，吃完晚飯，我鼓起勇氣告訴您我明天要跟朋友一起出去活動(dòng)。果然不出所料，我的話音還沒收落，您就一句接一句地大聲說：“活動(dòng)？你們幾個(gè)小孩子能搞什么活動(dòng)？不行不行！現(xiàn)在社會(huì)上壞人那么多，萬一被騙走了怎么辦？馬路上車也那么多，萬一被車碰了怎么辦……”“我都這么大了，不會(huì)的……”我一說出口，您馬上瞪大眼睛說：“你有多大，再大也只是個(gè)小學(xué)生。不怕一萬，就怕萬一。萬一出什么意外，媽媽以后怎么辦……”您又開始無休止地說個(gè)不停，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

媽媽，我已經(jīng)四年級(jí)了，您不能永遠(yuǎn)把我護(hù)在您的身邊啊，放開您的手，讓我自己來吧！只有經(jīng)過鍛煉，我才能健康成長?。?/p>讓我自己來作文9

“賈棋涵！這里！”媽媽從課外班擁堵的人流中向我揮手?！鞍?，你怎么不過來接我呀？”我抱怨道。媽媽沒有說話，只是伸手要拿我的書包，我拒絕了。

再說說我的書包吧，書包里幾乎全是關(guān)于語、數(shù)、英的書、試卷、文件袋等。最起碼有3、4斤的樣子。

“給我！你都上了4小時(shí)的課了，還不累嗎？”話音剛落，媽媽便一把奪過我沉重的書包，背在肩上。走出了門，一陣陣熱浪撲面而來，跟課外班里的涼爽形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。而媽媽背書包的這一動(dòng)作，讓有些同學(xué)看到了，則露出了嘲笑的神情。我有點(diǎn)不好意思，畢竟都跟我是同一個(gè)年級(jí)的，他們都是自己背著書包的，就我一個(gè)是媽媽背的。帶著沮喪的心情，我只好硬著頭皮上了公交車。媽媽背著書包，見到了一個(gè)空座位，連忙在旁邊守著，等我來坐。我一個(gè)箭步走到座位前，坐了下來，長舒了一口氣。無意間看到了媽媽的白頭發(fā)和黑眼圈。我又看了看跟我一同上公交車的其他同學(xué)的家長，精神煥發(fā)，頭發(fā)很黑，也沒有黑眼圈。那白發(fā)是多么的耀眼，“閃”到了我的眼睛，我一陣心酸，“媽媽，把書包給我抱著吧！”媽媽像是沒聽見似的，沒有搭理我。

回到家，媽媽像往常一樣，放下東西，就沖進(jìn)廚房開始燒飯，可我隱隱約約地聽到了一聲嘆息。在陽光的照耀下，那白發(fā)好像比以往更密、更耀眼了。伴隨我的是一陣心酸和幾滴熱淚。

媽媽，別人和我一樣的課，我也可以和別人一樣自己背書包。所以，請(qǐng)您放手，讓我自己來吧！

媽媽，讓我自己來，不用您的幫助，我能行！

有些路啊，只能一個(gè)人走。——題記

鏡頭一

夏日午后，媽媽要出去辦點(diǎn)事，而我一會(huì)還有課，無法與媽媽同行，才會(huì)出現(xiàn)上面的一幕。好不容易才說服媽媽讓我留在家里，可是媽媽還是一臉嚴(yán)肅地跟我說；“你在家可不許碰電，別忘了帶鑰匙，看好點(diǎn)上課別遲到，生人敲門可別開……”

蟬一聲聲地叫著，仿佛在嘰嘰喳喳地議論著老媽和我。我淡定地對(duì)媽媽說：“媽，你有事你去辦吧。我自己在家待著就行，我不會(huì)有事的，你就放心去吧。”

鏡頭二

暑假，沒有經(jīng)得媽媽同意，我報(bào)名參加了一個(gè)由電視臺(tái)舉辦的“奔跑吧，未來領(lǐng)袖”夏令營。得知我要去一整天的消息。媽媽緊張得發(fā)瘋了：“當(dāng)初報(bào)名的時(shí)候你也沒說去一天呀，要不媽請(qǐng)假陪你去吧?？椿顒?dòng)介紹說還有個(gè)要領(lǐng)陌生人到欄目組的活動(dòng)。你姨那天正好有時(shí)間，不如她裝扮成陌生人吧……”我一臉無奈地看著媽媽?！薄翱汕f別掉隊(duì)了，聽隊(duì)長的話。”“知道了知道了，親愛的老媽，讓我自己來吧，我行的。”

鏡頭三

開學(xué)了，媽媽要去上班，我又不想去小飯桌。在媽媽看來中午吃飯對(duì)于我來說是個(gè)大問題。“兒子，不如你去老舅家吃午飯吧。要不還去王老師家吃。”“我哪兒都不去”“那好吧，我把飯給你整好了，菜炒好了，你回來了自己熱一下，熱完了關(guān)好火，可別燃?xì)庑孤?，很危險(xiǎn)的?！薄爸懒耍懒?，老媽，相信我，你說的我都記住了。讓我自己來吧，肯定行的”

月光灑進(jìn)我的房間，照在我的臉上，一陣微風(fēng)吹散了我的思緒。忽然想起龍應(yīng)臺(tái)寫在《目送》里的一句話“有些路啊，只能一個(gè)人走。”我們每個(gè)人都有屬于自己的路，而不是在他人的庇護(hù)下成長。讓我自己來吧，我行的。

媽媽，讓我自己來吧，……或者，有些事情是我自己必須要做的。媽媽，您是女兒最親密的人，您很勤勞，也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。家務(wù)事您一件也不讓我做，就連洗碗您也怕我洗不好，誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間。媽媽，女兒都十三了，您為什么還不讓我來為您分擔(dān)家務(wù)呢?每到三·八婦女節(jié)，老師總讓我們?yōu)樽约旱哪赣H做家務(wù)并寫在作業(yè)本上。我每次從學(xué)?；貋矶际且环畔聲蜏?zhǔn)備做事，而您卻走過來，搶過我手中的活，讓我去學(xué)習(xí)，我解釋時(shí)，您總是說我還沒長大，不曉得做。媽媽，我會(huì)做，我真的會(huì)做，您讓我自己來好不好，我記得上個(gè)禮拜天，您和爸爸都在上班，而家里又臟又亂。

我趁你不在家就干起了活來。那一大，我把地掃得卜于凈凈，把被套收拾得整整齊齊，心想:我今天一定會(huì)讓媽媽高興一場?？墒?，下午你下班回家，看到家里的地板變得一塵不染，被子疊得整整齊齊，您不但沒有表揚(yáng)我，反而狠狠地批評(píng)了我一頓，您對(duì)我說:“你現(xiàn)在還小，不知道做事，應(yīng)該把心放在學(xué)習(xí)上，等你長大了，你再做也不遲。”媽媽，您的話打傷了我，讓我的心靈開了條細(xì)小的縫，您讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次考試我都拿了您想要的分?jǐn)?shù)，也得到了老師表揚(yáng)。當(dāng)時(shí)，您對(duì)我說: “每次考試你若打高分我就答應(yīng)你一個(gè)條件?！蔽衣犃四脑?，認(rèn)認(rèn)真真地考，當(dāng)我考到高分，回來向您提要求時(shí)，您又說:“除了做家務(wù)，我什么事都答應(yīng)你，”

媽媽呀，您反對(duì)的條件正是我想做的事。而您也好像看出了我的心思，偏偏不讓我做家務(wù)。我每次被您反對(duì)后，心里總是悶悶不樂，覺得您是一位出爾反爾的母親、媽媽，不是我說您，您對(duì)我確實(shí)是太好了，好得無話可說?？墒菋寢?，您也要為我將來著想，如果我長大了連淘米煮飯都不會(huì)，那您就會(huì)害1’我呀!媽媽，我親愛的媽媽，您答應(yīng)我，讓我自己來，讓我自己來做我應(yīng)該做的事好不好。媽媽，讓我自己來吧，您累了，讓我自己來為您分擔(dān)家務(wù)，或者，有些事情是我自己必須要做的，讓我自己來做我的小家務(wù)。

我是一個(gè)活潑開朗的小男孩，可我也有煩惱：總是不能安排自己的時(shí)間，我的時(shí)間總是被爸爸媽媽掌握著。

每個(gè)星期天，本來是想做完作業(yè)好好玩一下的，可是媽媽給我報(bào)了電子琴班。星期天上午，都要去青少年宮學(xué)電子琴。學(xué)完電子琴一回家，還得繼續(xù)練習(xí)老師教過的內(nèi)容，玩一會(huì)兒都不行。每當(dāng)我一偷懶，媽媽就在我耳邊嘮叨：“每天要練２小時(shí)，今天才彈了１０分鐘都不到！”于是我只好硬著頭皮繼續(xù)練。

當(dāng)我練完電子琴，迅速地吃完晚飯，剛想好好玩一會(huì)兒電腦，爸爸卻大聲地說：“現(xiàn)在還不能玩電腦，趕緊把作業(yè)做完了！”我說：“我已經(jīng)做完了老師布置的作業(yè)，你不是已經(jīng)全部簽字了嗎？”爸爸卻說：“你應(yīng)該把老師講的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，把明天要講的課預(yù)習(xí)一遍?！?/p>

就這樣一天又一天……唉！我已經(jīng)長大了，爸爸媽媽，你們讓我自己來安排時(shí)間吧！

第五篇：我自己來的教學(xué)設(shè)計(jì)

課前聊天，看動(dòng)畫片《白雪公主》。

魔鏡魔鏡，請(qǐng)你告訴我，誰是世界上最漂亮的人？

神奇的魔鏡來到了我們教室里。它告訴我，我們102班的小朋友都有一雙能干的手，在家里會(huì)干好多事。

活動(dòng)一：我會(huì)管好我自己

1.我有一雙小巧手

1）你會(huì)干什么？

2）爸爸媽媽把你們能干的小手拍下來了。（音樂+照片）

交流1.說說你在家里，什么事情做得最好了？

我會(huì)自己做作業(yè)——學(xué)習(xí)上不用爸爸媽媽操心，你真棒！

我會(huì)自己穿衣服——不用爸爸媽媽幫忙了。

我會(huì)自己洗臉?biāo)⒀馈炎约赫疹櫟煤芨蓛?，爸媽多省心呀?/p>

我會(huì)自己洗襪子——自己能做的事情自己做，贊一個(gè)。

我會(huì)幫媽媽洗碗——你是家里的一份子了，洗碗這件事你可以為爸爸媽媽分擔(dān)了，你太能干了！

師小結(jié)：哎呀，魔鏡果然厲害，你們真有一雙能干的小手。

3）對(duì)于我們一年級(jí)的小朋友來說，能管好自己的事，爸爸媽媽就很高興了。

2.我會(huì)自己正衣冠

1）每天早晨起來，自己穿好衣服，戴好紅領(lǐng)巾，高高興興來上學(xué)，爸爸媽媽才能安心工作。那我們來看看，你們自己穿的衣服穿得整齊嗎？

你平時(shí)是怎么知道自己穿整齊了沒有？

爸爸媽媽幫我看的?！?qǐng)別人幫忙看看，是個(gè)好辦法。在家里請(qǐng)家人幫忙看看，在學(xué)校里，可以請(qǐng)（小朋友、老師）幫忙看看，穿整齊了沒有。

照鏡子——這是個(gè)不錯(cuò)的辦法，自己可以對(duì)著鏡子整。怎么整？咱來試試如何？先看看頭發(fā)有沒有亂，紅領(lǐng)巾正不正？衣服領(lǐng)子翻好了嗎？衣服拉拉挺，再看看褲腳有沒有卷起，鞋帶有沒有系緊？咱們現(xiàn)場這里就有兩面鏡子，這兩組可以到這里，這兩組可以到這面，快速自己整理，整理好了就回來。（能管好自己的小嘴巴嗎？）

2）照照鏡子，整理自己。

行為評(píng)價(jià)：貼上蘋果。

3）表揚(yáng)自己能整理好衣褲紅領(lǐng)巾的小朋友。

3．整理好衣服，坐著上課更精神了。其實(shí)啊，自己穿戴整齊也是對(duì)別人的尊重，咱們中華民族自古以來在穿戴上都很有講究，正如《弟子規(guī)》中教育我們的那樣。請(qǐng)看——視頻

4.小結(jié)：我們小朋友穿衣服，最看重的整齊、舒服和干凈。衣服不管是貴是便宜，是新還是舊，只要干干凈凈的，穿在身上一樣好看。

活動(dòng)

二、我要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)

1.在家里，我們能管好自己，那在學(xué)校里，你在哪些方面也能管好自己了？

上課認(rèn)真聽，不做小動(dòng)作?！@是爸爸媽媽最關(guān)心的事，顯然，你不用爸爸媽媽操心了。

下課不吵鬧——文明游戲，你很棒！

吃飯不說話——

在學(xué)校，我們學(xué)會(huì)了上課，學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了文明游戲，學(xué)會(huì)了自己看書學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了排隊(duì)交作業(yè)……可是，在我們回家的調(diào)查表中，爸爸媽媽們都表示，自己整理書包，雖然有的小朋友自己理，但理得不夠好，你聽，連書包弟弟也有話要說了。

2.學(xué)會(huì)整理書包

1）書包的小煩惱（錄音）“大家好，我是書包弟弟，我最近很不開心，因?yàn)槲业亩亲雍茈y受，你們看——”

出示一個(gè)整理得亂七八糟的書包。書包弟弟為什么不開心呀?

聽到整理書包，書包弟弟可開心了：太好了，太好了，終于有人幫我整理了。

怎么整理呢？先把你書包里的所有東西輕輕地拿出來，放在桌面上。

2）觀察書包，看看自己的書包有哪些可以放東西的袋袋？

交流——你很會(huì)發(fā)現(xiàn)。

你的書包上有很多袋袋，有大有小。

3）都有一個(gè)大口袋，用來放——書。怎么放？隨便放進(jìn)大格里嗎？

出示理書秘訣：大書和大書，小書和小書，大書小書排排坐。

按這個(gè)方法，把書本理一理，然后大書放下面，小書放上面，放進(jìn)書包大格里。

拓展活動(dòng)：我們?cè)谡砟男┪锲窌r(shí)也可以用上這個(gè)好辦法的呢?

調(diào)查表上不會(huì)整理自己的衣服的小朋友，今天回家就可以用這種方法試一試。

4）書本找到它的家了，最大格，那你再看看你桌上另外的東西，把它們放在書包的什么地方最合適？

好的，學(xué)會(huì)了方法，讓我們接著把自己的小書包整理整理吧，要求：

5）集體整理書包活動(dòng)，出示要求：1.安靜地整理書包，比比誰理得又快又齊。

2.理好請(qǐng)舉手并坐端正。